安全是幼兒園中班教育的首要任務，保障孩子們的健康成長。這是一份幼兒園中班的學習評價范文，可以對孩子們的學習情況進行參考。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇一
大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園里存在的危險，萌發自我保護的意識。
結合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經驗為導入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。
【活動目標】。
通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發自我保護的意識。
能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
【活動準備】。
ppt。
【活動過程】。
一、動物園里真開心——引發前期經驗，激發興趣。
1、你們去過動物園里玩兒嗎?
2、動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)。
小結：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全。
1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
2、他看到可愛的小猴子后是怎么做的?
3、小猴子又是怎么做的?
4、老師提示：牌子上寫著“動物也有調皮的時候”，你猜可能會發生什么事情?(會咬人、會打人)。
5、鴕鳥是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎邊上，會發生什么?他該怎么做?
7、奶奶是怎么說的?
小結：
小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)。
教學。
反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇二
本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發了我對現代多媒體教學手段的思考。現代設備能讓我們能節約準備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們去接觸它們、了解它們并學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的vcd與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發孩子們的智慧。
但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領”內容很廣，教師沒有引導幼兒正確區分動物的特殊本領與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽：
我們的主題已經開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發了“動物的本領”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領，請家長協助我們做好以下調查。
1.動物名稱（讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來）。
2.動物的基本本領、特殊本領（請家長和孩子一起尋找，并記錄）。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇三
1.練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協調性、敏捷性。
2.體驗模仿動物本領的樂趣。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
一、導入：談話激發幼兒活動的興趣。
2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、過程。
1.學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的'小球。
2.幼兒嘗試練習。
師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W到本領。
師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。
3.游戲：小小馬戲團。
（1）老師介紹游戲的玩法和規則。
（2）組織幼兒體驗一次游戲。
（3）設置情節進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
（4）幼兒分組進行接力比賽。
三、結束部分。
小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇四
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、課件。
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。
(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?
(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。
5、游戲：誰來幫幫我呀?
根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇五
1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。
2.產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發現。
活動準備。
1.收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。
2.體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。
活動過程。
1.請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。
2.引導幼兒交流“動物運動之最”。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4.教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。
(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發，創造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
5.活動延伸。
鼓勵幼兒繼續搜集有關動物本領方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇六
一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。
二、故事后提問，讓幼兒談談聽完這個故事他們了解了什么？故事里的小動物有哪些本領？
逸x：每一種動物都有自己的本領，不能互相比較。
三、幼兒每人拿出自己的調查表并互相交流他們所了解的動物的本領。
小潔：駱駝是沙漠之舟。
張x：信鴿會送信。
宇x：大象長長的鼻子會運木頭。
若x：蜜蜂會采花蜜。
逸x：老虎會用尖尖的牙齒咬人。
通過這個環節，教師發現孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發言，顯然，孩子們對“動物的本領”這個話題是十分有興趣的。
a組：從提供的書籍中查找資料。
b組：觀看電腦課件，查找資料。
c組：圍坐一圈看動物世界的vcd。
五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認識了哪些動物？這些動物有什么本領？（配班教師根據課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網絡圖）。
耀x：我發現有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色。
予x：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色。
張x：雪兔一到冬天全身就變成雪白的。
孩子一下子對如何保護自己的這一本領十分有興趣，
興趣點馬上轉移到“動物是如何保護自己的”這一話題上，教。
師此時把孩子的注意力轉移到動物除了有保護自己的本領，還。
有其他本領嗎？
聿x：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚。
宇x：豹子是短跑冠軍。
夏x：北極熊不怕冷。
擰x：老虎會游泳。
陳x：猴子會在樹上蕩秋千。
樂x：松鼠的尾巴可以當降落傘。
宇x：貓的胡子可以感覺水的溫度。
津x：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用。
孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動物的本領分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領，其他四類”，并引導幼兒看網絡圖。
六、教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領。
七、針對本節課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。
孩子們在活動中提到了有關動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導幼兒繼續探索。
八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。
活動評析：
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇七
1.認識1——2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。
2.知道要保護野生動物，有初步的生態保護意識。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
視頻、幻燈片、橫幅
一、談話，激發幼兒興趣。
師：你們去過動物園嗎？見過哪些動物？
二、播放視頻，幼兒觀看。
師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
1.播放視頻《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案：
(1)?視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長??的鼻子，大大的耳朵。
(2)大象生活在草原上、森林里。
(3)他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結（過程中播放幻燈片）：
大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內臟承受不了它身體的重量。
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
播放完后，引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。
（2）它生活在大海里。
（3）它在捕食小魚還有海狗。
教師小結（過程中播放幻燈片）：
大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。
3.歸納野生動物的特征
（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養。
教師小結：
像這種生活在野外，沒有人工喂養，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。
（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？
三、激發幼兒的生態環保意識。
這些可愛的野生動物現在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）
提問：你看到了什么？
教師小結：野生動物是我們人類的好朋友，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們人類自己。目前世界上已經建立了3000多個自然保護區，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動物做些什么呢？
四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。
老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇八
1、師：同學們喜歡看動物世界嗎?是啊，動物世界這個欄目不知了吸引了多少小朋友，連很多大人都非常感興趣哦。在神奇的動物世界里，許多動物為了逃避敵害，在進化過程中形成了很多神奇的本領，有的利用保護色，有的利用擬態術、還有的利用自衛術、裝死術等來保護自己?，F在讓我們一起去探尋動物神奇的本領吧。師看書47——50頁，填49頁的表格。
師：你們在表格里填了什么呢，誰愿意來分享一下呢?
(二)授新課
迷彩
在淺黃色的底色上印有大大小小不同形狀的什么或什么?
黑斑
褐色斑
在幾米之外敵害就很難分辨長頸鹿呢?
(三)交流反饋
1.師：請同學們讀讀50頁的小資料。思考關于動物的本領，你想研究哪些問題呢?小組交流一下吧。
師：
1、小組交流，確定小組研究主題。提示：一定要選擇自己有能力和條件研究的主題啊。
2、小組匯報本組確定的主題。3.填一填我的收獲和反思分享
仿生知多少
活動過程：
1、談話激趣，導入新課。
2、動物仿生。
集體交流。
想一想：你還能舉幾個這樣的例子?
到學校圖書室查一查：人類在仿生學方面取得了哪些成果?把查閱的結果跟大家說一說。
出示圖片：大象、袋鼠、企鵝、長頸鹿、鳥、羚羊，選擇一種或幾種動物，根據它們的本領和特征，小組合作，進行一次創新設計。
集體交流，展示各小組的設計結果。
3、活動評價。
談談你參加這次活動的體會。
評一評：哪個小組的收獲最大?
想一想：你下一步還要搞個什么活動?準備怎么搞?
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇九
1、理解畫面，能用簡短的語言表述自己所看到的內容。
2、初步激發幼兒對動物的愛護之情。
3、感受手掌印畫的有趣與多變，初步嘗試運用添畫的方法完成手掌印畫。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
課件《我的手掌印——動物園》（配入聲音）、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖，圖畫紙、記號筆。
一、繪本欣賞。
師：今天老師帶來了一本有趣的繪本，名叫《我的手掌印》，一起來看看手掌印的神奇造型吧！
師：（看課件太陽）今天太陽對著我們嘻嘻笑，你發現了什么？
師：（看課件汽車）乘上小汽車，我們全家出發嘍！你又發現了什么？
念兒歌：小手印，豎著走，畫上五官和頭發，變成我們一家人。猜猜看這是誰呀？這個呢？這個呢？好，坐穩我們出發了！
師：（看課件動物園）看，我們來到了什么地方？你從哪里看出來的？
小結：恩，手指上面有很多動物造型，原來呀是動物園到了。我們進去參觀一下吧！
教師念兒歌：小手印，倒著走，長脖子，花花衣，變成長頸鹿真神奇！
小結：噓，我們不要打擾它，繼續往前開！
念兒歌：小手印，橫著走，頭戴雞冠尖尖嘴，變成公雞喔喔啼！
師：四個手指變成了公雞的什么？大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭，喔喔喔，喔喔喔，公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦！
師：誰也來了？孔雀帥哥，美麗的翅膀啪啪啪，變成美麗的大扇子。小手印怎么變成大扇子呀？試試！
念兒歌：小手印，合起來，五彩衣，花羽毛，變成孔雀真美麗！
師：5個手指上要添畫上什么呀？手掌中間要畫上什么？恩，真是一只美麗的孔雀。
師：（看課件乘汽車回家）誒，參觀了一天，好累呀，乘上汽車回家嘍！
（分析：活動開始便出示繪本封面，交待活動內容，一起欣賞手掌的神奇造型，激發了孩子對欣賞活動的興趣。隨后，跟著一家人去參觀動物園，在參觀動物園的過程中，一共欣賞到了3種動物，分別是小手印、倒著走的長頸鹿、橫著走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時，教師都能讓孩子按照圖上的手印擺一擺，并用朗朗上口兒歌的形式出示動物添畫過程，幫助孩子理解如何為動物進行添畫，便利后面操作環節的開展。）。
二、幼兒創作。
2、教師提出創作要求。
師：瞧，老師為你們每人提供了一張手印，請你拿到手印以后不要著急動手畫。先看一看它像什么，想一想你想把它變成什么動物。然后拿起黑色的水筆進行繪畫，最后為動物涂上漂亮的顏色。
3、幼兒自由添畫，教師指導。
（分析：交待要求后，并組織孩子進行操作，讓孩子根據自己的想法大膽地進行創編活動。）。
三、幼兒講述自己的作品。
（分析：讓孩子欣賞動物園的各種動物，說說各自都為動物添上了什么？體驗美術活動帶來的樂趣。）。
我們開展的課題是《繪本在藝術活動中的運用與研究》，要求教師結合繪本的內容，尋找繪本中的藝術教學點，讓孩子學習用繪畫、音樂的形式表現文學之美，用五彩的顏色，大膽的想象，肢體的動作，節奏的匹配，描繪出自己對生活的美好愿望，表達自己對經典的理解和體會。
本次活動中所選取的《我的手掌印——動物園》這本書，就融合了手印畫的美術形式。教師能充分挖掘繪本中的美術元素，通過邊講述故事邊播放課件的形式，讓孩子們在故事的情境中欣賞了各種由手掌印變化出來的動物形象。在整個欣賞活動中，幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最后讓幼兒嘗試給手印添畫，進一步感受手掌印畫的變化和體驗手掌印畫的有趣，幼兒在自由、寬松的氛圍中，大膽地進行想象、表達和創造，獲得了愉快的體驗。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇十
幼兒期對動物非常喜歡，很多動物都有許多特殊的本領，現在我們和孩子一起了解一下動物的本領。
1.了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。
2.能利用對動物本領的認識進行大膽想象，設計自己的“新發明”。
課件。
1.播放ppt課件，引發幼兒思考，知道人類的許多發明創造與動物緊密相關。
如鳥兒在空中飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜間自由飛翔；鴨子在水中游泳；蜘蛛在織網；螳螂在捕食；枯葉蝶隱藏在樹枝上；壁虎吸在墻壁上等。
（2）播放教師教學資源中魚在水中游的畫面，幼兒觀看并討論：魚為什么能在水中自由游動，簡單了解魚的本領。
（3）播放潛水艇在海洋中的畫面，幼兒觀看并討論：潛水艇為什么能在海洋中自由沉?。亢唵瘟私鉂撍У墓ぷ髟恚⒅笇撍У陌l明和魚有關。
2.教師組織幼兒討論：生活中還有哪些發明和動物的'特殊本領有關？
（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的認識，并說一說：你覺得哪一項發明最了不起？為什么？
（2）教師小結：許多動物都有自己獨特的本領，人們從動物的特殊本領中受到了許多啟發，發明創造了許多新奇的東西，如飛機、育兒袋、雷達等，為我們的生活帶來了許多方便。
教師注意啟發幼兒大膽展開自己的聯想進行新奇的設計，并及時肯定、表揚幼兒的想法。
本次活動中孩子表現的非常積極，積極猜測動物的特殊本領。起初孩子們對動物的本領還不是很了解，本次活動結束后孩子們學到了很多以前未曾學到的知識，臉上充滿了收獲的喜悅！
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇十一
1、能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘，萌發關愛動物的情感。
2、理解詩歌的內容，感受詩歌的情趣。
一、談話引出。
下雨了，你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢?
1、激起幫助動物的愿望。
師：我們都有自己的雨傘，可小動物們也想有一把傘，你們有辦法嗎?。(出示各種小動物的'貼絨)。
2、引導幼兒說，為燕子找大樹做雨傘、為青蛙找荷葉當雨傘等。
三、學習兒歌。
1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目)。
2、幼兒看圖學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。
3、幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。
4、師生(教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”)邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的快樂感受(集體、分組等方式)。
5、我們一起幫助小動物們找到了傘，小動物真高興，謝謝大家!
嘩啦，嘩啦，下雨了;。
燕子飛到樹枝上，大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!
青蛙舉起了荷葉，荷葉傘!
小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘!
瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!
小動物們有了傘，再也不怕被雨淋!
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇十二
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班野生動物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、認識1-2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。
2、知道要保護野生動物，有初步的生態保護意識。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
視頻、幻燈片、橫幅。
一、談話，激發幼兒興趣。
師：你們去過動物園嗎？見過哪些動物？
二、播放視頻，幼兒觀看。
師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
1、播放視頻《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。
（2）大象生活在草原上、森林里。
（3）他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結（過程中播放幻燈片）：
大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內臟承受不了它身體的重量。
2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》。
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
播放完后，引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。
（2）它生活在大海里。
（3）它在捕食小魚還有海狗。
教師小結（過程中播放幻燈片）：
大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。
3、歸納野生動物的特征
（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養。
教師小結：
像這種生活在野外，沒有人工喂養，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。
（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？
三、激發幼兒的生態環保意識。
這些可愛的野生動物現在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）
提問：你看到了什么？
教師小結：野生動物是我們人類的好朋友，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們人類自己。目前世界上已經建立了3000多個自然保護區，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動物做些什么呢？
四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。
老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇十三
螃蟹的大鉗子螢火蟲孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關系。于是我們以“我向動物學本領”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發幼兒對科學的興趣和向往。
1．從多元的`角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現象，了解仿生技術在日常生活中的運用。
2．引導幼兒參與各種仿生活動，激發幼兒的創造能力，發揮他們的想象能力和思維能力。
3．鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認識和感受生活，盡情享受探索、發現和創造的樂趣。
超級吸盤。
建筑物。
迷彩服裝。
口技表演。
動物家具。
我向動物學本領孔雀舞仿生藝術芭蕾舞飛行類動物。
陸地動物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹。
水中動物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生。
蜘蛛俠。
電子鼻五彩服枯葉蝶。
鯊魚斑馬蜘蛛。
青蛙五禽戲鳥。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇十四
幼兒園不僅僅是孩子們學習的地方，也是培養孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應辨能力，還可以加深親子關系的合諧，以下就來看看吧！
1、了解動物的叫生和生活習性。
2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側平舉，上下扇動兩次）。
飛到樹梢把歌唱。（雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。）。
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）。
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）。
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。）。
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。）。
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）。
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）。
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）。
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）。
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）。
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇十五
1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學（接龍）老師唱前半句，學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
（再次播放歌曲）請優秀的幼兒上來表演示范。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇十六
1、體驗兩個集合中相關物體一一對應的關系。(難點)。
2、能按順序排列動物并一一對應的匹配食物。(重點)。
3、愿意講述自己對應匹配的結果。
底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片。
活動過程。
介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強調“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規則。
1、介紹角色。
師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰?”將小動物一一出示，帶領幼兒一起向小動物問好。
2、師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧。”
出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，師：“小熊應該坐在那里呢?誰來排排座位。”請一位幼兒演示排列座位，講解：要一個接著一個坐。
3、學習對應排列。
師：“高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰?教師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草。”請幼兒一起告訴小牛：“小牛，請你吃草?！?/p>
4、重申規則請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個一個的'按順序送給它們，一邊送，一邊說“xx，請你吃xx”。
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導。注重關注操作的順序。
2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。
3、常規提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。
1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。
3、評價表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒?；顒咏Y束。
幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組，能夠按照動物和實物的關系進行一一匹配，效果較好。在教師示范的時候，應先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結束。在分享交流和整理環節，應對個別幼兒進行了單獨指導。在幼兒操作的時候教師不應過于干預幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導浪費時間是這類活動要攻克的難點。
幼兒園中班教案動物的超級本領（模板17篇）篇十七
1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解“仿生學”的含義。(活動重點)。
2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發進行的發明創造。(活動難點)。
(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。
(2)動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。
一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)。
2、幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。
1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說的真不錯，它們身體的.這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現;所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解)3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。
三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發明創造。
2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動物的本領，人們可以發明什么?;(鼓勵幼兒大膽交流猜想)。
小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊!人們通過烏龜的硬殼發從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護色中發明創造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環境相似，就不易被敵人發現了;從青蛙游泳的姿勢中，發明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據動物本身發明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。
(公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子)小結：讓幼兒理解“仿生學”的含義，人們看到了會飛的鳥，發明了飛機;根據蝴蝶的顏色，發明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺，發明了叉子;這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的，這種技術就叫“仿生學”。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發，才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。
四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合“仿生學”的含義大膽猜想可以發明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。(體現情感目標)。
2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)。
3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
活動區時，請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
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