優秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的，它如一束清香的花朵，讓人陶醉其中。優秀作文匯聚了不同作者的智慧和創意，以下是一些精選作文篇目，供大家欣賞和學習。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇一
我喜歡吃的水果可多了，有成串的葡萄，有酸甜的蘋果，還有香軟的香蕉。但是在眾多的水果里面，我最喜歡的要數西瓜了。
西瓜圓溜溜的，大小不一。小的有幾斤重，大的有十幾斤重。
西瓜的外皮是綠色的，上面有一道一道深綠色的條紋。頂上還有一個綠色的“小辮子”——瓜秧。用刀切開鮮紅的果肉里面鑲嵌著一顆顆黑寶石一樣的瓜子。看著那鮮紅的果肉就讓人眼饞，恨不得趕快吃上一口。
西瓜不但好吃還解暑呢！每年到了天氣最炎熱的時候，媽媽怕我中暑總是買很多的西瓜讓我吃。
在炎炎的夏日里，在又渇又熱的時候，吃上一口甜美的西瓜別提有多爽了！
所以我喜歡西瓜。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇二
夏天里除了吃飯、喝水，還有一樣不可缺少，那就是：吃水果。水果包括像大珍珠小的甜甜蜜蜜的葡萄;有翠綠的棗子，當你咬上一口時，一股冬天的冰寒刺骨的氣味沁人心脾。但說起西瓜，誰都認識，誰都愛吃。今天我向大家推薦的就是：西瓜!
西瓜是屬于葫蘆科，西瓜屬。它是人類傾愛的對象。它的果肉脆嫩，味道香甜，果汁里含有多種的維生素。是夏季主要的消暑“小護士”。它又稱夏瓜、寒瓜。可以說得上是瓜中之王。
每到夏日，又大又圓的西瓜就在地里成熟了。它穿著一身有淺有深的綠袍子，碧綠和翠綠相間的波紋，仿佛維族少女的衣裙。它的表皮很光滑，頭上長著一個“豬尾巴”。它的形狀是橢圓形的，但有些西瓜的脾氣可真是頑固，要它長它不長，但它吃起來可是“香甜可口”。小一點的西瓜，像排球那么大，大一點的西瓜，有好十幾斤重呢。
西瓜們可要好好謝謝“畫家”了!畫家給它們涂上了綠色，一看就讓人們覺得很新鮮;畫家給它們涂上了黃色，一看就是人們在烈日下品嘗的最佳人選。你如果要買西瓜，不要看它的這兩種顏色哦!一定要選深墨色的，深墨色的`也就比較甜;還有一般敲起來比較空的，就說明比較甜;一般敲起來聲音響，就說明汁比較甜哦!
西瓜的種類有很多。有叫“黑美人”的西瓜;有叫“麒麟瓜”的西瓜;還有全國性的西瓜品牌“京欣”呢!每種品牌的西瓜都有各自的風格，每種西瓜吃起來都有不同的口味。西瓜就是西瓜，就是地道!
西瓜的作用可多了!你可以把西瓜曬干，做成西瓜籽。西瓜籽可做成茶后和飯后的零食;還可以把西瓜榨成汁，做成美味可口的西瓜汁。當你在夏天口渴時，當你在夏天中暑時，你喝上一口，保證讓你的身體永遠保持冰涼!
我愛這個平凡的東西;愛這個看起來是綠的，吃起來是紅的，吐出來是黑的的東西;它是夏天我們人類必不可少的東西!
小學三年級西瓜（專業16篇）篇三
豬八戒吃西瓜新傳自從豬八戒偷吃了西瓜后，向師傅承認了錯誤，師徒四人便上路了，這天，天氣炎熱，太陽猶如一個小火球，他們來到了山腳下的一個涼亭里，唐僧擦了擦頭上的汗，說：“天氣很熱，你們誰能去幫為師找點食物和水來？”孫悟空說：“就讓俺老孫去找吧！”豬八戒心想：“如果我和猴哥一塊兒去找，豈不是能早點吃到果子嗎？”于是，豬八戒也大聲喊：“我也去！”
唐僧想了想，說：“好吧，你就與悟空一塊兒去吧！”豬八戒很高興，于是，他們倆人去找果子了。豬八戒走在炎熱的地上，心里難受，就后悔了，豬八戒假裝不舒服，孫悟空一眼就看出他是假裝的，想偷懶，也不去說穿他，便說：“好吧，你就在那棵梧桐樹下歇息歇息，我去摘些果子來。”豬八戒連忙說：“好，好，好。”再說孫悟空一個筋斗十萬八千里，來到了南海邊上。這里到處開滿鮮花，樹上結滿了果子，蘋果、梨子、葡萄、桃子、棗子……，什么都有，真是個好地方。孫悟空來不及細看，急忙爬到樹上去，采了些蜜桃、甜棗、玉梨、黃杏……，解下圍裙，滿滿地打了一個大包袱，往身上一背，又一個筋斗，回到了原來的地方。
正要落下，忽然一想：“慢著，讓我先看看八戒在干什么。”就停在半空中，從云縫里往下看，正巧看見豬八戒在一棵梧桐樹下靠著，睡著了，“跟上次一模一樣”孫悟空說。孫悟空看了一會，心想：“讓我試探一下，經過上次的教訓，他悔改了沒有。”說完就把摘來的果子全部趁豬八戒沒看見的時候，偷偷放在他的身旁，等待他醒來。過了一會兒，豬八戒醒了，發現了身邊的一袋裝滿果子的包袱，大吃一驚，說：“果子怎么會自動跑到我的身邊來，一定是上天幫助我，找到了果子，。”孫悟空聽了，在一旁偷笑。接著，豬八戒把一些果子捧在手里，背著包袱向亭子走去，邊走邊吃，孫悟空看見了，說：“好小子，有了吃的，什么都忘了，真是個饞豬！”
說完，便跟在他后面走。豬八戒吃了幾口，忽然停下來了，嘴里不知在說些什么，孫悟空仔細一聽，只聽見豬八戒說：“我不能一個人把果子吃了，師傅和沙師弟口正干著呢！等著我們把果子送給他們吃。”孫悟空聽了，笑著說：“他總算覺醒了，把師傅牢牢記在心里了，改掉|‘吃’這個缺點了。”說完便落到地上，跟豬八戒會合，把事情經過告訴了豬八戒。豬八戒聽后，說：“哦，原來你是在試探我呀！”說著說著，倆人又回到了亭子里，把果子交給了師傅。唐僧接果子以后，又問：“你們在路途中沒有惹事生非吧？”八戒連忙說：“沒有，沒有。”
孫悟空笑著說：“八戒終于把‘吃’這個缺點給改正了。”唐僧高興地問：“他是怎么改的？”孫悟空把事情的經過一五一十地告訴了唐僧，大家非常高興。接著，師徒四人又向西前進了。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇四
有一天，唐僧師徒走在路上口渴了。所以叫豬八戒取走水。他在去找水的路上，看到了一個大瓜棚。所以就去里面偷瓜，農夫在那瓜棚前守護著瓜，而豬八戒就偷偷摸摸的去偷瓜，吃了一個又一個，吃了一個又一個。而且是吃了一半就扔掉，豬八戒仍呀仍，砸到農夫了。農夫看到一個西瓜在動所以就拿起棍使勁的打呀打。
豬八戒偷了四塊西瓜，顯示把自己的那份吃了，后來又把沙僧的吃了，又把悟空的吃了，最后把唐僧的吃了。孫悟空一來他就把西瓜皮給扔了，就走一步摔一跤，一共摔了四跤。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇五
本節課所教學的是同分母分數（分母小于10）加減法的學習，教材中結合小熊吃西瓜的情境，讓學生在解決實際問題的過程中，逐步理解分數加減法的算理，并歸納出基本的計算方法，同時也讓學生體會到學習分數加減法的必要性。在教學時我始終以教材中小熊一家吃西瓜的有趣情境為主線，用直觀圖形來揭示同分母分數（分母小于10）的加減法的運算規律，最終達到擺脫對圖形直觀的依賴，使學生能夠直接進行同分母分數加減法運算，讓學生體會到學習的愉悅和成功。被減數是1的減法算式是本節課的難點之一，教學時通過引導學生理解“1”表示的意義后，就能夠很順利地進行運算了。在本課的教學中使我感受到只有結合教學的實際，靈活地把握教材，找準學生“最近的發展區”充分放手，才能讓課堂成為放飛學生思維的舞臺。
同時，我找到了不足之處：
1、對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠準確，所以教學內容安排過多，導致后面練習的時間比較緊張。
2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯系起來，所以學生在交流時只能在教師反復引導后才能說出同分母分數的算理。
3、對提問題這個環節預設得太死板，所以臨時生成的問題就沒能做出很好的處理。應該乘機板書出來，并有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。
4、在教學過程中并沒有很重點的強調涂色部分是整體的幾分之幾或者他一共吃了這個西瓜的幾分之幾，到最后沒有突出強調。
5、在突破難點“1”減幾分之幾環節，雖然對“1”和“8/8”的意義和關系作了分析，但還是不夠系統，估計學習有困難的學生在此環節的學習會比較吃力，如果再結合分數的意義多舉幾個例子來分析、練習，可能效果會比較好。改進方法：積極學習先進的教學理論，尤其是“進一步深化小學數學課程改革的實施意見”，做到精心預設每一堂課，上好每一堂課。
為了達到預期目標，在課堂教學中還要努力做到以下幾點：
1、讓學生在愉悅和諧的環境中積極主動、全面發展；
2、讓學生快樂地學習，自信地說話！讓學生多“說”；
3、把探究的空間留給學生，重視學生的“質疑”；
4、讓學生通過做數學知道數學源于生活、用于生活；
5、注重培養學生的學習習慣；
6、多一分寬容，少一分埋怨。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇六
一天，豬八戒正在吃西瓜。他一邊走，一邊把皮扔到地上。孫悟空看到了這一切，心想:這頭豬真不文明，我要好好教訓教訓它。
他拿出金箍棒說:“變，變，變。”西瓜皮立刻變成了豬八戒的`腳。豬八戒“啊啊”地倒在地上。孫悟空說:“你還亂扔垃圾嗎？”“我再也不會亂扔垃圾了，猴子，我一定會改正的！”豬八戒連忙起身，把西瓜皮扔進垃圾桶。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇七
本課是北師大版三年級下冊數學第五單元認識分數中的《吃西瓜》一課。主要以“吃西瓜”為情境，學習同分母（分母小于10）分數的加減法，這是在學生認識分數的意義的基礎上學習的。教材通過有趣的情境和直觀的圖形，揭示同分母分數加減法的規律，最終達到擺脫對直觀圖形的依賴，能夠直接進行同分母分數加減法的運算。本課學習的重點是探索同分母分數加減法的運算，其中探索用“1”減去一個分數的運算是學習的難點。突破重難點的關鍵是激發學生學習興趣，調動學生主動參與學習的積極性，使學生在知的產生和發展的過程中，探索、感悟出同分母分數加減法的運算規律。
在課前準備環節，我以老朋友的身份與學生進行談話交流，化解緊張氣氛，拉近師生之間的心理距離。并以與學生做永遠的好朋友為條件，向學生提出本節課的學習要求：每個人要一心一意地學習，積極主動地動腦思考，勇敢大方地舉手發言。讓學生在上課之初就有明確的學習目的，采用科學的學習方法進入學習狀態。在導入新知之前，老師用老朋友見面后敘舊的方式帶領學生復習舊知；再以小熊吃西瓜的故事引出本課的主題：探索同分母分數的加減法。
在探究分數加法的運算方法時，放手放學生通過折一折、畫一畫、涂一涂、說一說的操作活動探究算理。在此環節，我處理得很不好，主要表現在：
（1）我在向學生陳述活動要求時，沒考慮到學生普遍不善于認真傾聽的現狀，只說了一遍，就讓學生開始操作。操作活動費時較多，效果很不好。有的同學竟然像在美術課上畫畫一樣，涂色時涂得很詳細，盡管我及時調控，但或許是他們年齡較小的緣故，根本不聽使喚，依然我行我素。如果我把活動要求打在課件上，先讓學生集體齊讀操作要求，明白意圖后再動手可能效果會好得多。
（2）我自己對本課的準備還是不充分。本來預設讓學生用手頭準備的長方形、正方形和圓形紙片代替西瓜，根據自己的喜好選擇其中的一種或幾種圖片進行活動，在活動中發現同分母分數加法的運算規律。但由于一時緊張，又怕那樣做會很費時間而影響整節課的進程。于是我臨時調整教學方案，要求學生統一用老師發給他們的正方形紙動手操作。這樣就使學生的發散思維受到了固定活動要求的限制，反而不利于他們創造性思維的發展和訓練。再者，本來是讓他們把正方形紙折一折*均分成八分，再用彩筆把折痕畫出來，結果我把這一點給忘了。這也極大地影響了整個活動的質量。盡管一些基礎好的同學也順利地完成了操作探究任務，但還有一部分學生就只是瞎玩了一會兒，沒達到預想的學習目的。
（3）在交流活動結果時，由于動手操作環節費時較多，我一時著急，就只找了一位同學上前說探究結果。其實在巡視時，我還發現了其他幾種比較好的折法，卻苦于時間有限，最終沒讓他們展示出來。如果此時能多展示幾種，不但可以讓那些同學體會到學習探究的樂趣，還能調動其他學生的學習積極性。
在探究環節結束后，我及時引導學生歸納總結算理，并學以致用，馬上進行少量的熱身練習，鞏固算理，效果比較好。
在教學同分母分數減法時，本來是想讓學生再次經歷比一比、撕一撕的操作活動。但在探究加法算理環節學生已有一定的經驗和基礎，我就大膽地放手讓學生利用知識的正遷移獨立完成，雖然時間顯得有點倉促，但從學生反應來看效果還不錯。
在突破難點“1”減幾分之幾環節，雖然對“1”和“8/8”的意義和關系作了分析，但還是不夠系統，估計學習有困難的學生在此環節的學習會比較吃力，如果再結合分數的意義多舉幾個例子來分析、練習，可能效果會比較好。
練習的設計雖然能緊扣本課主題和知識重難點，但在注重它的基礎性，層次性、趣味化和生活化方面還比較欠缺。如果能有效地結合教學的實際，靈活地把握教材，找準學生的“最近發展區”充分放手，才能讓課堂成為放飛學生思維的舞臺。在課堂上，不但要注重學生知識的探究，也要注意培養學生良好的學習習慣和行為習慣。
課堂小結環節由于已經臨近下課，處理得有點粗糙。應該多找幾個同學談自己的收獲，鼓勵學生大膽發言，再次讓他們在回顧交流中理解本課的重難點，升華記憶。在下課前再次讓全班同學口述同分母分數加減法的算理可能比較穩妥一些。
（1）在師生雙邊活動方面，教師講的偏多，學生主動參與探究的較少。沒有真正體現學生學習的主體地位和老師教學的主導性。
（2）教師本身上課的激情不夠，組織教學不得力。整堂課氣氛不夠活躍，沒能很好地調動學生學習的積極性和主動性，不利于學生創造性思維能力的培養。
（3）教師的課堂評價語言不具有吸引力和感召力，不足以激發學生主動求知的欲望。
鑒于以上各方面的不足，在今后的教學實踐中，遇到疑難問題一定要多向有經驗的同事請教，自己也要不斷地學習，經常反思教學得失，努力提高教育教學水*。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇八
大家都吃過西瓜。餓的時候可以吃西瓜，不餓的時候也可以。夏天可以吃西瓜，冬天不行。渴了可以吃西瓜。不渴的時候可以吃西瓜。
西瓜又圓又可愛！它看起來像一個球。西瓜里面很紅，吃起來很好吃。
西瓜香甜爽口，西瓜里有很多謎語。看下面，猜猜是什么水果！
不吃的時候是綠色，吃的時候是紅色，吐出來的時候是黑色。你穿著綠色的衣服，你的肚子是水汪汪的，你有很多孩子，他們都是黑臉。你是綠色的，你的身體是紅色的，你的肉是紅色的，你的水果是多汁的，令人耳目一新。綠色的藤蔓爬滿地面，結出又圓又大的果實。有很多綠水娃娃。
如你所猜，這是西瓜；
我記得我三歲的時候。一年夏天，我媽媽買了一個大西瓜。因為我三歲之前沒吃過西瓜。當時很好奇，不知道是什么！我問我媽：媽，這是什么！我媽回答：“這是西瓜。你以前沒吃過。現在我媽會給你。我說：“這個這么大，怎么能吃？”我媽說，“當然，你要把西瓜切開才能吃。“我媽拿起水果刀，在西瓜中間切開，從西瓜左右兩邊切開，切成小塊。媽媽拿起一個小西瓜給我吃。我以前沒吃過嗎？當然，先聞聞。現在用舌頭舔。好吃嗎？我使勁咬了一口，問：“對，咬了一口就沒了。_.我再拿一個放在桌子上吃。不到10分鐘，我就吃了6個小西瓜，嘴巴紅紅的。
西瓜好吃！
（五年級，500字）。
古城縣盛康鎮小學。
第5類(2)。
張楚怡。
我喜歡吃西瓜。圓圓的西瓜穿著一件綠黑相間的“斗篷”。切開的時候，一片鮮紅的肉印在我的眼睛里。我用力咬它。太甜了！
可以說，西瓜里滿是珍品。所有的肉都可以吃。肯定有人會問瓜皮怎么吃。瓜皮不僅可以吃，還可以美化！怎么做？先去皮，只去白土，然后把土切成條，用自來水沖洗干凈，涼了。這道菜夏天吃起來既漂亮又好吃；冬天吃的話可以把皮切成塊和羊肉一起燉在鍋里，暖胃。
果肉和瓜皮不一樣。可以當水果拼盤擠。果肉富含維生素c，非常好吃。炎熱的夏天口渴的時候，吃一口西瓜真的很好吃。
一般來說，西瓜可以分為兩類：一類是無籽西瓜，沒有種子；還有一種西瓜叫帶籽西瓜。西瓜籽可以洗干凈，然后暴曬，最后在鍋里煸炒，就成了西瓜籽。慶祝的時候，讓遠方的親戚或者親戚在家里吃自己的瓜子。
皮肉都有營養，所以我愛吃西瓜。
(導師：陳)。
（五年級，450字）。
有一個胖胖的娃娃，穿著綠花夾克，紅肉，吃起來很甜，掉了牙。這是什么？告訴你，是西瓜！
西瓜的花紋很好看，波浪形。西瓜不僅能消暑，還有很多用途。如果有痱子，用西瓜皮擦一擦，過幾天就好了。西瓜也可以美化！西瓜皮切片貼在臉上保持皮膚濕潤！西瓜，夏天誰也離不開他。炎炎夏日拿出冰鎮的西瓜吃，很爽.
我們經常去西瓜攤買西瓜。老板拿起一個大西瓜，拍了拍，又放下，又拿起一個西瓜，像上次一樣拍了拍，遞給我們：又大又甜。我們付了錢就走了。回家把西瓜在冰箱里放一會兒，就可以吃到又涼又甜的西瓜了。
我特別喜歡吃西瓜。有一次肚子痛，不得不吃。現在想想都忍不住覺得好笑！
（四年級，300字）。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇九
星期天，天氣很好。爸爸、媽媽帶著我買了一個大西瓜去看外公和外婆。
到了外婆家，媽媽讓外公和外婆坐在桌前，等著吃西瓜。爸爸在廚房洗西瓜，洗好后，爸爸接著切西瓜，一牙牙西瓜切好后，先給外公拿了一牙大西瓜，又給外婆和媽媽每人拿了一牙西瓜。我也照著爸爸的樣子，給爸爸拿了一塊西瓜，說：“爸爸，您辛苦了，趕快吃吧！”爸爸接過西瓜，說：“謝謝你，兒子。”我自己也拿了一牙西瓜，高興地吃了起來。
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小學三年級西瓜（專業16篇）篇十
“我本紅顏女，偏著翡翠衣。冰膚凝醉玉，霞貌佩珠璣。酷熱能消夏，清涼可沁脾。甘甜嘗盡后，入藥尚成醫。”這是一首多么優美的小詩呀，你知道這首詩寫的是誰嗎？對了，就是我——大名鼎鼎的西瓜仙子。
說到我呀，雖然我的體型圓圓的，胖胖的，但我可不需要減肥呦。我愛穿一件綠色的大衣，上面還有時髦的墨綠色的斑馬紋。最有特色的是我頭上的“小辮子”，彎彎的，翹翹的。讓我看起來既端莊大方，又俏皮可愛。
我不僅外表可愛，我的味道也是無以倫比的。當我被切開時，一陣清香就撲鼻而來。鮮紅的汁液立刻就會從瓜瓤里涌出來。這時，這紅色的“池塘”里還有一群黑色的小蝌蚪正在開會呢！
知道嗎，我除了可以當水果以外，而且藥用價值一流。多吃西瓜，能夠起到潤喉、清火、解渴、利尿、排除體內毒素的作用。據說，發燒的人如果多吃一些西瓜，還能降溫呢。另外，瓜子經過加工可以當美味的小零食。而用瓜皮還可以烹飪出別有風味的菜肴呢。
隨著科技的發展，我們的家族越來越大，有許多顏色、形狀、作用不同的小姐妹紛紛問世，使我們的家族越來越壯大了。
看了這么多的介紹，我應該算的上是人見人愛，花見花開了吧反正我自己覺得，假如世界上沒有我們西瓜，炎炎夏日就缺少了一種美。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇十一
炎熱的夏天到了，水果攤上擺滿了很多水果，桃子、蘋果、西瓜……其中，我最喜歡吃西瓜。只要看到西瓜，我的眼珠子準會盯得發直。媽媽為了給我解饞，也為了招待我的好朋友，今天特意買回一個又大又圓的西瓜。
我摸著圓圓的西瓜，發現它翠綠的外衣上印著波浪般形的花紋，瓜柄細細的，像小姑娘扎的小辮子。用手輕輕拍一下，它就會發出“砰、砰、砰”的聲音，我猜這個西瓜一定很甜。
媽媽把刀插到西瓜里，只聽“咔嚓”一聲，瓜被媽媽切開了。只見紅紅的果肉出現在我眼前，接著，汁水從切開的縫里面流了出來，一顆顆黑色的籽像一雙雙明亮的小眼睛。我聞了聞，一股誘人的香氣散發出來，我忍不住都留出口水來了。
媽媽給我們每人分了一塊，我拿起西瓜咬了一口，“啊，好甜啦！”嘴唇上，舌頭上，腮幫子上都沾上了西瓜汁。我慢慢地品嘗著西瓜的美味，可李明明呢，狼吞虎咽地吃著，滿臉都是西瓜汁，嘴邊還有一顆西瓜籽呢！我忍不住笑了起來。他看著我，指了指，也笑起來。我們你一言，我一語的，整個屋子熱鬧起來。
這是我記憶里吃過的最甜的西瓜，真想再吃一回。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇十二
你知道我喜歡吃什么水果嗎？就讓我告訴你吧！我喜歡吃的水果是：沒切的時候是綠的，切開是紅的，吐出來的是黑的。這個謎底大家可能都知道，就是西瓜。
西瓜的品種不一樣，那外皮的顏色就不一樣。普通的'西瓜外皮是綠色，帶有黑色的條紋，無籽西瓜的外皮大多是淺綠色的，黑美人和黑西瓜的外皮都是黑色。
西瓜還有其他吃法，西瓜肉可以榨成西瓜汁；可以做成水果沙拉；把西瓜的外層的皮削掉，青色的皮可以炒了吃。另外西瓜里富含維生素，夏天吃不僅解渴，還能補充營養。
這就是我喜歡吃的水果——西瓜。
小學三年級西瓜（專業16篇）篇十三
西瓜的皮是黑綠相間的，也有深綠、淺綠、白綠……打開西瓜，里面有紅色的瓜瓤，黑色或是白色的籽兒。它的形狀有圓的，像一個球；有一些還是橢圓的，看起來就像是保齡球一樣。
西瓜的味道很鮮美，一口咬下去，瓜香四溢，一股甘甜的汁水從瓜瓤的各處流了出來，特別好吃！
西瓜可以雕刻各種工藝品，比如西瓜燈、西瓜房子、西瓜人……。
如果我們把西瓜分成三個部分，可以將其分成瓤、皮和籽兒。它。
的瓤可以榨汁，它的皮可以下菜，它的籽兒可以做種子，可以曬干制成瓜子吃。由此觀之，西瓜可真是全身都是寶啊！
西瓜最大的用處還是解暑。在炎熱的夏天，人們不吃冰棒的時候，可以通過吃西瓜來解解暑。在你口渴難耐，飽受炎熱之苦的時候，來一塊冰鎮西瓜，咔嚓咔嚓咬下去，是不是瞬間就感覺涼爽了！冰西瓜雖然很好吃，但是不能多吃，不然會生病的！
西瓜是夏天必不可少的“解暑工具”，人人都愛它，我當然也喜歡它啦！
小學三年級西瓜（專業16篇）篇十四
與爸逐走，渴，欲食瓜。遙見賣瓜者，促爸買也，瓜車逃！追未果，愈渴矣！
當然，我爸不可能買不到哇！只要他大喊一聲，再加上無敵飛毛腿“嗖”的一聲，腳下像踩了風火輪一般飛了過去。終于追到了瓜車。嘿！嘿！老爸果然厲害！
“喂！爸爸！等等我呀！”
“這個大的自己抱回家吧，”爸爸得意的說，“看看你的力氣大不大？”
“什么？還要考驗我啊！”我大聲喊到。不就是個西瓜嗎？難得到本小姐？我一鼓作氣把西瓜抱了起來。還真是沉啊！我必須得用雙手緊緊地摟著，還得仰著身子用肚子頂著。想著離家還遠著呢！什么時候是個頭啊？再一看，爸爸一轉彎不見了身影！我心一急、氣一瀉、手一滑。“砰”！我的腳哇！我一屁股坐在了地上。呀！西瓜沒摔破，還像長了腳向前跑了。嘿！有了！我眼睛一亮，想出了一個好辦法。
我一邊向前滾西瓜，一邊唱著：“滾西瓜，滾西瓜，滾的西瓜大又圓……”引得路人爭相觀望，本小姐好不得意！要到家了，最后一招，我后退了幾步，然后大步跑上前，大喊一聲“看我無影腳！”！我天！西瓜好像一個大火球沖向大門，“啪”！我的西瓜撞到了門墻上，我閉上了眼睛，不忍直視。咦？咋沒沒聲？我慢慢睜開眼睛，沒碎！沒碎！我高興地跳了起來。
“爸爸！先切我這個寶瓜！”“好哇！”爸爸把西瓜放在桌子上，拿起了鋒利的水果刀。我瞪大了眼睛，只聽見“咔嚓”一聲西瓜被切開了，一大堆西瓜汁流了出來，濺到了我的臉上和衣服上。看著我目瞪口呆的熊樣，爸爸哈哈大笑起來。哎，還別說，我這獨創的西瓜汁還蠻甜哩！
小學三年級西瓜（專業16篇）篇十五
大家好！我是西瓜寶寶。我很喜歡成為你的好朋友，你們愿意和我成為好朋友嗎？我的形狀圓圓的，像一個大皮球。我的顏色是有綠有黑的，我是香香的，一切開就是我紅紅的果肉。當我還是一粒種子的時候，被農民爺爺種到土里，我每天都被農民爺爺照看得很好，農民爺爺不是給我施肥就是澆水，農民爺爺很想吃西瓜，可是我還是沒有成熟。
等過了幾個月后，我終于成熟了。農民爺爺等呀！等呀！可把我盼成熟了。我長得就像大足球一樣大。他一手拿刀，一手拿著西瓜，一切！紅紅的汁水真甜啊！果肉軟軟的，農民爺爺咬了一口，真好吃啊！西瓜寶寶還很有用呢！我的果肉不僅可以解暑降溫，還含有許多維生素，為人體提供營養呢！
我很有用吧！聽了我的介紹你愿意和我做朋友嗎？
小學三年級西瓜（專業16篇）篇十六
夏天到了，許多水果都上市了，可是我最喜歡吃的水果是西瓜。
西瓜的外形是圓的.，也有橢圓形的，外皮的顏色是綠色和黑色，花紋像一條條波浪線。切開之后，露出紅紅紅的果肉，果肉上面像撒了一粒粒小黑豆，讓人看見了就垂涎欲滴。
拿起一塊，輕輕地咬上一口，涼涼的、甜甜的，甜味在嘴里久久的才能散去，一股清涼進入了人的心田。
西瓜不僅好吃，而且夏天吃了還能解暑，營養豐富，所以我最愛吃西瓜了。