人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
校長畢業致辭火了篇一
大家好！
今天，我們歡聚一堂，在這雄偉的大會堂隆重舉行xxxy20xx屆畢業典禮，熱烈歡送完成學業、順利畢業的4477位本科畢業生，2984位碩士畢業生，190位博士畢業生，共7651位畢業生。首先，請允許我代表xxxy向同學們表示熱烈的祝賀和美好的祝福！向所有為你們的成長付出關愛與辛勞的親人、師長和朋友致以崇高的敬意和衷心的感謝！
在座各位是xxxy20xx屆畢業生，20xx年是具有特殊意義的一年，許多大事在這一年發生，大概，我已到了懷舊的年齡，在構思講稿過程中，我也有過想換一個思路，但是腦海里這些記憶和思緒怎么也趕不走。最后，我想我就跟同學們談談作為一個早36年畢業的老畢業生對今天將要邁出校園的你們有些怎樣的寄托和期望吧。
第一，當年的我們壓力沒有今天的你們大。我們當年畢業后的工作是國家統一分配的，每個人肯定都有一個工作，不用像你們一樣要自己去找工作。當然，廈大是很優秀的學校，廈大的畢業生是深受社會歡迎的一個群體，所以有很多用人單位都希望或愿意錄用廈大的畢業生。但是不論如何，今天的你們不像當年的我們，一畢業就有國家給的一個鐵飯碗，所以，你們壓力要比當年的我們大得多。
第二，當年的我們機遇沒有今天的你們多。我們當年畢業是國家包分配的，因此很自然，選擇也就十分的單一，或者說幾乎沒有什么可選擇。一個班級如果是50個畢業生，國家有關部門就會下達50個工作崗位的指標到學校。學校就根據上級下達的指標參考同學學習的成績、特長和志愿進行統一分配。個人幾乎沒有選擇。你們今天的機遇和選擇要多得多。從理論上說，每一個同學都可以選擇自己滿意或期望的專業或工作，在實際中也確確實實很多同學都有多個選擇，你們處在一個充滿機遇的年代，但這個機遇不是唾手可得，而是要付出無數的艱辛才能得到。
第三，當年的我們責任沒有今天的你們重。無論于家還是于國，你們今天的所擔當的責任比當年的我們要重得多。當年，獨生子女很少，一個家庭3個、5個孩子很正常，因此，一個家庭的責任可以由幾個孩子共同分擔；現在的你們，多是獨生子女，你們一個人就要擔起整個家庭的責任，你們是你們家庭全部希望與寄托；于國來說，36年前的中國還是一個十分落后的發展中國家，要說在世界有影響，幾乎只是因為她是一個人口最多的大國；那時的我們確實有為自己的國家改變貧窮落后的面貌貢獻力量的雄心壯志，但也確實我們很少人會有要承擔世界大國責任的想法或準備；今天的中國完全不一樣了，經過改革開放數十年的建設與發展，中國已經是世界上名符其實的大國和強國；今天世界上的各種事務如果沒有中國的參與，可以說，都很難做好或者說問題都很難解決；世界大國的責任或義務清清楚楚地擺在我們的面前。這些責任要靠誰去承擔？靠在座的各位，靠你們這一代，這是你們義不容辭的責任與使命。中華民族偉大復興的光榮與夢想要靠你們這一代人去實現。
校長畢業致辭火了篇二
老師們、同學們：
大家好！
今天是個開心的日子，我們歡聚在這里，隆重舉行xx中學20xx屆初中生畢業典禮。
今天是個輕松的日子，我們可以暫時拋掉分數、拋掉擔心、拋掉曾經的煩惱和委屈，一起來分享奮斗之后的輕松與喜悅。
今天是個特殊的日子，因為三年的努力已經圓滿結束，我們即將奔赴新的學習生活環境，承前啟后，繼往開來。
在這樣的時刻，請允許我代表學校校長室衷心地祝賀每一位在座的xx學子完成初中學業，順利畢業！衷心地感謝我們辛勤的園丁為同學們的健康成長所付出的一切！衷心地感謝家長們對學校極大的信任和支持！
剛才老師、學生、家長，一起回憶、分享初中三年最美好的師生情、同窗情、父母兒女的親情！我被感動了！
我感動，感動我們的學生在xx，三年一千個日子慢慢長大，我們會場使用的視頻資料是我們學生制作的，我們的畢業典禮是我們學生一起策劃的，由我們學生主持，由我們學生設計，我們學生真的長大了！
伴隨著文化知識的積累，我們的同學學會了表達，學會了傾訴，學會了交流，學會了思考，懂得了感恩！大家能品讀出三年里老師無私的真愛，同學之間的手足情，父母給予世間的最愛！感悟人世間的真情！開始思考人生價值，追求人生的意義！
我感動，感動我們的學生，個個信心滿滿，38位同學獲得海中15分的加分資格，體育中考、英語口語中考，社團才藝均取得最好的成績，雖然中考成績還沒有揭曉，相信大家，相信我們自己的優秀實力！
當然，這種優秀不僅僅表現在成績上，而主要的是表現在綜合素質上，它包括一個人的品德教養、行為習慣、生活能力、進取精神、良好心態以及與人交往和合作的能力等等，而這些往往是從書本中學不到的。大家懂得了成長比成績更重要，成人比成才更重要！學會了少讓父母老師操心，學會了不讓父母老師操心，甚至學會了分擔父母老師的憂愁煩惱。我們已慢慢長大，珍愛自己，關愛他人，與人、與自然、與社會和諧相處！讓我們用掌聲送給我們自己繼續加油！
我感激，感激我們的老師，不管年長的，年輕的，為了學校的發展，學生的發展，首先發展我們教師自己，大家為了目標，一呼百應，同挑一負擔！同喊一個號，同唱一個調，工作學習化，學習問題化，問題課題化，課題成果化，全力以赴，擔當教育人的天職！在教育教學工作中創下了驕人的成績！
我感慨，感慨我們的老師愛學生如同愛自己的孩子，從早到晚生活在我們的學生中間，陪伴學生度過人生中重要的三年，書寫教師生命的傳奇！我可以毫無愧色地說，我們學校的老師都是優秀的，他們才華橫溢、敬業奉獻，值得我們尊敬和感謝。讓我們用熱烈的掌聲對在座的以及普天下所有的老師表達我們的謝意和敬意！
我感謝，感謝我們的家長三年來，對我們學校的相信，把自己心愛的孩子送到我們學校，這是對我校的最大認可！感謝我們的家長對學校的大力支持，理解，幫助，能夠獻言建策，家校配合，共同關心孩子的喜怒哀樂、炎涼冷暖，收獲孩子在各方面取得的長進。讓我們用熱烈的掌聲對普天下所有的父母表達我們的謝意和敬意！
本是同根生，此生曾為xx人。我們相信時空的距離永遠不會隔斷同學之間的情誼，希望同學們，一定要珍惜三年的同窗之情，在進行友誼競賽的前提下，相互交流，相互學習，共同進步。
優秀是一種習慣，希望我們的學生，今后無論在國內還是國外，無論進入哪一所高中，都要追求卓越，力爭上游，在同齡人中爭做領跑者。
當然，在激烈的競爭、甚至殘酷面前,不可能人人都成領跑者，但是只要以健康的心理,平和的心態，面對一切,夯實基礎,厚積薄發,磨練意志,增強實力,努力書寫自己的精彩,詮釋自身價值。相信大家會在不同層面同樣取得屬于自己的成功!
揮手告別昨天,師生情、同窗誼，難以釋懷；昂首邁向明天,未來夢、報答心，熠熠生輝。
同學們！
初中畢業了，意味著一段雨季歲月的結束；
初中畢業了，意味著新的航程在等待著你們；
初中畢業了，更意味著艱苦的跋涉在迎接你們；
任重而道遠，祝愿同學們永遠保持前進的姿態，帶上xx團隊合作的追夢精神，帶上xx心理教育的陽光心態，帶上xx交流合作的國際視野，帶上xx “情智教育”的生命朝向，保持向上向善的品質，讓我們來個三年約定，三年，拿出自己更大的進步和成績給老師、家長們帶來更多的喜悅和鼓舞！
最后，深深地祝福同學們！一路繼續歡歌前行！也歡迎大家常回母校看看！
謝謝初一、初二的學生代表們，我們共同成長，為學校增輝！
謝謝大家！
校長畢業致辭火了篇三
親愛的20xx屆全體本科畢業同學們、各位老師、各位家長、各位校友、各位來賓：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重舉行20xx屆本科生畢業典禮暨學位授予儀式，在這個特別的時刻，我代表學校全體教職員工，向全體本科畢業生表示最美好的祝福！對這些年來，關心、指導、幫助過你們的師長、同學、朋友們表示由衷的謝意！特別是我看到今天有許多家長來參加畢業典禮，我代表貿大要特別感謝你們，感謝你們把這么優秀的孩子送來貿大，感謝四年來你們和學校齊心協力幫助孩子們順利完成本科階段的學業。你們是貿大永遠的親屬，今后我們還將一起關注他們未來的發展。在此我向過去的、現在的和將來永遠的貿大人致以崇高的敬意。
今年我校共有全日制本科畢業生2100余人，本科生就業率達98.82%,繼續在全國高校保持領先水平。其中，選擇考研和出國（出境）深造的比例達到60.06%，超過1/3的同學被世界排名前50位的大學錄取，比例再創新高。在“大眾創業、萬眾創新”的大潮下，我們的畢業生服務于國家雙創戰略，約23%的學生參與創業活動和創業實踐，并頻頻在全國大學生“互聯網+”、挑戰杯、創青春等創新創業大賽中屢創佳績。
另外，我們的畢業生服務于“京津冀一體化”和“一帶一路”等國家戰略，不畏艱苦、不懼困難，積極響應祖國號召，扎根基層、奉獻青春，今年到基層、西部和地方的選調生比去年再次增加一倍以上，一帶一路18個省份就業人數達到323人，我校全球治理人才培養推送工作初見成效，一批滿懷“兼濟天下”理想的貿大才子即將奔赴國際組織崗位，充分展現了貿大學生“勇于擔當、樂于奉獻、敢于作為”的家國情懷和全球視野。良好的生源，精心的培養，造就一流的人才，我校畢業生當之無愧成為財經領域就業的佼佼者，深得用人單位的歡迎和信賴。這是一份令人滿意的答卷，我為你們驕傲，為你們點贊。
今天，你們的大學本科生活將畫上一個句號，這將是你們人生中最寶貴的青春回憶。在過去的1400多個日子里，你們從大一的懵懂青澀到大二的風生水起，從大三的緊張忙碌再到大四的依依惜別。在貿大的四年，是你們勤勉學習、增長才干的四年，也是你們砥礪思想、塑造品格的四年。
人們總說，畢業典禮的講話，特別是校長的講話是要有套路的，一般都要講幾點希望。貿大作為一個大家庭，在座的各位家長應該會有同感，在孩子們即將離開家的時候，即使他們已經非常優秀，家人們卻還總是放心不下，總要給孩子們囑咐幾句。所以今天，面對即將離家的你們，我有兩點感受想與同學們分享。
第一，自信、充滿自信是貿大人最值得傳承的寶貴氣質。
在不到一年的時間里，我通過不同方式接觸了許多貿大校友，也和校園內的老中青貿大人進行各種交流，從老一代的石廣生，周文重，王林生，到中生代的陳紅天、毛建華等等直到我們今年剛評選出的研究生十杰，本科生十杰。我在分析他們作為貿大人身上共有的特質。到底是國際視野、知行合一還是求索篤行？通過近距離的接觸和觀察，我逐步體會到貿大人身上這種共同的特征，那是一種非常寶貴的氣質，即自信、充滿自信。這是在一個逐步走向世界中心的國度里多么需要迅速養成的一種民族氣質，特別是代表著民族未來希望的年輕人身上應該體現出的氣質。自信是一種強大的生命力、強大的生產力，作為永遠的貿大人，希望你們把這種氣質傳承下去，與博學、誠信、求索、篤行的校訓結合起來，積極作為，到我國對外開放的最前沿去，到祖國現代化建設的主戰場去。將個人前途與社會進步、國家發展的大勢結合起來，母校相信你們一定能夠成為“經世濟民、兼濟天下”的棟梁之才。
第二，厚度和寬度決定事業發展的高度。
世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，如何應對當今競爭愈發激烈的社會對個人所擁有的知識儲備和專業水平所帶來的挑戰？破解之道只有一個，就是終身學習。大家應該樹立終身學習的理念，這是走向成功的必由之路。
查理·芒格——巴菲特93歲的好友及合作伙伴，他近幾年在中國很火，很多人編寫了芒格語錄。其中有兩句話令我印象深刻，一是“獲取智慧是一種道德責任”，他直白地解釋道，“光靠已有的知識，你們在生活中走不了多遠，離開學校以后，你們還得繼續學習，這樣才能在生活中走得更遠。”其實終身學習的思想從孔子時代就開始了。“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”這是先圣對終身學習的最好注解。我也特別欣賞“功不唐捐”四個字，它原出自佛經的一句話，胡適先生也經常用它來鼓勵學生們持久用功，功夫永遠不會白費。因此知識要有厚度。
芒格的另一句話是“唯有跨科學，才能高效而成熟地生活”，意為“你們必須掌握許多不同學科的知識，讓它們在你們的頭腦中形成一個思維框架，在隨后的日子里能自如地、自動地運用它們”。當我們掌握了足夠寬度的知識，有助于我們從不同的角度分析和解決問題，從而助力事業的提升。因此知識要有寬度。
親愛的同學們，從明天開始，你們就成為貿大最年輕的校友。請記住，母校會持續關注你們的成長，與你們同甘共苦、風雨同舟，貿大是你們永遠的精神家園！
最后，祝愿全體畢業生一路順風，前程似錦！還要說一句話：常回家看看！
謝謝大家！
校長畢業致辭火了篇四
親愛的畢業生同學，各位遠道而來的家長，校友們，各位老師、各位來賓：
大家下午好!
今天是屬于20xx屆畢業生的，也是一個值得我們共同紀念的日子，你們畢業了!相信這一天，對你們具有非同尋常的節點意義。我謹代表學校向奮力拼搏完成學業的你們表示衷心的祝賀，向一直以來潛心培育你們的老師表示崇高的敬意，向自始至終給予你們無限溫暖與力量的家長和親友們表示誠摯的感謝!
在今天這個莊嚴而神圣的場合，我有幾句話想與大家分享：
信仰是什么?信仰是看待世界、人生、未來的一種終極信念。梁啟超先生說：“信仰是神圣的，信仰在一個人為一個人的元氣，在一個社會則為一個社會的元氣。”一個人沒有信仰，就會感到孤獨和寒冷。信仰不僅是個人的支撐，也是一個國家自立的基礎力量，它為人生賦值、為社會定型、給國家鑄魂。
去年我們國家隆重舉行了紀念紅軍長征勝利80周年主題活動。長征途中，紅軍將領的平均年齡僅25歲，平均每天都有1場遭遇戰，每行進300米就有1個人獻出生命。面對如此的艱險，為什么這支這么年輕的隊伍卻摧不垮、打不散?其實這個問題，早在1938年4月，張聞天同志在我們學校的前身陜北公學作演講時就曾經被問道，他當時回答說，原因就在于有堅定不移、百折不饒的革命信仰。如果沒有信仰，不用說萬里長征，紅軍連一千里、一百里都走不了。
革命戰爭年代需要信仰，和平發展時期也是如此。對個人而言，信仰是執著篤行的內在動力，是精神之光，可以照亮人生之路。從今天起，有些同學將繼續學習深造，還有很多同學就要跨入職場。相信大家在對校園有著深深留戀和不舍的同時，對未來也充滿著希冀和向往，希望能闖出屬于自己的一片天地，干出一番事業。在未來的生活中，大家免不了要遇到一些磕磕絆絆和意想不到的突發情況，請大家時刻提醒自己，暫時地偏離美好理想、甚至面臨嚴重挫折并不可怕，重要的是堅守信仰、勿忘初心、繼續前行。堅守美好的理想和信仰，你自身的潛力與光輝也許會超乎你的想象。
人文精神是什么?人文精神是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，也表現為對一種全面發展的理想人格的肯定和塑造。一個偉大的民族，一個偉大的文明，一定需要偉大的人文精神。“大學之道，在明明德”。你們經過大學教育的洗禮，塑造了理性，強健了體魄，增長了智慧，特別是中國人民大學以人文社會科學為鮮明特色，這四年或者更長時間的明德之道為你們的生命打上了濃厚的人文底色。在未來的學習工作生活中，希望你們繼續在對這種人文精神的不斷體悟中尋找前行之路。
我們要保持學習的習慣。現在的這個時代，重要的不僅僅是掌握多少知識，更重要的是持續的學習欲望、良好的學習習慣和不斷提升的學習能力。校園外的社會生活與學校大不相同，也許你們今后會越來越忙，但希望大家能夠把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，把“八小時之外”利用起來。真正把學習當成一種習慣的人一定會擁有開闊的精神版圖，也一定擁有明亮的未來。
我們要善于獨立思考。陳寅恪在悼念王國維的碑銘中提出的“獨立之精神，自由之思想”，相信同學們都非常熟悉。但比熟悉這句話更難的是，如何按照這個準則去行動、去實踐。人有獨立思想，才能從反省中不斷成長，才能不斷成長但不會變老，才能永遠不落后于時代。
我們還要不忘崇德修身。境界決定人的品位和眼界。不管今后走上什么樣的工作崗位，我們都要把講道德、有修為作為人的基本素養。同學們將來可能從事學術、從政或從商，希望為人師表講師德，只有言傳身教，才能受人尊重、琢玉成器;為官一任講官德，只有清正為民，才能贏得信任、造福一方;經商興業講商德，只有誠實守信，才能互惠互利、長遠發展。
家國情懷是什么?家國情懷是一種精神追求，強烈的憂患意識、以民族大義為念、以人民社稷為重，是家國情懷的精髓所在。北宋大儒張載曾有名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，胸懷天下，心系百姓，這是何等的家國情懷，也是中國古老的傳統!
我們學校的前身是從延安黃土地走出來的陜北公學，今年是建校80周年的校慶之年。回首80年前，來自全國各地的學生冒著死亡的威脅穿過層層封鎖，從西安走到延安，步行600里程，以“生命”作為考題，匯聚到陜北公學一起求學救國。陜公從一開始就有著深厚的家國情懷：她誕生于國家民族內外交困、戰火連天之時，以救亡圖存為使命;她以富有革命精神的青年人為主體，積極進取、堅持奮斗，具有崇高的擔當和奉獻精神;她把自己置于時代洪流的激蕩之中，在血與火的洗禮中書寫對國家和人民深沉的愛。
80年來，這種家國情懷一直流淌在人大人的血脈中，是人民大學保持生機和活力的根本內因。毛澤東同志曾說過“中國不會亡，因為有陜公”。作為人民大學的畢業生，作為陜公精神的傳承者，同學們要深切感受到“中國人民”這個校名沉甸甸的分量，它凝聚著國家的囑托和人民的訴求。中國人民大學的畢業生一定要敬畏人民、為念人民、服務人民、熱愛人民，繼承好學校這種始終與黨和國家同呼吸共命運、堅持“立學為民、治學報國”的家國情懷，把個體的追求和社會的價值結合起來，用自己的行動實踐我們人大人這份崇高的精神追求。
親愛的同學們，你們即將以新的身份——人大校友開啟新的人生征程。不管你們走得有多遠、身在何處，不管你們經歷怎樣的人生沉浮，人大永遠是你們的精神家園，永遠為大家點亮一盞前行的明燈。
最后，再次衷心祝福同學們擁有燦爛的前程和幸福的人生!謝謝大家!
校長畢業致辭火了篇五
親愛的同學們:
大家好，今天是個非常特別的日子，特別的日子在這個特別的庚子年里有些不同尋常。因為疫情，學校不能像往年那樣組織一場或隆重或別開生面的畢業典禮，讓大家聚在一起，互訴衷腸，互送祝福，互道珍重。但我想，這個特殊的日子，大家依然會永生難忘。在此，我謹代表學校向圓滿完成小學學業的368位同學們表示熱烈地祝賀。
六年的時光，2000多頁就這樣匆匆過去了。孩子們，回首六年前，你們是那么懵懂可愛。六年里，你們一點點長大，一點點的懂事，變得腹有詩書氣自華，看著發生在你們身上的這一切變化，我是那么的高興和自豪。你們的自信、陽光、堅韌、溫暖，在這段日子里，也都一一回放在每位深愛你們的老師的腦海。此時此刻，讓我們用最熱烈的掌聲向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的所有老師表示衷心地感謝！
今年你們遇到了一場疫情，經歷了一段特殊的線上學習經歷，度過了一段艱難的學習時光。但我相信，疫情帶給你們的不一定都是磨難，而是另一種成長。你們一定是北小是最堅強的、不畏困難、不懼挑戰、不負未來的2020屆。
孩子們，人的一生會有許多不可控的事情發生，就像這場疫情來得那么突然，那么迅猛，那么奇怪，人也會有情緒低落，失望難受的時刻，但是有作為、有能力的人就會在危機中尋找生機。有作為、有能力的人會不斷進取，更加勤奮，在困難中磨礪本領。即使面對不可控，即使面對困難，依然能夠坦然接受，勇敢直面，以信心、決心與斗志戰勝恐懼、懦弱和畏縮。
智慧學指導專家說：通向成功的臺階常常是由困苦和艱難鋪成的。愿你們用智慧的大腦、堅持的精神、果敢的行動，去戰勝困難，為自己創造出一片新天地。我衷心祝你們幸運，祝你們得到未來的眷顧，但我更期望你們用你們的實力和作行動，成為北小最優秀的畢業生。
希望你們永遠珍藏在母校期間的這段難忘的歲月，牢記老師對你們的殷切希望，母校和老師永遠是你們最堅強的后盾，歡迎你們常回家看看。
最后，讓我再次代表學校祝愿你們生命之舟在新的歲月港灣里起航，載著對未來的憧憬和暢想直掛云帆，乘風破浪！祝你們學業有成，奉獻社會！
謝謝大家！
校長畢業致辭火了篇六
各位老師，同學們：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行xx初中20xx屆學生畢業典禮。首先，我代表學校對圓滿完成初中三年學業的xxx名畢業生表示熱烈的祝賀，祝賀大家順利地完成了初中三年的學習任務！同時，我也代表學校向三年來為同學們的成長，傾注了無數心血和智慧的老師們表示深深的敬意和誠摯的感謝，正是大家的言傳身教、辛勤耕耘、無私奉獻，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節。
同學們，今天，是大家需要永遠銘記的日子，因為你們即將結束這短暫的三年初中生涯，從此各奔前程。相信在場的同學們都和我一樣，思緒如潮，感慨萬千，激動的同時又充滿著留戀。
三年來，老師和各位同學一起苦樂共擔，榮辱與共，在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長者，更是親密無間的朋友，也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但此時，我相信大家一定能夠理解老師當時渴盼大家立志成才的心情！而今天大家也將用優異的成績向老師匯報。
三年的初中生活，留下了同學們藝術節舞臺上的翩翩身影，運動會上奮力拼搏的英姿，教室里勤奮好學專注的眼神，入團儀式上的莊重臉龐。同學們用自己的言行，調和著最豐富的色彩，描繪著最絢麗的青春。在這里同學們學到了豐富的知識，在這里同學們懂得了做人的道理，在這里同學們理解了生命的意義。
在獲取知識和探求人生真理的道路上，大家互相幫助，攜手并進，此刻，望著周圍熟悉的面孔即將離別，請同學們好好珍惜這最后的時光，互道一聲珍重。
你們即將畢業，意味著初中生活的結束，更意味著新生活的開始。我相信，同學們必將用自己的行動證明
同學們，無論大家走到哪里，都不要忘了常回家看看，看看承載著大家青春故事的校園，看看永遠牽掛大家的老師，看看大家曾經生活過的充滿生機和活力的母校！請記住，母校永遠是同學們前進的堅強后盾；母校的老師時刻都在關注著同學們的每一點進步，你們的'成功將是老師最大的驕傲！
最后，希望同學們，相信自己，愛護自己，學會堅持，美好的未來一定屬于同學們，請大家盡情揮灑，放飛自己的人生夢想。
校長畢業致辭火了篇七
xx年上海各大高校的畢業典禮相繼落幕，校長在畢業典禮上的致辭，成為畢業生在大學里的最后一課。大多數校長的致辭做了精心準備，有的引經據典，有的萌語連篇；有的溫情脈脈，有的奮發激昂；有的向學生發問人生哲理，有的告訴學生自己的手機號碼。而“責任”二字，則是大多數校長對畢業生的共同寄語。
財大校長樊麗明：責任是人生價值的所在
在畢業典禮致辭中，談及“責任”最多的，是上海財經大學校長樊麗明。短短2500多字的致辭，樊麗明12次提到這兩個字。
“今天這最后一堂課，我想跟大家聊聊‘責任’。”樊麗明說，“愛國、敬業、誠信、友善”是公民層面的價值要求，從某種意義上說，這四個詞都離不開責任感的驅動。
樊麗明說：“所謂責任，就是‘在其位、謀其職、盡其責’，就是全力做好自己該做的事。責任，是失敗后的堅守，是不做挫折面前的逃兵。責任是‘責在人先、利居眾后’的高尚品格，是人生的價值所在。”
華理校長錢旭紅：只有獨立才能擔當責任
和樊麗明不同的是，華東理工大學校長錢旭紅更加強調承擔責任的方式。“首先，希望你們能夠直面現實、理解現實、看清現實、改變現實、超越現實，始終保持自由的思想和獨立的精神。只有自由才能有所創造，只有獨立才能擔當責任。希望大家拋棄幻想的快捷方式，用勤奮堅韌實現夢想。最后，希望你們勇于擔當，慎重承諾，忠于踐諾。”
錢旭紅提醒畢業生，要許下對自己的承諾，許下對家庭的承諾，許下對社會的承諾。
復旦校長楊玉良：不能只做批判者或解構者
在昨天復旦大學舉行的xx屆畢業典禮上，校長楊玉良關于知識分子責任的一席感言，引發了復旦學子的熱烈反響。楊玉良寄語畢業生，要守護知識分子的尊嚴，不能只做一個冷眼旁觀的批判者，更不應該是一個隨意的解構者，而應當是負責任、有擔當而又務實的建構者。
楊玉良說，相比四年前，年輕學生變得更加成熟，但是，這種成熟并不是喪失了純真和熱情的老于世故或左右逢源，而是智慧和知識的增長帶來的一種冷靜、理性和持重，這才是畢業的真正含義。
“復旦人應該成為一名知識分子，要守護知識分子的尊嚴，你必須對這個國家和社會負有責任，具有擔當。”楊玉良說：“作為一個知識分子意味著社會對你提出了更高要求，知識分子作為一種特殊的存在方式，當然應該用所學來服務于人類，服務于社會，為社會提供各種必要的具體的知識或者是精神文化產品。但是一個有良知的知識分子應該在社會狂熱的時候保持著清醒，在社會失范的時候對大家提出警醒。”
楊玉良同時提醒畢業生，今后會接觸一些新的現象或者新的觀念，大部分人可能會經歷處處碰壁的窘境，“由此，你就會對這個社會產生種種質疑，我覺得假如你們對身邊發生的一切，只是采用一種漠然麻木的態度去面對，或者反過來只是采用一種非常偏激或者冒進的方法去處理，那么都不可能有助于問題的真正解決。畢業生在紛繁復雜的環境中要保持自律而不墮落，拒絕與社會的污濁同流合污。至少知道我們不應該工于心計、明哲保身，不應該放棄對人生價值的追問，或者對自己成為一個更好的人的追求”。
校長畢業致辭火了篇八
老師們、親愛的同學們：<
三周前，我們在這里隆重舉行了九年級畢業班級的主題升旗儀式，今天，我們在國旗廣場隆重舉行升旗儀式,舉行小學六年級畢業典禮。這又是一個光榮的時刻，也是一個莊嚴的時刻。
xx小學提出“六年影響一生”的辦學理念。的確，小學的六年，是同學們人生成長的重要六年，是奠基人生的關鍵六年。
六年來，你們在美麗的二實校園里沐浴著綠色成長教育，從一個不諳世事的孩子，成長為胸懷遠大理想的少先隊員；從一個迷茫無知的玩童，成長為一個身心健康、學識豐富的少年；從一個剛踏入學校的小不點兒，成長為一個即將完成小學學業走向初中學習道路的學子……
首先，我代表學校向你們的茁壯成長并即將完成小學學業表示祝賀！向為大家的成長傾注辛勤智慧和汗水的所有老師和員工表示崇高的敬意！
同學們，“綠”是我校校園環境最突出的顏色，“樹”是最顯著的特色。我們學校綠樹成蔭，樹木蔥蘢。在這里，我想引用微信中一篇關于大樹理論的文章表達我對大家的祝福，希望同學們都成長為一顆百年大樹。
成長為一棵百年大樹要具備什么樣的條件呢？
第一個條件：時間。沒有一棵大樹是樹苗種下去，馬上就變成了大樹，一定是歲月刻畫著年輪，一圈圈往外長。它帶給我們的啟示：我們所期待的成功決不是一朝一夕的事情！要想成功，一定要給自己時間!時間就是經驗的積累！時間就是智慧的積淀！
第二個條件：不動。沒有一棵大樹，第一年種在這里，第二年種在那里，而可以成為一棵大樹，一定是千百年來經歷風霜，歷經雨雪，屹立不動。大樹不會因為每次經歷壞天氣就想到要去找避風的庭院，大樹知道只有經歷過才會得到再一次成長！它帶給我們的啟示：要想成功，一定要“任你風吹雨打，我自巋然不動”，堅守信念、執著專注地去做事!
第三個條件：根基。樹有千百萬條根，粗根、細根、微根，絕對沒有一棵大樹沒有根，也絕對沒有一棵大樹的根不深入地底！帶給我們的啟示：要想成功，一定要不斷學習。不斷充實自己，打牢基礎。
第四個條件：向上長。沒有一棵大樹只向旁邊長，一定是先長主干再長細枝，一直向上長。越向上長，空間越大，越能成為一棵大樹。帶給我們的啟示：要想成功，一定要向上,天天向上。不斷向上才會有更大的空間。
第五個條件：向陽光。陽光，是樹木生長的希望所在，大樹知道必須為自己爭取更多的陽光，才有希望長得更高。帶給我們的啟示：要想成功，一定要樹立一個正確的目標，并為之努力奮斗，愿望才有可能變成現實。心向光明，挫折都是成長！未來的人生中低頭靠勇氣，抬頭看實力。
同學們，你們要有遠大志向，就要選擇做一棵參天大樹，選擇一個大樹一樣的人生。即使成不了大樹，也要成為一個善良正直大寫的人，成為對社會有用的懂得感恩的人，這才是對母校最好的回報。因為二實精神告訴我們：誠實做人，才能獲得快樂的人生；扎實做事，才能獲得成功的人生。
在這里，再次感謝大家的成長！再次感謝所有培育與陪伴你們成長的老師和員工，我們會永遠記住你們帶給學校、帶給老師的感動、幸福與快樂！也將永遠記住你們這些可愛的、了不起的的同學們。祝賀你們即將完成六年的學業，開始人生新的征程！預祝你們在新的成長道路上乘風破浪、直掛云帆！
校長畢業致辭火了篇九
親愛的同學們、老師們、各位家長：
大家下午好!
每到畢業的季節，校園里總是彌漫著收獲和離別的氣氛。在座各位同學在經過復旦短則兩三年、長則六七年的研究生階段的學習，終于完成了學業，祝賀你們!
此時的你們想必一定有對老師的感情，對同學的感情，對校園一草一木的感懷，也有對未來工作和生活的憧憬。無論你們將要進入怎樣的工作崗位，是選擇了繼續深造，還是其他的各種類型的職業，我都希望你們能夠秉承復旦的精神，活出人生的精彩，為國家和社會盡到一份責任。
其實每到畢業季，對我來說也是一場考試，促使我對許多問題作一些思考，這既是為了也不僅僅是為了起草每年一度的畢業致辭。今天，我想借這個機會跟大家一起探討一個貌似有點矛盾的問題：就是我們在座的各位，包括我自己，受了很多教育，但是不是教育的程度越高，知識越多，反而應該設法找回我們人類本該有的天真?
當然，我這里的“天真”所指的，恰如我們祖先在遙望著閃爍的星星，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個宇宙的秘密;它也指人類的天真，是我們祖先對大自然的一種謙卑和敬畏;它還是祖先們對大自然的有限索取，僅限于滿足自己的生存，而沒有其他非分的貪欲;它也是指祖先們每時每刻總是扶老攜幼，共赴生活的這樣一種本分。
不得不承認，其實我們已經丟失了許多人類的天真。我們一定要設法把它找回來，至少能夠部分的找回來。為什么?因為人類的天真是追求真理的動力。你受了更多的教育，并不表明你就應該變得似乎高深莫測，其實此刻你更應該恢復人類的天真。因為只有天真的人，才會無窮無盡地去追問關于這個世界的基本道理，去探究關于自然、關于社會的造化。正如德國哲學家胡塞爾說過的：“研究的動力必然不是來自哲學問題，而是來自事情的本身”。因此，教育所要造就的不是貌似高深莫測的人，而是有著蘇格拉底般天真的人——他明明可以活路，但是為了他心中的學問，為了人類的天真，可以去赴死。我們也要造就阿基米德般的天真，即使當士兵拿長槍對著他的時候，他仍然說，請你不要把我在地上畫的圓給踩壞了。我們也需要愛因斯坦、黑格爾、老子、孔子，包括像顧準這類學問家們的天真。他們的天真不是因為無知，這些人都知之甚多，不僅知道得多，而且非常通達。他們的天真當然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不過是他們不在乎，或者不諳于世故。他們常常看起來冒著傻氣，這在我們博士、碩士研究生身上也會出現，所以社會上才會說，“哦，一批傻博士”，但這恰恰是一種真誠和沒有經過任何人工修飾的原始的純真。有時候，他們在現實的社會中，看起來非常的羸弱，但他們卻擁有偉大的、理性的和道德的力量。但凡大學問家他們都有這樣一種天真。而那些老于世故的、所謂“成熟”的人，對那種冒著傻氣的人的天真似乎都不屑一顧，這些“成熟人”看似左右逢源，但他們只會隨波逐流，他們沒有必要去探索任何東西。他們永遠認為只要存在就一定合理，而合理的東西似乎就沒有必要去追究，要做的只是去逢迎而不必去改變;一切只需要適應，而不必堅持;一切只需以個人的利益最大化為目的，而不必去顧忌道德。這種老于世故的成熟人，實際上失去的就是那種我說到的人類本來應該有的天真。
人類的天真也是謙虛，也是純真。經過研究生階段的教育，你們無疑已經有了相當精深的專業知識，我認為能夠在自己的專業學術領域里有深刻扎實的研究，當然會讓你的思維得到良好的訓練，從而起到觸類旁通的功效。然而，現代的知識生產體制把專業分得細而又細，使得知識分子成為非常狹窄學科的專家。因此我們必須謙虛地認識到，專業化的知識分子，專業知識只是你最原初的出發點。不少人在專業領域內堪稱一流，甚至是世界一流的專家，但是只要跨出自己的專業知識領域半步，就會變得相當無知。如果我們只是將自己局限于某一領域的專業知識，那么他只是這個專業領域中具有知性的知識分子。因此知識分子如果要在專業以外的領域指手劃腳，甚至以民眾的代言人自居，或者自以為自己是個啟蒙者，那么我覺得這是一種不自量力。甚至有些人還會更加偏執，以為自己是專家了，他說了的東西別人就一定要照辦了，這些人顯然缺乏最基本的自知之明。因為他們喪失了人類基本的天真，所以顯得高傲。所謂的人類天真，也是對復雜的自然和社會的一種謙卑，一種謹慎，更是對人類生命的一種根本的尊重。失去了這種人類的天真，知識的積累會使你變得通達，但同時也會讓你變得——至少使某些人變得——更加狂妄，貌似豪氣沖天，天天叫喊著要改天換地，似乎可以無所不能，無所不為。但到頭來，我們有很多例子可以說明他們只會犯下難以挽回或者根本就不可能挽回的錯誤，反而貽害了人類。
人類的天真也是道德的純真。現代知識的生產體制已經使知識、價值、以及道德發生了分離，而且這種分離在漸行漸遠。但是在現實中知識分子既是知性的存在，同時也是而且更應該是德性的存在。作為知性存在的知識分子，他只是一種特殊的職業分工，他能夠用其所學的專業知識來服務人類，服務社會，為社會提供各種必要的、具體的知識或者技術、精神文化產品。然而作為德性存在的知識分子，則是一個精神性的群體，不在乎你是哪個專業，不在乎你是哪個職業。作為德性的存在，他們就必須具備道德上的良知，擁有公共的關懷。德性也包含了對自然和社會的謙卑，尤其是對生命的尊重。從道理上我們都明白，任何一門應用型的知識都是一把雙刃劍，你可以用這門知識服務于人類，但是你也可以用這門知識來貽害人類，乃至毀滅人類。如果掌握專門知識的人只是一個知性存在的知識分子，那就會造成非常嚴重的危險。因此我常說越是受過高等教育，越是掌握專門知識的人，越要具備健全的人格，越要成為一種德性的存在。但是常常讓我感到困惑的是，表面上看來，受過更多的教育的人應該能夠更加自主的對自己，包括對人類、對社會進行反省;他的反省能力應該比受過比較少教育的人更強——但是，嚴酷的現實告訴我們，事實似乎并不盡然。比如某些人他可以在自己的專業領域里有不錯的建樹，但是在道德領域卻是那么令人汗顏。因此，知識的堆積和堆壘，似乎也能使人變得世故，甚至變得狡詐，變得趾高氣揚，總覺得國家、社會、家庭乃至所有人都是虧欠于他，總覺得自己的人生欠缺還是太多太多，要去不斷滿足，從而向他所在的單位，向國家、向家庭，甚至向自己的家人、家屬、配偶索取很多很多。甚至有些人會用他所學的知識來做不好的事，這樣的例子并不少見。我認為諸如此類問題的產生，恰恰是因為他們丟失了人類應該有的，應該保持的那份天真。失掉了人類的這份天真，知識就很容易被誤用，就會變得殘忍。難怪劉瑜女士曾經有過一句話，她說大學精神的本質并不是為了讓我們變得深奧，而恰恰是要恢復人類的天真。
各位同學，在今天的畢業典禮以后，你們中的絕大多數人將離開復旦校園，但你們仍然是復旦人，你們是作為復旦人，有了一個全新的開始，你們將以一種新的身份繼續復旦人的夢想，以一種新的方式踐行我們復旦人的責任，為國家、為社會做出更大的貢獻。為了這份責任，讓我們一起找回人類的天真，因為天真才會使你像孩童般的去對未知進行追問，才會毫無顧忌的，并且不求回報的去探索自然、宇宙、社會的奧秘。因為天真才會讓你真誠地對待家人，對待他人。因此天真的才是可愛的，復旦祝福你們，祝福你們找回人類的天真，并永葆這份天真。
我就講這些，謝謝大家!
校長畢業致辭火了篇十
尊敬的各位畢業班的老師和親愛的同學們：
大家下午好。
今天我們專門為畢業班的師生舉行這次畢業典禮，目的是借這個儀式表
達學校的心聲。同學們，你們經過勤奮的學習，已經順利完成了小學階段的學業，即將踏進高一級的學校。在此，我代表學校向同學們表示衷心的祝賀，同時也向為培養我校學生付出辛勤勞動的畢業班的所有老師表示崇高的敬意!
同學們，你們是即將畢業的六年級的學生，你們是學校的希望，是學校
可持續發展的動力。你們即將跨入新的學校，在成長的路上邁出了堅定的一步，可喜可賀;你們長大了，你們進入了一個人生的轉折點。著名作家柳青說過：人生道路雖然很漫長，但關鍵的的時候往往只有幾步。六年級也應該是人生中極其關鍵的一步!你們十一二歲的肩上將要承載著別一樣的重任，幼小的身軀將要迎接即將到來的風雨，稚弱的心靈將要面對嚴峻的考驗，那么在這關鍵時刻，我們應該怎樣做呢對此我講三個關鍵詞：形象、意志、希望，希望你們能記下。此時我想說，今后無論你走到哪里，這兒都將是你的母校。同時我又感到了一絲失落，因為我們中心小學的大家庭里又有一些孩子要離開母親的懷抱，我們舍不得。我們清楚地記得六年級值日每天最早來到學校,打掃校園衛生,給學弟學妹們做榜樣，每天放學總是最后離開校園，你們是學校安全的守護者。學校小樹忘不了你們，學校的每個角落留下你們的腳步，學校的教學樓記錄著你們的身影。每天清晨在你們一聲一聲的問候中我們開始了一天的工作與學習，你們是文明禮儀的踐行者，學校感謝你們。下面讓我們把聲聲祝福化為熱烈的掌聲送給他們。同學們，當我們看到你們在母校培育下健康成長是多么的高興，多么的自豪。可是從星期天早上你們邁出學校大門的那一刻，迎接你們的是新的學校，新的學習環境。特別是我們學校的絕大多數同學要進入平堡中學學習。
我為你們能到這樣一所好中學而感到欣慰。平堡中學在各個方面有大幅度的提高，辦學條件較好，老師們無私奉獻，教學成績較好，我們希望你們在新的學校里再努力拼搏，我堅信在你們中間六年后一定會出現清華、北大的學生。我們等你的好消息!今天在你們即將離開母校的時候作為校長、師長和朋友，我想給大家提幾點希望和要求：
1、希望你們有誠實的品德。
中華民族自古就講究誠實，《小學生守則》也要求我們做個誠實的孩子。誠實是一種美德。人不可能十全十美，也不能樣樣都比別人強，但我們需要的是實實在在。升入初中以后，可能會出現不少與小學不同的地方，有的同學可能會有暫時的不適應。在今后的學習生活中，請大家不要忘記：認認真真做事，踏踏實實做人。這也是我們做人的基本品質，請同學們永遠記住，并付諸實踐，認認真真，踏踏實實，努力展示自我、超越自我。在平堡中學書寫一個又一個輝煌。我們期待著你們的好消息。
2、希望你們有感恩的態度。
態度決定習慣，習慣決定人生。在升入中學以前，我希望同學們要心懷感恩。一要感謝父母的養育，是父母為我們創造了生活和學習的基礎;二要感謝老師的教導，包括教過你的老師和以后教你的老師，因為是老師讓我們的生命變得更加精彩;三要感謝同學的幫助和朋友的關懷，是他們讓我們的生活變得豐富起來;四更要感謝學校和社會為我們的成長創造了學習環境。同時要保持積極的態度，主動地投入學習、生活，學會感恩，學會學習，學會合作，學會適應，學會面對挫折，勤奮努力，為成為合格的建設者打下堅實的基礎。
3、希望你們不忘母校、為校增光。
同學們，在我們共同努力下，母校各方面都取得了較大發展，母校將為適應未來社會發展輸送更多更好的高素質人才奠定基礎。同學們，新的學習生活
即將開始，母校將永遠不會忘記你們，母校衷心祝愿同學們在新的學校、新的環境中取得新的成績;也衷心希望各位同學，在未來的學習、未來的工作中為母校爭光。今天你們因母校而驕傲，明天母校以你們為自豪!我想在這里聽聽同學們的心聲：“今天我們因母校而驕傲，明天母校以我們而自豪!”(畢業班全體學生齊說)
我們聽到了你們的誓言，母校的老師們盼望你們用自己的努力去鑄就未
來的輝煌!謝謝大家!
校長畢業致辭火了篇十一
尊敬的領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家下午好！
首先，請允許我代表老師，代表孩子們向各位家長道一聲“謝謝”！（鞠躬）謝謝你們一直以來對我們工作的理解與支持！謝謝你們數年來對孩子們的養育和關注！謝謝你們冒著酷暑（大雨），百忙之中來參加孩子們的畢業典禮！
今天，我們相聚在這兒，是為了慶祝我們可愛的孩子們即將小學畢業，即將步入新的人生征程！讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們！（鼓掌）孩子們，祝福你們！
有人說，少年是一本太倉促的書，是的，六年兩千多頁就這樣匆匆翻過。六年的學習時光是短暫的，卻是美好的；是緊張的，卻是難忘的……六年的跋涉！六年的攻讀！六年的探索！你們由當年五六歲的幼稚孩童成長為十一二歲的睿智少年，你們告別了天真，走向了沉穩；脫去了稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了自強；懂得了付出，體驗了收獲……作為外國語小學的老師，我為你們是外國語小學的畢業生而感到榮幸！因為你們這一屆學生見證了外國語小學由私立轉向公辦，由普通走向成熟的發展歷程！
就要畢業了，難舍難分的是我們師生之間幾年來建立起來的深厚感情。老師忘不了你們課堂上專注的神情，忘不了你們運動場上矯健的身影，忘不了你們探究問題時熱烈的爭論，忘不了你們舞臺上或是講臺上表演的風采，忘不了你們課間活動時開朗的笑聲，忘不了你們作業本上或娟秀或歪扭的字體，忘不了你們對老師的一聲聲問候，也忘不了你們調皮時那一副待批的無辜的眼神……常常，老師也不知道有多少次情不自禁地拿出手機拍攝你們那可愛的模樣！說句心里話，雖然老師有時也會對你們發點火，但老師的內心是那么喜歡你們每一個，那么愛你們每一個！
同學們，就要畢業了，你們自此分別后可能要進入鄭州不同的初中上學，可能要離開鄭州到不同的地方就讀，甚至要遠渡重洋移民國外……老師從你們的日記作文中，從你們的畢業贈語中，從你們的網上留言中已經讀出了你們彼此的依依惜別之情！同學們，只要你們懂得珍惜同學緣分，知道珍重同窗友情，這就足夠了！請不要以為畢業就意味著“結束”，它恰恰是蘊含著開始與進步。從這個意義上說，今天我們不是慶祝“結束”，而是歡呼“開始”；不是紀念“完成”，而是宣布“成長”！
親愛的同學們，今天，你們就將邁出學校的大門，如果說之前老師是苦口婆心諄諄教導的話，那今天我還要在這里千叮嚀萬囑咐：
孩子，以后有時間的話，多讀點書，勤讀好書，讀書會讓你終生受用。時間越久，你越能體會到讀書帶給你的益處，千萬不要讓惰性來占據你寶貴的時間。
孩子，以后有時間的話，多關注點時政新聞、天下大事。因為你不是生活在一個人的封閉世界，不能把自己的知識局限在狹小的范圍，視野開闊，你才會飛得更高。
孩子，以后有機會的話，多參加社區、學校、班級組織的集體活動，這不但能提高你的社會實踐能力，更能助你養成健全的人格。
孩子，在任何時候，你都要記得，不要給自己找借口。找借口只會讓你忽略錯誤，一個人只有在不斷地改掉自己缺點的過程中才會更加完美！
孩子，記得在你遇到麻煩或不順心的時候，要學會與家人、與老師、與朋友溝通，化解心中的煩惱，使自己變得更加樂觀，更加陽光！
孩子，要學會感恩。常懷感恩之心，常存報恩之念。你的老師、你的長輩、你的同學、接送你的叔叔、午托部的阿姨、學校門口的保安、指揮交通的警察、保一方清潔的環衛工，甚至一些曾經幫助過你的陌生人……你要永遠對他們心存感恩！擁有一顆感恩的心，你會發現：世界是如此美麗！生活是這么美好！
孩子，面對即將離校的你們，我想起一句話：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。是的，無論你走得多遠，老師的心總是和你們緊緊相連！請記住：鄭東新區外國語學校是你的母校，是你永遠的家，記得常回來看看。
曾經--鄭州許多所學校因神九飛天的劉洋在那里就讀而自豪！
期待--鄭東新區外國語學校有朝一日因你的精彩而自豪！
相信并祝愿在座的同學們一定會比劉洋飛得更遠！更高！
校長畢業致辭火了篇十二
尊敬的各位老師、家長朋友，親愛的同學們：
今天，我們在這里歡聚一堂，舉行黃岡市實驗小學20xx屆畢業典禮，在這個莊嚴而圣神的時刻，我謹代表學校向你們498名畢業生表示誠摯的祝賀，祝賀你們順利的完成了黃岡實小六年的學習任務，祝賀你們即將踏上人生的又一個新的起點！
同學們，六年的光陰，二千多個日子就這樣匆匆翻過，人生中最美妙的童年時光你們在這里度過。六年里，你們用汗水和頑強書寫著自己的成長，也給母校增添著活力與光彩，校園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂。我們記得課堂上凝神靜思的你，慷慨激揚的你，爭相討論的你；我們記得運動場上的馳騁騰躍的你，相扶相攜的你，吶喊助威的你；我們記得舞臺上的翩翩起舞的你，引吭高歌的你，閃亮主持的你；我們記得校園中俯身撿拾紙屑的你，耐心勸導不文明行為的你，在校門口值日的你；我們記得為學校踴躍捐贈圖書的你；我們記得在學弟學妹的班會課上情真意切、語重心長的你。
同學們，讓我們一起把這六年里美麗的時光珍藏于心底！
同學們，今天，我還要向為了你們的健康成長而奉獻心血與智慧的師長們致以崇高的敬意！正是他們的嘔心瀝血、言傳身教，才使我們共同迎來了你們498個孩子的這個豐收季節。
同學們，當老師用一節節引人入勝的課堂把你帶進知識的海洋中暢游時，你可曾想到老師為這節課在電腦前花了多少時間設計、構思、備課？但你登上每一個流光溢彩的舞臺縱情歌舞時，你可曾想到多少老師、職工一直在為這臺節目的舞美、燈光、音效、安全操勞、堅守？當你在清晨走進校門，看到潔凈、優美的校園感到神清氣爽、腳步輕盈時，你可曾想到樓衛師傅天沒亮就起床一直默默地在校園中打掃？當你和同學鬧了別扭，放學后老師把你留下來談了又談，說了又說，你與同學終于能破涕為笑，握手言歡時，你可曾想到老師自己的女兒還在幼兒園孤零零的等著媽媽去接？
是啊，我們不能忘記，美好的東西就要珍藏，就要分享，就要傳遞。
讓我們全體起立，向你們的全體老師說一聲，老師您辛苦了！
同學們，不久你們就將成為一名中學生，那意味著更多的責任與擔當，在這里我想借唐朝文學家韓愈的一句名言贈與你們，作為畢業留言，就是“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這句話的大意就是說，學習要勤奮專注，做事要獨立思考，我認為他說透了治學、為人的的根本，在漫長的人生道路上，這句話值得我們謹記，踐行。
最后，祝福同學們永遠做一個陽光健康、積極進取的人，做一個誠實有信、敢于擔當的人，做一個善于合作、寬容大度的人，做一個知行統一、勇于實踐的人，做一個熱愛祖國、感恩社會的人。
同學們，請記住，明天開始，大家就有一個共同的稱謂，一個共同的驕傲，那就是，你是黃岡實小畢業的。
謝謝大家。
校長畢業致辭火了篇十三
各位老師，同學們：
大家好！
首先，我衷心祝賀同學們畢業。雖然我也畢業于清華，不過你們能把施一公稱為院友，而我，只能稱他為校友。
十天前，生命科學的饒毅教授到北京大學國家發展研究院做畢業典禮演講。我感謝王宏偉院長邀請經濟學的我來清華大學生命科學學院做畢業典禮講話，給了我一個機會，讓我能夠聽到在清華比在北大更熱烈的掌聲。
更重要的是，他也讓我可以來展現清華與北大的各自風格：饒毅的講話，我很難超過他的詩意；我的講話，只能志在勝出邏輯。不過，我的講話長度一定會超過他講的3分鐘。
科學的目的是追求真理，而大學是探索真理的地方
生命科學是自然科學，經濟學管理學是社會科學，兩者都是科學，必然有共同性。科學的目的是為了追求真理，而大學是探索真理的地方。
經管學院與生命學院，一個位于校園東南，一個位于校園西北，在清華園里面，都是有趣故事比較多的學院。我們兩個學院都很年輕。在我入學進校時，清華園里不但沒有這兩個學院，甚至連經管系和生物系都沒有。
如今，這兩個學院都已桃李滿天下。我和施一公教授先后在美國大學執教多年后回國。兩個清華本科畢業生回到母校，分別擔任經濟管理學院和生命科學學院院長，這在工科傳統見長的清華，成為文科和理科建設的一道特殊風景線，應該就是你們說的“c位出道”吧。
我們兩個學院都銳意改革，遙相呼應，尤其在教師人事制度改革上，都成為學校的試點學院，在清華教育體制改革歷史上留下痕跡。
我的生命科學知識十分有限，我念中學那時候，物理課叫做“工業基礎”，化學課叫做“農業基礎”，生物課叫做“生理衛生”。今年是我走進清華，成為1977級本科生的40周年。我當時讀的是數學專業，沒有上過一門生物學課。我現在的一點點生命科學知識是被饒毅教授科普的，所以如果講錯了，也是北大教授的問題。
我從他那里知道了，在19世紀，一個神父在修道院里種豌豆，成為了遺傳學的開山鼻祖。在20世紀，一個博士生和一個博士后，在劍橋大學卡文迪許實驗室，寫了一篇不到1000個英文單詞的論文，用的還是別人的實驗數據，做出了生命科學在過去一個世紀中最偉大的發現。
別小看這點科普，它對我在經管學院推動教育改革富有啟迪。這個學期，我推動邀請了你們學院的楊揚老師，為經管學院本科一年級學生新開設“生命科學簡史”課，深受同學歡迎。我去聽過她的課。那次她講免疫，不僅講了從接種牛痘到發現青霉素的歷史，還講了疫苗引發的副作用，副作引起的疫苗抵制，抵制造成疾病的死灰復燃，以及由此產生的一系列社會問題和倫理道德問題。
在21世紀此類問題會越來越多，值得經濟管理專業學生學習探討。除這門課外，這學期經管學院還新開設了“物理學簡史”課。三天后是經管學院的畢業典禮，我邀請了物理學家潘建偉教授做畢業典禮演講。這些都是經管學院通識教育的重要范例。
學科融合是雙向的。生命學院也有一些同學，到經管學院學習經濟學或管理學本科第二學位，參加清華x—lab的創意創新創業活動。其中有的同學選擇了經濟、金融或管理作為下一步的發展方向，但更多同學還是繼續留在生命科學學科領域探索。
在這學期的“院長下午茶”第二學位專場上，我就遇到你們本科畢業生中的一位，他在學習經濟學第二學位金融方向后，繼續堅定地準備去美國攻讀生命科學博士。所以，一公教授，對于兩個學院之間的“競爭”，你不必太焦慮。
科學家批判性思維的基因是共同的
無論是什么學科，追求真理的學者必須具備批判性思維（critical thinking）能力。
批判性（critical）不是批判（criticism），批判性思維是以提出疑問為起點，以獲取證據、分析推理為過程，以提出有說服力的、有創造性的解答為結果。對這個結果又會提出新的疑問，導致新的發現。這就是科學探索的邏輯，而科學家的批判性思維，則是促成科學發現的基因。
在生命科學領域，你們都熟知，在沃森和克里克探索dna結構的同時，比他們資深多的鮑林率先提出過dna的三螺旋結構。可是，這兩個年輕人敢于挑戰權威，最終發現了雙螺旋而非三螺旋才是dna的真實結構。沃森在后來的自傳中大贊他本科就讀的芝加哥大學鼓勵批判性思維的氛圍對他的影響。
在經濟學領域，去年的諾貝爾經濟學獎授予了芝加哥大學的塞勒教授，他對傳統經濟學中人的理性假設提出疑問，并結合心理學研究了在“有限理性”條件下，人的行為如何系統地影響個人決策以及市場，獲得了在傳統假設下無法得出的結果。
他對人的理性假說的挑戰，在經濟學上是離經叛道的，以至于一些經濟學家至今都無法接受。無論是自然科學還是社會科學，科學發現的邏輯是共同的，科學家的批判性思維的基因也是共同的。
我們要善于提出疑問，并創造性地解答疑問
這些年來，經管學院致力于培養學生的批判性思維能力。每年這個時候，我都會問經管學院本科畢業生們一個問題：四年中經管學院的哪門課對你們影響最大？我聽到最多的回答是“批判性思維與道德推理”。這門課是經管學院在九年前開始推動通識教育時開設的一門課，英文名稱是“critical thinking and moral reasoning”，同學們把它簡稱為“ctmr”。
現在，ctmr成為了經管學院的一張名片，以至于經管學生會下意識地問：你對這個問題ctmr過了嗎？在這門課上，同學們學習經典著作，辯論熱點問題，從提出疑問到收集證據，從邏輯推理到考察其他可能的解釋。
這個批判性思維的過程，與你們在實驗室里的研究過程是一致的。ct（計算機斷層掃描）和mr（核磁共振成像）都是你們常用來做生命科學研究的物質檢驗工具，而 ctmr則是經管學生用來探討社會科學問題的思維檢驗工具。巧合的是，施一公教授每年在生命學院都開設“生命科學的邏輯與思維”這門課，真是有異曲同工之妙。
經管學院和生命學院有著共同的改革理念，也有著相通的改革實踐。大學改革的追求，是為了成為一個偉大的大學。一個偉大的大學之所以偉大，是因為大學中的學者具有探索真理的基因。
這個基因，就是批判性思維，就是善于提出疑問，并創造性地解答疑問。正是這個基因，成就了大學的價值。所以，批判性思維，是學者的基因，是大學的價值。
基因和價值，生命科學和經濟學，在我看來是如此連接的。這是我，一個在東西方的七所大學連續學習和工作40年的學長的感悟，一個經濟學學者與生命科學畢業生的分享。
謝謝大家。
校長畢業致辭火了篇十四
尊敬的各位來賓、各位家長，親愛的老師們，同學們，大家下午好!
六月的青島，風光旖旎，氣候溫潤。經歷過高考與自招的礪煉，每個人都多了些許生命的感悟。今天我們聚集在這里，為高中三年精彩生活劃上句號。三年師生的朝夕相處，讓彼此依依不舍;校園里太多的記憶，讓你們流連忘返。此時，感謝與祝福是對你們最好的告白。感謝你們把青春最美好的時光留在二中，感謝你們為二中的獨特教育理念作了完美的詮釋!祝賀你們順利完成高中三年的華麗蛻變，祝賀你們在二中獲得超越自我擁抱世界的能力!
看著曾經熟悉的面孔，即將背轉身影，沖入未知的世界，我的心中百感交集。在茫茫的未來世界里，因為互聯網、人工智能、大數據、算法等技術的層出不窮，這個時代充滿了不確定性，你們的人生也充滿了未知、充滿了挑戰。
技術的快速發展，讓一切都變得不可琢磨。剛剛習慣了網上淘寶，滴滴、共享單車、美團就開始改變我們的生活方式。自主性、開放性、定制性等時代的特征，讓人才的標準和人的價值，呈現出顛覆性的定義。也許，每個人都在用自己的天秤去衡量未來，但是未來卻不是你想象的樣子。我們處在一個充滿不確定性的時代，它有豐沛的生命張力，也蘊含著無限可能;它因為難以把握而讓人恐懼，同時也因為蘊藏著巨大機遇讓人驚喜。在你們人生中最好的年華，一切的可能性都在向你們敞開著。
未來只能屬于那些在不確定性中，擁有把握能力的人。這個日新月異的時代，不確定性已經成為常態，我們唯一能做的就是塑造能力與素質!因為不確定性只是生命遇到的外在因素，真正能夠讓不確定性更好地服務于你發展的，只能是你為此所建構的內在品質和素養。
令人欣喜的是，青島二中以自己的獨特教育信念與追求，為你們的未來做出最好的鋪墊。