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遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇一
四通八達的交通網絡帶來的方便和快捷，飛速發展的經濟提高率我們的生活水平，馬路上的車越來越多，但隨之而來的是一幕幕血淋淋的人間慘劇：
這一幕幕悲慘的畫面雖然是我在學校交通。
安全。
教育。
的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實地發生著，而且悲劇還繼續著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。想到這里，我的心久久不能平靜。
這些血淋淋的交通事故，永遠提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
我的眼前又出現了教育片中的一個畫面：一個小女孩在穿越一條馬路時，被疾馳而來的卡車攔腰撞上，失去了下半身。從此，她就只能靠籃球裹著身體來行走……看到這里，我的心里只有同情和憤恨。我同情那小女孩，有花季般的年齡快樂閱讀網失去了精彩的人生;我痛恨那司機，因為他的“一時不小心”毀了女孩的一生幸福。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無數個，這血的教訓為我們現代人敲響了交通安全的警鐘。
這教育片人人看了都會傷心，而那些不遵守交通法規的人，看著都流淚了，還不聽勸告……難道他們沒想想以后的結果嗎?想了，就是一時圖方便，忘記了這么多的教訓。
這部交通安全教育片給了我很大的觸動，我會引以為戒，從我做起。學習交通法則，自覺遵守交通規則，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，讓我們攜起手來重視交通法則，自覺遵守交通規則，珍愛自己的生命，讓悲劇不再重演!同學們讓我們時時刻刻謹記交通安全吧!
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遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇二
生命對每個人只有一次，是很寶貴的，就象春天的草，夏天的花，需要細心呵護，稍不留神，就會枯萎、凋謝。
交通安全人人有責。如果是一位司機，要牢記交通規則，不能酒后開車，疲勞駕馭。要記住：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了，停一停”。不能為了趕時間，闖紅燈，把交通規則忘到了九霄云外，對社會和他人造成重創，使原本幸福美滿的家庭遭受滅頂之災。對于行人過馬路時要走人行道，如果不注意，圖一時便利，想抄近路，心存僥幸，就有可能失去健全的身體或者寶貴的生命。安全重于泰山，交通安全要從我做起，從小事做起。“寧停三分，不搶一秒。”就是很好的警示。
安全就象和平一樣，是一朵美麗、容易被人摧殘的鮮花，需要我們細心呵護。交通安全人人有責!
我喜歡在公路上踢足球，可是經過一件事后，改變了這個壞習慣——。
有一天放學后，因為心情不好，在回家的`路上慢慢地走著。天漸漸地黑了，暗暗的，像要下雨一般，周圍很靜，只有幾聲喇叭，我覺得有微風習習吹過，突然，從后面來了一個小同學，他像離弦的箭，后面緊跟不舍的兩個小同學跑過去，嘻嘻哈哈的，很開心，到了十字路口，他們橫沖過去。突然來了一輛環城車，“叭叭叭”汽車聲連綿不斷，只聽見“吱——”的一聲刺耳的聲音，車子急剎，車后身抬高八尺，我不由得跑過去看熱鬧。那三個小朋友正呆若木雞似的看著車，司機痛罵了他們一陣，又找來他們的家長進行了教育。他們說的是什么我沒聽見，但我知道他們在談怎樣教育孩子遵守交通規則，提高安全意識。
那三個小朋友沒走人行道，在路上瘋打而險些造成慘劇，這件事教育我們，在路上不能瘋打、玩耍、更不能踢球，以免引起事故的發生。這件事雖然過去了很久了，可我至今難忘。
交通事故不僅給國家和社會帶來了巨大的經濟損失，而且還給個人和家庭帶來了無消除的精神傷害。所以，為樂保障每個人的生命，為了家庭的應福和社會的安定，對人們尤其是少年兒童進行交通安全教育，已成為不能忽視的重要話題。
有一次，我和爸爸，媽媽去散步，在路上看見一輛正來得疾速的摩托車擦身而過，駕駛的是一位叔叔，后面還有一位小孩，大概有11.12歲，爸爸和媽媽一看見這種場面，異口同聲的說：“以后長大了，不要向這位叔叔學習，這可是不好的行為，......”爸爸，媽媽真是心有靈犀啊!我又有反駁的機會了：“你們也是的，上班的時候開那么快，你們也要小心哦”爸媽都漲紅了臉。
突然聽到一聲巨響，大家為樂過去，我們也不列外啊!只見場面發生交通事故，是一位及摩托車的叔叔正撞一輛大客車，還帶一位小孩，我抬頭一看紅綠燈，大客車這面是綠燈，而騎摩托車的叔叔的是紅燈，還有17秒，可以說騎摩托車叔叔是沖紅燈，在仔細看看，正是剛才開得急速的叔叔，哎!多等幾秒也不肯，警察到現場檢查，他們議論紛紛，我稍微聽到些這位騎摩托的叔叔還酒后駕駛，帶著孩子酒后駕駛，真是帶不像話了。
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇三
五位一體”全面建成小康社會是我們共同的夢想，健康生活、和諧發展是我們共同的.追求。為進一步加強生態文明建設、提升城市文明程度，使省會鄭州的天更藍、水更清、路更暢、民更樂，我們特向全市廣大市民朋友倡議如下：
一、做“綠色出行、文明出行”的宣傳者。低碳生活無處不在，綠色出行就在身邊，文明出行人人能做。倡議廣大市民朋友提高低碳、環保意識，樹立綠色、文明理念，通過各種形式向身邊人宣傳“綠色出行、文明出行”的意義和方式方法，帶動更多的人參與進來，讓我們的城市多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
二、做“綠色出行、文明出行”的踐行者。倡議廣大市民朋友秉承“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念，倡導1公里內步行、5公里內騎車，盡量選乘公共交通工具出行，減輕交通擁堵，減少廢氣污染，讓我們共同體驗清潔、暢通、高效、健康的城市生活。出行中，人讓人，車讓人，車讓車，讓出一份公德和文明。
三、做“綠色出行、文明出行”的先行者。中央駐鄭各單位、省直各單位、全市各單位及各級文明單位干部職工要做“綠色出行、文明出行”表率，積極參加文明交通志愿引導活動，共同維護交通秩序，勸阻不文明行為，宣傳交通法規，營造低碳、清潔、暢通、高效的城市環境。
讓我們立即行動起來，從自己做起，從現在做起，以“綠色出行、文明出行”的方式，使我們的環境更美好，城市更靚麗，身體更健康，生活更幸福!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇四
廣大市民朋友們：
文明出行是城市形象的名片、城市文明的標志。今年是我縣爭創全國文明城市“啟動年”，為了全面提升城市文明指數，展現“中國畫城瀟灑xx”文明新風，特向全縣廣大市民發出如下“文明出行·禮讓斑馬線”活動倡議：
市民駕車行經斑馬線時應遵守各類交通法規和信號燈指示，行經無信號燈斑馬線時要主動減速，遇行人正在通過斑馬線時要停車讓行，不爭道搶行、不鳴笛催促。遇有前方車輛停車讓行時，不隨意變道、穿插。
行人在通過有交通信號燈的斑馬線時，按照信號燈指示通行。通過沒有信號燈的斑馬線時，要在確認安全后通過。遇到駕駛員主動讓行，要快速通過、不做停留，可對主動讓行的機動車駕駛員伸出大拇指表示謝意。
希望廣大市民主動參與文明出行公益活動，積極宣傳交通法規，倡導文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導交通參與者文明行路、文明行車。
市民朋友們，城市文明由一個個細節匯聚而成，由每個人的參與共筑而成。讓我們從現在做起，從“禮讓斑馬線”做起，開文明車，做文明人，為“中國畫城瀟灑xx”增光添彩！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇五
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
在這個車如流水馬如游龍的社會里，自從有了汽車等現代化的交通工具，交通規則就無時無刻不在影響著我們的一切。
一個人來到世上，就應該為社會做出貢獻。生命始終是第一位的，在古代，史學家司馬遷說過：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”我們應該用有限的生命創造更多的奇跡，可是又有多少人因為不遵守交通規則，而讓自己付出沉重的代價呢？因為不遵守交通規則，有人失去了寶貴的生命，這樣的死就輕如鴻毛，死無價值。
如果人人都這樣，改變祖國落后、貧窮的面貌，使祖國變得繁榮富強諸如此類的話就是空話，因為沒有人便不能創造一切。可見交通規則對我們的生命是多么的重要啊！我們應遵守交通規則，珍愛生命。
如果沒有交通規則，我們就無法約束自己，那我們的生活就會混亂不堪，許多時間就會耗費在混亂的無休止的車來車往之中。我們的人生目標就會像斷了線的風箏，放任自流，隨風飄蕩，隨波逐流。
如果沒有交通規則，街道上車水馬龍而橫七豎八，這時馬路上的嘈雜聲就會在空中不停的回蕩，我們的生活就不會那么的安寧和舒適。這樣一來，我們的生活質量就會江河日下，可見交通規則是與我們的生活密切相關的。
如果沒有交通規則，一個國家就無法樹立良好的社會形象。如果一個國家連交通規則都沒有的話，這個國家的人又怎么會在外國人面前抬起頭來呢？當其他國家的重要人物來訪問時，看到馬路上亂糟糟的一片，他會對這個國家產生一個良好的印象嗎？我們無法想象這個國家怎么可以在現代化的社會里傲立于世界之林。可見交通規則代表了一個國家的形象。
就像上面所訴說的那樣，交通規則與我們的生命、我們的人生、我們的生活、我們的社會形象緊密的聯系在一起，所以我們需要交通規則，需要遵守交通規則。
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇六
廣大機動車駕駛員：
隨著人們生活條件的改善，機動車逐漸進入我們的生活，成為重要的交通工具，但隨之而來的交通事故也成為我們身邊的安全隱患。為了創建良好的交通環境，使我們的工作、生活更加和諧有序，在此對我公司廣大機動車駕駛員倡議如下：
1、自覺遵守交通法規，維護交通秩序。
2、按規定參加車輛年審、購買保險，保持車容整潔，車況良好。
3、行車時前排乘員須系安全帶，保持安全車距按規定使用喇叭。
4、嚴禁酒后駕車、因酒駕導致的事故公司給予相應處分。
5、嚴禁疲勞駕駛、不超速、不超載。
6、不隨意變道、不隨意停車、不開斗氣車。
7、不在駕駛車輛時打電話、吃東西。
8、不將車輛借給他人尤其是沒有駕駛證的人。
9、遇有行人、自行車、摩托車橫穿道路時，減速避讓。
10、駕駛摩托車、電動車應佩戴頭盔，靠右通行，轉彎打轉向燈。
11、遇到輕微交通事故應撤至安全區域再協商處理并報保險公司。發生人員傷亡的交通事故應立即停車，設置警告標志，保護現場，積極搶救傷者，并迅速報警。發現別的車輛發生事故，力所能及的打電話報警。
交通文明，人人有責。讓我們共同行動起來，倡導安全駕駛、文明行車，改變不良駕駛習慣，嚴格遵守交通安全法規。從自己做起，從點滴做起，做文明的好司機!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇七
規則是有關部門制定的，是人們共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通規則，人與車各行其道才會安全有序；同學和老師都遵守教學規則，教學活動才會有條不紊總之，人人遵守規則，社會才會井然有序；背離了規則，社會將會是一片混亂。
有一句話是這樣說的：“道德行為憑自律，文明規范貴堅持。”可又有多少個人完完全全能做到？但也不是沒有人能做到。那次，我去一家超市里去買東西，那家超市的生意很火，平時有很多人去那里買東西。所以，要去那里買東西的話就要做好可能要“排長龍”的`準備。
不知是什么原因，今天來這里的人比平常的人數多了很多。我選好了東西后，也不管三七二十一了，先排隊再說，因為如果慢一拍的話，“尾巴”又會“長”出幾截的，所以我要先占個位置再說。
排了好久的對，終于快到我了，我激動得一直一直盯著收銀臺那里。突然，我被一個人狠狠的撞了一下，差點被撞“脫軌”。我穩住身形快速排回我的位置去。一看，原來是一個打扮得很漂亮的婦女插在了我的前面，然后，快速的把她選好的東西放在收銀臺上。我目瞪口呆的看著收銀臺上一堆的商品，覺得有些委屈，但畢竟她是大人，而我只是個小孩子，也許我說了她也不會聽。
誰知那位收銀員卻對我說：“小妹妹，我先收你的吧。”聽了這句話，我高興極了。“為什么先收她的？明明是我排在前面的！”那個婦女不滿的說。“因為這是規則！”一道威嚴的聲音響起，是這家超市的主人！他又接著說：“你作為大人，不做好榜樣，居然在一個孩子面前插隊，你不覺得羞愧嗎？為了一點小方便就破壞社會的規則”店長的一席話，說得那個婦女臉都紅了，拿著她選好的物品自覺的到后面排隊去了。
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇八
全體教職員工：
旅游是一項發現美、欣賞美、享受美的活動，更是一項創造美的活動。人們在旅游活動中的一言一行，不僅體現了個人的文明水平，更是一個城市文明程度的主要體現和重要標志。
作為xx市技師學院教職員工，更需要文明旅游。拒絕“到此一游”，倡導文明旅游，為此，學院向全體教職員工發出如下倡議：
一、踐行文明旅游。
在盡情享受美景的時候，千萬不要忘記文明旅游，用我們的美好言行構成這美麗風景中的一道“亮麗”風景線。
二、遵守法律法規、講究衛生禮儀、愛護環境設施。應自覺遵守“中國公民國內旅游文明行為公約”，維護環境衛生和公共秩序，保護生態環境和文物古跡，愛惜公共設施，尊重他人權利，以禮待人，健康娛樂，文明旅游。
三、自覺遵守“中國公民出境旅游文明行為指南”。尊重其他國家、其他地區、其他民族、其他宗教的文化習俗，避免因文化差異而導致的“不文明”行為”，防止個人行為給國家和城市形象帶來損害，展現禮儀之邦應有的風采。
四、自覺恪守公德、講究禮儀、文明出行、文明游覽，主動提醒和制止他人在旅游過程中的不文明行為。
學院出游的教師們，讓我們共同攜手提升旅游文明素質，從我做起，從現在做起，從點滴做起，塑造xx市技師學院文明旅游的新形象!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇九
規則存在于身邊的小事中，但卻不一定人人都能做好。三年級的一天，我正在上樓，忽然看見扶手旁有一張灰藍色長方形的紙，我走近一看原來是一張十元錢。看著手里的十元錢我突然想起了班訓團結、勤奮、誠實、活潑，這八個大字。
那天正好要交飯費，我想那位丟錢的同學一定很著急，這時，我的心里好似出現了一個正義的小天使，一個邪惡的惡魔。天使對我說：“應該還給同學”！惡魔說：“聽我的，自己留著吧，反正也沒人看見”！聽我的，聽我的，小天使和惡魔吵了起來。最后我選擇了交給老師，還給同學。正義的小天使以下把邪惡的小天使打敗了，這就是邪不勝正的真理。我手里握著那張被“遺失”的十元錢交給了張主任。我趴在窗臺上，向外望去，只見五星紅旗迎風飄揚，樹枝上幾只不知名的小鳥正在嘰嘰喳喳地叫著，好想再為我歡呼，看著窗外這一切我露出了會心的微笑。
其實規則并不難，難的是遵守規則，因為往往在規則面前有著大大小小各式各樣的.誘惑。
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇十
在小學階段，孩子們不僅需要學習知識，還需要學會遵守規則。遵守規則對于孩子們的成長和發展非常重要。本文將從尊重規則、培養良好行為習慣、發展責任心、培養團隊合作精神和提高自我管理能力等五個方面，談談小學生遵守規則的心得體會。
首先，我們應該尊重規則。在學校和生活中，我們每天都面對著各種規則和制度。遵守規則是對他人的尊重，也是對自己的責任。如守時尊重，按時完成作業；遵守紀律，保持安靜；遵循交通規則，不亂穿馬路。這些規則的制定都是為了我們的安全和有序發展。只有當我們尊重規則，才能得到他人的尊重。
其次，我們需要培養良好的行為習慣。良好的行為習慣是小學生遵守規則的基礎。我們應該養成良好的坐姿、用餐禮儀、說話禮貌和待人友好等良好習慣。我們要學會向老師請教，學會與同學分享，學會幫助他人。只有養成了良好的行為習慣，我們才能更好地遵守規則。
再次，我們要發展責任心。小學生在遵守規則的過程中，應該培養責任心。我們要對自己的行為負責，要對自己的學習負責。在課堂上要積極參與，遵守紀律；在生活中要愛護公共設備，保持環境整潔。只有發展了責任心，我們才能更好地履行自己的義務。
同時，我們要培養團隊合作精神。在學校和生活中，我們經常需要與他人合作。無論是做小組作業、舉辦文藝活動還是參加運動會，合作是必不可少的。我們要尊重每個人的意見，平等地分工合作，共同完成任務。通過與他人合作，我們可以更好地學習與溝通，培養團隊合作精神。
最后，我們要提高自我管理能力。小學生遵守規則的目的不僅僅是聽從別人的指導，更要學會自我管理。我們要學會自律，按規定完成作業；要學會自處，掌握正確的語言和行為舉止；要學會自主，獨立完成一些小任務。只有提高了自我管理能力，我們才能更好地適應規則，更好地發展自己。
總之，小學生遵守規則要尊重規則，培養良好行為習慣，發展責任心，培養團隊合作精神，提高自我管理能力。通過遵守規則，我們不僅能夠更好地融入集體，更能夠做到安全、有序、高效。相信只要我們每個小學生都能認真遵守規則，我們的學校和社會將會更加美好。
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇十一
詩人說：人生是夕陽西下的孫立寧，屹立在懸崖上的青松，落在千里平沙上的秋雁，三月的春天和白雪，快馬，金貂酒，孤獨月亮的流浪。
在我看來，人生不僅僅是你我的吶喊，更是母親十月懷胎的辛苦；人生不僅僅是你我擁有的財富，更是所有培養我們的人的心血。
上帝是公平而吝嗇的。他只給我們一次生命。生命太寶貴了，不能用語言來褻瀆。所以，珍惜生命成了一種義務。
我曾經在新聞里目睹過這樣一個驚心動魄的.場景：在路上，走在男孩前面的是一個活潑的女孩，頭上戴著一對粉紅色的蝴蝶結，穿著一條漂亮的白色薄紗裙子，正要過馬路，綠燈停了，紅燈亮了。男孩立刻停在路邊，但小女孩迅速向前沖去。就在這時，一輛車如離弦之箭般向小女孩駛來。專心打電話的司機沒有時間剎車。砰的一聲，小女孩直直地靠在椅背上，長長的頭發在風中勾勒出悲傷的弧線，鮮血對于白色的面紗來說是一種觸目驚心的紅色。多耀眼啊。女生‘睡’，永遠不醒，輝煌的人生從此消失。
為什么男孩過了馬路就安全了？答案是：男生懂。
“紅燈停，綠燈行，黃燈叫你等。”這是一條大家都很熟悉的交通法。男生見紅燈遵守法律，女生橫沖直撞，運氣好沒出事，釀成不可挽回的悲劇。“不要讓文明缺失，不要用生命去前行。”這個故事給我的感覺很深刻。而且司機也有錯。打電話時開車是極其危險的。如果小女孩遵守交通規則，司機遵守交通規則，這種本不該發生的悲劇會不會不發生？可惜世界上沒有后悔藥。
脆弱的生命并非無懈可擊。只有珍惜和愛護它，才能讓埋在我們身邊的炸彈在這交通事故的時刻成為不可能。
生命如薄冰般脆弱。保護好它，用短命刷畫出多彩的風景。
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇十二
要遵守各種規則，比如過馬路是，要紅燈停，路燈。吃完的垃圾袋或其他垃圾都要扔進垃圾桶，不能隨便扔垃圾，各種各樣的規則都要遵守，這樣世界就會更美好，就不會出現危險的現象。
記得有一次，我正在吃香蕉，這件事情說出來很好笑，我正在吃著軟軟的香蕉，跳來跳去的，一會兒，我就把香蕉吃完了，然后，我將我手中的香蕉皮隨手一扔，就扔到了我的前方，我還跳著，由于我沒看見香蕉皮，一下，摔倒在地上，哭了起來。這下，我才明白違反規則的后果，我很快的就把香蕉皮扔進了垃圾箱，自己想著：我下次一定不亂扔東西了，要扔到垃圾桶里。
從那以后，我從來都沒有把垃圾扔在地上，一定，不能隨隨便便的扔東西，這樣世界才能和諧美好。
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇十三
俗話說得好：沒中有規矩，不成方圓。生活中處處需要規矩，規矩就是規則，人們遵守規則，生活才有秩序。在我的身邊，有許多規則，可是也有很多人不遵守規則，把規則當成空氣。
有一次，我和幾位好友約著玩“鬼捉人”。我們以“石頭剪刀布”的方式來決定誰抓誰。
游戲開始了，我們“石頭剪刀布”來了好幾局，最后決定由一個名叫小林的人來抓我們。
小林一臉不樂意地閉上了眼，他20秒后才可以來抓我們。
“1，2，3，4……”我們一起躲在了下水道旁，而下水道是小區最為隱秘的地方。果然不出我的意料之外，他在數完了20秒之后，花了二十分鐘都沒有找到我們。
我們笑嘻嘻地聊著，可是越聊越感覺有腳步聲靠近，我們都不出聲了。
“你們在哪？”我聽到了他的聲音，只要他再往前走上一步，就會看到我們了。可小林偏偏沒有，只是在原地張望了幾下之后，調頭走了。
“嚇死我了，他剛才差點看見我了！”一位同伴抱怨著，我們認為這兒不能久待了，便一起轉移到了只有我一個人知道的排氣管周圍。
行動不利，當我們藏好后，這才發現我們有一個同伴走散了，倒霉的他被抓住了，按照規則，游戲結束，他必須當“鬼”來捉人。我們也走了出來，重新開始游戲。
可是，事情并非那么順利，這名同伴站在原地抱怨：“可惡可惡！這到底是什么爛游戲！一點都不好玩！沒趣！沒趣！”同伴說著就要走，我們連忙勸阻，可同伴說：“我不要當鬼！我不玩了！”
此時，我們也感覺很不公平。小林剛才一直當“鬼”，可他遵守規則，沒有抱怨。輪到這位同伴，他卻一直抱怨，還要退出，太不遵守游戲規則。
小林一下生氣了：“這是游戲規則，你不能耍賴不做，沒有規矩，不成方圓。你如果不遵守規則，還想以后和我們一起玩嗎？”
這個同伴的耳朵一直羞得通紅，低著頭不敢說話，我們也憤怒極了。最終，我們的這個同伴也沒有當鬼，我們只好重新組隊玩，不再理會他了。我們玩得笑聲不斷，可這位同伴只好一個人在附近走來走去，無聊極了。這應該就是不遵守規則的懲罰吧！
沒有規矩，不成方圓，任何的時候我們都要遵守規則，規則不是枷鎖，而是保護我們的護盾，更是在規則的保護下，我們才能彼此合作，共享快樂。
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇十四
1．知道遵守生活、游戲中的規則。
2．積極參與集體討論，共同制定游戲新規。
3．喜歡游戲，感受遵守規則帶來的樂趣。
1.師：剛才朱老師和你們一起玩了《誰是領頭人》的游戲，玩這個游戲要遵守哪些規則？
這里有一些標志，你們覺得可以用什么標志表示這個規則？為什么選這個標志？
2．幼兒進行游戲
小結：在玩這個游戲中，小朋友都能遵守規則，所以游戲才會玩得有趣！
1．師：有了音樂，我們要給領頭人定什么規則呢？我們可以用什么標志來表示這規則？
有了音樂我們給亮眼人定什么規則呢？這兒有沒有可以表示這個規則的標志？
規定的時間到了，亮眼人沒找出領頭人怎么辦？這規則我們可以用什么標志來表示？
2．第二次游戲
小結：《誰是領頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規則，我們的游戲就更好玩了。
師：這樣的游戲好玩嗎？朱老師幼兒園的小朋友也非常喜歡玩這個游戲，不過他們的游戲規則和我們有不一樣的地方哦，我們一起仔細看！
1．師：他們的游戲規則和你們的有什么不一樣？
2．第三次游戲：分隊競賽
小結：今天我們在這個游戲中增加了許多新規則，小朋友都能遵守這些規則來開展游戲，玩得很順利，很快樂！
師：其實在幼兒園、在生活中還有很多規則需要大家遵守，那我們還要遵守哪些規則？
小結：我們只有共同遵守這些規則，才能讓生活更美好，更快樂！
本次活動有三個目標，教師依次從逐個環節，滲透各個目標，達成度較高。每個流程，設計合理，層層深入，環環緊扣，每個游戲從生活入手，由易到難，能體現目標的不同層次，不同個體的孩子在活動中都有一定的社會性發展。教師能夠合理掌控時間，使得活動的重難點都有體現，并得以解決。教師態度和藹可親，年輕富有活力，孩子們很喜歡，因此，活動中師幼互動較好，但教師應更注重面向全體，讓每個孩子都有機會表現自我。
從生活游戲入手，精心設計，由淺入深、由易到難，有效促進了孩子社會性的發展。同時大家還就活動中是該讓孩子感知困難，還是該讓幼兒體驗成功提出了不同的看法。
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇十五
2.機會是不守紀律的。——法國作家雨果紀律名言。
3.紀律是自由的第一條件。——德國哲學家黑格爾。
4.紀律是管理關系的形式。——前蘇聯作家阿法納西耶夫。
5.任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關系，新的紀律。
6.如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。
7.沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。
8.要有必要的清規戒律。
9.掙斷線的風箏不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地。
10.我們不能不僅憑人類內心愛自由來維護自由。
11.紀律是達到一切雄圖的階級。
12.節制是一種秩序，一種對于快樂與欲望的控制。
13.秩序是自由的第一條件。
14.紀律是勝利之母。
15.自由是在法律許可的范圍內，做任何事的權利。
守紀律講規矩格言。
1、紀律是勝利之本。
2、只有嚴格的紀律，才會有堅強的集體，強者和弱者就區分開了。
3、企業的執行力靠的就是紀律。
4、紀律永遠是忠誠、敬業、創造力和團隊精神的基礎。
5、有令則行，有禁則止，是最起碼的工作紀律。
6、想自己當老板的人要明白，對企業而言，沒有紀律，便沒有了一切。
7、沒有規矩，不成方圓。沒有紀律，就沒有戰斗力。
8、加強紀律性，企業無不勝。
9、工作就是不找任何借口地去執行。
10、一個計劃的成敗不僅僅取決于設計，更在于執行。
11、一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。
12、紀律的重要性就在于，服從是行動的第一步。
13、沒有執行力，就沒有競爭力，就會出現一連串的小麻煩。
14、一個團結協作、富有戰斗力和進取心的團隊。
15、一個積極主動、忠誠敬業的員工，必定是一個具有強烈紀律觀念的員工。
2、在今天的科學中,只有集體的努力才會有真正的成就.——別林斯基。
3、自由固不是錢所買到的,但能夠為錢而賣掉.——魯迅。
5、任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關系,新的紀律.——列寧。
6、如果你敢于宣稱自己是受限制的,你就會感到自己是自由的.——歌德。
8、要有必要的清規戒律.——毛澤東。
9、掙斷線的風箏不僅不會得自由,反而會一頭栽向大地.——佚名。
10、我們不能不僅靠人類內心愛自由來維護自由.——美.約翰·亞當斯。
11、紀律是達到一切雄圖的階級.——英.莎士比亞。
12、人民的安全是最高的法律.——英.培根。
13、秩序是自由的第一條件.——德.黑格爾。
14、無道德則不能存在.——法.盧梭。
15、自由是在法律許可的范圍內,做任何事的權利.——法.孟德斯鳩。
16、法律永遠不會產生偉大人物,只有自由才能造成巨人和英雄.——德.席勒。
17、秩序是自由的第一條件.——德.黑格爾。
18、邪惡的法律是一種最壞的暴政.——英.伯克。
19、紀律是勝利之母.——俄.蘇沃洛夫。
20、節制是一種秩序,一種對于快樂與欲望的控制.——古希臘.柏拉圖。
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遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇十六
1、知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守，知道規則的重要性。
2、能積極參與討論，共同制定新規則，體驗遵守規則給活動帶來的樂趣。
裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件
（一）游戲導入
師：今天，姚老師遇到了一個小困難，想請小朋友們一起來幫幫我。
師出示裝有小藥瓶的可樂瓶
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進了可樂瓶里，誰愿意幫我把它們拉出來？（師請五位小朋友一起拉）
第二次請孩子們嘗試
小結：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時，還是需要一些小規則的，不然我們就不會成功。
（二）出示樂器
師：今天呢，姚老師還給你們帶來了這么多的樂器，一起來看一下，認識它們嗎？（師帶領幼兒逐一認識樂器）
一會呢，就請你們去選一樣自己喜歡的樂器，我們跟著音樂一起發出聲音好嗎？
師：先來聽一下是什么樣的音樂？這首音樂聽上去感覺怎么樣？
（三）自由演奏
孩子取樂器，并跟著音樂自由演奏
師：好了，孩子們，音樂結束了，請你們把樂器送回去吧！剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣？（很開心、…..
那么，在你們自由自在玩樂器的同時，你們覺得發出來的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
為什么不好聽？（太亂了，沒有節奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂聽上去比較美妙呢？接下來，姚老師就來制定一個小規定，這個小規定就是要求小朋友按著節奏來拍打樂器。
（四）按節奏演奏
教師出示節奏圖
師：認識它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
師帶領幼兒先用手拍打節奏。
請小朋友再看，這里的樂器擺放的怎么樣？（很亂）那應該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點表示歌曲的前奏，前奏的時候，樂器能不能發出聲音？
幼兒取樂器，合著音樂演奏
師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
放樂器
小結：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂，還是需要一些小規定的，因為有了這些規定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂。
師：沒錯，這些都是需要我們去遵守的，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規定又會有怎樣的后果呢？我們一起來看一下（播放視屏）
師：你們看，遵守規則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會很嚴重。
遵守規則，它不僅會給我們的生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵吧！
今天我執教了同題異構社會活動“遵守規則，我最棒！”。整個活動的流程比較順暢，在教學具方面也準備的比較充分。但在整個執教的過程中，應該把整堂課的重難點放在為什么要遵守規則、遵守規則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們如何打準節奏上，感覺規則的重心抓的不穩。另外，在樂器的擺放上也存在著隱形規則，在讓孩子送樂器的時候，可以做個標記讓孩子進行取放。
活動的最后，我請孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們在看的過程中能夠加深對規則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導致最后的效果不是很理想！
遵守規則的小學生遵守規則小學生（通用17篇）篇十七
活動目標：
1、知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。
2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規則。并嘗試合作與競賽。
3、喜歡游戲。感受由遵守規則帶來的快樂情緒。
活動準備：
1、經驗準備：已會玩《誰是領頭人》的游戲，認識一些常見的標記。
2、物質準備：小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領頭人分隊競賽的錄像；幼兒園里遵守規則的ppt、背景音樂。
活動過程：
一、游戲“看誰認得快”，引出規則標記。
師：昨天，我們一起認識了一些遵守規則的標記，想和它們來做游戲嗎？
1、教師出示標記，請幼兒說說，它表示要遵守什么規則，看誰認得快。（標記：a、向右轉。b、小鈴標記。c、節約用水。）。
2、教師出示標記，請幼兒用動作表示要遵守的規則。（標記：d、保持安靜，不說話。e、慢慢走，不要跑。）。
3、小結：小朋友真厲害，都能認出這些標記。
二、導人游戲《誰是領頭人》，強調遵守游戲規則。
a、不能告訴亮眼人誰是領頭人。提問：這里有沒有適合的標記可以表示這個規則呢？請小朋友來找找。（幼兒在以上的.5個規則標記中找適合的標記貼于另一展板上）。
b、亮眼人不能先轉過來，要聽到鈴聲才能轉頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標記）。
c、和領頭人的動作一致。提問：有適合的標記嗎？（沒有，老師用簡筆畫表示。）。
小結：原來《誰是領頭人》的游戲要遵守這些規則，你們都記住了嗎？
2、幼兒進行游戲。
師：那我們就一起來玩一玩吧。
情況a：亮眼人找出了領頭人。
師：亮眼人怎么發現他就是領頭人的？
幼：領頭人在變動作的時候被發現了。
師：那小朋友想一想，如果你是領頭人，怎樣變才不容易被發現？
小結：聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發現。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們在看領頭人做動作時，怎樣看才不容易被發現呢？
小結：聰明的小朋友在看領頭人做動作時會悄悄地、快速地看。
情況b：沒找出來。
師：領頭人是誰呀？領頭人和我們全體小朋友真厲害，都能遵守規則，沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂，引入新規則。
1、聽音樂，有節奏地做領頭人的動作，并引出新規則。
師：你們喜歡玩這個游戲嗎？想不想給這個游戲加點音樂，來點新的挑戰？這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。
（1）教師做領頭人，并提示幼兒跟著音樂的節奏做動作。
（2）請幼兒來做領頭人，并自然引人新規則：亮眼人要在音樂聲中找出領頭人。
（3）音樂停。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領頭人怎么辦？（幼兒自由討論）。
師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領頭人亮眼人就要表演節目。（簡筆畫表示）。
結合標記引出新規則：
（1）跟著音樂的節奏做動作（貼標記圖示）；
（2）要在音樂規定的時間里找出領頭人（貼標記圖示）；
（3）如果音樂結束沒有找出領頭人，就要表演一個節目。（貼標記圖示）。
2、幼兒開始新規則的游戲。
情況a猜對，師：說說你怎么發現他就是領頭人的。
師：那說明領頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領頭人時還要更隱蔽、更小心。
情況b猜錯或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領頭人是誰啊？真能干，那亮眼人怎么辦？（根據游戲的規則表演節目）。
3、結合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結：《誰是領頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競賽，引入新規則。
1、討論，引入新規則。
結合標記引出新規則：在音樂規定的時間里，誰先找出領頭人，誰就是亮眼冠軍。
2、幼兒進行亮眼人競賽。
（1）師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰想要來挑戰他？
（2）多請幾個亮眼人，進行第二次亮眼人競賽。
（3）給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。
五、觀看錄像，引入新規則。
1、看錄像，了解和討論分隊游戲規則：他們是怎么玩的。
a、分隊（貼上分隊標記：紅、藍圓圈）。
b、悄悄商量選出各隊的領頭人和亮眼人。
c、紅、藍隊的亮眼人各自去找對方的領頭人（貼上標記：交叉）。
d、誰先找出領頭人就獲勝。
2、幼兒選擇分隊并進行商量。
3、幼兒開展分隊競賽。
師：這次，我來做裁判。我們剛才一起商量的競賽規則是：在音樂規定的時間內，比一比藍隊和紅隊誰先找到對方的領頭人誰就獲勝。
（1）師：祝賀×隊獲勝，讓我們大家歡呼一下。×隊，你們想挑戰×隊嗎？那我們再來一次。這次，你們可要商量好了，怎樣讓對方不發現你們的領頭人。
（2）進行兩隊的第二次競賽，教師予以評價。
小結：《誰是領頭人》的競賽游戲玩得開心嗎？今天我們一起在這個游戲中增加了許多新規則，小朋友都能遵守這些規則來開展競賽，讓我們玩得很順利，很快樂。
六、觀看ppt，鞏固并拓展規則經驗。
1、放ppt，師：其實我們在幼兒園里還有很多規則需要大家一起來遵守，看！
a、下樓梯時要排好隊，不推擠。
b、吃飯時要安靜，還要保持桌面整潔。
c、玩好玩具，要物歸原處，擺放整齊。
d、看書的時候要保持安靜。
提問：你們喜歡這些遵守規則的小朋友嗎？
2、結束活動。
師：我們不光在幼兒園里要遵守規則，在生活中的很多地方都要遵守規則，這樣，才能讓我們的生活變得更快樂。