讀后感是在閱讀一本書之后對其中的內容、情節、人物等進行總結和思考的一種文字表達方式，它能幫助我們更好地理解書籍的主題和觀點，我想我們應該寫一篇讀后感了吧。以下是一些經典名著的讀后感，希望能夠為大家重新理解和審視這些經典作品提供一些思路和啟示。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇一
沉淪中的主人公“他”是一個日本留學生，因為追求自由和個性解放，反抗封建專制，被學校開除，因而為社會所不容。他以青年人所特有的熱情渴望著和追求著真摯的友誼和純潔愛情，但受到“弱國子民”的身份的拖累，這種熱情受到侮辱和嘲弄，在異國他鄉倍感孤獨和空虛，成為了“憂郁癥”的患者。他不甘沉淪，但又不可自拔地沉淪下去，在彷徨失措中，來到酒館，毀掉了自己純潔的情操。事情過后又自悔自傷，感到前途迷惘，絕望中投海自殺。小說強烈的表達了一代青年要求自由解放、渴望祖國富強的心聲。在處于半封建半殖民地屈辱地位的中國青年中引起同病相憐的強烈共鳴。
大多數作品選和文學史對這部小說都做以上的解讀，即從意識形態的角度強調小說中主人公愛國的社會意義。事實上，我在讀過小說之后，覺得小說中“我”幾次寫到“祖國”，都和傳統意義上的愛國并無太大關系，只是“我”自怨自艾時的一種借口。
小說中的“我”的感傷大多是由于所謂的“憂郁癥”導致的敏感、多疑、偏狹造成的，很難都推到是日本軍國主義者對“支那”的歧視上：因為“我”不僅是感到“日本人”對自己的冷淡而發出復仇的呼喊，即使是自己的同胞甚至自己嫡親的兄長，也會反目成仇，因此與其說是由于祖國弱小，身在海外受到歧視社會原因使“我”產生痛苦，不如說是由于“我”本人的性格弱點使自己產生痛苦，是一種病態的痛苦，作者只是以自然主義的手法將這種痛苦表現出來而已，將小說的主題勉強拉到“愛國主義”上，我以為并不符合小說的真正實質。而從敘述者的語氣中，也可以看到作者對這一點是有著清醒的認識的，因此在描寫到主人公的某些內心情緒時，會有一些近似調侃的句子出現。
如描寫到他與兄長之間發生了齟齬，并寫信與兄長“絕交”描寫他心中“恨他的兄長竟如同蛇蝎一樣”，然后寫道：他“把他兄長判決是一個惡人，他自家是一個善人。
他又把自家的好處列舉出來，把他所受的苦處，夸大的細數起來。他證明得自家是一個世界上最苦的人的時候，他的眼淚就同瀑布似的流下來。”
在這一番描述中，作者雖然沒有出面分析主人公的極度“自我中心”的錯誤，但語氣顯然是不贊同的。
總之，我以為，與其說《沉淪》是一部社會悲劇，不如說它是一部性格悲劇，以“我”的性格，不論在什么樣的社會環境中，恐怕都不會感到快活。小說的成功之處在于，它毫不掩飾地揭示了一個戀慕少女的少年內心的情緒躁動。而之所以有文學史上那看似嚴肅的解讀，我以為主要是因為“性”的問題是建國后評論者力圖回避的話題，但小說的作者卻又是一位現代文學史上無法回避的進步作家，《沉淪》也是一部無法回避的代表作，因此只好借著小說中幾次出現的“祖國”字樣，將小說的主題拉到“愛國主義”上面，對其中顯而易見的“性的躁動”避而不談了。以我之見，這部小說是一部“私人化”極強的作品，如果說它反映了什么時代進步思想的話，那也只是由于作者對“性欲躁動”和內心隱秘的大膽揭示，所展現出來的，對“個性”自由、解放的強烈追求。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇二
在很久以前就聽說《沉淪》這部作品了，但不知道是出自哪家，而且對這"沉淪"二字充滿了迷惑和不解，也許是好奇吧，想知道這部書到底告訴我們什么故事。
讀了《沉淪》和對郁達夫個人生平的了解，我知道了這里面有很大的個人經歷自序的成分。感覺到里面的語言風格是凄涼的、悲苦的、感傷的，而且隨處可見。我知道有很多人對郁達夫先生的評價是不高的，甚至可以說是不好的，低劣的。但我有種說不出的感覺在心中翻騰，這感覺卻是最起碼的深沉和嚴肅。我想說一個人只有在心情和作者在寫作品時的心情相似的時候，才會引起共鳴。
提到郁達夫就不能不說他的小說，而在他的小說中又不能不提到《沉淪》，提到《沉淪》呢，又不能不說《沉淪》中表現出來的性苦悶，性壓抑，以及故事里主人公所表現出來的精神憂郁證和精神衰弱癥。還有這些給他們帶來的生活上和精神上的痛苦。
以往的中國向來是談性色變的，隨著時代的發展和社會的不斷進步這種現象似乎稍有好轉。因為稍有不慎就會被劃到色情那一面去了，而這中間的尺度又似乎只有"大家"才能嫻熟的把握。普通的作家似乎是望塵莫及的。
但因為郁先生所處的時代便賦予了他的作品的新的生命和內涵。畢竟那是一個追求個性解放和自由的時代中的一個時期。就《沉淪》中的"我"而言，性苦悶是有原因的，首先，是身處異國而同時遭受著日本人的凌辱，被人看不起。其次，是因為對真摯愛情的追求的愿望始終得不到滿足。由于文中的"我"是沒有朋友的，沒有親人的，沒有戀人的。所以就談不上什么友情、親情、愛情了。所以"我"變得憂郁、孤獨、深沉。
"我"在文中第一次犯下了罪惡的時候，是無意識的，然而第二次、第二次......卻是在有意識的情況下犯下的。而在這過程中"我"是無法自控的，可以說是無法自拔的。"我"之所以在文中仇視一切，覺得身邊的人都是看不起自己的，是自己的敵人，而自己雖然是自卑的但在"我"的內心深處又有些瞧不起周圍的人，也就是說這種極度的自卑當中有一點點自戀的成分。
文中多次提到"祖國啊，你何時才能富強啊"從中我們可以看出此文有一定的愛國主義色彩。我不知道到底是由性苦悶導致的憂郁和精神衰弱，還是因為自卑和憂郁導致的性苦悶。或許這是很簡單的一個問題，但我不得而知。
文中的心理描寫可以說是非凡的，從中我們可以了解"我"的心理矛盾的斗爭是多么的激烈，一種向善的焦躁與貪惡的苦悶之間緊張的內心沖突，時而沖動但尚思克制，但最后終究得到解脫達到更高的境界，使靈魂得到一次次的凈化和升華。但文中的自我暴露和剖析是驚人的，是坦誠的。"我"在文中的行為是奇異的，是被大家所接受不了的，這其實是他對周圍人和環境以及整個社會的畸形的反抗和深沉的的抗訴。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇三
在另一方面，也就是欲望方面，他也表現得異于常人。也許是生活學業的不如意增加了他的苦悶，也許是未經人事的新奇但求之不得的氣惱催化了這種欲望，初見女學生時的羞怯激動，偷看旅店主人的女兒洗澡時的澎湃，偷聽他人行穢亂之事時的震驚苦悶……都一點一點加劇了他的自卑。在遇見心愛的女子時，他大可以勇敢地追求、展現自我，即使被拒絕，至少努力過，也不至于后悔。但是他呢？他只會一遍又一遍地在腦海中回想，因自己的羞慚否定自己的價值，進而否定她們對自己的認同，而在想到這種可能性后，又會催生出對女子們的怨恨以及對自己現狀的愁苦。在這種反反復復的心態中，他的身體日益消瘦，心理也逐漸萎靡扭曲。
我還注意到一點，就是華茲華斯在文中的出現，“我”多次手捧書籍，試圖沉浸于此，但總是不能如愿，“我”會輕易睡去，會被人打斷，總之就是無法與之相通。那么，這可不可以說明，“我”永遠也無法實現書中的描述的事情？雖然我們都身處大自然，都沉迷于美景，但華茲華斯對美的感悟是澄明的，是由心生發的，清新而雋永。但是“我”，是在被現實打壓，在胸中苦悶的情況下來到田間野外，“我”對自然的愛不是純粹的，而是有前提的，所以“我”無法真正融入書本，與之產生共鳴。困倦與他者，都是“我”的借口，我的無恒性，是在目睹華茲華斯的情感流露后的逃避，因而“脫頭脫腦”、“全無次序”，甚至生出“厭倦”的心。
《沉淪》難道不是郁達夫對當時的青年以及當時的自己的深度解剖嗎？他的憂郁，他們都有；他的自卑，他們都有；他的苦悶，他們都有……他在剖析自我的同時，也在一刀一刀地割著青年們的肉。他吶喊，他彷徨，他無助，他懷疑，進而，他崩潰了。弱小的國家、動蕩的時局中的青年們吶，是如此的渺小而懦弱。他們在掙扎中徘徊，在痛苦中摸索。郁達夫想表達的，他所尋求的，皆在聲聲吶喊中。（鄒嘉玲）。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇四
當細細品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編整理的《沉淪》讀后感，希望對大家有所幫助。
大家一直都說《沉淪》這篇文章好，懷著崇敬、好奇的心理，我一口氣讀完了它。可讀完之后，留給我的卻是幾分憂傷，幾分氣憤，還有幾分迷惘。
文章的主人公是個在日本留學的中國青年詩人。按當時的情況來說，他的條件是很不錯的，不僅能吃飽穿暖，還能去學習，甚至可以去留學。但誰想到，這些令大多數中國青年眼紅的條件卻讓他一步步沉淪。我不得不說他是一個沒用的人，是一個懦夫！作為一個男子漢，卻不能說到做到，做為一個炎黃子孫，卻不能為祖國爭光。明明在心里痛罵那些沉迷酒色、俗事的.人，自己卻同樣不能抵制住她們的誘惑或者不如說是他自己的想入非非。羨慕別人的交際廣，人緣好，而自己卻不學著去做，還在背地里把人家當成是仇敵，認為別人故意這樣對他，甚至把這件事歸咎于祖國最后終于跳海自殺了。我真是哀其不幸，怒其不爭。
他是個極不爭氣的人。我覺得他最不爭氣的一點就是把什么事都歸咎于國家，一遇到挫折、困難就說：祖國啊，你什么時候富強起來啊？你快強大起來啊祖國，這是你害我的！說真的，他的話也不是沒有道理，一個國家、民族不能富強，他的子民同樣不能夠抬起頭來做人！可是，我們也應該想一想，國家的強大就是需要全體國民的努力啊――如果大家都什么也不做，什么也不負責，那國家怎么才能強大呢？有付出才能有獲得，如果大家都來拿國家的，那國家往哪拿？這個簡單的道理想必大家都明白，更何況一個留學生。可是既然懂得這一個道理，他就應該更加努力，更加刻苦的啊，為什么，他還是一再沉淪。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇五
這篇別具情致的游記散文，是作者散文中的名篇。全文初看起來我們以為這是作者技術有富春江嚴子陵釣臺的游記，以為作者以縱一情山水為樂，實際上作者此時的心境悲憤極了，他游釣臺并非為山水而來，而是借此“遁世”。
文章開頭一段寫道：“一九三一，歲在辛未，暮春三月，春服未成，而中央一黨一帝，似乎又想玩一個秦始皇所玩過的把戲了，我接到了警告，就倉皇離去了寓居。”從這段文字可以看出作者的處境是非常不妙的，可以說是受到了當局者的迫害，否則絕不會以“倉皇”來形容。在這樣的情形下，作者決定去游覽釣臺，我們試想一下作者的出游恐怕多了一點一樣的色彩了，這也為全文打下來基調，為下文敘述做出鋪墊。
作者又敘述了在路途上的一些見聞，我們在字里行間體味不到作者的快樂，而只是作者“例行公事”班的介紹，全然沒有以往文人雅士筆下的情韻包含其中，我們了解作者復雜的心境以后，對此更明白作者此行的目的了。
當然，作者對于沿途的所見所聞并非只是“漠然視視”，作者那悲憤而又無可奈何的復雜情緒在觸及有關景物時就自然地流露出來，我們來看一下在魚梁渡頭：“時間似乎已經入了西時的下刻，小市里的群動，這時候都已經靜息，自從渡口的那位少一婦，在微茫的夜色里，藏去了她那張白一團一團一的面影之后，我獨立在江邊，不知不覺心里頭卻兀自感到了一種他鄉日暮的悲哀。”這種“他鄉日暮的悲哀”正是作者此刻悲涼心境的生動寫照，可以說這段話寫得傳神極了，其心中的愁苦心情又怎能用尋常語句來表現呢！還有作者在敘述桐君山上同一居觀前的秀美風景：“空曠的天空里，流漲著的只是些灰白的云，云層缺處，原也看得出半角的天，和一點兩點的星，但看起來最饒風趣的，卻仍是欲藏還露，將見仍無的那半規月影。這時候江面上似乎起了風，云腳的遷移，更來得迅速了，而低頭向江心一看，幾多散亂著的船里的燈光，也忽明忽滅地變換了一變換位置。”作者面對的如此秀美的風景并沒有欣喜若狂陶醉其中，反而發出了這樣的感慨：“真也難怪得嚴子陵，難怪得戴征土，倘使我若能在這樣的地方結屋讀書，以養天年，那還要什么的高官厚祿，還要什么的浮名虛譽哩呢？”我們應該明白作者寫此文時還不到四十歲，正是年富力強的時候，也是能在文學創作中出成績的時候可是作者卻想“結屋讀書，以養天年”這是何等的殘酷，我們由此可以想象作者已經灰心失望到了極點心中的郁悶如噴一發的火山巖漿一樣不可遏止了。當然，我們試想一下作者如果在此“結屋讀書，以養天年”他的內心真的能夠安事平靜嗎？這就很難說了，在當時嚴酷的社會現實中，作者想固守心中的那份“凈土”恐怕也是不容易的。這種遏不住的情緒，在到達嚴子陵祠堂，見到壁上題有許多過路高官殊俗不雅的詩句以后，可以說是達到了高潮。作者看到夏凌峰先生的題字后，使忍不住稱贊起他的風骨來：“比較起現在的那些官迷的南滿尚書和東洋宦婢來，他的經術言行，姑且不必去論它，就是以骨頭來稱稱，我想也要比什么羅三郎鄭太郎輩，重到好幾百倍。”這種憤懣的心情溢于言表，表達了作者對叛國投敵的無恥文人“羅三郎”“鄭太郎”輩的切齒痛恨。不過他的憤懣到此沒有止住，作者“堆起了幾張桌椅，借得了一枝破筆。”于是在“高墻上在夏靈峰先生的腳后放上了一個陳屁，就是在船艙的夢里，也曾微吟過的那一首歪詩。”
“劫數東南天作孽，雞鳴風雨海揚塵，悲歌痛哭終何補，義士紛紛說帝泰。”這幾句將作者心中的憤懣之情表露無遺了。國民黨反動派在上海發動“四·一二”政變殘酷殺害了大批以共產黨為主的仁人志士，而剩下的廣大革命者并不為而屈服，與之展開不懈的斗爭；另外，面對嚴酷的現實，廣大愛國人士只能黯然流淚，可這卻于事無補，更可恨的是一些所謂的“義士”，現在紛紛充當國民黨反動派的“謀士”為之出謀劃策，以求一官半職。這真是天大的粉刺，可作者卻欲哭無淚，這一腔悲憤之情也只能訴諸于筆端。所以說作者在文中插一入這首詩并非是“心血來潮”而恰恰是作者布局謀篇的高明之處。
總體上說，這篇散文作者以自己獨到的手法加上自己的靈一性一，細致入微的用清麗自然的話語為我們展示了景物的神韻，并且通過景物描寫把作者心中的感受抒發得淋一漓盡致，所以值得我們學習。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇六
在1921年郁達夫的短篇小說《沉淪》剛出版時上海文藝界就對其進行了猛烈攻擊。
這部小說主要講述的是一個中國學生在日本留學中的遭遇，而這位主人公即郁達夫本人的化身。
主人公獨自在異國他鄉，飽受著“種族歧視”和“生理需要”的折磨。他為獲得自己渴望的真摯的愛情愿意拋棄一切，然而，他所渴望的愛情卻難以實現，以至于他的內心逐漸失去了理智的控制，他開始偷窺浴女、到妓院尋歡，開始為了滿足自己的一時愉悅與滿足而深陷在墮落的沼澤中不能自拔。
而這一切的源頭是列強各國的入侵、中國的逐漸衰敗、中國人的虛偽、中國人的思想落后。這些讓幾乎所有的中國青年陷入了迷茫。
這部以第一人稱表達為主的小說從主人公內心的矛盾和當時的社會入手，郁達夫用這個第一人稱表達出了對當時社會的疑問和哭訴，表達出了郁達夫內心的倫理與情感、本我與超我的一系列的矛盾沖突。
在很久以前就聽說《沉淪》這部作品了，但不知道是出自哪家，而且對這“沉淪”二字充滿了迷惑和不解，也許是好奇吧，想知道這部書到底告訴我們什么故事。
讀了《沉淪》和對郁達夫個人生平的了解，我知道了這里面有很大的個人經歷自序的成分。感覺到里面的語言風格是凄涼的、悲苦的、感傷的，而且隨處可見。我知道有很多人對郁達夫先生的評價是不高的，甚至可以說是不好的，低劣的。但我有種說不出的感覺在心中翻騰，這感覺卻是最起碼的深沉和嚴肅。我想說一個人只有在心情和作者在寫作品時的心情相似的時候，才會引起共鳴。
提到郁達夫就不能不說他的小說，而在他的小說中又不能不提到《沉淪》，提到《沉淪》呢，又不能不說《沉淪》中表現出來的性苦悶，性壓抑，以及故事里主人公所表現出來的精神憂郁證和精神衰弱癥。還有這些給他們帶來的生活上和精神上的痛苦。
以往的中國向來是談性色變的，隨著時代的發展和社會的不斷進步這種現象似乎稍有好轉。因為稍有不慎就會被劃到那一面去了，而這中間的尺度又似乎只有“大家”才能嫻熟的把握。普通的作家似乎是望塵莫及的。
但因為郁先生所處的時代便賦予了他的作品的新的生命和內涵。畢竟那是一個追求個性解放和自由的時代中的一個時期。就《沉淪》中的“我”而言，性苦悶是有原因的，首先，是身處異國而同時遭受著日本人的凌辱，被人看不起。其次，是因為對真摯愛情的追求的愿望始終得不到滿足。由于文中的“我”是沒有朋友的，沒有親人的，沒有戀人的。所以就談不上什么友情、親情、愛情了。所以“我”變得憂郁、孤獨、深沉。
“我”在文中第一次犯下了罪惡的時候，是無意識的，然而第二次、第二次······卻是在有意識的情況下犯下的。而在這過程中“我”是無法自控的，可以說是無法自拔的。“我”之所以在文中仇視一切，覺得身邊的人都是看不起自己的，是自己的敵人，而自己雖然是自卑的但在“我“的內心深處又有些瞧不起周圍的人，也就是說這種極度的自卑當中有一點點自戀的成分。
文中多次提到“祖國啊，你何時才能富強啊”從中我們可以看出此文有一定的愛國主義色彩。我不知道到底是由性苦悶導致的憂郁和精神衰弱，還是因為自卑和憂郁導致的性苦悶。或許這是很簡單的一個問題，但我不得而知。
文中的心理描寫可以說是非凡的，從中我們可以了解“我”的心理矛盾的斗爭是多么的激烈，一種向善的焦躁與貪惡的苦悶之間緊張的內心沖突，時而沖動但尚思克制，但最后終究得到解脫達到更高的境界，使靈魂得到一次次的凈化和升華。但文中的自我暴露和剖析是驚人的，是坦誠的。“我”在文中的行為是奇異的，是被大家所接受不了的，這其實是他對周圍人和環境以及整個社會的畸形的反抗和深沉的的抗訴。
這篇文章開篇第一句就寫到“他近來覺得孤冷得可憐。”使整篇小說透出一種凄清的氛圍。奠定了一種悲的基調。小說以第三人稱敘述，主人公“他”不僅僅是一個人，而是作為一個留日中國學生的代表。透過他的經歷和思想感情使我們生動的看到當時的社會背景下，留日華人的心理狀態和對祖國的失望的情感。他是一個支那人，自始至終都有這樣的自卑陰影籠罩在他身上。正是這樣長期的壓抑造成他性格的憂郁，心理的變態。一方面，他希望他的同學來對他講一些閑話，但同時，他又認為他們是仇敵，這樣一種充滿矛盾、掙扎的心理。日本人對支那的仇視、欺侮終使他發出感慨:“中國呀中國，你怎么不富強起來，我不能在隱忍過去了。”強烈的表達了希望祖國富強起來的感情和對祖國現狀的不滿和失望。
他總是沉浸在自己的世界，虛幻的，聊以自慰。每被別人欺侮時，總把自家家兄拿出來作比，且把兄長待他刻薄的事細細回想，把自家的好處列舉出來，仿佛內心就能獲得一種安慰，舒暢起來。“他覺得悲苦的中間，也有無窮的甘味。”這不禁讓人想起阿q的精神勝利法了。而造成這種變態心理的原因也是多方面的。一方面是祖國積弱的現狀，使他遭受歧視，同時它自身的自卑和憂郁也導致了心理的殘疾。而他也需要在不相容、仇恨中來減輕自卑，從中緩解苦悶。
而小說中作者對于性的描寫也顯得大膽而開放。在日本女生面前的羞赧，在被窩里的邪念，看到“伊扶”的，到最后去妓院，是一種沉淪。“我已經變了一個最下等的人了。”他早年在中國接受傳統文化及封建倫理道德的影響，對性帶有罪惡感，然而同時，性欲是天性。他在二者之間掙扎。作者在此處抨擊了封建的禮制對人性的扼殺，向封建發出挑戰。
而他對于自然有著近乎變態的迷戀，與世隔絕，與他人決不相容。更加導致他的敏感，也就愈加加深了他的仇恨。對身處異鄉的他，個人的苦悶感和寂寞感代表了當時一群留日知識分子的心理，然而這之中又夾雜了他們想要沖破苦悶、擺脫寂寞的抗爭以及對人生的思考。然而這些青年又有著樸素的愛國主義思想。
總的來說，通過主人公在留日的經歷，作者以細膩的筆觸和近乎心靈獨白式的寫法把主人公的內心世界活生生完全展現在讀者的眼前。使我們看到人物內心的冷寂、灰暗、憂郁。沉淪表現了一種對社會的黑暗的控訴。然而“沉淪”并非只是沉淪，更多的是在那個時代背景下，人性的覺醒和掙扎。
《沉淪》是一篇完全由主人公的主觀世界所表達出來的文章。郁達夫以第一人稱的方式寫出了主人公眼睛看到的世界與他內心里的世界所表達出來的沖突。主人公在看到自然風景時內心的平靜祥和，在他與人相處時的種種不融洽造成了他心里的苦悶、矛盾、掙扎、逃避等等心理狀態。
他不是在教人如何處理人際關系，只是在告訴你當人際關系不融洽時，你會有很多不同的想法，會有很多的苦悶，會有很多的掙扎，也會產生一些與平時不同的行為。這些苦悶與特例的行為或許會使你在別人的眼里看起來很奇怪，從而更加劇了你與別人之間的距離。但其實這時你只是生病了而已，就像感冒病菌得不到控制時，會讓人發高燒。在與他人相處時，不同的人肯定有不同的想法，當他人的想法與你的想法產生沖突，而這沖突你知道，但怎么努力也無法解決，甚至在拉大你與他人的距離時，別糾結，你所要做的只是為這沖突找一個合理的釋放。當這沖突找到適當的出路，你的病就會好了的。
主人公在面對自然環境時，能看到它美麗的風景，會自然到自言自語以抒發自己在人群里那種孤寂的感覺。而這種自我的感覺卻又很輕易的被小草隨風浮動的聲音所打斷，他或許還是在期盼能有人與他一起欣賞這美麗的風景吧!這種心情，還是自己主動出擊，約約朋友，會一會，自己的壞心情還是只能靠自己才能轉化為好心情!主人公在日本留學，他深感到自己作為外來者很難融入日本同學之間的話題，于是他想發泄這種苦悶，就找到同是留學生的中國同學，但在與他聊天后，反而更加劇了這種苦悶，以致于他連中國同學也憤恨上了。
讓一個人切身的感同身受的去理解另一個人的感受是相當困難的，因為大家都是普通人啊。我想能做到感同身受的人也就兩種人:一種人情感智商相當高的人，他會在同情的基礎上試著去理解你;另一種人就是經歷過這種苦悶的人，他會理解你的感受。但往往在這個時候，通常會有另一個不滿足的聲音在心底里出現，謝謝你的理解，但請告訴我怎樣才能擺脫這種苦悶。主人公用各種途徑釋放自己內心的苦悶，他一直都在憑借自己的力量不斷的掙扎，在文章的最后，更吶喊出:中國，強大起來吧。他心底里最強的心聲。
而我想，時間若是定義在現代，“堅強起來吧，脆弱的內心”這最強的吶喊聲，“堅強起來吧，去找到處理事情的正確態度!”
文章的主人公是個在日本留學的中國青年詩人。按當時的情況來說，他的條件是很不錯的，不僅能吃飽穿暖，還能去學習，甚至可以去留學。但誰想到，這些令大多數中國青年眼紅的條件卻讓他一步步沉淪。我不得不說他是一個沒用的人，是一個懦夫!作為一個男子漢，卻不能說到做到，做為一個炎黃子孫，卻不能為祖國爭光。明明在心里痛罵那些沉迷酒色、俗事的人，自己卻同樣不能抵制住她們的誘惑或者不如說是他自己的“想入非非”。羨慕別人的交際廣，人緣好，而自己卻不學著去做，還在背地里把人家當成是仇敵，認為別人故意這樣對他，甚至把這件事歸咎于祖國……最后終于跳海自殺了。我真是“哀其不幸，怒其不爭”
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇七
《沉淪》是20世紀20年代創作的，是郁達夫早期的短篇小說，也是他的代表作。當初出版時亦是震驚文壇。
《沉淪》講述了一個中國留學生在日本的遭遇。通過對“一個患有青年憂郁癥病人”的解剖，揭示了主人公內心靈與肉，倫理與情感，本我與超我的矛盾沖突。與其他的小說相比，《沉淪》帶有“自敘體”色彩，注重內心紛爭苦悶，大膽而深刻地揭示了人物的心理活動。
以“他近來覺得孤冷的可憐”開頭，給人一種凄冷之感，奠定一種悲的感情基調。小說謹以他一人代表所有留日中國學生，透過他的生活經歷，思想感情，我們可以很明了的看到，在當時的社會背景下，留日中國學生的心理狀態和對祖國失望的情感。因“他”是一個支那人，一直都有一種自卑的陰影籠罩在他身上，很多很多想做的事不敢放手去做，最后悔恨不已。同時，在一方面，他希望同學們多討論他，對他講閑話，給他予關注，但在另一方面來他又認為他們是仇敵，整個人處于極度糾結、矛盾之中，甚至與同為中國留學生的同學都斷了聯系。在這些生活小處中，能感受到他對祖國的現狀的不滿與失望，同時表現出了希望祖國富強起來的強烈感情，在文章的結尾同樣表達了這一想法。
文章最大膽的一點是對性的描寫，大膽、直白、毫不隱藏感情，由開始在日本女學生面前的羞澀，再到最后去妓院，成功的變為了下等人，這是一種沉淪，可以說是文章能看出來的最明顯直白應題的一個方面了。但總的來說，通過主人公留日經歷，讓我們看到了人物內心的冷寂、灰暗、與憂郁。沉淪表現了一種對黑暗社會的批判，然而，沉淪并非只是沉淪，更多的是在那個時代背景下人性的掙扎。（劉麗麗）。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇八
在異國他鄉倍感孤獨和空虛，成為了“憂郁癥”的患者。他不甘沉淪，但又不可自拔地沉淪下去，在彷徨失措中，來到酒館妓院，毀掉了自己純潔的情操。事情過后又自悔自傷，感到前途迷惘，絕望中投海自殺。他在異國的遭遇，與祖國民族的命運密切相聯，因而主人公在自殺前，悲憤地疾呼：“祖國呀祖國!我的死是你害我的!你快富起來，強起來吧!你還有許多兒女在那里受苦呢!”小說強烈的表達了一代青年要求自由解放、渴望祖國富強的心聲。在處于半封建半殖民地屈辱地位的中國青年中引起同病相憐的強烈共鳴。
大多數作品選和文學史對這部小說都做以上的解讀，即從意識形態的角度強調小說中主人公愛國的社會意義。事實上，我在讀過小說之后，覺得小說中“我”幾次寫到“祖國”，都和傳統意義上的愛國并無太大關系，只是“我”自怨自艾時的一種借口。
大多是由于所謂的“憂郁癥”導致的敏感、多疑、偏狹造成的，很難都推到是日本軍國主義者對“支那人”的歧視上：因為“我”不僅是感到“日本人”對自己的冷淡而發出復仇的呼喊，即使是自己的同胞甚至自己嫡親的兄長，也會反目成仇，因此與其說是由于祖國弱小，身在海外受到歧視社會原因使“我”產生痛苦，不如說是由于“我”本人的性格弱點使自己產生痛苦，是一種病態的痛苦，作者只是以自然主義的手法將這種痛苦表現出來而已，將小說的主題勉強拉到“愛國主義”上，我以為并不符合小說的真正實質。而從敘述者的語氣中，也可以看到作者對這一點是有著清醒的認識的，因此在描寫到主人公的某些內心情緒時，會有一些近似調侃的句子出現。
如描寫到他與兄長之間發生了齟齬，并寫信與兄長]“絕交”，描寫他心中“恨他的兄長竟如同蛇蝎一樣”，然后寫道：他“把他兄長判決是一個惡人，他自家是一個善人。他又把自家的好處列舉出來，把他所受的苦處，夸大的細數起來。他證明得自家是一個世界上最苦的人的時候，他的眼淚就同瀑布似的流下來。”
在這一番描述中，作者雖然沒有出面分析主人公的極度“自我中心”的錯誤，但語氣顯然是不贊同的。
總之，我以為，與其說《沉淪》是一部社會悲劇，不如說它是一部性格悲劇，
以“我”的性格，不論在什么樣的社會環境中，恐怕都不會感到快活。小說的成功之處在于，它毫不掩飾地揭示了一個戀慕少女的少年內心的情緒躁動。而之所以有文學史上那看似嚴肅的解讀，我以為主要是因為“性”的問題是建國后評論者力圖回避的話題，但小說的作者卻又是一位現代文學史上無法回避的進步作家，《沉淪》也是一部無法回避的代表作，因此只好借著小說中幾次出現的“祖國”字樣，將小說的主題拉到“愛國主義”上面，對其中顯而易見的“性的躁動”避而不談了。以我之見，這部小說是一部“私人化”極強的作品，如果說它反映了什么時代進步思想的話，那也只是由于作者對“性欲躁動”和內心隱秘的大膽揭示，所展現出來的，對“個性”自由、解放的強烈追求。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇九
《沉淪》是一篇完全由主人公的主觀世界所表達出來的文章。郁達夫以第一人稱的方式寫出了主人公眼睛看到的世界與他內心里的世界所表達出來的沖突。主人公在看到自然風景時內心的平靜祥和，在他與人相處時的種種不融洽造成了他心里的苦悶、矛盾、掙扎、逃避等等心理狀態。
他不是在教人如何處理人際關系，只是在告訴你當人際關系不融洽時，你會有很多不同的想法，會有很多的苦悶，會有很多的掙扎，也會產生一些與平時不同的行為。這些苦悶與特例的行為或許會使你在別人的眼里看起來很奇怪，從而更加劇了你與別人之間的距離。但其實這時你只是生病了而已，就像感冒病菌得不到控制時，會讓人發高燒。在與他人相處時，不同的人肯定有不同的想法，當他人的想法與你的想法產生沖突，而這沖突你知道，但怎么努力也無法解決，甚至在拉大你與他人的距離時，別糾結，你所要做的只是為這沖突找一個合理的釋放。當這沖突找到適當的出路，你的病就會好了的。
主人公在面對自然環境時，能看到它美麗的風景，會自然到自言自語以抒發自己在人群里那種孤寂的感覺。而這種自我的感覺卻又很輕易的被小草隨風浮動的聲音所打斷，他或許還是在期盼能有人與他一起欣賞這美麗的風景吧!這種心情，還是自己主動出擊，約約朋友，會一會，自己的壞心情還是只能靠自己才能轉化為好心情!主人公在日本留學，他深感到自己作為外來者很難融入日本同學之間的話題，于是他想發泄這種苦悶，就找到同是留學生的中國同學，但在與他聊天后，反而更加劇了這種苦悶，以致于他連中國同學也憤恨上了。
讓一個人切身的感同身受的去理解另一個人的感受是相當困難的，因為大家都是普通人啊。我想能做到感同身受的人也就兩種人:一種人情感智商相當高的人，他會在同情的基礎上試著去理解你;另一種人就是經歷過這種苦悶的人，他會理解你的感受。但往往在這個時候，通常會有另一個不滿足的聲音在心底里出現，謝謝你的理解，但請告訴我怎樣才能擺脫這種苦悶。主人公用各種途徑釋放自己內心的苦悶，他一直都在憑借自己的力量不斷的掙扎，在文章的最后，更吶喊出:中國，強大起來吧。他心底里最強的心聲。
而我想，時間若是定義在現代，“堅強起來吧，脆弱的內心”這最強的吶喊聲，“堅強起來吧，去找到處理事情的正確態度!”
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十
沉淪郁達夫，這位中國近現代文學史上的一代傳奇人物，留給我們的不僅是他耀眼的文學成就，更是他深刻的人生體驗所帶來的啟示與感悟。作為一名雖然德才兼備，卻最終沉淪于麻將和賭博的文學巨匠，郁達夫的人生經歷充滿了玄秘與荒誕，他的思想與情感也因此變得復雜而豐富，深刻而動人。在深入閱讀郁達夫所作的詩歌、散文和小說之后，我深受其啟示，感受到了其中蘊含的一些人生哲理和情感世界深處的秘密。在本文中，我將針對郁達夫的作品和個人經歷，從幾個方面來進行論述，以便更好地理解和接納這位中國文化歷史上的傳奇人物。
一、郁達夫的文學成就及其視野的先鋒性。
作為一個文學家，郁達夫無疑是中國文學史上的一位杰出人物。他既是中國現代文學的創造者，也是思想啟蒙家和文化流變史上的探究者。他的從文學革命中掙扎出來的經驗，使他熟知中西方文化之間的交匯融合，使他的文學作品具有強烈的個性色彩和多元風格。他在文學領域中的杰出表現和對文學視野的先鋒性不僅引領了當時的中文文學界，而且對現代中國文學發展產生了深刻的影響。
二、郁達夫的人生歷程與文學成就之間的關聯。
郁達夫的文學作品就像是他的人生旅途中留下的重要記憶，這些記憶將他的生命體驗與文化歷史融為一體。他自幼在家庭和社會的一系列經歷中誕生了自身對生死、自由、愛情、人性等理念的深刻認識，這些認識讓他憑借近乎卓越的語言表達能力創作出了一系列飽含情感的文學作品。在這些作品中，郁達夫將自己的土生土長和受到的教育完美地融合到了其中，展現出了一個既具有現代文學精神，又有著中國傳統文化土壤的人物形象。
三、郁達夫的個人經歷對其文學才情的影響。
郁達夫的一生往往會被人們看作是一個深沉而孤獨的人在艱難的情感航線上顛簸的歷程。從他的家庭生活到任教、投身學術和文學之路，再到他的悲慘之死，他的個人經歷在其文學才情中扮演了非常重要的角色。這些艱辛與自己的深刻心靈體驗共同理清了郁達夫的寫作方向，助其完成了多部經典之作，也使得他向西方文明開放而不會忘記土地上的糾結和哀愁。
四、郁達夫的價值觀和內心世界的抉擇。
郁達夫一直是一個充滿激情、內心復雜的人。他的人生之路總是由情感和理智兩個方面的抉擇交織組成。他的生命對于自由、良知、生死、人性、自我等方面都有非常深刻的感悟，而他的作品中也反映了他對這些課題的思考。他對美的向往、對自由的渴求、對哲學的熱愛，一直貫穿在他的作品中，深深地觸動著人們內心最深處的感受。
五、對于現代文學與人生的啟示。
郁達夫的文學成就，使他成為了一個聚焦現代中國文學史的寫作巨匠。他的才華與生命經歷連系，為我們的人生哲學和生活積蓄了不少能量。他對于人類文化發展的思考和實踐以及對于人性的挖掘，賦予了現代文學新的意義和魅力，而他的文字背后蘊含的深刻道理也為如今的社會生活帶來了重要的思考和啟示。
總的來說，郁達夫是一個集才華、人生哲學以及內在情感于一身的人。他的人生起伏和作品傳承至今，而其影響力也經久不衰。其為人之誠實、為文之精湛和為事之豁達，都是值得當今年輕人去學習和理解的重要品質。更為重要的是，在幾乎所有的文字和行為領域，我們都能觸及到他的激情和靈魂，讓我們深了解到，只有忠實于自己內心的情感和向往，才能展現出最高的成就和靈魂的根基。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十一
李xx是女生，是我的好朋友,在班級當班長兼中隊長,是我班最大的班級干部。平常和女生在一起的時候,性格很溫柔,說話也很隨和,時不時還在女生面前開個小玩笑,沒事的時候還講笑話給我們聽,常常逗得我們哈哈大笑。可在男生面前,她就從來不心軟,即使男生對她軟硬兼施,她也不吃這一套!男生們就在偷偷地背地里給她起外號，例如:“熊家婆”、“母老虎”、“狠毒皇后”、“煩人精”……但這些壞話男生只敢偷偷地說，要是讓李宏鑫知道了,絕對沒他們的好果子吃！
有一次男生罵她,笑話她，被李宏鑫聽見了。想知道她是怎么修理男生的嗎？來聽一聽吧。
有一天，早自習的.時候，全體老師去四樓會議室開會。我班由李宏鑫來管紀律。有個男同學名叫李xx，他走上講臺，面對著同學，擺起了造型，他擺的造型既滑稽又好笑，逗得大家哈哈大笑。這時李宏鑫進來了，同學們立刻不笑了，但李xx沒看到，他還以為自己擺的造型不夠搞笑，便扭過頭，撅起了屁股，沒想到這一扭頭一下子看到了李宏鑫，嚇得他魂都快沒了。李宏鑫讓他趕快回到座位上，并告誡他要是有第二次，一定不會饒過他。李xx一邊走一邊小聲嘀咕：“怎么每次倒霉的都是我啊！都怪我命不好，都怪李宏鑫那個‘熊家婆’，真是一個兇猛的母老虎。”不料這些話被李宏鑫聽見了，李宏鑫比他高一些，拎起他的耳朵就讓他跳芭蕾舞，李xx不得不踮起腳尖來。李宏鑫厲聲問道：“以后你還敢不敢再罵人，你要是再罵，我就去告老師，讓你吃不了兜著走。”李xx只好求饒：“不敢了，再也不敢了。”
李xx就是這樣的性格，既溫柔又厲害，我就是因為喜歡她這樣的性格才跟她是好朋友的。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十二
沉淪郁達夫是一位偉大的文學家，他的文學作品深刻地揭示了人性的深層次，對社會問題發出了強烈的呼聲。而他的作品《沉淪》更是令人痛心的揭示了人性在惡劣的社會背景下的變化。下面我將就這本作品對人性的深刻揭示以及個人的體會進行探討。
第一段：沉淪背后的人性探討。
在《沉淪》中，作品塑造了一個極其有序的社會，這個社會時代背景下，每個人的位置都是固定的。而主人公李鐵梅在這個社會中就是一個勞動者，他沒有社會地位的象征，一直抱著想要改變命運的心態。然而，在陳局長的利誘下，李鐵梅開始掉入了成功與金錢的迷中，沉陷其中而不自知，他一步步遠離了原本的自己，最終成為陳局長丑陋人性的犧牲品。這種從清白到腐朽的變化，使讀者深刻體會到了現代社會中金錢對人性的摧毀，與李鐵梅的命運有著共同的沉淪與無奈。
第二段：沉淪背后的現代社會問題。
通過《沉淪》的閱讀，我們也能夠體會到現代社會中各種利益誘惑與人性的博弈，這些利益之爭既牽扯到了個體的命運，也牽涉到了社會治理的方向。陳局長在這個作品中代表的就是社會中強勢的勢力，他肆意妄為，利用手中的權力與金錢，驅動周圍的人為他所用，對人性造成了極大的侵害。也因為這樣，這個小城鎮里爵士班的潑辣，市務大廳上的欺詐，銅匠工院里的偷懶以及隨處可見的兼職明碼標價，這些社會亞文化都呈現出了極為生動的形象。這一切都在告訴我們，人性不可避免的受到社會背景的影響，因此我們需要更加珍愛自己內心的善良。
第三段：通過閱讀對人性的啟示。
通過讀完《沉淪》，對我而言，最大的啟示就是對人性內心世界的思考，一個人的生命真正有價值的核心在于，自身所持有的道德擔當以及歷史責任。然而，現代社會中對金錢與權勢的追逐讓人們忘記了自己的內心，甚至有的人已經完全丟失了自己的原始道德底線，開始明囂張地走向極端。相反，對人性內心的思考，讓我們清晰的認識到，作為人類，無論我們的社會身份有多么顯赫，內心的道德底線是決定我們價值與方向的根本。也是因為如此，我更加意識到要時刻珍視內心的感受，并尋找到與社會所存在的平衡。
第四段：對人性的深刻理解。
不可否認，《沉淪》確實是一本描畫人性的佳作。通過分析主人公的心理變化，我們不僅僅能夠看到主人公內心世界的變化，更得到了我們當下的啟示，這本作品告訴我們，人性在現代社會中的鍛煉，以及如何守護自己內心道德底線的重要性，深化我們對人性的認識。因此，作為讀者，我們要有更深刻的理解，支持那些對社會問題呼聲極高的文學作品。他們能幫我們發現問題，認識問題，從而改變我們的命運。
第五段：結語。
總的來說，《沉淪》是一本具有極大意義的文學作品，在揭示當代社會中丑陋的人性狀況之余，也能夠讓讀者看到，自己與社會之間正確的互動方式。在讀完這本作品之后，我們會更加意識到自身內心的重要性，堅信這種重要性能夠讓我們在這個歷史時期中獨散出特殊的光彩。也為我們成為更好的人提供了更有力所依據。總之，《沉淪》是一本做人做事的經典之作，我們應該珍愛沉淀后的收獲，并繼續努力走向人性的最高境界。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十三
在1921年郁達夫的短篇小說《沉淪》剛出版時上海文藝界就對其進行了猛烈攻擊。
這部小說主要講述的是一個中國學生在日本留學中的遭遇，而這位主人公即郁達夫本人的化身。
主人公獨自在異國他鄉，飽受著“種族歧視”和“生理需要”的折磨。他為獲得自己渴望的真摯的愛情愿意拋棄一切，然而，他所渴望的愛情卻難以實現，以至于他的內心逐漸失去了理智的控制，他開始偷窺浴女、到妓院尋歡，開始為了滿足自己的一時愉悅與滿足而深陷在墮落的沼澤中不能自拔。
而這一切的源頭是列強各國的入侵、中國的逐漸衰敗、中國人的虛偽、中國人的思想落后。這些讓幾乎所有的中國青年陷入了迷茫。
這部以第一人稱表達為主的小說從主人公內心的矛盾和當時的社會入手，郁達夫用這個第一人稱表達出了對當時社會的疑問和哭訴，表達出了郁達夫內心的倫理與情感、本我與超我的一系列的矛盾沖突。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十四
開篇就說，“他近來覺得孤冷得可憐”;一個人讀詩的時候會涌出清淚來;在學校里上課的時候，“他雖然坐在全班同學中間，然而總覺得孤獨得很：在稠人廣眾之中感得的這種孤獨，倒比一個人在冷清的地方感得的那種孤獨還更難受”。
在異國的孤獨讓他有了一種類似于詩人的不俗意境。他讀詩，wordsworth、heine、黃仲則的詩。可是詩人的孤獨總是帶有些病態。他出神呆看的時候被農夫的咳嗽聲打斷，立刻把笑容改裝成一副憂郁的面色，“好像他的笑容是怕被人看見的”;他愈鬧愈甚的憂郁癥讓他自詡為zarathustra;在學校里他總覺得同學的目光懷著惡意射到他脊背上;甚至于，他不再參加中國留學生開會，同他的幾個同胞，竟宛然成了兩家仇敵。
貫穿整部小說的，除了他的心理病態歷程，就是對祖國的感情變化。比如把英文詩翻譯成中文詩，變現他是熱愛母語的;在日本留學，祖國的式微令他自卑，讓他在心中燃起“復仇復仇，我總要復她們的仇”的烈火，這時的他在愛國的情感中摻雜著對祖國軟弱的埋怨。
郁達夫曾經說過，“人家都罵我是頹廢派，是享樂主義者，然而他們那里知道我何以要去追求酒色的原因。”這原因用叔本華的話來解釋再合適不過：“獲取幸福的錯誤方法莫過于追求花天酒地的生活，原因就在于我們企圖把悲慘的人生變成接連不斷的快感、歡樂和享受。這樣，幻滅感必然接踵而至;與這種生活必然伴隨而至的還有人與人的相互撒謊和哄騙。”失望，沮喪，壓抑，然后，就是沉淪。
對于主人公的悲劇，很大一部分是因為當時社會的黑暗，但是也有他自身敏感多疑的原因。情感和生理的空虛，止不住在環境中的腦補，雄心壯志的破滅，最終自我毀滅。我們不能單純跳脫一切環境來批判一個人，但任何一個人面對任何環境都是有絕對自由去選擇的。畢竟《沉淪》主人公選擇了毀滅，而作者卻選擇了改變環境。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十五
隨著社會的發展和人們文化素養的提高，文學成為人們生活中不可或缺的一部分。在文學作品中，有許多經典之作，而郁達夫的《沉淪》就是其中的代表之一。這本小說不僅僅是一個愛情故事，更體現了那個時代的歷史背景和人們的精神面貌，這篇文章將總結我的心得體會。
第一段：作品概述。
《沉淪》是郁達夫于1921年創作的一部，全書分為六章，主要刻畫了人物丘小瑞和田小梅在戀愛中的種種悵惘和迷茫，其中穿插了中國社會的現狀和客觀環境，也貼近了人的內心世界，深刻地展現了青年人的愛情觀和精神狀態。
第二段：情感的表達。
在《沉淪》中，情感始終是一個重要的主題。郁達夫在情感的表達上非常到位，透過丘小瑞的心聲，將愛情描繪的淋漓盡致，他通過微妙的情感描寫，刻畫出一個脆弱而堅定的人，讓人驚詫于其細膩的情感。
第三段：歷史與現實的反映。
《沉淪》并非只是情感的抒發，它也呈現了那個時代的歷史背景和社會現實。作品中的人物都是平民百姓，通過他們的故事能夠反映出當時的社會現狀和普通人的生活狀態，同時也從一個更深層次上展示了人的思想觀念和精神狀態。
第四段：現代語言的運用。
隨著文學語言的發展，現代語言被越來越多地運用到文學創作中。在《沉淪》中，郁達夫運用的語言通俗易懂，連讀者都能產生共鳴，同時也非常符合那個時期中國人的語言風格，因此這一技巧能夠進一步增強該作品的感染力和可讀性。
第五段：對于青年人的啟示。
《沉淪》作為一部描寫青年思想和愛情觀的作品，也為青年人提供了啟示。在小說中，丘小瑞和田小梅都是青年人，但是他們在面對生活時，卻充滿迷茫。尤其是在面對愛情時，他們更是感到束手無策，但是最終他們都通過努力在生活中獲得了成功。這一點為大多數青年人提供了一個正面的啟示，是具有重要價值的。
總的來說，郁達夫的《沉淪》是一本優秀的文學作品，它刻畫了中國社會的歷史背景和現實現狀，通過細膩的情感描寫反映了人的內心世界，同時運用了現代語言，進一步增強了感染力。這本小說為青年人提供了許多啟示，無論是對于歷史和文化還是心靈和情感都是非常有價值的。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十六
郁達夫的小說《沉淪》是一部充滿質問和反思的作品，以一位上海工人的命運為主線，揭示了當時上海社會和人民心理的陰暗面。作為一名讀者，我從這本小說中得到了很多啟示和思考，以下是我的心得體會。
第一段，理解沉淪。
這本小說的主題是沉淪。它揭示了人類在面對貧窮、壓迫和無望時面臨的道德、精神、思想和肉體的崩潰。作者用溫馨的筆調展示了一位普通工人小人物的沉淪和掙扎。而我們大概也存在著沉淪的原因，無非是道德淪喪、物質誘惑、人際關系錯綜復雜、人生迷失等。想要成功地戰勝沉淪，我們需要進行反思并積極應對，想出行之有效的解決方案。
第二段，感受生離死別。
《沉淪》中最讓人感到震動的情節之一就是父子的生離死別。當時是和平年代，人們本應該獲得的安穩卻被戰爭帶來的破壞給毀掉了。直到今天，仍有很多人面臨著失去家庭、遠離親人的苦難。在這種情境下，我們應該認真珍視眼前所擁有的，把握和家人、親人在一起的每一分每一秒，以免日后追悔莫及。
第三段，思考職業的選擇。
小說中提到工人的生存問題，這其實是一個很現實的話題。我們在出生后便進入了學習階段。隨后大家都需面臨著找工作、選擇職業或創業的抉擇。而在勞動力市場中，人們的價值對于不同職業會產生不同程度的影響。在考慮相應的職業和工作時，我們需要采取策略性的決定，選取那些在個人和社會價值都可以獲得提升的職業和工作。
第四段，思考人性的扭曲。
《沉淪》或許最引人深思的一個方面就是，它講述了一個運用暴力手段、對親生妹妹蕭蕓的欲望煽動、并最終逼迫蕭蕓自殺的狂惡男子周正天的倫理扭曲和人性扭曲。當然，周正天的扭曲并不是孤立存在的，很可能暴力、色欲等一些錯誤的文化因素、價值觀念波及了他的身體。這正提示著我們，我們需要注意社會與文化對我們的影響，及時反思并加以修正，避免走向人性的扭曲。
第五段，我們所追求的幸福。
小說中的人們漸漸走向了痛苦之路。在困苦、無望之時，他們自然而然地產生了對幸福的渴望。幸福無論在何時何地都扮演著至關重要的角色，正如文學創作中常常出現的情節。在這個世界上，所有人都有著不同的幸福形態。有的人追求感性上的樂趣，有的人追求理性上的思考，有的人追求事業上的成功等等。在彼此的心中，追求幸福大概都是一樣的。如果大家能夠真正追求自己夢想中的幸福，那么我們的人生大概就能夠所向披靡。
全書的由來緣起時在上個世紀20年代，當時的中國正處于軍閥割據的年代，百姓飽受著戰亂、疾病、貧困的煎熬。而如此環境下迫切需要一個有針對性的裝置，來喚醒國民的意識，引導他們走向自由富強。《沉淪》以東吳大學“五四”風潮為背景，用自己獨特的描寫手法展示出了當時社會、人性、思想、道德的種種問題，引起了廣泛的社會反響，以至成為一部時代經典之作。
總而言之，讀完《沉淪》以后，我意識到文學作品確實能夠引起讀者的共鳴和反思，同時也具有獨特的社會價值和意義。作為讀者，我們應該認真閱讀，從中得到啟示，借助作者的筆力提高自身的思考和見識，一路走來。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十七
《沉淪》是一部著名的小說，它揭示了當時中國社會的腐朽和墮落。而這部小說的作者——郁達夫，被譽為中國文學史上一位偉大的先驅者。在本文中，我想分享一下我對郁達夫這位文學大師和他的作品的心得體會。
二、郁達夫的文學思想。
郁達夫是一位文學家，他在文學上的思想非常獨特。他提倡文學自由，反對對文學的人為限制。在他的眼中，文學的最高價值在于自由，自由的創作和自由的閱讀。他同時也非常注重文學的社會責任，認為文學是為了人民服務的，應該為人民的利益和幸福而奮斗。
三、《沉淪》對社會倫理的獨特貢獻。
《沉淪》是郁達夫的一部代表作，它通過描寫中國社會的貪污腐敗、道德淪喪和人性扭曲，揭示了當時社會的丑陋和腐朽。在這部小說中，作者通過向讀者展示人性的陰暗面，引發人們重新思考社會倫理道德問題。這不僅對改善當時的社會風氣產生了積極的影響，更為后來的文學作品提供了重要的思想和技巧支持。
四、《沉淪》對當代文學的啟示。
眾所周知，文學作品可以反映社會，也可以深入思考社會。這種反思不僅可以加深文學作品的思想內涵，更為人文社會學提供了重要的研究對象。因此，很多當代文學作品都從《沉淪》中汲取了靈感。例如，關于人性的深刻探討、對社會問題的改進和對世界的反思等都深受讀者的喜愛。同時，郁達夫的文學思想和文學技巧也為當代文學的發展提供了重要的啟示。
五、結語。
總的來說，郁達夫是中國文學史上一位重要的文學家和文學思想家。他的文學思想為文學提供了重要的推動力和基礎，而他的作品也為中國文學的繁榮和發展作出了重要貢獻。我們要銘記他不斷探索嘗試，為文學付出的不懈努力和青春歲月，同時也要學習他的文學理念，為新時代文學的發展貢獻智慧和力量。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十八
郁達夫是中國現代文學史上的重要人物，他的小說《沉淪》讓我們看到了一個個的形象化的人物，也讓我們理解了那個時代的文學、社會背景。讀過《沉淪》之后，讓我對于人生，對于命運，對于生活有著更為深刻的認識，下面就是我的心得體會。
第二段：人性的扭曲和社會的險惡。
社會險惡，讓很多人失去了純真善良。在《沉淪》中，作為主角的周而復始地不斷掙扎，試圖走上正道，但最終的結局令人扼腕，他的人性被社會強烈的壓迫力所扭曲。反觀封三娘，她為了生存，不擇手段地利用男人，將自己的身體當成交換的器物，也正是她的行為讓人想象到了那個時代的社會背景和女性的劣勢地位。在小說中，郁達夫以冷靜的筆觸描摹出了那個時代的社會現狀，讓人思考人性的扭曲和社會的險惡。
第三段：命運的無情和自由的追求。
在小說中，周以及他的父母、三娘、杜十娘和蔡瀾，他們的命運都有著相同的特點：無情、無奈、殘忍。小說中的角色那么多，但都不幸地遭遇了命運的無情，在這個時代，許多無奈和不幸是難以改變的，就像周，他為了生活不得不去做那些犯罪的勾當，最終的結局就是滑向了深淵。他們就像《詩經》中的《無衣》，被生活裹挾著，無法自拔。人生是一場追求自由的旅程，只有找到那個屬于自己的追求才是最重要的一步。
第四段：家庭的關系和父母親情。
小說中的家庭關系被描繪的十分微妙而真實，給我的印象最為深刻的是周和他的父母之間的關系。父親因為曾經犯過錯誤，所以許多人都看不起他，而母親則是一個勤勞善良的女人，卻沒有辦法讓周走上正軌。在《沉淪》中，郁達夫通過逼真的對話和行動刻畫了周和父母之間復雜而真實的關系。通過父母的教育，孩子可以學會什么是錯的，什么是對的，家庭的親情無處不在，在這個寒冷的社會中，只有親情能夠帶給人們一絲絲的溫暖。
第五段：個人的選擇和社會責任。
每個人的命運都不同，每個人選擇的路也是不同的。在《沉淪》中，周是被社會逼著不停的做那些不好的勾當，但是，歸根結底，這些選擇是周自己做出的。他選擇了通過犯罪來改變命運，最終導致了他的沉淪。個人的選擇可以影響到很多人的命運，社會責任不僅僅是政府部門，每個人都應該有自己獨特的責任感，才能不斷地推進社會的發展。
總結：
通過讀《沉淪》，我深刻地認識到了社會險惡與人性扭曲，命運的無情與自由的追求，家庭關系和父母親情，個人的選擇與社會責任，這些都是永恒的話題，讓人不斷的思考。郁達夫筆下的小說，一直震撼著世人的內心，傳遞著深刻的道理，不管是歷史的深度還是人生的哲思，都使我們身心受益匪淺。
郁達夫沉淪讀后感（匯總19篇）篇十九
“秋”，一般是作者在傷感的背影下寫的，或是懷才不遇、對世俗的憂憤、零落的形象。先生也不例外，他的這篇散文《故都的秋》，帶有了強烈的主觀色彩和感傷情調在里面。他曾經赴新加坡辦報并從事宣傳抗日救亡，而后淪落流亡之至蘇門答臘。所一在他的文章少不了憂郁、傷感的情調。
他將苦澀的“品味”與生動的景物且有機地結合在一起，先生寫秋意、秋季的院子;寫槐樹、秋蟬、秋雨的秋之現象;寫果樹、棗子樹的奇景;寫詩人的神態。創造出特殊的神韻，盈造出傷感而意味雋永的氣氛。
其文筆下的秋味的悠閑，秋色的凄涼帶著落寞，但卻能用濃厚而強烈的主觀色彩，表現出了故都秋的意境與姿態。“租人家一椽破屋”“泡一碗濃茶，向院子一坐”“腳踏上去的聲音也沒用、氣味也沒有，只能感觸”“灰土……有點落寞。”等等，都寫出了先生在秋的籠罩下細膩而獨特的感受、憂郁而優美的傷感情懷，也能淋漓盡致地表現出作者情景交融的主觀感受。很好地表現出了秋的“悠閑”“清”“靜”“悲涼”略帶有落寞。
“故郁”兩字指明描的地點，含有深切的眷戀之意，也暗含著一種文化底蘊。“秋”字點明主題，與“故都”結合一起，暗含著人景相融合的一種意境。題目明確又深沉。通過描繪北平秋色贊美了故都的自然風物，抒發了對故都之秋的向往、眷戀之情，并流露憂郁、孤獨的性格。