英語學習需要從基礎的詞匯、語法到聽說讀寫各個方面進行全面提升，不可偏廢任何一環。小編為大家整理了一些提高英語聽力和口語能力的練習方法和技巧，供大家參考。
英語培訓班總結（精選14篇）篇一
集團公司人事部：
由華東石油高級技能培訓中心承擔的集團公司技能操作人員英語培訓班（第15期）到目前已完成二個月的教學任務，現將第二月的進展情況匯報如下：
二 課程進度情況
按照授課計劃，第二個月繼續四門課的教學：語音、聽力、口語、基礎英語。
語音：在全體學員能夠根據音標讀出單詞并學會拼讀規則的基礎上，幫助學員掌握正確標準的節奏規律和語調，學會使用自然得體的英語語音語調表達思想，以達到交際的目的。同時，本課程將語音的訓練與學生英語聽能和口語表達的訓練結合起來，以達到能流利地對所聽到的英語語篇進行解碼，能流暢地使用進行交際。
聽說課程：嚴格貫徹交際法語言教學的情景化前提，盡量從真實的語言材料，如雜志,書籍或者電視，影碟等一些聲像資料中，或者利用豐富的網絡資源，選擇材料。
基礎英語：利用語篇呈現語法點，讓學員自己發現語法規則，并模仿嘗試使用，學員已經能夠下意識地正確使用單數第三人稱和過去時形式描述事件。
三、教師教學情況
為例，語音課中可以教授與hobby相關的詞匯以及談論此話題時不同語氣，語法課中以語篇為例，介紹他人的hobby,學員的模仿過程中自然地學會了單數第三人稱的用法，在聽說課中，以新活題帶動舊知識的復習，學員能夠積極參與，相互談論各自的hobby,很好地達到了預期的教學效果。
在教學中強調突出學員在教學活動中的主體地位，以學員的學習需要，學習效果調整教學節奏和內容。考慮到本期學員的數量之大，在口語教學中，盡量做到兩位教師在場，發揮組織者，控制者，啟發者，參與者和信息源的作用，從不用方面引導和幫助學員學習，通過教師和學員的雙向互動，使得課堂教學的價值得以最大程度的發展。
每日有教師24小時值班，充分保障學員在課下也能和教師對話，練習英語。
嚴格執行每日教學檢查制度。每天晚課檢查學員的學習情況，組長檢查，從詞匯到句子到語篇，自我總結每日學會哪些內容，并加以記錄，教師搜查。對于沒有完成預定任務的學員，分析原因，幫助完成，對于少數學習怠慢的學員，給予告誡并附加適當的懲罰措施：例如，抄寫單詞，句子。
每周至少一次的教研對于本周教學過程中出現的問題加以分析，并對下周的教學做出調整，對于本周學習中有困難的學員加以關注，個別交流，給以有效的輔導。
每月做出學員的綜合評價，以達到鼓勵先進，激發后進的作用。
四、學員學習表現
英語聽說能力和學習興趣的提高仍然是大部分學員的心聲。 ‘愿意學，主動學，努力學’是本期學習班的主流，中原油田的張超，甚至達到了瘋狂學的地步，口語課教材的每篇課文看了不下30遍，所以日常話題脫口而出并能給予其他有學習困難的學員有效幫助；江蘇油田的饒斌，江漢油田的羅志海，從入學開始只知道英語的26個字母，到現在主動要求講英語，對于稍微對其有難度的話題，羅志海會主動寫下來，然后嘗試表達，現在還能積極幫助其他學習上有困難的學員；西南物探的劉駿，同樣是零基礎學員，現在基本能聽懂課堂上全英語教學的80%的內容，對于可以簡單用‘yes’或‘no’來回答的問題，不再簡單停留在 ‘yes ’‘no ’與不是，而是主動給出合理的理由。
通過每日的規定詞匯背誦，學員的詞匯量得到了不同程度的提高，優秀學員可以談論某些社會話題。
考慮到第二階段學員是否能適應外教口語課，在本月末嘗試了30分鐘的外教口語教學，從話題討論入手，學員積極參與，外教對于學員在兩個月的時間所達到英語聽說水平給予極高的評價。
五、下一步的培訓教學工作重點
間的封閉學習產生的厭倦情緒；3、分專業的英語學習：鉆井，物探。
華東石油高級技能培訓中心
2011年5月10日
2月悄然而逝，意味著暑期的結束，同時也記錄了我工作時間的長短。從七月份來到韋博入職，轉眼一個多月過去了，說一點感觸都沒有的話，那肯定是謊言。首先，我要感激的是anna老師，是她毫無保留地培訓了我兩個星期，讓我深入地了解了韋博的學習理念、教學方式乃至各個系統的操作流程，雖然那兩個星期很痛苦，強度大，記的多，但只有經歷了才知道自己可以。記得剛開始我去上課，她再忙總會去認真地邊聽邊記錄，課后給我精心地點評，提出優點與缺點，對我而言，是一筆寶貴的財富。因為有時自己身處其中，很難察覺被忽視的問題，經過別人的點撥，你會恍然大悟。誠然，對于自己出現的問題，我會有則改之，無則加勉。
學生。當然，在與學生溝通的過程中，也讓我學到很多，在他們身上，能讓我看到自信的臉龐、執著的毅力，無形中給了我深刻的影響。
工作兩個月不到，我也曾反思過，每月底每個老師會算出學生出勤率和學習得分，記得七月月底我的學生出勤率很低，當時剛進來的我也不懂得出勤率的意義，只覺得來不來上課是他們自己的事，后來當我通過電話詳細了解了大部分人情況之后，漸漸地我能夠理解他們的特殊情況，感覺到他們是真的需要幫助，需要適時地提醒乃至督促，這樣本著對每個人負責的態度，我很欣慰看到了回報，出勤率在八月底升到了百分之七十以上。雖然在這過程中偶爾也會遇到態度不端正、不友善的人，但是真的讓我學會了怎樣與不同的人交流，讓我感受到了社會與學校的不同。對于課件的學習得分，我很汗顏，一再督促，不見提高甚至下降，有的因為學習頻率不夠，有的因為做課件方法不到位。
總之，這兩個月不到的上班經歷，無論在生活上還是在工作中，都讓我體會到了與在學校的不同感受，不再是那種象牙塔般的生活，漸漸地我學會了獨立，學會了與人相處，工作中一次次的備課、上課，讓我學會如何更好地去完善一堂課，如何更好地與學生交流。
英語培訓班總結（精選14篇）篇二
第一段：引言（150字）。
近些年來，隨著英語的全球化和國際交流的日益頻繁，越來越多的人意識到學習英語的重要性。然而，對于很多人來說，學習英語并不是一件容易的事情。為了提高學習效果，許多人選擇參加英語培訓班，我也是其中之一。在這篇文章中，我將分享我的英語培訓班心得體會總結。
第二段：學習環境和教學方法（250字）。
我所參加的英語培訓班提供了一個良好的學習環境。首先，教室寬敞明亮，設備齊全，提供了良好的學習氛圍。其次，老師們具有豐富的教學經驗，并采用了多種教學方法，如教材講解、互動教學和小組討論等。這些方法使得課堂更加生動有趣，激發了學生的學習興趣。
第三段：學習收獲和提高方法（250字）。
在英語培訓班中，我不僅學到了英語的基本知識，還提高了聽說讀寫的能力。通過每天的聽力練習和口語訓練，我對英語的理解和運用能力有了明顯的提高。此外，老師在批改作文時給予了詳細的指導和建議，幫助我們改正錯誤并提高寫作水平。我還學會了一些學習方法，如制定學習計劃、利用課余時間進行復習等，這些方法提高了學習效果。
第四段：學習困難和克服方法（250字）。
在學習英語的過程中，我也遇到了一些困難。首先，對于一些復雜的語法規則和詞匯的記憶，我很難做到長期記憶和正確運用。為了克服這個問題，我開始每天進行語法和詞匯的復習，使用記憶法和練習題進行強化訓練。其次，口語表達的流利度和準確度也是我需要提高的方面。為了克服這個問題，我主動參加口語交流活動，經常練習口語對話，不斷積累語言素材。
第五段：總結和展望（300字）。
通過參加英語培訓班，我不僅提高了英語水平，還養成了良好的學習習慣和方法。在今后的學習和工作中，我將堅持學習英語，不斷提高自己的語言能力。同時，我也希望將我在培訓班中學到的知識和經驗與他人分享，為更多人提供幫助。通過這次英語培訓，我深刻認識到學習永無止境，只有不斷學習和努力才能取得更大的進步。
總的來說，參加英語培訓班是我學習英語的重要經歷之一。在學習環境良好、教學方法多樣的班級中，我不僅提高了英語水平，還鍛煉了學習能力和解決問題的能力。通過努力和堅持，我相信自己會在英語學習的道路上取得更大的成就。
英語培訓班總結（精選14篇）篇三
方式：問卷調查（以選擇題為主，再附加一些簡答項目）
對象：外國人
內容：生活、文化、思想、道德
參與者：英語班學員（希望能夠得到幾位英語專業的朋友的熱心幫助）
地點：外國人比較集中的地方（西外院、西交大等地附近）
目的：
1.讓學員親身經歷一次與外國人交流，感受外國人是如何說英語的
2.突破學員的心理障礙，讓他們勇敢地說出英語
3.了解外國人眼中的西安，希望從中能夠發現點什么
主題：我與外國友人的一次淺談
方式：分兩場比賽：
（1）初賽：自由演講，評委打分，選出前十名進入決賽
（2）決賽：按抽簽結果進行演講，由評委打分，評出獎項（一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎四名）
對象：所有參加調查活動的學員
內容：針對調查活動，談談自己的感受或收獲，演講方式不限（可以制作ppt）
地點：教學樓d402
目的：
1.讓學員總結調查活動的感受與收獲
2.讓學員體驗一次比較正式的演講比賽
3.增進學員與英語班的感情
英語培訓班總結（精選14篇）篇四
近年來，隨著全球化的發展和對跨文化交際的需求不斷增加，學習英語的重要性逐漸凸顯。為了提高自己的英語水平，我報名參加了一家知名英語培訓班的課程。通過在培訓班的學習，我獲得了寶貴的經驗和體會。本文將從學習環境、教學方法、自我管理、學習效果以及未來規劃等五個方面進行總結。
首先，學習環境是影響學習效果的重要因素。在這家英語培訓班中，學習環境優美，設施齊全，師生關系和諧。教室明亮寬敞，配備了現代化的多媒體設備，投影儀和音響設備都十分先進。而且，每個教室都有舒適的座椅和良好的通風系統，讓學員們在學習的時候能夠保持良好的精神狀態。此外，班級人數適中，讓老師能夠更多地關注每個學生，以確保每個學生都能得到充分的指導和培養。這樣的學習環境為我提供了舒適的學習氛圍，使我能夠更好地專注于學習。
其次，教學方法對于提高學習效果起到至關重要的作用。這家英語培訓班采用了多種教學方法，如聽說讀寫相結合的全面提高方法、分級教學法以及互動式授課等等。通過豐富多樣的教學手段，老師能夠更好地調動學生的學習積極性，豐富了學習內容，并提高了學習效果。尤其是在口語訓練方面，老師通過豐富的口語練習和角色扮演的方式，使學生們能夠更好地運用所學知識，提高口語表達能力。這樣的教學方法讓我在短時間內取得了顯著的進步，深感受益匪淺。
此外，自我管理也是學習英語的關鍵因素之一。在英語培訓班學習期間，我意識到自己的自我管理能力不足。因為培訓班每天都有多門課程，如果自己不能良好地規劃和安排時間，就會導致學習效果不佳。因此，我制定了學習計劃，并靈活地進行調整。我把時間分配給不同的科目，合理安排復習和休息時間，確保能夠充分吸收所學知識。同時，我還堅持每天做好學習筆記，及時復習課程內容。通過自我調整和管理，我的學習效率得到了明顯的提高。
此外，學習英語的最終目的是要提高自己的英語水平。參加這家英語培訓班的學習給了我一個很好的機會來提升自己的英語水平。通過日積月累的努力和老師的指導，我的英語聽力、口語、閱讀和寫作能力都有了明顯的進步。特別是在口語方面，我不再害怕和外國人對話，能夠勇敢地表達自己的觀點。這種學習效果的明顯提高讓我堅信，只要堅持下去，努力學習，我一定能夠達到自己預期的英語水平。
最后，參加英語培訓班的學習經歷讓我更加明確了自己未來的規劃。通過與優秀的老師、熱愛英語的同學交流，我了解到了更多與英語學習相關的信息。我計劃利用培訓班提供的學習資源和機會，考取國際認可的英語證書，提高自己的競爭力。同時，我也打算利用學習成果，將來有機會去國外進修深造，更好地實現自己的人生目標。
總之，通過參加這家英語培訓班的學習，我深感受益良多。良好的學習環境、多樣的教學方法以及自我管理的重要性都給我留下了深刻的印象。通過努力學習，我的英語水平得到了明顯提高，同時也明確了未來的發展規劃。我相信只要堅持努力學習，我一定能夠在英語學習的道路上不斷前進，實現自己的夢想。
英語培訓班總結（精選14篇）篇五
20xx年暑期開始我們遂昌縣英語教師持續進行了半個多月的英語培訓，來自全縣的100多名英語教師都參加了此次由浙師大組織的培訓。在培訓期間，以口語練習為主，兼顧閱讀，聽力，寫作，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們在異國歷史，文化習俗的氛圍下自然的感受語言，掌握必要的實用性的實際技巧。
其實，我們從老師那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學習感受和成果!
一開始，我們都羞于用英語發言。但是聽著老師流利的英語，讓我們也蠢蠢欲動，老師也不時的鼓勵我們講英語。還時不時的表揚我們，讓大家信心大增。所以在今后的英語教學活動中，我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。
浙師大老師上課我們都很喜歡，在她們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用流利的英語和我們進行交流。在課堂上，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”，我們的學習興趣得到最大限度地激活，在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。
老師給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。
教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們提升專業素質和業務素質，從而推進整個英語教學事業的發展。
今年暑假期間學習了《小學生英語語感的培養與形成》、《小學英語教學活動設計》、《校本研修的組織和管理》這三門課程，開學一個月來我把所學到的知識運用到了教學中去。通過學習與反思，使我對小學階段英語的教學有了更加深刻地理解。
我認為今后的教學中，結合新課標的理念，可以從以下幾個方面來嘗試:。
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的英語語感，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。
學生學習的主動性主要在于老師的調動。每堂課，都需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。另外，每節課都應該運用到游戲教學，使學生能夠在玩的過程中，收獲更多英語知識。
3、創造性運用教材。
新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。
教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。現在很時髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發言的機會留給學生，讓學生能夠得到更多的鍛煉。
英語培訓班總結（精選14篇）篇六
今年暑假期間學習了《小學生英語語感的培養與形成》、《小學英語教學活動設計》、《校本研修的組織和管理》這三門課程，開學一個月來我把所學到的知識運用到了教學中去。通過學習與反思，使我對小學階段英語的教學有了更加深刻地理解。
我認為今后的教學中，結合新課標的理念，可以從以下幾個方面來嘗試:。
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的英語語感，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。
學生學習的主動性主要在于老師的調動。每堂課，都需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。另外，每節課都應該運用到游戲教學，使學生能夠在玩的過程中，收獲更多英語知識。
3、創造性運用教材。
新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。
教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。現在很時髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發言的機會留給學生，讓學生能夠得到更多的鍛煉。
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英語培訓班總結（精選14篇）篇七
在培訓中，有經驗的前輩的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位前輩老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、多聽課，多學習。
有位師兄在一年里聽了400多節課，這是多么的不容易，做任何事難在堅持。他告訴我們要多去觀察、聆聽優秀老師他們是怎么去上課的，“他山之石，可以攻玉”。在聽的同時還要去學會思考，思是最關鍵的一步。
二、學會反思。
1.要及時反思自己的教學。
傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
2.堅持每節課寫反思小結。
給我們指點經驗的學長告訴我們，要及時反思自己的教案和課堂，這樣進步會很快。鄒老師也提到堅持每天寫反思小結，無意中你的教學水平會得到很大的提高。
三、聽課后的體會。
1、要留給學生思考的空間和時間。
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
2、要學會欣賞學生。
3、教師要有好口才，口齒清晰，說話抑揚頓挫。
其實好教師也是一個出色的演講家，他能夠把他的聽眾深深地吸引，讓聽眾隨著你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時鍛煉的，正如肖老師說的，每天到池塘邊朗誦課文半小時。幽默也是日積月累的結晶，所以每天得去留心聽聽其他老師上課哪些地方使學生哈哈大笑了。
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英語培訓班總結（精選14篇）篇八
寒假臨近，要上什么培訓班呢？語文？數學？都沒意思，不如來上復活班吧！
剛進復活班教室，就看見貝多芬在彈鋼琴，趙孟\\在寫書法，埃舍爾在畫令人無法超越的版畫……真是個神奇的地方，我內心激動不已，一一和我心中的偶像們打了個招呼。
上課了，老師講著怎樣復活死去的人。我認真地做著筆記，迫不及待地想復活一位名人。下課后，我照著老師的方法，去李斯特的墓地，“復活吧！”一段咒語念完，再加上我來回舞動的身姿，燃亮一根火柴，丟在了尸體上。
就在那一瞬間，李斯特出現在了我的面前，他變出了自己用的鋼琴，彈出了《鐘》、《唐璜的回憶》等著名金曲，那一刻，我沉浸在音樂的世界中。那音樂強弱分明，時快時慢，如此深的情感，讓我感到十分喜悅，我終于聽見了李斯特本人的演奏。站在李斯特身邊，靜靜地聽，而李斯特也對現代社會的變化感到驚奇。
學了多時，課程快要結束。同學們復活的人物越來越多，他們都改變了這個世界，讓人們對古人產生新的認識，發明了許多書籍，讓古人在人們的心中再次出名。我也漸漸成了“復活學霸”，期末考試時，復活老師讓我在不離開教室的情況下當場復活一個人。這可真難啊，可是我斜眼一眺，看見了墻上掛著的柴可夫斯基的畫像，我大展身手，雙手一揮，念著自己創造的咒語，在現場觀眾和老師的面前復活了柴可夫斯基。柴可夫斯基還變出一些芭蕾舞演員，演奏著琴曲《天鵝湖》，為我們展現了一場精彩絕倫的表演。我們都被這精彩的表演震撼了，頓時，掌聲雷動，我也獲得了最高級的“復活獎”。
“復活班”逐漸普及，去世的人都漸漸復活，路邊走著現代人，也走著古代人，現在的人甚至還為古代名人建造了“古今社區”。大家在一起溝通交流古今中外的文化，把歷史上的璀璨文明再現在現代社會。
精彩。
英語培訓班總結（精選14篇）篇九
局機關各科室，各公立醫療衛生計生單位:。
經前期籌備，江山市衛生計生系統首屆中青年干部培訓班將于近期舉行，現將有關事項通知如下：
一、報到時間。
xxxx年9月6日(星期三)上午8：30-9：00。
二、報到地點。
江山市衛生計生局九樓會議室。
三、開班安排。
四、其他事項。
1、請學員安排好工作，按時參加開班典禮。本培訓班嚴格按照培訓課程表安排進行授課，原則上不得請假。
2、學員需按照《關于重申規范工作著裝和嚴肅會風會紀的通知》要求嚴肅紀律，規范著裝。
3、倡導綠色出行，確需開車的做到有序停放。
4、聯系人：局人事科教科伊勇波xxxxxxxx。
江山市衛生和計劃生育局。
xxxx年8月31日。
英語培訓班總結（精選14篇）篇十
1.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐得端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正，成績穩定，大家也很喜歡你。當然在學習過程中要善于總結經驗教訓哦！繼續加油吧！
2.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你記單詞，學新知識都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地表達，那我們就更喜歡你了。加油吧，ibelieveyoucan!
3.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。你是個優秀的孩子，總希望將每件事做得更好，你的努力使你的成績一直名列前茅，老師真為你感到高興。
4.你是個聰明、活潑而且非常可愛的小男孩。興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的詞匯量是多么豐富，你的回答是那么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你堅持努力，會取得更大的收獲，相信你能將英語講得和說中文一樣棒。
5.你是我們班的小才女，小小年紀就已經考完了劍橋三級，金章，銀章，還有小學英語一級考。這要歸功于你的努力與好學。老師送你一句話：山外有山，樓外有樓。不要自滿，不要停留。
6.你是一個自覺的孩子，你知道嗎，當你來問老師問題時，當你讓老師批改你自己給自己默寫的單詞時，老師是多么高興啊。你知道學習是為自己學的，你的努力也換來了一個個好成績，老師相信：只要你堅持努力，會取得更大的收獲。
7.你是個優秀的孩子。無論是學習，還是工作，你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正，成績穩定，大家也喜歡你。繼續加油吧，你還會取得更大的進步。
8.你的學習態度讓人欽佩，每次打開你的作業本，就有一種美的享受。盡管你不多言語，但你上課能認真聽講，工作能一絲不茍地完成，老師還是很喜歡你。希望能在課堂上經常看到你高高舉起的小手，聽到你獨到的見解，相信自己一定行。
9.撒下一路笑聲，好像從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。老師喜歡你課堂上聚精會神的神態，喜歡你端正清秀的字跡，更喜歡你認真踏實的學習態度。望繼續努力，提高學習成績。
10.父母眼里你是一個懂事的孩子，同學眼中你是一個助人為樂的同學，老師眼里你是一個熱愛學習的學生。因此，你常常受到老師的表揚，同學的喜歡。老師希望你能更大膽地施展自己的才華，你將是一位更優秀的學生。
11.你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課總是認真聽講，作業認真完成。老師驚喜于你造句的優美，口語的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。望一如既往，更上一層樓。
12.你那雙大大的眼睛里，盛滿熱情聰慧。上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩；做作業時，你那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜。其實你還有很多潛力可挖，望繼續嚴格要求自己，取得更大的進步.較好：1你是個很有靈氣的孩子，英語學習成績在班上比較好。你學習認真，總是按時、認真完成老師的作業；你團結同學，大家都喜歡接近你。希望你嚴格要求自己，擴大知識面，在學習上取得更好的成績。
英語培訓班總結（精選14篇）篇十一
通過這次培訓學習，我對小學《英語》新教材有了較為清晰的認識，加深了對《義務教育英語課程標準》(20__版)的理解與體會，對譯林版小學《英語》的教學的實施有了一些思考。
一、確立新教學觀、教材觀、教學方式。
在教學中教師不斷探尋恰當的教學方法，引導學生學習，幫助學生建構起相應的知識結構。在新課導入部分，為了讓學生主體得到充分展示，以發展個性，體現英語交際的特性，教師可以通過let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動方式達到培養興趣、形成語感和提高交際能力的目的。
二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這次的培訓中我學到了很多，也意識到新課程改革對英語教師提出了更高的要求，我們需要不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。
英語培訓班總結（精選14篇）篇十二
在找培訓機構前，家長要做足功課，要做到心中有數，最好找兩三家培訓機構對比一下，找多了就容易挑花眼了。去之前家長最好做一張表，考察后打分做記錄。內容包括：
1、離家的遠近：家近是一寶，如果各方面條件都一樣，絕對選擇離家近的。
2、教室的大小與安全：教室的大小要以能夠滿足孩子游戲教學為準，如果教室太小孩子只能坐著那就不適合孩子的好動特性了。
3、每班的人數：大班授課人太多孩子說的機會少，班里只有一兩個孩子沒法做分組游戲，缺少了在游戲中、在競爭中學的樂趣。我們認為6—8個孩子最好，說話的機會也多，還可以在游戲中、在競爭中學習。
4、師資是否穩定：培訓機構師資是否穩定決定著其教學效果優劣，一個負責任的培訓機構是不會經常換老師的。經常換老師和在教學上有意安排調換老師，讓學生體會不同風格的教學效果是不一樣。
5、教材：一般的培訓機構都有教材。有的培訓機構是用現成出版的教材，這種教材本身就有教學要求、教學時數。有的培訓機構是根據我們的小學英語教學大綱自己挑選的`與國外同步的兒童教材，這種做法一般外教用得較多。
6、教法：教學方法對教學效果起著重要的作用。教孩子一般來說老師都會采取互動的教學方法，配之以實物教學法和電化教育，如果是呆板的灌輸式、填鴨式教育，絕對是在泯滅孩子學習外語的興趣。
7、每周的上課次數：有的培訓機構一周只上一次課，上一次課的好處是節省路途上的時間，但一次上三節課，孩子注意力不易集中，等到下一次上課時，上周學的已經忘的差不多了。一周上兩次，與一周一次比家長比較辛苦，是雙倍的路途時間，但教學相隔時間短、效果好。
8、課時時間：對孩子來說，每節課時間不宜過長，以30—40分鐘為一節課比較合適，時間太短教學還沒有展開，時間太長孩子已經坐不住了。有些家長認為，上課時間長點孩子能多學點東西，其實不然，到點孩子就學不進去了。
9、價格與交費：在選擇培訓機構的時候，很多家長愿意找便宜的。我提請家長們一定注意，絕對不能只看價格，記住，一定記住一分錢一分貨的老話。因為培訓機構的成本在那兒擺著那，便宜了里面一定有你不知道、或不易察覺的原因。關于學費是一交三年的，還是按學期交，在此我只是提請家長們在當今金融危機的情形下，還是慎重點好，免得交了錢找不著人了。當然您考察了幾年的除外。
10、試聽課或公開課：您所選的培訓機構有沒有試聽課或公開課，親自體驗一下這很重要。要注意的是有的培訓機構做試聽課、公開課的是一個老師，等到真正孩子上課時是另外的老師了。
11、老學員反映：哪家培訓機構好，絕不能只聽機構自己說，還要聽聽那些已經在這個機構上課的孩子和家長對這個機構的評價。看看他們都在這里學了多長時間，效果怎樣。這是拍板選擇之前的一項非常重要的工作。
12、在考察選擇過程中，家長不要盲目的帶著孩子，上午去這家，下午去那家，反正是免費試聽課、公開課，聽唄。殊不知在這忙碌奔波中，嚴重影響了孩子學英語的興趣，有些孩子在聽課時已經快睡著了。還有些家長認為自己會說英語就向老師提出是不是可以用這本教材，是不是可以這樣教，其實會說和會教還是有很大區別的。在這之中，家長要注意做到多問、多看、多交流，甚至可以找一個真正懂行的英語教師幫著考察一下。
以上的有關問題考察完了之后，我們就要拍板選擇了。我們拍板的依據不是機構名氣的大小、不是教室的大小，最主要的依據是教學過程、教學效果。拍板確定上哪家培訓機構后，家長要做的是幫著培訓機構招夠學員，好盡快地開班。家長要知道當今的培訓機構招生也很難，你幫它招滿了學生，這時你就有資本和培訓機構講講價錢了。
英語培訓班總結（精選14篇）篇十三
為保證課堂教學工作的正常開展，保持良好的教學秩序，真正做到嚴謹治學、從嚴治教，既教書又育人，特擬訂本守則。
一、按照課表開課。嚴格執行學科課時計劃，嚴格按課表上課。不得侵占非本學科的課時，不得以任何理由造成教學空堂。
二、做好課前準備。每節課要認真備好課，做足做好課前準備，如準備好小黑板、課件及其他教學用品，不上無準備的課。預備鈴響，教師走向教室，并于正式上課鈴前到達課室門口，示意學生做好上課準備。上課鈴響后，不得讓學生到辦公室為教師拿教具、作業本等。
三、塑造時代師表。教師上課必須衣冠整潔，儀態端莊。男教師不留胡須，禁止只穿背心上課;女教師可化淡妝，不得穿過于暴露的服裝上課;不得穿拖鞋上課。教學時間內要關閉手機或設置振機，更不能接聽電話;不得在多媒體平臺上做與教學無關的事。用無線話筒上課的，音量要控制，不影響他班。
四、規范操作流程。上課正式鈴響，師生必須問好，教師掃視學生精神面貌，向學生問好——“同學們好”，學生回禮“老師好”，教師示意學生坐下。如發現學生的出勤情況與精神狀態有異常，必須馬上與班主任或家長取得聯系。按時下課，嚴禁拖堂。
五、打造陽光課堂。課堂教學要面向全體學生，充滿人文關懷，注重激勵、啟發與引導，不得歧視與譏諷學困生;不得體罰、變相體罰或心罰學生。教室要開門開窗，通風明亮，采光適度。教師不能坐著上課，特殊情況須事先向學校說明。
六、使用規范“語文”。必須用普通話教學，不得使用方言;各學科教師都要重視學生的朗讀指導;要加強寫字的姿勢與字體的訓練，做到“提筆便是練字時”。
七、確保教學安全。室外課教師更要高度負責，嚴密組織，要讓學生在教師有效的監控范圍內活動，嚴禁學生私自回教學樓內，杜絕“放羊”，嚴防教學事故的發生。
英語培訓班總結（精選14篇）篇十四
xxxx年暑假即將來臨，2個月的暑假是充電的好時機。英語學習貴在堅持不懈，所以，在暑假里休息好的同時，還是要努力提升英語水平，為新學期打下扎實的基礎。現針對xx學生開如下班級：
1、小學五年級：新概念語法班和口語班(8次課，16小時，含音標教學，語法，口語訓練，每周1次，周日早上9點半)。
2、小升初(六年級)初中銜接班(共20次課，40小時，含音標教學、新概念1冊后半本書，新初一語法，每周3次，每次2小時)。
3、初一、初二2個班：
新概念二冊精英班、劍橋國際英語口語班(20次課，40小時)。
4、初三升高一銜接班：即新高一(20次課，40小時)。
上課內容：高一語法和新概念3冊課文閱讀(從第1課開始)。
5、新高二英語提升班：上新概念3冊后半本書和高中語法。(20次課，40小時)。
6、新高三高考英語沖刺班：針對xxxx年高考特點，從暑假開始抓起，按照高考要求提升英語水平。(20次課，40小時)。
7、雅思、托福培訓班(另有詳細介紹)。
8、大學生口語培訓班：40小時課程，20次課。滿5人開班。
9、大一新生英語4級培訓：針對大一新生提前開始4級基礎培訓，提升單詞量和聽說讀寫能力，爭取早日大學4級考試。滿5人開班。(40小時課程，20次課。)。
以上班級都是10人以下小班授課，現在開始接受預約報名。
如果以上課程還是不能滿足您個性話的需求，請和我聯系。
報名電話：xxxxxxxxxxxxxxx。
授課老師：xxx老師。
老師介紹：新東方網絡授課老師，英語專業本科畢業。從事英語培訓長達以上，對整個英語培訓體系非常熟悉，持有高級口語證書和中級口譯證書。22歲時去迪拜工作13個月，發音清晰準確。同時承接外企的成人口語培訓，曾經培訓過的企業有：慧魚、托克斯、tpi迪皮埃、艾格魯、克朗斯等單位。
上課地址：江蘇省xx市xx鎮xxx二村(千禧苑小區)xx幢xx室。