在寫計劃書之前，我們需要先明確自己的目標和計劃的具體內容。以下是一些經典計劃書的實例，希望能幫助大家提高寫作水平和思考能力。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇一
期末考試馬上開始了，同學們都投入了緊張的復習當中，往年的期末試卷是肯定少不了要做的。當然除了要想在考試中取得好成績光靠做題還是不行的，還得懂得考試技巧并制定一份合理的。
一、
的輔導。
在整個小學階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。教師要讓小學生明白制定學習計劃的重要性，明確學習計劃的內容，掌握制定學習計劃的方法。
學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。
學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高高學習效果。
二、預習方法的輔導。
預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學習效果。
三、聽課方法的輔導。
課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環。同時由于長期積累，可能導致厭學心理，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂教學中，要引導小學生注意以下幾點。
(1)認真聽。要求小學生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。
2)注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。
(3)多動腦。要引導小學生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。
(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。
(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。
四、復習方法的輔導。
復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。
課后復習的方法包括：
(2)復習課本，目的在于深化;。
(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。
系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法，是指學過一個單元之后即及時復習，然后再學下一單元，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統復習，以此類推，循環至終。分配復習法，指學過的內容及時復習之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時復習，一周后再復習，兩周后再回頭簡略地復習，一個月或一季度后再復習。事實表明，分配復習的效果優于集中復習。當然集中復習也有其優勢，比如在期末總復習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的復習，也是十分重要的。
五、寫作業方法的輔導。
寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助于培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導小學生掌握寫作業的正確方法。
1)先復習后寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。
2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。
3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案準確，干凈利落。
(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正;同時，對教師的批改評。
在整個小學階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。教師要讓小學生明白制定學習計劃的重要性，明確學習計劃的內容，掌握制定學習計劃的方法。學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。
學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高高學習效果。
二、預習方法的輔導。
預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學習效果。
三、聽課方法的輔導。
課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環。同時由于長期積累，可能導致厭學心理，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂教學中，要引導小學生注意以下幾點。
(1)認真聽。要求小學生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。
(3)多動腦。要引導小學生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。
(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。
(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。
四、復習方法的輔導。
復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。
課后復習的方法包括：
(2)復習課本，目的在于深化;。
(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。
系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法，是指學過一個單元之后即及時復習，然后再學下一單元，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統復習，以此類推，循環至終。分配復習法，指學過的內容及時復習之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時復習，一周后再復習，兩周后再回頭簡略地復習，一個月或一季度后再復習。事實表明，分配復習的效果優于集中復習。當然集中復習也有其優勢，比如在期末總復習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的復習，也是十分重要的。
五、寫作業方法的輔導。
寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助于培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導小學生掌握寫作業的正確方法。
1)先復習后寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。
2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。
3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案準確，干凈利落。
(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正;同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。
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個人期末復習計劃書范文（22篇）篇二
光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握現在，決戰期末。
“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!
下面我就在未來半個月中，我們應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師布置的復習題;另一方面還可以根據自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣復習的效率就提高了。
第二，面對困難、不要泄氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三，平和心態，決勝千里外。同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。
同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。
2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。
3、能根據所學知識分析和解決具體的問題。
4、提高學生的審題能力和解題能力。
第一課好習慣受用一生。
習慣對人的影響及培養好習慣的意義。受益一生的三個好習慣。勞動的意義。如何培養好習慣。
第二課積極的生活態度。
生活自理能力的重要意義。學會生活自理主要包括的兩方面的內容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態度是不同的。懂得保持樂觀心態的重要性及如何保持樂觀心態度。目標的重要性及如何確定和實現自己的目標。
第三課優良的意志品質。
良好意志品質的特征和不良意志品質特征。青少年培養堅強意志品質的重要意義。如何培養堅強的意志。
第四課人不能選擇父母。
父母和子女的關系是世界上最親密的關系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應該挑剔父母。每一個生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統美德、社會主義道德規范和法律角度認識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達方式。懂得我們雖然沒經濟能力贍養父母，但我們可以選擇尊敬、關愛父母長輩。
第五課與父母平等溝通。
代溝的含義。代溝產生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。
第六課換個眼光看老師。
教師的作用。教師的使命。教師的工作特點。良好的師生關系的意義。學生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對待老師的表揚與批評。為什么要尊敬我們的老師。現代社會新型的師生關系。
第七課行為與后果。
生活中人們都會做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關系。為什么人人都應該對自己的行為負責。怎樣做到對自己的行為負責。
第八課有肩就得挑擔子。
怎樣理解責任意識與責任能力。長大與成人的區別。對國家、對社會具有高度責任感的意義。承擔社會角色，社會職業就必須承擔責任的依據。責任的來源。青少年進入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個人從14歲起，就開始負擔起更多的法律責任。責任有大有小，對學生來講，努力學習，善待家人，保護環境等也是承擔責任的體現。
第九課承諾的分量。
生活中時時處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務。一旦承諾，就意味著一種責任。公安機關、司法機關、政府的相關承諾。(內容，作用)既然作出了承諾，就要兌現承諾。兌現承諾遠比作出承諾重要得多，也要困難得多。信守承諾會獲得回報(即信守承諾的意義)承諾時，量力而行。承諾后，盡力而為。
第十課對自己的一生負責。
對責任的理解。我們的每一種行為，實際上都可能意味著一種責任。
勇敢承擔責任，要做到臨陣不亂，理智面對;勇敢地承擔責任，要做到臨危不懼。承擔責任的作用。如何做一個負責任的公民。
1、主要是以課本為主，結合平時所做的練習，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實基礎，理清知識結構和知識點。
2、鞏固知識點，主要是以講義為主，練、講結合，糾錯提高。進一步明確答題規范，培養審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。
3、整理好一份簡單有效的復習提綱，提高復習效果。爭取優分率為38%左右，及格率為90%左右。
4、備課組統一復習進度、統一復習重點和難點。加強合作和交流。
5、學生根據自己的復習情況，看書和練習冊，個別答疑。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇三
1、掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。2、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。3、初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯系。
17周1——14課2課時
18周15——23課2課時
19周綜合復習檢測題2課時
教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網絡資源；仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率；科學嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份復習資料；科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；對全體學生做好復習動員工作，使學生充分認識復習好歷史的重要性，并能以積極樂觀的態度投身到復習迎考中去；復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何提高復習的效率和質量？我認為，要制定周密的復習計劃，切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，它是完成復習內容，提高歷史質量的保證。為此，我制定如下復習計劃：
第一，復習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節課帶領學生復習課本，復習完畢，及時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依托。教會學生一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統法、把歷史知識用點、線、面串成網絡使之成為一個整體，用圖示，比較等方法來復習掌握基礎知識?，F在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類復習，對同類知識進行必要的.歸納、總結，使之條理化。
第二，復習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，消化課本知識點。我主要用2節課左右的時間來完成。
第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練，或自編模擬試卷，設計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性，并注意試題的靈活性。因為時間關系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。
第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。
最后，在心理上要調整好自身和學生心態。在復習時，教會學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能。同時復習時注意從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上合理利用時間，學習得法，做到事半功倍。
總之，只有在復習過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態度，科學的方法進行復習，才能全面提高歷史學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇四
通過對七年級地理的復習，使學生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學什么的？我們的生活離不開地理等。使學生地理產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠學到地理知識，另一方面，通過教材的復習，進一步加強培養學生對地理能學以致用的能力。
本學期主要的地理復習重點：主要是認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。
1、地球的形狀和地球的運動方向，以及地球儀上的經緯線學生不容易區別。
2、學生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。
3、內容簡練，不利于學生的深入理解。
4、內容多，時間短是復習的又一難點。
1、嚴要求、嚴格規范好課堂復習秩序，確保復習效率。
2、挑選出精練的復習資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的復習情況。
4、課后一定要讓未過關的學生補測過關。
5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復習的內容。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇五
對于基礎班給出考試范圍，把每課最重點的知識和題型進行梳理，理科部分給出每個知識點的母題或重點例題。從而讓學生在考試中可對此類型的題輕松解答，文科給出重點例句，著重分析，以不變應萬變!對于一二班的學生還有多做練習，不斷檢驗!有些練習可以循環的做，直至完全掌握為止!拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規則。
對于三四班學生可能平時基礎掌握不錯，在最后的復習階段就可以以強化能力、查漏補缺、模擬練習有主!在復習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
每位教師手里都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的對于不同的班級制定不同的復習計劃，確保各個班級在期末考試中取的好的成績!
二、因材施教，打耐心細致之仗。
復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過復習都能有所進步。對于基礎班來講，就更會產生畏難、厭學情緒。應特別關注他們的復習，讓這些學生建立起必勝的信心，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言，這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式，加強對他們的督導：課堂上經常提問，強化個別輔導的力度，課下經常過問他們的復習情況，鼓勵他們的點滴進步。作業的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學有所得。當然，這需要教師做很多耐心細致的工作。我們應該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關愛，多一份鼓勵，多一份耐心與細致，相信我們的學生能行。
以上只是搞好復習的一方面。要真正做好期末復習，需要做的工作很多，比如學生的思想動員工作，家長的配合等等，更離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗，做好復習工作定會取得較優異的成績。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇六
一、學情分析：
我任教的是二(1班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：
(1部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;。
(2不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;。
(3學生的學習自覺性還比較差;。
(4學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;。
(5學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計。
下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1.“表內除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數的認識”的復習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角與變換(平移和旋轉都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。新課標第一網。
統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。
三、復習重點：
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。
對于基礎班給出考試范圍，把每課最重點的知識和題型進行梳理，理科部分給出每個知識點的母題或重點例題。從而讓學生在考試中可對此類型的題輕松解答，文科給出重點例句，著重分析，以不變應萬變!對于一二班的學生還有多做練習，不斷檢驗!有些練習可以循環的做，直至完全掌握為止!拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規則。
對于三四班學生可能平時基礎掌握不錯，在最后的復習階段就可以以強化能力、查漏補缺、模擬練習有主!在復習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
每位教師手里都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的對于不同的班級制定不同的復習計劃，確保各個班級在期末考試中取的好的成績!
二、因材施教，打耐心細致之仗。
復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過復習都能有所進步。對于基礎班來講，就更會產生畏難、厭學情緒。應特別關注他們的復習，讓這些學生建立起必勝的信心，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言，這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式，加強對他們的督導：課堂上經常提問，強化個別輔導的力度，課下經常過問他們的復習情況，鼓勵他們的點滴進步。作業的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學有所得。當然，這需要教師做很多耐心細致的工作。我們應該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關愛，多一份鼓勵，多一份耐心與細致，相信我們的學生能行。
以上只是搞好復習的一方面。要真正做好期末復習，需要做的工作很多，比如學生的思想動員工作，家長的配合等等，更離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗，做好復習工作定會取得較優異的成績。
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個人期末復習計劃書范文（22篇）篇七
以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據課程標準，實施“學本課堂”研究方案，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態，努力提高學生的合格率和優秀率，力爭期末考試考取得優異成績。
1、基礎性原則。
鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，尤其是中游及中游稍偏下的學生，讓所有人都有所收獲和提高。
2、框架性原則。
梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。
3、規范性原則。
強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。
4、先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。
12月30日——31日第二章復習。
1月4——6日第三章復習。
1月7——9日第四章復習。
1月12——13日第一章復習。
1月14日——考前。
綜合練習。
1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結期中考試情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成績。
2、在復習過程中，重視培養學生的運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。
3、有計劃地進行復習。
4、做好分層輔導和個別輔導。采取分層布置作業，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優良率有大幅度的提高。
5、課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學知識掌握情況，讓學生自主回顧本節知識，以學定教。
6、知識梳理：根據課前訓練對所學知識進行整理，形成知識體系。但必須以題目為載體，不能“空對空”。
7、典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規范分析，規范解題過程。
8、課堂練習：保持20分鐘作業量，進行及時鞏固。
每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇八
一眨眼，一學期又即將過去，緊張的期末考試又即將來臨！期末考試對于學生來說，無疑是一個末日，因為考得好，家長表揚；考得不好，家長給你一頓“皮帶炒肉絲”！所以，我要在期末階段，認真復習！
我還是先來分析一下優、缺點吧！在第一、二、三單元測試時，我每次都考出了高分，成績名類前茅。我想這會和我上課認真、暫時的仔細有很大關系！可是好景不長，到了后來的考試中，成績一直是中中等等，這可能是我審題不仔細，馬虎的緣故吧！我的優點是：注意力集中；缺點是：馬虎、驕傲。所以，我要在期末復習中將缺點化為優點，成為班級的強手！
我的目標到然是95分以上和考第一啦！而對手厲凡成為了我的一個絆腳石，他的優點是認真、細心；缺點是：注意力不集中。他的優點是我的缺點，他的缺點是我的優點。所以我要取長補短，步步高升，使厲凡成為我的手下敗將，是我前進的步伐不會磕磕絆絆！
我平時的考試扣分只要在了閱讀、改錯上，這兩塊內容恰恰是要細心，所以我要先克服馬虎這個缺點，才能再去掌握具體方法。我想具體做法應該是，認真審題，弄準每個字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不錯字，最重要的到然是動腦筋啦！
文檔為doc格式。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇九
距離期末考試還有兩周左右的時間。為了提高復習的效率，取得更優異的成績，我們語文組將做以下的具體安排:。
首先是文言文知識的復習。
我們打算利用4節課復習，每一節課復習一到兩篇文章，主要以學生的知識的記憶為主，同時，依據文章特點，幫助學生歸納總結重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。在學生掌握知識的基礎上，利用小課的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補漏。
總之要充分的讓學生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句，對所學知識做到熟記于心。
其次，是現代文的復習。
我們則打算采用5節課的時間進行復習現代文。其中用2節課的時間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節課的時間，我們則主要以課外閱讀文章的練習來發現學生答題中的問題，并及時的進行答題方法的指導，借此來提高學生的閱讀能力和答題能力。
第三，其他知識的復習。
用1到2節課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目，精選部分的練習題目，在練習和指導中，讓學生的能力得以提高。
在教師的指導與學生的自主的學習中，我們還將適時的穿插幾次練習、測試。通過練習來發現復習中存在的那些問題，與此同時，教師的講解、講評要側重于答題的方法的指導。
總之，我們語文組將利用最后的時間，給學生以指導，力爭最后的勝利。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十
緊張的初一第一學期的工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時間，使歷史復習課堂更加高效，我們特制定復習計劃如下：
一、復習時間。
大約有四周的復習時間。第一周每班每周2節課，后三周每班每周3節課，這樣算下來，每班大約能有11節課的復習時間。
二、復習任務。
初一第一學期歷史共有四個單元，24課。
復習措施。
我們把短暫的復習時間分為兩個階段。
第一階段，主要鞏固基礎知識。計劃用8節課，課堂上老師領著復習，把基礎知識再強調一遍，照顧那些學困生，至少讓他們也知道基礎知識“是什么”，使那些好學生再加深印象，達到熟練的程度。然后跟配套練習題，課堂上限時限量閉卷完成，再自己動手校正答案，題型包括填空、選擇和連線。最后，對于那些沒有現成答案，側重于理解的問題，教師再引導學生分析共同解決。
通過這一階段的復習，能使學生真正掌握基礎知識，拿到占六成以上的基礎知識分。
第二階段，主要是解決重點難點。計劃用3課時，這一階段需要老師一專題的形式，引領學生把相關聯的知識點有機的聯系起來，強化記憶和理解;然后再配相關練習題加以鞏固應用。
通過這一階段的復習，學生更夠更好的應對材料解析題的考察，能力會大有提高。
四、復習目標。
通過這一階段的復習，我們的目標是使學生的優秀生人數在期末考試中升至平均數以上。雖然難度很大，但是我們會盡力、會盡最大的努力。并相信我們的努力會有相應的收獲!
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十一
一、學情分析：
我任教的是二(1班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：
(1部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;。
(2不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;。
(3學生的學習自覺性還比較差;。
(4學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;。
(5學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1.“表內除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數的認識”的復習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角與變換(平移和旋轉都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。新課標第一網。
統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。
三、復習重點：
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十二
在整個小學階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。教師要讓小學生明白制定學習計劃的重要性，明確學習計劃的內容，掌握制定學習計劃的方法。
學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。
學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高高學習效果。
二、預習方法的輔導。
預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學習效果。
三、聽課方法的輔導。
課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環。同時由于長期積累，可能導致厭學心理，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂教學中，要引導小學生注意以下幾點。
(1)認真聽。要求小學生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。
2)注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。
(3)多動腦。要引導小學生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。
(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。
(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。
四、復習方法的輔導。
復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。
課后復習的方法包括：
(2)復習課本，目的在于深化;。
(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。
系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法，是指學過一個單元之后即及時復習，然后再學下一單元，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統復習，以此類推，循環至終。分配復習法，指學過的內容及時復習之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時復習，一周后再復習，兩周后再回頭簡略地復習，一個月或一季度后再復習。事實表明，分配復習的效果優于集中復習。當然集中復習也有其優勢，比如在期末總復習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的復習，也是十分重要的。
五、寫作業方法的輔導。
寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助于培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導小學生掌握寫作業的正確方法。
1)先復習后寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。
2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。
3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案準確，干凈利落。
(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正;同時，對教師的批改評。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十三
本學期期末考試為成都市調研考試，為了有好的效果，經過教研，特對試題進行了分析和對后期復習提出計劃。
一、試題預測：
基本知識不會太難，重在知道、辨析，注意理解、應用;。
基本作圖簡單容易，知曉原理，重在方向;。
基本計算稍加訓練，單位換算、解題格式，重在運用公式;。
實驗探究初次接觸，知曉量具、增強探究意識，適當練習。
二、重點內容的梳理：
(一)各章的重點內容：
第一章：打開物理世界的大門-----抓住本章的一些實驗，什么是物理學?知道主要物理學家的史事，了解科學探究的基本要素。
第二章：運動的世界-----運動靜止的相對性，速度的計算，速度的測量。
第三章：聲的世界----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關計算。
第四章：多彩的光-----光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等;光的反射現象的判別，反射定律的靈活運用;光的折射現象的判別，折射規律的靈活運用;光的色散現象;凸、凹透鏡對光線的作用及作圖;眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，一機一儀三鏡的原理及基本應用。
第五章：熟悉而陌生的力-----力的概念、力的作用效果、力的示意圖、力的測量和彈簧測力計原理及使用;重力的大小、方向、作用點，重力示意圖;增大與減小摩擦的方法。
第六章：力與運動-----慣性現象及解釋;同一直線上的力的合成的概念與簡單計算;二力平衡的判斷及計算。
(二)實驗與探究的重點：
(三)作圖與計算的重點：
光的反射、光的折射、凸、凹透鏡對光線的作用，力的示意圖(重力);。
速度計算(含聲音速度)難度不宜太大，但這是重點;重力的計算。
(四)關注不定項選擇：
設置必要的練習題，進行訓練。
三、復習的基本要求：
1.梳理知識，形成結構---便于記憶;。
2.重點內容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;。
3.注意糾錯，規范習慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，
規范格式，養成習慣。
4.綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，
講中糾錯，講中深化，講中思維。
研究20xx年、20xx年秋季的九年級的期末調研考試題，揣摩命題思路，模仿命制2--3套綜合題訓練題，落實講、練、考、評、補等環節。
四、復習時間安排。
12月26日前結束新課，全面進入復習階段。復習時間共計約10課時。
第二章計劃1課時。
第四章計劃1課時。
第五、六章計劃1課時。
模擬試卷講評計劃4課時。
查漏補缺、方法指導計劃2課時。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十四
形式。
一般由區或市統考，學校聯考,或者是學校出題.
復習方法。
究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗?！皬土暋辈皇强捎锌蔁o，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發現有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過：“不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排?！?/p>
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發現某些同學表現出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。
復習原則：
基礎復習：
(1)及時復習。
“人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢?！?/p>
認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數學小結)，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數，知道該復習什么。
復習當天所學的內容，復習之后再做作業。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復習與交叉復習相結合。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
(3)多種方式復習。
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
(4)節約式復習。
強化能力：
【復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學習生活也是如此，期末已經臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦的，但也是最充實的。同學們!“一分耕耘，一分收獲”。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十五
九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級（上）數學學習任務，有必要對九年級（下）“二次函數”一章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下：
（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：一元二次方程的定義：一元二次方程的解法；一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
（2）第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
（3）第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯系，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法。
（1）強化訓練。
這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
（2）加強管理嚴格要求。
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的'學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
（3）加強證明題的訓練。
通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。
（4）加強學困生的輔導。
制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
本次復習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程。
復習時間：12月13—15。
第二部分：轉和概率初步。
復習時間：12月16—20。
第三部分：圓旋。
復習時間：12月21—24。
第四部分：二次函數。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十六
1、做難題。
有些家長覺得復習階段就是做題，難度越大越好。其實不是這么一回事，拿100分的試卷來說，其中有70分左右的是考基礎的題目，只有30分左右的是考難題。如果在平時的復習階段中，我們可以花一些時間去攻克難題，但是到期末考試前夕，我們就不能把大量的時間浪費在解決難題上面。
這個時間段做難題至少有三個方面的負面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產生消極的心里暗示，自己嚇唬自己，因為難題總是做不出來，加上期末考試下個月就要來臨，孩子心理上會因為受到打擊或者心理壓力太大就自暴自棄；二是會打亂孩子的思路。語文、數學、英語、物理、化學、歷史等知識是各自成獨立和完整體系的，孩子只有在理解的基礎上才能靈活運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。以前我在微課堂中講過：小學生最好在晚上10點以前上床睡覺；初一的學生最好在晚上10:30分以前上床睡覺；初二的學生最好在晚上11:30分以前上床睡覺；初三的學生最好在晚上12:00以前上床睡覺。我知道深圳的夜生活特別的豐富，但是家長們，我們一定要保證孩子每天7個小時左右的睡眠時間，因為，學校或者輔導班的上課一定要集中注意力認真聽課，這就需要通過比較充足和高質量的睡眠來保證第二天精力充沛！
2、疲勞戰。
有些家長讓孩子在復習階段時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。另外，打疲勞戰對于正在長身體的孩子來講，不利于孩子身體的健康發育！所以我個人不推薦學生在考前搞疲勞戰。其實，學生提分最重要的途徑就是在上課的時候高度集中力，認真聽講，認真做筆記。做到積極舉手發言，做到不懂就問。始終保持高效率的學習方式和良好的學習習慣，學習成績就一定差不到哪里去。
3、看弱點。
有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習階段，一旦考試就必然大腦亂作一團，原來會的知識也想不起了。所以，在考前無論發現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現在是復習階段已經掌握了的舊知識的關鍵時候，而不是再花大量時間去學習新知識的時候！
我們常說有一個好的開始就會有一個好的結束，任何一個成功都取決于有一個充分的準備。面對期末考試也一樣，因此我們應該制訂一個詳細的期末復習階段計劃表。家長們應該要孩子將每天要復習階段的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，家長們應該要求孩子每天給自己布置一定的復習階段任務，家長們還應該要求孩子對于期末復習階段計劃的嚴格執行制訂出相應的保證措施！如果不完成任務，孩子對自己有什么樣的懲罰措施。孩子制訂復習階段計劃，必須從自己的學習基礎出發。
每個人都有自己的學習特點，對于期末復習階段，學生們應該根據自己的學習特點和學習基礎來進行：如果孩子在數學、物理和化學等理科有欠缺或不足，家長們在幫助孩子制訂復習階段計劃的時候，應該要求孩子在自己的薄弱學科多花點時間；如果孩子在某一學科上平時的學習成績還不錯，孩子就應該少花一點時間，爭取拿出更多的時間來復習階段自己的弱科。
2、認真讀課本。
現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散出去的。所以學生們在復習階段時就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復地讀！細節很重要，讀書的時候一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子的話，一些知識細節或者知識碎片就在不經意中記在大腦當中了。
讀完之后，應該能夠對本章節的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述出本章節的主要內容。這樣就可以在整體上把握住書本上的主要知識。從整體上把握書本知識有利于學生們對于考卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握。我經常和學生們講考試題目是換湯不換藥，也就是說考試內容還是學生們平時學習過的知識，只是換了一種考試形式而已，萬變不離其中，變來變去還是圍繞著我們的課本知識來展開。對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性了。
3、復習階段要講究科學性。
復習階段也是一門科學，復習階段時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。根據人腦的記憶特點，學生們在復習階段時，不要希望能夠通過一遍復習階段就能夠掌握書本的基礎知識，一般來說，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾經和學生們說過，長期來看，如果每周對一個知識點或者一個英語單詞重復一次，連續重復記憶50個星期，將永遠不會忘記；短期來看，如果每天對一個知識點或者一個英語單詞重復記憶一次，連續重復記憶50天，三年內不會忘記！所以，學生們要做的其實很簡單，那就是對于已經學過的知識不斷地重復記憶，學習成績就一定會有提高！希望通過一遍復習階段就能夠掌握書本知識是幾乎不可能的！
記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了的.知識學生們不能夠理解它，只有理解了的知識學生們才能夠更深刻地感覺到它！學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什么只選四條而不選八條，而這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們在復習階段時，越是動腦筋思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識！
記憶是一個復雜的過程，在復習階段時，不能眼睛只盯著書本，學生們看完一段書本知識以后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看看剛才看過的書本上的內容是否記住了、是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要能夠把知識點講出來，就說明已經初步掌握了。所以，在復習階段的過程中，學生們是腦筋動得最快的時期！
4、復習階段小技巧。
該背誦的一定要背誦，比如說單詞、語文的文學常識、容易寫錯的字和詞、古文翻譯。語文、數學和英語很重要，也是主科?，F在深圳的中考總分是460分，其中語數英各占100分，就是300分；物理總分60分，化學總分40分，這兩科加起來占100分；另外歷史總分30分，體育總分30分。所以我說語文、數學和英語是主科。拉分的關鍵是你擅長的那幾門學科，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他同學的分數差距。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的。我經常和學生們講：自如人品，一個人的字寫得好，從某種程度上來說，就代表他的人品好！另外，我要求我們繼往開來的學生一定要有一個錯題本，每天及時把錯題更正到自己的錯題本上去，有時候我會親自檢查學生的錯題本并簽上我的名字，表示我對學生能夠及時更正錯題的重視！對于學生來說，在期末考試以前，最省事的復習階段方法就是不斷地看自己做錯的題，這樣很快就可以看完，而且效果很不錯。
唯一的缺點是，相比很久以前復習階段過的知識，會有些知識沒有復習階段到，但是學生們可以通過反復閱讀課本知識來彌補。學生們在考試前，要背誦的、要默寫的知識都要全部掌握。學生們在考試前最后一個月的復習階段課一定要專心聽講，留意老師反復強調的重點并在課本上做出醒目的標記，反復記憶老師在考前為我們圈出來的考試的重點知識。
5、復習階段注意事項。
在復習階段的過程中，孩子們應該注意調整自己的身體狀態和注意休息。一般來說，我們的大腦集中于某一學科的時間不會很長的，時間一長，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態。所以孩子們應該合理地安排時間，做到勞逸結合的同時，爭取在晚上復習階段時將所學的幾門學科都能夠安排出一定的時間，分出復習階段的重點科目或者科目的重點復習階段內容，這樣保證大腦的高效率學習狀態。同時，還應該注意不能打疲勞戰，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學習！
考試期間的復習階段效率如果很低，那時看看書就行。或者家長們可以在這個時候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵和支持！家長們要盡可能的消除孩子在考試前過于緊張的情緒，家長們要告訴孩子：只有每天認真地復習階段，考出自己正常的水平。盡到自己最大的努力就好了。家長們在關注孩子的考試結果以前，更應該關注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力！如果沒有，那就是孩子的學習態度出現了問題，如果是這樣，家長你就可以要求孩子來找我溝通如何改變學習態度的問題了！
1、語文。
（1）一個星期復習階段3個單元，背誦部分要背的非常熟練。
（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平。
（3）作文都復習階段一遍，學會列提綱，考試時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。
2、數學。
（2）多做數學題，提高運算水平及解題能力。
（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病。
3、英語。
（1）一個星期復習階段兩個單元。
（2）背誦部分課文，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢。
對于學過的內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍?？偟膩碚f，期末考試是對一個學期的總結，學生們要基礎牢固，同時避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦！
最后我和家長們分享一下學生們在考試的時候如何答題：
1、按順序把自己會做的題先做完，剩下的時間來解決有些難度的試題。
2、碰到難題不要慌，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。
3、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
4、如試卷全寫完還沒到交卷時間可從頭到尾再仔細審視一遍有沒有漏洞。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十七
復習目標:根據高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。
復習重點:以選修五、六知識為主要復習內容。
復習要求。
1、注意復習的全面性。
2、注意重難點。
3、注意密度、合理分配時間。
4、以練為主，綜合練習為主。
復習措施:。
1、根據考試類型題，有系統的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。
2、復習過程中進行階段性綜合練習。
3、在復習過程中要注重培優輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當的鼓勵和信心。
4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
5、堅持每節課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。
1、認記所歸納的詞組。
2、歸納語法。
3、進行針對性的專項練習。
(1)單項選擇。
(2)完型填空。
(3)閱讀理解。
復習時間安排:1月11號1月21號。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十八
要想取得好成績，期末復習方法也很關鍵。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法，可以按照“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復習分成四個階段：基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
1、扎實掌握課內知識，了解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
期末復習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。
高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。
還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。
將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。
高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史復習方式的轉變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。
有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。
在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。
化學期末復習分三個階段進行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。
在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。
1000字期末已經臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦的，但也是最充實的。以下是小編整理的關于1000字范文。歡迎大家參考!【1】高中期......
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇十九
高一數學期末復習這樣做!距離期末考試時間緊張，如何在剩下的這些天內做好數學的復習，至關重要，根據以往的經驗給各位學生提點建議，希望能夠起到作用，讓學生能夠全面復習到必修一和必修四，更重要的是一些易錯點和重難點要多花時間，因為現在搞懂，兩年后的高三復習就會有很好的基礎，才能得心應手，畢竟，最終目的都是為了高考。
必修一主要學了四大塊內容：(1)集合(2)函數(3)指數和對數函數(零點問題。眾所周知，函數的性質和零點問題是重難點，因為函數的性質出題方式會很靈活，而且極易與其他知識點結合一起出題(比如三角函數，集合，不等式等等)，而零點問題歷來都是高考的必考考點(以填空題出現)，因為零點問題考察學生對整個函數知識體系的掌握，要求很高，而且零點問題對“數形結合，分類討論，化歸”數學思想要求很高，更有甚者，零點存在定理涉及到大學數學知識，所以更是重中之重，希望同學們多花時間，多做這一類題型的歸納總結。
(1)三角函的圖像與性質。
(2)向量。
(3)三角和差公式。
(4)三角恒等變型。這四塊內容尤以向量和三角恒等變型最為重要，縱觀歷年江蘇高考，三角函數題一直以來都是送分題(第一道大題，小題也很簡單)，但是對高一學生來講，三角函數包含的公式、定理，圖像特征都比較多，而且規律性不強，要想學好還得多下功夫。二向量作為高考的必考考點(一道填空題)，根據往年的江蘇高考出題來看，向量的難度還是偏大，很多學生解不出來，原因有二：第一，高一所學的向量偏重基本公式定理的應用，難度不大。第二，對于向量的基底解題，很多學生根本沒有總結歸納，直接導致出現了難題，如果不能建系用坐標解答，就只能放棄。所以，現在的高一學生還得在這兩塊知識上多下功夫。
其次，我們來談一下復習的方法和注意事項。
(1)擠時間：高一學生學校作業很多，自主復習的時間很少，但是自主復習必不可少，就需要學生擠出時間(比如吃飯時間，坐車時間，多動動腦子想想題型)。
(2)看數學書目錄：在復習做題之前，看看書的目錄，問問自己每一章節的公式，定理，題型能記住多少，爭取復述一遍，做到對自己的薄弱環節了如指掌。
(3)整錯題：錯題整理不在形式，而在內容，不需要抄寫得多漂亮整潔，關鍵是多花時間去搞懂自己為什么會錯，總結這些題型之間的規律和異同。
(4)精做題：要挑選一些自己不會的，理解不清的，稍微比自己水平難度高一點的題目，做精做好，如此方能提高。
知人者智，自知者明。希望各位同學能夠從自己的實際情況出發，多多努力，考出好成績!
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇二十
我建議同學們用下方法來復習語數英：
語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓練，爭取在作文上出彩，并適當做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學會一些東西。
反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學期學了說明文，那么考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。
其實就一個字，練!當然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數學堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。
史地生政：主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得，
以上就是我向同學們推薦的期末考試復習計劃，希望這些方法對你們有用，祝同學們期末考試能考一個好成績!
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇二十一
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣；
2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；
3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。
第一階段：知識梳理形成知識網絡:。
期末復習從27號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復習第十一章全等三角形。
12月28日復習第十二章軸對稱。
1月4日復習第十三章實數。
1月5日復習第十四章一次函數。
1月8日復習第十四章一次函數、第十五章整式的乘除與因式分解。
1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解。
實際操作：一節課復習，一節課檢測。一課時講解。
文檔為doc格式。
個人期末復習計劃書范文（22篇）篇二十二
初三-xx學年期末考試即將來臨，初三化學為成都市調研考試科目之一，對于期末復習，本著讓學生掌握基礎知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現制定以下期末復習計劃：
現在我任教的4、9、10班的化學期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績倒數第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分，9班優秀率25%，10班優秀率49%，9班及格率69%，10班及格率78%。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過于浮躁，9班班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎掌握不錯，但特優生不多。
根據三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數第一的基礎上進步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學生，10班主要多培養尖子生、徹底消滅差生。
初三化學組決定用半個月時間復習上冊共七章內容，利用學案章節復習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。
1.梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關。
2重點知識一定加大復習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。
3適當培養學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由于這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分數，以適應明年中考考察方式。
4為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的復習方法，計劃在全班性復習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。