作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
幼兒園語言教案篇一
1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內容。
2、學習詞語：難解難分、滿頭大汗。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1、教育掛圖《領域活動語言兩貓相爭》。
2、學習包《語言講述活動兩貓相爭》
二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容并講述。
1、感知講述對象并自由講述。
2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個別講述。
三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。
四、小結活動情況，提升主題并進行行為教育。
五、延伸活動：引導幼兒續編圖片的故事。
回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
在活動過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學中，應該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練。活動中，教師引導恰當，讓幼兒聯系實際生活，遷移經驗。
幼兒園語言教案篇二
1、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
2、發展語言表達能力和思維能力，體驗交流的樂趣。
3、了解傘的用途、使用方法，拓展幼兒對傘的想象和體驗。
1、將各種各樣的傘布置在活動室內。
2、下雨的音效;課件。
1、創設談話情境。
引導幼兒傾聽下雨的聲音，談一談下雨了怎么辦。
2、感知傘的多樣性。
(1)你們都見過什么樣的傘?
引導幼兒談談生活經驗中傘的大小、顏色、功能、用途。
(3)幼兒自由交談。
3、通過課件拓展幼兒的話題。
(1)邊觀看課件邊談論：還有哪些新奇的傘?你喜歡哪一把傘?為什么?鼓勵幼兒大膽談話。
(2)教師簡單小結：傘很漂亮，有很多顏色和圖案，還有很多可愛的造型傘、折疊傘、自動傘。傘可以遮陽、蔽雨、擋風。
4、游戲：快樂的太陽傘。結束活動。
幼兒園語言教案篇三
1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。
2、能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。
3、能夠聯系生活，理解什么是快樂。
1、詩歌ppt
2、教師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。
3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙。
一、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧。
(屏幕上出現大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。
二、室幼共同坐在墊子上。
師：小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林里會有什么?
三、教師做突然發現狀：
(鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術等)
我們現在就來聽一聽這首詩歌。
五、師朗誦詩歌。
提問：
(1)這首詩歌美不美?你們想學嗎?(教師教授詩歌)
(2)師幼一起有感情朗誦詩歌。
(3)給詩歌起名字。
(4)師：在這首詩歌里你體會到了什么?(快樂)
對，大家幫助了小花屋，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。
那在生活中你覺得什么什么是最快樂的?你做什么事情時會覺得很快樂?
(幼兒自由回答)
別人再感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快樂的人。
我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。
六、結束
師：讓我們回教室把快樂用畫筆畫下來吧。
幼兒園語言教案篇四
1、能有禮貌的招待客人。
2、學會使用待客語言：您好、請進、請坐、再見。
1、門鈴一只;請一位外班教師配合教學。
2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。
3、角色游戲玩具若干。
1、“外班教師按門鈴引發幼兒興趣。門鈴響了，我們應該怎么做?(問“你是誰?”)
3、現在應該怎么做?(請進，x老師好)
4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應該怎么做?(請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)
5、啟發幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?
6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。
7、幼兒分組進行角色游戲。
活動后可利用畫面練習禮貌用語。
幼兒園語言教案篇五
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，感受美麗的故事畫面。
3、樂意在集體面前表達自己的想法，交流自己喜歡的畫面。
看圖欣賞故事，感知理解故事內容，感受美麗的故事畫面。
幼兒用書、油畫棒、白紙。
1、幼兒自主看圖，初步了解故事內容。
引導幼兒打開幼兒用書，介紹故事的名字。
教師：你看到了什么？你覺得這個故事好看的嗎？你喜歡哪一幅畫面？
2、引導看圖欣賞故事，通過提問的方式幫助幼兒理解故事。
用實物展示儀放大幼兒用書，帶領幼兒邊看圖邊欣賞老師講述故事。
3、觀察閱讀畫面，講述自己最喜歡的畫面。
師生共同看圖欣賞故事，教師講述畫面，并用放慢速度和等待的方式，引導幼兒講述彩色的事物。
你喜歡什么顏色的房子？你想怎么打扮你的餓房子？
我的彩色房子
引導幼兒在白紙上畫出自己喜歡的彩色房子，然后，提醒幼兒用上述短句分別在小組和集體面前交流。教師對幼兒的設計和講述給以積極地肯定。
幼兒園語言教案篇六
1、專心聽故事，理解故事內容。
2、樂于欣賞優美的插畫，了解制作的方法。
3、運用各種美工材料創作圖畫，發展創造力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
專心聽故事，理解故事內容。
1、有關白云的故事書，如《云朵白云》。
2、各種美工材料，碎布、棉花等材料。
1、出示故事書，先介紹書名和作者，然后講述故事。
2、老師講述故事后，與幼兒討論股市的內容：
1)誰是貓哥哥?請在書中指出來。
2)貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽?(云)
3)貓媽媽用云做了什么?(做面包)
4)貓兄弟吃了云朵面包，發生了什么神奇的事?(貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。)
5)貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去?(因為貓爸爸沒吃早餐。)
6)貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了?(爸爸飛到辦公室。)
3、請幼兒欣賞故事書的插圖，說說制作的方法。
4、請幼兒想象一下，如果自己吃了云朵面包會怎樣。
5、請幼兒模仿《云朵面包》故事書的插圖，運用各種美工材料，把自己的想象畫下來。
《云朵面包》，一個溫馨的香氣四溢的故事，充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意，配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面，美妙而生動。不是每個孩子都可以摘下云朵，不是每個媽媽都能浪漫到用云朵做成面包，不是每個爸爸都有機會嘗到孩子冒著風雨飛著送來的云朵面包，不是每個家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受。
繪本課的基調就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進行語言的訓練，并讓孩子們愛上閱讀。