作為一篇優秀作文，關鍵在于能夠明確自己的寫作目的，有條理地組織自己的思路和觀點。接下來是小編為大家精選的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇一
小黑教小紅魚們個兒挨個手，密密地游在一起。等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了，他說：“我來當眼睛。”從此，海上出現了一條很大很大的、黑眼睛的大紅魚。黑眼睛的大紅魚在清涼的早晨游，也在充滿陽光的中午游。
虎頭鯊是海底很兇惡的鯊魚，他最愛吃又紅又嫩的小紅魚。但是，不久前，不知從哪里冒出了一黑眼睛的大紅魚，鯊魚一見，弄不清楚這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧！所以虎頭鯊一見到他就害怕。這還不是重點呢！自從那條大紅魚來了，虎頭鯊就有幾個月沒有東西吃了，因為他找不到小紅魚了，虎頭鯊餓的肚子咕嚕嚕直叫，有時都餓的睡不著覺，他總是在想：小魚們都去哪了？你們快點回來，讓我吃個夠吧！
虎頭鯊經常餓肚子的事情，一下子就傳到了小黑魚和小紅魚們的耳朵里，他們高興極了，想變得更加強大。于是，他們每天都加緊練習。他們聽著小黑魚的指揮，“一二一”，“一二一”的口令，排成一條大大的魚，挨得密密地。小黑看見一條小紅魚在發呆，便嚴肅地說：“向前看！”那條小魚知道叫自己向前看，便立刻改正了自己的行為，與隊伍里的小紅魚一起練習。有的小紅魚已經累得氣喘吁吁了，可一想到可惡的鯊魚，他們又重新變得精神起來了。
小紅魚們排練的項目還有訓練速度。他們現在的速度已經快如閃電了，一會頭朝前，一會兒頭朝后，一會兒頭就朝上了。在一眨眼的功夫中，他們就已經從你的眼前“飛”過，就像有一束紅光從你眼前“飛”過去一樣。就連速度之王梭子先生，都比不過他們的速度，他們已經成了這一界速度比賽的第一名了！
他們練習的聲音也特別響亮。啊——，啊——，這聲音像炮彈一樣，讓人覺得耳朵都要聾了。正當他們練習時，一只小龍蝦哭著向大紅魚游過來，大紅魚問：“你為什么哭呀？”小龍蝦哭得更傷心了，他說：“今天，虎頭鯊把我的哥哥姐姐都吃了，幸好我個子小，跑得快，要不然也被吃掉了，嗚嗚……”大紅魚一聽，就氣得想把大鯊魚打得落花流水，好好的`教訓鯊魚一下。于是大紅魚來到鯊魚群，小黑魚指揮大家一會向左，一會向右，一會向上，速度超快，像跳位丁舞一樣。鯊魚們也一會向左看，一會向右看，一會向上看，看得頭昏眼花，在這時，小黑魚對小紅魚們說：“喊！”小紅魚們大聲喊到：“滾！”鯊魚們都這震耳欲聾的聲音嚇的夾著尾巴回到了他們的老家“深海”，再來不敢回來。
正當小紅魚們高興時，他們聽到一些掌聲和歡呼聲，原來不知什么時候，小蝦子、小海參、梭子魚等小動物們都來了，他們也很高興因為，這一次，海底真的平靜了，再也沒有鯊魚來欺負他們了！
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇二
小黑教小紅魚們個兒挨個兒，密密地游在一起。等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了，他說：“我來當眼睛。”從此，海上出現了一條很大很大的、黑眼睛的紅魚。
黑眼睛的大紅魚在清涼的早晨游，也在充滿陽光的中午游。鯊魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧！
虎頭鯊是海里很兇猛的生物。尤其喜歡吃鮮嫩可口的小紅魚。小紅魚也有個特點，喜歡成群結隊地在海中嬉戲，虎頭鯊一碰到小紅魚們就會統統把它們吃光。可自從出現了黑眼睛的大紅魚后，它就幾乎找不到一條小紅魚了。這可使它大為煩惱，因為它常常餓肚子，餓到晚上睡不著。
“一二一，一二一……”海里的角落里又傳來小黑的口號聲。它們的隊形訓練得越來越整齊，讓海里的生物們不得不相信海里有一條黑眼睛的大紅魚。它們看到虎頭鯊那副狼狽樣，心里樂開了花。它們越來越努力地訓練，早上不到六點就起來訓練。小黑要求它們動作一致，聲音響亮。有一天，一只小紅魚發呆了，小黑嚴肅地游到它面前，皺著眉頭“發號施令”：“向前看！”小紅魚趕緊調整位置，看向前方。
它們的速度也訓練得快如閃電。一天，海參正在慢慢地爬行，忽然，前方一個紅通通的東西“嗖”地飛過，又“忽”地飛到了海底。“這是什么呀？”海參還沒反應過來，眼前就出現了一只黑眼睛的大紅魚。“你好啊！海參先生！”海參還沒弄清楚是怎么回事，黑眼睛的大紅魚就不見了蹤影。
過了好幾天，有一只小海參哭著來找大紅魚。“怎么啦？”大紅魚關切地問。“虎……虎頭鯊把我媽媽吃掉了……”說完，小海參又嗚嗚地哭起來。“沒事，沒事，我們一定能打敗大鯊魚！”大紅魚連忙安慰道。：“鳴……嗚……你不可能打敗虎頭鯊，它可是海里最厲害的生物啊！”小海參悲哀地說。“世上無難事，只怕有心‘魚’。相信我們一定能打敗它！”小黑魚自信滿滿地說。“祝你好運！”小海參含著淚笑了。
從此以后，小紅魚們和小黑魚訓練更刻苦了。它們要讓它們的聲音大，更響亮。它們專門訓練一個字“滾！”一開始，它們的聲音很小，像蚊子一樣，只有自己聽得到，小黑搖搖頭，“聲音太小，怎么可能嚇跑虎頭鯊？”經過一段時間地訓練，它們的聲音越來越大，能傳到大海的角角落落。小黑高興極了：“我們去喝個‘慶功酒’，玩一玩！”忽然，從深海中沖出一群鯊魚，它們兇神惡煞地瞪著黑眼睛的大紅魚。小黑見勢不妙，急中生智，對著身邊的小紅魚說：“準備好了沒？大家一起說‘滾’，預備……起”“滾”小紅魚們異口同聲，連海浪都驚起萬丈高，鯊魚們嚇呆了，這么大的聲音，肯定比我們厲害！于是大鯊魚們紛紛四處逃散。
“嘩啦啦”四周響起了熱烈的掌聲。黑眼睛的大紅魚向后一看，小海參、大海葵、水草、梭子魚都在鼓掌呢！“海底記者”草魚還拿著相機給它們照相。準備將這一新聞登上《海底奇遇報》呢！
從此，小黑和小紅魚們幸福地生活在一起。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇三
大海里生活著一條黑眼睛的大紅魚，他可不是一般的大紅魚，他是一條愛動腦筋的大紅魚。
有一天小黑和朋友一起到處游玩，突然一條虎頭鯊擋住了他們的去路，小黑他們又斗不過他，于是小黑想：虎頭鯊是一個易沖動的家伙。他對虎頭鯊說：“別看你個子大，其實草包一個。”這下激怒了虎頭鯊，拼命地追趕大紅魚。小黑發現虎頭鯊中計了，就往水草多的地方跑，虎頭鯊緊追過來，不一會兒虎頭鯊就被水草困住了。
大紅魚戰敗虎頭鯊后，又帶著大伙繼續他們的旅行。一路上他們看到了許多奇妙的景色和一些奇型怪狀的海底動物。游哇游哇，突然被一個洞擋住了。這時一條小魚告訴他，洞里有一只兇惡的虎鯨把守著，還吃掉了小魚的好多小伙伴。你們就別去了吧，小心我們也被他吃掉了。小黑說：別怕我自有辦法對付他。他們游進了洞里，果然看見了虎鯨，虎鯨說：我聽說你們打敗了虎頭鯊，我可沒他那么笨，要想過我這關沒那么容易。小黑想起森林里《蚊子和獅子》的故事。凡是這樣的龐然大物一定有他們的弱點，小黑觀察到洞里的地形，于是對虎鯨說：你只不過是只紙老虎罷了。你是抓不到我的。邊說邊往虎鯨身后游去。虎鯨連忙轉過身來。大紅魚就這樣和虎鯨捉迷藏把虎鯨轉暈了。然后往一個小洞口沖去，虎鯨不知是計，也猛地沖了過去一下子被洞口卡住了。就這樣把虎鯨打敗了。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇四
自從小紅魚們嚇走了虎頭鯊后，虎頭鯊心里很不是滋味，它不知道海里還有這種大紅魚。經過觀察，原來這條大紅魚是由無數條小紅魚和一條小黑魚組成的。
一天，小紅魚們正在玩耍，它們有的鉆到水草底下，有的躲進石縫里，還有的隨心所欲地游著。突然，一條小紅魚發現虎頭鯊來了，它大聲叫：“伙伴們，那只大虎頭鯊又來了!”虎頭鯊看見它們又變成了大紅魚，便哈哈大笑起來說：“看你們，又用這辦法，看我怎么消滅你們!”小紅魚們跟著小黑游向遠處的一張網，小紅魚們和小黑假裝停在網里，虎頭鯊游進網準備捉小紅魚，當虎頭鯊游進網的時候，小紅魚和小黑從洞里游出來，把大虎頭鯊抓住了。
呀，我又被抓住了。虎頭鯊嘆息著。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇五
大家好，我是一支漂亮鉛筆，有一個細長苗條的身材，有一個尖尖的嘴巴。我現在要去找朋友了，如果你們愿意與我一起去，那就來吧。
我來到了文具批發市場，和很多鉛筆兄弟們被擺到了鉛筆貨架上。我左顧右盼，看看這兒，看看那兒，發現自己格外出眾，是那么的漂亮、醒目。這時，一位由爸爸媽媽帶著穿著名牌衣服的小男孩來到架前掃了幾眼，最終，目光落在了我的身上，他看了看我，又摸了摸我。我膽怯地看著他。不知他要干什么。這時只見他轉過頭去望著他的媽媽問：“媽媽，我能買這支鉛筆嗎？”“當然可以，反正我們家的是錢。”他的媽媽不屑地瞟著賣主一眼，說著，就付了錢。小男孩高興地拿著我跟著爸爸媽媽蹦蹦跳跳地跑回家了。這時，我才知道他家很有錢，憧憬著到他家的幸福生活，可我怎么也不會想到，我的厄運就此開始。
我被小主人帶回了家，他把我插在筆筒里，我環視四周，小床、小書桌、小書柜都是品牌，特別是書桌上的電腦也是名牌，這家真闊氣呀。晚上，小男孩開始學習了，只見他時而看書時而寫字，用了鋼筆，又用鉛筆。我很快就被小男孩握在手里了，我突然感覺腦袋好疼，原來是被小主人咬了一口留下了一個牙印。小男孩使勁搖晃我的身子，咔嚓筆尖斷了，接著他用小刀不停地削我的身子，我的個子越來越矮了，我很難過，他怎么這么不愛惜我呢？后來當我個子只有原來一半高的時候，他干脆就丟進了垃圾桶。
我被女主人當做垃圾扔在了小區的垃圾箱里。這時，來了一位拾荒的大娘，她看見了我，就拾起來給我洗了臉，給她的女兒用。我的新主人是一位五年級的女生。她家境不好，但穿著樸素大方，非常愛整潔。她很愛學習，也很愛惜她身邊的小朋友們——書、本子、筆等。她得到了我，就很小心翼翼地把我放在干凈的文具盒里。當需要我時，也是很友好地對待我。她愛我，我也愛她。現在，我已成為小姑娘學習上的好幫手，因而感到特別開心！
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇六
小黑教小紅魚們個兒挨個兒，密密地游在一起。等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了，他說：“我來當眼睛。”從此，海上出現了一條很大很大的、黑眼睛的紅魚。
黑眼睛的大紅魚在清涼的早晨游，也在充滿陽光的中午游。鯊魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧！
虎頭鯊是海里很兇猛的生物。尤其喜歡吃鮮嫩可口的小紅魚。小紅魚也有個特點，喜歡成群結隊地在海中嬉戲，虎頭鯊一碰到小紅魚們就會統統把它們吃光。可自從出現了黑眼睛的大紅魚后，它就幾乎找不到一條小紅魚了。這可使它大為煩惱，因為它常常餓肚子，餓到晚上睡不著。
“一二一，一二一……”海里的角落里又傳來小黑的。
口號。
聲。它們的隊形訓練得越來越整齊，讓海里的生物們不得不相信海里有一條黑眼睛的大紅魚。它們看到虎頭鯊那副狼狽樣，心里樂開了花。它們越來越努力地訓練，早上不到六點就起來訓練。小黑要求它們動作一致，聲音響亮。有一天，一只小紅魚發呆了，小黑嚴肅地游到它面前，皺著眉頭“發號施令”：“向前看！”小紅魚趕緊調整位置，看向前方。
它們的速度也訓練得快如閃電。一天，海參正在慢慢地爬行，忽然，前方一個紅通通的東西“嗖”地飛過，又“忽”地飛到了海底。“這是什么呀？”海參還沒反應過來，眼前就出現了一只黑眼睛的大紅魚。“你好啊！海參先生！”海參還沒弄清楚是怎么回事，黑眼睛的大紅魚就不見了蹤影。
過了好幾天，有一只小海參哭著來找大紅魚。“怎么啦？”大紅魚關切地問。“虎……虎頭鯊把我媽媽吃掉了……”說完，小海參又嗚嗚地哭起來。“沒事，沒事，我們一定能打敗大鯊魚！”大紅魚連忙安慰道。：“鳴……嗚……你不可能打敗虎頭鯊，它可是海里最厲害的生物啊！”小海參悲哀地說。“世上無難事，只怕有心‘魚’。相信我們一定能打敗它！”小黑魚自信滿滿地說。“祝你好運！”小海參含著淚笑了。
從此以后，小紅魚們和小黑魚訓練更刻苦了。它們要讓它們的聲音大，更響亮。它們專門訓練一個字“滾！”一開始，它們的聲音很小，像蚊子一樣，只有自己聽得到，小黑搖搖頭，“聲音太小，怎么可能嚇跑虎頭鯊？”經過一段時間地訓練，它們的聲音越來越大，能傳到大海的角角落落。小黑高興極了：“我們去喝個‘慶功酒’，玩一玩！”忽然，從深海中沖出一群鯊魚，它們兇神惡煞地瞪著黑眼睛的大紅魚。小黑見勢不妙，急中生智，對著身邊的小紅魚說：“準備好了沒？大家一起說‘滾’，預備……起”“滾”小紅魚們異口同聲，連海浪都驚起萬丈高，鯊魚們嚇呆了，這么大的聲音，肯定比我們厲害！于是大鯊魚們紛紛四處逃散。
“嘩啦啦”四周響起了熱烈的掌聲。黑眼睛的大紅魚向后一看，小海參、大海葵、水草、梭子魚都在鼓掌呢！“海底記者”草魚還拿著相機給它們照相。準備將這一新聞登上《海底奇遇報》呢！
從此，小黑和小紅魚們幸福地生活在一起。
小黑教小紅魚們個兒挨個兒，密密地游在一起。等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了。他說：“我來當眼睛，”從此，海上出現了一條很大很大的、黑眼睛的紅魚。
黑眼睛的大紅魚在清涼的早晨游，也在充滿陽光的中午游。鯊魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧！
自從小紅魚變成“大紅魚”后，虎頭鯊經常找不到鮮嫩可口的小紅魚吃，所以常常晚上餓的睡不著覺，天天挨餓，叫苦連天。
原來兇惡的虎頭鯊，最近因為每天都在挨餓，變得一點也不兇惡了，整天無精打采的。
現在，小紅魚們剛變成“大紅魚”，打敗了兇神惡煞的虎頭鯊，跑到“訓練所”去“訓練”，“集合！向右轉！”小黑開始指揮小紅魚訓練了。可有一條小紅魚卻不聽指揮，小黑要向左轉，可它非要向右轉；小黑要前進，它非要向后退。小黑不高興了，生氣地說“喂！那條小紅魚，要聽指揮，不然怎么嚇走大虎頭鯊？”“你不就是個‘芝麻官’嘛！有什么了不起！我們嚇走大虎頭鯊時，你只當了個眼睛，有什么了不起！”那條小紅魚傲慢地喊道。
小黑知道這條魚的倔脾氣和那驕傲勁兒，于是就不再同它爭辯。不過還有幾條小紅魚懶洋洋的，訓練時經常打瞌睡、打哈欠、伸懶腰。小黑嚴肅地說：“要專心練習，不要懶洋洋的，這樣我們怎么能嚇走虎頭鯊，給我打起十二分的精神來！”這句話傳到了那幾條小紅魚的耳朵里，可是，只有其中一條小紅魚在糾正錯誤，另外幾條小紅魚則不屑地說：“你功勞再大也只是條魚，除非你能‘以一敵百’！”“對呀！對呀！會指揮有什么用？我也會指揮！”“當眼睛誰不會？魚身比魚眼睛更加重要，而且重要十倍！”“對呀！哪有沒有身體的魚！”“沒錯！”
小黑很失望，無奈地嘆了口氣，搖搖頭說：“唉！你們太驕傲了！”
突然，一條小紅魚“跑”向“訓練場”，小黑不高興地說：“你怎么老是遲到，搞得什么鬼？”“遲到就遲到唄，哼！”
小黑實在太失望了。像這樣的小紅魚越來越多，最后，只有十條小紅魚合格了。而“大紅魚”是小紅魚偽裝的這一消息，也一傳十，十傳百地傳開了，最后傳到了那頭大虎頭鯊的耳朵里。
大虎頭鯊知道消息后，氣得火冒三丈，兩眼快要迸出火星來了。他沖出了自己的“家”，瘋狂地跑了出去。小黑它們不知道這件事，變成“大紅魚”出去“巡邏”。可是隊伍太不整齊了，一會兒變成圈團團，一會兒像一串“珍珠手環”。突然，大虎頭鯊“跑”來了，小黑指揮大家沖上去準備嚇跑大虎頭鯊，可大虎頭鯊卻一口一口又一口，吃掉了所有小紅魚，連小黑也沒能逃脫。我想：那些不聽指揮的小紅魚一定在天堂上后悔呢！
也許，小黑它們可以把大虎頭鯊嚇倒黑乎乎的深海里去；小黑它們可以拯救更多海洋生物。但是，小紅魚一而再，再而三地挑起反抗的火種；但是，它們并不團結，導致的結果是“失敗”，只要團結一心才可以勝利。記住，團結就是力量！
小黑教小紅魚們個兒挨個手，密密地游在一起。等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了，他說：“我來當眼睛。”從此，海上出現了一條很大很大的、黑眼睛的大紅魚。黑眼睛的大紅魚在清涼的早晨游，也在充滿陽光的中午游。
虎頭鯊是海底很兇惡的鯊魚，他最愛吃又紅又嫩的小紅魚。但是，不久前，不知從哪里冒出了一黑眼睛的大紅魚，鯊魚一見，弄不清楚這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧！所以虎頭鯊一見到他就害怕。這還不是重點呢！自從那條大紅魚來了，虎頭鯊就有幾個月沒有東西吃了，因為他找不到小紅魚了，虎頭鯊餓的肚子咕嚕嚕直叫，有時都餓的睡不著覺，他總是在想：小魚們都去哪了？你們快點回來，讓我吃個夠吧！
虎頭鯊經常餓肚子的事情，一下子就傳到了小黑魚和小紅魚們的耳朵里，他們高興極了，想變得更加強大。于是，他們每天都加緊練習。他們聽著小黑魚的指揮，“一二一”，“一二一”的口令，排成一條大大的魚，挨得密密地。小黑看見一條小紅魚在發呆，便嚴肅地說：“向前看！”那條小魚知道叫自己向前看，便立刻改正了自己的行為，與隊伍里的小紅魚一起練習。有的小紅魚已經累得氣喘吁吁了，可一想到可惡的鯊魚，他們又重新變得精神起來了。
小紅魚們排練的項目還有訓練速度。他們現在的速度已經快如閃電了，一會頭朝前，一會兒頭朝后，一會兒頭就朝上了。在一眨眼的功夫中，他們就已經從你的眼前“飛”過，就像有一束紅光從你眼前“飛”過去一樣。就連速度之王梭子先生，都比不過他們的速度，他們已經成了這一界速度比賽的第一名了！
他們練習的聲音也特別響亮。啊——，啊——，這聲音像炮彈一樣，讓人覺得耳朵都要聾了。正當他們練習時，一只小龍蝦哭著向大紅魚游過來，大紅魚問：“你為什么哭呀？”小龍蝦哭得更傷心了，他說：“今天，虎頭鯊把我的哥哥姐姐都吃了，幸好我個子小，跑得快，要不然也被吃掉了，嗚嗚……”大紅魚一聽，就氣得想把大鯊魚打得落花流水，好好的教訓鯊魚一下。于是大紅魚來到鯊魚群，小黑魚指揮大家一會向左，一會向右，一會向上，速度超快，像跳位丁舞一樣。鯊魚們也一會向左看，一會向右看，一會向上看，看得頭昏眼花，在這時，小黑魚對小紅魚們說：“喊！”小紅魚們大聲喊到：“滾！”鯊魚們都這震耳欲聾的聲音嚇的夾著尾巴回到了他們的老家“深海”，再來不敢回來。
正當小紅魚們高興時，他們聽到一些掌聲和歡呼聲，原來不知什么時候，小蝦子、小海參、梭子魚等小動物們都來了，他們也很高興因為，這一次，海底真的平靜了，再也沒有鯊魚來欺負他們了！
小黑教小紅魚們個兒挨著個兒，密密地游在一起。等到大家熟練了，隊形像一條大魚了，他說：“我來當眼睛。”從此，海上出現了一條很大很大的、黑眼睛的紅魚。黑眼睛的大紅魚在清涼的早晨游，也在充滿陽光的中午游。鯊魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧！
自從有了黑眼睛的大紅魚后鯊魚們完全吃不到小紅魚。因為小紅魚以前喜歡一起玩，所以鯊魚們一見小紅魚就吃的飽飽的。可現在大鯊魚見不到小紅魚，經常餓得睡不著覺，餓得很沒力氣、發慌。經常沒有鮮美可口的小魚吃，經常沒有食物吃。還有虎頭鯊餓昏倒在地。
黑眼睛的大紅魚把大虎頭鯊嚇跑以后，小黑和小紅魚們非常高興，樂呵呵的，開心極了。他們還是認真訓練，渴了不怕，餓了也不怕。有一天，小黑想：因為走得太慢，虎頭鯊萬一看到了真相怎么弄呢？哦，可以加快一些速度呀！小黑對大家說：“小紅魚們，我們應該訓練時加快速度呀！”小紅魚們說：“好呀，好呀！”“你們的速度全看我的鰭的速度！”小黑又說。他們開始訓練速度，第一次，小魚群中的一只小魚沒有減速他就超了隊形。還有一只小魚沒有加速他就慢游了很多。小黑說：“別灰心，還有機會。”就這樣，小黑訓練的隊伍的速度可以時快時慢了。
過了幾天，小黑對大家說：“我們這幾天不會訓練隊形，但大家也不要忘記。這幾天要訓練說話的整齊度，今天下午準備，明天開始訓練。第二天小黑說：“我里面點一次頭說明‘大鯊開走開，點兩次……”“如果我點一次，停一秒，又點三次說明……”一共組合有145中說話訓練法，經過一個星期后加上隊形和速度，小黑他們強盛起來了。
有一天，一只小丑魚哭著臉來找大紅魚，小黑見了，就說：“小丑魚別哭，發生了什么事﹖”“嘆——大鯊魚見大紅魚不見后又開始欺負我們了。嗚嗚——”小丑魚哭道。小黑知道后便叫小紅魚們變成一條大魚的隊形，氣勢洶洶的來到大鯊魚面前。便用閃電一樣的速度到鯊魚的上面，一會又到鯊魚的后面，鯊前他們速度太快，都暈頭轉向的，像跳舞一樣。小黑發出指令，和小紅魚一起喊道：“滾！”大鯊的耳朵都快震碎了，便嚇跑了。
“好個大鯊魚被我們嚇跑了，哈哈！”小黑說：“大鯊魚肯定怕我們了！”
從此小黑和小紅魚過上了幸福快樂的日子。而大鯊魚呢？呵呵，他早就不想出來看見他們了。
小黑教小紅魚們個兒挨著個兒，緊密地游在一起，等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了的時候，他就說：“我來當眼睛”。從此海上出現了一條很大很大的，黑眼睛的紅魚。
黑眼睛的大紅魚，在清涼的早晨游來游去，也在充滿陽光的中午游。鯊魚見了，弄不清這是一條什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害！
虎頭鯊是世上最兇猛的鯊魚之一，它最喜歡吃周身通紅，鮮嫩可口的小紅魚了，可是自從海里出現了一條黑眼睛的大紅魚后，它再也找不到小紅魚的身影了。以前虎頭鯊只要見到小紅魚，就高興不已，一口就把小紅魚給吃掉，吃得肚子圓鼓鼓的。可現在，它已經餓得骨瘦如柴了，兩眼發暈，也沒有看到一條小紅魚。
黑眼睛的大紅魚，看到虎頭鯊餓得骨瘦如柴的樣子，心里可高興了，他們因此也更加努力訓練了。小黑訓練它們：“你們要跟上隊形，不能掉隊，行動起來速度要快，要有氣勢，不能有一副懶洋洋的樣子，還要有節奏，要保持隊形的整齊。”它們的隊伍排得更緊密，更整齊，更像一條威猛的大紅魚了。誰要是不認真，小黑可是立即就會指正出來。有一次，在訓練時，有一條小紅魚站在那發呆，小黑說：“向右看齊”，可那條小紅魚還在發呆，小黑連忙游過去，沖著那條小紅魚大聲地說：“立正！”，小紅魚一驚，趕緊地調整自己的隊形，使隊伍更加整齊了。以后，你只要看到黑眼睛的大紅魚，你絕對想不出，這是一條由很多的小紅魚組成的，你會認為這是一條真的長著黑眼睛的大紅魚。
小黑告訴小紅魚們：“想要在鯊魚的面前嚇跑它們，那么就要聲音大，要響亮。團結就是力量，我們一起喊，聲音響亮就能把鯊魚給嚇跑。”它們經過一天又一天的嚴格訓練，聲音一天比一天整齊，一天比一天響亮。
不管是嚴寒還是酷日，它們始終堅持不懈地刻苦訓練，它們一天比一天強大，越來越像一條真魚。
黑眼睛的大紅魚，來去如風，快如閃電，它在你眼前一晃，你還沒反應過來，它已經消失不見了。有些魚見了，還以為自己看到了一條長長的龍呢！
有一天，梭子魚急忙地游過來，說：“虎頭鯊有開始吃小魚了！”小黑聽了，帶著排著整齊地隊伍游過去，見虎頭鯊在吃小魚，就快如閃電地游到虎頭鯊的面前，一會兒上一會兒下，一會兒左一會兒右，繞得虎頭鯊暈頭轉向，頭暈眼花。小黑悄悄地下達著指令“喊！”，小紅魚們齊聲高喊：“滾”！響亮地喊聲震得虎頭鯊頭暈耳鳴，渾身戰栗。大紅魚又高喊：“滾回你的老家去！”
虎頭鯊慢慢地反應過來，想：這條魚這么厲害，我還是三十六計走為上計吧！趕緊跑吧！于是，虎頭鯊連忙的灰溜溜地逃到深海里，再也不敢來了。
小魚們見虎頭鯊灰頭灰腦地逃走了，高興地為大紅魚鼓掌稱贊。
虎頭鯊是一種兇惡的魚類，是鯊魚的一種，愛吃鮮嫩可口的小紅魚。小紅魚有一個特點：喜歡聚在一起玩。虎頭鯊只要一看到小紅魚就非常高興，因為虎頭鯊可以一次就吃得飽飽的了。可是，近來的幾天，海里來了一條大紅魚后，海里的小紅魚都沒了，虎頭鯊因此沒吃的，餓得滾來滾去，都瘦了一大圈。
沒過多久，大紅魚里面的一條小紅魚驕傲起來。它訓練時總是注意力不集中，動作不一致，這樣就讓這條大紅魚很亂。還有的時候，小黑讓它向左，它根本不知道要朝哪一邊，這條小紅魚正想著剛剛打敗大虎頭鯊的情景呢！
有的小紅魚也開始不聽指揮了。它們老是遲到，有的訓練時打哈欠，動作慢騰騰地，像一個七十多歲的老爺爺似的。有一次訓練時間是八點，可是有的小紅魚到了八點三十多分都沒來，直到九點，小紅魚們才陸陸續續地趕到。小黑看在眼里，更是急在心里呀！
還有的小紅魚訓練的時候愛發呆，小黑再怎么叫，也叫不過來，小黑嚴肅地說：“不是我說你，你快點清醒，不然就多留半個小時。”可是，發呆的小紅魚還是沒有清醒。小黑無奈地搖了搖頭，繼續訓練其他小紅魚去了。甚至還有的小紅魚一屁股坐在石頭上，不練習了，小黑也拿它們沒有辦法，只好讓它們去玩。這樣子，它們的隊伍，亂七八糟，沒法看了。
就這樣，漸漸地海里的生物都知道了大紅魚是小黑魚和小紅魚們組成的了，大虎頭鯊也知道了這件事。于是，它決定吃掉“大紅魚”。一天，小紅魚們和大虎頭鯊又“遭遇”了。小紅魚們因為長期不訓練，根本不是虎頭鯊的對手，小紅魚們害怕極了，不知所措，小黑急忙和小紅魚們“組合”起來，可是，它們怎樣排也排不成一條大紅魚了。啊！虎頭鯊越來越近了，小黑只好帶著小紅魚們四散逃跑。可是還是晚走了一步，虎頭鯊咆哮著，它張開大嘴，向小紅魚們撲了過去。除了小黑魚和少數幾條小紅魚，其他的小紅魚都被大虎頭鯊吃掉了。
小黑逃了出來，嘆了一口氣，想：要是它們聽進我的話，它們也不會被大虎頭鯊吃掉了。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇七
黑眼睛的大紅魚游哇，游哇，來到了一個山青水秀、百鳥歌唱、空氣無比清新的地方，小黑便提議說：“不如我們在這安家吧!這里空氣、水都很清新。”小紅魚們都贊同小黑的意見。于是小黑找來枯樹葉，小紅魚找來水草、碎木片。經過幾天的努力，它們終于把房子建好了，可小黑發現小紅魚卻越來越少了。“咦？怎么回事兒？”于是，小黑去問一條小紅魚是怎么回事，小紅魚說：“朋友鳥姐姐說：明天這條小河就要干了，后山有一條大河，我可以帶你們過去。“就這樣，一條條小紅魚就被鳥姐姐帶去了，就再也沒有回來過。”
到了晚上，小黑翻來覆去睡不著，忽然，小黑聽到了一陣陣笑聲，小黑游到河面上，抬頭一看，鳥太太和鳥先生正在散步呢。鳥太太對鳥先生說：“哈哈，那群小笨魚還不知道我騙了它們。告訴你先生，我首先騙它們水就要干了，然后將一條條小紅魚帶著飛到了一塊大石頭上，再把它們一個個給吃了，哈哈哈…”
小黑在第二天早上把鳥的陰謀告訴了小紅魚們，小黑和小紅魚們想了一個辦法。鳥兒飛過來了，小黑連忙說：“鳥姐姐，請把我帶到后山的大河那去吧!”鳥兒一聽，很高興，連忙彎下脖子，小黑用力一拉，鳥兒掉下水來，掙扎著說：“對不起，對不起，對不…”小黑一聽，便把她推上岸來。
從此，鳥姐姐再也不敢來侵害汪紅魚們了，小黑和小紅魚們快樂的生活在這里。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇八
1、學會6個字，認識6個字，查字典，聯系上下文理解相關詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文。
3、理解課文內容，激發學生對海底世界的向往，使學生感受到“團結就是力量”，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。
教學重點、難點。
1、感受海底世界的新奇，激發學生對海底世界的向往。
2、通過朗讀感悟小黑如何面對困難，解決困難，使學生明白“團結就是力量”。
課時安排。
2課時。
教學過程。
（第一課時：初讀課文，感知文意，學習課文1―3自然段，識記、書寫生字）。
第二課時。
一、創設情境，引疑導入。
同學們喜歡聽童話故事嗎？那聽老師來講一個故事：在美麗的海洋世界里，生活著一群快樂的小魚。他們當中只有一條是黑色的，其余都是紅色的，小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。一天，一條兇惡的鯊魚幾乎把所有的小紅魚都吃掉了，小黑趁機逃走了。可憐的小黑在大海里漫無目的地游著，形單影只的他又害怕、又寂寞、又難過。
（cai出示：美麗的海底世界，一群快樂的小紅魚自由自在的游玩，小黑游在最前面，虎頭鯊悄悄地吞食了所有的小紅魚）。
后來又發生了什么呢？這節課我們接著來學習這個故事。齊讀課題。
師：小黑在大海里游啊游，它看到了什么呢？請同學們打開書默讀第4自然段，把小黑看到的用鉛筆做上你喜歡的記號。
二、入境想象，美讀感悟。
（指導學習第四自然段）。
1、學生默讀第四自然段，邊讀邊思考老師提出的問題，勾畫相關語句。
過渡：我們先來看第一句。
出示語句：他看見了像彩虹果凍一般的水母，看見了走起路來像怪物似的大龍蝦，看見了像是被線牽著游的怪怪魚，看見了像糖果一樣的巖石上長著漂亮的海草。
師問：它們怎么稀奇古怪呢？誰來說說？
（1）當學生說出“他看見了像彩虹果凍一般的水母，”師述：你能想象水母的樣子嗎？
師引導：你們都吃過果凍，想象一下水母的身子像果凍，那一定是……。
師歸納：是啊，像彩虹果凍一樣，身子軟軟的，泛著七彩顏色，多可愛，多奇妙！誰來讀讀描寫水母的句子，讓我們體會到這水母的可愛，奇妙！
（2）大龍蝦走路怎么古怪？誰來學學龍蝦的動作。教師觀察學得像的學生。指名讀。
（3）怪怪魚又怪在哪兒呢？
（4）師：海底的.巖石像什么？上面長著什么？真是奇怪呀，巖石上還長著海草。讀了這個句子，你覺得這海底的海草怎樣？師述：那你就甜甜的、美美的地讀一讀，讓我們感受到海草的漂亮。
你們看看，作者用了什么方法來寫這些稀奇古怪的東西？
誰愿意讀一讀這一句？讓我們感受到水母的可愛、龍蝦和怪怪魚的古怪，還有海草的漂亮？指導朗讀這句話。
（5）師述：小黑在海水中游啊游！還有什么稀奇古怪的東西呢？誰還愿意說？學生回答，看第二句，比較句子：
他還看見了鰻魚和海葵。
請大家對比讀這兩句話，看看你有什么發現？
（6）師小結：課文里的原句把鰻魚的長寫得具體有趣，把海葵比作粉紅色的棕櫚樹，把海葵在海水里擺動的樣子比喻成棕櫚樹在風中輕輕搖動，多么具體生動啊！在寫水母、大龍蝦、怪怪魚時也用了這樣的方法，給我們留下了深刻的印象，讓我們更加感到海底世界的奇妙。我們在寫作文時也應該學習這樣的方法，展開想象，運用比喻，抓住事物的動作、顏色等寫出事物的特點。讓我們美美地讀讀這一句吧，體會一下海底生物的奇妙，齊讀。
3、師述：海底世界是如此奇妙，里面有這么多稀奇古怪的生物。（板書：海底世界，稀奇古怪）海底還有許多稀奇古怪的生物，說也說不完，所以我們的課文就用了一個省略號表示那說也說不完的稀奇古怪的生物。
4、你們能想象一下，小黑在海底還看見了什么？用這個句式練習說話：
他還看見了像＿＿＿＿＿的＿＿＿＿。
6、誰愿意把這個稀奇古怪的海底世界再來讀一讀，指導朗讀。
7、師過渡：失去了同伴，孤獨寂寞的小黑和大家一樣，看到神奇的海底世界，頓時心情好多了，后來，還有一件讓他更高興的事呢！齊讀第四自然段的最后一句。
三、交流感悟，合作探究。
1、師述：小黑碰到了小紅魚后，他們說了些什么？又用什么辦法嚇跑了鯊魚呢？請同學們自由讀課文5―12自然段，邊讀邊想，在相關的地方做上記號。小黑說的話用橫線畫出來，小紅魚們說的話用波浪線畫出來，把他們想到的辦法用雙橫線畫出來。（學生自由讀，老師相機指導）。
2、師：請同學們把找到的答案在小組里說一說，還可以讀給小伙伴聽一聽，并說一說從中感受到什么？（四人小組討論交流，老師巡回指導）。
（1）預設：
生：我們從第11自然段知道了，小黑魚教小紅魚們個兒挨著個兒，密密地游在一起，等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了，小黑再來當魚眼睛，變成海里最大的魚，讓所有的鯊魚見了都害怕，這就是他們想出的辦法。
師：你們認為小黑的辦法好不好？
生：好。因為個兒挨著個兒，密密地游在一起才像一條大魚，才能嚇跑大鯊魚。
生：這個辦法好，因為一條魚的力量很小，但是大家團結起來力量就大了。
師：是啊，小黑真聰明，知道團結起來力量大。（板書：團結）。
（2）小黑和小紅魚們都說了些什么？你有些什么樣的感受？
生：小黑碰見小紅魚時很高興，說“我們一起游出去，好嗎？”。（指導讀出高興的心情）。
生：小紅魚說“不行啊，我們個兒瘦小，游得又慢，許多像我們這樣的魚被吃掉了，我們也會被吃掉的！”我從這里感受到小紅魚很擔心，很害怕，他們差一點就被虎頭鯊吃掉，所以現在只能躲在巖石縫隙里，不敢出來。（指導讀出小紅魚的擔心害怕）。
生：小黑又說“可是，你們不能老呆在這里啊！我們一塊兒來想個辦法，叫鯊魚怕我們。”我從這里讀出小黑很勇敢很堅強。（相機板書：勇敢）。
師：還有補充的嗎？（學生繼續補充）。
生：我還從這里感受到小黑很聰明，他遇到困難能勇敢面對，積極開動腦筋想辦法來解決困難。
生：小黑說：“有了！”“我們可以游在一塊兒。”“變成海里最大的魚！讓所有的鯊魚見了我們都害怕！”我從這里感受到小黑想出了辦法很高興。（指導讀出小黑想出辦法來的興奮，體會小黑的勇敢機智）。
師：你們瞧！小黑在遇到困難的時候，沒有像小紅魚一樣選擇躲避，而是勇敢地面對，積極開動腦筋想辦法，運用自己的智慧來解決問題。
（3）分角色讀5―11自然段。
師：小黑絞盡腦汁想出的辦法多么巧妙啊！來吧！讓我們再去感受一下這辦法的巧妙吧！現在我們來分角色讀讀課文5―11自然段，請女生扮演小紅魚，男生扮演小黑，老師讀旁白。（分角色朗讀）。
4、這條黑眼睛的大紅魚生活得怎么樣？鯊魚見了它們還敢吃嗎？指名回答。
5、是啊，就是這條黑眼睛的大紅魚把兇猛的虎頭鯊嚇跑了，看到這條連鯊魚都害怕的大紅魚，你想說些什么？（生自由發言）。
師小結：是啊，在我們的生活中，也會遇到很多困難，遇到困難時我們應該像小黑一樣，勇敢地面對，大家團結一致，開動腦筋想辦法，這樣我們就一定能夠戰勝困難。（板書：戰勝困難）。
6、指導讀第12自然段，感受團結的力量。
四、思維拓展，續寫課文。
1、同學們，海洋世界是殘酷的，弱小的生物如果不學會保護自己，就有可能被強大的動物吃掉。這條黑眼睛的大紅魚在嚇跑了大鯊魚之后，在新的旅途中還會遇到各種各樣的困難，它們又會怎樣面對這些困難呢？（學生想象：勇敢面對，不怕困難，并且用自己的智慧想到解決困難的方法。）。
2、師：同學們的想象可真豐富，老師給你們布置一個小練筆作業：續寫《黑眼睛的大紅魚》。
板書設計：
海底世界，稀奇古怪。
團結勇敢，戰勝困難。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇九
教學目標：
1.學會6個字。認識6個字。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。
教學重點：
正確、流利、有感情的朗讀課文，學習默讀課文。
教學難點：
教學準備：
了解海洋魚類的生活資料。
教學時數：
兩課時。
教學過程：
第一課時。
學習目標：初讀課文，認識和學習生字生詞，了解文章的大體內容，讀順課文。
一、導入新課。
1、師述：大家知道在大海里什么動物最兇猛嗎？
二、讀課文。
1、教師出示自學要求：
（1）讀準字音，讀通課文，有什么不理解的詞語可以借助工具書、聯系上下文理解。
（2）想一想，課文主要講了什么？
（3）在不懂的地方做上記號。
2、學生按要求自學課文。
3、檢查自學情況。
（1）認讀生字。
（2）說說生詞的意思。
（3）指名說課文大意。
4、質疑問難，交流體會。
5、教師將問題歸類，提煉出幫助。
理解課文內容的有價值的問題。
三、學習課文1-3自然段。
1、指名讀第一自然段。
2、說說這段講了什么？讀一讀。
3、自己讀第二自然段，看看發生了什么事？
4、看圖認識虎頭鯊。
5、失去了同伴的小黑，感到怎么樣？
6、指名讀第三自然段。
7、指導感情朗讀2-3自然段。
四、指導書寫生字。
1、學生分析字的結構特點。
2、指導學生書寫。
3、教師巡視。
第二課時。
學習目標：理解課文內容，感受到團結就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。
一、復習導入。
1、出示生字卡片，指名認讀。
2、快速默讀課文，說說課文大意。
二、學習新課。
1、師述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又難過，它到了哪里呢？
2、學生自己讀第四自然段。
3、說說小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾畫出來。
4、海底世界多么奇妙啊，誰來讀讀這段？
5、小黑又碰見了很多小紅魚，他想出了一個什么好主意？
6、他的辦法有作用嗎？
7、一起來讀讀課文吧。
三、拓展訓練。
1、師述：小黑和他的朋友后來又發生了什么故事呢？
2、展開合理的想象，說說后來的故事。
3、分小組交流。
4、全班交流。
5、學生評議，
6、教師小結。
7、學了這篇課文，你懂得了什么？
板書設計：
海底：看到許多奇妙的生物。
想出一個好辦法：變成一條大紅魚。
團結就是力量。
智慧就是力量。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇十
龜太郎住在水晶宮，假山綠草小情調，小主人還會定期提供食物及更換池水。作為寵物，龜太郎的任務就是在水晶宮里或爬或游或賣個萌，逗偶爾光臨的主人一笑。衣食無憂的歲月年復一年，孤獨的龜太郎變得沉默寡言，或許最后也就是院子角落的活化石。
“出去，我要出去！”一個奇怪的念頭始終圍繞著龜太郎。誘惑總會有沖動，龜太郎決定“越獄”。
月黑風高，深思熟慮的龜太郎開始行動。緩緩爬上假山，縮進小腦袋，龜太郎讓自己叢山頂自由落體，加速后的一個王八大急轉。奇跡出現，老謀深算的龜太郎成功脫逃。四腳朝天地趴在地上喘口氣，吠叫聲提醒它成功還有距離。疲于奔命的龜太郎根本沒時間感受自由的歡呼，續繼逃亡。這個行動太郎謀劃已久，活著要有激情，再見，我的水晶宮，再見，愛我的小主人。
樹枝檔道，落石攔路，黑暗處棲息，陽光下急行，與天敵斗智斗勇，與安逸揮手告別。一路艱辛，龜太郎很感謝自己祖上傳它這個能擋風遮雨的龜殼，好幾回大難臨頭，做個縮頭烏龜，保小命一條。
目標是用來實現的，亡命天涯路得付出，讓龜太郎感嘆：“當年祖上與兔八哥賽跑，肯定是沒目標。”小溪就在眼前，沖刺吧，太郎！
小溪是綠水，可它讓跳入河水的太郎變成綠毛龜；小溪是流動，可它讓擁抱自然的太郎缺氧；水底下黑得是垃圾，紅得是塑料，白得是飯盒，嘩啦啦是污水流入，轟隆隆是垃圾倒入。小魚小蝦這些小伙伴們也無處可找，告別水晶宮，進入黑地溝。太郎無法接受眼前的一切，“難道我真得太任性，我的夢家園呢？”欲哭無淚的太郎有無數話想要傾訴。
冬眠吧，太郎，無柰而悲慘的小龜縮成一塊綠毛石深深沉入溪底，陷入污泥。
冬至春歸，河邊來了群紅領巾，“五水共治，與夢同行。”橫幅預示著小溪要出大事件。治污水，疏河流，除垃圾，河道邊忙碌著無數開心的笑臉。“快看，小烏龜！”紅領巾叢黑泥巴中撈出不耐煩的龜太郎，“把它帶走吧？”“別，我們幫它清理家園，讓它在這里自由呼吸吧！”“好呀，好呀，小龜的家也是我們的家！”“小河是我們的家，我們共同美麗家。”小朋友們七嘴八舌的決定好太郎的命運。
龜太郎被重新回歸小溪。溪水漸漸變得清晰，美麗的河水仿佛流進小龜的心靈，渾身有一種說不出得舒暢。綠波一層一層的涌來，讓小龜輕飄飄的；河水是那么清，那么純，太郎瞬間找到夢境中的家園，舒展四肢，歡快得游動著。
溪水嘩啦啦的唱著贊歌，紅領巾笑語流淌在河中。溪邊插上小木牌“小河是我家，美麗靠大家。”龜太郎的夢紅領巾來守護。叮叮咚咚的溪水與紅領巾一起跳躍著，跑向遠方，跑進每家每戶。
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黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇十一
《黑眼睛的大紅魚》是鄂教版小學語文第六冊的一篇童話故事。其內容大意是：在大海深處的一個小角落里，生活著一群小魚。其中一條是黑色的，其余都是紅色的。一天，一條兇惡的虎頭鯊吃掉了所有的小紅魚，只有小黑逃掉了。孤單的小黑在大海里游著，他看見了很多稀奇古怪的東西，也看到了一條小紅魚。小黑想了一個辦法，讓所有的魚團結起來，密密地游成一條大魚，他來當眼睛。大鯊魚們看到了這條黑眼睛的大紅魚，都嚇得逃開了。這篇童話故事淺顯易懂，描寫生動形象，極富兒童氣息。學生在故事中得到樂趣的同時也明白了一個道理：團結就是力量。
教學目標。
1、學會6個字，認識6個字，查字典，聯系上下文理解相關詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文。
3、理解課文內容，激發學生對海底世界的向往，使學生感受到“團結就是力量”，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。
教學重點、難點。
1、感受海底世界的新奇，激發學生對海底世界的向往。
2、通過朗讀感悟小黑如何面對困難，解決困難，使學生明白“團結就是力量”。
課時安排。
2課時。
教學過程。
（第一課時：初讀課文，感知文意，學習課文1-3自然段，識記、書寫生字）。
第二課時。
一、創設情境，引疑導入。
同學們喜歡聽童話故事嗎？那聽老師來講一個故事：在美麗的海洋世界里，生活著一群快樂的小魚。他們當中只有一條是黑色的，其余都是紅色的，小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。一天，一條兇惡的鯊魚幾乎把所有的小紅魚都吃掉了，小黑趁機逃走了。可憐的小黑在大海里漫無目的地游著，形單影只的他又害怕、又寂寞、又難過。
（cai出示：美麗的海底世界，一群快樂的小紅魚自由自在的游玩，小黑游在最前面，虎頭鯊悄悄地吞食了所有的小紅魚）。
后來又發生了什么呢？這節課我們接著來學習這個故事。齊讀課題。
師：小黑在大海里游啊游，它看到了什么呢？請同學們打開書默讀第4自然段，把小黑看到的用鉛筆做上你喜歡的記號。
二、入境想象，美讀感悟。
（指導學習第四自然段）。
1、學生默讀第四自然段，邊讀邊思考老師提出的問題，勾畫相關語句。
過渡：我們先來看第一句。
出示語句：他看見了像彩虹果凍一般的水母，看見了走起路來像怪物似的大龍蝦，看見了像是被線牽著游的怪怪魚，看見了像糖果一樣的巖石上長著漂亮的海草。
師問：它們怎么稀奇古怪呢？誰來說說？
（1）當學生說出“他看見了像彩虹果凍一般的水母，”師述：你能想象水母的樣子嗎？
師引導：你們都吃過果凍，想象一下水母的身子像果凍，那一定是……。
師歸納：是啊，像彩虹果凍一樣，身子軟軟的，泛著七彩顏色，多可愛，多奇妙！誰來讀讀描寫水母的句子，讓我們體會到這水母的可愛，奇妙！
（2）大龍蝦走路怎么古怪？誰來學學龍蝦的動作。教師觀察學得像的學生。指名讀。
（3）怪怪魚又怪在哪兒呢？
（4）師：海底的巖石像什么？上面長著什么？真是奇怪呀，巖石上還長著海草。讀了這個句子，你覺得這海底的海草怎樣？師述：那你就甜甜的、美美的地讀一讀，讓我們感受到海草的漂亮。
你們看看，作者用了什么方法來寫這些稀奇古怪的東西？
誰愿意讀一讀這一句？讓我們感受到水母的可愛、龍蝦和怪怪魚的古怪，還有海草的漂亮？指導朗讀這句話。
（5）師述：小黑在海水中游啊游！還有什么稀奇古怪的東西呢？誰還愿意說？學生回答，看第二句，比較句子：
他還看見了鰻魚和海葵。
請大家對比讀這兩句話，看看你有什么發現？
（6）師小結：課文里的原句把鰻魚的長寫得具體有趣，把海葵比作粉紅色的棕櫚樹，把海葵在海水里擺動的樣子比喻成棕櫚樹在風中輕輕搖動，多么具體生動啊！在寫水母、大龍蝦、怪怪魚時也用了這樣的方法，給我們留下了深刻的印象，讓我們更加感到海底世界的奇妙。我們在寫作文時也應該學習這樣的方法，展開想象，運用比喻，抓住事物的動作、顏色等寫出事物的特點。讓我們美美地讀讀這一句吧，體會一下海底生物的奇妙，齊讀。
3、師述：海底世界是如此奇妙，里面有這么多稀奇古怪的生物。（板書：海底世界稀奇古怪）海底還有許多稀奇古怪的生物，說也說不完，所以我們的課文就用了一個省略號表示那說也說不完的稀奇古怪的生物。
4、你們能想象一下，小黑在海底還看見了什么？用這個句式練習說話：
他還看見了像＿＿＿＿＿的＿＿＿＿。
6、誰愿意把這個稀奇古怪的海底世界再來讀一讀，指導朗讀。
7、師過渡：失去了同伴，孤獨寂寞的小黑和大家一樣，看到神奇的海底世界，頓時心情好多了，后來，還有一件讓他更高興的事呢！齊讀第四自然段的最后一句。
三、交流感悟，合作探究。
1、師述：小黑碰到了小紅魚后，他們說了些什么？又用什么辦法嚇跑了鯊魚呢？請同學們自由讀課文5-12自然段，邊讀邊想，在相關的地方做上記號。小黑說的話用橫線畫出來，小紅魚們說的話用波浪線畫出來，把他們想到的辦法用雙橫線畫出來。（學生自由讀，老師相機指導）。
2、師：請同學們把找到的答案在小組里說一說，還可以讀給小伙伴聽一聽，并說一說從中感受到什么？（四人小組討論交流，老師巡回指導）。
（1）預設：
生：我們從第11自然段知道了，小黑魚教小紅魚們個兒挨著個兒，密密地游在一起，等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了，小黑再來當魚眼睛，變成海里最大的魚，讓所有的鯊魚見了都害怕，這就是他們想出的辦法。
師：你們認為小黑的辦法好不好？
生：好。因為個兒挨著個兒，密密地游在一起才像一條大魚，才能嚇跑大鯊魚。
生：這個辦法好，因為一條魚的力量很小，但是大家團結起來力量就大了。
師：是啊，小黑真聰明，知道團結起來力量大。（板書：團結）。
（2）小黑和小紅魚們都說了些什么？你有些什么樣的感受？
生：小黑碰見小紅魚時很高興，說“我們一起游出去，好嗎？”。（指導讀出高興的心情）。
生：小紅魚說“不行啊，我們個兒瘦小，游得又慢，許多像我們這樣的魚被吃掉了，我們也會被吃掉的！”我從這里感受到小紅魚很擔心，很害怕，他們差一點就被虎頭鯊吃掉，所以現在只能躲在巖石縫隙里，不敢出來。（指導讀出小紅魚的擔心害怕）。
生：小黑又說“可是，你們不能老呆在這里啊！我們一塊兒來想個辦法，叫鯊魚怕我們。”我從這里讀出小黑很勇敢很堅強。（相機板書：勇敢）。
師：還有補充的嗎？（學生繼續補充）。
生：我還從這里感受到小黑很聰明，他遇到困難能勇敢面對，積極開動腦筋想辦法來解決困難。
生：小黑說：“有了！”“我們可以游在一塊兒。”“變成海里最大的魚！讓所有的鯊魚見了我們都害怕！”我從這里感受到小黑想出了辦法很高興。（指導讀出小黑想出辦法來的興奮，體會小黑的勇敢機智）。
師：你們瞧！小黑在遇到困難的時候，沒有像小紅魚一樣選擇躲避，而是勇敢地面對，積極開動腦筋想辦法，運用自己的智慧來解決問題。
（3）分角色讀5---11自然段。
師：小黑絞盡腦汁想出的辦法多么巧妙啊！來吧！讓我們再去感受一下這辦法的巧妙吧！現在我們來分角色讀讀課文5-11自然段，請女生扮演小紅魚，男生扮演小黑，老師讀旁白。（分角色朗讀）。
4、這條黑眼睛的大紅魚生活得怎么樣？鯊魚見了它們還敢吃嗎？指名回答。
5、是啊，就是這條黑眼睛的大紅魚把兇猛的虎頭鯊嚇跑了，看到這條連鯊魚都害怕的大紅魚，你想說些什么？（生自由發言）。
師小結：是啊，在我們的生活中，也會遇到很多困難，遇到困難時我們應該像小黑一樣，勇敢地面對，大家團結一致，開動腦筋想辦法，這樣我們就一定能夠戰勝困難。（板書：戰勝困難）。
6.、指導讀第12自然段，感受團結的力量。
四、思維拓展，續寫課文。
1、同學們，海洋世界是殘酷的，弱小的生物如果不學會保護自己，就有可能被強大的動物吃掉。這條黑眼睛的大紅魚在嚇跑了大鯊魚之后，在新的旅途中還會遇到各種各樣的困難，它們又會怎樣面對這些困難呢？（學生想象：勇敢面對，不怕困難，并且用自己的智慧想到解決困難的方法。）。
2、師：同學們的想象可真豐富，老師給你們布置一個小練筆作業：續寫《黑眼睛的大紅魚》。
板書設計：
海底世界稀奇古怪。
團結勇敢戰勝困難。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇十二
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，激發學生對海底世界的向往，使學生感受到“團結就是力量”，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。
教學重難點：
1、感受海底世界的新奇，激發學生對海底世界的向往。
2、通過朗讀感悟小黑如何面對困難，解決困難，使學生明白“團結就是力量”。
教學過程：
一、創設情景，導入新課。
上節課我們認真閱讀了課文，學習了生字，還認識了一只快樂的小魚，他叫“小黑”。當然，也和小黑一起經歷了一個不幸的日子--兇惡的虎頭鯊幾乎吞掉了小黑所有的同伴，只有小黑逃了出來。
那么孤獨、寂寞、難過的小黑在大海里又經歷了什么？看到了什么呢？請同學們自由朗讀第4自然段。
二、入境想象，美讀感悟第4自然段。
1、小黑看見了什么？指名交流。
2、理解“稀奇古怪”。
3、作者是怎樣描寫這些稀奇古怪的海底生物的？
4、那剩下的生物又稀奇古怪在哪里呢？讀讀你所喜歡生物的句子吧！（學生自由交流，說到哪里就讀到哪里）。
5、仿句練習：誰能像課文中描寫的那些生物一樣，說說它還會看見哪些稀奇古怪的生物呢？（課件欣賞海底生物圖片。）。
6、師生合作朗讀第四段。
7、小黑在巖石和海草的黑影子里看到了一群小紅魚，就是被虎頭鯊吞吃掉的那種小紅魚。想想這時小黑的心情是什么樣的呀？（指導朗讀好這句）。
可同時，我們也開始擔心了，萬一又遇到了虎頭鯊怎么辦呢？快速瀏覽課文的5--12段，看看小黑和小紅魚們想出了什么辦法來對付虎頭鯊！
三、交流感悟，合作探究5--12自然段。
2、自由朗讀。
3、集體交流，體會小黑的勇敢與機智。
4、分角色朗讀5--10自然段小黑魚小紅魚的對話！
5、請大家仔細地讀讀第11自然段，看看我們要注意些什么，才能變成黑眼睛的大紅魚。找出關鍵的詞句！
6、指名交流。
7、音樂起，大家齊心合力擺大魚。
8、齊讀十一自然段，把它的樣子深深地記在心里。
9、看著這連鯊魚都害怕的的大紅魚，你有什么想說的嗎？
10、齊讀十二自然段。
四、回顧全文，拓展延伸。
黑眼睛的大紅魚就要離開我們的課堂，開始他們新的旅行了，這一路上，又會發生怎樣的故事呢？大家能接著寫《黑眼睛的大紅魚》第二集嗎？這正好是我們語文樂園七的習作內容，同學們從現在開始就可以構思了，課后先講給你的爸爸媽媽以及小伙伴聽聽吧！
五、作業布置：
1、完成大課堂語段閱讀的作業。
水母勇敢、機智。
大龍蝦。
稀奇古怪怪怪魚紅魚圖。
海草。
鰻魚。
海葵團結。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇十三
這一天，黑眼睛的大紅魚正式成為了海底千百年以來唯一打敗虎頭鯊的真正勇士。只要有什么困難，大家都找黑眼睛的大紅魚幫忙。可是直到有一天，因為人類的過度污染大海與大自然，終于大海的世界末日降臨了。那天，天不停地下雨打雷，見不到一點兒陽光，如同太陽被烏云吞蝕一樣，整個世界都好像被魔鬼掌控了一樣，而海里有很多的魚兒都死在魔鬼的手上，這時，一位千年烏龜走到了黑眼睛的大紅魚身邊，告訴他們“孩子們，別哭，別哭，要救海底世界很簡單，跟我來。”說著說著，他們來到了一片神秘的深海里。
黑眼睛的大紅魚看到了一顆凈白如雪的'鉆石，千年烏龜說：“只要有信念的小魚接觸到鉆石，鉆石的威力就會讓世界末日停止。”于是，小紅魚們紛紛用手接觸鉆石，但它絲毫沒有反應，這時，大家都覺得小黑一定可以，小黑提心吊膽地過去試了試，可結果并沒有想象中那么好，突然，在黑眼睛的大紅魚面前出現了許多實力深不可測的虎頭鯊，這時，黑眼睛的大紅魚首先沖了過去，用了一個甩尾，讓虎頭鯊們疼痛不已，可是虎頭鯊并沒有因此罷休，黑眼睛的大紅魚團結一致，有一部分的小紅魚蒙住了虎頭鯊的眼睛，小黑不停地打擊虎頭鯊，可虎頭鯊卻毫發無損，最后所有的小紅魚都卷入了虎頭鯊的口中。就在這時，站在一旁的烏龜用他那像鋼鐵般堅硬的外殼，擋住了虎頭鯊鋒利的牙齒，最后一刻，黑眼睛的大紅魚再次組合，接觸到了鉆石。這時，鉆石發出閃閃耀眼般的光芒。那一刻，黑眼睛大紅魚又使出了一個甩尾，趕跑了虎頭鯊。漫天烏云的天空，這時也露出了一縷久違的陽光，好像正為他們的勝利歡呼慶祝，小魚們也重見天日了，世界末日停止了。
就這樣，小魚們又過上了美好幸福的日子……。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇十四
在深深地海底里，生活著一條大大的鯊魚，它就是打了敗仗的大虎。
一天，黑眼睛的大紅魚在一個陽光明媚的早上游著。它們游哇游哇，看見了會隨著周圍環境地變化而變化的石斑魚、由珊瑚蟲組成的漂亮珊瑚、靠肌肉伸縮爬行的海參、樣子像梭子樣的梭子魚……這時，它們好像發現了一個像石頭一樣的綠色動物。黑眼睛的大紅魚很好奇，于是就把“石頭”翻開了。“哈！”小黑說，“原來是只烏龜呀！”烏龜一見，不知這是什么魚，這么大，這么紅，于是烏龜鼓起勇氣，去問了那條黑眼睛的大紅魚，黑眼睛的大紅魚把自己的故事來龍去脈地講了一遍，又問：“你愿意加入我們一起打敗大虎嗎？”“當然愿意，我能把我的朋友喊過來一起加入嗎？”“當然可以。”不一會兒，烏龜就帶回來了3只烏龜，15只大扇貝，7只水母和5條鰻魚，這情景讓小黑驚呆了，因為他們有了更多的魚加入了自已的大魚里。小黑又把隊形調整了一下，現在，這條黑眼睛的大紅魚變成了一條“大雜魚”。
大虎在水里游著游著，發現了這條“大雜魚”，于是就咬“大雜魚”。這時，小黑發現了，大叫道：“快跑！”大家慌忙地逃到了一邊。這時，大家發現這條魚是大虎，于是，大扇貝離開了隊伍，向大虎地嘴咬去。這一咬可讓大虎的嘴麻了；烏龜們也不甘示弱，拼命地撞大虎的頭，大虎被撞得暈頭轉向；鰻魚飛快地繞住了大虎，水母們把大虎電得都快糊了。大虎見情況不妙，只好狼狽地逃之夭夭了。
“轟――轟――轟，”海底傳來了一陣巨響。大家一聽，便紛紛逃開了。“砰。”火山爆發了！火山口里噴發出滾燙滾燙、金黃金黃的巖漿。小黑發現后，哭喊道：“大家小心。”巖漿流到了海里，冒著濃濃的黑煙，海里發出小紅魚們和小黑的哭喊聲。
黑眼睛的大紅魚（專業15篇）篇十五
小黑教小紅魚們個兒挨著個兒，緊密地游在一起，等到大家都熟練了，隊形像一條大魚了的時候，他就說：“我來當眼睛”。從此海上出現了一條很大很大的，黑眼睛的紅魚。
黑眼睛的大紅魚，在清涼的早晨游來游去，也在充滿陽光的中午游。鯊魚見了，弄不清這是一條什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害！
虎頭鯊是世上最兇猛的鯊魚之一，它最喜歡吃周身通紅，鮮嫩可口的小紅魚了，可是自從海里出現了一條黑眼睛的大紅魚后，它再也找不到小紅魚的身影了。以前虎頭鯊只要見到小紅魚，就高興不已，一口就把小紅魚給吃掉，吃得肚子圓鼓鼓的。可現在，它已經餓得骨瘦如柴了，兩眼發暈，也沒有看到一條小紅魚。
黑眼睛的大紅魚，看到虎頭鯊餓得骨瘦如柴的樣子，心里可高興了，他們因此也更加努力訓練了。小黑訓練它們：“你們要跟上隊形，不能掉隊，行動起來速度要快，要有氣勢，不能有一副懶洋洋的樣子，還要有節奏，要保持隊形的整齊。”它們的隊伍排得更緊密，更整齊，更像一條威猛的大紅魚了。誰要是不認真，小黑可是立即就會指正出來。有一次，在訓練時，有一條小紅魚站在那發呆，小黑說：“向右看齊”，可那條小紅魚還在發呆，小黑連忙游過去，沖著那條小紅魚大聲地說：“立正！”，小紅魚一驚，趕緊地調整自己的隊形，使隊伍更加整齊了。以后，你只要看到黑眼睛的大紅魚，你絕對想不出，這是一條由很多的小紅魚組成的，你會認為這是一條真的長著黑眼睛的大紅魚。
小黑告訴小紅魚們：“想要在鯊魚的面前嚇跑它們，那么就要聲音大，要響亮。團結就是力量，我們一起喊，聲音響亮就能把鯊魚給嚇跑。”它們經過一天又一天的嚴格訓練，聲音一天比一天整齊，一天比一天響亮。
不管是嚴寒還是酷日，它們始終堅持不懈地刻苦訓練，它們一天比一天強大，越來越像一條真魚。
黑眼睛的大紅魚，來去如風，快如閃電，它在你眼前一晃，你還沒反應過來，它已經消失不見了。有些魚見了，還以為自己看到了一條長長的龍呢！
有一天，梭子魚急忙地游過來，說：“虎頭鯊有開始吃小魚了！”小黑聽了，帶著排著整齊地隊伍游過去，見虎頭鯊在吃小魚，就快如閃電地游到虎頭鯊的面前，一會兒上一會兒下，一會兒左一會兒右，繞得虎頭鯊暈頭轉向，頭暈眼花。小黑悄悄地下達著指令“喊！”，小紅魚們齊聲高喊：“滾”！響亮地喊聲震得虎頭鯊頭暈耳鳴，渾身戰栗。大紅魚又高喊：“滾回你的老家去！”
虎頭鯊慢慢地反應過來，想：這條魚這么厲害，我還是三十六計走為上計吧！趕緊跑吧！于是，虎頭鯊連忙的灰溜溜地逃到深海里，再也不敢來了。
小魚們見虎頭鯊灰頭灰腦地逃走了，高興地為大紅魚鼓掌稱贊。
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