中班教案是教師為中班幼兒設(shè)計的一套教學(xué)計劃,旨在幫助他們?nèi)姘l(fā)展。以下是小編精心挑選的幾篇中班教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
夏天好教案中班范文(18篇)篇一
1、學(xué)會念兒歌,掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的.一般常識。
3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
1、蛋糕,塊數(shù)與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片,小草、肉骨頭等動物食品卡片(每組幼兒一套)。
3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。
日,我的朋友帶來這么豐盛的禮物!”說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。
3、當(dāng)表演完第二段的時候,請幼兒討論:“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”?
4、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演:當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時,幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片,放在相對應(yīng)的位置。
1、配對游戲:將幼兒分成幾個小組,將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對,即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域活動:
(1)在手工區(qū),請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
(2)在娃娃家表演小猴請客。
小猴請客小猴來請客,大家來送禮,小兔送青草,小貓送活魚。
小雞送小蟲,小狗送骨頭,小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。
小猴來請客,大家來送禮,小兔送蘋果,小貓送香蕉。
小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂得哈哈笑,我請大家吃蛋糕。
夏天好教案中班范文(18篇)篇二
1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷的人"。
對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。
一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。
1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?
3、教師:夏天的'太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?
二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。
1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。
教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?
2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。
1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷的人",帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
三、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》。
教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法。
夏天好教案中班范文(18篇)篇三
了解端午節(jié)由來的歷史傳說,探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。
親密接觸清涼的水后柔軟的沙,玩玩沙坑里有趣的游戲,探索沙子的秘密。
感受與表現(xiàn)夏天的炎熱,了解雷雨前、雷雨時和雷雨后,萌發(fā)對夏天的熱愛之情。
愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
端午節(jié)(活動有:端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。)玩沙玩水真快樂(活動有:沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。)健康的身體(活動有:怎么吃最有營養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。)夏天(活動有:夏天的`色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
主題墻創(chuàng)設(shè):布置"我愛夏天"的主題墻飾。
逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
閱讀區(qū):增添有關(guān)"夏天"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。
帽飾天地:提供各式布條和布塊,供幼兒裝飾帽子。
科探區(qū):為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。
亮亮超市:為超市提供流程圖、物價表,以便幼兒更明確地操作。
主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如:油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識,說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗,及夏天的特征。
請家長配合主題活動收集有關(guān)"我愛夏天"主題的材料。
夏天好教案中班范文(18篇)篇四
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,能用故事中的語言說出小動物的對話。
幼兒語言表達(dá)用書道具電話投影機(jī)。
(3)“你發(fā)現(xiàn)夏天來到時,哪變了?”(可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié))“小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎?你是怎樣告訴他們的?”
2、結(jié)束評價鼓勵幼兒。一起看圖復(fù)述。請幼兒回家講給家長聽一聽。
夏天好教案中班范文(18篇)篇五
夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。
夏天好教案中班范文(18篇)篇六
活動名稱:
夏天的蚊子。
活動目標(biāo):
1、簡單了解蚊子的害處,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
難點了解滅蚊的常用方法活動過程:
1、活動導(dǎo)入。
放錄音讓幼兒猜:這是什么聲音?
2、經(jīng)驗交流。
你喜歡蚊子嗎?為什么?教師小結(jié):原來蚊子是可惡的害蟲。
我們被蚊子咬過嗎?找一找,數(shù)一數(shù)身上被蚊子咬過的腫塊。
被蚊子咬了一個腫塊,你會怎么辦呢?
3、觀察交流。
蚊子到底用什么來欺負(fù)我們的呢?引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蚊子。
幼兒交流蚊子的特點。
出示圖片,教師小結(jié):蚊子頭上長著尖尖的針,它是用頭上的'針刺破我們的皮膚,再吸我們的血。
4、滅蚊子方法交流。
蚊子很討厭,我們?nèi)讼肓四男Ω段米拥姆椒ǎ坎⒄f說這些工具的用處。
除了這些方法還可以用哪些方法防止蚊子到我們的房間里來?
5、延伸活動。
雖然我們用了很多方法,但是我們身邊還有許多蚊子,我們一起去抓蚊子,好嗎?
游戲:拍蚊子。
教師把蚊子的圖片藏在教室的角落里,引導(dǎo)幼兒用各種方法抓蚊子。
說一說,在哪里抓到蚊子的,比一比誰的蚊子抓得多。
價值分析:
反思與調(diào)整:
夏天好教案中班范文(18篇)篇七
2、識字:柳葉、小花、飛。
3、初步了解“兒”話音的讀法。
4、會說“……像……”的比喻句。
5、會用完整話描述夏天。
6、了解雨前的動物前兆。
7、培養(yǎng)幼兒熱愛夏天,熱愛大自然的情感。
短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。
1、今天我們來玩闖關(guān)游戲,看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組:fire隊和sun隊,比賽開始。
(3)現(xiàn)在就是夏天,請小朋友想一想,夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽。(夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞,夏天是一個美麗的季節(jié)。)。
2、有一個小孩,他也想跟你們說說夏天,請小朋友認(rèn)真聽,他都說了夏天里的什么事物?(請幼兒聽磁帶,回答問題)。
3、請幼兒一句句地聽磁帶,找一找磁帶中提到了哪些圖片,說短文的內(nèi)容。(幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片,如:太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片),教師解答為什么小花低頭,柳葉打卷兒。[因為夏天氣溫很高,植物中的水份蒸發(fā),植物就缺少了水分,所以柳葉打卷,小花低頭。
5、介紹兒話音,“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。
6、請小朋友再次有感情地隨師讀課文,猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。
7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果:a組太陽已經(jīng)變紅了,b組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火,很多團(tuán)火聚集到了一起,像個大圓球,我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個大火球。”太陽與火球有相似的特征,這種說法叫“比喻”。誰能說一個類似的比喻句。
夏天經(jīng)常下雨,下雨前小動物會表現(xiàn)出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子會低飛,螞蟻會搬家等。請小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動物下雨前會有變化,明天講給老師和小朋友聽。
整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗,讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的`素材,孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動起來,孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。
孩子很喜歡音樂,當(dāng)他們聽音樂時是如此地專注,聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動物的叫聲,生活,孩子的課堂一下子擴(kuò)大了;當(dāng)說比喻句時,孩子起初似乎不知從何說起,后來和大家一起看圖片,終于思路打開,侃侃而談,如“彩虹像一座橋,彩虹像滑梯,彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時,還了解到雨前的小動物的變化,大自然的變化使幼兒感覺神氣,更多了幾分探究的欲望。
孩子特別喜歡背誦文章,對字并不敏感,不習(xí)慣閱讀,我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡讀書。在背誦時,我們可以加上動作,既增強(qiáng)了幼兒對短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在第二課時我會采用此方法。
夏天好教案中班范文(18篇)篇八
1.初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲,并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。
2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
3.能愉快地參與活動,體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛祖國大自然。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
夏天好教案中班范文(18篇)篇九
1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。
2、 能通過動手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類。
3、 愿意動手操作,嘗試降溫的方法。
知道一些常見的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類。
喜歡探索降溫的方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。
1、 提供一些常見的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。
2、 提供一些常見的防曬用品,如:防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡。
3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。
師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢?
幼:開空調(diào)、吃冷飲。
小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。
1、 認(rèn)識材料的名稱。
師:這里有許多材料,我們一起來看看都有什么。
(教師出示所有提供的材料并一一說出名字)
師:你們知道這些材料有什么用嗎?
小結(jié):這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。
2、 了解材料的用途。
提問1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?
小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。
提問2:(出示太陽帽、太陽鏡)這是什么?它們是用來干什么的?
小結(jié):太陽帽、太陽鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。
提問3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?
小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來。
1、 提操作要求。
師:在每組的桌上放有一些材料,請一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用
品兩類,分別裝在兩個框里。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:大家互相檢查一下有沒有分對了。
(如有錯誤請大家一起討論并改正)
小結(jié):夏天可以用防曬用品來保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來。
1、 教師講解如何操作實驗。
師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請一組的小朋友合作給這盆水降溫。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意:不能打翻水,不爭搶材料。
3、 交流討論降溫妙招。
師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?
(用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去……)
小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來。
在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。
夏天好教案中班范文(18篇)篇十
詩歌《夏天的歌》以尋找美妙動聽的聲音為主線,以日常生活中常見的小動物為主角,用動聽的叫聲呈現(xiàn)獨特的夏日景象。詩歌意境優(yōu)美,洋溢著歡快的氣氛;內(nèi)容生動有趣,深受幼兒喜愛;結(jié)構(gòu)清晰、簡單,句式反復(fù),易于幼兒理解與掌握。詩歌有很大的想象空間,適合幼兒仿編創(chuàng)造,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞,不僅給幼兒帶來了學(xué)習(xí)的樂趣,也讓幼兒感受到了詩歌的音律美。
1.理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
2.學(xué)習(xí)詩歌中“×××,在……里”的句式特點,初步嘗試仿編詩歌。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
反映詩歌內(nèi)容的四張幻燈片,關(guān)于夏天自然景觀和人們活動場景的課件。
二、初步欣賞詩歌內(nèi)容1.幼兒欣賞ppt。
(1)師:今天,老師帶來了四幅圖,我們一起來欣賞一下。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。
(3)師:你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大樹、池塘、小草、雨傘……)2.教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞。
(1)師:這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請你們仔細(xì)聽。
(2)教師朗誦,幼兒欣賞。
(3)師:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
三、學(xué)習(xí)詩歌1.分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。
(教師先提問,再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞,并自然地按照詩歌內(nèi)容給幻燈片排序。)(1)師:夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)師:(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)師:夏天的歌,還會在哪里呢?(在大樹上。)師:(出示知了在高高的大樹上的幻燈片)誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(依次學(xué)習(xí)第三、四段詩歌。)2.結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。
師:夏天的歌在哪里?
幼:蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。
師:夏天的歌在哪里?
幼:知了知了,在高高的大樹上。
(用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)3.帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2~3遍。
四、根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編1.感受詩歌獨特的句式結(jié)構(gòu)。
幼:夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳,在我們頭頂?shù)奶炜罩小?/p>
2.出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件,幼兒觀察并想象、仿編。
師:夏天還有許多東西都會發(fā)出美妙的聲音,就像唱著美麗的歌。下面就請你們自己去想一想,編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)3.幼兒展示、交流仿編結(jié)果,教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。
在區(qū)域活動中,讓幼兒將原詩歌內(nèi)容和自己創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容畫出來,并學(xué)習(xí)朗誦。
夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦,在清清的池塘里。
夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。
活動反思:
1、設(shè)計活動時,我對教材的特點、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機(jī)性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)。”孩子每次都把“中”講成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。
2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動中得到了推廣,但當(dāng)它到了一個新的環(huán)境,面對不同的幼兒,教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來學(xué)習(xí),這是我缺乏考慮的。
3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。
夏天好教案中班范文(18篇)篇十一
1.了解端午節(jié)由來的歷史傳說,探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。
2.親密接觸清涼的水后柔軟的沙,玩玩沙坑里有趣的游戲,探索沙子的秘密。
3.感受與表現(xiàn)夏天的炎熱,了解雷雨前、雷雨時和雷雨后,萌發(fā)對夏天的熱愛之情。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.端午節(jié)(活動有:端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。).玩沙玩水真快樂(活動有:沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。).健康的身體(活動有:怎么吃最有營養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。).夏天(活動有:夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
3.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
閱讀區(qū):增添有關(guān)"夏天"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。
帽飾天地:提供各式布條和布塊,供幼兒裝飾帽子。
科探區(qū):為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。
亮亮超市:為超市提供流程圖、物價表,以便幼兒更明確地操作。
主題區(qū):提供與主題相關(guān)的.材料供幼兒操作。如:油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識,說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗,及夏天的特征。
請家長配合主題活動收集有關(guān)"我愛夏天"主題的材料。
夏天好教案中班范文(18篇)篇十二
活動目標(biāo):
1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系,知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動,會用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同收集夏季、春秋季服裝若干,布置成“小小服裝店”
2、廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等。
3、適合于表演的音樂一段。
活動過程:
一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的氣溫怎么樣?
2、夏天天氣熱,小朋友喜歡穿什么樣的衣服?
二、幼兒觀察自身服裝,談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>
1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析。
2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲?為什么露出皮膚?
3、實驗:扇扇子,感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。
4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析,人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝,感覺怎么樣?
5、小結(jié):夏天氣溫高、天氣熱,人們?yōu)榱耸棺约簺隹欤x擇輕、軟、薄的面料,制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。
三、運用經(jīng)驗。
啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝,并進(jìn)行檢驗。
四、制作夏季服裝。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的,我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?”
2、幼兒構(gòu)想:你用什么樣的方法制作夏季服裝?什么樣的服裝?
3、介紹材料。
4、幼兒動手設(shè)計服裝:
(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒。
(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
五、服裝表演。
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝。
2、展示自己設(shè)計的.服裝。
夏天好教案中班范文(18篇)篇十三
1、理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
2、學(xué)習(xí)詩歌中“xxx,在……里”的句式特點,初步嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:《夏天的歌》詩歌插圖、詩歌音頻、詩歌圖譜,夏天自然景觀和人們活動場景相關(guān)圖片。
談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
——你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)。
——在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音嗎?
播放插圖,引導(dǎo)幼兒觀察想象,鼓勵幼兒講述。
——圖片上都有什么?
播放詩歌《夏天的歌》,引導(dǎo)幼兒初步欣賞。
——詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
播放詩歌插圖及音頻,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
1.分段出示詩歌插圖及音頻,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
2.結(jié)合詩歌圖譜,用問答的.形式熟悉詩歌。
3.帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌2~3遍。
播放圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
1.引導(dǎo)幼兒了解、感受詩歌獨特的句式結(jié)構(gòu):“xxx,在……里”。
2.出示夏天自然景觀和人們活動場景的圖片,請幼兒觀察并想象、仿編。
3.組織幼兒展示、交流仿編結(jié)果,教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。
詩歌。
《夏天的歌》。
夏天的歌在哪里?
“蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”,在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?
知了、知了,在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?
“嘩啦”“嘩啦”,在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?
在太陽帽里,在小花傘里,在冰激凌里。在小朋友樂呵呵的歌聲里。
夏天好教案中班范文(18篇)篇十四
春姑娘慢慢地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時,幼兒對事物的每樣特征都十分感興趣,如天氣的變化,動植物的變化,春天里的各種食物等等。平時他們經(jīng)常會收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來。幼兒喜歡觀察,喜歡問一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來越熱,孩子們總是玩的滿頭大汗,在場地上做運動時,大家都愛在紫藤長廊下玩,因為那里很陰涼,很舒服,還有很多孩子在休息時,總愛觀察一些季節(jié)性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點都在季節(jié)的變化上面,他們有著很多對季節(jié)變化的感受和經(jīng)驗,這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的'活動內(nèi)容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間,幼兒了解了夏天一些特有的特征,幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然,能觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展,了解人與自然的關(guān)系。
1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象,體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。
2、知道夏季衛(wèi)生知識,學(xué)會自我保護(hù)的方法。
3、了解動植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
墻面環(huán)境。
3、墻面布置《清涼一夏》,幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來,裝飾墻面。
家園共育。
1、天氣轉(zhuǎn)熱,早晚溫差較大,注意孩子的穿著,以免著涼。
2、請幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡,勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、請家長和你的孩子在網(wǎng)上或者報紙上收集有關(guān)防暑降溫,找陰涼的各種好方法,帶來與同伴交流、分享經(jīng)驗。
4、知道夏天不能亂吃東西,形成良好的飲食習(xí)慣。
5、紙藝展示區(qū)域。
剪紙:夏日的荷花。
編紙:涼鞋。
夏天好教案中班范文(18篇)篇十五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。
教師:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。
教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。
3、,結(jié)束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。
開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。
夏天好教案中班范文(18篇)篇十六
1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。
2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
畫面布局。
一棵樹與小樹林畫面布局的不同。
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣:
抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
二、觀條一棵樹,了解嘗試方法:
三、嘗試畫一棵樹:
1、教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。
2、畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補(bǔ)。
四、嘗試畫小樹林:
1、教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學(xué)習(xí)布局。
2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評價:
提供多種評價標(biāo)準(zhǔn),使每個幼兒都能得到紅星。
哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。
夏天好教案中班范文(18篇)篇十七
1、初步感知夏天的季節(jié)特征。
2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。
3、嘗試仿編兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
幼兒對夏天有了初步感受。教學(xué)掛圖《夏天來了》。
1、談?wù)摗?/p>
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出夏天來了?
(2)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,與同伴交流對夏天的感受。
2、欣賞圖片。
(1)出示掛圖《夏天來了》,引導(dǎo)幼兒過程、欣賞。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌《《夏天在哪里?》,引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,提醒幼兒注意語氣和停頓。
(3)啟發(fā)幼兒想一想,說一說:夏天還在哪里。
(4)鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。
課后,我感覺本次教育活動貼近幼兒生活實際,教學(xué)效果很好,課堂氣氛非常融洽,孩子們參與意識強(qiáng),多數(shù)的幼兒能主動舉手,踴躍回答老師的.提問,幼兒能積極動腦進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,可以說本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo),整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時調(diào)整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值,使語言活動的價值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中,教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點,對語言的理解能力差,教師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機(jī),從幼兒實際出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
夏天好教案中班范文(18篇)篇十八
1.知道貪吃冷飲對身體的危害,懂得夏天要多喝白開水。
2.能愛護(hù)自己的身體,提高自我保護(hù)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識。
4.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
教學(xué)掛圖、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源。
1.談話導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒說出因為可以降溫、使人不會那么熱、讓人感到舒服。
師:就是因為吃了這些食物,我們不那么熱了。所以,我們叫它們冷飲。
師:冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來聽一個故事。
2.播放教師教學(xué)資源《冰激凌小姑娘》。
提問:(1)這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?
(2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?
(3)吃冰激凌應(yīng)該注意什么?
3.討論:為什么一次不能吃很多冷飲?
夏天,適當(dāng)?shù)爻渣c冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多,我們的胃是受不了的`。就會像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。
4.組織幼兒討論:大家說一說夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?引導(dǎo)幼兒說出夏天少吃冷飲,多喝白開水。
小結(jié):冷飲好吃但也會對人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯,因為它們能迅速補(bǔ)充人體流失的水分,幫助人散發(fā)熱量,又不含任何有害物質(zhì)。
5.活動延伸。
請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。