無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
平面直角坐標(biāo)系的說(shuō)課初中數(shù)學(xué)平面直角坐標(biāo)系說(shuō)課稿篇一
一：教學(xué)目標(biāo)?
1：認(rèn)識(shí)并能畫出平面直角坐標(biāo)系；能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置；在給定的直角坐標(biāo)系中，會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置，由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。
2：經(jīng)歷畫坐標(biāo)系、描點(diǎn)、連線、看圖以及由點(diǎn)找坐標(biāo)等過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)、合作交流意識(shí)。
二：教學(xué)重點(diǎn)
能畫出平面直角坐標(biāo)系；會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置，由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。
三：教學(xué)難點(diǎn)?
能能建立平面直角坐標(biāo)系；求出點(diǎn)的坐標(biāo)，由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。
四：教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
五：教學(xué)過(guò)程?
第一課時(shí)
一）引入新課
1：要在平面內(nèi)確定一個(gè)地點(diǎn)的位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？
二）新課
1：我們可以以“中心廣場(chǎng)”為原點(diǎn)作兩條互相垂直的數(shù)軸，分別取向右和向上的方向?yàn)閿?shù)軸的正方向，一個(gè)方格的邊長(zhǎng)看做一個(gè)單位長(zhǎng)度，你能表示出“碑林”的位置嗎？“大成殿”的位置嗎？（學(xué)生回答，老師小結(jié)）
2：在平面內(nèi)，兩條互相垂直且有公共原點(diǎn)的數(shù)軸組成平面直角坐標(biāo)系。（通常兩條數(shù)軸成水平位置與鉛直位置，取向上或向右為正方向，水平位置的數(shù)軸叫橫軸，鉛直位置的數(shù)軸叫縱軸，它們的公共原點(diǎn)叫直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。）
3：兩條坐標(biāo)軸把平面分成四部分：右上部分叫第一象限，其它三部分按逆時(shí)針?lè)较蛞来谓械诙笙蕖⒌谌笙蕖⒌谒南笙蕖?/p>
4：怎樣求平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)？
對(duì)于平面內(nèi)任意一點(diǎn)，過(guò)該點(diǎn)分別向橫軸、縱軸作垂線，垂足在橫軸、縱軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)分別叫該點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)。
例1 寫出多邊形abcdef各頂點(diǎn)的坐標(biāo)
y
a???????? b
f??? o?????? c x
e???????? d
5：想一想
（2）?????? 線段db的位置有什么特點(diǎn)？
（3）?????? 坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特點(diǎn)？
6：練習(xí)p131? 做一做
三：小結(jié) （1）怎樣畫平面直角坐標(biāo)系？
（2）怎樣求平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)？
（4）?????? 知道點(diǎn)的坐標(biāo)怎樣描出點(diǎn)？
四：作業(yè)? p132
第二課時(shí)
一：復(fù)習(xí)
1）? 怎樣畫平面直角坐標(biāo)系？
（學(xué)生練習(xí)畫平面直角坐標(biāo)系）
（2）?????? 怎樣求平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)？
y
a
b??? c
o?????? x
已知等邊三角形的邊長(zhǎng)為2cm，求出各頂點(diǎn)的坐標(biāo)？
（3）?????? 道點(diǎn)的坐標(biāo)怎樣描出點(diǎn)？
二：新課
例? 在直角坐標(biāo)系中描出下列各點(diǎn)，并將各組內(nèi)的點(diǎn)用線段依次連接起來(lái)。
（1）（-6，5），（-10，3），（-9，3），（-3，3），（-2，3），（-6，5）
（2）-9，3），（-9，0），（-3，0），（-3，3）
（3）（3.5,9）,(2,7),（3，7），（4，7），（5，7），（3.5，9）
（4）（3，7），（1，5），（2，5），（5，5），（6，5），（4，7）
（5）（2，5），（0，3），（3，3），（3，0），（4，0），（4，3），（7，3），（5，5）
觀察所得的圖形，你覺得它像什么？
y
o??????????????????????? x
三：練習(xí)? p134做一做
四：作業(yè)?? p135習(xí)題5.4（1、2）
第三課時(shí)
一；新課引入與復(fù)習(xí)
1）? 怎樣畫平面直角坐標(biāo)系？畫平面直角坐標(biāo)系時(shí)應(yīng)注意些什么？
2）怎樣求平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)？（對(duì)于平面內(nèi)任意一點(diǎn)，過(guò)該點(diǎn)分別向橫軸、縱軸作垂線，垂足在橫軸、縱軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)分別叫該點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)。）
二：新課
例3如圖，矩形abcd的長(zhǎng)與寬分別是6，4。建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，并寫出各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)。
y
b???????????????? a
解：如圖：以點(diǎn)c為坐標(biāo)原點(diǎn)，分別以cd、cb所在
直線為x軸y軸，建立直角坐標(biāo)系。此時(shí)c(0,0)
o
c?????????????? d x
由cd長(zhǎng)為6，cb長(zhǎng)為4，可得d，b，a的坐標(biāo)分別為d（6，0），b（0，4），a（，4）
思考：（還可以建立直角坐標(biāo)系嗎？與同學(xué)交流）
例4 對(duì)于邊長(zhǎng)為4的正三角形abc，建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，并寫出各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)。
a
b??????????? c
三：小結(jié)? 建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，求的坐標(biāo)要注意以下幾點(diǎn)？
1）? 要找出坐標(biāo)原點(diǎn)。
2）? 要說(shuō)明橫軸與縱軸的位置。
3）? 要求出必要的線段的長(zhǎng)度。
四：練習(xí)p161（議一議）與隨堂練習(xí)
p162習(xí)題的第一題
五：作業(yè)?p162習(xí)題的第二題
六：課外練習(xí)p162（試一試）
魚的變化第二課時(shí)
一：復(fù)習(xí)? 點(diǎn)的坐標(biāo)的特征
1）? 關(guān)于橫軸對(duì)稱的兩點(diǎn)橫坐標(biāo)相等，縱坐標(biāo)相反
2）? 關(guān)于縱軸對(duì)稱的兩點(diǎn)縱坐標(biāo)相等，橫坐標(biāo)相反
3）? 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩點(diǎn)橫坐標(biāo)相反，縱坐標(biāo)相反
二：看圖確定點(diǎn)的坐標(biāo)
a??????? c
b???????????????? d
y
a?????????????????? d
b????????????????? c
x
三；練習(xí)
1）? p142做一做
2）? p143隨堂練習(xí)
四：小結(jié) p143議一議
五：作業(yè)?p144習(xí)題（做在書上）
第五章??????? 回顧與思考
一：學(xué)生看書回答問(wèn)題
1）? 在平面內(nèi)，確定點(diǎn)的位置一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？舉例說(shuō)明。
3）? 在直角坐標(biāo)系中，橫、縱坐標(biāo)系軸上點(diǎn)的坐標(biāo)各有什么特點(diǎn)？舉例說(shuō)明。
4）? 在直角坐標(biāo)系中，將圖形沿坐標(biāo)軸方向平移，變化前后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)有什么異同？舉例說(shuō)明。
5）? 在直角坐標(biāo)系中，將圖形上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)或縱坐標(biāo)加上一個(gè)數(shù)（或乘-1），變化前后的圖形有什么關(guān)系？舉例說(shuō)明。
二：練習(xí)
p145復(fù)習(xí)題a組
三：小結(jié)點(diǎn)的坐標(biāo)??????????? ???一：點(diǎn)p（a,b)到x軸的距離是︱b︱，到y(tǒng)軸的距離是︱a︱,到原點(diǎn)的距離是√a2+b2??????????? 二：對(duì)稱性 1）關(guān)于x軸對(duì)稱的兩點(diǎn)橫坐標(biāo)相等，縱坐標(biāo)互為相反。??????????? 2）關(guān)于y軸對(duì)稱的兩點(diǎn)橫坐標(biāo)互為相反，縱坐標(biāo)相等。??????????? 3）關(guān)于原點(diǎn)軸對(duì)稱的兩點(diǎn)橫坐標(biāo)互為相反，縱坐標(biāo)互為相反。??????????? 三：平行? 1）兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)相等，縱坐標(biāo)不相等，則這兩點(diǎn)所在的直線與y軸平行，與x軸垂直。? 2）兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)不相等，縱坐標(biāo)相等，則這兩點(diǎn)所在的直線與x軸平行，與y軸垂直。舉例??????????? 1）點(diǎn)p（-3，4）與x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。與y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。與原點(diǎn)軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。??????????? 2）點(diǎn)a（6，-3）到x軸的距離為????????? ，??????????? 到y(tǒng)軸的距離為????????? ，到原點(diǎn)軸的距離為????????? ??????????? 3）點(diǎn)a（a,-4)與b(2,b)所在的直線與x軸平行，則a??? ,b????? .所在的直線與y軸平行，則a??? ,b????? .??????????? 4)點(diǎn)a（a,b)在第一、三象限的角平分線上，則a、b的關(guān)系是????????? 。在第二、四象限的角平分線上，則a、b的關(guān)系是????????? 。???練習(xí)??????????? 1）點(diǎn)p（4，-3）與x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。與y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。與原點(diǎn)軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。??????????? 2）點(diǎn)a（-2，-3）到x軸的距離為????????? ，??????????? 到y(tǒng)軸的距離為????????? ，到原點(diǎn)軸的距離為??????????? 3）點(diǎn)a（a-1,-4)與b(2,b+3)所在的直線與x軸平行，則a??? ,b????? .所在的直線與y軸平行，則a??? ,b????? .??????????? 4)點(diǎn)a（-a,b)在第一、三象限的角平分線上，則a、b的關(guān)系是????????? 。在第二、四象限的角平分線上，則a、b的關(guān)系是點(diǎn)的平移練習(xí)??????????? 一：1）點(diǎn)p（-2，3）沿x軸的方向向右平移四個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為????????????? 。??????????? 2）點(diǎn)p（-2，3）沿x軸的方向向左平移四個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為????????????? 。??????????? 3）點(diǎn)p（-2，3）沿y軸的方向向上平移四個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。???????????? 4）點(diǎn)p（-2，3）沿y軸的方向向下平移四個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 5）點(diǎn)p（-2，3）沿x軸的方向先向右平移四個(gè)單位長(zhǎng)度再沿y軸的方向向下平移三個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 6）點(diǎn)p（-2，3）沿x軸的方向先向左平移二個(gè)單位長(zhǎng)度再沿y軸的方向向下平移三個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 5）點(diǎn)p（-2，3）沿y軸的方向先向上平移四個(gè)單位長(zhǎng)度再沿x軸的方向向右平移三個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 6）點(diǎn)p（-2，3）沿y軸的方向先向下平移二個(gè)單位長(zhǎng)度再??????????? ???????????? ???????????? ???????????? 沿x軸的方向向左平移三個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 二1）把點(diǎn)p（3，-2）沿x軸方向向??? 平移???????? 個(gè)單位得到點(diǎn)a（5，-2）??????????? 2）?? 把點(diǎn)p（3，-2）沿x軸方向向??? 平移???????? 個(gè)單位得到點(diǎn)a（0，-2）??????????? 3） ??把點(diǎn)p（3，-2）沿y軸方向向??? 平移???????? 個(gè)單位得到點(diǎn)a（3，2）??????????? 4）?? 把點(diǎn)p（3，-2）沿y軸方向向??? 平移???????? 個(gè)單位得到點(diǎn)a（3，1）點(diǎn)的坐標(biāo)練習(xí)??????????? 1）點(diǎn)p（3，-4）沿x軸的方向向右平移四個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為????????????? 。??????????? 2）點(diǎn)p（-2，5）沿x軸的方向向左平移四個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為????????????? 。??????????? 3）點(diǎn)p（0，-3）沿y軸的方向向上平移四個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 4）點(diǎn)p（-1，-3）沿y軸的方向向下平移四個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 5）點(diǎn)p（4，-2）沿x軸的方向先向右平移四個(gè)單位長(zhǎng)度再沿y軸的方向向下平移三個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 6）點(diǎn)p（-2，0）沿x軸的方向先向左平移二個(gè)單位長(zhǎng)度再沿y軸的方向向下平移三個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 7）點(diǎn)p（-1，3）沿y軸的方向先向上平移四個(gè)單位長(zhǎng)度再沿x軸的方向向右平移三個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? 8）點(diǎn)p（-2，1.5）沿y軸的方向先向下平移二個(gè)單位長(zhǎng)度再沿x軸的方向向左平移三個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)為???????????? 。??????????? ???????????? ???????????? 9）?? 把點(diǎn)p（-2，-2）沿x軸方向向??? 平移???????? 個(gè)單位得到點(diǎn)a（5，-2）??????????? 10）?? 把點(diǎn)p（3，2）沿x軸方向向??? 平移???????? 個(gè)單位得到點(diǎn)a（0，-2）??????????? 12）?? 把點(diǎn)p（3，-2）沿y軸方向向??? 平移???????? 個(gè)單位得到點(diǎn)a（3，2）??????????? 13）?? 把點(diǎn)p（-3，-4）沿y軸方向向??? 平移???????? 個(gè)單位得到點(diǎn)a（3，1）??????????? 14）點(diǎn)p（4，-2）與x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。與y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。與原點(diǎn)軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。??????????? 15）點(diǎn)a（-4，-1）到x軸的距離為????????? ，??????????? 到y(tǒng)軸的距離為????????? ，到原點(diǎn)軸的距離為????????? ??????????? 16）點(diǎn)a（a,3)與b(-2,b)所在的直線與x軸平行，則a??? ,b????? .所在的直線與y軸平行，則a??? ,b????? .??????????? 17)點(diǎn)a（a,b)在第一、三象限的角平分線上，則a、b的關(guān)系是 ?????????。在第二、四象限的角平分線上，則a、b的關(guān)系是????????? 。??????????? 18）點(diǎn)p（-2，-3）與x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。與y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。與原點(diǎn)軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為??????????? 。??????????? 19）點(diǎn)a（5，-2）到x軸的距離為????????? ，??????????? 到y(tǒng)軸的距離為????????? ，到原點(diǎn)軸的距離為??????????? 20）點(diǎn)a（a+1,-4)與b(2,b+3)所在的直線與x軸平行，則a??? ,b????? .所在的直線與y軸平行，則a??? ,b? ????.??????????? 21)點(diǎn)a（a,-b）在第一、三象限的角平分線上，則a、b的??????????? ???????????? ???????????? ???????????? 關(guān)系是????????? 。在第二、四象限的角平分線上，則a、b的關(guān)系是??????????? 22）x軸上的???? 坐標(biāo)為0，y軸上的???? 坐標(biāo)為0。??????????? 23）點(diǎn)p（a,b)若a=0,則點(diǎn)p在???????? ，若b=0則點(diǎn)p在?????????? 。若ab=o,則點(diǎn)p在???? 。
平面直角坐標(biāo)系的說(shuō)課初中數(shù)學(xué)平面直角坐標(biāo)系說(shuō)課稿篇二
各位評(píng)委好！
今天我說(shuō)課的題目是《平面直角坐標(biāo)系》，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。
1、教材的地位和作用
本節(jié)教材是初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第六章《平面直角坐標(biāo)系》第1節(jié)第2課時(shí)的內(nèi)容，是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。平面直角坐標(biāo)系的引入，標(biāo)志著數(shù)學(xué)由常量數(shù)學(xué)向變量數(shù)學(xué)的邁進(jìn)，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)飛躍。
2、教學(xué)目標(biāo)
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)講述笛卡兒創(chuàng)立坐標(biāo)系的故事,激勵(lì)學(xué)生敢于探索,勇攀科學(xué)高峰。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)以上對(duì)教材的地位和作用，以及學(xué)情分析，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：（1）在給定的坐標(biāo)系中,會(huì)根據(jù)點(diǎn)的位置找到坐標(biāo),由坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置；（2）坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)特征是全章的重點(diǎn),在學(xué)習(xí)函數(shù)的圖象時(shí)都要用到,因而要對(duì)這部分知識(shí)反復(fù)的練習(xí)和應(yīng)用并滲透數(shù)形結(jié)合的思想。
本節(jié)課我主要采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”的教學(xué)模式，并輔助采用問(wèn)題式、互動(dòng)式結(jié)合的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，給學(xué)生足夠的思考交流時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用。另外，在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。
為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
(1)激發(fā)興趣 引出課題
然后我念幾組有序數(shù)對(duì),請(qǐng)對(duì)應(yīng)座位上同學(xué)站起來(lái)并喊“到”。
借助多媒體演示，同學(xué)們很快發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)連成“心形線”,并產(chǎn)生濃厚興趣！這時(shí)我作補(bǔ)充：早在十七世紀(jì)法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡兒就借助坐標(biāo)系，用方程表示了“心形線”，并講述笛卡兒與他觀察蜘蛛織網(wǎng)發(fā)現(xiàn)平面直角坐標(biāo)系的故事。學(xué)生對(duì)此感到好奇并產(chǎn)生持續(xù)的興趣。
(2)研讀課本 自學(xué)探究
接著讓學(xué)生認(rèn)真研讀課本6.1.2平面直角坐標(biāo)系，并完成學(xué)案“復(fù)習(xí)引入”和新課學(xué)習(xí)。我下去檢查督促，大家完成后我用多媒體精講釋疑。
(3)小組合作 展示交流
解答后，我將班級(jí)學(xué)生分成七個(gè)小組，完成活動(dòng)一、活動(dòng)二、活動(dòng)三。每個(gè)活動(dòng)由兩個(gè)組完成，一個(gè)組展示，一個(gè)組補(bǔ)充說(shuō)明。最后一個(gè)組總結(jié)，全班補(bǔ)充。討論交流期間我下去督促指導(dǎo)。討論出結(jié)論后，我鼓勵(lì)每個(gè)小組展示自己的討論成果，其他小組可以補(bǔ)充，糾正。我作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)！
(4）當(dāng)堂檢測(cè) 對(duì)比反饋
學(xué)案活動(dòng)完成后，運(yùn)用多媒體展示學(xué)案上的當(dāng)堂檢測(cè)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。并及時(shí)批改、點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。下課時(shí)收上學(xué)案，及時(shí)批改。
(5)布置作業(yè) 鞏固提高
以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了必做題和選做題。
必做題：練習(xí)冊(cè)6.1.2
選做題：習(xí)題6.1第4,5題
上網(wǎng)瀏覽《世界著名數(shù)學(xué)家傳記》，閱讀笛卡兒的傳記，并搜索心形線的感人故事。
以上是我對(duì)本節(jié)課的見解，謝謝！
平面直角坐標(biāo)系的說(shuō)課初中數(shù)學(xué)平面直角坐標(biāo)系說(shuō)課稿篇三
1、請(qǐng)學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
2、教師展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練
復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及平時(shí)解題應(yīng)注意的地方，進(jìn)行鞏固各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題訓(xùn)練。
2、能力提高
把本章內(nèi)容和以前的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，解決問(wèn)題。
3應(yīng)用拓展（合作探究）
春天到了，七年級(jí)二班組織同學(xué)們到公園春游，張明王麗李華三位同學(xué)和其他同學(xué)走散了，同學(xué)們已經(jīng)到了中心廣場(chǎng)，而他們?nèi)栽谀档@賞花，他們對(duì)著景區(qū)示意圖在電話中向老師說(shuō)明了他們的位置。
游戲環(huán)節(jié)（快樂(lè)之旅）
通過(guò)本節(jié)復(fù)習(xí)課，你對(duì)本章知識(shí)是否有了更深的認(rèn)識(shí)呢？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
1、必做題：p96—3、4、7
2、選做題：p97—9、10
3、探究題
利用本章的基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)生思考交流
提出解決問(wèn)題的策略。
學(xué)生先讀題獨(dú)立思考，再通過(guò)合作探究，分析問(wèn)題，得到問(wèn)題的解決方案，利用已學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題，闡述解題的思路，進(jìn)而完善問(wèn)題的答案。
平面直角坐標(biāo)系的說(shuō)課初中數(shù)學(xué)平面直角坐標(biāo)系說(shuō)課稿篇四
⑴知識(shí)結(jié)構(gòu)：
⑵重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
2、教學(xué)建議：
（1）概念的引入
（2）講授概念：
（3）練習(xí)，深入解概念：
5、滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性.
1、掌握象限或坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn).
2、會(huì)求已知點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)軸或原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo).
教學(xué)用具：直尺、計(jì)算機(jī)
1、提出問(wèn)題，主動(dòng)探索
下面看例1
例1、指出下列各點(diǎn)所在象限或坐標(biāo)軸；
你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？
通過(guò)學(xué)生的分組討論后，可總結(jié)如下：
練習(xí): 習(xí)題13.1的第三題
例2、在直角坐標(biāo)系中,標(biāo)出下列各對(duì)點(diǎn)的位置,
并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律.
(1)(3,5),(2,5)
(2)(1,2),(1,-3)
(3)(4,4),(6,6)
(4)
例3、 在直角坐標(biāo)系中，描出下列各點(diǎn)
⑴（2，1）， （－2，1）
⑵（-3，4）， （-3，-4）
⑶（5，－4）， （-5，－4）
解：(從圖中觀察出的點(diǎn)的位置)特點(diǎn) 兩點(diǎn)坐標(biāo)間關(guān)系
（1）兩點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱 橫坐標(biāo)為相反數(shù)，縱坐標(biāo)相同
（2）兩點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱 橫坐標(biāo)相同，縱坐標(biāo)為相反數(shù)
（3）兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱 橫坐標(biāo)互為相反數(shù)，縱坐標(biāo)互為相反數(shù)
答：（-10，-3）；（10，3）；（10，-3）.
你想過(guò)這其中的道理嗎？
作業(yè)?：習(xí)題13.1b組的1-3.