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大公雞四年級（熱門18篇）篇一
我家有一只大公雞，是媽媽買的。
它嘴角鋒利，像刀一樣鋒利，一雙圓溜溜的眼晴，平時瞪得可大了，時刻保持警惕。還有它那一身五顏六色的羽毛，有黃的，紅的，橙的，黑的……它那雞冠子，像是戴著高貴的王冠，讓它驕傲起來了！
它每天早上，都會準時叫我起床，像個鬧鐘一樣。只要聽見“喔喔，喔喔……”我就會準時起床。它喜歡打架，和別的大公雞在一塊總是不安靜。有一次，一只大公雞和我家的大公雞一塊玩耍，那只大公雞用爪子打卡一下它，又打一下它。徹底若怒了我家的大公雞，我家大公雞發起火來誰也逃不過。它狠狠地用它那鋒利的嘴角啄它，用爪子抓它，那只大公雞嚇得急忙跑開了。它還會飛。一回，我在后面追它，追到了墻角，我本以為它無外可逃了，想不到它竟然從墻的這一面飛到了另一面，害我抓了個空。正所謂“狗急了跳墻”。大公雞急了也會飛！
我家的大公雞兇猛而又聰明！
大公雞四年級（熱門18篇）篇二
公雞，一種高傲的動物；公雞，一種大膽而又機警的動物。它的'大紅雞冠對它來說是很重要的，就像是象征最高地位的皇冠一樣。它的羽毛棕色里帶一些土黃色，脖子上圍著一圈金色，最引人注目的是那斑斕的尾巴。尾巴先向上抬，后向下低，最后往內彎曲，恰好的弧度再加上艷麗的色澤，像一條彩虹。
一天，我在鄉下就見到了這樣一只公雞。它正在“金雞獨立”尾巴翹上了天，好像在說：“看，我多帥。”我趕緊進屋，抓了一把米往院子地上一撒，拿起一根棍子，躲到一邊去了。不一會兒，一群雞聚到一起了，唯獨那只公雞昂著頭，慢條斯理地走過來，隨時都保持著紳士的姿態，一點兒也不擔心米會被搶光。等到公雞也“就位”了，我大喊一聲：“沖啊——”沖了出去，公雞一聽，立馬飛到了院墻上，先前的紳士樣子全沒了。
其它雞可遭殃了，被我左一棍右一棍攪得雞毛滿天飛。我一看，有一只“漏網之雞”。“嘻、嘻、嘻。”我慢慢靠近它，來了一招“神龍擺尾”，可它靈巧地閃掉。我見“勇”不行，便來“謀”的。我小心翼翼地繞到它背后，對著雞屁股來了一招“橫掃千雞”，“咕——”的一聲過后，公雞倒下了！“啊，哈哈。”我才是真正的“打雞達人”！
大公雞，你的警惕性需要提高哦！
大公雞四年級（熱門18篇）篇三
了解冷、暖色的色彩知識，體會冷、暖色彩對比的美感。在學習的探究過程中，使學生進一步感受冷、暖色對比的美感，培養學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時，培養學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。
重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養學生大膽表達自己對色彩感的能力。
難點：冷、暖色在創作中的運用。
檢查學生學具準備情況，穩定學生情緒。
1、請同學們欣賞一組學生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍色為主要顏色）
2、提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？
分別有冷、暖的感受。
如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里，又會產生什么樣的效果呢？
3、今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。
1、提出問題：顏色為什么會有冷暖？利用色環，小組進行討論和研究。
2、欣賞書中作品。提出問題：
作品中哪些顏色用得有規律？
哪些顏色用得隨意性較強？
哪些顏色用得最精彩？
你最喜歡哪一幅作品？為什么？
3、提出質疑：如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認為最大的困難是什么？
（在此解決構圖、動態、色彩搭配，冷、暖色銜接等問題。）
運用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。
學生作業，老師巡回輔導。
組織學生展示、交流、講評。
欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等）鼓勵學生課后繼續探索學習。
大公雞四年級（熱門18篇）篇四
我家養了一只大公雞。它長著一身黃黃的毛，毛中夾雜著一些黑黑的毛，一雙珍珠般的眼睛，有一張像鷹爪般的嘴巴，還有一雙強勁有力的翅膀，顯得十分威武。
我家的公雞很淘氣，它就像一個小孩子。有一次我好不容易提到了一桶水，誰知這只公雞竟然飛過來撲在水里，把水弄臟了。還有一次，我去玩了忘了關小門，等我回來去菜園摘菜時，我傻眼了，青菜葉子全被吃光了，只剩下菜梗啦，真讓我哭笑不得。
它不僅淘氣還是我們家的助手。它就像一位慈愛的母親，每當太陽升起來的時候，這只大公雞都會按時叫我們起床。
這只大公雞也很霸道。每次吃谷子的時候，它都會趕走那些母雞和其他的雞，自己就可以獨享這頓美食，有時連我們都敢啄。
它走起路來大搖大擺，好像京劇里的凈角出場。過泥路時，身上的羽毛沾不到一點兒泥，偶爾還會在泥上印幾片楓樹葉，就像一個畫家。我家的公雞還會看門，不過它辨別不出好人還是壞人。有一次，一個人從我家的小路走過，我家的公雞就準備出戰了，只見它像風一樣奔過去，用嘴啄他的腳，用爪子扒他的手。
我家的公雞很勇敢。不用說遇見小蟲、老鼠、就是蛇也敢跟它們斗一斗。它還很講衛生，每次中午或下午它都用泥土洗澡，這樣，很熱的時候還可以解熱。
這就是我們家的大公雞，它這樣淘氣又可愛的怎能使我不喜歡呢？我相信你見了也會喜歡的。
大公雞四年級（熱門18篇）篇五
在包岙的老宅里，爺爺養了十只大公雞。其中有三只是本地雞，其他七只為外地雞。
本地雞的紅冠高高的，不像外地雞那樣歪到一邊，跟雞冠花萎了似的。本地雞的羽毛顏色鮮艷，橘紅色的羽毛鮮亮，綠羽毛綠中帶黑，像孔雀尾巴，本地雞們披著這身羽毛，頗像一個富人穿著一件五彩綢衣。
外地雞則像一個鄉下土包子，穿著它那身土里土氣的鄉下“服裝”。
因為種種原因，三只本地雞跟“將軍”一樣，什么事都做老大，帶頭撞開籬笆去糟蹋田地。而外地雞么，猶如“將軍們”的“奴隸”，事事順著老大，無論干什么都看“將軍”的顏色，是一群十足的跟班。
一天，三個“大將軍”帶著七只卑微的“小奴隸”去糟蹋農田，一支“公雞大軍”浩浩蕩蕩地下了樓梯，向農田進軍。“喔”的一聲，一個“將軍”發了令。外地雞們立刻四處散開，啄草籽，踩莊稼，一只雞甚至把菠菜連根拔起。
在一聲驚天動地的“將軍”的吼聲后，外地雞立刻規規矩矩地站成一排，整整齊齊地跟著“將軍”回了家，比爺爺用竹竿趕還有用呢。
大公雞四年級（熱門18篇）篇六
我喜歡很多動物，有小狗、小豬、小鴨……但是我最喜歡公雞。
公雞有小小的頭，有一個大大的紅紅的雞冠，像一個皇冠一樣，立在頭頂。還有一個尖尖的嘴，可鋒利了，可以剝開玉米粒殼。最引人注目的是它的尾巴，走起路來搖搖擺擺的，真像一個大模特呢，可威風啦！
公雞的羽毛軟軟的，摸著十分舒服。
公雞還會打鳴。一大早，天還蒙蒙亮，小朋友們都還在夢想中呢，它已經開始工作了。“喔喔喔”你聽，它又在叫了，它可是365天不休息。
公雞還特別兇，如果惹怒了公雞，它會追著你啄個不停。
公雞也很貪吃，一到飯點，只要聽到了小米灑在飼料盒里的聲音，公雞就像箭一樣沖過去，飛快的吃完小米。
我喜歡大公雞。
大公雞四年級（熱門18篇）篇七
它的身高為40厘米，身長為60厘米，體重約4公斤左右。它的冠子厚而鮮紅，眼睛閃閃發光。嘴巴又黃又尖，尖得像針似的。肉瘤通紅通紅的，一走路就會晃動。還有它的羽毛五彩繽紛的，真像一條彩色的段子呀！它的腿粗壯有力，能撐起比它：如果有人將它拿起來，它是可以用爪子抓傷他的。
每天3—5點，公雞都會站在石頭或房檐上“喔喔喔”的叫，仿佛是說：“天亮了，起來干活了”。
它們尋找食物時，喜歡在前面，沒人知道為什么？即使找到食物也不吃，而是“咯咯”叫，好像在說：“這里有食物”。
不過它也有個毛病——斗架。老是把鄰居家的雞啄得鮮血直流。因為這事鄰居和我告了好多次狀。
哎！這只大公雞太淘氣了！
大公雞四年級（熱門18篇）篇八
湖北省武漢市湖北省武漢市漢口天一街小學二年級一班張航草坪上站著一只既美麗又威武的大公雞。大公雞的嘴尖尖的，象老鷹的嘴一樣尖銳；它的眼睛圓圓的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面是它的耳朵，被絨毛遮住了，不管有多大的風沙和多大的雨都進不去一粒沙一滴水；它的頭上有火紅火紅的雞冠，看上去仿佛象給它一頂紅色的小帽子；它的嘴巴下面有一個半圓型的肉片，那就是它的雞墜；它的脖子油亮油亮的，五顏六色真可愛；它的翅膀張開時象兩把羽毛扇；它的尾巴高高的翹著，象五彩散金的彩虹；走起路來尾巴一翹一翹地，可有趣了；它有一雙金黃色的爪子，又長又硬，很銳利，一會兒就可以刨一個坑。大公雞每天早上催人們早早起，我喜歡這只美麗又威武的大公雞。
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大公雞四年級（熱門18篇）篇九
1、我說課的內容是：人美版教材第八冊第十四課《艷麗的大公雞》。
本課屬于“造型·表現”學習領域的范疇，旨在通過本課的學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關系，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有美感，并且學習運用冷暖色對比的方法來表現作品，科學地認識、理解色彩現象，培養學生的色彩美感意識，激發同學們學習色彩知識的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。
2、學生情況：
小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。通過小學三年的學習，學生們能初步掌握色彩知識，但如何更加巧妙的將色彩運用到繪畫中，如何才能讓色彩更好的為畫面服務好需要進一步的引導。
2、教學目標：
（1）、知識技能：
了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。
（2）、過程方法：
a、通過欣賞冷暖色對比的作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感。
b、通過創作冷暖色對比的作品，感受到它們使畫面產生的特別藝術效果。
（3）、情感態度：
在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。
3、教學重點：
復習冷暖色對比給人的感受，正確運用冷暖色，認知冷暖色對比帶給人們的特有的美感，學習色彩的搭配，培養學生創造力。
4、教學難點：冷暖色在創作中的運用。
本課我主要采用講授法、展示法和啟發法。
學生采用觀察法和討論法進行學習。
（一）導入：
我采用情景導入法，用大公雞花花選美的故事引入課題，激發學生的學習興趣。藝術源于生活，從生活的角度出發，容易使學生有更好的認同感和親切感。
（二）新授：
1、引入課題后，我分兩部分來解決問題。第一部分就是大公雞的造型，雖然這一部分不是本課的重點和難點，可是有一部分學生畫公雞還是有一定的難度，所以我邊讓學生說公雞的特征邊演示它的畫法。這樣學生在一會兒作業時就能夠容易的畫出大公雞。
2、第二部分是冷暖色教學。學生在上學期已經認識了冷暖色，所以我就復習了一下冷暖色，重點要放在冷暖色的對比上。在解決這一問題時，我先讓學生欣賞農民畫《金雞展翅》，從中體會出冷暖色對比帶給人們的特有的美感。然后我又出示了一些圖片一步一步的讓學生理解、掌握運用冷暖色對比的方法來涂色。在這一階段我讓學生討論色彩運用的基本方法，最后由我和學生一起進行總結。引導學生利用交流討論的方法分析對比色的使用規律和表現方法，培養表達能力。
3、學生創作：
在學生興趣高漲的時候我布置了作業及要求。
請每位同學運用冷暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞參加大公雞選美大賽。
要求：
1、繪畫構圖飽滿、線條流暢。
2、造型新穎、生動。
3、運用冷暖色對比的方法涂色，涂色要干凈。
4、講評
講評時，我又回到了花花選美這件事上：現在大公雞選美大賽正式開始，首先老師替大公雞花花感謝同學們為它設計了這么多漂亮的花衣裳，現在請同學們選一選你認為最漂亮、最艷麗的大公雞。
這樣首尾呼應，有一個完美的結局。在評價階段采用自評互評他評相結合的方式，讓學生體驗學習創作的快樂，培養學生善于觀察和分析別人的作品，并從中學習。
5、課后拓展：
色彩的冷暖對比，不僅用在繪畫中，還可以用在橡皮泥塑、國畫、貼畫等多種表現方法中，所以我讓學生在課后嘗試用其他表現方法進行創作，來拓寬學生的視野。
艷麗的大公雞
暖色：熱烈、溫暖
冷色：寧靜、涼爽
對比色：色彩性質相反，且明暗色差較大
大公雞四年級（熱門18篇）篇十
知識與技能：
體會冷暖色搭配的美感。增強學生對色彩學習的興趣，大膽地表達自己對色彩感覺的能力，提升他們的藝術表現能力。
過程與方法：
通過觀察，比較，欣賞，分析等方法，感受冷暖色對比運用產生的效果。
情感態度與價值觀：
提高學生創作色彩畫的興趣，享受繪畫創作的樂趣，并學會運用色彩知識為生活服務。
了解色彩知識，體會冷暖色對比的美感。運用色彩的搭配塑造表現公雞的形象，培養學生創造力。
運用冷暖色對比的方法創作特點鮮明、姿態生動、色彩艷麗的大公雞。
教師：色相環、圖片、課件
學生：水彩筆、膠棒、剪刀等
(一)導入
1. 聽聲音猜一猜是哪位動物朋友?
2. 在美麗的農莊，生活著一群快樂的大公雞。每天清晨，它們早早起床叫醒人們，非常勤勞。
3. 板書課題:艷麗的大公雞
（二）新授
1.請同學們說一說，大公雞的外形有哪些特征，姿態有什么特點？
外形 ：
頭頂——鋸齒狀的紅雞冠
眼睛——又小又圓
嘴——尖，下面有肉髯
翅膀——短
尾巴——長而蓬松
腿——細而有力
腳趾——尖
姿態 ：
昂首挺胸 引吭高歌 威風凜凜 展翅欲飛
2.出示大公雞它艷麗嗎?怎樣讓它艷麗起來?
3.鞏固冷色知識
出示:冷色涂色的公雞(冰冰)
（1）請同學們找一找，公雞的羽毛運用了哪些顏色？（藍，綠，紫）
（3）想一想，這些顏色可以統稱為什么顏色？（冷色）
出示:暖色涂色的公雞(陽陽)
（1）請同學們找一找，公雞的羽毛運用了哪些顏色？（紅，橙，黃）
（3）想一想，這些顏色可以統稱為什么顏色？（暖色）
4.出示色相環，找一找冷暖色
5.在色彩的世界有一種非常奇妙的現象，當一種顏色與其他顏色相比較時，它的冷暖感受有一種微妙的變化。例如：黃色是暖色，當它與任意一種冷色相比時，你會感覺它暖，但當它與橙色相比時，又顯得冷。
（這幅作品運用了紅、綠、橙、藍、黃……
色彩搭配規律：主體部分是冷暖色穿插搭配，內部以冷色為主，外側以暖色為主。）
7.學生作品欣賞,啟發創意
（三）藝術實踐
用冷暖色對比的方法，大膽地畫一只艷麗的大公雞。
（四）學生創作，教師指導
（五）小結
大公雞四年級（熱門18篇）篇十一
奶奶家養了兩只大公雞，它的頭上帶著一個火紅火紅的雞冠子，它們有一雙黑溜溜的眼睛，一張黃白色的嘴巴，吃起東西來咚咚地響。它身上的羽毛五顏六色的，美麗極了。頭上的羽毛紅本站色的，翅膀上的羽毛是黑紅色的，尾巴是烏黑烏黑的，爪子黃色的。
早上，公雞就會亮起嗓門“喔……喔……”地叫起來，好像在說：“起床了，起床了。”
我太喜歡這兩只大公雞了！
大公雞四年級（熱門18篇）篇十二
大公雞非常勤勞。每天太陽公公還沒起床，它就早早起床，為其他牲畜和人們報曉。每逢一只公雞叫起來，十幾只公雞也叫起來，十只公雞叫起來，一百只公雞也叫起來···報曉的公雞越來越多，叫聲也越來越大，即使是睡得最懶、睡得最死的人也可以被刺耳的叫聲吵醒，被迫起床。
大公雞的外形十分漂亮，頭上一頂冠，長脖子，我都不再強調，我最想說的是它的.羽毛。它的羽毛蓬松又柔軟，雖然它的飛行能力已經退化，但它的羽翼豐滿，公雞的羽毛最常見的顏色有紅、黃等。它的腳爪又小又細長，走路又輕快，又便捷，便于捉小蟲吃。
公雞的進食十分有趣。它們十分喜歡搶食玩，如果我拿著一些米走過去，公雞們一定會毫不猶豫的撲上去搶食吃，當然了，以強攻弱的公雞也是有的。但有時小公雞也會贏。
有一次我觀看公雞爭食吃。大公雞來這個地方找吃的，小公雞不想讓它看見，就拼命吃。可是大公雞看見了就跑過來吃，小公雞十分“生氣”，大公雞也想與小公雞爭個高低。小公雞雖然小，但它是有“策略”的。最后小公雞贏了，大公雞垂頭喪氣第繼續找吃的去了，小公雞垂頭喪氣地繼續找吃的去了，小公雞則得意洋洋的站在一邊昂著頭，似乎在對我說：“我厲害吧！”
公雞真是又可愛又有趣。
大公雞四年級（熱門18篇）篇十三
爸爸的工地里又來了位新“客人”，那就是大公雞。它五顏六色的尾巴，再加上洪亮的打鳴聲，使它高傲得不得了，它走路總是昂首挺胸，遇人毫不相讓，有時非但不讓，還伸過脖子來啄你一下。
一天下午，我在門口玩，公雞大搖打擺地在我面前走來走去，好像在向我炫耀自己的尾巴。我在旁邊看著，心里很不是滋味。于是，我走上前去，突然伸出手，想抓公雞的尾巴。想不到它還挺機靈，它往旁邊一跳，躲過了我的'偷襲。我見偷襲沒得逞，就拿起石頭，向公雞扔去，不料把它惹急了。它猛得一跳，拍著翅膀向我撲來。我連忙扔下石頭，拔腿就跑。它就是不放過我，在我后面緊追不舍。它還是個“長跑健將”呢！它追著我繞著工地跑了五大圈。我累得筋疲力盡，可它卻是精力充沛。我每跑兩步，它就啄我一下，幸好它沒啄我的頭，不然我的寶貝腦袋可就遭殃了。這時候，媽媽回來了，我心想：“太好了！救星來了。”媽媽拿起掃把和大公雞打了起來，媽媽和它大戰了好幾個回合，最后敗下陣來，抱著我落荒而逃。我的臉被嚇得蒼白，兩腿直哆嗦，躲在房間里一聲也不敢出，而大公雞卻在外面得意洋洋地大叫，好像在嘲笑我。
天哪！我再也不敢惹雞了！
大公雞四年級（熱門18篇）篇十四
角色分配：
故事人一：蕭蕭。
故事人二：培培。
故事人三：徐易槿。
小公雞：琪琪。
雞大嬸：李嘉榕。
鴨子：楊佳銘。
燕子：趙詩琴。
啄木鳥：小白。
雞媽媽：虞意。
眾人：所有小動物。
[故事人一]（站在舞臺左側）有一只小公雞，（小公雞上場）長著尖尖的嘴巴，火紅的羽毛，長長的尾巴，高挑的雙腿。它覺得自己是世界上最漂亮、最完美的動物了。于是，它總是昂首挺胸，在其他動物面前走來走去，（小公雞在臺前走來走去）不斷地炫耀自己。
它來到一只老母雞面前，抖抖身上的羽毛說：
[小公雞]雞大嬸，你看我漂亮嗎？
[雞大嬸]（看看小公雞）漂亮有什么用，你會下蛋嗎？你會孵小雞嗎？（雞大嬸下）。
[故事人一]小公雞一聽，心里不大高興，掉頭走開了。（鴨子一搖一擺上場）它看到前邊有只鴨子就快步跑了過去，對著鴨子說：
[小公雞]鴨大哥，你的腿這么短，走路一搖一擺的.，多難看呀！
[鴨子]你腿長，可是只會走路，又不會游泳。（鴨子下）。
[小公雞]燕子妹妹，瞧你身上不是黑就是白，沒有一點鮮艷的顏色，你看我的顏色多漂亮。
[燕子]翅膀光好看有什么用，你的翅膀會飛嗎？”（燕子下）。
[故事人一]說完，燕子輕盈地飛走了。
[故事人二]小公雞望著它飛遠了，也撲騰撲騰翅膀想飛起來，可是沒飛多高就落了下來。（小公雞撲打翅膀，作沮喪狀）小公雞覺得很受打擊。（啄木鳥上，作啄蟲狀）忽然，它看到一只啄木鳥，它忍不住又說：
[小公雞]喂，啄木鳥，你長這么一個長嘴巴，不覺得難看嗎？
[故事人二]啄木鳥聽了笑呵呵地說。
[啄木鳥]我的嘴巴長有長的好處，你的尖嘴雖然好看，但不會啄樹上的蟲子吃啊！（繼續啄蟲，啄到蟲后香香地吃了起來。）。
[故事人二]小公雞聽到一只百靈鳥在唱歌。它很生氣，心想，還有誰的喉嚨比我好？于是沖了過去，“喔喔喔”地叫了起來。（小公雞生氣狀，跑到臺中間）。
[小公雞]喔喔喔――-。
[眾人]小公雞，別叫了，讓我們好好地欣賞欣賞百靈鳥的歌聲吧！
[故事人三]小公雞聽了，覺得很傷自尊，只得垂頭喪氣地回家了。（小動物們下，雞媽媽從左側上），雞媽媽看見了，忙問：
[雞媽媽]你平時都是趾高氣揚的，今天怎么垂頭喪氣的啦？
[故事人三]小公雞告訴了雞媽媽今天發生的事。（小公雞作訴說狀）雞媽媽說：
[雞媽媽]原來如此。今天的事情給你一個很好的教訓。你要知道，每個人都有優點，也有缺點。要正確地對待自己，有了優點不要驕傲，有了缺點也不要自卑，要用你的長處來為別人服務，對你的短處要加以克服。（小公雞邊聽邊點頭）。
[故事人三]小公雞聽了，又想想今天所發生的事，覺得媽媽的話說得對。于是，它每天早上早早起來叫大家起床，再也不在小伙伴們面前趾高氣揚地炫耀自己了。
（完）（小朋友們謝幕）。
注意事項：
請各位家長輔導孩子們記熟各自角色的臺詞，并根據角色的需要設計相應的動作。孩子們除了記住自己的臺詞外，還要熟悉其它角色的內容，注意情節的銜接。
附原文：
有一只小公雞，長著尖尖的嘴巴，火紅的羽毛，長長的尾巴，高挑的雙腿，叫起來，聲音十分洪亮。它覺得自己是世界上最漂亮、最完美的動物了。于是，它總是昂首挺胸，邁著瀟灑的步伐在其他動物面前走來走去，不斷地炫耀自己。
它來到一只老母雞面前，抖抖身上的羽毛說：“雞大嬸，你看我漂亮嗎？”
老母雞一看，說：“漂亮有什么用，你會下蛋嗎？你會孵小雞嗎？”
小公雞一聽，心里不大高興，掉頭走開了。它看到前邊有只鴨子，一搖一擺地在前面走著，于是就快步跑了過去，對著鴨子說：“鴨大哥，你的腿這么短，走路一搖一擺的，多難看呀！”
鴨子一聽，說：“你腿長，可是只會走路，又不會游泳。”說完，就跳到了河里游走了。
小公雞眼巴巴地看著鴨子游走了，只能轉身離開了。它看到兩只燕子停在路邊的灌林上，就跑過去，拍拍翅膀對它們說：“燕子妹妹，你們身上不是黑就是白，怎么沒有一點鮮艷的顏色，你看我的顏色多漂亮。”
兩只燕子相對笑了笑，一只燕子說：“翅膀光好看有什么用，你的翅膀會飛嗎？”說完，兩只燕子輕盈地飛走了。
小公雞望著它們飛遠了，也撲騰撲騰翅膀想飛起來，可是沒飛多高就落了下來。小公雞覺得很受打擊。忽然，它看到一只啄木鳥，長著一個長長的嘴巴，于是，它忍不住又說：“喂，啄木鳥，你長這么一個長嘴巴，不覺得又難看又累贅嗎？”啄木鳥聽了笑呵呵地說：
“我的嘴巴長有長的好處，你的尖嘴雖然好看，但不會啄樹上的蟲子吃啊！”說完，就“咚、咚、咚”地在樹上啄了起來，不一會就啄出了一條蟲子。
小公雞跑到樹邊上，也學著啄木鳥的樣子對著樹干啄了起來，可是，過了很久，嘴都啄痛了，蟲子的影子還沒看到，只好悻悻地走開了。忽然，它看到有一群人圍著一只孔雀，說孔雀的尾巴真漂亮。小公雞一聽很生氣，心想，誰的尾巴有我的漂亮？于是，它抖了抖尾巴，沖到孔雀身邊，想與孔雀比比誰的尾巴漂亮。這時候，孔雀開屏了，人們為孔雀驚呼，人們為孔雀鼓掌，誰也不理會小公雞。小公雞使勁地抖了抖尾巴，還是沒人看它，只得灰溜溜地離開了。
小公雞來到了一片樹林，聽到一只百靈鳥在唱歌。小公雞很生氣，心想，還有誰的喉嚨比我好？居然這么大膽在我面前唱歌？于是沖了過去，直起喉嚨，“喔喔啼”地叫了起來。樹林里的小動物們聽到公雞的叫聲，都齊聲對公雞說：“小公雞，別叫了，你的聲音那么單調，你會不會點其他的呀？要是不會，就別亂叫了，讓我們好好地欣賞欣賞百靈鳥的歌聲吧！”
小公雞聽了，覺得很傷自尊，只得垂頭喪氣地回家了。雞媽媽看見了，忙問：“你平時都是趾高氣揚的，今天怎么垂頭喪氣的啦？”小公雞告訴了雞媽媽今天發生的事。雞媽媽說：“原來如此。今天的事情給你一個很好的教訓。你要知道，每個人都有優點，也有缺點。不要因為比人家強就趾高氣揚，也不要因為比人家差就就垂頭喪氣。缺點再多的人也有可能有一個優點比你好，你有再多的優點也有可能有一些地方不如人家。即使你身上全是優點，你的每一個優點都有可能有一些人比你做得更好。因此，要正確地對待自己，有了優點不要驕傲，有了缺點也不要自卑，要用你的長處來為別人服務，對你的短處要加以克服。”
小公雞聽了，又想想今天所發生的事，覺得媽媽的話說得對。于是，它每天早上早早起來叫大家起床，再也不在小伙伴們面前趾高氣揚地炫耀自己了。
大公雞四年級（熱門18篇）篇十五
我家養了一只大公雞，長得很漂亮，那是去年鄉下的叔叔送給我的。
這只大公雞可好看了，頭上頂著一個大紅冠，像一簇燃燒的火焰；眼睛又小又黑像兩顆珍珠，特別有神；嘴巴又尖又硬，像一個小彎鉤，任何蟲子都逃不過它的鐵嘴。它全身披著五彩繽紛的外衣，紅黃黑相間的羽毛，摸上去光滑，看上去發光；一對翅膀金黃金黃的，展開后猶如兩把大扇子；粗壯的腿上長著鋒利的爪子，尋找食物時總是左刨刨右撓撓，可方便了；尾巴翹得高高的，像一把把彎彎的鐮刀，顯得很高傲。
每天我放學回家后，大公雞總是圍著我轉圈，一般這個時候我就應該喂食了。我連忙抓一把小米灑在地上，這時它就會津津有味地吃起來。吃完之后，還用那小眼睛望著我，真是一只大饞雞。
大公雞還很好斗，一旦誰侵犯了它的領地，它就會豎起脖子上的羽毛，不停地啄著對方，啄得對方鮮血淋漓，夾著尾巴逃跑才肯罷休。有一次，鄰居家的雞也在我家的院子里，它發現了便沖過去，把鄰居家雞啄走了；然后高昂著頭，顯示出一種勝利者的樣子。
每天早晨天剛蒙蒙亮，大公雞便從沉睡中醒來，“喔喔喔”地叫我們起床。從此我上學再也沒有遲到過。可有的時候，大公雞也會很討厭，特別是周末的時候，我想睡個好覺都不行。就這樣，我們一家養成了早起的好習慣。
我愛我家的大公雞，它給我帶來了歡樂，讓我的生活過得更加精彩。
大公雞四年級（熱門18篇）篇十六
放學后，我推開家門，只見姥姥從集市上買回來一只公雞，它那火紅的雞冠好像一朵盛開的雞冠花，眼睛小小的，但閃閃發光，嘴尖很硬，啄起食來咚咚響，身上的羽毛像雪一樣白，兩條腿很粗壯，爪子非常鋒利。
一到吃食的時候，大公雞就領著孩子們來了。孩子們都爭先恐后的搶食著米粒，而大公雞卻站在了一旁，舍不得吃，它每得到一些米粒就咕咕的呼喚小雞來吃。吃完之后，它又領著小雞們去尋找食物。
傍晚，太陽快落山了，大公雞先讓小雞進窩，自己守在門口，好像一個威風凜凜的大將軍。大公雞睡著時，可愛極了，還呼呼的打呼嚕，讓別的動物聽見都十分害怕，不敢接近它。
大公雞玩耍起來，特別瀟灑！他挺起胸，高高地昂起頭，頭上的雞冠直顫，尾巴翹的老高，一會兒舞動一雙有力的大爪子，一會兒神氣十足地站在地上，眼睛還機靈地瞧著我，真像一個威武的戰士。
每天早晨天剛亮，大公雞就昂起頭，挺起胸，放開它那洪亮的嗓門喔喔地叫著，喚醒了還在睡夢中的我，好像在說：“天亮了，快起床，上學去！”我一聽到它的叫聲，就急忙穿上衣服，吃完早飯，上學去啦。自從有了這只大公雞，我每次上學都很準時。
每天，我寫完作業后，第一件事就是喂大公雞。我抓起一把玉米喂它，它邊啄邊警惕的抬起頭張望。吃飽后，大公雞更有精神了，一會兒跳，一會兒跑，特別可愛。
就這樣一天又一天，我和大公雞建立了深厚的感情和友情。
大公雞四年級（熱門18篇）篇十七
大公雞城關小學五(2)班祁天星指導教師王琳今年，我家養了一群雞，有白色的，紅色的，一只只漂亮極了，有的翅膀上長著兩條紅色的毛，我就取名叫兩條紅；有的頭上一撮毛是紅色我就取名一點紅。這些我都喜歡，但是我最喜歡的還是盤老大的一只公雞，它為什么叫盤老大，是因為它是雞群的首領，它有強壯的骨骼，大的翅膀，尾巴還金燦燦的。記的有一次，一只老鼠想溜到雞窩里偷吃雞蛋，被盤老大發現了，氣的連身上的毛都豎了起來，連奔帶跳的啄老鼠，把老鼠啄的滿身是傷，便逃走了，它還不放過，硬是老鼠逃的沒影了，才像威武的大將軍回來它還是一個鬧鐘，每天早晨七點，它就伸長勃子叫了起來我每天能按時到學校，還有大公雞的一份功勞呢。
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大公雞四年級（熱門18篇）篇十八
它體重大約三到四斤，身高三十多厘米，紅紅的上冠和下冠幾乎蓋住了整個臉，只留下圓圓的眼睛和尖尖的小嘴巴。在它眼睛的右下方，頭的兩邊有兩個被羽毛遮住的毛茸茸小耳朵。脖子上的毛很有規律地排列，一層黃毛，一層黑毛，一層紅毛，一層白毛，一層比一層粗，一層比一層漂亮，一直到肩膀。頸部相連胸部的毛是金黃色的，像一條金黃色的圍巾。當它伸長脖子高叫時，圍巾不停地在頸部上下滾動閃閃發光。一對翅膀上下煽動，翅膀的羽毛遮住了它的腰部和胸部，一對深綠色的翅膀羽毛下現出了白色羽毛遮住的肚部，在肚部的兩邊夾著兩個用紅白相間的腿部，兩個腿部下有兩只粗壯有力的腳桿支撐著它的整個身體，橙黃色的腳桿下有兩個像個字一樣的腳趾，指甲尖尖的，在像個字一樣的腳趾后面，有一個大而短的腳趾，形成了一個強而有力的腳掌，為它的一切行動來不停工作，在翅膀的上面有一個小塊的.背部，背部是紅黃色的羽毛，它背部與尾部的多半都是由翅膀夾著，尾部的小毛是紅棕色的，紅棕色的小羽毛內部，伸出五片墨綠色大弧形的羽毛，其中有一片羽毛顯得格外長，又指得格外高，一直覆蓋了尾部，使整個尾部變得更美麗，如果它伸叫時，它的尾巴就像一面旗幟在飄揚。
公雞它不但形象美麗，而且還是人民的勤務員。
每天清晨3：00多鐘公雞就會開始鳴叫，為人們報曉，告訴正在睡夢中的人們新的一天已經來到，大概又過了半個鐘頭，它會大叫三聲，好像在告訴熟睡中的人們快要天亮了，又過了半個多鐘頭，它又會放聲尖叫，告訴還沒醒來的人們，你們快快起床已經天亮了，經過三次公雞叫聲的提醒，休息了一晚的人們前前后后的忙著起床，又開始新一天的工作。
公雞不但是人們的勤務員，而且還是母雞小雞的保護人。
如果有什么動物來欺負母雞和小雞，公雞就會不顧一切地把它們趕走，使母雞和小雞不受到危險。
公雞它還是一位無私奉獻的主人，處處以身作則。每天清晨出門，它都會帶領雞群四處覓食，只要找到了食物，它都會先給母雞和小雞吃完，自己到其他地方去找，就這樣一次兩次。
到了傍晚時分，所有大小的雞都吃飽了，公雞就帶領雞群回到安睡的地方等到來天再次工作。