優(yōu)秀作文是展示作者思想和表達(dá)能力的重要方式，我們?cè)趯懽髦袘?yīng)追求優(yōu)秀。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇一
每個(gè)人都有自己的名字，但并不是每個(gè)人都喜歡自己的名字，那么今天我們就一起來(lái)玩一下改名字的游戲吧！
首先，熊老師給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們分別在紙條上面寫上自己喜歡的名字，只見(jiàn)同學(xué)們有的迅速就寫下了早已想好的名字；有的在雙手托著腮努力地思考著；還有的同學(xué)在東看看細(xì)看看，他一定是想從別人的名字上找到點(diǎn)靈感吧！
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，轉(zhuǎn)眼間的功夫，老師就開(kāi)始收紙條了，于是，同學(xué)們就慌慌張張地把各自的紙條交了上去，老師從中隨便抽了一張，那個(gè)同學(xué)居然叫逗你玩，他說(shuō)因?yàn)樗矚g逗別人玩，緊接著，老師又抽了黃金牛、孫悟空、小仙女等各式各樣的名字，真是讓我們大開(kāi)眼界啊！如果每個(gè)人都可以自己起名字的話，那該多有趣啊！
想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人的名字都是自己的長(zhǎng)輩給起的，即使自己非常不喜歡，也要學(xué)著慢慢習(xí)慣并接受這個(gè)名字，因?yàn)檫@里面包含著長(zhǎng)輩們對(duì)我們濃濃的愛(ài)！
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇二
每個(gè)人都有自己的名字，可是長(zhǎng)輩在給我們?nèi)∶值臅r(shí)候，既沒(méi)有和我們商量過(guò)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們的同意。因此，有的人喜歡自己的名字，有些人卻為自己的名字傷透了腦筋。
星期三下午上作文課的時(shí)候，老師問(wèn)我們自己名字的意思，同學(xué)們有的知道，有的不知道，老師笑了笑對(duì)我們說(shuō)：今天我們就給自己改個(gè)名字，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
老師走上講臺(tái)拿起撕好的長(zhǎng)方形紙發(fā)給我們，接著老師說(shuō)：“在紙條上一面寫上自己的原名，在另一面寫上取的新名字。”開(kāi)始了，同學(xué)們有的苦思冥想，有的胸有成竹，還有的竊竊私語(yǔ)。我想了又想，最后把我的新名字取為“月雪珍”，因?yàn)槲蚁矚g純潔的月亮和潔白的雪，而為什么最后一個(gè)字是珍，那是因?yàn)槲疫€喜歡珍貴的東西。
到時(shí)間了，老師把同學(xué)們的紙條給收了上來(lái)。開(kāi)始點(diǎn)名了，老師笑著說(shuō)：每點(diǎn)到一個(gè)人都要說(shuō)一聲到。最后，老師把每個(gè)同學(xué)的名字和她新取的名字都寫到了黑板上。“迪麗熱巴”陳成施道；“范冰冰”潮億然道；“蘇菲亞”黃意萌道；“趙含琴”嚴(yán)謹(jǐn)說(shuō)道。最后，老師把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)給了我，那是一塊鴨子形狀的小橡皮。
現(xiàn)在我才知道原來(lái)爸爸媽媽給我們起名字，也是很費(fèi)腦子的。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇三
“哈哈！”咦？這時(shí)哪里傳來(lái)的聲音呢？哦，原來(lái)是我們舉行的取新名大賽呀！我想你一定會(huì)十分奇怪，名字不是爸媽去的嗎？怎么自己取，如果想知道這是為什么，請(qǐng)看下面。
第一節(jié)課的時(shí)候，老師給了我們一個(gè)特權(quán)――自己去一個(gè)新名字。一說(shuō)到自己取新名，這不是十分容易的一件事嗎？可并不是我想的那么容易。老師發(fā)給我們紙條后，就開(kāi)始取名字了。取什么名字好呢？我心想。我往同桌的紙條上看。呀！她這么快就將名字取好了。我也開(kāi)始努力地想了。我的原名叫桑凡迪，容易被別人取外號(hào)桑樹(shù)、桑葉、桑葚。所以我要改姓，我又一位最喜歡的老師，她姓許，那我就姓許吧！而我比較喜歡看意林的書，那我就叫許藝林吧！我已經(jīng)胸有成竹。我往四周看了看，又的同學(xué)抓耳撓腮，怎么也想不起來(lái)，有的同學(xué)不停地拍腦袋，仿佛想要把新名字從腦子里拍出來(lái)似得。
開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)――點(diǎn)新名字還要說(shuō)出原因。我心里如十五個(gè)吊桶打水――七上八下，十分害怕第一個(gè)會(huì)是我。一分鐘，二分鐘過(guò)去了。老師還沒(méi)有點(diǎn)呀！都快急死了。老師一直在賣關(guān)子。就在這時(shí)，老師突然喊出一個(gè)名字：“現(xiàn)在起個(gè)名字很難。”這是誰(shuí)起的名字這么好玩呀？站出來(lái)一位同學(xué)：”現(xiàn)在起個(gè)名字很難，到。“一陣爆笑聲傳滿了整個(gè)教室。他說(shuō)：“因?yàn)槠饌€(gè)名字太難了。”同學(xué)們?cè)俅涡α似饋?lái)。第二個(gè)是誰(shuí)呢？張藝馨，我以為是“張力心”結(jié)果原來(lái)是聽(tīng)錯(cuò)了。她的理由是：“張是我的姓，藝可以表示我很聰明。”她說(shuō)著臉上露出了笑容。
取名字大賽真是太精彩了。讓我們從中收獲到了快樂(lè)，也讓我們知道爸媽給我們起名字的不容易。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇四
在家里，我的生活似乎都被老媽安排好了，睡覺(jué)、吃喝、娛樂(lè)都被安排了。別的安排我倒沒(méi)什么意見(jiàn)，可穿衣服這事兒我就有很大的意見(jiàn)了。可不是我愛(ài)臭美，而是老媽安排的衣服實(shí)在不好看。今天一身大紅配綠，明天一身枯黃，真的有點(diǎn)兒土。
在我的強(qiáng)烈反對(duì)下，老媽終于同意了讓我自己配衣服。“佳琪，今天穿這一件好嗎？”媽媽拿出了一套她覺(jué)得挺好看的衣服，卻是跟以前一樣的風(fēng)格。“不好。”我搖了搖頭，打開(kāi)衣柜，發(fā)現(xiàn)里面全是大紅大綠的衣服。天哪！以前她拿什么衣服我穿什么衣服，沒(méi)想到衣柜里都是這種老土的衣服。我只能勉強(qiáng)選了一件顏色淡一點(diǎn)兒的衣服，湊合一下。
第二天是周末，我拉著媽媽準(zhǔn)備去商場(chǎng)買衣服。媽媽本來(lái)不同意，后來(lái)想起了我的衣服歸我管后，又妥協(xié)了。到了商場(chǎng)，媽媽迫不及待地把我拉去她常去的一家店。“這件好看，買吧！”我看了看媽媽手中的'衣服，又看了看這家店，這里的衣服好像都是衣柜里同一類的吧！我拉著媽媽走進(jìn)了另一家店，這里的衣服顏色都很淡，粉粉的，我就喜歡這種類型的。我選了一件白色的大衣，一件灰色的打底褲。媽媽看了以后，連連搖頭，說(shuō)；“不行，這太容易臟了，不能買。”“我的衣服我做主！”我大聲叫道。“好吧。”媽媽無(wú)可奈何，只能買下了。
現(xiàn)在我的衣柜里漸漸換上了淺色的衣服，媽媽似乎也慢慢接受了我的服裝搭配。我已經(jīng)長(zhǎng)大，有自己的審美觀啦，我的衣服以后都要我做主！
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇五
小時(shí)候，我的衣服都是由媽媽搭配的，我只用當(dāng)媽媽的模特。每天早上媽媽把前一晚上準(zhǔn)備好的衣服從衣柜里拿出來(lái)，讓我穿上。而現(xiàn)在，媽媽把“主權(quán)”交給我了，讓我自己配衣服。可我就有一點(diǎn)苦惱：我有時(shí)就會(huì)為我今天穿什么的問(wèn)題而煩惱。因?yàn)槲沂且粋€(gè)典型的“選擇狂”，我想穿這件裙子，不過(guò)昨天穿過(guò)了；我想穿這件外套，不過(guò)太冷了；我想穿這雙靴子，不過(guò)今天有體育課；我還想穿……種種問(wèn)題困擾著我。我便去問(wèn)媽媽，媽媽只會(huì)說(shuō)：“你的.衣服你做主。”
早上，我上面穿了一件t恤，一條超短裙在下面，再配了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。媽媽看了說(shuō)：“別這樣穿，像鄉(xiāng)下人一樣，不好看。”我扔了一句“我的衣服我做主。”背著書包上學(xué)了。其實(shí)，我并不怕在學(xué)校里有人說(shuō)我穿得不好看，因?yàn)榇蠹艺炻耦^讀書，沒(méi)人理會(huì)你今天穿什么衣服來(lái)。
下午，放學(xué)回家，走在路上，我發(fā)現(xiàn)我的回頭率達(dá)到百分之九十。剛開(kāi)始我還有一點(diǎn)得意，后來(lái)，我就有一點(diǎn)不自然了。是不是我穿得太與眾不同了呢？還是我穿得超難看？我在心中有一點(diǎn)不安地猜想。回到家后，我便決定次日不這么穿了。
可是，幾天后的晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“悅納，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)鞋配短裙很流行耶！”“我早說(shuō)過(guò)了嘛！這樣穿很好看，你還說(shuō)不好看。”我驚喜不已。“對(duì)，對(duì)，對(duì)，我是鄉(xiāng)下人，沒(méi)眼光。”媽媽承認(rèn)自己的“落伍”。我現(xiàn)在還在為我的好眼光得意洋洋呢！
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇六
打從我入小學(xué)以來(lái)，我最期盼的就是假日，因?yàn)槊糠昙偃眨揖涂梢陨钊氲健跋鲁菂^(qū)青少年素質(zhì)教育體驗(yàn)點(diǎn)”中去學(xué)習(xí)課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。這是我們學(xué)習(xí)課外知識(shí)、開(kāi)闊眼界、陶冶性情的好地方。假日，我都會(huì)帶著“護(hù)照”，邀請(qǐng)爸爸媽媽，帶著學(xué)弟學(xué)妹一起去第二課堂活動(dòng)場(chǎng)館參觀學(xué)習(xí)。我參觀過(guò)科技交流館，到訪過(guò)浙江省博物館，游覽過(guò)陸游紀(jì)念館……讓我印象最深的，是浙江省自然博物館和杭州少年兒童圖書館。
浙江省自然博物館，是我每年必去的“第二課堂”。在這兒，我了解到“地球的生命故事”，“豐富奇異的生物世界”以及“綠色浙江”。一進(jìn)自然博物館大門，就看見(jiàn)幾具巨大的恐龍骨骼化石立在大廳內(nèi)，每當(dāng)我來(lái)這里，我都會(huì)駐足良久，似乎要把裝個(gè)恐龍時(shí)代看穿。乘著電梯來(lái)到二樓，最初看到的是介紹地球起源的場(chǎng)所。這里可以親身實(shí)踐各種材質(zhì)的稱重實(shí)驗(yàn)，還能動(dòng)動(dòng)手，了解日全食、日偏食的原理，是天文愛(ài)好者不容錯(cuò)過(guò)的好地方。
輾轉(zhuǎn)來(lái)到展廳三樓，這里有一排排櫥窗，里面陳列著各種鳥(niǎo)類、獸類的標(biāo)本和模型，看上去活靈活現(xiàn)，我真佩服這些制作標(biāo)本的藝術(shù)家。看，這邊的雄鷹似乎要展翅高飛，那邊的梅花鹿好像正要撒蹄奔跑，還有威武的牦牛、乖巧的羚羊……我被這栩栩如生的場(chǎng)景吸引住了，我也置身于其中，不禁感慨，人與自然是多么和諧啊！
杭州少年兒童圖書館，這是我常去的第二課堂活動(dòng)場(chǎng)館。這是一座花園式的圖書館，擁有館藏文獻(xiàn)30萬(wàn)余冊(cè)。靈活多樣的開(kāi)放空間格局，智能化的綜合布線，配置了先進(jìn)的電子設(shè)備和自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是少年兒童課余充電的絕妙去處。一排排的書架上，整齊地陳列著各類書，拼音讀物、漫畫讀物、文學(xué)類的、歷史類的、科學(xué)地理類的，藝術(shù)類的……只要你想得到的，都能在這里找到。現(xiàn)在，我經(jīng)常帶著學(xué)弟學(xué)妹們一起來(lái)這里充電，常常一看就是一整天。要說(shuō)最有意思的，就是這里雙休日都會(huì)開(kāi)放一些專題講座或培訓(xùn)，比如“國(guó)學(xué)小課堂”，快樂(lè)abc沙龍，“太陽(yáng)風(fēng)”寫作課堂等。我參加過(guò)幾期“古詩(shī)詞鑒賞與擂臺(tái)”活動(dòng)。指導(dǎo)老師深厚的.文化功底，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音導(dǎo)入，一下子把握帶入了經(jīng)典古詩(shī)文的意境。課上，我認(rèn)真聽(tīng)，積極參與。這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)我對(duì)古詩(shī)文的興趣，提高了我的文化素養(yǎng)，使我更了解古代燦爛的文化，我更愛(ài)我的祖國(guó)了。
青少年素質(zhì)教育體驗(yàn)點(diǎn)，豐富了我的業(yè)余生活，開(kāi)闊了我的眼界，提高了我的綜合素質(zhì)。它讓我對(duì)咱們下城，咱們杭州，甚至咱們祖國(guó)，有了更深入的了解，更深厚的情感。如果說(shuō)能否出國(guó)旅游必須由父母來(lái)決定，那么我可以說(shuō)，我的“護(hù)照”我做主！
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇七
20xx年3月，我教的是六年級(jí)語(yǔ)文。班上大多是少數(shù)民族學(xué)生，我嘗試了作業(yè)由學(xué)生自己做主。
這，源于我班一個(gè)維吾爾族學(xué)生的建議。記得那日，我如平常一樣在陪學(xué)生們晨讀。他走到我面前說(shuō)：“老師，我有一個(gè)想法，不知好不好？”
“噢，說(shuō)一說(shuō)。”
“我這個(gè)組吧，同學(xué)之間學(xué)習(xí)差異挺大，有的同學(xué)詞語(yǔ)都會(huì)了，有的連一半都沒(méi)掌握；有的把要求背誦的課文都會(huì)背了，有的還背不了幾篇。老師您說(shuō)，我們的作業(yè)，能不能按照我們的實(shí)際情況來(lái)做啊？”
聽(tīng)了他的建議，我眼前一亮，決定放手試一試。
于是，我把班干部和小組長(zhǎng)們叫到辦公室，一起討論制定了“小組家庭作業(yè)守則”：
1.每日家庭作業(yè)由組員自己做主確定，報(bào)給小組長(zhǎng)；
2.組員自定作業(yè)以自己掌握不牢固的知識(shí)為主；
3.如果組員不知道做什么作業(yè)，由組長(zhǎng)幫助確定；
4.次日晨讀前，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改組員的家庭作業(yè)；
5.組長(zhǎng)要及時(shí)向組員反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，糾正錯(cuò)誤；
6.組長(zhǎng)的家庭作業(yè)由學(xué)習(xí)委員批改，學(xué)習(xí)委員的作業(yè)由本組的組長(zhǎng)批改；
7.老師每周抽閱各組作業(yè)二至三次，不定時(shí)，不定組；
8.每周五語(yǔ)文輔導(dǎo)的時(shí)間，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)本周組員家庭作業(yè)完成的情況。
最后，在學(xué)生們的建議下，名稱改為了“我的作業(yè)，我做主”的家庭作業(yè)守則。
事情的發(fā)展，說(shuō)是在我的預(yù)想之內(nèi)吧，可又不完全是。
在操作的過(guò)程中，我們不斷完善守則的內(nèi)容。
比如，我們修改了第一條守則：各小組共同分析每個(gè)組員在語(yǔ)文知識(shí)方面的薄弱點(diǎn)是什么，然后，組員根據(jù)自己的情況再做作業(yè)。
我們還增加了兩條守則，其中一條是每個(gè)周一和周三下午的語(yǔ)文輔導(dǎo)課上，組長(zhǎng)可以在黑板上出題檢測(cè)組員對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。另外一條是每周五，由老師根據(jù)本單元的內(nèi)容進(jìn)行各小組間的知識(shí)競(jìng)賽。主要是單元考試，有時(shí)也會(huì)是課文背誦、古詩(shī)詞背誦，或成語(yǔ)、諺語(yǔ)等知識(shí)積累方面的比賽活動(dòng)。
比較大的變化是，學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容逐漸由單一向多樣化發(fā)展，比如原先他們布置最多的是寫詞語(yǔ)、積累優(yōu)美的句子，現(xiàn)在有不少小組開(kāi)始嘗試做閱讀理解，寫本課感受，寫自己所見(jiàn)所聞。
有時(shí)組長(zhǎng)不好批改的，就拿給我來(lái)批閱。
令人欣喜的是，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面越來(lái)越扎實(shí)，丟分的同學(xué)越來(lái)越少。不僅如此，大部分學(xué)生在閱讀和作文方面也有了很大的進(jìn)步。這是從每次單元測(cè)試的結(jié)果分析得來(lái)的`。
最明顯的是，曾經(jīng)經(jīng)常考六七十分的學(xué)生，現(xiàn)在已跨過(guò)70分的界線，向80分進(jìn)軍。中等生們則向優(yōu)秀生前進(jìn)。
請(qǐng)看，我們兩學(xué)期期末成績(jī)比較：上學(xué)期平均分77分，優(yōu)秀率15%（90分以上）；這學(xué)期平均分80.47分，優(yōu)秀率37%。
這可是我們實(shí)施“我的作業(yè)，我做主”一學(xué)期后，所取得的值得驕傲的成果啊。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇八
一個(gè)人的名字從他誕生起就跟隨著他。每個(gè)人的名字都包含著家人對(duì)他的情感，我的也不例外。
我出生以前，爸爸媽媽就開(kāi)始構(gòu)思我的名字了。他們還為這件事產(chǎn)生了分歧呢。那時(shí)候的爸爸特別愛(ài)打籃球，于是他不假思索地說(shuō)：“就叫仇星吧，讓他以后愛(ài)運(yùn)動(dòng)，做球星”。說(shuō)完，他得意地?fù)P了揚(yáng)眉毛。媽媽顯然覺(jué)得爸爸太不認(rèn)真了，馬上反對(duì)：“不行，這個(gè)名字也太膚淺了。”然而，因?yàn)槲业男帐蠈?shí)在是太特別了，這可難壞了爸爸媽媽，他們絞盡腦汁想了好久也沒(méi)想出個(gè)好名字。
一天晚上，媽媽起來(lái)喝水時(shí)發(fā)現(xiàn)書房的燈還亮著，好奇地媽媽走過(guò)去，透過(guò)虛掩的門縫，看到爸爸正坐在書桌前呢！他坐在燈下，面前放著兩本厚厚的.大書，只見(jiàn)他若有所思地時(shí)而翻書，時(shí)而在記著些什么。媽媽怎么會(huì)不知道那是什么書啊，這是媽媽備課常用的《詩(shī)經(jīng)》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。媽媽不禁偷笑起來(lái)，心想：老爸一定是不甘心被我說(shuō)膚淺，看來(lái)他也是有心人啊！她輕輕地掩上了門，回房間了。第二天早上，媽媽笑吟吟地問(wèn)爸爸：“爸爸，有進(jìn)展嗎？”爸爸揉了揉惺忪的睡眼，很有信心地說(shuō)：“今晚再接再厲吧！”沒(méi)過(guò)幾天，爸爸果然拿出了一個(gè)小本子，上面工工整整地記著十幾個(gè)名字，很自豪地往媽媽面前一放：“來(lái)，挑吧！”媽媽也不馬虎，她一一指著上面的名字開(kāi)始篩選：“這個(gè)太矯情，這個(gè)太直白，這個(gè)……”不一會(huì)兒，小本子上的名字，竟然都被一一否決了。爸爸的表情有些絕望，誰(shuí)讓他找了個(gè)挑剔的人呢！他看著自己的勞動(dòng)成果就這么付之東流，無(wú)奈地說(shuō)：“唉，我的知識(shí)有限，這么重要的事情，還是你來(lái)定奪吧，老師……媽媽靈機(jī)一動(dòng)，開(kāi)心地“拍案而起”，說(shuō)：“就叫仇知啊！希望他能永遠(yuǎn)對(duì)知識(shí)充滿渴求。”一旁的爸爸默念著這個(gè)名字，也稱贊道：“是個(gè)好名字！就這么定了！”
就這樣，我的名字誕生了。它的誕生好比孕育一個(gè)孩子，經(jīng)歷不易，結(jié)果美好。后來(lái)，我也誕生了。從我記事起，我就知道了我名字的意義，它雖然淺顯易懂，但是意義非凡，我要永遠(yuǎn)行進(jìn)在求知的路上。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇九
說(shuō)起我的名字——巫帥，絕大多數(shù)的人都會(huì)認(rèn)為我是個(gè)男孩，但事實(shí)恰恰相反，我是個(gè)女孩子。就有這么一回事；上次舞蹈課我們班來(lái)了一位新老師，開(kāi)始點(diǎn)名時(shí)老師報(bào)到我的名字時(shí)說(shuō)；“這個(gè)班還有男生呀！”自打那次以后我就決心要探索我的名字的由來(lái)。
推測(cè)一；實(shí)際型。
我的爸爸是典型的重男輕女，當(dāng)他知道我媽生的是女孩時(shí)很生氣，一生氣就摔了個(gè)茶杯，這一摔不要緊，可讓他摔出個(gè)好字——帥。于是我的名字就這樣出生了。
推測(cè)二；童話型。
正當(dāng)我爸爸媽媽為取我的名字而煩惱時(shí)，突然一個(gè)天使從天而降說(shuō)：“在11月出生的孩子不管是男孩還是女孩在姓后面加個(gè)帥字最好。”于是我的爸爸就采用了天使的意見(jiàn)。
推測(cè)三；碰巧型。
我生下來(lái)時(shí)很象男孩子（我自己覺(jué)得）有一名不知道我性別的護(hù)士把我抱來(lái)說(shuō)：“這孩子長(zhǎng)得真帥，要我有一個(gè)這樣的孩子我一定給他后面加個(gè)帥字。”這話我媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就搶先一步給我取了個(gè)這樣的名字。
我的名字到底是哪種型的呢？
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇十
我姓房，名心奇。心臟的心，奇怪的奇。“心”、“奇”，兩個(gè)普通的字，卻有著不普通的含義。
當(dāng)初給我起名字時(shí)，大家都希望外公給我起一個(gè)好名字，因?yàn)橥夤奈膶W(xué)涵養(yǎng)比較高。最終，在大家的期盼下……“房?jī)r(jià)太貴！”外公說(shuō)出了這四個(gè)字。
原來(lái)，21世紀(jì)到來(lái)后，上海的房?jī)r(jià)一路飆升，是原來(lái)的好幾倍。外公這是在“吐槽”呢。
當(dāng)然這只是個(gè)玩笑，不能這么草率地決定我的名字。大家想啊想，怎么也想不出一個(gè)大家都滿意的既好聽(tīng)，又有含義的名字。直到我誕生后，爸爸才決定了一個(gè)好名字，就是現(xiàn)在我的名字。
“心”，就是心想事成的意思。爸爸媽媽希望我能事事順心，快樂(lè)幸福。事實(shí)上，他們也的確給了我一個(gè)快樂(lè)的童年（結(jié)果就是我現(xiàn)在有一個(gè)跟男孩子一樣的性格），他們?cè)敢獗M自己最大的努力提供給我好的環(huán)境讓我去做我喜歡的事（悲劇的是我的興趣偏偏很廣泛）。爸爸還說(shuō)了，雖然人生不可能一帆風(fēng)順，但如果我能事事往好的一面去想的話，不論是怎樣的事，我的內(nèi)心也是幸福的，所以，客觀上我不能事事順心，但主觀上他希望我能事事順心。爸爸一向?qū)ξ覜](méi)有過(guò)高的要求，但希望我能樂(lè)觀豁達(dá)，我也正在努力吶。
“奇”，就是奇珍異寶的意思。在爸爸媽媽眼中，我是最最珍貴的奇珍異寶。小時(shí)候的我一直不喜歡這個(gè)字，因?yàn)樾r(shí)候的我知道，女孩子們一般是不用“奇”這個(gè)字的，都是用“琪”，美玉的意思，多美好啊！而且，一說(shuō)“奇”，人們馬上就會(huì)想到“奇怪”，我才不要奇怪呢！但是現(xiàn)在我想通了，第一，奇珍異寶是可以包括美玉的；第二，就算是奇怪又有什么關(guān)系？大家都一樣才可憐呢！“別人笑我不一樣，我笑別人都一樣”，不是么？現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡這個(gè)字眼了。
我喜歡我的名字，它包含了我的父母對(duì)我的祈愿和愛(ài)意。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇十一
一個(gè)秋高氣爽的日子，一個(gè)小女孩呱呱墜地，全家人興高采烈地給這個(gè)新生命起名叫王卓雅，這個(gè)小女孩就是我。
聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，這個(gè)名字有著豐富的含義，也寄托著爸爸媽媽對(duì)我的殷切期望。按照中國(guó)的傳統(tǒng)，孩子應(yīng)該隨爸爸的姓，爸爸姓王，我當(dāng)然也姓王啦。“卓”的意思是卓越、有成就。爸爸媽媽都是老師，對(duì)工作很認(rèn)真，他們也希望我不管是在學(xué)習(xí)上，還是將來(lái)參加工作，都能通過(guò)辛勤努力，取得一番成就。“雅”的意思是文雅，爸爸媽媽希望我舉止文雅，有好品質(zhì)、好習(xí)慣。由于我出生在秋季，天氣很涼爽，大家心情很愉快，爸爸媽媽又給我起了個(gè)小名叫爽爽，平時(shí)在家里，大家都親切地喊我的小名。
也許是因?yàn)槊值木壒剩瑥男r(shí)候到現(xiàn)在，爸爸媽媽對(duì)我要求都很嚴(yán)格，我也很努力。不管是在幼兒園，還是上小學(xué)，我都很認(rèn)真，在學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)比賽、書法比賽中都取得了好成績(jī)，還連年被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。我不僅學(xué)習(xí)努力，還樂(lè)于助人、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生……養(yǎng)成了好習(xí)慣，大家都夸我是個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
名字是一個(gè)人的代稱。我以后要加倍努力，更上一層樓，讓我的名字更加名副其實(shí)。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇十二
媽媽、爸爸在他們26歲時(shí)生下了我。因?yàn)椴恢朗悄泻⑦€是女孩，所以爸爸媽媽絞盡腦汁為我想好了幾個(gè)名字作為備用。
20xx年1月9日凌晨，我從媽媽的肚子里騰空出世，來(lái)到了這個(gè)熱鬧的世界。爸爸媽媽從已經(jīng)準(zhǔn)備好的幾個(gè)候選名字中好不容易挑出一個(gè)覺(jué)得既好聽(tīng)、又十分有意義的名字。“王”、“徐”二字分別取得是爸爸和媽媽的姓氏，而我又是在冬天的凌晨時(shí)分出生的，“晗”指的是雪后初晴的早晨，寓意天將明，同時(shí)表示迎接美好的早晨，給予希望。這就組成了我名字的由來(lái)。
每一個(gè)父母都有一個(gè)心愿，希望“望子成龍”、“望女成鳳”。我的爸爸媽媽也是一樣，他們希望我能健健康康的.成長(zhǎng)，上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，長(zhǎng)大后能成為一個(gè)有出息的人。
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。我愛(ài)我的名字！
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇十三
青春是經(jīng)不起等待的曇花，因?yàn)樵俨化偪瘢覀兙鸵狭恕Ｏ旅媸潜菊拘【帪槟阏淼膸灼哪昙?jí)我的青春我做主。
演講稿。
希望能幫到你喲。
世間有那樣一種東西，是每個(gè)人都曾擁有過(guò)的。它會(huì)隨時(shí)間來(lái)到，也會(huì)趁你不注意時(shí)偷偷溜走;它伴你度過(guò)許多個(gè)春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，只要擁有，它就一定存在。它，不是金錢，不是地位，而是青春。
我也擁有青春，擁有它多的是快樂(lè)，沒(méi)有憂愁;多的是珍惜，沒(méi)有抱怨;多的是誠(chéng)摯，沒(méi)有虛偽。青春是花朵，是天空，是歌聲，是智慧。是呀，像花朵那樣?jì)善G，向天空那樣廣闊，像歌聲那樣動(dòng)聽(tīng)，向智慧那樣無(wú)窮!我們的青春，我們自己來(lái)做主。
青春在我們看來(lái)是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。正因?yàn)橛星啻鹤霭椋覀儷@取了更多的知識(shí)，使我們更加勇敢更加擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志。面對(duì)青春，我們每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)，盡情放飛夢(mèng)想，并努力追尋。我們不怕失敗，相信一切可以重頭再來(lái)。
青春是美好的，所以我們要珍惜它，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的燦爛青春!我的青春，我做主。青春你好，美好的青春，請(qǐng)多關(guān)照!
中學(xué)時(shí)代是我們一生中最純真，最美好，最難忘的時(shí)期。我們散下過(guò)拼搏的汗水，收獲過(guò)成功的喜悅，留下過(guò)青春的歡笑，也流下過(guò)不定期的眼淚。我們擁有很多很多那時(shí)的美好回憶。
我們正如初生的牛犢，不怕天也不怕地，更不怕虎!我們可以無(wú)所顧忌的坦誠(chéng)自己，可以盡情的豪言壯語(yǔ)流淌一地。
父母的期望，老師的期望，朋友的期望，組成一個(gè)期望的光環(huán)，成為我們生命得主體，我們?cè)谄谕猩睿谄谕谐砷L(zhǎng)。
日月輪回，晝夜更替，每天的我們跑啊，沖呀，打呀，拼呀，有成功亦有失敗，有喜悅亦有悲傷，有奮起亦有頹喪，有自信亦有失望。
我留戀青春的時(shí)光，青春有我拼搏的汗水，有我?jiàn)^起的足跡，有我成功的喜悅自豪，有屬于我們的輝煌!青春的我們很容易受到挫折，很容易放棄，所以我們要堅(jiān)持!
青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁憳?lè)的序曲，即使有困難，有曲折，有痛苦，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是有益的經(jīng)歷，能使我們得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望!
在屬于我們的青春里，讓我們用笑聲，哭聲，快樂(lè)，悲傷，憂傷，譜一曲獨(dú)特的青春之歌，青春無(wú)悔，青春無(wú)怨，我們的青春，自己做主!
偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫冊(cè)，又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧!幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無(wú)言中都勾畫出童年時(shí)，我們心中的那一幅藍(lán)圖_多么的美好啊!每一幅幼稚的圖畫，正是我們一顆顆純潔，天真無(wú)邪的心啊!
人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。我的青春，應(yīng)該由我來(lái)做主。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇十四
除夕那天，我不多不少收了四千元。我知道這些錢很難掙，于是決定要把這些錢好好規(guī)劃一下，讓它有用武之地。
首先要把開(kāi)學(xué)的學(xué)費(fèi)留出來(lái)，以前都是爸爸媽媽給我準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)，過(guò)年了我大了一歲，今年自己先留五百元，省著媽媽總為學(xué)費(fèi)的事省著花錢，等開(kāi)學(xué)時(shí)，給他們一個(gè)驚喜，他們一定會(huì)表?yè)P(yáng)我懂事了，能幫家里分憂了，想到這，我心里就美極了。比吃過(guò)年的糖還甜呢。
我在拿五百元買一些我喜歡看的書，書是我的朋友，是使我進(jìn)步的階梯，這回有錢一定多買幾本，我仿佛都看見(jiàn)了西游記里的孫悟空向我招手呢，那一本就一百多元，我看了幾次都沒(méi)有錢買，這回我一定要把它買回來(lái)。對(duì)了，正月里家里要來(lái)客人的，我得去買些水果，蔬菜，我得搶先一步，不然媽媽就買好了，爭(zhēng)取立頭功，說(shuō)不定還會(huì)有賞呢。
我存折上的數(shù)字好久沒(méi)變化了，這回我多存點(diǎn)，這可是我的小金庫(kù)，密碼只有我知道，要不是那次給災(zāi)區(qū)捐款，我早到四位數(shù)了，這回存?zhèn)€一千元，把上回的補(bǔ)齊，年年我都把壓歲錢放在這，不久的將來(lái)，我的大學(xué)學(xué)費(fèi)也就出來(lái)了，到那時(shí)我用著自己的錢上學(xué)，一定很很自豪。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇十五
每個(gè)人的名字都有它的深意，有的與生辰八字有關(guān)，有的與季節(jié)天氣有關(guān)，還有的與父母的希望有關(guān)。而我的名字就包含著父母對(duì)我的希望。
“陳”是我的姓，這個(gè)姓是跟爸爸的，沒(méi)什么可說(shuō)。
辛玥是我的名，它們就有很多含義啦！
“辛”表面上要想我辛勤勞動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，可是如果把它拆開(kāi)，就又有一種意思了：上面的立是獨(dú)立，要我把自己能做的事都自己做好。
“玥”是古代神話中的一種神珠，這里面還有一個(gè)故事呢：相傳有一個(gè)叫少昊的，在他出生的時(shí)候，有一只五彩的鳳凰帶領(lǐng)百鳥(niǎo)集于庭前，這只鳳凰把口中銜的果核扔到少昊手中，忽然天地震動(dòng)，樹(shù)木幾乎都倒了，少昊手中的果核裂開(kāi)了，一顆閃亮的神珠出現(xiàn)，眾人大喜，覺(jué)得這是吉祥之兆。天上的太白金星看見(jiàn)神珠皎潔如月，就定名神珠為“玥”。把玥字拆開(kāi)也有好幾種含義，左邊的王字代表一類的首領(lǐng)或地位高的人，比如國(guó)王、花王、蜂王等。右邊的月代表月亮，皎潔明亮的月亮高掛在漆黑的夜晚為人們照明。
父母視我為珍寶，希望我長(zhǎng)大以后有出息，品性高潔，辛勤勞動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成自己能做的事，我喜歡我的名字。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇十六
我叫李陽(yáng)，顧名思義，姓李，名陽(yáng)。我經(jīng)常問(wèn)：“爸爸媽媽，為什么你們給我取名為李陽(yáng)呢？”但我得到的都是同一個(gè)答案。
當(dāng)我哇哇落地后，爸爸翻閱了一本字典，絞盡腦汁后，才找到了一個(gè)合適我的名字--李陽(yáng)。意思是希望我能成為一個(gè)陽(yáng)光，帥氣的男孩；希望我快樂(lè)，健康地長(zhǎng)大；希望我長(zhǎng)大后前程似錦，事業(yè)如日中天，像李子樹(shù)一樣枝繁葉茂。我這個(gè)名字簡(jiǎn)單而明朗，容易叫也容易記。
我為我姓李而感到驕傲。因?yàn)槔钤诎偌倚罩信判械谒模绻兴陌岩巫樱缓媒o前四位坐的話，那我就在其中，好自豪啊！古時(shí)候也有很多皇帝姓李，如：李世民，李治，李隆基等。還有著名大詩(shī)人：李嶠，李白等。就連現(xiàn)在也有很多跟我名字一樣的人，如：瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)，外交官李陽(yáng)。令我更驚訝的是就連語(yǔ)文書上都會(huì)有我的名字，想不到我原來(lái)這么出名呀！
給我取這個(gè)名字還有另一個(gè)原因。我出生在2005年3月4日，那天陽(yáng)光明媚，而且正好是春天。人們常說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”春天大地蘇醒，花兒斗艷，世間萬(wàn)物都復(fù)蘇了，到處春意盎然，生機(jī)勃勃，仿佛賜予了人們新的生命，故取名為陽(yáng)。
這個(gè)驕傲的名字有時(shí)也會(huì)給我?guī)?lái)一些煩惱。自從上了一年級(jí)，小伙伴便給我取了一些綽號(hào)。開(kāi)始時(shí)還好，給我取了太陽(yáng)，陽(yáng)光這兩個(gè)。可是越到后來(lái)就越不像話了，如李子，李太郎，日本小刺郎等等，你說(shuō)可惡不可惡？有時(shí)我也會(huì)急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，唉，都是這個(gè)響亮的名字惹得禍。
現(xiàn)在我為李陽(yáng)這個(gè)名字感到驕傲，以后我會(huì)讓李陽(yáng)這個(gè)名字為我而感到驕傲。
我的名字我做主四年級(jí)（模板17篇）篇十七
我一直想有個(gè)好聽(tīng)的、自己給自己取的名字，像其他那些大文豪一樣。
這個(gè)世界上有那么多的字，用什么名字好呢？我的腦袋里一下子被“字”給圍攻了：博、飛、義、彬……一下子就想不過(guò)來(lái)了。我想有一個(gè)“博”字，顯得我很有文化味道，博學(xué)。那這樣有一個(gè)“沈”是姓，“博”是我的名的一個(gè)部分，那還有一個(gè)字呢？“彬”？這個(gè)字到了我的腦袋里，但是沈博彬感覺(jué)“博”和“彬”前言不搭后語(yǔ)的，沒(méi)有任何聯(lián)系。那“義”呢？“義”代表義氣，仗義，信守承諾。沈博義？感覺(jué)上還不錯(cuò)，就叫沈博義好了。
可是，要不要再搞個(gè)諧音呢？關(guān)于“義”字的同音字還有：翼、一、怡等等。我東挑挑，西選選，最后還是挑定第一個(gè)：翼。那么，我的名字就叫做：沈博翼，感覺(jué)還不錯(cuò)的呢！我決定，從此以后，我的自己的名字就叫做沈博翼。
我想象了一下：以后別人看到我這個(gè)名字，一定會(huì)覺(jué)得我很博學(xué)，并且還可能也會(huì)覺(jué)得我自己給自己取得名字很好呢！