讀后感不僅是對于書籍內容的反思，也是對自己成長過程的記錄和思考。小編整理了一些寫讀后感的要點和方法，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇一
1.理解繪本內容，學習海洋動物背著景物的想象創作模式，把熟悉、喜歡的景物嫁接到不同海底動物的背上。
2.仔細觀察畫面，大膽想象作畫并講述選取的海洋動物和景物的緣由。
3.體驗創想作畫的樂趣，激發對繪本和美術的興趣。
1.經驗準備：了解并會畫各種海洋動物的形象。
2.材料準備：a4紙、勾線筆若干張，幼兒范畫一張。
3．ppt。
1．出示繪本引題。
教師：今天老師給大家帶來一本好看的.繪本，名字叫《海底的秘密》。海底到底有什么秘密呢？我們一起去看看。
2．欣賞繪本畫面，啟發思維。
引題畫面欣賞。
1.欣賞畫面一，教師：格雷斯哥哥在什么地方？他有個愛好，他喜歡研究什么？
3.欣賞畫面三，教師：畫面上里有什么呀？這是一條什么魚？你從哪里看出來的？
4.欣賞畫面四，教師：畫上面有誰？它們在做什么？從哪里看出來的？
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇二
今天一早就起來什么都沒有干，拿起了借了好久的小說，名字很有內涵，叫《被時光掩埋的秘密》。封面的一句話：“我們的眼睛決定了，不論我們如何轉動，永遠只能看到180度，而生活是360度，所以，總有一些我們不知道的事情……”從題目看來這本書一定是個悲傷的故事，我喜歡看悲傷的故事，似乎悲傷也是一種釋放情緒的方法。
我講的并不準確，但是讀完這本小說，感受很多，人生中有很多難以預料的事情，而我們能看到的往往只是一面，所以好多事情沒有必要去弄的很清楚，或許一輩子都不能知道有人在喜歡你，有人曾經深愛著你，而你也不會去挖掘他心中的秘密，時光是一個很好的處方，會將所以得痛掩埋，讓他在陰暗處珍藏，不管曾經發生過什么，也不管未來會發生什么，我們都應該隨時光而去。
生活的時光，總會給我們柔軟的心留下痕跡，總會讓我們的眼睛看到黑暗，但是它永遠不能剝奪我們的微笑，與我們追尋光明的勇氣。
雖然故事是虛構的，但故事中的愛、勇氣、恐懼、離別、痛苦、堅強是如此的真實，值得去品味和思索。
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇三
電影的主人公王葆喜歡胡思亂想。
看，他今天又做白日夢了。
王葆的媽媽今天出差，王葆睡醒后，急忙跟媽媽說再見。跟媽媽道別后，他就上學去了。
看來他今天學習過程不順利啊！預習沒預習、手工手工沒做……。
他喜歡釣魚，卻總是釣不到魚。直到有一天，他釣到一個寶葫蘆，于是王葆和寶葫蘆的故事就此展開。
寶葫蘆他全身都是寶，可上天摘星、可入地尋寶，任何科技都比不過。但寶葫蘆也不是人們想像的那樣神奇，他沒有腦子，所以主人想要的東西他也只能肓目地變到那里。
寶葫蘆幫王葆寫作業、偷書、偷試卷上的字（相當于偷試卷）……。
可到了最后，寶葫蘆終于明白了一件事，那就是：不要想著不勞而獲是最好的，因為天上不會掉餡餅，有些事情如果你認真去做的話就可能會成功，你才能從其中獲得最大的利益、最大的快樂！
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇四
讀了蘭心的秘密這本書，我覺的瑪科斯是一個非常炫耀自己有什么東西的人！
書里說：“快瞧，我有什么！”馬科斯獻寶似的把懷里抱著的一只黑貓給蘭心看，“它叫佐羅，大俠佐羅，我們可以和他一起玩。”又說，“喂，這樣的好東西你肯定沒有吧！瑪科斯得以洋洋地問，這可是稀有品種，很棒的，這樣的貓才稱的上佐羅，”瑪科斯自顧自往的往下說道，“瞧它的色毛，油光烏亮，多帶勁！”到最后這只黑貓被媽媽拿把剪刀把它的胡須給剪了！
人生就是這樣，有什么好的東西都要自己知道就行，不要拿出去炫耀，否則就會被人搶、被人借。要保持沉默，俗話說得好“人都是自私的，不要老想著去炫耀，因為炫耀是一種驕傲自大，沒有教養的壞習慣，你有的東西，別人也不一定沒有，只是別人家的孩子懂事，知道為家長省點錢。知道沒有這個玩具也沒有什么大不了的事，只要專心讀書，等上了大學，就會有很多前來買自己喜歡的東西了。
比如說我吧！上一次我有一個mp4，拿出去炫耀，結果就被一大群人擠來擠去的，最終mp4掉在了地上，摔壞了！回到家了，也被我姐姐給吵一頓。我以后就有什么東西都不再炫耀了！
瑪科斯跟我的下場都是一樣的——活該！
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇五
自從柯林能夠獨自行走后，他每天都和瑪麗、迪肯一起到秘密花園去栽花，一呆就是一整天。
現在，秘密花園已經不再是一個秘密。莊園里的每一個人都參與其中。瑪莎、克蘭文先生、季元本，甚至莫得勞克太太，他們都與瑪麗、柯林和迪肯一起在花園里種植、玩耍。所有人都相互分享著快樂。
這天，瑪麗和柯林早早地就起床了。他們在瑪麗的房間里見面。
瑪麗朝柯林打了聲招呼，便向他傾訴了她內心的秘密：“你覺得花園應該開放給所有人嗎？我是說除了莊園外的人們。”
“為什么呢？我覺得現在這樣也挺好呀！”柯林不解地問。
“有時候，我認為，既然花園已經不再是我們三人的秘密了，我們為何不將它給更多的人欣賞呢？”瑪麗解釋道，“我想別人也和我們一樣喜歡它吧。”
“不！就算花園已經對莊園的人開放了，但是你認為我們它開放給別人，別人也會向我們一樣好好對待它嗎？”柯林堅決地反對。
瑪麗無奈極了，她只好就此作罷，盡管她不想這樣。
當迪肯聽瑪麗講了這件事后，他做出了與柯林截然相反的反應：“我想這應該是件好事！我們應該讓更多的人欣賞到花園的美景。”
“可是柯林不愿意，他認為別人會破壞花園。”瑪麗搖搖頭，她又思考了一會說，“或許我們再去勸勸柯林？”
瑪麗和迪肯找到了柯林，并成功的勸說了他。
這之后的幾周內，莊園里的'人都非常地忙碌。迪肯找來了一塊大木牌，他在它上面刻了幾個醒目的大字：“秘密花園”――永遠免費開放。
一個孩子忍不住贊嘆道：“真是太美了！”其余人紛紛附和。
瑪麗站在角落，看著欣賞地不亦樂乎的孩子們，對柯林說：“你看，大家玩得多高興啊！才沒有像你說的那樣呢！”
柯林聽了，不好意思地撓撓后腦勺，說：“我也沒想到嘛。”
這時，一些溫順的小動物們從樹洞、墻外鉆了進來，也融入到了這快樂的氣氛中。
看著這和諧的景象，迪肯笑了，他對柯林和瑪麗說：“把快樂分享給更多的人，自己也會更快樂的！”
瑪麗、柯林附和道：“的確！”
歡笑聲傳遍了整片花園上空。
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇六
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我讀了這名言后，它給我帶來了不少的啟發。漸漸地，我愛上了讀書。
書是我的良師益友，書是給我指路的啟航燈；書像冬日里的陽光，溫暖了我孤獨的心靈；書像夏日里的一場雨水，滋潤了我干涸的心靈。
受到高爾基的名言的啟發后，我的書柜便“改頭換面”，從原來的空無一物到了現在的書的海洋、書的世界。書架上，擺著我一本本珍貴的書：令人感動得落淚的《愛的教育》，使人懂得低碳環保的《青蛙軍團愛地球》；中國的四大名著以及各種讓我受益扉淺的書。每天無論我多忙，有多少的事情要做，我都會抽出時間去那知識的寶庫看書，吸收知識。一翻開書，我便迫不及待地閱讀著，那滋味，像魚兒游進了自由自在的海域；又如在雨天迎來陽光。我愿化作小鳥，在書的世界里自由飛翔。
看完了這個故事，我合上書，靜靜地坐在椅子上，想著這本影響了兩位諾貝爾文學獎得主的書給我的無限啟發；文中九歲的小瑪麗并不是一個壞女孩，只是她一出生就沒有關懷，來到英國的克蘭文姑夫家后，她受到了啟發，從而懂得去改變自己，超越自我，成為一個乖巧、懂事的好女孩。而我們在生活中，又何嘗不是這樣呢？遇到困難就要知道迎刃而解：別人提出你自身的缺點或不足時，不要當成耳邊風，而是要認真改正好自己的不足，向更高、更遠的地方奔去，迎接更完美的自己。不要因為一時的高傲、糊涂，而讓自己落下終生的遺憾。
記得莎士比亞曾說過：“書是人類的營養品。”現在，我在書里面汲取了多少來之不易、獨一無二的營養。我愿在書里汲取更多豐富的營養，收獲更多無價的知識，開括自己的視野，創造更美好的未來！
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇七
今年寒假，我看了一本名叫《甜草莓的秘密》的書。一看到這個書名，我心中就產生了疑問，甜草莓有什么秘密呢？難道它跟普通的草莓不一樣嗎？我帶著疑問，迫不及待地翻開書。
《甜草莓的秘密》是一本童話故事，它是由著名的一級作家湯素蘭寫的，這位作家寫過很多書，《甜草莓的秘密》就是最吸引我的一本書。
這本書中有兩個故事中的主人公我印象最深刻，一個是蚌孩子，另一個是星星，這兩個故事跟發生在我身上的一些事特別相似。
蚌孩子講得是一只堅持不懈的蚌孕育珍珠的事，它用自己的努力孕育出了珍珠。而我，也有過這樣的經歷。那一次，是我剛上一年級的時候，學校要求每個同學都要學會墊排球，但我們對排球一點兒也不熟悉，所以想學會墊排球是一件不容易的事。首先，老師先教了我們墊排球的基本動作，然后，老師就讓我們自己練習。但是，練了一節課也沒有任何一個同學學會墊排球。為了讓我自己盡早學會墊排球，我每天早上一大早就起床練習，持續了很多天，我每天進步一點點，這讓我非常開心。不久后，我終于學會墊排球了！看來，那些努力都沒有白費。這件事中，我就跟蚌孩子一樣，用自己的`努力換來了成功，只要我們堅持不懈，沒有什么事情是不能成功的。
而星星講得是一個名叫安琪兒的小女孩失去親人、朋友，但是她沒有放棄的故事。去年暑假，我參加了英語網絡閱讀大賽，在進行過初賽之后，我擔憂著自己能不能進入復賽，沒想到我進了復賽，我非常開心！可是，我偏偏在決賽時出了差錯。由于我忘記看通知，不清楚什么時候舉行決賽，當我發現時，答題時間已經過了，我很傷心。可是萬萬沒想到的是，決賽之后竟然還有一輪加賽！我也錯過了時間！我更加傷心了！也許，很多人會想：既然是因為英語而惹出的麻煩，那我肯定會非常討厭英語。但是，我并沒有放棄，反而更加認真地去學習、去對待英語，因為我知道，如果我在這時候放棄英語，那我就前功盡棄了，所以，我不能因為一點小小的打擊就放棄。故事中的安琪兒也是這樣的，雖然她失去了爸爸媽媽，但她沒有放棄，因為她爸爸媽媽在她身上寄托了很大的希望，所以安琪兒一直快樂地生活著，我們也要學習安琪兒這種品德。
這本書中，有優美神奇的幻想、詩意浪漫的語言、純真質樸的情感、可愛俏皮的幽默，更有他持之以恒的精神，讓我們一起來感受這本書中的美好與真誠吧！
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇八
閱讀《秘密》，感到人生最大的問題往往是逃避而不是問題本身，正如書中所提到的：要改變你的狀況，首先務必改變你的想法，做到如此，成功離我們就不遠了。其實，人生本無所謂秘密可言，但確實有著較為普遍的經驗和規律。《秘密》的價值就在于。
總結。
概括闡明了那些經驗和規律對人生的某種作用，并以可信的例子說服人們重視它們堅信它們實踐它們。正如書中所說：如果能在心中想著你所想要的，并且讓他成為你的主要思想，那么你就會把它帶進你的人生。那我們如何才能擁有光彩的人生，其實我們所要做的就如同書中所說：找到我們主要的思想或者心態，并把它作為一塊強有力的磁鐵，同類相吸，就是法則。其結果必然是：心態會吸引與其本質相呼應的狀態。堅信：生命最偉大的秘密就是吸引法則你的思想會變成實物那么你必須會有擁有一個不一樣的精彩人生。這個人生也是一個充滿愛的人生，在書中我深深的感受到了愛的力量，書中所說：愛的感覺是你所能發出的最高的頻率，你所感受和發出的愛越大，所掌控的力量也就越大。如果能把每個思想都裹上厚厚的愛，愛所有的事物所有的人，那么你的生命就會轉變，你的思想就會吸引更多完美的事物，吸引與之同頻的東西，把你心中所想，把你的困惑，你的感恩，寫下來，視覺化它，不斷的強化你想擁有它的思想，那么你就會吸引你期望的好的東西，你就會擁有它，那么人生將會發生奇跡。
我想，許許多多的別人正是和我一樣信心不足，但卻發奮追求完美。我們都在為一個個屬于自己的完美的夢想在奮斗，并為之不惜遠離親人，遠走他鄉，然而，結果卻不盡如人意，也許有的人放下了，有的人還在堅持在《秘密》一書中作者說了三個創造奇跡的過程，其實也就是書中所說：三個法則：思想變成實物。我們也能夠明白為：要求、堅信、理解。多么的言簡意賅，找到自己心中所想，向宇宙自然索取，堅信自己必須能夠擁有它，理解并享受擁有帶來的美妙體驗，簡單的六個字卻蘊藏了人生成功的秘密，很可能我們需要用我們的一生才能慢慢的體悟并領會于心。
《秘密》這本書告訴了我們城的秘密吸引力法則。也許很多人會認為這是唯心的論述，然而，我想郎達是想告訴我們：無論是學習、生活、工作，我們都要用樂觀的心態、用心的態度去認真的應對每一件你所在意的事情，這才會成功。《易經》中也有言：天助自助者。能夠明白為：上天會幫忙那些自己發奮奮斗的人。我想，如書中所說，首先，你要有明確的目標，知道自己想要什么，然后你才能去向宇宙要求，最后，你才能真正的擁有并享受它。我想，少一些抱怨，多一分承擔；少一些懶散，多一分專注；少一些偏執，多一分寬容，將自己的精力更多地投入到自己想要的事情上，這樣我們才會成功，才會真正的成功。
由于別人推薦的緣故，我疑心這是極好的書，因此一字一字的讀過去，不一樣的版塊設計，期盼揭曉這個秘密，想象看完之后自己的變化……直到看完這本值得品味的好書。
第一次看到吸引力法則這幾個字眼時，我覺得挺浮夸的，畢竟再大的力量也不能操縱與宇宙吧，這完全是不可能的，其實不然。我們認真想想：若沒有吸引力法則，誰會堅信宇宙是這樣的，誰會堅信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有誰會想到去登月這個計劃。就是正因這個秘密——吸引力法則，使原本那些不可能的出此刻了生命之中。并且在未來，還會有更大的進展。
從此刻起，拋開任何的懷疑，去追求。讓自己同夢想飛的越來越高吧！
這本書被稱作史上最暢銷的心靈勵志書，在美國銷量超過八百萬本，深受到西方社會的喜愛。如果說在國內也有不錯的銷量恐怕難免有跟風之嫌，既然在歐美風行了，不妨買來看看；亦或是西方人發現的真理也務必跟著附和一下顯得自己很有水平。這本書是典型的西方的思維方式，簡單直接，速成式的，有點像早些時候的心靈雞湯。
如果不去較真，把書上的法則直接拿來用，或許也不失為一種很好的激勵自己的方式。但是我們要辯證地思考推敲每一條法則，恐怕會得出一些本書的創作者們也沒有想到的結論。舉例如下：
不好的感覺和好的思想，是不可能同時存在的。
這句話是作為秘密摘要羅列在第一章的后面的，這就是典型的西方人才會得出的結論。但這是為什么呢，正面和負面的明白就不能同時存在嗎，不解釋。
每一天結束時，在你睡覺前，去想想一整天所發生的事。如果有任何的時候或事件不是你想要的樣貌，那就改用能使你滿意的方式，在心中“回放”一次。
多么簡單又方便操作，可想而知這樣做了，接下來必須是在樂觀溫暖快樂的情緒中入睡的。也許偉大的作家魯迅先生筆下的阿q早就這么做了。
要讓某種關聯順利，就把焦點放在對他人的欣賞上，而非抱怨。當你把焦點放在他們的優點上時，你就會發現他們更多的優點。
通常我們會不停的抱怨，抱怨別人、抱怨客觀環境，仿佛所有的不成功、不順利都是正因別人，我們顯得那么無辜，又那么無助。這個法則就是當我們處在這種尷尬境況下的心靈雞湯。其實更有營養的雞湯早在幾千年前，我們的祖先已經給我們做好了，《易經》有坤卦，其《大象》曰：“地勢坤，君子以厚德載物”，不需要掩耳盜鈴樣的只把焦點放在他人的優點上，同樣能夠做到欣賞。
你唯一需要做的事是——此刻就去感覺完美。
我又要強調簡單和易操作了，看著這句話都能想到如果我們照做了是多么完美。
《秘密》一書向我們揭示了生命的偉大秘密——吸引力法則。掌握這個法則，我們就會獲取自己生命中想要的財富、理想的伴侶、家庭的幸福、和諧的人際關聯、健康的身體。那么到底什么是吸引力法則呢？簡言之，可歸納為三個詞匯簡單的短句：思想——變成——實物。具體的說，我們人本身是一個能量場，像是一座“人體發射臺”，你的思想具有磁性，并且有著某鐘頻率，當你思考的時侯，這些思想的頻率就會發送到宇宙中吸引相同頻率的同類事物，又回到源頭自己，這樣思想就會變成實物。
吸引力法則所采取的創造過程有三個步驟：要求、堅信、理解。要求即是想要什么；堅信指你已經處于或正在得到你要求的事物；理解就是只要你去感受喜悅，享受這個事物給你帶來的快樂。按照這個法則只要你信念足夠強，只思考用心、正面的思想，排除消極、負面的思想就沒有實現不了的愿望或理想。舉一個書中的例子：要減肥，不好把焦點放在“減肥”上，反之，把焦點放在你想要的完美體重上。去感受擁有完美體重的感覺，結果是你將擁有完美的體重。
在我看來，這個吸引力法則注重的是思想和最終的結果。樂觀、堅強、用心向上的心態固然重要。然而，它似乎忽視了從思想變成目標的過程！——奮斗。順其自然就會實現目標嗎？舉個例子說，你此刻想渡過一條河水湍急的大河去彼岸，只是站在河邊想：我必須能夠過去，我正在過去中，而不去透過自己的發奮尋找如何渡過這條河的方法，比如，找條船、架個橋或去下游。即使意念再堅定，這顯然也是愚蠢的，很容易導致空想和唯心主義的極端。
盡管本書說了許多當今成功者透過運用“秘密”法則，實現了出人意料的奇跡——治愈絕癥，獲取巨額財富，跨越人生的種種不可能。然而，我們都知道奇跡之因此為奇跡是獨一無二的，不是每個人都能創造出來的。一個奇跡的背后是無數個失敗的案例。難道能用一比無窮來使人信服嗎？結果，很顯然說服力趨于零。
“破釜沉舟”，“置于死地而后生，置于忘地而后存”告訴我們正是讓人充分思考了自己失敗會帶來的后果，而不是回避，才使得人們越挫越勇而創造奇跡。
二戰中，盟軍最高統帥艾森豪威爾將軍在指揮盟軍諾曼底登陸的“霸王行動”中，對行動能否成功也沒有很大的勝算。據英國《泰晤士報》報道，這位盟軍最高司令各準備了一份登陸成功和失敗的演講稿。可見，他還是做過最壞的打算。觀其一生，他創造了一個充滿戲劇性的傳奇：晉升“第一快”在所有的美國將軍中、二戰時盟軍最高統帥部司令、第一個擔任北大西洋公約組織的最高統帥、哥倫比亞大學校長、連續兩屆擔任美國總統，也是唯一一位五星上將總統。他沒有排斥和回避那些負面的思想，同樣憑借卓越的軍事潛質和組織協調潛質，嚴謹的思維潛質和團隊精神創造了他的人生傳奇。
正如一首歌詞：“沒有人能隨隨便便成功”，堅強的意念就能夠獲取理想的人生嘛？如果只停留在思想層面，永遠是一個完美的理想，要想實現它，務必要付出艱辛的個人奮斗。
中興漢朝的光武帝，東漢的開國皇帝劉秀早年有“仕宦當作執金吾，娶妻當得陰麗華”的感嘆，他是中國歷史上最勇敢的皇帝，騎著一頭耕牛帶領十八騎沖出王莽的四十萬大軍的圍追堵截竟未損一兵一騎，而后搬來救兵以三千子弟兵大破王莽大軍，演繹了又一段戰爭奇跡。每個朝代，都會有忘國之君，他們也想保住和振興自己祖先的江山社稷。然而，不管意念多么堅定，思想多么樂觀都不可能阻擋歷史發展的潮流。劉秀在位三十二年，每日清晨即起、臨朝處政，直至日暮，入夜還秉燭誦讀，直到更闌夜深。太子勸說道：“陛下有舜湯之明，而失黃老養生之福，愿頤養精神，優哉自寧。”劉秀笑道：“吾自樂此不彼！”正是他的的勵精圖治，勤勉不息而名留青史。
2010年10月31日，熱情“桑巴之國”迎來了首位女性領舞者，巴西歷史上第一位女總統迪爾瑪·羅塞夫，她曾參加過游擊戰，會用ak－47，被右翼軍事獨裁政府通緝逮捕入獄三年，其間禁住酷刑，之后戰勝癌癥。被稱為“當代羅賓漢”、“鐵娘子”。這位命運多舛又充滿傳奇的偉大女性時刻都在與命運作斗爭，透過個人發奮最后從幕后走到臺前，勢將巴西發展成為世界第五大經濟體。
可能這些傳奇人物，我們會覺得個人奮斗的重要性，卻又使我們望塵莫及。那就看看我們自己吧！我們經歷過高考，參加過研究生入學考試，有的人還參加過國家公務員考試等等，按《秘密》的吸引力法則我們是向宇宙的目錄命令了我們的要求，這就和去飯店點菜一樣，菜會端上來，但吸引力法則忽視了吃上這樣的菜是要“買單”的。正如我們所有學子有了愿景之后，都要經歷“萬山秋葉下，獨坐一燈深”的寒窗苦讀生涯。
吸引力法則只是一個條件。它所倡導的堅定，樂觀向上的信念能促使我們成功，但不是決定性的因素。關鍵是我們要付諸實踐，找出把理想和藍圖變成實物的途徑，只有為了目標揮灑汗水，披荊斬棘，勤勉奮斗，創造人生的輝煌，才能真正的有所作為。
大學生活剛開始，我又重新拿起了許久未翻閱的這本書thesecret秘密。之因此買它，首先是被它的作者所吸引。該書囊括了幾大勵志書的名作家，其中朗達拜恩人選了美國《時代雜志》2007年全球最具影響力的100人，在新一年‘全球最有影響力的人：創造力和巨擘人物評選中，更是唯一以作家身份，名列全球最有影響力的人物。同時，它的作者群還有《心靈雞湯》的作這坎菲爾，《男生來自火星，女生來自金星》作者葛瑞博士，勵志演說家哈里斯，卡耐基傳人普科斯等，可謂強強聯合。
不論看題目還是它的作家群，給人的感覺便是高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。這本書我七七八八翻過幾次，這次靜心讀讀，最后咂出一點味道，拿出來和大家分享一下。
翻閱完《秘密》，我才知道什么是可能，什么是堅信，什么是我們所不知道的秘密。這本集成功學、財富學、心理學等的著作中，作者揭露了運行在宇宙間主宰人生的強有力的黃金法則，清晰明了地解析了如何運用這個法則，創造美滿幸福的生活。
在書中，作者講述了秘密運用的三個創造過程要求，堅信，理解。所謂要求，就是找出自己心中想要的事物，向宇宙索取；堅信，就是堅信自己能行，堅信自己已經擁有的所想要的事物，知道它們會在你需要的時候就到來；理解，就是感受自己已經擁有自己所想要的事物，身體力行。盡管這三個過程只有六個字，但是也許它們就蘊含著許多完美成功人生的秘密，也許我們都明白它們的意思，甚至可能一時興起，也會嘗試一下，但能把它們踐行于一生的又有幾人呢？我們每一個人都擁有自己的夢想，但鮮有人真正持之以恒，真正專著自己心中的夢想。
其實在很多方面都會是這個法則，比如健康，比如財富，生活和諧度等等，都是思想的產物。因此改變思維方式是成功的關鍵。說性格決定成敗不如說是思維方式決定成敗。一個人的性格在六歲前就基本構成，很難改變的，但一個人的思維方式能夠透過不斷的訓練得以修正和改變。那么我們所能做的就是不斷的縮小和摒棄不良情緒和負面思維，凡事從用心，樂觀的一面去思考。并專注于用心面，學會感恩，持續感恩，感恩我們這天所擁有的一切。不斷的感覺我們想要的、渴望的事物，感覺他真實的存在。感覺一切棒極了，就是用我們無限大，無限自由的思想去想你想要的一切，那么我們的思維將引導我們擁有這一切。用吸引力法則的說法就是宇宙會把你發出的這一系列命令透過宇宙電波回傳到你的現實生活。
試想我們整日處于負面思維中，整日為未來的事焦慮，懷疑身邊的人，整日與環境抗爭。感覺憂愁和不滿，那么我們會獲得一種什么樣的結果？不言而喻，我們會吸引更多的焦慮，懷疑，抗爭，憂愁和不滿而惶惶不可終日，我們的生活將變的一團糟。
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇九
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一語道出了為師之道--“欲求教書好，先做讀書人”。教師讀書，不僅能增長知識、開闊視野、提升素養、滋養心靈，還能豐厚人生的底氣。讀書是教師自身成長的需要，是提高教學藝術的重要途徑，是引領學生發展的需要。教師只有不斷讀書，不斷充實自己、提高自己，才能與時俱進、創造卓越。
潛心閱讀《教師的秘密書架--名師與讀書不得不說的秘密》一書，就如走進了香氣四溢的花園。這本書中，編錄了49位名師和讀書之間“不得不說的秘密”，這些“秘密”包括讀書故事、讀書建議和讀書思考等。閱讀此書，我常常被書中名師的讀書故事所吸引。以閱讀改變人生的竇桂梅；用一輩子讀懂一位教育家的李鎮西；閱讀史即成長史的閆學；與學生簽讀書合同的王立華……一個個真實的讀書故事的再現，為我們一線教師在閱讀方面提供了一面面可供借鑒的鏡子。沉浸其中，收獲頗豐。
自古以來，“讀書破萬卷，下筆如有神”、“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”等描述讀書重要性的名言數不勝數。以有限的生命去追求無限的知識是教師努力的方向，用手中的書籍去實現專業發展則是教師奮斗的目標。只有當教師的知識視野比教材內容寬廣得多的多的時候，才能深入淺出地應對所教內容，才能游刃有余地駕馭課堂。竇桂梅老師認為，語文課一旦有了文學的味道，課堂一定令人期待而又充滿驚喜。在她看來，文學素養的獲得、精彩課堂的生成沒有他途，唯有廣泛閱讀。為了講好《秋天的懷念》，她幾乎把作家史鐵生的全部著作通讀了一遍；為了講好《圓明園的毀滅》，她找來對這一歷史事件有著不同評價的論著，深入鉆研；為了講好圖畫書，她更是收集了整整兩大書柜的圖畫書，反復對比、琢磨。所以講臺上的她，總是充滿自信、底氣十足，總能展現文本背后的精彩，使自己的教學保持著很高的水準。正如一位業內人士所評價的：“她所著意帶領孩子們進入的是另一個美的世界，這個世界的美，美在豐富，豐富來自對不同世界的閱讀。”如果我們的語文教師養成了閱讀人文書籍的習慣，就一定能充滿自信地站在講臺上，我們的課堂一定是令人期待又充滿驚喜的！
在人們的心目中，教師應該是美與智慧的化身，書籍可以美化教師的精神世界，從而提升教師的形象。記得特級教師張云鷹老師曾經提出了“讀書的女人最美”這一響亮的口號，并告誡自己：四十歲之前的容貌是父母給的，四十歲以后用書籍裝扮自己。是啊！用書籍可以提升教師的精神氣質和內在修養，最終會使學生喜歡老師、愛上課堂。毫不謙虛地說，我也是一個愛讀書的人，在我的床頭，永遠都會有一摞書，夜深人靜之時，手捧這些書籍，也讓我得益不少。《讀者》中普通凡人的情感故事，讓我感動得潸然淚下；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，讓我更清晰了自己的教育理念；《課堂教學藝術》讓我領悟了課堂教學的真諦。當我在課堂上侃侃而談時，當陌生人猜測我是教師時，當別人夸我顯得年輕時，我知道，這和讀書分不開，是讀書豐盈了自己，美麗了自己。我知道，有一種美，不管是嚴寒酷暑還是陽春三月，都會搖曳出一抹蔥綠，一絲鵝黃，一份感動，一種力量，這種美麗就是閱讀。
讀書，豐富了教師的學識，更潤澤了教師的生命。教師的生命在書香的滋養下，變得厚重而有價值。與書為友，會讓自己變得更加優秀，更加與眾不同，更加受到學生的喜歡，更加遠離浮躁，更加富有教育的智慧，從而使我們的教育變得更加美麗。親愛的老師們，讓我們拿起書本，徜徉在書的海洋，我相信：我們的人生將永遠美麗！
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇十
這本書主要介紹的“吸引力法則”，內容非常特別，它告訴我一個天大的秘密——原來在這世上的每件事都是被自己吸引來的。健康、財富、幸福、一輛轎車、甚至人生的伴侶，都是被我們吸引來的。我認為這個神奇的“吸引力法則”，應該可以說是：一種自信或是簡單的自我催眠法。“相信考試一百分，相信可以抽到頭獎，相信自己可以健康的活下去……”只要你衷心地相信，事情就會真的發生，真的太神奇了。
吸引力法則的效用，取決于你的心態，無論情況再怎么糟糕，情形有多么的絕望，只要你“相信”情況可以好轉，那么情況就會真正的好起來。這本書讓我了解到：不只是學會了吸引力法則的應用，且讓我在每一則小故事中，明白了“信心”的力量，并永遠要以樂觀的態度正面的看待每件事，使我對生命有了新的熱忱、充滿了能量，遇到困難能愈挫愈勇，屢敗屢戰，更讓我認識只要你永不放棄，沒有人能奪走你的希望。
是的！人生不如意事十常八九，隨著中考的接近，初中生活課業壓力日見沉重，更有許多不為人知的挫折，常常使我們失去信心，但這本書改變了我對生命的看法，讓我明白每個人都應該走出負面思考的魔鏡，意識到“他”對你造成的傷害有多大、有多深；反之若能正向的思考，樂觀的看待每件事，人生自然過得精采而且心想事成，這本書，就有這種神奇的力量。
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇十一
最初想讀這本書，是被它的書名和封面吸引了。
那扇半開的門后面是什么呢？花園里究竟隱藏著什么秘密呢？那個小姑娘會不會像愛麗絲一樣在花園中有著諸多神奇的遭遇呢……這一幅圖畫惹出我許多遐想，于是打開書，期待著遇見、走入一個神奇美麗的故事中去。
書中并沒有什么發人深省，引人沉思的道理，在我的感覺中，它更像是作者寫給自然的一首贊美詩。
而更讓這莊園美麗的是它不知在什么地方隱藏著一個神秘的花園，也正是這個花園向人們展示了自然、生命和人性的純真與美好。
瑪麗和瑪爾塔、狄肯以及那一只有著紅色胸脯的美麗知更鳥成為了好朋友。在知更鳥的指引下，瑪麗無意中找到了埋藏了十年的花園鑰匙，在一個起風的午后，打開了常春藤后的那扇門，走進了那座秘密花園，也走進了一個瑰麗多姿的心靈世界。
也許童真的心靈都想擁有一塊屬于自己的土地吧，看草木抽芽吐蕊，欣欣向榮，能感受到生命和自然最神奇的魔法。瑪麗和狄肯在這一個屬于她們的秘密花園里興致勃勃地除草、松土、播種、為玫瑰叢和小樹修剪枝椏……他們在心中國共產黨同期待著春天花園里繁花盛開時的景象，并用這份美好的期待喚醒了另一扇緊鎖的心門，帶領科林走出他心靈的囚籠。
等到那個被病痛和絕望折磨著的少年科林第一次進入到秘密花園的時候，一切仿佛都是最好的模樣："狄肯把輪椅推到一棵李樹下，樹上的花雪白，蜜蜂嗡嗡在唱。整棵樹看上去就像童話世界里一頂國王的華蓋。近旁有幾棵盛開的櫻桃樹，還有幾棵掛滿紅色和白色花蕾的蘋果樹，這里那里已經有一兩朵開了花。那頂華蓋上一小塊一小塊樹枝空隙間的藍天，活像一只只神奇的眼睛在朝下望。"這樣美麗的景色讓狄肯不止一次地停下手里的活，靜靜地站著、看著覺得春天用盡了她的一切力量，把所有美好的東西都集中在這個花園里了；這樣美麗的景色也讓那個自認活不長、常常歇斯底里的瘦弱少年科林著迷、不肯離去……在這里他嘗試著站立、行走、挖土、和小動物們做朋友，最終成為了一個面色紅潤，在風中奔跑的健康少年……是大自然的神奇魔法和人性的美好點醒了他心靈的成年。
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇十二
很久沒有讀到能震撼我心靈的文章了，正當我懷疑自己是否變得麻木時，《秘密》意外地喚醒了我內心遺失已久的多愁善感。本已干涸的眼淚又肆無忌憚地淹沒我。
《秘密》講述的是一個都市情感故事。情節雖不是跌宕起伏，卻也扣人心弦。它集愛情、親情于一體。吸引我的，是男主人公那強烈的對親人、對家庭的責任感；感動我的，是男女主人公之間誠摯圣潔的愛。
顧海洋，一個幼年喪父，和母親相依為命的從貧困山區走出來的驕子，擁有名牌大學學歷，通過自身努力，成為一家國企骨干。與女主人公肖曉相遇、相戀，直到談婚論嫁時，他感到，做一個男子漢，就應該給愛他的人一切幸福。這是責任，也是愛的甜蜜的負擔。為了讓年邁的老母心里踏實，為了結婚時能住進自己的新房，他做起了兼職，當面試官懷疑他的能力時，他的回答讓我震驚，也讓我欣慰。他說：就憑我想讓我美麗的未婚妻和年邁的母親過上好日子，你們也應該相信我的能力。很現實的回答，與眾不同中帶著分不容置疑的誠懇。讀到這里，沒防備地，鼻子一酸，淚水便模糊了我的雙眼。在當今這個物欲橫流、缺乏安全感的現實社會中，他的這份對親人的責任心，我想也足以撫平我們殘缺的良知吧。
愛，在責任中是如此幸福！
愛，在責任中痛著。
魯迅說，所謂悲劇，就是把有價值的東西撕碎了給別人看。的確，《秘密》是一個讀后是人痛得撕心裂肺的故事，是一個讀后能使人幡然醒悟的故事。這撕碎的價值，我想，大概就是顧海洋始終如一的責任感吧。
深沉的愛，夾雜著不容推卸的責任，隨著男主人公生命的結束而綻放光彩。
愛，在責任中痛并延伸著。
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇十三
敬愛的作者（段立欣）小姐：
您好！
好了，什么都不說，我們先說它講的什么吧。這本書講的是一群五（一）班的孩子，為了自己的“中國夢”而奮斗。其中，主要講曹操為了“中國夢”——成為升旗手付出了什么。和在向著自己目標進發的事。他們幾個小伙伴一起跌跌打打，一起開開心心。
這本書寫得非常好。雖然書中沒用一些華麗的詞語句子，但用那簡單純樸詞句足以深深地打動我了。這些句子詞語中帶著幾分搞笑，搞笑中帶著幾分幽默，幽默中帶著幾分滑稽。看了之后常常使人捧腹大笑。
好的地方還有就是作者深入了進去，所以才將我們生活中不起眼的“小事”，寫成了“大事”。達到這種將“小事”，變成“大事”時，就說明這本書已經成功了。作為老師、作者，她并未站在“老師看學生”的立場上，而是深入其中，也是像一個小孩一樣，用微笑看待一切事物，讀后感《曹操的秘密日記讀后感700字》。我覺得這就是這本書成功的關鍵。
這本書主題明確。這篇作文的主題一直圍繞著“中國夢”。在每件事情中，作者都圍繞“中國夢”發展，從未離題。并且在每件事中暗示：“每個人都應該有自己的“中國夢”，每個人都應該為自己的“中國夢”而奮斗。這個道理是非常好的。這也是吸引我的地方。
這本書用了許多修辭手法。比如：環境描寫、設問、反問等等。其中，用的最多的是語言。語言是個好東西，但是老師說，用了太多會過于頻繁。所以，我覺得這本書的“缺點”就是語言太多。雖然語言很搞笑、很滑稽，但真的有點多。這一點，希望作者在以后的書中不會有類似的事發生。
還有一個就是也是關于語言。這個就是作者在寫人物對話的時候，里面有一些臟話。比如說：“早你媽”，“鄉巴佬”等等。我知道，作者想因此得到好笑、幽默。但是，我覺得。說太多粗話，會覺得你語言太粗魯。甚至會覺得你這個人很沒寫作水平。當然，以上這只是我的看法。
總體來說，這篇作文很不錯。希望作者考慮一下我的建議，希望您的書越來越好看。
祝您身體健康。
一個讀過您書的小孩。
20xx年8月22日。
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇十四
未到書的末尾時，還以為本書的秘密就是女兒和母親共用一個軀體的秘密，那令人匪夷所思的五年，沒想要這個秘密是……保留一絲懸念吧。
書中整體上圍繞著一場車禍中相關的人物來穿插著鋪陳的，總體上說還好，但是今年看的東野圭吾的小說挺多了，感覺沒有深的感觸了。
直子盡管是歷經很多，但是在和年紀小的孩子一起上學的時候，還是學到了很多東西。這就是社會的好處吧，人和人交往中的互相影響，相互借鑒，滲透，轉化，奇妙的人際社會，獨自一人的生活或許1很輕松，但是會少很多樂趣吧。
其他的還好，今年讀東野圭吾的小說有點多，該換換口味了。
海底的秘密讀后感（實用15篇）篇十五
假期有幸讀了邁克爾林辛老師的《打造優秀班級的1個秘密》，這本書很生動有趣，林辛老師非常善于講故事，她從如何給學生立規矩，如何走進學生的內心成為學生的朋友，如何表揚才能真正贏得學生的愛戴，如何培養學生擁有強大的內心等方面講述了許多有意義有用的班級管理小妙招。
林辛說，教學的效果如何，很少取決于我們教授學生的工具，更多的是取決于我們教授學生的方式——包括我們與學生的互動，我們與學生之間的關系，以及我們營造的學習氛圍等等。程規劃與堂管理流程固然重要，但是他們并不是能夠促成改變的關鍵要素。事實上，兩位教師使用同一套教材，教授同一套程，并且執行同一套學生守則，教學的效果也將大相徑庭。
比如我們的英語教學，結合英語學科的特點，我們的堂是以口語交際為主，為了讓學生提高學習興趣，在堂上我們利用多種獎勵機制，比如：物質獎勵，小貼畫，小獎品，精神獎勵，表揚信，表揚通告等等除此之外還有我們的上方式。
比如說：在英語堂當中，尤其是我教的低段英語，三四年級的英語中小組討論練習的模式是可以展開練習的。在我的堂上在單詞堂上，可以在單詞練習環節進行小組監督練習，在呈現練習環節可以小組集體展示，第一讓練習的手段更加豐富，第二讓練習的效果更加深刻，同時也培養了學生的集體感。
在對話當中，小組討論莫過于最有意思的環節了，學生通過對話表演可以看出每個小組內每個學生的性格特點，學生的自主學習的時候會對學生的不同特點自己進行分工，有的語音語調標準，有的肢體語言很豐富。在小組展示的時候，為了讓其他同學能夠做到有事做，我選擇了評選最佳觀眾作為評價標準，同時讓觀眾在表演后進行簡單的評價，表演的滿意了我們鼓鼓掌，表演的有些害羞了我們也鼓鼓掌進行鼓勵。每一次展示都對孩子是一種信心的提高。所以在時間充裕的情況下要學會多使用小組討論，小組展示，讓練習環節還給學生，讓學生充分練習，掌握好重難點句型。
我們學校大部分學生自農民工的孩子，家長苦于在城市扎根，生活的壓力讓他們很少也很難有效的監管自己的孩子比如一班的小王同學，給我的印象比較內向，上比較聽話，一次上他和某個同學在講話，我才意識到了他的存在。
下之后我把他和另外一個同學叫到了辦公室。詢問到上的一些情況，他的認錯態度很好，我看他的表情乖乖的感覺挺不舒服的，后我回憶起他上有一次沒有帶書，上在那里摳東西，讓舉手發言和小組讀書活動也很難融入進去，我問他；“你的爸爸媽媽在哪里工作？”“爸爸在外地工作很少回。”他回答說。看著他的頭低了越越狠，感覺孩子很可憐。于是我說道，既然爸爸媽媽這么辛苦，你也要理解他們，他們是為了讓你的生活變得更好。爸爸媽媽既然這么辛苦，那么讓他們減輕負擔的方式是不是可以選擇讓自己照顧好自己？是不是應該自己管理好自己，管理好自己的學習才能夠不讓爸爸媽媽那么操心？他點點頭，小聲的說了一個嗯。然后我又告訴他，無論你的成績是什么樣的，我都不是戴有色眼鏡看人的老師，你只要有進步了就是值得肯定和驕傲的事情，你從現在開始，每節記得帶好本，練習本，間的時候記得找老師讀書啊。
后第二次上發現在許多學生當中，我發現了他的身影，這次他讀得并不好，但是我覺得他雖然是讀得不夠熟練，但是他做到了，能夠主動找老師讀書，很有勇氣而且言出必行，這是值得肯定的。我很欣慰告訴他這個獎勵不是對你讀書很熟練的獎勵，而是對你的勇氣，你說到做到的這種勇敢超過昨天自己行為的肯定，希望你回家多聽錄音，多練習下次會更棒的后的早讀，我的代表告訴我他最近進步顯著，剛還給他發了小貼畫作為獎勵了。當老師不僅僅是他的教書先生，更是他的朋友，從朋友做起，孩子的內心打開了，也許從朋友的角度能更加了解孩子，也就知道了孩子成績無法提高，或者寫作業拖拉等壞習慣背后的真正原因。
看完林辛老師總結出的這1個要訣：我能感受到他是如何將隨意一個普通班級，打造成他的夢想堂。我也希望自己能夠努力像林辛老師靠攏，借鑒她的經驗，結合自己的情況把它變成有利的經驗，希望有朝一日我能打造屬于自己的夢想堂。