幼兒園大班是培養孩子們社會交往能力的關鍵時期，他們開始主動與同伴互動、合作和分享。以下是幼兒園大班孩子們的作品展示，讓我們一起來欣賞吧。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇一
秋天是一個多彩的季節，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅彩色的畫。在一次餐后散步活動時，我發現有好幾個孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什么?輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。陳禹諾說：“這張樹葉怎么有點像金魚?”龐亦菲說：“我的兩個樹葉合起來像小雞。”孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續小朋友的興趣，《樹葉粘貼》活動就這樣產生了。
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法。
活動準備。
1、已經認識過多種不同形狀的樹葉。
2、樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
師：秋游的時候，老師和小朋友在去參觀時收集到了很多樹葉，我們都已知道了這些樹葉的名稱和形狀。現在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么?”
幼：像金魚。
幼：像小魚。
幼：像傘。
師：“換一片樹葉呢?
幼：像兔子。
幼：像小貓。
幼：像大熊貓。
師：再換一片樹葉呢?
幼：像帆船。
幼：像蔬菜小船。
師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰的圖形最象，最好看。而且與別人不一樣。
(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經有了初步的認識，活動中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。
二、介紹樹葉粘貼畫的方法。
師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
(教師在組織幼兒操作的時候，首先為幼兒提供了自由選材的機會，讓幼兒根據自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受)。
三、交代要求，幼兒操作。
四、結束作畫，幼兒作品欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫帖在黑板上，互相看一看，你最喜歡哪一副圖，你看出來他拼的是什么?把你的發現告訴你的好朋友。
活動反思：
孩子對秋天的樹葉感興趣，但他們對樹葉的認識也比較有限。我就從認識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現，從不同角度出發，通過各種手段來發現問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發展了，會用自己的話語描述對家的.認識。
同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學會分享?如何在尊重孩子的前提下培養孩子的規則意識及穩定的心理素質?這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇二
應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。
應會：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
2、隱性內容與目標。
通過本課教學，培養學生想像力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
教學重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。
教學難點：使內容與環境盡可能統一。
學習材料：風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、白紙、剪刀、膠水、彩色筆。
一、組織教學。
穩定情緒，檢查用具準備情況。
二、導入新課。
1、教師講解，出示課題——添畫。
(1)同學們，你們都到哪里旅游過？看到了什么？
2、發揮想象、添加內容。
（1）你認為這些圖片應該添加些什么呢？
a、夜晚的天空是那么寧靜，要是能變得絢麗多彩一些該多好，可以在天空中添加一些五光十色的煙花，頓時充滿了節日的氛圍。
b、我看見一幅大草原，我就想天空上應該添加幾只展翅高飛的雄鷹，草原上應該添加一些，牛羊馬，有牧民們在放羊，遠處有幾個蒙古包，蒙古包里有牧民們在唱歌跳舞。
c、這是一幅海景圖片，近處的沙灘上可以添加一些海星，貝殼，還有在沙灘上玩耍的人們，遠處的大海上可以添加一些五顏六色的帆船，天空中加一些海鷗，讓畫面變得更加生動。
d、同學們，瞧！這是桂林的山水，享有山水甲天下之美譽呢。遠處添加一些木筏，在木筏上有頭戴斗笠的漁民正在收網，近處添加一些鸕鶿在捕魚的場景，多么有趣啊！
e、同學們，看過動畫片《天空之城》嗎？我也想擁有一座空中城堡！我想在畫面中添加一座空中城堡，里面有各種游玩設施，可以讓那些無家可歸的孤兒們，到那里玩耍！
（2）你認為右邊哪些事物適合添加到這幅畫當中？總結：恰當添加主體，使風景圖片內容變得更有情趣。
（3）對比這兩張作業那張效果更好？
a主體間沒有大小變化，畫面沒有層次。
b主體間有變化，畫面有層次。
（4）對比下面幾組作品，你喜歡哪幅畫的顏色，為什么？它們選用了什么顏色？
三、示范添畫方法。
（1）分析了這么多畫面內容，那怎樣添畫呢？有什么方法？咱們一起來看第一種：
a.直接剪貼，根據主題圖片的需要，在自己收集的圖片中找那些內容相關小圖案，剪下貼到主題圖片中，使畫面更豐富生動。
b.先繪畫后剪貼，即用彩筆先在白紙上畫出所需的圖案，再剪下貼到主題圖片中，使之變的更加有情趣。
c.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案，體現小作者的構思。通過多種方式，使學生能最大限度發揮其想象力、創造力。
（2）今天我們自己可以自愿選擇以小組合作或獨立完成的形式來完成添畫作業。
畫
注意與圖片的大小相適應。
剪
要細致小心。
擺
注意畫面層次遠近。
粘
膠要少而勻。
四、展示評價。
同學們已經在規定的時間內完成了作品，我們來看一下。
（1）你能看出同學的作品選擇添加了什么主體嗎？
（4）你認為添畫與平時作業有什么不同？你有什么感受？
總結：同學們，一張普通的風景圖片經過動手添加，就會變得更加生機勃勃，富有情趣。希望大家能在課下利用更多的素材，進行創作。
添畫。
1、直接剪貼。
2、先繪畫后剪貼。
3、直接繪畫。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇三
1．會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。
2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。
3．養成良好的印畫習慣，感受樹葉的美。
1．不同形狀、大小、顏色的樹葉。
2．繪畫好的大樹樹枝(棵數同幼兒小組數)布置在墻上。
1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
師：你想變一顆秋天的什么樹啊？它的樹葉是什么樣子的？
（選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。）。
3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。
鼓勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。
4．共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
評價：
2．會在大樹桿的周圍印上樹葉。
展示幼兒作品，進行活動評價——（展示作品，幼兒觀察與交流）。
師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡單講評）。
——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
附兒歌。
片片飛來像蝴蝶。
秋風吹，樹枝搖，
紅葉黃葉往下掉，
紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇四
1、通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
2、能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
1、收集的不同樹木的葉子若干。
2、固體膠、彩色紙等。
3、范畫。
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。
2．小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1、教師：看到葉子這么漂亮，老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）。2、教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。
3、教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。
巡視、觀察幼兒操作情況，鼓勵幼兒大膽操作。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。
小朋友可以講一講自己的作品。
本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇五
1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術美。
3、學習用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重點：學習噴刷畫
活動難點：學習噴刷畫
1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆
2、范畫兩張(樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》)
3、已進行過樹葉粘貼活動
一、出示噴刷畫工具，引出課題。
1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。
幼兒舉手回答。
2、出示噴刷畫《小金魚》
a師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫(邊說邊出示畫)。
b教師引導幼兒觀察噴刷畫。
d幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》
引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪制方式有什么不同?
請個別小朋友說一說。
二、教師講解示范，幼兒觀察。
1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。
2、在樹葉后涂上膠水固定在相應的畫紙上。(注：膠水不能多涂)
3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。
噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色干了以后再進行。(注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)
4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。
三、幼兒自行作畫，教師巡回指導。
教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。
四、幼兒自評作品
1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品(如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。)
2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。
師：小朋友現在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧?問問我們的老師小金魚可不可愛。
師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多。
活動中使用噴畫的經驗很關鍵，找和孩子的小肌肉發育也有著密切的關系。可以在日常游戲中讓孩子玩一玩、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇六
活動目標：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒想象力、創造力及動手操作能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）。
抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆。
活動過程：
一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）。
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）。
2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）。
3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印。
1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？（幼兒討論、講述，教師總結）。
兩張紙用來印樹葉的。
上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙。
樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上。
薄紙印更加清楚、方便。
2、拓印。
（幼兒討論、講述，教師總結）。
將樹葉拼貼好。
將薄的白紙印在上面。
用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印。
3、要求。
幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結。
強調在制作時要輕輕的。
4、步驟。
想象自己制作的物體。
挑需要的樹葉。
拼貼樹葉。
拓印組合的樹葉造型。
三、幼兒活動。
1、想好了再進行拼貼。
2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
（教師巡回指導幼兒操作）。
4、將自己完成的作品展示在墻面上，有的小朋友制作的是樹葉花，有的是小動物，有的是......。
活動反思：
整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
活動設計背景。
我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的'道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
活動目標。
1、認識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。
3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點。
難點：孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力。
重點：通過這次活動，培養孩子熱愛大自然。
活動過程。
1、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？
2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創作的欲望。
5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。
6、指導孩子進行創作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢！我們應該愛護他們。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇七
活動目標：
1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進行繪畫。
2.感受樹葉娃娃的美和創作的樂趣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動過程：
一、歌曲導入，激發幼兒興趣。
1.師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。
二、講解示范。
2.講解示范：我是用樹葉進行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。
3.請個別幼兒進行示范。
三、指導幼兒進行操作。
1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據剛才的想像進行繪畫。
2.巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評。
1.提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學一學它的動作嗎？
2.小結。
活動反思：
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇八
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下文是小魚粘貼畫小班教案，希望對你有所幫助!
小班粘貼畫教案：豆豆小海豚【1】。
活動目標。
學會海豚的畫法和粘發。
知道不同的豆粘在海豚身上的部位。
通過圖知道海豚身體結構。
活動準備。
白大米、黑豆、黃豆、綠豆。
深粉卡紙、鉛筆、乳白膠。
海豚身體結構圖。
活動過程。
1、我們的美術課是不是都學過粘畫啊?你們都學過粘什么啊?
2、你們學過這么多那?那我們今天來學粘畫，粘個你們沒學過的海豚好不好?
3、那你們看過海豚嗎?喜不喜歡海豚啊?
4、看看老師畫的是不是海豚啊?那你們會畫海豚嗎?那讓老師來教你們吧!
5、海豚簡筆畫畫法:。
——我們今天在深粉卡紙上畫海豚。
——畫海豚的外形，在畫身上的背鰭和胸鰭。
——再畫海豚的嘴和眼睛，完成。
6、畫海豚好不好學啊?你們學會了嗎?
7、那我們就接著這幅畫，學粘豆豆海豚好不好啊?
8、學粘豆豆小海豚:。
——我們用畫完的海豚，現在就可以用粘了。
——我們用大黑豆粘出海豚的輪廓，用綠豆粘出背鰭和胸鰭輪廓。
——海豚的上半身我們用黑豆粘，下半身是白色的肚皮，用白色大米粘。
——粘的時候要心細的慢慢粘，用半個黃豆粘海豚眼睛，看小海豚玩的多高興，我們用黃豆給小海豚粘上游泳圈吧!
——老師的小海豚已經粘好了，小朋友的粘好沒啊?
9、小海豚已經粘完了，你們還想不想多了解一下海豚啊?
10、那我們先把手中的小海豚放在太陽下晾干，再來看看海豚身體結構圖。
活動結束。
活動目標:。
1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。
2、通過觀看教師的演示學習用糨糊黏貼的方法。
3、能大膽黏貼，體驗不同大小、顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感。
活動準備:。
1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。
2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片，黑色卡紙每人一張。
3、泡泡槍一個，膠水、抹布每組一份。
4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。
活動過程:。
一、調動幼兒關于泡泡的經驗。
1、你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)。
2、有多少泡泡?(適時豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。)。
3、泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達:圓圓的，有的大有的小。)。
二、引導幼兒欣賞康定斯基作品《圓之舞》ppt，幫助幼兒整理前面獲得的經驗。
1、有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?
2、他畫的泡泡是怎么樣的呢?(引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。)。
3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)。
如:“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。)。
三、創設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態。
1、出示大底板，指著底板上的小魚說:“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”
2、你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?
最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說:“先用食指蘸上膠水，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上。”當貼第二個“泡泡”時，教師問:“是緊緊靠著第一個泡泡呢還是離它遠一點，或者離它很遠呢?”
(分析:此環節的重點是幫助幼兒運用前面的經驗，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的`黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)。
4、再次交代操作要求。
(2)誰會用膠水貼“泡泡”?(請個別幼兒上來演示如何正確抹膠水及黏貼。)。
二是教師可以由此了解幼兒在前一個環節中學習的情況，發現幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要。)。
四、幼兒創作。
教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。已完成的幼兒坐白線上看書。
五、引導幼兒欣賞作品。
1、師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
2、教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發表看法。如:“你喜歡哪里的泡泡呢?”
小班手工教案：制作小魚【3】。
活動目標:。
1、引導幼兒通過探索，大膽學習將皺紋紙邊折邊貼，變成小魚魚鰭和魚尾的技能。
2、鼓勵幼兒積極動手，充分體驗和感受小制作的樂趣與成功感。
活動準備:。
小池塘背景;每組圓盤、油畫棒、自粘紙、彩色正方形小紙等，數量超過幼兒人數;每組一份范例。
活動過程:。
一、觀察范例，了解小魚的制作方法。
1、提問:看看池塘里有什么?
2、猜猜小魚時怎么做出來的呢?
——引導幼兒對小魚的整體制作方法有個了解。
——教師小結:先畫小魚的頭部、眼睛等，再做小魚的魚鰭和魚尾，最后可以裝飾小魚的身體。
二、引導幼兒大膽探索，學習將紙沿著自粘紙邊折邊貼，變成小魚魚鰭和魚尾的技能。
1、引導幼兒估計想象:覺得自己做哪一步會覺得很難?
2、鼓勵幼兒將自己的設想大膽提出來:當幼兒說到哪一步很難時，便請幼兒同伴來想辦法。
3、當有幼兒說到魚鰭魚尾很難做時，便請幼兒一起來討論:魚鰭和魚尾是怎么做的?
——鼓勵幼兒先觀察桌上范例和半成品;。
——幼兒大膽嘗試。
——個別幼兒交流。
——教師小結，完整示范，并適當提出操作常規，如紙屑和安靜操作等要求。
三、幼兒作業，教師全面觀察指導。
1、幼兒作業，教師觀察并適當指導。
——畫頭部時，線條要畫到圓盤的邊緣。
——折疊時要盡量對齊、壓平，最后幾步要更加細心。
——粘貼時要兩手配合好，先拉掉雙面膠上面的紙，再把折疊好的魚鰭、魚尾貼上去。
2、鼓勵幼兒最后在身上裝飾花紋。
一、欣賞評價。
1、將每個幼兒的作品貼在“池塘里”，幼兒相互欣賞、評價。
2、個別幼兒來說說自己最喜歡哪條魚?
教師根據幼兒作業情況全面評價。
活動分析:。
這次活動的重難點是邊折邊貼的技能，需要小朋友雙手配合，做比較精細的動作。經過觀察，孩子們大多是理解做法也敢于嘗試了，但精細動作發展還不夠，小部分孩子顯得力不從心。我想若將邊折邊貼的技能改為讓幼兒將皺紋紙先褶皺捏好后再貼，難度就會降低些，這樣能力相對差些的孩子也可以體驗到成功的滿足感了。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇九
教學目標：
通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作方法。
過程與方法：感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。情感態度與價值觀：培養觀察感知，審美能力，提高創作能力。
教學要點：重點：欣賞感受剪紙，撕紙藝術之美，學習剪紙，撕紙造型表現的方法。
難點：運用方法創作。
教學資源：
課件；教具：范畫。
學具：卡紙，彩筆，圖畫紙。
板書設計：
剪剪撕撕貼貼畫畫。
撕紙（剪紙）貼紙添畫。
教學過程設計：
一、導課明標：
1.看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片（教師打開視頻，播放，教師配音）。
2.教師總結視頻：視頻里播放的是利用廢棄的紙片，然后用了添畫的方法來畫畫，今天我們就來學習添畫。
3.出示課題：剪剪撕撕貼貼畫畫。
二、自主學習：
2.總結：原來廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們一起來開動腦經，發揮一下自己的想象力，把簡單的圖形，變成復雜的圖案。
三、合作探究：
2.教師總結：同學們都太棒了，想象力很豐富，都會用簡單的形狀變成復雜的圖形。接下來我們就來看一看別人的貼畫。
四、展示交流：
1.出示課件，比一比，誰的貼畫畫的好，說一說自己喜歡哪。
一張，為什么？學生回答。
2.教師總結：依形添畫非常有特點，是值得我們學習的，而在廢紙上直接畫圖形就沒有達到添畫的意義，所以我們一定要學會依形添畫。
五、評價提升：
1.出示課件，欣賞大師添畫作品。兩張作品進行對比，請學生比較你認為哪一張好，為什么？（答案分兩種可能性，一一說出原因）。黑白搭配對比較大，物體就很顯著。裝飾的圖案多一些，畫面就會更豐富。分析作品。
2.教師總結：色彩對比大的顏色鮮艷，畫面顯著。畫面豐富，飽滿的畫更美觀。
3.那我們添畫的繪畫步驟是什么樣的呢？學生回答：撕紙，貼紙，添畫。
4.板書：撕紙，貼紙，添畫。
六、當堂檢測：
1.運用學的添畫的方法創作一幅作品，要求畫面豐富，飽滿。
2.教師點撥，逐個指點。
七、拓展練習：
1.教師總結；
2.出示課件，拓展眼界，欣賞添畫剪紙國內外大師作品，教師加以說明。
教學反思：這節課是訓練學生體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙，通過添畫，撕紙大膽創作，是很典型的“學與玩”的結合課。通過這節課的欣賞，培養孩子們的觀察感知，審美能力；通過親自體驗，培養孩子們的創造思維與實踐能力。整個課堂上孩子們都積極地舉手發言，在實踐中也大膽地去創新，總的效果是很好的。但是，在引導學生創作上，我仍然有做的不足之處，在今后的教學中，我將一一改進。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇十
1、認識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。
3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點。
1、難點：孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力。
2、重點：通過這次活動，培養孩子熱愛大自然。
活動過程。
1、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?
2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的'作品。激起孩子創作的欲望。
5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。
6、指導孩子進行創作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢!我們應該愛護他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。
教學反思。
縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現在：
1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創作。思想教育做到了潤物細無聲。
2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉過神來。
3、若果我重新上這節課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發上。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇十一
一、設計意圖：
“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協調，鍛煉手部小肌肉群，培養幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細致，時間較長，同時也培養了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的`形成。
本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創新意識和挑戰意識，運用已有的知識經驗發揮自己的創造性。
二、活動目標：
1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創作裝飾畫《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。
三、活動準備：
1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；
3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經制作好）。
四、活動過程：
1、感知材料，欣賞導入：
（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）。
——提問：“這些畫是用什么材料來粘貼的？”（皺紋紙紙團、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。
2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現的是什么內容？
（2）請幼兒觀察并討論：
——“畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進行粘貼的？”
——“材料粘貼的時候有什么規律？”（綜合采用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點，根據畫面中點、線、面的呈現方式，巧妙利用材料進行設計。）。
3、探究制作方法并學習制作皺紋紙粘貼畫。
（1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論：
——“畫面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”
（2）引導幼兒自己動腦筋想一想制作過程。
（3）幼兒觀看課件，學習制作方法。
4、幼兒粘貼，教師巡回指導。
——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。
——“你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）。
——“怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？”
6、作品展覽。
7、活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇十二
1、運用蛋殼進行裝飾畫創作。
2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術美。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
【活動準備】。
1、蛋殼畫范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。
2、幼兒人手兩個蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉簽每人一份。
3、在活動前，先在桌上鋪報紙，以免弄臟桌面；展示板。
【活動過程】。
一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術美。
師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）。
師：這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎？
允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）。
二、對蛋殼裝飾畫的分析。
師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發現了什么？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）。
師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區分開來，畫面也更加漂亮）。
師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的.身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）。
三、引導幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫（出示步驟圖）。
師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）。
1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結，講述制作過程：
（1）用記號筆畫出線條圖案；
（2）小心的捏碎蛋殼；
（3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內；
（4）最后貼上打碎的蛋殼。
2、請2~3名幼兒上前示范操作。
四、幼兒操作活動，教師指導、幫助動手能力差的幼兒。
師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來制作蛋殼畫了，現在想不想來試試啊？（想）。
在桌子上已經幫你們準備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。
提醒幼兒作畫時不把漿糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。
師：請完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。
教學反思。
本節課學習的內容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過設計、粘貼制作出來的畫面。在學習過程中我及時對學生加以表揚，使每個學生都能感受到學習的樂趣，增強自信心，從而能夠積極主動的參與創造活動。
蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養學生發現美、創造美的能力，提高學生的審美情趣。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇十三
活動目標：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。
活動準備：
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案(樹、蘋果等)。
活動過程：
一、出示盒子，激發幼兒興趣。
1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么?(幼兒自由發揮)。
(打開盒子)哇!原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢?(自由想像，表揚好的幼兒)。
小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
二、出示范例，師幼一起欣賞。
1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的小眼睛，變啦。(打開折好的半邊)。
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發揮)。
3、這個蛋殼印的`畫和我們平時印的畫是不是一樣呢?(出示平時的印畫一張比較)。
小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程。
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌。
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌。
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲。
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折(角對角)，用手掌抹抹平，
這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調制作要求時，請幼兒來說。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。
五、展示幼兒作品。
1、幼兒交流。
2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫。
活動反思：
親子快樂出游我們去了恐龍園，孩子們對此很感興趣，我們發現孩子對恐龍的認識僅限于外部特征的觀察，孩子對恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體會了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇十四
寶寶能高興得進入活動，練習手指的精細動作，發展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。
2、發給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導寶寶將手臂隨節奏上下擺動。對于能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學說兒歌，注意節奏的輕緩。
4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》。
蝴蝶蝴蝶真美麗，(模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀)。
身上有件花花衣。(互相拍打對方的身體)。
我們也來扮蝴蝶，(面對面拉住手，向左移再向右移)。
跟它一起做游戲。(拍手轉一圈回到原地)。
幼兒園大班樹葉粘貼美術教案大全（15篇）篇十五
現在正是一年之中最好的季節——秋季，在秋季，人們常常會看到的一個景象就是落葉紛飛，很多小朋友都會對樹葉產生一種興趣，將他們當做一種玩具，那么，我們為何不利用樹葉來培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力呢，我們可以讓幼兒深入仔細的觀察樹葉之間的區別，從各方面鍛煉幼兒的觀察能力和動手能力。
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。
1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。
教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）。
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的`。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。
6、總結評價，結束活動。
進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。
幼兒園畫樹葉美術教案，美術教案可以提高幼兒的審美能力，鍛煉幼兒的創作能力，也可以鍛煉幼兒的動手能力，對于幼兒來說是一堂很適合他們的課程，讓我們一起來看看畫樹葉的幼兒美術課吧。