讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
孩子先別急著吃棉花糖讀后感500篇一
通過反復(fù)觀看視頻，我認(rèn)為視頻中介紹的斯坦福大學(xué)的實驗是縱向研究，因為該實驗是對一些研究對象的發(fā)展進(jìn)行較長的研究;具體的研究方法是觀察法和自然實驗法。
而考慮到文化的差異，ted的演講者特地去哥倫比亞進(jìn)行調(diào)查研究，他們找來了不同年齡層次的孩子進(jìn)行實驗，并且得到了相似的結(jié)論。這個實驗同樣采用了觀察法及自然實驗法。研究類型是聚合交叉研究。
這兩個實驗都是研究的主題為延遲滿足與成功等的關(guān)系。延遲滿足是指一種甘愿為更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向, 以及在等待期中展示的自我控制能力。它的發(fā)展是個體完成各種任務(wù)、 協(xié)調(diào)人際關(guān)系、 成功適應(yīng)社會的必要條件。
我認(rèn)為要預(yù)測一個人未來成不成功，能不能延遲滿足是很重要的指標(biāo)。所謂延遲滿足，就是我們平常所說的“忍耐”。為了追求更大的目標(biāo)，獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑。“延遲滿足”不是單純地讓孩子學(xué)會等待，也不是一味地壓制他們的欲望，更不是讓孩子“只經(jīng)歷風(fēng)雨而不見彩虹”，說到底，它是一種克服當(dāng)前的困難情境而力求獲得長遠(yuǎn)利益的能力。
延遲滿足是幼兒自我控制的表現(xiàn)之一，反映的是一個孩子在面臨種種誘惑時，能否為更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而控制自己的即時沖動，放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。延遲滿足不僅是幼兒自我控制的核心成分和最重要的技能，也是兒童社會化和情緒調(diào)節(jié)的重要成分，更是伴隨人終生的一種基本的、積極的人格因素，是兒童由幼稚走向成熟、由依賴走向獨立的重要標(biāo)志。
延遲滿足能力強的兒童，可以忍住一時，學(xué)習(xí)的時候會更加有目標(biāo)以及動力，成績自然而然也會比較好;未來更容易發(fā)展出較強的社會競爭力、較高的工作和學(xué)習(xí)效率;具有較強的自信心，能更好地應(yīng)付生活中的挫折、壓力和困難;在追求自己的目標(biāo)時，更能抵制住即刻滿足的誘惑，而實現(xiàn)長遠(yuǎn)的、更有價值的目標(biāo)。
而如果延遲滿足能力發(fā)展不足，在未來發(fā)展傾向上則缺乏上述品質(zhì)，容易出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣，如邊做作業(yè)邊看電視、上課時東張西望做小動作、放學(xué)后貪玩不回家、貪睡懶覺不起床等;容易性格急躁、缺乏耐心，出現(xiàn)心理問題的人也相對較多;進(jìn)入青春期后，在社交中容易羞怯、退縮、固執(zhí)，優(yōu)柔寡斷;遇到挫折容易心煩意亂，遇到壓力就退縮不前或不知所措。
研究設(shè)計：
主題：延遲滿足與學(xué)習(xí)的關(guān)系;
研究對象：小學(xué)一年級學(xué)生、三年級學(xué)生、六年級學(xué)生; 研究方法：觀察法及問卷調(diào)查 研究類型：橫斷研究
主要內(nèi)容：隨機選取小學(xué)
六年級的學(xué)生，用問卷調(diào)查他們的學(xué)習(xí)情況、習(xí)慣以及延遲滿足能力的強弱，其次，觀察上次隨機選取的學(xué)生平時的上課情況，觀察他們平時的表現(xiàn)。最后，綜合情況進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。
孩子先別急著吃棉花糖讀后感500篇二
讀完《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書后，我深受啟發(fā)。書中的每一塊棉花糖都有一個道理，這些道理大家都知道，但是你真正體會到它的含義了嗎?如果真正體會到了，它必定會改變?nèi)说囊簧?/p>
第一塊棉花糖：提供學(xué)習(xí)動力的紅色棉花糖。珍妮弗的爸爸對珍妮弗和她的朋友說：“一個人前面有一塊棉花糖，如果忍上十五分鐘不吃，就可以再有一塊棉花糖。那些十五分鐘不吃棉花糖的人往往比趕快吃掉棉花糖的人優(yōu)秀。”這句話說的很對，本書的主人公珍妮弗的爸爸—喬納森就是如此。
第二塊棉花糖：建立自信心的橘色棉花糖。珍妮弗要在這一周的講臺上演講，珍妮弗很害怕自己講不好被同學(xué)笑話，所以心里很緊張。莉娜對珍妮弗說“珍妮弗，你不是沒有演講的天賦，只是對自己缺乏信心。如果你對自己充滿了自信，我相信你一定能演講好的。”莉娜說的非常有道理，對自己充滿自信是非常重要的，只要對自己充滿信心沒有做不到的事。
第三塊棉花糖：掌控時間的黃色棉花糖。莉娜和珍妮弗從游泳館走出來時，珍妮弗說有東西忘了拿，于是珍妮弗就回去了，過了四分鐘才出來，爸爸對珍妮弗說：“你讓我和莉娜在這里等你四分鐘，你覺得好意思嗎?”“哦，才四分鐘啊，又不是十四分鐘。”“好了，珍妮弗，你不用上車了，我四分鐘后再來接你。”我知道了時間是非常寶貴的，要珍惜時間，做事不能拖沓。
第四塊棉花糖：善用金錢的綠色棉花糖。珍妮弗想要每星期有十美金的零用錢，但爸爸說她每星期已經(jīng)有七塊美金的零用錢，應(yīng)該夠了，所以讓她寫出每周用十美金零用錢的計劃書，然后在爸爸的指導(dǎo)下，學(xué)會了擅用金錢。
第五塊棉花糖：達(dá)成目標(biāo)的藍(lán)色棉花糖。阿瑟叔叔給珍妮弗講了兩個故事。第一個故事是拉里.伯德的故事，雖然他是很有名的運動員，但是他每天還練習(xí)三百次投籃。第二個故事是喬治.波爾達(dá)的故 事，他爸爸要他做一名捕手，還讓他做左右手打擊，于是經(jīng)過刻苦練習(xí)他成功了。這兩個故事告訴我們：每個人都想成功，但不見得每個人都能成功。故事里的這兩個人，并沒有一味盲目地等待成功的降臨。為了成功，他們所做的準(zhǔn)備比任何人都多。只有認(rèn)真、努力去準(zhǔn)備的人，才有資格擁有成功這一塊異常誘人的棉花糖。
第六塊棉花糖：找到好朋友的靛藍(lán)色棉花糖。珍妮弗的同學(xué)過生日沒有邀請珍妮弗，珍妮弗很生氣。于是就買了許多鑰匙圈送給同學(xué)，可是同學(xué)們都不要。我相信只要真誠的與同學(xué)相處，同學(xué)們會喜歡你的。
第七塊棉花糖：減肥妙藥——紫色棉花糖。珍妮弗暑假時去了養(yǎng)老院當(dāng)義工，認(rèn)識了一位老奶奶，老奶奶非常喜歡她。過了幾個星期，珍妮弗又去養(yǎng)老院找那位老奶奶，老奶奶覺得珍妮弗長胖了，對她說：“珍妮弗等你變回原來樣子的時候再來找我吧!”我覺得珍妮弗雖然長胖了，但是只要多吃一些蔬菜、多運動就可以減下去。
孩子先別急著吃棉花糖讀后感500篇三
如果在你四歲的時候我給你一顆棉花糖，讓你堅持十五分鐘不吃的話，我就再給你一顆。你會如何選擇是吃掉“眼前的幸福”還是等待“延遲的幸福”?
這是一個看似多么簡單的實驗。經(jīng)過研究人員的調(diào)查和統(tǒng)計，結(jié)果是十五分鐘內(nèi)沒吃棉花糖的那些孩子長大以后都比較成功，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系也處理得比較好，而且比較懂得控制情緒。而那些沒忍耐到最后的孩子，在這些方面就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那些堅持到最后的孩子最終這個實驗得出的最終結(jié)果就是，不容易受到誘惑、安于等待的孩子，長大后在各個方面的表現(xiàn)都比較出色。能和不能忍住，兩者之間的差距就是這么大，這是多么的不可思議。
故事的主人公是一個名叫珍妮弗的小女孩，他的爸爸喬納森是一個非常了不起并且非常成功的一個商人，非常有錢。小珍妮弗家境不錯，平日里衣食無憂無慮，但跟所有同齡的小女孩一樣，對于學(xué)習(xí)和生活有不少的疑惑和抱怨，在珍妮弗身上有著在那個年齡段的小女孩身上常見的缺點;愛遲到、缺乏自信、缺少金錢觀念、沒有人生目標(biāo)......甚至于小小年紀(jì)就開始擔(dān)心起自己的體重問題父親喬納森雖然事業(yè)成功，但是平日里工作十分忙綠，他為了幫助女兒的快樂的成長喬納森講述了一個他小時候參加的棉花糖的實驗。他的這個故事是他的女兒小珍妮弗有了巨大的改變。她再也不會遇到什么事情就開始抱怨，變得更加自信、更快樂，變得學(xué)會管理自己。
棉花糖無疑就是我們在生活中面對的無數(shù)機會和誘惑，面對這些誘惑，我們需要小心謹(jǐn)慎，有時候，一些簡單的選擇，哪怕是簡單到是向右轉(zhuǎn)還是向左轉(zhuǎn)，那都會影響到你一生。
在這本書中：建立自信的橘色棉花糖，掌握時間的黃色棉花糖，善用金錢的綠色棉花糖，輕松減肥的紫色棉花糖，吃到這些五彩繽紛的棉花糖就像是學(xué)到了許多大人都夢寐以求的“成功法則”。
不要急著吃掉你眼前的棉花糖，為了能得到更多的棉花糖,必須學(xué)會等待。屬于你的那個機會，必定會來臨。
孩子先別急著吃棉花糖讀后感500篇四
本學(xué)期我最喜歡讀的是《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書。首先這本書的封面和封底都很漂亮，讓人忍不住想要翻開它看看。書里有彩色插圖，使讀者能夠更理解文字內(nèi)容。其次，它的內(nèi)容十分豐富，通過實例講述了一個個大道理。
小學(xué)生珍妮弗家里比較富裕，整天衣食無憂。但和其他同齡女孩一樣還是有許許多多的壞毛病。她事業(yè)成功的父親喬納森為了幫助女兒珍妮弗努力改掉缺點，講了一個又一個有益的、蘊含了大道理的故事，還與女兒分享了小時候做的棉花糖實驗。朋友莉娜的優(yōu)點以及父親的教育使珍妮弗有了非常大的改變，并化缺點為優(yōu)點，并且變得更加自信、快樂。
我們很多人都像珍妮弗一樣克制不了自己，有許多壞毛病。雖然人有缺點是難免的，但它們嚴(yán)重起來往往讓人終生荒廢，后果是十分嚴(yán)重的。我們雖然不一定有像喬納森那樣的父親，但身邊像莉娜那樣優(yōu)點多的朋友卻無處不在。而且，我們還有像珍妮弗一樣的能力，是完全可以抵御誘惑、改正缺點的。有時候我們不是沒法改掉壞毛病，而是我們根本不想改或者都沒有發(fā)現(xiàn)。所以，我們平時要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并且謙虛的改正，如果熟視無睹，只當(dāng)沒看見，是永遠(yuǎn)也無法成功的。只要堅持不懈，不停努力，就一定會成功改掉缺點，做成長道路上的引導(dǎo)員，引導(dǎo)正確的方向、目標(biāo)，得到更多好處。
生活中，難免會出現(xiàn)誘惑與困難，它妄想著阻擋你，讓你停止前進(jìn)。而正是這種時候，你更要克制自己，努力打敗困難，才會成功。
《孩子，先別急著吃棉花糖》真的很好看，只要你細(xì)細(xì)品味、鉆研，一定能識出其中奧妙，懂得道理，使你更加快樂。這時，你會感到努力做到最好是多么有用。還等什么，馬上仔細(xì)去鉆研吧!
孩子先別急著吃棉花糖讀后感500篇五
《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書是一本充滿故事的故事書，還是一本充滿哲理的哲學(xué)書，更是一本可以改變無數(shù)人命運的書。這本書看起來普通，但又是一本內(nèi)容極其不普通的書。這本書讓我懂得了許多。
書的女主人公小學(xué)生珍妮弗家境不錯，但卻對學(xué)習(xí)和生活有不少的疑惑和抱怨。她的父親喬納森事業(yè)成功，但是工作十分忙碌。為了幫助女兒有一個快樂的成長，喬納森給女兒講了一個又一個的小故事，還把自己小時候參加過的斯坦福大學(xué)的棉花糖實驗?zāi)脕斫o女兒分享。他的不懈努力，終于讓珍妮弗變得自信，快樂，養(yǎng)成了一終生受益的好習(xí)慣。
在內(nèi)容中，建立自信的橘色棉花糖讓我懂得了：要想有自信，就要把事情努力做好。天下沒有不勞而獲的事。成功的人愿意做不成功的人不愿意做的事。
掌控時間的黃色棉花糖讓我懂得了：守信時間的諾言是非常重要的，要把握時間，珍惜時間，不珍惜時間會失去重要的東西。成功的人說話算話。
善用金錢的綠色棉花糖讓我懂得了：要把錢用在有用的地方，不要把錢花在一些不必要的事情上。
達(dá)成目標(biāo)的藍(lán)色棉花糖讓我懂得了：凡事都要有準(zhǔn)備、努力才能達(dá)成目標(biāo)。太陽出來后，你最好就開始拼命得奔跑吧!
棉花糖就好比是金錢，每天都會有小小的“棉花糖”擺在人們面前，但成功的人不會急著吃這些“棉花糖”，他們會一個一個的積攢下來。恰恰相反不成功的人則會揮霍一空。斯坦福大學(xué)的試驗就證明，能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的人，長大后會比馬上吃掉棉花糖的人優(yōu)秀。
“棉花糖”的實驗不僅僅是一個實驗，而是一種生活方式和對欲望的抵御能力。
每一個故事都有一個深深的道理，讓我學(xué)到成功的法則。這些法則會幫助我選擇在未來道路上遇到的每一塊“棉花糖”，我想從現(xiàn)在培養(yǎng)自己成功的習(xí)慣和品格，為將來打好基礎(chǔ)。
“ 讓我們一起分享永恒的“彩色棉花糖吧”
孩子先別急著吃棉花糖讀后感500篇六
《孩子，先別急著吃棉花糖》是一本本著名的教育圖書。這本書主要講了一位小女生珍妮弗和她父親喬納森之間的故事。以下是小編整理的《孩子，先別急著吃棉花糖》讀后感大全5篇，歡迎閱讀和分享。
視頻一開始，介紹的是美國斯坦福大學(xué)一個著名的實驗：心理學(xué)教授找來了一些四歲大的孩子，讓其單獨待在房間里，給他一顆棉花糖，告訴他，如果他能堅持15分鐘不吃這顆棉花糖的話，會再給他一顆作為獎勵。10年后，經(jīng)過調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)：能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長大以后，不論是在事業(yè)上還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些馬上吃掉棉花糖的孩子優(yōu)秀。
通過反復(fù)觀看視頻，我認(rèn)為視頻中介紹的斯坦福大學(xué)的實驗是縱向研究，因為該實驗是對一些研究對象的發(fā)展進(jìn)行較長的研究;具體的研究方法是觀察法和自然實驗法。
而考慮到文化的差異，ted的演講者特地去哥倫比亞進(jìn)行調(diào)查研究，他們找來了不同年齡層次的孩子進(jìn)行實驗，并且得到了相似的結(jié)論。這個實驗同樣采用了觀察法及自然實驗法。研究類型是聚合交叉研究。
這兩個實驗都是研究的主題為延遲滿足與成功等的關(guān)系。延遲滿足是指一種甘愿為更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向, 以及在等待期中展示的自我控制能力。它的發(fā)展是個體完成各種任務(wù)、 協(xié)調(diào)人際關(guān)系、 成功適應(yīng)社會的必要條件。
我認(rèn)為要預(yù)測一個人未來成不成功，能不能延遲滿足是很重要的指標(biāo)。所謂延遲滿足，就是我們平常所說的“忍耐”。為了追求更大的目標(biāo)，獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑。“延遲滿足”不是單純地讓孩子學(xué)會等待，也不是一味地壓制他們的欲望，更不是讓孩子“只經(jīng)歷風(fēng)雨而不見彩虹”，說到底，它是一種克服當(dāng)前的困難情境而力求獲得長遠(yuǎn)利益的能力。
延遲滿足是幼兒自我控制的表現(xiàn)之一，反映的是一個孩子在面臨種種誘惑時，能否為更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而控制自己的即時沖動，放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。延遲滿足不僅是幼兒自我控制的核心成分和最重要的技能，也是兒童社會化和情緒調(diào)節(jié)的重要成分，更是伴隨人終生的一種基本的、積極的人格因素，是兒童由幼稚走向成熟、由依賴走向獨立的重要標(biāo)志。
延遲滿足能力強的兒童，可以忍住一時，學(xué)習(xí)的時候會更加有目標(biāo)以及動力，成績自然而然也會比較好;未來更容易發(fā)展出較強的社會競爭力、較高的工作和學(xué)習(xí)效率;具有較強的自信心，能更好地應(yīng)付生活中的挫折、壓力和困難;在追求自己的目標(biāo)時，更能抵制住即刻滿足的誘惑，而實現(xiàn)長遠(yuǎn)的、更有價值的目標(biāo)。
而如果延遲滿足能力發(fā)展不足，在未來發(fā)展傾向上則缺乏上述品質(zhì)，容易出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣，如邊做作業(yè)邊看電視、上課時東張西望做小動作、放學(xué)后貪玩不回家、貪睡懶覺不起床等;容易性格急躁、缺乏耐心，出現(xiàn)心理問題的人也相對較多;進(jìn)入青春期后，在社交中容易羞怯、退縮、固執(zhí)，優(yōu)柔寡斷;遇到挫折容易心煩意亂，遇到壓力就退縮不前或不知所措。
研究設(shè)計：
主題：延遲滿足與學(xué)習(xí)的關(guān)系;
研究對象：小學(xué)一年級學(xué)生、三年級學(xué)生、六年級學(xué)生; 研究方法：觀察法及問卷調(diào)查 研究類型：橫斷研究
主要內(nèi)容：隨機選取小學(xué)
六年級的學(xué)生，用問卷調(diào)查他們的學(xué)習(xí)情況、習(xí)慣以及延遲滿足能力的強弱，其次，觀察上次隨機選取的學(xué)生平時的上課情況，觀察他們平時的表現(xiàn)。最后，綜合情況進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。
如果在你四歲的時候我給你一顆棉花糖，讓你堅持十五分鐘不吃的話，我就再給你一顆。你會如何選擇是吃掉“眼前的幸福”還是等待“延遲的幸福”?
這是一個看似多么簡單的實驗。經(jīng)過研究人員的調(diào)查和統(tǒng)計，結(jié)果是十五分鐘內(nèi)沒吃棉花糖的那些孩子長大以后都比較成功，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系也處理得比較好，而且比較懂得控制情緒。而那些沒忍耐到最后的孩子，在這些方面就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那些堅持到最后的孩子最終這個實驗得出的最終結(jié)果就是，不容易受到誘惑、安于等待的孩子，長大后在各個方面的表現(xiàn)都比較出色。能和不能忍住，兩者之間的差距就是這么大，這是多么的不可思議。
故事的主人公是一個名叫珍妮弗的小女孩，他的爸爸喬納森是一個非常了不起并且非常成功的一個商人，非常有錢。小珍妮弗家境不錯，平日里衣食無憂無慮，但跟所有同齡的小女孩一樣，對于學(xué)習(xí)和生活有不少的疑惑和抱怨，在珍妮弗身上有著在那個年齡段的小女孩身上常見的缺點;愛遲到、缺乏自信、缺少金錢觀念、沒有人生目標(biāo)......甚至于小小年紀(jì)就開始擔(dān)心起自己的體重問題父親喬納森雖然事業(yè)成功，但是平日里工作十分忙綠，他為了幫助女兒的快樂的成長喬納森講述了一個他小時候參加的棉花糖的實驗。他的這個故事是他的女兒小珍妮弗有了巨大的改變。她再也不會遇到什么事情就開始抱怨，變得更加自信、更快樂，變得學(xué)會管理自己。
棉花糖無疑就是我們在生活中面對的無數(shù)機會和誘惑，面對這些誘惑，我們需要小心謹(jǐn)慎，有時候，一些簡單的選擇，哪怕是簡單到是向右轉(zhuǎn)還是向左轉(zhuǎn)，那都會影響到你一生。
在這本書中：建立自信的橘色棉花糖，掌握時間的黃色棉花糖，善用金錢的綠色棉花糖，輕松減肥的紫色棉花糖，吃到這些五彩繽紛的棉花糖就像是學(xué)到了許多大人都夢寐以求的“成功法則”。
不要急著吃掉你眼前的棉花糖，為了能得到更多的棉花糖,必須學(xué)會等待。屬于你的那個機會，必定會來臨。
本學(xué)期我最喜歡讀的是《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書。首先這本書的封面和封底都很漂亮，讓人忍不住想要翻開它看看。書里有彩色插圖，使讀者能夠更理解文字內(nèi)容。其次，它的內(nèi)容十分豐富，通過實例講述了一個個大道理。
小學(xué)生珍妮弗家里比較富裕，整天衣食無憂。但和其他同齡女孩一樣還是有許許多多的壞毛病。她事業(yè)成功的父親喬納森為了幫助女兒珍妮弗努力改掉缺點，講了一個又一個有益的、蘊含了大道理的故事，還與女兒分享了小時候做的棉花糖實驗。朋友莉娜的優(yōu)點以及父親的教育使珍妮弗有了非常大的改變，并化缺點為優(yōu)點，并且變得更加自信、快樂。
我們很多人都像珍妮弗一樣克制不了自己，有許多壞毛病。雖然人有缺點是難免的，但它們嚴(yán)重起來往往讓人終生荒廢，后果是十分嚴(yán)重的。我們雖然不一定有像喬納森那樣的父親，但身邊像莉娜那樣優(yōu)點多的朋友卻無處不在。而且，我們還有像珍妮弗一樣的能力，是完全可以抵御誘惑、改正缺點的。有時候我們不是沒法改掉壞毛病，而是我們根本不想改或者都沒有發(fā)現(xiàn)。所以，我們平時要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并且謙虛的改正，如果熟視無睹，只當(dāng)沒看見，是永遠(yuǎn)也無法成功的。只要堅持不懈，不停努力，就一定會成功改掉缺點，做成長道路上的引導(dǎo)員，引導(dǎo)正確的方向、目標(biāo)，得到更多好處。
生活中，難免會出現(xiàn)誘惑與困難，它妄想著阻擋你，讓你停止前進(jìn)。而正是這種時候，你更要克制自己，努力打敗困難，才會成功。
《孩子，先別急著吃棉花糖》真的很好看，只要你細(xì)細(xì)品味、鉆研，一定能識出其中奧妙，懂得道理，使你更加快樂。這時，你會感到努力做到最好是多么有用。還等什么，馬上仔細(xì)去鉆研吧!
讀完《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書后，我深受啟發(fā)。書中的每一塊棉花糖都有一個道理，這些道理大家都知道，但是你真正體會到它的含義了嗎?如果真正體會到了，它必定會改變?nèi)说囊簧?/p>
第一塊棉花糖：提供學(xué)習(xí)動力的紅色棉花糖。珍妮弗的爸爸對珍妮弗和她的朋友說：“一個人前面有一塊棉花糖，如果忍上十五分鐘不吃，就可以再有一塊棉花糖。那些十五分鐘不吃棉花糖的人往往比趕快吃掉棉花糖的人優(yōu)秀。”這句話說的很對，本書的主人公珍妮弗的爸爸—喬納森就是如此。
第二塊棉花糖：建立自信心的橘色棉花糖。珍妮弗要在這一周的講臺上演講，珍妮弗很害怕自己講不好被同學(xué)笑話，所以心里很緊張。莉娜對珍妮弗說“珍妮弗，你不是沒有演講的天賦，只是對自己缺乏信心。如果你對自己充滿了自信，我相信你一定能演講好的。”莉娜說的非常有道理，對自己充滿自信是非常重要的，只要對自己充滿信心沒有做不到的事。
第三塊棉花糖：掌控時間的黃色棉花糖。莉娜和珍妮弗從游泳館走出來時，珍妮弗說有東西忘了拿，于是珍妮弗就回去了，過了四分鐘才出來，爸爸對珍妮弗說：“你讓我和莉娜在這里等你四分鐘，你覺得好意思嗎?”“哦，才四分鐘啊，又不是十四分鐘。”“好了，珍妮弗，你不用上車了，我四分鐘后再來接你。”我知道了時間是非常寶貴的，要珍惜時間，做事不能拖沓。
第四塊棉花糖：善用金錢的綠色棉花糖。珍妮弗想要每星期有十美金的零用錢，但爸爸說她每星期已經(jīng)有七塊美金的零用錢，應(yīng)該夠了，所以讓她寫出每周用十美金零用錢的計劃書，然后在爸爸的指導(dǎo)下，學(xué)會了擅用金錢。
第五塊棉花糖：達(dá)成目標(biāo)的藍(lán)色棉花糖。阿瑟叔叔給珍妮弗講了兩個故事。第一個故事是拉里.伯德的故事，雖然他是很有名的運動員，但是他每天還練習(xí)三百次投籃。第二個故事是喬治.波爾達(dá)的故 事，他爸爸要他做一名捕手，還讓他做左右手打擊，于是經(jīng)過刻苦練習(xí)他成功了。這兩個故事告訴我們：每個人都想成功，但不見得每個人都能成功。故事里的這兩個人，并沒有一味盲目地等待成功的降臨。為了成功，他們所做的準(zhǔn)備比任何人都多。只有認(rèn)真、努力去準(zhǔn)備的人，才有資格擁有成功這一塊異常誘人的棉花糖。
第六塊棉花糖：找到好朋友的靛藍(lán)色棉花糖。珍妮弗的同學(xué)過生日沒有邀請珍妮弗，珍妮弗很生氣。于是就買了許多鑰匙圈送給同學(xué)，可是同學(xué)們都不要。我相信只要真誠的與同學(xué)相處，同學(xué)們會喜歡你的。
第七塊棉花糖：減肥妙藥——紫色棉花糖。珍妮弗暑假時去了養(yǎng)老院當(dāng)義工，認(rèn)識了一位老奶奶，老奶奶非常喜歡她。過了幾個星期，珍妮弗又去養(yǎng)老院找那位老奶奶，老奶奶覺得珍妮弗長胖了，對她說：“珍妮弗等你變回原來樣子的時候再來找我吧!”我覺得珍妮弗雖然長胖了，但是只要多吃一些蔬菜、多運動就可以減下去。
《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書是一本充滿故事的故事書，還是一本充滿哲理的哲學(xué)書，更是一本可以改變無數(shù)人命運的書。這本書看起來普通，但又是一本內(nèi)容極其不普通的書。這本書讓我懂得了許多。
書的女主人公小學(xué)生珍妮弗家境不錯，但卻對學(xué)習(xí)和生活有不少的疑惑和抱怨。她的父親喬納森事業(yè)成功，但是工作十分忙碌。為了幫助女兒有一個快樂的成長，喬納森給女兒講了一個又一個的小故事，還把自己小時候參加過的斯坦福大學(xué)的棉花糖實驗?zāi)脕斫o女兒分享。他的不懈努力，終于讓珍妮弗變得自信，快樂，養(yǎng)成了一終生受益的好習(xí)慣。
在內(nèi)容中，建立自信的橘色棉花糖讓我懂得了：要想有自信，就要把事情努力做好。天下沒有不勞而獲的事。成功的人愿意做不成功的人不愿意做的事。
掌控時間的黃色棉花糖讓我懂得了：守信時間的諾言是非常重要的，要把握時間，珍惜時間，不珍惜時間會失去重要的東西。成功的人說話算話。
善用金錢的綠色棉花糖讓我懂得了：要把錢用在有用的地方，不要把錢花在一些不必要的事情上。
達(dá)成目標(biāo)的藍(lán)色棉花糖讓我懂得了：凡事都要有準(zhǔn)備、努力才能達(dá)成目標(biāo)。太陽出來后，你最好就開始拼命得奔跑吧!
棉花糖就好比是金錢，每天都會有小小的“棉花糖”擺在人們面前，但成功的人不會急著吃這些“棉花糖”，他們會一個一個的積攢下來。恰恰相反不成功的人則會揮霍一空。斯坦福大學(xué)的試驗就證明，能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的人，長大后會比馬上吃掉棉花糖的人優(yōu)秀。
“棉花糖”的實驗不僅僅是一個實驗，而是一種生活方式和對欲望的抵御能力。
每一個故事都有一個深深的道理，讓我學(xué)到成功的法則。這些法則會幫助我選擇在未來道路上遇到的每一塊“棉花糖”，我想從現(xiàn)在培養(yǎng)自己成功的習(xí)慣和品格，為將來打好基礎(chǔ)。
“ 讓我們一起分享永恒的“彩色棉花糖吧”
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