在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
相處之道的議論文篇一
這也是我至今學會的最驕傲最重要的人生一課。因為沒有人是孤單的個體，可以成為孤膽英雄一路直達勝利的彼岸，我們需要與他人切磋、交流、合作，才能更加快捷地到達目的地。
記得以前，媽媽總是愁云慢面地看著我：“你這個丫頭啊，脾氣暴躁，以自我為中心，今后可怎么與人相處啊!”我自我笑話道：“我不和人相處不也是一樣好好地活!”當時的我，什么都不懂，只一心傻傻地以為靠自己也能闖出一片別樣的天地。殊不知，我的這番話，在一年后，一語成讖。
因為我的暴脾氣和不合群，大家開始像躲避瘟疫一樣躲著我，好幾次小組合作，我都被遠遠地隔離開，只能看著其他同學聚在一起熱火朝天地討論難題。大課間活動的時候，女孩子們三五成群聚攏在一起互相嬉戲談笑，只有我孤單一人。因為她們都知道我的脾性，知道無論人做什么，我都只會冷眼相看，然后丟一句“無聊透頂”給她們。我以為我不需要朋友和熱鬧的喧囂，可當這些熱鬧的人間煙火氣真的遠離我，我才開始感到失落和害怕。
我希望拾回曾經的簡單和美好。于是，我向老師請教與人相處的秘訣。老師很開心看到我的變化，對我說：“其實你現在就已經開始慢慢改變，人嘛，做一件事只要有恒心，大家都會發現你的不同，你能逐漸融入大家，學會相處的。”
幾天后，我開始強迫自己融入這個熱鬧的圈子，在和同學說話的時候盡力微笑，努力去附和他們的意見，也提出自己不同的想法，每次，當異樣的情緒出現試圖控制我的心思時候，我都會努力把它壓下去，不斷在心里提醒自己道：“你要學會與人相處，要想不孤單，就要加入這個社會，去聆聽每個人心里的最真實的想法。”
一段時間以后，我終于變得不一樣，不再那么不合群，不再冷眼看人，終于獲得了大家的一致贊美和欣賞。連我自己，都驚訝這段不一樣的經歷。同學們對我說：“我們最活潑的小精靈又回來了!”這，就是對我做出的努力的最大褒獎。
而我也通過與人相處這個過程中學會了很多，心智變得成熟，學會尊重他人的勞動成果……
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相處之道的議論文篇二
在我們學校，高三是一個單獨的年級，他們獨自“霸占”著一座教學樓，掩藏于學校的一角。正午時分，那棟高樓就暴露于明麗的艷陽中，四面八方都有窗，教室里到處都是光。
他們享有一定的特權，校長、主任為他們開著綠燈，低年級的學弟學妹優讓他們打飯。在彼此競技與互相靜默中，他們與整座學校分隔。
高三的班主任最喜歡來高二溜達，尤其是高三月考之后，走廊里可見三三兩兩高三的老教師，看著高二的孩子，一張張年輕的臉，快樂無憂地說說鬧鬧。他們只是站著，臉上帶笑，眼里有種寬慰的歡愉。
都知道，高三的老師下到高二，那純屬調節心情。
“模考”結束的高三，籠罩著一股低沉的氣壓。每個教室里都有人趴在桌上，嗚嗚咽咽地哭出聲。每個窗臺旁都站著一個學生，不說話，一個勁兒地流淚，旁邊來來往往的人都默不作聲，因為習以為常。一米八五，接近成年的少年，也能在班主任面前哭得稀里嘩啦，宛如少女般抽抽嗒嗒，止不住地落淚。
只不過那時，悲傷失利在大家眼里，都可算作平常事。
這是怎樣的一年?
瘋狂、勤奮、熱血、迷茫……所有描繪青春的詞語都在這一年體現得淋漓盡致。我們都像植物，拼命扎根，努力開花，卻還是無法在一片爭奇斗艷的群芳里脫穎而出。
畢業年級的努力是最不見效的——因為，所有人都在這樣努力著。
這是一場孤獨的“戰役”，一個人就是一個軍隊。四面八方的壓力，老師的、家長的、同學的、社會的……像一場來自四面八方的颶風，你能做的，只有咬緊牙關挺住。你知道對岸就在前方，但你不知道——還有多遠。
那是一個熱血的歲月，每個人都閉眼走路，渾身上下散發著一股狠勁兒，撞了南墻也不覺得疼，撞到頭破血流，心里也是酸楚的麻木。
但是，親愛的少年：這是你人生中第一場“戰役”，此后，你還會遇見海嘯，撞上狂風，世間行走，如置身荒野，有猛虎，有獸群。這場“戰爭”將開啟你另一種人生，它不能決定你后半生能否平安喜樂，但它可決定你的`出場是否光鮮亮麗。
親愛的少年，當你走過高三，再回頭看，真的沒有什么。
自此，你趕路，不必再趕時間;三年挑燈，再見少年。
相處之道的議論文篇三
人生不能沒有寬容，寬容不僅能給他人一方空間，也能個自己一方空間。
——題記
寬容，不僅能讓我們的生活更加美好，而且能讓我們的人生永遠快樂。在人生中，我們必定要和他人相處，并望與他人和睦相處，只要我們寬容待人，這個愿望便能實現。這也應證了古人所說“相處有道”。我們要學會寬容，因為寬容不僅能給他人一方空間，也能給自己一方空間。
寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈。寬容，并不意味我們是非不分，愛憎不明，也不是曲直不分，麻木不仁。寬容是為了把自己從消極的思想和情緒中釋放出來。但這時的自己往往充滿了對他人的不滿。當你覺得你不能原諒他人的無心之過時，你不妨試試這個辦法——換位思考。你可以設想一個你希望被對方原諒的場景：在你下樓時，你不小心撞到了一位同學，你連忙對他說“對不起”。這時你的內心是多么希望對方說一句“沒關系”。當你無法原諒別人時，你不妨站在對方的角度上想一想：“我因該原諒他嗎?”如果你能這樣想，那你的生活便會多一方空間。
寬容是一種智慧、是一種境界。寬容是中華民族的傳統美德，中國自古以來就有許多關于寬容的故事：三國時期，諸葛亮死后，蜀國由蔣琬主持朝政。有個叫楊敏的官吏，背后指責蔣琬：“辦事糊涂，比不上諸葛亮。”蔣琬知道此話后卻說：“我確實不如諸葛亮，楊敏沒有錯。”后來楊敏被捕入獄。而蔣琬不計前嫌，秉公處理，免除了楊敏的重罪。寬容包含著理解，有了理解，就會有諒解有同情;多一分理解，就少一分誤解、少一分怨恨，多一分融洽。
寬容，是一種花自飄零水自流的善意。所謂“人非圣賢，孰能無過”，現實生活中我們難免在無意之中傷害他人，但只要我們真誠地向他人道歉，對方就一定能原諒我們。同樣，我們也可能受到他人無意中的傷害，但只要他人能真誠地向我們道歉，我們也應該真誠地接納、理解、原諒他人。
生活像一片天空，寬容是小鳥，翱翔于天空之上，才知道天高地廣;生活像一盞燈，寬容是電，二者融合，才能發出璀璨光芒。這就是生活中的相處有道——學會寬容。
相處之道的議論文篇四
獨自一人漫步于山谷之中，我的內心極為苦悶。多年相處的好友，因為些許矛盾，竟然面臨決裂，不由得萬分傷感。彈指間天已暮色，欲尋歸路而不得，已是饑渴至極，遂倚樹待援。恍惚間，發現不遠處有一學堂，甚奇之，故探之。課堂上，老師授以相處之道，聽罷收獲甚深。
當我進入課堂中時，正進行學生提問的環節。看到老師和班里的學生，我大吃一驚：古今中外，無所不有。于是我悄悄地坐到教室最后一排，聆聽著這奇特非凡的一課。
第一個舉手提問的是子貢。子貢問孔子：老師，我的朋友借了我一大筆錢后，許久未歸，我該怎么辦呢?
孔子微笑著，用他那一貫耐心的語氣解答道：子貢啊，對于朋友，你應當信任他。要知道，信任是人與人相處的重要基石。沒有信任，就播灑不下友誼的種子，甚至種下誤會。這時孔子頓了一下，不無羞愧地說道：當時我因為不信任顏回，險些留下終生的誤會。往昔的教訓，歷歷在目，不得不牢記。
子貢聽罷，若有所悟：我們畢竟是老朋友了，當年在我最危難之時，他出手相助，才讓我有了今天的萬貫家財。我不該懷疑他啊。謝謝老師!
這時，圣彼得站起來，向他的老師耶穌求助：若是我的兄弟冒犯我，原諒他七次行嗎?耶穌還是像當年傳道時那樣嚴謹地回答道：不，你應當原諒他七十個七次。與人相處，無論何時，都應當寬恕他人對你犯的錯。對于他的冒犯，你應當用善來感化他，教育他，從而使他的靈魂得到挽救。
圣彼得又接著問道：若是我的兄弟已徹底無可救藥……
耶穌打斷了他的話：為何你看到你的兄弟眼中有尖刺，卻沒有發現自己的眼中有梁木呢?你長久以來戴著有色眼鏡看你兄弟，自然無法真正地從內心去救贖他。
圣彼得紅著臉默默地坐下了。
就這樣，學生提出各種各樣的問題，老師耐心細致地回答著。直到課堂的尾聲，一直靜靜聆聽的我，忍不住發問道：到底人與人相處，最重要的是什么呢?
只見所有老師，不約而同地在黑板上，寫上了各種不同的語言，而正中央的是，一個遒勁有力的漢字——愛。
我，明白了。
朋友熟悉親切的聲音傳來，我們快步奔跑，緊緊地擁在一起。
這時，我睜開眼，意識到這一切，只是一場夢而已。可是，朋友，卻真真實實地站在了我的面前。