學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)我們的思辨能力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地解決問(wèn)題和提出新的想法。借鑒一下小編為大家整理的英語(yǔ)總結(jié)范文，或許可以幫助你更好地寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇一
這是一個(gè)老問(wèn)題，也是一個(gè)難題。
招聘單位自然非常希望你以事業(yè)為重，但也希望你擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。
“后院不失火”，才會(huì)使人無(wú)后顧之憂，集中精力干工作，才能發(fā)揮出你的聰明才干。
顯然，直接回答事業(yè)與家庭之間存在難以調(diào)和的矛盾或根本不存在矛盾，都是不合適的。
建議你這樣回答：“我以為無(wú)論在工作上還是在家庭中，女性的最大目標(biāo)都是要使自己活得有價(jià)值。
雖然我是一個(gè)很想通過(guò)工作來(lái)證實(shí)自己的能力、體現(xiàn)活著的意義的人，但誰(shuí)能說(shuō)那些相夫教子培養(yǎng)出大學(xué)生、博士生的農(nóng)家婦女就活得沒(méi)有價(jià)值呢?”這樣回答，能恰到好處地體現(xiàn)出女性特有的剛?cè)嵯酀?jì)的特征。
問(wèn)題二、你如何看待晚婚、晚育。
別以為這個(gè)問(wèn)題與工作沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)。
你對(duì)此的回答是否得體，可能會(huì)直接關(guān)系到你的應(yīng)聘能否通過(guò)。
招聘者之所以提出這個(gè)問(wèn)題，是想知道你在工作與生育的關(guān)系問(wèn)題上持一種什么態(tài)度。
女性求職為什么普遍比較難?這就是癥結(jié)之一。
“誰(shuí)都希望魚(yú)和熊掌能夠兼得，當(dāng)二者不能同時(shí)得到的時(shí)候，在一段時(shí)間內(nèi)我會(huì)選擇工作，因?yàn)閾碛幸环莺玫墓ぷ鳎瑢?lái)培養(yǎng)孩子就會(huì)有更為堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
我想總會(huì)有合適的時(shí)候讓我二者兼得”。
這樣回答，或許真的能提醒上司在你生孩子休息時(shí)仍把原來(lái)的位置給你留著，而不讓別人取而代之。
問(wèn)題三、面對(duì)上司的非分之想，你會(huì)怎么辦?
招聘女秘書(shū)，往往會(huì)問(wèn)及這類話題。
回答此類問(wèn)題，最好委婉一些：“你們提出這個(gè)問(wèn)題，我非常感激，這說(shuō)明貴單位的高層領(lǐng)導(dǎo)都是光明磊落的人。
不瞞諸位說(shuō)，我曾在一家公司干過(guò)一段時(shí)間，就是因?yàn)槔习迤鹆朔欠种睿也艖嵍o職的，而在當(dāng)初他們招聘時(shí)恰恰沒(méi)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題。
兩相比較，假若我能應(yīng)聘進(jìn)貴單位，就沒(méi)有理由不去為事業(yè)殫精竭慮。
”這位女士的應(yīng)答就堪稱精妙，妙就妙在沒(méi)有直接回答“該怎么辦”，因?yàn)槟鞘墙⒃谏纤尽坝小狈欠种氲幕A(chǔ)之上的。
而是通過(guò)一個(gè)事例來(lái)表明自己態(tài)度的堅(jiān)決，又沒(méi)讓問(wèn)話者難堪。
即使新老板確有投石問(wèn)路之意，日后也不會(huì)輕舉妄動(dòng)了。
面試肢體語(yǔ)言泄露你的思想【2】。
面試時(shí)，你的情緒清楚地寫(xiě)在你的頭部或臉上，無(wú)論它是積極的還是消極的，這都是強(qiáng)有力的身體語(yǔ)言。
表情。
1、歪著頭傾聽(tīng)，顯出對(duì)對(duì)方所談內(nèi)容很感興趣。
2、撓腦袋，表示慌亂和懷疑。
3、咬嘴唇、表明憂慮。
4、下巴微微揚(yáng)起，說(shuō)明自信;動(dòng)作過(guò)于夸張，說(shuō)明傲慢。
5、微微低頭，表示自衛(wèi)和不安。
6、微微瞇著眼睛，表示意見(jiàn)分歧、厭惡、氣憤或持否定態(tài)度。
眼睛瞇得很緊，表示困惑。
7、避免目光接觸，表示不真誠(chéng)、恐懼或逃避，至少對(duì)對(duì)方的談話不感興趣。
8、目不轉(zhuǎn)睛地凝視著對(duì)方，至少說(shuō)明你很傲氣;最糟糕的是你面無(wú)表情地凝視對(duì)方，因?yàn)槟钦f(shuō)明你難以捉摸。
9、挑眉頭，說(shuō)明驚訝或懷疑。
10、眼睛向上看人，說(shuō)明疑惑和懷疑。
手勢(shì)。
手是僅次于頭和臉的重要的身體語(yǔ)言的體現(xiàn)者。
你可以有意識(shí)地利用它來(lái)幫助你控制和消除緊張狀態(tài)。
例如，面試中你可以適當(dāng)?shù)刈鲇涗洝?/p>
你也可以通過(guò)手勢(shì)來(lái)避免你的口頭禪。
控制好你的手和胳膊是至關(guān)重要的。
所做的動(dòng)作不要太夸張，那樣會(huì)顯得很煩躁。
注意好下面的信號(hào)：
1、雙手分開(kāi)、手心朝上，說(shuō)明誠(chéng)實(shí)和坦率。
2、兩臂交叉放在胸前，說(shuō)明蔑視、自衛(wèi)、抗拒、敢作敢為或思想封閉。
3、撓后腦勺、撓頸部，說(shuō)明失意或不耐煩。
4、揉眼睛、撓耳朵、摸鼻子，說(shuō)明疑惑。
5、手?jǐn)Q在一起，說(shuō)明焦慮。
6、不停地搓手，說(shuō)明你的期望。
7、兩個(gè)手指形成尖頂，說(shuō)明充滿信心。
怎么在面試中建立自信心策略【3】。
1.充分考慮自己的優(yōu)勢(shì)。
面試者可自制一份自己的優(yōu)點(diǎn)檢查表，這樣你會(huì)了解自己比想像中有著更多的.優(yōu)點(diǎn)：
(1)人格上的優(yōu)點(diǎn)：有熱心，有說(shuō)服力，有勇氣，坦白，誠(chéng)實(shí)，公平，幽默感強(qiáng)，表現(xiàn)自然，有口才，思想開(kāi)放，有趣，彈性大，負(fù)責(zé)任，有號(hào)召力，活潑，內(nèi)省，溫和，熱情，整潔。
(2)智能上的優(yōu)點(diǎn)：善于分析，善于掌握觀念，善于思考，知覺(jué)敏銳，聰明，智慧，反應(yīng)快，語(yǔ)言能力強(qiáng)，有良好的邏輯推理能力。
(3)美感上的優(yōu)點(diǎn)：對(duì)顏色敏感，對(duì)設(shè)計(jì)敏感，有創(chuàng)意，有想像力，能發(fā)明，能即興發(fā)揮，機(jī)智，懂得配置家具，懂得選衣服，能安排食物和花卉，懂園藝，能彈奏樂(lè)器，能繪圖，能唱歌，能演戲，能做手工藝活，能跳舞，愛(ài)好廣泛。
(4)情緒上的優(yōu)點(diǎn)：溫暖，敏感，關(guān)心別人，有同情心，能針對(duì)別人的需要做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，慷慨，慈善，能鼓舞別人的信心，了解別人，照顧別人、體貼，考慮周到，接納別人，支持別人，原諒別人，判斷準(zhǔn)確。
(5)體能上的優(yōu)點(diǎn)：平衡能力強(qiáng)，體力好，有忍耐力，協(xié)調(diào)性好，動(dòng)作敏捷，具備競(jìng)賽的精神，雙手靈活，體形良好，力量大。
通過(guò)挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，就不難發(fā)現(xiàn)自己不曾注意到的優(yōu)點(diǎn)，你也許會(huì)感到自己的確是頗有能力的，比起其他同輩人要優(yōu)越得多，從而較客觀地把握自己的能力。
2.更新自我意向。
你要堅(jiān)信：命運(yùn)是掌握在自己手里的，時(shí)機(jī)已經(jīng)到來(lái)，不允許有任何消極的情緒存在，要珍惜現(xiàn)在。眷戀過(guò)去，夢(mèng)想未來(lái)都不是明智之舉。珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，才是最實(shí)際和最有意義的;面對(duì)問(wèn)題不必太緊張，冷靜地思考，就會(huì)顯得易于解決;愿意接受挑戰(zhàn)。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇二
星期天的早上，我和媽媽總要去小河邊散步。河邊種著一排樹(shù)，我們一起從河這頭的第一棵樹(shù)數(shù)到那頭的最后一棵樹(shù)，一共數(shù)到有80棵。
媽媽說(shuō)：“如果我告訴你每相鄰兩棵樹(shù)之間的距離都是5米，你能知道小河有多長(zhǎng)嗎？”
“這還不容易。”我很快地回答道。“80×5＝400米，小河長(zhǎng)400米唄！”
媽媽摸著我的`頭，笑著說(shuō)：“你做題目速度是很快，但是，要仔細(xì)想清楚才行啊！”
我疑惑了，還在捧著腦袋想自己錯(cuò)在哪兒呢。媽媽說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看，2棵樹(shù)之間有1個(gè)5米，3棵樹(shù)之間有2個(gè)5米，4棵樹(shù)之間有3個(gè)5米……80棵樹(shù)之間應(yīng)該有多少個(gè)5米呀？”
聽(tīng)媽媽這么一講，我仔細(xì)看了看河邊的樹(shù)：原來(lái)是這樣的規(guī)律，樹(shù)中間間隔的段數(shù)比樹(shù)的棵樹(shù)少1。80棵樹(shù)的距離不是80個(gè)5米，而應(yīng)該是79個(gè)5米，小河的長(zhǎng)度原來(lái)是79×5=395米呀！
這個(gè)星期天我和媽媽出去旅游，來(lái)到了一個(gè)小湖邊。湖邊也種了一圈樹(shù)，我們一邊繞著湖散步一邊數(shù)湖邊的樹(shù)，繞湖一圈總共也是數(shù)到了80棵樹(shù)。
媽媽問(wèn)：“如果每相鄰兩棵樹(shù)之間的距離還是5米，我們順著樹(shù)繞湖一圈，小湖的這一圈該有多長(zhǎng)呢？”
我不假思索的馬上脫口而出：“79×5=395米，這樣繞湖一圈是395米！”
媽媽盯著我的眼睛，微笑著說(shuō)：“你又犯了心急不愛(ài)動(dòng)腦的毛病，你仔細(xì)想想有什么不一樣的地方呀？”
見(jiàn)我還一副摸不著頭腦的模樣，媽媽耐心地講給我聽(tīng)。“你看，我們從第1棵樹(shù)走到第80棵樹(shù)時(shí)有沒(méi)有繞完湖一圈啊？”
“對(duì)了，我們還要從第80棵樹(shù)走回到第1棵樹(shù)，才能繞湖一圈，所以繞一圈的話就應(yīng)該是79+1=80個(gè)5米，80×5＝400米。”
“再想想，如果是3棵樹(shù)圍一圈的話，是一個(gè)三角形，有3條邊組成；4棵樹(shù)能圍成一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形，有4條邊組成；5棵樹(shù)圍一圈有5條邊組成……”
我低頭認(rèn)真想了起來(lái)：原來(lái)是這樣，那80棵樹(shù)圍一圈，就應(yīng)該有80個(gè)5米組成，這樣繞一圈真的是80×5＝400米啊！原來(lái)看著相似的生活現(xiàn)象里藏著不一樣的數(shù)學(xué)常識(shí)啊！
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇三
專家和hr經(jīng)理們認(rèn)為，女性在求職之前，確立一個(gè)正確的大方向是非常必要的，在就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀的今天，求職者尤其是初次求職的女大學(xué)生會(huì)在很大程度上降低其求職的難度。
周波認(rèn)為，女性就業(yè)之前應(yīng)該充分考量人才市場(chǎng)，了解哪些工作適合自己，不要死盯住一個(gè)行業(yè)或一個(gè)職業(yè)不放。通常，女性適于從事和比較容易進(jìn)入的，是教育、策劃、培訓(xùn)等技巧性比較強(qiáng)的行業(yè)，而那些流動(dòng)性大或高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)的行業(yè)進(jìn)入起來(lái)則會(huì)相對(duì)比較困難。
除了行業(yè)外，初次求職選擇什么職業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。從現(xiàn)在的職場(chǎng)情況來(lái)看，秘書(shū)、會(huì)計(jì)、教師、編輯等職業(yè)是女性比較集中的，這些行業(yè)也都認(rèn)可了女性在其中的出色表現(xiàn)，對(duì)女性求職者的需求數(shù)量也比較大。潘錦棠認(rèn)為，有些機(jī)械、動(dòng)力等用人單位考慮的是：女性在體力或耐力等方面有其生理上的劣勢(shì)，工廠等工作環(huán)境也不適宜女性；而網(wǎng)絡(luò)軟件等行業(yè)又多為男性工作者，招收女性在工作安置上也有諸多不便。初入職場(chǎng)者為防止“出師不利”的情況發(fā)生，一般應(yīng)回避這些職業(yè)。
注意二：就業(yè)“切口”要選得巧妙。
選好了行業(yè)和職業(yè)，究竟業(yè)內(nèi)什么樣的公司能夠作為進(jìn)入職場(chǎng)的切口也是女性求職者是否能成功邁出求職第一步的關(guān)鍵。
周波認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，女性求職者選擇人力資本運(yùn)作規(guī)范的大企業(yè)來(lái)作為求職的目標(biāo)，求職成功的概率比較大。他說(shuō)，通常大企業(yè)對(duì)人力資源的運(yùn)用有著科學(xué)的態(tài)度，對(duì)女性在某些職位上的運(yùn)用會(huì)比較合理。丁睿告訴記者，對(duì)于“丹佛斯”來(lái)講，企業(yè)招聘的唯一目的就是要找到最合適的人，所以，首先招聘時(shí)不會(huì)在性別上設(shè)置壁壘；為了考慮企業(yè)內(nèi)部性別的均衡，在一定程度上，企業(yè)會(huì)及時(shí)調(diào)整男女員工的比例，但對(duì)于某個(gè)職位來(lái)講，企業(yè)并不會(huì)單純地設(shè)立性別比例而影響到正常的招聘行為。張女士表示，德勤在招聘時(shí)沒(méi)有規(guī)定性別的比例，但她同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，企業(yè)不規(guī)定性別比例并不意味著對(duì)求職者沒(méi)有要求。應(yīng)聘者切忌忽略個(gè)人情況與企業(yè)情況的吻合程度的問(wèn)題，或只片面看到企業(yè)有名氣、薪酬等，沒(méi)有注意到企業(yè)的文化、對(duì)職位的要求是否與個(gè)人知識(shí)、技能及個(gè)人發(fā)展方向吻合，企業(yè)所處的行業(yè)和要申請(qǐng)的工作是否有前景等等問(wèn)題。
注意三：女性求職要發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì)。
潘錦棠教授說(shuō)，女生普遍具有溫柔、細(xì)膩的性格；感知能力較強(qiáng)，形象記憶較好，想象力較為豐富；尤其在語(yǔ)言能力上比男生更具優(yōu)勢(shì)，在閱讀、手工制作等方面也比男生略高一籌。何燕玲認(rèn)為，女性求職的優(yōu)勢(shì)對(duì)于外企來(lái)說(shuō)，主要是在語(yǔ)言方面，其次是女性做具體的工作會(huì)比較周到。另外，在處理問(wèn)題上，比較講究方式方法，在與人溝通上有優(yōu)勢(shì)。女性性格隨和容易與外企這種跨文化的環(huán)境融合。
專家和hr經(jīng)理都認(rèn)為，女性求職的關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示自己的才華，把握機(jī)會(huì)，選擇適合自己的行業(yè)、地區(qū)和單位，從而獲得擇業(yè)成功，找準(zhǔn)自己的位置。丁睿說(shuō)，在應(yīng)聘過(guò)程中，女性應(yīng)首先調(diào)整好自己的心態(tài)，充分分析自己的能力和優(yōu)勢(shì)所在，并善加利用。一個(gè)充滿自信的人也是一個(gè)有魅力的人，如果再具備廣博的專業(yè)學(xué)識(shí)和良好的工作業(yè)績(jī)，其在任何時(shí)候都會(huì)受到企業(yè)的歡迎。
注意四：女性就業(yè)有劣勢(shì)，但要懂得回避。
的。她說(shuō)，關(guān)鍵是建立與男性平等的概念。她強(qiáng)調(diào)，女性的成功往往是建立在打破女性自身傳統(tǒng)心理束縛的基礎(chǔ)上。何燕玲也認(rèn)為，求職的女性首先應(yīng)該注意的是不要把自己放在弱勢(shì)的位置上，要明確自我，我就是我，這樣才能在用人單位面前發(fā)揮出自己的能力。
注意五：女大學(xué)生求職時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換社會(huì)心理角色。
從學(xué)校每天去教室、圖書(shū)館學(xué)習(xí)到每天去單位上班，這對(duì)女性大學(xué)生來(lái)說(shuō)絕不僅僅是一次歸屬的改變，還意味著求職者自身社會(huì)心理角色的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變完成得越快，女性求職者就能越快“進(jìn)入狀態(tài)”，也就有越大的機(jī)會(huì)找到理想的工作。付志勇認(rèn)為，這種角色轉(zhuǎn)換大致包括以下幾方面：
首先，應(yīng)聘不是應(yīng)試。職業(yè)應(yīng)聘只是開(kāi)始前的開(kāi)始，許多畢業(yè)的女大學(xué)生在求職與應(yīng)聘的過(guò)程中將上面兩種概念混淆，認(rèn)為只要應(yīng)付過(guò)招聘就算成功了，所以應(yīng)聘時(shí)與應(yīng)聘后的表現(xiàn)與狀態(tài)反差很大，弄虛作假與表里不一是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最不能接受的。
第二，老板不是老師。很多女大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后特別喜歡挑剔老板（包括直接上級(jí)），這又混淆了老板與老師兩個(gè)角色的概念。老師教我們知識(shí)，而老板則教會(huì)并帶著我們?nèi)ド妫麄儞?dān)負(fù)的責(zé)任是不一樣的，對(duì)老板需要理解和寬容，在他們面前我們是員工，而不是女學(xué)生。
第三，公司不是學(xué)校。前者比后者人際關(guān)系復(fù)雜得多。人際關(guān)系緊張是剛進(jìn)入職場(chǎng)特別是女性的一個(gè)很普遍的問(wèn)題。女性目光要放遠(yuǎn)一些，不要光看眼前利益，要辨證地看待吃虧與占便宜的關(guān)系，目前對(duì)于初入職場(chǎng)的女性來(lái)講最重要的是去經(jīng)歷、去積累。
第四，職場(chǎng)不是商場(chǎng)，職場(chǎng)的出入遠(yuǎn)不像商場(chǎng)那么隨意。進(jìn)入一個(gè)企業(yè)前要慎重，走出一個(gè)企業(yè)前更要慎重，職場(chǎng)中的出入絕不可能像商場(chǎng)中的出入那樣隨意。凡事應(yīng)多分析利弊，盡早盡快地確立自己的職業(yè)錨，職業(yè)生涯的變更應(yīng)圍繞著職業(yè)錨進(jìn)行，要培養(yǎng)職業(yè)忠誠(chéng)度。
注意六：即便離開(kāi)學(xué)校也不要停止學(xué)習(xí)。
付志勇認(rèn)為，“學(xué)校學(xué)的東西到了社會(huì)上80%用不上”，“大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)”這些個(gè)說(shuō)法盡管有些不中聽(tīng)，但是有些道理。他說(shuō)，大學(xué)生要經(jīng)歷兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一個(gè)是學(xué)生向職業(yè)人身份與心態(tài)的轉(zhuǎn)變；再一個(gè)是把專業(yè)知識(shí)向?qū)I(yè)技能的轉(zhuǎn)變。走入職場(chǎng)并不意味著學(xué)習(xí)完全結(jié)束，不止是技能方面需要豐富與更新，凡是和職業(yè)生涯有關(guān)聯(lián)的知識(shí)與素養(yǎng)都要去學(xué)習(xí)和提升。
注意七：不要自我限制，為“用”至上。
在初入職場(chǎng)的時(shí)候選擇了女性容易進(jìn)入的領(lǐng)域就意味著一輩子從事那個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的工作嗎？當(dāng)然不是。毛德萍說(shuō)找工作時(shí)適當(dāng)講究行業(yè)和職業(yè)降低難度是必要的，但這絕不是女性求職的唯一一種途徑。盲目地將自己限制在一個(gè)區(qū)域內(nèi)，可供選擇的范圍就會(huì)越來(lái)越小。
張女士說(shuō)，求職要根據(jù)自己的能力優(yōu)勢(shì)和興趣選擇職業(yè)，反之，如果女性都只去申請(qǐng)行政、秘書(shū)的職位，不僅是對(duì)人才的浪費(fèi)，而且也助長(zhǎng)了社會(huì)的這種現(xiàn)象，從而在某種程度上限制女性的發(fā)展。何燕玲對(duì)這一問(wèn)題的看法是人盡其才，選擇職業(yè)方向要看自身的情況和條件。但她同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，盲目集中在某行業(yè)也會(huì)制約女性的發(fā)展。她們奉勸廣大女性求職者打破腦子里的框框，為“用”至上。
注意八：職場(chǎng)無(wú)禁區(qū)，女性應(yīng)努力開(kāi)拓。
從業(yè)女性少的職業(yè)不會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)“陽(yáng)盛陰衰”的狀況，專家和hr經(jīng)理奉勸廣大女性求職者，職場(chǎng)是沒(méi)有禁區(qū)的，在任何一個(gè)行業(yè)和職業(yè)中，女性都可以找到自己的位置。女性求職者只要看清這一點(diǎn)后努力開(kāi)拓，就一定能取得求職的成功。
丁睿說(shuō)，許多貌似不適合女性發(fā)展的職位上，卻同樣涌現(xiàn)出眾多的女性佼佼者。銷售人員的出差是家常便飯。但是在銷售崗位上同樣活躍著許多女性的身影，她們出色的業(yè)績(jī)令眾多男性刮目相看。其中，很多女性做到了銷售經(jīng)理以致全國(guó)銷售經(jīng)理的位置，管理著整個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)。在這里，性別不是她們的弱勢(shì)，相反，女性獨(dú)有的魅力在團(tuán)隊(duì)管理中被發(fā)揮得淋漓盡致。
來(lái)源：北京青年報(bào)。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇四
1．通過(guò)計(jì)算圖表中人口增長(zhǎng)的速度，討論漫畫(huà)“苦難的母親”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的一系列問(wèn)題，理解人口無(wú)/article/計(jì)劃增長(zhǎng)帶來(lái)的危害。認(rèn)識(shí)到人類必須控制自己，做到/article/計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
2．通過(guò)閱讀“世界城市人口的增長(zhǎng)”和“農(nóng)村人口遷往城市的原因”的示意圖，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)城市人口比重是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。通過(guò)“城市問(wèn)題”的示意圖，使學(xué)生了解城市迅速擴(kuò)張所產(chǎn)生的問(wèn)題。
3．聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀“世界城市人口的增長(zhǎng)”培養(yǎng)和提高學(xué)生分析地理圖表的能力。4．通過(guò)對(duì)人口問(wèn)題的讀圖、分析、討論，使學(xué)生初步樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，初步認(rèn)識(shí)/article/計(jì)劃生育的必要性。
教學(xué)建議。
關(guān)于“人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題”的教材分析。
人口問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題之一，人口的增長(zhǎng)直接對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。這個(gè)問(wèn)題如果處理的好，就會(huì)使得人類與自然、社會(huì)和諧發(fā)展，反之，就會(huì)產(chǎn)生一系列環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。
本節(jié)主要講了兩個(gè)問(wèn)題，一是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的.問(wèn)題，二是人口向城市的遷移及產(chǎn)生的問(wèn)題。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用圖表顯示1995-2000年世界人口增長(zhǎng)的情況，給出觸目驚心的數(shù)字。這種直觀、鮮明的對(duì)材料的引入，使學(xué)生印象深刻，又超出了學(xué)生原來(lái)的想象，為學(xué)生下一步認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生的問(wèn)題作了很好的心理鋪墊。接著，教材敘述人類與環(huán)境的關(guān)系。人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。這部分內(nèi)容是認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題的另一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備。明確了人和環(huán)境關(guān)系，使學(xué)生可以更好的理解人口問(wèn)題的核心，以及由人口問(wèn)題所引起的連鎖的環(huán)境、資源、水、土地等問(wèn)題。
教材用具體的例子說(shuō)明人口數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)快，環(huán)境一時(shí)難以供應(yīng)足夠的資源所產(chǎn)生的問(wèn)題。并用漫畫(huà)“苦難的母親”，來(lái)說(shuō)明地球現(xiàn)已難以承載如此眾多的人口。此漫畫(huà)形象、生動(dòng)，極富感染力。教材進(jìn)而點(diǎn)出：人類必須控制自己，做到/article/計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，并要提高人口素質(zhì)，使人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。
關(guān)于“世界人口向城市遷移”的教材分析。
“世界人口向城市遷移”這部分的教學(xué)內(nèi)容，教材首先用圖示顯示了世界人口城市化的變化過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì)，這幅圖形象、直觀的把1900年、1925年、1950年、1987年、2000年世界城市人口的變化表現(xiàn)出來(lái)，一目了然。
城市人口增加的主要源泉是農(nóng)村人口大量遷往城市，用示意圖表示流向城市的原因，其結(jié)果城市發(fā)展過(guò)快。給城市帶來(lái)的問(wèn)題，用了四幅插圖表示。對(duì)于這部分內(nèi)容，生活在大城市的學(xué)生有很多感觸，因此，在授課時(shí)，教師可以讓學(xué)生列舉在自己城市生活所看到種種問(wèn)題，分析了城市人口數(shù)量增加的正面和負(fù)面影響。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該通過(guò)師生共同討論，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生概括/article/總結(jié)完成。這樣既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
關(guān)于“人口向城市的遷移及產(chǎn)生的問(wèn)題”的教法建議。
讀城市問(wèn)題的四幅插圖，讓學(xué)生討論并說(shuō)明城市人口增長(zhǎng)過(guò)多過(guò)快，給城市帶來(lái)哪些問(wèn)題。
關(guān)于“人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題”的教法建議。
本節(jié)教材重在理論闡述，說(shuō)理性強(qiáng)。處理好這段內(nèi)容，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生積極思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，充分利用教材提供的實(shí)例、圖示和素材。可以用生動(dòng)的例子開(kāi)頭，“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)，全球增加了多少人？”使學(xué)生了解世界人口增長(zhǎng)的速度，對(duì)人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生憂患意識(shí)。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重點(diǎn)理解人均收入的概念，為人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生的問(wèn)題做鋪墊。
用漫畫(huà)“苦難的母親”引出：地球這么多人，個(gè)個(gè)都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、人類與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：這么多人，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
2、人類與環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題，人類從環(huán)境中取得資源、人類的廢棄物污染環(huán)境、人類無(wú)截止地濫用資源使環(huán)境惡化。
通過(guò)提問(wèn)、討論、舉例，引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的認(rèn)識(shí)。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑不是單純的依賴教師講述，而是通過(guò)思考教師的問(wèn)題，與同學(xué)討論交流得到的。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例1。
【教學(xué)重點(diǎn)】人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策；
城市人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
【教學(xué)手段】幻燈片。
【教學(xué)過(guò)程】。
（導(dǎo)入）“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)，全球增加了多少人？”（148*45=6660人）。
（學(xué)生活動(dòng)）增加了這么多人，需要為他們準(zhǔn)備什么？（吃、穿、用、教育、醫(yī)療等）。
做“做一做”
1、人與環(huán)境的關(guān)系。
（幻燈片）展示“人類與環(huán)境關(guān)系模式圖”
提問(wèn)：人類和環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？（人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。）。
問(wèn)題：
2、從社會(huì)生活的角度，還會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？
（教師/article/總結(jié)）對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。人口增長(zhǎng)過(guò)快，還帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
（板書(shū)）。
2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
（提問(wèn)）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口的發(fā)展越慢越好，閱讀課文后，說(shuō)出對(duì)與不對(duì)的理由？人口發(fā)展太慢后停止增長(zhǎng)，后不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇五
我是一節(jié)“人人眼中有、人人心中無(wú)”的小電池。我的家族成員可多了：有小巧玲瓏的“紐扣”小妹妹，有身強(qiáng)體壯的“一號(hào)”大哥哥，還有各式各樣、身材苗條的“手機(jī)伴侶”表兄弟……我們給人們的生活帶來(lái)了很多方便，可是在人們忙著進(jìn)行環(huán)保大行動(dòng)的時(shí)候，卻忽視了我們的去向和未來(lái)。忙碌的人們啊，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)!
隨著人們生活水平的提高和現(xiàn)代化通信業(yè)的發(fā)展，人們使用我們的機(jī)會(huì)越來(lái)越多了：手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、隨身聽(tīng)、袖珍收音機(jī)等等，都需要我們作電源，所以我們可受歡迎了!但是，當(dāng)我們身體里的能量用盡的時(shí)候，人們又是怎樣對(duì)待我們的呢?你們對(duì)下面的情景一定不陌生吧：我們的兄弟姐妹們和其它的塑料瓶、玻璃罐、廢紙盒、爛菜葉、剩菜剩飯等等一起被裝在一個(gè)垃圾袋里，然后被丟進(jìn)了一個(gè)又臟又臭的垃圾箱。接著，垃圾裝運(yùn)車又把我們運(yùn)到了垃圾處理廠，我們?cè)诶锩姹粩D來(lái)擠去，壓來(lái)壓去，一個(gè)個(gè)被搞得頭破血流、穿腸破肚，身體里的汁液也隨著我們不同的去處而流到不同的地方。大意的人們呀!你們可知道，我們對(duì)你們的危害就從此開(kāi)始了。
我們的一個(gè)“一號(hào)”大哥爛在地里，就能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值;一個(gè)“紐扣”小妹妹爛在水里，就可以使600噸水無(wú)法飲用，這可是一個(gè)人一生的飲水量啊!對(duì)人類自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，在我們的廢舊集體里就包含了三種：汞、鉛、鎘。若將它們混入生活垃圾一起填埋，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透土壤、污染地下水，然后再進(jìn)入魚(yú)類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接地會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能、腎臟和骨骼，有的還能夠致癌，威脅到人類的健康和生命!
怎么樣?沒(méi)有想到吧!我們真的不想有這樣的事情發(fā)生。其實(shí)想避免這樣的事情，還是有很多辦法的，比如：你們要養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣，可回收和不可回收以及金屬制品要分類放，這樣就能夠做到合理的廢物利用，記得有一位法國(guó)的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“垃圾是擺錯(cuò)了位置的財(cái)富”，由此可見(jiàn)垃圾的利用價(jià)值。最好再能為我們?cè)O(shè)立一個(gè)專用的回收箱，把我們統(tǒng)一集中在一起，等待工人叔叔對(duì)我們的再利用處理。商店里的叔叔阿姨，你們也可以在出售我們新伙伴的同時(shí)，收回我們的舊伙伴，為它們找回自己的家，“以舊換新”的辦法肯定會(huì)得到人們的支持。
大家都全力投入到愛(ài)護(hù)大自然的境界中，地球媽媽就會(huì)幫我們鏟除那些可怕的災(zāi)難，人類將遠(yuǎn)離災(zāi)難，享受幸福!大家努力加油吧，咱們一定能行，為我們共同的家而努力吧!
人人都知道，我們只有一個(gè)地球;而地球是人類與所有生命共同的地球，
生命的延續(xù)，人類的生存，一刻也離不開(kāi)自然資源。而面對(duì)今天地球的現(xiàn)狀，每一個(gè)稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。
你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會(huì)分解?讓我來(lái)告訴你吧，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;鐵罐頭盒1;油漆過(guò)的木板：;棉織物：1—5個(gè)月;紙片：半個(gè)月。
地球只有一個(gè)。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，人類不可能找到第二個(gè)地球，并實(shí)施大規(guī)模移民。為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續(xù)，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。
為了地球的明天，請(qǐng)你節(jié)約用水，中國(guó)是缺水大國(guó)，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你何忍心讓清清流水白白地從你手請(qǐng)保留此標(biāo)記。)下流走?所以當(dāng)你刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)上水龍頭，等要清洗時(shí)再擰開(kāi);當(dāng)你在身上涂抹肥皂時(shí)，請(qǐng)你關(guān)上淋浴龍頭，等要沖洗時(shí)再打開(kāi)。
為了地球的明天，不要再亂丟垃圾，不要捕獵野生動(dòng)物;不要亂采濫開(kāi)礦產(chǎn)資源，不要污染環(huán)境，不要破壞生態(tài)平衡;為了地球的明天，請(qǐng)積極回收廢紙，盡量使用再生紙。你可知道，回收100千克廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，這意味著可以少砍17棵大樹(shù)。過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮，你用過(guò)的課本可以留給低年級(jí)的同學(xué)再用。請(qǐng)記住，即使是一張廢紙，還可以再生兩次。
為了地球的明天，請(qǐng)你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23.5萬(wàn)噸廢鐵，可以建造36個(gè)埃菲爾鐵塔;回收6000噸廢鋁，可以生產(chǎn)74架空中客車飛機(jī);回收120萬(wàn)噸玻璃，可以建造254個(gè)羅浮宮玻璃金字塔，那么請(qǐng)你想一想，就因?yàn)槟銘杏诜謷荒汶S手扔掉的將是我們?nèi)祟惿娴牡厍虬?
天空的幸福，是它穿著一身藍(lán)裙子;陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福，是它孕育出多彩的生命;人們的幸福，是有一個(gè)美麗的地球;在我眼里，地球就是一位慈祥的媽媽，把我們抱在她的懷里。
可是，有的時(shí)候地球媽媽也會(huì)生氣：河水干涸了，植物枯萎了，大地裂開(kāi)了，森林著火了……這些事發(fā)生后，人們便熱火朝天的忙碌了起來(lái)。他們種很多樹(shù)，把大街小巷清理的干干凈凈，地球媽媽又開(kāi)始變得溫柔起來(lái)。
我們都知道，地球是生命的搖籃，更是我們的家園，地球媽媽給了我們一個(gè)溫暖的家，如果我們離開(kāi)了她，那我們一分一秒都無(wú)法生存下去，所以，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，來(lái)回報(bào)地球母親。
我們都知道，不可以亂扔垃圾，不可以隨地吐痰，不可以砍伐樹(shù)木，不可以踩踏草坪，不可以亂摘花朵……可是，有些人卻明知故犯，他們隨地亂扔垃圾。記得有一次，我看到一個(gè)小男孩把空的易拉罐扔在河里，我立刻上去對(duì)他說(shuō)：“我們不能亂扔垃圾，污染環(huán)境，我們要做環(huán)保小衛(wèi)士”。聽(tīng)完我的話，他慚愧的低下了頭。
水是生命之源，是我們?nèi)梭w所需能量最重要的一部分。它不僅能給我們解渴，還可以給輸送植物們營(yíng)養(yǎng)。水給我們帶來(lái)了蔥郁樹(shù)木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山水如畫(huà)的美好生存環(huán)境，給我們帶來(lái)了寧?kù)o和平。所以，讓我們一起來(lái)保護(hù)水源吧!
植物也是我們?nèi)祟愖钚枰呐笥阎唬驗(yàn)樗梢郧逍驴諝猓瘴覀兒舫龅亩趸圃斐鲂碌难鯕夤┪覀兒粑Ｈ绻麤](méi)有新鮮空氣，人類將會(huì)無(wú)法生存。假如沒(méi)有植物幫我們抵擋風(fēng)沙，那我們賴以生存的地球媽媽會(huì)變成一片沙漠……它們就像“綠色衛(wèi)兵”，一直保衛(wèi)著我們。
播種綠色就是在救自己，如果想吸到清新的空氣、想喝到純天然的水，就必須保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
雖然鄉(xiāng)下的空氣很好，風(fēng)景也很好，城市里高樓大廈美麗又整潔。但人們的環(huán)保意識(shí)很差，城市里面的工廠總是冒出黑乎乎的煙霧，那些煙霧嚴(yán)重的污染了空氣和水源。以前清澈明亮的溪水現(xiàn)在變得又臟又臭。污染水源的行為對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可理喻的。植物被破壞了，我們就失去了新鮮的空氣，水源被破壞了，我們的飲用水也會(huì)受到影響，生命同樣也會(huì)受到威脅。
大自然是我們生死相依的骨肉親戚。所以，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。我們多做一些讓地球媽媽開(kāi)心的事情，保護(hù)好脆弱而又偉大的媽媽，植樹(shù)造林，讓她變得健康!
以前我對(duì)低碳是毫無(wú)了解，所以臺(tái)燈先生總是“整夜未眠”。冰箱伯伯每天都得撐著睡覺(jué)。可是，自從學(xué)校和各處開(kāi)始宣傳“低碳”，我才意識(shí)到錯(cuò)誤，于是，我決定把彌補(bǔ)錯(cuò)誤和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，一起完成，時(shí)間就定在除夕夜。
有了決定后，我設(shè)想：除夕夜不使用一次性筷子，不用一次性紙杯喝水，不放鞭炮，除了看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”外不看電視。傍晚六點(diǎn)開(kāi)始熄燈兩小時(shí)，可以去河邊散步。然后我又把設(shè)想告訴爸爸、媽媽，動(dòng)員他們也一起加入“低碳生活”，我還與他們簽了一份“低碳計(jì)劃”的協(xié)議。現(xiàn)在是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了!
終于除夕這一天來(lái)到了，為了不放鞭炮也有新年氣氛，我們一家早晨就忙著貼“福”和對(duì)聯(lián)，掛裝飾品……忙完了，就差不多十二點(diǎn)了，我們又準(zhǔn)備迎接客人。等客人坐下，媽媽正要去拿一次性紙杯，我立刻上前阻止說(shuō)：“媽媽，今天千萬(wàn)記得低碳哦!”“對(duì)呀，我怎么忘了呢?”說(shuō)著，媽媽走向廚房去取玻璃杯，將茶葉泡好，遞給了客人。一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間又過(guò)去了好一會(huì)兒了，爸爸開(kāi)始炒菜，我看火苗都快竄到鍋里去了，便對(duì)爸爸喊：“低碳，低碳!你怎么就不長(zhǎng)記性呢?”爸爸不好意思地賠笑一下，把火關(guān)小了。不久后，媽媽大喊道：“吃飯了，吃飯了!”客人們都走向餐桌邊，大家剛要拿桌上的一次性筷子，我馬上大喝：“停!為了環(huán)保，還請(qǐng)大家用竹筷”。大家聽(tīng)了，議論紛紛，都說(shuō)有道理。吃完飯，媽媽要讓客人看電視，我又神不知鬼不覺(jué)地“冒”了出來(lái)，請(qǐng)大家看報(bào)紙，或者去外面走走。這一直持續(xù)到吃晚飯，吃晚飯的景象同吃中飯時(shí)很相似，只是我這個(gè)小大人在一旁催促：“大家快點(diǎn)，下一個(gè)低碳計(jì)劃就要實(shí)行了!”最終大家在六點(diǎn)之前吃完了飯，我站起來(lái)向大家提議：“不如我們出去散步吧?這可是兩全其美的主意哦!”大家都同意后，我們便出發(fā)了，我還特意跑去察看電源和燈是不是全部關(guān)掉。大家一路上有說(shuō)有笑，時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼功夫就快8點(diǎn)了，我又帶領(lǐng)客人回到家中，那是7點(diǎn)58分，我打開(kāi)電視，收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我耐心地等啊等，終于到了12點(diǎn)，送走客人，我立刻問(wèn)起了爸爸媽媽的感想，并記錄了下來(lái)。
原來(lái)，他們同我的想法基本一致：都認(rèn)為這樣既節(jié)約能源，讓大氣層不再越來(lái)越薄，還能給地球光禿禿的地方增添一片綠色，真是一個(gè)好的提倡!不僅如此，我還想到了這樣做的閃光點(diǎn)：還可以使我們?nèi)魏螘r(shí)候牢記節(jié)約，讓地球更加美麗，少受污染。
是誰(shuí)破壞了鳥(niǎo)兒的家園，讓茂密的深林頓時(shí)被的沙漠腐蝕，讓藍(lán)天不再冰凌透徹;是誰(shuí)打擾了小溪的彈奏，讓污水肆虐小溪，讓魚(yú)兒沒(méi)有了棲身之處;是誰(shuí)融化了冰雪，讓地球母親升溫，讓北極熊和企鵝痛哭不止……一切都是人類，為了利益不昔一切的人類，為貪圖方便而破壞壞境的人類。我哭了，為人類的惡行。
——題記。
第一章沙塵暴。
我早早地起來(lái)床，在公路運(yùn)動(dòng)，望著公路旁的行道樹(shù)，笑了。是行道樹(shù)每天為這烏煙瘴氣的城市制造那么點(diǎn)新鮮空氣，我站在行道樹(shù)旁貪婪地呼吸著……跑著跑著，離開(kāi)了行道樹(shù)。
好大的風(fēng)，灰色的，其中夾雜著沙子，刺鼻刺眼，路上的行人相視慘然，面有土色，掩面閉眼，疾走不語(yǔ)，不得不拿著雨傘。這陣風(fēng)好強(qiáng)，使我睜不開(kāi)眼睛，呼吸困難，我艱難的走著。天上烏云滾滾，昏天暗日，讓人想起了“血色蒼穹”四個(gè)字，以為天譴，惶惶不可終日。一個(gè)好心人給我遞上了一個(gè)口罩，我飛奔回家。打開(kāi)電視一看，原來(lái)是沙塵暴，為什么會(huì)有沙塵暴呢?電視上得主持人侃侃而談：“沙塵暴的形成與人類破壞壞境精密相連，人們這幾年不斷的砍伐和燒毀很多樹(shù)木，縱使大風(fēng)能帶走不牢固的沙子，吹向綠化少的城市，形成今天的沙塵暴。”話剛落下，我便陷入了沉思：地球母親現(xiàn)在傷痕累累，地震、海嘯、龍卷風(fēng)等，人們認(rèn)為是天災(zāi)，其實(shí)這一切的一切都是人類的行為，是人類自食惡果的報(bào)應(yīng)。
我感覺(jué)綠色正在呼喚著我，似乎是在向我呼救……。
第二章尋找綠色。
我離開(kāi)了這座城市，這座我生活了的城市。心中雖有一絲不舍，但是為了綠色的壞境，為了地球母親，想到這里，我毅然地選擇了離開(kāi)。
動(dòng)物更是享受這種無(wú)憂無(wú)慮的生活。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)地歌唱;猴子在桃子樹(shù)上細(xì)細(xì)品味著蜜桃;獅子懶洋洋地在地面上打滾……兩個(gè)字：快話!可是，他們卻不知道危險(xiǎn)在一步步靠近——人為的壞境破壞。
每天都在享受的我也時(shí)時(shí)不忘記工作，忘了跟你們說(shuō)，實(shí)際上我是來(lái)呼吁人們要保護(hù)環(huán)境的。我的方法就是拍一些壞境的好處，諸如動(dòng)物們享受的過(guò)程，綠色而美麗的植物，用這些圖片來(lái)喚醒人類的良知。
第三章綠色美好生活。
我的任務(wù)完成了，打了通電話給我的管家，叫他把我的專用直升機(jī)開(kāi)到這來(lái)。管家效率果然高，不到10分鐘，直升機(jī)就來(lái)了。我讓飛行員直接往國(guó)際機(jī)場(chǎng)飛，用我的飛機(jī)金卡開(kāi)了通行證，去向聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文提交照片。像我這樣身價(jià)過(guò)百億的公子哥要見(jiàn)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)易如反掌。我跟潘基文說(shuō)：“現(xiàn)在世界的污染真的太嚴(yán)重了，我找了很久才發(fā)現(xiàn)照片上的地方。看啊，這些動(dòng)物是多么快活啊，你忍心讓它們失去這樂(lè)園嗎?”潘基文問(wèn)：“那你有什么方法嗎?”我說(shuō)：“科技是不能停止的，但污染也不可以出現(xiàn)在世界上，那么答案就顯而易見(jiàn)了，就是讓科技變得沒(méi)也有污染，當(dāng)然這是很難的事情，交給我吧!”“好!沒(méi)問(wèn)題，我相信你。”我一刻都不想浪費(fèi)，馬上召集了潘基文給我提供世界一流的科學(xué)家。經(jīng)過(guò)了3年，我們不懈的努力終于有了成果。走在大街上，一部車從面前閃過(guò)，不要以為它會(huì)排放令人討厭的尾氣，它噴出了玫瑰般的香氣，使工作煩雜的人都放松了心情，提高了效率。看到一座工廠，它已經(jīng)沒(méi)有吵雜的聲音和黑乎乎的污氣，因?yàn)榕嘶囊呀?jīng)下達(dá)命令，全部都裝上消音設(shè)備。而污氣的消失，就是我的功勞了，我讓工廠實(shí)現(xiàn)了全電腦控制化的機(jī)械。希望人民的生活更加環(huán)保綠色，讓污氣完全消失在世界讓，讓地球母親更加美麗漂亮。
綠色是象征生命的顏色，保護(hù)環(huán)境是出于對(duì)生命的尊重。
但是近年來(lái)全球環(huán)境變化嚴(yán)重下降，這使我們的地球母親越來(lái)越脆弱。也許每個(gè)人都會(huì)將地球比作母親，沒(méi)錯(cuò)，地球就是我們的母親，給予我們現(xiàn)在所擁有的一切，包括我們的生命。每一個(gè)母親都愛(ài)孩子，地球母親也同樣愛(ài)著自己的孩子——生物。
這些年，全球氣候變暖，冰川大量融化，使得北極熊無(wú)法生存。如果你看到一對(duì)北極熊母子緊緊依偎在對(duì)方身邊，坐著一小塊冰川，看著離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的陸地，無(wú)助地等死神將他們帶走……那是多么可怕的場(chǎng)景啊!
這一切，地球母親都看在眼里，痛在心里，她怎么能希望自己的孩子們自相殘殺呢?地球母親越來(lái)越脆弱，她一次次的生地震病，生洪水病……她越來(lái)越痛苦。
地球是哺育萬(wàn)物的母親，是人類和其他生物的家園，但是人類過(guò)分砍伐，造成了森林面積的大量減少，許多珍貴動(dòng)物面臨滅絕的危險(xiǎn)，同時(shí)由于人類不合理的開(kāi)墾荒地浪費(fèi)水資源，環(huán)境污染等，使得我們偉大的地球母親已經(jīng)傷痕累累，不僅動(dòng)物沒(méi)有樹(shù)林可以安家落戶，人類也將自食惡果。沒(méi)有自然清新的空氣可以呼吸，沒(méi)有干凈的水可以喝!就如同一句廣告詞所說(shuō)的：也許地球上的最后一滴水，就是人類的眼淚。
無(wú)知的人啊!醒醒吧!還地球一片綠!給自己的未來(lái)留一片藍(lán)天吧!
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇六
這樣不僅污染環(huán)境，還給自己的身體帶來(lái)了傷害。那么我們應(yīng)該如何制止這樣的事情發(fā)生呢？第一、我們要要求有關(guān)部門(mén)先處理好污水的排放工作，經(jīng)達(dá)標(biāo)后才能排放到河里。第二、臭氣不能不經(jīng)達(dá)標(biāo)排放出來(lái)，要經(jīng)處理才能排放出來(lái)。只有這樣，我們才能生活在一個(gè)空氣清新，綠樹(shù)成蔭的環(huán)境里！
二、垃圾的危害。
人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中產(chǎn)生的數(shù)額巨大的垃圾，在一天天包圍我們，侵蝕著我們的綠色家園，搶占我們的生活空間……有些垃圾得不到及時(shí)清理和處理，給我們?cè)斐蓢?yán)重的危害：如五顏六色的不可降解塑料袋，曾一度成為我們生活環(huán)境的巨大污染源；醫(yī)學(xué)垃圾是危險(xiǎn)的廢棄物，含有有害物體，有毒化學(xué)物質(zhì)、放射性物質(zhì)等，由于不被人們重視，沒(méi)有進(jìn)行填埋處理，導(dǎo)致有害物質(zhì)滲入地下，嚴(yán)重污染土地資源；有的。
垃圾還會(huì)釋放出有毒氣體，污染空氣，人們吸入這種有害的氣體，將會(huì)給身體造成極大的危害。
所以，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境，也保護(hù)野生動(dòng)物，讓“綠”近在眼前，讓垃圾遠(yuǎn)在天邊！
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇七
那一天，陽(yáng)光明媚。國(guó)王在黃蓋的陰影下，挺著圓滾滾的肚子，慢吞吞地走著。
突然，一個(gè)道士擋住了國(guó)王的路。錦衣衛(wèi)立馬出動(dòng)，“嚓、嚓、嚓”寶劍統(tǒng)統(tǒng)出鞘。
“呵呵，政通人和、百?gòu)U具興，真是繁榮興盛啊。只是……可惜，可惜啊……”道士捋著胡須說(shuō)道。
因?yàn)閲?guó)王是個(gè)信道的人，一聽(tīng)“可惜”二字就慌了神。
“把劍統(tǒng)統(tǒng)給我放下!”國(guó)王命令錦衣衛(wèi)。
“道……道長(zhǎng)，您可惜什么?”國(guó)王小心翼翼地問(wèn)。
“可惜?我可惜這個(gè)國(guó)家的人口太少，太冷清，無(wú)法將此國(guó)內(nèi)的鬼怪逼走。”
“如果，如果以后一起這樣，我的國(guó)家會(huì)變成什么樣子?”國(guó)王的嘴唇開(kāi)始顫抖。
“你的國(guó)家會(huì)變成孤魂野鬼的領(lǐng)地!”道士有力地說(shuō)出。
國(guó)王“蹭”的一下坐到了地上，他的額頭密密麻麻地聚滿了汗珠。
“那，那有什么辦法嗎?”
“辦法就是增加人口數(shù)量。”
“好，好，我明白了。”
“來(lái)人啊，行，行賞。”國(guó)王賜給道士許多金銀財(cái)寶。
國(guó)王回到了宮中，“變成孤魂野鬼的領(lǐng)地”“你的國(guó)家會(huì)變成孤魂野鬼的領(lǐng)地!”國(guó)王的耳旁一直回蕩著這句話，“嘭”國(guó)王一拍桌子，響亮的說(shuō)：“我的國(guó)家一定要有很多人，很多人，哈哈哈哈!”
在客棧的高等客房里，道士數(shù)著金銀財(cái)寶，說(shuō)：“哈哈哈哈，今天可是賺翻了，沒(méi)想到，這么富有的國(guó)家竟會(huì)有個(gè)這么愚蠢的國(guó)王，連這種鬼話都信。真是服啊!哈哈!”
第二天。
皇榜前，聚集著很多人。
“唉，他們看什么呢?”
“管他呢，走，咱也過(guò)去看看。”
越來(lái)越多的人涌向皇榜。有個(gè)人驚訝地將皇榜上的字讀了出來(lái)：“奉天乘運(yùn)，皇帝詔曰：即日起，本國(guó)居民須急速產(chǎn)子，越多越好，最少不得少于十子。違反皇命者，殺無(wú)赦!欽此。”
“什么嘛，誰(shuí)能生這么多啊。”
“就是，生這么多還不把人累死啊。”
“對(duì)呀。”
人們逐漸散開(kāi)，雖然很不服，但還是遵守了。每家每戶都一樣，都有十個(gè)以上的孩子。畢竟有“殺無(wú)赦”逼著呢!
數(shù)年后。
大街上滿滿的全是人，幾乎寸步難行。該國(guó)的商業(yè)，一天比一天發(fā)達(dá)，但失業(yè)者越來(lái)越多。
滿頭白發(fā)的國(guó)王看著報(bào)告興奮得大笑著。“哈哈哈哈哈哈哈哈……多好啊，你看。多好啊……”國(guó)王笑著笑著突然停住了，“咳咳咳咳咳咳咳咳!“國(guó)王開(kāi)始了劇烈的咳嗽，面部逐漸慘白。終于咳出鮮血，死在書(shū)桌上。
國(guó)王駕崩，全國(guó)上下報(bào)喪三天。
第二天，太子身著孝服，雙眼通紅地走在護(hù)城樓上，向下一看。嚇了一跳，哇塞!街上簡(jiǎn)直成了白色的海洋。人們你推我嚷，亂哄哄的。太子摸著下巴，想：“這人口也太多了。”
第三天，太子登基。
新的皇榜再次登出。
“哇，又有什么怪命令出來(lái)啦。”
“就是，上次的那個(gè)命令把我們害得可夠慘的，我有十五個(gè)孩子被踩死了，幸運(yùn)的是我還有三十五個(gè)孩子呢。”
“那這次是?”
“走吧，趕快過(guò)去看。”
街上形成了一個(gè)巨大的旋渦，很多人被踩死，過(guò)了好大一會(huì)兒，有人喊：“既然都看不到，那找一個(gè)嗓門(mén)高的人來(lái)念吧。”
于是，一人舉著喇叭，念起來(lái)：“奉天乘運(yùn)，皇帝詔曰：即日起，有人犯罪，一律死刑，不管犯事大小，一律斬首!欽此。”
“啊!”人們喊著，露出緊張的心情。
就算這樣，還有人不遵守，小偷小摸、持刀搶劫，依然肆然。于是乎，新國(guó)王把所有犯事的人揪出來(lái)，扔到菜市口，被亂刀砍死。從那日開(kāi)始，人們總是很憂郁，緊張的什么都不敢做。終于，半數(shù)以上的人患了神經(jīng)衰弱，自殺而忘。新國(guó)王看到這種現(xiàn)象，剛沾沾自喜。便有兵來(lái)報(bào)。
“報(bào)~~~~，鄰國(guó)出動(dòng)100萬(wàn)大軍殺過(guò)來(lái)啦。”
國(guó)王張大嘴巴，因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家的人，就剩下30萬(wàn)人了。國(guó)王張大眼睛、嘴巴，坐在龍椅上，一動(dòng)不動(dòng)，直到被殺。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇八
1．通過(guò)計(jì)算圖表中人口增長(zhǎng)的速度，討論漫畫(huà)“苦難的母親”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的一系列問(wèn)題，理解人口無(wú)計(jì)劃增長(zhǎng)帶來(lái)的危害。認(rèn)識(shí)到人類必須控制自己，做到計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
2．通過(guò)閱讀“世界城市人口的增長(zhǎng)”和“農(nóng)村人口遷往城市的原因”的示意圖，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)城市人口比重是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。通過(guò)“城市問(wèn)題”的示意圖，使學(xué)生了解城市迅速擴(kuò)張所產(chǎn)生的問(wèn)題。
3．聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀“世界城市人口的增長(zhǎng)”培養(yǎng)和提高學(xué)生分析地理圖表的能力。4．通過(guò)對(duì)人口問(wèn)題的讀圖、分析、討論，使學(xué)生初步樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，初步認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育的必要性。
教學(xué)建議。
關(guān)于“人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題”的教材分析。
人口問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題之一，人口的增長(zhǎng)直接對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。這個(gè)問(wèn)題如果處理的好，就會(huì)使得人類與自然、社會(huì)和諧發(fā)展，反之，就會(huì)產(chǎn)生一系列環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。
本節(jié)主要講了兩個(gè)問(wèn)題，一是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，二是人口向城市的遷移及產(chǎn)生的問(wèn)題。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用圖表顯示1995-世界人口增長(zhǎng)的情況，給出觸目驚心的數(shù)字。這種直觀、鮮明的對(duì)材料的引入，使學(xué)生印象深刻，又超出了學(xué)生原來(lái)的想象，為學(xué)生下一步認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生的問(wèn)題作了很好的心理鋪墊。接著，教材敘述人類與環(huán)境的關(guān)系。人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。這部分內(nèi)容是認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題的另一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備。明確了人和環(huán)境關(guān)系，使學(xué)生可以更好的理解人口問(wèn)題的核心，以及由人口問(wèn)題所引起的連鎖的環(huán)境、資源、水、土地等問(wèn)題。
教材用具體的例子說(shuō)明人口數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)快，環(huán)境一時(shí)難以供應(yīng)足夠的資源所產(chǎn)生的問(wèn)題。并用漫畫(huà)“苦難的母親”，來(lái)說(shuō)明地球現(xiàn)已難以承載如此眾多的人口。此漫畫(huà)形象、生動(dòng)，極富感染力。教材進(jìn)而點(diǎn)出：人類必須控制自己，做到計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，并要提高人口素質(zhì)，使人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。
關(guān)于“世界人口向城市遷移”的教材分析。
“世界人口向城市遷移”這部分的教學(xué)內(nèi)容，教材首先用圖示顯示了世界人口城市化的變化過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì)，這幅圖形象、直觀的把19、1925年、1950年、1987年、年世界城市人口的變化表現(xiàn)出來(lái)，一目了然。
城市人口增加的主要源泉是農(nóng)村人口大量遷往城市，用示意圖表示流向城市的原因，其結(jié)果城市發(fā)展過(guò)快。給城市帶來(lái)的問(wèn)題，用了四幅插圖表示。對(duì)于這部分內(nèi)容，生活在大城市的學(xué)生有很多感觸，因此，在授課時(shí)，教師可以讓學(xué)生列舉在自己城市生活所看到種種問(wèn)題，分析了城市人口數(shù)量增加的正面和負(fù)面影響。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該通過(guò)師生共同討論，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生概括總結(jié)完成。這樣既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
關(guān)于“人口向城市的遷移及產(chǎn)生的問(wèn)題”的教法建議。
讀城市問(wèn)題的四幅插圖，讓學(xué)生討論并說(shuō)明城市人口增長(zhǎng)過(guò)多過(guò)快，給城市帶來(lái)哪些問(wèn)題。
關(guān)于“人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題”的教法建議。
本節(jié)教材重在理論闡述，說(shuō)理性強(qiáng)。處理好這段內(nèi)容，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生積極思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，充分利用教材提供的實(shí)例、圖示和素材。可以用生動(dòng)的例子開(kāi)頭，“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)，全球增加了多少人？”使學(xué)生了解世界人口增長(zhǎng)的速度，對(duì)人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生憂患意識(shí)。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重點(diǎn)理解人均收入的概念，為人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生的問(wèn)題做鋪墊。
用漫畫(huà)“苦難的母親”引出：地球這么多人，個(gè)個(gè)都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、人類與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：這么多人，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
2、人類與環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題，人類從環(huán)境中取得資源、人類的廢棄物污染環(huán)境、人類無(wú)截止地濫用資源使環(huán)境惡化。
通過(guò)提問(wèn)、討論、舉例，引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的認(rèn)識(shí)。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑不是單純的依賴教師講述，而是通過(guò)思考教師的問(wèn)題，與同學(xué)討論交流得到的。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例1。
【教學(xué)重點(diǎn)】人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策；
城市人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
【教學(xué)手段】幻燈片。
【教學(xué)過(guò)程（）】。
（導(dǎo)入）“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)，全球增加了多少人？”（148*45=6660人）。
（學(xué)生活動(dòng)）增加了這么多人，需要為他們準(zhǔn)備什么？（吃、穿、用、教育、醫(yī)療等）。
做“做一做”
1、人與環(huán)境的關(guān)系。
（幻燈片）展示“人類與環(huán)境關(guān)系模式圖”
提問(wèn)：人類和環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？（人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。）。
問(wèn)題：
2、從社會(huì)生活的角度，還會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？
（教師總結(jié)）對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。人口增長(zhǎng)過(guò)快，還帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
（板書(shū)）2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
（提問(wèn)）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口的'發(fā)展越慢越好，閱讀課文后，說(shuō)出對(duì)與不對(duì)的理由？人口發(fā)展太慢后停止增長(zhǎng)，后不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題。
（總結(jié)并板書(shū)）3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
（過(guò)渡）從人口的發(fā)展的歷史看，早期人們都居住在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來(lái)，城市人口在世界總?cè)丝谥兴嫉谋戎夭粩嗌仙罅咳丝趶霓r(nóng)村涌向城市，使世界上的大城市越來(lái)越多。
（提問(wèn)）看圖說(shuō)出農(nóng)村人口向城市遷移的原因？（主要是經(jīng)濟(jì)原因引起的，城市中具有較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，較好的生活條件，較好的教育、醫(yī)療條件。）。
（板書(shū)）二、人口向城市的遷移。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
2、城市人口比重不斷上升。
（幻燈片）世界城市人口的增長(zhǎng)圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一？（城市一般是現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化集中的地方。城市人口的比重越大，說(shuō)明這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化越發(fā)達(dá)。目前，世界發(fā)達(dá)國(guó)家人口的70%為城市人口，而發(fā)展中國(guó)家的城市人口只占人口的30%多一點(diǎn)。現(xiàn)在農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象，主要發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家，并且，很多都是由于農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩，使得大批農(nóng)村人口無(wú)計(jì)劃的涌入城市。）。
師生共同討論，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生概括總結(jié)完成。
（板書(shū)并歸納）3、城市人口過(guò)多帶來(lái)的問(wèn)題。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
（總結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，二是農(nóng)村人口向城市遷移。這是我國(guó)面臨的兩個(gè)重要問(wèn)題，大家一定要理解好計(jì)劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國(guó)解決這兩個(gè)問(wèn)題做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
【設(shè)計(jì)思想】。
根據(jù)本節(jié)教材對(duì)知識(shí)能力和價(jià)值、觀念三方面的要求，本節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞著本節(jié)內(nèi)容的兩個(gè)主要問(wèn)題：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題；人口向城市的遷移及所產(chǎn)生的問(wèn)題。每一部分內(nèi)容有兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先，通過(guò)示意圖中的圖表、數(shù)據(jù)，形成一般性的認(rèn)識(shí)，即先學(xué)理論；第二個(gè)環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)漫畫(huà)、城市問(wèn)題的景觀圖的來(lái)激發(fā)學(xué)生探索各種問(wèn)題，用學(xué)過(guò)的有關(guān)的知識(shí)，分析事物本質(zhì)（如母親苦難的原因；農(nóng)村人口流向城市的原因；城市發(fā)展過(guò)快給城市帶來(lái)的問(wèn)題），表達(dá)自己的感受。使學(xué)生切身感到無(wú)論是人口問(wèn)題，還是城市問(wèn)題，都和自己密切相關(guān)，都需要從我做起。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
1、人與環(huán)境的關(guān)系）。
2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
2、城市人口比重不斷上升。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2。
教學(xué)重點(diǎn)：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策。
城市人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
教學(xué)手段：課件。
教學(xué)過(guò)程（）：
（導(dǎo)入）我們已經(jīng)了解了世界人口的概況，并讓同學(xué)們計(jì)算了世界人口每增加10人所用的時(shí)間。從計(jì)算中，我們看到世界人口增長(zhǎng)的速度是越來(lái)越快。下面，我們根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，來(lái)計(jì)算一下我們上一節(jié)課（45分鐘）的時(shí)間內(nèi)，世界增加了多少人？（6660人）。
數(shù)據(jù)：每年78000000人。
每天213699人。
每小時(shí)8904人。
每分鐘148人。
每秒鐘2.5人。
（展示）人類與環(huán)境關(guān)系模式圖。
（討論）人類與環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？
教師根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)一步補(bǔ)充完善：人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存、發(fā)展，就必須從環(huán)境中攝取資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)和生活中不斷的把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境中去。受到影響后的環(huán)境又反作用于人類，從而產(chǎn)生很多環(huán)境問(wèn)題（沙漠?dāng)U大、水土流失嚴(yán)重等），人類與環(huán)境就是這樣時(shí)刻發(fā)生著密切的聯(lián)系。
（展示）漫畫(huà)二則。
（討論）漫畫(huà)的含義。
（展示）人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題的圖片（四幅）。
人口增長(zhǎng)過(guò)快、過(guò)多，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)了濫伐森林、濫墾草地、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。不僅如此，還帶來(lái)許多社會(huì)問(wèn)題。糧食、生活用品的短缺，交通擁擠，就業(yè)困難，教育、醫(yī)療、衛(wèi)生的改善困難等問(wèn)題。
（討論）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口發(fā)展越慢越好呢？閱讀資料，說(shuō)出好與不好的理由。
資料一：加拿大統(tǒng)計(jì)局在3月12日公布的最新人口普查數(shù)字顯示，加拿大人口在二十世紀(jì)最后5年中，一共只增加4％，增幅創(chuàng)加國(guó)歷史新低。到，加拿大人口總數(shù)達(dá)30，007，094人。在新增加的120萬(wàn)人口中，移民人數(shù)超過(guò)自然出生人口，為二戰(zhàn)以來(lái)首見(jiàn)。
資料二：英國(guó)日前公布的最新人口普查數(shù)字顯示，英國(guó)人口老齡化趨勢(shì)加快。目前英國(guó)60歲以上的人口已首次超過(guò)16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達(dá)110萬(wàn)，是50年前的5倍。普查結(jié)果顯示，英國(guó)目前總?cè)丝跒?800多萬(wàn)，60歲以上的人口占總?cè)丝诘?1％。
（總結(jié)）人口發(fā)展太慢，或停止增長(zhǎng)，或不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。比如勞動(dòng)力短缺，國(guó)防兵源不足，人口老化，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重等。
（總結(jié)）。
從人口發(fā)展的歷史看，早期，人們都居住在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來(lái)，城市人口在世界總?cè)丝谥兴嫉谋戎夭粩嗌仙罅咳丝趶霓r(nóng)村涌進(jìn)城市，使世界上擁擠的大城市越來(lái)越多。
（展示）世界城市人口分布圖。
（討論）。
1.大批農(nóng)村人口涌入城市的原因是什么？
2.大批農(nóng)村人口無(wú)計(jì)劃地涌入城市，會(huì)給城市發(fā)展帶來(lái)哪些問(wèn)題？結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
3.農(nóng)村人口若有計(jì)劃來(lái)到城市，會(huì)給城市發(fā)展帶來(lái)哪些好處？
（總結(jié)）城市人口不斷增加是世界城市發(fā)展的總趨勢(shì)，一個(gè)國(guó)家的城市人口在總?cè)丝谥兴嫉谋戎兀呛饬恳粋€(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志之一。目前，世界上發(fā)達(dá)國(guó)家人口的70％以上為城市人口，而發(fā)展中國(guó)家的城市人口只占總?cè)丝诘?0％多一點(diǎn)。發(fā)展中國(guó)家應(yīng)適度增加城市人口的比重，以緩解大量農(nóng)村人口給城市帶來(lái)的種種壓力。
（展示）城市問(wèn)題圖片四幅。
但是，城市人口過(guò)多也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題。比如，住房擁擠、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外，還有供水緊張，食品供應(yīng)苦難，教育、醫(yī)療衛(wèi)生條件差，就業(yè)困難，最終導(dǎo)致城市環(huán)境不斷惡化。所以，城市人口的增長(zhǎng)也必須與一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和城市環(huán)境的承受能力相適應(yīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1.人與環(huán)境發(fā)生著密切聯(lián)系。
2.人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成許多社會(huì)問(wèn)題。
3.
二、人口向城市的遷移。
2.城市人口比重大小是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。
探究活動(dòng)。
對(duì)所居住小區(qū)的外來(lái)人口調(diào)查報(bào)告。
要求：
2．整理好資料后，在全班開(kāi)的討論會(huì)上進(jìn)行交流。然后，全班找出有共性的資料，匯總出一份我們所在城市的外來(lái)人口調(diào)查報(bào)告。
目的：
1、通過(guò)調(diào)查學(xué)生所居住小區(qū)外來(lái)人口的情況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，整理資料的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
2．通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的獨(dú)立思考能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及交際能力得到了鍛煉。
3．通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)調(diào)查，對(duì)家鄉(xiāng)有了更多的了解，激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇九
根據(jù)國(guó)務(wù)院的“限塑令”，自6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。請(qǐng)寫(xiě)一篇短文包括以下內(nèi)容：
現(xiàn)狀：目前中國(guó)每天消費(fèi)近30億個(gè)塑料袋，造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染;。
限塑令意義：減少塑料袋使用量，提高公眾的環(huán)保意識(shí);。
提倡：重提布袋子，菜籃子。
詞數(shù)：100詞左右。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十
在生活中，有很多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題我們都可以用概率來(lái)解釋，讓我們撥開(kāi)云霧，豁然開(kāi)朗。
上個(gè)月，我去平頂山參加一個(gè)講課活動(dòng)，講課的順序是按抽簽的順序來(lái)定的。由于路途較遠(yuǎn)，我趕到時(shí)，已有一多半的老師抽過(guò)簽了，心想肯定吃虧了，千萬(wàn)別抽到1號(hào)呀，結(jié)果偏偏就是第一個(gè)上場(chǎng)，這就更讓我堅(jiān)信“先下手為強(qiáng)”的道理了。可學(xué)過(guò)“概率”問(wèn)題后，我才恍然大悟，抽簽方式絕對(duì)是公平公正的，根本不存在誰(shuí)先抽誰(shuí)沾光的道理。比如，10張獎(jiǎng)券，2張有獎(jiǎng)，8張無(wú)獎(jiǎng)。我們來(lái)進(jìn)行計(jì)算；第一個(gè)人抽到有獎(jiǎng)的概率是2/10即1/5。我們可以把這個(gè)事件（第一個(gè)人抽到有獎(jiǎng)的概率）表示為：p(a1)=1/5。第二個(gè)人抽到有獎(jiǎng)的概率就和第一個(gè)人有關(guān)了，可以分為兩種情況：第一個(gè)人抽到獎(jiǎng)和第一個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)。所以第二個(gè)人抽到有獎(jiǎng)的概率是p(a2)=1/5·1/9+4/5·2/9=1/5。同理，第三個(gè)人抽到獎(jiǎng)的概率和前兩個(gè)人有關(guān)。如果前兩個(gè)人都抽到獎(jiǎng)了，第三個(gè)人就抽不到獎(jiǎng)了；如果第一個(gè)人抽到獎(jiǎng)，第二個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)，第三個(gè)人有可能抽到獎(jiǎng)；如果第一個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)，第二個(gè)人抽到獎(jiǎng)，第三個(gè)人有可能抽到獎(jiǎng)；如果第一個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)，第二個(gè)人沒(méi)抽到獎(jiǎng)，第三個(gè)人有可能抽到獎(jiǎng)。共有4種情況。所以，第三個(gè)人抽到獎(jiǎng)的概率是：0+1/5·8/9·1/8+4/5·2/9·1/8+4/5·7/9·2/8=1/5。同理，再往下算，每個(gè)人抽到獎(jiǎng)的概率都是1/5。說(shuō)明，抽獎(jiǎng)不受先后順序的影響，“先下手為強(qiáng)”對(duì)于抽獎(jiǎng)、抽簽來(lái)說(shuō)是錯(cuò)誤的，“抽簽”是一種絕對(duì)公平公正的方法。
我們?cè)賮?lái)用古典概率解釋一下關(guān)于“生日問(wèn)題”吧。如果一年有365天，我們知道，需要366人才能保證至少有兩個(gè)人同一天生日。但現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)47人的班級(jí)幾乎就有兩個(gè)人同一天生日，這是為什么呢？現(xiàn)在，我們來(lái)算一算“47人至少有兩人生日相同”這個(gè)事件發(fā)生的概率。因?yàn)閮蓚€(gè)對(duì)立事件的'概率之和為1，所以，我們先算它的對(duì)立事件“47人的生日互不相同”的概率。（讓這個(gè)事件所包含的基本事件數(shù)除以基本事件總數(shù)即可）基本事件總數(shù)為，某人的生日可能是365天中的任一天，就是47個(gè)365相乘（365的47次方），這個(gè)事件所包含的基本事件47人的生日互不相同就是叢365天中任選47天進(jìn)行排列，即：365×364×363×…（365-47+1）。所以，“47人至少有兩人生日相同”這個(gè)事件發(fā)生的概率是1-365×364×363×…（365-47+1）除以365的47次方，結(jié)果是0.989即98.9%。顯然，這個(gè)概率發(fā)生的可能性將近100%，所以現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)47人的班級(jí)幾乎就有兩個(gè)人同一天生日。不信的話，大家可以在班上試驗(yàn)一下。
利用概率知識(shí)能幫我們解釋很多問(wèn)題，比如抽獎(jiǎng)問(wèn)題、等車問(wèn)題、賭徒分賭金問(wèn)題等等。數(shù)學(xué)是科學(xué)但它更是一門(mén)藝術(shù)，表面看似枯燥的數(shù)學(xué)原理其實(shí)都來(lái)源于生活，細(xì)細(xì)品味其樂(lè)無(wú)比、魅力無(wú)限。讓我們共同享受數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣吧。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十一
隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高,環(huán)境污染也在增加,特別是在發(fā)展中國(guó)家。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國(guó)家的共同課題之一。
環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)其自凈能力的物質(zhì)或能量,從而使環(huán)境的質(zhì)量降低,對(duì)人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財(cái)產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。具體包括:空氣污染、水域污染、固體廢物污染、噪聲污染等。
第一、空氣污染。
我國(guó)城市的空氣污染仍為煤煙型為主,主要污染物是二氧化硫和煙塵。
第二、水域污染。
造成水體污染的物質(zhì)種類有:有機(jī)有毒物質(zhì);無(wú)機(jī)有毒物質(zhì);耗氧污染物;植物營(yíng)養(yǎng)污染物;病源微生物;放射性污染物等。我國(guó)城市及其附近河流仍以有機(jī)污染為主,主要污染指標(biāo)是石油類、高錳酸鹽指數(shù)和氨氮。
第三、固體廢物污染。
包括工業(yè)廢棄物、建筑垃圾和生活垃圾等。
第四、噪聲污染。
我國(guó)多數(shù)城市的噪聲處于中等污染程度。
第五、土壤污染。
土壤的污染源包括爛施化肥農(nóng)藥,工業(yè)廢水和廢渣以及生活污水和垃圾等。
由于人們對(duì)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的負(fù)面影響預(yù)料不夠,預(yù)防不利,導(dǎo)致了全球性的三大危機(jī):資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)。但由于大氣、水、土壤等的擴(kuò)散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質(zhì)的濃度和毒性會(huì)自然降低,這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自凈。如果排放的物質(zhì)超過(guò)了環(huán)境的自凈能力,環(huán)境質(zhì)量就會(huì)發(fā)生不良變化,危害人類健康和生存,這就發(fā)生了環(huán)境污染。
環(huán)境污染有各種分類:。
按環(huán)境要素分:。
大氣污染、水體污染、土壤污染。
按人類活動(dòng)分:。
工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。
按造成環(huán)境污染的性質(zhì)、來(lái)源分:。
化學(xué)污染、生物污染、物理污染(噪聲污染、放射性、電磁波)固體廢物污染、能源污染。
環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害,有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大,也更難消除。例如,溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到,然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然,環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降,影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,人們的發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化,飲用水源的質(zhì)量普遍下降,威脅人的身體健康,引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題,也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高,由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
10月1日起實(shí)施的《放射性污染防止法》填補(bǔ)了我國(guó)在環(huán)境污染方面的法律空白。環(huán)境保護(hù)在更加強(qiáng)調(diào)法律手段的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)手段的作用也越來(lái)越受到重視。越來(lái)越多的城市通過(guò)提高污水處理費(fèi)用、強(qiáng)化垃圾處理費(fèi)收取等措施，吸引更多的企業(yè)參與到城市污水處理廠等環(huán)境基礎(chǔ)建設(shè)中來(lái);在二氧化硫的防治中，“排污權(quán)交易”在山東、山西、江蘇等地開(kāi)花結(jié)果，顯示出市場(chǎng)機(jī)制的巨大作用。
從這些法律法規(guī)中我們可以看到政府的決心，也看到了環(huán)保的希望。然而在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里，畢竟是一切都以經(jīng)濟(jì)為中心的，所以要環(huán)保同時(shí)也要發(fā)展經(jīng)濟(jì)才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需求。當(dāng)今城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一個(gè)新名詞備受關(guān)注------循環(huán)經(jīng)濟(jì)。與其說(shuō)這是一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)理念不如說(shuō)是一個(gè)新的生態(tài)文化概念。因?yàn)樗岢挠伞百Y源---產(chǎn)品---廢物”為特征的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式向以“資源---產(chǎn)品---再生資源”為特征的新發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，包含了人類發(fā)展觀的變革。可以說(shuō)將來(lái)的環(huán)保事業(yè)將溶入更多高科技的手段和更合理有效的管理方法，未來(lái)的前景還是十分讓人振奮的。
記得每年的4月22日是世界“地球日”，這雖然是1970年由美國(guó)民眾發(fā)起的一次大規(guī)模的社會(huì)活動(dòng)，但它的意義已經(jīng)在全世界深入人心。地球是我們共有的家園，她孕育了生命，也孕育了人類。現(xiàn)在每年“地球日”的活動(dòng)影響遍及世界各地，并且敦促聯(lián)合國(guó)到各國(guó)政府對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，使全球的環(huán)保工作全面啟動(dòng)。只要地球的沉疴仍然存在，“地球日”就不會(huì)壽終，我們每個(gè)“覺(jué)悟人”就有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十二
1987年7月11日，從南斯拉夫薩格勒布市彼特洛瓦醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出一聲嬰兒啼哭，世界第50億個(gè)人誕生在地球上。為了引起國(guó)際社會(huì)對(duì)人口問(wèn)題更深切的關(guān)注，聯(lián)合國(guó)人口基金決定從1988年起把每年的7月11日定為“世界人口日”。
1995年2月15日零點(diǎn)，北京婦產(chǎn)醫(yī)院一個(gè)重3700克的嬰兒出生，宣告中國(guó)第12億個(gè)公民的到來(lái)。10月12日世界人口達(dá)60億聯(lián)合國(guó)確定今天為世界“60億人口日”。
現(xiàn)在世界人口增長(zhǎng)正呈現(xiàn)三個(gè)新趨勢(shì)：一些地區(qū)的人口迅速增加，而另一些地區(qū)的人口增長(zhǎng)率卻明顯下降;人口老齡化、人口城市化的速度越來(lái)越快;被稱為“世紀(jì)殺手”的艾滋病迅速蔓延，正改變一些地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)。聯(lián)合國(guó)人口與發(fā)展委員會(huì)今年發(fā)表的一份調(diào)查報(bào)告指出，目前全世界人口總數(shù)為61億，其中欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人口就占世界總?cè)丝诘?0%。全世界人口數(shù)量每年以大約0.2%的速度遞增，即全世界每年凈增7700萬(wàn)人，但欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人口數(shù)量以每年1.5%的增幅上升。就人口密度而言，較發(fā)達(dá)地區(qū)的人口密度為每平方公里22人，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人口密度為每平方公里59人，幾乎是發(fā)達(dá)地區(qū)的3倍。
人口增長(zhǎng)和以破壞環(huán)境為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展給自然資源和環(huán)境造成了前所未有的壓力，直接導(dǎo)致了水資源匱乏、耕地減少、食物短缺、森林面積減小、動(dòng)植物物種滅絕、全球變暖和環(huán)境污染等。這一切反過(guò)來(lái)又嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。據(jù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，世界上約有85個(gè)國(guó)家沒(méi)有能力生產(chǎn)或購(gòu)買(mǎi)足以養(yǎng)活本國(guó)人民的糧食，發(fā)展中國(guó)家中有13億人口每人每天靠不足一美元的收入維持生活。因此，有效控制人口增長(zhǎng)、切實(shí)保護(hù)人類生存環(huán)境、正確處理和妥善協(xié)調(diào)人口增長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，是擺在各國(guó)政府面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十三
雖然世界上很多國(guó)家都面臨低生育率和人口老齡化的危機(jī)，但中國(guó)的人口危機(jī)比大多數(shù)國(guó)家都更嚴(yán)重。原因是，世界上絕大多數(shù)低生育率國(guó)家都實(shí)行鼓勵(lì)生育的政策，而中國(guó)的生育率低于更替水平已有20多年，但至今仍實(shí)行限制生育的政策，而且大多數(shù)中國(guó)人仍然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到未來(lái)中國(guó)的人口危機(jī)有多么嚴(yán)重。
全面二孩政策的實(shí)施，讓很多人覺(jué)得有關(guān)人口政策的討論可以暫告一個(gè)段落。但實(shí)際上，中國(guó)正面臨著嚴(yán)重的低生育危機(jī)，全面兩孩政策依然是僅次于一胎化政策的最為嚴(yán)厲的生育限制政策。從80后到00后不到一代人的時(shí)間里，中國(guó)出生人口就萎縮了33%。而中國(guó)新生兒占世界比例已經(jīng)由1985年18.4%跌至20的12%以下，在可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)會(huì)進(jìn)一步跌至5%甚至3%以下。中華文化圈的生育率全球最低，即便立即全面放開(kāi)并大力鼓勵(lì)生育，中國(guó)嚴(yán)重的低生育趨勢(shì)也難以逆轉(zhuǎn)。中國(guó)，正面臨人口坍塌。
全面二孩政策自元旦實(shí)施。由于長(zhǎng)期被抑制的生育意愿得到釋放，20的新生兒應(yīng)顯著多于年（根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，年全國(guó)出生人口達(dá)到1786萬(wàn)人，比2015年多131萬(wàn)人）。而生育高峰可能出現(xiàn)在，當(dāng)年新生兒數(shù)量可能在1800萬(wàn)到萬(wàn)之間。這可能是本世紀(jì)以來(lái)乃至未來(lái)百年之內(nèi)新生兒最多的一年。但縱向來(lái)看，20的生育高峰遠(yuǎn)低于1960年代中期、1970年代初期和1980年代末期的高峰，甚至遠(yuǎn)低于1962到1991年平均出生人口數(shù)。實(shí)際上，1950年代初期年平均出生人口都超過(guò)2100萬(wàn)。
過(guò)去30多年來(lái)，中國(guó)年出生人口整體大幅萎縮。根據(jù)人口普查數(shù)據(jù)，80后、90后、00后的人口分別是2.19億、1.88億、1.47億。從80后到00后不到一代人時(shí)間，出生人口萎縮了33%。盡管全面二孩政策會(huì)帶來(lái)出生人口短暫而有限的堆積反彈，但在此之后，由于處于22至30歲的生育高峰年齡的女性在未來(lái)將萎縮40%以上，即便全面放開(kāi)甚至大力鼓勵(lì)生育也無(wú)法避免出生人口的斷崖式墜落。
由于1970年代以前的生育率較高，中國(guó)人口結(jié)構(gòu)是老人和小孩少，中年人多。雖然現(xiàn)在每年出生的孩子已經(jīng)很少，卻依然多于走入生命終點(diǎn)的老人，所以人口總量還在緩慢增長(zhǎng)。可以預(yù)料，中國(guó)人口將在十年之內(nèi)步入負(fù)增長(zhǎng)，然后不斷加速萎縮。長(zhǎng)期來(lái)看，就算全面放開(kāi)并大力鼓勵(lì)生育能把生育率長(zhǎng)期維持在比2000到間國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的生育率平均值高出25%的水平，出生人口也將在2050年前后萎縮到約800萬(wàn)人。屆時(shí)年死亡人數(shù)將達(dá)約2300萬(wàn)。兩者比較，中國(guó)每年將減少約1500萬(wàn)人。除非將生育率提升到更替水平附近，人口的快速萎縮將一直持續(xù)下去。
這種變化從世界視角來(lái)看更是觸目驚心。中國(guó)人口占世界比例在18、19、1950年、1980年分別為36.6%、25.6%、21.8%、22.1%，總體上在大幅下降，雖然到2015年還占世界18.7%，但每年新生兒卻不到世界12%。如果中國(guó)在2050年前后每年僅出生約800萬(wàn)人，也只相當(dāng)于屆時(shí)世界的5%。中國(guó)要將生育率提升到世界平均水平可能再需要兩三代人時(shí)間，等到最終穩(wěn)定下來(lái)，中國(guó)每年新生兒占世界比例可能跌破3%。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十四
在沒(méi)有實(shí)行計(jì)劃生育以前，一個(gè)家庭里往往有許多的孩子，面對(duì)一家人生活上的經(jīng)濟(jì)開(kāi)銷，普通的人家難以承擔(dān)起如此大的重?fù)?dān)，因此有許多與我們同齡的孩子便失去了享受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
聽(tīng)家里的長(zhǎng)輩說(shuō)，在他們那個(gè)年代，一個(gè)家庭往往有好幾個(gè)孩子，面對(duì)一家人的生活開(kāi)銷，上學(xué)甚至是一件可望而不可即的事情。每當(dāng)他們提到因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法讀書(shū)的事情時(shí)，總是感到無(wú)比遺憾!無(wú)比嘆息!是計(jì)劃生育這項(xiàng)基本國(guó)策使我們能夠在學(xué)校里享受學(xué)受教育的權(quán)力，我們應(yīng)當(dāng)感謝黨的這項(xiàng)英明的決策。
雖然計(jì)劃生育實(shí)施了，也取得了明顯的成效，但是還是有許多人受家庭觀念的影響，致使重男輕女的思想還時(shí)不有發(fā)生。
在我的身邊就有這樣一個(gè)例子。
在我家有這樣一個(gè)鄰居。他們起初生了一個(gè)女孩子，面對(duì)家里多了一個(gè)新成員，心情還是十分喜悅的，但是他們一家人養(yǎng)兒防老的觀念依舊根深蒂固，促使他們觸犯了與法律相違背的事情。我鄰居常常說(shuō)：“不管怎樣一定要生一個(gè)兒子，兒子就是命根子。”原計(jì)劃第二胎一定要生一個(gè)兒子，可是天有不測(cè)風(fēng)云，老天爺沒(méi)有讓他們?nèi)缭噶耍诙ゾ股艘粋€(gè)女孩。面對(duì)這個(gè)女孩的降生，一家人顯然是沒(méi)有先前那么欣喜。可是，他們又那么渴望擁有一個(gè)兒子，于是便千方百計(jì)地想辦法，出于無(wú)奈，他們選擇了偷生，在第三胎時(shí)，他們?cè)詾橐欢ㄊ莻€(gè)男孩子，可是老天爺又偏偏和他們作對(duì)，這回又生了一個(gè)女孩，盡管心情是如此的沮喪，但是他們還是不肯放棄生兒子的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于喜得貴子，可是卻面臨超生的懲罰，原本并不富裕的一家人，現(xiàn)在又背負(fù)上了另外一份重責(zé)，生活又更加艱苦了，養(yǎng)孩子的責(zé)任也更加艱巨了，這就是與法律相違背的結(jié)果!
在我的家里，只有我和弟弟兩個(gè)孩子，在爸爸媽媽愛(ài)的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)。我的家人常說(shuō)：生兒子和女兒都好，只要孩子有出息，不讓我們這些做家長(zhǎng)的煩心，這比什么都強(qiáng)!”在父母愛(ài)的熏陶下，我和弟弟也希望將來(lái)像父母一樣，做一個(gè)孩子心目中的好父母，做一個(gè)遵守社會(huì)公德的好公民!
為了使我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，我們每個(gè)人都要有計(jì)劃生育的意識(shí)，積極提倡新型生育文化，大力弘揚(yáng)家庭美德和社會(huì)公大力弘德，做一個(gè)合格的公民!
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十五
近年來(lái)，隨著醫(yī)療條件的逐漸提升和社會(huì)發(fā)展的迅猛推進(jìn)，人口老齡化問(wèn)題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。人口的老齡化不僅關(guān)乎個(gè)體的生活和幸福，更牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。在深入研究人口老齡化問(wèn)題，并參與相關(guān)實(shí)踐后，我深切地體會(huì)到了這一問(wèn)題的重要性和緊迫性。
首先，老齡化給家庭和社會(huì)帶來(lái)了很大的經(jīng)濟(jì)壓力。隨著人口老齡化加劇，養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障的負(fù)擔(dān)逐漸加重，家庭和社會(huì)都需要投入更多的資源來(lái)滿足老年人的基本需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球40歲以上的老年人口超過(guò)了15%，在不久的將來(lái)，老年人口比例將達(dá)到歷來(lái)最高，這將給社會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，我們必須加強(qiáng)社會(huì)保障制度建設(shè)，提高養(yǎng)老金和醫(yī)保待遇，以確保老年人過(guò)上有尊嚴(yán)的晚年生活。
其次，老齡化對(duì)人口結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來(lái)了深刻的影響。隨著老年人口的不斷增加和生育率的下降，社會(huì)勞動(dòng)力的供應(yīng)將逐漸減少。這不僅會(huì)導(dǎo)致人口結(jié)構(gòu)失衡，產(chǎn)生社會(huì)治安問(wèn)題，也會(huì)使勞動(dòng)力市場(chǎng)愈發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈。在人口老齡化的背景下，我們需推進(jìn)教育改革，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)和技能，從而有效應(yīng)對(duì)勞動(dòng)力短缺問(wèn)題，并確保經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。
再者，老齡化問(wèn)題對(duì)健康狀況和醫(yī)療需求提出了新的要求。隨著人口的老齡化，老年人的健康問(wèn)題也越來(lái)越突出。老齡人口的慢性病、失能、腦衰退等問(wèn)題日益嚴(yán)重，對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員的要求也更高。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們需要加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率，同時(shí)注重預(yù)防和健康教育，以降低老年人群的疾病發(fā)病率，提高生活質(zhì)量。
最后，老齡化問(wèn)題也給社會(huì)帶來(lái)了一些積極的影響。隨著老年人口的增加，老年人對(duì)于社會(huì)的參與意愿也越來(lái)越強(qiáng)烈，為社會(huì)提供了更多的參與和貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。這一機(jī)遇需要政府和社會(huì)各界共同努力，提供更多的社會(huì)福利和服務(wù)，以激發(fā)老年群體的創(chuàng)造力和活力，建設(shè)更加和諧和富裕的社會(huì)。
綜上所述，人口老齡化問(wèn)題不僅是個(gè)體生活和幸福的關(guān)切，也是整個(gè)社會(huì)的挑戰(zhàn)和任務(wù)。我們必須正視這一問(wèn)題，加強(qiáng)社會(huì)保障制度建設(shè)，推進(jìn)教育改革，加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)，從而應(yīng)對(duì)老齡化帶來(lái)的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能建設(shè)一個(gè)適應(yīng)老齡化社會(huì)的和諧、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的社會(huì)。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十六
隨著“二胎政策”的'出臺(tái)，越來(lái)越多的夫妻想要利用這一政策，再生一個(gè)可愛(ài)的baby，但是“二胎危機(jī)”卻成為了大多數(shù)夫妻之間的一道鴻溝，廣大中青年男性都面臨著腎透支的困擾，這一方面使得自身體質(zhì)下降，性功能降低，腰酸背疼，畏寒畏冷等身體困擾出現(xiàn)，另一方面也嚴(yán)重影響了夫妻關(guān)系的穩(wěn)定和家庭內(nèi)部的和諧。
婚姻家庭的和諧是人生幸福的保障，幸福的家庭是溫暖堅(jiān)強(qiáng)的后盾，想要保持家人之間的和諧共處，那么健康的體魄、充沛的精力就應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)所有幸福的最重要基石。隨著“二胎政策”的出臺(tái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注人口問(wèn)題和家庭問(wèn)題，但是隨著社會(huì)壓力的增加和壯年年齡的增加，腎透支這一問(wèn)題已經(jīng)漸漸威脅到了中青年人的健康，也嚴(yán)重影響了夫妻之間的穩(wěn)定和幸福。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十七
人口老齡化問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)所面臨的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的平均壽命不斷延長(zhǎng)，導(dǎo)致老年人口比例逐漸增加。這一趨勢(shì)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)保障體系帶來(lái)了很大壓力。在這個(gè)問(wèn)題上，我深感到人口老齡化對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、家庭以及個(gè)人的影響和思考，也體會(huì)到了應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題的重要性。
首先，人口老齡化現(xiàn)象對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響不可忽視。老年人口的增加意味著勞動(dòng)力資源的減少，這將影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力。隨著老齡人口占比的提高，生產(chǎn)能力的下降和就業(yè)機(jī)會(huì)的減少將會(huì)加劇社會(huì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，隨著老年人口的增加，養(yǎng)老金、醫(yī)療保健等社會(huì)福利支出也將大幅度增加，給國(guó)家財(cái)政帶來(lái)很大困擾。因此，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高勞動(dòng)力素質(zhì)和國(guó)際合作等多種途徑應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題。
其次，人口老齡化對(duì)社會(huì)構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。老年人口的增多意味著社會(huì)關(guān)系的變化和社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式逐漸變化，家庭孝道觀念減弱，子女養(yǎng)老難度增加，老年人的生活質(zhì)量和福利需要得不到保障。與此同時(shí)，老年人的社會(huì)參與度也較低，經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展程度會(huì)受到一定的限制。我們應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，鼓勵(lì)老年人積極參與社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)老齡化社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。
再次，人口老齡化對(duì)家庭產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)中，子女承擔(dān)著養(yǎng)老的責(zé)任。然而，隨著人口老齡化的加劇，更多的年輕人選擇追求個(gè)人發(fā)展，無(wú)法全身心地照顧老年人。這導(dǎo)致了養(yǎng)老問(wèn)題的尖銳化，更需要社會(huì)和政府的介入與支持。同時(shí)，家庭也需要通過(guò)改變觀念和適應(yīng)新的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題。
最后，人口老齡化對(duì)個(gè)人而言也帶來(lái)了很多的思考。年輕人需要更加重視健康問(wèn)題，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和積極的態(tài)度，為未來(lái)的老年生活做好充足準(zhǔn)備。同時(shí)，個(gè)人也應(yīng)該提早規(guī)劃自己的養(yǎng)老問(wèn)題，積累足夠的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)資源。老年人應(yīng)該保持積極的心態(tài)，繼續(xù)參與社會(huì)活動(dòng)，豐富自己的精神生活，為自己和家庭創(chuàng)造更好的生活。
總結(jié)起來(lái)，人口老齡化問(wèn)題是當(dāng)代社會(huì)所面臨的一大挑戰(zhàn)。它對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、家庭和個(gè)人都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。只有通過(guò)全社會(huì)的努力和合作，發(fā)揮各方面的積極作用，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，才能夠應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和老齡人口的全面幸福。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十八
今天我想體驗(yàn)當(dāng)一次人口普查員，所以早上我?guī)е埡凸P來(lái)到了學(xué)校。
早讀剛結(jié)束，我就來(lái)到同桌面前，開(kāi)心地問(wèn)同桌：“同桌，請(qǐng)問(wèn)你家里有幾口人呀？”同桌正在圖書(shū)角看書(shū)，她不解地看著我，不客氣地反問(wèn)道：“你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題干什么呀？”我楞了一下，小聲地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁氘?dāng)一次人口普查員啊，你能幫我回答一下問(wèn)題嗎？”同桌一聽(tīng)說(shuō)我要模擬人口普查，立刻放下書(shū)回答：“我家里有五口人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，還有我。”我聽(tīng)了馬上拿起筆在紙上登記下來(lái)。這個(gè)時(shí)候上課鈴響了，我倆都回到座位開(kāi)始上課。
叮鈴鈴又下課了，我跑到我的好朋友桌前，問(wèn)：“你家里一共有幾個(gè)人呀？”好朋友干脆地回道：“我家里有七口人，我的老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，妹妹和我。”我馬上登記下來(lái)，好朋友白了我一眼，抱怨說(shuō)：“你應(yīng)該第一個(gè)來(lái)調(diào)查我啊！我們還是不是好朋友呢？”“呀，要不你來(lái)調(diào)查我吧！我還沒(méi)有記下我自己家的人數(shù)呢！”好朋友一聽(tīng)大笑起來(lái)，開(kāi)始給我進(jìn)行調(diào)查。
一天下來(lái)，我才問(wèn)了八個(gè)人，原來(lái)人口普查的工作真不容易啊！
放學(xué)后，我剛回到家，就聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲。我馬上去開(kāi)門(mén)，門(mén)外站在一個(gè)穿著藍(lán)衣服、戴著藍(lán)帽子的人，他的胸口上還掛著一個(gè)巴掌大的胸牌，上面寫(xiě)著“人口普查員”。我好興奮，趕快請(qǐng)他進(jìn)屋坐到椅子上，又給他倒了一杯水，他開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行了真正的人口普查他問(wèn)了很多很詳細(xì)的問(wèn)題。
原來(lái)我今天問(wèn)的問(wèn)題，跟真正的人口普查員相比，還相差這么多啊！普查員的工作真不容易啊！
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇十九
1975年達(dá)到40億；1987年達(dá)到50億；達(dá)到60億！世界人口每增長(zhǎng)10億人，所需的時(shí)間分別縮短為100年；30年；15年；；！世界人口的列車正以越來(lái)越快的速度向前飛奔，等待人類的又是什么呢？消費(fèi)需要的增長(zhǎng)，導(dǎo)致了生態(tài)失衡：為了養(yǎng)活增加的人口，必須擴(kuò)大用于生產(chǎn)糧食的耕地和牧場(chǎng)。世界耕地在19世紀(jì)初僅有4.5億公頃（1公頃=1萬(wàn)平方米），其后隨著人口的急劇增加，耕地面積也在迅速擴(kuò)大，現(xiàn)在已達(dá)15億公頃左右，相當(dāng)于全球陸地面積的10%；另外，牧場(chǎng)面積約有30億公頃，這樣耕地和牧場(chǎng)面積總和占陸地面積達(dá)30%，剩下的50億公頃土地完全是無(wú)法利用的沙漠、凍土帶，其余是森林。耕地和牧場(chǎng)的迅速增加嚴(yán)重破壞了人類為了自身的生存，壟斷性地使用著占地球陸地1/3的土地，這對(duì)其它生物來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊，導(dǎo)致物種滅絕的加速。據(jù)世界糧農(nóng)組織的估計(jì)，為了滿足人口增長(zhǎng)的需要，過(guò)量地砍伐樹(shù)木，以及毀林造田、開(kāi)辟牧場(chǎng)，使世界熱帶森林面積每年減少1130公頃，而造林面積只有毀林面積的1/10，致使全球每年損失500-700萬(wàn)公頃的可耕地。城市化的發(fā)展，人口日益向城市集中，也使得可耕地大量減少。據(jù)聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)報(bào)告，到，世界上將有一半（即30億）人生活在城市，為此，居住、交通、工業(yè)、市政及其他生活設(shè)施的建設(shè)占用大量耕地。排污量的增加加重了環(huán)境污染和破壞：美國(guó)世界資源研究所的一份題為“世界能夠得到拯救嗎？”的報(bào)告中指出，從本世紀(jì)初至今，全世界人口增加了3倍，世界生產(chǎn)總值卻增長(zhǎng)了20倍，礦物燃料使用量增加了10多倍。
1900年-1985年間，全球二氧化硫的年排放量增加6倍，氮氧化物增加10倍，大氣中二氧化碳含量增加25%。1990年全世界農(nóng)藥銷售額達(dá)到500億美元，是1975年的10倍，由此而帶來(lái)的一系列惡果是可想而知的。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇二十
人口災(zāi)難是否會(huì)降臨，我們不得而知。我們只知道未來(lái)一個(gè)世紀(jì)中國(guó)大陸最大的問(wèn)題(比環(huán)境、****、經(jīng)濟(jì)、教育更嚴(yán)峻)是人口問(wèn)題。
大陸老農(nóng)窮貧到極點(diǎn)卻不忘生孩子。
“你猜我們家的保姆家里有幾個(gè)小孩，你保準(zhǔn)猜不著，她兄弟姐妹9個(gè)。”女作家項(xiàng)小米對(duì)我嘆道：“太可怕了!他們陜西那什么縣，普遍如此，都是七八個(gè)孩子。沒(méi)活干，沒(méi)田種，樹(shù)全砍禿了，地慢慢變成沙漠，這些人要吃飯，就都跑到城里。把城里弄的臟亂差，犯罪率激升。就沖這我也要把我女兒送到美國(guó)……”
記者在近一兩年中發(fā)現(xiàn)，這種一家生五六個(gè)、七八個(gè)的現(xiàn)象在大陸許多地方。
相當(dāng)普遍。計(jì)劃生育的`國(guó)策，各地執(zhí)行是很彈性的，有的地方甚至變成干部斂錢(qián)的工具，你不是要生嗎?拿錢(qián)來(lái)。
實(shí)際上，獨(dú)生子女政策已經(jīng)成為汪洋大海中的城市孤島的一塊招牌。
記者幾年前到國(guó)家貧困縣山西大寧采訪扶貧款被貪污案時(shí)，曾到一個(gè)家徒四壁的山民家里走訪，這家主人，一個(gè)四五十歲的低矮老農(nóng)，連遭不幸，不僅被干部用他的名字領(lǐng)扶貧款，卻分文沒(méi)給他，最小的男孩子還被山草中的蛇咬傷，性命垂危。當(dāng)我們走進(jìn)他山坳中的窯洞時(shí)，他哭了起來(lái)，我們力所能及地給了他一點(diǎn)資助，他撲通跪在地上以表感激。當(dāng)知道他有多少孩子時(shí)，我們幾個(gè)人都大吃一驚，八個(gè)。
這完全出乎我們的意料，多年來(lái)計(jì)劃生育大好形勢(shì)的宣傳，使我們覺(jué)得農(nóng)村最多能生兩個(gè)，即使那些一味抗法、被扒屋毀灶的人，也只能有三到四個(gè)孩子。
而八個(gè)是什么數(shù)字?那是比1949年前還多的一個(gè)數(shù)字。也可能這些家庭比起1949年前，住房改善不大、食物夠吃了但質(zhì)量沒(méi)好多少，但抗生素等類藥品的普及確實(shí)使死嬰現(xiàn)象少多了。1949年以前，一個(gè)農(nóng)民家庭也能生很多孩子，但最終成活的只有一半強(qiáng)。所以雖然現(xiàn)在有計(jì)劃生育的約束，農(nóng)村人口還是猛增。
記者到陜西靖邊采訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里的農(nóng)民雖然被各種雜稅弄得苦不堪言，而且土地日益干旱和荒漠化，生活很艱難，同樣也生很多孩子。一個(gè)家庭有四五個(gè)孩子是很普通的，甚至是數(shù)量最少的。
一位女記者在山西大寧縣一個(gè)很窮的山村金疙瘩村采訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里農(nóng)民平均六個(gè)孩子。一個(gè)五六歲的小女孩告訴她，她有四個(gè)哥哥和一個(gè)妹妹。有人指著另一個(gè)紅衣女孩說(shuō)：“這孩子的父親弟兄三個(gè)，每個(gè)都有六個(gè)孩子。”女記者了解到，金疙瘩村幾乎沒(méi)有三胎的，大多是五、六胎，最多的一家七胎，且大部分家中有二、三個(gè)男孩。
在連吃水都困難的地方，卻要生那么多的孩子，他們一起向大地索要，于是大地更加貧困和病態(tài)。
貧窮、愚昧、受欺壓，生孩子，這四者是緊密相聯(lián)的。
人口問(wèn)題的英語(yǔ)大全（21篇）篇二十一
今天我想體驗(yàn)當(dāng)一次人口普查員，所以早上我?guī)е埡凸P來(lái)到了學(xué)校。
早讀剛結(jié)束，我就來(lái)到同桌面前，開(kāi)心地問(wèn)同桌：“同桌，請(qǐng)問(wèn)你家里有幾口人呀？”同桌正在圖書(shū)角看書(shū)，她不解地看著我，不客氣地反問(wèn)道：“你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題干什么呀？”我楞了一下，小聲地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁氘?dāng)一次人口普查員啊，你能幫我回答一下問(wèn)題嗎？”同桌一聽(tīng)說(shuō)我要模擬人口普查，立刻放下書(shū)回答：“我家里有五口人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，還有我。”我聽(tīng)了馬上拿起筆在紙上登記下來(lái)。這個(gè)時(shí)候上課鈴響了，我倆都回到座位開(kāi)始上課。
叮鈴鈴又下課了，我跑到我的好朋友桌前，問(wèn)：“你家里一共有幾個(gè)人呀？”好朋友干脆地回道：“我家里有七口人，我的老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，妹妹和我。”我馬上登記下來(lái)，好朋友白了我一眼，抱怨說(shuō)：“你應(yīng)該第一個(gè)來(lái)調(diào)查我啊！我們還是不是好朋友呢？”“呀，要不你來(lái)調(diào)查我吧！我還沒(méi)有記下我自己家的人數(shù)呢！”好朋友一聽(tīng)大笑起來(lái)，開(kāi)始給我進(jìn)行調(diào)查。
一天下來(lái)，我才問(wèn)了八個(gè)人，原來(lái)人口普查的工作真不容易啊！
放學(xué)后，我剛回到家，就聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲。我馬上去開(kāi)門(mén)，門(mén)外站在一個(gè)穿著藍(lán)衣服、戴著藍(lán)帽子的人，他的胸口上還掛著一個(gè)巴掌大的胸牌，上面寫(xiě)著“人口普查員”。我好興奮，趕快請(qǐng)他進(jìn)屋坐到椅子上，又給他倒了一杯水，他開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行了真正的人口普查他問(wèn)了很多很詳細(xì)的問(wèn)題。
原來(lái)我今天問(wèn)的問(wèn)題，跟真正的人口普查員相比，還相差這么多啊！普查員的工作真不容易啊！
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