作文是表達思想和情感的一種重要方式，寫一篇優秀的作文可以展現出一個人的才華和能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇一
今天，我們的老師帶我們參觀了水下世界。我們首先到達海底隧道。海底隧道里有兇猛的鯊魚、長鰻魚、可愛的小藍鯨、像圓扇子一樣的鰩魚。和許多未知的動物。海底隧道很好玩！
水下世界真的很有趣！該回家了。我們勉強上了車，離開了水下世界。哎，——還沒玩夠！
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇二
一天，我捉了一只螞蟻，這只螞蟻是黑色的，全身大約是4毫米長，長著長長的觸角、細細的腿，在我捉螞蟻的盒子里慢慢地爬來爬去。我把它做成了薄片，放到我的'小顯微鏡下觀察。我把物鏡調到100倍，對準焦距，仔細觀察。呀！螞蟻的頭幾乎跟一個乒乓球一樣大，頭上有很多絨毛，眼睛是黑黑的一團，在靠近眼睛的地方有一對又大又尖的夾子！怪不得螞蟻會咬人，而且還很疼呢！螞蟻的身子要比頭大，腿很粗，看上去很有力，身子和腿上都長著密密的絨毛。肉眼看到的螞蟻跟在顯微鏡下看到的螞蟻是多么不同啊！
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇三
今天，陽光明媚，春風拂面。我們全班同學在老師的帶領下，興致勃勃地來到長沙海底世界參觀。
走進海底世界，首先看到的是很多小魚，比如狐貍魚、小丑魚等等。他們在水中自由自在地游來游去追逐玩耍，吸引了很多的觀眾。然后，我們去看很大的魚有大白鯊、蝙蝠魚、海龜等等。他們看起來很笨重，行動起來卻很靈活，能在大海里輕松的捕捉食物。最后，我們還觀看了海豚、海獅表演。可愛的海豚表演了一個個精彩的節目，趣味橫生，大家樂得為它送上一陣陣掌聲。
海底世界里還有很多各種各樣的'魚，紅的、藍的、黃的，五彩繽紛，好看極了。我依依不舍地告別了海底世界，這次的參觀讓我打開眼界，海底世界真是多姿多彩！
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇四
螞蟻是一種很小的群體昆蟲，它們是世界上分布最廣泛的動物。在房頂上、高山上、草叢中、水池里、甚至在家中，隨處可見。全世界大約有一萬多種，大部分都生活在地下。一群螞蟻最多有十萬多只。為了觀察螞蟻的世界，我就拿了一些餅干，和爸爸一起下樓觀察螞蟻。
我先掰了一小粒餅干末放到石頭上，然后就趴在旁邊等著螞蟻的出現。一只螞蟻發現了目標，便用嘴咬住使勁地拉，一會兒在一個小洞洞前停住了，然后往洞里鉆。不一會兒洞里就鉆出了十幾只螞蟻，它們輕輕一拉，就把餅干末拉進了洞里。
我覺得剛才的餅干太小了，就拿了半塊餅干，放到了一個離小洞較遠的地方。一只螞蟻過來看見了，就爬到餅干上轉了幾圈，又爬回了洞里。
我在洞口耐心等了幾分鐘，忽然爬出成群結隊的螞蟻，像一條“長龍”，又像一條“絲帶”，把我嚇了一大跳。螞蟻們圍在餅干旁邊使勁地用嘴咬住餅干往一個方向拉，拉了十幾分鐘，終于把餅干拉進了洞里。在這個過程中，沒有一只螞蟻偷懶，也沒有一只螞蟻偷吃餅干。
我又在“懸崖峭壁”下面放上了一塊餅干末，螞蟻們趕緊爬下來，把餅干末咬住抬上去，用腳抓住露出來的石頭爬上去，如果是人的話，就叫“攀巖”了。它們雖然一次次掉下來，但是它們堅持不懈，終于爬上去了。
螞蟻雖小，卻值得我們學習。學習它們的大公無私，學習它們的團隊精神，更要學習它們的堅持不懈。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇五
海底世界里有各種各樣的魚，有的魚紅色的，像個胡蘿卜似的，細溜溜的；有的魚長長的像根繩子，好想拉著它拔河呀；還有的魚長得圓圓胖胖的，像個皮球一樣。
海底里的魚不僅樣子千奇百怪，它們的性格也各不相同呢！
有的魚很兇猛，你看它張牙咧嘴的，眼睛瞪得大大的，像個彈珠，好像一幅要吃掉你的樣子；有的魚很溫柔，不管有誰再怎么出言不遜，或者是動手動腳，它都不會去反駁；還有的魚很活潑，它東看一下，西看一下，這里跑跑，那里溜達溜達，沒個閑下來的時候！
你看，海底世界的魚兒們生活也是很熱鬧的！有條叫跳跳的魚正在練習跳高呢，它蹲到海底的最底下，積蓄最大的能量，然后搖搖自己的尾巴仿佛是個打氣筒，給自己加油呢！接下來，縱身一跳，躍過海面，有十來米那么高，厲害極了！最后，慢慢降落在最初的位置，像個彈簧似的靈活。
我很喜歡這個熱鬧的海底世界，你們喜歡嗎？
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇六
美麗的海底世界有各種各樣的魚類和五彩斑斕的珊瑚。
寧靜的海底世界里，老虎斑、馬加魚、紅利魚等魚兒自由自在地在海水中游來游去，它們時而互相追逐，時而竊竊私語，時而嬉戲玩耍，可愛極了。
海底世界不僅有魚，還有許多形狀奇特的珊瑚。有的像樹枝站在礁石上，有的像一團菜花貼在礁石上，有的像一個超大的蘑菇，還有的連成一大片鋪在海底。千姿百態的珊瑚五顏六色，有紅色、白色、藍色、還有金色和黑色。在藍色的海水里，成群結隊的魚兒在多彩的珊瑚叢中游來游去，多么有趣的一幅圖畫呀！
珊瑚雖然很美，但她可是食肉動物哦。海水中微小的浮游動物是它的美食。當它的觸手碰觸到食物時，會以迅雷不及掩耳之勢迅速將食物送入張開的口里。
海底真是個美麗的世界啊！
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇七
今天我制作了一幅樹葉貼畫，我把它叫作“海底世界”。
我用銀杏葉、楓葉和三片橢圓形的樹葉做小魚的`尾巴，用一些比較圓的樹葉做了魚的身體。我還用記號筆在魚的身體上畫山眼睛、嘴巴還有鱗片。至于海草嘛，我就用一些小葉片做起來的。這樣，一幅畫就完成了。
這三只小魚在海里活蹦亂跳，還不停地吐泡泡，把大海掀起了一層層波紋。海草姐姐被小魚們吵醒了，對小魚們說：“呀，你今天這么起得這么早，小蝦們肯定還沒起床呢。怎么，你們不去吃它們？”小魚們只好愁眉苦臉地游走了。海草姐姐嘆了口氣，高興地說：“它們走了，我終于可以安心地睡覺了。”
怎么樣？是不是看了我這篇作文就知道這幅樹葉貼畫很美呢？
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇八
海底的事物千奇百怪，聽我說說吧！
看！海參永遠都是剛睡醒的樣子。它以每小時四米的速度慢慢地爬著。
大龍蝦穿上它那紅色的戰甲，舉著像剪刀一樣的大夾子，威武地劃來劃去。
海星紅紅的，不知道是不是干了一天的`活兒，瞧，都累得趴下了！
還有一些大石頭，上面長了許多青苔。仔細一看，呀！上面還有好多小貝殼呢！看上去多像一只只小眼睛啊！
石頭的后面有褐色的海帶和像禾苗一樣的海草。石頭旁邊有一些像鹿角一樣的粉色珊瑚，非常美麗。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇九
星期天，爸爸說帶我們去海洋世界。我非常激動。雖然很熱，但我們不在乎。
進入海洋世界，啊！多爽啊！好像我們在海底。我們面前有各種各樣的魚。彩虹魚像彩虹一樣美麗，所以它被稱為彩虹魚。鋸魚的頭很長，就像鋸子一樣。
我們坐了一部又慢又平的.電梯。頂部、左側和右側都有魚。人們被魚包圍著，像魚一樣游泳。多有意思！
爸爸喊道：來這里看水母。媽媽說水母像蘑菇，我說水母像降落傘。姐姐在前面喊：這里有蜘蛛！我趕緊跑過去說：這叫蜘蛛蟹，因為它的腳像蜘蛛。前面有海龍、海馬、海星、烏龜、海豹、企鵝等等。
我們不情愿地離開了海底。當我們回家時，我們看到了海洋世界旁邊宏偉的東方明珠塔。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十
在水平如鏡的海面下，是一個千奇百怪的海底世界。
這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大，有的魚五彩繽紛，有的魚色彩單一，還有的魚體形細長。有一種鞭子魚，活像一根鞭子，看誰不順眼了，就拿身子抽它，游起來就像一條龍擺著尾巴，大搖大擺地走在海底。
還有一種魚，身體圓圓的，上面色彩豐富，像一個調色盤。游動時又像一個會走路的調色盤，它背后總跟著一個大畫家，蘸著它身上的顏料，在海底世界畫出各種美麗的圖畫。
海底世界有很多魚在友好的生活，但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個流氓魚，見誰就親親，不論是小孩還是大人。還有一個混混魚，看誰不好就打，總是一言不合就打起來。一條混混魚老大，不停地用頭撞，一條混混魚靈機一動，給另一條混混魚一個掃堂腿，然后又繞到背后，用魚鰭劃傷對方的肚子。
這個奇怪的海底世界，真是讓我忘不了啊！
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十一
今天，我坐在家門口休息。忽然，我的目光被一只小螞蟻吸引住了。就這樣，我跟著這只小螞蟻作了一次奇異的游歷。
這是一只全身披著深灰色衣服的小螞蟻。我想它一定是小先鋒吧，只見它東走走西走走，東聞聞西嗅嗅。忽然，小螞蟻停住了腳步。啊！原來是一塊面包屑。小螞蟻迫不及待地一口咬住面包屑。那塊大過身體好幾倍的'面包屑竟然被拖動起來了。但是，實在太大了，小螞蟻搬不動，只好咬了一塊。小螞蟻頂著面包屑搖搖晃晃地往洞里爬去。我想：小螞蟻一定回家用觸角去叫它的同伴一起來搬美食吧。
果然，過了一會兒，一大群螞蟻爬了出來。那只爬在最前面的一定是剛才的小先鋒吧。它爬一爬，停一停，似乎在說：“快！快跟著我，別掉隊！”不一會兒，小螞蟻就找到了面包屑。它們圍了上去，一下子就把面包屑分完了。它們頂著美食開開心心地回家了。我想：此刻，螞蟻們一定在洞里開慶祝大會。工蟻們一定在載歌載舞，蟻王一定在享用美食。那小先鋒一定也在享用美食吧！
我悠悠忽忽地漫游了一個上午，直到媽媽叫我吃飯，我才依依不舍地起身離開這螞蟻的世界。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十二
螞蟻是一種體形較小的昆蟲，很容易被人們忽視，所以日常生活中，人們都不太注意它們。
最近，弟弟在外婆家發現了一窩螞蟻，叫我和他一起觀察觀察。我來到陽臺，仔細尋找著哪兒有螞蟻，發現了！好大一群螞蟻——它們沿著墻慢慢地爬著，不時地和對方打著招呼。你看，當它們相向而遇時，它們就會用觸角互相說話，好像正友好地攀談著什么，我也真想和它們寒暄一下，可惜，我不懂它們的語言。
我又發現了一只大螞蟻。它很黑，很威風，好像是螞蟻群中的大王。每一只螞蟻都在為它讓道，并且讓道后都要停頓一會兒，好像在對“大王”鞠躬。真沒想到，螞蟻王國竟有這樣厚重的禮儀！我跟著它來到紙箱后面。哇，好大的一個螞蟻的世界，成群的'螞蟻在轉圈子，在搞活動嗎？“大王”和它的“王后”會合了，親親密密地依圍在一起，進洞了。
它們的洞穴的入口在瓷磚的破口處，十分渺小。這純潔的小生靈是怎么在這么惡劣的環境下生存的？這時，我才看見它們的食品運輸對。咦？它們運的是什么？這不是早上我和弟弟吃下的薯片屑嗎？原來它們這么頑強。就在我觀察時，弟弟已把“王后”淹沒了。只見“王后”不慌不忙地滑著水。“大王”趕也來了，站在水邊，準備“舍命救妻”而“王后”卻已滑水游出了水泊，我不得不佩服它們那種頑強的精神！
不久，螞蟻們會洞了，各忙各的去了，但我發現了它們的世界和它們的精神，它們將不再被我忽略。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十三
在“激趣導入”這一環節中，我先講滴水穿石的故事給學生聽，讓他們初步感受“努力”二字。在出示課題時，先讓孩子們談談對“螞蟻”的印象，出示課題后，讓他們自由質疑，他們提出了許多不錯的問題;“這只螞蟻為什么要上天?”“螞蟻借助什么上天”“螞蟻上天了嗎”“螞蟻上天后看到了什么?”“這是一只怎樣的螞蟻?”……通過與孩子們課前談話，自由質疑后，他們的學習興趣已被充分調動了起來。
在“角色朗讀理解感悟”這一環節中，我先讓孩子們用不同的符號劃出白胡子爺爺、巨人、螞蟻說的話，然后采用多種形式指導他們朗讀，組織他們進行動情投入的角色朗讀，還鼓勵幾位孩子們嘗試角色表演，這樣，通過朗讀、表演、人物對比，孩子們能充分地感受到巨人的膽小怕累，螞蟻的勇敢、努力、堅持，不達目的不罷休的'毅力。
在“聯系生活課堂延伸”這一環節中，我讓孩子們圍繞“在學習上，在生活中，我們要學習螞蟻的什么精神?”“當你遇到了困難，你努力了嗎?”這兩個話題，組織孩子們先在小組里自由交流，并和同學們一起分享自己的做法。因為班上有很多孩子就像“小貓釣魚”一樣，做事總是無法堅持，于是我抓住這點，及時對學生進行思想教育，并引導學生朗讀《鐵杵磨成針》這個故事。還告訴學生生物學家童第周的父親，為了讓童第周從小就明白堅持的重要性，讓他能執著地學習和做事，特意給他題了“滴水穿石”的條幅，告誡童第周世界上沒有穿不透的頑石，只有沒有耐心的人。相信通過這些故事的熏陶，孩子們今后做事時，會更有耐心。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十四
我叫彼得，是一只小螞蟻，我們螞蟻家族雖然小，但卻擁有著悠久的歷史和非凡的智慧，還有一輩子也講不完的小故事。
我們一家大概有幾百萬蟻口，雖然很多，但他們各有各的分工：工蟻負責建筑，搬運糧食、照顧小螞蟻寶寶；兵蟻負責防御外來侵略；蟻后負責生小螞蟻寶寶。象我，就是一只兵蟻，我們團結一致來保衛我們的蟻穴家園。我們家族曾經出現了很多著名的工作者，比如將軍杰克，帶領一千多名兵蟻抵擋住了一次甲蟲敵人大規模的`進攻。工程師史密斯為蟻后設計修建了一座豪華的別墅。音樂家羅杰創作出了一首蟻國名曲，我們把它當做國歌，每天都要聽好幾遍呢，每當我們辛勤勞作或是凱旋而歸時，高唱國歌，頓時感到信心十足。而發明家科特則發現了一種巧妙的方法，使我們能快速運走很重的物體。
這些工作者們由于表現突出，我們的總領蟻后給每位都發了一枚勛章，他們成為了我們螞蟻王國的第一代教師，教給我們各方面的知識，培養出了一代代蟻才。我們能夠順利畢業都得感謝老師的教育之恩。我們畢業之后奔赴各個工作崗位，并且必須在崗位上任教一年后，才能成為真正的工作者。
“喂，彼得，這有一只大蟲子，快來幫個忙！”時間不早了，我們得去工作，也得去獲取食物了。還想聽我的故事嗎？明天不見不散。
的蟻穴家園”建議改為“像我，就是一只兵蟻，我們團結一致保衛我們的蟻穴家園”。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十五
我最喜歡小螞蟻。他們有六條腿。有時他們會走到高處，告訴人們要下雨了。
但是螞蟻怎么帶食物呢？我很困惑。所以我做了這個實驗。
來到校園的花唄，在離螞蟻洞不遠的地方放了一根棒棒糖。過了一會兒，一只螞蟻爬出來，可能是螞蟻尋找食物的“偵察兵”。誰知道，它只爬到糖塊前，用觸須摸了摸，然后就爬進洞里了。我覺得：螞蟻膽子小，一根棒棒糖就把它們嚇跑了。
我也知道螞蟻是最勤奮最團結的動物，有群居的習慣。
（三年級，300字）。
你見過的大螞蟻有多長？你見過的小螞蟻有多矮？我見過的大螞蟻只有一厘米長！短的.哈哈哈，不到一毫米！想知道我是怎么找到他們的？請看以下內容！
暑假期間，我們享受英語，并組織我們去參軍。有一天，我們訓練完休息的時候，發現一群一毫米不到的小螞蟻。這些小螞蟻真可愛！我向他們伸出手，他們一個個爬上去，一個個下來。小螞蟻上下n次，累得上氣不接下氣。我笑著想：“他們真笨！”這時，我聽到了集會的哨聲，于是我趕緊改革。
等我們再次休息的時候，訓練徹底結束了，我又去找小螞蟻，但是這次不是小螞蟻，而是一群一厘米長的大螞蟻。我不敢把手伸過去，就把一根小木棍斜插在土里，只看到螞蟻一圈一圈地爬，爬到頂后又飛快地下來。我仔細觀察了一下，發現它們下來的時候好像是滑下來的。是不是這個傳說在這個時候，我聽到了一個聲音，但是這個聲音不是集合哨，而是教官的熊吼。原來教官叫我們回軍營，我們只好乖乖排隊，跟著教官回軍營。我們走啊走，終于來到了軍營。這時我才發現，那些大大小小的螞蟻，還在我身后！原來小螞蟻把我當好朋友，不想離開我！
通過這件事，我明白了一個以前想不通的道理，那就是動物再怎么弱小，都有自己的感情！
（五年級，500字）。
周六，我媽送我去外公家玩。在爺爺家，我看到了一場斗爭，證明了巨大的團結和力量。
一群小螞蟻背著食物，整齊地排列著，向前移動。他們就像一支受過專業訓練的運糧隊伍。浩浩蕩蕩的隊伍朝著前面“森林”里的“小山”走去。我認為那座小山應該是他們的別墅。在回家的路上，小螞蟻遇到了一個怪物——，它的身體是小螞蟻的十倍。我以為他們會放下東西投降，就偷偷為小螞蟻祈禱，希望它們能轉危為安。沒想到這群弱小的人放下食物來和這個怪物競爭，蟲子似乎在等著食物送到他們手中。蟲子慢慢靠近小螞蟻，小螞蟻卻一起沖向蟲子咬了一口。蟲子直到想起撤才反應過來，但是已經來不及了，小螞蟻已經把它包圍了。
勇者帶著勝利品回家，許多嬌小的螞蟻出來迎接，意味深長地對視了很久。
其他螞蟻歡快地跳舞，迎接從遠方歸來的戰士。
大團結！
（六年級，300字）。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十六
一天下午,我和馬左看見了一只螞蟻正在咬一只死飛蛾,想把那只死飛蛾拖回家.
我說“只有最后一個辦法了.”馬左忙問什么辦法?我說“一個口子都不留.”馬左說“好吧!只好這樣了!”我門把口封上,螞蟻順這邊爬出去了,可是飛蛾它般不出去.
我門把調整器拿開,螞蟻像傻了一樣,不管飛蛾,自己走了.
不一會兒又來了一只螞蟻,我想這只螞蟻會把這只飛蛾拖回洞吧!果然那只螞蟻咬住這只飛蛾,馬左問我要不要再把它圍起來?我說不要.這只螞蟻走的很流暢.
螞蟻到了“大峽谷螞”蟻先把飛蛾的頭咬到“大峽谷”再把身子拖進“大峽谷.”
我和馬左去玩了一會,回來的時候飛蛾只剩下頭和翅膀了.
據說螞蟻可以拿起比自己重十倍的東西,原來螞蟻還是一個“大力士”呢!
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十七
螞蟻移動（想象）。
秋天來了，樹葉變黃了。秋風一吹，樹葉紛紛落下，覆蓋大地，形成天然的金色地毯。
當小動物們欣賞迷人的秋景時，勤勞的螞蟻們在移動。因為它們的巢穴經不起大雪和北風的呼嘯，所有的螞蟻都同意在冬天到來之前建造新的巢穴。搬到那里。
一大早，天才又追趕上了我的沃瓦格，螞蟻被派出去了。蟻后第一個伸出她的小腦袋四處張望。然后她揮了揮手。當螞蟻移動隊像長隊一樣從洞口移動到他們新家的位置時，工蟻們抱著小螞蟻艱難地爬行。
然后，是運糧隊。一只螞蟻站在玉米芯上，掰下玉米粒。巨大的玉米粒堆積成山。然后，大螞蟻把玉米粒裝在推車里，推著推車往前走。在那里，兩只螞蟻用鋸子切面包，放在一邊。這時，會有強壯的螞蟻抓住新窩。
接下來，餐具搬運隊。許多螞蟻舉起一個大罐子，走在前面。有些人端著碗、筷子和勺子。
之后經過了移動床，桌椅。
但是最后有一隊又壯又年輕的大黑螞蟻。他們不移動家具或食物，而是分散開來，在周圍尋找堅固的沙子，形成一個土堡。這是螞蟻的新家。
看著螞蟻一家人驕傲地生活在顏谷的新家，小動物們非常羨慕。所以他們也向螞蟻學習，在生活中團結一致，把每一件事都做好。
這個秋天是分享團結勞動成果的秋天。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十八
那兒有高聳的山崖，還有低陷得峽谷。海里的.魚五花八門。有一種刺辣斧魚，身體很像一把斧子，但牙齒很尖，大家要小心哦！
還有一種螃蟹，叫亞洲蟬蟹，住在一座小島旁邊，由于島上人們喜歡吃它，被大量捕捉，現在定了一條法律：禁止人們捕捉它們。
海底是小魚們的樂園，樂園里還有珊瑚，有的珊瑚像一棵樹，看起來高高的，有的像折扇一樣，還有的像甜筒。
我愛你，海底世界！
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇十九
那是一群螞蟻。
體育課上，我倚在墻邊看操場上的熱鬧非凡，看同學的蓬勃朝氣。可是，草上的一只螞蟻，令我感到很不舒服。心生反感之際，便舉手捏起它來，隨手丟到一邊。它在地上胡亂掙扎著，想必是身負重傷，不便于行走了。
過了一會兒，附近的一群螞蟻向這邊聚攏。它們架起了受傷的`那只，小心翼翼地托起它，以緩慢的速度，在我的視線中漸行漸遠，直到消失在一個洞口。原來，螞蟻從來不是獨立的一只，它們成群地居住，相互幫助，共同生活，它們不是孤行者，它們更不是弱者。
我看著自己的手，心中升起一分自責和內疚：我剛剛究竟做了什么，仗著自己力大的優勢，去欺負一個可憐而弱小的生靈嗎？我后悔著，我不安著，我又敬佩著。
在現實生活中，我們人又何嘗不像螞蟻一樣。在別人受傷時，將他扶起；在別人處于無光的角落里悲傷時，舉著一盞燈對她說一句：“我能坐在這里嗎？”
悲傷時化作紙巾，痛苦時化作糖果。面對別人的無助和彷徨，怎能施以傷害？應該輕輕地托起他，跟他說一聲：“加油，堅持住，我來幫你。”
如果不是那天的螞蟻家族給我上了一課，我可能從來都不會認識到：生命的力量可以如此強大，團結的力量可以如此震撼。
螞蟻，謝謝你！
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇二十
1、學會本課要求掌握的生字、詞語的同時擴大學生識字量。
2、了解書的知識，獲得書的途徑。
3、通過本組學習，激發學生讀書興趣，養成愛讀書的好習慣。
一、導入：
同學們在上課之前我們先來猜一個謎語：厚薄大小不相同，世界萬物都包容，只要你能打開看，增加知識力無窮。同學們你們猜它是什么？（書）你們喜歡書嗎？為什么？書是知識的海洋，書里有精彩的世界，就讓我們一起到書的世界里走一走吧。
二、新課：
1、書的構成：（三人小組合作學習，每組的桌子上都放著同學們帶來的書籍）。
同學們，請你們動手翻翻桌子上的書，小組內的同學相互找一找，看看書是由哪幾部分構成的。（同學們分小組看一看，找一找，說一說）學生匯報，“封面”出示詞語封面，讀一讀這個詞語，指名領讀。課件出示一本書的封面，讓同學們看一看，你在封面上發現了什么？指名匯報：作者、出版社。出示這兩個詞語請同學們自己讀一讀，再指名領讀，同桌互讀。書還由什么構成？指名說“目錄”，出示詞語目錄，請你們讀一讀這個詞。錄這個字是我們今天認識的第一個生字朋友，請你用自己喜歡的方法記一記它。你是怎樣記住它的？指名說。請你把這位生字朋友寫在桌面上吧。寫的時候要注意什么？下面別寫成水字。用錄字擴詞。請你在語文書中找到目錄。你們會看目錄嗎？（會）《小馬過河》在書中的第幾頁呢？指名回答。
2、書的分類：
同不們，瞧，桌子上的書都被你們弄亂了，你們能幫老師整理好嗎？怎樣整理才能讓其他的同學很快地找到自己想要的書呢？（分類整理）在每組的桌上都有小書簽，每一個小書簽上都寫出了一個書的種類，請同學們讀一讀，看看我們要整理的`書，有哪幾個種類。學生自己讀，指名領讀，邊讀邊把書簽舉起來。好，現在就請同學們按照這四個種類，給書分類。學生動手分書、擺書。匯報，把每一類的書舉起來集體訂正。
3、能找到很多書的地方：
4、認識各種書籍：
你們想和樂樂姐姐一同去圖書館嗎？（想）要去圖書館，你們就要有圖書館的借書卡。接下來的學習中，看誰能得到借書卡。同學們你們和樂樂去圖書館之前要先了解一下圖書館里有哪些好書。看，黃色卡片就是我們學校圖書館里一部分好書的名字，趕快讀一讀吧。黃卡：西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義、丑小鴨、小王子、十萬個為什么、科學家的故事、中國古代傳說、伊索寓言、寶葫蘆的秘密、木偶奇遇記。不認識的字讓你身邊的小老師教會吧。學生自讀。指名讀。說一說你想去借哪本書？出示三國演義，義字是我們要認識的又一個生字朋友，你能一下子記住它嗎？請寫在桌面上。出示丑小鴨，丑字是我們要認識的又一個生字朋友，請你記一記它，寫在桌面上。樂樂想借什么書呢？讓我們一起問一問他們吧。樂樂：同學們我聽說你們學校的圖書館里有四大古典名著，你能幫我找出來嗎？你知道四大古典名著都是什么嗎？請你在卡片中找到自己讀一讀，指名讀，出示四大古典名著。這四大著作就是我國古代的四大古典名著：西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義。你記住它們了嗎？趕快記一記吧。學生記憶。誰記住了，趕快告訴樂樂吧。指名說。樂樂：謝謝同學們，我要去圖書館看我最喜歡的書了，不過你們在注意去圖書館借書時要有禮貌，保持圖書館內的安靜。再見吧。
5、拓展認書：
除了這些書特別值得我們去看之外，老師這里還有許多的好書值得我們來讀一讀，和你的同桌一齊讀一讀這些都是什么書？你能記住哪些書的名字呢？請你讀給大家聽一聽。指名讀。老師希望你們有時間要常去書店、圖書館、閱覽室來看一看這些好書，你們能做到嗎？（能）。
6、布置作業：
這節課，我們在書的世界里認識了很多好書，也了解了很多關于書的知識。可是你們知道嗎，在我國古代，書并不是象現在這個樣子的。它是由一片片的竹片連成的，叫做竹簡。今天老師就布置一項作業，回去收集一下關于書的歷史方面的資料，下節課，我們要專門研究書的發展歷史。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇二十一
從小我就認識很多動物、昆蟲，因為我喜歡看“動物世界”。我的爸爸很支持我，一次偶然的機會我在電視上看到了螞蟻，才對這小家伙感興趣。螞蟻是一種非常可愛的勤勞的小動物。
它長得很小，但頭大大的，螞蟻的身體有三節分頭、胸、腹三個部分，還有三對足，一對觸角。小小螞蟻既勤勞又聰明，我們根據他們的搬家就可以預測天氣的變化。有一次，我下午4點半放學回家，發現路邊的螞蟻搬著東西，好象在搬家。有的螞蟻背著蟲子，有的背著卵，有的`背著面包渣，有的背著小肉塊等等，它們害怕大雨會沖毀自己的家，所以才搬家的。聽媽媽說它們很團結，總是有福同享，有難同當，今天我親眼看到了。我立刻跑回家去告訴媽媽。媽媽聽了我的話，立刻收下衣服。她剛把衣服收進屋子，傾盆大雨就從天而降。這是我第一次為自己的細微觀察感到高興，媽媽說我長大了。經過幾天的觀察，我發現螞蟻愛吃甜的食物和咸的食物，不愛吃辣的東西。天天看見它們都是忙忙碌碌的，勤勞極了。他們從來不迷路，螞蟻的視覺非常靈敏，不但路上的景物，連天空的情形也能看得一清二楚。
螞蟻會在它們爬過的地面上，留下一種特殊的味道，在歸途中只要沿著氣味，就不會迷路了。螞蟻雖小，可是它們團結起來就是力量啊！螞蟻們的這種團結友愛的精神深深地打動了我。我喜歡螞蟻，不僅喜歡他們勤勞、樸實的性格，更敬佩它們在危難時互相幫助，勇往直前的精神。我要向小小螞蟻學習，做一個勤勞、聰明的好孩子。
螞蟻世界小學二年級（匯總22篇）篇二十二
經常從外面抓一些螞蟻回來觀察。終于，我發現了一只螞蟻的秘密。
有一次，在上學的路上，突然發現幾只小螞蟻魚貫而出，成群結隊地爬出來。一些小螞蟻帶著一些面包，另一些帶著一些糖果，準備出發。強烈的好奇心驅使著我。我喜歡。讓我們看看這些螞蟻在干什么。
一連串的問題困擾著我，于是我打開電腦，找出螞蟻為什么知道要下雨。原來下雨之前，窩里很悶，螞蟻對濕度和溫度很敏感。一旦窩里很悶，螞蟻就準備搬家了。
我覺得螞蟻搬家很有意思！讓我們關注身邊的一切，也許它會成為你的發現！
（四年級，300字）。
一個非常悶熱的下午，我出去散步。突然，我看到一排黑色的東西在動。我走過去，看到一排螞蟻在往高處走！
螞蟻搬家很好玩。你看，有一只小螞蟻，嘴巴小的像鉗子一樣，咬著一粒米，拼命往高處走。還有一大群螞蟻在移動一條大蟲子，有的推，有的拉，有的喊：“加油，加油！”
最后，螞蟻們把食物帶到了它們的高處。我想是時候讓他們休息一下了。但是他們排著長隊出發了。小螞蟻真的很勤勞！
（一年級作文，）。
螞蟻生活在鳥語花香的森林里，自由自在的生活。
然而好景不長，森林被野樹包圍。因為人類的濫伐，河水發臭，動物紛紛逃離，螞蟻一臉悲傷，心想，我舍不得離開這里，可是朋友都走了。留在這里有什么意義？所以螞蟻都走了。
他們沒日沒夜的走來走去只是為了找一個更好的家，但他們都身心疲憊，有的在哭，有的在耍花招，有的滿腹牢騷，但他們還是找不到一個合適的家，左顧右盼，就像大海里的帆船，他們已經迷失了航行的方向。這時，螞蟻大怒，說：“都是該死的人類，把我們害得這么慘。”說完又揚聲嘆氣。
“不好，不好，沙塵暴來了！”鳥兒遠遠地尖叫起來，動物們在灰熊的帶領下走向山洞，他們安然無恙，但是人卻失去了生命，人難過的時候就后悔，犯錯的時候就決定改正。
“太好了，我們有了歸宿。”遠遠看去，人們在種植植物，人類也采取了環保措施：不亂砍樹；2不會捕獵動物；保護環境。不久，植被變綠了，動物們擠在一起。
從此，森林恢復了往日的模樣，動物們又歡聲笑語了。
（小學四年級，）。