寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）

優(yōu)秀作文是對作者思想情感和文字表達的全面評價，它能夠展示出作者的才華和獨特風(fēng)采。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄，通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地把握優(yōu)秀作文的要素和特點。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇一

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇二

如果材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時甚至可以根據(jù)議論句立意。

例3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

有這樣一個傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

概括主旨：贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的生命之歌。

從材料中所涉及到的各種角度分析立意：

1、從鳥這方面立意：

(1)超脫自身的痛苦，生命之花才美麗。

(2)有頑強的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘。

(3)生命需要勇敢和頑強。

2、從材料的議論部分立意。

(1)最美好的東西需要用最疼痛的的巨創(chuàng)來換取。

(2)以生命為代價，開出美麗的生命之花，也是對生命的一種熱愛。

例4、閱讀下列文字，按要求作文：

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

從材料中所涉及到的各種角度分析立意：

1、從螃蟹的角度思考。

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。我們可以得出以下結(jié)論：

(1)對別人的意見不要盲從。

(2)接受別人好的意見(思想)的同時也要結(jié)合自己的實際情況。

2、從青蛙的角度思考。

3、從全面地把握材料來思考，可以提煉以下觀點：誤會源于錯誤的溝通。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇三

例5、閱讀下面的材料，按要求作文：

生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖不起眼，可他能傳播花粉從而使大自然五彩斑斕;一粒沙子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路以成就萬丈高樓和平坦大道。當別人對工作漫不經(jīng)心的時候，你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍，丁是丁，卯是卯，恪盡職守，而不隨大流，這就是一種美德;當別人跟著感覺走，追求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認認真真做點事，這就是一種明智;當別人對整個世界憤憤不平，滿腹牢騷喋喋不休時，你卻能從自我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是一種高尚的情操。任何時候都不要看輕自己，而當你一旦對自己有了信心，你的人生也許就會揭開新的一頁。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

具體方法：審題，搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)涵。

思考角度：

找出關(guān)鍵句——任何時候都不要看輕自己。

命題意在引導(dǎo)學(xué)生認真審視自己，擺正自己在學(xué)習(xí)、班級及家庭中的位置，任何時候都不要看輕自己，去掉自卑、培養(yǎng)自尊自信，腳踏實地，一步一個腳印的前進。

四

多則“材料”：找出幾則材料人事物的共同點。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇四

書信，是工作、生活中最常見、常用的一種應(yīng)用文。是個人與個人、個人與家庭、個人與社會（某單位）之間交流、溝通的交際工具，也是相互聯(lián)系的一種方法和手段。盡管現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、不斷現(xiàn)代法，已經(jīng)用電話、移動電話、計算機網(wǎng)上交流等快捷的方式替代了寫信，但作小學(xué)生還是應(yīng)該掌握寫信的一些方法和技巧。應(yīng)為只有會寫信，才能學(xué)會在紙上、在計算機上、在電話里發(fā)表自己的看法，表達自己的意愿。寫信，就是學(xué)會表達，學(xué)會寫文章。

信的形式以記敘文為主。表達的特點可以是一個中心內(nèi)容，也可以是幾個主題。想要向?qū)Ψ街v幾件事都可以，它是一種最自由，嘴便于表達思想、抒發(fā)情感的方式。寫信要把握四個大方面。第一，學(xué)會寫信封；第二，掌握寫信的格式和方法；第三，向?qū)Ψ秸f清楚自己要表達的意思；第四，根據(jù)與收信人的關(guān)系，語言要運用得體。

小學(xué)生必須學(xué)會寫信，這樣可以給今后的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來很多方便和益處。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇五

中考滿分作文：生活需要微笑(議論文)。

以前總會很自卑，總會覺得自己不如別人，直到后來，我慢慢改變了自己。

或許是上帝在塑造人類的時候，創(chuàng)造了太多美麗的人們，他累了，就馬馬虎虎地創(chuàng)造了我。給了我太普通太普通的外貌，我從來不愛照鏡子，因為不愿意看到那個不漂亮的自己。走路的時候，也總是低著頭，快步向前走。因為總是覺得別人會因為自己的外貌而嫌棄自己。甚至，以前都不會和別人交朋友。但是她的出現(xiàn)改變了我。

回到寢室，我想了很多。是啊，有時候僅僅只是需要嘴角上揚，就給我們兩種不同的印象，與其一直拉長一張苦瓜臉，還不如微笑的面對世界，做輕松的嘴角。那一年，我變了，變得愛說話，愛交朋友。

我們要學(xué)會微笑。微笑是一縷春風(fēng)，滋潤每個人的心田!

生活需要微笑，微笑是你前進的動力!

假如命中注定不能變成美麗的天鵝，那就做永遠微笑的丑小鴨!!

中考滿分作文：秋天的變化。

我本以為秋天是收獲的季節(jié)，原來秋天也是生命的起點。

每當秋天匆匆走來的時候，天空就像大海一樣湛藍，藍得使人心醉，好像用秋雨洗刷過。朵朵白云，猶如揚帆起航的輕舟，悠然地飄浮著，真是天高氣爽啊!我漫步在煥然一新的廣州大街上，心情格外舒暢。

一陣秋風(fēng)輕輕吹過，樹，開始落葉了，枯黃的葉子輕輕地飄落在地上。啊，秋天是黃色的。但那嫩綠的葉芽兒卻鉆出了枝干，顯得那樣生機勃勃;啊，秋天又是綠色的!我本以為秋天是收獲的季節(jié)，原來秋天也是生命的起點。街邊的鮮花亭亭玉立，婀娜多姿;啊!我明白了，秋天不僅是金色的，她也是五顏六色的，就像夏日里的彩虹一樣美麗動人。

美麗的廣州城，在這個豐收的季節(jié)里，即將以她煥然一新的面貌迎接全國第九次運動會的舉行。你看，那臨街的樓房和高架橋都已穿上了節(jié)日的盛裝，一座座高樓大廈拔地而起，一條條寬闊的馬路通往四面八方，形成了廣州市現(xiàn)代化的交通網(wǎng)絡(luò)。

目前，廣州正在實施著“一年一小變”、“三年一中變”、“五年一大變”的宏偉目標。人們的精神面貌也發(fā)生了很大的變化，廣州人民將以東道主的姿態(tài)出現(xiàn)在全國人民的面前，向全國人民展示自己，展示廣州幾年來翻天覆地的變化。

變了，變了，在這多彩的秋天里，一切都變了……。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇六

立意，多義詞。可以表達“打定主意”和“命題意思”兩種含義并在不同語境中使用。在文學(xué)藝術(shù)作品中，立意占有極重的分量。一件作品能不能成為傳世佳作，往往就決定在立意上。

立意是一篇作品所確立的文意。它包括全文的思想內(nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和寫作意圖及動機等，其概念的內(nèi)涵要比主題寬泛的`多。立意產(chǎn)生在寫作之前。區(qū)別于立意，一般意義上所說的主題，就是指作品的中心思想和文章的中心論點及基本觀點。主題沒有立意的全部特征，立意大于主題，包含主題思想。有時，立意可以包含多重主題，如長篇小說之類大型作品。

美術(shù)中的立意：

中國畫術(shù)語。指畫家對客觀事物反復(fù)觀察而獲得豐富的主題思想。唐代王維說：“凡畫山水，意在筆先。”張彥遠也說：“意在筆先，畫盡意在。”“骨氣形似，皆本于立意。”立意有高低深淺之分。清代王原祁說：“如命意不高，眼光不到，雖渲染周致，終屬隔膜。”

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇七

基礎(chǔ)篇（該部分共有試題8題,為必答題，每位應(yīng)聘者按自己對問題的理解去回答，盡可能多回答你所知道的內(nèi)容，若不清楚就寫不清楚）。

1、我們公司的.產(chǎn)品是集成電路，請描述一下你對集成電路的認識，列舉一些與集成電路相關(guān)的內(nèi)容（如講清楚模擬、數(shù)字、雙極型、cmos、mcu、risc、cisc、dsp、asic、fpga等的概念）。

2、你認為你從事研發(fā)工作有哪些特點？

3、基爾霍夫定理的內(nèi)容是什么？

4、描述你對集成電路設(shè)計流程的認識。

5、描述你對集成電路工藝的認識，

6、你知道的集成電路設(shè)計的表達方式有哪幾種？

7、描述一個交通信號燈的設(shè)計。

8、我們將研發(fā)人員分為若干研究方向，對協(xié)議和算法理解（主要應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)通信、圖象語音壓縮方面）、電子系統(tǒng)方案的研究、用mcu、dsp編程實現(xiàn)電路功能、用asic設(shè)計技術(shù)設(shè)計電路（包括mcu、dsp本身）、電路功能模塊設(shè)計（包括模擬電路和數(shù)字電路）、集成電路后端設(shè)計（主要是指綜合及自動布局布線技術(shù)）、集成電路設(shè)計與工藝接口的研究。你希望從事哪方面的研究？（可以選擇多個方向。另外，已經(jīng)從事過相關(guān)研發(fā)的人員可以詳細描述你的研發(fā)經(jīng)歷）。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇八

(一)要正確、鮮明正確是立意的基本要求。作為正確，是指所確立的主體反映了自然的本質(zhì)和規(guī)律，反映了生活的本質(zhì)和主流，符合自然和社會的發(fā)展規(guī)律。所謂鮮明，是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什么，憎什么;贊成什么，反對什么。

(二)要集中、單純主題是統(tǒng)攝全篇文章的總綱，必須單純明確。

(三)要深刻、新穎所謂深刻是指所確立的肢體能反映生活的本質(zhì)及內(nèi)部規(guī)律，能揭示事物所包含的深刻的思想意義。而新穎是指所確立的主題是作者的新認識、新感受，能給人以新的啟示。

(四)要積極向上所謂積極向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主題，順著文章中心。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇九

這類材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時要通過比照找出幾則材料人、事、物的共同點作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三……否則就會偏題跑題。

例6、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

美國校園槍聲1998年某天，美國阿肯色洲某中學(xué)突然槍聲大作，年僅11歲的戈爾登和13歲的約翰遜在校園開槍掃射，打死了1名學(xué)生和1名教師，此外還大傷了11名師生。

美國前總統(tǒng)談校園暴力自去年10月以來，美國校園發(fā)生的槍殺案導(dǎo)致14人死亡，數(shù)十人受傷。作案人都是11歲至18歲的青少年。美國前總統(tǒng)克林頓說：“我們必須正視這樣的事實：這些學(xué)校槍殺案件并非偶然，它們是我們的兒童采取暴力行動的正在演變的文化的反映。”

我國少年暴力現(xiàn)狀據(jù)報道，進入20世紀90年代以來，我國每年查獲不滿18歲的刑事作案成員約15萬人，其中中學(xué)生尤其是初中生占一半以上，不滿14歲的作案成員1萬人左右。十一二歲的孩子殺人、傷害和惡性搶劫等暴力案件，也時有所聞。

要求全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意、文體、標題，不要脫離材料或含義作文。

思考角度：

材料的中心話題是是什么?圍繞這一問題你會想到哪些東西?

1、教育的問題：家庭、學(xué)校、社會。

2、文化的問題：兇殺、色情等垃圾文化的影響。

3、經(jīng)濟的問題：為錢而不顧一切甚至是不顧下一代和國家的前途;有錢而又失控。

4、管理的問題：口頭上、形式上的嚴格管理，而事實上各方面都沒有真正落實。

例7、閱讀下列材料，按要求作文：

三位年輕的海軍新聞工作者在北京進行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎?一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：“‘甲午’是個啥?”給他解釋后，他說：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’!”。

從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。好像是在初中學(xué)過的吧。林則徐這個海軍司令沒當好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的。”一位在頤和園北窗門外賣各種紀念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當兵的事，做生意就是多賺點少賠點。”

審題思考：

三個人各談了什么內(nèi)容?然后歸納三個人談話的共同點。

這三個人或不知道甲午戰(zhàn)爭，或印象模糊，反應(yīng)冷淡。對此你有哪些想法?作為一個中國人該不該忘記甲午戰(zhàn)爭?該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰(zhàn)的民族氣節(jié)?該不該進行中國近代革命史的教育……。

從反面發(fā)問：對甲午戰(zhàn)爭一無所知的青年人，能有歷史的責(zé)任感、使命感嗎?

5、“詩歌類”材料：品味詩歌的寓意，準確把握詩歌材料的主旨。

例8、閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

在楓葉上/露珠紅紅地閃爍/在荷花上/露珠有著淚滴似蒼白的透明/……。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

審題角度：

2.環(huán)境(外物)對人(事……)的影響。

3.適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境和諧相處《活出不同的精彩》。

5.在不同的位置，可以展示不同的美(露珠選擇楓葉就“紅紅的閃爍”，這是一種陽光的美，選擇了荷花就“有著淚滴似蒼白的透明”，這是一種傷感美。)。

6.選擇合適的位置(露珠選擇楓葉就可以快樂地“紅紅的閃爍”，選擇了荷花就只能“有著淚滴似蒼白的透明”的傷感)。

7.近朱者赤，近墨者黑。

8.本質(zhì)與現(xiàn)象，現(xiàn)象會或多或少的顯現(xiàn)本質(zhì)。

9.需要一個展示自己的舞臺。

審題立意：

這是一首典型的意象派小詩，題目是“境”。作者抓住露珠這個意象來觀照和反映人生，意象是楓葉和荷花。

這首小詩的寓意至少可以從以下幾個角度進行思辨：

1、找準實現(xiàn)自我價值的位置。以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實現(xiàn)自己的價值，就應(yīng)該選擇能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的地方，在那里你可以盡顯自己的才華，實現(xiàn)人生的理想。定位準確，看準自己的特長，充分發(fā)揮自己的特長，就能夠成就自己的事業(yè)。以此定位，可以擬題為“生命閃光的位置”“位置與價值”。

2、提供人才成長的土壤，營造和諧的社會。成才是需要條件的，在大的社會環(huán)境和人文環(huán)境不能改變的情況下，那“楓葉”就是人才成長的環(huán)境和土壤，這是關(guān)于社會環(huán)境和人才之間的辨證關(guān)系，只有社會盡可能提供人才成長的良好環(huán)境，才能更快地促進人才的“閃光”，這個社會才能進步，才能和諧;反之，人才的成長只有才良好的環(huán)境之下，才能發(fā)揮自身的價值。由此可以擬題：“請給“露珠”一片火紅的“楓葉”““環(huán)境與人才”。

3、用人問題。由露珠的“閃光”和“蒼白”，很容易使人聯(lián)想到對人才的使用問題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價值的，這就給我們以啟示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。由此可以擬題：“請把“露珠”放在“楓葉”上”。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十

什么是想象？想象是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。也就是人們將過去經(jīng)驗中已形成的一些暫時聯(lián)系進行新的結(jié)合。它是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。它能突破時間和空間的束縛，達到思接千載神通萬里的境域。寫想象作文當然離不開想像。

想象作文，一般包括科幻、童話、續(xù)寫、改寫、故事（典故）新編等。科幻，就是科學(xué)幻想，有關(guān)科幻的文章也叫科普文章。科普，就是科學(xué)普及。什么叫“普及”呢？普及，通俗地說，就是讓大家都知道。學(xué)生們平時練習(xí)過的如《長大后的我》《我要發(fā)明……》《50年后的火星生活》《我要發(fā)明……》等習(xí)作，屬于“未來幻想”類想象作文，它們的寫作要求不比科普文章嚴格。有關(guān)科普文章，對于一個大人來說，難度不小，更何況同學(xué)們了，所以這里就點到為止。童話、續(xù)寫、改寫，相信同學(xué)們都練習(xí)過吧。故事新編，就是把人們熟悉的故事按照自己重新設(shè)計的情節(jié)展開想象，進行再次加工，使舊故事有新奇感、新鮮感。對此，有些同學(xué)可能陌生，這里的“故事”一般是指課文出現(xiàn)過的成語典故，如自相矛盾、畫蛇添足、夸父逐日等等。想象作文包括的類型較多，下面試圖化繁為簡，談一談習(xí)作時應(yīng)該注意的三大方面。

一、想象合情合理。

想象作文，表面上看好像天馬行空，自由自在，無拘無束，叫你哭你就得哭，叫你笑你就得笑。其實，想象作文應(yīng)該立足于現(xiàn)實，想象作文的靈感往往來自于日常生活中遇到的種種困惑，來自于自然現(xiàn)象的變化、地理環(huán)境的變遷等等。如“雅安地震”后，很多同學(xué)的想象作文里都寫到了要發(fā)明一種功能齊全、靈敏度和精確度極高的地震探測儀，為人類造福。

為什么展開想象時要做到合情合理呢？合情，就是符合現(xiàn)實情況；合理，就是符合事理，即所聯(lián)想的情節(jié)不牽強、不生硬、不牛頭對馬嘴。合情合理，是想象作文的一對翅膀，有了它們，想象作文才能振翅高飛，順利地進入科幻領(lǐng)域、時空隧道。比如，續(xù)寫想象作文中的“情”，指的是作文閱讀材料所提供的內(nèi)容。離開了材料提示和要求完成的想象作文，寫得再好有什么用呢？可見，合情合理地展開想象，這樣的要求是正確的。

二、厚積薄發(fā)，勇于創(chuàng)新。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十一

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過學(xué)習(xí)和實踐使學(xué)生充分認識到圖書館的作用，不但學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。

1.可以累積資料。

2.可以深化印象。

3.可以分類整理。

4.便于日后查詢。

5.記錄重點，便于復(fù)習(xí)。

6.幫助全神灌注地聽講，不走神。

“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。

我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的`，牢固的知識體系，直至形成能力。

讀書不僅對我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。

有的同學(xué)可能會說：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學(xué)家魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十二

中考滿分作文：公園的春雨。

春是一年之中最美的季節(jié)，是一年的開始，萬物復(fù)蘇，大地回春，充滿了勃勃的生機。可愛的春姑娘，邁著輕快的步伐來到人間。今天，我們一家懷著喜悅的心情一起去天河公園。

我們在7：00之前來到天河公園，那是因為7：00之前進去公園是不用錢的。我們踏進天河公園，迎面撲來的是一幅美如畫的春景圖。

春姑娘喚來太陽公公，太陽公公用她那溫暖輕柔的手臂把大地從夢中喚醒，金色的光輝鋪滿公園。這時，小鳥在歡快地歌唱，近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生的，綠油油的。樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，并且長出了像小草一樣的新芽。和煦的春風(fēng)，輕輕地撫摸著我的面龐，也吹拂著樹葉的新衣。

春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝....。.春雨還是萬物生長的進行曲。

春雨下在剛種下的小樹上，小樹渾身濕淋淋的，好像剛洗過澡一樣。枝條上吐出了一個個嫩黃的芽，枝條下面掛著一顆顆晶瑩的水珠，搖搖欲墜。微風(fēng)輕輕一吹，水珠就“噼里啪啦”地掉下來。你看，小樹在春雨的滋潤下，長得更茁壯了....。.

當我還陶醉在這美景當中，雨已經(jīng)不知不覺地停了。接著，我們走遍整個天河公園的時候，又到下午了，我們只有依依不舍地回家了。

中考滿分作文：春雨隨想。

春雨是纏綿的，敲打著雨篷的聲音卻有點爭先恐后的意味，好像是天空的傾訴，想融入大地的懷抱。風(fēng)不大，雨中的樹看起來很美，像一幅畫，靜立著，暢快地接納著不斷的雨絲。那樹枝彎曲的角度恰到好處，向四周伸展，嫩黃和淺紅的樹葉相間，還有剛剛開始萌發(fā)的乳白色的小花，使這潔凈的樹成了雨中的風(fēng)景，孤獨而美麗。

站在窗前呆呆地望著窗外的雨，這雨沒有停息的跡象。舒展身體，深深地吸一口清涼的空氣，聽雨聲單調(diào)而協(xié)調(diào)。一層薄薄的雨霧在面前掠過，微微顫抖的心感受到了一點點涼意。很多被昨晚的風(fēng)吹散的樹葉，散散地鋪在路上，卻不似秋日的荒涼。畢竟，是春天了，人們也開始了這個年頭新一輪的希望。

昨天的燥熱還沒有褪盡，今日的清涼竟然就有了一點冷的感覺，尤其在夜晚。雨絲飄落在發(fā)際，焦急的人們在等待著回家的車。濕濕的路面顯得有些臟，擁擠的車流和閃爍的燈火，給孤寂的心，更蒙上了一層陰霾，淡淡的，卻是很難消磨的陰霾。

當忙碌不再是為了排遣，當習(xí)慣了生活中的一切，恐懼的心，經(jīng)過了漫長的麻木，終于在陣痛中蘇醒。無數(shù)匆匆的腳步，又開始了循環(huán)的旅程，為了各自的目標而奔波勞碌。

有人說，在城市中生存，很不容易。我不知道，未來的歷史將如何評寫我們正在面臨的這個現(xiàn)在，前進是必然的，我們有理由樂觀，但形形色色的歷史變遷，總是那樣沉重，無法輕松。

不管怎樣，我們有幸生在一個和平的年代，一個復(fù)蘇的時代。這個城市也是豁達的，容納了我們的喜怒哀樂，看著我們把坎坷的生涯演繹。無數(shù)次呼喚的希望，到底是什么?苦苦追尋的，真的是理想?沒有幾個人能夠真正甘愿做追尋人生意義的苦行僧，或許，寧愿去尋找膚淺的目標和現(xiàn)實的快樂。當我們以為自己已經(jīng)超脫時，或許，只是開始懂得明哲保身，只是把浮躁的心隱藏得更深了。

都是生命歷程中的一次綻放，總會有明媚的瞬間。只要是這樣的季節(jié)，總是會有勃發(fā)的熱情沖破舊日的惆悵，迎接未來。四季的更替，生命的循環(huán)，就這樣生生不息，堅定頑強。和諧的家庭，努力前進的社會，我們的生存環(huán)境還是潔凈的。畢竟，更多的年輕人正像這春雨般執(zhí)著，積極地投入這個世界，創(chuàng)造新的奇跡。頑強的生命力，是春天的延續(xù)和萌發(fā)，是春雨的熱情，改變天地。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十三

“給定資料”提到t市開展“城市無車日”活動，請參考給定資料，以該市交通運輸部門的名義，圍繞宣傳“無車日”活動，給廣大市民寫一封公開信。

要求：

1.切合題意，具有針對性;。

2.觀點明確，內(nèi)容充實，層次清楚;。

3.格式規(guī)范，表達簡潔流暢，不超過600字。

【分析】。

在審題階段，考生要抓取公開信的寫作目的或意圖，以及與公開信有關(guān)的其他關(guān)鍵信息。本題要求我們圍繞宣傳“無車日”活動，給廣大市民寫一封公開信，由此可以判斷公開信的寫作目的是讓市民知曉無車日活動，并且能夠響應(yīng)號召，積極參與無車日活動，達到環(huán)保的效果。即可按照“發(fā)文事由+具體做法+呼吁號召”三個部分組織答案，這一初步作答思路可以結(jié)合給定材料相關(guān)信息進行調(diào)整。

作答要求中尤其要關(guān)注“觀點明確、內(nèi)容充實、層次清楚、格式規(guī)范”這四個詞。其中“觀點明確”是提示我們書寫公開信過程中注意讓市民清楚無車日活動的意義以及一定要調(diào)動其參與的積極性。“內(nèi)容充實”是根據(jù)字數(shù)要求可以把內(nèi)容擴充的相對詳細。“層次清楚”是提示我們可以根據(jù)字數(shù)進行分段作答，“格式規(guī)范”是要求我們正確書寫格式要素。對于本題而言，標題、主送機關(guān)、發(fā)文機關(guān)、日期要一應(yīng)俱全。

在閱讀材料過程中，要時刻聯(lián)系題干要求，與之無關(guān)的信息要大膽去除。例如本道練習(xí)題目材料給出了大量關(guān)于燃放煙花爆竹造成空氣污染的內(nèi)容，這和無車日活動的開展沒有關(guān)聯(lián)，所以快速閱讀跳過即可。再例如材料中有這樣的表述：“為了整治機動車尾氣排放，市委、市政府加大治理監(jiān)管，采取一系列措施加快治理步伐。2008年3月，t市建立了機動車環(huán)保定期檢測制度，并于當年修訂了《t市機動車污染防治辦法》;2011年和2012年，市政府購置了1200輛清潔能源公交車;2012年8月，全市開展嚴厲打擊機動車‘冒黑煙’現(xiàn)象。”雖然提到機動車尾氣影響空氣質(zhì)量，但是這段是從政府角度采取了一些列措施進行機動車尾氣排放治理，這些做法只能由政府進行操作，不適應(yīng)放在本篇公開信寫作內(nèi)容當中，也要適當去除。

最關(guān)鍵的審題和找點如果能夠做到精準，那么我們整個題目的作答就已經(jīng)打下了堅實基礎(chǔ)，后續(xù)結(jié)合著整體作答思路進行要點的加工梳理并且注意字跡和卷面進行完美呈現(xiàn)，詳細分數(shù)會全權(quán)收入囊中。

天道酬勤，最終的勝利不是靠運氣，而是靠努力。小編希望廣大考生一定要練習(xí)多一點，這樣最終定會收獲多一點。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十四

人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。

進行外貌描寫有幾大技巧：

1、簡筆勾勒特征;。

2、運用修辭手法;。

3、寄托作者愛憎;。

4、一人幾幅肖像;。

肖像描要注意兩點：

一、肖像描寫不是說把一個人，從眼睛寫到鼻子，從鼻子寫到嘴巴，從嘴巴寫到耳朵，從耳朵寫到頭發(fā)，從臉寫到身材。通常我們只是選取這個人的外表上一個最最鮮明的部分進行特寫，比如說，寫眼睛，魯迅說要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物肖像的關(guān)鍵。他在《祝福》中14次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當時的心理和性格的變化。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了“畫”這個字，強調(diào)對人外貌最具有特征的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現(xiàn)人的性格服務(wù)的。魯迅寫祥林嫂是"畫眼睛"，但也寫了祥林嫂"花白的頭發(fā)"(表現(xiàn)其悲慘的命運);寫閏土，在寫眼睛的同時，重點寫到閏土的手："那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。"反映了閏土生活的艱辛和痛苦。

二、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，"人如其面"。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕。《紅樓夢》中的王熙風(fēng)美麗俊俏，卻心狠手辣。

1.通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現(xiàn)人物的'出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。

魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。要達到這種境界需要做到以下兩點：

一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。如《孔乙己》當中的孔乙己總是“之乎者也”，在文章當中描寫一個農(nóng)民說的道理，言語一般都是樸實的，如果你寫得文縐縐的，顯然就脫離了生活實際。

二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。孔乙己說的話就處處表現(xiàn)出了他的酸腐氣。

人物的行動要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯。可以選擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。

人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn)，茅盾說：“人物的性格必須通過行動來表現(xiàn)。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景陽崗武松打虎"，全是寫武松怎樣"打"，從行動上描寫出武松謀略的機智和武藝的高強。

在描寫人物行動的時候，應(yīng)該注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。

人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺等。

不是每篇文章都適合出現(xiàn)心理活動的，我們在寫心理活動的時候應(yīng)該注意：

一、應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中才會產(chǎn)生的心理活動，記得《賣炭翁》中有一句，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”本來寒冷的冬天，賣炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些。

二、要努力寫人物細微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅定、沉著。

人總是生活在一定的社會環(huán)境中的，人物的個性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對表現(xiàn)人物的性格極為有用。

馬克思認為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”茅盾也認為“人物不得不在一定的環(huán)境中活動，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動。”因此寫人的記敘文常常需要對環(huán)境進行描寫。

(一)自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動的自然景物進行的描寫。

景物描寫的作用主要有：(l)寫景襯托人物心情;(2)寫景點明時令、地點;(3)寫景表現(xiàn)物關(guān)系;(4)寫景表現(xiàn)人物性格。

l、抓住景物特征描寫。

2、要選好寫景的角度。

3、寫景應(yīng)滲透人物的感情。應(yīng)該有意識地把作者或人物的思想感情融入到周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。

4、可以采用對比方法寫景。如《祝福》的開頭與結(jié)尾寫祝福時的景色氣氛，以樂景反襯祥林嫂的悲劇，更增強了作品對舊社會的批判力量。

5、自然景色可以暗喻某種社會環(huán)境，如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。

(二)社會環(huán)境貓寫：從狹義上說，社會環(huán)境是指人物活動的處所、背景、氛圍等;而從廣義上說，是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。

社會環(huán)境描寫應(yīng)該注意幾點：

1、必須具有鮮明的時代色彩。我們所處的時代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世紀新人，新新人類，都是在特定的時代背景中產(chǎn)生的。

2、必須具有鮮明的地方特點。魯迅在寫《祝福》時，用了大量的筆墨來描寫魯鎮(zhèn)的風(fēng)情，給人留下了深刻的印象。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十五

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十六

雅思6分或7分是普遍院校接受的雅思成績，但是從寫作這個單項來看的話，考生要想取得6分或7分算是比較難的，考生還是要做足準備才行。

首先，我們來看一下寫作6分與寫作7分之間的不同之處。

6分作文流暢性一般;觀點和證據(jù)較缺乏;偶爾有拼寫錯誤，而且錯誤可能會影響到閱讀;句子結(jié)構(gòu)較單調(diào)普通;用詞也是一般。

7分作文流暢性出色;觀點和證據(jù)充分;極少有拼寫錯誤，而且錯誤不會影響到閱讀;句子結(jié)構(gòu)豐富、復(fù)雜;用詞也出色。

從上面的簡單介紹，我們可以看出其實6分與7分之間的差別還是比較明顯的，要想突破6分并非易事，考生一定要熟知自己的優(yōu)劣勢，查漏補缺，不斷改進。

基礎(chǔ)較薄弱的考生往往都是在詞匯量和語法方面出現(xiàn)問題，那么在復(fù)習(xí)的時候考生就要避免消極的心態(tài)，積極備考。

考生可以從三個方面?zhèn)淇紝懽鳎锤腻e練習(xí)、翻譯練習(xí)以及學(xué)習(xí)范文。

1.改錯練習(xí)可以幫助考生減少語法錯誤，這是獲得6分的關(guān)鍵。

如果考生目標分為6分，那么就一定要注意語法的夯實，因為6分的作文并不需要考生寫出多么復(fù)雜的句子或使用多么高級的單詞，只要句子符合基本的語法規(guī)則，意思表達清楚即可。

2.千萬不要覺得這種練習(xí)不重要，因為往往通過翻譯練習(xí)，考生可以增加基本的詞匯量，不斷改進句子的表達，也是短時提高寫作能力的一個重要環(huán)節(jié)。

3.學(xué)習(xí)范文這一點相信很多考生都知道，但是真正會學(xué)習(xí)范文才行。

范文中的關(guān)鍵詞、主要觀點和遣詞造句等等都是值得學(xué)習(xí)與積累的。

在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，考生可以嘗試自己去寫，看看自己是否有進步。

在此，提醒考生一點的是，盲目背誦范文是非常不可取的，并不是所有范文都適合考生，而且一味背誦范文，到了考場上時吃虧的只能是自己。

有一定基礎(chǔ)的考生的目標分通常在7分及以上。這類考生有一定的基礎(chǔ)，想要提升分數(shù)的話，在備考時還是要多多注意詞匯量的擴充，句子結(jié)構(gòu)使用的更復(fù)雜等方面。

此類考生同樣可以通過上述提到的幾點進行加強訓(xùn)練，比如范文學(xué)習(xí)方面，由于范文學(xué)習(xí)是復(fù)習(xí)的重點，考生就更應(yīng)該側(cè)重范文中的精華，如各種從句，詞組等并多多關(guān)注近義詞表。

在寫作時，盡量避免重復(fù)使用同一種句式句型，而是要能夠靈活變換。

以上就是不同基礎(chǔ)的考生如何復(fù)習(xí)雅思寫作的備考建議，不管考生基礎(chǔ)如何，目標分多少，都希望大家能夠用心備考，一定可以攻克難關(guān)，取得高分。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十七

寫作要講究一定的技巧，一定要有相應(yīng)的方法，才能更好的謀篇布局，才能把整篇。

作文。

名言警句。

等;有的則須加工改造，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進行巧妙“剪裁”。

選材的原則有四：

1.有“信度”。要選剪真實確鑿的，真實的確鑿的材料是使文章具有感染力和說服力的保證。

2.有“效度”。選剪要精，要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。要克服寫文章時“材料先行”的錯誤做法，要將材料選剪得能為中心所用，不能為誘人的材料所累。

3.有“力度”。要選剪典型的，即選取某一類事物中最有代表性的事例或材料，選剪的材料無古今中外大小等等之分別，只要是既有鮮明的個性，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的，就是好的。

4.有“新度”。要選剪新穎生動的，即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用;稍加思考就能想到的材料，也別急著使用;再三思考之后才想到的材料，往往才是獨特的。

“與時俱新法”主要指選材講究一個“新”字，“新”既是相對于陳舊而言，也是相對于一般化、大路貨而言。材料新鮮，指寫進文章中的材料要有時代氣息，盡量關(guān)注社會熱點，讓自己的文章與社會脈搏同時跳動，面對社會大舞臺、大變革，面對環(huán)保與居住環(huán)境，面對市場經(jīng)濟，面對腐敗現(xiàn)象，面對許多的社會矛盾，借助作文話題寫出來。具體做法如下：

1.具有新敏視角。關(guān)心時事，多讀書報，特別是關(guān)注與我們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的熱點問題。關(guān)注“焦點訪談”、“東方時空”、“新聞?wù){(diào)查”、“實話實說”、“今日說法”、“共同關(guān)注”等電視節(jié)目，閱讀《中學(xué)生時事報》《南方周末》等報刊，開展時事討論，都是積累鮮活材料的好途徑。

2.引入時代活水。“太陽每天都是新的”，只要善于向生活汲取，材料就永遠是新鮮迷人的。當今所見所聞，皆可入文。近些年來，我國的社會結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出急劇的變化狀態(tài)，新事物、新現(xiàn)象、新情況大量涌現(xiàn)，隨之而來的是現(xiàn)代漢語的新詞匯也呈現(xiàn)出空前發(fā)展的態(tài)勢。如反映政治制度和經(jīng)濟生活方式的“特區(qū)”、“市場化”、“股票”、“網(wǎng)友”、“泡吧”、“發(fā)燒友”等，反映時代背景和地域環(huán)境的“mtv”、“ct”、“cd”等。許多新詞語互相交融，雖有的還未被詞典收錄，但已為公眾所認可。作文適當引入以為點綴，可使文章更富于時代信息、生活氣息，給人以靈動俏皮、耳目一新之感。

3.注重觀念更新。新世紀是創(chuàng)新的時代，生活日新月異、豐富多彩，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”，要善于感受時代氣息，留意身邊活生生的事物，從不同的角度進行分析，發(fā)現(xiàn)新問題，捕捉生活中的熱點、焦點、閃光點，尋求解決問題的新辦法，從而確立富有時代特征的新的命意。

1.有敢冒風(fēng)險勇氣。出奇是一種可貴的創(chuàng)新思維，更是一種可貴的精神境界，沒有一點冒險精神，滿足于四平八穩(wěn)，如何能摧枯拉朽，推陳出新?凡有創(chuàng)新品質(zhì)的考生，即使在大的立意觀點方面一時無法全面突破，也應(yīng)盡量在細小的方面“跳一跳”。

2.有拒絕平庸氣度。拒絕平庸就要突破模式的束縛。模式是出奇的死敵，只有突破模式的桎梏，不順從既定的思路，采取靈活多變的思維戰(zhàn)術(shù)，多方位、跳躍式地從一個思維基點跳到另一個思維基點，才能寫出與眾不同的東西，才能讓創(chuàng)新的思想在藍天上自由飛翔。而沒有獨特的個性特征，則容易流于平淡、落人俗套。

3.有全面辯證認識。“尋奇”要有基礎(chǔ)，脫離了生活實際就會走火入魔，淪為獵奇或胡說八道。“尋奇”也不會是橫空出世、亙古未有之奇。對多數(shù)考生來說，只能是較之一般人在某一點上或新一點，或深一點，或廣一點，或巧一點。

注意：出新，要有個前提，那就是考生要有一定的基礎(chǔ)，在平時的閱讀寫作中，有相當?shù)姆e累，否則，一味的講究新奇，“新”的東西可能是“空中樓閣”，因而要慎用。

可分為避實就虛與避虛就實兩法。所謂“實”，是指實在地寫出具體的現(xiàn)實生活中的人、事、景、物、情、理;“虛”指抽象地寫，重在調(diào)動讀者的想象，或側(cè)面烘托，或間接墊襯，多為抽象的表現(xiàn)，它能跳出現(xiàn)實的束縛，通過創(chuàng)設(shè)情境，運用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想象空間。虛寫與實寫，是相反相成、相輔相生的。在這種辯證關(guān)系中，虛因?qū)嵍娖涑橄螅軉l(fā)讀者馳騁想象而獲得更高的藝術(shù)美的感受;實因虛更見其具體，能使直接的描寫更顯得氣氛濃烈、背景開闊、包孕豐富。

1.避實就虛法。

所謂“避實就虛”，就是完全避開實實在在文題內(nèi)容，從側(cè)面著手，尋找與文題內(nèi)容相應(yīng)的感官、意識、思想和情感等方面的“虛”的內(nèi)容，進行含蓄表達。所謂的“虛”，具體說來也就是：假托的，主觀的，抽象的，隱含的，未來的，未知的等內(nèi)容。避實就虛，可是文章顯得空靈，飄逸，又可收到氣氛濃烈，想象飛騰的效果。當前盛行的話題作文命題形式，很多適于用這種方法。

虛寫，需要運用相似聯(lián)想行文，多采用比喻手法。

如上海高考作文《面對大海》，若單純寫景，只將所見所聞，化為文字，停留在表象的描述，缺乏深層思考，自然不能讓讀者有所啟迪。若由大海聯(lián)想到“豪情壯志”，又想到精衛(wèi)填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不擇細流，故能就其大。”最后歸納為“大海孕育生命，大海啟示人生哲理”，這樣就能給人眼睛一亮的感覺。

可見，“避實就虛”有兩大好處：其一，思路暢達，行文自由;其二，便于挖掘，求深求新。若單單實寫，內(nèi)容往往浮于表層，沒有深度;一旦避實就虛，則可更見深意，使描寫顯得氣氛濃烈、背景開闊、包孕豐富，也可使讀者因想象的馳騁而獲得更高的藝術(shù)美的感受。

當然，虛寫要以實寫為基礎(chǔ)，如果只是孤立地虛寫，則必然流為空虛飄渺，使文章空泛貧乏，失去表現(xiàn)力。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十八

公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

后來為了紀念屈原，就把米裝入竹筒中投入江中，再后來就用蘆葉把米包起來煮熟自已家人吃。我們把它稱作粽子。粽子是端午節(jié)必須要有的食品。賽龍舟是必須有的活動。其次就是洗艾草p喝雄黃酒p扣絨線p掛香囊等。

包粽子可是門技術(shù)。首先要把蘆葉放在鍋里煮一下。這樣蘆葉就不容易破損。而且顏色會更綠更亮。把蘆葉撈起來放在冷水中等它冷卻。在蘆葉最寬一段的三分之一處，將其繞成圓錐狀，然后將泡好的糯米裝進圓錐里，再放上一些棗p花生p臘肉之類的東西之后就可以封口了。將剩下的蘆葉按照粽子的輪廓再裹上幾圈最后用繩子扎起來，一個粽子就算包好了。接下來的事情就簡單多了。只要把粽子放在鍋里煮酒可以了。看著碧綠粽葉，雪白的糯米，中間又鑲嵌著一顆大紅棗。光是聽著就讓人垂涎三尺。吃的時候再撒上一把糖，別提有多享受了。吃完了粽子就該去看賽龍舟了。

龍舟跟普通的船是不一樣的。龍舟兩頭很窄，它的寬度正好夠一個人坐在里面。每條龍舟大約可以坐20個年輕力壯的小伙子。船頭還放在一面鼓，是用來掌握節(jié)奏，控制速度的。大約有20多條這樣的龍舟都整裝待發(fā)。賽龍舟終于開始了，號令一下每條龍舟就像是離了弦的箭一樣在震天的鼓聲中有節(jié)奏地向前劃去。沒一個小伙兒都不敢有絲毫的懈怠。看到他們這樣的努力，我早感動不已了。這就是中華少年u這就是我們強大的祖國。

現(xiàn)在的許多年輕人都不愿意過我們的傳統(tǒng)節(jié)日，他們更愿意過外國的一些節(jié)日。這是很不好的。我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日時要靠我們自已來傳承下去。中國有特色的民族文化要靠我們來發(fā)揚光大。我希望大家都能夠愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，都能積極地參加和組織活動。這樣我們的國家才會經(jīng)久不衰，更具特色。

端午節(jié)濃情。

高唱《九歌》，吟屈原《離騷》，五月初五，濃情系端午。

歷史的記憶永遠磨滅不了50的傳承，節(jié)日的傳承卻磨滅不了歷史的記憶。五月初五，正是記憶著歷史長河中一位愛國詩人――屈原。

他愛國，他悲憤，以死殉國。淚羅江畔，幾千年過去了，依然江流滾滾。一代愛國詩人隨著這江流飄向遠方。淚羅江里卻留下他至死不渝的靈魂，保佑江的兩岸人民風(fēng)調(diào)雨順，稻谷飄香。人們感謝他，祭拜他，向江里投下粽子，這一投，卻投下了幾千年的傳承。

掛上艾草，喝一口雄黃。除去身上的邪氣，避開邪氣，迎來好運，讓好運常伴你左右。

溱潼河畔，龍舟競渡，百舸爭流。鳴鑼重鼓敲打著，隊員們跟隨著這節(jié)奏拼命地向前劃著。龍頭龍尾，不停地在水中搖擺著，吶喊聲，口號聲，掌聲絡(luò)繹不絕。車如水，人如潮，將龍舟場圍得個水泄不通。

熱情好客的姜堰溱潼的人們，邀我們品嘗可口的粽子，粽子香，人更甜;粽子甜，人更美。

這份情，這份濃情點綴了五月初五。這方水土養(yǎng)了這方可愛的人們，這方愛邀了多少八方來客。濃情端午，也濃了中國愛，更濃了東方的夢想。

紀念屈原。

大江東去浪淘盡，以發(fā)代筆留下千年壯舉。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇十九

英文里有句諺語：practicemakesperfect.（熟能生巧）。作文要想寫好，沒有什么訣竅，主要靠多練習(xí)。練習(xí)作文的時候，可以掌握以下六個字：“多寫、多讀、多改。”

多寫。

首先要練習(xí)雅思真題。只有練了雅思真題才能對于雅思的出題思路和題目構(gòu)成有清晰完整的了解。在練習(xí)的時候要注意應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)完成。只有在有時間限制的壓力下寫作，考生才能在考試的時候發(fā)揮自如。當然，如果考生離考試時間還有三個月以上的話，那么可以適當放松時間方面的要求，先力求寫得精彩，等到考前三個月的時候再加快寫作速度。事實上，如果沒有一定量的積累，速度是不可能上去的。在練習(xí)寫作的時候也不一定非得要寫完整的文章，有時候可以進行段落論證的寫作。比如，專門花時間練一練開頭段或結(jié)尾段的寫作。有時把文章分解了寫可以更能磨練寫作技巧。有時候也可以專門練習(xí)某種論證手法的寫作，甚至對于常用的句型可以進行造句練習(xí)。在練習(xí)頻率上，基本應(yīng)該保持兩天寫一篇以上。

多讀。

如果考生只是一味埋頭苦練的話，那只能提高寫作速度而在寫作水平上不一定會有長足的進步。只有看了好的文章，考生才會知道應(yīng)該往哪方面努力以及自己的文章到底有什么不足。最重要的是要看考官寫的例文，比如劍橋大學(xué)出的cambridgeielts2以及cambridgeielts3等。看的時候不要只看懂就行，而要著眼于三個方面：考官范文是如何提出觀點并進行論證的，運用了哪些論證手法；范文是怎么安排段落的，段落之間以及句子之間是怎么連接在一起的`，運用了哪些銜接手段；范文里有什么精彩的詞、詞組和句型是值得我們模仿的。如果考生能夠舉一反三，仔細思考并且適當借鑒的話，那么看一篇就會有一篇的受益。除了考官范文以外，其它的一些優(yōu)秀范文也可以參考。各種精彩段落，包括雅思閱讀文章里面的一些論證方法和有用表達也可以成為學(xué)習(xí)的對象。此外，英文報紙雜志也是值得多看多學(xué)習(xí)的。

多改。

有時候考生越看范文會越覺得郁悶甚至沮喪，因為發(fā)現(xiàn)自己的低水平文章和高分作文之間似乎存在著不可逾越的巨大鴻溝。要想跨越這條鴻溝，彌補其中的差距，關(guān)鍵在多修改。考生應(yīng)該自己先在規(guī)定時間內(nèi)完成作文，然后對照范文，看看自己作文中存在的問題。有沒有審題錯誤？結(jié)構(gòu)是否混亂？有沒有表達不清的地方？然后仔細琢磨一下，范文是怎么展開論證的？看數(shù)遍范文以后可以試著根據(jù)剛才學(xué)習(xí)范文的體會和收獲來修改自己原先寫過的文章，把論證不夠充分的地方重新論證一下，關(guān)聯(lián)不當?shù)牡胤叫扪a一下，錯誤表達改正過來。這樣，練一篇，看一篇，改一遍。寫一次就會有一次的收獲。

只要考生做到了多寫、多看、多改，那么，要想不考好雅思也是一件極其困難的事情。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇二十

摘要：近年來廣東省高考英語寫作測試內(nèi)容正從知識型向能力型轉(zhuǎn)變，寫作文體日趨多元化，命題更具開放性，對考生英語寫作能力的要求也在逐年提高。廣東省高考英語寫作分為基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)兩個題型。其中基礎(chǔ)寫作的目的是檢測考生最基礎(chǔ)的書面語言表達能力，如，用詞的合理性、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、語言運用的正確性、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等。結(jié)合六七年來的高中英語教學(xué)實踐，覺得應(yīng)該從以下幾個方面來提高高中生的基礎(chǔ)寫作水平。

關(guān)鍵詞：寫作水平；模仿范文；限時訓(xùn)練。

明確寫作要求和評分標準并做好對應(yīng)的訓(xùn)練。

寫作要求和評分標準是我們基礎(chǔ)寫作拿高分的指揮棒。因此，只有明確了寫作要求和評分標準，才能做到有的放矢，寫出高水平的文章來。

基礎(chǔ)寫作的基本要求是只能用5句話表達全部內(nèi)容。也就是學(xué)生整篇小作文的總句數(shù)是5句話，多于5句話會扣分，少于5句話也會扣分。同時5句話又要構(gòu)成一篇內(nèi)容完整的文章，因此，這就要求學(xué)生對長短句要進行靈活把握。這就意味著對學(xué)生的句法知識要進行講解，并大量進行句式訓(xùn)練。基礎(chǔ)寫作的評分標準是：句子結(jié)構(gòu)準確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。這就要求訓(xùn)練中要注重句子結(jié)構(gòu)、信息內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)。

1.循序漸進，加強句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

“冰凍三尺，非一日之寒。”英語寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環(huán)緊扣一環(huán)地進行訓(xùn)練。教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練，嚴格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。進行組詞造句、組句成段練習(xí)時，要求學(xué)生寫出最簡單的短句，為以后英語作文打好扎實的基礎(chǔ)。在熟悉簡單句的基礎(chǔ)上為學(xué)生引入并列句和復(fù)合句，對長句的靈活運用顯得尤為重要，因為長句能表達更豐滿的內(nèi)容，且能體現(xiàn)出作者的邏輯性。

2.信息內(nèi)容必須完整。

信息內(nèi)容完整，這就要求學(xué)生做到認真、準確審題。基礎(chǔ)寫作的題目出現(xiàn)在我們面前，我們就應(yīng)該對題目進行分析，通過列提綱等方式找出其內(nèi)容要點，并對這些要點進行分類整理，大致分為5個方面，同時注意他們的先后順序和邏輯關(guān)系。這樣不僅能保證內(nèi)容的完整性，還能讓篇章結(jié)構(gòu)有一定的邏輯性。

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇二十一

寫作基礎(chǔ)如何立意（匯總22篇）篇二十二

1．簡潔流暢。

簡潔是議論文開好頭的保證，尤其是復(fù)述材料時更是只能對材料進行簡要概括，切不可詳細敘述。

2．表達主題鮮明，給人印象深刻。

議論文的開頭一定要讓讀者一下子就知道你要說什么，即一定要向讀者亮出你的論點。所謂開宗明義就是這個意思。

3．使用一定的表現(xiàn)手法，使開篇富有文采。

寫議論文的開頭，可以運用修辭手法，如比喻、引用、設(shè)問、排比等，使其煥發(fā)出奪目的光彩。

能寫出議論文“鳳頭”的方法有那些呢？

1．引用名言。

就是議論文一開篇就直接引用一句名言作為全文的中心論點。比如，《說勤》的開頭：

中國有句俗話叫“一勤天下無難事”。唐代大文學(xué)家韓愈也說過“業(yè)精于勤”。這都是說學(xué)業(yè)方面的深厚造詣都來源于勤奮好學(xué)。

2．開門見山。

即在文章的開頭就不是亮出論點就是導(dǎo)出論點。比如，《談骨氣》一開篇就開門見山地提出中心論點——“我們中國人是有骨氣的”，既簡潔明了，又中心突出。

3．故事導(dǎo)入。

4．設(shè)問開篇。

就是在文章的開頭先就要議論的問題提出自己的疑問，然后再在回答問題中提出自己的觀點。例如，《人的正確思想是從哪里來的》的開頭：

人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是人的頭腦里固有的嗎？也不是。人類的正確思想只能從社會實踐中來。

再如，《愚昧比富有更可怕》的開頭：

有人說，愚昧比貧窮更可怕。難道富有了愚昧就不可怕了嗎？無數(shù)事實已經(jīng)證明，愚昧比富有更可怕。

議論文采用設(shè)問開頭，不僅能引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考，還能在自問自答中自然亮出全文的中心論點，真可謂水到渠成。

5．解釋概念。

就是在文章的開頭明確地解釋與論點有關(guān)的概念的.含義，從而點出文章的中心論點。例如，《自強、自負、自卑》的開頭：

自強，就是自己努力向上。一個人要有所作為，就應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)：既不自卑，也不自負，而是要自強。

這種開頭的好處是可以通過詮釋概念挖掘論點的深意，明確論述的方向，給人清晰明確的印象。

6．對比開頭。

7．設(shè)喻開篇。

就是先在文章的開頭寫一個故事、一則寓言或者一個笑話，然后以其設(shè)喻引出中心論點。例如，《哨子》就是先寫自己小時候為得到一個哨子付出了很大的代價，現(xiàn)在很后悔，然后把哨子比作“權(quán)勢”“名望”“財產(chǎn)”“尋歡作樂”“遠遠超出自己生活水平的享受”等引出自己的觀點：許多人遭受悲苦，都是由于自己對事物的價值作出錯誤估價造成的。

以設(shè)喻開篇能夠借助形象說理，使文章生動活潑，并增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

8．欲進先退。

議論文的論點與傳統(tǒng)觀點相對時，可以在文章的開頭先提出傳統(tǒng)觀點，然后再提出自己的見解。例如，寫《近墨者未必黑》，就可以先提出傳統(tǒng)的觀點——“近朱者赤，近墨者黑”，然后再提出自己的觀點——“近墨者未必黑”。

這種欲進先退的開篇方法往往可以使讀者體會到作者觀點的獨到、新穎，從而使文章與眾不同。

9．樹立靶子。

寫駁論文，最好是在文章的開頭就先亮出對方的謬論，并將其當做靶子深入批駁。例如，《個人與集體》這篇文章，作者就是先提出“有人提出這樣一種人生哲學(xué)，叫‘人人為自己，也就是人人為大家’”，接著便具體分析這種錯誤的人生觀，并進行了抨擊。

總之，議論文的開頭方法多種多樣，每種開頭的方式都有其優(yōu)勢，學(xué)生只要多練習(xí)，多思考，就一定能找到適合作文與自己的開頭方法。