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狐假虎威續（實用17篇）篇一
自從上一次狐貍騙了老虎后，老虎就打心底里怕狐貍。而狐貍呢？就常常吩咐老虎去抓小動物供他們吃喝，日子過得痛快極了。
有一天，一只狼聽到這些，覺得挺好笑：一只老虎怎么會怕一只小小的狐貍呢？于是狼決定要前去一探究竟。
第二天，狼來到那片草原上，看見真的有一只老虎到處抓小動物獻給狐貍，狼哈哈大笑起來：“哈哈哈你這只狐貍，真的是太機智了！”“那當然，我是這森林里最聰明的?！焙傭湴恋亟械?。“嘿嘿”狼巴結地說，“您動動腳趾頭就能騙過老虎”“噓！小聲點，別被老虎聽見！”狐貍小聲說。狼發現原來狐貍這么害怕老虎知道這件事，就也想在老虎面前立個功，以后跟著老虎混。于是他跟老虎說：“動物們其實不怕狐貍，怕的是你，不信你可以單獨去森林里走一圈?！崩匣Ⅻc點頭說：“好?！?/p>
老虎走進了森林，看見了小兔，想跟小白兔打招呼，可小兔一看見老虎，發了瘋似地跑，老虎又想跟小豬說話，小豬看見老虎，跑得一點蹤影都沒了。老虎忽然想到了什么，說：“原來我被騙了！這只壞狐貍，我要報仇！”老虎回去后繼續裝作還是很聽狐貍的話。到了晚上，狐貍睡著了，老虎猛撲上去，狐貍便成了老虎的晚餐。
狼聽說狐貍被老虎吃了，前來邀功，想要老虎獎賞一塊肉給他，老虎不但一點都不領情，覺得自己本來就是森林之王，還害怕狼把自己的丑事說出去，自己會被嘲笑，于是又一口吃了狼。
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狐假虎威續（實用17篇）篇二
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1、他平日依仗著出身官家，狐假虎威，欺負他人。
2、仗著當地少數有錢人的勢力，狐假虎威！
3、他哥哥當還鄉團團長，他狐假虎威仗著他哥哥的勢力，橫行鄉里，無惡不作。
4、狐假虎威他總是接教師的名義做壞事。
5、頭兒出來我都不怕，我還怕那些狐假虎威的小土匪？
6、今日給你點名分，你可別就狐假虎威，到處招搖惹事。
7、做人應當要獨立，不要做狐假虎威依附領導的事情。
8、像他那種狐假虎威不學無術的人，最讓人瞧不起。
9、我到表弟家玩，他爸爸在的時候，他敢打我，這是典型的狐假虎威。
10、發生戰爭的時候，往往有人狐假虎威，仗著敵人威勢反過來欺壓自我同胞。
11、平常這批人仗著老爺狐假虎威，如今老爺失勢，這批人當然成為過街老鼠了。
12、他那種狐假虎威的人在我面前竟敢如此趾高氣揚，真是放肆！
13、他也沒啥本事，只因為出身官家，便狐假虎威，為非作歹起來了。
14、自作孽的人沒資格繼續留在這個平臺上狐假虎威。
16、他平日依仗著出身官家，狐假虎威，欺負他人。
17、這些惡人盡在老百姓面前狐假虎威，一碰到大官無不哈腰鞠躬。
18、不要只知道笑，狐假虎威學問大著呢！
19、由擴音機出來的，這寥寥數句，便把這個女漢奸的狐假虎威和裝腔作勢表現得淋漓盡致。
21、偽軍狐假虎威，跟日本侵略者一齊對我冀中根據地進行"掃蕩"。
22、我們不能學狐貍狐假虎威，傷害別的小動物。
23、他也沒啥本事，只因為出身官家，便狐假虎威，為非作歹起來了。
24、仗著當地少數有錢人的勢力，狐假虎威！
25、平常這批人仗著老爺狐假虎威，如今老爺失勢，這批人當然成為過街老鼠了。
26、這些惡人盡在老百姓面前狐假虎威，一碰到大官無不哈腰鞠躬。
27、他只是董事長身邊的司機，卻常狐假虎威地發號施令。
28、社會提倡雷鋒，是人性的光輝，但我們也堅決抵制狐假虎威。[整理]。
29、教師讓小紅做了課代表，小紅天天狐假虎威的嚇唬人。
30、我們村里有個惡棍，常常仗著主人的威勢，狐假虎威，魚肉百姓！
31、我們不能學狐貍狐假虎威，傷害別的小動物。
33、平時我比較害怕爸爸，最近我發現她總是在爸爸在家的時候批評我，原來，她可是是狐假虎威。
34、舊社會,漢奸狐假虎威欺壓人民,最終沒能逃脫歷史嚴正的判決。
35、自我有真才實學才是硬道理，光靠跟在領導身邊狐假虎威是沒有前途的。
36、他以為有個總經理岳父，就能夠狐假虎威亂欺人。
37、真的期望有一天能同老虎一齊共游密林，也許我也能夠狐假虎威一下，成為森林的王者呢。
38、頭兒出來我都不怕，我還怕那些狐假虎威的小土匪？
39、不要只知道笑，狐假虎威學問大著呢！
40、做人應當要獨立，不要做狐假虎威依附領導的事情。
41、小狗看到主人在身邊，立刻狐假虎威地對大狗叫起來。
42、你何必怕他？他只可是是在狐假虎威，虛張聲勢罷了！
43、仗著當地少數有錢人的勢力，狐假虎威！耀武揚威。
44、做人應當要獨立，不要做狐假虎威依附領導的事情。
45、我實在看不慣他那狐假虎威的丑態，恨不得給他一巴掌！
46、發生戰爭的時候，往往有人狐假虎威，仗著敵人威勢反過來欺壓自我同胞。
47、不要只知道笑，狐假虎威學問大著呢！
48、他那狐假虎威，有恃無恐的樣貌，讓人看了就生氣！
49、可惡的是那些為虎作倀的爪牙，鎮日狐假虎威的欺壓善良百姓。
50、這可惡的奸臣仗著國君的信任，就會狐假虎威欺壓忠臣。
51、做人應當要獨立，不要做狐假虎威依附領導的事情。
52、這可惡的奸臣仗著國君的信任，就會狐假虎威欺壓忠臣。
53、狐假虎威的領導看到我沒事做的樣貌真是渾身難受啊。
54、他只是董事長身邊的司機，卻常狐假虎威地發號施令。
55、狐假虎威的領導看到我沒事做的樣貌真是渾身難受啊。
56、小狗看到主人在身邊，立刻狐假虎威地對大狗叫起來。
57、他平日依仗著出身官家，狐假虎威，欺負他人。
58、平常這批人仗著老爺狐假虎威，如今老爺失勢，這批人當然成為過街老鼠了。
59、狐假虎威的領導看到我沒事做的樣貌真是渾身難受啊。
60、自我有真才實學才是硬道理，光靠跟在領導身邊狐假虎威是沒有前途的。
61、班主任在批評我這次考試成績不及格的時候，狐假虎威的班長也跟著在旁邊數落我。
62、這可惡的奸臣仗著國君的信任，就會狐假虎威欺壓忠臣。
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狐假虎威續（實用17篇）篇三
后來，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的，跟狐貍毫無關系。一股氣勁兒便涌上心頭，一心想找狐貍報仇。
某天中午，老虎在河邊尋找著他的獵物。突然，他發現狐貍在河邊散步。瞧瞧狐貍那得意忘形的樣子：哼著曲兒，仰著頭，挺著胸，大搖大擺地走著。這時，狐貍猛地發現老虎就站在自己跟前，感覺到了老虎身上的殺氣，心中一顫，頭上冒出了冷汗?？蛇€是故做失望地嘆了口氣說：“唉，你們百獸真難管！特別是你，你這只老虎，老是到處殺生，弄得這森林里都烏煙瘴氣的。如果你再這樣下去，我可就要把你給丟到十八層地獄中嘍！”可老虎由于知道了真相，不但毫不畏懼，還憤怒地向狐貍吼道：“你別再想騙我了！上次你騙了我，那是因為本大王當時有些馬虎了，但是這次我已經吸取教訓了。這次，你無論如何也逃不了我的手掌心！哼！正好我還沒吃中午飯呢！就拿你當午餐吧！就當是你騙我的懲罰！”
狐貍呢，眼珠子骨碌碌一轉，想到了一個辦法。他突然“噗通”一下跪倒地上，可憐兮兮的對老虎說：“老虎大王，上次我騙了您，真是實在對不起。我保證，我再也不騙您了。請您開恩，讓我再看一面我的家人吧！到時候我再把他們也給您叫出來，我們全家一起給您飽餐一頓，以彌補我騙您的過錯。您看這樣行不行？”
老虎仔細想了一想，最后還是選擇了讓狐貍回家一次。因為畢竟把狐貍一家和狐貍一只動物所可吃的比較一下，還是吃狐貍一家比較劃算。
到了狐貍家門口，狐貍就叫老虎在門外等著。狐貍關上門以后就再也沒出來。由于老虎沒吃午餐，加上老虎等的時間太長，已經饑腸轆轆了，于是，老虎便想吃飯了，起身想回家，可老虎怎么能放走這頓豐盛的大餐呢！于是又趴在門外等狐貍一家的出現，可等了很久，狐貍還沒出來。再說說狐貍吧！它呀，早就帶著一家老小從后門逃走了。而那愚蠢的老虎還在門外等著呢！
幾天過后，百獸就在狐貍家門口發現了老虎餓死的尸體。
狐假虎威續（實用17篇）篇四
這天，小狐貍出去玩耍，老狐貍再三叮囑：“乖乖，見到那只老虎，一定要用智慧對付他?！?)小狐貍點點頭立馬就“飛”出了家門。
有屁快放！”老虎不耐煩的說?！安贿^前面還有一只老虎，你必須先打敗他，我才給你。”老虎說：“小菜一碟！”于是，小狐貍把老虎帶到了河岸上，老虎定睛一看，果然和里有一只老虎，于是他猛撲進湖里，在水里掙扎了一會兒，就不再動彈了。
愚蠢的老虎就這樣中計身亡了，而小狐貍早跑了。
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狐假虎威續（實用17篇）篇五
事件發生后不久，老虎就幡然醒悟，意識到自己是被狐貍騙了。它勃然大怒，立刻從山里出去找狐貍算賬。
這時，狐貍正悠閑地在山下的草地上曬太陽。當充滿怒火的老虎來到了狐貍的面前時，狐貍被嚇出了一身冷汗，心里想，“這下可完蛋了，怎么辦了？首先我要鎮定下來，再想出一個好主意?！焙偡€住心神，小眼珠骨碌一轉，想到了“小兔智都獅子”的故事，立刻計上心來，對老虎說：“老虎大王，不要吃我，上次我是被逼的。前面井里有一只老虎，它自稱是山中大王，上次我在井邊的時候說您才是真正的大王，它很蔑視您，就讓我用上次的招數欺騙您?！崩匣⒙犃撕傉f的話，氣得“哇嗚”大叫，說道：“我才是山中唯一的大王，你趕快帶我去，看我怎么收拾它?！焙偩蛶е匣淼搅司?，老虎向井里一看，里面果然也有一只大老虎。老虎沖著井里的老虎張牙舞爪，大聲吼叫，沒想到井里的打老虎也對它張牙舞爪，大聲吼叫。老虎被氣的火冒三丈，縱身向井里一跳，想將井里的老虎咬死。只聽“噗通”一聲，老虎就落入了井中，它在水中奮力的`掙扎，可是不久就淹死了。
老虎擁有的是強壯的身體和力量，狐貍擁有的是聰明的腦瓜和智慧，當它們再次相遇時，智慧再一次戰勝了力量。
狐假虎威續（實用17篇）篇六
1、他平日依仗著出身官家，狐假虎威，欺負他人。
2、這可惡的奸臣仗著國君的信任，就會狐假虎威欺壓忠臣。
3、今日給你點名分，你可別就狐假虎威，到處招搖惹事。
4、哼！他以為有個總經理岳父，就可以狐假虎威亂欺人？
5、老師讓小紅做了課代表，小紅天天狐假虎威的嚇唬人。
6、仗著當地少數有錢人的勢力，狐假虎威！耀武揚威。
7、發生戰爭的時候，往往有人狐假虎威，仗著敵人威勢反過來欺壓自己同胞。
8、你何必怕他？他只不過是在狐假虎威，虛張聲勢罷了！
9、這些惡人盡在老百姓面前狐假虎威，一碰到大官無不哈腰鞠躬。
10、社會提倡雷鋒，是人性的光輝，但我們也堅決抵制狐假虎威。
11、他只是董事長身邊的司機，卻常狐假虎威地發號施令。
12、我實在看不慣他那狐假虎威的丑態，恨不得給他一巴掌！。
13、班主任在批評我這次考試成績不及格的時候，狐假虎威的班長也跟著在旁邊數落我。
14、小狗看到主人在身邊，馬上狐假虎威地對大狗叫起來。
15、狐假虎威的領導看到我沒事做的樣子真是渾身難受啊。
16、平常這批人仗著老爺狐假虎威，如今老爺失勢，這批人當然成為過街老鼠了。
17、做人應該要獨立，不要做狐假虎威依附領導的事情。
18、自己有真才實學才是硬道理，光靠跟在領導身邊狐假虎威是沒有前途的。
19、不要只知道笑，狐假虎威學問大著呢！
20、他也沒啥本事，只因為出身官家，便狐假虎威，為非作歹起來了。
21、頭兒出來我都不怕，我還怕那些狐假虎威的小土匪？
狐假虎威續（實用17篇）篇七
自從老虎上當受騙了之后，他心里發誓一定要給這只狡猾的狐貍一點顏色瞧瞧。當狐貍聽到了這句話嚇得驚慌失措，不敢再踏出家門半步，生怕自己被老虎吃了。
有一天，狐貍在家實在是無聊，想出去走走，走到了橋中央，狐貍正在欣賞著美麗的荷花池，還有這些小魚在水中自在地游泳……剛沒走幾步，就被一個人拽住了，這個人說道：“在這位兄弟，我有事情跟你說?！焙傆X得這聲音有點像老虎的聲音，有又有一點陌生。于是，轉頭一看，大吃一驚，這是為什么呢？原來是老虎呀！他用那銅鈴般的大眼睛看著狐貍。只見，狐貍的眼睛烏溜溜的轉了一圈，說：“大王，怎么在這兒遇見您了呀？”說完話的狐貍露出了諂媚的笑。老虎說：“我們還是先把之前的事說一下吧，正好我沒吃飯！”狐貍心機一動，說道：“大王，我們來比賽怎么樣？”“好啊，比什么呢，反正你出題我都不會輸掉！”老虎驕傲地說道?！澳俏覀兙捅日l先跑到那顆樹下，如果你先跑到那顆樹下，我就當你的晚餐，如果我先跑到那棵樹下，你就把森林之王的位子讓給我，怎么樣？”狐貍說道。“好呀，你就等著當我的晚餐吧！”老虎說道?！?、2、3，跑！”狐貍說道。
過了30秒老虎就已經跑到那棵樹下了。他在那里等了20分鐘了，可是還沒見到狐貍的影子，原來狐貍在老虎拼命跑的時候，早就已經掉頭逃跑了。
老虎知道后非常生氣，說：“再讓我見到這只狐貍，我就吃了它！”
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狐假虎威續（實用17篇）篇八
上次，老虎被狐貍騙了，它十分地生氣，心想我這次遇到狐貍絕不饒它！
這次，狐貍得意洋洋地走在山上，不小心撞到了老虎。它這次可嚇壞了，連忙說：“老虎大哥，你今天干嗎來這么偏僻的山上。”老虎生氣地說：“你上次是怎么騙我的，我這次是來報仇。”狐貍靈機一動說：“老虎大哥，不然我們來比一場賽，你看，這里有一條小路是往山頂的必經之路，如果你先到山頂，那我就任你處置，如果我贏了，你就放了我?！崩匣w快地答應了，想：跑步可是我的強項，狐貍和我比，真是關公面前耍大刀—不自量力。比賽開始了，老虎跑得很快，臉都漲紅了，而狐貍裝作跑得十分慢的樣子，等老虎和狐貍有一段距離的時候，馬上圍繞另一條小路回去。等老虎明白自己上當的時候，狐貍早就無影無蹤了。
這個故事告訴我們不要太相信別人的話,以免上當！
狐假虎威續（實用17篇）篇九
老虎自從上次被狐貍蒙騙以后，就感覺心里一直堵得慌，很是不舒服，總想找個機會好好的教訓教訓這只狡猾多端的狐貍。這不，機會終于來了。
一大清早，當第一縷陽光灑滿整個大地時，森林廣播里傳來了老虎大王威嚴的聲音：“各位鄉親們，大家注意了，今晚7點鐘我們大家到大禮堂舉行會議。準備選出一位森林管理員，請各位積極參加。”狡猾的狐貍聽到廣播后，心想：“這回我可得好好的準備準備，如果我要能當上森林管理員，那將是一件多么美好的事情。”于是，狐貍提著點心挨家挨戶地串門去了。
“咚，咚，咚……”“誰呀?”“我是你狐貍大哥?！睘貘f小姐把門打開一看，果真是狡猾的狐貍，掉頭就要走，狐貍連忙迎上去笑盈盈的'說：“烏鴉小姐，上次我騙了你的肉，是我不好，你大人不計小人過，我來向你賠不是了。”“說吧，有什么事?”“也沒啥事，就是今晚選森林管理員時請投我一票?！睘貘f心想：“該死的狐貍，你也配當森林管理員?做夢去吧!”
緊接著，狐貍又來到了小豬家，小豬看到狐貍拿著禮物，慌忙把狐貍請進屋問道：“狐貍大哥，有事嗎?”“豬小弟，請你幫幫忙，今晚選森林管理員時請投大哥一票?！薄澳惴判模乙欢ㄕ辙k?！毙∝i爽快地答應著。之后，狐貍又去了其它動物的家里，并且它們都口口聲聲地說要投它一票。狐貍暗暗高興，連忙表示感謝。心想：“今晚的森林管理員非我狐貍莫屬?！?/p>
晚上，狐貍盛裝出席，早早的來到了大禮堂。隨后，其它動物們也都陸陸續續的到了。老虎大王居高臨下，望著臺下眾多的動物們，張開大嘴慢條斯理的說：“各位朋友們，大家晚上好。今晚我們的會議是從大家中間選出一名管理員來管理我們這個大家庭，使我們大家之間能夠互幫互助，相親相愛，和諧共處。”
老虎大王的話音剛落，口齒伶俐的小白兔立刻站起來說：“大王，我要選熊貓大哥，因為它不但憨厚老實，而且還樂于助人?！薄拔疫x黃牛大伯，因為它勤勤懇懇老實本分，我家的兩畝稻田地每年都是黃牛大伯給犁的?！鄙窖虼笊屩f。正當大伙在議論紛紛時，狐貍向小豬使了個眼色，小豬會意的點點頭。：“我選狐貍大哥”“哈哈哈……”禮堂內頓時哄堂大笑，“小豬，你真是傻到了極點，竟然選狐貍”。貓大哥笑的眼淚都流了出來。狐貍惱羞成怒，為了保持自己的形象，還是忍住了。“咳，咳!”大王干咳了幾聲，禮堂內立刻安靜了下來。
“大家請安靜，不如這樣，我們采用小豬的建議，選狐貍當管理員，你們覺得如何?”禮堂內頓時像炸開了鍋，“什么?選狐貍，我不同意，前天我不在家，它還到我家偷了我幾個蛋呢!”雞媽媽憤憤不平地說?！熬褪蔷褪牵洗魏傭_了我的一塊兒肉不說，早上還提著禮物來我家，讓我一定投它一票呢，想得美!”烏鴉小姐故意提高嗓門，好讓狐貍聽得到。就這樣，大家你一言我一語的指責著狐貍。狐貍見勢不妙，夾著尾巴灰溜溜地逃走了。
老虎見狐貍這般狼狽樣，心里也非常得意。心想：“你這個烏龜王八蛋，活該!”禮堂內又一次熱鬧了起來。
狐假虎威續（實用17篇）篇十
上一次，老虎真的以為狐貍是百獸之王，于是躲著狐貍，不敢去招惹他了。
那天晚上，天上的星星一閃一閃的，美麗極了。老虎卻視而不見，悶悶不樂地回到了家。虎爸爸好奇地問道：“寶貝，你怎么了？”“我遇到上天派來管我們百獸的動物了?！被职执蟪砸惑@地說：“??？是誰呀？”“就是狐貍?。 被职诸D時捧腹大笑起來，說道：“哈哈，不可能！狐貍是騙你的，百獸之王是我們老虎啊！”“什么？我明天就去收拾狐貍！”老虎氣得火冒三丈。
第一天早上，老虎怒氣沖沖地去山上找狐貍。他發現狐貍還在樹下呼呼大睡，就沖了上去，一把抓住狐貍，惡狠狠地瞪著他。狐貍一下驚醒了，看到老虎發怒的樣子，心中了然，便靈機一動，說道：“老虎，要不我們來比一場？”“比什么？”老虎有些疑惑?！拔覀儊肀荣愓O果好不好？”老虎心想：摘蘋果這么簡單，狐貍肯定比不過我！于是痛快地答應了。老虎一馬當先地爬上樹，幾分鐘就摘了一大堆蘋果?？墒钱斃匣⑴老聵鋾r，狐貍早已經跑得無影無蹤了。老虎氣得直跺腳。
第二天早上，老虎又出門找狐貍算賬了。狐貍笑里藏刀地說：“山上有個洞，里面有只比我還厲害的動物，你也不是他的對手。不信你就去試試！”老虎很憤怒，天底下沒有他怕過的動物，就上山去了。結果洞里什么也沒有，老虎氣沖沖地跑下山。下山的時候，路很不好走，他一不留神就滑下去了。他一直滑到了河水里，幸好被好朋友河馬救了上來。老虎很生氣，打算好好地把狐貍修理一頓。
第三天，老虎對狐貍說：“你說是上天派來的，那你去采摘一些冬蟲夏草回來，可不可以？”“好！”狐貍自信滿滿。可是，狐貍找了很久都沒有找到冬蟲夏草，還一不小心滑了一跤，摔得粉身碎骨了。
老虎聽見狐貍的慘叫，心滿意足地離開了。
狐假虎威續（實用17篇）篇十一
我之前讀了《狐假虎威》，那么大家現在就來聽一聽續寫的《狐假虎威》之《再見老虎》吧!
自從狐貍把老虎騙了，森林里面的小動物都開始嘲笑老虎，他們覺得老虎很是愚蠢，這使老虎在百獸面前威風掃地。老虎為此一直耿耿于懷，伺機報復，弄得狐貍每天都是提心吊膽。
狐貍自從上回僥幸虎口脫險，一直心有余悸。它如同驚弓之鳥一般惶惶不可終日。可是想到“是福不是禍，是禍躲不過”，他還得繼續生活。
這一天，狐貍出去尋找食物，他四處張望，心里莫名地“咯噔”一下—他看見了老虎!狐貍來不及多想，撒腿就跑。他這一跑不要緊，把在正在休息的老虎驚動了。老虎一看是狐貍，立馬就向狐貍逃跑的方向追去。
狐貍跑到了一個農場里面，發現了三只母雞，剛準備下手飽餐一頓就發現了追趕而來的老虎。雖然狐貍心里害怕，但是活命的念頭戰勝了恐懼的心理。它走到老虎面前說“大王，我知道您恨我，我也認識到自己的錯誤了。您把我吃了吧，反正我吃了感染了h7n9的母雞，我也活不長了。”老虎一聽狐貍命不久矣，覺得再吃它也沒有多大意義，轉身離開了。
狐貍得意地自言自語到“果然還是一只有勇無謀的老虎……”
他們的故事未完待續……。
狐假虎威續（實用17篇）篇十二
首先，我對教材中的故事進行了刪減修改，精煉語言，抓住故事發展的兩條線索即角色的心理變化，層層推進。狐貍從害怕—謊言—神氣活現—得逞;老虎從兇猛—蒙住—半信半疑—上當。從而更加生動形象地刻畫出“虎之威”和“狐之猾”。
從完整語言、整合教育、活動教育的觀念出發，遵循《綱要》對語言教育“養成幼兒注意傾聽的習慣……、引導幼兒感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”的要求，教學中緊緊圍繞兩條線索，通過講述傾聽—梳理討論—角色表演—配樂講述，引導幼兒感受角色的心理變化，理解寓意。對狐貍的角色特征的討論，既尊重孩子的獨特體驗，也引導健康的價值取向。最后，借助申公豹，進一步理解“狐假虎威”的寓意。
1、運用動畫，形象刻畫“虎之威”和“狐之猾”。
借助多媒體動畫來表現老虎一把逮住狐貍的兇猛、“搖頭擺尾，神氣活現”的狐貍和“半信半疑，東張西望”的老虎，形象生動，從而幫助幼兒充分理解角色的心理。
2、設問引思，充分理解“虎之威”和“狐之猾”。
“老虎一把逮住了狐貍，狐貍感到怎么樣?”
“狐貍為什么要扯著嗓子喊?”
“小動物到底害怕狐貍還是老虎?老虎覺得小動物害怕誰?”
層層設問，引領幼兒圍繞主題，積極思考，理解“虎之威”和“狐之猾”。
3、置身情境，感受表現“虎之威”和“狐之猾”。
“狐貍，你的心里在想什么?”
“老虎，你東張西望在看什么?”
“小鹿、小兔，你們為什么跑啊?到底害怕誰啊?”
將幼兒置于情境，融入角色，他們想說，敢說，會說，樂說;角色表演，配樂講述，他們設身處地用語言、動作、神態演繹著對角色的理解和感受。
1、理解故事內容，明白“狐假虎威”的寓意。
2、豐富詞匯“神氣活現、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”。
3、嘗試用語言、神態、動作表現角色特征，感受經典成語故事的魅力。
課件、音樂、頭飾。
理解故事內容，體會“虎之威”和“狐之猾”。
嘗試用語言、神態、動作表現“狐之猾”，明白”狐假虎威“的寓意。
1、出示“狐”和“虎”，談話導入課題。
“你能用一個詞說說對狐貍和老虎的感覺嗎?”
“森林里的小動物害怕狐貍還是老虎?”
2、完整講述，幼兒傾聽，初步理解故事內容。
“小動物到底害怕誰?老虎認為小動物害怕誰?”
3、播放課件，分段講述，理解感受角色特征。
(1)“狐貍被老虎逮住了感到怎么樣?”
(2)“狐貍為什么要扯著嗓子喊?”
(3)“狐貍和老虎走起路來什么樣?”
幼兒分角色表演。
4、梳理線索，引出題目，理解“狐假虎威”的本意。
狐貍：害怕—謊言—神氣活現—得逞。
老虎：兇猛—蒙住—半信半疑—上當。
5、配樂講述，發表看法，引導健康的價值取向。
“你認為故事中的狐貍是狡猾的還是聰明的?為什么?”
6、借助“申公豹”，理解寓意，激發對成語故事的興趣。
“申公豹借著誰的威風嚇唬誰?”
“狐假虎威”是一個成語故事，類似的成語故事你還知道什么?
在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物，它的肚子餓得咕咕叫?！班帷?，一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，一把就逮住了狐貍，“哈哈，我可以美餐一頓了!”
狐貍害怕極了，它眼珠骨碌一轉，嗯，有辦法了!狐貍扯著嗓子喊：“你敢吃我?”“嗯?不敢?為什么不敢?!”老虎一愣。
“老天爺派我來管理你們所有的小動物，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子!”
“難道它真的是老天爺派來的?”老虎被蒙住了，松開了爪子。
狐貍松了口氣，搖了搖尾巴，說：“你要是不相信，我就帶你到動物們面前走一趟，保證它們見了我，沒有一個不趕緊逃命的，到時候讓你看看我有多威風!”
狐貍真有那么大的威風?老虎不太相信，可是，看著狐貍的神氣勁兒，又有點相信。
森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶，“狐貍今天怎么這么神氣，這么威風啊!”再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!快逃命啊!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。
原來，狐貍是借著老虎的威風把小動物嚇跑的。
狐假虎威續（實用17篇）篇十三
1、理解故事內容和含義，豐富詞語神氣活現、搖頭擺尾、東張西望、半信半疑。
2、能根據特定的畫面大膽猜測故事中情節的發展，能夠用完整、連貫的語言大膽表述。
3、能根據故事內容進行表演，體會表演的快樂。
4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
ppt課件、老虎和狐貍及其他小動物的頭飾。
一、導入。
師：今天老師給你們猜一個謎語，看看你們能不能猜到"遠看像只貓，生來脾氣暴，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發抖。"（老虎）。
師：老虎被稱為什么？（山中之王）。
師：森林里的動物怕不怕老虎？
1、結合每一幅圖片有感情的講解，激發幼兒興趣。
2、幼兒大膽講述。
師：生動的講述狐貍的語言，并讓幼兒重復"你敢吃我"這句話，理解其含義。
師：老虎相信狐貍的話嗎？（幼兒回答）。
師：老虎有點相信又有點懷疑，就是半信半疑。幫助幼兒理解半信半疑這個詞。然后教師繼續講述故事：狐貍和老虎一前一后……。東張西望。你們看走在前面的狐貍是什么樣子？走在后面的狐貍是什么樣子？（狐貍：神氣活現，搖頭擺尾老虎：半信半疑，東張西望）請幼兒進行表演。
師：森林里的小動物們看到狐貍大搖大擺地走過來，它們會怎么樣？為什么？
猜一猜狐貍的心情是怎樣的？狐貍會對老虎說什么呢？
小動物們到底是被誰嚇跑的呢？
現在老虎相信狐貍說的話了嗎？狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了，這就是狐假虎威。
3、完整欣賞一遍故事。
（1）聽完這個故事之后，你覺得這是一只怎樣的老虎？為什么？
（2）這是一只怎樣的狐貍呢？你從哪里看出來？
（3）你喜歡狐貍的做法嗎？為什么？
三、進行故事表演。
1、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現出狐貍眼珠骨碌碌一轉想壞主意的樣子。又非常"得意洋洋"的樣子。和老虎"半信半疑"的表情。
2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍"搖頭擺尾""神氣活現"的樣子。老虎"東張西望"的樣子。
3、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。
4、幼兒分組或合作表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒大膽表演。
《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適于幼兒來進行表演。所以，在設計活動中，特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調、眼神來大膽的表現。同時，對于故事的內容幼兒也更容易理解，老師在講述的過程中應該更善于啟發幼兒來大膽的猜測故事情節發展，并能用完整連貫的語言來表述，在環節過渡中應注意語言的銜接，不要跨度太大。
狐假虎威續（實用17篇）篇十四
老虎半信半疑地跟狐貍來到森林深處，眼看狐貍大搖大擺的走在前面，老虎的心里甚是不解，眉毛都打成了一個結。
小動物們見到狐貍身后的老虎，不管三七二十一，紛紛落荒而逃。老虎信以為真，把狐貍放走了。
在逃走的動物群中，唯有小兔子感到詫異，它很奇怪狐貍為什么敢走在老虎前面呢？終于，它按捺不住內心的好奇，想去問狐貍是怎么回事。小兔子來到狐貍家，問：“你為何要在老虎前面，難道一點兒也不害怕嗎？”狐貍聽后，摸了摸肚皮，胸有成竹地把事情的經過講了一遍。
小兔子聽完后恍然大悟，這個事也就像風一樣的傳開了。老虎從兔子的口中知道了真相，憤怒地大吼道要回去找狐貍算賬，一定要將其碎尸萬段方能解心頭之恨。
老虎找到狐貍后，不管狐貍怎么解釋，老虎也聽不進去，它知道狐貍只會用花言巧語來誘騙自己再次上當。最后，狡猾的狐貍還是淪為了老虎的盤中餐。
這個故事告訴我們：不能借用別人的力量欺負同類，虛偽的假象遲早是會被揭穿的。
狐假虎威續（實用17篇）篇十五
自從老虎相信了狐貍的蒙騙之后，一直認為狐貍比自己強大，就整天關在家里，不敢出門。
一天，老虎壯了壯膽，走在小路上想自己該怎么辦，走著走著，它無意間看見兩只小兔在說話，它便藏在樹后面偷聽?！昂?，這幾天老虎怎么不見了？”一只小兔問另一只小兔?！澳悴恢绬?？老虎被狐貍騙了！那只老虎也真夠笨的，連狐貍的話也相信！真好笑，哈哈！”另一只小兔回答說。“是啊，真好笑，哈哈！”
老虎聽著聽著，好像明白了自己被狐貍騙了，就到處找狐貍。第二天，狐貍聽說老虎在找它，就知道老虎明白它被自己騙了。
第三天，老虎還在找狐貍，而狐貍正準備逃跑。一個找，一個逃，正好在小路上相遇了。
狐貍頭上冒出了汗洙，但它還是顯得很兇的樣子：“你來干什么??？”“我來吃你！！”老虎說完便馬上一口把狐貍吃了。
之后，老虎又威武起來了。
狐假虎威續（實用17篇）篇十六
教學目標：
1正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內容，懂得成語“狐假虎威”的寓意。
2、認讀文中生字及由生字組成的新詞，掌握多音字“悶”。
3指導書寫生字。
教學重點：認讀文中生字并朗讀理解韻文是重點。
教學難點：理解“狐假虎威”的意思是難點。
教具準備：頭飾、布景、生字卡片。
第一課時。
課時目標：
1、理解課文內容，正確熟練地朗讀、背誦課文。旁記：
2、學習生字識字形。
教學過程：
一、導入。
小朋友我們今天學習狐假虎威(板書:狐假虎威)。
這一課的生字,通過預習,認識了沒有?好.現在我請小朋友讀讀課文,看看能不能把生字讀正確。
（指名讀課文。老師糾正“呀”讀音，告訴小朋友，在課文中應讀第一聲，并領讀，另外告訴小朋友，“納悶”的“悶”應當兒化。）。
二、學習課文。
1、小朋友讀得不錯，這個故事很有意思，小朋友一定很喜歡，誰能看著圖，把這個故事講給大家聽？（師出示圖畫）小朋友自己先練習說一下。
2、誰來給大家說說呢？（學生到前臺給大家講故事）。
3、（表揚學生講的不錯。）誰能用一句話來把這個故事講出來。別看講的少，可不那么容易??！大家可以默讀一下課文，想一想。
（學生默讀）仔細讀課文，課文中有一句話就把這個故事的內容概括出來了，也就是說，把“狐假虎威”的意思說出來了，誰能找到，請劃下來。
4、根據回答出示：“狡猾的狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的?！?/p>
你能不能將這句話的意思用自己的意思把話說出來。（學生回答）。
（學生可能會說：“狐貍的威風是假的，；老虎的威風是真的?！?/p>
6、是嗎？你再把最后一節好好的讀一讀，想一想。
（生讀“狡猾的狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。”）看出來了嗎？這里的“假”是（“借”的意思）。
7、查字典，我們來看看字典中有沒有“借”的意思。（學生迅速查字典）。
8、這下我們明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐貍借用老虎的威風把百獸嚇跑了。下面我們認真的讀一讀這個故事，要讀得正確、流利、讀出感情。（指名讀第一節）。
（1）、生讀：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物，一只狐貍從老虎的身邊竄過，老虎撲過去，把它逮住了。
（2）、“竄”是什么意思，可以換個詞語嗎？
（4）、學生回答：逃跑、亂跑。
（5）、那么在這里是亂跑還是逃跑呢？（是逃跑）理解了，老虎來了，狐貍緊張不緊張（緊張）大家再讀一讀，看誰能大家感到緊張。（自讀后指名讀）。
9、請小朋友自己讀一讀3—6小節，看誰讀懂了，怎樣讀狐貍和老虎的對話？（學生讀的時候，師板書：骨碌?扯?蒙）。
（1）、“骨碌”是什么意，誰懂了？能做個動作給老師看嗎？（學生可以自己做做動作）（請其中一個做有趣的學生上臺給大家表演一下，師在一旁讀“狡猾的狐貍眼睛骨碌一轉。）。
（2）、這就是“骨碌”的意思，從這句話中，你看出了什么？（狐貍在想注意，在想點子）。
（3）、是的?！俺吨ぷ印钡摹俺丁倍畣?？（老師說，邊用手做出“拉”的動作）。
（4）學生可能會被老師的動作覺得是“拉”的意思。
（5）、不錯，那“扯著嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢？（拉嗓子）把嗓子拉長？（邊做動作把喉嚨拉長）這受得了嗎？想想是把什么拉長？讀一讀就知道了？（學生讀句子）讀懂了嗎？是把什么拉長？（把聲音拉長）。
（6）、對就是把聲音拉長，狐貍告訴老虎，我不怕你，最后一個“我”字要拉的長一點，而且要讀出問的語氣。注意“我”后面是一個問號。（學生再讀，師范讀，齊讀，）。
（7）、第四節狐貍說的一段話很難讀，大家看看，怎樣讀，用什么樣的語氣讀，才能把老虎蒙住。（學生讀）。
指名讀：老天爺派我來管理你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天的命令。我看你多大膽子。
（注意在學生朗讀后進行適當的評價，在聲音讀大的基礎上，鼓勵孩子要將自己的表情放進去）。
師范讀，學生練讀。
（8）、一生上臺讀。師：你想，老虎把你逮住了，（動作抓住學生的肩膀）你不能把老師蒙住的話，你就沒命了。（該生朗讀如果不佳的話，就可以再請一位讀一讀）。
（9）、你胡說，我是森林之王，我又沒有到退休的年齡，老天爺怎么不讓我當大王了呢？你的話我不信！
（10）、暗示學生接下去說：不信，我帶你到森林深處走一趟，讓你看看我的威風。（說完后老師松手）。
小結：下節課我們就跟狐貍到森林去走一走。
第二課時。
教學過程。
一、導入。
上節課同學們讀得真好，特別是那位學生學狐貍蒙老虎的話，口氣大，又神氣。連我都被蒙住了。
現在，咱們接著往下讀。下面7、8兩節就是寫他們到森林去的情景。這兩節寫的故事表演一下。要想演好，必須要先讀好他們。
二、學習課文。
1、（學生讀課文，然后指名讀課文，老師板書：神氣活現，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望）。
2、現在請五位小朋友，分別扮演狐貍，、老虎、小兔子、小野豬、小鹿。其他的小朋友當導演，導演更了不起。各位導演看看狐貍和老虎誰在前，誰在后，為什么？請讀書，根據書上的要求指導。（學生根據書上的內容進行回答）。
3、這兩位導演讀書很認真，，那么小兔啦，野豬啦、應在什么地方？（應該在森林深處，要站的遠一點。）。
4、看來小朋友讀書很認真，都是出色的導演，下面請意味小朋友讀7、8兩節，由五位扮演動物的小朋友表演。（一生朗讀，“狐貍”在前面大搖大擺的走，“老虎”在其后東張西望。）。
5、問；老虎，你在東張西望些什么？（學生回答）。
（學生繼續表演，小動物看到了老虎就呀地一聲，撒腿就跑。
6、問：（鹿）你為什么跑，怕誰呀？
7、請學生進行評價。
8、看了表演，我想，神氣活現，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望一些詞都明白了。小朋友再讀的時候一定會讀的特別有感情。大家讀。（學生讀課文）。
9、小朋友，看到小動物們逃走了，它會怎么想的呢？（學生自由回答）。
所以我們講老虎????（受騙了）（板書：受騙）。
10、齊讀最后一節。（學生讀）。
小朋友，《狐假虎威》是個成語，直到現在，人們說話的時候些文章的時候還經常運用成語。請看下面一段話：出示：
王二小被日本鬼子抓住了，一個日本軍官問：“小孩，你什么的干活？”
一個漢*狗腿子狐假虎威地說：“皇軍問你是干什么的，快說！”
王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的說：“放牛的！”
大家讀一讀這篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么意思？（提示：誰借著誰的威風……）。
學生1：我不喜歡狐貍，因為它太狡猾，專門騙人。（常規思維）。
學生2：我也不喜歡狐貍，因為它自己沒本事，靠老虎的威風把小動物們嚇跑。（常規思維）。
學生3：我喜歡狐貍，因為它很聰明。（求異思維）。
教師：（作驚嚇狀）你和別人想得不一樣，狐貍明明在騙老虎，只能說它狡猾，為什么說它聰明呢？（重視求異，培養創新）。
學生4：因為老師以前教育過我們，遇到壞人相威脅我們時，如果我們打不過它，可以智斗。老虎想吃狐貍，狐貍打不過它，就用智慧戰勝了老虎，保住了自己的性命，所以我說它很聰明。（能聯系生活，許多學生聽了連連點頭。）。
教師：你真聰明，說得也很有道理。我們在生活中如果遇到壞人，也應該像狐貍一樣用智慧戰勝他們，保證自己的生命安全。但是大家記得《狐貍與烏鴉》這課嗎？能說那只狐貍聰明嗎？（新舊聯系，巧妙遷移，對比理解。）。
學生：（齊說）不能，那叫狡猾。
教師：為什么？
學生4：因為它靠花言巧語騙取別人的食物。
學生5：因為它不勞動，騙烏鴉嘴里的肉吃，害得烏鴉沒食物給孩子吃。
教師：（總結）大家說得真好，在實際生活中，我們要學聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭，千萬不要學狡猾的狐貍去騙人，這樣才是人人喜歡的好孩子。
狐假虎威續（實用17篇）篇十七
有一天，老虎聽說狐貍借著自己的威風恐嚇動物，想取代自己的百獸之王，心中憤憤不平，就到處找他，要跟他算賬。
第二天，老虎真遇到了狐貍，他掐著狐貍的脖子說：“你上次竟然騙我，我要讓你死無葬身之地！”狐貍轉了轉眼珠說：“我上次是騙了你，這次我們公平地來一戰吧，看誰輸誰贏！”狐貍思量片刻后說：“你還記得嗎？昨天我們經過一個泥潭，泥潭旁有幾棵桃樹，桃子又大又紅，我們就比誰能跳過泥潭，摘到桃子，好嗎？”老虎不屑一顧地說：“好吧！”
來到泥潭旁，老虎看了看，心想：我輕輕一躍就過去了，狐貍肯定輸了！
狐貍問：“誰先來？”老虎想，我這次不能讓他了，于是他說：“我先跳！”狐貍躲在后面偷偷地笑，他就想要老虎先跳。沒想到老虎倒自己入了套。
只見老虎縱身一躍，摘到了桃子，可笨重的身體，折斷了樹枝，掉進了泥潭。他在泥潭里撲騰撲騰地掙扎，結果他的眼睛、耳朵、嘴巴里全部進了泥漿。而狐貍一躍，也摘到了桃子，他落在老虎的肚子上，說：“我也摘到了，我還能先吃呢！”
老虎氣急敗壞地大喊：“狐貍，你又害我！快點把我救上去，否則圇吞了你！”狐貍沒說話，望著老虎一點一點地往下陷。
老虎見狐貍不理他，眼看著自己一點點往下陷，苦苦哀求著：“狐貍大哥，求求你救救我吧，我再也不找你的麻煩了！”狐貍假裝猶豫了一會兒，去叫來了大象、狗熊、禿鷲、鱷魚……他們齊心協力終于把老虎救上岸來。
老虎感激地望著大家，又狠狠地盯著狐貍，說：“狐貍，你今天又害了我！”狐貍笑嘻嘻地說：“我只是想讓你知道是我們的力量大，還是你一個人的力量大?！崩匣⒙犃怂脑挼拖骂^，慚愧地說：“哦，我明白了，我以后一定會和大家和平共處，再不稱王稱霸了……”
從此以后，森林里一片和諧，充滿了歡歌笑語。