七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）

作文是一種創(chuàng)造性的寫作活動，可以讓我們展示自己的獨特思想和個性。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇一

從前有這么一則小故事：一天，兄弟倆在屋內(nèi)玩耍，他們覺得屋子里黑暗，于是兄弟倆決定用一個小塑料盆去接陽光。兄弟倆一次一次地去接，一次次的失敗。當他們把光線接到盆中拿回屋時，光線一溜，跑了。這時，他們的媽媽看到了他們的一系列動作，問他們：“孩子，你們在干什麼？”“媽媽，屋內(nèi)黑暗，我們想把陽光收集到屋子里來。”媽媽笑了笑，回答說：“傻孩子，為什麼不把窗子打開？”兄弟倆連忙把窗子打開。這時，一縷明媚的陽光射進了屋內(nèi)，屋里明亮極了，兄弟倆高興的歡呼起來。

是啊！我們的思想有時很封閉，不夠開闊，有問題不善于表達，平時不善與同老師、同學(xué)交流，缺少心靈的溝通，自覺自尊心很強，很累。學(xué)習(xí)上得不到提高，吃虧的還是自己。其實，心靈就像一個屋子，它也有兩扇窗戶，如果我們刻意的關(guān)閉它或者不用心打開它，它會始終黑暗著；如果我們?nèi)ゴ蜷_它，也會收到溫暖的陽光。

世界是紛繁的，打開心靈的窗戶，你可以發(fā)現(xiàn)世界原本不稀奇的東西，對你來說也是那樣珍貴，那樣的美好。比如說快樂吧，它就在你身邊，這需要你用心去發(fā)現(xiàn)，去尋找。有人認為尋找快樂是很難的，其實，如果你打開心靈的窗戶，世界到處是快樂。

打開心靈的窗戶，你會少一份失望，多一份自信。“失敗乃兵家常事”，這一句話相信大家都很熟悉，但有的人卻不這樣認為，他們把失敗看成是一件可怕的事情，每當遇到失敗的時候，他們就沮喪、抱怨，整天陷入痛苦之中，可怕包為了他們的整個身軀。

如何改變這種人的心情呢？唯一的辦法就是打開他們心靈的窗戶，讓他們看到更多的陽光，讓他們感受到更多的關(guān)懷，讓他們知道未來是充滿陽光的，前進路上的困難、挫折是不可避免的。

打開心靈的窗戶，可以使你多一份友誼，少一份孤獨。人總是有許多缺點的。但人往往總是看自己的優(yōu)點和別人的缺點，而忽視了自己的缺點和別人的優(yōu)點。讓我們尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔吧！這樣的人生才會更加精彩。

打開心靈的窗戶，讓我們用美好的心靈去看世界，你會發(fā)現(xiàn)，世界呈現(xiàn)在你面前的是五彩繽紛而不是黑暗孤獨。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇二

史鐵生是我十幾年前就敬佩的作家，他以思想作筆，書寫人生的傳奇，救贖了自己，也救贖了蕓蕓眾生。他的“人生就是與困境周旋”已成為我的座右銘，激勵我一次又一次越過人生險灘。他雙腿癱瘓后的四十年遭受的磨難，思想的千回百轉(zhuǎn)，別人無法懂得。在地壇一天又一天的思考，別人無法窺探。

史鐵生用生命在書寫，他的文字的厚度與深度讓我們感慨一個不屈靈魂的高貴所在。《秋天的懷念》編入新教材是編者大情懷的體現(xiàn)，這篇簡潔優(yōu)美的文字飽含作者對偉大無私母愛的深深懷念，在母愛的感召下作者走出了痛苦絕望的深淵，對生活充滿希望，堅定了“好好兒活”的信念，心底的明朗堅強和北海怒放的菊花相輝相映。

如何讓情文并茂的文章打開初一學(xué)生的心窗，是我思考的重點。恰好看到同事轉(zhuǎn)發(fā)的微信視頻，劉明教授朗誦《秋天的懷念》，我聽得潸然淚下。史鐵生的妹妹在錄制現(xiàn)場，劉明就進入了史鐵生的角色，那種痛苦絕望、悲傷遺憾、明朗堅強，表達得淋漓盡致。學(xué)生聽一遍全懂了，不用老師過多講解。我就決定讓學(xué)生先把課文讀通，讀出人物的情感變化，說說自己感動的細節(jié)，再看朗讀視頻。走進文本，感受作者在懷念中堅強成長的品質(zhì)。“我”的暴怒無常和母親的謹慎呵護形成對比的細節(jié)描寫，菊花怒放的景物描寫，“好好兒活”的首尾照應(yīng)，學(xué)生在研讀中理解了寫作方法，逐步體會出作者文字中沉淀的情感。

走出文本，對接生活，打開心靈的天窗，感知家庭的幸福，珍惜生活的美好。我寫了下水文《秋天的懷念》，懷念奶奶臨終的慘景，懷念奶奶對我們的牽掛，懷念奶奶美好的愿景，朗讀時幾度哽咽，有個男孩趕緊給我送來衛(wèi)生紙。下課后那個男孩啜泣不已，詢問得知老師的文章觸動了他心底的思念，他想起了自己的奶奶。我就此點撥：做最好的自己就是對親人最好的回報。老師跟大家說真心話，同學(xué)們愿意跟老師說真心話嗎？孩子們一致點頭。我順勢講解熱愛生活、熱愛寫作的重要性，一起商討寫作題目。《校園生活剪輯》《我家那些事兒》《同學(xué)，你好》《老師，我懂了》等題目學(xué)生可以任選，還可再擬。

打開心靈的天窗，點燃寫作的激情，期待有精彩的作品呈現(xiàn)。當然還有一部分學(xué)生上課很感動，但思想空洞洞，提筆仍離題，這些都是正常現(xiàn)象。寫作水平的提高不是一蹴而就的，需要長期的積淀。

課堂上只要有一個學(xué)生感動，就是我堅持下去的理由。好的教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，我將用我的善良真誠、執(zhí)著堅持去喚醒那些或聰慧感恩或毛躁偏執(zhí)的孩子們！

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇三

我在記憶的沙灘中使勁奔跑著，試圖找回那個慚愧的貝殼。

一天，“兒子，去買瓶醬油回來!”媽媽燒菜沒醬油，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我跑到小店，說:“阿姨，來瓶醬油。”“哦。”阿姨是個挺漂亮的人，給人一種挺舒服的感覺。在路上，我發(fā)現(xiàn)找回來的二元五角不見了。我想：媽媽雖然不是視錢如命，但也像個母老虎，怎么辦呢?我心中忐忑不安——丟了錢準被媽媽罵得狗血淋頭!到了家，“找回的錢呢?”媽媽緊鎖雙眉。我想：“暴風(fēng)雨前夕”我得鎮(zhèn)靜啊!“丟……不是……沒……沒找。”我斷斷續(xù)續(xù)地說了一串連我自己也無法相信的話。“啊?走，去拿去!”媽媽風(fēng)風(fēng)火火地拎起我就走。到了小店，媽媽見到阿姨，就劈頭蓋臉地破口大罵:“你欺負我家孩子小啊!連錢也不找啊!”“啊?”阿姨莫名其妙，“我不是找了二元五角嗎?”“兒子，把真話一字不漏地說出來。”媽媽開始“扔”“重磅炸彈”了。阿姨向我投來了信任的目光，我感到自己無法承受這種目光，低下頭，用螞蟻般的聲音說:“沒找。”阿姨強忍著淚，把錢給了媽媽。

之后，我再也不敢去小店見阿姨了，有時在路上遇到她，也不敢抬頭看她，就像老鼠見了貓，這件事沉重地壓在我心頭，壓得我無法呼吸，可我始終沒有勇氣向阿姨承認錯誤。這件事雖然過去很久了，可這心靈的懲罰卻無法退去.

誠信，是一個人必不可缺的東西，失去了它，世界便黑暗起來。哎，我以后一定要引以為戒，誠信待人，誠信做好每一件事。

七年級作文心靈的撞擊例文2。

這世上，總有這么一些人，身體或殘，或缺。與他們相比，我們是幸運的。

這天，陽光正好，我們浩浩蕩蕩的團員隊伍正朝西屏山方向的一個聾啞學(xué)校走去。我們這次是去當志愿者，代表學(xué)校去慰問那些年齡比我們小的弟弟妹妹們。

走了不久，我們便到了那學(xué)校。這學(xué)校坐落在一個偏僻的小山坡上，大門還是以前那種破舊的大鐵門，鐵門上斑斑銹跡。走進大門，便看到一群衣著破舊的孩子們，他們靜靜地坐在一顆大槐樹下，等著我們的到來。我們迅速排好隊，站在這群孩子的對面。我們看著他們，他們也好奇地看著我們。

同學(xué)之間都在議論，“你看那個孩子，好可憐啊!她好像說不了話，嘴里吚吚唔唔的在和那個男孩說著什么!”“他們真的好可憐呃，穿得這么破的衣服，而且身體還有缺陷。”“是啊，我突然覺得我們是健全的，真好!”同學(xué)們都在交流著自己的感受，用充滿憐憫的目光看著那些孩子。我看著那些孩子，感觸頗深。

就在我們討論的時候，團總支部書記正在和這個學(xué)校的校長交談。隨后，老師便示意我們安靜。我們便開始表演準備好的節(jié)目。由于我被要求在旁邊撐志愿者的旗子，便不必參加表演，所以，我站在旁邊可以一覽全過程。

先是一表演組女生跳舞，她們穿著華麗的衣裳，直接就在這空間不大的水泥地上跳了起來。由于只有音樂而沒有光影等效果，我看得覺得枯燥無味，抱著旗子桿閑來無事，就看了看對面那群孩子的反應(yīng)。只見他們一個個高興得手舞足蹈，兩只手劃上劃下的向同伴好像在說著什么。看來，他們很激動，其中一個可愛的小女孩蹦蹦跳跳的，在拍著手，臉上露著笑，嘴巴微微張開，卻說不出一句話。他們也許是很少看到這種場面吧!我心中默想著。看著他們興奮的神情，我也莫名地感到一種歡喜。

下面輪到對面孩子表演舞蹈了。那些女同學(xué)也許是太興奮了吧，要不然她們怎么會就在這水泥地上賣力地磨著?我清晰地看到一個女生，腳可能是因為舞蹈要求，便在地上掃了一圈，皮膚被粗糙的地面刮出一道道紅痕，估計是非常痛吧，她之后的節(jié)奏都比其他人要慢半拍。

看到這情景，我的心震撼了，這群堅毅、剛強的孩子呀!

想想我們自己，坐在明亮的教室里，穿著華麗的衣服，享受著優(yōu)越的物質(zhì)條件，有著健全的身體，我們有的同學(xué)卻還不珍惜，看看這些孩子，我們和他們相比，我們真的應(yīng)該自慚形穢。

七年級作文心靈的撞擊例文3。

每當我回想那一幕，每當我重新聽到這聲音，每當我感受到那種溫暖，我總會感到我的小心臟撲通撲通地跳起來。那就是我觸動心靈的一幕。那一幕是溫暖的，是感人的，是讓人難以忘懷的。

自由活動啦!自由活動啦!自由活動啦!大家都玩耍起來，我和幾個同學(xué)一起跳長繩。兩個壯一點的女生搖繩，我們其他女生就開始跳繩，只見兩個搖繩的女同學(xué)先把繩子向里搖，再向外搖，再從我們每個人的頭頂飛過，“啪”地一聲落在地上，我們縱身一躍跳了過去，我們跳了30個就開始有些體力不支。我感到頭一暈，一時沒注意到繩子搖了過來，就這樣3cm粗的繩子打在我身上。那疼痛，真沒法說，就好像那不是繩子，而是用針編成的鏈子。同學(xué)們一見馬上來查看我的傷勢，兩個搖繩的女生也連忙丟下繩子圍在我身邊。一個同學(xué)小心翼翼地把我的袖子卷了起來，只見他緊皺眉頭，嘴角向下顯出不安的神情，似乎是傷在我身上，痛在他身上。那時我真的很痛，可我還是強忍疼痛。同學(xué)輕輕吹著我的傷口，那感覺像是彩云撫摸著。同學(xué)們都關(guān)切地一遍又一遍問我：“傷口痛不痛?”我突然發(fā)現(xiàn)，原本很疼的傷口像是被施了魔法一樣，所有的傷痛一瞬間灰飛煙滅啦。我的心靈在那一刻被觸動了，這只是一件極其普通的事，可我卻覺得比陽光還要溫暖。

如今，每當我回想那一幕，都會有讓人溫暖的感受，因為它觸動了我的心靈。

七年級作文心靈的撞擊例文4。

人生就像一場電影，一個個瞬間從屏幕滑過。往往是那不經(jīng)意的一瞥，深深觸動人的心靈。

——題記。

那個春日，陽光煦暖，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。我與母親相約，一同到一所大學(xué)校園散步。

走著走著，我們信步來到一個小土坡上，小土坡曾被平整過，或許是許久沒有人打理的緣故，野草已瘋狂地侵蝕了整個山坡，冬日的殘枝枯葉鋪陳其間。這一點也不似春景，反倒是一片蕭瑟荒涼之景。隨處可見散落的瓦片，好些鋼筋水泥塊橫七豎八地躺著，擋住了我們的去路。

正當我無心逗留之時，一絲綠色躍入眼簾。在我的腳邊，長滿了這些小家伙，它們的莖是嫩嫩的紅色，頭上頂著一頂鴨舌帽。它們好像弱不禁風(fēng)，一不小心就要跌下來，于是便努力挺起它們纖細的腰肢，努力地昂起小腦袋，望著太陽，倔強地望著這個似乎與它們格格不入的土坡。不僅此處有，其他地方也有。腐朽的樹枝上，瓦片上，水泥塊上，即便是那硬硬的石頭縫里，它們也能鉆出來。似乎有一雙無形的大手，從地底下將它們送到人間，這是大自然的造化!

我想，我們的心里，總應(yīng)該有這樣一個小草坡，永遠都應(yīng)該有這樣一片葫蘆蘚，總有這么一抹頑強的綠色，能讓我們停留瞬間，觸動我們的心靈。

七年級作文心靈的撞擊例文5。

悠悠的箏聲，讓人回味;朗朗的琴聲，讓人難忘。但那一句句鼓勵、一句句關(guān)愛、一句句呵護，更讓人難以忘懷!

孩子，加油，我相信你能行!

圍著火爐，有三個板凳。我和爸爸坐著，低著頭，看著板凳上有著許多紅色叉叉的試卷，滿臉的沮喪和悲傷，就這樣，我們一直將著。過了一會兒，爸爸和我討論起了那些錯題。看著看著，我覺得錯題都是不應(yīng)該錯的，都是因為馬虎而丟掉了分數(shù)，便對爸爸說：“爸，我想再做一遍!”用著希望得到肯定回答的目光。爸爸似乎明白了我的意思，就點了點頭。于是，我拿起卷紙快速回到屋里寫了起來。當父親再次拿起我的卷紙時，臉上露出了滿意的笑容，還時不時的點點頭。最后，爸爸用很慈祥有很平靜的聲音對我說：“孩子，加油，我相信你能行!”

那聲音震撼了我的心靈，讓我從此奮發(fā)向上!

直覺告訴我，你會越來越好的!

星期天，坐在桌子前，邊吃飯邊和媽媽聊著。當媽媽談到我的學(xué)習(xí)時，對我說：“孩子，直覺告訴我，你會越來越好!”我笑了笑，以為媽媽是在和我開玩笑，只是一種鼓勵罷了;當我坐在課桌前，拿著全對的作業(yè)讓媽媽看時，她說：“孩子，直覺告訴我，你會越來越好!”一臉嚴肅的的樣子，讓我覺得媽媽好像不是在開玩笑;當我拿著得了獎的作文讓媽媽看時，她滿面春色地對我說：“孩子，直覺告訴我，你會越來越好!”這次，我堅信媽媽的直覺：只要我勤奮，就一定能成功!

那聲音一次又一次的打消了我以為媽媽是在開玩笑的念頭，一次又一次的震撼了我的心靈，讓我一直難以忘懷。它震撼了我的心靈，讓我更加努力，更加勤奮!

震撼心靈的聲音，是那么簡單、樸素，又是那么的激動人心，讓人從此奮發(fā)向上!

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇四

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇五

家是生活的棲息處，家是心靈的小港灣，它整潔干凈，住在里面才舒服。我看到家里的櫥柜、桌子上擺放的物品或多或少都有些凌亂，就決定給我的小家做個“美容”，讓它變得更溫馨。

地板也“化妝”，你們沒聽說過吧。今天我就當一回美容師，給她“上妝”，讓它美麗地迎接每個人。我先給地板涂上“洗面奶”，把地面上的灰塵、紙片等雜物清理干凈，讓地板保持清潔。接著，又上“化妝水”，用浸濕的拖把，賣力地把每一個角落都盡力拖干凈，只有一些很小的細縫拖不到，我彎下腰，用濕布仔細地把沒有消滅掉的灰塵抹去。最后“定妝”，我把抹布洗干凈，用力擰干，跪在地上，一寸一寸擦干地板的“臉”。終于完成了!看著光鑒照人的地板，我直起腰，長呼一口氣，開心地笑了。

我的小書櫥向我抱怨著：“小主人，我的肚子不舒服，你也幫我整理整理，清清腸子呀!”我一看，真的，書櫥里亂七八糟的，也看不清楚哪本原先是放在哪兒的。我便開始了給書櫥清腸的工程。

我先把書都搬出來，用布把書架擦干凈，然后想了想，決定第一層放最好看的書，第二層放比較好看的書，依次往下，最下面一層放大書和平時不怎么看的書。好，開始清理了，我先翻找符合要求的書籍，再把它們整整齊齊地擺放到相應(yīng)的書架上，還找來標簽，寫上類別。不一會兒，一排排不同類型的書就整齊碼好了，遠遠看去，書本由高到低，錯落有致，干凈整齊，像一隊隊士兵在接受檢閱，又像一群群大雁在列隊南飛，小書櫥也來湊熱鬧，好像在說：“小主人，謝謝你，我現(xiàn)在舒服多了!”

洗手時，我發(fā)現(xiàn)水池里很臟，就想：“天天看著藏水池心里肯定不好受，我要消滅掉上面的細菌司令部。”說干就干，我拿來刷子，擠上香味的洗手液，蘸了點水，開始洗涮。我一邊洗一邊喝著小曲。一開始不怎么累，可后來有幾個“頑固分子”讓我十分頭疼。于是，我集中精力，使勁兒地來回刷，費了九牛二虎之力，終于，污漬被我打敗了!我高聲歡呼“耶!成功了!”

完成了三項“工程”后，我又把家里所有的廢品賣了，買了一盆盆景做裝飾。還把桌上整理擺放好，整個家打理得真干凈!媽媽回來時，驚奇又滿意地說：“嗯，真不錯，你都可以當家了!”

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇六

世界很大，可我們生活的范圍卻很小。有人認為心靈的空間與生活空間成正相關(guān)，意思就是生活圈越大，朋友越多，你的心靈才會寬廣。可我恰恰不那么覺得。在我看來，心靈空間的大小并不完全靠生活空間的大小來影響。“寧靜致遠”則有力地證明了我的觀點.

想想那些取得成功的人們，哪一位不是站在巔峰，傲視群雄。他們比常人付出了多百倍的辛苦。在他們奮斗的路程上只有他獨自的身影，他們的生活圈很小可他們的心靈卻很寬闊，因為他們有目標，會思考。

《我與地壇》的作者史鐵生就是這么一位“寧靜致遠”的代表。當我讀完這課書后，就被他思維的開拓與內(nèi)心的感知所吸引。史鐵生是殘疾人，早些年終日躲在地壇中發(fā)呆打渾。他的生活圈除了母親與妹妹外便無他人。當母親去世后，他才認清現(xiàn)實，重拾信心。在他后期的作品中我們可以讀出他對生活充滿期待，對已故的母親充滿思念。他并沒有因殘疾而喪失了生活的勇氣。他的心靈空間在向我們展示著他強大的'內(nèi)心，他的心靈仿佛乘上了大鵬，去到了我們難以想像的高度和寬度。剛知道他的人們有誰會清楚他先前的生活空間只有一個地壇那樣大小呢!

史鐵生做到了，他心懷闊遠，他的心境依舊無限寬廣。可有的人，生活圈子大，但心靈空間狹窄，難以接近。

我曾看到廣西衛(wèi)視的一則新聞——公司經(jīng)理住進精神科，進行詳細檢查。一好端端的公司經(jīng)理為何住進精神醫(yī)院了呢?原來他具有嚴重的間歇性壓力綜合癥，是工作壓力導(dǎo)致他間歇性精神失常。多好的一個人，卻被工作壓力搞垮了。生活圈子大：應(yīng)酬、人事。而他的心靈卻無法釋懷，才導(dǎo)致了這樣一個結(jié)果。

讓心靈去遠行。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇七

在家里，遠離了喧鬧聲，一切都重歸于靜，只有的書桌前的鬧鐘還在“滴滴答答”的唱著的歌曲，陪伴著我。腦海中慢慢回想起白天的點點滴滴，身心慢慢感到疲憊不堪。此刻我想，使心靈寧靜的方式也許只有坐在床上，靠著松軟的枕頭，靜靜地品讀手中的文章，將全身心都放輕松，心中才會有著那說不出的愜意吧。看著我們這和睦融融的一家，我的臉上也漸漸泛起了紅光，露出了久違的笑容。從曾經(jīng)的努力奮斗到如今家庭的富裕安康，我們都付出了很多。而在這期間，我們一家四口，彼此之間都發(fā)生過許許多多的事，有快樂，有悲傷，有和睦，也有別扭。可這些事情，只會使我們一家更加和睦安康，彼此相愛。與此同時，也只有這個家——這個溫馨的港灣可以供我休息，讓我擁有這種寧靜的感覺，讓我的心有了歸宿，與家人一起，共享著這般安靜的生活。

在家里，書是我最好的伙伴。有時，父母工作繁忙，姐姐又忠于學(xué)習(xí)，只有它可以與我共處寧靜。每當我聞到那淡淡的墨香，總覺得那便是世上最好聞的氣味了，使我沉迷在其中。而作這那如詩一般的語言，和充滿哲理的語句，是讓我著迷的地方。在書的海洋中，我可以隨著人物的喜而喜，人物的悲而悲，無拘無束。沉浸其中，我感到了心靈的溫暖。這溫暖，是依偎在媽媽懷抱的溫暖，絲絲縷縷，藏在心頭。這時候，我仿佛又回到了小時候，找到了那天真，還有那心靈深處的寧靜，我雖然已經(jīng)長大了，許多人與物都將隨我而去。但我內(nèi)心深處對兒時的那種模糊而又清晰的形象還在，并且將永遠存在。那書的魅力，就是家的溫暖。

書不僅僅就是這寧靜的休息，而且是在陶冶我的情操與氣質(zhì)的修養(yǎng)。在我的小屋里，我總能感覺到家的溫馨四溢，那股家的味道在其中久久環(huán)繞。而這味道并不是用鼻子能夠聞出來的，而是需要用心去感受，去體會。這味道也不是用筆能夠描述的，它總是深深的藏在心里，這甜蜜的味道總愛粘在我的心頭，揮之不去，但同時又給了我心靈一種溫暖的依靠。

家，是我休息的地方，是我在孤獨時感到溫暖的地方，是珍藏著我童心的地方，是書香滿溢的地方，也是我揚帆起航的地方。在家里，我可以無憂無慮，自由自在，因為家是我的港灣，同時也是我心靈的港灣，我心靈的依靠。寧靜的家，有一種獨特的意境，只有真正融入這意境，才能感到家的意義。

家，有了那縷縷書香，才會擁有那屬于家的獨特氣息……。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇八

每個每個人都有自己的心靈風(fēng)景，我們既是自己心靈風(fēng)景的描繪者，也是自己心靈風(fēng)景的創(chuàng)作者。

蘇東坡思緒綿綿，“但愿人長久，千里共嬋娟”的心靈風(fēng)景，值得后人思慕；“楓葉荻花秋瑟瑟”是白樂天悲傷、失落的心靈風(fēng)景；“秋風(fēng)秋雨愁煞人”是秋瑾女俠凄然、無奈的心靈風(fēng)景；而劉夢得陽光向上，“晴空一鶴排云上”，向人們展示了他頑強而壯美的心靈風(fēng)景！

千年的孔孟，心靈的風(fēng)景是澆灌盛世的儒學(xué)。唐李杜，宋歐蘇，詩歌蓋河山，文詞現(xiàn)精華，他們心靈的風(fēng)景，是對人生智慧的一種提煉！

我心靈的風(fēng)景，是任思緒隨風(fēng)飄散，讓記憶沿著鐵軌伸向遠方，讓心放飛，讓心去流浪，只身踏遍萬水千山，走過荊棘坎坷，最后疲憊地躺下，想起海子的“面朝大海，春暖花開”。

在心靈的風(fēng)景里，相信你自己有乘風(fēng)破浪的勇氣，有傲霜凌雪的意志。心靈的風(fēng)景是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。

“庭小有竹春常在，山靜無人水自流。”心靈的風(fēng)景是豐富的！撣去一路的塵埃，沐浴著詩意的陽光，在微風(fēng)的輕撫中，在燕兒的呢喃中，心靈的風(fēng)景最美好！只要心靈和悅愉快，風(fēng)景就無處不在。心中若有景，人生則有景！

邯鄲市成安一中高一:劉晴晴。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇九

漢語是一種詩性語言，入選教材的文學(xué)作品更是詩性語言。

與理性語言相比，詩性語言是具有含蓄性、情感性、豐富性和非凡震撼力的言說。詩性語言教學(xué)的成功，在于對學(xué)生的心靈產(chǎn)生撞擊，使學(xué)生跟隨語言進入詩境，對隱含在語言里的歷史、文化、藝術(shù)、生命、存在等人類永恒主題產(chǎn)生深刻的精神性體驗，對言說者的偉大靈魂、悲憫情懷直接造訪和叩問，對失去的生存依據(jù)和精神家園執(zhí)著追尋。而這個過程對主體來說，就是一種最溫馨的終極關(guān)懷――靈魂的喚醒、心靈的充實、精神的重塑、思想的升華和美化。

一、用詩性語言開啟心靈。

這是小學(xué)二年級《海上的風(fēng)》的教學(xué)片段：

上課伊始，學(xué)生初讀課文后，老師讓他們說說感受，學(xué)生只感到海上的風(fēng)越來越大，別的就沒有感覺了。可當老師用深情的語言投入地說：“老師認為，海上的風(fēng)是一個人，一個有很多本領(lǐng)的人。”學(xué)生的小臉上露出了疑惑。

老師出示了課文中的一句話：“海上的風(fēng)是演奏家，他一來，就奏出萬首樂曲。”并用磁性的聲音投入地讀了一遍，幾個學(xué)生的小腦袋馬上跟著晃了起來。“這位演奏家會奏怎樣的樂曲呢？聽聽他的演奏吧――”音樂聲響起，學(xué)生們沉浸在濃濃的詩意中。

教師拿出海的彩色圖片說：“海上的風(fēng)是花神，她一來，就綻開萬朵浪花。花神是怎樣的？說說海風(fēng)還像什么？把句子說美了。”學(xué)生充分想象后說：“海上的風(fēng)是小姑娘，在金色的沙灘上游玩。”“海上的風(fēng)是個淘氣的小姑娘，當浪娃娃快睡著時，她會把他叫醒陪她一起玩。”老師又讓學(xué)生想象四季的風(fēng)是怎樣的.，學(xué)生寫了：“秋天的風(fēng)是媽媽的手，輕輕撫摸果實的臉；春天的風(fēng)是一床溫暖的被子……；夏天的風(fēng)是一盆清涼的水……”

二、對詩性語言進行造訪和扣問。

初中《醉翁亭記》教學(xué)片斷：

師：全文共用了幾個“樂”字？

生：一共10個！

師：短短一篇小文，竟用了10個“樂”字，那么，歐陽修有幾樂？

[1][2][3]。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇十

水從不濃妝艷抹，可水里總有迷人的景色；風(fēng)沒有妖嬈的姿態(tài)，可閉上眼，你會知道風(fēng)是從哪個方向來的。水中有風(fēng)，風(fēng)里，只有為善于發(fā)現(xiàn)的人準備的生機勃勃。

你需要的是一雙澄澈的眼睛，通過自省，打開心靈的天窗，讓美好的氣息，撲面而來。

曾經(jīng)的我是原野中的一只梅花鹿，嘲笑長頸鹿的長脖子自討苦吃，直到一天原野中僅剩下一片高挺的樹，我只好望而卻步；曾經(jīng)的我是一支驕傲的玫瑰，嘲笑野草沒有芳香，直到一天花園中的一場大火，它卻浴火重生；曾經(jīng)的我是孩子埋頭學(xué)習(xí)時為他照亮的臺燈，我嘲笑柜子里靜躺的蠟燭，蒙了一層塵埃，無法散發(fā)光熱，直到有一天因停電故障，我無能為力，它卻燃燒自己，照亮別人。

追尋著無數(shù)個曾經(jīng)的我的影子，如今的我已然搖身一變，學(xué)會尋找他人身上的閃光點，不再嘲諷他人，滿足自己。而是自我反省后，擁有發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。

正如：“尺有所短，寸有所長。”請學(xué)會用挑剔的眼光看自己，用欣賞的目光對他人，不要用“自以為”將自我封閉在一個美好的內(nèi)心世界里，數(shù)落著他人的種種。試著打開一扇窗，讓自己去更高的天空喘口氣。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

自省，打破你的以為，擁抱更美的自己。

那個多年以來一直抱怨著鄰居邋遢的太太，她自以為鄰居的衣服永遠洗不干凈，她以為自己與鄰居有天淵之別。然而可悲的是，她不知道自己以為的一切，只是由于她習(xí)慣于從高處俯視別人罷了。正如她不曾注意，是自己家的窗子臟了。所以，請不要沉溺于居高臨下的欣喜之中，與此同時，你可能正一步步走向那個曾經(jīng)連自己都鄙夷的自己。打開心靈的天窗，常常反思，遇見下一個閃亮的自我。

自省，放下你的驕傲，緊跟對手的腳步。

繩池之會，完璧歸趙，使藺相如得到器重。而廉頗自恃戰(zhàn)功，與藺相如多處不和。但讓人欣慰的是廉頗懂得自省，聽聞藺相如的深謀遠慮和一直以來的寬容忍讓后追悔莫及，及時反思，終于懸崖勒馬。負荊請罪，使趙國根基穩(wěn)固，精誠團結(jié)，成為一段佳話。有過錯不可怕，但不要錯過一次正視自己的機會，放下面子，為心靈開一扇天窗，才能讓自我進階，與對手一較高下。

我們生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，愿每一個你們，盡管渺小，也請為自己的心靈打開一扇發(fā)現(xiàn)美的窗口，在不斷地自省與拼命地追趕中散發(fā)光和熱，做自己的小小星辰。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇十一

初識，似一束月光。

相知，似一條清流。

許是“近水樓臺先得月”的關(guān)系，我與她成為了知己。每每與她在一起時并不愛歡天喜地的暢談，更多的是無言的陪伴，如沐春風(fēng)般令人感到坦然與舒適。我做過的至今懊悔的事——我故意將她的水杯推倒在地，如我愿般支離破碎。她靜默不語，只是直直地望著我的眼睛。待我恢復(fù)理智后，她走到我的身邊俯身，雙臂輕輕環(huán)過我的肩膀，閉著眼嘆息。我心里一酸，我知道她是在等我向她發(fā)泄、傾訴。她望向我的眼睛，就那樣直直穿透我的心。我知道，她在用她的方式安撫我受傷的心。我用低啞的嗓音苦澀地吐出幾個字：“對不起。”她伏在我的肩上，恬靜地像一只熟睡的貓，拭去我的淚水。她微微一笑，我轉(zhuǎn)頭注視，我們都明白——言語在我們之間是比情感更生疏的交流。

分別，似一場旅行。

我與她都知道，可能這一別就很難再見，我們愿將笑容給予對方。那時，我們沒有流連的.淚眼，四目相對，無語卻又好似已說了千言。夕陽透過山尖，把它的余暉灑在河畔。兩人決絕地一同轉(zhuǎn)身，任由兩只影子守望著各自的未來。正如古人所說：“別后悠悠君莫問，無限事，不言中。”我與她都不會矯情地強忍淚水，而是高昂起各自的頭，挺直自己的背，闊步向前邁。我們微笑轉(zhuǎn)身的剎那不是冷漠，而是堅信天涯或海角都只是咫尺之間。

風(fēng)還是那么柔，陽依舊那么暖，只是開始等待著記憶中撐起我半片藍天的人。

相聚匆匆，離別匆匆，總期待著一次重逢。那個悄然間驚艷我生命的女子，已是我人生中最靚麗的風(fēng)景，她打動我冰冷的心，用真摯和豁達包容我的任性，用善良和坦誠改變我的自卑。前路漫漫，也唯有她能陪我走過這世間最美的繁華。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇十二

灰蒙蒙的天空中詩意般地飄起了雨，我一個人閑得無聊，便趴在書桌前，望著窗外。因為下了雨的緣故吧，街道上的行人寥寥無幾，半晌，才會有著一兩個人匆匆地閃過。可是馬路兩旁的大樹卻精神了不少，片片樹葉在雨水的沖刷下愈發(fā)有了綠的味道，心里想著：這么美的雨景卻無人欣賞，也真是可惜了。

那對母子漸漸走過，但那把傘的姿勢依舊不動，那傘上綠色的小草似乎更美了，像極了那個孩子的笑臉。我心中的帷簾被那個孩子拉開了，孩子用簡單的舉動觸動了我的心。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之育。長大的我們是不是也應(yīng)想想父母的辛苦，感慨一下父母的可憐呢？用自己的最簡單的語言向父母說一聲：“謝謝”！

觸動心靈的風(fēng)景，不需多么美到驚人，不要多么令人陶醉，它只是人類最質(zhì)樸、最簡單的愛的表達。

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七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇十三

嫩草初冒，柳葉兒吐牙，春姑娘尾隨著細雨的腳步悄入人間。天昏昏，好像是調(diào)皮的云娃娃把老天爺惹怒了，讓他始終陰沉著臉；又好像是老天爺把愛哭的雨娃娃打哭了，讓她淅淅瀝瀝的哭個不停。漫步在這醉人的雨景中，思緒沖破了寧靜：

那也是春季的一個雨天，可雨卻沒有這么溫柔。放學(xué)的那首《陽光總在風(fēng)雨后》伴著雨聲悠揚響起，我卻背著書包躊躇在教學(xué)樓大廳下期盼雨能歇一歇。望著同學(xué)們有的自行撐傘，有的結(jié)伴撐傘，有的則躲進父母的大傘下相繼離去的情景，凄楚之感頓涌心痛。天，下這雨；同學(xué)，已離去；父母，忙于工作；家，路途遙遠。一種茫然無助如這冰涼的雨水般侵襲著我的'內(nèi)心。

突然一把傘出現(xiàn)在雨中，漸漸地向我走來，那是一把黑白條格相間的雨傘，傘下的人不是別人，正是我的同班好友。“你怎么也沒走？”雨中，我怕他聽不見，所以故意提高了嗓門。“這傘給你撐吧！”說著他把傘遞給我。我握著留有余溫的傘抦，半感激半疑惑的問了一句：“那你呢？你沒傘不行啊！”“我家離的近，況且我還有把傘落教室里了，多余的這把傘我也懶哪，就你先撐著吧！我這就回去取傘，你先走吧！“真是謝謝了”懷著安心裝著感動撐起傘，我沖進了雨場。雨水重重地打在雨布上，發(fā)出極美的樂音。我知道，這首樂曲的作者是他，可我卻終究叫不出他的名字，雨水落在地面的水泊中，泛起雨花，也好像是經(jīng)不起樂曲的陶醉，情不自禁地縱情一舞。我也不例外，撐起傘蹦跳著躲過水泊跳進車院。

取出自行車，準備回家的我因事在學(xué)校門前的一家超市停留了一段時間。當我準備回家之際，一個熟悉的身影掠過我的眼前。他！騎著自行車逆風(fēng)行于雨中！可！可他的傘呢！哦，我明白了，原來……一種想喊住他的沖動，但卻壓制住下去了。他那開的風(fēng)衣在風(fēng)中拼命地向后飄著，雨水順著他的發(fā)梢流下，我望著雨中他遠去的身影，內(nèi)心涌起波瀾……再次聽這雨聲，我聽出了這首樂曲的名子，叫做“美麗的心靈”。

迎著風(fēng)，頂著雨，撐著傘，瞪著車，眼里閃的是感動的淚花，心底埋得是深深的感激。由于風(fēng)勢過大，傘在風(fēng)雨中痛苦的掙扎著。一番考慮后，我毅然決定收起了傘，因為它已經(jīng)不僅僅是一把傘，在我心里，它更是他美麗的心靈的縮影，我不忍讓它再受一點兒傷害。

似乎老天的心靈也被美麗了，風(fēng)小了，雨小了。風(fēng)雨吹落在我的臉上，是溫的，是柔的。原來風(fēng)雨的心靈也被美麗了。

思緒回到現(xiàn)實，細雨打在臉上，我的嘴角微微泛起！

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇十四

成長的道路，顛顛簸簸，無數(shù)次從泥潭中爬起，無數(shù)次從困難前跨過，唯有書籍，如同一只脆鈴搖響我的童年。

早從一年級時起，書籍便走進了孩子們的世界。她們就像一位無聲的老師，用自己那柔情的雙臂，將他們領(lǐng)進知識的殿堂，打開他們求知的心靈，照射進純潔的真理之光，圓就了一代又一代孩子們的夢想。輕輕舉起自己的雙手，數(shù)不清有多少次，你們使即將走上崎嶇道路的少年們懸崖勒馬；數(shù)不清有多少次，你們使不幸身患重病而垂危的人，重獲生的希望。

我國有五千年燦爛文明的悠久歷史，縱橫大江南北的幅員遼闊，而正是你們，是祖國的山川勝跡而得以揚名天下。黃河的波瀾壯闊，長江的氣勢磅礴，西湖的柔情似水，故宮的巧奪天工，哪個景點的建造者不是能工巧匠，而正是你們使他們學(xué)富五車，給中國的歷史上留下一顆璀璨的明珠。

第一次接觸書本的時候是一個夏天，天氣十分悶熱，毒辣辣的太陽烘烤著大地，成排的樹木高聳在兩道，農(nóng)田里無數(shù)莊稼垂著頭，偶爾風(fēng)一吹過，便立刻變得欣喜若狂。陽光在院中的小葡萄棚間斜切下一溜陰涼，熱風(fēng)浮動著，仿佛要吞噬整個世界。我躡手躡腳地來到書房門前，推開了半虛掩著的門，又悄悄地繞過正躺在桌上熟睡的父親，坐在椅子上，透過紗窗可以清晰地看見在那光照下上下起伏的灰塵。我溫和地望著它們，就像它們溫和的看著我一樣，有種似曾相識的感覺。隨手拿起含拼音的三國演義讀，沒想到便從此引發(fā)了對文學(xué)的熱愛。就這樣，看著，看著。不知過了多長時間，也不知是什么時辰，我被父親喊醒了，我揉揉舒展的眼毛，光照還在，可灰塵看起來確是那樣的懶散。又望了望父親，他眼神是那樣溫順，像一只憨厚的老牛，對我這塊土地長期進行默默的播種。走出書房，一股堅定的信念便誕生了。

曾無數(shù)次將書本捧在手中反復(fù)品讀，一句又一句深刻的哲理從此銘刻在心，無論歲月怎樣推移，卻也怎樣都難以忘記做人的道理。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，我已是少年，而當年的那股信念仍在人生的舞臺上時時刻刻激勵著自己，從而離成功的道路也必將越來越近。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇十五

春天的風(fēng)景是百花齊放；夏天的風(fēng)景是知了鳴蟬；秋天的風(fēng)景是一片金黃；冬天的風(fēng)景是大雪紛飛。每一個季節(jié)的風(fēng)景都是如此令人如癡如醉，但我認為，這些風(fēng)景都遠不及那一處的風(fēng)景――心靈。

也許，有人癡迷于春天萬花爭艷的美。我不可否認，那是一種美的風(fēng)景。也許，有人癡戀于夏天的陣陣綠茵。我不可否認，那也是一種美的風(fēng)景。也許，有人癡迷于秋天的落葉金黃。我不可否認，那依是一種美的風(fēng)景。也許，有人癡醉于冬天的大雪紛飛。我不可否認，那更是一種美的風(fēng)景。但相對于這些，我更加癡愛于心靈的風(fēng)景。因為它，變化多端。當你開心時，它是百花齊放與陣陣綠茵的結(jié)合；當你傷心時，它是秋風(fēng)落葉與大雪紛飛的結(jié)合；當你生氣時，它是熊熊烈火與絲絲憂傷的結(jié)合；當你無助時，它是綿綿細雨與滴滴淚水的結(jié)合……對于心靈的風(fēng)景，我無法完全用語言表達。因為它是令我如此的如癡如醉。許也是我不想用語言表達吧。

心靈的風(fēng)景，擁有著印入眼簾的一切：被大雨拍擊過后的花朵；被秋用金黃勾勒出的一片片風(fēng)景。也擁有這外界擁有不了的風(fēng)景――內(nèi)心深處的景色。這也許也就是為何心靈的風(fēng)景如此令人如癡如醉的原因吧。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇十六

一想到母愛，人們總有許多說不出的言語，不知是想要說的太多太多，還是不知從說起。母愛總讓我們擁有太多感動。可又有誰知道母愛無聲呢?它“悄悄地來，揮一揮手，帶來美麗的彩云”，可它卻又“悄悄地走，揮一揮手，不帶走一片落葉。”

他是一個一生下來就沒有左耳道的小男孩，而她是一個對兒子百般呵護的母親，他們創(chuàng)造了一個和諧的家。這個孩子叫王濤，他的出生讓家里多了一份沉默，而不再擁有歡聲笑語，隨著年齡的增加，他的聽力越來越不行，脾氣也越來越壞。可是他的媽媽卻從未放棄過他，不管別人的雜語。她毅然承擔起了叫兒子說話的承認，她總是把聲音放得很大，她一字一句的叫兒子說話，在她的辛勤下兒子充終于學(xué)會了人生中的第一個詞——奶奶。她哭了，激動的哭了，家人也逐漸高興了起來。可也見孩子到了上學(xué)的年齡，家人正在為他的學(xué)校發(fā)愁，想把他送進聾啞學(xué)校，可她卻不同意，這位媽媽冒著家人的反對，還是把他送進了普通小學(xué)，她和老師商量后，一起小心的呵護著他。由于自卑，她漸漸埋怨母親為什么生下他，卻又不給她一個健康的人生，于是他不再和媽媽說話，這讓媽媽非常傷心，可她還是決定繼續(xù)陪著兒子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她的苦心得到了回報，兒子終于上了重點高中，且成績也很好，她很欣慰。

兒子長大了，與母親的感情也越來越好，也變得很自信，不再害羞，卻很開朗。前些天參加“母愛專題作文”比賽還得了第三名呢!他說：他之所以有這樣的成就，都是母愛創(chuàng)造的，是母愛漸漸打開了他的心扉，讓他感受到生活的美好。

母愛是偉大的，母愛無聲，它是一盞燈照亮了曾今迷茫的心靈，它讓我們的人生倍感溫馨，它便是那盞點亮心靈的燈。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇十七

眼晴是心靈的窗口。這個大道理，是我從一個小游戲中明白的。

今天，老師讓我們玩游戲，闖完三關(guān)后，進入主題游戲――夾棉花糖。游戲拉開了惟幕，大家都沉浸在棉花糖的甜美喜悅之中，雀躍包圍著整個教室，好似煮開的開水，沸騰到了極點。同學(xué)們互相興奮的交談著，而參加游戲的同學(xué)，帶著眼罩，嘴角微微勾起，好像若有所思地在想如何贏得比賽，吃到棉花糖，有不少同學(xué)在給參賽的小伙伴加油，還有一些同學(xué)躍躍欲試。我看著參賽同學(xué)帶著臃腫的眼罩，心里覺得滑稽極了，不由失笑。預(yù)備，開始。老師發(fā)出口令，參賽的同學(xué)們像餓虎般撲向筷子和碗，碗里云朵似的棉花糖，新雪般潔白的臉蛋上綻出粉色的紅暈，空氣中洋溢著牛奶的香味，讓人怎能不口水直流三千尺！參賽者拿起筷子，卻不知道哪一個碗是自己的了。棉花糖像個淘氣的熊孩子，撅著屁股，逃難似的往外跑。四位猛將像斗敗的公雞，蔫著頭。場內(nèi)場外里三層外三層，熱鬧至極。

第二輪開始，我有幸被命中，參與游戲，可心里卻不以為然：這個游戲看起來也不是很難吧，反正也不求第一，吃到棉花糖就行了唄！老師給我?guī)狭搜壅郑查g什么都看不到了，心里充滿了不安和恐慌，不知是誰在推我，差點摔在地上，這讓我僅有的一點安全感瞬間化為烏有，我小心翼翼地像裹腳的小老太邁著小碎步前進，再次伸出右腳，終于踢到了桌邊，感覺找到了希望，照亮了我眼前漆黑一片的世界。我立馬盤膝而坐，雙手不由自主地到處亂摸，忽然，手中的觸感傳過來一陣柔軟，我知道這是棉花糖，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，不由升起一陣竊喜。但，耳邊卻傳來一陣聲音：喂！你犯規(guī)了，手不能碰到棉花糖。這讓我重燃的希望之火再次被澆滅，心里一陣失落。唉！好不容易才碰到棉花糖，現(xiàn)在告訴我犯規(guī)了。不行，我一定要吃到！干脆破罐子破摔，我不顧旁人，悠然自得的拿起筷子，夾棉花糖吃，耳邊傳來一陣陣歡呼聲，我知道已經(jīng)有同學(xué)吃完了，但我依舊吃著棉花糖，好像整個世界都跟我沒有了關(guān)系。終于吃到了棉花糖，饜足后的我倍感滿足。游戲結(jié)束了，得到了第一的同學(xué)揚起了自豪的笑容，和其他同學(xué)們交談著，還有些同學(xué)沒玩盡興，還想再玩一次，大家都高興極了，沉浸在歡悅之中。

小游戲都有大道理，當我的眼睛被蒙上時，我才知道眼睛對于我們的重要性，也知道盲人面對黑暗時的不易，和對外面的花花世界充滿了向往，更知道了，眼睛是心靈的窗口，我們不能自已關(guān)閉自己的窗口。

七年級心靈的窗（優(yōu)秀18篇）篇十八

“我受不了了！”我一聲大吼。“怎么了？”媽媽立刻聞聲而來，關(guān)切地問。怎么了，怎么了？我這是怎么了？每天只是不斷地把自己定格在書桌前。瞧吧，練習(xí)摞得山一樣高。而旁邊就是我最迷戀的海子的詩集，我卻不敢輕易打開。我是多么希望，我也能劈柴，也能喂貓，也能周游世界！可是，我要面對的既不是春暖也不是花開，而是這個社會激烈的競爭！還是媽媽了解我，立馬知道了我突然怒吼的原因。但她沒有開導(dǎo)我，只是淺淺地說：“打開你的窗吧。”窗？窗戶？窗外能有什么，還不是一樣有著激烈角逐的世界！我賭氣似的打開窗。天空是皎潔無比的蔚藍色。太陽明晃晃地高掛著，撒下一片又一片暖融融的光。遠處，一圈又一圈的山若隱若現(xiàn)。眼下，綠蔭蔥蘢，鮮花滿地。噢，那小飛蟲，在花間飛舞，它在舞蹈在歌唱嗎？我不僅沉醉。一串銀鈴似的笑聲不講禮貌地闖入我的耳朵。原來是隔壁的小妹妹在與一輛玩具小汽車玩耍呢。多么像過去的我啊……“有什么感受？”媽媽不知何時站到了我的身邊。“窗外的世界很精彩，里面的世界很無奈。”我聳了聳肩。“我的孩子啊，你怎么這么傻。”媽媽頓了頓接著說，“窗外很美是嗎？那你為什么不嘗試著為自己打開這扇窗呢？”“媽……”我嘟囔著，“可是我有時間嗎？我真的怕自己不如別人……”“其實你很優(yōu)秀，你知道嗎？每個人總是有優(yōu)秀與平凡的一面，關(guān)鍵在于你怎么對待。世界如此美妙，為什么你要畫上一扇窗來囚禁自己呢？"我的心湖泛起細小的漣漪，是呀，為什么要這樣呢？有必要嗎？噢，原來，囚禁自己的，不過是一扇窗。我們總是會因為諸多小事而迷失自我，看不到世界的光明。可是又何妨，為自己打開這扇窗呢？世界給予我們的足矣，只是我們作繭自縛而不懂得珍惜。打開你的窗，看看窗外的草長鶯飛；打開你的窗，嗅嗅暗藏花香的空氣；打開你的窗，抬頭，你會發(fā)現(xiàn)，今天又是一個艷陽天。

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