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    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)

    時間:2025-05-28 作者:紙韻

    中班教案的編寫需要教師對幼兒的認知、語言、社交等方面的發(fā)展具有深入了解。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考。希望對大家有所幫助。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇一

    1、感受歌曲中所表現(xiàn)的'幽默、滑稽的情趣。

    2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

    3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。

    4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

    5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

    1、幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

    2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

    (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

    (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

    一、學(xué)唱歌曲。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

    3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

    4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

    二、表演歌曲。

    鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

    (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)。

    三、品德教育。

    1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

    2、小結(jié):做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

    怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

    《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇二

    1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

    2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

    落葉頭飾人手一個,落葉等。

    幼兒能自己創(chuàng)編動作。

    1、引入。

    師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去啊?

    看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

    樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。

    是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。

    2、錄音機范唱《秋天》。

    師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的`嗎?

    (幼兒討論)。

    我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

    3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

    師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。

    那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

    4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

    師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

    5、挑選動作好的幼兒做示范。

    師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇三

    活動目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;

    2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;。

    3、樂于參與歌唱活動,感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

    活動準(zhǔn)備:

    課件ppt、圖片。

    活動過程:

    一、談話:長大了你想做什么工作。

    2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

    二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。

    1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

    2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結(jié),幼兒跟念。

    3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

    4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……)。

    5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

    三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

    1、傾聽教師演唱歌曲。

    2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

    3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

    四、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?

    1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

    2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

    五、總結(jié):

    小朋友你學(xué)了這首歌后,可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細心,認真。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇四

    活動目標(biāo):

    1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

    2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

    3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。

    活動準(zhǔn)備:

    鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

    活動過程:

    幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

    2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

    (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

    (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

    三、學(xué)唱歌曲。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

    3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

    4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

    四、表演歌曲。

    鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

    (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)。

    五、品德教育。

    1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

    2、小結(jié):做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

    活動延伸:

    怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇五

    一、教學(xué)內(nèi)容:

    二、教學(xué)目的:

    1、通過學(xué)習(xí)歌曲,啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,教育學(xué)生做事要認真,細心。

    2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

    三、教材分析:

    這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調(diào)流暢,詞曲結(jié)合十分好,尤其是四個“畫只”都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn),使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào),講述了一個粗心的小畫家,因為平時不注意觀察事物,又因為驕傲自大,把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。

    四、教學(xué)重點與難點:

    教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

    教學(xué)難點是唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

    五、教學(xué)用具:

    鋼琴、圖畫、音響、歌紙。

    六、教學(xué)過程:

    (一)組織教學(xué)。

    1、聆聽音樂,讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。

    2、師生問好。

    3、聽兩首不同拍號的樂曲,讓學(xué)生感受不同之處,并說出樂曲的名稱,體會樂曲的情緒。

    (二)導(dǎo)入新課。

    1、教師講述《粗心的小畫家》故事,引入新課:“有一個小朋友叫丁丁,他自認為什么都會畫,是個小畫家,可是他畫的畫不是畫錯了特征,就是缺了些什么,你們來看!”(出示他的畫,請學(xué)生講出錯誤的地方)。

    2、作曲家把他的故事編成了歌曲,我們一起來聽聽。(播放音樂,初次體會歌曲的情緒,是歡快的,還是悲傷的?)。

    3、朗讀歌詞,師領(lǐng)讀,有節(jié)奏的讀,第二遍加上拍手的動作。

    4、再聆聽音樂,注意提出難點。

    5、學(xué)唱歌詞,跟著老師唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及時糾正錯誤的地方,提醒學(xué)生注意歌曲的速度)。

    6、在演唱熟練的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組討論,為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏。

    7、讓學(xué)生上臺表演,比一比,賽一賽,教師及時表揚。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇六

    活動目標(biāo):

    1、初步學(xué)會演唱歌曲,并能大膽改動正確的歌詞。

    2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗歌詞的幽默與滑稽。

    3、知道不管做什么事情都要細心,不能驕傲。

    活動準(zhǔn)備:

    1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

    2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒尾巴的大馬。

    3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)。

    活動過程:

    一、談話:長大了你想做什么工作。

    2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

    二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

    1、傾聽教師念:丁丁說他是小畫家,紅藍鉛筆一大把。

    2、提問:丁丁是什么家?他有什么東西?

    3、幼兒完整地跟念。

    4、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,請你想一想,小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)。

    三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。

    1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

    2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結(jié),幼兒跟念。

    3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

    4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……)。

    5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

    6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。

    四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

    1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

    2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

    3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

    4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。

    5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。

    6、配上打擊樂器,增強歌曲的節(jié)奏性。

    五、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?

    1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

    2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇七

    活動目標(biāo):

    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。

    2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

    活動準(zhǔn)備:

    教學(xué)課件,幼兒操作材料。

    活動過程:

    一、欣賞課件《小蛋殼》。

    欣賞小雞出殼的動畫。

    教師:“今天老師帶來了一個禮物,看看是什么呀?”(全體說:雞蛋)。

    a、“雞蛋它怎么啦?”(小雞傷心或流血:師(你觀察得真仔細啊!)為什么傷心?或流血?)(請3個人回答)。

    師小結(jié):“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下,這就是它的新家。

    b、“小蛋殼怎么啦?”(哭了)。

    “它為什么哭了呢?或為什么會難過呢?”(師:你是怎么想的`呢?/你有什么不一樣的想法?請3個孩子回答)。

    師小結(jié):小蛋殼有點傷心,“現(xiàn)在雞寶寶離開我了,我再去找一個小寶寶,做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。

    c、師:“小蛋殼來到了哪里?遇到了誰?”(如果先說出小蜜蜂,可以請幼兒說:它在哪里遇到了小蜜蜂,3個孩子回答)。

    “那小蛋殼會說什么呢?”(2~3個人回答)(不管小蛋殼說什么,老師一定要追問下去)。

    師小結(jié):小蛋殼來到了大樹旁,看見了一只蜜蜂在采蜜,小蛋殼說:“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!”小蜜蜂說:“謝謝你,小蛋殼,大樹上的蜂巢就是我的家”。

    “小蛋殼說了什么呀?”“誰會來學(xué)一學(xué)”(3~5個孩子)。

    “小蜜蜂又是怎么說的呢?”(3~5個孩子回答)。

    師:好,我們一起來說說:“小蛋殼說:“……”小蜜蜂說:“……”

    d、師:“接著小蛋殼它又遇到了誰?”

    “他們會說什么呢?”(1。說得出:小蛋殼說:“螞蟻寶寶,我做你的新家吧。2。想想看小蛋殼會說什么呢?)。

    “小螞蟻會說什么呀?(說不出:小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))。

    師小結(jié):小螞蟻說:“謝謝你,小蛋殼,田埂上的泥洞就是我的家”。

    師:我們一起來說說:“小蛋殼說:“……”小螞蟻說:“……”(男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)。

    e、這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什么呢?(1~2個孩子回答)。

    (師幼對話:師做小蛋殼說:“……”孩子做小青蛙說:“謝謝你,小蛋殼,清清地池塘就是我的家”。

    f、我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎么說的?(請你去找一個好朋友,一個做小蛋殼,一個做小蝸牛,學(xué)學(xué)他們怎么說的?(幼兒自由交流,師下去指導(dǎo)4~5對)。

    師:好,坐神氣了,有誰愿意上來表演的?

    g、小蛋殼會做誰的家呢?(幼兒自由猜)。

    點擊幻燈八:是誰啊?(瓢蟲)。

    師小結(jié):一只瓢蟲路過這里:“太好啦,我的寶寶正少個家呢!”“快快睡,小寶貝。”瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼里唱起了歌,小蛋殼聽著聽著,也睡著啦。

    師:“小蛋殼做了誰的家呀?”(瓢蟲的家)。

    二、完整講故事《小蛋殼》。

    師:小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍,好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)。

    誰來說說它們的家在哪里的?(10個孩子回答)。

    如:

    大大的森林是蘑菇的家。

    黑黑的地下是石油的家。

    藍藍的天空是小鳥的家。

    綠綠的小河是小魚的家。

    深深的樹洞是松鼠的家……。

    活動反思:

    《小蛋殼》這個故事比較新穎,教師沒有將故事的結(jié)果過早的呈現(xiàn)給小朋友,而是一幅幅圖畫展示在幼兒的面前,憑借幼兒自己細致的觀察之中描述故事的內(nèi)容,設(shè)計懸念,很好的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

    在出示第一幅圖時先讓小朋友自己猜一猜,小蛋殼為什么會哭泣?其次出示小蛋殼遇到的動物們,對于畫面中的小動物也進行了一番細致的刻畫,讓幼兒知道不同的小動物有不同的家。其中幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,展開討論,大膽的表述,讓幼兒上臺表演,給每個幼兒闡述自己的想法,暢所欲言。在最后一個環(huán)節(jié),在小蛋殼的失落之際,終于遇到了金龜子媽媽,成為了金龜子寶寶的新家。

    文檔為doc格式。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇八

    活動目標(biāo):

    1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。

    2、教育幼兒做事要認真細心。

    3、樂于探索、交流與分享。

    4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    活動準(zhǔn)備:

    1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。

    2、vcd。

    活動過程:

    1、談話引入活動師:我聽說,小朋友們都非常的喜歡小動物,而且還和小動物成了好朋,誰想介紹一下自己的朋友。

    幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。

    師:大家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?

    師貼出猜出的動物圖片,提問:

    螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣?

    2、理解詩歌師:老師也有一個好朋友叫丁丁,他自稱小畫家,什么東西都會畫,你們想不想看看他的'畫!

    老師放兒歌錄音帶同時操作圖片師:小朋友們,丁丁都畫了些什么?

    丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?

    小朋友們想一想,丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子?

    粗心好嗎?

    你有沒做過粗心的事?

    小結(jié):我們小朋友以后做事就要認真仔細了,要不然會造成大損失,鬧出大笑話的。

    3、學(xué)習(xí)詩歌師:我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家?

    你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌?

    下面老師說一句,你們說一句。

    師:小朋友喜歡這首詩歌嗎?

    喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

    師:小朋友看,丁丁畫的小動物還沒改好呢,怎么辦呢?

    你們想不想動動腦筋,幫他把畫該好啊!“誰想到前面來改畫?

    師:丁丁還有這么多的畫沒改好呢,我們一起幫幫他吧!

    師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個改的最好?

    你為什么認為這張改的好?

    幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。

    4老師出示字卡教小朋友認讀。

    5聽vcd朗讀一次,小朋友跟讀。

    6聽vcd指讀兩次。

    四活動延伸--看書閱讀。

    活動反思:

    《粗心的小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲,歌曲活潑詼諧,以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意,畫動物缺腿少尾的故事情節(jié),教育小朋友做事要認真仔細,不能粗心大意。針對歌曲特點,在和飛燕備課時我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點節(jié)奏為教學(xué)重難點,并根據(jù)學(xué)生特點精心設(shè)計教學(xué)過程。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計收到較好的效果,希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。

    導(dǎo)入部分采用律動——根著老師的'動作模仿并猜動物名稱,這個環(huán)節(jié)極大調(diào)動孩子的積極性同時老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對動物的形象和特征的認識。

    看圖找錯誤的設(shè)計主要是為了解決節(jié)奏難點——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。

    處理歌曲中采用的對比教學(xué)收到特別好的效果,學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。

    不足之處也存在很多:

    1.教師對學(xué)生演唱的評價不夠到位,個別評級和小組評價差別懸殊;。

    2.教師對學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分,整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài),沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間,束縛了學(xué)生的思維;3.教師對學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛,只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。

    4.教師的基本功還有待進一步提高。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇九

    1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

    2、感受歌曲詼諧、幽默的特點,并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。

    3、知道做事要認真,不馬虎。

    能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

    感受歌曲詼諧幽默的特點,并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容。

    2、故事圖片一幅。

    一、韻律活動《庫乞乞》,組織幼兒在愉快的氣氛中進入音樂主題。

    二、發(fā)聲練習(xí)。

    565431|21235—|333555|33221—||。

    我愛我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

    三、學(xué)習(xí)歌曲。

    (一)熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容。

    2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出你發(fā)現(xiàn)了什么?(找錯誤)。

    3、用填充法總結(jié)出歌詞,初步理解歌詞內(nèi)容。

    提問:為什么我們會笑話丁丁?

    引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認真才不會鬧笑話。

    (二)學(xué)唱歌曲。

    1、教師范唱歌曲,幼兒欣賞。

    2、播放歌曲光碟,幼兒再次傾聽,幫助幼兒熟悉歌曲旋律,記憶歌詞。

    3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。

    4、采用多種形式練習(xí)演唱:齊唱,對唱,分組唱等形式,教師通過示范,重點引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點,并及時糾正幼兒的錯誤唱法。

    5、鼓勵幼兒完整進行表演唱。

    美工區(qū):提供各種動物的圖片,請幼兒把畫錯的地方改正過來。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇十

    活動目標(biāo):

    1.要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點。

    2.通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認真學(xué)習(xí),不驕傲。

    活動準(zhǔn)備:螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。

    活動過程:

    (一)教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣。“小朋友,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    (二)直觀學(xué)習(xí)歌詞。

    1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯在那里?

    2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進行逐個提問。

    幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

    (三)啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

    1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,丁丁這個小畫家畫畫太粗心,一點都不認真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

    2、教師范唱一遍歌曲。

    3、進行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》。

    4、在教唱過程中,重點學(xué)習(xí)附點音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|。

    5、欣賞錄音機里的歌曲。

    6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

    (四)現(xiàn)場操作,請幼兒改畫。

    1、丁丁這么粗心,又不愛動腦筋,把畫畫錯了,請小朋友動動腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個別幼兒上前進行改畫。

    2、為了使每個小朋友都有改畫的機會,老師給每人準(zhǔn)備了一份錯誤的畫,回家后幫丁丁改正。

    (五)情景表演,增強活動的感染力。

    1、把丁丁請進教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認了錯誤,表示以后要認真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。

    2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

    3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

    (六)請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗其中的快樂,結(jié)束活動。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇十一

    1.要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。

    2、感受歌曲詼諧,幽默的特點。

    3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認真學(xué)習(xí),不驕傲。

    歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片;

    1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。

    教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的,我們來聽一聽。

    2、范唱前部分歌曲。

    教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

    幼兒學(xué)唱歌曲。

    后部分。

    教師:丁丁說他什么東西都會畫,你們相信嗎?為什么?

    教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

    教師邊范唱邊出示圖譜。

    教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

    幼兒學(xué)唱歌曲。

    三、學(xué)唱附詞。

    教師將圖譜調(diào)整,請幼兒嘗試演唱歌曲。

    教師講解正確的演唱方法。

    幼兒演唱。

    幼兒完整地演唱歌曲。

    四、引出歌曲的名字,鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇十二

    給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁丁)繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對他有更多的了解。(課件:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)。

    二、學(xué)習(xí)歌曲。

    1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

    提問:丁丁是怎樣介紹自己的?

    幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

    2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

    (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

    (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

    三、學(xué)唱歌曲。

    1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

    3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

    4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

    四、表演歌曲。

    鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

    (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)。

    五、品德教育。

    1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

    2、小結(jié):做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇十三

    1、感受歌曲所表現(xiàn)的幽默,滑稽的情趣。

    2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法,并創(chuàng)編歌詞且大膽演唱。

    3、善于觀察事物,知道做事情要認真,細心。

    知道這首歌的滑稽之處,讓幼兒跟著圖譜大膽演唱,并引導(dǎo)孩子進行創(chuàng)編歌詞。

    1、教具螃蟹,鴨子,小兔,大馬圖片以及螃蟹腿,鴨子嘴,兔子長耳朵,大馬尾巴卡片。

    3、手偶卡通人物“丁丁“。

    3、鋼琴一架。

    1、幼兒跟隨音樂《我愛我的小動物》,邊唱邊跟著老師做相應(yīng)的動作進場。

    2、師:小朋友真厲害,聲音學(xué)的太像了。

    教師出示手偶—丁丁。

    “嗨,大家好,看!我酷嗎?我的名字叫丁丁,我是個小畫家,彩色鉛筆一大把,我對別人把口夸,我什么都會畫。”

    1、提問:丁丁說他什么都會畫,他畫了什么,仔細聽。

    教師提問:“咦,丁丁都畫了些什么呢?”

    幼兒:(螃蟹、鴨子、小兔、大馬。)教師按照幼兒說的順序出示4張動物卡片。

    2、教師提問:“丁丁先畫了什么,后畫了什么,是這個順序嗎?”再聽一次。

    教師:好的,現(xiàn)在我請小朋友幫丁丁把正確的順序排一遍。

    提問:排的正確嗎?我們來驗證一遍,看是不是這樣的。(如不正確可以在驗證一遍加深孩子對歌曲印象)。

    在驗證的同時把整首歌曲圖譜出示在白板上。

    現(xiàn)在,我們按照這個圖譜的順序再唱一遍。

    3、跟琴唱《粗心的小畫家》第三遍。(教師退位)孩子們,我們來玩?zhèn)€歌詞接龍的游戲,我唱到小動物的地方,你們來接后面的歌詞。(教師先示范)。

    4、跟琴唱《粗心的小畫家》第四遍。男生一組,女生一組分組歌詞接唱。(可進行男女互換唱)。

    5、跟琴唱《粗心的小畫家》第五遍。男生女生大合唱一起唱。

    6、跟琴唱《粗心的小畫家》第六遍。“真好聽,現(xiàn)在,我們站起來做上好看的動作再唱一遍,全體起立。”

    “咦,這歌不對勁呀!丁丁畫的.不對呀,哪里不對呢?”引導(dǎo)幼兒指證錯誤,并請小朋友說一說:螃蟹有8條腿,鴨子扁扁嘴,小兔長耳朵,大馬有尾巴。

    教師:“現(xiàn)在我們手里有4張卡片(螃蟹腿,鴨子嘴,長耳朵,大馬尾巴),我請小朋友幫丁丁改正過來,并貼上去。”

    1、教師:“哇,小朋友真聰明,那老師問問你們,丁丁為什么會畫錯呢?因為他太粗心了,對吧?我們可不要學(xué)他,所以這首歌的名字叫《粗心的小畫家》”。(引出歌曲名字并讓孩子理解粗心的意思)。

    2、教師:“現(xiàn)在呀,我們要玩?zhèn)€游戲,歌詞變變變,我們要把歌詞變正確,應(yīng)該怎么唱呢?”

    (引導(dǎo)幼兒唱出改編的歌詞。)。

    歌詞:畫只螃蟹8條腿,畫只鴨子扁扁嘴,畫只小兔長耳朵,畫只大馬有尾巴,哇!哈哈哈哈哈哈哈!

    3、教師:“你們太厲害了,我們創(chuàng)作了一首新的歌曲,那歌曲還能叫粗心的小畫家嗎?那我們可以取個什么歌名呢?”讓幼兒給新歌取名字。如:(開心的小畫家,專心的小畫家,快樂的小畫家等……)。

    4.教師:“那我們一起把這首新創(chuàng)作的歌曲《專心的小畫家》一起唱一遍。”

    教師:小朋友們想當(dāng)專心的小畫家畫家嗎?那下一次郭老師上課的時候,我們把螃蟹、鴨子、小兔、大馬都畫下來,看看你們有沒有畫正確,好嗎?那小畫家們,下次見。

    這節(jié)課我利用了傻瓜流程教學(xué)(故事—動作—音樂—其他)這節(jié)課音樂歌詞內(nèi)容比較滑稽有趣,在整個教學(xué)活動中,我讓小朋友認真聽,加深歌曲的印象并且回答老師的問題,丁丁畫了什么?先畫了什么?丁丁畫的對嗎?在我范唱了4遍以后,我讓孩子們開始和我一起唱,因為是歌唱活動所有我用了歌詞接龍,男女互唱,做動作,等方式讓孩子自己跟唱。我還利用了圖譜,就是讓幼兒加深對歌詞的記憶和理解,最后我利用幫丁丁改正圖畫的教學(xué)方式,找到這首歌的滑稽之處,讓幼兒知道什么是粗心的意思,并出示動物正確圖片讓幼兒創(chuàng)編歌詞,所以幼兒在整個教學(xué)中是以游戲的方式進行,并且大膽、自信的參與在音樂表演活動中。

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇十四

    (丁丁:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)。

    二、學(xué)習(xí)歌曲。

    1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

    提問:丁丁是怎樣介紹自己的?幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

    2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

    (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

    (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

    三、學(xué)唱歌曲。

    1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

    3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。

    四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

    (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)。

    五、品德教育。

    1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇十五

    一、教學(xué)內(nèi)容:

    二、教學(xué)目的:

    1、通過學(xué)習(xí)歌曲,啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,教育學(xué)生做事要認真,細心。

    2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

    三、教材分析:

    這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調(diào)流暢,詞曲結(jié)合十分好,尤其是四個“畫只”都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn),使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào),講述了一個粗心的小畫家,因為平時不注意觀察事物,又因為驕傲自大,把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。

    四、教學(xué)重點與難點:

    教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

    教學(xué)難點是唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

    五、教學(xué)用具:

    鋼琴、圖畫、音響、歌紙。

    六、教學(xué)過程:

    (一)組織教學(xué)。

    1、聆聽音樂,讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。

    2、師生問好。

    3、聽兩首不同拍號的樂曲,讓學(xué)生感受不同之處,并說出樂曲的名稱,體會樂曲的情緒。

    (二)導(dǎo)入新課。

    1、教師講述《粗心的小畫家》故事,引入新課:“有一個小朋友叫丁丁,他自認為什么都會畫,是個小畫家,可是他畫的畫不是畫錯了特征,就是缺了些什么,你們來看!”(出示他的畫,請學(xué)生講出錯誤的地方)。

    2、作曲家把他的故事編成了歌曲,我們一起來聽聽。(播放音樂,初次體會歌曲的情緒,是歡快的,還是悲傷的?)。

    3、朗讀歌詞,師領(lǐng)讀,有節(jié)奏的讀,第二遍加上拍手的動作。

    4、再聆聽音樂,注意提出難點。

    5、學(xué)唱歌詞,跟著老師唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及時糾正錯誤的地方,提醒學(xué)生注意歌曲的速度)。

    6、在演唱熟練的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組討論,為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏。

    7、讓學(xué)生上臺表演,比一比,賽一賽,教師及時表揚。

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    中班音樂粗心的小畫家教案(專業(yè)16篇)篇十六

    《粗心的小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲,歌曲活潑詼諧,以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意,畫動物缺腿少尾的故事情節(jié),教育小朋友做事要認真仔細,不能粗心大意。針對歌曲特點,在和飛燕備課時我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點節(jié)奏為教學(xué)重難點,并根據(jù)學(xué)生特點精心設(shè)計教學(xué)過程。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計收到較好的效果,希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。

    導(dǎo)入部分采用律動——根著老師的動作模仿并猜動物名稱,這個環(huán)節(jié)極大調(diào)動孩子的積極性同時老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對動物的形象和特征的認識。

    看圖找錯誤的設(shè)計主要是為了解決節(jié)奏難點——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。

    處理歌曲中采用的對比教學(xué)收到特別好的效果,學(xué)生在老師不同的.范唱中明顯感受到帶有附點節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。

    不足之處也存在很多:1.教師對學(xué)生演唱的評價不夠到位,個別評級和小組評價差別懸殊;2.教師對學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分,整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài),沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間,束縛了學(xué)生的思維;3.教師對學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛,只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。4.教師的基本功還有待進一步提高。

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    辭職報告是一個重要且必要的環(huán)節(jié),在離開公司之前,我希望向上級提交這份報告,表達我的感激和決心。接下來是一些寫作辭職報告的實例,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
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