優秀作文通過文字的力量傳遞了作者的心聲和情感，讓人動容。以下是一些優秀作文的片段，希望可以給大家帶來一些寫作的靈感和啟發。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇一
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族。
添改講義——認真負責治學嚴謹。
糾正解剖圖——嚴格要求熱情誠懇，教學認真。
關心實習——正直熱誠沒有狹隘的民族偏見。
了解裹腳——求實精神。
本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)。
“我”的愛國感情的變化(暗線)。
清國留學生：不學無術，附庸風雅，思想腐朽。
“實在標致極了”：反語，表達了強烈的憤懣、諷刺之情表達了作者對他們的厭惡譏諷和輕視。
日暮里：勾起了魯迅家國之愁思。
水戶：這是富有民族氣節和愛國熱情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他強烈民族自尊心的體現。
刺耳：“萬歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心。
2、《我的母親》作者是學者胡適文章選自《胡適自傳》。
文章回憶了作者童年、青少年時期，母親嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表達了對母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優秀的品格。
母親為人：仁慈溫和，嚴父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下)，作者牛漢“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣“我的第一本書”也是本文的敘事線索。
作者寫“第一本書”的態度：崇敬，珍愛。
4、《列夫?托爾斯泰》節選自《三作家》，作者茨威格是奧地利小說家，傳記作家本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。
5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨獨裁統治的真實意愿課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。
1)、風雷電：象征變革社會現實的力量。
2)、洞庭湖、東海、長江：象征了國家和人民。
3)、有形的及無形的劍：屈原的佩劍(陸離)，斗爭的精神，堅定的信念。
4)、土偶木梗的群像：無德無能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當權者和官僚。
5)、小島：象征一個理想的社會。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)。
《日》通過“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們為追求光和熱而英勇獻身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰斗決心。
《月》通過“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現狀而不惜犧牲的獻身精神。
9、《海燕》是一篇的散文詩，作者高爾基，主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等《海燕》是高爾基在193月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了19俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，是一曲無產階級戰斗的頌歌海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級革命先驅者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風”象征反革命勢力。
10、《組歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。
《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種.種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷表現了一種生活的美，抒發了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結論告訴人類應該從根本上轉變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。
12、《羅布泊，消失的仙湖》節選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》，作者吳崗本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態環境遭受人為破壞的悲劇將生態意識，環保意識，可持續發展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護。
13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種.種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節制地繁衍下去。
14、《大雁歸來》節選自《沙鄉年鑒》(一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”)，作者利奧波德，美國環境保護主義者文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規律及與人類的關系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣;人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結合，是本文的一大特色。
15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現代科幻小說作家，以微型小說，作品特點是構思巧妙本文是一篇科學幻想小說，以環境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來小說揭示了人與自然環境的關系，警示世人要正視環境問題小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知結尾再寫小石頭飛來，這種循環式結構耐人尋味，發人深省。
17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家文章在結構上按照“端午風俗—家鄉的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉鴨蛋的名聲、特色最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡子”，于平淡的生活中發現情趣、發現詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉的熱愛。
18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。
19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉人的淳樸厚道，來表,現濃濃的人情民風之美和思鄉之情構思精巧，語言生動傳神。
20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說課文節選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現他的沉穩、干練，面對海張五的羞辱能鎮定自若，喜怒不形于色在斗爭的兩個回合中，他善于后發制人，以獨特的方式，一招制敵《好嘴楊巴》中，描寫了一個在小吃制作中構思奇妙和手藝精巧的楊七能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現力。
1、學習未動，興趣先行。
2、務學與求道。
3、自信是成功的第一秘訣。
4、態度決定一切。
5、不強調進步。
6、練就過硬的本領是學習的根本目的。
7、會玩、會偷懶、然后會學。
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。
9、學習別人。
首先要培養濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇二
“咝——”墻上的日歷又被撕去了一頁。今天是8月27日，離開學沒幾天了。“唉——”我長長地嘆了一口氣。
這是一個考完后的.暑假，沒有作業，沒有壓力。我認為這樣的假期應該屬于旅游。從小到大，我沒去過幾個地方，并且還沒出過省。我總是特別羨慕那些小小年紀就飽覽過祖國大好河山、甚至周游了半個地球的同學。
小時侯，父母總是不愿帶我去玩。他們怕我暈車，而且他們工作也忙。媽媽曾對我說：“15歲，就等到你15歲的暑假吧。那時侯你應該長大了，不會令我們感到麻煩，而且還剛中考完，一定很累。到時候我們一定陪你去旅游，玩個夠。”
從那時起我便期待著15歲快快來臨。我不斷地為這個暑假做著計劃——。
6月28日至7月2日，剛脫離緊張的備考狀態，我要去海南的三亞。眼里是碧藍的海水，耳邊是咸腥的海風。我要和熱情的沙子門玩耍，要在大海的懷抱里撒嬌。讓太陽給那顆被考試折磨、快要因壓抑而死去的心注入朝氣蓬勃的氣息。
7月28日至8月2日，此時已是夏季中旬，我要去內蒙古自治區。大片的藍天清澈而干凈，碧綠的草原廣袤無垠，在這如詩如畫的景色中，我將騎著一匹健壯的馬兒，愉快地歌唱，盡情地歡笑。那場景該有多愜意啊!
可是，這苦心定制的計劃最終未能實現。我那“背著行囊走四方”的夢想再一次成為泡影。
“可是我們真的很忙啊!孩子，你要理解。”媽媽滿懷歉意地對我說。“再等等吧。等到你18歲，那時你也成年了，可以和同學一起去。”
我什么也沒有說，呆呆地望著窗外，想象3年后的情景，露出了一個無奈的笑。
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八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇三
大家好，我是校服，我已經陪伴我的主人兩年了。今天我給大家講講我的故事吧。
剛開始拿到我時，我主人的心情很激動。因為穿上我，主人就是一名初中生啦！主人對我愛不釋手，每一天都穿著我，甚至還向小學的孩子們炫耀——嗨，看我的新校服，多好看呀！我已經是大孩子了啊！現在一想起來，心中就充滿的自豪感。可是主人還是改變不了她調皮愛玩的毛病，每一天都去玩泥巴捏造小人，手臟了就往我身上抹，主人的媽媽每一天都好辛苦的。
主人第一次穿上我去升國旗時，我發覺主人要長大了。激昂的國歌在播放著，紅旗在上升，校長在講話，我看到主人幼稚的臉上，現出了志氣，眼睛里也迸發出斗志！我知道，主人要好好學習了吧！主人已經是初二的學生了，也該好好學習了。第二天早上，主人早早起了床，開始背書；吃過早飯，又向學校趕去；上課了，我的主人要打瞌睡了，醒醒啊主人，主人終于振作起來了，她拿起筆在我的身上寫下了這樣的一排字：“成功的花，人們只驚艷于她當時的明艷，然而當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的`血雨。所以，我要努力，努力成為那朵花。”我絲毫不嫌主人在我身上寫字，反而覺得這是我的榮幸。此后主人上課不再困了，也不再走神了，我的主人是真的長大了。
主人每天都熬夜刷題，早上還早起讀書。有時主人實在是受不了，把我死死的摟住，哭泣一陣。當主人瞅見我身上的誓言時，精神狀態大有好轉。
我想告訴我的主人，不要因為生活的繁忙，而忘記了它本來的樂趣。你身邊的每一個人都要珍惜，還有就是，主人你一定要挺住，深夜挑燈讀書有我陪伴。
人生漫長而又短暫，要活出人生本色。
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八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇四
興奮了一夜，今天起了個早。盼望已久的'“放飛理想擁抱自然”三·一班親子活動終于到了。
天氣特別好，太陽出來了，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，我迅速吃完早餐，提前趕到學校。一路上風景如畫，春風習習，放松了緊張的學習，愉悅的感覺涌上心來。約二十分鐘我們來到龍泉桃花故里桃源廣場。
九點半，活動開始了，首先是進行風箏設計演講比賽。同學們紛紛介紹自己的作品，畫戰斗機的想當將軍，畫筆的想當畫家，畫紅十字的想當醫生雄心壯志可大了。輪到我時，我大方地上前展開風箏，胸有成竹的告訴大家：“我風箏上的太陽代表代表爸爸，河流代表媽媽，春風代表老師，小草代表我和同學。表示我和同學們在老師的辛勤教導下，在爸爸媽媽的懷抱里幸福成長。而風箏代表了我的快樂和理想，我要讓她飛得更高、更遠”。
同學們演講完后就開始進行放風箏比賽。剛開始我的風箏飛得很高，后來轉彎時沒有掌握好技巧，風箏跌落下來了，我又重新開始放飛。許多同學把風箏放得又高又遠，時間又長。
風箏比賽完，休息了一會兒便開始登山比賽。我們從登山步道往上跑，沒跑多遠就累得滿頭大汗，氣喘吁吁。路上我鼓勵自己一定要爬上去，堅持，堅持，終于到了終點。
三項比賽結束了，頒獎儀式上，我得了風箏最佳創意獎和登山女子組季軍。成績還不錯。
今天的活動快樂又有意義，它鍛煉了我們的身體，愉悅了身心，提升了我們的智慧。大自然在擁抱我們，我們也在妝點大自然。我們的理想也象漫天飛舞的風箏一樣，越飛越高，越飛越遠。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇五
相傳冬天是一個純白的季節，沒有艷麗的色彩，也沒有花朵的芬芳，到處是白茫茫的一片。
在這純白色的季節里，有一棵不會開花的樹精靈，她只會在冬天到來的時候，給純白的人間帶來一點綠意。可是她卻心中有一個夢想：像其他的樹一樣開花，即使不能結果，只開花，為世界增添一縷芬芳，那也是好的呀！
美麗的樹精靈到處尋找能讓她開花的人。她找到了土地神，土地神笑瞇瞇地捋著花白的`胡子說：“我只管土壤是否肥沃，雖然有時也會幫助別人，但是我不會讓你開花的方法。你去找四季女神試試吧，或許她能幫你的。”
樹精靈告別了土地神，滿懷希望地去尋找四季女神。當她找到四季女神時，只見她和她的一只純白色的寵物小老虎——白胤一起玩。四季女神看到樹精靈，臉上帶著溫暖的微笑，問道：“你怎么了？有什么事嗎？”樹精靈滿懷期望地說：“女神，你可以讓我開花嗎？無論讓我付出怎樣的代價都可以！”女神的臉上有一絲凝重，她說：“我只掌管四季冷暖，卻不管植物的。”聽了她的話，樹精靈心里頓時升起一股失落感。“或許你可以去找找花仙子碰碰運氣，我會和她說一聲的。”樹精靈和女神告別，晚上帶著笑容進入了夢鄉。
第二天，樹精靈一早就到了花仙子的住所——花海。那真是花的海洋啊！各種花兒爭奇斗艷，好不美麗！半空中飄蕩著五顏六色的花瓣，一陣陣微風送來醉人的芬芳。樹精靈望著那些盛開的花朵，心里羨慕極了！可轉念一想，今天就找到花仙子了，她一定能夠讓自己開花的！在花海的深處，花仙子正在修剪枝葉，看見了樹精靈，放下了手里的東西笑著對她說：“你就是四季女神說的想要開花的精靈嗎？”樹精靈點點頭：“求求您了！幫我開花好嗎？”“好吧。我可以幫助你，但是三個季節都有花了，只剩下冬天了，所以你只能在嚴冬盛開，必須承受窮冬烈風的煎熬，你愿意嗎？”樹精靈聽了，低下頭來思考了一番，抬起頭來，眼睛里閃爍著堅定的光，說：“我愿意！”花仙子拿起一朵七彩花，向她輕輕地點了一點。說：“回去吧！以后你就在冬天開花吧！”
從此，在萬物凋零的寒冬，總有一棵樹獨自盛開著一朵一朵又一朵晶瑩剔透的花朵，散發著沁人心脾的幽香。而在這樣的冬天里，無論多么寒冷，人們都會冒著風雪、循著幽香，去尋覓這開在冬天的花朵。
人們送給她一個美麗的名字——梅。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇六
天陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地飄著。今天是一年一度的清明節，我望著窗外的蒙蒙細雨，不免有些傷感。
昨天媽媽就買來紙錢、紙、蠟燭和線香準備去祭奠外公。
到外婆家后和小舅媽他們匯合。我們沿著彎彎曲曲又略帶泥濘的小路來到外公墳前，點燃香。一縷縷青煙飄向天空直至消失不見，我們拿著香口中說著一些讓外公保佑我們的話。插好香，我們又將外公墳前的雜草除盡，開始燒紙錢，做完這些我們下山了。路邊的映山紅開得正艷，這一叢，那一簇，可漂亮了！
回到外婆家開始包清明果，外婆準備的餡還挺多。有咸菜筍絲、有粉干蘿卜絲、有……開始包了。“先將糯米團取一塊揉圓，再用大拇指轉出一個坑，將餡放入，最后包好時再揉一下壓扁，在底下放一張柚子葉。”外婆滔滔不絕的傳授著。躍躍欲試的姐姐開始動手了，可誰知包了個“屁股開花”。我也準備包了，按照外婆的步驟包下來，嘿！包的`還真不錯，我得意極了。經過我們的努力，一個個可愛的清明果包好啦！外婆把它們放進鍋里蒸，十五分鐘后一鍋清香怡人的清明果出鍋了！
我們一家圍著大圓桌熱熱鬧鬧地吃著親手包的清明果，不知誰大喊一聲：“下冰雹啦！快來看！”我們一窩蜂的涌出去，棋子大的冰雹劈頭蓋臉的下著。不一會兒冰雹停了，又下起了蒙蒙細雨，我站在窗旁不禁想起杜牧的《清明》“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”
望著窗外刷刷下的雨，這首詩回蕩在我的耳際。
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八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇七
湖北通城關刀中學潘廣。
任務：1.積累雅詞2.讀寫訓練。
課時：二課時。
第一課時。
一單元課文概述本單元選取的主要是有關文學藝術方面的文章，從中可以看出作家們對文學藝術的.體驗和感悟，以及由此生發的對人生的思考和認識，從而豐富我們的文化素養。
板書社戲魯迅小說江南水鄉文化天真爛漫，童趣盎然。
安塞腰鼓劉成章散文詩黃土高原文化豪放火烈,氣勢恢宏。
絕唱劉鶚譴責小說齊魯鼓書文化跌宕起伏，千回百折。
在聲音的世界里王蒙散文音樂藝術入耳牽心，移神動性。
擺渡梁曉聲現代寓言作家的使命不惑不屈，真情實意。
二雅詞積累(37)。
板書余音繞梁，三日不絕三月不知肉味于我心有戚戚焉。
肆無忌憚踱來踱去大徹大悟嘆為觀止抑揚頓挫鴉雀無聲屏氣凝神。
轟然雷動五臟六腑如泣如訴時過境遷左右逢源俯拾即是行云流水。
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八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇八
餃子的由來(1)。
在我們北方，最著名的就是包餃子了，餃子的種類繁多，有：酸菜豬肉的、羊肉芹菜的、牛肉蘿卜的、韭菜雞蛋的、玉米香菇豬肉的、白菜豬肉等等，依照個人口味來做。不用說，你肯定吃過餃子，可你包過嗎?包餃子是件挺難的事，如果沒有做過的話，那就跟我一起學習一下吧!請注意以下幾個要求：
1、必須要用上等的面粉。(因為這樣包出來的餃子皮，才有著光亮柔滑的表面、潔白如鉆的“皮膚”。)。
2、面要揉得不硬不軟、恰到好處。
2、如果包肉餡的餃子，最好用新鮮的肉，而且要肉多菜少才好吃。
3、提前先把肉剁碎，用調料拌好：油、醬油、鹽、味精、胡椒粉、蔥、姜等，30分后加入剁碎的菜，攪拌均勻。
4、餃子一定要包緊，不然在煮的過程中會爆開。
5、煮餃子要注意火候，先蓋上鍋蓋煮開后，再打開鍋蓋煮兩三個開即可。
好了我們已經把準備工作做好了，現在我們開始包吧!
先把已經揉好的面團分成大小基本相同的小塊，把每個小塊面團搟成薄薄的餅，這就是所謂的餃子皮了;在餃子皮中放入適量的拌好的餃子餡，把重疊的餃子皮邊捏緊后，這樣一個餃子就包好了，等全部包好后就可以放到已經燒開的水中煮了，在水中少放點鹽，據說這樣餃子就不會粘在一起了。
熱騰騰的餃子出鍋了，瀝干水后盛入盤中，快來品嘗一下自己的杰作吧，請你一定要告訴我們味道如何阿!
關于餃子的文化還很多呢!我們了解到的只是其中的一角。聽聽下面的餃子由來的故事吧。傳說是這樣的：
東北有一個小村莊，人們過著平靜又快樂的生活。可是，有一年山洞里，出現一只兇猛無比的大怪獸，有時叼走了小孩，有時吃掉了牲畜，村里的人成天提心吊膽，日子再也不快樂了!這年除夕村里來了一個外地人，名叫努爾哈赤，是個武藝高強，又愛打抱不平的人，他了解這個情況后，獨自前往大怪獸出沒的地方。經過幾番搏斗，終于刺死了怪獸。大家把它的肉剁碎，包在面皮里，煮來吃掉，發泄了心頭的憤恨。從此以后，每年除夕，村里人都要用面包肉餡，做成食物來吃。到了今天，餃子這種食物己不限新年才能吃，只要我們想吃，隨時都可上餃子館去，當然，也可以在家里自己包餃子吃。
餃子的由來(2)。
我國北方人有一種習俗，逢年過節，迎親待友，總要包頓餃子吃。尤其是大年初一，全家人拜罷年，便圍坐在一起，邊包餃子邊聊天，山南海北，無所不談，不時引來歡聲笑語，大有其樂無窮之意。“水餃人人都愛吃，年飯尤數餃子香”。當人們吃著這滑潤適口滋味鮮美的水餅時，如果再知道一些它的來歷，誰能不驚嘆我們文明古國的源遠流長的面食奇苑呢!
對于餃子的來歷，史料記載和民間傳說頗多。
餃子源于古代的角子。早在三國時期，魏張揖所著的《廣雅》一書中，就提到這種食品。據考證：它是由南北朝至唐朝時期的“偃月形餛飩”。和南宋時的“燥肉雙下角子”發展而來的.，距今已有一千四百我年的歷史了。清朝有關史料記載說;‘元旦子時，盛饌同離，如食扁食，名角子，取其更歲交子之義。“又說：“每屆初一，無論貧富貴賤，皆以白面做餃食之，謂之煮餑餑，舉國皆然，無不同也。富貴之家，暗以金銀小錁藏之餑餑中，以卜順利，家人食得者，則終歲大吉。”這說明新春佳節人們吃餃子，寓意吉利，以示辭舊迎新。近人徐珂編的《清稗類鈔》中說：“中有餡，或謂之粉角----而蒸食煎食皆可，，以水煮之而有湯叫做水餃。”千百年來，餃子做為賀歲食品，受到人們喜愛，相沿成習，流傳至今。
現在，北方和南方對餃子的稱謂也不盡相同。北方人叫“餃子”。南方不少地區卻稱之為“餛飩”。餃子因其用餡不同，名稱也五花八門，有豬肉水餃，羊肉水餃，牛肉水餃，三鮮水餃，紅油水餃，高湯水餃，花素水餃，魚肉水餃，水晶水餃等等此外，因其成熟方法不同，還在煎餃，蒸餃等，因此，大年初一吃餃子在精神和口味上都是一種很好的享受。
餃子的來歷，除史書記載外，民間還另有一則傳說。從前有一個皇帝，整天不理朝政，只顧尋歡作樂，朝里奸臣得寵，忠良受害，鬧得國家貧窮交加，百姓怨聲載道。有一天，人稱“潘素水”的奸臣潘奇叩見皇上，言明他有個好主意，能使皇上長生不老。皇上聽后，滿心喜歡。忙問：“潘愛卿，有何妙法，快講與朕聽!”潘奇奏道：“人若能吃百樣飯，就可增壽延年成神仙，皇上可下令在各地招選名廚師，讓他一日三餐做新樣，吃到百種飯，不就如愿以償了嗎?”皇上聽后連連點頭，即出告示，舉國招選。
不幾日，全國各地好多有名廚師陸續被送到京里，經過殿試，手藝高的廚師蘇巧生被選上了。從此，蘇巧生憑著自己高超的技藝為皇上做了九十九個花樣的飯菜，皇上十分滿意。這一夜，蘇巧生很高興。心想：“明天早上再做一樣飯就可以離開這個可恨的昏君，回家與親人團聚了。”但到了做飯的時候，竟不知該咋做最后一頓飯了。他想到自殺逃跑，還想到毒死這個吃喝人民血肉的昏君。正在悲傷的時候，他突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便拿起刀把羊肉和菜一起剁碎，胡亂擱上調料，用白面皮包了許多小角角，然后放在開水鍋里煮熟，當做最后一樣飯給皇端去。蘇巧生正木呆呆地坐著等死，誰知皇上吃了這餐飯后，竟穿著睡衣跑進廚房說：“今日這頓飯最香，這叫什么名字?”蘇巧生聽罷，長長地嘆了口氣，隨后抬頭看見這種扁扁的東西，信口答道：“這是民間上等品----扁食。”皇上又留蘇巧生繼續給他做飯，巧生對這個貪得無厭的昏君氣憤極了，第二天便偷偷地溜走了。后人為了紀念這位廚師，就學著包扁食吃。這樣，一代一代，一直流傳到了今天。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇九
所有艱難時光，都是人生勛章。
沒有河水沖擊的痛苦，沙粒怎么會變成一顆珍珠，流光溢彩；沒有撞擊山崖的艱難，雛鷹怎么會變成一只雄鷹，展翅翱翔；若大漠中的那棵枯樹依然幸存，那只鳥便不會離開鳥巢，發現一路綠洲。因此，所有艱難時光，都將成為人生勛章，助你走向成功。
艱難是一筆財富，因為艱難給予人積極進取的動力。面對艱難退縮者非君子，自暴自棄者非君子，唯有我們積極進取，我們才能戰勝艱難。宗慶后靠賣冰棍兒起家，生活的艱難沒有讓她喪失信心，而是給她積極進取的動力，創造中國人自己的可樂；潘剛面對事業上的艱難，他沒有自暴自棄，而是獲取積極進取的動力，讓他力挽狂瀾于既倒，撐大廈于斷梁，他讓企業在大危機之后，實現大增長；李嘉誠在與貧困的角力中開始的人生，艱難讓他自己積極進取，也讓他締造了財富王國。對于內心強大的人，艱難不是絆腳石，是通往成功之路上給予積極進取的動力的墊腳石。
艱難是一筆財富，因為艱難能激發人的潛能。艱難是一劑良藥，雖然苦味彌漫，但仍要苦口面對艱難，人們只有不斷激發出自己的潛能，才能克服困難。李帥是一個內心比鉆石更加堅強的玻璃人，面對病痛的折磨，她激發出學習和表達的才能，她的談吐，她的自信，令人為之動容；任建新從清洗茶壺開始起家，生活的艱難激發出他創意的潛能，成為中國化工巨頭。人潛能是無限的，唯有艱難能讓我們發現未曾發掘的潛能。
從一介平民到如今內地首富，馬云的致富之路由艱難啟程，面對艱難，它打破現狀，尋求新的生活，開創了他的商業帝國；曼德拉生活的艱難讓他決心打破現狀，他想要使人類充滿平等，和平，便開始了他從囚犯到總統，由總統到平民的傳奇一生。
面對艱難，放下固有的思維模式，你就會發現光明就在不遠處。沒有艱難，何來勛章？艱難能讓我們積極進取、打破現狀并潛發出潛能。成功走過后，艱難的時光，終會凝成人生勛章，助你走向成功。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇十
說起海南，人們多數會想到街道兩邊高大的椰子樹。海口是著名的椰城，大大小小的街道上，椰子樹幾乎隨處可見。由于海南的熱帶氣候，讓秀麗挺拔的椰子樹成為海口的獨特標志。下面是小編為你帶來的八年級第六單元海南游記。
作文。
歡迎閱讀。
我很小的時候就想去海南玩了，可惜因為種種原因沒有去成，今年暑假，爸爸媽媽終于做出了去海南的決定。我高興得好幾夜都睡不著覺。
8月16日中午1點，我們準時出發，5：30時到了北海，6：00時登上北部灣1號客船。船離開港口的時候，我非常興奮，我都不想吃飯，叫爸爸帶我去甲板上看風景，因為風浪太大了，我有一點暈船，只能回船艙睡覺去了，半夜2：00時，風浪平靜了，我又叫爸爸帶我去甲板上看風景，趁著月光，我和爸爸參觀了整個船艙，我還看見了遠處有一些忽隱忽現的燈，我以為是陸地上樓房的燈，媽媽告訴我，那是在海里打魚的漁燈。
到海南了，我們首先來到了瓊海市的“門山園”。這里是“南霸天”的一個莊園。莊園里有亭臺樓閣、有蓮花池，蓮花池上還修建著九曲十八彎的回廊，顯得十分氣派。
我們參觀的第二站是黎族民族風情園。這里樹木茂盛，空氣清新。我們觀看了黎族阿哥阿姐表演的“上刀山，下火海”和“竹竿舞”。表演得非常精彩!
接著，我們來到了萬泉河漂流。我買了一把水槍，和另外船上的人打水仗，他們打得我全身都濕完了。真刺激!
第二天一早，我們來到了大小東海潛水基地—三亞市的一個著名的旅游景點。我們進了大門，我一聽見要去潛水，非常高興，叫爸爸帶我一起去，爸爸同意了。到了海里教練員教我潛水，我都聽不進去了，我看見了深不見底的海水，心里害怕極了，不敢潛水，然后，教練員把我送到了船上。爸爸潛水出來了，給我一個小寄居蟹，我非常開心。
離開了潛水基地，我們來到了令人向往的天涯海角。這里是我國大陸的最南端。這里有刻有“天涯”和“海角”的巨石。可惜導游不給我們上岸，只能在船上合影留念。
第三天早上6：00時，我被爸爸從甜甜的夢中叫醒，今天我們要去亞龍灣和博鰲亞洲論壇會址。我們乘車到了亞龍灣。亞龍灣是我國最南端的一個半月形海灣。這里有藍藍的天空，明媚的陽光，原始的紅樹林，清澈透明的海水，潔白細膩的沙灘等等，在這里，我和表哥一起與海水嬉戲，追逐浪花，開心極了!
返程的時間到了，我們依依不舍地離開了海南，以后我還會找機會來海南旅游。
寒假終于開始，總可以輕松輕松了!我和哥哥一起乘著飛機來到了我國美麗的南方海島小城——三亞。
重慶到三亞似乎也并不遠，二小時左右空中旅行就到達了三亞鳳凰國際機場。一出機場，酒店接待的人早已舉著牌子等候機場出口處。在酒店接待引領下，我們上了一輛別克商務車，我們的三亞之行正式拉開了序幕。
在車上，我們一行人有說有笑，算得上是談笑風生。車窗外，夜色籠罩了一切，一輪明月沖破了黑暗，懸掛在我們前方的夜空中，顯得那么近，那么圓。月光下，影影綽綽的椰子樹成排在閃過窗外，像一個個禮賓，似乎在歡迎我們的到來。
車行大約半小時后，司機叔叔說：“你們看，這就是你們今晚要住的酒店。”我抬頭看去，“三亞三海天大酒店”幾個醒目的大字立刻呈現在眼前，仔細一看，下面落款是“題”。這可是我們國家的總書寫的呀!一定是江總書記下榻過的賓館喲!我心里當時不知有多高興，多驚呀，又有多么的激動與興奮!
下車后，酒店的門童熱情引領我們走進酒店，寬敞的大廳豪華亮麗，水晶般的大燈，把大廳照得通明。大廳里金色的椅子，紅色的座墊，坐上去軟綿綿的，旅途的疲勞也消失了一大半;大廳中央的吊燈如蘭花般盛開在屋頂，小花瓣簇擁著透射下柔和而明亮的光。咦，哪里傳來了悠雅的琴聲?尋聲望去，大廳的一角，一位身著雪白晚禮裙的大姐姐正熟練的揮動著雙手，姿勢優美的彈奏著鋼琴，琴聲悠悠，婉轉動人，使整個大廳顯得更加溫馨悠雅、舒適怡人。
我陪著哥哥在服務臺辦理入住手續時，發現服務臺上有一個招財進寶的玩具。這個玩具可好玩了，外形觀精美別致。它中間有一個紅“福”字，只要你用手輕輕一碰，就會有一個娃娃捧著金元寶從一個金口袋里鉆出來，還唱著“恭喜恭喜恭喜你”的歌，可有意思了。
上樓時，一個陳列在玻璃柜里的籃球吸引了我的注意，仔細一看，競然是中國的籃球明星姚明下榻這個灑店時贈送給酒店的，還有他的親筆簽名呢!
三亞之行的序幕愉快而舒適，相信這次旅行一定過得開心快樂!當我享受這一切時，不由得想起了爸爸媽媽，他們正在辛苦地工作著，是他們為我創造了這么好的條件，我相信，這就是父愛，這就是母愛!我暗暗下決心，這幾天不僅要玩兒得開心，但同時也不要忘記學習，在今后的學習中取得優異成績，就是對爸爸媽媽的最好回報。
我并不出生于海南，卻在海南居住了10年之久，早就把海南當作第二故鄉。對于海南，在我的印象中，她就是海邊的日出。
椰風海韻。
說起海南，人們多數會想到街道兩邊高大的椰子樹。海口是著名的椰城，大大小小的街道上，椰子樹幾乎隨處可見。由于海南的熱帶氣候，讓秀麗挺拔的椰子樹成為海口的獨特標志。
椰子樹樹干挺直，褐色，有環狀紋。樹冠上的葉子成羽毛狀，高達15~30m，如同巨人一般高高挺立著，十分堅韌，這也是椰子樹在風雨中屹立不倒的原因。
海南盛產椰子，而椰子也早就融入到了海南人民的生活中了。夏天人們喝著椰子汁解渴，早上喝早茶或是喝下午茶的時候總要點幾屜椰蓉包和幾個糯米花生椰蓉糍粑，舒適而又緩慢的生活，對于居住在高度發達的城市的人來說，簡直是一種奢侈的享受。人們喝完椰汁后留下的殼還能制作成海南民間小吃椰子飯。用糯米，帶肉的椰子殼，鮮牛奶等做出的椰子飯，椰肉和糯米緊密結合，色澤白凈，飯粒晶瑩半透明，狀如珍珠，硬軟相間，脆糕結合，慢品細嚼，椰香濃郁，清甜爽口。
碧海藍天。
海南是全國第二大寶島，四面環海，海岸線總長度約為1822.8公里，而海口恰恰位于海南島的北部，面臨北部灣和瓊州海峽。海南的空氣質量也很好，常常能見到晴朗的藍天，優美的景色往往帶給人一種舒適愉悅的心情，假期的時候，去海灘上感受一下大海的氣息也是未嘗不可的，藍藍的海水藍藍的天空，海與天融為一體的寬廣，往往能讓人感受的心境的開闊。“面朝大海，春暖花開”這景致，令人多了幾分向往。如果有條件的話，不妨看看海邊的日出。東邊的魚肚白愈來愈亮，一絲紅暈給大海染上了淡淡的紅，仿佛嬌羞的小姑娘，在太陽升起的過程中，海面不斷的變幻顏色，好似遮了面紗的少女，那種美，不可言喻。
誘人小吃。
海南的街邊小吃隨處可見，都說：“食在廣東”，但身為廣東人的我卻認為海南的小吃堪比廣東。大街小巷，小吃遍地是：清補涼，糟粕醋，抱羅粉，蘿卜糕，竹筒飯……說得我都有點饞了。但我覺得最具特色的是海口的海南粉。用大米、番茨粉為原料制成米粉，加上老抽、蒜泥、花生油、或芝麻油、煮熟的黑豆芽、牛肉絲、炸魷魚絲、油炸花生米、炒芝麻仁末、脆炸面片、碎香菜、竹筍及酸菜等輔料，一盤色香味俱全的海南粉就是這樣拌制而成。海南粉雖在海南處處可見，但卻只在海南獨有，所以我認為它是最具特色的小吃。
海南很美，美在于她的生活，她的景致，她那獨具特色的形象。椰風海韻是她留給別人的記憶，碧海藍天是她帶給別人的美麗，特色小吃是她存給別人的味道。她就像是一位漂亮的姑娘，給人以生機勃勃的感覺，發展中的海南，無處不散發著年輕的魅力。我的印象中，她就是一幅畫，一幅描繪著海邊日出的畫。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇十一
太空站，宇航員正在打盹。突然，“咚咚咚”，急促的敲門聲響了起來。
已是23世紀，人類早已發現外星生物的存在，星際交流也十分頻繁，那些綠腦袋大耳朵的生物對人類十分友善。宇航員對傳來的敲門聲已經習以為常。大概又是哪個迷路的小家伙來尋求幫助吧，他這樣想。
他揉著惺忪的睡眼，打開緊閉的門。出乎意料的，門口站著一只純白的地球生物，準確地說，是一只兔子。兔子？宇航員一愣，他后知后覺地想起自己所在的空間站正處于月球旁———那顆在古老傳說中美麗而浪漫的星球。
宇航員因為自己的想法有些想笑，離家多年的心也泛起了一絲溫柔，他紳士地伸出了右手：“請問有什么能為您效勞嗎？”“我來自月球，”兔子說，“今天到來是想請您幫忙種植月光花。”月光花？宇航員努力回憶，自己何時聽說過這種花。仿佛知道了宇航員的疑惑，兔子開口：“月光花是月光的來源，一片花瓣便是一片月光，如果沒有月光花，月亮就不會發亮了。”宇航員仍有疑惑：“可是……我不會種花啊。”兔子咧開三瓣唇：“拜托您了，只有熟悉宇宙并來自地球的生物才能拯救她，只有您可以令她開花了。”宇航員遲疑了一下，還是同意了。
月光花小小的一株，卻是快要凋零的凄慘模樣。兔子著急地豎起了耳朵：“快走，要來不及了，我們必須在八月十五之前讓她開花！”八月十五？中秋節！在太空站的這些日子，每逢中秋便格外思念親人。地球一直流傳著一句美麗的詩：海上生明月，天涯共此時。但身處太空的他，別說海上生明月，就連月亮的升起都許久未見了。每年的這一天，他只能通過星際通訊站向遠在地球的父母問好。父母日漸蒼老的臉龐浮現在宇航員心中：原本烏黑的發絲在歲月無情的沖刷下早已稀少而斑白，原本明亮的雙眸也經不住時間的打磨，變得老眼昏花……由于常年的勞碌，父親的雙膝落下了病根，每逢陰雨天就酸痛難忍，只能靠意志熬過潮濕的梅雨季節，叫苦連天卻不能將疼痛減少半分；母親患了白內障，卻不愿做手術，平時只能摸索著干活兒，平時的大事小事都只能聽父親講述。老人家勞碌了一輩子，到頭來卻只剩下滿身的病痛了。想到這里，宇航員不禁落下淚來，淚滴落在接近枯萎的月光花瓣上。
奇跡出現了，月光花如同睡醒了一般，花葉抖了抖，竟漸漸舒展開了。兔子高興極了：“看，思念親人的淚水，便是使月光花開花的第一重藥方。光有悲傷還不夠，唯有歡樂，才能使月光花徹底綻放。”
歡樂。歡樂？宇航員的思緒漸漸飄遠，浮現在腦海中的，是兒時母親牽著自己的手走過田間的小路，一路灑滿了歡樂的歌聲；是結束一天辛苦勞動的父親將年幼的自己高高舉過頭頂；是母親把天真的自己抱在懷中，一首首誦讀《唐詩三百首》；是成為宇航員后父母欣慰的笑臉……甚至，連一些當初或傷心或痛苦的往事都變得生動有趣。考試分數下滑時父親的.責罵；兒時調皮貪玩，不慎磕傷后母親的數落，上藥動作的極盡溫柔……想著這些往事，宇航員不禁露出了微笑。
但愿人長久，千里共嬋娟。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇十二
“畫啊！你不是有能耐么？你再畫一個試試！”
“哐當”一聲，是重物落地的脆響。寧靜的夜晚被女人尖利的叫聲撕裂，低矮的居民樓燈影幢幢。
透過二樓的窗，月光能瞥見一個蜷縮的小小身影。男孩面前的女人歇斯底里，頭發散亂。順著男孩的目光望去，地板上赫然是被撕碎的畫紙。
左思眼中怒火熊熊，片刻之后，那烈焰終于在令人窒息的沉默間澆滅，取而代之的，是冰涼的失望。她就以這樣的目光，刺進她那躲在角落面色蒼白的兒子的心。
見他仍沒有半點反應，像一尊大理石雕像，左思突然累了。她背過身去，不再看一聲不吭的兒子，她冷冷地擱下一句話：“少錦，我該說的都說了，別再讓我看見你畫畫。”
少錦聽著她的腳步愈遠，緩緩抬了頭，透過迷茫的雙眼看見左思的身影消失在房門外。半晌，他那毫無血色的唇顫抖著，摸到了地上殘碎的紙片。他就地坐下，一塊一塊地拾起來，小心翼翼地扶平紙片上的褶皺，慢慢地拼接著，直到地上出現了那幅他熬夜畫了一個星期的肖像――他和左思的合像。畫上的他們原本笑得那樣幸福、那樣溫馨、那樣燦爛。但此時，他們臉上只有裂紋。
畫外單薄的少年紅著眼，碩大而滾燙的淚珠滑過臉頰，滴在了畫中男孩和母親交扣的手上。空蕩蕩的房中余下他如小獸般的嗚咽。窗外，淅淅瀝瀝的小雨潛入了這冰冷的夜，隱匿在無邊的黑暗中。
“馬上要中考了。”六月中旬，家長會后，左思坐在少錦班主任的辦公桌前，老師的話刺入她耳膜。她只消一抬頭，便能對上班主任薄薄鏡片后帶有審視的目光。
“通過我們對令郎的觀察，我們還是認為您可以考慮考慮一中的美術特長生名額。這個機會很難得，少錦完全能夠拿下它。”
左思沉默地對上老師的視線，指甲幾乎要掐進皮肉里，她克制地開口：“我不同意，我堅決不同意他參加藝考。”
“那我只能和您直說了。少錦的文化科目很弱，如果要靠文化分上一中，他基本做不到的。若他發揮正常，最好的結果也只能上三中。”老師扶了扶眼鏡，望著眼前這個固執的女人嘆了口氣。
“少錦媽媽，雖然我并不知道您拒絕的原因，不過我可以告訴您，少錦真的非常熱愛繪畫。”老師的目光飄向窗外，“我從沒見過這么有天賦的孩子。”
她看見女人幾乎抿成一條線的唇和低重的目光，終是沒再說什么。她從抽屜中抽出了一張紙，遞到女人面前。“您什么時候改變主意了，我會盡力將少錦的名額留到報名結束為止。”老師的語氣極其溫和。
左思看著老師面前的一張宣紙。那張紙上畫的是少錦班上所有的同學，包括站在講臺上的班主任。左思盯著那幅畫，仿佛已聽到少錦和同學、老師在課堂上的朗朗笑聲。
辦公室門外，身著校服的黑發少年靜立原地，望著他母親的背影，他自己都沒注意到自己的雙拳攥得有多緊，白皙皮膚上凸起的青筋訴說著他抗議的心情。
有一剎那，她的思緒停住了前進的步伐，只有沙一樣的時間流過她的身邊，如潮水將她淹沒。
她想起她的丈夫。
丈夫是個著名的畫家。他娶她時，當著所有賓客的面，含著笑勾出了她的容顏。她羞澀地聽他一步一步走近，看見那一幅幅由他親手繪出的自己。
結婚之后，丈夫要去寫生，自己也曾和他走過鄉間稻田，攀過千古奇木。在一張一張的畫稿中，時常出現自己的笑臉。
那天丈夫在萬丈懸崖的頂部，要畫那巖壁上的石松。她就遠遠地欣賞那云霧風嵐，他還回頭沖她比了個充滿快樂的愛心。那時候，左思已經懷孕了。但誰又知道，那一個對視竟然是永別。
他失足墜了下去，從此再也沒上來過。
她太痛苦了，曾經的畫稿被她一張也不剩地藏在她看不見的地方。
她想起她的少錦。
有無數個夜晚，她對著他怒吼，竭盡全力想要阻止他繼續揮動手中的畫筆。她也曾一次又一次想要卸下自己心中沉重的石頭，痛哭著向兒子道歉。可她心底的膽怯包裹了她、斥責著她，更不愿意告訴他――她最親愛的兒子最最殘酷的事實。她的懦弱像繭，將她鎖在無日無月的黑暗之中，她的自私讓她想緊緊鎖住兒子，因為她再也不想失去了。她是那樣狠心地謝絕了少錦的苦苦哀求。
“媽，我求你了。”尚在年幼的少錦執著地扯著她的衣角。
她假裝自己沒聽見，自顧自地干自己的事。
“媽，您讓我畫吧。”十二歲的少錦吹滅生日蠟燭，在昏黃的燭光下，一雙深邃的眼睛凝望著她，望進她的眼底。
她一言不發，打開了餐廳和客廳的燈，伸手將他切給自己的蛋糕扔進了垃圾桶，“啪”地一聲關上了臥室的門。
如今，站在辦公室門前那學生模樣的少年像極了崖上的石松，腰背挺直。
“媽――”這一次他什么也沒說，只喚了媽媽一聲。聲音有些沙啞，定定地看著她，一手扶門，一手握拳。
左思心碎了，她沒有忘記那天她親手撕碎的畫。畫上是左思和少錦；畫的是母親和兒子。
她彎下了腰，用雙手捂住了臉，漏出了一絲哭腔：“少錦，我對不起你，對不起！”
“少錦，你工具帶好了嗎？”左思理了理自己的圍巾，站在門廳穿著自己的靴子。
“嗯。”少錦一身冬裝，手中拎著戶外寫生的工具箱，淡淡地笑了一聲，拉開門走了出去。
母子二人走在銀白的雪色中，如此一并肩，才發現少錦已經比母親高出一個頭。兩人趕往車站，匆匆來到了從前父親去世的地方。
“這是錦山！”少錦念著石碑上的紅字，仰起頭，望見連綿的山脈，一望無際。
左思和他一同登山，到山頂時已經熱出了一頭汗。少錦先給已故的父親燒了些紙錢以寄哀思，那紙灰化成飛屑，和漫天的白雪一同交舞著。
少錦拿出紙筆，就著紛飛的雪抬起眼簾。他的畫中，母親的頭發白了很多，人也蒼老了許多，在這雪花圍繞的寂靜中，母親的神情十分安詳。
“媽――”
左思回過頭來，微笑著看他。他起身，將母親的發絲撩到身后，拂去她肩上的雪，鄭重地許諾：“我永遠愛您。”
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇十三
單元教學目標：
1、能欣賞文中精彩的演講，領會演講的魅力，掌握演講的特點，學會寫簡短的演講稿。
2、能學習優秀科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優秀品質。
3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運用適當的閱讀方法進行自由閱讀。
4、能自行設計“探究?練習”題，用合作的.方式共同探討疑難問題。
5、能自行設計口語交際題，進行演講比賽，提高口頭表達能力。
單元課時安排：共13課時。
單元整體學習1課時。
《悼念瑪麗?居里》1課時。
《北京申奧陳述發言兩篇》1課時。
運用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設計“探究?練習”題。
2課時。
讀書報告會1課時。
寫作：寫簡短的演講稿3課時。
語文活動：演講比賽3課時。
單元總結1課時。
教材分析：
本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛因斯坦對居里夫人的真摯的悼念，有左拉對英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評價，有公劉在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發言的熱切誠懇和翩翩風度，也有克努特?漢姆生獲諾貝爾文學獎后的激動、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學習本單元的課文，不僅能讓學生欣賞名家的風采，也能讓他們學習那些優秀的科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優秀品質，更能使他們領會演講的魅力，學會寫簡短的演講稿，提高自己的口頭表達能力。
本單元為自由讀寫單元，在教學中應充分體現“自由”二字，充分發揮學生的自主能動性，如讓學生自行閱讀課文，自行設計“探究?練習”題、口語交際題等，在獨立研究、合作學習中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應發揮指導、引導作用，尤其應使學生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運用適當的閱讀方法來“自由讀寫”。
教學設計：
第1課時確定本單元的學習內容。
第一塊：了解單元內容，制定學習目標。
教學步驟教師組織學生活動備注。
1導入：讓學生瀏覽目錄、課文，以及《新課程伴你學語文》。明確任務。
2巡視，指導。瀏覽目錄、課文等。
3討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯系的地方？討論，交流。
4布置任務：根據單元內容制定相應的學習目標。確定自己的學習目標。
教學反思。
第二塊：制定活動方案，組建活動小組。
教學步驟教師組織學生活動備注。
[4]。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇十四
書是人類進步的階梯，是書讓我們懂得人間的七情六欲，我就是因為讀書，才知道什么是七情六欲，因為讀書，我知道了，士可殺，不可辱，中國所受的'侮辱，v讓我憎恨日本，認為一定要振興中華。難道我們要讓中國衰弱，讓日本任由擺布？世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。
“書是人類智慧的結晶，書是歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾；讀書，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。馬克思開卷，獲益甚多。他先后在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫資本論就讀了自藏書一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數學和語文基礎，曾寫過幾百首詩詞，還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業時，就寫出數學論文（蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。
古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，不斷增高，意志堅強。只要注意用眼衛生，每看半個小時就看一下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛，還會讓我們更加健康。所以，看書不會傷害眼睛。我們看書到正正規規的書店買，就不會思想不健康了。
我們語文書的第一課，是林海音寫的，因為她也喜歡讀書，所以才有那么好的文采。我們玩電腦游戲，游戲中有許多字，我們要靠讀書認識呀！如果不讀書，就會想街上的有些乞丐，不讀書，弄到最后都無家可歸。開卷只有益，沒有壞，不讀書者不成材，讀書者自成仙。我們不能不吃雞鴨魚肉、蔬菜，所以開卷有益。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇十五
我認為，順境更有利于人成長。君不見，國家對希望工程的資金投入，君不見，各教育機構大力改善教育環境；君不見，父母千方百計地為子女營造良好的學習環境，這一切難道不是為了讓下一代更好的成長？由此可見，順境更有利于人成長是深入人心的為大眾所深信不疑的觀念。如果逆境更有利于人成長，我們為什么不致力于人為地設置逆境？為什么不讓孩子在饑寒交迫中學習？這充分說明，逆境更有利于人成長是說不通的，是片面的。
梁思成能成長為一代建筑大師離不開其父梁啟超的諄諄告誡，傅聰能成長為偉大的音樂家離不開其父傅雷的悉心教導，良好的家庭教育環境當然是順境，這難道不是他們成長成才的關鍵因素？那英能成長為人氣最旺的女歌星離不開老師谷建芬一字一腔的指導，汪曾祺能成長為一個作家離不開老師沈從文的言傳身教，名師的點撥當然為個人的成長營造了順利的環境從而促進個人更好更快地成長。無數的例子無不證明順境更不利于人成長。
也許有人會說人們在逆境下會愈挫愈勇，還會舉出在逆境下成長成才的例子反駁我，但他們的`成長是源自于逆境還是源自于個人內心的堅強？當然是后者。而堅強屬于個人品質的范疇，與外在環境根本不是一回事。今天我們討論的是外在環境順利還是不順利哪個更有利于人的成長，個人品質根本不在我們的討論范圍內。
逆境中恐怕很難有踏踏實實做事的機會，也難以有成長的機會，連機會都沒有了，能有利于人的成長嗎？時代造英雄！如果身處順境，能給偉人一個良好的發展環境，說不定能做出更大的業績。
因為處在順境中，可以為人們提供必要的成長環境，所以，會更利于人的成長。
苦難在檢驗人的意志的同時，也消耗了人的精力，不利于人的成長。優勝劣汰沒錯，可順境下成長起來的人也未必經不住苦難。順境下成長起來的人能經受苦難，也就不存在順境不利于人的成長了，所以才說順境更利于人的成長！
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八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇十六
在一個偏遠的小山村，有一個矮矮的小男孩。他的家境十分貧窮，連雙鞋也買不起，每天都光著腳走十來公里的山路上學。因為走多了山路，腳常年是黝黑的，所以同學們經常叫他“黑腳”。
在一個陽光明媚的下午，“黑腳”被通知下午第二節課時去體育場，沒想到這一去，就改變了他的一生。
原來，“黑腳”被學校籃球隊的教練看上了。當“黑腳”到達籃球場時，幾乎所有的隊員都嘲笑他：“哈哈哈，就這個光著個腳的弱不禁風的小朋友？算了吧，他可能連球都拿不起吧！”又是一陣轟笑。但只有隊長一言不發，仔細地觀察著這個小男孩，突然說了一句：“我倒覺得他是塊好料子！”又是一陣轟笑。
幾分鐘后，教練示意大家安靜下來，并拿了一只球傳給這個男孩：“小子，把球投進那個筐里！”“黑腳”聽話地把球往筐子里扔，竟然進了！雖然姿勢十分別扭，但教練仍說：“扔得好！從此以后你就是我們的隊員了。”就這樣，“黑腳”就奇跡般地進了校籃球隊。
他的體力非常好，每次體力跑都是第一個完成的，而且完成后還有很足的勁練習基本運球。但他又十分討厭練運球，因為每當他在練習時隊友們都可以打比賽，他卻沒有機會上場。就這樣，過了半個月，他一場比賽都沒打過。但就在半個月后的一場與其他學校校隊的友誼賽中，他竟被定為首發！“黑腳”十分開心，換上球衣，仍光著腳上了場。
“黑腳”一拿到球拍幾下，然后又抱住球再運了幾下，剛準備扔球，就聽到裁判吹了哨子。原來教練忘給他講運籃球的規則了！教練立即喊道：“‘黑腳’，拿到球后只能運一次啊！”“黑腳”聽到后，似懂非懂地點了點頭，然后就立即回防了。他在整整犯了五次規后，終于被罰下場了。在他出場的二十分鐘里，“黑腳”一分沒得還有許多次失誤。絲毫不出意外，他們隊大敗了！
至此，“黑腳”再也沒來過球隊了。一天，隊長找到了“黑腳”，說：“‘黑腳’呀，不就是一場比賽嗎？有什么大不了的，你才剛開始學，怎么可能就那么厲害，跟你說個秘密，其實我剛進隊的時候，打球的水平還不如你呢！”“真的？那你是怎么練得那么厲害的呀！”“每天多練練，堅持個一年半載，你定會十分厲害！”“好吧，那我再試試吧。”話畢，隊長從袋子里拿出了一雙嶄新的籃球鞋，“給你，希望你能和它并肩作戰，越來越強！”
就這樣，“黑腳”每天都早到晚退，堅持練球，一年后，他的球技已經稱霸全校，于是他被招進了縣球隊，兩年后又被省球隊看中，那年他剛滿十六歲，而他依然保持著那份初衷，堅持著自己的理想，繼續為之奮斗著……他的未來向今天的他展開了雙手。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇十七
a.無線電報b.書信c.有線電話d.互聯網。
2.電視臺拍攝了一部反映我國近代人們社會生活的電視劇，以下鏡頭不正確的是()。
a.人們坐在家中讀報紙。
b.男主角上街被剪掉了辮子。
c.劇中人物穿著中山裝、西服、新式旗袍。
d.人們見面就叩頭，口中稱著“大人”、“老爺”
3.1876年某天，家住上海的李先生，在當時最著名的中文報紙上，看到了淞滬鐵路正式投入運營的報道。該報紙應是()。
a.《民報》b.《申報》c.《每周評論》d.《新青年》。
4.圖3是我國近代出版的某一圖冊的封面，它反映出的正確信息是()。
a.商務印書館是在北京創辦的。
b.該圖冊是商務印書館出版的。
c.商務印書館主要出版地圖冊。
d.商務印書館的出版歷史最長。
5.有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，著一雙進步靴，走過了交通路，來到了模范街，踏進了公益會，說幾句義務話。這一新國民形象的`描述反映了()。
a.社會生活的近代化b.禮儀風俗的簡潔化。
c.民間服飾的西洋化d.民族經濟的工業化[w~%ww#。
二、非選擇題。
6.閱讀下列材料，回答問題。
材料一機器制造一事，為今日御侮之資，自強之本……。
——李鴻章。
材料二張謇是江蘇南通人。他從小勤奮讀書，1894年考中狀元。甲午中日戰爭的失敗，深深刺激了他，于是決定棄官經商，走“實業救國”和“教育救國”之路，由一個舊官僚逐漸轉變成一個愛國實業家。他回到家鄉后，手中既無資金也無設備，他奔走于官府與民間籌集資金我，但有錢人推三阻四，政府官員態度冷淡，他飽嘗人間冷暖。18大生紗廠終于建成。
材料四。
(1)根據材料一，說一說洋務運動提出了什么口號?為此采取了什么措施?
(2)根據材料二回答，張謇為什么棄官經商?他在創辦實業的過程中遇到了哪些困難?
(4)根據材料四和所學知識，談談中國近代社會生活發生了哪些新變化?
參考答案。
一、cdbba。
二、6.(1)“自強”;創辦軍事工業。
(2)“實業救國”和“教育救國”;困難：缺資金、缺技術;政府官員態度冷淡。
(3)新文化運動;沖擊了封建主義，啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。
(4)近代火車傳入中國，人們出行可以坐火車;人們可以看中文報紙;男子可以穿新式服裝——中山裝、女子可穿旗袍。
八年級人教版語文第六單元（優秀18篇）篇十八
在一座高高的大山腳下，有一個淺淺的小水塘，里面住著一只無憂無慮的青蛙。
有一天，一只蒼鷹落在了水潭邊喝水，青蛙說：“朋友，留下來吧！你看我的水潭多好！”
蒼鷹抬起頭來，對著青蛙傲慢地說：“你這只青蛙，可曾見過山的那邊的大海嗎？”
“大海，那是個什么東西？能吃嗎？”青蛙疑惑地問。
“能吃嗎？哈哈哈——大海可不是吃的！那可是個大家伙！”蒼鷹對著青蛙笑著說，“大海一望無際，廣闊無邊。無風的時候，它就像一面湛藍湛藍的大鏡子，倒映著天空中白云的影子；起風的'時候，它波濤起伏，卷起無數像雪一樣潔白的浪花。”
青蛙聽得入神了，腦海中不斷想象著大海的樣子。當他剛想再問問大海的事，才發現不知什么時候，蒼鷹已經飛走了。晚上，青蛙夢見了一片湛藍的大海，碧波蕩漾，美麗極了！
第二天醒來，青蛙就收拾行李出發了，他一定要去看看大海。半路上，遇見了低飛的蒼鷹。青蛙沖著他大聲說：“我要去看大海了！”
蒼鷹大笑了起來，渾身的羽毛都抖動個不停：“你這一只小小的青蛙，竟然想去看大海！你看那山，你有沒有和我一樣有著巨大而有力的翅膀，能飛過那座山去？難不成你要爬過去嗎？就憑你這短短的腿，那可真是太可笑了！”
青蛙抿緊了唇，繼續往山上爬。
不知爬了多久，青蛙看見一只猴子正在樹上打盹。
青蛙問：“喂！猴子，你好啊！你整天站在高高的樹上，你可曾見過大海？”
猴子揉了揉惺忪的睡眼，說：“大海我沒有看見過，只是我的爺爺對我說他看見過。他說大海里面有許多他從來沒有見過的五顏六色的魚，白天，它們在海里游泳嬉戲；晚上，它們會在海面上開音樂會呢!”
青蛙坐在石階上，隨著猴子的講述，雙手捧著自己的臉，眼睛望向了很遠的地方。他說：“我就要去看海了，要是我能早一天看見該有多好呀！”
猴子一聽，笑得捂住了嘴，差點從樹上掉了下來，他嘲諷地說：“你憑什么去呀？那山高路遠的，我又靈活又善于跳躍，卻想都不敢想！你去？別開玩笑了！”
青蛙并沒有辯解，而是沉默地離開了。
他繼續沿著石階一級一級地向上跳著，他在心里默默地說，你們不是不相信我嗎，那我就證明給你們看，我一定會看見大海的！
一路上，開始，還有很多小動物們在嘲笑他；后來，大家都覺得他一定是瘋了。這世界上，哪里會有一只青蛙能爬過大山，看見大海呢！慢慢的，再也沒有人理會他了。
有一天清晨，青蛙渾身酸痛地跳上一塊石頭，突然聽到了一陣嘩嘩的聲音，他舉目遠望，原來，他已經爬到了山頂了。
山的那邊，朝陽的萬丈金光之下，他看到了大海！