總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
初三月考總結初三月考總結與反思篇一
這次月考是初三的第一次考試，考察內容也都是初三的新知識。雖然大家都久經考場、殺題無數，這次考試也是一次不小的挑戰。
其次，是學習習慣的問題。初三的課程進度加快，需要同學緊跟課程的節奏。為了初三下學期留出充足的時間備戰中考，大部分學校都加快了初三上半年的授課進度。如果同學們沒有良好的學習習慣，新知識就會掌握地不牢固。上課一聽全會，考試一做全不對。
第三，是學習方法的問題。初三的知識難度增大，需要投入更多的精力。例如，初三數學的二次方程、二次函數屬于代數的'高端內容，學習方法和解題技巧與以往有較大差別。很多同學明顯感覺不適應，如何在新課學習過程中總結出新的學習方法特別重要。
首先，是調整好學習態度。古人說過“泰山崩于前而面不改色者，可拜上將軍。”態度在我們做事情時是最重要的。因為態度直接影響邏輯分析能力?？荚嚨臅r候緊張，成績好了開心，成績不好時沮喪，這些心理都太正常不過了。大家完全不必放在心上，由它們去吧。中考之前的所有考試不是用來區分成績的，而是幫助你檢測知識掌握情況的。所以每一次考試結束后你完全可以先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點和弱點，然后制定針對性的復習措施。如此一次一次借助考試結果的幫助，你就會慢慢地發現你的知識網絡被逐漸補全，知識體系和解題思路逐漸形成。
然后，就是學習習慣的問題。到底怎樣學習才最有效率呢？答案是：預習，聽講，一次復習，二次復習，很多同學可能立即會說：“too…old”。是的，這個模式大家都知道，也都用過。可是為什么有時候效果不好呢？是因為你沒有堅持下去。同學你需要一個切實可行的學習計劃，并且一絲不茍地執行。或許你需要一個人來提醒，我相信各位家長有時間的話完全可以勝任這一工作。
最后一點，我們來談談學習方法和解題技巧的問題。答案很簡單：多思考，勤總結。初三的課程難度比以往都大，學習方法和解題技巧也比以前更加復雜和靈活。這就需要大家多動腦，預習時多提出問題，上課時多思考問題的本質，復習時多總結解題思路和方法。總結到什么程度呢？舉個栗子，初三數學中涉及一元二次方程的根的問題，就要總結韋達定理、δ、函數零點等幾種常見解題思路。開始總結可能比較困難，這就需要一位富有經驗的老師幫助你，把一些已經很成熟的方法和技巧傳授給你，這樣才會事半功倍。
初三月考總結初三月考總結與反思篇二
朱錄勤
一、試卷反映的問題及原因分析
1．單項選擇題的得分情況看，第5題、第15題錯的比較多。主要原因是平時主要是以新授課為主，習題訓練不多，加上有些學生掌握的不熟練，所以，做起來辨別不清題肢的正誤，對于題干中的內容分析不到位。
2.主觀題的20題第2問，很多學生沒有審好題，只是照搬課本原題，因而得分率很受影響。原因一是平時這方面訓練不多，二是學生審題方面依然還有問題。再就是老師平時強調的不夠，平時在這方面的練習、活動較少。
二、學生答卷中存在的問題
1．一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活,綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠，理論聯系實際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。
2．回答問題角度單一，重復，不能多角度、多層次地分析問題。
3．學生對一些重點、熱點時事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至于答非所問或答題不全面。
4．答題不夠規范，語言表達不明確，條理不清。例如，有很多學生答題條例不清晰，書寫混亂。
5．基礎知識不扎實，一些基本知識點不過關。特別是一些單項選擇題，一些學生做錯的主要原因是書本知識不扎實，教材不熟悉。
三、對今后教學工作的反思
1．注重學科基礎知識的落實不能放松。只有夯實基礎，學生才能如魚得水。在教學中要在最基本的知識上下功夫，不求快，但求實在。上好每一堂課。必須對概念講精、講透，使學生全面理解所學知識，從整體上掌握知識、構建知識體系。
思考的能力和習慣。讓學生學會用專業術語準確表達、規范書寫，切實提高課堂教學的效益。
3．要讓學生明確試題無論引用什么材料，都遵循著“題在書外，理在書中”的原則，答題或表述時，不能脫離教材理論知識泛泛而談，鼓勵學生大膽表達的同時提升用所學理論分析實際問題，用所學知識分析材料的能力。
4．學科間滲透。盡可能地把政治課堂教學與歷史、語文（特別是語言表達能力、寫作能力、書寫的規范）等學科知識相結合，培養學生對各學科知識的整合能力。真正體現當前素質教育的要求。
在今后的教學中我們將注意改進，爭取在今后取得更大的進步！通過對這次月考的分析和反思，我們覺得在今后的工作中，應在調動學生積極性方面多下點功夫；立足教材，夯實基礎知識；對學生知識的掌握情況，要檢查及時，落實要到位，一定要查實查嚴；應該關注每一個學生，特別是后進生，力爭不讓一個學生掉隊；教給學生一定的答題技巧，要認真審題，養成注意理論聯系實際，看到材料、看到事例就聯想理論、思考理論的習慣，才能大面積提高教學成績。
初三月考總結初三月考總結與反思篇三
開學是赤日炎炎的盛夏，轉眼間已是冷氣襲人的深秋。初三的學習生活已經過去了一個多月。一個多月來，我和所有任教你們的老師一起，親眼見證了大家的成長與進步。我們發現：大多數的同學學習目標明確，態度端正，刻苦自覺，積極向上。在月考中取得較好的成績，榮獲了好成績，向父母、向老師交了一份滿意的答卷；很多同學改掉了原來的壞習慣，開始遵守紀律了，他們有著良好的行為習慣，為人本分老實。有的同學深受大家喜愛和擁護，被選為班干部，他們處處以身作則、工作大膽負責。
1、 上學期期末考優秀成績
英才一等獎：王麗欣、王子璇、上官楚珺、范文璐、李柳燕——50元
英才二等獎：余欣毅、官繼勇、吳一迪、林英龍、鄒舒瑾、——30元
英才三等獎：熊燦陽、林書洋、樓宇昊、何哲馨、文靜——20元
2、獎品發放
3、反饋月考成績
（1）表揚年段七科前30名
（2）表揚單科第一名
1、部分同學學習目的不明，胸無大志，缺乏學習動力，厭學情緒嚴重。這些人過著“做一天和尚撞一天鐘，不做和尚廟里空”的生活。整天渾渾噩噩，無所事事。上課不聽講，不做筆記；下課到處游蕩、竄門，邀三約四，不做好事；不愿完成作業任務；在校欺騙老師， 在家欺騙父母，來校是為了玩耍和吃喝。
2、學習方法不當，事倍功半。這些同學吃了苦、努了力，但效果差。應當反思學法。 比如：作業是否獨立完成（目前抄襲作業成風），是否認真做了筆記，理科學習中有規律性的東西是否注意歸納總結，文科的識記是否講求方法。
3、少部分的同學道德品質敗壞，嚴重違規違紀。表現在：①拉幫結派，相互邀約，聚眾斗毆。②以大欺小，以強欺弱，劫要財物，甚至偷竊！
4、有的同學染上了一些不良的行為習慣，其行為完全不像一個中學生。如：抽煙（有的已經成癮），喝酒，迷戀網絡，游玩手機。
作為教師，我們的職責是教書育人，教會大家如何做人，養成好的行為習慣是我們義不容辭的責任。所以，今天能夠看到大家近期的行為習慣的改變和成長、學習的長足進步，我內心替你們感到高興。這些進步，這些成績的取得，充分地說明你們已經懂事，正在茁壯成長。請大家伸出你們的雙手，為這些同學和自己送上一份熱烈的掌聲。祝賀取得成績的同學們再接再厲，乘勝前進！同時也祝賀還在觀望徘徊的同學向他們看齊，爭取下次月考取得勝利。這些眼見為實的成長也離不開天都在諄諄教導我們的班主任老師，所以也請大家把掌聲送給你們的班主任老師，感謝他們為大家的辛勤付出！初三學年是重要的“黃金”階段，決不能虛度光陰。
要想取得成功，送給大家四句話：
第一句：態度是成功的動力。學習是枯燥而又累人
的事。沒有端正態度和堅強毅力的人是不能到達理想比岸的。當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二句：目標是前進的燈塔。古人云：有志者，立常志。無志者，常立志。一個人沒有志向目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學習中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的長遠大目標，是由一個個切合實際的具體小目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性具體的小目標的實現都關系到長遠大目標的實現。在實現大目標得過程中，需要不斷地將自己的所作所為與具體目標相比較。反思自己的行為，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三句：勤奮是成功的鑰匙。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重視機械的完任務，忽視學習規律的總結和學習方法的研究，使學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
第四句：堅持是成功的關鍵。學習不可能一帆風順，一勞永逸。在學習的過程中會遇到許多困難和阻力。比如：付出和回報不成正比，考試失利，上課聽不懂等。這些令人煩惱、 沮喪并喪失進取的動力。只有堅持，才能獲得成功。認準的事情，再苦再難，都要堅持下去，不達目的，決不罷休！
初三月考總結初三月考總結與反思篇四
交華中學初三老師黃小云表示，學校在九月下旬就展開了第一次初三年級的月考，此次月考的主要考核內容以現階段的新知識為主。由于開學后老師們就按照中考的模式訓練學生，所以多數學生對與中考接軌的月考還是比較適應的，據悉第二次月考就將會是期中考試，考查內容也將是新學的知識。
第一，對月考的不熟悉。為了能讓學生們盡早習慣中考試卷，學校往往會根據中考試卷的模式來出月考試卷，所以這次可能是學生們第一次接觸到150分制的試卷，在答題時間的分配上還有待調整。有些學生時間分配得不合理，在簡單的題目上花費了過多的時間，分數較重的難題只來得及掃視，最終影響了最后的成績。對于這部分學生，老師建議在總結失敗原因后，調整做題策略，規劃好做題的時間，對于沒能在短時間內有反應的題目不過多留戀，可以接著往下做題，回頭再解答此題。在保證所有題目都能來得及做的前提下，還要騰出檢查的時間。而不同學科在做題策略上也有所不同，如語文和英語，可以在拿到試卷后先瀏覽作文題，在之后答卷的過程中做到心中有數，縮短完成作文的時間；如在數學卷中，遇到不會做的題目，及時跳開，不要對難題心存畏懼，不妨試著做做，也許雖然不能得到最終的答案，但是卻能得到相應的步驟分數。
第二，自身心理因素導致考試失利。由于學生對月考太過緊張，求勝心態太過迫切，所謂過猶不及，反而影響了正常的發揮。既然第一次月考已經結束，學生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
由于月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，因此學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要學生抱著發現與改進的心態來對待每一次月考，就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。
考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。不少學生在開學前就已經給自己設定了規劃和目標，那在每次月考后都可以根據成績相應的微調。在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以壓力還是不小的，但學生也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復習計劃。
語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考后，初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出薄弱環節，結合原有的復習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰術。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系；中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟著老師教學節奏走，按部就班地復習。
這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實。數學重在基礎知識，所以學生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善于總結經驗，發現進步之處，同時注意存在的知識漏洞。
對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎知識的復習。現階段，學生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語學科的各項專題逐一進行復習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。
本市一中心城區化學教研員表示，通常第一次化學月考不會太難，主要是想為學生樹立學好化學的信心。近年來化學中考來看，出題還是比較穩定的，但這并不意味著一成不變，知識點都靈活地分布在各題中，學生雖不會感覺到明顯的變化，但在做題時會有幾處吃不準，是以前沒有碰到過的。如20xx年中考中，有一題是需要學生畫出溶解度曲線的，而且不是簡單地描點連線，需要學生先排除一個誤差點再畫。這對學生的能力要求較高，但如果平時老師在教學中涉及到這方面，解題時并不會太難。該教研員同時表示，月考后，學生還需要在基礎知識上下功夫，對概念的形成過程和內涵外延都要了解，這樣在做題時應變起來也能提高準確率。高分學生是通過扎實的功底和一定量的練習相輔相成“煉成”的。
這個說法也得到了另一數學教研員的認同，他強調學生要牢固掌握課本中教過的所有方法，同時也要重視每次月考的試卷，不要將它們扔在一邊。
結束了第一次月考，對一些初三學生來說可以適當放松心情，但同時在這個時間節點上，不少學生最易暴露兩大問題。
第一，太過放松緊繃的神經。面對初三，有些學生在開學前早已摩拳擦掌，繃緊了自己的神經。但在經過一個月時間的學習后，逐漸習慣了這個緊張的節奏，變得“皮”掉了，對學習失去了原有的積極心態。對此，建議家長可以在這個時候發揮作用，家校通力合作，及早發現這類問題，并根據孩子的學習情況和性格特點，穩定他的心情，多給他鼓勵并共同制定新目標。
第二，“放水”高分學科。通過月考，學生可以明顯看出哪門是自己的強勢學科，而哪個學科又亟需好好“進補”。但有的學生卻抱有不同的心態，對考得好的學科采取放任的態度，將所有時間和精力都放在低分學科上，這些學生的想法是好的，但一次月考的好成績并不代表今后中考也能取得這個成績，所以學生還是應該將時間規劃安排得更合理、科學些。
初三月考總結初三月考總結與反思篇五
優勢：付出得到回報，進步顯著。經過全體師生一個多月的不懈努力，月考成績喜人，與安樂校區比較較八年級聯考，有了明顯的進步，三率得分，幾乎與之持平，僅差一個合格生。個別科目甚至超越安樂校區，其中語文、化學、物理三個學科的優勢明顯。
我們校區已經顯現出強勁的進取勁頭，教風正、學風濃、氛圍好、效果佳、機制得力，已經成為常態，必將發揮積極的作用。我看好，大家也會看好。
不足：優秀生還沒有絕對領先，九中第一名在安樂校區，總差距5分。個別科目差距較大，表現在歷史、英語、思品，數學科目也落后于安樂。
另外，教研能力還有待于進一步提高，缺乏規范。
1401班是我校的實驗班，責任重大，學校亮點，全體教師發揚亮劍精神，努力工作，追求卓越。但一直以來沒有一個合理的評價機制，來衡量其成績的好壞及進步大小。
經過比較我們發現，安樂校區的優秀生成績不容小覷，我們的綜合成績雖然有優勢，但數學、英語、政治、歷史學科還處在落后位置。
眾人劃槳開大船，xxxx我們要心齊，給力，追求目標的決心和信心不能減弱，相信奇跡會出現！
期中考試目標：
（1）落后學科同安樂持平；優勢學科進一步拉開差距；
（數學、英語、思品、歷史學科是重點）
（2）第一名必須拿下。（一班全體教師的責任，制定激勵措施）
（3）月考分析還需要進一步深入，圍繞月考，瞄準期中，講評試卷，制定措施。
規范管理目標：
（1）兩周考堅持并落實；給家長報成績，形成家校合力。
（2）制定室外展板（本周完成）
（3）確定評價方案和細則，完善考核機制。
總之，月考已經結束，分析、研討的歷程剛剛開始，我希望全體教師以月考為基礎，不斷總結成績，查找不足，不斷銳意進取，開拓創新，用自己的智慧和努力實現教育質量的新突破。
初三月考總結初三月考總結與反思篇六
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應該。我以后會仔細一點的，我相信我下次會考得更好!老師你要相信我哦!緊張而急促的月考結束了，在成績出來的同時，老師和學生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結與反思。
就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了?分。這種現象也不是第一次發生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功!
1平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分?！安淮驘o準備之仗?！毖酝庵?，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講，課后認真完成作業，力爭下次取得理想的成績。