幼兒園中班的培養目標是培養孩子們的綜合能力，為他們順利進入小學做好準備。請大家一起來看一看下面這些幼兒園中班學習總結的范文。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇一
1、讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環保小衛士。
養成良好的衛生習慣。
掛圖，光碟。
1、播放一段環境優美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問：為什么呀？答：有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著，展示一幅環境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。問：它們為什么死了？答：沒有東西吃。
3、通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈？
1．通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的.意識。
2．在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇二
活動目標：
1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認識，知道垃圾可以分類處理，循環再造。
2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的`意見和感受。
活動準備：
1、與幼兒一起選擇參觀路線。
2、聯系參觀地點和講解人。
活動過程：
1、參觀前談話，教師講解參觀的地點、要求。
教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么樣的垃圾？帶著這些問題，我們今天到北外環的垃圾回收站去參觀。
2、引導幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現象，讓幼兒說出這些東西是從哪里來的？看了以后你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發表自己的見解。豐富詞匯：白色污染。
3、現場參觀，通過看、聽、說，了解可以回收的垃圾。
2）邀請講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由于塑料、泡沫不易腐爛，時間就了會產生毒害，污染環境，危害人類健康。
3）鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。
4、參觀后談話，激發幼兒保護環境的意識。
1）讓幼兒說說我們周圍環境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？
2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護幼兒園里的環境？
文檔為doc格式。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇三
1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。
2、能在創造過程中感知變廢為寶。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。
對購物袋有初步的了解物質準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
一、引出主題，激發興趣。
"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"。
1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2、你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3、你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)。
二、觀察環保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?"。
2、其他三面應該怎么樣?
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購物袋。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，并進行簡單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3、啟發幼兒制作與別人不同的拎環。
四、觀賞展評。
1、找找誰的袋子有趣又好看。
2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
本文擴展閱讀：環境保護一般是指人類為解決現實或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保護人類的生存環境、保障經濟社會的可持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有經濟的、宣傳教育的等。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇四
1．對觀察、談話內容有興趣，樂于觀察，能大方地表達自己的見解。
2．樂于傾聽別人的談話，對別人的發言表示尊重。
3．培養幼兒的節約意識。
活動準備。
活動前收集幾個大班的垃圾桶（內有垃圾）；小木棍若干（用于翻動垃圾箱里的物品）；洗手盆2—3個。
活動過程。
1．引出觀察、談話主題。
師：這些垃圾桶里都有些什么？你認為這里面哪些東西還有用？有什么用？
2．幼兒自由結伴用小木棍翻動，觀察，交流。
教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發現，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。（提醒幼兒玩完后洗手。）。
3．集中討論：為什么每天都會有這么多垃圾？垃圾與我們的生活有怎樣的關系？怎樣減少和妥善處理垃圾？（引導幼兒從節約和環保的角度說起。）。
4．師小結幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。
延伸活動。
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
社會活動：關于“什么是垃圾”的調查。
1．會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。
2．學習用自己的方式對別人的回答進行記錄。
3．體驗與人成功交往的快樂。
活動準備。
教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調查方法指導等。
活動過程。
1．師幼共同進行調查問卷的討論、設計。
（問題設計如下：a．你認為什么是垃圾？b．日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉？c．你認為應該怎樣處理垃圾？）。
2．共同討論如何進行問題答案的記錄。
（如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。）。
3．幫助幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調查的內容，分送幼兒到其他班級進行調查活動。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇五
這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇六
活動目標：
1.體驗衛生與人們身體健康的關系，了解一些簡單的衛生常識。
2.有良好的衛生行為和習慣。
活動準備：
材料準備：操作卡第21、第22頁。
物質準備：了解并收集預防生病的'民間諺語。
活動過程：
一、討論：能吃嗎？
1.談論：路邊食品的危害。
通過這個活動，幼兒學會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。
（1）提問：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？
（2）提問：吃路邊的食品有什么害處？
2.教師引導幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫，有利于我們身體健康的食物圖旁畫。
二、談話：這樣做衛生嗎？
1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？
2.教師引導幼兒看操作卡第21頁，指導幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料？說一說哪種飲料好。
三、交流：預防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的有關不生病的民間俗語。
2.讀一讀？預防生病的妙方。
教師引導幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預防疾病的簡單方法。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇七
記得北京申辦奧運會的時候，一個口號是“綠色奧運”，現在的污染日益嚴重，如何培養孩子的環保意識也成了我們關心的一個話題。我一直比較喜歡也很注意環保，瀏瀏在我的影響下也注意這一點。我總結了一下，可以從以下幾個方面著手。
一、身體力行：孩子的行為很大程度上是從父母那里學習到的，所以我特別注重這一點。在瀏瀏很小的時候，我就注意凡是帶外殼的包裝紙呀什么的，一定要扔到垃圾筒，如果周圍沒有垃圾筒，我就自己放在包里帶回家，或者看見垃圾筒再扔掉。瀏瀏喜歡喝酸奶，每次喝完，我都要求她自己扔到垃圾筒里去。她最初是當作一項好玩的游戲，因為垃圾筒有腳踏板，一踩就開，她熱衷于玩游戲。
有一次，我沒有及時倒垃圾，結果瀏瀏看見一些小蟲子，她很害怕，我就告訴她是因為沒有及時倒垃圾，就生小蟲子。她以后就經常問：“媽媽，我們要不要帶垃圾下去啊？”她有時候還把一些不要的東西裝進垃圾袋，收拾好了，和我一起去扔垃圾。
二、嚴格要求：瀏瀏上了幼兒園以后，我們常常在接她以后，還在幼兒園玩一會兒，所以有時候帶點吃的東西給她。我絕對不許她亂扔東西，特別是在玩滑梯，或者在草坪上的時候。我會用桔子皮包好那些桔子上的筋脈，然后在離開的時候抓在手上，看見垃圾筒就叫瀏瀏扔進去。幼兒園打掃衛生的阿姨常常夸瀏瀏愛清潔，講衛生。
有次，瀏瀏吃棒棒糖，她把小棒棒一直抓在手里，看見垃圾筒才扔進去，有個老奶奶看見了，說：“一根小棒棒也扔進垃圾筒啊？”我笑了，還沒有回答，瀏瀏在旁邊說：“吃完了要扔進垃圾筒，我們要講衛生！”
三、講清道理：瀏瀏喜歡花，出去玩兒的時候很想要把花摘下來，我便不同意。我給瀏瀏念《嬰兒畫報》上的兒歌：“紅的花，黃的花，綠綠草地是它家。紅花好看不能摘，我們一起來愛它！”然后再問女兒：“瀏瀏，能不能摘花呀？”她就回答：“不能，摘了別人就看不到了！”然后想了想還說：“花不見了，花媽媽會著急的，摘花，花會痛的！”所以即使瀏瀏很喜歡花，她也不摘，只是停下來看看，然后說：“我們一起來看花吧！”走的時候還和花說再見，好象是個老朋友一樣！
四、在游戲中注意環保：瀏瀏把垃圾箱稱為大灰狼的房子，雖然她很害怕大灰狼，可是她有時候還是很同情大灰狼的.，為什么呢？因為大灰狼沒有吃的啊！所以她就常常要把垃圾扔進垃圾筒，我們這里的垃圾筒象個小房子，在路的旁邊，有個小臺階，窗口還蠻高，對于她來說，是有點難度的。可是她每次扔垃圾的時候，都要自己去，然后對著窗口說：“大灰狼，你晚上回家就可以吃了！”
很多習慣都是在幼兒期養成的，孩子在幼兒園接受的教育，更多的時候還是要應用于實踐，我覺得環保是個大話題，需要我們大家來努力，但是一樣可以從小培養孩子的環保意識。首先你要形成環保的觀點，我只是說了其中兩個方面，不亂扔東西和愛護樹木花草，我想為了我們的家園更美好，還需要大家一起來努力！
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幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇八
活動目標：
1、能用自己的語言大膽地介紹環境調查的情況。
2、了解環境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。
3、積極參加環保宣傳活動，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、活動前幼兒和家長對自己家周圍環境進行一定的調查和記錄，完成調查表。
2、環境污染的相關圖片、相片。
3、白紙、筆，紅、藍、綠三種蠟筆。
4、幼兒園周邊環境地圖。
活動過程：
一、幼兒介紹環境調查情況：
1、教師提問：
――“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環境情況？”
――“你喜歡那里的.環境嗎？”“為什么？”
“他們為什么會變成這個樣子呢？”
“應該怎么辦？”
（幼兒針對自己的調查結果回答）。
（1）人們往水里扔東西，河水臟了；農田里有農藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。
（2）、人們亂扔垃圾；
（3）、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等。
2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？”
（小動物會死掉，人容易生病等等）。
二、發傳單前的準備：
1、“我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護我們的環境，對這些人我們應該怎么做呢？”
幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認識“傳單”的概念。
3、出示幼兒園附近的地形圖，以每組幼兒為一個單位自己選擇地方，并畫好路線。
（幼兒自己說說想去的地方，再建組）能用自己的語言大膽地介紹環境調查的情況。了解環境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。積極參加環保宣傳活動，增強幼兒的環保意識。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇九
目標：
1．激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，并有初步的環境保護的意識，幼兒園托班環保工作計劃。
2．明確要動手動腦去探究身邊的環保。
3．能在教師帶領下，通過變廢為寶的活動增強環抱意識，體驗環保活動的樂趣，幼兒園工作計劃《幼兒園托班環保工作計劃》。
具體內容：
每月主題具體內容。
三月“環保”意識的形成1．安排環保課，讓幼兒接受“環抱”概念。2．利用家長園地，向家長宣傳本班環保計劃和進行內容。3．請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環保“概念。
四月收集廢舊物品1．開展“廢舊物的`收集”活動，教師準備：環保箱。2．教師幫助幼兒對收集的物品進行一下篩選和分類。3．繼續進行環保教育課的學習。
五月廢物變寶活動（一）1．紙板畫——鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2．牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進行裝飾，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負責裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。
六月廢物變寶活動（二）1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動物臉，舉行一個動物化裝會。3．酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動時活動。月底作品展出1．將幼兒的作品分類、整理。2．分批展出幼兒的作品，請幼兒父母前來參觀。3．編寫〈變廢為寶的〉書面材料。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇十
一、教學目標：
1、通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產中的用途。
以上兩個目標是本課的重點。
3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的環保意識。
二、教學準備。
根據教學目標，我做了如下準備：
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。
3、在活動區投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤。
三、教學方法。
根據教學目標，在教學過程中我運用了發現法、觀察法、比較法相結合，滿足幼兒探索事物本質特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運用了交流討論法、設計情境法，把抽象的問題具體化，經便幼兒理解。
四、教學過程。
我為本次活動設計了以下五個環節：
(一)激發幼兒興趣。
首先我設計提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”
(這時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構成了一個色彩繽紛的塑料制品展示會，幼兒感受到刺激，學習興趣和探索愿望立即被激發出來了。)。
然后幼兒自由發言：我帶的是小杯子，喝水用的；我帶的是一輛小汽車，玩游戲用的…最后教師小結：小朋友帶來的這些世界杯有一個共同的名字：--塑料制品。自然引出課題。
(這一問題的設計體現了幼兒學習知識的主動性和自主體原則)。
(二)引導出現。
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發引導幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經過幼兒的觀察比較和教師的啟發引導，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特征。)。
這一環節完成活動目標。
(三)交流討論。
本環節主要讓幼兒了解塑料制品的'用途。請涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動區里又投放了那么多，因此幼兒討論的會非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達能力，同時拓展了幼兒的知識面。
最后，教師把講座結果歸類小結：
1、生活用塑料制品。
2、學習用塑料制品。
3、電器產品中的塑料制品。
這一環節完成了活動目標2。
(四)情境設計。
如今，塑料制品垃圾已成了環境的重要殺手，本環節主要是為了培養幼兒的初步的環保意識而設計的。
首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動和觀看光盤和圖片，引導幼兒說出塑料制品對環境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。
完成活動目標3。
(五)活動延伸。
1、創造環境，在活動區多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇十一
水是人類生活不可缺少的，是人類生存和發展的重要資源之一。在日常生活中，我們常常看到孩子浪費水，不明白水對人類的重要性。如：洗手時把水龍頭開的很大，洗完手后還在玩水，或者是不關水龍頭就去干別的事情等等，節約用水是我們共同的職責，其中也就應包括這些可愛的孩子們。為此設計了這個活動，教育孩子節約用水，培養良好的節約用水的習慣。
1、明白水與我們人類的.關系。
2、透過了解水資源的現狀，產生節約用水的意識。
3、了解節約用水的方法。
[活動準備]。
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關掉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題。
1、帶幼兒到戶外泥巴池玩摔泥巴的游戲，游戲結束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室，發現水管里沒有水，無法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒著急。
4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導幼兒了解水的重要性。
1、結合日常生活經驗引導幼兒談談水的作用。
2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。
3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產生節水的意識。
三、了解節約用水的方法。
讓幼兒討論節約用水的方法。
制作節約用水的標志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節約用水，從而養成節水的好習慣。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇十二
（一）學習有目的地搜集資料、初步學習掌握通過查找資料認識事物的方法。
（二）養成主動學習的習慣。
（三）喜歡探索動物的秘密，明白不同的動物有不同的成長方式。
（一）明白從圖書上、電視上、網上、報紙上可查找學習資料。
（二）電視機，實物投影儀。
（一）引入主題。
1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還明白哪些小動物小時候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”
2、小結：能夠去電教室、科學室、標本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。
（二）查找資料。
1、學習尋找資料的方法。
（1）按需要找出所需資料。
（2）征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料。
（三）分享資料。
1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、小結：有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物成長需要什么”
小結：“原先，動物都有自己的成長方式，但是動物要成長得好，最需要關心愛護，還要有適宜的環境。”
四、活動延伸。
繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。
水生動物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環境教育活動設計。
一、活動要求：
1、在認識水生動物的基礎上，通過初步的環境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關系，明白要保護水源不受污染。
2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染。
二、活動準備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）。
2、錄像機、錄像帶、電視機。
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎樣樣？（幼兒討論后發言）。
流程（二）通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環境里？它們生活得怎樣樣？（討論發言）。
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）。
放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們為什么要喊救命？水生動物的家里到底發生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境里，我們十分快樂。
動物乙：但是此刻，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每一天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來，許多伙伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了（咳嗽），快救救我們吧！
流程（三）啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發言）。
流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們去救它們呢！小朋友趕快出發，我們一起去幫忙它們吧！（具體動作根據幼兒的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來）。
流程（五）教育幼兒保護水域環境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄像）。
教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇十三
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的.形式統計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環使用。
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動結束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，并能將自己的行動與其緊密聯系起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇十四
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的'。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、明白在家中垃圾也要分類放，一些物品能夠循環使用。
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，透過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品能夠循環使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品能夠回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動結束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，并能將自己的行動與其緊密聯系起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習帶給了一個很好的空間。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇十五
活動目標：
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培養幼兒的動手能力。
活動準備：
1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬。
2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒。
活動過程：
1、引起廢物：
出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子。
提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？
2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。
今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎？
（1）牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。
（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。
（3）幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。
（4）什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
（1）我們一起去看看，廢物還可以變成什么？
（2）用廢物做成的玩具多不多呀？
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
（1）我給你們準備了一些廢物，看看是什么？
（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇十六
活動目標：
1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環城河的重要性，逐漸構成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行用心的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環城河）。
2、錄音帶（環城河的自述）。
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染能夠說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，透過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環城河的重要性，逐漸構成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的到達教學目標。
活動一實地參觀環城河。
1、帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒透過各種感官來感受環城河受污染的狀況。
看：你在環城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河里等等）。
聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什么感覺？
活動二。
一、讓環城河水變清。
二、觀看錄像帶。
1、觀看影片清澈、美麗的環城河。
2、師：以前的環城河美嗎？美在哪里？
5、聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
三、保護環城河。
1、我們有什么辦法使環城河的水變清？
2、師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。
活動三我心中的環城河。
1、我們能用什么辦法發動自己周圍的人一齊加入保護治理環城河這個活動中來？
2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。
3、你心中的環城河是什么樣貌的？
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。
5、活動延伸。
將自己的繪畫作品“我心中的環城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇十七
目標：
1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養幼兒的語言表達潛力和觀察潛力。
2、在研究瓶罐的過程中，鼓勵幼兒發現問題，提出問題。
準備：
1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對自己收集的瓶罐有初步的了解。
2、筆、記錄紙若干。
過程：
一、引出話題，引起幼兒探索的欲望。
近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的秘密。這天我們一齊來找找瓶罐上的秘密。看誰發現的最多。
二、幼兒探索。
師：你能夠找幾個朋友和你一齊研究，并把你們的發現記錄在紙上。
1、自由結伴進行瓶罐的觀察、記錄。
2、清楚記錄說明瓶罐的名稱、大小、顏色、質地等。
3、嘗試記錄下不了解的標記。
三、請代表講述發現、記錄，共同解決簡單問題。
四、教師小結：
師：瓶瓶罐罐上有許多的秘密，被我們聰明的小朋友們發現了。其實這些秘密都是為了介紹這個產品的。接下來，我們來作個產品推銷員，把你的產品推銷給在坐的每位顧客（爸爸媽媽就是我們的顧客）。如果顧客愿意買你的產品，他就會給你貼上一個標記。看誰身上貼的標記最多。
幼兒園中班環保的教案（通用18篇）篇十八
1、理解環保紀念日的起源和意義，關注周圍環境。
2、培養幼兒保護環境的熱情，增強環境保護的意識。
激發幼兒對大自然和人類社會的熱愛和責任感。
1、教學掛圖。
2、有關環境保護的圖片。
3、紙、彩筆等。
（一）情境對比，交流感受。
1、師生共同欣賞圖片：曾經的小河，河水清澈，魚蝦成群。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見。
2、提問：這兩張圖片給你什么樣的`感受?(幼兒談談自己的看法。)。
（二）欣賞范圖，認知歸納。
2、游戲《請你填一填》。請幼兒說出這些紀念日的名稱，并把它們的時間填寫在括號中。
（三）小組討論，總結拓展。
1、你知道為什么要設置這些紀念日嗎?
2、你還知道哪些環保紀念日?
3、想一想如何結合環保紀念日開展環保活動，使大家都行動起來保護環境呢?
（四）動手操作，深化認知。
1、鼓勵幼兒動手制作并介紹自己的宣傳卡，教師及時給與指導和肯定。
2、小結：環保行動應該是全人類共同參與的活動，讓我們從自己做起，繼而來帶動大家。
帶幼兒到幼兒園最近的社區街道分發宣傳單。
設立“我是環保小衛士”的區角，將孩子們在日常生活中體現出來的環保行為的圖畫、照片的形式記錄、張貼出來，及時進行鼓勵，每周評出“環保小衛士”。資源庫：植樹節：孫中山先生生前十分重視林業建設，所以把他的逝世紀念日3月12日定為植樹節。它的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業建設的步伐。世界水日：每年的3月22日為“世界水日”。旨在應對與飲用水供應有關的問題;增進公眾對保護水資源和飲用水供應的重要性的認識。世界地球日：4月22日是“地球日”。它的意義是呼吁大家創造一個清潔、簡單、和平的生活環境。世界無煙日：每年的5月31日是世界無煙日。它告誡人們吸煙有損健康，呼吁世界“煙民”在該日停止吸煙或從此戒煙，并呼吁這一天所有商人不賣煙。頻道世界環境日：每年的6月5日是“世界環境日”。從1974年起，聯合國環境規劃署每年都根據當年的世界主要環境問題及熱點，有針對性地制定世界環境日的主題。世界糧食日：每年的10月16日是世界糧食日。它的意義是喚起世界對發展糧食和農業生產的高度重視。