作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。接下來(lái)，小編將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
1.文中明確揭示中心的句子是：
答案：這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心啊!
2.文中加波浪線的句子改為“那是媽媽做的花格子書包”，為什么不好?
答案：改后不能突出書包是“媽媽做的”
3.上文中與“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)。”相照應(yīng)的句子是。
答案：媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。
4.文中加橫線句子中的“居然”一詞為什么不能刪掉?
答案：刪去就不能表達(dá)出“我”的意外驚喜。
5.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾一段為什么略寫?
答案：文章主要寫母親為自己做書包來(lái)表現(xiàn)母親的愛(ài)心，結(jié)尾一段是寫自己珍視這個(gè)書包，因此略寫。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
目的：1．培養(yǎng)學(xué)生揣摩語(yǔ)句提煉文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
2．引導(dǎo)學(xué)生理解樸素美、人格美的內(nèi)涵，爭(zhēng)做有高尚道德情操的人。
3．領(lǐng)會(huì)文中對(duì)比手法的運(yùn)用。
4．培養(yǎng)學(xué)生從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：為什么說(shuō)托爾斯泰墓“最美”？
教學(xué)難點(diǎn)：“樸素”、“最美”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)設(shè)想：運(yùn)用提問(wèn)、討論法，借助多媒體一課時(shí)完成。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前三分鐘演講：我所看到的美。
二、導(dǎo)入課文。
愛(ài)美之心人皆有之，“美”是人類古老而永恒的話題。關(guān)于“美”可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，美的標(biāo)準(zhǔn)多種多樣，美的種類五彩繽紛，美的事物更是不勝枚舉。我們也學(xué)過(guò)不少描寫美的文章，如寫月下荷塘“朦朧美”的《荷塘月色》，寫北平秋天的“清”、“靜”、“悲涼”之美的`《故都的秋》等，那么，十九世紀(jì)奧地利著名作家茨威格關(guān)于美的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？他要展示給我們的美的事物又是什么呢？今天我們要共同討論的就是茨威格的《世間最美的墳?zāi)埂?。（出示課題及作者）。
四、范讀課文，學(xué)生思考：為什么茨威格認(rèn)為托爾斯泰墓是“世間最美的墳?zāi)埂?
五、分析課文：
1．找出文中最能概括墳?zāi)固攸c(diǎn)的詞語(yǔ)。（樸素）。
2．“樸素”的外在具體表現(xiàn)在哪里？
1）遠(yuǎn)離塵囂的長(zhǎng)方形土堆；（極為普通）。
2）無(wú)人守護(hù)，無(wú)人管理；（入土為安，不勞頓他人）。
3）沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓志銘，甚至連名字也沒(méi)有。（淡泊名聲）。
[4]。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
2：媽媽花了很大心血為我做了一個(gè)花格子書包。（意思對(duì)即可。）。
3：“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅?！被颉安恢硕嗌偌业拈T，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布?！保ㄈ未鹨痪浼纯桑?。
5：書包里的東西雖少（2分），但媽媽的關(guān)心，和期盼使“我”深深感受到了母愛(ài)的分量是“沉甸甸”的（3分）。（意思對(duì)即可。）。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
作者：斯蒂芬?茨威格(stefanzweig，1881～1942年)，奧地利著名作家、小說(shuō)家、傳記作家。擅長(zhǎng)寫小說(shuō)、人物傳記，也寫詩(shī)歌戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內(nèi)心沖動(dòng)，比如驕傲，虛榮，妒忌，仇恨，等樸素情感著稱，煽情功力十足。
作品有《月光小巷》、《看不見(jiàn)的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、《象棋的故事》、《偉大的悲劇》等。他的小說(shuō)多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見(jiàn)長(zhǎng)，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。
他出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼?羅蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識(shí)了高爾基。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西。1942年在孤寂與感覺(jué)理想破滅中與妻子雙雙自殺。
斯蒂芬?茨威格從二十世紀(jì)二十年代起，“以德語(yǔ)創(chuàng)作贏得了不讓于英、法語(yǔ)作品的廣泛聲譽(yù)”。他善于運(yùn)用各種體裁，寫過(guò)詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、文論、傳記，還從事過(guò)文學(xué)翻譯。他在詩(shī)、短論、小說(shuō)、戲劇和人物傳記寫作方面均有過(guò)人的造詣，但他的作品中尤以小說(shuō)和人物傳記最為著稱。茨威格對(duì)心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說(shuō)感興趣，作品擅長(zhǎng)細(xì)致的性格刻畫，以及對(duì)奇特命運(yùn)下個(gè)人遭遇和心靈的熱情的描摹。其作品在世界范圍都有著經(jīng)久不衰的魅力，國(guó)內(nèi)多家出版社在近年內(nèi)出版過(guò)幾乎所有他的傳記著作和小說(shuō)文集。
其代表作有小說(shuō)《最初的經(jīng)歷》、《馬來(lái)狂人》、《恐懼》、《感覺(jué)的混亂》、《人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)》(又譯《人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)》)、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》(又譯《一個(gè)陌生女子的來(lái)信》)、《象棋的故事》、《一個(gè)女人一生中的24小時(shí)》《滑鐵盧之戰(zhàn)》、《危險(xiǎn)的憐憫》等;回憶錄《昨日的世界》;傳記《異端的權(quán)利》、《麥哲倫航海記》、《斷頭王后》、《人類群星閃耀的時(shí)刻》(又譯有《人類的群星閃耀時(shí)》)、《三位大師》、《同精靈的斗爭(zhēng)》、《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》《三作家》等。
他被世界上公認(rèn)為最杰出的中篇小說(shuō)家之一。
列夫?托爾斯泰：全名為列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰，俄國(guó)作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》，也創(chuàng)作了大量的童話，是大多數(shù)人所崇拜的對(duì)象。他的作品描寫了俄國(guó)革命時(shí)的人民的頑強(qiáng)抗?fàn)?，因此被稱為“俄國(guó)十月革命的鏡子”列寧曾稱贊他創(chuàng)作了世界文學(xué)中“第一流”的作品。他的作品《七顆鉆石》《跳水》《窮人》已被收入人教版和冀教版小學(xué)語(yǔ)文書。
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最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
花兒世界要舉行盛大的選美比賽，誰(shuí)都?jí)粝胱约撼蔀榛▋夯屎蟆?/p>
選美比賽開始了，打扮得漂漂亮亮的'花兒們迫不及待地走出了自己的小房子。
可是，有一種小小的花兒躲在自己的小房子里遲遲不敢出來(lái)。原來(lái)，她們整天忙著裝點(diǎn)綠色的原野，讓人們?cè)缫稽c(diǎn)感受春天的氣息，自己卻顧不上裁剪漂亮的衣服，只有一條既不鮮艷又不美麗的短裙，那么窄，那么小。
聽(tīng)見(jiàn)外面的喧笑聲，她們焦急地說(shuō)：“怎么辦？怎么辦？”
“我們不參加選美比賽，大家會(huì)掃興的?！毙⌒】嗖嘶▋寒惪谕暤卣f(shuō)，“為了大家的歡樂(lè)，為了世界的美麗，我們走出去！”
“一、二、三！”一剎那，千千萬(wàn)萬(wàn)朵小小苦菜花兒鋪天蓋地綴滿枝頭，大地氣象一新。
1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）牡丹花、玫瑰花和水仙花想當(dāng)選花兒皇后是為了_______________________，小小苦菜花兒參加選美是為了______________________。
（2）選美比賽前，牡丹花、玫瑰花和水仙花都_______________________，小小苦菜花兒______________________________________。
2、如果你是花兒世界選關(guān)比賽的評(píng)委，你認(rèn)為誰(shuí)最美，為什么？
參考答案：
1、（1）讓所有人贊美、羨慕；大家的歡樂(lè)，為了世界的美麗。
（2）把自己打扮的漂漂亮亮；躲在自己的小房子里遲遲不敢出來(lái)。
2、小小苦菜花，她們選美不是為了顯示自己比別人更美，而是為了大家的歡樂(lè)，為了世界的美麗。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
那是個(gè)花格子書包,媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜](méi)有書包。
那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書包!
我終于向母親開了口。
家里沒(méi)有碎花布。媽媽平靜地說(shuō)。
我要!我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門的媽媽開始串門了。對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的`臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳這真是一只可愛(ài)的書包!我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)啊!
我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
好好學(xué)習(xí)。她依然平靜地說(shuō)。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心啊!
第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái)，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
1.文中明確揭示中心的句子是：
2.文中加波浪線的句子改為那是媽媽做的花格子書包，為什么不好?
3.上文中與這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)。相照應(yīng)的句子是。
4.文中加橫線句子中的居然一詞為什么不能刪掉?
5.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾一段為什么略寫?
1.這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心啊!
2.改后不能突出書包是媽媽做的。
3.媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。
4.刪去就不能表達(dá)出我的意外驚喜。
5.文章主要寫母親為自己做書包來(lái)表現(xiàn)母親的愛(ài)心，結(jié)尾一段是寫自己珍視這個(gè)書包，因此略寫。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
那是個(gè)花格子書包,媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜](méi)有書包。
那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書包!
我終于向母親開了口。
“家里沒(méi)有碎花布?！眿寢屍届o地說(shuō)。
“我要!”我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的'倔強(qiáng)，媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門的媽媽開始串門了。對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛(ài)的書包!我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)啊!
我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
“好好學(xué)習(xí)?！彼廊黄届o地說(shuō)。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心啊!
第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái)，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
1.文中明確揭示中心的句子是：
2.文中加波浪線的句子改為“那是媽媽做的花格子書包”，為什么不好?
3.上文中與“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)?！毕嗾諔?yīng)的句子是。
4.文中加橫線句子中的“居然”一詞為什么不能刪掉?
5.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾一段為什么略寫?
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
那是許多年以前的事情。
曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那時(shí)，我的工資收入只有七十二元，妻子沒(méi)有工作，且已懷孕了八個(gè)月。
在朋友們的幫助下，我們開了一個(gè)小書店，還請(qǐng)了一個(gè)幫工。
她叫阿純，在一所中專讀書。此時(shí)，她正好放假，主動(dòng)要來(lái)幫忙，而且執(zhí)意不要工錢，只想借此機(jī)會(huì)多讀一點(diǎn)書。
妻子說(shuō)，暫時(shí)不拿工錢也行，搬過(guò)來(lái)和我們一起吃住，多少可以節(jié)省一點(diǎn)。
阿純想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
阿純是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，我和妻子都懷疑她的嗓子眼兒里是不是掛了銅鈴?
阿純愛(ài)和妻子背著我說(shuō)悄悄話。其實(shí)，她們的悄悄話大多也只是談?wù)撆说幕瘖y、穿戴，并沒(méi)有什么秘密。
阿純總對(duì)妻子說(shuō)：“商店里有一種百合花布，你用來(lái)做連衣裙一定很好看。”
妻子看著一天比一天大的肚子，笑著搖搖頭。
阿純說(shuō)：“等生完寶寶再穿嘛!”
阿純用很美麗的語(yǔ)言形容那些比她的語(yǔ)言還美麗的百合花。
她說(shuō)：“不信你去看一看。”
經(jīng)不住阿純的'一再誘惑，妻子挺著大肚子去商店了。她看到了那種布，淡黃的布面上那高雅潔白的百合花，使她怦然心動(dòng)。她在柜臺(tái)前站了許久，但她的手并沒(méi)有伸進(jìn)口袋。她低下頭，匆匆地離開商店，一言不發(fā)地回家了。
一個(gè)下午，妻子也不多說(shuō)話。
阿純好像自己犯了什么錯(cuò)誤，不知怎么安慰妻子才好。
做一身連衣裙的布料價(jià)錢，等同于我們一個(gè)月的生活費(fèi)，妻子的選擇再簡(jiǎn)單不過(guò)了。
妻子說(shuō)：“也許有更好的呢，等孩子生下來(lái)再說(shuō)吧?！?/p>
阿純看看我，輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
小書店的生意還不錯(cuò)，因?yàn)樾〉旮浇袃伤鶎W(xué)校和一個(gè)大工程局，來(lái)租書看的人還真不少。收入最多的一天，小小的錢盒里裝了十七元錢。
一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，阿純要回校上課，妻子也要臨產(chǎn)，小書店剛撐起門面，就面臨停業(yè)了。經(jīng)過(guò)盤點(diǎn)，這一個(gè)月，我們竟收入了一百八十二元錢!
我和妻子堅(jiān)持拿出九十一元錢給阿純，算她的工錢。阿純推辭再三，收下了。她小心地把錢裝進(jìn)一個(gè)信封，又把信封夾在書里，然后把書放到書包的最里層。
轉(zhuǎn)眼二十多天過(guò)去了，妻子住進(jìn)了婦產(chǎn)醫(yī)院。有一天，我回家取東西，門衛(wèi)室的大爺交給我一個(gè)小包袱，說(shuō)是一個(gè)女孩送來(lái)給我妻子的。
妻子打開小包袱，里面是那塊美麗的百合花布和一個(gè)小手鈴。
阿純?cè)谛爬镎f(shuō)：“大姐，我要去秦皇島基地實(shí)習(xí)了，這塊百合花布是我用自己的‘工錢’買來(lái)的，送給你，希望你收下。天空灰暗的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)百合花的美麗，但陽(yáng)光一出來(lái)，滿坡的百合花最鮮艷!祝你生一個(gè)健康的、又白又胖的寶寶!”
妻子坐在那兒，眼淚一滴一滴地滲入那疊得十分整齊的花布里。
13、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文故事情節(jié)。(3分)。
口口口口——口口口口——口口口口。
14、結(jié)合文章內(nèi)容分析阿純是一個(gè)怎樣的人?(4分)。
15、從文中畫線的句子中，任選一句品味語(yǔ)言。(4分)。
(1)她小心地把錢裝進(jìn)一個(gè)信封，又把信封夾在書里，然后把書放到書包的最里層。
(2)天空灰暗的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)百合花的美麗，但陽(yáng)光一出來(lái)，滿坡的百合花最鮮艷!
16、小說(shuō)以“最美是百合”為標(biāo)題，好在哪里?(4分)。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
22.(3分)作者想強(qiáng)調(diào)的是后者“做到”——做到會(huì)尊重人比內(nèi)心想尊重人更難，因?yàn)榧纫O(shè)身處地為對(duì)方著想，又要在具體的外顯行為中表現(xiàn)出來(lái)(前者是楊絳先生的內(nèi)心意愿，后者則是楊絳先生的行為能力)。
(2)(4分)反抗造反派，維護(hù)自己人格阻延接濟(jì)年輕人，幫助他們度過(guò)難關(guān)。
24.(4分)鼓勵(lì)體貼敬佩(景仰)感激。
25.(3分)d(本文中沒(méi)有對(duì)楊先生無(wú)私奉獻(xiàn)方面的具體描寫)。
26.(4分)從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要交代楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一;從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用敘述、說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí);本文主要運(yùn)用敘述、描寫等兼有抒情的表達(dá)方式，語(yǔ)言生動(dòng)形象，將前者放入不協(xié)調(diào)。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
1月28日，我校五洲文學(xué)社邀請(qǐng)著名作家祁智老師舉辦了一次別開生面的講座。好多天過(guò)去了，祁老師講的內(nèi)容我快要忘記了?？捎羞@樣一句話留在我的記憶深處，那就是祁老師動(dòng)情地說(shuō)：“一個(gè)人最美的姿態(tài)就是從椅子上站起來(lái)緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，從書架上取下一本書……”
那天上午9點(diǎn)，文學(xué)社的社員們?cè)缫炎诙喙δ芙淌依?，興奮地交頭接耳。黑板上有漂亮的粉筆字，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室，照在我們身上暖洋洋的。
不一會(huì)兒，蘇老師領(lǐng)著一位叔叔站在了門口?！罢坡暁g迎祁老師！”旋即，熱烈的掌聲響成一片。我們都拼命拍著手，眼睛望著祁老師從門口走進(jìn)來(lái)。他的臉上滿是笑容，邊走邊向同學(xué)們揮手致意。站在講臺(tái)上，他向我們深深鞠了一躬。我當(dāng)時(shí)想，祁老師一定是飽讀詩(shī)書吧，他是那樣彬彬有禮。我抬頭仔細(xì)觀察，只見(jiàn)他穿著深色衣服，頭發(fā)短而密，留著一點(diǎn)點(diǎn)胡子，鼻梁上架著眼鏡，明亮的雙眼透露出智慧的光芒。
進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。我提了一個(gè)問(wèn)題，如果你腦海中有了具體印象，心中也有情感想表達(dá)卻無(wú)法下筆時(shí)，你會(huì)怎么辦？祁老師微笑著說(shuō)：“我以前是這樣告訴我女兒的，在你寫不下去時(shí)，你寫下去就是了?！?/p>
活動(dòng)還在繼續(xù)，我愈加驚嘆，并被祁老師的氣質(zhì)與才情折服：他在這次近一個(gè)半小時(shí)的演講中竟沒(méi)有底稿，且妙語(yǔ)連珠，顯現(xiàn)出儒雅的風(fēng)度、淵博的學(xué)識(shí)、開闊的眼界、深邃的思想。如果沒(méi)有讀過(guò)許多書，是很難做到的吧。原來(lái)讀書的姿態(tài)真的是美呢！
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
我站在亞洲東南，看幾千年歷史風(fēng)雨，冬去春來(lái)。
迎面而來(lái)的是嬴政?？此麣庥钴幇海p抬右手，六國(guó)盡歸囊中;微點(diǎn)左手，阿房宮拔地而起，萬(wàn)里長(zhǎng)城破土而出。不為身世所擾，不為紛爭(zhēng)所亂，統(tǒng)一文字、度量衡，唯我獨(dú)尊是他最美的姿態(tài)。
始皇帝繼續(xù)走著他的路。朝代更迭，轉(zhuǎn)眼又有無(wú)數(shù)英雄從我身邊經(jīng)過(guò)，此時(shí)已是南宋末年。“笑話!”文天祥鄭文天祥擲開又一張勸降書，大義凜然?！霸鯓樱瑲w順我大元?高官厚祿……”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青!”這是他被押解大都的第四個(gè)年頭。我來(lái)到他的身旁，這里儼然一處刑場(chǎng)。“這樣值得嗎?”“為華夏，死而無(wú)憾!”他面南而拜，從容不迫。他堅(jiān)定不移的背影，是最美的姿態(tài)。
時(shí)間飛逝，明朝匆匆而來(lái)。向西洋遠(yuǎn)眺，海面風(fēng)平浪靜，一只壯觀的船隊(duì)向遠(yuǎn)方駛?cè)?，鄭和站在船頭。“額……這是做什么?”我問(wèn)道。“示中國(guó)富強(qiáng)，”鄭和說(shuō)，“也是為了友好往來(lái)哈。”他笑了。鄭和不知道的是，他所做的這些開創(chuàng)了亞非海上交通線，并為人類航海事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。而他那向往和平的微笑，是他最美的姿態(tài)。
后清的無(wú)能，八國(guó)聯(lián)軍入侵。昔日之繁華也在鴉片的熏染下失魂落魄。無(wú)望的我卻漸漸看到了希望。有一顆紅色的明星升起來(lái)了!他先是照耀了西北的上空，接著照耀了全中國(guó)。他在抗日中成長(zhǎng)，在內(nèi)戰(zhàn)中成熟。他是中國(guó)共產(chǎn)黨!而他為了解放而戰(zhàn)斗的模樣，是最美的姿態(tài)。
我安心的躺下，化成雄雞的模樣。我叫中國(guó)，這是最美的姿態(tài)!
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
時(shí)間的遷移，常使我身處迷離與現(xiàn)實(shí)之中。但是閱讀，卻使我以足夠的豐盈力量，來(lái)面對(duì)這個(gè)常另我不知所措的現(xiàn)實(shí)。
書中自有美食糧。
書中自有黃金屋。
書中自有解憂草。
書中自有蛻變徑。
直至如今，從當(dāng)初的小貓釣魚三心二意，到三年級(jí)時(shí)楊紅櫻寫的笑貓，再到如今寫貓的動(dòng)物小說(shuō)。與其說(shuō)是書在變，不如說(shuō)時(shí)我人在蛻變，從幼稚到成熟，從莽撞到冷靜。書并沒(méi)有讓我蛻變，只是在現(xiàn)實(shí)的洪流中幫我掙脫掉身外那一層虛偽的表皮，返璞歸真。閱讀讓我修身養(yǎng)性，哪怕我犧牲了從小到大快樂(lè)的童年時(shí)光，但我從未對(duì)此有片刻追悔。因?yàn)椋詴鵀橛阎?，便發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)雖永遠(yuǎn)沒(méi)有故事的結(jié)局完美，但，便也賦予了更多的閱歷以及遺憾。這便是人為與天為最大的區(qū)別。人永遠(yuǎn)想要最完美的生活，像話在神話中一樣。天只會(huì)在苦難中賦予你，比神話更難得的品質(zhì)。這樣的蛻變及閱歷是每人的必修課。而書閱之，靜心，給我以全新的心理感受。讓我有時(shí)間去緩沖。這或許是一種心理蛻變吧！
閱讀，以最無(wú)聲的方式侵入我的生活，讓時(shí)間每一刻都充滿與文字最美的相遇！
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我今天講話的題目是――奮斗的姿態(tài)最美！
轉(zhuǎn)眼又是一年，火熱的六月再次打開了夏之門，讓火熱入懷。六月，花開滿天，芬芳然。六月，夏荷滿塘，艷陽(yáng)天。
在這樣的日子里，我想告訴大家：奮斗的姿態(tài)最美，唯有不懈的努力奮斗才能擁有六月的燦爛、輝煌！
巴爾扎克說(shuō)：“天才就是忍耐。”拿破侖則說(shuō)：“勝利在最后的五分鐘?！边@都講出了奮斗和堅(jiān)持的道理。成功并不鐘情于外表的華麗，而是致力于努力與勤奮。世界為我開路，我還世界精彩。人生是奮斗出來(lái)的，奮斗是一種有姿態(tài)的生命形態(tài)！
成功者說(shuō)，不喜歡別人說(shuō)我幸運(yùn)，因?yàn)樗麄儾欢矣卸嗝磁?。?dāng)我們看到別人進(jìn)步的時(shí)候，我們總會(huì)想他好幸運(yùn)??！但是你看到過(guò)他在課間沒(méi)有出去嬉戲，而是在座位上寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課嗎？當(dāng)你的同學(xué)又考了第一名的時(shí)候，你又想說(shuō)他運(yùn)氣真好，又考了第一！但是一次又一次的第一都與你擦肩而過(guò)的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)這是為什么？?jī)H僅是因?yàn)檫\(yùn)氣嗎？當(dāng)一次又一次的機(jī)會(huì)都與你失之交臂的時(shí)候，你有沒(méi)有忘記奮斗這個(gè)詞！
同學(xué)們，奮斗的姿態(tài)最美！如果你的能力還不足以駕馭你的目標(biāo)，那么你就應(yīng)該沉下來(lái)接受歷練；如果你的才華還不足以撐起你的野心，那么你就應(yīng)該靜下來(lái)踏實(shí)學(xué)習(xí)！夢(mèng)想不是浮躁而是沉淀和積累，只有拼出來(lái)的努力，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望勝利的那個(gè)人。
當(dāng)然，要獲得成功，除了努力奮斗，還必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持！
這是發(fā)生在大學(xué)校園的一件事。公共課“社會(huì)學(xué)”的老教授給學(xué)生出了這樣一道題目：如果一件事的成功率是1%，那么反復(fù)嘗試100次，至少成功1次的概率大約是多少？備選答案有4個(gè)：10%、23%、38%、63%。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的熱烈討論，大部分人都選了10%，少數(shù)人選了23%，極個(gè)別人選了38%，而最高的概率63%卻被冷落，無(wú)人問(wèn)津。老教授沒(méi)作任何評(píng)價(jià)，沉默片刻后，微笑著公布了正確答案：如果成功率是1%，意味著失敗率是99%。按照反復(fù)嘗試100次來(lái)計(jì)算，那失敗率就是99%的100次方，約等于37%，最后我們的成功率應(yīng)該是100%減去37%，即63%。全班嘩然，幾乎震驚。一件事倘若反復(fù)嘗試，它的成功率竟然由1%奇跡般地上升到不可思議的63%。
是的，不怕失敗，反復(fù)嘗試，離成功更近！
同學(xué)們，奮斗的姿態(tài)最美！今天的努力就是明天的成功！
祝愿大家，以最美的姿態(tài)去創(chuàng)造六月的輝煌，擁有璀璨的明天！
謝謝大家！
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
伴著陽(yáng)光，牽著微風(fēng)，徘徊于如詩(shī)如畫的村道。兩旁，樹木葳蕤，繁花似錦。碧波蕩漾的池塘里，婀娜多姿的荷花亭亭玉立，抬眸望去，荷葉上幾顆露珠點(diǎn)綴其間！如此美景，村道上偶爾幾人匆匆走過(guò)，藍(lán)色的口罩下那嚴(yán)肅的眼神不斷提醒著我是疫情時(shí)期。
我慢慢地走，靜靜地看。掩映在濃濃的綠蔭中，幾座老房子經(jīng)過(guò)修繕，添上了綠瓦刷上了白漆，紅綠相間，給人如沐春風(fēng)之感?！稗r(nóng)家書屋”承載著孩子的夢(mèng)想，一排排書架構(gòu)成了這個(gè)簡(jiǎn)約的書屋。
因?yàn)橐咔?，書屋顯得有些冷清，只有零星幾人，中間相隔甚遠(yuǎn)。個(gè)個(gè)戴著嚴(yán)實(shí)的口罩，虔誠(chéng)地捧著書，忘情沉浸在書的世界里。那個(gè)小女孩端坐于桌前，眼里盛滿光，津津有味地讀著，任陽(yáng)光在書頁(yè)上流淌。角落里雙鬢斑白的老者，半瞇著雙眼，將報(bào)紙拿到窗前，一個(gè)字一個(gè)字細(xì)細(xì)地念著。周圍安靜得只聽(tīng)到口罩下那一聲聲的喘氣的聲音，雖沉重卻輕松。
是他春節(jié)來(lái)一直夢(mèng)寐以求的。因?yàn)殚喿x不能因?yàn)橐咔槎共健榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他戴著老花鏡研究著如何進(jìn)行線上閱讀。于是，這個(gè)執(zhí)著的老人做了一個(gè)“簡(jiǎn)陋”小程序，預(yù)約借書、推薦書籍、送書到家……使更多人參與到閱讀中來(lái)，滿足那一顆顆如小草般渴望閱讀的心。
走出門，我驀然回首，他坐在電腦前，臉上露出了欣慰的笑容。電腦里傳來(lái)朗朗的讀書聲，稚嫩的聲音泛著快樂(lè)。那是閱讀的聲音，也是最美的聲音。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
快開學(xué)了，學(xué)校在釘釘上組織了一個(gè)直播，命名很好聽(tīng)，叫——《擁抱最美姿態(tài)》，直播也不長(zhǎng)，就二十分鐘多點(diǎn)，但我學(xué)到的比以往幾個(gè)小時(shí)學(xué)到的還多。
這次出席這個(gè)會(huì)議的有兩個(gè)學(xué)霸——這次我們學(xué)校中考進(jìn)全市前五的兩個(gè)學(xué)姐，她們分享了她們的一些心得體會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我也受益匪淺。
第一個(gè)學(xué)姐分享的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的，她從三個(gè)方面講述了自己的想法，首先，課堂要把握住，別看一節(jié)課就短短四十分鐘，但這四十分鐘里包含著老師濃縮的精華，所以把握這四十分鐘，課下就能輕松不少。其次是作息，她說(shuō)作息并不是搞形式給自己看的，而是真正的做出來(lái)的。我覺(jué)得也對(duì)，每天挑燈夜戰(zhàn)或比太陽(yáng)起的'早，看起來(lái)是很勤奮，但是熬夜傷身，起的過(guò)早一整天都會(huì)昏昏欲睡沒(méi)有精神。雖然生活要有儀式感。但是，再有儀式感的生活也得讓自己適應(yīng)。最后，就是心態(tài)，心態(tài)很重要，沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，干什么仿佛都提不起勁，心態(tài)好了仿佛沒(méi)有什么干不好的。
第二個(gè)學(xué)姐，她著重講的是目標(biāo)，不過(guò)她的開場(chǎng)有點(diǎn)太高大上了，她剛開始就講了自己從小學(xué)到現(xiàn)在所得的許多獎(jiǎng)項(xiàng)，她滔滔不絕的講了自己得過(guò)什么大賽的幾等獎(jiǎng)幾等獎(jiǎng)，我聽(tīng)了都感覺(jué)自己多卑微，但老媽拍拍我：“別忘了你也得過(guò)很多獎(jiǎng)哦?！蔽乙幌氲阶约旱眠^(guò)的獎(jiǎng)，就不自卑了。到后面，我才明白她要講的是目標(biāo)的重要性，她說(shuō)的一句話美得讓我拿筆記在了我的小本本上：只有永遠(yuǎn)盯著遠(yuǎn)方的燈塔才不會(huì)被沉沒(méi)與波濤之中。再后來(lái)我才明白她的文采為什么那么好，原來(lái)是愛(ài)讀書引起的！果然“腹有詩(shī)書氣自華”??！快結(jié)束時(shí)，政教處主任還朗讀了她自己寫的一篇描寫自己的文章，文章名叫《檸檬自傳》，這篇文章又完全是用文言文寫的，沒(méi)有文言文筆真寫不出來(lái)。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
12.示例：蘇珊給敘利亞動(dòng)亂中逃難的孩子們上課。
13.示例：她是一名教師，她把她的職業(yè)和自己的生命緊緊地聯(lián)系在一起，這塊小黑板就是她用另一種方式戰(zhàn)斗的武器，她要用它給戰(zhàn)亂中的孩子傳授知識(shí)，傳遞情感。從中讓我們看到了她對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，進(jìn)一步看到了她對(duì)戰(zhàn)亂的厭惡，對(duì)和平美好生活的懷念和憧憬。
14.示例：這幾個(gè)詞，表達(dá)了蘇珊對(duì)和平、友愛(ài)、幸福生活向往，也啟迪孩子們?yōu)樽非筮@們的生活而努力學(xué)習(xí)。
15.插敘。補(bǔ)充交待了蘇珊曾經(jīng)擁有的幸福生活，與戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難成對(duì)比，豐富了文章的情節(jié)，為下文蘇珊向往和平幸福的生活作鋪墊。
16.(1)點(diǎn)題，深化了文章的中心。(2)表明孩子是祖國(guó)的未來(lái)與希望，他們的聲音代表著新一代對(duì)未來(lái)的心聲，給人們以希望與鼓舞，表達(dá)了作者對(duì)孩子充滿了希望(3)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，給人留下想象的空間。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
風(fēng)不言。輪回多少歲月，斗轉(zhuǎn)星移，氤氳多少流年。人生如一曲爛漫的樂(lè)章，歲月如一首浪漫的詩(shī)歌。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)見(jiàn)到許多美麗的姿態(tài)，或許是母親叮嚀的姿態(tài)，抑或是老師講課的姿態(tài)，可在我心中，努力的姿態(tài)，最美。
落花流水，云煙成雨。那是一個(gè)盛夏的夜晚。我失魂落魄的回了家，母親一看這樣子，便知道考試又沒(méi)考好，于是便說(shuō)道：“怎么了？考試一次考不好沒(méi)關(guān)系，只要下次考好不就可以了嗎？”母親頓了頓又說(shuō)道：“下次考不好沒(méi)關(guān)系，只要你努力了，與上次相比有進(jìn)步了，那也足夠了?！甭?tīng)到這番話，我一下豁然開朗了?！皩?duì)呀，一次短暫的失敗沒(méi)什么，下次成功，不就好了嗎？”
華燈初上，繁星璀璨，聽(tīng)著窗外的蟬鳴，我在心中給自己定了個(gè)小目標(biāo)，考到班級(jí)的第12名，有了目標(biāo)之后，我像一個(gè)在沙漠中迷路的行人找到了方向，努力地向前走去。我開始瘋狂的汲取書本中的知識(shí)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，下課后抓住每一分每一秒寫作業(yè)；回家后有時(shí)都來(lái)不及吃飯，就直接投入到學(xué)習(xí)中，從家人每天催我讀書變成了每天催我早點(diǎn)睡覺(jué)，我卻依依不舍的上了床，心里想的卻還是那道題的`解法。
青蔥歲月，芳華如春。我迎來(lái)了一展身手的戰(zhàn)場(chǎng)期末考試，發(fā)卷，答題涂卡，每一道題都認(rèn)真解答，每一道題都精心演算。努力成了我前進(jìn)路上的墊腳石，終于，功夫不負(fù)有心人，我達(dá)到了目標(biāo)，老師念成績(jī)的時(shí)候，我的內(nèi)心有說(shuō)不出的激動(dòng)與喜悅。
如鯨向海，似鳥投林，蟬蛻蛹變，雛鳥凌云。每一塊巧克力變成甜的之前都是苦的，正如每一個(gè)人在成功前都要努力一樣，現(xiàn)在的我，雖算不上尖子生，但我沒(méi)有假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。
命是弱者的借口，運(yùn)是強(qiáng)者的謙詞！相信自己，相信天道酬勤，相信努力的姿態(tài)最美！
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人。
男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的。說(shuō)話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂(lè)。他非常愛(ài)吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。
每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺(jué)這兒不是病房倒是他的家。同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，極少說(shuō)話，總是安安靜靜的。
1號(hào)床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來(lái)探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說(shuō)聲“謝謝”。
1號(hào)床的桌上基本沒(méi)什么水果，偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來(lái)讓去的。有時(shí)男人會(huì)帶些從街上買點(diǎn)兒鹵肉來(lái)，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。
一天，男人來(lái)探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來(lái)，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒，說(shuō)在飯店里吃過(guò)這東西，25塊錢一盤，卻沒(méi)這個(gè)新鮮，只要能幫著弄些來(lái)，自己愿意按一元一個(gè)買他的。1號(hào)床的男人笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。
幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來(lái)，“絡(luò)腮胡子”如獲至寶，非要給對(duì)方27塊錢，1號(hào)床的男人不肯收?！敖j(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說(shuō)自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。1號(hào)床的男人沒(méi)在意，男孩卻把這話放在了心上，一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時(shí)一晚上竟能挖到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。
有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌漸漸豐盛起來(lái)，中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買上一個(gè)肉菜，晚上，再加上一袋鮮奶。這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月，一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來(lái)再賣給“絡(luò)腮胡子”。
我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號(hào)床，起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。后來(lái)的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場(chǎng)出來(lái)，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋子，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！
“蘇大哥，這……”
他抬頭，見(jiàn)是我，尷尬地笑了笑：“買得太多……”
“那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。
“嘿嘿……”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的?！?/p>
我恍然大悟，原來(lái)蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。
那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的.溫暖……。
1．選問(wèn)題目中的“善舉”指什么事情？為什么說(shuō)它是“最美”的？（4分）。
答：
2．對(duì)下面句子中畫線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）。
尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。
答：
3．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的含義。（4分）。
（1）起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。
答：
（2）他抬頭，見(jiàn)是我，尷尬地笑笑了：“買得太多了……”
答：
4．選文用第一人稱來(lái)寫有什么好處？（2分）。
答：
5．選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫法，請(qǐng)就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。（3分）。
答：
1.（4分）“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過(guò)收買蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情；（2分）因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說(shuō)他的善舉是“最美”的。（2分）（意思對(duì)即可）。
2.（3分）示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。（從用詞或修辭方法角度賞析均可，言之有理即可得分）。
3.（4分）（1）女人因接受別人的施舍而感到不好意思。（2）“絡(luò)腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。（每小題2分，意思對(duì)即可）。
4.（2分）給人以真實(shí)可信之感。（意思對(duì)即可）。
5.（3分）示例一：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫他的善舉。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。
示例二：選文運(yùn)用了對(duì)比的寫法，如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比。（“我”的施舍與“絡(luò)腮胡子”的善舉對(duì)比；“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比。等等）對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了人物形象和文章主題。（指出寫法并舉出例子2分，分析作用1分）。
最美的閱讀聲（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
有一次同學(xué)問(wèn)我：“你養(yǎng)過(guò)三葉草嗎?”我搖了搖頭說(shuō)：“只見(jiàn)過(guò)照片，并沒(méi)有養(yǎng)過(guò)。”他又說(shuō)：“我推薦你去養(yǎng)一回試試，你能從這種小植物身上懂得很多……”
一年春節(jié)，我趁著給家里置辦新花的機(jī)會(huì)，去看了看三葉草，我本以為這草會(huì)花點(diǎn)錢，可誰(shuí)知店家們都把三葉草當(dāng)做在盆中與人搶肥料的賊來(lái)處理——挖出來(lái)，扔掉。我小心翼翼的捏起幾根已被無(wú)數(shù)只腳踏過(guò)的三葉草，“莖”因?yàn)槿~草的葉早已卷曲，甚至已不知去向。我把它們裝進(jìn)塑料袋，幾盆高大，美麗，艷麗的蝴蝶蘭一起運(yùn)回家。
回到家后，我把它安置在一個(gè)小可樂(lè)罐中，就不怎么管它了。我本以為幾天后它便會(huì)死掉，可是神奇的是：兩天后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它在清晨的第一縷陽(yáng)光中驕傲的昂著頭，頑強(qiáng)的向著太陽(yáng)挺立，這種姿態(tài)在我眼中已經(jīng)超過(guò)了那花團(tuán)錦簇，華貴雍容的蝴蝶蘭，這時(shí)，我明白了，最美的姿態(tài)，不是因?yàn)槟阌卸嗝疵利?，多么高，即使你不美麗，不高大，只要你有一顆頑強(qiáng)，樂(lè)觀向上的心或是一個(gè)心靈的巨人，你強(qiáng)大的氣場(chǎng)也能撼動(dòng)周圍的一切。
而更讓我驚的，是在被風(fēng)雨摧殘后的強(qiáng)者的姿態(tài)。一個(gè)周六的早晨，太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，一看是個(gè)好天，我便把家中花花草草移到窗臺(tái)上曬太陽(yáng)，可誰(shuí)知道了晚上，風(fēng)雨大作，天空中彤云密布，大雨如同瓢潑一砸了下來(lái)，大風(fēng)也呼呼地刮了起來(lái)，但是我卻忘記把花草們搬進(jìn)來(lái)了。當(dāng)我第二天早晨一睜眼后，我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)查看，我本以為一些大些的植物會(huì)僥幸活下來(lái)，不過(guò)等我到了陽(yáng)臺(tái)后卻發(fā)現(xiàn)一盆盆君子蘭，蝴蝶蘭，牡丹花被風(fēng)雨所摧殘，然而又是那樣被人多次遺忘，遺棄的三葉草挺立著，像一面面昂揚(yáng)的戰(zhàn)旗，映著風(fēng)飄搖，每一滴露珠都閃著自豪的光芒，這姿態(tài)真美。
有人說(shuō)，三葉草不是好東西，他們搶土地?fù)岎B(yǎng)分，不過(guò)我說(shuō)，在你覺(jué)得無(wú)望時(shí)，在你失意時(shí)，去看看那個(gè)不起眼的三葉草吧，他會(huì)是你人生道上的引路人。
評(píng)語(yǔ)：文章敘事有進(jìn)步，在情節(jié)安排上有進(jìn)步!但文章對(duì)植物們情節(jié)的描寫仍不細(xì)致，對(duì)蝴蝶蘭為何不如三葉草展現(xiàn)不足，在細(xì)節(jié)描寫上應(yīng)加強(qiáng)，加油!