幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）

教案是教師教學的重要依據，有助于教師明確課程目標、組織教學活動和評價教學效果。感謝大家的關注，以下是小編整理的一些優秀幼兒園教案范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇一

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自己保護意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇二

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

活動準備：

掛圖和幼兒用書。

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。

教師：

（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？

（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

（3）頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情？

（4）從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情？

（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？

3、引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。

教師：

（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

（3）擠在一起玩攀爬架會發生什么事情？

（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？

4、教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。

（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

（2）教師引導幼兒學習兒歌。

（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。

家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇三

認識街道上隱藏的危險。

增進上街購物的安全概念。

搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。

1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。

2、與幼兒討論故事內容：

(1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情？

(2)馬路上的`小男孩為何差點被車子撞到，過馬路時，應該如何？

(3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了，后來怎麼找到媽媽的？

3、問幼兒，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經驗？上街時要注意哪些安全事項呢？如：牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧……等。

4、問幼兒若與大人走失了，該怎麼辦？老師設定一些項目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。

5、告知幼兒若走失了，應待在原地等家人會比較安全，若看到警察或服務人員須勇於提出協助找尋家人的訊息，此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。

6、引導幼兒翻開小種籽「我真的好棒」p.6～7，再次宣導逛街購物的安全事宜。

評量能指出故事中的危險事項。

能提出上街購物的安全。

協同家長為幼兒建立上街購物的安全事項，將此概念落實在生活中。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇四

1.通過活動，教育幼兒懂得自在家時應注意安全，樹立自己保護意識。

2.讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應付突發事件的方法，樹立自己保護意識。

3.培養幼兒立和勇敢，機智的品質。

4.培養幼兒膽發言，說完整話的好習慣。

5.能積極參加游戲活動，并學會自己保護。

1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。

2、各種自救材料。

1.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲。(先放一段歡快的音樂，再放一段的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。

2.基本部分觀看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法(連接語)為什么你們都停下來了，(音樂出現)什么時候你會害怕?前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發生了一件意外的事，我們來看看吧。

分段觀看，提出問題，引導幼兒討論第一段：李明珂自回家時，看見兩個陌生人在家里翻東西。

提問a、李明珂自回家后，發現了什么?

a、兩個陌生人對他說了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你會怎么說?

第二段；陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂。

a、接下來會發生什么危險的事情?

b、怎樣才能脫險，你有什么好辦法?

(幼兒討論各種自救的辦法)。

觀看《小鬼當家》的精彩段，培養幼兒勇敢、機智的品質。

提問：

a、凱文用什么辦法?(幼兒講述凱文自救的各種辦法)。

b、凱文表現的怎么樣(勇敢、機智)?

小結：當你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇五

1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的人求救，請他們忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇六

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)。

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)。

3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)。

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸。

一、活動目標：

1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系，能創編出故事的結尾。

2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、知道在發生危險時如何自救。

二、活動準備：圖片三、活動過程：

1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系。

"圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發生了什么事情?"。

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

"小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀"。

3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

"小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。"。

4、總結，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇七

1.了解學校的安全規則和制度，培養學生遵守校園安全規定的意識和能力。

2.培養學生緊急情況下自救、互救的意識和能力。

3.傳授常見的安全知識和技能，提高學生應對自然災害和人身安全事故的能力。

重點：培養學生遵守校園安全規定和緊急情況下的自救、互救意識。

難點：提高學生應對自然災害和人身安全事故的能力。

一、導入（5分鐘）。

1.引入話題：開學第一課，我們要學習的是一節非常重要的課程——安全教育。

2.展示一些安全事故的圖片或視頻，讓學生思考和討論導致這些事故發生的原因和可能的后果。

二、學習安全規則和制度（10分鐘）。

1.組織學生觀看一段與校園安全相關的視頻。

2.結合視頻內容，講解學校的安全規則和制度，包括課堂、實驗室、操場、食堂等各個場所的安全要求和禁止行為。

3.教師出示ppt或板書總結校園安全規則和制度。

三、學習緊急情況下的自救和互救（15分鐘）。

1.教師通過ppt或實際示范，展示火災、地震等突發事件下的自救和逃生技巧。

2.引導學生討論和分享自己在緊急情況下的應對經驗，并提出自己的問題。

3.結合學校的應急疏散演練，提醒學生在實際情況中要保持冷靜、迅速行動，并緊急情況下的互救意義和方法。

四、學習常見的安全知識和技能（15分鐘）。

1.分組讓學生進行角色扮演，模擬常見的安全事故場景，比如跟陌生人搭話、校園盜竊、路上遇到危險等。

2.引導學生分析和解決這些問題的正確方法，培養學生提高應對自然災害和人身安全事故的.能力。

五、總結和反思（5分鐘）。

1.教師通過ppt或板書總結今天學習的內容和關鍵點。

2.引導學生進行反思：你覺得今天的課收獲了什么？以后如何避免類似的安全事故發生？

3.結束課堂。

教學資源：

1.視頻材料：校園安全規則和制度、火災逃生示范視頻等。

2.ppt：整理學校安全規定、突發事件自救方法等內容。

教學延伸活動：

1.學生可以針對校園安全規則和制度，設計海報、宣傳冊等宣傳材料，提高同學們的安全意識和遵守校規的能力。

2.組織學生參加應急疏散演練，鞏固和強化在緊急情況下的自救和互救能力。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇八

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2、有初步的自我保護意識。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、探索、發現生活中的'多樣性及特征。

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯系醫生到園。

1、看錄像，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤海ㄧR頭一）珊珊發現紐扣掉在地上了。（鏡頭二）珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。（鏡頭三）唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。（鏡頭四）珊珊看醫生，醫生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎？為什么？

（2）師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：紐扣是我的好朋友。

（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）。

1、設立小盒子：發現異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇九

本次活動主要是讓孩子初步建立自己保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自己保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重要的意義!

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十

1.通過視頻引導孩子認識亂吃的危害。

2.引導幼兒樂于探索、溝通、分享，激發。

3.提高自己保護意識和處理安全事故的能力。

視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片。

1.被老鼠和蒼蠅咬傷的食物。

2.過時的食品。

3.腐爛和變質的食物。

4.假冒偽劣食品。

5.不清潔的食物。

一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》。

1.老師問：“你剛才看到了什么?”“這個小男孩做的對嗎?”

2.孩子們互相交談，討論“如果他這樣做會發生什么?”“你曾經這樣做過嗎?”

3.教師做適當的總結。

二、看這些圖片。

1.老師問：“你吃過這些東西嗎?”

2.引導孩子討論“為什么我們不能吃這些東西?”

3.教師適宜總結。

三、游戲決定對錯。

1.老師問：“小明,她去幼兒園時,他并沒有生病,不得不讓她母親帶她醫學幼兒園；夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋；孩子們拿了一個玻璃球放進嘴里?！?/p>

2.老師總結：如果不按時服藥，也會對身體造成傷害；如果你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好；如果你把玻璃球放進嘴里，那是很危險的。

四、經營活動。

1.讓孩子們自由拍照，告訴他們為什么不能吃。

2.教師應觀察并引導幼兒相互討論。

孩子們可以參加這個活動，大膽舉手回答老師的問題，通過這個活動，孩子們認識到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十一

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“xx幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

二、：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、：

（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

教師：圖上有誰？小朋友在做什么？

（二）引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？

教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？

（三）自己的生活經驗，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？

鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

（四）情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)。

教師：拿不到怎么辦？你會請老師幫忙嗎？

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十二

一般來說，幼兒在3隨以前就能逐漸意識到自己的性別，0---6歲所形成的男性或女性定位，將間接影響他們未來的人際關系及性反應。中班的孩子已經具備明顯的性別意識，他們能從自己的外部特征、愛好中體會自己與異性的性別差異。在本次活動中為讓幼兒了解男孩、女孩不同的身體特征，更好地了解、認識自己，形成健康的性別意識，增強孩子保護自己身體隱私的意識，特設計了本次活動。

1、了解男孩、女孩的性別差異，認識男孩、女孩不同的身體特征。

2、知道怎樣保護自己的身體部位，用于拒絕不正常的身體接觸。

3、形成健康的性別意識，增強孩子保護自己身體隱私的意識。

多媒體教學資源、幼兒安全教育書。

1、結合多媒體教學資源或幼兒用書，設置故事情境，引導幼兒比較男孩與女孩不同的身體特征。

（1）播放多媒體教學資源中男孩、女孩的圖片，引導幼兒發現男女性別表現的差異，如：穿著、發型、喜好等不同。

教師以情景化的語言講述：甜甜和俊俊是姐弟倆，甜甜是一位漂亮、可愛的女孩子；俊俊是一位帥氣、勇敢的男孩子。提問：請小朋友仔細觀察，男孩和女孩長的有哪些不同？幼兒自由回答。

（2）播放多媒體教學資源中男孩、女孩的圖片，引導幼兒發現男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分開的？幼兒自由回答。

教師小結：男孩、女孩身體長的是不同的，除了我們能看到的外貌和頭型的不同，被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著上廁所的，女孩是蹲著的。

2、播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書26頁，引導幼兒辨別家庭成員中的男女性別，了解男孩、女孩長大后的區別。

（2）教師提問：你家里誰是男的？誰是女的？他們有什么不一樣的地方呢？

教師小結：男的長大后會長胡子，比較有力氣；男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細，女孩喜歡穿裙子、扎小辮子。

4、通過討論：讓幼兒了解與人相處的正常方式，學習保護自己身體的方法。

（2）繼續講述故事，以故事中的語言小結：這時，甜甜突然站起來，喊道：“俊俊我們不玩了，回奶奶家吧！”然后甜甜拉著弟弟的手跑回奶奶家，當甜甜把事情告訴奶奶時，奶奶摸著甜甜的頭說：“好孩子你做得對，真勇敢！

（3）請幼兒說說那些接觸是正常的，那些接觸是不對的？幫助幼兒了解與人相處的正常方式。

教師小結：正常的接觸方式有握手、摸頭、拉手等；不正常的方式有打人、揪女孩頭發、亂碰身體的隱私部位等。

5、教師朗誦詩歌《我是保護自己的小衛士》提升、歸納保護自己身體隱私的方法。

附兒歌：我是保護自己的小衛士

我是身體的主人，私密部位要留心。

好的接觸可允許，壞的接觸要制止。

都來做個小衛士，保護身體靠自己。

由于孩子年齡小，當被別人侵犯時有時會因為害怕或者是不懂事而不敢告訴家長，本次活動通過學習，孩子們知道了保護自己身體的常識，懂得了區分男孩子和女孩的不同，提高了孩子的自我保護意識。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十三

1、初步了解溺水安全的相關內容，要求每個學生提高安全意識。

2.讓學生了解和掌握溺水預防和自救常識，以及如何預防溺水時間的發生。

3.可以改變生活中不遵守溺水安全的壞習慣，提高生活中對違反安全原則行為的識別能力。

學習溺水安全的基本知識，培養預防能力。

首先，對話引入話題

第二，新撥款

1.游泳中應注意的問題。

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的全貌。

學生討論:游泳要注意哪些問題？

總結:游泳要嚴格遵守“四不”:沒有家長老師同意不要去；不會游泳的大人不能陪；深水的'地方不要去；我不想去河流和池塘。

2.組織學生分析事故原因，教師進行總結。

溺水的原因主要有幾個:不會游泳；游泳時間過長，疲勞；水中突發疾病，特別是心臟??；盲目游入深水漩渦。

第三，教育學生如何預防溺水。

1.不要單獨外出游泳，不要去不了解底和水情或者危險、容易發生溺水傷亡的地方游泳。選擇一個好的游泳場所，對該場所的環境有清楚的了解(如水庫、浴場是否衛生，水面是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域深淺等。).

2.你必須有組織，在老師或熟悉水的人的指導下游泳。以便互相照顧。集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，指定救生員進行安全保護。

3.注意你的身體健康。平時四肢容易抽筋的人，不要參加游泳，也不要在深水區游泳。下水前要做好準備，先鍛煉身體。有假牙的同學要把假牙摘下來，防止嗆到時掉入食道或氣管。

4.對自己的水質要有自知之明。下水后不要逞強，不要貿然潛水浮潛，不要互相打斗，以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中游泳。

5.如果在游泳過程中突然感到身體不適，如頭暈、惡心、心慌、氣短等。，應立即上岸休息或呼救。

6.在游泳時，如果你的小腿或腳抽筋，不要驚慌?？梢蕴咄然蛘呤箘盘?，也可以按摩使勁拉抽筋的部位，還可以叫同伴幫忙。

四、教育學生掌握遇險后自救的基本知識。

1.及時呼救:遇到事故或危險時，應及時發出求救信號，以獲得他人的幫助。

2.爭取時間:時間就是生命；危急情況下保持冷靜，盡量采用水中仰臥位，深淺呼吸，爭取更多時間等待救援。

3.登陸意識:如果有能力，盡量靠近岸邊。越靠近陸地，獲救的幾率就越高。

5.教育學生如何在他人溺水時施救。

1.大聲呼救。向附近的大人大聲呼喊，盡量引起大人的注意，請求大人實施救援。

2、簡明扼要地向救援人員說明溺水人數和位置，以便于救援工作。

3.可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等東西，然后拖到岸邊；如果沒有救援設備，可以入水直接救援。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水施救。他們應該立即呼救或使用救生設備呼救。

課堂總結

1.學生總結:

通過這次活動你學到了什么？

2.教師總結:

生命安全高于天。父母給你的生命只有一次，大家要珍惜生命，注意安全。幸福在你手中。希望同學們通過這次安全教育課，學會珍愛生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十四

活動目標：

1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學會保護自己不受傷。

2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫生。

3，遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書。

活動過程：

一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點，感受存在的危險性。

1，教師出示各種尖利的物品，引導幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點。

2，教師總結，引導幼兒細致觀察，發現它們都有尖利的地方。

3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請你說給大家聽一聽。

4，鼓勵幼兒交流生活經驗，說說自己被尖利的東西傷到的經歷。

教師總結：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時候要小心。

二，生活經驗交流，引導幼兒了解生活中尖利的東西，進一步感受其危險性。

1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢?!.來源:快思老.師教案網!引導幼兒結合自己的經歷說說周圍環境中尖利的東西。

2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。

三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷?

1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應該怎么做才不會被劃傷呢?

2，教師引導幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭;走路的時候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。

四，引導幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫生處理。

1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫生阿姨等。)。

2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦?引導幼兒知道流血不害怕，找醫生幫助。

3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進行總結。

4，引導幼兒看圖學念兒歌。

流血了，我不怕。

哎呀!不小心，手指流血了，

不著急，不害怕，

摁住手指頭，我去找醫生，

三下五除二，一點沒事了。

五，活動延伸。

教師引導幼兒在幼兒園和家庭中尋找發現尖利的東西，并制作，張貼警示圖標。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十五

2、增加幼兒的食品衛生知識，使幼兒對食物有更多的了解。

彩圖若干：腐爛的水果、發了芽的土豆、發霉的花生、色彩鮮艷卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等。

1、幼兒解釋“食物中毒”的含義，讓幼兒知道人在食物中毒時所表現的狀況，如嘔吐、腹瀉、昏迷等等，嚴重的會導致死亡。

2、分別向幼兒展示每一幅圖片，可提供實物讓幼兒比較，如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等，提醒他們仔細觀察食物的形狀以及不同之處。

3、分別向幼兒講述圖片中的食物顏色、形狀等各方面特征，向幼兒講解圖片中食物的毒性。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十六

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發生的事故錄象。

一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。

二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

2. 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十七

1、復習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。

1、在主題教學中已學習過有關汽車各種知識：汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等；2、在教學前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在戶外教學中練習開過；3、《汽車王國》主題教學展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

1、以開車的游戲進場并引出教學。

2、播放《汽車王國》主題教學展示課件，通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關設施、交通標志等知識。

3、帶領幼兒挑戰《汽車王國》：

b、觀察《汽車王國》里有什么你認識的？

c、提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應該怎么走？

a、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

b、小司機挑選自己要挑戰的路線。

引導語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰呀？現在老師這有兩條挑戰的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結：

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十八

1.知道要小心使用公共餐廳里的餐具，進餐時不玩餐具。

2.知道在共餐廳要安靜、文明的進餐。

1.不知小餐桌一張，桌上鋪有桌布，整齊地擺放下列餐具：瓷質小碗、小盤、小勺、不銹鋼小叉、玻璃杯。小勺、餐巾紙適量。教師扮成餐廳服務員。

2.活動圖片兩組：女孩正確就餐的圖片4張，男孩錯誤就餐的圖片6張。

3. 4開作業紙6張，水彩筆6張。

4.與幼兒人數相等的瓷質小碗，小勺，玻璃杯，制作好的鮮果汁適量。

1.帶領幼兒觀察小餐桌，交代要求，激發興趣。

提問：什么地方有這樣的餐桌？我們今天打扮的這樣像誰？猜猜我們今天要干些什么？

2.組織闖關游戲，引導幼兒了解在公共餐廳就餐的安全常識。 .

第一關，看看想想，你會用餐具嗎？

第二關，看看想想，誰的表現好，誰的表現不好？

提問：看一看，想一想，女孩和男孩在餐廳吃飯時，誰的表現好？誰的表現不好?

第三關：寫信幫助，做餐廳文明小顧客。

3.組織美食品嘗會，慶祝闖關成功，鞏固經驗。

2.家長帶幼兒到公共餐廳用餐時，注意提醒幼兒的進餐行為，培養幼兒文明的進餐習慣。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇十九

設計思路：

自20__年3月份在墨西哥發現甲型h1ni流感病倒以來，目前已形成全球傳播蔓延的態勢，該流感主要通過飛沫呼吸傳播，當然其中一個很重要的是通過手的傳播源間接接觸傳播。特別是幼兒園的小朋友，沒有一定的防患意識，也沒有一個良好的衛生習慣。在幼兒園經常發現有的小朋友特喜歡趴在地上玩，之后還會把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過與家長的溝通之后，還發現了許多小朋友在家也有這個壞習慣。于是我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手，做個講衛生的小朋友。本次活動設計由來是幼兒經常在地上摸打爬滾，還有在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

活動目標：

1、懂得愛護小手，不玩尖利的東西。

2、了解手劃破后簡單的處理和保護方法。

3、知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養成清潔衛生的好習慣。

活動準備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件。

活動過程：

一、游戲：“手指歌”導入活動“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

二、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）。

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）。

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

三、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）。

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

四、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）。

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）。

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

五、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1、游戲導入：“醫生嘟嘟來做客”（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）。

教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）。

2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）。

提問：豆豆為什么會肚子疼啊？它應該怎樣做呀？（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣）。

3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）。

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應該怎么做啊？（結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，調動幼兒說一說洗手的重要性）。

4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衛生（鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣）。

六、幼兒觀看洗手課件，接著實際練習：

如何正確地洗手，進一步掌握洗手的正確方法。

七、活動延伸：

1、幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。

2、家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養成。

3、區域活動里師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區講一講關于保護手的故事。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇二十

現實生活中，安全問題無處不在?！队變簣@教育指導綱要》明確提出，“教師應當優先保護幼兒的生命，促進其健康成長”。幼兒期的孩子安全意識薄弱，安全防護能力差。教會幼兒教師如何正確保護自己，是幼兒園教師刻不容緩、義不容辭的任務。根據《幼兒安全》第九章“公共安全”的內容，設計了本次安全教育活動“咪咪在公共安全中的奇遇”。整個活動以咪咪這個孩子們喜歡的卡通人物為主角，以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解自我保護的重要性，并能運用正確的方法保護自己，讓每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長。

認知:通過公共安全的事例，了解自我保護的重要性，增強自我保護意識。

能力:能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。

情感:關愛生命，體驗探索與交流的樂趣。

通過公共安全事例，了解自我保護的重要性，增強自我保護意識。

能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。

激發興趣、媒體演示、提問啟發、游戲。

1.多媒體課件《獨自在家被打擾》和《在超市被綁架》

2.神秘盒子；各種行為的幾張卡；一些兒童操作卡。

活動過程分為聽覺刺激、激發興趣、引出主題――觀看動畫、引發思考、突出重點――辨別判斷、積累拓展、突破難點――促進實踐、升華主題四個環節。

第一，聽覺刺激，激發興趣，引出主題。

(1)播放“丁咚”門鈴聲音。

(2)老師用好奇的語氣問:“聽，這是什么聲音？”

(3)幼兒猜一猜，答一答。

(設計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引孩子的注意力，引起孩子的好奇心，給孩子一定的空的猜測，使活動具有神秘感，提高孩子參與活動的積極性)

第二，看動畫，引發思考，突出重點。

1.播放咪咪歷險記動畫(1)《獨自在家被打擾》

(1)老師:咪咪認識那個叔叔嗎？那個大叔是怎么騙咪咪的？如果咪咪被騙了會怎么樣？

(2)孩子可以自由討論。

(3)老師總結:我們一個人在家的時候，如果有陌生人敲門引誘我們，一定不要上當。我們可以打110叫警察叔叔來幫我們。

2.播放動畫(2)咪咪的冒險，“在超市迷路被綁架”

(1)老師:為什么咪咪和媽媽走散了？咪咪是怎么保護自己的？

(2)孩子可以自由討論。

(3)老師總結:和大人走散，遇到壞人搭訕，要大聲呼救。

(設計意圖:以動畫課件的形式，讓孩子直觀感受，并通過咪咪冒險的故事，讓孩子明白自我保護的重要性，知道遇到危險時要呼救并撥打“110”)

第三，區分判斷，積累拓展，突破難點。

1.咪咪測試。

咪咪:我發現看冒險的時候，大家都學到了很多技能?，F在，我要測試你，看看你畫的卡片上的這些行為是否正確。

(1)把孩子分成四組，每組有一個神秘的盒子，里面裝著若干張各種行為的卡片。畫完卡片后，讓孩子們仔細思考，看看卡片上的行為是否正確。把對的貼在裁判咪咪的笑臉欄，錯的貼在裁判咪咪的哭臉欄。

(2)老師:咪咪為什么會笑？咪咪為什么在哭？

(3)孩子自由回答。

(4)老師總結:咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的，我們要向他學習。咪咪哭是因為卡上小朋友的行為不對，很危險。

2.咪咪傳授獨門絕技。

(1)咪咪:你很有技巧，但是生活中還有很多你不知道的危險。別擔心，我這里有一招。只要記住下面這首兒歌。

(2)兒童學習童謠:

孩子們，請注意，牢記安全事項。

陌生人，在門外。不，不要開門。

遇到壞人就跑。大喊，不要害怕。

高壓線，不要動，觸電就出事了。

一個小小的井蓋，不踩上去，一翻就吃人。

萬一發生火災，要保持鎮靜。先逃跑，再報警。

小褲衩，藏在里面，別掀，別碰。

孩子，講安全，保安全最重要。

(設計意圖:整個環節以游戲為基礎，其中運營活動以咪咕大測游戲的`形式進行，將活動內容內化為學以致用。此外，咪咪獨特的童謠不僅擴大了他們的知識面，還讓孩子們知道在遇到危險時如何使用正確的方法保護自己，從而突破難關。)

第四，用大大小小，實際經驗升華主題。

(1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡較小，自我保護能力差。作為中產階級的兄弟姐妹，我們有這個責任和義務去幫助他們，教會他們自我保護的能力。

(2)讓孩子帶上自己的卡片到小班教室開展以大帶小的活動，在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。

(設計意圖:大膽嘗試“以大帶小”的混齡教育，從而打破孩子的年齡限制，升華安全教育的主題，讓安全教育事半功倍。)

(1)本次活動結束后，為了加強孩子們的自我保護意識和應對突發事件的能力，我還會組織孩子們大膽討論，當他們在生活中遇到其他危險時，該怎么辦。并一起裝飾“如何保護自己”的主題墻，讓孩子加深印象，鞏固記憶。

(2)利用家長資源邀請家長上課，讓家長參與安全教育活動，進一步促進家園合作，使幼兒園和家庭緊密配合，形成教育合力。

在此次活動中，老師們不僅用自己親切的形象和飽滿的情緒感染孩子，還利用音頻、flash課件和圖片，以咪咪這個孩子們喜歡的卡通形象為主角，以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動。整個教學過程多元、遞進、環環相扣，既增強了孩子的自我保護意識，又讓孩子知道遇到危險時如何用正確的方法保護自己?；顒又袔熒降龋瑲夥蛰p松，學習愉快，教學成果喜人。總的來說，本次活動符合兒童的年齡特點，大膽采用混齡教育，打破了兒童的年齡限制，更好地貫徹了《指南》和《綱要》的思想。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇二十一

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇二十二

1、教育孩子認識什么是食物中毒。

2、使孩子認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

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食物中毒情景表演、演示儀

重點：引導孩子知道病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。

難點：用自己的話能敘述自救方法。

1、導入語：

看小朋友表演：一包膨化食品。

（1）師：今天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

（2）幼兒觀看一小朋友表演，內容大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

（3）引導幼兒討論：

師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結：看來小朋友都有過這樣的經歷，想不想知道為什么會這樣??？

2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

（1）夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

（2）中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。

（3）吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3、發生食物中毒之后你應該怎樣做呢？

（1）馬上用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

（2）多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質快速排出體外。

（3）若出現發燒、上吐下瀉等癥狀，應立刻去醫院。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢？

（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上面的細菌和農藥。

（2）不吃生的四季豆、發芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

（3）不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

（4）采購時注意生產日期和保質期。

孩子們，今天我們一起來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦。希望小朋友們能記住，防止食物中毒。

幼兒園秋季安全教育教案（匯總23篇）篇二十三

1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養幼兒的規則意識。

3、發展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。

【活動準備】。

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

2、實現拼接好的違反交通規則的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置。

【活動過程】。

1、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性。

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。

師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)。

4、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲：秋游去。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)。

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)。

場景二：十字路口(教師扮交警)。

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈)。

場景三：天橋。

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)。

(2)順利到達目的地。

延伸活動：戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。