演講稿可以幫助我們更加清晰地表達自己的觀點，增強說服力和影響力。尊敬的各位領導、親愛的同學們，大家好！我今天演講的主題是關于青少年如何正確利用網絡。
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇一
尊敬的各位領導、專家，同行們：
大家上午好！
我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓班學員在這里發言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20xx12月下旬這個特殊日子里，來到新區親耳聆聽、親眼感受各位領導、專家的講座和學習兩所學校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹代表本期來自于24個學校的52位學員向給予我們關心、支持和幫助的上海市各級領導、專家，向為培訓班付出辛勤勞動的任課教師表示衷心的感謝！
舉辦這次培訓，是適應我市教育發展的需要。小康大業，人才為本；科學發展，關鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發展的關鍵性因素。我們作為一名教師，有義務和責任把祖國未來的花朵澆灌好、培養好。兩地領導組織此次培訓的目的，就是為了培養一支綜合素質高、業務技能強的高素質教師隊伍，努力提高我市教育事業改革創新能力，縮小東西部教育發展的差距，構建和-諧社會。
舉辦這次培訓，為我們提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發展優勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業第二進修學院和我市主管局舉辦這樣一個培訓班，就是希望通過到上海集中學習，給我們一個充電、交流、提升的機會，我們要倍感珍惜。
我們參訓的每一位學員一定會從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教；會嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時間。上課期間要認真聽老師講課，積極做好筆記；要認真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學習任務。
這次培訓班，從專家講座、學校的參觀學習以及時間的安排等方面都是經過進修學院認真準備的.，目的只有一個，就是努力提高培訓質量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內容很豐富，具有很強的針對性和實用性。我們會按時參加培訓，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向專家、老師學習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。
我們在學習的過程中，會緊密結合本人實際，把學習與思考很好地結合起來，用科學的態度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質和業務技能水平，不斷提高自身素質和實際工作能力。
同行們，平臺已經搭建，讓我們以此為起點，出發吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區的藍天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風景定格在我們為教育事業努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心市教育事業發展的各位領導、專家、老師們！
謝謝大家！
各位老師、同志們：
大家上午好！
今天，在此舉行岱岳區2015年暑期中小學骨干教師培訓。首先，我謹代表岱岳區職業教育中心全體教職員工，向參加此次培訓的教師表示熱烈的歡迎！
中小學骨干教師的選拔、培養、認定工作，一直是我區教師隊伍建設的一項重要工作，是推動我區教育改革與發展的一項關鍵性工作。本次培訓旨在促使骨干教師從新課程的理論認識向教學實踐的轉變，實現教師專業化發展；使骨干教師成為從實踐層面自覺踐行新課程理念，掌握新課程改革目標、功能、結構、內容及評價的帶頭人；成為能積極改進課堂教學方法、行為和手段，研究課堂教學策略的帶頭人；成為能指導新教師的帶頭人。
在此，我向參加本次培訓的全體同志提出幾點希望與要求：
教學工作的中堅力量，而且是學校發展和創造學校品牌的第一人才資源，開發并合理配置教育人才資源，大面積提高教師的素質、建設一批骨干教師群體是今后中小學教師隊伍建設的核心問題。從某種意義上講，一個學校骨干教師的素質，基本反映了該校師資的普遍水平，也直接制約著學校的發展。骨干教師的這種特殊地位，是因為其在學校教師隊伍建設和事業發展中有著重要的影響和作用，在座的各位老師都是所在學校甚至學區內的教育教學骨干，能參加本次中小學骨干教師培訓班，既是組織的一種信任，也是自己的一種榮譽、一種責任、一種壓力，更是一種使命，所以，希望大家一定要提高這種認識，倍加珍惜這次難得的機會，希望大家一定要把握這次機遇，潛下心來，懷著做學生的心態，遵章守制，利用這次培訓學習的機會好好學習成功的經驗，多思考一些平時未能深入思考的教育教學活動中的問題，多與大家探討、交流學習中遇到的困惑和成功的案例，做到互相取長補短，共同學習、共同提高。
第二，明確要求，科學實踐，切實提高教育教學的理論水平和實踐技能
功經驗，促進教學觀念和教學行為的轉變，在教育教學實踐活動中起到輔導和示范作用。
因此，希望大家明確培訓要求，端正培訓態度，潛心研究，靜心思考，邊學習，邊總結，邊提高；通過互相學習、取長補短、交流碰撞、相互對話，實現我們這個培訓團隊的活力和創新精神，使得我們所有參加培訓的老師既能切實提高教育教學的理論水平，又能提高教育教學的實踐技能，回到所在的學校充分發揮骨干教師自身的輻射、示范、引領作用，為我區教育的發展做出自己的新貢獻。
第三，嚴格要求，嚴明紀律，確保培訓活動圓滿成功
中小學骨干教師培訓歷來是我區教師培訓的重要組成部分，肩負著教師隊伍建設的重任，本次培訓由區教育局統一安排，區職業教育中心具體負責培訓方案的實施和日常管理等工作，以確保骨干教師培訓工作的順利實施。參訓教師的任職學校要按照區教育局統一安排組織教師按時參加培訓，并協調解決好參訓教師統一學習的時間，加強對參訓教師在培訓期間的管理并協助做好培訓效果的考核工作。希望在座的各位老師一定要端正學習態度，認真刻苦學習，嚴格遵守各項管理規章制度，嚴格按照培訓教學常規要求進行學習培訓。
高學科知識水平、課堂教學能力及課堂管理水平，學習借鑒成功經驗，促進教學觀念和教學行為的轉變，在教育教學實踐活動中起到輔導和示范作用。
最后，祝大家身體健康、學有所成！祝本次骨干教師培訓圓滿成功。
謝謝大家！
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇二
各位領導，各位老師：
大家上午好！
作為學員代表在此發言，我深感榮幸和惶恐。今天在座的諸位學員和我一樣，與去年六月到這里時的自己相比，我們底氣更足，底蘊更深，眼界更廣，水平更高，對教育的追求也更加執著。為此，我們感謝各級領導對我們的厚愛，對本次培訓精心的指導和安排；感謝華南師大各位導師無私的指導和辛勤的工作；感謝各位名師工作室主持人全身心的投入和無私的奉獻。在此，我代表各位學員表示衷心的感激之情。
第一階段在華師的集中理論學習，我們學習了現代教育理論，確定了研究課題，提升了學科理論和人文素養，明確了專業成長的方向：向專家型教師發展，讓教研成為提高教學水平和教學質量的推動力。從此，教育研究走進我們的日常教學，理論和實踐相結合的教學也將更加的高效。
第二階段的教育教學實踐學員們進入名師工作室，在各位來自教學一線的主持人的指導下，深入一線學校觀課、評課，提高教學能力，打造教學風格。學員們一致認為，跟崗學習是本期培訓最成功、最有效的階段。在名師身邊的日子讓我們有機會見識各位主持人真正的名師風采，他們在教學上要求我們精益求精，指導點評到位；生活上對我們關愛有加，噓寒問暖。他們淵博的知識，高超的教學水平，獨到的眼光，嚴謹的治學態度，讓我們見識到山的高度，從而有了學習的榜樣。與同學20余天的朝夕相處，讓我們生惺惺相惜之情，萌同氣相求之意。風采在課堂上展現，水平在切磋中提高，思想在碰撞中升華。溝通和交流不再局限于地域，廣東省的大視野，大背景下的教育研究使得優質教學資源得到共享，使得同伴互助成為可能。
第三階段的課題研究讓我們學以致用，樹立科研意識、提高科研能力。雖然教學任務繁重，我們依然將教研進行下去。開始可能還是為了教研而教研，但是教研對教學的促進作用讓我們更加積極的開展教育教學研究。經過前三個階段的積累，我們迎來了4月8日至九日的成果展示，各位學員順利完成了教學成果的展示和論文的答辯。一堂堂精心準備，精彩紛呈的展示課，一篇篇有理有據，立足教學實踐的論文就是我們學員對各位領導，各位導師的匯報！我們驕傲我們是廣東省省級骨干教師培訓班的成員！
正如稍后我們英語專業的學員要獻上的歌曲：my heart will go on，翻譯過來就是“我心永恒”——對教育事業執著追求之心永恒！對教學追求卓越之心永恒！對學生寬容博愛之心永恒！對生活感恩之心永恒！我們愿意做星星之火，助燃廣東省基礎教育蓬勃發展的燎原之勢！
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我是來自江蘇省xx中學的歷史教師xx，作為優秀學員的一員，非常榮幸能有機會在這里和大家一起交流。
從xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開班典禮。當時教研室芮主任提出了培訓的原則：理論與實踐相結合、師德修養與教學能力相結合、集中培訓與個人自學相結合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會講話，鼓勵青年教師志當存高遠，對我們青年教師寄予了殷切的期望。轉眼三年的骨干教師培訓即將結束。三年來的培訓不僅豐富了我們的教學生活，為我們提供了與同行交流的機會，更為我們創造了學習教學理論，探討教學問題，切磋教學藝術的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學體會和報告，提高了我們的業務能力和教學水平。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，xx年我們到xx、xx，xx年到xx，xx年到xx。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學員之間相互聽課，到評課交流，從優質課評比到論文寫作，從學員的各類上課到編制試卷、專業考試，培訓的內容豐富多彩而又貼近我們的教學實際，讓我們感覺到無比的充實。
還記得第一次在陽羨高中培訓時，xx中學的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔當。
還記得xx中學xx副校長的教導：聽大學教授的報告，覺得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠，必須要加強，否則寫出來的論文，永遠只停留在教學實踐階段，而沒有理論的支撐。
仍記得xx中學xx副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學中，怎樣講到學生聽懂，這是最關鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。
還有xx中學的xx主任教導我們：作為歷史教師，首先我們要堅持學高為師，身正為范。只有熱愛教師這個工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
xx一中的xx老師和我們交流時強調：上課是教學的中心環節，也是歷史學科提高教學質量的關鍵，因此一定要認真研究學情、教材、教法和學法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數十年教育教學精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實的學科知識作為基礎，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應變能力。需要進一步去了解學生、關愛學生，也需要用自己的一言一行來感染學生、引導學生;需要教會學生如何做題，但更需要教會學生如何做人!
俗話說：學，然后知不足;教，然后知困惑。通過培訓，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應該學習的地方還很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向學生學習，在教中學，在學中教，不斷發現和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現代的教學。
三年的培訓時間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關鍵時期，我們的每一點進步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔任班主任，課務也較多，但還是積極參加各類比賽。xx年獲得xx市“三優課”二等獎，xx市教師技能大賽二等獎，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓。xx年被評為xx市教學新秀，并獲得無錫市說課比賽二等獎。xx年7月獲得無錫市優質課一等獎。xx年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學歷史教學大賽，榮獲一等獎。
xx年我被推薦到南京大學參加了高考閱卷，之后受無錫市教研中心的邀請，在無錫市高三研討會和新課程培訓會議上做專題講座4次，在xx市做專題講座3次。被國家級雜志《xx》聘為特約編輯，還擔任《xx》特約編輯，全國歷史教師教育學會會員，江蘇省教育學會會員等職務。
三年中，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導下，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題，并參與了十幾項省市級課題的研究，取得了一定的成果。在《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學研究》、《中學政史地》等省級以上專業報刊發表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎。主編《世紀金榜》、《南方鳳凰臺》《金太陽》等高考復習資料30多本，獨立撰寫的16萬字的教學專著《xx》，由全國歷史教育學會會長趙亞夫教授撰寫序言，已經由外語教研出版社出版。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓已經結束，但新的征程才剛剛開始，教學中需要我們去發現和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實踐、開拓創新，為教育事業貢獻自己一點微薄的力量。
謝謝大家。
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇四
各位領導，各位老師：
大家好！
今天xx中xx年新教師崗前培訓開班儀式在此召開，我們的心情非常激動。剛剛踏出大學校門，走入社會，我們就很榮幸的成為了xx中教師隊伍的成員。四年的師范生活培養了我們，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業、解惑也”；教師是榜樣，學高為師，身正為范也，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，應該有提高教學效率，促進學生的發展的能力。教師也是學生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學經驗的不足，我們在教育教學上往往會遇到許多困難。尤其是面對現在快速發展的教育形勢，我們更需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校為了使我們新教師盡快適應高中的'教學工作，更快地融入xx中這個大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓，無疑這次培訓會為我們帶來一場及時雨。它將給我們提供一次難得的學習機會，我們也可以通過這次學習來提高自己的綜合素質，教學水平和專業知識。從這個角度出發，這次培訓也是我們自身專業發展的需要。在此，我代表全體新教師向學校各位領導和老師致以誠摯的謝意。
為了好好把握這次難得的培訓機會，在培訓中我們將克服一切困難和矛盾，按時到班，參加學習。上課專心聽講，做好記錄，認真學習。課后能夠仔細體會，及時總結，并將在培訓班中學到的理論、知識運用到實踐中，并在以后的學習工作中不斷地充實自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學習，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學的新規律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成為一名優秀的人民教師。
最后我想以陶行知先生的一句話來作結：捧著一顆心來，不帶半根草去。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學生的心靈！謝謝！
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇五
尊敬的老師，親愛的同學：
大家上午好！
作為學員代表在此發言，我深感榮幸和惶恐。今天在座的諸位學員和我一樣，與去年六月到這里時的自己相比，我們底氣更足，底蘊更深，眼界更廣，水平更高，對教育的追求也更加執著。為此，我們感謝各級領導對我們的厚愛，對本次培訓精心的指導和安排；感謝華南師大各位導師無私的指導和辛勤的工作；感謝各位名師工作室主持人全身心的投入和無私的奉獻。在此，我代表各位學員表示衷心的感激之情。
第一階段在華師的集中理論學習，我們學習了現代教育理論，確定了研究課題，提升了學科理論和人文素養，明確了專業成長的方向：向專家型教師發展，讓教研成為提高教學水平和教學質量的推動力。從此，教育研究走進我們的日常教學，理論和實踐相結合的教學也將更加的高效。
第二階段的教育教學實踐學員們進入名師工作室，在各位來自教學一線的主持人的指導下，深入一線學校觀課、評課，提高教學能力，打造教學風格。學員們一致認為，跟崗學習是本期培訓最成功、最有效的階段。在名師身邊的日子讓我們有機會見識各位主持人真正的名師風采，他們在教學上要求我們精益求精，指導點評到位；生活上對我們關愛有加，噓寒問暖。他們淵博的知識，高超的教學水平，獨到的眼光，嚴謹的治學態度，讓我們見識到山的高度，從而有了學習的榜樣。與同學20余天的朝夕相處，讓我們生惺惺相惜之情，萌同氣相求之意。風采在課堂上展現，水平在切磋中提高，思想在碰撞中升華。溝通和交流不再局限于地域，廣東省的大視野，大背景下的教育研究使得優質教學資源得到共享，使得同伴互助成為可能。
第三階段的課題研究讓我們學以致用，樹立科研意識、提高科研能力。雖然教學任務繁重，我們依然將教研進行下去。開始可能還是為了教研而教研，但是教研對教學的促進作用讓我們更加積極的開展教育教學研究。經過前三個階段的積累，我們迎來了4月8日至九日的成果展示，各位學員順利完成了教學成果的展示和論文的答辯。一堂堂精心準備，精彩紛呈的展示課，一篇篇有理有據，立足教學實踐的論文就是我們學員對各位領導，各位導師的匯報！我們驕傲我們是廣東省省級骨干教師培訓班的成員！
正如稍后我們英語專業的學員要獻上的歌曲：myheartwillgoon，翻譯過來就是“我心永恒”—————對教育事業執著追求之心永恒！對教學追求卓越之心永恒！對學生寬容博愛之心永恒！對生活感恩之心永恒！我們愿意做星星之火，助燃廣東省基礎教育蓬勃發展的燎原之勢！
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇六
尊敬的各位領導、專家，老師們：
大家上午好！
我非常榮幸能夠代表本次參培教師在此發言。
首先，請允許我代表本期來自各個學校的參培精英向給予我們關心、支持和幫助的益陽市各級領導、專家，向為培訓班付出辛勤勞動的老師，表示衷心的感謝！謝謝！最近，我在網上看到一名小學老師在微博上分享的一篇學生作文《園丁與導游》，該小學生對“老師是園丁”提出了質疑，文章第一段寫到，從小到大，學生們都被教育說“老師是園丁”，而說到老師的時候，我們想到的詞也是“園丁”，接下來，該生就提出了質疑，稱“園丁這個詞，真的合適老師這個職業嗎？”然后，開始敘述自己的觀點，“中國的‘園丁’思想被牢牢鎖住，連百度、字典都承認了它的功勞。但我始終覺得，人的想法不可以是統一的。”這位小學生則覺得用“導游”來形容老師更適合，他寫到：“他們帶我們去參觀一個地方，或許，我看見樹，你看見鳥，他看見草地，每個人所發現，拍的景色都不一樣.......我希望老師像導游.......而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物。”這篇作文受到廣大網友的熱議和教育者的反思。在我看來，學生提出老師是“導游”，是對老師在教學過程中的一種期待，我想我們的地理教學也應當更多的關注到教學過程中去。“園丁”的比喻有灌輸、修剪，也有更多的陪伴、觀察、幫助、呵護還有收獲。“導游”在規劃好的游覽線路上，也確實能輔助、引導和幫助游覽者，讓人們看到自己想看的。正如每個學生都是不一樣的，我們每個老師也是不一樣的，無論人們稱呼老師為“園丁”還是“導游”，我們都是去“傳道、授業、解惑”，我們都有一個共同目標：那就是都希望自己成為一名優秀教師。
而隨著時代的發展和進步，人們對我們教師的要求越來越高。過去，我們說“要給孩子一杯水，老師要有一桶水”。現在，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的，應該有涓涓不斷的細流才行。這句話不論怎么變，它都只說明了一個問題：要當一名好老師，就應該有豐富的知識。然而，知識是發展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。而這次培訓正為我提供了這樣一個機會，一個汲取知識、互相交流、共同進步的機會。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。我想：一個人自學，總是沒有大家一起學習、切磋、交流的效果好，所以我非常慶幸能參加此次培訓，或許這將是我教師生涯中另一個成長拔節點。
我會珍惜此次培訓機會，做到沉下心來，專心聽講，積極做好筆記，認真向專家、老師學習，力求學得更多一點，更好一點。在學習的過程中，我將會緊密結合個人實際，把學習與思考很好地結合起來，用科學的態度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質和業務技能水平，不斷提高自身素質和實際工作能力。
老師們，平臺已經搭建，讓我們以此為起點，出發，讓我們以此為力量，借力起飛，在益陽市教育的藍天留下我們飛翔的痕跡，把生命中最靚麗的風景定格在我們為教育事業縣之一。今天臨汾師范大學按照省市安排組建專家教學團隊，來我縣送教下鄉，對我縣高中、初中、小學重點科目的教師進行培訓，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
永和地處晉西呂梁山脈南端，黃河中游東岸，臨汾市的西北，全縣總面積1212平方公里，轄5鄉2鎮，總人口6.4萬人，是國家扶貧開發重點縣。全縣共有中小學校及幼兒園23所，共有教職工835人，在校學生及在園幼兒8458人。近年來，永和縣委縣政府把教育作為民生第一要務來抓，出臺了《關于進一步加強教育工作的決定》，加大投入，強化管理，使教育工作得到健康、持續發展。教育系統上下一心，奮力拼搏，全縣教育教學質量得到穩步了提升。去年高考達線42人，中考達重點高中線54人，職業中學對口招生升學率達82.3%，創歷史最好成績。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對教育的`要求。如何推動教育事業的健康持續發展，打一場漂亮的翻身仗，擁有一支高素質的教師隊伍是關鍵，但是，由于我縣地處山區，受經濟條件、人員素質、設施設備等因素的影響，我縣教師尤其是農村教師專業知識有些老化，教育觀念相對陳舊，教學方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發展，加大力度對教師進行培訓，已迫在眉睫，勢在必行，由臨汾師范大學柴林喜主任帶隊的專家教學團隊承擔的農村教師培訓項目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學習之平臺，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝！
老師們,為做好此次培訓工作，臨汾師大專家教學團隊做了大量細致周到的工作，他們精心制定了培訓實施方案，設計了培訓方式方法，并聘請到了來自山東、北京等知名高校、研究機構的研究人員和山東一線的的特級教師、學科教學專家來進行培訓。這是一次非常難得的學習機會,希望大家從思想上高度重視,珍惜這次來之不易的學習機會,嚴格按照課程安排,圓滿完成各項學習任務,為全面提升我縣教師隊伍素質，創建山區教育強縣做出積極的貢獻。
最后,祝各位領導和專家，身體健康，萬事如意！祝老師們取得豐碩的學習成果！
預祝培訓班取得圓滿成功！
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇七
有一種聲音最美，那就是教師的吟誦，有一道風景最美，那就是老師和孩子一起的歡樂時光，有一種人生最美，那就是人民教師。
我是一名幼師，在生命的童山上載種花草、在社會的沃土中播種希望，在我心里，只要對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求的老師，都是最美的。
在我的身邊就有許多這樣的教師，她們沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她們是我身邊的最美教師。愛生如子，無怨無悔，這就是我們的向曉宇老師。記得那年小班開學的第一天，許多孩子哭天搶地地喊著我要媽媽，我要媽媽，她連忙一個個地安慰，午休的時候，孩子們哭著不睡覺，向老師就抱著他們，哼唱著搖籃曲，哄著他們入睡。盡管長時間地抱著孩子，手都麻了，可是向老師還是等著孩子都熟睡了才放下他們。向老師的眼中充滿了愛與關懷，她盡他的最大努力幫助孩子適應幼兒園的生活，喜歡幼兒園。
愛崗敬業，無怨無悔，這就是我們的xx老師。有一次，xx老師忙完已經是7點多了，回家的半路上，她聽到了一聲熟悉的叫聲，走近一看，原來是她的孩子在等著她回家。“媽媽，媽媽，你回來了，我好想你啊！”鄭老師抱起孩子，眼里閃著點點淚花，“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐更需要媽媽。”鄭老師這樣安慰著他。做愛的使者，把愛永生傳遞。鄭老師這樣想的，也是這樣做的。
工作多年，仍然記得雷鋒在他日記中的一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”在這片豐饒的神州大地上，還有無數個老師勤勤懇懇地堅守在自己的崗位，用愛與奉獻譜寫一首首燦爛的詩歌！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因為有愛，我們在教育的路上義無反顧，因為有愛，我們在那白紙般的心靈上小心描繪，因為有愛，我們注意自己的言行，為孩子們樹立優秀的榜樣，因為有愛，我們為他們插上夢想的翅膀，讓他們在智慧的天空中自由翱翔。
朋友們，讓我們像這樣優秀的老師學習，用愛澆灌著渴望的心田，將最美的事業進行到底！
我心中最美麗的她
說到誰是你心中最美麗的老師，我的腦海里就浮現出了她。
仔細想想，她笑起來的時候，像女版的林俊杰，可愛又迷人。
仔細想想，愛笑的她，工作細心、認真而溫柔。
記得有一天，我拿著兩桶沉沉的午餐剛到教室門口，一個踉蹌，眼看著餐桶要脫離出來，而她馬上就從教室里跑出來，毫不計較的接過我的兩桶沉沉的午餐，還掛心的詢問我：有沒有事啊？還好嗎？那一刻我默然心里感覺暖暖的。
記得有一次，我經過她身邊聞到一股苦濃苦濃的中藥味，我以為是窗外哪里飄進來的，不曾多想地說到：好苦的味兒啊！然后她不好意思的解釋說：是我喝的中藥。原來她不得已要及時調理失衡的身體了。
我后知后覺，她總是心系班級、心系身邊的人的，仔細想想，卻不曾聽她說過自己的勞累。
仔細想想，工作細心又溫柔的她，周末休息時喜歡去看花，喜歡去爬山，熱愛運動，熱愛著生活。對比自己沒事總宅在家里捧著看手機的我，我也開始放下手機，像她一樣出去走走，感覺真的不錯。
我在此要講的人兒，我心中最美的老師——我們一幼小七班班主任譚曉藝老師。她真是美麗的形象里面住著一個有趣的靈魂，我很高心認識了她，并要借此機會感謝這些日子她對我的照顧，謝謝大家！
最美的時刻，遇見最美的你
陽春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風。詩情畫意的三月八日，我們相聚在這里，共享美好時光。
時間回到某一天的早上，我來到班里，辦公室收拾得井然有序，各類物品對號入座地放在它們自己的“家”。我發現，如此賞心悅目的工作環境，是打開新一天的美好方式！
上午8點50分，孩子們認真的目光都聚集在一個地方，老師一邊提問，一邊在上面寫x年、x月、x日、星期x、天氣……，被邀請上來的小朋友在“一一新聞播報”欄里用自己的方式表達看到的新聞。瞧，到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環節了！他們有的在“小劇場”的計劃欄上“寫”：“我要扮演一只可愛的小熊去森林探險”，有的在“閱讀區”的計劃欄上“寫”：“我今天要看那本我最喜歡的迷宮書”……我發現，區域游戲原來可以設計得這么精美！
下午5點40分，幼兒園像一位恬靜的少女在享受著夕陽的無限美。班上只剩下最后一個托管的小朋友了，“媽媽已經下班趕來接你了，老師會陪著你等媽媽來的。今天有冷空氣，把外套穿上再放學哦。”我發現，這里還有比夕陽更唯美的風景！小朋友回家了，辦公室里重新坐好了一個端端正正的背影，只見她右手奮筆疾書，在每一本“家園手冊”的評語欄里認認真真、仔仔細細地寫上小朋友這周在園的表現。我發現，在托管孩子的眼里，在家長心里，這位老師很美！
“青布棉袍，黑布馬褂”，朱自清先生筆下父親的背影是那么的美，因為他充滿了父愛。而我發現的那個背影，她折射出的是對孩子、對幼教事業的愛與奉獻！我找到了！她就是我要找的最美教師：xx老師！
鄭老師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，熾熱真誠！
鄭老師的美，在于人如其名，“彥”字在古代是指德才兼備的人。
鄭老師的美，在于潤物細無聲，卻能沁人心扉。
鄭老師的美，在于平淡無奇，卻恰恰讓人肅然起敬。
花兒心中雨露最美，魚兒心中大海最美，在我心中，xx老師最美！鮮花，要送給最美的人：xx老師；一首《愛的奉獻》，要送給在座所有的教育工作者。你們和許許多多的“xx老師”一樣，在教育事業的征途中揮灑了青春，揮灑了愛！
美是永恒的，奉獻也永遠不會過時。感恩在這最美的時刻，遇見了最美的你！
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇八
各位老師好：
骨干教師培訓班經過一個假期的精心準備今天正事啟動開班，感謝你們多年來為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓工作所付出的一切！這次培訓內容分為兩個部分：
一、更新教育觀念，與時俱進教育觀念的更新對于實現我校教育教學質量穩步發展具有指導性和關鍵性的作用。作為一名骨干教師，應具有這種適應現在和未來我校發展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當今教育發展的方向，把握我校的發展方向，樹立起現代教育觀。
范的過程中發揮更大作用。進一步形成新的職業道德規范。
三、樹立現代教育理論的學習意識，骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來指導自己的教學實踐。目前，在骨干教師隊伍中確實存在這樣一部分教師，由于受“應試教育”的影響，不是用教育理論來指導自己的教學實踐，而是靠加重學生的學業負擔來提高自己的教學成績，嚴重地影響了學生的身心健康，影響了學生的`全面發展。所以，在這次培訓中，應在學習現代教育理論的同時結合我校的實際情況增強如何提高我校教育教學質量的緊迫感和使命感。
四、強化專業知識的不斷更新，樹立伴隨一生的學習意識隨著時代的發展，基礎教育教學內容將會不斷地充實更新，學科交叉滲透、綜合發展的趨勢將會不斷地得到加強，這就要求骨干教師必須不斷地更新現有的專業知識，以獲取廣博的、綜合的學科知識。因此，強化所任教學科專業知識的不斷更新，強化其鄰近學科和邊緣學科課程的合理搭配，已經成為教師的又一個任務。
五、養成科學的思維方法科學的思維方法能夠幫助人提高思維質量，提高創造性的思維能力。一個骨干教師只有具備科學的思維方法，才能不斷地開創新的局面，真正發揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質量”的九字工作方針就是科學思維方法的體現，我們推廣的“分部目標教學”就為教師們搭建了一個科學思維方法的展示平臺。他集中體現在如何用科學的發展觀來統領我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實踐才能養成。
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇九
各位老師:
今天我們的骨干教師培訓班經過一個假期的精心準備今天正事啟動開班，感謝你們多年來為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓工作所付出的一切！這次培訓內容分為兩個部分：
一是我們一起探討一下：優秀教師應該具備哪些素養和能力。
二是我們搜集了《國家遠程教育項目校校長遠程培訓班》的17個視頻內容供大家一起學習和討論。
校長是一個學校的靈魂，我相信這種說法。但是，沒有一個優秀的教師隊伍，這個靈魂也是一個空殼。各位參訓教師是學校的中堅力量，是學校教育教學的帶頭人，我想這次培訓的寶貴資料會給我們參訓的每位學員帶來新的思想，帶來新的啟迪。
在學習的過程中我們不妨站位高一些，看問題的角度大一些。要積極思考如何為孩子們提供最好的教育服務，從而提高我校的教育教學質量。這是我們培訓的根本目的。
下面我談談優秀教師應該具備的素養和能力
教育觀念的更新對于實現我校教育教學質量穩步發展具有指導性和關鍵性的作用。作為一名骨干教師，應具有這種適應現在和未來我校發展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當今教育發展的方向，把握我校的發展方向，樹立起現代教育觀。
我說的職業道德是指形成具有時代特征的教師職業道德規范。現階段，作為一個中學教師起碼的職業道德應該是熱愛教育、面向大多數學生，不僅僅讓學生都能上，還要讓學生能上好學，并學有所成。作為骨干教師就更應該在教師群體中起“領頭羊”的作用。尤其我國現在正處于一個社會轉型的時期，在政治、經濟、思想、文化諸方面都表現出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會對教師的職業道德觀念產生影響，這就更要求骨干教師在形成教師職業道德規范的過程中發揮更大作用。進一步形成新的職業道德規范。
骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來指導自己的教學實踐。目前，在骨干教師隊伍中確實存在這樣一部分教師，由于受“應試教育”的影響，不是用教育理論來指導自己的教學實踐，而是靠加重學生的學業負擔來提高自己的教學成績，嚴重地影響了學生的身心健康，影響了學生的全面發展。所以，在這次培訓中，應在學習現代教育理論的同時結合我校的實際情況增強如何提高我校教育教學質量的緊迫感和使命感。
隨著時代的發展，基礎教育教學內容將會不斷地充實更新，學科交叉滲透、綜合發展的趨勢將會不斷地得到加強，這就要求骨干教師必須不斷地更新現有的專業知識，以獲取廣博的、綜合的學科知識。因此，強化所任教學科專業知識的不斷更新，強化其鄰近學科和邊緣學科課程的合理搭配，已經成為教師的又一個任務。
科學的思維方法能夠幫助人提高思維質量，提高創造性的思維能力。一個骨干教師只有具備科學的思維方法，才能不斷地開創新的局面，真正發揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質量”的九字工作方針就是科學思維方法的體現，我們推廣的“分部目標教學”就為教師們搭建了一個科學思維方法的展示平臺。他集中體現在如何用科學的發展觀來統領我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實踐才能養成。
自己發現與自己發展能力事業成功必須具備的一種能力。我們的事業就是如何讓孩子們接受最好的教育服務。自己發現，自己發展這在我們的工作中一直在提倡，教學隨筆、教學反思，這就是自己發現。經驗總結，彼此交流，這就是自己發展。
能否在教育教學實踐中發現有研究價值的問題，并把它作為自己研究的課題，這就成為一名骨干教師成長過程中逐步具備較強的科研意識與獨立進行教育科學研究能力關鍵的一環。只有具備科研意識，才有可能在實踐中去發現問題，提出問題，研究問題和解決問題。
盡管目前我校相當一部分教師都承擔一些課題，但是一部分教師依然沒有真正意識到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學生共同發展。科研意識和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問題。作為骨干教師，這種現象應該說是不容在其身上存在的，否則就難以在教育、教學中發揮骨干作用并指導其他教師解決教育、教學中出現的各種問題。更談不到質量問題了。
骨干教師之所以能稱得上教學骨干，主要體現在他的課堂教學質量高，教學風格明顯，教學的技能與方法出色，課堂教學的組織能力強，甚至具有獨特的教學個性與教學特色。上述幾方面就構成了全面體現一名骨干教師的標尺。
現代的社會是信息化社會，要辦好一流的現代教育，教師必須掌握和運用現代教育技術的手段。現代教育技術集計算機、電化教育、微格教學等多種現代教學手段為一體，具有直觀、形象等特征，特別是多媒體計算機更是具有運載信息量大，反應速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動等綜合表現力強，容易控制等等。教學中運用這些現代化教育手段可以更好地幫助激發、引導學生積極思維，主動發現問題、分析問題和解決問題。顯示出現代教育技術手段在現代教育中所占據的重要地位。這次我們進行的遠程教育資源應用培訓正是基于這一點。能否做到這些就成為提升我校教育教學質量的關鍵一環。當我們大談，特談信息化時代的時候，一些發達國家的腳步已經邁入了概念時代。
不斷地追蹤國內外學科教學的最新動態和方法，主動地獲取信息，這是一個教師能成長為教學骨干的又一有效途徑。這一渠道要求骨干教師經常閱讀有關雜志與文獻資料。互聯網是獲取信息的另一個渠道，對于教師來說，遠程教育工程給我們帶來了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學質量的提高起著舉足輕重的作用。
以上列舉了骨干教師的10個方面的素養和能力。供大家一起探討。通過這次培訓我們希望達到一下效果：
1、提高我校領導干部的領導能力；
2、提高我校教師隊伍的專業發展；
3、深刻領會遠程教育工程對提高我校教育教學質量的深遠意義；
4、期待著遠程教育工程能給我校帶來累累碩果；
最后再次感謝王老師對這次培訓所付出的巨大努力。
謝謝大家。
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十
尊敬的各位領導、各位老師：大家好!
我是來自江蘇省__中學的歷史教師__，作為優秀學員的一員，非常榮幸能有機會在這里和大家一起交流。
從__年3月份開始，我有幸參加了__市第七期高中歷史青年骨干教師培訓，我記得三年前也是在__一中的大禮堂舉行了開班典禮。當時教研室芮主任提出了培訓的原則：理論與實踐相結合、師德修養與教學能力相結合、集中培訓與個人自學相結合。教育局副局長、教研室__主任親自到會講話，鼓勵青年教師志當存高遠，對我們青年教師寄予了殷切的期望。轉眼三年的骨干教師培訓即將結束。三年來的培訓不僅豐富了我們的教學生活，為我們提供了與同行交流的機會，更為我們創造了學習教學理論，探討教學問題，切磋教學藝術的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學體會和報告，提高了我們的業務能力和教學水平。
三年之中，在教研室__老師的精心組織下，__年我們到__、__，__年到__，__年到__。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學員之間相互聽課，到評課交流，從優質課評比到論文寫作，從學員的各類上課到編制試卷、專業考試，培訓的內容豐富多彩而又貼近我們的教學實際，讓我們感覺到無比的充實。
還記得第一次在陽羨高中培訓時，__中學的__主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔當。
還記得__中學__副校長的教導：聽大學教授的報告，覺得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠，必須要加強，否則寫出來的論文，永遠只停留在教學實踐階段，而沒有理論的支撐。
仍記得__中學__副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學中，怎樣講到學生聽懂，這是最關鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。
還有__中學的__主任教導我們：作為歷史教師，首先我們要堅持學高為師，身正為范。只有熱愛教師這個工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
__一中的__老師和我們交流時強調：上課是教學的中心環節，也是歷史學科提高教學質量的關鍵，因此一定要認真研究學情、教材、教法和學法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數十年教育教學精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實的學科知識作為基礎，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應變能力。需要進一步去了解學生、關愛學生，也需要用自己的一言一行來感染學生、引導學生;需要教會學生如何做題，但更需要教會學生如何做人!
俗話說：學，然后知不足;教，然后知困惑。通過培訓，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應該學習的地方還很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向學生學習，在教中學，在學中教，不斷發現和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現代的教學。
三年的培訓時間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關鍵時期，我們的每一點進步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔任班主任，課務也較多，但還是積極參加各類比賽。__年獲得__市“三優課”二等獎，__市教師技能大賽二等獎，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓。__年被評為__市教學新秀，并獲得無錫市說課比賽二等獎。__年7月獲得無錫市優質課一等獎。__年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學歷史教學大賽，榮獲一等獎。
__年我被推薦到南京大學參加了高考閱卷，之后受無錫市教研中心的邀請，在無錫市高三研討會和新課程培訓會議上做專題講座4次，在__市做專題講座3次。被國家級雜志《__》聘為特約編輯，還擔任《__》特約編輯，全國歷史教師教育學會會員，江蘇省教育學會會員等職務。
三年中，在歷史教研員__老師等前輩的悉心指導下，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題，并參與了十幾項省市級課題的研究，取得了一定的成果。在《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學研究》、《中學政史地》等省級以上專業報刊發表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎。主編《世紀金榜》、《南方鳳凰臺》《金太陽》等高考復習資料30多本，獨立撰寫的16萬字的教學專著《__》，由全國歷史教育學會會長趙亞夫教授撰寫序言，已經由外語教研出版社出版。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓已經結束，但新的征程才剛剛開始，教學中需要我們去發現和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實踐、開拓創新，為教育事業貢獻自己一點微薄的力量。
謝謝大家。
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十一
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家上午好！
x月x日至x月x日，我有幸參加了xx小學英語教師骨干教師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發生了深刻的變化，我認為這次的培訓為我這個新手教師供給了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業素質及本事的好機會。
本次培訓有來自本區不一樣學校的各位英語教師，xxx是我們的指導教師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們xx名教師也扮演學生的主角，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每一天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本事。以下，我分享我的培訓體會和收獲。
在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。xx位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應當多學習，不斷地充實自我，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。xxx讓我們反思自我，并分析自我是屬于實踐性，反思型，學習型還是計劃型的教師，并跟我們總結其實這幾種教師的類型應當是一名綜合教師的滾動性的轉變，從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的教師。
我們xx名教師分為八組，每x人為一個小組，在教學活動中，我們x個人必須合作去完成教師下發的任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發，互相幫忙，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人提高”。合作學習經過學生之間的合作性互動，把“導”與“演”進行了合理的分工，使得傳統課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學生小組來承擔，師生關系由原有的“權威——服從”關系逐漸演變成“指導——參與”的伙伴關系與共學關系，師生之間能夠進行平等的對話與交流，從而真正實現教學上的民主。
以往有教師說過，教師就要勤于學習，勇于實踐，敢于創新。我想在以后的教學工作中能夠根據自我學生的實際，對教材資料有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合學生的教學游戲和方法。
總之，經過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思并創新，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學思路，構成自我的成熟的教研教學風格和模式，做一個受學生歡迎的小學英語教師。
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十二
各位老師、同志們，上午好：
為提高我市小學英語、小學班主任教師隊伍素質，提高教育教學質量和管理水平，按照沙河市教育局20xx年工作計劃，舉辦小學英語、小學班主任培訓班，旨在提高我市小學班主任的管理水平，提高小學英語教師的教學能力。提高小學教育發展水平是我市基礎教育的重中之重，教師隊伍是關鍵。黨的xx大強調，教育公平是社會公平的重要基礎，并明確要求加強教師隊伍建設，重點是提高農村教師素質。要實現教育公平，就必須把建設一支高素質的農村教師隊伍作為教育工作的重中之重。近三年來，沙河市教育局在小學專業教師培訓上狠下功夫，利用暑假對小學音樂、美術教師180余人進行了培訓，收到了很好的效果，他們在自己的教學崗位上正發揮著重要的作用。為了進一步加強農村教師隊伍建設，我們今年決定舉辦小學班主任和英語教師培訓，這次培訓有利于新課程標準的實施，有利于學生的全面發展，有利于促進學生的身心健康。因此，我們要充分認識小學班主任、英語教師提高培訓的重要意義，增強緊迫感、責任感，把加強農村教師隊伍建設作為貫徹落實科學發展觀，推進教育科學和諧發展的大事、實事，抓緊抓好。在此，我就做好本次培訓工作提三點要求：
一、深化認識，增強學習的積極性、自覺性。
第一，要把不斷增強搞好農村教育的責任感和使命感作為提高自身素質的首要任務。在全國優秀教師代表座談會上的講話中對廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡薄名利、志存高遠”的殷切期望，希望廣大教師自尊自勵，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。在座的各位都是工作在農村一線的教師，肩負著提高農村教育發展水平和教育下一代的重任。希望廣大教師能按照要求，忠誠人民教育事業，愛崗敬業，把自己的智慧、知識和滿腔熱情奉獻給農村教育事業，為促進我市教育科學和諧發展作出應有的貢獻。
第二，樹立正確的職業信念和教育價值觀。作為一名教師，在掌握職業需要的專業知識、學科知識的同時，更需要確立正確的職業信念和教育價值觀，對職業保持著期待，充滿著良好的發展愿景。因此，教師除了傳授知識，更重要的是培養自身的教育情感，激發自身的教育興趣，確立正確的職業信念和教育價值觀。只有身心健全并且熱愛教育的教師，才有可能主動地關注教育，才能主動而又熱情地關心學生，才能真正充滿愛，這比教師的專業學科知識更為重要。
第三，努力成為終身學習的模范實踐者。現代教育最重要的一個理念就是要有終身學習的意識，教師是知識的重要傳播者和創造者，要想成為合格教師就必須不斷學習，要真學，要刻苦學，要有目的的學，要學出成果。要不斷充實提高自己，努力成為自覺學習、終身學習的楷模。這次培訓機會來之不易，教育局下了很大的決心，投入了大量的人力、物力、財力，并對培訓質量提出了較高的要求，希望各位教師要珍惜這次培訓學習機會,要以飽滿的熱情和自覺學習的精神投入到這次培訓中去，靜下心來認認真真學習，潛下心來專心致志研究學科理論，積極探索教育教學規律，努力提升自己的管理水平，提高課堂教學能力，高標準、高質量地完成這次培訓任務。希望各位教師能夠學有所得，并將所學知識應用到工作實踐中，指導今后的學科教學工作。
二、強化管理，確保培訓質量。
第一，要牢牢樹立質量第一的意識。我們對這次培訓是高度重視的，在培訓方案設計，培訓目標、內容和培訓時間確定，實踐性環節的安排，經費投入等方面始終堅持高標準、高質量的要求，承擔這次培訓任務的市教師進修學校高度重視此項工作，他們多次召開領導班子會議，對教學計劃、課程安排、師資配備、后勤保障等問題進行了討論和部署，聘任了富有專長的教師作為本次培訓的指導教師，委派培訓處兩位主任擔任兩個培訓班的班主任工作，加上培訓期間又有相應管理制度的落實，以及嚴格的過程管理、培訓質量監控和考核評價等，相信本次培訓一定能夠取得良好效果。
第二，要突出培訓重點、增強培訓工作的針對性和實效性。培訓重點應準確把握當前教育發展趨勢和要求，準確把握提高班主任的工作能力和英語教師課堂教學能力，在教師的需求上下功夫;培訓重點要與教育改革的重點和熱點問題相結合，與解決好當前教育特別是教師在課堂教學中突出存在的問題相結合，與激發教師對培訓的主動性和能動性切實提高培訓效果相結合，切實提高參訓教師的能力和水平。
第三、要創新培訓形式，突出實踐性環節的教學和培訓。教師的成長是知識學習、經驗積累、實踐反思的成長過程。因此，教師培訓一定要加強實踐性環節的訓練，使參訓教師在授課教師的引領下，成為能思考、有創見、愿改變、樂實踐的教師。我們這次培訓的中心意圖就是想通過培訓使班主任能夠了解現代小學生的心理特性，采用科學的的管理方式，使學生的身心得到健康的發展;使英語教師正確把握新課標的導向，在提高自身教學能力的同時，還要在聽課、評課、備課、講課、課外實踐上有更大的提升。我們面授的時間并不長，更多的時間留給大家的是在今后的實際教學實踐中，他將伴隨著大家成長、進步、并成為受人尊敬的教育名師。
三、遵守紀律，確保培訓任務的圓滿完成。
第一、要聽從領導，服從管理。培訓時間不長，本次培訓班開設的課程都是經過進修學校反復調研、精心篩選、科學設計的，它針對我市小學班主任、英語教師在教學中的困惑，并從理論和實踐層面進行了解惑，認真聽講，積極思考，必然會從中受益。我們培訓歷來堅持“以時間保質量”的理念，只有在擺正實踐的前提下，才能確保學員有所收獲。因此，希望大家要聽從學校領導、班主任和任課教師的安排，珍惜時間，完成各項學習任務。
第二、要遵守學校各項管理制度。進修學校本著為全市中小學教師服務的宗旨，今春以來做了大量的投資，改善了辦學條件：裝修了多媒體教室、改善了住宿條件、配備了一些現代化的教學設備，為學員的學習創設了較為優越的環境。希望大家在參訓期間要遵守學校的管理制度，不遲到，不早退，自覺維護班集體榮譽，爭取取得良好的成績。
同志們，百年大計教育為本，教育大計教師為本。我對本次培訓充滿希望，望各位老師要克服困難，認真學習，嚴守紀律，爭做先進。培訓結束后，你們作為學校或學區的骨干教師，承擔著本單位的班主任和英語學科的培訓任務，農村教師發展與成長的希望就寄托在你們身上，希望你們不負重托，圓滿完成各項學習和工作任務。
最后，祝大家身體健康、學習愉快。
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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尊敬的各位領導、學員朋友們。
大家好！
今天我作為全體學員的代表，在這里發言，感到十分榮幸！
作為教師，我們都知道學校的發展，需要一批具有較高教育教學水平，富于創新精神和創新能力的骨干教師來支撐。同樣，教師的發展，也需要有促進教師專業化發展的平臺。
今天區教育局委托教師進修學校舉辦了骨干教師培訓班，這是教育局高瞻遠矚的一大舉措，是對我們的莫大鼓舞。我們為能夠成為培訓班的學員而感到驕傲，讓我們首先對教育局和進修學校領導以及電大的領導的關心和支持表示感謝。感謝為我們搭建了這樣一個平臺，讓我們有機會進一步提高教育教學水平，促進我們的專業自主發展。其次，讓我們對將要給我們進行培訓的老師表示感謝，感謝你們將要付出的知識和汗水！同時，我也為能結識眾多優秀教師而高興，可以說在坐的各位都是學校各學科的教學骨干，是學校得以發展的中堅力量，我為能與眾多志同道合的伙伴共同成長而欣喜！
老師們，朋友們，我們在期盼中相聚。這次培訓，對于我們全體學員來說，將是一次絕佳的學習機會。面對撲面而來的教改春風，我們同時也面對著很多的問題和困惑，課改在理論和實踐上還有很多亟待解決的問題，無論是觀念更新、專業知識儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰，即使個人再勤奮，恐怕也會感到一種理論上的單薄與實踐中方法與技能的不足。教師是專業人員，需要持續成長，應該具備相當廣泛的專業知識，有能力對自己的教學行為加以思索、研究和改進，并對自己身邊的同伴產生專業影響力。因此，教師成長需要培養，在這個炎炎夏日，我們的骨干教師培訓班開學了，相信它會如甘露滋潤我們的心田，讓我們的智慧火花閃現。
開闊自己的知識視野，完善知識結構；
加強同學之間的交流，取長補短；
把理論與實踐相結合，學以致用，提高教學科研、實踐創新能力。努力把自己從職業型教師，向事業型教師、科研型教師、復合型教師轉變。同時我們也希望教育局、進學校能為我們提供形式多樣的學習方式。
并把所學知識盡快地應用到工作實踐中。在未來的教育教學中，發揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為臺江區的教育再建新功！
謝謝大家！
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十四
尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：
大家好!
今天，我們在這里歡聚一堂，熱烈祝賀“上海青浦教師培訓中心”奠基儀式順利舉行。首先，請允許我代表x縣委、縣政府，向為我們提供無償捐助的上海市青浦區表示最誠摯的敬意!其次，向給予這項工程廣泛關注和大力支持的社會各界人士表示最衷心的感謝!
自黨的xx大以來，黨中央先后提出了樹立和落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、樹立社會主義榮辱觀等一系列戰略思想和安排部署。眼下，從全國范圍來看，全黨全國各族人民正在銳意進取、開拓創新，為全面開創中國特色社會主義事業新局面而不懈努力;從整個自治區來看，我區正步入一個經濟社會持續健康發展、大力加快新型工業化建設、力爭與全國其他地區同步進入小康社會的新的發展機遇期;從我縣實際情況來看，各族群眾正在為努力完成我縣經濟和社會發展“”規劃、推動我縣經濟社會又快又好發展而竭盡全力。
要順利完成上述一系列目標和任務，培養一大批“高、精、尖”人才是關鍵;要建設一支適應現代經濟社會發展的人才隊伍，加強教師隊伍建設是關鍵;要培養一支基礎知識牢、專業水平高、技能素質強的教師隊伍，建設一所能夠整合現有資源的教師培訓基地是關鍵。上海市青浦區此次為我們捐資100萬元，用于建設“上海青浦教師培訓中心”，無疑是抓住了“發展教育，必須先加強教師隊伍建設”這一根本，抓住了“培養教師，必須先保障硬件設施到位”這一關鍵。需要特別強調的是，“上海青浦教師培訓中心”這一項目，是自1998年上海市各區為我們提供各種援助以來，首次為我們援建針對教師培訓的基地。上海市青浦區的此種義舉，最好地體現了他們踐行“西部大開發”戰略的決心和以團結互助為榮的社會主義榮辱觀，有力地證明了他們共建社會主義和諧社會的信心和推動我縣新農村建設的氣魄。同時，“上海青浦教師培訓中心”的破土動工，也激勵著我們更有信心地加快我縣教師隊伍建設步伐，標志著我們在爭創“自治區教育強縣”的遠大目標指引下又邁出了堅實的一步。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。今天，我們很榮幸地又一次目睹了上海市青浦區對西部教師成長進步的關心支持，再一次見證了上海市青浦區對x人民的深情厚誼。在此，我代表x縣委、縣政府向建設此項工程的有關人員、有關部門提出幾點要求和希望：
第一，希望項目建設領導小組切實履行職責，強化對整個工程建設的組織領導和協調管理，建立和完善相應的管理制度，加強對施工、監理單位的管理，還要管好、用好、用實建設資金，保證建設資金規范、安全運行。
第二，質量是建設成敗的關鍵。希望施工單位要牢固樹立“責任重于泰山”的思想，建立健全工程質量責任制，以求實的態度、科學的精神，嚴格標準、嚴格程序，精心組織、文明施工、安全生產，確保工程質量、進度和安全，努力把該項目建設成為優良工程。
第三，希望工程建設領導小組、施工單位、監理單位精誠團結，通力合作，確保工程施工順利進行。
謝謝大家!
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十五
首先，我代表江蘇師范大學音樂學院向在項目實施過程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實施項目付出辛勤勞動的江蘇省跟崗實習單位的各位領導、老師們、同志們表示誠摯的謝意!同時向順利完成學習培訓任務的各位學員表示衷心的祝賀!
“省培計劃”是教育部、財政部于20__年開始實施的旨在提高中小學教師特別是重點培養的骨干教師隊伍整體素質的重要舉措。對于推進基礎教育均衡發展、促進教育改革，提高教育質量具有重要意義。
20__年我院作為河南省中小學骨干教師培訓的承辦的單位之一，共承擔商丘、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓任務。我們高度重視本次“省培計劃”培訓工作，制訂了詳細、科學的實施方案及管理制度，努力為研修教師創造良好的學習、生活環境，希望通過發揮我院二十余年的師范教育優勢，使各位教師在專業素養、教學理念、師德修養等方面得到提升，成為適應新時期中小學音樂教育發展需要的優秀教師。
在項目開展的第一階段----理論研修階段，我們充分調動和整合學院優質資源，精心設計培訓課程和研修內容，選聘了一批熟悉中小學音樂教育并具有豐富教學經驗的專家和一線教學名師為研修教師授課，其中校內專家10人、中小學教學名師9人。
在項目開展的第二階段----跟崗研修階段。組織學員到徐州市銅山區實驗小學教育集團，清華中學開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學科名師傳、幫、帶的指引下，通過學員親身觀摩、實踐和反思，全面提高學員的教育教學能力。接下來將進入項目開展的第三階段----實踐研修階段。學員返回原工作崗位對前兩個階段的研修成果進行消化、踐行，由教科院專家進行跟進式全程指導、遠程網上輔導、答疑等，進一步深化培訓成效。
在短短的一個月時間里，各位學員肩負重任，珍惜機會，嚴守紀律，克服各種各樣的困難，認真聽課，虛心求教，合作研討，其良好的學習態度和優良的學風為我們起到了很好的示范作用。通過培訓，各位學員豐富了中小學教育理論知識，拓展了視野，轉變了思路，樹立了更加科學的中小學音樂教育觀，專業知識和專業實踐能力等方面得到了很大的提升，順利的完成了各項研修任務，取得了突出的培訓效果。受到跟崗單位領導、教師的一致好評。相信本次培訓將成為大家人生的一筆寶貴財富。
希望各位參訓學員認真總結研修的收獲和體會，將所學到的知識帶回去，并結合各自的教學實際，將其應用到今后的教學工作中，帶動河南省中小學音樂教師隊伍整體素質的提升，為提高河南省中小學音樂教育質量貢獻自己應有的力量。
誠然，我們省培計劃的實施肯定還存在很多不足之處，在此敬請各位學員諒解。今后，我們將進一步按照“省培計劃”的相關要求，總結此次培訓計劃的經驗，不斷探索培訓規律，豐富培訓內容，創新培訓模式，提高培訓學習的針對性、實效性和科學性，為兄弟省市音樂師資隊伍建設和全面提高中小學音樂教師素質作出新的貢獻。
最后，祝愿全體研修學員事業有成!
謝謝大家!
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十六
各位教工：
大家上午好!
從今天開始，我們又將迎來2014年的暑期師德集中培訓。今天的動員大會，可以說是一次擴大會議，因為，今天在場參加活動的，除了我們在崗的教師，還有工勤員工。
我們都清楚，學校的每個教工都是育人工作者，擔負著教書育人、管理育人、服務育人的職責;我們也知道，學校無小事，處處是教育。因而可以說，學校的每一個場所、每一個窗口，都是育人的場所。從這個層面上講，我們這次的師德培訓擴大會議非常必要。因為，學校的發展，學生的教育引導離不開在座每一位教職員工全心全意的服務與奉獻。
我縣的暑期師德培訓工作已經堅持進行了多年。正是在這樣專題化、集中化、多樣化的培訓機制下，我們教育系統全體教職員工的師德師風表現有了進一步的提升。但是，作為鮮活個體的人，思想意識、情緒行為等表現也是在不斷的變化發展的。在合適的時機、必要的時候，還是需要精神的引領和提升。我們希望通過今天這樣的集中學習、交流探討、典型引路等活動方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實和完善自己。
德師風的滿意度。因此，可以說師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義，充分認識這次師德培訓的必要性和緊迫性，要認識到這次培訓是落實學習貫徹全教會精神的重要舉措，是保證順利完成全年教育工作目標任務的再動員，更是提高教職工隊伍整體素質的內在要求。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義，要積極踐行以身作則，勤于進取，精于業務，熱愛學生，教書育人，團結協作，互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
老師們，師德師風，從某種程度上講是比我們的教科書更生動、更鮮活的教科書，對學生的成長、成才，都是影響深遠的。師德師風是我們教育工作者的一張名片。這張名片，不是靠說教得來的，也不是靠幾天的教育培訓就能顯現的，我想唯有落實到行動上，在教育教學實踐中加強自我教育，加強自律，自覺地遵守《中小學教師職業道德規范》，才能達到愛崗敬業精神高尚，教書育人水平高超，為人師表品行高潔的“三高”境界。才能用自己健康的心靈和高尚人格來塑造學子的美好心靈。此次師德培訓的主題是“整師容，正師風;修師德，鑄師魂”。這就要求我們的教師要正視問題，切實增強完善自我的積極性和主動性，要抱著“有則改之，無則加勉”的態度，對照問題，認真反思，主動整改，切實增強自我完善的自覺性和能動性。
同志們，加強教師隊伍建設，是一項長期而又艱巨的任務，是一項常抓常新的工作，是我們義不容辭的責任，讓我們堅定信念，常抓不懈，不斷加強師德建設，真正做到以人為本，以身正教，努力提高全縣教師隊伍的整體素質，為全面提升我縣教育質量而不懈努力。最后，希望我們廣大的教職員工，通過此次師德培訓活動，明確自己的奮斗目標，勤奮好學，心系學生，生活正派，情趣健康，人人爭做師德師風的楷模和表率。
謝謝大家!
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十七
高校教師的素養決定著高等教育的水平和人才培養的質量,而骨干教師更是高校教師隊伍的核心力量,影響著學生的成長,學校的發展和社會的進步。下面是本站小編給大家整理的校長骨干教師培訓班講話，僅供參考。
尊敬的各位領導、各位導師、各位學員：
大家上午好!
今天我們相聚在“金色教苑”鄉村教師影子研訓基地鎮原縣*小學，隆重舉行甘肅省20xx年農村小學骨干教師培訓開班典禮。作為本次培訓工作的承辦單位，能借這次機會和大家一起學習交流，倍感榮幸，在此我謹代表*縣教育體育局，向蒞臨本次開班典禮的各位領導、老師表示熱烈歡迎，向承擔本次培訓任務的導師和同志們表示衷心的感謝!教育大計，教師為本。教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環節，是推進素質教育，促進教育公平，提高教育質量的重要保證。加大教師培訓力度，全面提高教育教學水平，提升教育人才隊伍的整體素質，這是形勢發展對我們提出的要求，是擺在我們面前的一項十分緊迫的任務。近年來，我縣為加強教師培訓，在制度和體制建設上予以傾斜，在經費上予以保障，鼓勵教師學習，使我縣教師整體素質得以提升。與此同時，鼓勵學校實施“走出去”和“引進來”培訓戰略，自主研發培訓資源，積極舉辦教師培訓活動。我縣多所學校已成為教師培訓省市試點學校，*小學就是其中一所。
*小學是我縣小學課改的“龍頭”學校，長期以來一直致力于課改研究，追求課堂教學效益的最大化。由最初的研究課程教材，到后來的關注學生情感體驗，再到研究適應現代教育的高效課堂模式。一路走來，有艱辛，有喜悅，更有累累碩果。學校先后被評為“創新實驗學校”、“金色教苑”鄉村教師影子研訓基地、“基礎教育課程改革先進單位”。
本次培訓也是一個千載難逢的機會，在這里，將有13位省市優秀導師為大家分享他們新穎的教育理念;將有來自全市不同區縣的20名小學骨干教師參訓交流。因此，我希望大家秉著亦師亦友，虛心求進的態度，多交流心得，多碰撞思想，多體會感悟，多反思總結，互相學習，共同提高。我也希望大家對鎮原教育多提寶貴意見和建議，以促進我縣小學課改研究再上新臺階。
由于我縣地域條件艱苦，加之天氣寒冷，在這9天的培訓中，若有招待不周之處，敬請諒解!
最后，預祝培訓班圓滿成功。
謝謝大家!
尊敬的主任，各位老師：
x小學骨干教師培訓班，在大力支持下，今天在美麗的開班了。首先，我代表向表示最崇高的敬意，向各位授課老師表示衷心地感謝!向前來學習交流的各位骨干教師表示熱烈地歡迎!為使本期培訓取得圓滿成功，受縣教育局委托，下面，我談三點意見。
一、明確目標，務求培訓取得實效。今天，我們舉辦小學骨干教師培訓，其目的就是培養一大批具有內涵素質的骨干教師，引領全縣教育改革和學校的發展。為此，投入大量人力、財力，采取全新的教學模式，異地辦班，異地參觀，設置優質課程，邀請知名專家。使大家把聽取高層次專家報告和一線豐富教學經驗相結合，課上交流與課外研討相結合，活動中學與過程中學相結合，集中學習與回校實踐相結合，提升個人專業素質，為今后教育教學工作注入活力、吸取營養，為全縣教育教學質量提高插上騰飛的翅膀。
二、立足提高，增加培訓學習的動力。到這個大都市來參加大規模的培訓，對我們很多人來說，應該說是第一次，因此，可以說本次的培訓層次和類型都非常高。我們要深深認識到教育資源的豐富性，教育改革的超前性，抱著虛心學習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態度與行動，投入緊張的學習培訓活動中，竭力取得最大的收獲。前來參加培訓的教師們都是一線經過層層推薦評選出來的骨干教師，我們代表著本校、本所有教師來參加培訓的。我們肩負的使命是，通過接受培訓，要在自己的工作崗位上，勇于實踐、銳意改革，成長為理論豐富、經驗豐富、能夠引領其他教師共同成長的優秀骨干教師。我們今天坐在這里參加培訓，而其他老師代我們管理課堂或代我們上課，我們一定要懷揣感恩之心、心存感激之情的對待本次培訓，一定要增強培訓學習的動力。
三、強化紀律，高度重視安全。一是要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學習紀律，遵守學校安排的作息時間。上課時不得結對外出，外出必須書面請假。上課時，每小組人員坐在一起，座位從前到后，依次是第x組、x組、x組至x組。課余外出必須集體行動，不準單獨外出。嚴禁將風景照片上傳微博、微信、說說等網絡媒體。二是要珍惜安全環境的創設。在外學習，安全第一，老師們一定要注意保重身體，一定要在飲食、出外等方面常存安全之念，常有安全之行。堅持少喝酒、力爭不喝酒，堅持外出要謹慎、堅決杜絕出事故，每組組長要多操心，盡量為大家提供周到的服務，保證健康學習、愉快考察、乘興而來、安全返回。三是要增強主動性。老師們在學習的過程中，一定要有主動意識，一定要有問題意識，要積極與專家交流，與一起來參加學習的校長學員們互動，使我們的學習充滿更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學習中互通信息，結成友誼，共同提高。
最后，祝大家身體健康、學有所成!預祝本期培訓取得圓滿成功!
謝謝大家!
各位老師、同志們，上午好：
為提高我市小學英語、小學班主任教師隊伍素質，提高教育教學質量和管理水平，按照沙河市教育局20xx年。
工作計劃。
舉辦小學英語、小學班主任培訓班旨在提高我市小學班主任的管理水平提高小學英語教師的教學能力。提高小學教育發展水平是我市基礎教育的重中之重教師隊伍是關鍵。黨的xx大強調教育公平是社會公平的重要基礎并明確要求加強教師隊伍建設重點是提高農村教師素質。要實現教育公平就必須把建設一支高素質的農村教師隊伍作為教育工作的重中之重。近三年來沙河市教育局在小學專業教師培訓上狠下功夫利用暑假對小學音樂、美術教師180余人進行了培訓收到了很好的效果他們在自己的教學崗位上正發揮著重要的作用。為了進一步加強農村教師隊伍建設我們今年決定舉辦小學班主任和英語教師培訓這次培訓有利于新課程標準的實施有利于學生的全面發展有利于促進學生的身心健康。因此我們要充分認識小學班主任、英語教師提高培訓的重要意義增強緊迫感、責任感把加強農村教師隊伍建設作為貫徹落實科學發展觀推進教育科學和諧發展的大事、實事抓緊抓好。在此我就做好本次培訓工作提三點要求：
一、深化認識，增強學習的積極性、自覺性。
第一，要把不斷增強搞好農村教育的責任感和使命感作為提高自身素質的首要任務。在全國優秀教師代表座談會上的講話中對廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡薄名利、志存高遠”的殷切期望，希望廣大教師自尊自勵，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。在座的各位都是工作在農村一線的教師，肩負著提高農村教育發展水平和教育下一代的重任。希望廣大教師能按照要求，忠誠人民教育事業，愛崗敬業，把自己的智慧、知識和滿腔熱情奉獻給農村教育事業，為促進我市教育科學和諧發展作出應有的貢獻。
第二，樹立正確的職業信念和教育價值觀。作為一名教師，在掌握職業需要的專業知識、學科知識的同時，更需要確立正確的職業信念和教育價值觀，對職業保持著期待，充滿著良好的發展愿景。因此，教師除了傳授知識，更重要的是培養自身的教育情感，激發自身的教育興趣，確立正確的職業信念和教育價值觀。只有身心健全并且熱愛教育的教師，才有可能主動地關注教育，才能主動而又熱情地關心學生，才能真正充滿愛，這比教師的專業學科知識更為重要。
第三，努力成為終身學習的模范實踐者。現代教育最重要的一個理念就是要有終身學習的意識，教師是知識的重要傳播者和創造者，要想成為合格教師就必須不斷學習，要真學，要刻苦學，要有目的的學，要學出成果。要不斷充實提高自己，努力成為自覺學習、終身學習的楷模。這次培訓機會來之不易，教育局下了很大的決心，投入了大量的人力、物力、財力，并對培訓質量提出了較高的要求，希望各位教師要珍惜這次培訓學習機會,要以飽滿的熱情和自覺學習的精神投入到這次培訓中去，靜下心來認認真真學習，潛下心來專心致志研究學科理論，積極探索教育教學規律，努力提升自己的管理水平，提高課堂教學能力，高標準、高質量地完成這次培訓任務。希望各位教師能夠學有所得，并將所學知識應用到工作實踐中，指導今后的學科教學工作。
二、強化管理，確保培訓質量。
第一，要牢牢樹立質量第一的意識。我們對這次培訓是高度重視的，在。
培訓方案。
設計，培訓目標、內容和培訓時間確定，實踐性環節的安排，經費投入等方面始終堅持高標準、高質量的要求，承擔這次培訓任務的市教師進修學校高度重視此項工作，他們多次召開領導班子會議，對教學計劃、課程安排、師資配備、后勤保障等問題進行了討論和部署，聘任了富有專長的教師作為本次培訓的指導教師，委派培訓處兩位主任擔任兩個培訓班的班主任工作，加上培訓期間又有相應管理制度的落實，以及嚴格的過程管理、培訓質量監控和考核評價等，相信本次培訓一定能夠取得良好效果。
第二，要突出培訓重點、增強培訓工作的針對性和實效性。培訓重點應準確把握當前教育發展趨勢和要求，準確把握提高班主任的工作能力和英語教師課堂教學能力，在教師的需求上下功夫;培訓重點要與教育改革的重點和熱點問題相結合，與解決好當前教育特別是教師在課堂教學中突出存在的問題相結合，與激發教師對培訓的主動性和能動性切實提高培訓效果相結合，切實提高參訓教師的能力和水平。
第三、要創新培訓形式，突出實踐性環節的教學和培訓。教師的成長是知識學習、經驗積累、實踐反思的成長過程。因此，教師培訓一定要加強實踐性環節的訓練，使參訓教師在授課教師的引領下，成為能思考、有創見、愿改變、樂實踐的教師。我們這次培訓的中心意圖就是想通過培訓使班主任能夠了解現代小學生的心理特性，采用科學的的管理方式，使學生的身心得到健康的發展;使英語教師正確把握新課標的導向，在提高自身教學能力的同時，還要在聽課、評課、備課、講課、課外實踐上有更大的提升。我們面授的時間并不長，更多的時間留給大家的是在今后的實際教學實踐中，他將伴隨著大家成長、進步、并成為受人尊敬的教育名師。
三、遵守紀律，確保培訓任務的圓滿完成。
第一、要聽從領導，服從管理。培訓時間不長，本次培訓班開設的課程都是經過進修學校反復調研、精心篩選、科學設計的，它針對我市小學班主任、英語教師在教學中的困惑，并從理論和實踐層面進行了解惑，認真聽講，積極思考，必然會從中受益。我們培訓歷來堅持“以時間保質量”的理念，只有在擺正實踐的前提下，才能確保學員有所收獲。因此，希望大家要聽從學校領導、班主任和任課教師的安排，珍惜時間，完成各項學習任務。
第二、要遵守學校各項管理制度。進修學校本著為全市中小學教師服務的宗旨，今春以來做了大量的投資，改善了辦學條件：裝修了多媒體教室、改善了住宿條件、配備了一些現代化的教學設備，為學員的學習創設了較為優越的環境。希望大家在參訓期間要遵守學校的管理制度，不遲到，不早退，自覺維護班集體榮譽，爭取取得良好的成績。
同志們，百年大計教育為本，教育大計教師為本。我對本次培訓充滿希望，望各位老師要克服困難，認真學習，嚴守紀律，爭做先進。培訓結束后，你們作為學校或學區的骨干教師，承擔著本單位的班主任和英語學科的培訓任務，農村教師發展與成長的希望就寄托在你們身上，希望你們不負重托，圓滿完成各項學習和工作任務。
最后，祝大家身體健康、學習愉快。
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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老師們：
二是切實理清學院高質量發展的新思路；
三是努力續寫學院高質量發展的新篇章。
一、準確把握新時代高職教育的新形勢。
1.準確把握新時代高職教育的新地位。近年來，國家頒布了新的《職業教育法》，相繼出臺了《國家職業教育改革實施方案》《關于現代職業教育高質量發展的意見》等一系列推動職業教育發展的政策文件，為職業教育改革發展指明了方向。一是突出了職業教育的戰略地位。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置。二是強調了職業教育辦學模式的轉變。高職教育要由規模擴張向提高質量轉變，要由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變，要全面提升職業教育現代化水平。三是明確了職業教育根本任務。高職教育要對接科技發展趨勢，對接建設現代化經濟體系和有中國特色的現代職業教育體系，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力，努力培養高素質勞動者和技術技能人才。
2.科學把握新時代高職教育的新使命。當今時代，高職教育作為經濟社會發展的重要基礎，必須肩負起服務鄉村振興、建設社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興中國夢的歷史使命。一是為產業轉型升級提供堅實的人才支撐。新一輪科技革命和產業變革，大數據、物聯網、區塊鏈和人工智能等技術孕育興起，不斷催生產業的新業態、新模式，迫切需要高職教育培養更多的知識型、復合型、創新型技術技能人才。二是為經濟結構調整提供有力的技術支持。我國經濟已進入高質量發展階段，轉變發展方式，優化經濟結構，轉變增長動力，加快建設現代化經濟體系，迫切需要高職院校參與聯合攻關和協同創新，突破技術瓶頸，增強創新能力。三是為經濟社會發展提供更多的社會服務，受新冠疫情沖擊，國外經濟嚴重衰退，國內經濟下行壓力增大，迫切需要擴大優質資源供給，滿足經濟社會發展和人民群眾對優質多層多樣的職業教育的需求。
3.正確認識新時代高職教育的新定位。面對*“三高四新”戰略、“創新引領、開放崛起”戰略的實施，以及*“省域副中心城市”建設的推進，地方高職院校要主動對接，進一步明晰新的定位。一是要辦好現代化的高職教育。加快建設*和*現代產業體系，必須有現代化的高職教育做支撐，這就要求高職教育體系更加完善、類型特色更加鮮明、產教融合更加緊密、培養模式更加先進、服務能力更加凸顯。二是要辦好高質量的高職教育。高職院校要真正實現由規模擴張型摶向高質量發展。三是要辦好靈活開放的高職教育。高職院校不但要辦好學歷教育，而且要拓寬視野，開放辦學，實現學歷教育與社會培訓教育并舉，學校教育與社區教育并重，為城鄉社區人員、鄉村干部、退伍軍人、企業在職人員、農民工等不同群體提供多種入學和培訓方式，致力提升不同社會群體就業創業能力。
4.深刻認識新時代高職教育發展的新要求。新的時代，黨和國家對高職教育改革發展明確了新的目標和改革任務，提出了新的要求。一是要堅持辦學方向“航向標”。方向決定前途。辦好新時代的高職教育，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅定不移堅持社會主義辦學方向，擦亮馬克思主義的鮮亮底色，始終把立德樹人作為根本任務，堅持把思想政治工作貫穿于學校教育管理服務全過程，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，著力培養高素質技術技能領人才、能工巧匠、大國工匠。二是要抓住人才培養“根本點”。習近平總書記強調，培養什么人，是教育的首要問題。只要我們在培養社會主義建設者和接班人上有作為、有成效，就能在世界上有地位、有話語權。因此，要始終遵循教育規律和人才成長規律，加強高水平人才培養體系建設，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的優秀人才。三是要走好內涵發展“康莊道”。當前，高等教育已由精英教育轉向大眾化教育，并向普及化邁進。如何進一步實現高職教育的內涵式發展成為當務之急。必須堅持和貫徹高職教育新發展理念，牢固樹立“雙高”的標準和意識，全面提升人才培養質量、科學研究水平、社會服務能力，不斷增強我院的核心競爭力和綜合實力。四是要打好改革創新“組合拳”。改革是教育事業發展的根本動力。要進一步激發高職院校的辦學活力，進一步健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的評價導向，深化內部管理制度、人事薪酬制度、教學管理制度等方面的改革，深化人才培養模式、教學內容及方式方法等方面的改革，打好深化改革創新的“組合拳”，進一步優化和完善內部治理體系，為“雙高”建設保駕護航。
生均教學行政用房面積標準值為15，現實值為13.01，差1.99；
生師比標準值為18，現實值為18.91，差0.91；
生均圖書標準為80冊，現實值為45冊，差56.16。二是“高含金量”的標志性成果還不夠多。“全國黨建工作示范校”、“全國黨建工作標桿院系”、“全國‘三全育人’綜合改革試點高校”、“全國‘三全育人’綜合改革試點院系”、“教育部課程思政示范項目”、“教育部高校思想政治工作質量提升工程項目”、“中國國際‘互聯網+’創新創業大賽獎項目”、“全國黃炎培職業教育獎創業規劃大賽”、“全國‘挑戰杯’競賽獎項目”、國家級精品在線開放課程項目、國家級眾創空間項目、示范性職教集團項目、國家高層次人才特殊支持計劃等等項目，都沒有打破“零”的記錄。三是學生就業偏低。在全省高職院校比較，學生就業率偏低，曾經沒有達到全省平均水平。四是校園基礎設施教學設備老舊破損，學生實踐教學工位數與全省平均水平相比較有差距。五是校企合作推進力度不夠。合作頭部企業不夠多，教育型企業偏多。六是一些干部職工不夠與時俱進，不學習職教政策，不了解職教形勢，安于現狀，能力不足，作風不實，主人翁意識不強，跟不上學院高質量發展的步伐，如此等等。對此種種問題和差距，我們必須高度重視，認真分析，對癥下藥，解決問題，奮起直追，縮小差距。
二、切實理清學院高質量發展的新思路。
另一方面，又要做足準備，蓄勢起跳，順利躋身第2輪國家“雙高計劃”的高水平學校建設單位，以及爭取其他重大建設項目，為學院實現高質量發展、建設一流高質量教育贏得優勢。
今后一個時期內，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神和新職業教育法，主動融入“健康中國2030”，“中國制造2025”和“三高四新”發展戰略、省域副中心城市建設，對接*市“12+1”優勢產業鏈建設目標，以立德樹人為根本，以高質量發展為目標，以“雙高”“升本”為抓手，以產教融合為路徑，以內涵建設提升為重點，聚焦大健康產業，進一步完善“健康+”特色專業體系，形成“一院、兩館、三體系、四載體、三中心〞創新發展格局，為健康人才培養創造中國范式，為*職業教育發展樹立*標桿，貢獻*智慧，努力把學院建設成為“國內一流、國內有影響”的本科職業院校。
今后一個時期，要堅持“13331”辦學思路。即堅持一個引領（黨建引領），聚焦三大產業（健康農業、健康服務，健康制造三大重點產業），夯實三大平臺（產教融合協同育人平臺、跨界融合科技創新平臺、校地融合服務社會服務平臺），打造三大品牌（專業品牌、課程品牌、服務品牌），形成一個格局（特色發展格局）。
三、努力續寫學院高質量發展的新篇章。
今后一個時期，我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不忘初心，緊盯目標，抓住發展機遇，頂住競爭壓力，改革體制機制，激發工作熱情，不斷加強內涵建設，不斷續寫學院高質量發展的新篇章。
1.落實立德樹人根本任務。不斷完善全員、全程、全方位的“三全育人”體制機制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各個環節，貫通課程體系、教材體系、教學體系和管理體系，發揮“思政課程”和“課程思政”協同作用，建立健全大思政工作格局。廣大思政教師要堅持“四個相統一”，做到“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴”，積極推動思政課改革創新，不斷提高思政課的親和力和感染力、針對性和實效性。加快構建學院思想政治工作體系，統籌辦學治校、教育教學、人才培養等育人資源和力量，加強意識形態工作，引導青年學子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強理想信念教育，弘揚偉大的建黨精神，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承駱駝精神和工匠精神，培育擔當民族大任的時代新人。積極深化駱駝精神研究，推動師生不斷踐行駱駝精神，更好的發揮駱駝精神在培根鑄魂中的作用。
三是建立常態化校企聯合開發理實一體教材機制，成立由企業車間主任、工程師、能工巧匠與學校教務主任、專業負責人、骨干教師、專業教師等組成的高職教育教材開發工作機構，校企聯合形成教材資源引進機制、教材開發修訂機制、教材開發評估機制、教材開發出版機制、教材開發激勵機制、教材開發經費投入機制等，保障理實一體教材開發高效順暢，實現教材開發成果校企共享。完成雙高任務中，出版國家規劃教材10本，入選省級優秀教材16本的目標。通過教材改革，要建設一批高質量的配套資源，完成好雙高任務中立項6門國家級精品在線開放課程、建設40門省級精品在線開放課程、建成1個國家級專業教學資源庫、3個省級專業教學資源庫的工作目標。深化教法改革。隨著“互聯網+教育”迅猛發展，教師要善于運用現代信息技術，更新教材和改進教法。要開展課堂革命，打造互動式、全景式、自修式課堂，利用新一代信息技術，推進線上線下相結合的混合式教學改革。通過教法改革，提升課堂教學效果，爭取學生在國家級、省級技能大賽中獲得更多獎項，教師在國家級、省級教師教學能力比賽中獲得好成績，同時，不斷總結改革經驗，爭取獲得更多國家級、省級教學成果獎。
4.不斷優化五大體系。一是不斷優化大學治理體系。堅持教授治學，完善學校、二級學院（部）兩級治理體系。堅持按章程辦學，建成以質量和貢獻為導向的一流評價和激勵體系。推進學校綜合改革，強化二級單位目標管理和周期考核，引導二級單位聚焦核心競爭力的提升。發揮二級學院（部）和師生的主體作用，不斷增強內涵式發展的內生動力。二是打造特色專業群體系。聚焦健康服務業、健康制造業、健康農業三大產業領域，調整和優化專業結構，提高老年健康服務、婦幼健康服務、健康裝備制造與維護、健康產品流通服務、健康農業服務、健康信息服務六大專業群建設水平，形成以健康服務為主線的特色專業集群，為健康產業及區域經濟發展提供人才支持和智力保障。將護理（老年健康服務）專業群建成國家級高水平專業群，助產（婦幼健康服務）專業群、機電一體化（健康裝備制造與維護）專業群建成*省一流專業群。三是不斷優化課程體系。以培養首崗能勝任，多崗可遷移，發展可持續的德智體美勞全面發展的“駱駝式”現代職業人為目標，跟蹤產業新知識、新技術、新工藝、新標準，融入崗、賽、證相關內容，構建價值引領的模塊化通識課程體系和基于工作過程的模塊化專業課程體系。按照“底層共享，中層分設，高層互選“的思路，打造和不斷優化“平臺+模塊〞課程體系。四是不斷優化開放辦學體系。提升國際化水平，加強與“一帶一路”國家的學校、企業和科研機構的實質性交流合作。探索具有中國特色、彰顯學校優勢的國際留學生培養模式。堅持學歷教育與非學歷教育并舉，加大社會培訓力度，擴大對社區居民、企業員工、鄉鎮干部、農民工、退役軍人，下崗失業人員等不同社會群體的培訓量。五是不斷優化服務保障體系。加大基本建設力度，優化調整校園用地格局，推進實驗實訓教學條件改善，推進智慧校園建設。建設文明美麗、平安和諧校園。推進校地聯動，完善“湖山共美”的3a景區，治理校園周邊環境，建設綠色環保、人與自然和諧的最美“文明校園”。
5.加強黨的全面領導。堅持立德樹人，加強內涵建設，推進學院改革、建設和發展，關鍵在黨。要堅持和加強黨對學院工作的全面領導。要堅持和完善黨委領導下的校長負責制，落實好民主集中制的各項制度，充分發揮黨委總攬全局、協調各方的領導核心作用，保證校長依法行使職權，健全黨委統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制，為改革發展穩定提供堅強有力的政治、思想和組織保證。要按照新時代黨的建設總要求，高質量推進黨的建設各項工作，進一步加強政治建設、思想建設、作風建設、干部隊伍建設、基層組織建設，進一步推進全面從嚴治黨，為推動學校教學改革，促進當院高質量發展提供強大動力。要進一步強化學校黨委的主體責任，結合教學、科研和項目建設等方面開展黨建和思想政治工作，把思想導向和政策導向結合起來，加強校風、教風、學風建設，營造積極向上的思想氛圍和輿論環境。
老師們，“幸福是奮斗出來的”、“新時代是奮斗者的時代”，在當前雙高建設、提質培優、致力升本的大環境下，我們既要滿懷信心、登高望遠，更要腳踏實地、勤奮工作。我們堅信，在學院黨委堅強領導下，只要老師們以永不懈怠的精神狀態、一往無前的奮斗姿態，不斷提升教學水平，就一定能夠從一般教師成長為“雙師”，從“雙師”成長為“大師”！我們堅信，在大家的共同奮斗下，*學院的明天一定更美好！
謝謝大家！
在骨干教師培訓班上的講話（實用19篇）篇十九
從某種意義上講，我認為我們接觸到的一切人、事、物都是遇見。就如遇見你愛的人、遇見渴望已久的美食、遇見適合自己的工作。一切美好，只因剛好遇見你——福利xx園。
我來說說在xx園中的美好遇見。我們xx園沒有高大上的環境，沒有優美的風景。去過我們園的園長、老師都知道，我們的室內場地非常有限，很多的活動都向室外露天場地拓展，晴天還好，如果是碰上陰雨天，我們只能“望天興嘆”，祈禱著游戲前雨能停，若是雨停了肯定是掃帚、拖把齊上陣，老師們迅速清掃操場，游戲如期開展。這樣就算天公作美，是不錯的情況了，更糟糕的情況我們也碰到過。
記得有一次，大班開展大型角色游戲，小朋友們正開心地穿梭在各個操場創設游戲環境，突然一陣瓢潑大雨，一位老師趕緊帶領小朋友進入教室，其他的老師馬上帶著大塑料布沖入雨里，先把一些游戲材料蓋上，接著趕緊“搶收”其他的玩具，園長、行政老師也都放下手上的工作加入“搶收”行列，如果雨勢不大，可能還有收成，要是碰上大雨，基本顆粒無收。眼看著自己精心制作的玩具，成為一堆廢品，老師們束手無策心中充滿無力感。但是糟糕的心情，只在一瞬間，當烏云散去陽光撒向大地，你會看到，我們xx園的老師們臉上又依然綻放燦爛的笑容，繼續投入工作，修補游戲玩具，有的老師來笑說，這個餃子我閉著眼都能做出來，而且越做越好。正是有這樣一顆樂觀的心，老師們才能不斷克服園內環境的限制，開展課題研究。記得我園課題開題時，謝紅局長和我們老師一起座談時說道：“在這樣簡陋的環境里，你們依然保持著一顆專注做幼教的心，保持著積極參與教研的精神，真是不簡單啊！”是，xx園的老師就是這么不簡單，不會因為環境的限制而退縮，一次次把不可能變成可能。這就是xx園最美的風景。
走進xx園，遇見溫暖。溫暖無在乎它的大小，而在于它所含的力量是否能感動人，是否能指引人心。孩子們的一句老師我愛你，一個擁抱，一個親吻，都是我工作的動力，家長信任和肯定就是最好的褒獎。讓我們即使身體再累，臉上卻依然保持著微笑；讓我們因歲月而生的皺紋只長在臉上，卻從未長在心上。上級領導無微不至的關心、豐富多彩的教師活動，都讓我們有了家的溫暖，有了歸屬感、幸福感。聲無言，花自開，螢火點點匯成燈的無痕教導。一個有溫度的幼兒教師，在孩子的心田播種的是“愛”的種子，并陪伴著孩子成長，讓孩子成為一個有“溫度”的人，讓我們的社會也充滿了款款溫情！
xx園已走過xx載，歷經風雨，也收獲繁花碩果，舊人走，新人來，一代代xx園人用她們的青春為xx園的孩子們在成長的路上保駕護航，她們守護xx園、建設xx園、為xx園付出無悔青春，她們的身影，如一幀幀珍貴的照片，定格在xx園歷史的相冊里，使得xx園的四季更加豐滿，更具魅力。
遇見xx園，讓我成為更好的自己。xx園這個大家庭散發著蓬勃向上的正能量，不斷激勵著我認真工作，也漸漸讓我有了那股不懈怠、不服輸的勁頭。作為一名青年幼師，在這種氛圍的浸潤下，我懂得了“幼師之德”的真諦，“幼師之魂”的所在，“幼師之智”的內涵。入職5年來，我不斷改變，不斷成長。曾經那個面對孩子手足無措的小林老師，在成了幼師多年后，能夠從孩子的舉手投足間，懂得孩子的內心，融入孩子的世界，和孩子玩成一片，成為了“孩子王”。曾經那個感覺還是孩子的小林老師，能熟練地給孩子洗尿濕的褲子、淡然地清理孩子嘔吐或是便溺的衣物、夏天無數次摸著孩子的后背提醒汗濕了要換衣服等等。每天身邊就圍著30多個孩子，明明還單身，卻像極了每個操心孩子瑣事的媽媽。曾經那個一上課就緊張得雙腿發抖的小林老師，這幾年不斷承擔區、片區、園內多個公開課，獲得不錯的評價，成為省市區課題組最年輕的成員。曾經不善言辭的小林老師，在與家長交流幼兒成長點滴之余也會像朋友一樣一起聊聊生活的趣事；就連爺爺奶奶們也會來詢問對付“熊孩子”的妙招。當年那個稚嫩的小林老師，已經成為孩子們喜愛的“孩子王”、年輕家長的“知心朋友”、爺爺奶奶的“幼教小智囊”。
幼師，比起其他職業來說，它的奉獻精神要求更多一些，幼教行業即苦又累，但哪個行業不累呢？“幸福是創造出來的”。還有一句話：累并快樂著的。這就是我的寫照！最美的風景，一直在路上！歷史的豐碑不一定有我，但我一定在征程上！十九大報告指出，中國特色社會主義進入了新時代。新時代，新思想，新征程，步入中國特色社會主義新時代的新青年要緊跟時代腳步，聆聽時代聲音，不忘初心，牢記使命。作為一名青年幼師，我未來的路還很長，也會有更多的挑戰，但我堅信自己會始終堅守在幼師這個崗位，不忘初心，不斷播種，牢記使命，砥礪前行。我相信我的將來，也會像很多xx園人一樣，像很多幼教前輩一樣，回首來時路，滿眼郁郁蔥蔥，花香似海，綻放在臉上的是，無悔的笑顏！