在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
鹽的重要性議論文篇一
總想著，漫長(zhǎng)的歲月何時(shí)才能過(guò)去，何時(shí)才能離開這個(gè)陌生的家園，何時(shí)才能夠再見到當(dāng)初母校中的我們。
于是，我們揮霍青春，揮霍時(shí)光。
然而，不經(jīng)意間，輕輕的我們來(lái)了，卻又即將匆匆的走了。
驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，我們留下了太多的回憶，留下了太多的點(diǎn)滴，留下了太多的難舍。
泰戈?duì)栒f(shuō)，有一次，我們夢(mèng)見大家都是不相識(shí)的，我們醒了，卻知道我們?cè)瓉?lái)是相親相愛的。
明年的夏天，我們又有多少的無(wú)奈多少的遺憾多少的糾葛。
用了三年的時(shí)間，我們換來(lái)一個(gè)心底永遠(yuǎn)的回憶。
一切是那樣的平靜，誰(shuí)與誰(shuí)之間還有隔
鹽的重要性議論文篇二
我們生活中的鹽
開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。在我們的生活中，鹽是必不可少的。
鹽不僅要在我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫剑彩腔瘜W(xué)工業(yè)的重要源料，它可制成*氣、金屬*、純堿（na2co3）、重堿（nahco3）、燒堿（naoh）和鹽*（hcl）。這些產(chǎn)品的用途極為廣泛，它們涉及到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門和人們的衣、食、住、行各個(gè)方面。
佛要金裝，人要衣裝。隨著時(shí)代的發(fā)展人們的衣著也越來(lái)越光鮮亮麗，可是很少有人知道，我們的衣服中也其實(shí)也是有鹽的成分呢……鹽的用途不僅如此，在經(jīng)過(guò)一系列的加工之后它就成為我們生活中不可缺少的必需品！
鹽號(hào)稱百味之祖，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榘傥队伤胰藗兊纳钜搽x不開它，沒有鹽，在美味的食物也會(huì)索然無(wú)味。而且時(shí)間久了人也易患病，我們國(guó)家早些年曾推行含*食鹽，其最大的好處是可以防治*狀腺腫大（俗稱大脖子病）。鹽雖是好東西，但也要適量，因?yàn)楦哐獕翰∪巳绻茏龅娇刂汽}的攝入，癥狀能得到緩解，有些輕微患者的癥狀也有可能消失。這種鹽就是生活中比較常見的一種鹽——nacl。
在日常生活中，衣服臟了，就要洗，洗衣服就要用化學(xué)產(chǎn)品——洗衣粉（主要成份硅**、*基苯磺**和三聚***）這是堿*化工產(chǎn)品，硅**是一種鹽，它與其他助劑使用時(shí)能起到互相協(xié)調(diào)的作用。具有良好的助洗效果。它在金屬的表面上可以生成一層很薄的保護(hù)層，從而抑制洗衣粉中**鹽對(duì)洗衣機(jī)金屬表面的腐蝕。硅**的水溶液在洗滌過(guò)程中對(duì)溶液中的污垢和固體微粒具有懸浮、分散和乳化的能力，能防止污垢再沉積到衣物上。硅**水溶液經(jīng)過(guò)水解，能使溶液保持一定的ph值，這種緩沖作用可節(jié)約洗滌劑中表面活*劑的用量，洗衣服既省時(shí)又省力，這正是因?yàn)橛辛诉@na2sio3,的幫忙呢！
看看像沒有,摸摸倒還有,像*不能化,像水不能流，大家能不能猜出這是什么啊？這是一種家家戶戶必不可少的東西，那就是——玻璃，是一種透明、強(qiáng)度及硬度都比較高，表面平滑及不透氣的材料。玻璃在化學(xué)上幾乎完全呈惰*，也不會(huì)與生物起作用，因此用途非常廣泛，但你們知道嗎？其實(shí)玻璃的主要成分純堿也是一種鹽——na2co3。
在學(xué)習(xí)化學(xué)中，我懂得了許多知識(shí)，了解了鹽的廣泛用處，在實(shí)驗(yàn)室中我常常可以看到鹽的身影，就說(shuō)比較常見的吧，一般做實(shí)驗(yàn)可能都能找到到硫*銅，淡藍(lán)*的溶液看起來(lái)神秘莫測(cè)，給人以無(wú)限遐想，這是一種充滿知識(shí)與智慧的鹽。
說(shuō)了這么多，足以見得鹽在我們生活與實(shí)驗(yàn)中扮演著多么重要的角*，無(wú)論是工業(yè)用鹽，還是食用鹽，都是鹽這一大家族中的一部分。衣、食、住、行，方方面面都少不了鹽，因?yàn)橛宣}，生活變得更加美好……
鹽的重要性議論文篇三
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：感知肌理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。
運(yùn)用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。
2、過(guò)程與方法：在嘗試探索中，自主掌握“撒鹽派遣法”。在觀察想象中，感受肌理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。
3、情感：對(duì)“撒鹽排遣法”產(chǎn)生的肌理效果產(chǎn)生興趣。
教具、學(xué)具：
1、教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：鹽、雞蛋清、墨汁、水*顏料。
教學(xué)設(shè)想：
視覺肌理是古今中外藝術(shù)家經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐而創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)。是讓學(xué)生嘗試“撒鹽排遣法”，使畫面產(chǎn)生異變而制造特殊的點(diǎn)、線、面狀的肌理，激發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和對(duì)肌理作品進(jìn)行再創(chuàng)造的興趣，拓展學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的視野，感受有意味的形式美感和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造*的想象思維。
欣賞不同風(fēng)格的肌理作品，認(rèn)識(shí)“撒鹽排遣法”和設(shè)計(jì)方法，導(dǎo)入新課。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：
能對(duì)點(diǎn)、線、面狀的肌理效果進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造、重新設(shè)計(jì)一幅有趣的畫面。
教學(xué)過(guò)程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1、創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞國(guó)內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們你們看，這些畫給你的感覺怎樣
生：像下雨、像海底等等
2、讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出**單純明快的美、體會(huì)夸張、變形的肌理效果。
師：這些畫使用的是很特點(diǎn)的方法畫出來(lái)的，你們看這**和平時(shí)有何不同，為什么會(huì)有這些肌理效果的？
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：
（1）欣賞畫家梁培龍的作品《歡樂(lè)的小溪》感受“特殊技法”創(chuàng)作的一種節(jié)奏美。
師：《歡樂(lè)的小溪》使用撒鹽的方法，你們看他達(dá)到的效果比一般的方法是否更好呢？
（2）嘗試探索“撒鹽排遣法”，體驗(yàn)畫面產(chǎn)生異變而制造的特殊的點(diǎn)、線、面狀的肌理：
師：你們知道，撒鹽為什么可以使畫面出現(xiàn)這樣的效果嗎？
（3）明確作業(yè)要求，即運(yùn)用點(diǎn)、線、面狀的肌理進(jìn)行聯(lián)想，再創(chuàng)造有趣的畫面。
4、板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）自主探究：
1、觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
師：在這些作品里面，你喜歡哪些，為什么？
生：自由表達(dá)，與同學(xué)分享。
2、討論：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？
師：下面老師請(qǐng)些小組的同學(xué)上來(lái)發(fā)表他們的想法，看看誰(shuí)的想法最有新穎，最獨(dú)到。
生：（訓(xùn)練表達(dá)和聆聽）
3、討論：你覺得這樣的效果適合畫什么樣的題材。
師：你們看，這樣的效果是用撒鹽的方式做出來(lái)的，效果的確與眾不同，想想這樣的效果會(huì)適合做什么樣的題材呢？
4、討論：你覺得撒鹽的步驟是怎樣的，說(shuō)說(shuō)你的想法。
師：你覺得這樣的步驟行不行，為什么？（課件板書錯(cuò)誤的步驟圖，讓學(xué)生在疑問(wèn)中學(xué)習(xí)方法）
（三）作業(yè)布置：
能運(yùn)用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。
師：大家都已經(jīng)蠢蠢欲試了吧，下面拿出我們的工作，讓我們一起試試我們掌握的方法能否準(zhǔn)確的做出像畫家一樣的效果
學(xué)生自己嘗試、探索正確的步驟和方法。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共*問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
在學(xué)生嘗試一次后，老師可以讓學(xué)生挺下來(lái)欣賞老師做的步驟，讓學(xué)生自己在比較中糾正自己的錯(cuò)誤。
（五）結(jié)果：
作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
1、教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、課后拓展：設(shè)問(wèn)：你還能用這種方法做出更多的畫嗎？