作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式，我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析，希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇一
走在成長(zhǎng)的路上，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)長(zhǎng)大，已不再像兒時(shí)那樣纏著爸爸媽媽不放。長(zhǎng)大后的我們要走自己的路了，要去尋找開(kāi)啟理想大門的鑰匙。這路途中，每一個(gè)腳印都會(huì)給我留下不可磨滅的印象。
在人生成長(zhǎng)的道路上，充滿崎嶇與坎坷。我們沒(méi)有辦法也沒(méi)有能力去改變路程的艱辛、遙遠(yuǎn)。但是，我們可以改變自己，讓我們對(duì)未來(lái)充滿希望；對(duì)未來(lái)充滿信心。相信這只是我們通往理想之路的鋪路石；相信我們的努力會(huì)締造美好的明天。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話：“不能停止腳下的路”。那次因?yàn)槲铱荚嚊](méi)有達(dá)到理想的成績(jī)，心中充滿悔恨。是爸爸開(kāi)導(dǎo)了我，為我指明了走向前方的路。平日里，我很少和爸爸交談。但我知道，爸爸一直在背后默默地支持著我，提醒著我。當(dāng)時(shí)，我一回到家就躲進(jìn)了自己的房間，后來(lái)細(xì)心的爸爸猜出了我的心思。他叫開(kāi)門，說(shuō)要帶我去超市買點(diǎn)東西，不好拒絕，我只好跟在爸爸的身后去了。
雨后的路上，滿是泥濘和溝坎，很容易摔倒。我小心翼翼地走著，生怕摔倒。突然，爸爸讓我轉(zhuǎn)過(guò)身去，問(wèn)我看到了什么。“看到了什么？”我疑惑了，好一會(huì)才說(shuō)：“在泥濘的路兩旁有幾戶人家，還有那一個(gè)個(gè)深淺不平、灌滿泥水的腳印?！薄皩?duì)，就是這腳印，人生之路就是這樣，不可能永遠(yuǎn)平坦寬闊。如果沒(méi)有這些溝溝坎坎的磨煉，沒(méi)有經(jīng)歷挫折的失敗，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，誰(shuí)會(huì)證明你的成功呢？所以，不能放棄，更不能灰心，不能停止腳下的路?！蓖_印，聽(tīng)了爸爸的一番話，我被震動(dòng)了，我不能再這樣萎靡不振，我要重新打起精神，走出失敗的陰影，走向美好的明天。
人生成長(zhǎng)之路漫長(zhǎng)而艱辛，貴在我們鍥而不舍，貴在我們勇往直前。讓我們一步一個(gè)腳印，走向前方，走向美好的明天。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇二
愛(ài)的腳印秋風(fēng)吹過(guò)，帶走夏日的炎熱，卻不能帶去深深烙在心中的足跡――愛(ài)的腳印。
——題記。
也許，腳印里，有幼時(shí)媽媽護(hù)你走過(guò)泥濘的親情，腳印里，有朋友相攜你走出險(xiǎn)境的友情。腳印里還有，那些為國(guó)奉獻(xiàn)淋漓盡致的愛(ài)。
在那激情燃燒的歲月，迎來(lái)了盼望已久的，在這洋溢著春風(fēng)的20。卻迎來(lái)了慘不忍睹的“五、一二”地震，年5月12日一個(gè)黑色的日子，14時(shí)28分，一個(gè)不祥的時(shí)刻，編織了感人肺腑的事跡，留下了刻骨銘心的愛(ài)，無(wú)盡的愛(ài)像冬日的飄雪，散在記憶的歷史長(zhǎng)空。
“寶貝，別哭，媽媽愛(ài)你，你要勇敢的活著，媽媽在另一個(gè)地方守候你?！边@就是博大無(wú)絲的愛(ài)。愛(ài)的表達(dá)，愛(ài)的傳遞，孩子失去了媽媽，沒(méi)有了母愛(ài)，是它，是它奪走的――地震。
眾里尋他千百度，那人卻在蹋墟下的夾縫間，“救命”的呼聲連續(xù)不絕，他聽(tīng)到了，聽(tīng)到了兒子的聲音，內(nèi)心是無(wú)比的溫暖，可他還聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，他流淚了，他是警察，他沒(méi)有救兒子，而一遍又一遍的喊“兒子挺住”爸爸一定會(huì)救你的，在他的腳下，不只是自己的兒子，無(wú)孤的孩子整個(gè)蹋墟下都是，孩子沒(méi)有錯(cuò)，死神沒(méi)有理由奪走他們的生命，他忘記風(fēng)雨侵襲忘記私情，不顧一切的與生命爭(zhēng)奪，只要有一絲生的印跡。他不顧疲勞的努力，營(yíng)造希望。
一個(gè)疼痛的聲音刺激了他的心，“對(duì)了！兒子”當(dāng)他再次呼喚兒子時(shí)，兒子已經(jīng)翱游天堂。那一刻，仿佛生命是如此的脆弱。那一刻，好像整個(gè)世界都是黑暗的。那一刻，命運(yùn)是那樣的無(wú)情。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，生命走了從不有返回的時(shí)候，此時(shí)，他好像變成一個(gè)無(wú)助的孩子。
“秋風(fēng)秋雨愁熬人”厚厚的濃云修飾的昏暗的天下，他像一棵老榆樹，一棵孤獨(dú)的樹，挑著僅剩下的幾片干枯的葉子，陰郁地端祥著，任憑稀落的雨點(diǎn)肆意忌憚的戲弄，樹干濕濕的老榆樹，那是你凄涼的淚水嗎？不，不是你沒(méi)有流淚。
是愛(ài)，是愛(ài)渲染了一切，他的難過(guò)、痛苦、悲傷、無(wú)奈湮沒(méi)于眼前的一片，他又一次走進(jìn)了抗災(zāi)救民的隊(duì)伍中。
這個(gè)世界因你的付出而溫暖，因你寬大的胸懷，陰霾的夜空皓月常在，看吧！天邊晚霞的炫麗多彩，就是你的付出。災(zāi)難無(wú)情人有情，災(zāi)難在愛(ài)的海洋里被驅(qū)除，留下了愛(ài)的避風(fēng)港。
腳印里的愛(ài)溫暖可親，腳印里的愛(ài)，堅(jiān)定到底，腳印里的愛(ài)，矢志不渝，泰山壓頂之前，天崩地裂之后，也永不泯滅，微風(fēng)吹過(guò)將腳印里的愛(ài)撒播全世界。
踏上人生的道路，有人冷落春天的第一株新綠，有人忘卻夏夜的第一顆星辰，有人辜負(fù)深秋的第一片楓葉，有人忽略初冬的第一朵雪花，卻永遠(yuǎn)也抹不盡，擦不掉愛(ài)的腳印。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇三
我無(wú)法去理解你的愛(ài)，它是否藏在你的微笑中，還是在你發(fā)怒時(shí)那咄咄逼人的話里，也許是我長(zhǎng)大了，開(kāi)始慢慢疏遠(yuǎn)，我可能還不理解怎樣與弟弟去分享同一個(gè)愛(ài)，更加開(kāi)始誤解你對(duì)我的愛(ài)勝于對(duì)我的恨。
看過(guò)《開(kāi)學(xué)第一課》后，我瞬間明白，原來(lái)父母可以為了孩子而放棄一切，因?yàn)楦改笇?duì)愛(ài)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的推移而漸漸變淡，而是像烈火一樣生生不息，也許那一次我真的是讓您擔(dān)驚受怕了。
那次我一個(gè)人從宜昌回家，可是當(dāng)我面對(duì)如此多的而又陌生的面孔，開(kāi)始有些害怕，福不雙降禍不單行，我的手機(jī)停機(jī)了，導(dǎo)致沒(méi)有任何一個(gè)人可以聯(lián)系到我，我在車站一等就是三個(gè)小時(shí)，我媽知道我的手機(jī)沒(méi)了話費(fèi)連忙給我的手機(jī)充了話費(fèi)，打來(lái)電話就是頓痛罵，的確當(dāng)時(shí)你是越說(shuō)越氣憤，提高了8個(gè)分貝的聲音一遍一遍在我耳邊響起，欲哭又止的我真的被說(shuō)得一無(wú)是處。當(dāng)我經(jīng)歷一番坎坷終于買了票坐上了車時(shí)我的手機(jī)就不停地響著，你的電話從未間斷，可每一句話里都摻雜著憤怒，這幾通電話你從來(lái)都沒(méi)有好好地平靜的給我說(shuō)話。電話又響了，心想指定又是你罵我來(lái)著，可是這次是二媽給我打電話，她說(shuō)：“你坐了車沒(méi)有，***在家急得直跺腳到處打電話?！甭?tīng)后我的眼角濕潤(rùn)了，嗚咽地說(shuō)到：“我坐上車了?！敝髵鞌嗔穗娫?，千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡我復(fù)雜的心情，也許你的憤怒，你一句一句的不中聽(tīng)的`話都刻著你對(duì)我愛(ài)的印跡，它與那些溫柔的母親的愛(ài)的印跡與眾不同，但又獨(dú)一無(wú)二。
在車上，我的腦袋一片空白，總能從耳邊聽(tīng)到您的聲音。媽，我明白了，您的愛(ài)藏在電話里，藏在你咄咄逼人的話里，藏在你的心里。漸漸長(zhǎng)大的我開(kāi)始習(xí)慣生活在我的世界，而忘記在你愛(ài)我的同時(shí)貢獻(xiàn)出自己的愛(ài)。
媽媽，您是天使，讓我感受到您羽毛的溫暖，讓我在您強(qiáng)壯的羽翼下成長(zhǎng)，您為我遮擋了風(fēng)雨，將來(lái)我定給你一片藍(lán)天。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇四
去世得早，我門兄弟輛就由父親帶著，家境的艱難是可想而知了?？墒?，父親仍然“望子成龍”，極力支持我去鎮(zhèn)上的中學(xué)讀書。
到離家十里路的鎮(zhèn)上學(xué)，需要在校吃飯，但爸爸總是放心不下，常常為我操心，準(zhǔn)備些吃的。沒(méi)有了母親，做飯的事就由父親包了下來(lái)，父親總是做了面餅，在每個(gè)星期天的晚上送來(lái)，因?yàn)樗滋煜碌亍?/p>
有一天，下雪，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安。今天是星期天，是父親送飯來(lái)的日子。每個(gè)星期天，我都盼望著父親來(lái)，哪怕他什么話也不說(shuō)，只要我們能默默地相對(duì)坐一會(huì)兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會(huì)感到心里暖暖的?？墒墙裉?，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來(lái)。
雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進(jìn)我的宿舍。
“下自習(xí)了？”父親的聲音喑啞無(wú)力，但飽含著無(wú)限的愛(ài)。“嗯。”我應(yīng)了一句，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的一句話再一次讓我產(chǎn)生了怦然心動(dòng)的愛(ài)感，我感受到了這種受，我幸福得真想大哭一場(chǎng)。
我接過(guò)了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會(huì)兒，他卻不動(dòng)，站著，從口袋里掏了點(diǎn)零花錢給我，就急著要走。父親才四十多歲，但額上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦，他的頭發(fā)已經(jīng)變得花白，每一根白發(fā)，都記載著他辛苦和坎坷。
父親剛走了幾步，又回來(lái)了，告訴我，最上面的一個(gè)餅中夾著他當(dāng)晚炒的菜，是我最喜歡的西紅柿炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然后，才頭也不回地走了。背過(guò)父親，我還是沒(méi)能止住我那激動(dòng)的淚水……我哭了，哭得很幸福。
回過(guò)神來(lái)，我禁不住寫下了那一幕，——那令我怦然心動(dòng)的一幕。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇五
成功之艱難自然不消多說(shuō)，但若能不只安于眼下的輝煌，依然重新啟程去追尋下一個(gè)理想，這也許才是最難于做到的。
生于憂患，死于安樂(lè)。揭竿而起繼而成就一番霸業(yè)的君王不在少數(shù)，卻沒(méi)有幾人能守住手中的成功。守業(yè)似乎比成就事業(yè)更難，安穩(wěn)地坐在功勞簿上細(xì)數(shù)過(guò)往顯然是行不通的。過(guò)去只能是過(guò)去，人不能活在過(guò)去之中。唯有發(fā)展和學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取才能夠使未來(lái)也充滿希望和生機(jī)。
大家不能奢求成功可以一勞永逸，大家必須正視生活，正視成功。閉關(guān)鎖國(guó)的悲劇是有力的證明。暫時(shí)取得了成功并沒(méi)有什么值得夸耀的，任何人都只是眼前的勝利者。
決不安于現(xiàn)狀，是絕不遲疑，絕不停留，無(wú)論遭遇多么巨大的阻力，都決不止步。這種品質(zhì)改變了昨天，并且正在改變著今天。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈與知識(shí)更新迅速的現(xiàn)今，決不安于現(xiàn)狀是敢于改造世界也改造自己的力量和勇氣。這也正是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。
當(dāng)大家回首，會(huì)有些恍悟的發(fā)現(xiàn)，身后并沒(méi)有什么深深的腳印。它早已被時(shí)間如流沙般吹散、抹去。只有未來(lái)展現(xiàn)在眼前。大家要在未來(lái)中不斷奮斗，終將擁有更多的成功。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇六
窗外，絲絲銀縷，霏霏細(xì)雨，理不完，剪不斷。用記憶撐起一把孤寂的.傘，獨(dú)步雨中。
三月的天空飄著雨，但還是那樣的藍(lán)。清風(fēng)依然無(wú)拘無(wú)束，柳絮花依然飄如故，只是那個(gè)綠色的童年，綠色的夢(mèng)，連同那個(gè)綠色的我蕩然無(wú)存。
那時(shí)的我沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，每天都是那樣的快樂(lè)，開(kāi)心。在那朦朧的雨季中蘊(yùn)藏著一個(gè)清純的夢(mèng)，飄散著友好和善的氣息。
望著眼前飄飛的雨，忽然已然明白，童年已然遠(yuǎn)去，那個(gè)清純的夢(mèng)已依稀飄遠(yuǎn)。
那一次，我忽然明白，童年已被按下了靜音，一切已不復(fù)追回。
人生處處布滿驛站，一揮手，便成了離別……。
望著那節(jié)名叫“童年”的車廂，慢慢遠(yuǎn)去，慢慢遠(yuǎn)去，直到消失在視野的盡頭……。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇七
愛(ài)的腳印秋風(fēng)吹過(guò)，帶走夏日的炎熱，卻不能帶去深深烙在心中的足跡――愛(ài)的腳印。
——題記。
也許，腳印里，有幼時(shí)媽媽護(hù)你走過(guò)泥濘的親情，腳印里，有朋友相攜你走出險(xiǎn)境的友情。腳印里還有，那些為國(guó)奉獻(xiàn)淋漓盡致的愛(ài)。
在那激情燃燒的歲月，迎來(lái)了盼望已久的2008年，在這洋溢著春風(fēng)的2008年。卻迎來(lái)了慘不忍睹的“五、一二”地震，2008年5月12日一個(gè)黑色的日子，14時(shí)28分，一個(gè)不祥的時(shí)刻，編織了感人肺腑的事跡，留下了刻骨銘心的愛(ài)，無(wú)盡的愛(ài)像冬日的飄雪，散在記憶的歷史長(zhǎng)空。
“寶貝，別哭，媽媽愛(ài)你，你要勇敢的活著，媽媽在另一個(gè)地方守候你?！边@就是博大無(wú)絲的愛(ài)。愛(ài)的表達(dá)，愛(ài)的傳遞，孩子失去了媽媽，沒(méi)有了母愛(ài)，是它，是它奪走的――地震。
眾里尋他千百度，那人卻在蹋墟下的夾縫間，“救命”的呼聲連續(xù)不絕，他聽(tīng)到了，聽(tīng)到了兒子的聲音，內(nèi)心是無(wú)比的溫暖，可他還聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，他流淚了，他是警察，他沒(méi)有救兒子，而一遍又一遍的喊“兒子挺住”爸爸一定會(huì)救你的，在他的腳下，不只是自己的兒子，無(wú)孤的孩子整個(gè)蹋墟下都是，孩子沒(méi)有錯(cuò)，死神沒(méi)有理由奪走他們的生命，他忘記風(fēng)雨侵襲忘記私情，不顧一切的與生命爭(zhēng)奪，只要有一絲生的印跡。他不顧疲勞的努力，營(yíng)造希望。
一個(gè)疼痛的聲音刺激了他的心，“對(duì)了！兒子”當(dāng)他再次呼喚兒子時(shí)，兒子已經(jīng)翱游天堂。那一刻，仿佛生命是如此的脆弱。那一刻，好像整個(gè)世界都是黑暗的。那一刻，命運(yùn)是那樣的無(wú)情。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，生命走了從不有返回的時(shí)候，此時(shí)，他好像變成一個(gè)無(wú)助的孩子。
“秋風(fēng)秋雨愁熬人”厚厚的濃云修飾的昏暗的天下，他像一棵老榆樹，一棵孤獨(dú)的樹，挑著僅剩下的幾片干枯的葉子，陰郁地端祥著，任憑稀落的雨點(diǎn)肆意忌憚的戲弄，樹干濕濕的老榆樹，那是你凄涼的淚水嗎？不，不是你沒(méi)有流淚。
是愛(ài)，是愛(ài)渲染了一切，他的難過(guò)、痛苦、悲傷、無(wú)奈湮沒(méi)于眼前的一片，他又一次走進(jìn)了抗災(zāi)救民的隊(duì)伍中。
這個(gè)世界因你的付出而溫暖，因你寬大的胸懷，陰霾的夜空皓月常在，看吧！天邊晚霞的炫麗多彩，就是你的付出。災(zāi)難無(wú)情人有情，災(zāi)難在愛(ài)的海洋里被驅(qū)除，留下了愛(ài)的避風(fēng)港。
腳印里的愛(ài)溫暖可親，腳印里的愛(ài)，堅(jiān)定到底，腳印里的愛(ài)，矢志不渝，泰山壓頂之前，天崩地裂之后，也永不泯滅，微風(fēng)吹過(guò)將腳印里的愛(ài)撒播全世界。
踏上人生的道路，有人冷落春天的第一株新綠，有人忘卻夏夜的第一顆星辰，有人辜負(fù)深秋的第一片楓葉，有人忽略初冬的第一朵雪花，卻永遠(yuǎn)也抹不盡，擦不掉愛(ài)的腳印。
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最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇八
翻開(kāi)成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)，有開(kāi)心，有難過(guò)，有成功，也有失敗，它是由繽紛的顏色組成的，每一種顏色都缺一不可，成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要我們自己逐漸完善，因?yàn)槲覀冊(cè)诼貙W(xué)著長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的路上，當(dāng)我成功時(shí)或快樂(lè)時(shí)，我都會(huì)爽朗的笑，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力之后，取得了我滿意的成績(jī)時(shí)，會(huì)像吃了蜜一樣甜，這時(shí)的我比任何時(shí)候都快樂(lè)，當(dāng)我在與同學(xué)們的合作下完成接力取得好成績(jī)時(shí)，雖然累得氣喘吁吁，但我依舊笑得很燦爛。在我們成長(zhǎng)的路上開(kāi)滿了花，它們會(huì)時(shí)時(shí)對(duì)我笑，我們也要對(duì)它們笑，會(huì)渲染出更美的色彩。
成長(zhǎng)的淚水也會(huì)時(shí)不時(shí)地流下臉頰，還記得那次考試結(jié)束，老師站在講臺(tái)邊，由高到低地讀著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)時(shí)的情景。天，都讀到80分了，怎么還沒(méi)到我?。课覒阎话驳男那椋煌Ｍ萄手谒中囊呀?jīng)滿是冷汗……終于讀到了我，76分！我的心在空中不停地晃啊晃，找不到著落的方向。我感覺(jué)到自己的臉炙熱發(fā)燙，不知道給自己一個(gè)怎樣的完美解釋，也不知道怎么給家長(zhǎng)一個(gè)交待，夜晚，我靜靜地躺在床上，腦海里滿是成績(jī)的事情，趕也趕不走，難以入睡。望望窗外，今天的夜格外地黑，在夜色中，我看見(jiàn)了天邊那顆最小的星，閃著微弱的光，我靜靜地看著它，它微笑著眨了眨眼睛，輕輕地俯在我耳邊，悄悄地告訴我：“人生中遇見(jiàn)些失敗不算什么，只要不放棄努力，一定會(huì)成功的！”我的心終于回到了地平線，慢慢地，小星星在長(zhǎng)大，它在失敗中學(xué)著長(zhǎng)大，要成為天空中最亮的星。
從那以后，我似乎在一夜間長(zhǎng)大了，我覺(jué)得人生遇見(jiàn)些挫折是必然的，哪個(gè)人會(huì)每時(shí)每刻都一帆風(fēng)順呢？成長(zhǎng)的路上本就不只是鮮花美酒，常?？鞓?lè)挫折常在，失落痛苦并存，正因這樣，才也會(huì)讓我們收獲很多，會(huì)讓我們?cè)谝淮未谓?jīng)歷中漸漸成熟，學(xué)會(huì)感恩。讓我明白，沒(méi)有淚水挫折的成長(zhǎng)并不完美。曾以為，一次沒(méi)考好，就證明了我是一名差生，一次事情沒(méi)做好，就證明了我不如別人，一次沒(méi)回答上老師的問(wèn)題，就證明了我不夠聰明…。其實(shí)，并不是！雖然，這不如意的經(jīng)歷會(huì)讓我一時(shí)失去了信心和勇氣，但它們也為我成長(zhǎng)增添一份難忘的經(jīng)歷，同時(shí)，也給予我更多的人生啟示，發(fā)現(xiàn)自己的不足。考試失利后，我痛哭一場(chǎng)，但我并不能放棄，我小聲對(duì)自己說(shuō)：“加油，我可以?！边@次失敗會(huì)促進(jìn)我走向成功又邁了一步成為我的動(dòng)力，并朝目標(biāo)不懈努力，于是我擦掉淚水，繼續(xù)為美好的未來(lái)而努力奮斗。
每個(gè)人的成長(zhǎng)只有一次，它會(huì)在人生的路上不停的前行，努力吧！奮斗吧！要懂得珍惜現(xiàn)在，不負(fù)青春！未來(lái)的某一天，再次翻開(kāi)成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)，那或深或淺的腳印，將是人生中最美的紀(jì)念！
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇九
顆印是人生中五彩的音符，是通向成功路上留下的蹤跡。腳印越深，越踏實(shí)，人生的路也更遠(yuǎn)，更精彩。
據(jù)說(shuō)鑒真大師剛剛遁入空門時(shí)，寺里的住持表現(xiàn)出對(duì)他不甚重視，讓他做了誰(shuí)也不愿做的行腳僧。鑒真心里不痛快，住持也看出了幾分。有一天突然下起大雨來(lái)，住持便請(qǐng)鑒真陪他在寺院周圍走一走，邊走邊拍著鑒真的肩頭說(shuō)：“你是想當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢，還是想做一個(gè)光大佛法的名僧？”鑒真一時(shí)不知該如何回答。住持笑了，然后問(wèn)他：“你昨天是不是在這條路上散步了？”鑒真點(diǎn)點(diǎn)頭。住持低頭看看地面：“你能找到昨天留下的腳印嗎？”鑒真回答：“不能。昨天道路干燥，平坦堅(jiān)實(shí)，踩不出腳印來(lái)?！弊〕质譂M意鑒真的回答，接著問(wèn)道：“今天下雨，路濕泥濘，能留下腳印不？”鑒真的腳印在泥濘中，恰好一步一個(gè)腳印，便微笑著說(shuō)：“已經(jīng)留下了。”住持聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“泥濘的路才能留下腳印，世界上的蕓蕓眾生也是如此啊。那些一生碌碌無(wú)為的人，不經(jīng)風(fēng)不沐雨，沒(méi)有起也沒(méi)有伏，就像一雙踩在又平坦又寬闊的道路上的腳，腳抬起來(lái)什么也沒(méi)留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們總在苦難中跋涉不停，就像一雙腳走在泥濘里，不管他們走多遠(yuǎn)，腳印都會(huì)印證他們行走的意義?！?/p>
是啊，從古至今哪一位有所建樹的人不曾飽經(jīng)風(fēng)霜。正如司馬遷的《報(bào)任安書》中所講：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》?！对?shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”這些人是如此，作者司馬遷自己不是也這樣的嗎？司馬遷因被李陵事件牽連而受宮刑，在獄中忍著常人難以忍受的痛苦。最終他的腳印凝結(jié)成了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。
要想讓自己的腳印扎得深，扎得穩(wěn)，那就要樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定自己的信念，經(jīng)受得住人生的磨礪、考驗(yàn)，不向命運(yùn)低頭。正如馬克思所說(shuō)的那樣：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?/p>
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。對(duì)于勇者而言，苦難更是通往光輝頂點(diǎn)的天梯。貝多芬的腳印是一組用黑白鍵奏響的偉大的《命運(yùn)交響曲》，梵高的腳印是一幅用鮮血染紅的《向日葵》，馬克思的腳印是一部博大精深的《資本論》。
朋友，你還在身后尋找什么？不用遲疑，面向遠(yuǎn)方，奮勇前行。讓我們的腳印也如貝多芬、梵高、馬克思那樣充滿激情，執(zhí)著堅(jiān)定而富有智慧，讓我們走得更精彩，走出一片輝煌。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十
在我很小的時(shí)候，爸爸和媽媽忙于工作，就把照顧我的重?fù)?dān)交給了我的“知己”――爺爺。爺爺每天不僅要照顧我的日常生活，還要負(fù)責(zé)接送我上學(xué)、放學(xué)。于是我和爺爺成了無(wú)話不談的好伙伴，形影不離的好朋友。有一件事，我至今記憶猶新！
那時(shí)我才上一年級(jí)。也許是因?yàn)闋敔數(shù)哪鐞?ài)，我成了雪地里的“膽小鬼”。每逢下雪，爺爺怕我摔跤，就背著我上學(xué)、放學(xué)。
這一天，雪下得很大。放學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間，爺爺還沒(méi)有在門口露面?？墒俏也⒉恢?，因?yàn)槲沂羌抑械拈_(kāi)心果，爺爺不會(huì)忘記我的?！澳銧敔斦婧茫 崩蠋熈w慕地說(shuō)?！澳钱?dāng)然！”我驕傲地昂起頭。
聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門的聲音，我剛想轉(zhuǎn)頭，眼睛已被一只冰涼的大手蒙住了?！盃敔?！”我高興地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，抱住脖子親了親他那凍得發(fā)紫的臉。爺爺替我穿好衣服，背起我，走出教室走進(jìn)飄落的雪花中。
飄落的雪花如霧似紗，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，漫天飛舞。我伸出手去接一片片雪花，它有時(shí)猶如鵝毛一般，有時(shí)宛如窗花一樣美麗，有時(shí)好像一個(gè)個(gè)小精靈在空中翩翩起舞……一會(huì)兒我的小手凍得紫紅，便把冰涼的小手一下子貼在爺爺?shù)牟弊永铮查g感到溫暖。我從他的身子的抖動(dòng)中感覺(jué)我做錯(cuò)了，可是爺爺并沒(méi)有責(zé)怪我，而是說(shuō)：“小淘氣！嚇了一跳?！蔽姨煺娴匦α?，笑語(yǔ)如飄落的雪花灑了一地，也灑了爺爺?shù)娜怼?/p>
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十一
時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)羧掌教沟拇蟮廊缃褚矔?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印――曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)咱們同窗共讀，曾經(jīng)咱們嬉戲打鬧，曾經(jīng)咱們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了咱們的臉龐。咱們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣咱們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十二
山間的小路上，有一串腳印。
不知道是什么人在什么時(shí)候留下的，自從人們發(fā)現(xiàn)它起，它就一直靜默地呆在那里，隨著時(shí)間的推移而日漸堅(jiān)硬起來(lái)，到最后，連巨石也無(wú)法輕易摧毀。
最先發(fā)現(xiàn)它的，是附近村子里的小孩。他們?cè)谏介g探險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。
他們嬉笑著吧自己的小腳丫子跨進(jìn)那明顯大了許多的大腳丫子中，一淺一深地踩進(jìn)來(lái)又踏出去，倒也是玩得不亦樂(lè)乎，卻怎么也沒(méi)把那腳印踩平。腳印還是腳印，只不過(guò)多了些孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
漸漸到了梅雨季，雨大小也連著下了一個(gè)多月，把腳印填的滿滿的，活像是水公公在這山間的小路上留下的印子，深邃而端莊。而腳印還是腳印，只不過(guò)多了些遠(yuǎn)古的神奇幻想。
好容易雨停了，天空放晴。腳印里還積攢著上天賜予這片大地的仙露瓊漿，許是太過(guò)堅(jiān)硬了吧，竟也沒(méi)有滲透進(jìn)泥土之中，引得動(dòng)物們前來(lái)爭(zhēng)相飲用，堅(jiān)硬的馬蹄，柔軟的肉墊，小巧而鋒利的爪子踩的腳印四周的泥土飛濺，可腳印卻依舊保持著原來(lái)的樣子，任憑那風(fēng)吹雨打，隨意踩踏。腳印還是腳印，只不過(guò)多了些意想不到的堅(jiān)強(qiáng)與韌性。
一個(gè)農(nóng)夫圍著這串腳印走了很久，他從腳印的這頭繞道了那頭，再?gòu)哪_印的那頭踱到了這頭，最終像是下定決心一般把自己那印了一生操勞的粗糙大腳印進(jìn)腳印中——還是有點(diǎn)大。
于是，其他自豪與自個(gè)兒大腳丫子的人爭(zhēng)著搶著來(lái)把自己的大腳塞進(jìn)腳印里——竟也是一個(gè)也沒(méi)對(duì)上。腳印只是默默包容著踩著它的一個(gè)又一個(gè)大腳，努力的維持著它的形象不被破壞。腳印還是腳印，只不過(guò)多了些令人嘆服的隱忍和奉獻(xiàn)。
忽然有一天，政府想要把山移平，空出地來(lái)建造新的市民大樓。
幾乎是一錘定音，第二天政府便組織著設(shè)計(jì)師和工程隊(duì)來(lái)到了這里，轟轟烈烈開(kāi)始施工。
可剛剛施工沒(méi)多久，山的附近居住的村民集體來(lái)到施工地點(diǎn)抗議，說(shuō)是寧愿不收那高額的補(bǔ)貼金也不肯搬走。
“這是為什么？”政府人員納悶了。
“因?yàn)槟悄_印！”村民們不約而同地說(shuō)。
于是想要施工的這一行人隨村民來(lái)到了腳印旁，他們左看看右看看，愣是沒(méi)從腳印上看見(jiàn)半點(diǎn)村民們描述的神奇之處。腳印只是腳印。
為了安撫村民，政府決定把腳印連帶它四周的一大片泥土一起裁下來(lái)，建一個(gè)紀(jì)念碑。
村民們卻不買賬，固執(zhí)地堅(jiān)守在腳印旁就是不肯搬走。
最終政府屈服了，在別處選了塊比較滿意的地段便轉(zhuǎn)移了工程隊(duì)。
整座山因?yàn)槟_印而幸免于難，山上的生靈無(wú)不感激腳印，一個(gè)兩個(gè)的來(lái)到腳印旁向它道謝。
而腳印只是腳印，它只會(huì)繼續(xù)深深刻印在這山間的小路上，繼續(xù)前向百千年之后。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十三
每個(gè)人的一生都在用腳踏出一方方腳印，這些腳印歪歪斜斜，卻見(jiàn)證著你一生的悲哀與幸福，甜蜜與苦澀。
——題記。
（一）。
小時(shí)候，我們總是拽著媽媽的一根或兩根手指，艱難地走著，身后一條整齊而又寬大的腳印和一條歪斜而又窄小的腳印似乎在告訴他人：我在學(xué)走路！望著那搖搖晃晃的身軀和那兩排并行前進(jìn)的身影，腳印似乎在訴說(shuō)走路的艱難，又似乎在嘲笑：路不是那么好走的!小孩卻始終拉著媽媽的手指，毫不放棄中展現(xiàn)著他的不屈！
（二）。
略微長(zhǎng)大些，那深厚的兩條腳印，一條端直，一條歪斜，畫出了一個(gè)似等號(hào)又似約等號(hào)的特殊符號(hào)，這是媽媽在孩子摔倒時(shí)的彷徨：我到底該不該幫他？于是腳印便把一幕幕悲壯永遠(yuǎn)地刻在了地上，刻在了媽媽的心上，刻在了孩子的人生旅途上。
（三）。
（四）。
成年后，想起以前的種種，不禁想起身后腳印的形狀以及母親的關(guān)愛(ài)，讓他心存一絲后悔又有一絲慶幸。是的，關(guān)鍵時(shí)候，是母愛(ài)的博大與深沉，讓他重回正途。
（五）。
以后，成了中年人的孩子，不時(shí)望望身后的腳印，這其中，不知浸潤(rùn)著多少艱難困苦和高興快樂(lè)！這時(shí)，他不免想和母親再訴說(shuō)些什么，望著身后不知何時(shí)消失的腳印，卻只能淚流滿面。這時(shí)，一條屬于自己的，伴著泥濘與坎坷，但也日漸堅(jiān)穩(wěn)的腳印，以及另外一雙歪歪斜斜的小的腳印，又讓他擁有些許安慰！
他背著沉重的負(fù)荷，不知前方的路到底如何，只能一個(gè)腳印一個(gè)腳印地走下去……。
尾聲。
當(dāng)略小的腳印成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)老人的腳印卻已沉睡在三尺黃土，像千年的歲月躺在現(xiàn)狀的史冊(cè)里。當(dāng)年的腳印已不復(fù)存在，有的只是一撮黃土和留在后人心中的記憶。
腳印是靜謐的，靜謐中詮釋著成長(zhǎng)路上的正誤曲直；腳印是生動(dòng)的，生動(dòng)中演繹著大愛(ài)與苛責(zé)；腳印是蒼老的，蒼老中重復(fù)著相似的故事；腳印是年輕的，年輕中跳躍著成長(zhǎng)的迷惘與全新的希望。但無(wú)論如何，腳印就是腳印，我們從遠(yuǎn)古走來(lái)，并且將一直走下去。
——后記。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十四
在漫漫人生路上，我們需要走很多路，爬很多山，過(guò)很多個(gè)坎，當(dāng)我們回憶時(shí)，回首遠(yuǎn)望，曾經(jīng)的奮斗拼搏，全都化為一個(gè)個(gè)深深地腳印，蜿蜒曲折的刻在我們的征程上。
要想腳印留得深，就別盡揀光滑舒適的路走。是的，我們要在自己的路上印上腳印，就要付出。只在光滑平坦的地方走，怎么可能會(huì)留下痕跡。即便留下了，下一場(chǎng)雨，也就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。當(dāng)我們帶著行李，背著包袱，走在路上，沿途留下的腳印，即使經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，也能深深的印在土里。
屈子帶著他那滿腔愛(ài)國(guó)熱血自沉于汨羅江，他對(duì)國(guó)家的赤誠(chéng)衷心，日月可鑒，可憐統(tǒng)治者昏庸無(wú)道，聽(tīng)信讒言，使得一代忠臣郁郁不得志，他對(duì)國(guó)家深沉的愛(ài)，全部印刻在他的腳印上，縱使歷史的風(fēng)霜千百年無(wú)情的吹刮，依舊清晰可見(jiàn)。陸游的豪情壯志我們是十分清楚的，不然，就不會(huì)有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這樣的千古名句了。他的赤子之心可謂是感天動(dòng)地，讓我們欽佩不已。從少年立志，到晚年遺恨，他從未放棄收復(fù)中原的理想?！霸鐨q哪知世事艱，中原北望氣如山”，奈何“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”。隨著他的步伐，望著他深深的`腳印，坎坷而又艱難，令人感嘆。
在歷史的長(zhǎng)河中，他們的腳印，已深深的印刻在我們的心中，激勵(lì)著我們。不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。回首遠(yuǎn)視自己的腳印，有別樣的感慨，曾經(jīng)的艱難困苦已經(jīng)變成曾經(jīng)，以前認(rèn)為不能度過(guò)的困難已變?yōu)樽蛉胀?，成為人生歷程中的一段腳印。唯有自己明白，那腳印代表的意義，也唯有自己明白，回首俯視那一段腳印時(shí)，心中的百感交集是一種幸福。只有曾經(jīng)付出過(guò)，才能感受到回憶的味道。
行一段路，走一段旅途。在我們?nèi)松牡缆飞希覀円?jì)算自己的路程，而不是位移。步行在路途上時(shí)，不要害怕路難走繞道而行，也不要總走在平坦的大馬路上，為自己留下一串腳印吧！
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十五
我心中的英雄，是精忠報(bào)國(guó)的偉人，是戰(zhàn)死沙場(chǎng)的勇士，更是我生活中小小的清潔工。
冬日的早晨，風(fēng)在呼嘯，雪在飛舞，好冷的天?。?/p>
我背著書包，走在一條小巷中。我裹著圍巾，手上戴著手套，渾身上下穿得鼓鼓的，狹窄的小巷中，簡(jiǎn)直容不下兩個(gè)人。盡管如此，猛烈的寒風(fēng)夾著雪不留情面地往我臉上撲過(guò)來(lái)，臉頰像插滿了針一樣難受。雙腳在冰冷的.鞋子里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命地拉著不聽(tīng)使喚的傘，機(jī)械地向前移動(dòng)著，身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕：“這鬼天氣！要不是為了上學(xué)，我呀非在家美美地睡上一天！”
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十六
以前，某座廟里有一個(gè)頗具慧根的新弟子，入廟之后，卻不受主持的青睞，被任命去掌管水缸。
幾天之后，下了暴雨。雨后的空中還飄著些許雨絲，主持來(lái)到弟子的茅屋里。弟子強(qiáng)忍心中的不快，又是讓座，又是端茶。主持平靜地問(wèn)：“近來(lái)可好？”弟子勉強(qiáng)答道：“尚好。”主持說(shuō)：“出家人不打誑語(yǔ)?！钡茏訜o(wú)奈地答道：“別提了，悶死了！整天上山下山，除了水缸里的水能為眾人解渴，沒(méi)有絲毫意義。”
“你隨我來(lái)?！崩虾蜕械恼Z(yǔ)調(diào)依然那樣平靜。師徒二人上山下山，轉(zhuǎn)了一圈。密密的雨絲送來(lái)一些涼意，弟子終于下定決心：跟主持?jǐn)偱?，離開(kāi)寺院。
主持不待弟子開(kāi)口，便問(wèn)：“徒兒，你看今天這兒多了些什么？”弟子茫然地望著群山：依舊流水叮咚，依舊鳥鳴啾啾，只是地上多了串腳印。主持已猜出答案，便問(wèn)：“平日陽(yáng)光明媚，你可曾發(fā)現(xiàn)腳印？弟子若有所思：“沒(méi)有。師傅的意思是……”
“風(fēng)雨跋涉，留下腳印一串；晴天行走，沒(méi)有絲毫泥塵。人生亦是這樣，只有風(fēng)雨才能夠見(jiàn)證你成長(zhǎng)的腳印，留下你人生的價(jià)值?！钡茏狱c(diǎn)頭，大悟。
師傅望著徒兒，頓了頓，又說(shuō)：“既然徒兒已深明此理，可隨我參悟佛經(jīng)。”
徒弟銘記教誨，勤奮鉆研，終成一代宗師。
“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”的確，只要我們真的追求過(guò)，奮斗過(guò)，在風(fēng)雨中留下了堅(jiān)實(shí)的腳印，付出一點(diǎn)代價(jià)，又算得了什么？就讓風(fēng)雨見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)吧！
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十七
驀然回首，在風(fēng)雨中走過(guò)，從和風(fēng)中走來(lái)，在人生長(zhǎng)河中我們乘著竹筏，駛向如花般絢麗的時(shí)節(jié)。
成長(zhǎng)的天空駛紅色的，因?yàn)槲覀兪强鞓?lè)的；成長(zhǎng)的天空駛藍(lán)色的，因?yàn)槲覀兪菓n郁的；成長(zhǎng)的天空是白色的`，因?yàn)槲覀兪羌儩嵉?；成長(zhǎng)的天空是多彩的，因?yàn)槲覀兪墙k麗的。
踏著成長(zhǎng)的腳步，我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)永恒的春天，希望生命的伊甸園里鮮花永遠(yuǎn)盛開(kāi)，也期盼著一次永恒的誓言，青春無(wú)悔！
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十八
天很黑。六點(diǎn)之前，我走到窗前，靜靜地看著假期第一天的第一場(chǎng)雨.
家里時(shí)間總是過(guò)得飛快。不知不覺(jué)，已經(jīng)是晚上了。我看了看手表。我父親該下班了。電話又響了?！敖裢砦矣惺?。晚回家早睡覺(jué)！”“嗯?！庇暧窒麓罅耍姨稍诖采下?tīng)雨睡著了.
雨下了一整夜。我一早醒來(lái)，躡手躡腳地來(lái)到父親的房間。他還在睡覺(jué)。我壞笑著出去了，卻被什么東西絆倒了。我父親的鞋子是泥的，地板上到處都是泥留下的腳印。“哦，怎么得的？”爸爸可能聽(tīng)到了我的叫聲，趕緊起身解釋說(shuō)：“昨天雨下得太大了，路上都是泥。哦，我要上班了。”然后他趕緊跑了出去。昨天是個(gè)奇怪的日子，所以我打算.
一直在下雨，和昨天一模一樣。還是那個(gè)頻繁的電話，還是不能按時(shí)回家。-o我按計(jì)劃躲在房間里等爸爸回來(lái)。老人拄著拐杖慢慢地走著。終于，門響了。我輕輕打開(kāi)門，探出頭來(lái)。地板上仍然有臟鞋子。我出去的時(shí)候，看到爸爸在發(fā)抖。他看上去又冷又濕。他的臉色似乎很不好，心情似乎更糟?！鞍?，你怎么了？”無(wú).“爸爸的聲音在顫抖，他在顫抖中咬出了這些話?！蹦悴桓嬖V我真相嗎？“爸爸看起來(lái)很尷尬，人們都不敢相信‘沒(méi)事’?！迸畠?，爸爸失業(yè)了。我很想給你幸福，讓你過(guò)上更好的生活，但是現(xiàn)在.”“爸爸，沒(méi)什么，我女兒現(xiàn)在很幸福，只要能和你在一起，什么都無(wú)所謂?！薄昂⒆樱汩L(zhǎng)大了。"。
光線似乎比平時(shí)亮了很多，所以我能更清楚地看到地上的腳印。我突然覺(jué)得昨天的腳步聲很重，昨天的電話鈴響得很美，金范的談話很溫暖.
爸爸，我會(huì)跟隨您的腳步，走過(guò)人生的低谷，走向成功！
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇十九
就是這樣一個(gè)復(fù)雜式的糾結(jié)體，陪伴我們走過(guò)了美好的（此地省略兩個(gè)字，是寫班級(jí)）芳華。
課間她來(lái)到了我們班，走上了講臺(tái)，平常嘰嘰喳喳的采集教室此刻突然變得鴉雀無(wú)聲，一百多只眼睛都盯著她。她開(kāi)始打開(kāi)電腦準(zhǔn)備課件。也許是新來(lái)的緣故，她鼓搗了半天也弄不開(kāi)，正當(dāng)我們都心里樂(lè)滋滋想看她出糗時(shí)，她突然說(shuō)了一句：“朋友們，誰(shuí)來(lái)幫我治治這電腦？這電腦還有點(diǎn)怕生。”話音剛落全班同學(xué)就被她那有磁性的幽默語(yǔ)言所打動(dòng)，幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后沖上去幫忙。我們也都放得開(kāi)了，你一句我一句的：“老師你多大了？”“老師你哪里人？”……面對(duì)我們這些探秘性問(wèn)題，她從容地回答：“比你們大十二歲，正宗本地人……”
第一節(jié)語(yǔ)文課我們十分愉快地度過(guò)了。x老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和特殊的講課方法十分合我們九零后孩子的胃口，再加上我們年紀(jì)相差不太大，我們很快打成了一片。
有段時(shí)間我總在思考人生理想，思考學(xué)習(xí)是為了什么，對(duì)未來(lái)充滿了迷茫，整天上課無(wú)精打采的，昏昏沉沉，總有揮之不去的陰影。x老師見(jiàn)狀，主動(dòng)找我談心，聊人生談理想，將心比心，以心換心，讓我對(duì)前途又充滿了憧憬信念，走出了黑暗。
x老師只交了我們一個(gè)學(xué)期，在初（一二三）最后一節(jié)課上，她給我們講了許多她的人生經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)：“你們正處于一個(gè)讓人羨慕的年齡，應(yīng)該樹立好目標(biāo)，永不舍棄?！边@句話讓我印象深刻。
x老師，雖然我們已分離x年之久，但您在我們心中留下的足跡，腳印永遠(yuǎn)不消失。我們會(huì)追隨那些腳印，重游美好年華！
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇二十
潮退了。雪白的浪花攜著手，在來(lái)去之間留下依依不舍，潮退后的沙子也顯得細(xì)軟，黃昏下的這片黃澄澄的沙灘。由于一對(duì)對(duì)大大小小的腳丫，一個(gè)個(gè)橫七豎八的腳印，顯得格外有趣，算是在給沙灘涂鴉吧。這時(shí)的空氣還算新鮮，我走在沙灘上，想要靠近打上來(lái)的浪花，在海水和沙灘中徘徊，就像太陽(yáng)來(lái)回照耀在南北回歸線一樣。我低著頭看著一個(gè)個(gè)凹凸不平的腳印，而我身后只留下淺淺的痕跡，回頭想想，現(xiàn)在的我已不再是那是在沙灘上扭轉(zhuǎn)著腳丫子，努力想撐大腳印的那個(gè)女孩了。
一路走來(lái)，我赤著腳，輕輕地走在沙灘上，沒(méi)有讓一個(gè)腳印留下，但我知道從我哭著來(lái)到這世上時(shí)，我已經(jīng)在我的生命史冊(cè)中印下了第一個(gè)腳印，小小的生命也從這個(gè)小小的腳印中開(kāi)始了自己大大的夢(mèng)想。
我端著相機(jī)，不斷地捉捕場(chǎng)景，不知怎的，竟對(duì)著沙灘上的.腳印放大到鏡頭前。霎時(shí)我感到了一種堅(jiān)韌和力量，回想起以前的我，現(xiàn)在的我，竟遺失了印上那個(gè)腳印后的幸福和快樂(lè)。
小的時(shí)候，我在那兒，在這個(gè)我不喜歡的地方。老師告訴我，回來(lái)前要先聽(tīng)英語(yǔ)，跟著錄音機(jī)讀，再做作業(yè)。早上起來(lái)要朗讀課文，熟悉內(nèi)容。他告訴我他每天一定要聽(tīng)見(jiàn)我們朗讀的聲音，我自然是照做了。于是我每天一回來(lái)，就和朋友們說(shuō)上幾句，再是打開(kāi)錄音機(jī)，跪在地上讀，再不慌不忙地拿出英語(yǔ)書，靜靜地翻開(kāi)那一頁(yè)。那錄音機(jī)可大了，大得不能不聽(tīng)見(jiàn)從里頭傳出來(lái)的奇奇怪怪的字母。旁邊是他們傳出的聲音，顯然他們也在讀，我當(dāng)然也不甘示弱，扭動(dòng)調(diào)節(jié)聲音的按鈕，大聲地讀著。就這樣，那時(shí)的我沒(méi)目的地按老師說(shuō)的做，也許我有時(shí)想放棄，但是看著他們一如既往地在讀，而我作為大姐姐更應(yīng)該這么做。我不知道，我在那兒已經(jīng)印下了一個(gè)至關(guān)重要的腳印，是習(xí)慣。
直到現(xiàn)在我還擁有它，但我早已不在那兒了，在那兒一遍遍地讀英語(yǔ)。但我知道他使我找到了習(xí)慣，那個(gè)腳印，一個(gè)撐得很大很大的腳印。也許這腳印無(wú)法像沙灘上的那些眾多的腳印一樣可以抹去，而是帶我走向成功的歷程。
最新腳印里的愛(ài)中學(xué)生腳印初中（熱門21篇）篇二十一
“順著別人留下的腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的路。”
——題記。
我很崇拜我的父親。
沒(méi)有什么特殊的原因，但也不是盲目的。
每次看到父親坐在書房里，桌子上各種工具隨意地?cái)[放在桌邊上，空氣隨著風(fēng)扇的吹動(dòng)而微微流動(dòng)著，夾雜著鉛筆在白紙上摩擦的響聲，偶爾在父親出去的空當(dāng)上，偷偷摸摸地溜到桌邊上，窺看著看似凌亂卻又十分清晰的設(shè)計(jì)圖。
或許就從那時(shí)起，開(kāi)始崇拜父親。
我無(wú)法形容那時(shí)小小的自己是怎樣的心情。回到房間，拿出紙和筆，或許是想把自己心中所想的.畫出來(lái)，但到要下筆的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己也不清楚心里所想的事物，明明答案就要呼之欲出，卻被一層看不清的霧所掩蓋。
這次說(shuō)不上是繪畫的繪畫，毫無(wú)疑問(wèn)的，是以失敗告終。
第二天早上，父親看到了我那張跟涂鴉似的畫，他似乎很仔細(xì)地觀察了許久。然后，放下。
下午，我在書桌上發(fā)現(xiàn)了一幅畫。
畫面很簡(jiǎn)單，是一副彩鉛繪出的海灘，在淡金色的沙灘上，一個(gè)大人在前面走著，留下一個(gè)又一個(gè)的腳印，在畫的最底部，有一只還沒(méi)有長(zhǎng)開(kāi)的小腳，小心翼翼地踩進(jìn)比他不知大多少倍的腳印上。而右邊有一行字，很貼心地標(biāo)上了注音。我小心地把拼音念了出來(lái)：
“無(wú)法留下自己的腳印，為何不先順著別人的腳印？”
當(dāng)時(shí)年幼，自然無(wú)法理解字里的意思，去找父親，父親解釋了一番。雖然當(dāng)時(shí)仍沒(méi)理解父親口中的大道理，但也總算是明白了一件事。
“父親畫什么，我就畫什么。”
后來(lái)的幾年里，我成了父親的復(fù)印機(jī)。雖然開(kāi)頭一兩年里，的確畫的跟鬼畫符一樣，當(dāng)時(shí)隨著時(shí)間的流動(dòng)，幾年后，我復(fù)制父親的畫已經(jīng)可以跟復(fù)印機(jī)媲美了。
父親又給了我一幅畫。
這幅畫也是一幅沙灘畫，畫面也同樣的簡(jiǎn)單。一個(gè)明顯充滿活力的少年，走在沙灘上，他的后方有一串的腳印，而他的前方，是一望無(wú)際的淡金色沙灘。少年的旁邊同樣有一行字，但與幾年之前的字相比，顯得更瀟灑：
向自己的路走下去，留下屬于自己的腳印。