優秀作文是語言和思想的完美融合，它能夠給人以啟示和感動。優秀作文范文展示了作者的獨特思維和敏銳觀察力，引領我們進入一個全新的世界。
森林王國的童話（優秀20篇）篇一
那天，大伙正在草地上玩耍，森林考察員小鳥喳喳急匆匆地飛來，氣喘吁吁地說：“大，大事不，不好了，人類，人類拿著槍，槍來了！”“怎么可能，別騙人了！”虎大王親切地說。“就是就是！”大伙說道。“真的，相信我。”喳喳說話的聲音很弱，剛說完，喳喳就暈倒了，大伙一看，喳喳的胸口中喳喳的胸口中了槍。這回大伙慌了神，通知的去通知，搶救的去搶救，拿武器的去拿武器，還是虎大王鎮定些，說：“走，我們去門口看看，是哪些不知好歹的家伙，敢進我們的家園，走！”大伙聽了都點頭稱是，雖然這樣，但大家心里都多多少少的有些害怕。它們大搖大擺地走到了門口，沒想到獵人們已經進來了，獵人們一看到老虎，就眉開眼笑，其中一個還說：“看來這虎皮能賣好多錢呢，看花色這么好，那老虎肉一定很好吃啊！哈哈！”“別和他們廢話了，咱們上！”虎大王命令到。大家都沖了上去。沒想到那狡猾的獵人居然設下了陷阱，動物們好多都掉下去了，剩下的動物們沖上去，都被槍打的死的死，傷的傷，活捉的被活捉。僥幸被藏了起來的動物們淚流滿面：“人類啊，我們是你們的朋友，你們怎么可以這樣對待我們……”
在這里，我再次提醒大家：一定要保護動物啊。
森林王國的童話（優秀20篇）篇二
忽然，我覺得有點口渴了，于是我拿起一瓶礦泉水“咕咚咕咚”一飲而盡，然后把空瓶子隨手一扔，就躺在草坪上迷迷糊糊地睡了。
等我醒來的時候，發現我竟然被關在牢房里。門口兩個身穿制服的守衛惡狠狠地瞪著我，目光兇得像要馬上把我吃掉一樣。我害怕極了，縮在角落里一言不發。
第二天，我被押送到了動物法庭，站在被告席上，準備接受審判。
第一個上場控訴的是獵狗，獵狗指著我說：“你們人類表面上說是喜歡我們，因為我們可以為主人獵取食物，但是如果我們受了傷，不能幫你們捕捉食物的時候，你們可不拿我們當回事兒，還巴不得把我們給煮了吃呢！”聽了獵狗的話，我覺得羞愧極了。
第二個控告我的是小鳥。小鳥說：“人們總是把我關在籠子里，還口口聲聲說喜歡我，愛護我，并且給我好吃的。可是你知道嗎，我也想像人類那樣，不被關在籠子里，這樣我就可以自由自在的飛翔。”聽了小鳥的訴說，我才知道他們是多么渴望自由，向往藍天。
到法庭控告我的人越來越多，到了最后，法庭宣判我被判為無期徒刑。我大叫：“不要！不要！”這時，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“兒子，快點起床了，我們要去學英語了，過會兒就遲到了。”我一下從夢中醒來。
雖然這只是個夢，但我以后一定會愛護環境，保護動物，讓這場噩夢永遠也成為不了現實！
森林王國的童話（優秀20篇）篇三
一天，大熊、小熊和海豚到森林去玩，不小心迷了路；小熊哇哇大哭，海豚在一旁悶坐，只有大熊最鎮靜，他正忙著烤羊肉串呢！忽然，一顆石頭打中了羊肉串，大熊跳起來說：“哎呀，羊肉串烤糊了！”于是就絕望的趴在地上――額……睡著了。
過了一會，小熊看見一個部落，他急忙叫上大家去那邊看看。他們進去后才發現，里面全是熊，而且很像大熊，大熊生氣地說：“就是他們砸了我的羊肉串，讓我心愛的羊肉串烤糊了！”這時許多部落衛兵來攻擊大熊，海豚急忙一個“神豚擺尾”把他們全打暈了。部落酋長來了，對大熊說：“你很像我表弟大叔外甥女兒她爹的女婿，我們和好吧！我叫花大熊，你呢？”大熊說：“我叫范大熊，你以后就叫我大熊吧。”
過了一會，又有一個長得像海豚的動物過來，小海豚對它說：“你長的很像我，你叫什么名字？”那個動物說：“我叫梅豚，你長的很像我表姐外甥女婿他姥姥，我們做個朋友吧！”這時，大熊自告奮勇的給她倆做dna化驗，結果發現梅豚就是海豚的表姐外甥女婿他姥姥，大家都很吃驚。隨后，梅豚又帶領他們到自己的部落里――一個海洋公園。
森林王國的童話（優秀20篇）篇四
森林王國的老虎國王老態龍鐘，他決定退休，于是他想早日確定下一屆國王的人選。他派手下人去森林王國的一棵千年槐樹下張貼告示：“森林王國要竟選國王。在明天早上9點鐘，將在森林大舞臺里進行競選活動。希望各位有志之士踴躍參與，來展現自己的才華，大象警長是主考官。”小動牛們看到了告示就急急忙忙地回家準備去了。
到了第二天，森林大舞臺人山人海，小動物們都想躍躍欲試，一展風采。九點整，老虎國王坐在了正中央。大象望了望臺下，大聲宣布道：“本次競選國王活動即將開始，首先請公證員黑熊先生和豹子小姐入場。”黑熊和豹子縱身一躍，跳上了舞臺，坐在主席臺上。接著，大象宣布：“森林王國第十九任國王競選活動開始，有請各位選手進場！”
下面，頓時掌聲如潮。
第二位選手是猴子。他“嗖”的一聲，箭一般飛上了主席臺。他一到舞臺，就靈活地爬上了一棵松樹，一眨眼就爬上了松樹頂部，更刺激的是猴子順著樹枝在上面蕩起了秋千，舞臺下傳來一陣陣尖叫聲。他又敏捷地下了樹。小動物們的掌聲一浪高過一浪。
第三個選手是百年烏龜。他背著重重的殼，慢條斯理地走上舞臺，他縮進鳥龜殼里，在舞臺上滾來滾去，顯得格外可愛。后來，黃鸝、長頸鹿等許多小動物陸陸續續地展示自己的才華，觀眾們把手掌都拍紅了，嗓子都喊啞了。
小朋友，你讀了這個故事你能幫老虎國王回答啄木鳥的問題嗎？作者：何君毅。
森林王國的童話（優秀20篇）篇五
從前有一個森林王國，在這個王國里，有許多可愛的動物精靈，他們在這個王國里生活地很快樂。有一天，在一間可愛的房子里，有一只獅子，它叫亞里克斯，他有一位統領獅群的頭領爸爸。有時侯，常常有幾只獅子想取得獅群頭領的地位，這時侯便來了一只，自稱是攻無不克，戰無不勝的獅子，最后出乎意料，那年邁的獅子打敗了那只年輕的獅子，而亞里克斯認真的記得爸爸教它的招數，他也想打敗每只來爭自己地位的獅子。
一次，他出去了一會兒，就結識了三位好朋友，分別是河馬，斑馬，長頸鹿，分別叫安娜，比爾安和梅爾曼。于是，亞里克斯把他們帶回了家，爸爸就答應亞里克斯可以出去冒險了。
終于，他們一起走到了一座很危險的山上。亞里克斯說：“哇！真是太壯觀了，我們還要再走下去嗎？”“當然要！我們不是要去探險嗎？”比爾安說。安娜驚奇地說：“你們就不怕有怪物出來嗎？”梅爾曼若無其事地說：“沒有關系，有了敵人我們一起上！”他們就一直走了。
過了一會兒，他們就遇到了，一種像狼的狐群，狐群看見了那四只動物，覺得他們不堪一擊，一會，狐群就開始進攻，沒想到，獅子居然怒了一下，狐群很害怕，于是便逃走了。
后來，他們歷經險阻，終于到了森林的深處，他們克服了困難，到了森林不再有危險的地方，是一種峽谷，叫“和平谷”，也意味著這個峽谷永遠和平，他們便去叫大家一起來。
從此以后，他們在這個和平谷里永遠和平，他們在那個地方幸福、快樂地生活下去。
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森林王國的童話（優秀20篇）篇六
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的安全森林王國童話作文，希望對大家有所幫助。
早晨，森林里空氣清新，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，小河唱起了美妙動聽的歌，沉睡了一夜的森林醒了，處處歡歌笑語。
小動物們吃好早飯，結伴去上學。他們一邊走一邊戲耍吵鬧，把老師的話：不要在路上追逐打鬧，拋到了九霄云外。這時，從前面開來了一輛大卡車，小動物們都沒有注意到，卡車就撞了上來。小山羊被撞得頭破血流，當場身亡，另外幾只小動物也受了重傷。黑貓警長接到報警后立刻趕到現場，迅速把傷員送到醫院。小動物們的父母聞訊趕來，看到受傷的'孩子，急得直哭。事故現場，山羊媽媽哭得暈過去好幾次，駕駛員黑熊在旁邊后悔莫及地說：“要是我不疲勞駕駛，及時剎車，就不會造成這么嚴重的后果了。”
日子一天天過去，小猴子終于盼來了十歲生日，媽媽送給他一輛自行車。第二天，小猴要騎車去上學。媽媽說：“你要等到滿十二周歲才能騎車上學。”可是小猴卻偷偷地騎著自行車去上學，正當它興高采烈地騎著自行車時，突然發現前面走著小兔，小猴子不知道該怎么辦才好，就把小兔給撞傷了。
一次又一次的事故發生后，小動物們的家長都不放心讓孩子們自己去上學了，只好每天接送。這樣，每天早晨和傍晚，校門口都擁擠不堪、人滿為患。
后來，森林里的國王知道了這些事情，就召開了全森林動物大會。國王說：“大家都要遵守交通規則，誰違反了交通規則就會受到嚴厲的懲罰。”
會后，森林王國里的成員們都積極行動起來。學校里的老師把交通規則編成了兒歌，教小動物們唱。你聽，“紅燈停，綠燈行，一眨一眨黃燈亮，提醒大家要準備。穿馬路，左右瞧，大家要走人行道，迅速安全通行好。”后來，小動物們上學再也不用家長接送了。家長們可以安心地上班工作了。
一年后，森林王國評出了遵守交通規則的模范，國王還給他們發了獎狀，小動物們高興極了。遵守交通規則既給大家帶來平安，也可以給森林王國帶來安寧。
日子周而復始地過著，森林王國 里再也沒有發生過大的安全事故。國王非常高興，在森林王國的門口掛起了“安全森林王國”的牌子。
森林王國的童話（優秀20篇）篇七
目標：
1、理解課文內容，有自己的話復述故事。
2、對比森林消失前后的王國面貌，激發熱愛自然、保護森林資源的情感。
教學重點：
感受悲慘景象。
教學難點：
通過悲慘的場景，樹立環保意識，化為自覺行為。
教學過程：
學生活動復備。
一、揭題導入。
1、你以前讀過哪些童話故事？
2、今天，我們再來學習一則童話故事，齊讀課題。
根據自己平時的朗讀回答。
進入學習狀態。
二、檢查預習，初步了解課文內容。
1、自讀課文，看看有沒有不懂的字詞，做上記號，有不理解的地方也做上不同的記號。
2、交流，根據預習，相互解決字詞障礙，簡單的問題相互解決復雜的問題，留待深入學習時解決。
3、用自己的話說說發生了一件什么事情。
朗讀，思考，批注。
交流，同伴互助。
新國王砍樹建樓，環境遭受破壞，王國遭受懲罰的事。
深入研究課文。
1、誰能告訴大家森林王國消失之前是什么樣子的？
2、你能用一個詞語或一句話來形容生活在這樣的王國里的感受嗎？
3、新國王知道破壞森林的后果嗎？為什么他要堅持建造新型王國？
理解“耿耿于懷”“頭腦發熱”
4、按照時間先后順序說說新王國建成之后發生了什么事情？
“一開始”“好景不長”“接二連三”
5、妖魔鬼怪光臨后的王國是怎樣的？如果你是國民，你會怎么說，怎么做？
用書上的句子來回答，注意讀出情感。
用自己的話說，談出感受。
通過查字典，結合生活的方式理解詞語。
學習找關鍵的標志性詞語回答。
柑橘自己的看法回答。
想象，懂得保護環境的重要。
四、拓展。
帶著滿心的遺憾，更帶著滿心的期待，再一次朗讀課文吧！
朗讀課文，加深認識。
五、作業。
把這個故事講給弟弟妹妹聽，講給家長聽。
森林王國的童話（優秀20篇）篇八
一天，森林王國的國王下達命令，讓他們找春天，大臣們收到命令開始行動起來。
將軍力氣大，扛來一棵大樹，樹上都是翠綠的葉子，他對國王說：“您要的春天我找回來了!”國王皺著眉頭說：“這不是我想要的春天。”將軍只好繼續尋找，大臣從花叢里摘了幾朵花，對國王說：“國王你想要的春天，我找回來了!"國王嘆了口氣說：“唉，這不是我想要的春天。”大臣只好繼續找。
小猴子聽說國王要找春天，就跑到森林王國，趁士兵不注意悄悄溜進國王的房間，對國王說：”國王，我知道春天在哪里!”“在哪?”國王興奮地問，“跟我走!”小猴子帶著國王來到美麗的大森林，那里有茂密的樹森木，五顏六色的花朵，還有許多小動物在玩耍，看到這一切國王都不敢相信自己的眼睛，好美呀!
國王獎勵了小猴子一枚胸章，可以自由地出入王國，從此國王和小猴子成為了好朋友。
森林王國的童話（優秀20篇）篇九
森林大樹的葉子上有一只毛毛蟲，他很自豪地對大家宣布說：“我有一片森林！”朋友們都被吸引過來。
“你怎么會有一片森林呢？”小螳螂問。“我是真有一片森林，而且就在身邊。”毛毛蟲說。
小七星瓢蟲問：“你的森林是指你身上的毛嗎？”毛毛蟲回答說：“當然不是了，我有一片真正的森林。”
小蚯蚓說：“那你的森林有多大呢？”毛毛蟲大聲說：“我的森林是很大的，里面有很多動物，各種鮮花盛開，綠樹成蔭。”
七星瓢蟲哈哈大笑說：“你說的就是我們呆著的這一片森林啊。那不能說是你有一片森林，應該說是森林里面有你。森林這么大，只有一片，而像你這樣的小毛毛蟲，卻有千百條。所以應該說森林有你，而不能說你有森林。”
毛毛蟲卻很肯定的說：“我就是有一片森林！森林也有我，我也有森林，這個不矛盾啊！森林是由我們大家，包括樹木、花草、動物、昆蟲等等，我們離不開森林，森林也離不開我們。我們息息相關，不能分離。所以可以說森林有一條毛毛蟲，也可以說毛毛蟲有一片森林。”
旁邊的小魚聽到了，也說：“啊，真神奇！原來我有一條小河啊！”而那條小河也沒有生氣，她開心地說：“那我竟然有一座雄偉的大山啊！”
森林王國的童話（優秀20篇）篇十
今年是兔年，輪到小白兔守護12生肖神殿，大灰狼很不服氣，心想兔子這樣的弱弱的動物都能當12生肖之一，我這樣強壯的動物怎么就沒機會?不行，我一定要戰勝兔子，奪取12生肖神殿。于是，大灰狼藏在小白兔去往神殿的路上。小鳥發現了大灰狼，急忙跑去給小兔子報警。
“小兔姐姐不好了，大灰狼來了!大灰狼來了!”
小兔一聽大灰狼來了，心里很害怕。哎呀!怎么辦?當然不能不去12生肖神殿就這樣悄悄逃跑的。小白兔一邊走一邊心里琢磨著，這時它看見賣氫氣球的熊大伯，它心里突然有了主意。
大灰狼偷偷摸摸地趴在草叢里往大路上瞧著，突然一只巨大的兔子遠遠地走來。嚇得大灰狼出了一身冷汗：“哎呀!媽呀!可不得了，這只兔子怎么這么大個呀“”嚇得大灰狼一溜煙地跑了。
小鳥嘰嘰喳喳地說：“小兔姐姐，小兔姐姐，快看大灰狼嚇跑了。”
小兔收起了兔子圖案的氫氣球，心里樂開了花，繼續蹦蹦跳跳往前走著。
狡猾地大灰狼其實并沒有走遠，它咬牙切齒地心想：“果然被騙了!”它知道是假兔子之后再也不害怕了，悄悄地跟在小白兔的后面，等待機會抓它。
“哎喲喲!”跟在小白兔后面的大灰狼突然腳下一滑，原來它只顧著看小白兔，不下心踩到了西瓜皮上，只聽它“撲通”一聲坐在了地上，又“哎喲”大叫一聲，大灰狼捂著屁股竄起來。原來它的屁股坐在了刺猬身上，大灰狼痛的兩手捂住屁股哇哇的大叫。
“哈哈哈……”小兔子看見大灰狼的狼狽相開心的大叫說：“你來吃我呀!我就在這里等著你。”
大灰狼一瘸一拐氣急敗壞地沖著哈哈大笑的小白兔大喊：“我要吃了你這只可惡的兔子。”說完它猛地沖了過去，只聽“碰”地一聲，它撞在一塊透明的玻璃上，原來小兔子在它的前面放了一塊透明的玻璃，剛才它故意惹大灰狼生氣，讓它不防備，粗心的大灰狼果然上當了。他被撞的兩眼冒金星，眼前黑一塊，白一塊，紅一塊，黃一塊。“哎喲喲”，大灰狼捂著額頭慘叫了幾聲，疼昏了過去。
看著暈死過去的大灰狼，小白兔靈機一動心想正好把大灰狼送給虎大哥做離別禮物!于是它找來了幾個伙伴扛著大灰狼來到12生肖的神殿，老虎早就等不及地說：‘小妹妹每煅劍??顯謔??愕鬧由?孟斕氖焙潁??嗣前菽甑摹”
小白兔點點頭說：“虎大哥，我知道了。”說完指著大灰狼說“虎大哥這是送給你的禮物。”
虎大哥很高興，一口咬住大灰狼飛奔而去……。
過年了……過年了……。
“小白兔祝福大家，新年到，福星照，齊歡樂，哈哈笑，新年好運道，身體健康心情好，福星高照，萬事如意新年好!”
森林王國的童話（優秀20篇）篇十一
森林王國召開了一場“誰是郵遞員”的大會。
在小河邊，森林王國的國王——老虎豎起了一塊牌子，上面寫著：森林里要召開一場“誰是郵遞員”的大會，望大家都來競選，競選規則是：誰能最快把包裹送到山羊伯伯家誰就是森林郵遞員。
大家看過這塊牌子后，紛紛前來競選。小猴子、小松鼠、小馬、小豬、琢木鳥等小動物都來競選了。
小猴子早晨一起床，看了一眼鐘表，自言自語地說：“才六點呢，沒關系，等一下再起來。又睡了一個小時，他突然從床上蹦起來，尖叫一聲：“啊，要競選不上森林郵遞員啦。”他隨后又想：反正競選不上了，不如接著睡覺。
小松鼠一想到要競選郵遞員，興奮不已，早上早早地就起來了，送包裹的路上，小熊對他說：“我們一起去小河邊喝水吧。”他便和小熊一起去小河邊喝水了。也不知為什么，可能是因為手滑了吧，包裹掉進了水里，小松鼠失望地回家了。
啄木鳥早早地起床了，他用爪子抓住包裹，向山羊伯伯家飛去，在送包裹的路上，小猴、小熊、小馬都對她說：“啄木鳥，你這樣會累壞的。”可啄木鳥卻說：“我一定要把包裹送到山羊伯伯家。”
最終，啄木鳥成了是四處聞名的“森林郵遞員”。作者：吳展鵬。
森林王國的童話（優秀20篇）篇十二
森林王國里住著許多小動物，綿羊、兔子、小狗等等，當然還有愛欺負小動物的大灰狼。
綿羊、兔子和小狗是三個形影不離的好朋友。有一次，他們聽說大灰狼是一位助人為樂的大好人，就想去拜訪一下這位先生，于是，他們就向大灰狼的家里走去，在路上，他們又碰見了小鹿，小鹿聽了他們的來意后，也想去那位先生家看看，便和他們一起浩浩蕩蕩地來到了大灰狼家的門前，打開了門，大灰狼看見有羊、兔子、狗和鹿以后，貪婪地跑到他們跟前，準備吃掉他們，但是被機智的兔子引進了河里，小狗向大灰狼扔了一塊大石頭，一下子把大灰狼砸暈了，小鹿和綿羊一起用角把大灰狼刺死了，就這樣，他們就在大灰狼的家里生活了下來，生活得很快樂。
他們從此過著幸福的生活，他們也女孩的童話作文懂得了：團結就是力量的道理。這也使得他們更加和睦相處了，更加幸福了！
森林王國的童話（優秀20篇）篇十三
2.讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。
重點：把握不同動物的生理特征，發揮學生的想象力。
難點：引導學生大膽作畫、大膽制作美術作品。
教學準備。
課件、彩紙、動物圖片、彩色水筆等。?。
教學時間。
3課時。
教學過程：
第1課時。
一、溫故知新：
二、新授：
3.除了這5只動物之外，你認為還有那些動物也有做國王的資格？
三、學生作畫：
3.教師巡回指導。
四、作品欣賞、評析：
1.請同桌相互欣賞所畫的森林之王。
2.把你認為畫得好的作品拿到講臺來給同學們欣賞。
3.用鉛筆給你的同桌評個等級。
五、小結：
第2課時。
一、組織教學。
二、欣賞分析。
1.請同學們猜猜書上第一幅紅色剪紙的是什么動物？（恐龍）。
2.你是怎樣知道它是恐龍的？引導學生從外型及特征分析。
三、嘗試體驗。
1.如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動物，你打算怎樣去做呢？
2.引導學生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。
3.請同學們大膽的剪出你所熟悉的動物，比比誰剪的最像。
四、自主表現。
五、交流評價。
1.采用自評和互評的方式，講講自己的想法感受。
2.評評誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。
第3課時。
一、組織教學。
檢查學生帶工具情況。
二、情景導入。
三、啟發想象。
1.你們參加過哪些體育運動？它的動作要點是什么？
2.假如要挑選一只動物來參加這項體育運動，你認為哪類動物最有可能贏得獎杯？
3.除此之外還有哪些動物可以勝任？
四、欣賞與評議。
2.你們有信心畫得比書上小朋友的要生動嗎？
五、自主表現。
發揮想象力，大膽畫一畫動物運動會的熱鬧場面。
六、交流評述。
1.說說你的畫。
2.說說同學的畫。
森林王國的童話（優秀20篇）篇十四
在中午十點十分的時候，森林超市開業啦！
大家高高興興地拿出森林幣去逛超市。今天是開業第一天，所以有優惠券。不一會兒，優惠券就只剩下最后一張了。老虎和小兔同時看到了提示語一下子沖了上去。他倆同時拿到，就開始搶了起來。
“這是我的。”老虎眼睛瞪得大大的，扯著嗓子說。小兔爭辯道：“這是我先看到的`。”老虎大吼：“這是我的，不是你的！”只見老虎大發雷霆，一把把小兔推開踩在地上。周圍的人看到嚇得連忙跑開了，只剩下了森林超市老板啄木鳥。
啄木鳥上前，說道：“虎大哥，虎大哥，你為了一張優惠卷而踩在了小兔身上，你想想難道它不痛嗎？你把優惠卷給小兔，我把我的給你。”老虎一聽，羞愧得臉都紅起來，趕緊松開腳，扶起小兔。老虎低下頭，不好意思地說：“小兔，這張優惠券給你吧！”“我們同時拿到優惠券，我不能一個人獨享，我們就一起去購物吧！”
森林超市傳出了它們的歡聲笑語。從此，以后老虎和小兔和睦地生活在了一起。
森林王國的童話（優秀20篇）篇十五
新國王垂頭喪氣地趴在寶座上。忽然，他回憶起以前的美好時光，于是，新國王召集大臣并向他們宣布：“從今以后，只許種樹，不許砍樹。”大臣們聽了紛紛點頭。
大臣們分工合作，一起灑下種子。水精靈說：“你們一定會需要很多水的。”
于是他跑到河床上灑水，水流進井里，井水都滿了出來。他跳到大地，大地就溫潤起來了。他來到田野，田野里的種子發出了嫩芽。
陽光仙子說：“你們也需要陽光的。”
于是，陽光仙子跑到了大樹上，大樹的葉子變得更茂密了。當她走到黑暗的地方，黑暗就會被陽光撕碎。
熱魔、雨妖、沙鬼和風怪一起說：“這里不適合我們來搗亂，我們走吧，走到其他適合我們搗亂的地方去吧！”說完，灰溜溜地走了。
過了幾天，森林王國變美了，菊花開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的。月季花開了，有紅的，有白的，還有其他各種各樣的顏色。
動物們有的在河邊喝水，有的在欣賞自己腦袋在水中的倒影，有的在樹林中奔跑……。
百姓又過上了安居樂業的生活。美麗富饒的森林王國又重現了。
森林王國的童話（優秀20篇）篇十六
二、教學目標。
*讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。
*發掘學生的創作潛能，培養學生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動物的情感。
三、教學設計。
四、教學建議。
*本課教學建議三課時完成。
（何 娟）。
[教案]柳州市公園路小學董國靜老師的教案。
教學目標：
2、讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。
3、發掘學生的創作潛能，培養學生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動物的情感。
教學重難點：
1、把握不同動物的生理特征，發揮學生的想象力。
2、引導學生大膽作畫、大膽制作美術作品。
教學課時：三課時。
教學過程：
第一課時。
一、溫故知新。
二、新授。
3、除了這5只動物之外，你認為還有那些動物也有做國王的資格？
三、學生作畫。
3、教師巡回指導。
四、作品欣賞、評析。
1、請同桌相互欣賞所畫的森林之王。
2、把你認為畫得好的作品拿到講臺來給同學們欣賞。
3、用鉛筆給你的同桌評個等級。
五、小結。
第二課時。
一、組織教學。
二、欣賞分析。
1、請同學們猜猜書上第一幅紅色剪紙的是什么動物？（恐龍）。
2、你是怎樣知道它是恐龍的？引導學生從外型及特征分析。
三、嘗試體驗。
1、如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動物，你打算怎樣去做呢？
2、引導學生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。
3、請同學們大膽的剪出你所熟悉的動物，比比誰剪的最像。
四、自主表現。
五、交流評價。
1、采用自評和互評的方式，講講自己的想法感受。
2、評評誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。
第三課時。
一、組織教學。
檢查學生帶工具情況。
二、情景導入。
三、啟發想象。
1、你們參加過哪些體育運動？它的動作要點是什么？
2、假如要挑選一只動物來參加這項體育運動，你認為哪類動物最有可能贏得獎杯？
4、除此之外還有哪些動物可以勝任？
四、欣賞與評議。
2、你們有信心畫得比書上小朋友的要生動嗎？
五、自主表現。
發揮想象力，大膽畫一畫動物運動會的熱鬧場面。
六、交流評述。
自評和互評相結合。
森林王國的童話（優秀20篇）篇十七
國王做了一個夢：老國王回到了他身邊，說：“你是不是忘了我們的法令：任何人不能亂砍樹木呀？”聽到這，國王立刻清醒過來，自己確實忘了這條法令。他決定要重新種植樹木，建立新的王國。
于是，國王找到唯一留下的大臣，對他說：“我們重新建一個森林王國吧，而且一定要記住，不能亂砍樹木！”大臣答應了。他們每天起早貪黑，不停栽種著樹木，還在高樓邊造一個公園。
一些正要下毒手的惡魔被國王和大臣趕走了。他們一邊拿著自己的武器，一邊大喊：“啊，國王來了，看來我們不能再來這兒了，快一點兒逃吧！”
很快，森林王國重現了，那里開滿鮮花，發出沁人心脾的清香，小松鼠在樹上尋找果仁，小鴨子在清涼的河水里游泳，小雞在草叢間吃蟲子。
那么美麗的景色！被惡魔嚇走的百姓們又回來了，他們在公園散步……一切又變得那么美好！
森林王國的童話（優秀20篇）篇十八
教學目標：
1、通過學習課文，讓學生了解森林王國失蹤的原因及后果，樹立環保意識，激發保護森林，熱愛大自然的思想感情。
2、培養學生的默讀能力。學習抓住文章中的關鍵詞語，理解課文內容。
3、理解、“置若罔聞”、“混濁不堪”、“萎靡不振”、“天昏地暗”等詞語的意思。通過閱讀積累語言，通過積累形成語感，培養學生的語文素養。
教學過程：
一、復習導入。
1、今天，我們繼續學習《失蹤的森林王國》這篇課文。這篇課文介紹的森林王國失蹤前后發生了很大的變化，美麗富饒的森林王國后來發生了什么樣的變化？為什么會發生那么大的變化？這是我們這節課所要解決的問題。
3、齊讀第一自然段。
1、默讀7—12自然段，邊讀邊想一想：你從哪些語句看出了森林王國發生了變化？動筆把它們劃下來，在句子旁邊批注上自己的感受。
2、森林王國發生了什么變化？學生找出有關句段，分析理解，體會亂砍濫伐所帶來的嚴重后果。
工廠煙囪冒出的黑煙把空氣攪得混濁不堪，人們開始想念原來瓦藍瓦藍的天空。火車、汽車排出的廢氣和道路上飛舞的塵土，使人們萎靡不振，人們渴望呼吸原來的清新空氣，更加懷念綠樹成蔭和鳥語花香。
（1）齊讀。
（3）理解“混濁不堪”、“萎靡不振”。
（5）齊讀。
雨妖來了，接連幾天大雨，河水沖垮了堤岸，淹沒了莊稼。沒有森林保護的土地，隨著洪水流失了。土地變得貧瘠了，再沒有豐收的年景。
（1）雨妖是怎樣逞威風的？
（2）雨妖為什么敢在森林王國你這樣橫行霸道呢？
（3）用“因為????????，所以雨妖???????????。”來說一句話。
（4）齊讀。
熱魔獰笑著來了。他對百姓們說：“你們討厭水嗎？好，我就讓你們嘗嘗干旱的滋味！”熱魔在王國里四處橫行。他經過的地方，河床露出來了，井水枯干了，土地干裂了。沒有森林的調節，空氣干燥極了。蝗蟲一群群飛來啃吃莊稼，許多人生了病。
（1）指名讀。
（2）理解“獰笑”。
（3）熱魔是怎樣對百姓們說的？指名模仿熱魔的樣子讀。
（4）熱魔是怎樣在王國里逞威風的？齊讀“熱魔在王國里四處橫行……生了病。”
（5）為什么熱魔敢如此的猖狂？
井水???????，土地???????。
（7）指導有感情朗讀。
沙鬼對風怪說：“該咱們顯顯威風了！”風怪說：“咱們聯合起來進軍，沒有森林，誰也阻擋不了咱們！”狂風帶著黃沙，鋪天蓋地地席卷而來。轉眼間，整個王國天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井離鄉、四處逃荒。
（1）沙鬼和風怪給森林王國帶來了哪些可怕的災難呢？
（2）齊讀“狂風卷著黃沙……四處逃荒。”
（3）哪些詞語最能看出沙鬼和風怪給森林王國帶來的災難是最可怕的？
（4）為什么它們敢如此猖狂呢？
（5）齊讀。
3、森林王國消失后，那里怎么樣了？
4、圖片展示——森林王國消失后滿目創痍的情景。
森林王國的童話（優秀20篇）篇十九
一天晚上，國王突然夢見自己的父親一臉嚴肅地站在自己面前，對他說：“難道你已經忘記了我死前和你說的話？”國王說：“忘記了。”只聽“你！你……”的一聲，從爸爸口中蹦出了一句話：“我再也不幫你了，這些種子你拿去種吧！”說完就不見了。
第二天醒來，國王發現自己身邊多了一些種子，他突然想起爸爸臨死前對自己說的話。于是，他把大臣們都叫來，宣布道：“我這里有許多種子，我們要重造森林。還有，禁止砍伐，不能排放有毒的……。”接著，國王又安排了每個人該干的事情。
第三天，大臣紛紛去工作了，國王就在旁邊指揮：“你去清理沙子，你去開挖河道，你去建造公園……”。就這么一直干下去，直到一首小夜曲從草叢里傳來時，國王終于說：“好了，你們去睡覺吧！看來，我得去請小仙女了。”是呀！如果不請來小仙女們的話，那人工植樹不知道要多久才能把沙漠變成綠洲了。
第四天，小仙女們真來了，有樹仙女、水仙女、陽光仙女……很快，水仙女開始行動了，她路過的河床，慢慢有了河水。樹仙女也開始行動了，她摸過的地方慢慢長出了參天大樹。陽光仙子就更不用說了，她過去的地方都充滿了生機。不一會兒，一片樹林就出現了。
只聽有動靜從山林里傳來：“啊！我們活不下去了！”。不用說，那是妖怪們逃跑的聲音。往那邊看，還能看到妖怪們狼狽逃竄的身影呢！
從此，人們又過上了安居樂業的生活。
森林王國的童話（優秀20篇）篇二十
1、認識本課14個生字，會寫10個生字。
2、學習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環保意識，熱愛大自然的思想感情。
3、學習用文中的話概括課文。
教學重難點：
學習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環保意識，熱愛大自然的思想感情。
教學課時：兩課時。
第一課時。
課時目標：
1、初讀課文，解決文中生字詞。
2、學習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環保意識，熱愛大自然的思想感情。
導學過程：
一、直接導課，學生質疑。板書課題《失蹤的森林王國》，看到這個課題，你有什么問題要問？大家提的問題，課文都做了介紹。
二、初讀課文，解決不認識的生字。
1、自瀆課文，畫出不認識的生字，想辦法解決。
2、文中哪個詞語不理解，聯系上下文想一想，如還不會，學習課文時再解決。
3、檢測字詞：同桌互相考一考。
三、學習課文。
1、自瀆課文，說說你讀懂了什么？
2、根據學生的回答，老師引導：
（1）失蹤前的森林王國是什么樣的？想象“鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生活安居樂業”的情景。體會特別法令森嚴，森林是王國的保護神。
（2）失蹤后的森林王國又是什么樣的？結合課文描寫，學生談感受。師引導學生抓重點詞句來體會。
（3）最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。
（4）師總結：有了森林，人們生活安居樂業，幸福美滿；沒有森林人們遭受各種天災人禍，過著背井離鄉、四處逃荒的生活。可見，森林是多么的重要。學習了這篇，你想說些什么？想做些什么？（是學生樹立環保意識，激發學生熱愛大自然的思想感情）。
四、布置作業：
第二課時。
課時目標：
1、再讀課文，進一步加深對課文的理解。
2、完成語文天地中的練習。
3、指導寫字。
導學過程：
一、回顧課文：
1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么？
2、學生根據課文所描寫的，（也可加上自己臨場發揮）編成課本劇表演，加深對課文的理解。
4、你還知道哪些資源很重要？（豐富學生的課外知識）。
二、指導寫字。
1、出示生字，說說哪些字容易寫錯？
2、重點指導：“饒”不能加一點。“厭”不能寫成“慶”
區別：性——姓躁——燥。
3、學生寫字，師巡視檢查。
三、完成語文天地“筆下生花”。
題目：想象你走進了大森林……。
提示:把你走進大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫.