英語教師英語自我評價（通用20篇）

自我評價需要建立在充分了解和認識自己的基礎上，不要盲目自信或自卑。自我評價不僅是一種能力展示，也是一種與他人交流和學習的機會。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇一

僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉淀下來，窺探自己的內心，寫下自己的。

這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎么寫呢？下面是本站小編為大家帶來的初中英語教師自我評價的范文相信對你會有幫助的。

這一年以來，本人認真貫徹黨的教育方針，遵守各項。

規章制度。

勤勤懇懇嚴格要求自己服從領導。

這一年來我服從學校領導的安排負責二個班的英語課程。按照學校的規定，我按時按量地完成了學校安排給我的教學任務。

在具體的教學工作中我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，不懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續函授專業知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學習，并賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。

在思想我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，做到為人師表，遵紀守法，語言文明，熱愛職業、熱愛學生、教育思想端正，關心學生的全面發展。當然金無赤金，人無完人。我也有我的缺點。總之，我會繼續努力爭取做到最好!

我xx年xx月畢業于師范專科學校。畢業后分配到二十中學參加工作，一直從事英語教學工作，1995年12月晉升為中學一級教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發展，我一直默默奉獻著自己的青春和智慧。

一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

我熱愛自己的教學工作。走上工作崗位已經23個年頭，在這平凡的23個春秋中，每當我走上講臺，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個學生，學生的作業我認真批改，還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節課，我在每次上課前都反復研究教材，我還不斷了解學生的學習狀況，經常詢問學生那些地方是薄弱環節，需要重點講解，我總是想方設法上好每一節課，力爭教好每一個學生，決不放棄一個學生，爭取使每一個學生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語老師課時多，早讀多，晚自習也多，早晨七點鐘以前要趕到學校，晚自習后將近十點鐘才能回家。當英語老師確實很辛苦，但是工作中，我兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，一切以大局為重，以學生的學習為重，從不挑肥揀瘦。

二、努力做一個富有愛心的老師。工作中，我力求使自己成為做一個富有愛心的教師。我認為愛自己的工作、愛自己的學生是一位教師最基本的素養，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優秀的教師，更不可能成為學生愛戴的老師。因此我經常從小處著手，從學生關心的小事中尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。在平時的工作中，我常常用真情溫暖學生，處處以真情關愛學生，不僅僅關心成績好的學生，更關心成績相對比較落后的學生。對于成績好的學生，我經常鼓勵他們百尺竿頭，更進一步;對于學習有困難的學生，我在課下耐心輔導，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學習的步伐。

我認為，不放棄一個學生，尤其是不讓一個成績暫時落后的學生掉隊，是我們追求的教學境界。也是一位教師所應該具備的良好的職業情感和責任心，因為在教育事業的花園里，一花獨放不是春，百花盛開春滿園。

三、努力做一個學習型、科研型的新型教師要想做一名優秀的教師，必須是一名愛學習、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學習型、科研型的新型教師一直是我追求的目標。也正是這一目標，激勵著我在工作中不斷學習、不斷反思、不斷研究。

就專業知識而言，我酷愛學習英語。英語一直是我喜愛的學科，每當我學習英語的時候，我會感到興奮，感到余味無窮。我常常把我學習英語的感受告訴我的學生，鼓勵他們熱愛英語，激發他們對英語的學習興趣。有時我還把我學習的內容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學生一同欣賞，有時干脆用作教學的素材、練習的題目。通過不斷的學習，我的專業知識不斷提升，課堂教學也緊跟時代步伐。每每有外出學習的機會，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓。每次學習，我都成績優異，其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓班，我以平均96分的優異成績，奪得第一名。

僅僅具有高深的專業知識，不一定成為一名優秀的教師，還必須具有一定的教學技能。因此，在教育教學的同時，我一直堅持理論和業務學習。我反復學習過《英語教學法》一書，我曾經閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學習了洋思中學的教學模式，以及杜郎口教學模式，吸取他們教學方法中的精華，提升自己的教學水平。另外我還自己訂閱了《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》、《英語試題研究》、《學生英語報》等教學刊物。我堅持自學，并做了大量的。

讀書筆記。

通過學習，我掌握了大量先進的教育教學理論，專業知識也得到了應有的提升，教學基本功不斷得到加強20xx年，我參加“國家基礎教育試驗中心外語教育研究中心”組織的“首屆全國中學英語教師教學技能大賽”榮獲國家級三等獎20xx年，參加比賽，再次獲得三等獎。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇二

英語老師的簡歷中自我評價需要做到如何應聘崗位的職責要求，比如初中的英語老師簡歷中的自我介紹內容應該注重突出成就、專業知識以及學歷背景等。

英語老師自我評級要突出為人謙和友善，做事態度認真，有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。

在具體的初中教學工作中我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，不懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

經過四年的學習與實踐，我相信自己能夠勝任英語教師這個崗位。

這一年以來，本人認真貫徹黨的教育方針，遵守各項規章制度，勤勤懇懇，嚴格要求自己，服從領導。

這一年來我服從學校領導的安排負責二個班的英語課程。按照學校的規定，我按時按量地完成了學校安排給我的教學任務。

在具體的教學工作中我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，不懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續函授專業知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學習，并賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。

在思想我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，做到為人師表，遵紀守法，語言文明，熱愛職業、熱愛學生、教育思想端正，關心學生的全面發展。當然金無赤金，人無完人。我也有我的缺點。總之，我會繼續努力爭取做到最好!

我xx年xx月畢業于師范專科學校。畢業后分配到二十中學參加工作，一直從事英語教學工作，1995年12月晉升為中學一級教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發展，我一直默默奉獻著自己的青春和智慧。

一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

我熱愛自己的教學工作。走上工作崗位已經23個年頭，在這平凡的23個春秋中，每當我走上講臺，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個學生，學生的作業我認真批改，還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節課，我在每次上課前都反復研究教材，我還不斷了解學生的學習狀況，經常詢問學生那些地方是薄弱環節，需要重點講解，我總是想方設法上好每一節課，力爭教好每一個學生，決不放棄一個學生，爭取使每一個學生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語老師課時多，早讀多，晚自習也多，早晨七點鐘以前要趕到學校，晚自習后將近十點鐘才能回家。當英語老師確實很辛苦，但是工作中，我兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，一切以大局為重，以學生的學習為重，從不挑肥揀瘦。

二、努力做一個富有愛心的老師。工作中，我力求使自己成為做一個富有愛心的教師。我認為愛自己的工作、愛自己的學生是一位教師最基本的素養，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優秀的教師，更不可能成為學生愛戴的老師。因此我經常從小處著手，從學生關心的小事中尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。在平時的工作中，我常常用真情溫暖學生，處處以真情關愛學生，不僅僅關心成績好的學生，更關心成績相對比較落后的學生。對于成績好的學生，我經常鼓勵他們百尺竿頭，更進一步;對于學習有困難的學生，我在課下耐心輔導，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學習的步伐。

我認為，不放棄一個學生，尤其是不讓一個成績暫時落后的學生掉隊，是我們追求的教學境界。也是一位教師所應該具備的良好的職業情感和責任心，因為在教育事業的花園里，一花獨放不是春，百花盛開春滿園。

三、努力做一個學習型、科研型的新型教師要想做一名優秀的教師，必須是一名愛學習、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學習型、科研型的新型教師一直是我追求的目標。也正是這一目標，激勵著我在工作中不斷學習、不斷反思、不斷研究。

就專業知識而言，我酷愛學習英語。英語一直是我喜愛的學科，每當我學習英語的時候，我會感到興奮，感到余味無窮。我常常把我學習英語的感受告訴我的學生，鼓勵他們熱愛英語，激發他們對英語的學習興趣。有時我還把我學習的內容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學生一同欣賞，有時干脆用作教學的素材、練習的題目。通過不斷的學習，我的專業知識不斷提升，課堂教學也緊跟時代步伐。每每有外出學習的機會，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓。每次學習，我都成績優異，其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓班，我以平均96分的優異成績，奪得第一名。

僅僅具有高深的專業知識，不一定成為一名優秀的教師，還必須具有一定的教學技能。因此，在教育教學的同時，我一直堅持理論和業務學習。我反復學習過《英語教學法》一書，我曾經閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學習了洋思中學的教學模式，以及杜郎口教學模式，吸取他們教學方法中的精華，提升自己的教學水平。另外我還自己訂閱了《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》、《英語試題研究》、《學生英語報》等教學刊物。我堅持自學，并做了大量的讀書筆記。通過學習，我掌握了大量先進的教育教學理論，專業知識也得到了應有的提升，教學基本功不斷得到加強。20xx年，我參加“國家基礎教育試驗中心外語教育研究中心”組織的“首屆全國中學英語教師教學技能大賽”榮獲國家級三等獎。20xx年，參加比賽，再次獲得三等獎。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇三

工作中我以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。我根據學生們的意見和建議，通過網絡查找相關資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對專門的考試題型購買專門的參考練習書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法復習要系統;詞匯記憶可以和英語詞匯進行比較記憶，等等。我相信，只要切實地努力了，學習狀態和效果一定能夠很快步入全新的軌道。

其次，我要求學生，要敢于說。大多數同學總是認為自己說得不好，而不肯開口，不肯開口又會導致水平無法提高，水平無法提高就會質疑自己的能力，質疑自己的能力則又會導致更不敢開口，同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔，從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以，我盡量安排一個月至少4個學時進行口語練習，口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話，也要求在下面聽的同學對在講臺上說的同學提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。

在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。

總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

這一年以來，本人認真貫徹黨的教育方針，遵守各項規章制度，勤勤懇懇，嚴格要求自己，服從領導。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇四

進入到小學工作到現在也有多了，從事教育事業的這段時間，我在各方面都得到了提高。身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。

我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

學高為師，德高為范。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。

在這一年里，我擔任小學四年級數學和科學、綜合、美術，三年級科學，二年級美術等教學工作，同時擔任學校電腦管理員，會計工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。在教師考核中，是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇五

我xx年xx月畢業于師范專科學校。畢業后分配到二十中學參加工作，一直從事英語教學工作，1995年12月晉升為中學一級教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發展，我一直默默奉獻著自己的青春和智慧。

一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

我熱愛自己的教學工作。走上工作崗位已經23個年頭，在這平凡的23個春秋中，每當我走上講臺，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個學生，學生的作業我認真批改，還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節課，我在每次上課前都反復研究教材，我還不斷了解學生的學習狀況，經常詢問學生那些地方是薄弱環節，需要重點講解，我總是想方設法上好每一節課，力爭教好每一個學生，決不放棄一個學生，爭取使每一個學生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語老師課時多，早讀多，晚自習也多，早晨七點鐘以前要趕到學校，晚自習后將近十點鐘才能回家。當英語老師確實很辛苦，但是工作中，我兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，一切以大局為重，以學生的學習為重，從不挑肥揀瘦。

二、努力做一個富有愛心的老師。工作中，我力求使自己成為做一個富有愛心的教師。我認為愛自己的工作、愛自己的學生是一位教師最基本的素養，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優秀的教師，更不可能成為學生愛戴的老師。因此我經常從小處著手，從學生關心的小事中尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。在平時的工作中，我常常用真情溫暖學生，處處以真情關愛學生，不僅僅關心成績好的學生，更關心成績相對比較落后的學生。對于成績好的學生，我經常鼓勵他們百尺竿頭，更進一步;對于學習有困難的學生，我在課下耐心輔導，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學習的步伐。

我認為，不放棄一個學生，尤其是不讓一個成績暫時落后的學生掉隊，是我們追求的教學境界。也是一位教師所應該具備的良好的職業情感和責任心，因為在教育事業的花園里，一花獨放不是春，百花盛開春滿園。

三、努力做一個學習型、科研型的新型教師要想做一名優秀的教師，必須是一名愛學習、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學習型、科研型的新型教師一直是我追求的目標。也正是這一目標，激勵著我在工作中不斷學習、不斷反思、不斷研究。

就專業知識而言，我酷愛學習英語。英語一直是我喜愛的學科，每當我學習英語的時候，我會感到興奮，感到余味無窮。我常常把我學習英語的感受告訴我的學生，鼓勵他們熱愛英語，激發他們對英語的學習興趣。有時我還把我學習的內容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學生一同欣賞，有時干脆用作教學的素材、練習的題目。通過不斷的學習，我的專業知識不斷提升，課堂教學也緊跟時代步伐。每每有外出學習的機會，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓。每次學習，我都成績優異，其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓班，我以平均96分的優異成績，奪得第一名。

僅僅具有高深的專業知識，不一定成為一名優秀的教師，還必須具有一定的教學技能。因此，在教育教學的同時，我一直堅持理論和業務學習。我反復學習過《英語教學法》一書，我曾經閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學習了洋思中學的教學模式，以及杜郎口教學模式，吸取他們教學方法中的精華，提升自己的教學水平。另外我還自己訂閱了《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》、《英語試題研究》、《學生英語報》等教學刊物。我堅持自學，并做了大量的讀書筆記。通過學習，我掌握了大量先進的教育教學理論，專業知識也得到了應有的提升，教學基本功不斷得到加強。20xx年，我參加“國家基礎教育試驗中心外語教育研究中心”組織的“首屆全國中學英語教師教學技能大賽”榮獲國家級三等獎。20xx年，參加比賽，再次獲得三等獎。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇六

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇七

英語是世界常用語言之一，作為外語的傳播使者，他們對自己的評價是什么樣的呢?下面是本站小編帶來的關于高中英語教師。

范文的內容，歡迎閱讀!

一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

我熱愛自己的教學工作。走上工作崗位已經23個年頭，在這平凡的23個春秋中，每當我走上講臺，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個學生，學生的作業我認真批改，還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節課，我在每次上課前都反復研究教材，我還不斷了解學生的學習狀況，經常詢問學生那些地方是薄弱環節，需要重點講解，我總是想方設法上好每一節課，力爭教好每一個學生，決不放棄一個學生，爭取使每一個學生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語老師課時多，早讀多，晚自習也多，早晨七點鐘以前要趕到學校，晚自習后將近十點鐘才能回家。當英語老師確實很辛苦，但是工作中，我兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，一切以大局為重，以學生的學習為重，從不挑肥揀瘦。

二、努力做一個富有愛心的老師。

工作中，我力求使自己成為做一個富有愛心的教師。我認為愛自己的工作、愛自己的學生是一位教師最基本的素養，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優秀的教師，更不可能成為學生愛戴的老師。因此我經常從小處著手，從學生關心的小事中尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。在平時的工作中，我常常用真情溫暖學生，處處以真情關愛學生，不僅僅關心成績好的學生，更關心成績相對比較落后的學生。對于成績好的學生，我經常鼓勵他們百尺竿頭，更進一步;對于學習有困難的學生，我在課下耐心輔導，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學習的步伐。

我認為，不放棄一個學生，尤其是不讓一個成績暫時落后的學生掉隊，是我們追求的教學境界。也是一位教師所應該具備的良好的職業情感和責任心，因為在教育事業的花園里，一花獨放不是春，百花盛開春滿園。

三、努力做一個學習型、科研型的新型教師要想做一名優秀的教師。

必須是一名愛學習、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學習型、科研型的新型教師一直是我追求的目標。也正是這一目標，激勵著我在工作中不斷學習、不斷反思、不斷研究。

就專業知識而言，我酷愛學習英語。英語一直是我喜愛的學科，每當我學習英語的時候，我會感到興奮，感到余味無窮。我常常把我學習英語的感受告訴我的學生，鼓勵他們熱愛英語，激發他們對英語的學習興趣。有時我還把我學習的內容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學生一同欣賞，有時干脆用作教學的素材、練習的題目。通過不斷的學習，我的專業知識不斷提升，課堂教學也緊跟時代步伐。每每有外出學習的機會，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓。每次學習，我都成績優異，其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓班，我以平均96分的優異成績，奪得第一名。

僅僅具有高深的專業知識，不一定成為一名優秀的教師，還必須具有一定的教學技能。因此，在教育教學的同時，我一直堅持理論和業務學習。我反復學習過《英語教學法》一書，我曾經閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學習了洋思中學的教學模式，以及杜郎口教學模式，吸取他們教學方法中的精華，提升自己的教學水平。另外我還自己訂閱了《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》、《英語試題研究》、《學生英語報》等教學刊物。我堅持自學，并做了大量的。

讀書筆記。

通過學習，我掌握了大量先進的教育教學理論，專業知識也得到了應有的提升，教學基本功不斷得到加強20xx年，我參加“國家基礎教育試驗中心外語教育研究中心”組織的“首屆全國中學英語教師教學技能大賽”榮獲國家級三等獎20xx年，參加比賽，再次獲得三等獎。

為適應新課標的要求，中學英語教師自我發展已成為必然趨勢。為更好的適應發展的需要，教師應根據自身情況，以新課標為準繩，做好自我評價。教師自我評價是指教師通過自我認識，進行自我分析，從而達到自我提高的過程。做好教師的自我評價首先要求教師具有一定的自我認識能力，包括對自己的教學工作、專業水平、人際關系等多方面的素質和能力的認識，尤其要充分認識到自己的能力缺陷以及在教學中存在的問題;然后，還需要有一定的自我分析能力，分析自己的不足和存在問題的原因，才有可能找到實現自我提高的方法。教師的自我評價有利于提高教學質量，促進教師自身的發展與提高，也是教師專業化發展的重要因素。

教師間合作學習是指教師與教師之間通過交流和分享的方式對教學體驗、教學方法、教學中存在的問題等進行討論。合作可以通過座談、聽課、集體備課、課題協作、問題討論等方式進行。以往的課堂教學，教師的行為是完全獨立的，教師們按照自己的教學經驗，自己的教學方法和教學模式，遵循教學大綱組織課堂教學、處理教學中遇到的問題。教師們不愿意，也覺得沒必要與他人合作，這嚴重阻礙了教師的自我發展。要想適應時代的需要，實現教師專業化發展，教師間必須建立良好的人際關系。教師要提高自我認識，虛心向他人學習，主動與其他教師合作，分享教學經驗，有經驗的教師要幫助年輕教師，教師間互相溝通，增進理解，最終取得共同的進步。

教學反思是教師對教學過程中出現的教學事件和現象的再思考，是教師的教學理論和教學實踐的對話，而不斷的教學反思則會促進教師教學能力及水平的發展。教學反思包括課前對教學設計的反思，課中對教學過程的反思，課后對教學效果的反思。一個好的教師如能及時的進行教學反思，不僅可以提高自身的教學水平，更能提升自己以適應時代的要求。我國著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式，全國特級教師袁蓉從自己的教學實踐和成功經驗中總結出:教學成功=教學過程+反思。教學反思有利于促成教師從“一般型”向“骨干型”轉變，進而由“教書型”成長為“專家型”，由“學科型”成長為“學者型”。教師的發展成長是教師與周圍環境積極地相互作用、循環互動的發展過程。通過反思促使教師對自身、自己的專業活動甚至相關的物、事有更深入的理解，以使其更好地行動。新課程的改革表明，是否具備可持續發展的意識和能力，是衡量當今教師是否優秀的關鍵因素之一。中國的中學英語教學正處于一個變革的階段，作為合格的中學英語教師需要不斷的學習和提高，需要更新自己的知識，謀求自身的發展。這就要求教師積極主動的更新自己的教育觀念、優化教學方法、注重對學習策略和文化意識的培養、在教學實踐中進行反思教學，保持謙虛謹慎、積極上進的態度，不斷的總結經驗，超越自我，成為合格的、優秀的、符合時代要求的中學英語教師。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇八

一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我擔任五年級和六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向周老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足。

一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對五年級和六年級教學目標的不同：五年級在培養興趣的基礎上訓練學生用句子交流的能力，還讓學生試著模仿教材書寫句子；六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用。并考慮到學生英語基礎弱，因而上課多給不同群體的孩子表現機會，并借此大肆表揚，樹立孩子們的自信心。同時上課給與孩子學習英語方法的指導。教孩子如何快速記單詞。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。并組織學習協作小組，幫助基礎較弱的孩子讀，背和寫。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish）。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。并且學生在潛移默化中也能流利的說一些指令語。在教學中力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生調整語速的快慢。

同時努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，組織五六年級學生開展對話表演。

六、培養學生良好的學習習慣。因為孩子基礎薄弱，很多孩子學習方法不正確。他們不知道要積累詞匯，多張口讀英語說英語，針對這種情況，上課多鼓勵孩子大聲說英語，大聲跟讀。平時早晨組織十分鐘閱讀。另外在黑板上設置三加一英語單詞和句子專欄。讓學生每天背三個單詞和一個句子，并在上課前聽寫，讓學生有背單詞的意識，逐漸養成背單詞的習慣。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白成績不是最重要的，更重要的是提高孩子學習英語的方法和技巧。尤其是高年級的學生，掌握學習這門課的方法，養成良好習慣更重要。在接下來的學期里，還要多探索，多請教，多思考，多學習。爭取能讓更多的后進生進步。并對英語產生興趣。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇九

一年的見習期即將結束。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現。

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作。

學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。

在工作中注意：

1.制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

3.關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。

三、英語教學工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2.認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。

3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學。

校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作。

白駒過隙，歲月匆匆，為期兩個月的第一中學實習生活轉眼即逝。而讓我感觸良多的是：教育實習對每一位準教師來說,都是一步至關重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業知識；把理論與實踐相統一，這不僅僅提高了自己在教育工作中的實際操作能力,更擴展了自身非局限于書本的知識，訓練多方面視角和思維。20xx年3月4日至4月26日，我在第一中學七(9)班進行了為期兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：英語課程教學、班主任工作。在兩位指導老師和實習小組成員的指導和支持下，我順利進行本次教育實習，總計聽課20節，上課40節，代課8節。實習期間，我策劃組織了兩次主題班會活動及一次團隊戶外擴展活動；同時，我還主動參與或協助學校的各項活動，如：師生幫扶、年級籃球比賽、年級手抄報比賽、校際合唱比賽、校級雷鋒月活動等。

在第一中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。穿著外表大方得體，行為表現自然端莊，言行舉止文明親和，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

在教學工作方面，我認真獨立備課、小組討論、試講修改、上課、反思總結，用心設計每一個教學步驟和活動細節，專注每一句課堂用語表達的清晰和藝術；以確保教學材料、教學課件規范、內容準確；確保教學重點難點突出，學生易于掌握學習；確保課堂形成互動性、高效性。同時，課外了解不同學生的學習情況，針對不同的特點進行輔導；批改作業仔細認真，采用可愛的簡筆畫對學生作業進行表揚和鼓勵；更經常請教英語科組老師指出缺點和不足，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足，以不斷地提升自己。

雅安”主題班會活動，讓學生感到當面臨天災人禍時，人類是脆弱而無助的，唯有團結的力量是巨大無窮的；我們賴以生存的自然資源更應該竭力保護。

這兩個月的頂崗置換實習,站在教學一線，我接收到科學的、嶄新的教學模式、教學理念等多元信息，探究到不同階段、不同特質的學生應該如何進行因材施教，經歷并感受到教師這一職業的多重角色和社會作用；我的“為師”能力和素質在逐步提高,我的教學經驗在日益積累，也更深刻體會到作為一名教師的光榮與責任！

最后，我要向指導和勉勵我的徐老師、周老師以及第一中學的全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

20xx年5月1日至6月底，我在邢臺市第二十五中學進行了為期兩個月的實習，回顧這段經歷我成長了許多，雖然這段時間比較短，但我會珍惜我在那里留下的每個腳印，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始。邢臺市第二十五中學是一個教學設備先進、教學成績優異的學校，盡管在邢臺市的中學里它并不算是最好的，但它先進的教學設備和優秀的教學資源是其他學校無法比擬的。回顧這近兩個月的時間，我總結了很多經驗和不足。盡管我們的專業知識要比學校老師強一些，但我們在知識的構建上還存在著很多斷章，在課堂控制和班級管理上還缺乏經驗。由于實習期間，我真正的實踐了教師這個職業的工作，我深刻體會到了教師的艱辛和不易。

出入學校，由學生轉型到老師，我感觸極深，以前一直認為初中的知識過于簡單，并沒有什么好講的，但通過幫助老師批改作業和聽老師授課，我才體會到中學的英語教學就是要把基礎講透。即使是最簡單的知識也要講好多遍，學生才能理解和掌握，我們不能拿我們自己的思維來判斷和衡量學生，我們認為簡單的東西對他們來說其實很難。看著老師不斷的把學生教導辦公室去批評指導，我才意識到教師的職責并非單純的傳授知識，更是對學生學習習慣和方法的培養，這才是教學活動的關鍵。

每當我站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就會油然而生。實習期間，我并沒有做到一個好老師應盡的職責，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名同學記住我，我的實習就不遺憾了。記得那是實習的第四天，一個學生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，謝謝你，是你讓我對英語產生了興趣，我定會努力學習，盡快把成績提高上去。”這是我在實習期間收到的最好的禮物，我相信我離成為一名合格的教師已經不遠了。

實習的第二周，我開始準備講課，由于以前從未給別人講過課，我還真有點摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進行了認真的討論，老師給了我很多建議和信心。盡管我做了充分的準備，第二天的那個我走上講臺，面對著那么多雙眼睛時我還是緊張了。但我很快調整好自己的心態，總的來說，我相信這堂課我是成功的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如，我在講unit8的時候，這節課的主題是如何詢問和表達天氣狀況，教學難度比較大，如果照本宣科的講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點、難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動活躍，我還是用了多媒體。課堂上學生的興趣極高，氣氛相當活躍。我相信我已經邁出了成為一名合格老師的第一步。課后，老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕于課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課時，一定要設法讓學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，自然就能夠吸引住學生。所以老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

以上就是我的個人實習鑒定，雖然還有許多地方存在不足，但我確實收獲了很多。我覺得教育是一個互動的過程，不單是老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能真正地把知識傳給學生。這個過程是開心的，也是辛苦的，但要成為一名合格教師，我還要繼續努力，在教育事業上貢獻自己的一份力量。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十

一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

我熱愛自己的教學工作。走上工作崗位已經23個年頭，在這平凡的23個春秋中，每當我走上講臺，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個學生，學生的作業我認真批改，還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節課，我在每次上課前都反復研究教材，我還不斷了解學生的學習狀況，經常詢問學生那些地方是薄弱環節，需要重點講解，我總是想方設法上好每一節課，力爭教好每一個學生，決不放棄一個學生，爭取使每一個學生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語老師課時多，早讀多，晚自習也多，早晨七點鐘以前要趕到學校，晚自習后將近十點鐘才能回家。當英語老師確實很辛苦，但是工作中，我兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，一切以大局為重，以學生的學習為重，從不挑肥揀瘦。

二、努力做一個富有愛心的老師。

工作中，我力求使自己成為做一個富有愛心的教師。我認為愛自己的工作、愛自己的學生是一位教師最基本的素養，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優秀的教師，更不可能成為學生愛戴的老師。因此我經常從小處著手，從學生關心的小事中尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。在平時的工作中，我常常用真情溫暖學生，處處以真情關愛學生，不僅僅關心成績好的學生，更關心成績相對比較落后的學生。對于成績好的學生，我經常鼓勵他們百尺竿頭，更進一步;對于學習有困難的學生，我在課下耐心輔導，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學習的步伐。

我認為，不放棄一個學生，尤其是不讓一個成績暫時落后的學生掉隊，是我們追求的教學境界。也是一位教師所應該具備的良好的職業情感和責任心，因為在教育事業的花園里，一花獨放不是春，百花盛開春滿園。

三、努力做一個學習型、科研型的新型教師要想做一名優秀的教師。

必須是一名愛學習、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學習型、科研型的新型教師一直是我追求的目標。也正是這一目標，激勵著我在工作中不斷學習、不斷反思、不斷研究。

就專業知識而言，我酷愛學習英語。英語一直是我喜愛的學科，每當我學習英語的時候，我會感到興奮，感到余味無窮。我常常把我學習英語的感受告訴我的學生，鼓勵他們熱愛英語，激發他們對英語的學習興趣。有時我還把我學習的內容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學生一同欣賞，有時干脆用作教學的素材、練習的題目。通過不斷的學習，我的專業知識不斷提升，課堂教學也緊跟時代步伐。每每有外出學習的機會，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓。每次學習，我都成績優異，其中2002年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓班，我以平均96分的優異成績，奪得第一名。

僅僅具有高深的專業知識，不一定成為一名優秀的教師，還必須具有一定的教學技能。因此，在教育教學的同時，我一直堅持理論和業務學習。我反復學習過《英語教學法》一書，我曾經閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學習了洋思中學的教學模式，以及杜郎口教學模式，吸取他們教學方法中的精華，提升自己的教學水平。另外我還自己訂閱了《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》、《英語試題研究》、《學生英語報》等教學刊物。我堅持自學，并做了大量的讀書筆記。通過學習，我掌握了大量先進的教育教學理論，專業知識也得到了應有的提升，教學基本功不斷得到加強。xxx年，我參加“國家基礎教育試驗中心外語教育研究中心”組織的“首屆全國中學英語教師教學技能大賽”榮獲國家級三等獎。2002年，參加比賽，再次獲得三等獎。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十一

自我評價就像一面鏡子，平時無法看清自我，但是在鏡子前自己的美丑一覽無余，下面是本站小編帶來的關于英語教師工作自我評價的內容，歡迎閱讀!

這一年以來，本人認真貫徹黨的教育方針，遵守各項規章制度，勤勤懇懇，嚴格要求自己，服從領導。

這一年來我服從學校領導的安排負責二個班的英語課程。按照學校的規定，我按時按量地完成了學校安排給我的教學任務。

在具體的教學工作中我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，不懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續函授專業知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學習，并賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。

在思想我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，做到為人師表，遵紀守法，語言文明，熱愛職業、熱愛學生、教育思想端正，關心學生的全面發展。當然金無赤金，人無完人。我也有我的缺點。總之，我會繼續努力爭取做到最好!

我xx年xx月畢業于師范專科學校。畢業后分配到二十中學參加工作，一直從事英語教學工作，1995年12月晉升為中學一級教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發展，我一直默默奉獻著自己的青春和智慧。

一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

我熱愛自己的教學工作。走上工作崗位已經23個年頭，在這平凡的23個春秋中，每當我走上講臺，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個學生，學生的作業我認真批改，還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節課，我在每次上課前都反復研究教材，我還不斷了解學生的學習狀況，經常詢問學生那些地方是薄弱環節，需要重點講解，我總是想方設法上好每一節課，力爭教好每一個學生，決不放棄一個學生，爭取使每一個學生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語老師課時多，早讀多，晚自習也多，早晨七點鐘以前要趕到學校，晚自習后將近十點鐘才能回家。當英語老師確實很辛苦，但是工作中，我兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，一切以大局為重，以學生的學習為重，從不挑肥揀瘦。

二、努力做一個富有愛心的老師。工作中，我力求使自己成為做一個富有愛心的教師。我認為愛自己的工作、愛自己的學生是一位教師最基本的素養，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優秀的教師，更不可能成為學生愛戴的老師。因此我經常從小處著手，從學生關心的小事中尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。在平時的工作中，我常常用真情溫暖學生，處處以真情關愛學生，不僅僅關心成績好的學生，更關心成績相對比較落后的學生。對于成績好的學生，我經常鼓勵他們百尺竿頭，更進一步;對于學習有困難的學生，我在課下耐心輔導，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學習的步伐。

我認為，不放棄一個學生，尤其是不讓一個成績暫時落后的學生掉隊，是我們追求的教學境界。也是一位教師所應該具備的良好的職業情感和責任心，因為在教育事業的花園里，一花獨放不是春，百花盛開春滿園。

三、努力做一個學習型、科研型的新型教師要想做一名優秀的教師，必須是一名愛學習、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學習型、科研型的新型教師一直是我追求的目標。也正是這一目標，激勵著我在工作中不斷學習、不斷反思、不斷研究。

就專業知識而言，我酷愛學習英語。英語一直是我喜愛的學科，每當我學習英語的時候，我會感到興奮，感到余味無窮。我常常把我學習英語的感受告訴我的學生，鼓勵他們熱愛英語，激發他們對英語的學習興趣。有時我還把我學習的內容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學生一同欣賞，有時干脆用作教學的素材、練習的題目。通過不斷的學習，我的專業知識不斷提升，課堂教學也緊跟時代步伐。每每有外出學習的機會，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓。每次學習，我都成績優異，其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓班，我以平均96分的優異成績，奪得第一名。

僅僅具有高深的專業知識，不一定成為一名優秀的教師，還必須具有一定的教學技能。因此，在教育教學的同時，我一直堅持理論和業務學習。我反復學習過《英語教學法》一書，我曾經閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學習了洋思中學的教學模式，以及杜郎口教學模式，吸取他們教學方法中的精華，提升自己的教學水平。另外我還自己訂閱了《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》、《英語試題研究》、《學生英語報》等教學刊物。我堅持自學，并做了大量的讀書筆記。通過學習，我掌握了大量先進的教育教學理論，專業知識也得到了應有的提升，教學基本功不斷得到加強。20xx年，我參加“國家基礎教育試驗中心外語教育研究中心”組織的“首屆全國中學英語教師教學技能大賽”榮獲國家級三等獎。20xx年，參加比賽，再次獲得三等獎。

從走上英語教師這個崗位已經有一年的時間了，在這一年里，我努力工作和不斷學習，工作上取得比較理想的成績，自身的知識面也得到提高，思想覺悟更加高，下面是工作的自我評定。

教師崗位一年里，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

雖然已經走上工作崗位，但是作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

思想上我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。

經過一年的磨練，使我進步了很大，不論社會經驗，教學經驗都得到實質的提高，同時也發現了自己一些方面的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待高;其次在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。在以后的教學道路上，我將更加努力，不段完善自己，做一名優秀的教師!

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師。

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師。

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十二

從走上英語教師這個崗位已經有一年的時間了，在這一年里，我努力工作和不斷學習，工作上取得比較理想的成績，自身的知識面也得到提高，思想覺悟更加高，下面是工作的自我評定。

教師崗位一年里，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

雖然已經走上工作崗位，但是作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

思想上我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。

經過一年的磨練，使我進步了很大，不論社會經驗，教學經驗都得到實質的提高，同時也發現了自己一些方面的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待高;其次在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。在以后的教學道路上，我將更加努力，不段完善自己，做一名優秀的教師!

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十三

時光如梳，從20xx年xx月參加工作至今已近半年，經過這半年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。品德是決定一個人價值的先決條件。

沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這半年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

這半年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來小學英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的`，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

當了快半年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校九年級的體育課任務，工作充實而不乏挑戰。盡管九年級的體育中考任務非常沉重，但小學英語的教學工作仍然是我的工作中心。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。

所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。經過半年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十四

我xx年xx月畢業于師范專科學校。畢業后分配到二十中學參加工作，一直從事英語教學工作，1995年12月晉升為中學一級教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發展，我一直默默奉獻著自己的青春和智慧。

我熱愛自己的教學工作。走上工作崗位已經23個年頭，在這平凡的23個春秋中，每當我走上講臺，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛這些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個學生，學生的作業我認真批改，還時常寫上幾句鼓勵的話語。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的'光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節課，我在每次上課前都反復研究教材，我還不斷了解學生的學習狀況，經常詢問學生那些地方是薄弱環節，需要重點講解，我總是想方設法上好每一節課，力爭教好每一個學生，決不放棄一個學生，爭取使每一個學生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語老師課時多，早讀多，晚自習也多，早晨七點鐘以前要趕到學校，晚自習后將近十點鐘才能回家。當英語老師確實很辛苦，但是工作中，我兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，一切以大局為重，以學生的學習為重，從不挑肥揀瘦。

工作中，我力求使自己成為做一個富有愛心的教師。我認為愛自己的工作、愛自己的學生是一位教師最基本的素養，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優秀的教師，更不可能成為學生愛戴的老師。因此我經常從小處著手，從學生關心的小事中尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。在平時的工作中，我常常用真情溫暖學生，處處以真情關愛學生，不僅僅關心成績好的學生，更關心成績相對比較落后的學生。對于成績好的學生，我經常鼓勵他們百尺竿頭，更進一步;對于學習有困難的學生，我在課下耐心輔導，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學習的步伐。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十五

時光如梳，從xx年7月參加工作至今已近半年，經過這半年的努力工作和不斷學習，我獲益良多，現在我總結一下近半年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。

沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這半年來我堅持定期學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

這半年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來小學英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

當了快半年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校九年級的體育課任務，工作充實而不乏挑戰。盡管九年級的體育中考任務非常沉重，但小學英語的教學工作仍然是我的工作中心。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。

所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。經過半年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十六

僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉淀下來，窺探自己的內心，寫下自己的。

這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎么寫呢？下面是本站小編為大家帶來的英語教師自我評價的范文相信對你會有幫助的。

作為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。回顧走過的這一年，特作如下總結。

一、師德為本，注重修養：

二、堅持學習，提高業務：

1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。

聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學此文轉自斐斐課件園理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;實踐教學活動，參加聽課、評課活動，一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

2、繼續參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基矗。

三、關愛學生，勤勉教學。

認真備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，積極動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼于學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業分層，并通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。

學生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日后還應重視基礎知識的運用。

一年來，我繼續體驗著教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀輕，教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。

但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。總之，我將以發展規劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

工作中我以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。我根據學生們的意見和建議，通過網絡查找相關資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對專門的考試題型購買專門的參考練習書籍;在聽力和。

作文。

方面多下功夫;語法復習要系統;詞匯記憶可以和英語詞匯進行比較記憶，等等。我相信，只要切實地努力了，學習狀態和效果一定能夠很快步入全新的軌道。

其次，我要求學生，要敢于說。大多數同學總是認為自己說得不好，而不肯開口，不肯開口又會導致水平無法提高，水平無法提高就會質疑自己的能力，質疑自己的能力則又會導致更不敢開口，同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔，從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以，我盡量安排一個月至少4個學時進行口語練習，口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話，也要求在下面聽的同學對在講臺上說的同學提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。

在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。

總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

這一年以來，本人認真貫徹黨的教育方針，遵守各項。

規章制度。

勤勤懇懇嚴格要求自己服從領導。

這一年來我服從學校領導的安排負責二個班的英語課程。按照學校的規定，我按時按量地完成了學校安排給我的教學任務。

在具體的教學工作中我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，不懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續函授專業知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學習，并賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。

在思想我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，做到為人師表，遵紀守法，語言文明，熱愛職業、熱愛學生、教育思想端正，關心學生的全面發展。當然金無赤金，人無完人。我也有我的缺點。總之，我會繼續努力爭取做到最好!

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十七

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十八

作為一名新教師，當然在教學方面還欠缺很多的經驗，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，于是無論多么忙，在這一年的.時間里我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，還去聽優秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。

在這一年的時間里，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節公開課，到林溪鄉校開過一節新教師匯報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多，不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

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英語教師英語自我評價（通用20篇）篇十九

在工作上，責任心強、適應能力強、態度熱忱、做事細心，能腳踏實地地把自己的工作做好的同時協助同事把部門的工作完成!從事學校校長行政文員工作的一段時間以及在學校親身作為言傳身教的老師的'過程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時候會犯錯，我知道犯錯是不好的，但是犯錯之后我會積極地吸取教訓，讓自己盡量在下次能夠避免同樣的錯誤。有位前輩說得好“什么都不做才會什么錯都不會犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過，讓我成長!同時，我感覺到了自己從校園出來以后的成長，從一個羞羞答答的女孩兒到要單獨去應付很多的難題和親身去面試其他的人，從一個對人事工作毫無認知的門外漢到逐步地能協助學校校長處理、跟進一些工作，這個過程除了很多來自領導和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長，我還要去經歷各樣的事，我會堅強、會很努力的去面對、去經歷、去成長。

對于社會經驗不是很豐富的我，對于自己工作的要求不會太挑剔、但同時也不會太隨便。一份全職的、能讓我得到鍛煉并成長的、同時工資待遇都符合心意的工作是我涉獵的目標。我在選擇的同時也在被選擇，我的耐心、細心、以及對工作的激情能夠得到用人單位的認可，我相信會有伯樂相中我這匹千里馬的!

1.為人謙和友善，做事態度認真，有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。

2.順利完成專業課程學習，熟練掌握專業理論知識和實驗技能，善于學習新知識和適應新環境。

3.在校擔任學校社團職務，培養了良好的人際交往技巧與組織能力。

4.曾做過初中生的兼職家教，教授專業初中英語知識，并得到了監護人對個人英語能力的肯定。

5.興趣廣泛，喜愛英語口語、音樂、影視以及文學創作。

6.英語口語流利，具有良好的英語閱讀、寫作能力;普通話標準。

英語教師英語自我評價（通用20篇）篇二十

工作中我以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。我根據學生們的意見和建議，通過網絡查找相關資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對專門的考試題型購買專門的參考練習書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法復習要系統;詞匯記憶可以和英語詞匯進行比較記憶，等等。我相信，只要切實地努力了，學習狀態和效果一定能夠很快步入全新的軌道。

其次，我要求學生，要敢于說。大多數同學總是認為自己說得不好，而不肯開口，不肯開口又會導致水平無法提高，水平無法提高就會質疑自己的能力，質疑自己的能力則又會導致更不敢開口，同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔，從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以，我盡量安排一個月至少4個學時進行口語練習，口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話，也要求在下面聽的同學對在講臺上說的同學提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。

在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。

總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

這一年以來，本人認真貫徹黨的教育方針，遵守各項規章制度，勤勤懇懇，嚴格要求自己，服從領導。

這一年來我服從學校領導的安排負責二個班的英語課程。按照學校的規定，我按時按量地完成了學校安排給我的教學任務。

在具體的教學工作中我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，不懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。

我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續函授專業知識，且不斷的`探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學習，并賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。

在思想我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，做到為人師表，遵紀守法，語言文明，熱愛職業、熱愛學生、教育思想端正，關心學生的全面發展。當然金無赤金，人無完人。`我也有我的缺點。總之,我會繼續努力爭取做到最好!