心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的思考和規(guī)劃。這些心得體會(huì)范文內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)到，值得我們認(rèn)真品味。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇一
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，學(xué)習(xí)一定是不必可少的。上周末，我們有幸請(qǐng)來(lái)華中師范大學(xué)教育學(xué)院王雯教授，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的饕餮大餐。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)定位和成長(zhǎng)有了更好的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為有效提高自身專業(yè)修養(yǎng)要做到以下幾點(diǎn)：
師德是作為一名幼兒教師應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)，沒(méi)有師德一切也就無(wú)從談起。特別是我們面對(duì)的是一顆顆幼小心靈，他們需要我們用心去呵護(hù)，我們的言行舉止對(duì)他們的影響是非常大的`。孩子就像一面鏡子，他們身上能折射出老師的影子，所以既然選擇了這一職業(yè)就要用心做好孩子的領(lǐng)航人。
要讓孩子喜歡你，首先就要尊重孩子，以幼兒為本。你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜愛(ài)你。要關(guān)注到每個(gè)孩子，公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子。這句話雖然說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)就未必會(huì)真的一碗水端平。但是當(dāng)你靜下心去面對(duì)每個(gè)孩子時(shí)，也許你就會(huì)做得更好。
反思是非常重要的，一個(gè)時(shí)刻反思自己的人做事時(shí)往往事半功倍。我們每次上完課后進(jìn)行反思，我們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。每天對(duì)教育孩子的方式方法進(jìn)行反思，我們就會(huì)更貼近孩子，我們的教育就會(huì)更輕松、更有效。反省自己才能更好的提升自己。
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一句話叫“活到老學(xué)到老”，但相信沒(méi)有多少人真正的能做到這一點(diǎn)。有很多人認(rèn)為理論不實(shí)用，但是正像王老師說(shuō)的那樣：“理論點(diǎn)亮心燈”，有理論的支撐我們才能更好的去實(shí)踐。提到做研究型的教師，總感覺(jué)非常的難，但是正因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)著研究，才會(huì)使我們幼兒教育專業(yè)的教師缺乏了專業(yè)性。所以就變的任何人都可以做幼兒教師，失去了職業(yè)尊嚴(yán)。因此，我們要學(xué)著做一名研究型的老師。
總之，作為一名幼兒園教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，需要我們不斷的努力提升自身專業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身專業(yè)水平。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇二
一、班級(jí)概況：
我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
四、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來(lái)了》，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。
五、衛(wèi)生保健工作。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。
（2）安全工作。
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。
做好交接班工作。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。
六、家長(zhǎng)工作。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建班級(jí)qq群，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。
舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇三
新學(xué)期開(kāi)始，幼師們迎來(lái)了嶄新的教育征程。面對(duì)一群天真可愛(ài)的孩子們，幼師們心懷期待，滿懷熱情。作為幼兒園的一名幼師，我深知自己擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子們的重任，也深知教育工作的艱辛。但是，正是因?yàn)橛羞@份責(zé)任感和使命感，我才更加堅(jiān)定地投入到新學(xué)期的工作中。
第二段：關(guān)注情感教育，呵護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
在幼兒教育中，情感教育起著至關(guān)重要的作用。新學(xué)期，我將更加注重孩子們的情感體驗(yàn)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)他們的社交能力和情感交流能力。我要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，與他們建立起緊密的師生關(guān)系，讓他們?cè)诮逃臏嘏凶聣殉砷L(zhǎng)。我相信，只有孩子們的情感得到充分的尊重和呵護(hù)，他們才能真正健康成長(zhǎng)。
第三段：創(chuàng)設(shè)寓教于樂(lè)的教育環(huán)境。
幼兒教育離不開(kāi)幼兒園的教育環(huán)境。新學(xué)期，我將更加注重對(duì)幼兒園環(huán)境的打造，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寓教于樂(lè)的場(chǎng)所。我會(huì)精心布置教室，豐富教育游戲和活動(dòng)的內(nèi)容，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)裝備自己，不斷提升自己的專業(yè)水平，給孩子們帶去更多有趣的教育資源和啟發(fā)。
第四段：與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
教育是家庭和幼兒園共同承擔(dān)的責(zé)任，家長(zhǎng)是孩子教育的第一任教師。新學(xué)期，我將更加重視與家長(zhǎng)的溝通和合作。我會(huì)定期與家長(zhǎng)開(kāi)展面談或家長(zhǎng)會(huì)，分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)們的建議和意見(jiàn)。我希望能與家長(zhǎng)們建立互信、互助、互動(dòng)的良好關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的全面成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)反思創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量。
幼師的工作需要不斷反思和改進(jìn)。新學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。我會(huì)及時(shí)總結(jié)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思自己的教育方式和方法是否科學(xué)合理，不斷創(chuàng)新教育手段，提升教育質(zhì)量。我相信，只有不斷反思和創(chuàng)新，才能更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。
總結(jié)：新學(xué)期是一個(gè)新起點(diǎn)，我作為一名幼師，將抱著滿腔熱情，關(guān)注情感教育、創(chuàng)設(shè)寓教于樂(lè)的教育環(huán)境，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，不斷反思和創(chuàng)新，努力提升教育質(zhì)量。希望通過(guò)我的努力，能給孩子們帶來(lái)更多快樂(lè)和收獲，為他們的成長(zhǎng)盡一份力量。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇四
作為一名幼兒園幼師，在日常的教育工作中，講課是非常重要的一環(huán)。通過(guò)講課，可以向幼兒傳遞知識(shí)，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我親身體會(huì)到了講課的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進(jìn)的地方。
第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合。
幼兒園幼師在講課中應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以及將教育活動(dòng)與幼兒園日常生活相融合。在講授新知識(shí)的同時(shí)，實(shí)踐性活動(dòng)可以幫助幼兒更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。我曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng)，講解了植物的種子、根莖葉以及其生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)幼兒種植植物并觀察生長(zhǎng)的過(guò)程，他們更加深入地了解了植物的生長(zhǎng)規(guī)律，同時(shí)提高了他們的動(dòng)手能力和探索精神。
第三段：充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。
在講課過(guò)程中，幼師應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒積極參與，并給予他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間。我在一次關(guān)于夏天的講課中，將幼兒分成小組，讓他們根據(jù)自己的想象和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)出夏天的場(chǎng)景，并用語(yǔ)言描述。通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒們既充分表達(dá)了自己的思維和感受，又鍛煉了觀察和表達(dá)的能力。他們非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，積極性和主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)。
第四段：關(guān)注幼兒個(gè)體差異，因材施教。
每個(gè)幼兒在認(rèn)知發(fā)展和興趣愛(ài)好方面都有著不同的差異，幼師要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采取因材施教的方法。在一次講授形狀和顏色的課程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)形狀感興趣，而有些則更加關(guān)注顏色。因此，我鼓勵(lì)對(duì)形狀感興趣的幼兒進(jìn)行更多的形狀識(shí)別和制作活動(dòng)，而對(duì)關(guān)注于顏色的幼兒則提供更多的涂色和配色任務(wù)。通過(guò)這樣的個(gè)體化教學(xué)，幼兒們的學(xué)習(xí)效果和參與度都得到了提高。
第五段：注意反思和不斷提升。
幼師講課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。在講課結(jié)束后，我常常進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，并且積極尋找改進(jìn)的方法。同時(shí)也參加一些教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流心得，不斷更新自己的教育理念和方法。通過(guò)反思和提升，我相信自己的講課水平可以不斷提高，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
講課是幼兒園幼師工作中非常重要的一環(huán)，通過(guò)注重理論與實(shí)踐結(jié)合、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性、關(guān)注幼兒個(gè)體差異以及反思和不斷提升，幼師可以提供更好的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。希望自己在今后的工作中，能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的未來(lái)奉獻(xiàn)更多的努力。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇五
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，幼兒園里充滿了孩子們歡快的笑聲和幼師們的熱情。作為一名幼師，我心懷期待，滿懷激情地迎接新學(xué)期的到來(lái)。幼兒園里的每一天都是充滿驚喜和忙碌的，無(wú)論是孩子們的成長(zhǎng)還是自己的進(jìn)步，都讓我覺(jué)得十分有意義。
第二段：迎新活動(dòng)——孩子們的笑臉是最好的禮物。
新學(xué)期開(kāi)始，幼兒園為迎接孩子們的到來(lái)準(zhǔn)備了一系列的迎新活動(dòng)。在幼兒園的門(mén)口，豎立著由彩紙和貼畫(huà)精心制作而成的彩旗，從遠(yuǎn)處看去，猶如一片歡快的海洋。在活動(dòng)室里，我們準(zhǔn)備了一些小禮物和游戲，讓孩子們感受到幼師的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。每當(dāng)看到孩子們滿懷期待地走進(jìn)幼兒園，臉上洋溢著笑容，我都充滿了成就感和幸福感。
第三段：新課程引領(lǐng)——探索教學(xué)的無(wú)限可能。
新學(xué)期，我們團(tuán)隊(duì)決定引進(jìn)一些新的課程，以拓寬幼兒園的教學(xué)內(nèi)容。我有幸參與了幼兒園早教班的創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，通過(guò)聆聽(tīng)幼兒的需求和興趣，我們探索出了一套符合幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容。在新課程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。
第四段：專業(yè)培訓(xùn)——不斷提升自己的教學(xué)水平。
教師的素質(zhì)很重要，為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了幼兒教育專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了一些新的教育理念和教學(xué)方法，也結(jié)交了一些優(yōu)秀的同行。在與其他幼師的交流中，我深刻體會(huì)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，通過(guò)吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我能夠不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力，給孩子們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
第五段：新學(xué)期寄語(yǔ)——與孩子一同成長(zhǎng)，創(chuàng)造美好未來(lái)。
新學(xué)期的開(kāi)始意味著一段新的旅程的開(kāi)啟。我希望每一位幼師都能保持初心，用愛(ài)去教育每一位孩子，用耐心與關(guān)懷去引導(dǎo)他們。我們不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)孩子們的品德和能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)我們的努力和孩子們的努力，我們一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)充滿愛(ài)與希望的美好未來(lái)。
總結(jié)：新學(xué)期的開(kāi)始為我們帶來(lái)了無(wú)限的希望和挑戰(zhàn)。作為一名幼師，能夠陪伴孩子們一同成長(zhǎng)，是一份幸福而有意義的工作。我們要用心去教育，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索去提高自己的能力，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。讓我們執(zhí)著地追求教育事業(yè)的美好，用真心和愛(ài)心去培養(yǎng)下一代，讓他們成為未來(lái)的希望和驕傲。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇六
學(xué)生相處也是一種技巧嗎，如果說(shuō)你對(duì)同學(xué)們不管是上課還是平時(shí)的時(shí)候，見(jiàn)到都是板著一張臉的話，那同學(xué)心里自然會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種畏懼感，下面小編帶來(lái)的幼兒園幼師實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新，希望大家喜歡！
暑假期間，在同學(xué)的幫助下，我找到一個(gè)在幼兒園實(shí)習(xí)的工作，當(dāng)時(shí)我的心情很高興。但是，心里不免有點(diǎn)懷疑自己，因?yàn)樵谶@之前我也找到過(guò)一個(gè)工作，但是，我都沒(méi)有干很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)楹芾鬯讯紱](méi)有堅(jiān)持下來(lái)。
到了第二天，我和一個(gè)師姐約好在一個(gè)地方見(jiàn)面，他帶我們?nèi)?shí)習(xí)的地方，當(dāng)我到了實(shí)習(xí)的地方的時(shí)候，那些孩子都過(guò)來(lái)把我緊緊地圍住了。七嘴八舌的說(shuō)話，孩子的臉上也都露出可愛(ài)天真的笑容。
師姐大體的給我說(shuō)了一下，要教的東西，我也看著師姐教了一上午，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很簡(jiǎn)單，當(dāng)我第二天，真的去實(shí)習(xí)的時(shí)候，我開(kāi)始緊張了，因?yàn)樗麄兊臅?shū)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，所以我就利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)習(xí)，在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我也曾經(jīng)想過(guò)要放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)樵诮趟麄兊臅r(shí)候，當(dāng)我第一次在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候園長(zhǎng)說(shuō)我的字不好看，從那天起我知道了教孩子字好不好看很重要。我就利用他們中午睡覺(jué)的時(shí)間，去練字，在教他們的時(shí)候，我也知道了到了自己學(xué)到的知識(shí)還少，應(yīng)該更多地去學(xué)習(xí)一些知識(shí)，豐富自己。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月中，和孩子們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)，雖然自己還有很多不足的地方，但孩子們都會(huì)很寬容的去包容你，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不在那里實(shí)習(xí)了但是我永遠(yuǎn)也忘不了在那里實(shí)習(xí)的日子，在那里我知道了自己的不足我也知道怎樣去教好孩子怎樣和孩子相處，這些經(jīng)歷是我永遠(yuǎn)的財(cái)富，在那里我也收獲了快樂(lè)。我也知道了今后我要怎樣去努力我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次實(shí)習(xí)的。我也不會(huì)忘記我教過(guò)的那些孩子們的。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你們的。
幼兒園離園活動(dòng)有它的獨(dú)特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動(dòng)空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)的諸多局限與弊端。
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題，使我知道離園活動(dòng)在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)，都是其他階段教師所無(wú)法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。
在我學(xué)習(xí)課題著大半年中，在離園活動(dòng)的組織與實(shí)施中也遇到過(guò)困難、發(fā)現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，還有就是在這些問(wèn)題困難中反思、解決，找到良好的契合點(diǎn)。所以就在這里說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)吧！
幼兒在離園的時(shí)候最大的問(wèn)題就是安全問(wèn)題和孩子情緒的安撫問(wèn)題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動(dòng)時(shí)候，就是以角色游戲的情景結(jié)束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長(zhǎng)還沒(méi)有到，而產(chǎn)生焦慮的情緒，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動(dòng)。
同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對(duì)各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動(dòng)中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別，幼兒非常的樂(lè)意，同時(shí)讓家長(zhǎng)也覺(jué)得孩子能夠主動(dòng)、大膽地和老師進(jìn)行互動(dòng)，效果是很理想的。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當(dāng)他們?cè)趤?lái)接孩子時(shí)看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對(duì)于家長(zhǎng)是一種心安，鼓起的是對(duì)老師的信任。
在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容，我們可以從這些方面入手，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
其實(shí)離園活動(dòng)作為畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆，在一日活動(dòng)中占據(jù)重要地位，它從一個(gè)側(cè)面向家長(zhǎng)反映了幼兒園的教育工作，是家園互動(dòng)的一個(gè)窗口。那孩子們經(jīng)過(guò)一天的游戲、生活、學(xué)習(xí)后，竭力尋找一個(gè)放松自我的機(jī)會(huì)，因此在下午等待家長(zhǎng)來(lái)接的過(guò)程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動(dòng)。
離園的游戲：創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲，以角色游戲?yàn)橹鳎褂變簻p小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會(huì)意識(shí)的萌芽。
離園時(shí)人數(shù)相對(duì)比較少，沒(méi)有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動(dòng)，就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料，或同時(shí)可以選擇多種材料。但由于這個(gè)自由度比較大，因此在活動(dòng)前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認(rèn)真；選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去；更換另一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要輕輕的。如果誰(shuí)違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個(gè)，操作一下那個(gè)，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進(jìn)行活動(dòng)。
離園的游戲：我們?cè)诎滋旌茈y抽出時(shí)間讓孩子來(lái)進(jìn)行一些建構(gòu)游戲，但建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的作用也是相當(dāng)大的。因此，下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來(lái)進(jìn)行建構(gòu)游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來(lái)搭木頭積木。
家園的互動(dòng)：與家長(zhǎng)交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)、交往以及注意力等的內(nèi)容，給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo)，探討關(guān)于幼兒習(xí)慣、能力的問(wèn)題。
教師的指導(dǎo)：活動(dòng)了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，既養(yǎng)成了自己的事情自己做，同時(shí)又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會(huì)物歸原處，但難免會(huì)有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組，分別來(lái)整理各個(gè)活動(dòng)區(qū)，一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動(dòng)材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動(dòng)區(qū)玩一會(huì)兒。因?yàn)椋撬麄冏约盒列量嗫嗾砗玫模运麄冊(cè)偻娓鞣N材料的時(shí)候就會(huì)很小心、很仔細(xì)。
離園的游戲：結(jié)合主題活動(dòng)或當(dāng)天的教育活動(dòng)來(lái)開(kāi)展進(jìn)行一些相應(yīng)的活動(dòng)。比如：活動(dòng)后的延伸活動(dòng)，白天進(jìn)行了一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)或游戲，在離園時(shí)可以請(qǐng)幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)了解相應(yīng)的幼兒園生活以及對(duì)于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。
作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，好奇，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充滿好奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)。
其實(shí)，對(duì)于離園活動(dòng)的組織和實(shí)施都是基于對(duì)孩子從整個(gè)一日活動(dòng)的完美的謝幕，這個(gè)謝幕是家長(zhǎng)天天看到，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過(guò)的。所以合理的運(yùn)用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施，對(duì)于家園的良好的互動(dòng)和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長(zhǎng)交流的主要途徑之一；家長(zhǎng)側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念；幼兒和老師增進(jìn)感情；幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等。希望在以后的離園活動(dòng)中以小見(jiàn)大，通過(guò)這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善！
離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應(yīng)該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動(dòng)一直是一個(gè)展示的窗口，是家長(zhǎng)經(jīng)常接觸的并可以看見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)。
以上是我學(xué)習(xí)課題后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
來(lái)到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕松，沒(méi)有壓力，整個(gè)幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實(shí)的，老師給予孩子的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。在這樣一個(gè)愛(ài)與自由的環(huán)境中，孩子與老師一同成長(zhǎng)。也可以說(shuō)是孩子讓我重新審視了自己，給成長(zhǎng)賦予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們分享過(guò)一段視頻叫做《愛(ài)的陪伴》，其中有這么一首小詩(shī)叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩(shī)留給我無(wú)盡的思索與回味，我感覺(jué)蒙特梭利教育正如這首詩(shī)帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過(guò)他的孩提時(shí)代，同時(shí)孩子也在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
其次，隨著慢慢接觸這個(gè)教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候，蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發(fā)，遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律，為兒童提供了最適合他們成長(zhǎng)的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心。
再次,是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，對(duì)于蒙氏教育，我由剛開(kāi)始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升。我開(kāi)始思考，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長(zhǎng)、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必須精準(zhǔn)、精確。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。
最后，就是我的疑惑：因?yàn)橐郧暗奈乙恢苯佑|傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也察覺(jué)不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我最大的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來(lái)，不著急，我們都會(huì)幫你的！”但是內(nèi)心的焦慮還是會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)。希望這一切的焦慮都快些過(guò)去吧！不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會(huì)阻止我學(xué)習(xí)的信念。加油！加油！我是最棒的！！！
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域。
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)。
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
從20__月3日到5月9日在__省呂梁交口縣機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺。我們的實(shí)習(xí)第一周為見(jiàn)習(xí)，主要是觀察和學(xué)習(xí)所在班級(jí)的情況和教師的保教方法;從第二周開(kāi)始到第三周是正式的實(shí)習(xí)，開(kāi)始自己組織活動(dòng);從第四周到第五周，開(kāi)始組織半日活動(dòng);第十周為實(shí)習(xí)總結(jié)周，主要是寫(xiě)觀察日記和實(shí)習(xí)結(jié)束工作。在正式開(kāi)始去幼兒園前，在學(xué)院有一周是屬于實(shí)習(xí)前的試教周，每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)，在微格教室試講。我們的工作主要是教學(xué)，附加保育。在臨近實(shí)習(xí)尾聲時(shí)，回顧這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了三年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)交口縣機(jī)關(guān)幼兒園。我被分到小一班，一個(gè)人在這個(gè)班。在學(xué)校試教的那一周的星期一，我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)計(jì)劃，選了一些活動(dòng)，準(zhǔn)備回來(lái)備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導(dǎo)和老師見(jiàn)了面，互相做了介紹。那時(shí)的感覺(jué)是這些老師年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。
雖然我們的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)這幾周，我做得更多的是保育，也許是因?yàn)槲以谛“啵“嗟谋Ｓぷ鞅戎写蟀嗳蝿?wù)重些。在教學(xué)上，這幾周，我上過(guò)15個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)，上得最多的是英語(yǔ)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，我自己覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)比較難，音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織，數(shù)學(xué)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自己比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。
2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：
1對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。
4組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。
這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣(mài)力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。，保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。
在組織半日活動(dòng)的兩周里，我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問(wèn)題，自己也進(jìn)行過(guò)思考。
1幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?
3教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?
4社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?
6如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?
7幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?
8教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?
9如何提高幼兒教師的地位和待遇?
10怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?
11配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?
以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò)，可到現(xiàn)在，還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們也將重返校園。在接下來(lái)的一年多的學(xué)習(xí)里，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，從各個(gè)方面完善自己，讓自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
這次的實(shí)習(xí)工作盡管不長(zhǎng)，但是我卻依然非常的享受這段時(shí)間的體會(huì)。作為一實(shí)習(xí)的教師，在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，我們已經(jīng)掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)。我以為這樣一來(lái)，面對(duì)眾多的幼兒也是萬(wàn)無(wú)一失。但是，事實(shí)證明我這點(diǎn)水平是完全不夠的。在這次的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了太多自己過(guò)去沒(méi)有注意的問(wèn)題，這不僅導(dǎo)致工作中問(wèn)題頻出，還讓我深刻的感受到了自己的問(wèn)題。
但是，對(duì)于這些問(wèn)題，我也并沒(méi)有放任自己的無(wú)知。通過(guò)和前輩的學(xué)習(xí)，以及我們幾位實(shí)習(xí)生自己的總結(jié)，順利的提升了我們的工作能力，并完成了這次的實(shí)習(xí)工作。以下是我總結(jié)的一些心得感受：
一、對(duì)工作地點(diǎn)的感受。
我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是__市的__幼兒園。這是一家非常出色的地方，不僅有非常豐富的設(shè)備和教具，各位老師也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。能來(lái)帶這樣一個(gè)地方進(jìn)行自己的實(shí)習(xí)，我真的感到非常的幸運(yùn)。
二、對(duì)工作的感受。
作為實(shí)習(xí)的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實(shí)習(xí)工作的。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，看著滿教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想著自己的當(dāng)時(shí)的情況，真的感到很羞愧。作為一名老師，居然還會(huì)對(duì)學(xué)生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對(duì)這種問(wèn)題，與其去逃避，倒不如積極的去面對(duì)！通過(guò)和幼兒們積極的互動(dòng)，我們很快就融入了這個(gè)班級(jí)當(dāng)中。
對(duì)于這個(gè)班級(jí)，在代教了幾天后，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽(tīng)話，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽(tīng)話，他們也都有活潑好動(dòng)的一面，但即使如此，他們?cè)谕嫠Ｖ幸部偸潜憩F(xiàn)的很好，基本上沒(méi)有出現(xiàn)沖突或調(diào)皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實(shí)習(xí)之前，我還一直在擔(dān)心如果遇上調(diào)皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子，我卻更加的好奇__老師們的教學(xué)方式，這也激起了我學(xué)習(xí)的熱情。
三、體會(huì)總結(jié)。
這次的實(shí)習(xí)讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問(wèn)題。即使是再聽(tīng)話的班級(jí)，也總會(huì)有許許多多的事情需要去處理。并且，為了讓班級(jí)更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現(xiàn)在還有許多不懂的事情，還有許多需要學(xué)習(xí)的技巧。在今后的工作中，我也會(huì)繼續(xù)努力的！
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾。
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
二、園本課程的開(kāi)發(fā)。
三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)。
4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
幼兒園在20__年5月7日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂(lè)，在妙趣橫生的親子同樂(lè)比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的肯定。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选＿€要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇七
從小我就特別的喜歡小孩子，喜歡唱歌跳舞，喜歡彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在x的一間幼兒園上班，雖然我非常愛(ài)這份職業(yè)，但是剛進(jìn)入這個(gè)工作崗位時(shí)，我很茫然。隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我很快就適應(yīng)了，每天看著那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的快樂(lè)時(shí)光，童年的我也像現(xiàn)在的他們一樣天真，無(wú)邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更加感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的`關(guān)系中教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他們洋溢在自由，尊重，平等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己的欲望和自己的感情。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦于我的使命，教好小朋友，為祖國(guó)的花朵增加光彩讓他們變得更加光彩奪目，我會(huì)努力加深學(xué)習(xí)，在自已擁有一份責(zé)任心的同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)加速的把它轉(zhuǎn)變成一種豐富的情感，去面對(duì)那些可愛(ài)的小朋友！
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇八
時(shí)光飛逝，每天伴隨著梔子花淡淡的香味出發(fā)，一直到它結(jié)束，兩個(gè)月實(shí)習(xí)的日子就這么結(jié)束了，再去回憶與孩子們一起度過(guò)的日子，真的很開(kāi)心。
我和黃__選擇的是大班，記得剛?cè)グ嗉?jí)的那天，小朋友們?cè)缟蟿側(cè)雸@沒(méi)多久，都在玩玩具，我們班的主班老師因?yàn)橛惺虏辉冢陨弦慌膶?shí)習(xí)生還沒(méi)有離開(kāi)，她們很熱心，提前就將幼兒園的一日常規(guī)寫(xiě)下來(lái)方便我們以后去做。當(dāng)看到這四十個(gè)天真可愛(ài)的新面孔時(shí)，我是既害怕又激動(dòng)。簡(jiǎn)單的自我介紹后，我和黃__便立刻進(jìn)入狀態(tài)，看著上一批實(shí)習(xí)生如何有秩序的帶著小朋友們上廁所，喝水，做操，一步步的跟著后面去學(xué)習(xí)。等到中午快吃飯的時(shí)候，我們的主班老師回來(lái)了，她也是我們學(xué)校畢業(yè)的，為人很親切。實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里她也很耐心地教會(huì)了我們不少上課的技巧，如何更好的去管理這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義，俗話說(shuō)的好，“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，這說(shuō)明實(shí)踐的重大意義，而所謂的實(shí)習(xí)，正是將平時(shí)在課本上的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的能力，在這次實(shí)習(xí)中，我從各方面了解了自己的能力和幼兒園的生活，并且清楚的了解了自己的責(zé)任與義務(wù)。
這次實(shí)習(xí)是我第一次和不同的小孩打交道，要上他們對(duì)我又愛(ài)又怕，讓他們既要喜歡你，和你一起玩游戲，又要聽(tīng)你的話，這是很困難的，而我在實(shí)習(xí)中也學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我思想成熟的不少，做事也比以前更加穩(wěn)重，以前的我總將幼師這個(gè)職業(yè)看的太輕描淡寫(xiě)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我才終于明白這項(xiàng)工作的不容易。
在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月里，我真正的體會(huì)到了保育員的辛苦，以及重要性，首先要管理好班級(jí)的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌的接觸。班級(jí)的杯子一個(gè)星期要消毒一次，小朋友們用的毛巾一個(gè)星期要洗兩三次并且消毒，整個(gè)班級(jí)每個(gè)星期五也要整體消毒一次，地面更是要隨時(shí)保持清潔，地上決不可以出現(xiàn)水，以防幼兒滑倒，為幼兒創(chuàng)造出一個(gè)干凈，衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)也要讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
只有不好的老師沒(méi)有不好的學(xué)生，更何況是心思單純的孩子，我們應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們關(guān)愛(ài)他們。在實(shí)習(xí)期間我最大的感觸就是理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，在頭腦中一遍遍的過(guò)濾自己上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課我會(huì)上的很順利，可事實(shí)卻不是這樣，面對(duì)著不同的孩子，突發(fā)的事太多太多，要注意時(shí)間上的把握，語(yǔ)言上的技巧，不可以有過(guò)多的口頭禪，不能使用成人用語(yǔ)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要銜接好，要充分分調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓孩子們開(kāi)心的去學(xué)，喜歡去學(xué)，這些都是我之前沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)的，這些更是我要提高的地方。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)早就結(jié)束了，但實(shí)習(xí)帶給我的巨大影響卻沒(méi)有結(jié)束，雖然實(shí)習(xí)期間比較辛苦，但在辛苦中卻充滿著歡樂(lè)。回到學(xué)校的我會(huì)認(rèn)真將剩下半個(gè)學(xué)期學(xué)完，鞏固自己的知識(shí)，為將來(lái)做一個(gè)合格的幼師打下好的基礎(chǔ)，我相信只要努力，就一定不會(huì)偏離軌道。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇九
作為一名剛剛進(jìn)入幼兒園工作的幼師，初到幼兒園的那一天，我充滿了期待和興奮。當(dāng)我跨入那個(gè)充滿童真和活力的世界，我被各種可愛(ài)的場(chǎng)景所深深吸引。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自由奔跑，歡快的笑聲充斥在整個(gè)幼兒園。他們的純真和無(wú)憂無(wú)慮的表情讓我感到幸福和安心。這美好的初遇讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名幼兒園教師的決心。
第二段：初適應(yīng)的辛苦。
然而，我很快意識(shí)到，幼師工作并不像我想象中那樣簡(jiǎn)單。每天早起，準(zhǔn)備課程教材，與孩子們互動(dòng)，開(kāi)展各種活動(dòng)，還有與家長(zhǎng)的溝通，這些事務(wù)繁瑣而且需要巨大的耐心和耐力。尤其是與孩子們相處的過(guò)程中，我深深感受到自己與他們的年齡差距和認(rèn)知差距。我需要適應(yīng)他們的需要和行為表現(xiàn)，理解并發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性特點(diǎn)，用心傾聽(tīng)他們的故事和困惑。這需要我大量的時(shí)間和精力去觀察學(xué)習(xí)，但在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了更多。
第三段：成長(zhǎng)與磨練。
在與孩子們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他們有效地溝通，打開(kāi)他們的心扉。通過(guò)對(duì)孩子們的觀察和體驗(yàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了他們的興趣和潛能。為了給他們帶來(lái)更好的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我努力創(chuàng)造了各種活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)與孩子互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這個(gè)過(guò)程不僅讓我感到幸福和滿足，也使我在教育和培養(yǎng)方面不斷成長(zhǎng)和磨練。
第四段：感受愛(ài)和陪伴。
作為一名幼兒園教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是給予孩子們愛(ài)和陪伴。每一天，我都努力給予孩子們最真摯的關(guān)愛(ài)和耐心的陪伴。當(dāng)他們哭泣時(shí)，我輕輕擁抱他們，給他們一個(gè)溫暖的背影。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我與他們一起歡呼慶祝。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我給予他們鼓勵(lì)和支持。這種情感的交流和陪伴是我工作中最美好的回報(bào)之一。我能親身感受到自己的存在對(duì)孩子的影響和幸福感。
第五段：成就與無(wú)悔。
雖然幼師工作面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力，但是當(dāng)我看到孩子們進(jìn)步和成長(zhǎng)時(shí)，我覺(jué)得一切的付出都是值得的。孩子們的每一次進(jìn)步和成就都是我作為幼師最大的成就之一。我的工作不僅僅是教育和幫助孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，更是通過(guò)我的關(guān)愛(ài)和教誨對(duì)他們的成長(zhǎng)和人生產(chǎn)生積極的影響。這種成就感和幸福感讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了無(wú)限的熱愛(ài)和動(dòng)力。我愿意繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的全部熱情和才華，為每一個(gè)孩子帶去快樂(lè)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：作為一名幼師，剛進(jìn)入幼兒園的心得體會(huì)是豐富而有挑戰(zhàn)性的。從美好的初遇到初適應(yīng)的辛苦，再到成長(zhǎng)與磨練以及感受愛(ài)和陪伴，最終達(dá)到成就與無(wú)悔。這個(gè)過(guò)程充滿了溫馨和成長(zhǎng)，也讓我更加深刻地理解了幼師的工作的意義和重要性。我相信，只要我們用心去教育和陪伴孩子們，就一定能夠引導(dǎo)他們走向美好的未來(lái)。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十
尤其是小班的孩子們，實(shí)際上并不像過(guò)去幼師專業(yè)所學(xué)的那樣“可愛(ài)”，他們除了“可愛(ài)”之外，還有許許多多令人咂舌的習(xí)性，這些對(duì)于一個(gè)未婚的實(shí)習(xí)幼師來(lái)說(shuō)，是一種極大的考驗(yàn)。還好本人也不是一個(gè)非常脆弱的人，嘴上雖然說(shuō)著這些的不好，卻還是用行動(dòng)堅(jiān)持了下來(lái)。
在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，幼兒園小班的孩子們，可愛(ài)是真的可愛(ài)。他們會(huì)抱住我喊“喜歡老師”，也會(huì)給我說(shuō)很多他們小朋友的小心思，這些事情都讓人心都暖化了，覺(jué)得小朋友們都像是天使一樣可愛(ài)，覺(jué)得自己要是兇了他們，一定是自己的不對(duì)，一定是自己沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有耐心。
另一方面，這些幼兒園小班的孩子們，調(diào)皮搗蛋也是真的`調(diào)皮搗蛋。他們的調(diào)皮搗蛋，如果你見(jiàn)識(shí)到了的話，你一定會(huì)想到魔鬼與天使或許只有一群戴著面具的孩子，他們換上一個(gè)面具帶你上天堂，換上另一個(gè)面具把你打下地獄。尤其是那些出了幼兒園也是“熊孩子”的學(xué)生，你會(huì)拿他們沒(méi)轍，還得耐心愛(ài)他們。
這樣兩種力的拉扯讓人在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，多次問(wèn)自己“我真的適合當(dāng)幼師嗎？”“我真的可以當(dāng)好幼師嗎？”“我真的可以把這些孩子教好嗎？”一系列的問(wèn)題讓我在實(shí)習(xí)階段的晚上開(kāi)始猶豫自己將來(lái)幼師畢業(yè)了是不是真的要當(dāng)幼兒園老師，是不是真的還要去幼兒園遭受天使與魔鬼兩種力的拉扯。
不過(guò)，在這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，本人成長(zhǎng)還是很大的。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō)，本人在實(shí)習(xí)中掌握了真正在幼兒園如何給孩子們上課的實(shí)際技能，也在實(shí)習(xí)中掌握了給幼兒園的寶寶們處理上廁所睡午覺(jué)換尿布等一系列的問(wèn)題，這些事情不能不說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)，畢竟本人也不是一個(gè)已婚媽媽，對(duì)于這一切都是陌生的，而在實(shí)習(xí)中的收獲讓我未來(lái)面對(duì)孩子們的這些問(wèn)題，不管是學(xué)生的還是自己孩子的，都沒(méi)那么害怕了。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十一
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，我作為幼師的內(nèi)心充滿了期待和激動(dòng)。在開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作中，我認(rèn)真審視自己之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并制定了新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。我重新研讀了幼兒心理學(xué)和教育學(xué)方面的書(shū)籍，以提升自己的教育觀念和盡早適應(yīng)新的幼兒園環(huán)境。我還準(zhǔn)備了一些新教具和教材，以使課堂更加生動(dòng)有趣。我相信，良好的準(zhǔn)備工作能夠?yàn)樾聦W(xué)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：新學(xué)期的開(kāi)班活動(dòng)。
新學(xué)期伊始，我為幼兒們準(zhǔn)備了一系列的開(kāi)班活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我與幼兒們建立了起初的聯(lián)系，并幫助他們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。我們一起玩游戲、唱兒歌、繪畫(huà)，這些活動(dòng)不僅拉近了我與幼兒們的距離，也增強(qiáng)了他們之間的互動(dòng)和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的表現(xiàn)出色，他們對(duì)新學(xué)期充滿了好奇和熱情，這也激勵(lì)著我更加努力地去教育和引導(dǎo)他們。
第三段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)和反思。
在新學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。有時(shí)候幼兒們的注意力不集中，有時(shí)候他們不愿意合作，甚至有時(shí)候他們會(huì)出現(xiàn)一些排斥和不適應(yīng)的情緒。這些問(wèn)題讓我感到困惑和苦惱，但我選擇不放棄，而是積極反思自己的教學(xué)方法和教育理念。我開(kāi)始更加關(guān)注幼兒們的情感需求，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。我盡量調(diào)整自己的教學(xué)策略，通過(guò)互動(dòng)、游戲和故事講述等方式激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的積極影響，與家庭建立緊密的聯(lián)系，以共同促進(jìn)孩子的綜合發(fā)展。
第四段：幼師與同事的合作。
在新學(xué)期的幼兒園工作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名幼師，我與我的同事們形成了密切的合作關(guān)系。我們互相支持、互相學(xué)習(xí)，共同面對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得，我不斷提升自己的教育水平和教學(xué)素養(yǎng)。與同事們的合作也為幼兒們創(chuàng)造了一個(gè)更加和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對(duì)新學(xué)期的展望與期待。
新學(xué)期的教育工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。我相信，只要我不斷提升自己的教學(xué)能力和教育創(chuàng)新意識(shí)，不斷傾注心血和愛(ài)心，我一定能夠陪伴著幼兒們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我期待通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作，共同培養(yǎng)孩子們的各方面能力和素質(zhì)。我也希望能夠繼續(xù)與同事們保持緊密的聯(lián)系和合作，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
通過(guò)這篇文章，我回顧了幼師們?cè)谟變簣@新學(xué)期的準(zhǔn)備工作、開(kāi)班活動(dòng)、教學(xué)中的挑戰(zhàn)和反思、與同事的合作，以及對(duì)新學(xué)期的展望與期待。我相信，只要幼師們用心耐心地對(duì)待每一位幼兒，用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈，我們一定能夠創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境和更美好的未來(lái)。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十二
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
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幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十三
本人是一名大學(xué)幼師專業(yè)的學(xué)生，在完成大量理論學(xué)習(xí)后，我來(lái)到了一個(gè)幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，這是我第一次親身接觸真正的幼教實(shí)踐。我的實(shí)習(xí)目的是為了了解幼兒園運(yùn)作，掌握教師和幼兒的關(guān)系，在實(shí)踐中探索最優(yōu)的教育方式，為成為一名合格的幼兒園教師做好充足準(zhǔn)備。
第二段：幼師的工作職責(zé)。
在幼兒園里，幼師需要負(fù)責(zé)孩子的生活起居和教育，具體來(lái)說(shuō)，就是要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的工作職責(zé)：
1.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教育環(huán)境，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
2.引導(dǎo)孩子接觸自然科學(xué)、社會(huì)知識(shí)、生活技能等方面的內(nèi)容。
3.掌控教育過(guò)程，引導(dǎo)孩子積極參與，達(dá)到學(xué)生發(fā)掘、研究、合作的目標(biāo)。
4.保障孩子的生命體驗(yàn)、情感經(jīng)歷和社會(huì)交往。
這些重要的職責(zé)使我深深地體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣和高貴，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)和教育技能上需要很好的完善和提升。
第三段：幼兒教育的關(guān)鍵問(wèn)題。
在幼兒教育過(guò)程中，最關(guān)鍵的問(wèn)題是如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。幼兒的興趣十分重要，它是孩子們發(fā)掘、研究和合作的動(dòng)機(jī)。在實(shí)習(xí)中，我結(jié)合幼兒實(shí)際情況，運(yùn)用創(chuàng)意思維方法，通過(guò)講故事、唱歌、游戲等方式，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)出生動(dòng)有趣的課堂，孩子們能夠自發(fā)參與、熱情合作，營(yíng)造了一個(gè)充滿溫馨與激情的教育氛圍。在這個(gè)氛圍下，孩子們學(xué)得快樂(lè)而有成就感，我也可以很好的了解和促進(jìn)孩子們的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們逐步邁向成長(zhǎng)。
第四段：交流和合作。
在幼兒園實(shí)習(xí)中，我們要和同事平等交流，互相學(xué)習(xí)和發(fā)掘教育資源，為孩子們提供最好的教育服務(wù)。同時(shí)，要注意與家長(zhǎng)的溝通和合作，建立良好的家園教育合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展和進(jìn)步。在每次家長(zhǎng)會(huì)上，我與家長(zhǎng)分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，了解家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)和需求，及時(shí)給予反饋和建議。這樣一來(lái)，我們可以實(shí)現(xiàn)家園分享，使孩子得到更好的發(fā)展。
第五段：實(shí)習(xí)總結(jié)。
在這次實(shí)習(xí)中，我切實(shí)體會(huì)到幼兒園教師的工作并不輕松，需要我們積極投入，克服各種困難挑戰(zhàn)，注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人際交往能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)定位，感受到了教育工作者的責(zé)任和使命，增強(qiáng)了自己的信心和能力。我相信，在日后的歲月里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)提高，堅(jiān)守本職崗位，以實(shí)際行動(dòng)為孩子和家庭的幸福做出努力，為教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十四
作為一名幼兒園的新任教師，我很榮幸能夠加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)并開(kāi)始我的職業(yè)生涯。雖然我之前在別的地方已經(jīng)有了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是在這里，我開(kāi)始了新的旅程。我想和大家分享一些我在幼兒園工作的體驗(yàn)和感受。
第二段：適應(yīng)環(huán)境。
來(lái)到新環(huán)境，最重要的是要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，包括學(xué)會(huì)一些新的規(guī)則和流程，和認(rèn)識(shí)自己的同事和上司。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，由于之前在其他地方有了一些工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于園所的一些規(guī)則和制度還是比較熟悉的，但是熟悉程度還需要更多的時(shí)間。而且每個(gè)幼兒園所遵循的規(guī)則和流程都不一樣，我需要逐漸適應(yīng)和理解這些。同時(shí)，和同事相處也是很重要的，因?yàn)槲覀冃枰黄饏f(xié)作完成各種工作。
第三段：對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
幼兒園的主要工作是關(guān)心和教育兒童。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要我們給予他們愛(ài)和關(guān)心。每天早上，當(dāng)孩子們慢慢地一個(gè)一個(gè)進(jìn)入幼兒園時(shí)，我和其他的教師會(huì)在門(mén)口迎接他們，向他們微笑并打招呼。當(dāng)他們有困難或需要一些安慰時(shí)，我們也會(huì)很愿意去幫助他們。我相信，孩子們需要我們的關(guān)愛(ài)和理解，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：教學(xué)與管理。
除了關(guān)注兒童的情感和心理，幼兒園的工作還需要我們關(guān)注教學(xué)和管理方面。我是一名學(xué)前教師，教學(xué)和管理相互聯(lián)系，需要我們平衡和協(xié)調(diào)。我們需要關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)成就并監(jiān)視他們的進(jìn)程，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮潛力。同時(shí)，管理也很重要，我們需要確保幼兒園在所有方面都是安全和有序的，以便孩子們能夠在健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：成就和感悟。
我非常感激可以成為幼兒園老師中的一員。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園教育并不僅僅是關(guān)于教學(xué)和管理，它更是一種信仰，一種精神需求。在這里，我看到了孩子們的成長(zhǎng)，看到了家長(zhǎng)們的信任和支持，和其他老師的支持和幫助。這一切都在成為我的愉悅和鼓舞，并讓我更加熱愛(ài)我的工作。
結(jié)論。
在幼兒園工作讓我有許多收獲和體驗(yàn)。適應(yīng)環(huán)境和規(guī)則、關(guān)心孩子們的需求、平衡教學(xué)和管理，都是我們作為幼兒園老師應(yīng)該做的事情。同時(shí)，這份工作也讓我成長(zhǎng)，并讓我明白在教育事業(yè)中的重要性。我期待著未來(lái)的成就以及與孩子們、家長(zhǎng)和老師之間的友誼。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十五
正文：
在大學(xué)里學(xué)習(xí)的早期教育專業(yè)，離不開(kāi)幼兒園實(shí)習(xí)。這一次我有幸到某幼兒園實(shí)習(xí)，從中學(xué)到了許許多多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，今天我想和大家分享一下我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。
在實(shí)習(xí)前，我學(xué)習(xí)了許多早期教育的理論知識(shí)，但是卻不能脫離實(shí)際。實(shí)習(xí)讓我深深體會(huì)到理論與實(shí)踐緊密相連，而且理論也要與實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)我見(jiàn)到一位幼兒教師將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐時(shí)，我心中充滿了感觸，我要在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要大量實(shí)踐，才能不斷提高自己的實(shí)踐能力。
二、觀察與分析能力的提升。
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我每天都要觀察幼兒活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，并將其記錄下來(lái)，以便分析并總結(jié)。這個(gè)過(guò)程中，我不斷提升了自己的觀察和分析能力。例如，幼兒的專注時(shí)間、心理情緒和表達(dá)方式等，都需要進(jìn)行仔細(xì)觀察和分析。同時(shí)，這種能力的提升也讓我更好地了解幼兒，并為他們提供更好的教育服務(wù)。
三、交流能力的提高。
與幼兒、家長(zhǎng)、同事等進(jìn)行交流是幼師日常的重要工作之一。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了不少交流問(wèn)題，并深感自己需要加強(qiáng)這方面的能力。在與幼兒溝通時(shí)，我需要用一種富有親和力和溫暖感的語(yǔ)言，以便與他們建立起良好的關(guān)系。而對(duì)于家長(zhǎng)和同事，我更需要用果斷的語(yǔ)氣和專業(yè)的知識(shí)，解決他們可能遇到的問(wèn)題。
四、個(gè)人價(jià)值與責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我不僅要完成教育任務(wù)，更需要提高個(gè)人價(jià)值和責(zé)任感。因?yàn)橛變旱慕逃枰c家庭和社會(huì)的關(guān)系緊密相連，并涉及到幼兒的全面發(fā)展。我需要對(duì)每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)和生活細(xì)心關(guān)注，并在教育中傳授他們正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我還需要取得孩子的信任，以及與家長(zhǎng)和社會(huì)建立溝通渠道。
五、感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我與園內(nèi)其他老師密切合作，互相支持，關(guān)心幼兒，取得了非常好的成效。TA們不斷地啟發(fā)我，幫助我提升自己的能力。團(tuán)隊(duì)氛圍溫暖，每位成員都充滿了工作熱情，并協(xié)力為幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)盡力。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深深感受到各種的力量匯聚在團(tuán)隊(duì)中，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多早期教育理論知識(shí)，而且提高了自己的觀察、分析、交流、價(jià)值和責(zé)任感，更深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，然而，小朋友們帶給我的溫馨和責(zé)任仍舊在我的內(nèi)心深處，我深知照顧每個(gè)孩子要付出無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)。當(dāng)我回想這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，感覺(jué)自己受益匪淺，我期待著將來(lái)能夠在教育眾多這一點(diǎn)變得富有著更多的創(chuàng)造性和成就感。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十六
作為一名幼師，我來(lái)到幼兒園的第一天，內(nèi)心充滿了期待與緊張。在這里，我將要開(kāi)始新的工作、與新的同事相處、與可愛(ài)的幼兒們相處。這些都是我所期待的，也是我未來(lái)工作的動(dòng)力。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境。
來(lái)到新的工作環(huán)境，最重要的任務(wù)是進(jìn)行適應(yīng)。首先是了解園所的規(guī)章制度以及工作要求，熟悉工作流程與工作內(nèi)容。其次是認(rèn)識(shí)同事，建立初步的聯(lián)系和溝通。我很幸運(yùn)，遇到了一批團(tuán)結(jié)友好的同事，他們讓我很快地融入了團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我也積極向他們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，獲得了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第三段：與幼兒相處。
幼兒是萌芽生命、陽(yáng)光可愛(ài)，與他們相處是幼師最重要的工作之一。我在幼兒面前總是保持笑容，關(guān)注他們的各種需求，帶給他們快樂(lè)與溫暖。在幫助他們完成各種任務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們會(huì)給予我最溫馨的微笑和最真誠(chéng)的感激，這讓我深刻體會(huì)到幼師這一職業(yè)的意義與重要性。
第四段：教育方式與技巧。
在幼兒的教育方面，每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性和成長(zhǎng)階段，我們需要運(yùn)用合適的教育方式和技巧。在我的工作實(shí)踐過(guò)程中，我不斷嘗試改進(jìn)自己的方法和技巧，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。例如，在幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我注重活動(dòng)化、情境化教學(xué)，提高幼兒們的學(xué)習(xí)成效和興趣，這讓我所帶領(lǐng)的班級(jí)在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了很大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
回顧自己從幼師到幼兒園實(shí)習(xí)開(kāi)始的這段時(shí)間，我收獲頗豐。雖然工作中也會(huì)有一些挑戰(zhàn)和抗?fàn)帲蚁嘈磐ㄟ^(guò)自己的努力和團(tuán)隊(duì)的支持，一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成長(zhǎng)。我也相信，未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力，以更優(yōu)秀的業(yè)績(jī)和態(tài)度為幼兒園事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十七
如今，幼兒園已成為許多父母的首選，孩子的幼兒園教育受到極大的關(guān)注。我在大學(xué)中選擇了幼兒教育專業(yè)，去年暑假的時(shí)候在一家幼兒園實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了很多人生難忘的體驗(yàn)和啟示。不僅讓我更加明白幼兒教育的意義，還寶貴地提升了我的教學(xué)水平。
第二段：實(shí)習(xí)中的收獲。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從每個(gè)老師身上學(xué)到了不同的經(jīng)驗(yàn)，得到了很多的啟發(fā)和共鳴。在幼兒園里，我了解到了在不同年齡段的幼兒教育有不同的特點(diǎn)和方式。在為幼兒們備課和教學(xué)時(shí)，我深感自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教育的理論知識(shí)的深入探究和理解的重要性更加體會(huì)到了。幼兒教育，既涉及認(rèn)知方面，又涉及情感和行為習(xí)慣等方面，而教師應(yīng)當(dāng)有敏銳的洞察力和耐心去觀察和引導(dǎo)幼兒。只有把握這些教育的要點(diǎn)，才能給孩子們提供準(zhǔn)確、針對(duì)性的教育。我們教師不僅要善于研究幼兒心理，還需要具有對(duì)生活和教育的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，這才是能夠推動(dòng)年幼小朋友教育教學(xué)事業(yè)前進(jìn)的不二法門(mén)。
第三段：實(shí)習(xí)中的感受。
在幼兒園的實(shí)習(xí)中，我見(jiàn)多識(shí)廣，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力。與兒童相處，接觸到他們的天真與可愛(ài)，也對(duì)自己的成長(zhǎng)很有利。我學(xué)會(huì)了在教育前、教育中及教育后三個(gè)環(huán)節(jié)不斷提升自己。我將用戶心的教育理念貫徹于實(shí)踐之中，并從學(xué)生和教師不斷的反饋中，發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)的不足與缺失，不斷跟進(jìn)改進(jìn)，提高教育水平。
第四段：實(shí)習(xí)中的困難。
在實(shí)習(xí)中，我雖然從中汲取到了巨大的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)武裝，但同時(shí)，我也遇到了一些困難。比如說(shuō)，我學(xué)生狀況的了解不夠貼近，缺乏對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的深入思考。這些困難也反過(guò)來(lái)促使我更加重視自身的學(xué)習(xí)和能力提高，同時(shí)也不斷向前輩或能力更強(qiáng)的老師請(qǐng)教，真誠(chéng)交流，學(xué)習(xí)借鑒，推進(jìn)自我提升。
第五段：結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我更明確了幼兒教育的意義，并且不斷提高了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)這種學(xué)科的探究追求。在后續(xù)的工作或?qū)W習(xí)中，我將不斷努力提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，為廣大孩子們的幸福成長(zhǎng)付出更好的努力和貢獻(xiàn)。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十八
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三點(diǎn)，聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)每次聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂，除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)精神，積極吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我懂得了因人施教，每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內(nèi)心世界。面對(duì)不同的幼兒用不同的方法，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就會(huì)是天才的世界，園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處，要幫助他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認(rèn)真聽(tīng)從主班老師的工作安排，真正體現(xiàn)“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規(guī)中，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)時(shí)間表，該做什么就一定認(rèn)真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時(shí)，不能擁擠打鬧，不能說(shuō)話，不挑食，文明安靜進(jìn)餐，戶外活動(dòng)時(shí)，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺(jué)時(shí)，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對(duì)幼兒缺乏足夠了解，對(duì)他提出的問(wèn)題難以應(yīng)對(duì)，顯得那么的不知所措，也沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過(guò)這次失敗之后，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更認(rèn)真的備課，做了更加充足的準(zhǔn)備工作，并向老教師取經(jīng)，果然第二次比第一次進(jìn)步了很多，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，相信對(duì)我未來(lái)的工作一定大有幫助。
在幼兒園的聽(tīng)課是提高自己的途徑，在實(shí)習(xí)那一周，我不放過(guò)每一次聽(tīng)課機(jī)會(huì)，聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)后的感想，使我明白上課前必須做好充分準(zhǔn)備，面對(duì)幼兒的各種怪異問(wèn)題，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，千萬(wàn)不能讓幼兒覺(jué)得老師為什么都不會(huì)。
幼兒教育的另一項(xiàng)重要工作就是家長(zhǎng)工作，我們一定要慮心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理要求，又要會(huì)妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，取得家長(zhǎng)的充分信任，如果忽視了家長(zhǎng)工作，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好教師不容易，努力吧!
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇十九
作為一名幼兒園幼師，我從事這份職業(yè)已有五年之久。這五年來(lái)，我積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻體會(huì)。在這個(gè)職業(yè)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育、關(guān)于孩子、關(guān)于自己的東西。在這里，我將分享我的工作心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他幼兒園幼師有所幫助。
首先，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化關(guān)注是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，我們需要耐心傾聽(tīng)和觀察，了解他們的興趣、愛(ài)好以及潛在的問(wèn)題。只有真正了解他們，才能做到有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿ΑＴ谖业墓ぷ髦校視?huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，以便更好地調(diào)整我的教育方式。
其次，為了讓幼兒更好地成長(zhǎng)，我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極、和諧的教育氛圍。孩子們的行為和情緒受到周?chē)h(huán)境的影響，如果我們能打造一個(gè)充滿愛(ài)和尊重的環(huán)境，他們就會(huì)感到安全和舒適。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感受來(lái)培養(yǎng)他們的自信心，同時(shí)，也要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人和分享。在我的班級(jí)里，我會(huì)定期組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們感受到集體的力量和合作的樂(lè)趣。
再次，我們要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。在幼兒階段，孩子們的大腦發(fā)育非常敏感，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。作為幼師，我們要通過(guò)啟發(fā)他們的想象力和培養(yǎng)他們的觀察力，幫助他們發(fā)現(xiàn)世界的奇思妙想。在我的課堂上，我會(huì)設(shè)置一些有趣的問(wèn)題和情景，引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)他們的想法。同時(shí)，我也會(huì)提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和材料，讓他們可以自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
此外，與家長(zhǎng)的合作也是重要的一環(huán)。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，與家長(zhǎng)的積極聯(lián)系和合作對(duì)孩子的發(fā)展具有積極的影響。我會(huì)不定期地組織家長(zhǎng)會(huì)或者家訪，與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和進(jìn)展。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來(lái)，提供一些家庭游戲和親子活動(dòng)的建議，幫助他們更好地理解和引導(dǎo)孩子。
最后，作為一名幼師，我們需要不斷地自我反思和學(xué)習(xí)。教育事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和變化的，只有保持積極進(jìn)取的態(tài)度，才能更好地適應(yīng)工作的需求和幼兒的需求。我會(huì)定期參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，了解最新的教育理論和方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的所作所為，尋找改進(jìn)的空間，并在實(shí)踐中不斷完善自己的教育技巧。
總之，作為一名幼兒園幼師，我深刻地明白自己的職責(zé)和使命。我將繼續(xù)努力，通過(guò)個(gè)別化關(guān)注、創(chuàng)設(shè)積極的教育氛圍、培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力、與家長(zhǎng)的合作以及不斷的自我反思和學(xué)習(xí)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，這個(gè)職業(yè)會(huì)給我?guī)?lái)更多的成就感和快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒園幼師心得體會(huì)（專業(yè)20篇）篇二十
幼兒園幼師是承擔(dān)著孩子成長(zhǎng)成才重要責(zé)任的人，他們不僅需要具備專業(yè)的教育知識(shí)和技能，還需要關(guān)心、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。幼師的工作不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是要關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力。因此，幼師們?cè)诠ぷ髦忻媾R著很多挑戰(zhàn)和壓力，但同時(shí)也會(huì)收獲讓人喜悅的體驗(yàn)和心得。
第二段：幼師在工作中需注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。
作為幼師，與家長(zhǎng)的溝通和合作至關(guān)重要。幼師應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解孩子在家庭中的情況、問(wèn)題和需求，及時(shí)為孩子提供幫助和支持。同時(shí)，幼師也可以向家長(zhǎng)傾訴自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的良好合作，幼師能夠更好地輔導(dǎo)和教育孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三段：幼師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。
在幼兒園中，幼師不僅要傳授孩子基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)。幼師要通過(guò)言傳身教的方式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，如勤洗手、整理書(shū)桌等。同時(shí)，幼師也應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子關(guān)心他人、友善待人、誠(chéng)實(shí)守信等，以培養(yǎng)孩子的社交能力和道德情操。
第四段：幼師在工作中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多樣的教育環(huán)境。
為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，幼師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多樣的教育環(huán)境。他們應(yīng)該引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與各種活動(dòng)，如角色扮演、兒歌欣賞、繪畫(huà)等，讓孩子在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，幼師還要注意為孩子提供良好的交往環(huán)境，鼓勵(lì)孩子與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第五段：幼師應(yīng)通過(guò)反思和學(xué)習(xí)提升自身的專業(yè)素質(zhì)。
幼師需要不斷反思和學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。他們可以利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)班、研討會(huì)等專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加自己的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，幼師還可以通過(guò)與同事、家長(zhǎng)和專家的交流互動(dòng)，分享心得和經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的教育思路和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，幼師才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)幼兒教育的發(fā)展。
總結(jié)：幼師在工作中面臨著很多挑戰(zhàn)和壓力，但幸運(yùn)的是，他們也能夠從工作中得到無(wú)窮的快樂(lè)和成就感。幼師應(yīng)注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教育環(huán)境，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)這些努力，幼師能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。