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    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)

    時間:2025-07-13 作者:雁落霞

    自我評價是一個自我反思的過程,可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和不足,從而塑造更好的自我形象。通過閱讀以下的自我評價范文,希望大家可以對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行更深入的思考和反思。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇一

    我自上初中一年級以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評為**縣“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和縣的“三好學(xué)生”。下面就是我一年來的具體表現(xiàn)。

    在德育方面。一年來,我嚴(yán)格、自覺地遵守社會公德和學(xué)校規(guī)章制度,按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課,在學(xué)習(xí)《思想政治》課中,懂得了真善美,學(xué)會了做人的道理:尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)系集體;堅持真理,修正錯誤,自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團(tuán)支部靠攏,并加入了中國共青團(tuán)。

    在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中,勤奮刻苦、自強進(jìn)取,努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時間,有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識,同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面,培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦各項科研活動。因此,各學(xué)科的成績有了一定的進(jìn)步,去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中,我獲得了整體綜合分第二名;本學(xué)期中段考整體成績一等獎。

    在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課,積極參加各項體育運動和勞動,不斷地提高自己的身體健康水平,鍛煉了自己的堅強意志,懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。

    但我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們有時向我提出一些疑難的問題時,我覺得還不夠耐心地向他們講解,態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來,做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

    自我陳述300字可復(fù)制。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇二

    根據(jù)環(huán)境教育計劃的具體要求,我深化了環(huán)境教育工作,增強了環(huán)境教育的實效,強化了廣大學(xué)生的環(huán)保意識,提高了他們的環(huán)保自覺行為。具體表現(xiàn)在:

    保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。國家環(huán)保“九五”計劃和20l0年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中,提出了環(huán)境保護(hù)要實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。而培養(yǎng)和造就有環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境意識的各類人才,是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本保證,是我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。提高全民的環(huán)境意識,強化環(huán)境觀念,要從青年學(xué)生抓起,尤其在當(dāng)前學(xué)校實行由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時候,更應(yīng)加強環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,增強學(xué)生的環(huán)境憂患意識、環(huán)境法律意識和道德意識,自覺參與環(huán)保活動的意識,這也是開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此,創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心人類的生存環(huán)境,養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,把環(huán)境教育有機滲透到學(xué)校的德育、智育、美育等活動中,形成全方位的、人人關(guān)心環(huán)境教育的新局面。

    二、積極開展學(xué)科滲透,暢通環(huán)境教育的主渠道。

    課堂是開展和推進(jìn)教育教學(xué)活動的主渠道。我充分利用各學(xué)科教材的特點,強化、挖掘?qū)W科中的環(huán)境教育因素,開展學(xué)科有機滲透,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時,學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識,樹立環(huán)境保護(hù)意識。結(jié)合各學(xué)科的特點,采取有效的環(huán)境教育滲透途徑和方法,從而收到良好的教育效果。

    我們開展了一系列的環(huán)保教育活動,主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日,如植樹節(jié)、地球日、無煙日、水日、氣象日等,開展了形式多樣的活動,如環(huán)保辯論賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題黑板報評比等。

    同時,結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生走出校門,開展環(huán)保專題的調(diào)查研究活動,如酸雨的成因和危害、河流的水質(zhì)污染調(diào)查、校園內(nèi)樹種名錄情況、垃圾分類的現(xiàn)狀、廢電池的`回收和利用等課題,通過學(xué)生的親身實踐,調(diào)查、收集相關(guān)資料,并經(jīng)過整理分析和總結(jié),最終形成調(diào)查報告。此外,我們還組織環(huán)保志愿者到社區(qū)參加環(huán)境整治活動,到敬老院參加義務(wù)勞動等。通過上述多種形式,讓學(xué)生積極參與、親身體驗,從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的環(huán)境意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。四、在優(yōu)化校園環(huán)境中,拓寬環(huán)境教育的渠道。

    在學(xué)校繼續(xù)補充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設(shè)的同時,還廣泛宣傳和教育廣大師生關(guān)注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作,以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受,從而振奮精神、陶冶美好情操,促進(jìn)師生的身心健康。發(fā)動各個班級,在統(tǒng)一規(guī)劃下,劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),人人參與,個個動手,共同來清潔、美化校園,并納入常規(guī)檢查考核內(nèi)容。同時,學(xué)生會還組織廣大學(xué)生團(tuán)員和志愿者開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治等活動,在環(huán)保教育活動中發(fā)揮了先鋒模范作用。

    今后,我們將采取和落實切實有效的措施,如發(fā)揮資源優(yōu)勢,通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢以及多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動,進(jìn)一步激發(fā)興趣,提高環(huán)保意識。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇三

    時光流逝,豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。

    作則,嚴(yán)于律己,在同學(xué)中樹立了好榜樣,并能團(tuán)結(jié)好班委,處理好班級的一切事務(wù),是老師的得力助手。高二年我們班被評為市優(yōu)秀班級,這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果,我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來,我在組織能力、語言表達(dá)能力有了長足的進(jìn)步。

    學(xué)習(xí)上,我有較強的自學(xué)能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學(xué)習(xí)時間,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實地,循序漸進(jìn),精益求精,學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎,高一年榮獲第四屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽市三等獎;高二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚獎,高三年獲第十四屆全國中學(xué)生物理競賽省二等獎。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇四

    本人是一個有有理想,有自己目標(biāo)的人。入學(xué)以來一直遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,沒有違反過學(xué)校校規(guī),是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生,熱愛學(xué)校,熱愛班集體,經(jīng)常為我們班集體做貢獻(xiàn)。

    在學(xué)習(xí)上,我有自己的目標(biāo),而我的目標(biāo)是將來當(dāng)一名老師,像現(xiàn)在教導(dǎo)我們老師一樣全心全意教好每一位學(xué)生,使每一位同學(xué)出到這個社會上都是一個有貢獻(xiàn)的人。

    有教無類,這是我認(rèn)識最深刻的。因為我的同桌之前是一個認(rèn)真學(xué)習(xí),上課也不專心聽課,考試成績也不好的學(xué)生,經(jīng)常拖全班同學(xué)的后腿,但是我們的老師也沒有放棄他,經(jīng)常給他做思想教育,課后給他補課。

    經(jīng)過一年的時間我同桌的成績也慢慢地好起來了。所以,我很佩服老師的耐心和那種不離不棄的精神,是這種精神打動了我,使我以后也想當(dāng)一名跟老師一樣的人。

    而在生活上,我還是一個比較樂于助人的學(xué)生,就例如,同桌成績的進(jìn)步其實也少不了我的幫助,因為在課堂上,一些他聽不懂的問題,做作業(yè)的時候遇到一些難題,他都會來請教我,而我會認(rèn)真地把我的經(jīng)驗傳授給他,幫助他一起成長。

    老師經(jīng)常都跟我們講,樂于助人是一種美德,一個人的進(jìn)步并不是進(jìn)步,一個班集體團(tuán)結(jié)起來進(jìn)步了,那才是真正的進(jìn)步,所以我們班的學(xué)習(xí)氛圍跟成績都一直很好,在年級上總是排名在前三名,而我的成績就在班上排前十名。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇五

    本人樂于助人、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),是老師的好學(xué)生,同學(xué)的好伙伴。我學(xué)習(xí)勤快,喜歡和同學(xué)討論學(xué)習(xí)。

    熱情、性格活潑開朗的我,心理素質(zhì)好,對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率,善于人際關(guān)系,能吃苦耐勞,有較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力,不易受外界環(huán)境的干擾。

    我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長,積極參加了校園各項文藝活動,活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。

    此外,擅長打排球等各種球類,擔(dān)任過長時間的排球隊長的,參加了歷年的班級各種比賽。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇六

    我在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師好幫手,同學(xué)好朋友。我高中學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學(xué)校組織各種課內(nèi)外活動。

    在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長好孩子,鄰居好榜樣。

    高中以來我學(xué)到了很多知識,思想比以前有了很大提高,希望以后能做一個有理想,有抱負(fù),有文化人,為建設(shè)社會主義中國做出自己努力。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇七

    社會實踐使我不斷走向成熟,對知識的渴望,對理想的追求,人際關(guān)系的擴展,思維方式的變更,造就了我日趨成熟的思想,培養(yǎng)了我務(wù)實進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊精神。

    我歷任班干部職務(wù),長期為同學(xué)們服務(wù),參與組織了各項有益活動,培養(yǎng)了較強的`策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長,積極參加了校園各項文藝活動,活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。此外,擅長打排球等各種球類,擔(dān)任過長時間的排球隊長,參加了歷年的班級各種比賽。我關(guān)心了解時事,具有國家和民族自豪感,遵紀(jì)守法,舉止文明,正直守信,有團(tuán)隊精神,熱愛勞動,樂于幫助他人,并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。我有較強的自學(xué)能力,勤鉆研,肯思考,能合理安排好學(xué)習(xí)時間,善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。

    從今后我會更努力完善我,用全新的面貌去應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。作為,跨世紀(jì)的新一代,我即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠(yuǎn)。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇八

    本研究以隨機選取某中學(xué)初一、初二和高一、高二年級共254人為被試,采用協(xié)方差結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行方差分析、相關(guān)分析及l(fā)sd最小顯著差法,考察學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的現(xiàn)狀及影響因素,為中學(xué)實施新課標(biāo)教育提供指導(dǎo)與借鑒.研究表明:學(xué)習(xí)自我效能感的性別差異從總體上表現(xiàn)顯著,其層次與年級的交互顯著;初一學(xué)習(xí)自我效能感最高,與初二、高一的差異顯著,三者一直呈下降趨勢;高一和高二的.學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感也存在顯著差異.影響個體自我效能感的因素主要有:個人的成敗經(jīng)驗、替代性經(jīng)驗、言語說服以及情緒和生理狀態(tài)因素.

    作者:徐靖雯作者單位:廣東省深圳市石巖公學(xué)刊名:中小學(xué)心理健康教育英文刊名:zhongxiaoxuexinlijiankangjiaoyu年,卷(期):2009”"(7)分類號:g63關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)自我效能感現(xiàn)狀差異影響因素

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇九

    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生涯就要告別了,我要對我的人生負(fù)責(zé),我要對我的家庭,事業(yè)負(fù)責(zé)!從20xx年xx月xx日我踏出學(xué)校的那一刻起,我似乎又長大了一些!

    在大學(xué)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)做為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向;樹立正確的人生觀,價值觀和世界觀。為實現(xiàn)社會的發(fā)展需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長,挖掘自身潛力,加上不懈的努力,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力遺跡一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

    “學(xué)而知不足”是我自始至終學(xué)習(xí)和工作的動力,處理必修課之外,我還自學(xué)了offic、linux、photoshop、cad……等多種技能。我不忘參加各種興趣小組與社交活動,在思想行為方面,我作風(fēng)優(yōu)良,待人誠懇,能較好的。處理人際關(guān)系,處事冷靜穩(wěn)健,能合理的安排生活中的事務(wù),并且積極向黨組織靠攏!

    作為xxx學(xué)院xx級機械工程及自動化的畢業(yè)生,我所擁有的不單是年輕和知識,還擁有軍人鋼一般的意志和狼一般的斗志。我那顆火一般的心時刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。我相信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)紅的工作和生活中克服各種困難,不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)!

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇十

    本人自入學(xué)以為,一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心,堅持實事求事的原則。

    本人思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標(biāo),注重個人道德修養(yǎng),養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),樂于助人,關(guān)心國家大事。

    在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”等榮譽,得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

    在課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì),也熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

    “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生,以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn),為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

    8.2015最新教師師德表現(xiàn)自我評價。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇十一

    在短短的時間里一個學(xué)期很快就過去了,我于20xx年xx月考入xx市示范性高中。在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境下我充實的度過了三年的校園生涯,在這段時間里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基矗下面是我對高中階段的個人自我鑒定:

    高一開始我就積極向團(tuán)組織靠攏,就任本班班長的同時也加入了校團(tuán)委宣傳部。對工作熱情、任勞任怨,和團(tuán)委、學(xué)生會成員團(tuán)結(jié)一致,出色的完成各項宣傳工作。在那年業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校先后畢業(yè)。

    我喜歡文學(xué),并一直堅持和堅信有這么一群同樣喜歡文學(xué)和執(zhí)著追求的人,我在團(tuán)委宣傳部工作時就做著一份叫《中心團(tuán)訊》的報紙。但我不滿足與這些,我門學(xué)校全國重點職業(yè)高中不能沒有自己的文學(xué)社。我要建立一個文學(xué)社,有了這樣的目標(biāo),接下來就是計劃怎么實施,和團(tuán)委老師商量了辦文學(xué)社的事,得到了他的支持,在朋友中也得到了很大的支持。這樣我的信心就更大了。

    在過后的日子里,我盡量主動與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流,雖然主動并不是我的天性,不過,我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過,欠佳的是,還沒有主動與女生交流。這可能更取決我的性格,我想這個會是我接下來的一個挑戰(zhàn)。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇十二

    高中畢業(yè)生自我鑒定范文三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。

    我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx中學(xué)。

    三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

    一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍,因而在成績上一直都得到肯定,每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金。

    在不滿足于學(xué)好課本知識的同時還注重了計算機應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)中學(xué)生自評報告范文中學(xué)生自評報告范文。

    有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作,就任本班組織委員的同時也加入了校學(xué)生會宣傳部。

    對工作熱情、任勞任怨,和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致,一年間我由部委升為部長.

    在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門,出色的完成各項宣傳工作,促使學(xué)校的各種運作更順利的同時行。

    大膽創(chuàng)新對校報版面進(jìn)行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。

    學(xué)校的各種活動都熱情的參加,在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎中學(xué)生自評報告范文自我鑒定。

    身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。

    本著學(xué)以致用,實踐結(jié)合理論發(fā)揮。

    xxxx年我以熟練的計算機技術(shù)應(yīng)聘為學(xué)校網(wǎng)站的管理員,做出了大量出色的工作,得到同學(xué)及老師的一致好評。

    本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng),積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,對工作責(zé)任心強、勤懇踏實,有較強的組織、宣傳能力,有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意,注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。

    xxx。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇十三

    在思想政治上,我熱愛黨、熱愛社會主義祖國,關(guān)心國家大事,每一天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學(xué)習(xí)小組,激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,將來投身西部建設(shè),建設(shè)“四化”的思想。我參加過政治夏令營,獲得演講比賽二等獎。

    我富有助人為樂精神,用心參加捐書、捐款活動,為“期望工程”盡自我一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務(wù)隊,為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長,我在班級各項活動中都能起帶頭作用,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),富有主人翁精神,能做老師的得力助手。我認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律,熱愛班級群眾,用心參加學(xué)校或年段組織的各項群眾活動,如校運會、籃球賽,為班級奪得不少榮譽。我的勞動用心性強,不怕臟,不怕苦,在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。

    學(xué)習(xí)上我自覺、認(rèn)真,學(xué)習(xí)方法較靈活,能科學(xué)安排好時光。有競爭意識,分析問題、解決問題潛力較強。我課前做好預(yù)習(xí),課堂上用心思維,大膽發(fā)表意見,配合好老師,能較高質(zhì)量完成作業(yè),課后及時對知識進(jìn)行歸納、梳理,使我的知識系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績持續(xù)在年段前茅,在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎,曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團(tuán)員”,“市三好生”。

    我熱愛體育活動,認(rèn)真上好體育課,用心參加體鍛,體育成績優(yōu)秀。我加入校籃球隊,曾代表學(xué)校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動,興趣廣泛,經(jīng)常利用課余時光畫畫,閱讀各類進(jìn)步書籍。

    但我還存在缺點,如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀(jì)的人才,任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力。“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”,懷著飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態(tài)度,等待著我的是機遇與挑戰(zhàn)!

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇十四

    1)雖然當(dāng)今社會大力提倡素質(zhì)教育,但學(xué)生、家長及相當(dāng)一部分教師仍只以考試分?jǐn)?shù)的高低評價學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,學(xué)生自然也唯一地以考試分?jǐn)?shù)來評價自己。這種片面的評價方式會影響學(xué)生個性發(fā)展,壓制學(xué)生創(chuàng)造力,對人才的培養(yǎng)極為不利。

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    課題組副組長:曾明芳史燕琦課題組成員:宋寶珊王瑞袁芳孫惠琴。

    生如果經(jīng)歷了幾次考試失敗后,很容易認(rèn)為自己能力差,因而喪失學(xué)習(xí)自信心和積極性。

    附二:《初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法研究》調(diào)查表()1.對預(yù)習(xí)的看法。

    a.老師要求就預(yù)習(xí)b.瀏覽性地預(yù)習(xí)c.主動預(yù)習(xí),有問題自己查資料或請教他人。

    ()2.對老師提出問題的態(tài)度。

    a.習(xí)慣獨立思考b.經(jīng)常有所思考c.與同學(xué)商量答案。

    ()3.對課堂筆記的看法。

    a.適當(dāng)記筆記b.一字不漏地記筆記c.偶爾記筆記。

    ()4.對英語課后復(fù)習(xí)的看法。

    a.瀏覽一下筆記,獨立解決一些問題,并背誦規(guī)定內(nèi)容。

    b.只要背誦規(guī)定內(nèi)容c.不必天天復(fù)習(xí),考前強化復(fù)習(xí)。

    ()5.對作業(yè)的看法。

    a.先思考,做不出再問同學(xué)b.邊做邊對答案c.必須獨立思考,獨立完成作業(yè)。

    ()6.對作業(yè)、考試中不會做或做錯的題目的看法。

    a.先獨立訂正,再與同學(xué)校對討論b.直接請教同學(xué)c.先獨立訂正,再等待老師講評。

    ()7.對單元學(xué)習(xí)后的看法。

    ()8.對單元測試卷的看法。

    a.主動分析反思b老師要求就作分析反思.c.只是看看分?jǐn)?shù),改一下錯題。

    對學(xué)習(xí)的完整過程進(jìn)行自我評價,包括對預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、復(fù)習(xí)、單元學(xué)習(xí)、單元測試等方面進(jìn)行評價,實事求是記載,根據(jù)具體情況不斷反思,不斷改進(jìn)提高,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法,提高反思能力,最終提高學(xué)習(xí)能力。以下為自我評價表:

    目的。

    在平時的學(xué)習(xí)中,針對學(xué)習(xí)過程的多個環(huán)節(jié),我們設(shè)計了五張自我評價表,要求學(xué)生記錄下自己在規(guī)定期限內(nèi)的預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、單元學(xué)習(xí)及單元測試的實際情況,并留意自己做得不到或成功之處,及時記好活動日記,為階段學(xué)習(xí)情況反思作資料收集準(zhǔn)備。我們采用教學(xué)實驗法對八(6)學(xué)生進(jìn)行自我評價的指導(dǎo)與調(diào)查,同時其他老師采用個案追綜法對若干位學(xué)生進(jìn)行重點的指導(dǎo)調(diào)查。

    通過近一年的學(xué)習(xí)、采訪、調(diào)查、指導(dǎo)活動,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了比較明。

    顯的改變,學(xué)習(xí)的興趣變濃了,態(tài)度有了很大的改進(jìn),學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法也有了很大的提高,主動學(xué)習(xí)的意識加強了。以下是對學(xué)生指導(dǎo)前后的對照表:

    進(jìn)行自我評價前后對照表(20人)。

    進(jìn)行自我評價前后學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法變化對照表(44人)。

    六.課題研究后的反思。

    自我評價活動是當(dāng)今英語教學(xué)重要的評價活動,學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況。

    作自我評價,從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略,朝著目標(biāo)努力;只要教師堅持正確指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生有系統(tǒng)有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生自我評價能力就會越來越高,學(xué)習(xí)效果也越來越好。實踐證明,學(xué)生們喜歡這種學(xué)習(xí)方式。雖然有時候有些學(xué)生的考試成績并不太理想,但是他們卻感受到老師及同學(xué)們的關(guān)心、幫助和尊重,他們喜歡班上和諧、友好、平等、富有活力的英語學(xué)習(xí)氣氛。在這種氛圍里,他們的內(nèi)心感到無比充實,因為他們有很多機會展現(xiàn)自己的能力和所學(xué)到的知識,并感到自己在不斷進(jìn)步。他們享受英語學(xué)習(xí)過程的快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,改進(jìn)著學(xué)習(xí)能力,提高了學(xué)習(xí)效果,并在活動思考中培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,表達(dá)能力與膽量,讓學(xué)生享受到了成功的喜悅,開拓了創(chuàng)新思維,同時也可以增強了團(tuán)隊協(xié)作的意識,發(fā)展了個性,培養(yǎng)健全了的人格,從而為自我發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然,我們課題組對如何指導(dǎo)初中生對英語學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價的研究還比較膚淺,對如何指導(dǎo)學(xué)生不斷提高自我評價效果、采取有效的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效果,還有待今后在實踐中作進(jìn)一步的研究。

    參考文獻(xiàn):

    1.北師大外語系課題組.“對現(xiàn)行外語教學(xué)評價體制的反思”,《中小學(xué)外語教學(xué)》,

    國教育部制訂。

    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇十五

    學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)就是收獲知識一點一點進(jìn)步的過程,而。

    自我評價。

    就是讓自己看清楚自己。下面是本站小編為大家?guī)淼闹袑W(xué)生自我評價報告500字范文,相信對你會有幫助的。

    過去的半年,是個值得珍惜的半年。我從知識海洋中又汲取了更多的知識,失敗著、痛苦著,但我始終在前進(jìn)著。

    期末考試終于都結(jié)束了,但還是讓我喜憂參半,因為我總是犯一些老-毛病,就是對許多題都拿不準(zhǔn),總是猶豫不決,總是考試過后才后悔,其實這還都是我對知識掌握不牢固的原因,這個從初中就有的壞毛病,我想我也應(yīng)該改一改了!

    總結(jié)一下這個學(xué)期的各方面情況,大概可以歸納以下幾個要點。

    1.在學(xué)習(xí)上,我懂得的知識更多了,學(xué)的東西也更深奧了!每節(jié)課的45分鐘,我由初中的只聽多半節(jié)課,到現(xiàn)在幾乎能夠?qū)P牡寐犎耍郧安涣?xí)慣,經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神,浪費了不少時間。經(jīng)過這個學(xué)期的適應(yīng),這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度,保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。

    還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多,語文也幾乎每周寫周記,這對我的水平有了大大的提高!

    還有其他的科目,我如果遇到困難,都能與大家討論,或及時向老師詢問,但在化學(xué)方面做得還是不太好,我想,不能因為我對這科不感興趣就不去學(xué)他,畢竟,這也是學(xué)業(yè)的一部分!

    尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

    在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。

    初中三年我學(xué)到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

    當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。

    本人能自覺遵守中學(xué)生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

    本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。

    時間轉(zhuǎn)瞬即逝,眨眼間三年的高中生涯即將結(jié)束,回首這三年,確實是精彩紛呈。這三年,有快樂、歡笑,也有痛苦、哭泣,正因為這樣豐富多彩,我得高中才更加豐滿。三年來,一直和老師、同學(xué)一起前行,為了學(xué)業(yè),我選擇了放棄玩耍,將絕大多數(shù)的時間和精力都用在了學(xué)習(xí)當(dāng)中。自入學(xué)以來,我一直遵守學(xué)校的各項。

    規(guī)章制度。

    具有良好的思想道德品質(zhì)并且仍不斷提高自己的集體榮譽感和責(zé)任心將集體的利益放在第一位堅持實事求是的原則。我思想端正能吃苦耐勞有近的目標(biāo)也有遠(yuǎn)大的理想為了理想再苦再累也不怕。我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣很注重自己的身體健康很喜歡各種體育鍛煉如跑步、爬山、打籃球等我都很喜歡并能在鍛煉中放松讓自己的心情愉悅我也很喜歡畫畫而且畫得不錯尤其喜歡畫動漫人物初中時經(jīng)常閑時就畫但高中因?qū)W業(yè)繁忙才減少了練筆但以后我一定還會繼續(xù)發(fā)展。

    在學(xué)校中,我努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,成績較為拔尖,初中我是以校第一名畢業(yè)的。我不僅學(xué)習(xí)好,也很積極的參加學(xué)校組織的各種活動。在。

    軍訓(xùn)。

    時,我獲得了“先進(jìn)個人稱號”,積極參加數(shù)學(xué)興趣小組,并在市內(nèi)成績優(yōu)異,文化藝術(shù)節(jié)時,我在“瞪大眼走小步”活動中獲二等獎,我們團(tuán)隊設(shè)計的紙橋連獲藝術(shù)和穩(wěn)固兩個獎項,大受老師稱贊,高三時,我也獲得了“毓秀”獎學(xué)金。在高中三年,我可謂各方面都有所發(fā)展。

    我在人際交往方面也挺好,我很喜歡廣交朋友,親和力也不錯,很多人都愿意和我相處。在他們有困難時,只要我能幫忙的,我都會盡力去幫助,并且在幫助他人中獲得快樂。高中的生活,確實精彩,我在這三年中“德智體美勞”都獲得了發(fā)展,在以后的生活中我也仍會繼續(xù)提高自己的道德素質(zhì),讓自己更加優(yōu)秀。

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    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇十六

    從7月份第一次走進(jìn)中學(xué)的校門開始,到現(xiàn)在已經(jīng)有多半年了。回顧這一個多學(xué)期自己在中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,我對自己做了以下兩大個方面的總結(jié):

    首先是學(xué)習(xí)方面。自開學(xué)以來,已經(jīng)經(jīng)過了三次大的考試。這幾次,我本應(yīng)都能夠比現(xiàn)在考得好,可每次卻總是因為不認(rèn)真讀題,或是不仔細(xì)答題,以致分?jǐn)?shù)并不是十分理想。

    針對老師留的作業(yè),我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,對于寫總結(jié),我往往先是思考自己的優(yōu)點和不足,然后再寫一個簡單的提綱,最后才是動筆寫。而說到寫論文,我除了自己先思考外,還會借助一些課外資料,以使自己的觀點更具有說服力,例如歷史課在期中時讓寫的《我眼中的成吉思汗》一文,我就是這樣寫的。

    為了以后更好的學(xué)習(xí),我針對這學(xué)期各個方面的優(yōu)點以及不足,我為自己在語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)上制定了一份。

    學(xué)習(xí)計劃。

    我在這個學(xué)期有了一定的進(jìn)步,可是我仍然存在不少缺點,還有很多需要改進(jìn)的地方。所以,通過這次的總結(jié),我要做的,就是在寒假中和下個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活上實施自己所定的計劃,以使自己不僅學(xué)習(xí)能夠更好,同時還能養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣。

    我性格開朗,在校期間能自己遵守學(xué)校及班級紀(jì)律,熱愛運動,并積極參與學(xué)校組織的各項活動;與同學(xué)和睦相處,尊敬師長,熱愛班集體,能為班集體貢獻(xiàn)出自己的力量;愛好廣泛,在閑暇的課余時間里我充分支配自己的時間:閱讀各種書籍,看電影,鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)等等。

    在學(xué)習(xí)方面我認(rèn)真完成作業(yè),雖然目前沒有取得較大成功但是成績較為穩(wěn)定,且一直對學(xué)習(xí)抱有積極向上的心態(tài),也希望能在最后的這段日子中多加努力在中考中突破自己給我的初中生涯畫上一個完美的句號。

    當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,在學(xué)習(xí)上較于浮躁,不能持之以恒是我的缺點,對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學(xué)學(xué)習(xí);另外書寫還不夠工整,這一點還需日后多加練習(xí)。這三年間,經(jīng)歷了大大小小種種的磨練,我也有了不少的收獲:在一些問題上勇于表達(dá)自己的主見而不是一味依賴?yán)蠋熂议L;學(xué)習(xí)的同時,我也學(xué)會了怎樣處理人際關(guān)系;通過與同學(xué)的相處對團(tuán)隊精神、團(tuán)隊合作有了更加深刻的認(rèn)識。

    初中生活在轉(zhuǎn)眼間飛縱即逝,不久后我們就要迎來我們?nèi)松械牡谝粋€里程碑——中考。而中考過后等著我們的是更為廣闊的知識海洋,所以中考并不意味著結(jié)束,而是新旅程的開始。三年的初中生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

    初中學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識,開拓眼界的三年,更是我在思想、政治文化上不斷提高認(rèn)識,學(xué)會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。

    在思想品德上,我思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標(biāo),有良好道德修養(yǎng)和生活作風(fēng),并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。愛護(hù)公共財產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人.關(guān)心國家大事。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動.

    在工作上,有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。在擔(dān)任學(xué)生干部期間,不怕苦、不怕累,認(rèn)真負(fù)責(zé)的為同學(xué)們做好每一件事,得到同學(xué)們的一致好評,曾獲得“市級優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽。

    在課余時間,我積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì),也熱愛勞動,積極參加校開展的各項活動,參加社會實踐,繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神。

    在學(xué)習(xí)中,始終遵守學(xué)校的各項。

    規(guī)章制度。

    堅持實事求事的原則認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)每一個知識點對老師講的各個知識要點都能熟練的運用對老師布置的習(xí)題也是認(rèn)真的完成養(yǎng)成了良好自學(xué)的習(xí)慣。有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng),平易近人,待人友好,一直以來與人相處甚是融洽。作為跨世紀(jì)的一代,我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣,去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里,我將努力完善自我,提高學(xué)習(xí)成績,為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝的一頁。

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    中學(xué)環(huán)境教育自我評價報告(優(yōu)秀17篇)篇十七

    一、研究工作的主要進(jìn)展:

    (一)、本課題研究周期為兩年(20xx年10月――20xx年06月),分為三個階段:

    第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年10月――20xx年1月)。

    1、前期準(zhǔn)備:

    提交課題立項申請書,成立課題研究小組,明確課題組內(nèi)人員分工,并組織課題組教師開展有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),撰寫開題報告,邀請專家進(jìn)行課題的可行性論證,進(jìn)一步修正、補充、完善、修定課題方案。

    2、搜集資料。

    課題組成員利用了各種渠道收集有關(guān)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的實踐研究的相關(guān)理論文獻(xiàn)資料和教學(xué)素材,了解課題研究的現(xiàn)狀,為課題研究的展開作好理論準(zhǔn)備。

    3、組織培訓(xùn)。

    由課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織參研人員進(jìn)行各種層次和形式的培訓(xùn),讓課題組成員明確教研興教和科研興校重要性,教學(xué)科研是每個教師工作的重要組成部分,改變教師和任務(wù)只是教書的觀念,為研究工作的開展做好各方便的思想準(zhǔn)備。同時也讓課題組成員明確研究對象,目標(biāo)和任務(wù)。

    4、開展調(diào)查。

    調(diào)查收集教材中所提出的教學(xué)思想、教學(xué)載體,然后分門別類進(jìn)行整理。調(diào)查課堂教學(xué)中每位教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的策略。調(diào)查學(xué)生對各個學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的了解。找出課題研究的現(xiàn)實依據(jù)。

    第二階段:實施階段(20xx年2月――20xx年1月)。

    本階段是研究的主體階段。小組成員將依據(jù)方案提出的研究思路開展研究。

    1、根據(jù)實驗方案實施課題研究工作,實現(xiàn)初步研究目標(biāo)。

    2、組織本課題組老師圍繞研究的內(nèi)容寫讀書筆記、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、案例分析等交流和培訓(xùn)活動;課題組對每一階段的研究工作進(jìn)行反思、總結(jié),邀請專家進(jìn)行評估,適時調(diào)整計劃,取得研究成果。

    本課題于20xx年10月申報,20xx年12月通過審批,計劃于20xx年06月結(jié)題,期間,本課題組將按照研究計劃及分工,分階段取得相應(yīng)—研究成果:

    1、第一階段(20xx。10――20xx。1),研究準(zhǔn)備階段。選擇研究方向,開展相關(guān)的調(diào)查,設(shè)計課題研究方案,確定研究的目標(biāo)、內(nèi)容、措施、方法等。

    2、第二階段(20xx。2――20xx。1),研究實施階段。收集有關(guān)資料,全面展開研究工作。

    (1)20xx年2月――20xx年5月,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀系統(tǒng)性調(diào)查。形成調(diào)查報告。

    (3)20xx年9月――20xx年11月,人人開展課堂教學(xué)研究,團(tuán)隊研討研究成果,形成實驗研究的合力,全面推進(jìn)課堂教學(xué)模式的實施。

    3、第三階段(20xx。12――20xx。1),研究總結(jié)階段。整理資料,分析研究,完成課題成果的總結(jié)和提煉,形成研究報告。

    (二)、具體活動內(nèi)容:

    目前前兩階段研究已基本結(jié)束,在20xx年10月申報課題后,課題組成員就積極籌備課題研究工作的各項事宜。

    特色打造:營造學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍,打造溫馨課堂;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,開展學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動。

    我校的合作課堂學(xué)習(xí)是全員參與的,發(fā)展興趣愛好。

    課題組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門的支持下,利用各班的多媒體設(shè)施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育。

    二、存在問題。

    (1)對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略,由于教師學(xué)生多年來對激發(fā)學(xué)習(xí)理念的認(rèn)識的不同,轉(zhuǎn)變觀念和思路需要一個過程。

    (2)對我們來說不僅缺乏經(jīng)驗,而且受到很多因素的制約,研究過程中缺失理論的指導(dǎo),所以有時候感覺比較迷惘,不清楚下一步該如何操作,研究思路不清晰,隨著實踐的深入發(fā)展,新的問題還會出現(xiàn)。

    三、主要階段性成果及影響:成果名稱、成果形式、完成或發(fā)表時間、成果影響。

    成果名稱:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣改變學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

    成果形式:論文獲獎、發(fā)表。

    完成或獲獎時間:

    《讓每一朵花兒都綻放――談如何就激發(fā)學(xué)生》、石春玲、20xx年5月獲區(qū)級二等獎。

    《且教且思,且思且研,且研且精》、吳紅運、20xx年5月獲區(qū)級一等獎。

    成果影響:成果顯著,受到一致好評。

    為了達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的效果,我們不斷摸索,初步確定了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的小組自主合作探究的學(xué)習(xí)模式。

    1、導(dǎo)學(xué)提綱,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

    導(dǎo)綱也叫做導(dǎo)學(xué)案,在沒有正式學(xué)習(xí)內(nèi)容之前,教師集體備課設(shè)計導(dǎo)學(xué)提綱,問題設(shè)計貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活,從學(xué)生的興趣入手設(shè)計題目,讓學(xué)生自主探究掌握相關(guān)知識,下面以《壺口瀑布》為例來說明我們是如何在課前激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。

    導(dǎo)綱中第一個題目,請你以自己的方式解讀下面的詞語,這個環(huán)節(jié)中有一個詞是“前呼后擁”,一個同學(xué)是這樣解讀的:大家想象著國際巨星下飛機出機場,粉絲團(tuán)去接機的場景,便可知道,保鏢在前面開路,粉絲送禮物、要簽名的場景,便可知前呼后擁可以作何解釋。這樣,孩子們聽了哈哈一笑,詞還很好地理解了。這就是他們智慧的力量,導(dǎo)綱上第二題,問同學(xué)們根據(jù)所發(fā)視頻《航拍壺口瀑布》來寫一小段兒話,請你用文字帶讀者如臨其境,這樣大家八仙過海各顯本領(lǐng),如:看到壺口瀑布,我忽然想到了敬畏自然四個字,也只有大自然的鬼斧神工,才有如此的杰作等等,不僅可以讓學(xué)生練習(xí)寫作,還可以讓他們更好地理解課文內(nèi)容。

    2、創(chuàng)設(shè)情境,教師導(dǎo)動。

    情境創(chuàng)設(shè)是指在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境。其目的在于營造一個寬松和諧有利于學(xué)生施展才華發(fā)展個性的“學(xué)習(xí)場”。情境創(chuàng)設(shè)策略可采取展現(xiàn)生活情境、展示實物、再現(xiàn)圖畫、音樂演奏、語言描述把學(xué)生帶入情境。使同學(xué)們?nèi)缗R其境,如聞其聲。如見其人。如講《茅屋為秋風(fēng)所破歌》時。播放幾張圖片,秋風(fēng)破屋,群童搶茅,破屋漏雨,讓學(xué)生對照圖片講故事,同學(xué)們展開想象力講述圖片內(nèi)容這樣,這么一首長長的古詩就變成了一個故事,形象生動,老師再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)完之后印象深刻,易于理解和背誦。

    3、自主、合作、探究。

    自主學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生能自主計劃主動完成,而合作呢則是思想上的交流與碰撞,是為了共享資源,激發(fā)大家更為全面的去思考與探索。等學(xué)習(xí)熱情,從而營造民主和諧的課堂氣氛,讓師生在平等和諧充滿生命力的教學(xué)過程中,有效的快樂的學(xué)習(xí),如《卜算子黃州定慧院寓居作》中自主搜集資料,烏臺詩案,合作探究,詩中通過哪些描寫反映了作者被貶時的心境?缺月、疏桐、孤鴻。探究:即便如此,蘇軾依然沒有失去自我,哪個句子表現(xiàn)了他的心志?什么心志?一系列的問題設(shè)置問題,由表及里,層層深入,使學(xué)生們更加全面的了解蘇軾其人,其心。能有更深入的,理性的認(rèn)識和思考。

    4、深度把握教材,因材施教。

    為了充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及提升思維的廣度和深度,我們充分的把握文本。選擇最適合的,最新穎的方式,讓學(xué)生參與課堂,如講《范進(jìn)中舉》《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《賣炭翁》等篇目時。我們將課文理解透徹之后改編成課本兒劇,以小組為單位進(jìn)行角色扮演,同學(xué)們對此熱情十分高漲,臺詞表演都彰顯了他們對人物的理解。如此,理解透徹,印象深刻。再如《水調(diào)歌頭明月幾時有》,《卜算子黃州定慧院寓居作》等古詩文的講解,我們就用唱詩的方式把它唱出來,《最后一次演講》,我們就借著文章內(nèi)容練習(xí)學(xué)生的演講水平。《壺口瀑布》《在長江源頭各拉丹冬》,我們就請學(xué)生當(dāng)向?qū)В浜现曨l或幻燈片來帶領(lǐng)大家去游覽,總之充分的把握和挖掘教材,因材施教,其目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們快樂的學(xué),學(xué)得懂,學(xué)得透,印象深刻。

    5、反思、精進(jìn)。

    徐國春老師在《讓友誼之樹長青》教學(xué)反思中這樣寫道:本課時為行為指導(dǎo)課,在情感、態(tài)度、價值觀方面,落實立德樹人的根本任務(wù),在學(xué)生心中埋下真、善、美的種子,青少年時期正是“拔節(jié)孕穗期”,讓他們系好人生的第一粒扣子。提升踐行社會主義核心價值觀能力。教師在做教學(xué)活動設(shè)計的時候分為四個層次來進(jìn)行。

    第三、通過觀看視頻,拓展延伸本課內(nèi)容,讓學(xué)生拒絕冷漠,不做冷漠的旁觀者,讓學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)身邊同學(xué)發(fā)生的.沖突,掌握調(diào)節(jié)矛盾或沖突的語言技巧,拓展本課呵護(hù)友誼這部分的內(nèi)容。

    最后,通過書寫友誼感言,加深已經(jīng)建立的友誼,或者挽救已經(jīng)失去的同學(xué)友誼,讓友誼之樹長青。最后,齊唱歌曲《友誼》結(jié)束本課內(nèi)容。提升學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識,注意培養(yǎng)學(xué)生從自身做起,從小事做起。

    本課不足之處,學(xué)習(xí)討論的過程中,涉及的問題比較多,在一定程度上加大了課堂的學(xué)習(xí)容量,部分同學(xué)會感到力不從心。本課活動內(nèi)容較多,活動情景和思考問題時存在一定的難度,老師給予提示和點撥較少。以后要注意將教材內(nèi)容與教師設(shè)計的問題相結(jié)合,讓學(xué)生在呵護(hù)友誼方面的學(xué)習(xí)上有更多收獲。

    今后努力方向,打造與學(xué)生為中心的思想政治課,突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,要注重遵循思想政治規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長的規(guī)律等方面,不斷提升工作能力和水平。利用好課堂教學(xué)這個主渠道,堅持創(chuàng)新課堂,提升課堂實效性,提升思想政治課教育的親和力和針對性,滿足學(xué)生發(fā)展需求和期待。

    反思是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一環(huán),沒有反思,授課便不完整。我們必須總結(jié)出每一節(jié)課的成敗得失,這樣才能逐漸留下精華,去掉糟粕。才能摸索出更適合的方法與途徑。才能獲得更多的經(jīng)驗,以造福學(xué)生服務(wù)教育。

    四、主要創(chuàng)新點。

    動機是內(nèi)因,只有真正發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)習(xí)。才能思考得更多更深更遠(yuǎn),這都是為素質(zhì)教育和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力打基礎(chǔ),也是在培養(yǎng)具有探究能力和創(chuàng)新能力的人才。可以說,本課題的實施是從孩子自身需要出發(fā),讓他們有參與的熱情表現(xiàn)的欲望。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的角度,考慮將教書與育人完美的結(jié)合在一起。

    1、構(gòu)建素質(zhì)教育理念下新的師生關(guān)系以及學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。

    2、通過課題的研究,不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福指數(shù),也更提高了教師的教學(xué)教研教改的水平與模式。為優(yōu)化教育成果很好的服務(wù)。

    五、存在問題:

    1、教師的不斷探索總結(jié)反思的精神仍需進(jìn)一步的提高和加強,每一個環(huán)節(jié)都要落到實處,步步為營,要扎實基本功,不搞形式主義。

    2、課題研究已經(jīng)取得了不錯的成果,但我們發(fā)現(xiàn),教師們有時不能在日常工作中將工作細(xì)節(jié)以記錄照片或影像資料等形式很好的留存下來,這就給我們整理工作造成了一定的困難。

    六、重要變更。

    無重要變更。

    七、下一步工作計劃:

    1、一定要充分的保留工作的痕跡,以便更好地歸納總結(jié)和反思。

    2、為結(jié)題做準(zhǔn)備,收集整理課題研究成果的資料。撰寫結(jié)題報告等資料。準(zhǔn)備課題結(jié)題鑒定,開好結(jié)題會議。

    八、可預(yù)期成果。

    1、優(yōu)化新課改理念下的師生關(guān)系及授課模式。

    2、爭取有更多的理論歸納實踐總結(jié)。

    3、通過本課題的研究,讓學(xué)生變被動為主動,變主動為喜歡,加強學(xué)生的探索知識的欲望和能力。從而也促進(jìn)和提高教師的水平,優(yōu)化課堂,師生雙贏。

    在課題研究的過程中,我們還須在以下方面加強工作:

    下一階段,我們將邊研究邊探索,邊研究邊調(diào)整。我們將繼續(xù)堅持課題專題研究活動,以課堂教學(xué)研究為核心,展示研究思想,反映研究過程中的困惑。同時我們將繼續(xù)重視課題組成員的理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步抓好教師的教學(xué)摘記,教學(xué)反思。

    我們將在研究的過程中實事求是地面對研究過程中出現(xiàn)的問題,適時調(diào)整研究變量,并以良好的開端為起點、以飽滿的熱情為動力,用創(chuàng)新促發(fā)展,向科研要成果。以實踐促發(fā)展,實踐促轉(zhuǎn)變。

    “探究過程”的效果研究,只能從學(xué)生對問題的理解及平時分析問題的能力方面和聯(lián)系實際解決問題,創(chuàng)新探究方面的能力來評價“探究過程”的效果。只能定性分析,不能定量出結(jié)果。

    這個課題感覺理論性較強,在平時教學(xué)過程中多注重實施,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)多以論文、教學(xué)設(shè)計等形式呈現(xiàn)。

    我們將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究和試驗,嘗試更多的方法;完善我們的模式,使之更成熟高效;繼續(xù)理論學(xué)習(xí),豐富教師的教育教學(xué)理論知識。

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    申請書是我們與外界溝通的重要工具,我們需要善于運用申請書的寫作技巧和方法。通過閱讀優(yōu)秀的申請書范文,我們可以提高自己的寫作水平和審美能力。敬愛的黨組織:。今天,
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