教學設計是指教師針對學生的特點和學科基本要求，按照教育規律和教育目標，通過合理地選擇教學內容、教學方法和教學手段，有計劃地組織、安排課堂教學和課外活動的一種有步驟、有目的的活動。通過閱讀這些優秀大班教案的范文，可以幫助我們更好地了解如何制定適合大班幼兒的教學計劃。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇一
1、能夠大膽地說出吃過的早餐的名稱、味道及進餐后的感受。
2、了解吃早餐對身體健康的重要意義，養成每天吃早餐的好習慣。
3、樂于與同伴合作，制作出營養的早餐。
1、小份的早點。
2、包子、饅頭、雞蛋等食品的圖片。
3、紙黏土，橡皮泥等材料。
1、教師發放小份早點，請幼兒品嘗，引出今日主題。
教師：小朋友，你們早餐會吃什么食物呢？
教師：這些食物的味道是什么樣的？
教師：吃了早餐后你們是什么感覺呢？
2、教師出示食品圖片，引導幼兒拓展談話范圍。
（1）教師為幼兒講述各種各樣的早餐。
（2）鼓勵幼兒自己討論自己最喜歡吃的早餐。
（3）教師引導幼兒思考，我們為什么要吃早餐？（早餐的多種多樣化，味道和營養也各不同，吃了早餐我們才能快快長身體，才有力氣做各種事情。）。
3、幼兒集體合作，制作營養的早餐。
（1）教師發放手工制作材料，請幼兒以組為單位制作營養早餐，教師巡視指導。
（2）教師依次展示每組制作的早餐，同事每組推薦一名幼兒進行講解，教師做評價。
（1）在美工區投放紙黏土等手工材料，供幼兒自由探索，制作出各種各樣的營養餐。
（2）請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作一周的營養早餐，并和大家分享或展示。
首先幼兒給隨教師的指導，熟悉兒歌《營養早餐》知道早餐會給自己帶來什么好處，接著通過情感教育，教育幼兒不浪費，養成吃早餐的好習慣，再通過自己的親手制作過程領悟早餐的來之不易，同時還斷料了幼兒的動手能力！
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇二
1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。
2、能夠運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法。
各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張，水彩筆。
一、看看說說--了解自己早餐的情況。
1．交流：今天，各自早餐吃了些什么。
主要提問：能告訴大家,今天你早餐吃了些什么？
2、思考：不吃早餐會怎么樣？
師：孩子們，有沒有人早上沒有吃過早餐？
師：如果早餐不吃，會怎么樣呢？（餓暈了。肚子不舒服，肚子會咕嚕嚕叫的。哦，那是很餓時會發出的聲音。如果老師帶我們去玩的話，他就會沒力氣。十分鐘后會暈倒。……）師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。
3、回顧：早餐，我們都吃過些什么？
過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。
（1）教師點圖，幼兒依次讀圖。如：面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。
（2）教師：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？
小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講--理解故事內容，知道樣樣東西都要吃的道理。
1、邊看圖片邊猜猜講講。
過渡語：今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什么》。
從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。
師：如果你早餐喜歡吃魚，那么你可能是？
師：如果早餐你喜歡吃魚，那么你有可能是一只貓。（老師翻開圖片連頁后的答案）（同樣方式出現狗、兔子等動物）師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他有可能是誰呢？師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他有可能是一個大怪物，(哈,開玩笑))也有可能是一個健健康康的小朋友。
2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？故事里告訴我們一個什么道理？（樣樣東西都要吃。）師：是的，早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以后你就會變得健健康康，媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的`長大。
3、老師連貫地講述故事。
老師（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子，我們還會吃一些特別的早餐，端午節可以吃……（粽子）教師：清明節呢？（青團）。
三、親子合作--繪畫出一餐豐富營養的早餐。
總結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣來吃，干濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇三
（1）小明家：牛奶、雞蛋、包子。
（2）小紅家：兩個雞蛋。
（3）小方家：稀飯、餅干。
3、比一比，誰家的早餐吃得合理。
（1）早餐要吃得有營養還要能吃飽，看看誰家做到了？
（2）小紅家早餐還缺什么？什么東西可以少一點？
（3）小方家早餐還還缺什么？
（4）早餐最好怎樣搭配？
教師小結：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性。
（1）為什么要吃早餐？（早餐的營養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態投入活動）。
（2）不吃早餐會怎么樣？
教師小結：每天要按時起床，如果上小學了，要吃完早點后才上學，不吃早點就上學容易得胃病，影響身體健康。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇四
3、具有對識字游戲的興趣。
1、已學過詞語“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”，認識葡萄、桔子、草莓等水果；
2、“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞卡及相應的圖片；
3、搭配錯誤的水果圖片和詞卡操作范例每組一張。
一、復習詞語
1、師：今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。
2、幼：蘋果、菠蘿、香蕉。
3、復習詞語：教師一一出示“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”等詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。
二、認識新詞語
1、猜謎游戲，引出詞語
師：我們來猜謎語，好不好？看看誰的本領最大，腦筋動得最快？
教師說一個謎面（謎面見附），幼兒猜（謎底分別是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼兒猜出一個詞語時，教師出示相應的詞卡，并幫助幼兒分析怎樣猜出，之后引導幼兒認讀詞語。
2、多種形式反復認讀
游戲：“擊鼓傳球”
師（介紹游戲規則）：小朋友，當鼓聲停止球停留在某個小朋友手里時，請那位小朋友上臺把六種水果中自己最喜歡吃的水果名稱指出來，并把它大聲告訴其他小朋友。
3、幼兒說出某個水果名稱時，教師出示相應的詞卡，讓幼兒逐一認識。
幼：好！蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
三、游戲：“找錯誤”
幼：想！
師：好的！接下來的游戲要請小朋友一起合作來完成的。在我們后面的桌子上有水果寶寶和他們的名片，可是水果寶寶太淘氣了，把自己身上的名片弄丟了。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應的名片放到他們身上，好嗎？（教師示范一次）
教師組織幼兒自由分組游戲，規定在五分鐘內完成，之后集體檢驗。
五、結束語：
附：
《謎語》
1、一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。（葡萄）
2、紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。（草莓）
3、金鈴鐺，圓又黃。搖一搖，沒聲響。聞一聞，噴噴香。撥開往里看一看，住著一群小月亮。（桔子）
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇五
1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養。
2、知道人體需要各種不同的營養。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
2、知道吃早餐的重要性，養成不挑食的飲食習慣。
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅：怎樣吃最有營養。
1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?
2、觀察圖片，說說三個小朋友家里吃的早餐。
(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。
(2)小紅家：兩個雞蛋。
(3)小方家：稀飯、餅干。
3、比一比，誰家的早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有營養還要能吃飽，看看誰家做到了?
(3)小方家早餐還還缺什么?
(4)早餐最好怎樣搭配?
教師小結：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的`、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性。
(1)為什么要吃早餐?(早餐的營養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態投入活動)。
(2)不吃早餐會怎么樣?
教師小結：每天要按時起床，如果上小學了，要吃完早點后才上學，不吃早點就上學容易得胃病，影響身體健康。
四、延伸活動。
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。
本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇六
結合幼兒的`年齡階段特征，激發幼兒說話的能力。進而引導幼兒自由大膽地談話。讓幼兒掌握豐富的詞匯。
（1）教幼兒學會大方地在集體面前說話，并認真傾聽別人談話。
（2）引導幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐后的感受。學習圍繞主題談話。
（3）豐富幼兒的詞匯：甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。
教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。
面包、油條、麻團、豆漿等食品。若干小塊點心，并用牙簽插好。
（1）創設談話情境，提出談話主題，引導幼兒自由交談。
教師在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油條和豆漿，向幼兒展示。
教師提問并告訴幼兒：早上吃東西又叫吃早餐，讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。
（2）幼兒自由談“早餐”。
教師引導幼兒談自己的生活經驗。教師參與談話活動，引導幼兒圍繞主題談，始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。
（3）幼兒集體談“早餐”。
在幼兒自由交談的基礎上，全班幼兒集中談“早餐”。教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。
（4）幼兒品嘗早餐。
教師將事先準備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結束活動。
幼兒對本次活動感興趣，能夠積極參與活動，能用簡短的語言表達自己的意思，并愿意在集體面前說話。能做到別人發言時不插嘴。幼兒在談感受時詞匯豐富。
活動內容接近幼兒的生活，經驗豐富，幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇七
1、能大膽地說出吃過的早餐名稱及味道。
2、體驗做點心師的愉快情感。
各種早餐、發酵面團、肉餡、帽子若干，點心師一名。
1、每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐，今天你吃了什么早餐？
2、你還吃過哪些早餐？
1、幼兒品嘗各種早餐。
2、說一說吃的'是什么早餐？味道怎樣？
3、為什么每天要吃早餐？
1、這些豐富的早餐是誰做的？
2、請點心師阿姨做早餐點心。
3、教師小結。
1、為幼兒提供發酵的面團，學做小小點心師。
2、幼兒跟點心師阿姨學做早餐。
小朋友一起探討。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇八
我所帶的班級是大班，大班的 孩子已經具備了一定的辨別能力、思維能力、和語言表達能力。但有一部分小朋友不愛說話，不善于表達。為了讓孩子，喜歡說、想說、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動內容。通過為水果編謎語的活動，提高幼兒的語言表達能力。
1、 通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。
2、 教幼兒編謎語的簡單方法，發展幼兒的語言表達能力。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 發展幼兒的觀察、想象和思維能力。
5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
用具體，形象的語言給水果編謎語，發展幼兒的語言表達能力。
實物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。
掛件： 水果寶寶。
課件：各種水果生長情況及相關知識的課件。
一、音樂律動： 穩定幼兒情緒。
二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物！）出示實物 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發幼兒的學習興趣。
師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進一步深入了解）
三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關知識。
1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果？
你最喜歡哪種水果？
為什么喜歡它？
四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜 它是誰？)
兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）
（“兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的。“天天并肩在一起”說明它是緊相連的'。“少時喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的，成熟的時候是黃色的”
五、教幼兒根據水果的形狀、顏色、味道，創編謎語
1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。
2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）
3、對創編有困難的幼兒適當給以幫助。
六、音樂《摘果子》活動結束
七、活動延伸：把今天學到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。
本節課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發展了幼兒的語言能力和思維能力。
知識經驗準備不夠充足，個別小朋友創編謎語有困難。課前應進行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創新能力。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇九
1、對面食感興趣，感知面食的多樣性，體驗、交流吃面食的快樂。
2、了解面食與人們生活的關系，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。
3、樂于探索、交流與分享。
3、卡片：蒸、煮、炸、烤；
4、課件：面粉的來歷、好吃的面粉課件好吃的面食；
5、幼兒操作卡：好吃的面食。
（一）頑皮的小貓掉進面粉盆激趣。
有一只小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進了一個盆里。哎呀，小黑貓怎么啦？怎么會變成白貓的呢？（原來，小黑貓掉進了白白的面粉里，快回去洗個澡吧！）
（二）說說面粉的來歷，歌曲總結。
點擊課件：你們知道這白白的面粉是用什么磨出來，麥子又是誰種出來的？
歌曲整理（旋律自配）：白白的面粉哪里來，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來，農民伯伯種出來。
（三）自由發現面食的多樣。
1、白白的面粉有什么用？可以加工什么？
2、幼兒自由討論。
3、今天老師帶來了一些面食，我們一起去看看、說說，它們是什么，是什么樣的？
4、（1）幼兒說說：你看見什么？它是怎樣的？
（2）在這么多面食里，你最喜歡哪一種，為什么？
5、及時出現烹飪方法的卡片圖，以問答、對唱的方式小結面食的烹飪方法。
兒歌：好吃的面食哪里來？白白的面粉做出來。
油條、麻花怎么來？油條、麻花炸出來。
餛飩、餃子怎么來？餛飩、餃子煮出來。
面包、蛋糕怎么來？面包、蛋糕烤出來。
饅頭、包子怎么來？饅頭、包子蒸出來。
各種面食做得好，小朋友吃了身體好。
（四）多渠道獲取面食的信息
1、除了這些面食，生活中，你還見過哪些面食呢？
2、利用多種渠道了解面食信息：
（1）圖書（花式面食）；
（2）錄音（面食自述）：
小朋友，你們吃過面食嗎？今天我們就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧！小朋友，我是面條，我長得細細的、長長的，還滑滑的呢。我的味道可好啦，人們都很喜歡我！變變變，我變成龍須面；變變變，我變成刀削面；變變變，我變成手拉面。當我變成方便面的時候，人們外出時，只要帶上我，就能吃到鮮美的面條了；當我變成長壽面的時候，人們都會把握請上餐桌，讓我給他們帶來好運呢，我還能變出很多種類的面條呢。
hello，我是面包，我長得胖胖的、軟軟的，聞起來還香噴噴的呢。我的形狀可多啦：有圓圓的、有長長的；有的像貝殼、有的像小花，而且，還很有營養呢。
大家好，我是麻花。你們知道我為什么叫麻花嗎？仔細看一看。原來呀，我們兩個好朋友緊緊的纏繞在一起呢。咬一口，硬硬的；嚼一嚼，香香的。我們家族里面最有名的就數天津十八麻花了。有機會呀，你們一定也要嘗一嘗哦！
我是香香甜甜的蛋糕，你們一定都吃過吧。我的品種有很多：有小的雞蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕，有的蛋糕身上還有各種新鮮的水果呢，可好吃啦。你們還吃過哪些好吃的面食呢？趕快再去和好朋友說說吧！
（3）電腦“好吃的面食”；
（4）增放的面食。
3、小結：面食不僅種類多，而且還是我們中國的飲食文化之一呢。有些老人們過生日，要端上長壽面，代表吉祥與健康；北方的人們還以面食為主食呢。
2、品嘗好吃的面食，及時記錄并交流品嘗的面食。
介紹操作卡：把嘗到的好吃的面食記一記、畫一畫。
畫樣子、選擇勾畫烹飪方法、畫面食的顏色、選擇勾畫口感：甜或咸，軟或硬。
（五）觀看面點師傅表演拉拉面，幼兒模仿體驗。
1、這么多好吃的面食，是誰加工出來的？請出師傅表演拉拉面。
2、跟隨師傅體驗：小小拉面師。（揉、拉、甩等）
（六）遷移經驗，創造體驗。
1、如果你是面點師傅，你想做出什么好吃的面食呢？
2、幼兒簡單交流；洗手自制創想的面食。
幼兒繼續自制創想的面食；品嘗、交流吃面食的快樂。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇十
1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學習制作點心：餃子，知道包餃子的過程。
3、激發我是一個人的自豪感。
大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
1、引起興趣：
(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的'是什么?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)。
(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
(1)你們認識它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的嗎?(皮子)。
(2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)。
3、除了這些點心，你們還吃過、看過、知道哪些點心?
4、：這些點心都是人發明的點心，人真了不起。
1、今天我們也來學做中華小廚師，來做做點心。
2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點。
1、幼兒說說自己包餃子的過程。
2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。
1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點一下，翻滾)。
2、你喜歡吃干的還是濕的?
今天我們學做了餃子，下次還想學做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學做點心，然后我們到幼兒園的區域活動里制作各種好吃的點心。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇十一
1、在數量比較中了解數字大表示數量多，數字小表示數量少，理解數的實際意義。
2、在活動中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜。
水果；大調查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等
1、阿姨每天要為我們準備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。你知道現在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）
3、幼兒操作并互相檢查
2、（將每組幼兒的結果展示）兩個人喜歡吃的水果是什么？
小結：找到相同的水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。如果相同的水果在一起，看起來更清楚。
1、2個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統計。
2、一個星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
（我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）
3、（出示統計表）共同回憶果籃中的水果
4、每人取一個笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊
5、幼兒操作
6、匯總：統計數字。
7、哪種水果喜歡吃的人最多？你怎么看出來的？有幾個人喜歡？有比#更大的數字嗎？
8、小結：數字大表示數量多，也就是喜歡的人多；##;;.數字小表示數量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養，我們都要吃。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇十二
1.對面食感興趣，感知面食的多樣性，知道吃面食有益身體健康。
2.了解面食與人們生活的關系，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
感知面食的多樣性，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。
了解面食與人們生活的關系，知道吃面食有益身體健康。
1.物質準備：白色小貓、ppt、和好的面粉、面粉的來歷視頻。
2.經驗準備：幼兒已學會幾樣簡單的面食制作。
一、激發興趣。
師：有一只小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進了一個盆里。哎呀，小黑貓怎么啦？怎么會變成白貓的呢？（引出白白的面粉）。
二、說說面粉的來歷。
1.認識多種面食。
師：白白的面粉有什么用？可以加工什么？
師：在這么多面食里，你最喜歡哪一種，為什么？
油條、麻花怎么來？油條、麻花炸出來。
餛飩、餃子怎么來？餛飩、餃子煮出來。
面包、蛋糕怎么來？面包、蛋糕烤出來。
饅頭、包子怎么來？饅頭、包子蒸出來。
各種面食做得好，小朋友吃了身體好。
四、多渠道獲取面食的信息。
1.師：除了這些面食，生活中，你還見過哪些面食呢？
2.利用多種渠道了解面食信息。
師：今天我們就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧！
（1）圖片（花式面食）。
（2）錄音（面食自述）。
五、洗手自制面食。
1.師：如果你是面食師傅，你想做出什么好吃的面食呢？
2.幼兒洗手制作面食。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇十三
1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養。
2、知道人體需要各種不同的營養。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
2、知道吃早餐的重要性，養成不挑食的飲食習慣。
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅：怎樣吃最有營養。
1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?
2、觀察圖片，說說三個小朋友家里吃的`早餐。
(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。
(2)小紅家：兩個雞蛋。
(3)小方家：稀飯、餅干。
3、比一比，誰家的早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有營養還要能吃飽，看看誰家做到了?
(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?
(3)小方家早餐還還缺什么?
(4)早餐最好怎樣搭配?
教師小結：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性。
(1)為什么要吃早餐?(早餐的營養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態投入活動)。
(2)不吃早餐會怎么樣?
教師小結：每天要按時起床，如果上小學了，要吃完早點后才上學，不吃早點就上學容易得胃病，影響身體健康。
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。
活動反思。
本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇十四
活動目標：
1、感知楊梅的外形特點。
2、了解楊梅的功效并品嘗，知道它好吃又有營養。
3、嘗試楊梅汁作畫，體驗動手操作的樂趣。
活動準備：楊梅每人五顆，牙簽，紙，一次性手套，楊梅制品ppt。
活動過程：
一、謎語引出主題。
1、請小朋友來猜一個謎語，看誰最聰明。
（引入謎語：遠看紅臉好相貌，近看一臉紅疙瘩，雖說樣兒小又小，為人解渴本領大。）。
二、了解楊梅的功效并品嘗。
1、楊梅是干嘛的呀？
2、哦，那楊梅除了好吃以外，對我們的身體有什么好處嗎？
教師小結：楊梅除了味道好以外，對我們的身體還很有好處呢，吃楊梅可以解渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼，楊梅可真是好寶貝。
3、今天我們都帶來了楊梅，現在就讓我們一起來嘗一嘗吧。
三、嘗試楊梅汁作畫。
1、楊梅除了可以吃，還可以干什么呢？
2、老師來告訴你們，楊梅還可以用來作畫。請小朋友想一想，為什么楊梅可以作畫呢？
3、對啦，楊梅的汁是紫色的`，我們用楊梅的汁來作畫，很漂亮的哦！
4、現在就請小朋友來試一試吧，帶上小手套，把楊梅的汁擠出來，然后用牙簽沾著來作畫，我們來比一比，誰畫的最好看。
四、總結。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇十五
猜謎能激發幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯系生活經驗，展開積極的思維活動，有助于加深幼兒對某一事物現象和本質的認識。大班幼兒對猜謎活動很感興趣，在這個基礎上，讓幼兒嘗試編謎語，依據《綱要》，在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達能力及思維能力得到進一步發展。
1幼兒喜歡猜謎，編謎活動。
2能依據水果的形狀，顏色，味道等特征，聯系生活經驗，嘗試編謎。
3發展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。
4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
設計果園環境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。
1帶幼兒進入“果園”，激發幼兒興趣。
2教師說水果謎面，幼兒猜。
3教師同幼兒一起分析謎面，并小結。
4再分析1--2個水果謎面，幼兒學習編謎方法。
編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時不能直接說出這一水果的名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。
5幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）
找出各圖中水果的特點，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按謎語。
6交流活動：個別幼兒朗誦自編謎語，對不適當的語言教師給予整理或補充。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇十六
1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學習制作點心：餃子，知道包餃子的過程。
3、激發我是一個中國人的自豪感。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
一、了解常見點心1、引起興趣：
(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
4、總結：這些點心都是中國人發明的點心，中國人真了不起。
二、制作點心1、今天我們也來學做中華小廚師，來做做中國點心。
2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點。
三、圖片排序1、幼兒說說自己包餃子的過程。
2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。
五、延伸今天我們學做了餃子，下次還想學做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學做點心，然后我們到幼兒園的區域活動里制作各種好吃的點心。
孩子們在玩橡皮泥的時候，最愛做花卷、饅頭等點心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗到了動手制作的樂趣。設計本次活動，旨在讓幼兒學做簡單的點心，以培養幼兒的動手能力和創造精神。
本次活動不是簡單滿足于引導幼兒運用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團的全過程后，讓幼兒親手揉面團，運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進行制作的技能，從而使幼兒在自我發現的基礎上將科學、技術較好地結合起來。幼兒制作點心，更是讓幼兒體驗到了制作點心的樂趣和成功的喜悅。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇十七
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
１、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。
一、邀請哥哥姐姐。
1、出示糖果，引出話題，引導分享。
師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎么辦呢？（引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動，每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動，孩子們都以一種輕松隨意的態度，愉快地進入對“糖果”的自由談論之中，在幼兒的交互作用中，獲得了對糖果的認知知識。在這一環節中，孩子們在切切實實的生活情景中，探索交往的方法和技能。)。
二、自由談論。
1、請幼兒自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）。
2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談論的過程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)。
三、參觀糖果展覽。
2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）。
3、幼兒自由交流個別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。
四、品嘗糖果。
1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說說糖果的味道、名稱。
（１）師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果）。
（２）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？
2、教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。)。
五、畫糖果。
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
3、展示作品互相交流。
鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進行，使幼兒成為真正主動的學習者和探索者。)。
糖果是孩子們非常熟悉非常喜愛的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子們所忽略。因此我根據孩子的年齡特點，抓住他們對糖果的興趣，開展大小幼兒混齡活動，通過讓他們看看、摸摸、比比、講講、嘗嘗、做做等多種形式的活動，引導他們對糖果的種類、形狀、顏色、制作材料有初步的了解，從而滿足孩子的好奇心和求知欲。通過支持他們感興趣的活動，幫助他們獲得充分學習和探索的機會。并且把認知、交往、語言等活動巧妙結合，使不同的活動內容合理搭配，互相補充，給孩子們構造了一個相互支持、松弛交替的`活動環境。為了避免集體活動中幼兒與老師近距離交流的片面性，使幼兒有可能根據自己的興趣選擇活動的材料和內容，與不同的合作伙伴有更加密切與自由的交往，我在活動中給了幼兒小組活動和個人活動的時間和機會。之所以選擇大小幼兒混齡活動是為了讓幼兒有機會與不同年齡的孩子進行交往，在交往中獲取不一樣的經驗，并試著學習處理交往中的人際問題，使整個活動進入彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中，使幼兒成為真正主動的學習者和探索者。由于年齡不同，幼兒能力各有差異，把問題拋給大班幼兒，是適合大班幼兒的能力水平的，自然產生了幼兒教幼兒的學習方式，幼兒之間產生了互動和共同學習，小班幼兒在哥哥姐姐的幫助下體驗到了作畫的樂趣，大班幼兒幫助小班幼兒獲得成功后，自信心更強了。整個活動在寬松、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。
好吃的早餐大班教案大全（18篇）篇十八
主料：面包、火腿、培根片。
輔料：西紅柿、圓形生菜、鹽、黑胡椒粉、黃油。
做法：
1、培根放入微波加熱30秒，上面滋出一層白色油花，就可以了，取出備用。
2、生菜洗凈、瀝水，西紅柿去籽、切成片備用。
3、三個面包片放入烤面包電爐中，設置相應的時間，烤至兩面金黃。
4、取出烤好的面包，趁熱，涂上薄薄一層黃油，并切去四邊。
5、培根切成小段備用。
6、在其中兩片吐司上鋪上西紅柿，并在西紅柿上撒少許鹽及胡椒粉。
7、鋪上培根，最后鋪上生菜葉，在第三片吐司上，鋪上2片火腿片。
8、火腿片的吐司放在中間一層，依次三層，對角切開。
這個食譜不僅簡單，這份三明治中還提供了很多身體所需要的營養，包括蛋白質、碳水化合物、維生素等等，味道也是非常多樣化的，其中的材料可以依照自己的口味替換其他食物，實在是非常方便美味的一道早餐。