優秀作文有著精準和豐富的詞匯運用，讓讀者感受到文字的力量。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。
燈塔大課堂大全（14篇）篇一
為進一步提高消防安全管理水平，有效防范化解重大消防安全風險，3月10日，石棉縣煙草專賣局組織干部職工以科室為單元，分散觀看復工復產消防安全網絡直播。
直播中主持人和應急管理部門消防監督員深入企業工業園區，采取現場講授、播放案列、組織演練、互動回答等方式，講解企業復工復產消防安全管理要點和員工消防安全注意事項。通過此次直播觀看，進一步提高了干部職工對消防知識的熟知程度以及突發事件的應急處置能力，營造了人人關注消防、學習消防的良好氛圍。
結合直播節目內容，單位主要負責人對近期安全生產工作提出三點要求：
一是加強隱患排查。定期組織安全領導小組成員對檔案室、信息機房、柴油發電機房等重點部位進行檢查，及時排除各類消防安全隱患。
二是落實設施維護。隨機抽查設施設備維護情況，督促有關責任人員按期對消火栓、滅火器、消防主機進行維護保養，確保各類設施設備運行正常。
三是強化物資管理。落實防疫物資分類管理，對酒精等易燃易爆的物資進行單獨存放，實行專人管理，堅決杜絕因物資管理或使用不當導致的火災事故發生。
燈塔大課堂大全（14篇）篇二
嚴重的疫情牽動著全國人民的心,這個寒假注定過得不安穩。原本公路上奔流不息的車輛,現如今仿佛消失了一樣,原本熱熱鬧鬧的公園和廣場也變得冷冷清清,原本可以和親戚朋友一起聚會歡度春節,而現在只能呆在家里“望門興嘆”....
而造成這一切的罪魁禍首,就是新型冠狀病毒感染的肺炎。
這種病毒潛伏期最長14天,以飛沫和接觸傳播為主,被傳染的可能性極大。在重大疫情面前,最先挺身而出的就是我們的白衣天使,他們在這場沒有硝煙的戰爭中為患者筑起生命防護之堤,讓大家仿佛看到寒冬里的一縷陽光,灑在每個人的身上,給我們帶來無限的溫暖和希望。白衣天使們恪盡職守、臨危不懼,穿梭在生死之間，用自己的生命挽救他人的生命。
在這個戰場上,還有一位值得我們敬佩的80多歲的老爺爺鐘南山教授。已經耄耋之年的他,依然掛帥親征，奔波在抗戰一線，與新型冠狀病毒戰斗,真令人佩服。
我們也要像鐘南山教授那樣,做一個有知識、有學問、刻苦鉆研的人。知識不僅能改變我們的生活,還能救人于水火。當遇到困難,勇往直前,用知識戰勝困難。
我堅信這次疫情在大家共同的努力下必將戰勝攻克,正所謂“眾志成城,共度難關”。
最后,我想說:每一個青少年都應該聽從指揮,做好自己的安全守護,盡量避免出門游玩,盡量少去人群密集的地方,不添亂,為這次打贏疫情戰役貢獻自已的綿薄之力。
加油,武漢!加油,中國!
燈塔大課堂大全（14篇）篇三
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，習近平總書記作出一系列重要指示，提出明確要求，基層黨組織和廣大黨員要發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治的嚴密防線。
疫情就是命令，防控就是責任。疫情當前，維護廣大人民群眾的生命健康就是每一名黨員的初心使命。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控已經進入關鍵時期，基層人口多而復雜，農村地區群眾意識不強，廣大基層黨員更要站出來、沖上去，發揮黨員先鋒模范作用，迎難而上，勇挑重擔，為廣大基層人民群眾織牢防控疫情的“防護網”。
基層黨員應聞“疫”而動，顧全大局，讓百姓放心。這場沒有硝煙的戰爭是對基層黨員責任擔當的政治檢驗，是“不忘初心、牢記使命”主題教育的具體實踐。這個春節，假期無休，只為保障廣大基層人民群眾的生命安全和身體健康。在基層防控疫情狙擊戰中，基層黨員要切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，深刻認識疫情防控的重要性、嚴峻性、緊迫性。作為一線“戰士”，基層黨員要有“身在兵位,胸為帥謀”的大局意識，讓“請戰”“我上”響徹基層一線，在疫情面前織牢一張守護群眾生命安全的堅強“防護網”。
基層黨員應奮戰“疫”線，宣傳引導，給百姓信心。農村地區人口眾多、復雜，一些自然村偏遠難行，一些地方的農村地區村民防護意識不強，防疫物資相對缺乏，給疫情防控帶來很大困難。此時，基層黨員要增強政治擔當，身體力行、率先垂范，廣泛動員群眾、凝聚群眾，當好防控政策的宣傳員，創新宣傳方式，線上線下齊上陣，操起家鄉話、開啟“小喇叭”，宣傳車、宣傳冊，走街串巷，流動宣傳，有效普及科學防范知識，引導居民群眾正確做好防護措施，將防控信息傳達到千家萬戶，確保家喻戶曉、入腦入心，織牢、織密抵抗疫情的“防護網”。
基層黨員應共克時“疫”，摸底排查，讓百姓安心。一名黨員就是一面旗幟。“群眾看黨員”，防控疫情狙擊戰中，沒有“觀眾席”，基層黨員就是農村地區人民群眾的“定心丸”“主心骨”。全面開展摸底排查，注重發揮黨員、網格員作用，在做好個人防護的基礎上，分領域、分片區，采取登記造冊、跟蹤隨訪、健康監測等舉措，全面深入細致摸底排查，摸清摸準當地群眾的人員狀況和行動軌跡，確保鄉鎮不漏村、村不漏戶、戶不漏人，每天看一看，每天查一查，嚴而又嚴、實而又實，做到情況明、信息準、底數清，讓百姓安心。
黨員是一顆螺絲釘，哪里需要就往哪里鉆。疫情當前，基層黨員就要當防控疫情“防護網”的一顆螺絲釘，關鍵時刻沖鋒在最前線、戰斗在最前沿，當先鋒、做表率，織牢“防護網”，給百姓信心，讓百姓放心、安心。
燈塔大課堂大全（14篇）篇四
1901年1月5日，鄧恩銘出生在貴州省荔波縣水浦寨的一個水族農民家庭。1917年9月，16歲的鄧恩銘赴山東濟南求學。當時的山東由北洋軍閥執政，政治腐敗，戰亂連年，加上日本帝國主義借口第一次世界大戰對德宣戰，在青島設立行政總署，在濟南等地設立行政公署，把山東變成了自己的半殖民地。山東內憂外患，矛盾沖突激烈，鄧恩銘看在眼里，憂在心中。
1919年，轟轟烈烈的五四運動爆發，鄧恩銘所在的山東省立一中成立了學生自治會，組織領導全校的學生運動。鄧恩銘積極參加學生自治會的工作，編印散發傳單，走上街頭講演，參加抵制日貨運動，并到各校組織聯絡，結識了一批學生運動的中堅力量，如山東省立第一師范的學生代表王盡美等人。
五四運動后，俄國十月革命和馬克思主義思潮迅速在濟南和山東各地傳播，鄧恩銘逐漸成長為一個具有共產主義思想的革命者。1920年夏秋期間，鄧恩銘和王盡美為了推動馬克思主義在山東的傳播，聯絡一批進步青年知識分子，秘密建立“濟南康米尼斯特學會”(濟南共產主義學會)，并發起組織研究革命理論的勵新學會，創辦了《勵新》雜志，使之成為濟南宣傳新思想新文化、傳播馬克思主義、啟迪青年的重要陣地。第二年春天，在北京、上海黨組織的影響和幫助下，鄧恩銘和王盡美等人在濟南發起成立了早期共產黨組織，到中共一大召開前，成員已發展到8人。同時，山東省第一個工會組織——大槐樹機廠工人俱樂部也宣布成立。馬克思主義與工人運動相結合，奠定了日后大槐樹機廠、濟南乃至山東全省工人運動的基礎。
1921年7月，鄧恩銘參加中共一大時，尚不滿20歲，是與會代表中唯一的少數民族代表。1922年1月21日，鄧恩銘作為濟南共產黨早期組織的代表，遠赴莫斯科參加遠東各國共產黨和民族革命團體第一次代表大會。1923年4月，鄧恩銘受黨組織派遣到青島開展革命活動。他利用自己《膠澳日報》副刊編輯的職務，在青島報刊中首次公開宣傳馬克思主義。同年8月，鄧恩銘籌備建立了青島第一個共產黨組織，隨后，社會主義青年團青島支部宣布成立。鄧恩銘不遺余力地發展黨團員，壯大黨組織，通過發行刊物、創辦書社、開辦圖書館等方法，擴大馬克思主義在青島的傳播，并建立了青島第一個工會組織，領導了膠濟鐵路工人大罷工、四方機廠工人大罷工、青島紗廠工人大罷工等，推動青島工人運動走向高潮。
在青島紗廠工人第一次大罷工運動中，鄧恩銘親自起草大康紗廠全體工人《泣告書》，揭露日本廠主的殘酷統治，控訴工人的悲催遭遇，引發社會各界人士的援助。大罷工堅持了22天，迫使日本廠主簽字同意了包括改善工人待遇、不毆打辱罵工人等9項復工條件。
1925年8月，鄧恩銘任中共山東地委書記，后又任中共山東區委委員。1927年春，鄧恩銘赴武漢向黨中央匯報山東黨的工作，并出席了在武漢召開的中國共產黨第五次全國代表大會，應邀在-主辦的農民運動講習所里講課。
1929年1月，由于叛徒出賣，鄧恩銘在濟南被逮捕入獄。在獄中，鄧恩銘領導其他黨員組織了兩次越獄行動，沉重打擊了敵人的囂張氣焰，令敵人惶恐不安。1931年4月5日，鄧恩銘被槍殺在濟南緯八路侯家大院，犧牲時年僅30歲。
燈塔大課堂大全（14篇）篇五
中國特色社會主義制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的科學制度體系，我國國家治理一切工作和活動都依照中國特色社會主義制度展開，我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及其執行能力的集中體現。堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，事關政治穩定、經濟發展、文化繁榮、民族團結、人民幸福、社會安寧和國家統一，事關實現“兩個一百年”奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢的偉大事業。全黨全國各族人民必須以高度的理論自覺，發揚斗爭精神，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，實現中華民族偉大復興不懈奮斗。
社會主義作為共產主義的初級階段，就是立足于一定歷史前提，不斷彰顯馬克思主義真理和價值的歷史性實踐。對于共產黨人來講，如果說馬克思主義是靈魂，那么社會主義就是載體;馬克思主義是價值追求，那么社會主義就是實現方式。如果馬克思主義離開了社會主義，它只能成為空想，只能成為空中樓閣;如果社會主義沒有了馬克思主義就會丟魂，就會走邪路。所以，社會主義就是實現馬克思主義的具體路徑，也就是說要為人民大眾謀福利，要為人民大眾的解放而進行制度設計。而每一個國家、每一個民族的文化傳統不同，歷史條件不同，人民的現實需要和要求不同，這就決定了造福人民和實現人的自由全面發展的具體路徑和道路可以不同，而且必須不同。
實踐證明，中國特色社會主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的制度和治理體系，是具有強大生命力和巨大優越性的制度和治理體系，是能夠持續推動擁有近十四億人口大國進步和發展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實現“兩個一百年”奮斗目標進而實現偉大復興的制度和治理體系，在當今時代堅持和完善中國特色社會主義制度就是堅持和發展馬克思主義。
在當代中國推進國家治理體系和治理能力現代化就是堅持和完善中國特色社會主義馬克思主義堅持革命的辯證法，富于批判性、革命性和創造性，具有與時俱進的理論品質。馬克思主義反對把一切事物看作凝固不變的形而上學的觀點，主張不能僅僅停留于解釋世界，更要立足于改造世界。
燈塔大課堂大全（14篇）篇六
必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想，把我國制度優勢更好轉化為國家治理效能，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力保證。這里最根本的是要堅持馬克思主義世界觀和方法論不斷深化改革。
首先，必須堅持以人民為中心的政治立場，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化。帶領人民創造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標。黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，就必須堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發揮廣大人民群眾積極性、主動性、創造性，不斷把為人民造福事業推向前進。
其次，必須堅持唯物辯證法的根本方法論，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化。中國特色社會主義制度，不是簡單延續我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板，不是簡單照搬其他國家社會主義的路徑，也不是盲目迷信國外現代化的模式，而是堅持以人民為中心的根本立場，遵循唯物辯證法的基本邏輯，具體問題具體分析，結合我們的歷史文化傳統和我國的具體國情和時代特征，不斷堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化。
最后，必須堅持知行合一的實踐論，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化。我們必須清醒地認識到，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，是全黨的一項重大戰略任務。各級黨委和政府以及各級領導干部要切實強化制度意識，帶頭維護制度權威，做制度執行的表率，帶動全黨全社會自覺尊崇制度、嚴格執行制度、堅決維護制度。全黨全國各族人民要更加緊密地團結，堅定信心，保持定力，銳意進取，開拓創新，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!
燈塔大課堂大全（14篇）篇七
燈塔大課堂是當下流行的一種在線學習模式。參與者可以通過網絡觀看直播課程或回放課程，與全國各地的老師互動交流，實現優質教育資源的共享。我有幸參與了燈塔大課堂，深感其對于教育的積極影響。本文將從課程內容、學習方式、互動交流、效果評估和個人收獲五個方面，總結我在燈塔大課堂中的體會與心得。
首先，燈塔大課堂的課程內容涉及廣泛，且專業性強。課程既包括傳統學科如數理化等，也涵蓋了藝術、體育等非傳統學科。而且，燈塔大課堂的講師大多是權威學者或業界專家，具有豐富的教學經驗和學術背景。他們能夠為我們揭示學科的深層次內涵，讓我們對知識的掌握更加全面。
其次，燈塔大課堂的學習方式靈活多樣。我們可以通過電腦、手機、平板等設備觀看直播課程或回放課程，時間和空間上都得到了很大的解放。此外，課程的互動交流環節也很豐富，我們可以通過彈幕、在線問題回答等方式與講師和其他學員進行互動，提問疑惑、分享經驗。這種交流方式更加注重學員的積極參與，讓學習變得更加有趣、生動。
第三，燈塔大課堂注重互動交流，創造了良好的學習氛圍。講師們都非常熱情，并且對于學員的問題都耐心解答，讓學員感受到了真誠的關懷和尊重。而且，學員之間也能通過互動交流分享自己的學習心得和感悟，共同成長。這種互動交流不僅拉近了師生間的距離，也加強了學習者之間的聯系，形成了一個積極向上、互助共進的大家庭。
第四，燈塔大課堂通過多種方式對學習效果進行評估。每個課程結束后，學員們可以通過作業、在線測驗等形式對所學內容進行鞏固和檢驗。此外，燈塔大課堂還提供了論壇、交流群等平臺，供學員與其他學員討論和交流，進一步培養學生的批判性思維和創新能力。通過這些評估方式，我們可以更好地了解自己的學習情況，并及時調整學習策略，提高學習效果。
最后，參與燈塔大課堂讓我受益匪淺。首先，我在課堂中學到了很多實用的知識和技能，擴大了自己的知識面和技能樹。其次，通過參與互動交流，我培養了自己的思辨能力和表達能力，學會了從不同角度看待問題和解決問題。最重要的是，燈塔大課堂教會了我如何自主學習和管理自己的時間，提高了我的學習能力和自律性。這些都是我在大學課堂中所沒有得到的。
綜上所述，燈塔大課堂具有課程內容廣泛、學習方式靈活多樣、注重互動交流、有機評估學習效果和個人收獲豐富的特點。通過參與燈塔大課堂，我們可以更好地利用優質教育資源，豐富自己的知識儲備和提升自己的學習能力。我相信，隨著燈塔大課堂的不斷發展壯大，它將會在未來教育領域發揮更加重要的作用，讓更多的人受益于優質教育資源的共享。
燈塔大課堂大全（14篇）篇八
燈塔大課堂是一個非常有趣和有益的平臺，給我帶來了很多寶貴的機會和體驗。在過去的幾個月里，我參加了幾次燈塔大課堂的講座，學到了許多有關職業發展，個人成長和社交技能的知識。在這篇文章中，我將分享我對燈塔大課堂的幾次講座的心得體會。
首先，我要談談我參加的第一次講座，主題是職場心理學。這次講座對于我來說是開了一個全新的世界的大門。講師講解了各種職場心理學的理論和應用，并分享了一些實際案例。我學到了許多關于自我認知，情緒管理和人際交往等方面的技巧。通過這次講座，我更加深刻地理解了職場中遇到的困難和挑戰，并學會了如何應對和解決這些問題。
接下來，我參加了一次關于個人品牌的講座。這個主題對于現代職場來說非常重要，因為個人品牌在求職和職業發展中起著決定性的作用。講師給我們介紹了個人品牌的概念，以及如何打造一個獨特而專業的個人品牌。通過這次講座，我明白了自己在職場中如何塑造自己的形象和價值觀，并學會了利用社交媒體和網絡平臺來宣傳和推廣個人品牌。
第三次我參加的燈塔大課堂是關于溝通技巧的講座。這次講座是我最喜歡的一次，因為它教會了我如何成為一個更好的溝通者。我們學習了有效聽取對方的意見和想法，并掌握了一些說話和表達的技巧。這次講座幫助我提高了我的溝通能力，不僅在職場中，而且在日常生活中，我都感到更加自信和舒適。
此外，我還參加了一次關于職場行為規范和職業道德的講座。在現代社會，職業道德和行為規范是每個從業者都應該遵守的基本準則。講師向我們介紹了職場中一些常見的倫理問題和挑戰，并討論了如何正確應對這些問題。通過這次講座，我意識到了在職場中保持良好的道德和行為是多么重要，它能夠幫助我們建立信任和良好的聲譽。
最后一次我參加的燈塔大課堂是一個關于影響力與領導力的講座。這次講座教會了我如何利用自己的影響力來激發他人的潛力，并發展自己的領導能力。我學到了如何成為一個具有影響力的領導者，并提高自己的溝通和協調能力。這次講座對我個人的職業發展非常有益，因為它幫助我了解了領導者應該具備的重要特質和技能。
通過參加燈塔大課堂的講座，我不僅學到了很多關于職業發展和個人成長的知識，而且擴展了我的人際交往圈子，結交了許多有趣和有才華的人。我深深感激這個平臺給我帶來的機會和體驗。我期待著未來的講座，我相信它們將繼續幫助我成長和進步。
燈塔大課堂大全（14篇）篇九
初新冠肺炎疫情來勢洶洶，下花園區花園鄉“九零后”干部__舍小家、為大家，不顧個人安危戰斗在疫情防控的最前線，以實際行動踐行了入黨誓詞，用無私奉獻詮釋了自己的初心和使命。
“守土有責，守土盡責”
大年初一，__從各類新聞報道中看到疫情形勢愈發嚴峻，自己所包的后堡村流動人員較多、道路四通八達……，想到這里越發放心不下所包的村。可自己已經半年沒有回老家看望父母，年三十剛到家的他面對父母不舍的目光有些猶豫，而且孩子剛3個月大，萬一他在一線工作中不慎感染，就會置家中妻兒于危險中!
經過一番思想斗爭，“養兵千日用兵一時，一名黨員，在危難時刻怎能貪生怕死、瞻前顧后?”他這樣想的，也是這樣做的，還沒有等到鄉里通知，他自己就簡單帶了些生活用品，獨自從老家返回下花園，馬不停蹄地投入到緊張的防控工作中。
“這里危險，我先上”
第一輪對湖北返鄉人員的摸排統計中，與一名村民的通話引起了__的注意：這名村民的女兒一家三口常住武漢，打電話詢問他們從武漢返鄉日期時，該村民支支吾吾地回答讓__起了疑心。和村干部溝通后，__決定去該村民的家中當面核實。
在疫情爆發初期，大部分基層一線同志連口罩都沒有，有人勸他“別去了，太危險!”他冷靜地說：“今天渾水摸魚混過去，就是對其他村民的不負責任!這里危險，我年輕我先上!”在村書記的指引下，__同志單槍匹馬趕到該村民家，核對了其女兒一家返鄉的車票信息，反復叮囑他們一定要自行在家隔離14天，并派專人每天詢問涉及村民一家人的體溫，一切都安排妥當后才放心離開。
“疫情面前，個人困難不算困難”
雖然是“九零后”，可__作為后堡村的包村干部工作起來一絲不茍、認真負責。白天他和村干部一起“入戶走訪+電話聯系”，摸排全村人員情況;在進村路口設置檢查站，對過往車輛人員嚴格檢查，對走親訪友堅決勸返;晚上其他同志回了家，他還要在電腦前統計報表、梳理信息、構思材料。
為了作好鄉里村里的防控工作，他索性每天住在辦公室，用他的話說“方便加班，有什么突發情況也能第一時間趕到。”由于工作較忙，他總是錯過食堂打飯的時間，于是在辦公室囤了幾箱子方便面，餓了就隨便吃點，其他同志問他苦不苦，他總是笑一笑說：“疫情面前，個人困難不能算是困難，吃點苦沒什么。”
“我們的工作越細，村民的安全就多一份保障”
后堡村是下花園區的城中村，有945戶1700余人，村民和社區居民交錯混雜，外出務工人員和流動人口數量大，還有很多村民常年居住在外地，這些都為疫情防控帶來極大的困難。__每天一早就到村里，哪里需要他、他就到哪里。
為準確了解湖北返鄉人員及外出務工人員的身體狀況，他和村干部們精心挑選了8名責任心強的村民志愿者為網格員，做到回鄉人員基本信息100%全摸清、回鄉人員每日狀況100%全核對，實現了覆蓋全村。村里有檢查站3個，他每天都到各個檢查點為值守人員送物資、查夜崗。他經常對其他工作人員說“我們的工作越細，村民的安全就多一份保障。”后堡村有全區最大的農貿市場，他充分發動村干部和市場內商戶實行出入管控，定期清掃消毒，并要求市場在人流增多的情況下實行限流措施，在做好各項防護的前提下安全保障全區群眾的食品供給。
在這場疫情阻擊戰中，__同志始終戰斗在第一線，入戶訪查、設卡盤查，每個戰場都有他的身影，他以堅定的初心和共產黨員信仰，為抗擊疫情貢獻自己的青春力量。
燈塔大課堂大全（14篇）篇十
近日，我參加了由燈塔大課堂舉辦的一次培訓活動。在這個短短的幾天里，我結識了一群志同道合的小伙伴們，收獲了許多寶貴的經驗和知識。通過這次培訓，我深刻體會到了實踐和學習的重要性，也意識到了自己的不足之處。下面，我將對這次培訓活動進行回顧，并總結出自己的心得與體會。
首先，這次培訓活動給我留下了深刻的印象。燈塔大課堂是一個提供學習和交流平臺的機構，他們定期組織各種主題的培訓活動。這次培訓活動的主題是創業與管理，內容包括市場營銷、團隊管理等方面的知識。我收獲了很多新的觀點和方法，不僅學到了一些創業的技巧，還提高了自己的管理能力。
其次，我深刻認識到實踐的重要性。培訓課堂上，我們學到了很多理論知識，但是真正的問題和挑戰往往出現在實踐中。燈塔大課堂非常重視實踐，他們組織了一系列的小組任務，讓我們可以將理論知識應用到實際情境中。通過這些實踐任務，我發現自己的理論知識和實際操作能力之間存在很大的差距。在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰，但是通過不斷嘗試和反思，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的實踐能力。
在這個過程中，我也深刻認識到團隊合作的重要性。在燈塔大課堂的培訓活動中，我們分成了幾個小組，每個小組有不同的任務和目標。在小組合作中，我發現團隊協作是非常關鍵的。每個人都有自己的優勢和特長，只有通過合作，才能充分發揮個人優勢，實現團隊的整體目標。通過這次培訓，我學到了如何與團隊成員合作，如何傾聽和溝通，如何處理團隊內部的沖突和矛盾。
最后，我還要非常感謝燈塔大課堂提供了這次培訓機會。在這個培訓活動中，我不僅學到了很多新的知識和經驗，還結交了一群素質過硬的小伙伴們。他們來自不同的行業和背景，但是我們都懷揣著相同的目標和夢想。通過和他們的交流和合作，我不僅開拓了眼界，還提升了自己的綜合素質。我相信，通過這次培訓，我將能夠更好地應對未來的挑戰和機遇。
總而言之，這次燈塔大課堂的培訓活動對我影響深遠。通過實踐和團隊合作，我不僅加深了對創業和管理的認識，還培養了自己的實踐能力和團隊協作能力。我相信，這些寶貴的經驗和知識將對我未來的發展產生積極的影響。感謝燈塔大課堂，感謝這次難得的學習機會！
燈塔大課堂大全（14篇）篇十一
五個“必須”是編制“十四五”規劃必須遵循的“五個基本原則”，既是我國將進入新發展階段后推進經濟社會高質量發展的方法論，也是適應新形勢新情況的實踐論。前兩個“必須”是改革開放以來特別是“十三五”時期我們能夠保持經濟社會穩中有進、穩中向好發展趨勢的基本經驗、基本優勢、基本支撐，堅持黨的全面領導、堅持和完善中國特色社會主義制度、堅持人民為中心，才能充分彰顯我們的制度優勢、充分激發人民的積極性創造性。第三個“必須”是針對“十四五”時期國內外形勢發生深刻變革的新形勢新挑戰，需要從中長期著眼、以打持久戰的準備，進行重大戰略布局的調整和競爭力的重塑，其目標就是切實轉變發展方式，建成現代化經濟體系，努力提升我國經濟創新力和競爭力，在更高起點上把握戰略主動。第四個“必須”是強調發展動力，改革開放仍然是解決發展難題、推進更高質量發展的巨大動力所在。第五個“必須”強調的是系統觀念和系統思維，我們既要有機遇意識又要有風險意識，推進經濟社會發展的著力點要放在“固根基、揚優勢、補短板、強弱項”四個方面，體現在戰略上布局、在關鍵處落子的發展思路。
“必須堅持黨的全面領導”是實現“十四五”時期經濟社會發展各項目標的根本保障，“必須堅持以人民為中心”是發展的出發點和落腳點，“必須構建新發展格局”和“必須堅持深化改革開放”是推動“十四五”時期經濟社會發展的基本途徑，“必須堅持系統觀念”是方法保障。
為了實現我國經濟高質量發展，為全面建設社會主義現代化打下堅實的基礎，我們必須落實這五個‘必須’。它體現了我們發展的根本方向、必然要求、重要目標、關鍵原則和思維方法。
燈塔大課堂大全（14篇）篇十二
新中國70年來的歷史性成就向全世界展示了中國特色社會主義制度的優勢性。在邁入全面建成小康社會的歷史關頭，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的總體目標，提出了治國理政的綱領性文件，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，提供了強有力的制度保障。
歷史上，對如何治理國家提出過許多思路和方法，由于無法突破根本性制度的羈絆和束縛，中國封建社會各王朝最終也無法逃脫“其興也勃焉，其亡也忽焉”的歷史周期率。
偉大成就來自艱苦奮斗，寶貴經驗源于不懈探索。新中國成立之初，怎樣治理這個百廢待興的國家，沒有先例可循。一代又一代的中國共產黨人堅持不懈地探索著、完善著社會主義中國的治國理政之道。
70年來，人民代表大會制度、多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度逐漸成熟定型，顯示出旺盛的生命力。70年來，從計劃經濟到市場經濟，從行政管理到綜合治理，從一元主體到多元共治，不斷實踐、不斷創新，積累了豐富經驗、取得了巨大成果。70年來，從新中國成立之初的百廢待興到如今的萬象更新，從溫飽不足到全面小康，從一窮二白到世界第二大經濟體，載人航天、探月工程，高鐵、航母，蛟龍、天眼……用幾十年時間走完了發達國家幾百年走過的發展歷程。
中國特色社會主義制度必將更加完善，國家治理體系和治理能力必將不斷邁向現代化的目標，“兩個一百年”奮斗目標、中華民族偉大復興的中國夢也必將變為現實。
燈塔大課堂大全（14篇）篇十三
科研部主任林振義說，一個制度適合不適合一個國家，一套治理體系是不是科學有效，實踐最有說服力。正是這樣的國家制度和國家治理體系，保障了新中國70年特別是改革開放40多年取得舉世矚目的偉大成就，在“西方之亂”和“中國之治”的鮮明對比中展示出顯著優勢。事實昭告世人，中國人民具有卓越的制度創造力，中國共產黨有著高超的國家治理能力。在這個問題上，我們應該有堅定的自信。必須在全社會樹立制度權威，確立制度思維和制度文化，形成自覺尊崇制度、嚴格執行制度、堅決維護制度的氛圍。
教務部主任王成志認為，建設一套卓有成效的國家制度和國家治理體系，必須從中國的國情出發，以堅持中國共產黨領導作為制度建設的根本原則，以法治化作為制度建設的根本途徑，以結構優化、產生合力作為制度建設的目標，切實把中國特色社會主義的制度優勢轉化為治理效能。
“這次全會提出堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的總體目標，凸顯了我們黨的制度自信”。進修一部主任樊秀萍認為，這表明我們黨對馬克思主義政黨執政規律、對社會主義建設和發展規律的認識更加成熟，是我們黨的偉大創新，更是實現“兩個一百年”奮斗目標，進而實現中華民族偉大復興中國夢的制度和治理體系上的根本保證。全會歸納了我國國家制度和國家治理體系具有的13個顯著優勢，對廣大領導干部的能力建設提出了新的要求。作為關鍵少數，各級領導干部是貫徹落實全會部署的組織者、實施者、落實者，必須切實提高治理能力和水平，提高制度執行能力。
燈塔大課堂大全（14篇）篇十四
燈塔大課堂作為一種新興的在線學習平臺，給許多學生帶來了諸多的便利。作為一名參與者，我深深感受到了它的好處。在與其他同學的交流、思考與學習之后，我得出了一些關于燈塔大課堂的心得體會。首先，燈塔大課堂提供了高質量的教育資源，為學習者們提供了豐富的學習內容。其次，它為學生們提供了隨時隨地的學習環境，使他們能夠根據自己的時間安排進行學習。此外，燈塔大課堂還鼓勵學生們積極參與討論，提高了他們的學習能力，培養了他們的團隊合作意識。最后，通過與其他同學的互動，我進一步加深了自己對知識的理解。在未來，我希望更多的同學能夠加入到燈塔大課堂，共同努力，共同進步。
燈塔大課堂為學習者們提供了高質量的教育資源。在這里，我們可以通過各種學習材料學習心儀的知識，如教材、課件、習題等。這些資源經過精心篩選，質量有保證。與此同時，燈塔大課堂還不斷更新教育資源，確保學生們能接觸到最新、最優質的教育內容。這為我們提供了一個充實自己的機會，使我們能夠在學術上不斷提升自己。
燈塔大課堂為學生們提供了隨時隨地的學習環境。作為一個在線平臺，學生們可以根據自己的時間安排進行學習。不論是在家中、在公共場所還是在學校，只要有網絡的地方，我們就可以隨時進行學習。這樣的學習環境給予了我們更多的自由，使我們能夠更好地管理自己的學習時間，提高學習效果。
燈塔大課堂鼓勵學生們積極參與討論，提高學習能力。通過與其他同學的交流和思辨，我們不僅可以更好地理解知識，還能夠培養自己的批判性思維和解決問題的能力。在討論中，我們學會了傾聽他人的觀點，尊重其他人的意見，并從其他同學的觀點中獲得不同的見解。這樣的討論不僅開拓了我們的眼界，也促進了我們的學習。
通過與其他同學的互動，我進一步加深了對知識的理解。在燈塔大課堂上，我們可以與來自各地的學生進行交流，分享彼此的學習心得。這樣的交流給了我更多的機會去探索知識，并從其他同學身上學習到更多的東西。我們可以相互討論問題，解決困惑，共同進步。這樣的互動使我們更加積極主動地學習，同時也培養了我們的團隊合作意識和社交能力。
綜上所述，燈塔大課堂作為一種新興的在線學習平臺，給我帶來了很多的驚喜。它通過提供高質量的教育資源、隨時隨地的學習環境，激發了學生們的學習熱情。它還通過鼓勵學生們積極參與討論和與其他同學互動，提高了我們的學習能力。希望在未來，越來越多的同學能夠加入到燈塔大課堂，與我們一起共同努力，共同進步。