優秀作文通過摒棄繁雜的修辭和千篇一律的套詞，以獨特的個性表達出作者自身的風采。為了幫助大家更好地理解優秀作文的要素，下面是一些典型的范文。
七年級我的班級（優秀17篇）篇一
小學時期早已過去了，全新的初中也來了兩個月了，我們早已熟悉了初中，也熟悉了這個學校。初中不僅給我帶來了快樂，也給我帶來了許多壓力、許多悲傷。
初中我也結識了許多新朋友。比如我的鐵哥們兒，他給我帶來了許多快樂，每天早上，有作業的時候，他都會陪著我一起寫作業。晚上有作業時，他也會陪著我一起寫作業。當然兩個人肯定會吵架的，但我們每次吵架都會互相道歉。認識他讓我的初中帶來了快樂。因為有34個并肩同行的同伴，與我一起承擔這份壓力。
當然伴隨著考試，我傷心的事也來了。這次我們班考的并不理想，但這一次不理想，并不代表我們班沒有發展的空間。我相信我們班每天進步一點點，日積月累，我們的班級會踏上進步的階梯，從而登上勝利巔峰。
再說說我的分數吧，我的分數卻給老師了一個下馬威，讓老師嚇了一大跳。對，確實不理想，這并不是我心里的那個數，經過我的自我反省，我發現：我的卷面不整齊，歷史沒好好背，道法沒認真分析題意，數學沒認真做。我猜測：如果我這三科都提升30分好的成績就會提升90分。語文閱讀如果再加強的話就會提升10或15分，英語再認真做就會增加6、7分，生物地理再認真就會增加10分到15分。這樣算下來成績就會增加126分。126分呀，對于成績來說是一個多么龐大的數字。如果加上這126分我的成績就會回676分，達成這個目標后，如果再有不好的地方，我會在加強有些不好的地方。爭取進入700分。
初中的開心事很多，傷心的事也很多，讓我最深刻的傷心事就是這次的成績，我要向著我的目標進步。
“越而勝己立己達人!”
“向著我的目標加油!”
七年級我的班級（優秀17篇）篇二
近幾年以來，我一直擔任學校班主任工作，并且連續送兩屆畢業班。工作很累，但卻使我從中間學到了很多的知識，對班主任工作也從一個入門者的階段成長到略有認識的階段。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好班級風氣對于班級管理來說的重要性。一個學生就是一個小世界，一個班級就是一個大集體。班主任作為班級工作的組織者、引導者和實施者，怎樣才能把幾十個“小世界”統一成一個班風優良、團結進步、朝氣蓬勃的戰斗集體呢？它不僅需要班主任強烈的事業心、責任感和嚴格的班級的管理以及必要的權威，同時還需要班主任具備一定的組織協調和管理能力，這是班主任做好工作的必要前提，更是成功的保證。幾年來的工作經驗告訴我，班級的管理光靠班主任一個人是不行的。好的班主任不應該長期靠人來管理人，而應該是依靠一種風氣來管理人，從而使身處其中的每一個人都能體會到來自這種良好風氣的影響，起到“潤物細無聲”的效果。一、約法三章，切實抓好規范養成教育幾年的班主任工作中，我體會到對學生的思想道德教育和行為規范教育――即養成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個班集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，在我接任班主任伊始，就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及我校《學生管理八不準》的教育，向他們宣讀各種規章制度的全文，使學生充分認識到這些規章制度的重要性。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，張貼上墻。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。實踐證明，這些措施的實行對一個最初班級的穩定，以及隨后班級管理中增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。規章制度制定起來容易，但關鍵在于執行。為了保證一系列規章制度的實效性和持久性，使學生養成一個良好的習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里遵守和落實的情況進行講評，并堅持每周一小結，每月一總結的制度。對其中出現的違規行為和不良風氣及時予以公開批評或個別談話，同時還注意“賞識教育”與班級日常管理的結合，對班級中涌現的好人好事進行公開表揚；向學習成績優異、或學習、表現上有突出進步的學生，除了表揚外還給其家長發送自己制作的《喜報》。讓學生體會到班主任對他的重視和注意，讓學生明白他的每一個進步老師都看在眼里，喜在心上。事情雖小，但卻起到了意想不到的良好效果，也得到了學生家長的真心支持與配合。實踐證明，抓好養成教育，能最大限度的把各種規章制度真正落到實處。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養成，則會起到事半功倍的效果。二、建立一支高素質的學生干部隊伍要想從根本上提高班級管理質量，只靠班主任一個人是遠遠不夠的，最有效最持久的管理應當是學生在班主任的引導下自己管理自己。而在學生自我管理的過程中，一支高素質的班干部隊伍是不可缺少的。班主任要靠這一批人來帶動班級的管理，影響班級風氣沿著好的方向發展。因此在我擔任班主任的一開始，就把班干部的充實、選拔、培養、任用工作放在了重要的位置。要想使班干部隊伍真正成為班級工作的骨干力量和班主任的得力助手，就要對班干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并做他們的堅強后盾。在日常的工作中應注意發揮學生干部的表率作用，該放手的時候一定要放手，讓他們在工作中歷練工作的能力，幫助他們樹立在全班同學中的威信。比如對衛生委員的工作，我要求他不僅要布置每一天的值日任務，更要負責對值日組的衛生情況進行監督，發現不符合要求的'方面不僅要指出來，還要帶頭清掃。時間一長，威信樹立起來了，開展工作自然阻力很小。另外，在發揮班干部模范帶頭作用的同時，我注意提高他們自身素質和管理水平。我堅持定期召開班干部會議組織學習，統一思想，提高認識，不斷增強班干部的工作自信心和責任感。這樣一來，班干部工作熱情高漲，積極性提高，班里的各項工作在他們的帶動之下穩扎穩打、層層推進，班級工作有聲有色。三、抓兩頭，帶中間，級凝聚力一個班集體要想永遠朝著健康、正確的方向發展，離不開強大的動力。怎樣才能使一個班級的幾十個個體凝聚在一起，從而形成巨大的合力，保證班級的良好發展趨勢呢？為此，我采取“抓兩頭，帶中間”的方法：對班級的優秀學生予以大張旗鼓的鼓勵，比如每一次考試過后對成績突出者或有明顯進步者，我除了在班級中召開表彰大會外，還要親自給其家長發送自己制作的“喜報”，把他們作為榜樣樹立起來。這樣的做法，增強了他們的榮譽感、自豪感和自信心，同時也增強了他們的責任感和學習的積極性。等于是有了班級進步的強大動力。對于班級中的一部分“問題學生”，避免一棒子打死和單純的說教，而是根據其問題的原因有針對性的開展工作，主要工作放在激發他們的自信心和自覺性上，如果有進步就立刻給予充分的肯定表揚,并以喜報的形式及時通知其家長。實踐證明，這一方法起到了非常良好的效果，得到了學生及家長的好評。這樣一來，鼓勵好學生形成了班級前進的強勁動力，激勵差生形成了班級前進的強大推動力，整個班級就像高速運行的列車，不斷前進。四、投注真情，營造溫馨和諧的“家庭”氛圍關心愛護學生是一位教師，特別是班主任的職業道德體現，也是班主任做好學生思想工作的前提。班主任愛護學生，不僅要坦誠無私，而且要有了解和貼近學生思想的愿望和行動，只有這樣才能被學生所接受和理解。在日常班主任工作中，我放平心態，始終用一顆平常心，用一種平等的眼光來看待學生并和他們交往。努力在師生中營造一種“家庭”的氛圍，努力把家庭成員之間的“親情”引入到班級管理中來，我會用一種家庭成員之間的口氣和學生談話；會親切的叫他們小名；會在課余和學生聊一些家庭的事情；會在學生生日時送上一張賀卡。這些看似很小的事情，卻在學生和我之間架起了一座感情的橋梁，有時候我真的覺得我和學生是一家人。學生真正的體會到班主任在為他好，盡管我的每一句話都不是很嚴厲，但學生很容易接受。幾年的班主任工作使我增長了知識，積累了經驗，學會了如何更好的與學生交流，更好的管理一個班級。在這其間，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。作為一名班主任，在以后的工作中我一定要不斷學習，充實自我，努力提高自身綜合素質，以適應不斷變化的形式。只有這樣，才能與時俱進，開拓創新，把班級管理工作做的更好。
七年級我的班級（優秀17篇）篇三
背景：
眾所周知，在中學生的心理健康教育和輔導工作中，“青春期的異性交往”是一個最敏感的問題，是一個熱點，也是一個難點。中學生早戀是中學校園里“秘密而又公開”的特殊校園現象。然而，許多家長和教師卻有意或無意地忽視了這個問題。
在這個物質豐裕的年代，人民的生活水平日益提高，而現在的青少年更是家長們手心的寶，對孩子關愛、呵護備至。即便如此,青少年們還是會發出呼聲，說與長輩一代有代溝，感到心靈寂寞，無人溝通。而且青少年正處于青春期，這使得“早戀”的種子開始萌發了。
中學生時期正處于人生的第二個身體發育的高峰期，第二性征也開始出現了，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，部分同學自認為成熟，過早地對異性產生情愫。不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情。
同時，由于受言情小說和電視劇、網絡等的影響，處于青春期的中學生對與異性交往充滿了好奇心，充滿了幻想，很想親自體驗一下戀愛的味道。而一旦陷入戀愛中后，往往控制不了感情的發展。
在不少人看來，中學生的異性關系是一個不應該討論、至少不應該讓中學生一起來討論的問題。當意識到自己的孩子或學生已經情竇初開時，很多家長和教師或者在心里暗暗著急，或者旁敲側擊地去勸阻，或者不由分說地去制止，卻很少與青少年開誠布公地去溝通，更不會為他們提供指導。這些做法很可能使中學生的異性交往隱蔽化，成為“父母和老師聽不到的故事”，因而無法得到及時的引導，這對中學生的身心發展相當不利。
中學生的早戀問題，正引起社會的普遍關注。據調查表明，現階段的中學生早戀年齡有提前的趨勢，如果對策有力，治理恰當，就能截止這種現象的蔓延之勢，不能不引起我們的重視和深思。
理解成長，接受現實，并幫助學生正確認識早戀是每一個班主任都會遇到的情況。處于中學階段的少男少女，隨著生理發育日益成熟和性意識的萌發，對異性產生好感、愛慕，并渴望與之接近、交往，這是極為正常的心理。如何正確對待并妥善處理異性間交往，不僅可以順利度過青春期，還可以起到學習上互助，情感上互慰，個性上互補，活動中互激的作用，對自我的發展是十分有益的。所以，班主任要正確對待學生早戀問題，從而“拒絕被愛打擾”。
案例細節：
新學期伊始，擔任了初一六班的班主任。本以為初一學生幼稚、單純、純真，于是我忽略了早戀的問題。直到有一天我在批改作業時無意間發現了男生張某的書里一張折疊成星型的信箋紙，上面寫道：我現在上初一了,我深深喜歡上了我們班的一個女孩,她是班上最漂亮的,我坐在她的后面。從初一以來,我一直暗戀著她,估計她也知道,可她一點表示也沒有。上課時我總會望著她的長發,她的睫毛,她的纖指,總幻想著和她在一起,因此讓我一直煩惱,夜夜不能眠,失魂落魄,成績有了些波動。經過一個星期思索,我覺得該將精力放在學習上,可是腦海總有她的倩影,她的笑顏,揮之不去,好苦惱。怎么也忘不了她,現在總想在她面前表現,我曾努力克制自己,但總是經意不經意的會去關注她……一個念頭劃過我的腦海：“學生有早戀傾向了。”但我想起蘇霍姆林斯基的一段精辟論述：“對學生的精神生活和他們的隱秘角落采取粗暴的態度，最容易從男女青年的相互關系中驅逐出一切高尚的，有道德的，明快的審美情感，并把愛情的生理本能的一面推到首位，激起不健康的好奇心，使男女同學更加疏遠，對交往產生一種難忍的恐懼癥。對待青年男女的愛情持輕蔑乃至嘲諷的態度，恰恰說明教師的教養水平低。”
于是面對這一問題，我采取了有效的應對策略，想方設法把初涉愛河的他拉回到男女生正常友誼的范疇。
首先冷處理，并沒有直接找他談話，而是把紙條放回原處佯裝不知。一段時間里，我只是利用晨會課在班級里故意提出有關早戀的問題，含蓄表達出他的問題，指出早戀的危害性，讓他感覺到似乎是有所指又無所指，達到敲山震虎的目的。此時的他總是要躲開我的目光，不敢和我對視。
一天自習課，他坐在教室發呆，于是借機找他談話。我知道不能直接涉及本質問題，我從普通的平時學習和生活開始：
“感覺每天學習累不累啊？”
“每天回寢室都做些什么，同學平時相互之間都談什么話題？”
“最近是不是遇到什么困難了？有什么問題我會幫你的？”
看來他也是意識到了自己存在的問題，想克制但時常會不由自主。
“你們在寢室是否談班級中同學之間的`關系啊？你感覺班級中哪個女同學最漂亮啊？你們在寢室有沒有討論男同學和女同學關系的事情啊？”我試著問。
他聽到這些問題很驚訝，也很緊張，似乎要想辦法逃避。
“好象沒有吧………”他的臉通紅，頭低得特別低，目光飄忽不定。
他不想說，我也不能勉強，只能密切的關注著，再尋找適當的時機。
“聽說班級里還有男同學用零花錢買了很漂亮的禮物準備送給咱班的女同學，你知道這件事情嗎？”我的問題都是連著的，而且層層遞進，讓他感覺有危機感，好象所有的一切我都已經知道了。
其實，當天的談話主要是要他明白，老師已注意到他這樣的情況了。我沒有直接去揭開秘密，沒有去責怪他，然后我們還聊了些班級里一些高興的事情，讓他不用太過緊張。
同時和他家里取得聯系（張某家庭背景：父母離異，父親忙于生計，常年在外，且品行較差嗜酒好賭，一年除了節假日偶有電話打回家，其余時間從不與張某交流。長期跟隨爺爺奶奶生活。爺爺是退休職工，且過于溺愛，每周給予他不少的零花錢。），力爭相互配合，告訴他的爺爺奶奶不要采取打罵等過激行為，不要傷害孩子的自尊心，多與孩子交流，用溫和的語氣關心的態度教育孩子。從情感上關愛孩子，彌補缺失的父愛與母愛。
此后的一段時間里，通過觀察，張某似乎認識到了自己的不對，學習生活態度有了較大改變。
見時機慢慢成熟，我便以“拒絕被愛打擾”為主題開展了一堂主題班會。活動中設置了五個環節：
活動一、了解早戀。讓學生從早戀的階段、特征等入手對早戀有全面地認識。
活動二、走近早戀。(據事例談看法)例舉名人的早戀經歷教訓讓學生談談看法。如：中央電視臺著名節目主持人李詠的早戀經歷。
活動三、精彩辯論，得出結論。讓學生從早戀的利、弊兩方面多角度分析（心理、社會等）作精彩辯論，并最終得出弊大于利的結論。
活動五、建議支招，切實解決早戀問題。
活動中張某表現最為活躍，發言最多，認識最深刻。因此我還特將他評為激情辯論環節中的最佳辯手。
兩天過后，效果終于等到了。這天下午的課外活動，張某找到我說：“……老師，你有時間嗎？我要和你說點事情，但是你千萬不要告訴別人啊。”
“開學時，我因第一次離開家，生活不會料理，是某某某幫助了我，于是就……可是我知錯了……”
他向我道出了事情的緣由，并規定了自己改正的辦法。我給予了肯定與鼓勵，并送給他事先準備好的關于講解男生生理心理的光碟“雨季蔥頭仔”。
一周后，他送給我一件禮物，里邊裝有一張紙條。兩個醒目的“謝謝”二字讓我從心底感到高興，但更高興的是他已經從迷茫中慢慢找到了自我，找到了自信。
通過尊重關心，正面疏導；暗示啟發教育；曉之以理，束之以規這一系列策略，及時止住了早戀這一不正之風的擴大蔓延。思想正了、班風正了、學風更好了。學生更團結了、更和睦了。雖然踏入初中才兩個多月，我班已取得了可喜的成績：籃球運動會第一名，第一次月考名列前茅。實踐證明，作為班主任，只有采取正確的策略，積極引導，教育工作才能“對癥下藥”收到顯著成效。
案例反思：
愛的情感的產生，猶如含苞待放的花，它是長成芳香的玫瑰還是帶刺的飛簾，這有賴于我們教師的愛護和教育。當然可以把它剪斷或連根拔掉，但這樣做就會嚴重傷害一顆敏感的心，一株新發的幼芽就會長成畸形。班主任首先要認識到早戀現象是正常的，但中學生早戀又是不應該的。處理學生早戀問題時，在整個過程中要充分尊重學生、關懷學生、信任學生，把握好談話的方式，時時體現“以人為本”的教育思想，正確運用心理學中的“自己人效應”。要使對方認為你是“自己人”，這樣你提出的建議易于讓他接受，切忌簡單粗暴的批評懲罰。中學生模仿性強，相互間影響較大。早戀往往具有“流行病”性質，極易互相感染。早戀者的行為表現會成為刺激周圍同學的不良誘因。在一個班級里，一旦早戀成風，就使集體失去了凝聚力和戰斗力，因此，班主任必須遵循青春期教育的基本原則，防止早戀的發生，及時解決已經出現的早戀問題。讓學生切實明白愛需要學習、愛需要能力，不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！
程煒宸。
七年級我的班級（優秀17篇）篇四
在我們班，劉超有著一大群真心的好朋友，整天嘻嘻哈哈、吵吵鬧鬧，真讓人羨慕呢！原因就在于劉超的特點：守信用、善解人意、溫柔善良。說溫柔善良大多是形容女孩子的，但劉超身上還真有這個特點。劉超不屬于外向的男孩子，他是很內向的男孩子。
我們班的男孩子啊，個個機靈，要是有什么秘密都休想問出來，但是他們都非常樂意和劉超說，因為他們知道劉超很守信用，是不會說出來的。一次，某同學給劉超說了一個秘密：“劉超，我給你說啊……（因為距離太遠聽不清）劉超說：“恩，放心吧，我是不會給別人說的1”果然，這個秘密在劉超肚子里“待”了好久，也沒“出來透透氣”。在我們班，有信譽就代表有“人心”，那可以大好事啊！
說劉超善解人意，那可是沒話說。劉超家里經濟條件比較富裕，但他從不亂花，也不炫耀。有什么事情他都會替別人想到。這在我們班可不多見，女生都沒幾個，更別說男生了。在現代社會學校，善解人意的能有幾個。
劉超啊，溫柔善良，這詞用在他身上不合適。但他身上又有這個優點。一次，在放學的路上，劉超看見了一個老奶奶在拾樹皮，那模樣、那神態、那動作，真叫人于心不忍啊！劉超實在看不下去了，就走上前說：“老奶奶，您怎么……現在可是冬天啊！！！”老奶奶說：“唉……如果不拾樹皮的話，我家就沒火燒了。唉……”劉超說；“您等著！等著啊！”說完，飛跑回家，拿出一副棉手套和衣物什么的，送給了那位老奶奶。劉超還感嘆說：“唉，我現在才知道世人的痛苦啊！”劉超，一個我們班最有人緣的男孩，不知道他長大后會怎么樣呢？一定很有人員吧。
七年級我的班級（優秀17篇）篇五
人浮江湖，哪能不挨一刀。如果累了，“通服班”就是家。一年一度的“金司庫”大賽將于6月初舉行，所以我們的“通福班”計劃齊心協力“拿下金司庫”。
要問我們班的“掌柜”是誰，“齊掌柜在通福班”也是！既然你是我們班的掌柜，威望不低。我看到她走到“賬臺”，左手拿著“黃”，右手拿著“白”。左手是“黃皮書”，右手是“蒼鷹筆”。誰要是敢違抗，就把“書”翻過來，大筆一揮，把你的“年終獎”給“扣”了。這是我們班要服從的“法寶”！
江湖中人，無計可施。既然你在江湖上，那么“刀光劍影”也不少。要說我們班的“跑”，那“跑”的功夫自然不簡單。我看到他每次跑“200米”，總是領先，不拖泥帶水。作為我們班第一個“打手”，并沒有涵蓋“打”的功夫。在那個籃球場上，我看到他瞳孔縮小，雙腿蹬地，像流水一樣從彼此的瑕疵中再次得分，也為我們班在江湖上的人氣加分不少。
所謂的人，就是鐵飯或者鋼鐵，不吃一頓飯就餓了。但是，在我們班，如果有人有事不吃飯，我們班的“大嘴巴”馬上就會帶著那種親切的微笑和“好吃的”向你走來，讓我們班的同學有個好運氣。要說我們班衛生扣分少，主要是“無雙”“蓮花”等女英雄。每天我們來之前，他們總是準備等我們“開門做生意”。每天我們都“關門”回家后，他們還在打掃衛生。我們班的“秀才”不是簡單的人物，很多都是前幾百名的成績。正是有了他們，我們班成了溫馨甜蜜的家。
“同甘共苦”是我們的信念，也是我們班的宗旨。所以，在“齊司庫”的正確指導下，大家齊心協力，萬眾一心，為期末六月的“金司庫”而奮斗！
七年級我的班級（優秀17篇）篇六
校園多么像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。
說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭，名叫“星月美之家”。由于我們的調皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好！
我們班的學風好。同學們上課都一絲不茍，全神貫注地聽老師講課。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學們之間互相幫助，共同進取，如果有誰對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫助他，對于成績不好的同學，老師都經常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，幫他補習，讓他漸漸進步，積極地投入學習中去。同學們都很遵守紀律，上學從不遲到，更沒有曠課現象。我們班還被評為“文明班級”，這都是師生努力的成果啊！
我們班不僅在“文”的方面行，在“武”的方面也行，正所謂“文武雙全”嘛！體育方面，“英雄”輩出。在一次學校舉行的運動會上，跑步800米，正是長腿“女俠”：陳婧和余媛參賽，因此，同學們都為此信心十足，對冠軍是志在必得。才藝方面，我們班更是人才濟濟，有鋼琴家：徐翰霖.周睿和張少欽，他們彈起來，讓我們感覺生臨其境；有舞蹈家：陳婧.余媛和劉雨心，她們跳起來，讓我們感覺像仙女下凡;有畫家：李瑞琪和毛毳，他們的畫作就是惟妙惟俏；還有幽默大師：王俊杰.鄭潔晗等等的同學經常讓我們笑個不停！
我們班，真是文武雙全，朋友，你說我們班值不值得夸呢？
七年級我的班級（優秀17篇）篇七
原來，思品課也有這么好玩的一面。
“哈哈哈哈!”“笑死我了”“完了，肚子笑抽筋了”“停不下來了”……如果你聽到這么多笑聲，肯定是我誤入了我們班。
“同學們，現代的科技非常發達，中國都是用書信傳信，但你看看現在的科技，都是秒送秒答……”隨著老師演講般的講課，我再次昏昏欲睡，不得用手撐著雙眼皮聽課。
“哈哈。”隨著一陣不小聲的笑聲，我頓時醒了，連忙用筆頂頂前桌：“怎么了?“你自己聽。”他悠悠然地說。
因為這個笑點，我們一直在歡樂中上課，也在歡樂中下課。今天想起來，還是忍不住微笑：原來思品課也能這么生動有趣。
這真是一堂有趣又好玩的思品課。
七年級我的班級（優秀17篇）篇八
11月30日至12月2日，我很榮幸傾聽了張勝利老師《班級主流文化活動的魅力》的講座。學習到了很多，感觸也很多，總結如下：
班級管理是一項綜合性的工作，加強班級文化建設是班級管理的一項重要內容。通過開展班級文化活動，學生在各方面經受了鍛煉，能夠對他們的身心健康產生積極的影響。因此，開展班級主流文化活動是班主任工作的重要內容。讓班級充滿活力，讓班級成為每一個同學溫馨的家園，為大家創造一個團結、拼搏、和諧的學習氛圍，是我們班主任工作的努力方向。
1、更新教育理念，加強德育建設，全面提升學生的素質。
教育的根本功能是促進人的成長和全面發展，只有培養學生的品德與修養，激發他們的夢想與激情，才能達到教育的根本目的。然而，學生產生厭學，生活不快樂，缺乏興趣。學生覺得學習是一種痛苦，沒有快樂感，成績差的學生得不到認可，沒有成就感，整天處于憂郁之中。
張老師將高中三年進行了劃分。第一年實行“養成教育”，全面啟動學生的心理自信系統。注意培養學生的自主能力和獨立人格，激發其學習興趣，把學生的激情燃燒起來，使他們養成良好的習慣。通過集體的力量來感染大家，把班集體營造成溫馨家園，使同學們在集體中獲得溫暖，在集體中共同進步。
張老師認為養成教育包括：良好的學習習慣，生活習慣，文明行為習慣（例如：早戀問題，勾肩搭背，老公老婆的稱呼），過硬的心理習慣（學校一個孩子月考成績比平時少考了90多分，媽媽是大學心理學講師，及時開導，孩子還是跳樓自殺了）。張老師的班叫“致遠班”班號是：致遠致遠，志存高遠；追求卓越，勇往直前。每個周一早上跑完操后，站10分鐘軍姿，老師帶頭，講解怎樣才是標準站姿，喊班號，一直到高考的頭一天。以此來鍛煉孩子們堅強的性格。
第二年開展“責任教育”，引導學生對自己、對老師、對家長、對社會負責。進一步樹立學習信心，強化能力訓練。在日常教學和管理中加強同學們的理想道德和人生價值觀方面的教育，培養他們的堅強意志和戰勝困難的勇氣。讓同學們在學習中尋找快樂，在學習中增強信心，在學習中求得發展。張老師每學期都要召開家長培訓會，口號是“只有家長好好學習，學生才能天天向上”。
第三年進行“成才教育”，通過理想教育，使同學們進一步成熟起來，鼓勵他們勇于拼搏，敢于超越。鼓勵同學們在奮斗中實現自己的人生理想，在拼搏中邁向成功，實現人生跨越。年級口號：
團結奮進，努力拼搏；
信心百倍，超越自我。
腳踏實地，埋頭苦干，
胸懷壯志，宏圖大展。
2、創設靜態文化培養鋼鐵團隊。
靜態文化是班級文化活動的重要組成部分。張老師的教室門口有提示標語，前門是：“拼者請進怕苦莫入”；后門上“不敢高聲語恐驚苦讀人”。教室內掛了幾幅版面：優秀學子的十條秘訣；年級口號，班級格言；快樂學習，鋼鐵團隊；開展比比看看，打造精神家園。讓每一塊墻壁都會說話，通過熱烈的氣氛使大受到感染和熏陶。墻報設計成房子的形狀，里面劃分為“拼搏者”、“圓夢堂”、“我為班級添光彩”三個欄目。創辦的《勝利號》班報已經形成了班級文化特色。在黑板角開辟“名言欄”，每周一句名言。還建立“心橋”聯絡本，通過書面交流的形式架起一座橋梁，便于師生溝通。07屆我還為我的兩個班制作了班牌，即“致遠班”、“奮飛班”，并制訂了班號和班級格言。通過對教室的設計，讓同學們在靜態的文化氛圍內受到熏陶。組織學生們一塊看《亮劍》。
3、強化動態文化，打造精神家園。
通過各種形式打造精神家園，每天上課都要齊聲背誦：
我們滿懷激情，我們潛力無窮，
我們勇于拼搏，我們意志堅定，
我們有王者之風，我們在友誼中競爭。
班級格言：拼搏是我們的特色，超越是我們的強項；規范是我們的習慣，效率是我們的追求。
張老師給自己班學生寫的嵌名詩，包括了全班80多名孩子的姓名。
致遠人＊致遠魂--嵌名詩。
勝利之師，威武雄壯；致遠戰艦，揚帆啟航。
占奎占峰，海濤海旺；潘玉史瑜，周磊靖楊。
玲玲迎迎，劉盼文靜；錢瑩劉瑩，靜宜慧想。
露璐佳嘉，云霞紅光；廖飛馬飛，武晗代p。
湘南瑞雪，慧敏阿黃；冰蟾鵬云，兩家隔墻。
夢婷夢冉，偉濤偉建；孟夢有余，樂意馮爽。
亞丹亞楠，一平一帆，b琪秋艷，本家姓王。
巖液譜櫻青欣奔放；t斐毅震，李氏兒郎。
燕子迪娜，恒攀效良，儉悅婷帥，全都姓張。
田粟瀟梟，煒晨兵陽，浩蝶付羽，鄧曉吳陽。
榕莉耿莉，霞真向尚；貞貞研研，凌空翱翔。
林俊景振，鵬舉學良；琳琳程靜，匯晨小楊；
桃園結義，蔡玉楊羊；致遠兒女，提名金榜。
激情歲月，豪情萬丈；信心百倍，鑄就輝煌。
團結拼搏，眾人劃槳；鵬程萬里，超越夢想。
為加強同學們的團結，打好學習團體戰，張老師班開展“我為同桌寫贈言”活動，每人給同桌寫出5條優點，3條忠告，作為禮物進行交換。如楊靖給李浩的贈言：“優點：學習很用功，拾金不昧，帶操很負責，樂于助人，經常給人講題，做題很細心；忠告：字體不好，有錯別字，參加活動不夠積極”。尚霞貞給代芳的贈言：“優點：很單純，很可愛，對朋友很好，一直都很快樂，天真無邪；忠告：有些貪玩，別荒廢了學業哦。做事不夠成熟，沒有太堅定的.信念”。
4、加強情感文化走進學生內心。
情感文化是班級文化的基礎。教師要將學生的情感發展作為班級文化建設的重要目標之一，使班級成為培養學生情感文化的場所。而“愛心”的培養則是班級情感文化建設的核心，班主任和學生是構建班級情感文化的主體，而班主任則是班級情感文化的締造者。班主任要關心愛護學生，理解尊重學生，平等真誠地對待每一位孩子，讓他們在班級中感受到親情般的溫暖，并產生熱愛老師的情感，從而形成良好的班級情感氛圍。
張老師發現天漸漸冷后，飲水機的熱水供應不上，自己掏腰包買電熱水壺。學生的手劃一道血印，老師給貼上創可貼。端午節給買五彩線，香包，六一兒童節給買棒棒糖。現在每天給孩子們熬一鍋湯，天天堅持。
日常工作中，我們要加大對學生的感情投入，尤其對成績較差的同學給予更多的關注，多看他們的閃光點，對他們充分尊重和關愛。關懷有時比分數更為重要，關懷是轉化差生的最有效的途徑。如排座位往往是令班主任感到比較頭疼的事情，每當考試結束后同學們要求排座位，而成績差的同學比較失落，張老師多次采取讓成績最差的同學先挑位，并讓大家結對子，這樣使同學們之間更加團結。愛孩子是一個合格教師的底線，要處理好師愛與嚴管的關系，用愛化解學生，用愛溫暖學生，讓孩子們快樂學習，快樂生活。
4、引導班級主流文化。
良好的班級主流文化，具有很強的吸引力。同學們通過和諧的班級文化氛圍，得到鞭策和鼓舞，強化了道德認同感，增強了集體榮譽感。因此，營造積極向上的集體心理氛圍就顯得非常重要。在這個過程中，主題班會成為我們生活和學習中的一道靚麗的風景線，我們在不同階段召開不同形式的主題班會，并通過主題班會推動班級主題活動。（主題班會，辯論會，課本劇，英語情景劇）開展報春暉活動進行感恩教育，通過爭做當代文明人活動，進行文明習慣的培養。在教育過程中，注重學生非智力因素的培養，關注學生的心理需求，例如我們開展“四自”、“六心”活動（四自：自強、自立、自律、自愛；六心：決心、信心、恒心，細心、耐心、雄心。）同時我們還通過舉辦各種講座激發學生的興趣，如時事報告會，心理專題講座，學科知識講座等。通過家長會加強親子溝通，使情感共融。
提升自我，做一個幸福的班主任。教育過程中要善于利用自己的眼神。充滿親情的眼神能喚起學生對你的親情，充滿愛意的眼神能獲得孩子對你的愛，充滿激勵的眼神能鼓勵孩子勇敢拼搏，充滿自信的眼神能給學生以自信，充滿堅定的眼神能給學生以力量。班主任老師要有開闊的視野，教師的視野就是學生的視野，鼠目寸光的教師不可能培養出偉大的學生。他班學生雙耳失聰的陳玲玲考取一本的故事。
也許，很多班主任老師擔心班級成績，甚至認為勢必占用學生的學習時間，影響學生的成績，其實，有益的班級活動可以促進學習，增強團結，加強交流，加深友誼，活躍氣氛，燃燒激情，激發興趣，抒發情感。班級活動還能夠提高學生的能力，開闊學生的視野，提升學生的綜合素質，也能夠大幅度地提高學生的成績。同時你的班級管理也會變得輕松自在。因此，我們可以大膽嘗試，放手讓學生自己活動起來，他們會還給你一個驚喜。
生活中張老師積極樂觀，保持一個平穩的心態，與大家和諧相處。（親自指揮合唱比賽，獲得第一名。）常懷一顆感恩之心，感謝同事們給他的理解和支持，感謝學生家長對他的信任，更感謝學生的支持和配合。張老師總說“我是幸運的”自來到一高，帶了4屆畢業生，這4屆他校的高考文科狀元都出自他的班級：司振中、鄧純、王坤、儲海旺。
與大家共勉：心存感激，永不言棄。即使是最猛烈的風雨中，我也會抬起頭，直面前方。因為我相信，任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富。
每個人都有自己的夢想，每個人都渴望成功，取得成功的途徑也各不相同。成功需要積極樂觀的心態，成功需要堅持不懈的努力，成功需要永不止步地行動。用自己的行動去帶動別人；用自己的堅持贏得別人；用自己的狀態去燃燒別人；用自己的實力去征服別人。努力造就優勢，無論有多少困難，我們都會義無反顧，決不讓別人偷走我們的夢想！
左遠。
七年級我的班級（優秀17篇）篇九
1、努力造就實力，態度決定高度。
2、奮斗一時，幸福一生。
3、學會生活學會學習，挑戰自我直到成功。
4、團結緊張，拼搏進取。
5、我要去那看的最遠的地方，披一道曙光在肩膀。
6、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
7、不是一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
8、自信人生二百年，會當水擊三千里。
9、我勝利因為我努力，我努力由于我自信。
10、先做該做的事，再做喜歡的事。
11、直面挑釁，暢享成長。
12、文明勤奮，競爭超越。
13、我努力，我進步，我自信，我成功。
14、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
15、把握現在，決戰今天。
16、勇于進取，敢于創新。
17、揚理想之風帆，抵成功之彼岸。
18、分分秒秒，構筑輝煌。
19、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
20、良心無愧信念無畏，恒心無敵青春無悔。
21、對人真誠，對己反省，對事負責，對集體奉獻。
22、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。
23、頑強拼搏，勇奪第一。
24、深思樂學，團結進取。
25、今朝勤學苦，明朝躍龍門。
26、寧靜致遠，厚積薄發。
27、耕耘今天，收獲明天。
28、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
29、生無所息，斗無所止。
30、信心無畏，良心無愧，青春無悔。
31、風雨同舟，劈浪向前。
32、青春無悔，**無限。
33、慎而思之，勤而行之。
34、高興學習，健康成長。
35、青春無畏，逐夢揚威。
36、好方法事半功倍，好習慣受益終身。
37、不到終點，永不放棄。
38、今天的'努力，明天的實力。
39、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
40、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
41、勤奮學習，頑強拼搏。
42、團結協作，共同進步。
43、既然抉擇了遠方，便只顧風雨兼程。
44、溫馨家園，陽光沙場。
45、開拓創新，爭優進取。
46、今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。
47、蓬勃向上，個性生輝。
48、自信自律，求實創新。
49、拼一個秋冬春夏。贏一生無怨無悔。
50、拼搏發明奇觀，斗爭書寫光輝。
51、用勤勞堅持，換春華秋實。
52、體驗成長過程，享受生命快樂。
53、習慣決定成績，細節決定命運。
54、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
55、良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔。
56、揮動**，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。
57、風雨夏秋冬，十年磨一劍。
58、大膽挑戰，世界總會讓步。
59、天行健，君子以自強不息。
60、人生難得幾回搏，此時不搏，何時搏。
61、團結拼搏，求實進取。
62、協調競爭，拼搏，超越。
63、博學篤行，自強不息。
64、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。
65、人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理。
66、彩虹風雨后，成功細節中。
67、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
68、天道酬勤，寧靜致遠。
69、用線條和色彩，繪人生最輝煌。
70、集雄心壯志，創錦繡前程。
71、細節決定成敗，態度決定一切。
72、挑戰極限，無悔人生。
73、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
74、嚴實活新，勤奮進取。
75、我自律我自信，不放棄能成功。
76、風云涌動，一切皆有可能。
77、成功一定有方法，失敗一定有原因。
78、學之染人，甚于丹春。
79、為了夢想，我們不懈努力。
80、志強智達，言行行果。
81、比出風采，超越自我。
82、繩鋸木斷，水滴石穿。
83、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
七年級我的班級（優秀17篇）篇十
七（2）班 班風、學風：靜心、勤奮、堅持、團結班級口號：多為七（2）班爭光，不為七（2）班抹黑。
我們共同進步
七（3）班 班級公約：一日之計在于晨，早讀我要爭分奪秒，應充分利用。
課堂是學習的捷徑，因為有老師如明燈為我們引航。
課間是快樂的時光，放松與安全同樣重要，要牢記。
作業是溝通的橋梁，檢驗學習成果，老師為我補缺。
我是七三班集體一份子，榮譽靠我爭，紀律要我守。
七（4）班 班風：團結、向上、自信、自強、堅持八（1）班 班風：求誠、求勤、勇于創新學風：樹立模范，能者先行班級口號：誠信待人，勤奮努力；不斷創新，精益求精。
八（2）班 班風：點點滴滴學做人，時時刻刻取進步。
學風：不要去想如何成為天才，不要去想如何變得聰明，唯有相信勤奮、毅力和決心才是創造天才和聰明的階梯。
班訓：要苦苦一時，怕苦苦一生
班級口號：今天，我們要揚帆擺舵，奮勇拼搏。
明天，我們定將氣勢磅礴
八（4）班 班風：遵章守紀 積極進取 共恥共辱學風：勤學上進 互相超越 永不放棄班級口號：我為班級做；我為班級做貢獻；我為班級爭榮譽。
九（1）班 班風：態度決定一切；細節決定成敗。
學風：我要學、我能學、我會學。
班訓：不為失敗找借口，只為成功找方法
九（2）班 班風：自律、自信、自覺、自強學風：樂學、善思、好問、求實班級口號：我榮班榮，班榮我榮；我辱班辱，班辱我辱。
九（3）班 主班訓：一等二靠三落空，一想二做三成功。
副班訓：用行動證明，用成績說話。
七年級我的班級（優秀17篇）篇十一
新的學年，我被任命為初一年級班主任工作，面對初一的新生，這無疑是個考驗。從一個熟悉的學校升入一個陌生的學校，學生們難免會有些好奇和不習慣，為使學生們盡快適應這個氛圍，更好的完成學業，我還是打算先從德育工作入手。具體的初一班主任德育工作計劃我是這樣制定的。
一、德育工作計劃指導思想：
依據《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》的要求，并結合“愛國榮校，崇尚科學”為主題，重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。
二、具體工作：
1、作為德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點工作。進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，爭做行為規范示范班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
2、結合“綠色奧運、人文奧運、體育奧運”20__北京奧運召開以及慶祝改革開放30周年的良好教育契機，積極開展社會實踐活動和主題活動，使校本德育和社會德育有機結合。
3、充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參與社區各項活動，培養學生良好的道德品質。
4、建設“溫馨教室”，體現人與人之間相互尊重，理解與支持，建立和諧的師生關系。
5、以“學會感恩，關愛他人，懂得責任，恪守誠信”為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。
三、教育內容及措施：
1、用班會、午自修進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。為學生自我管理打下堅實的基礎。
2、班級開展以下活動：
(1)學雷鋒活動;感恩教育活動，并列好感恩教育工作計劃。
(2)緬懷先烈清明掃墓活動;學生社會考察活動。
(3)愛國主義教育活動;教師、學生、家長網上讀書;迎奧運征文活動。
(4)理想教育活動。
本學年度，本人擔任七年級33班的班主任，我將從本班學生的實際情況出發做好班級管理工作。本班有學生48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。經過開學至今這幾天的觀察我發現，我發現新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：
一、培養良好的班風。
提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、選拔、培養班干部。
擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。
首先，幫助班委樹立威信;。
其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法;。
第四，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、做好個別學生的教育工作。
在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學生要區別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
四、對學生進行法制安全教育。
對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內休息時間的安全，必須最好，確保安全工作萬無一失。
五、學校教育與家庭教育相結合。
平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，爭取七33班在本學年中做到穩步前進，成為一個文明班集體。
七年級我的班級（優秀17篇）篇十二
1、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。
2、遵規守紀，團結互敬。
3、拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌。
4、比出風采，超越自我。
5、沉思樂學，團結進取。
6、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
7、知識改變命運，努力改變結果。
8、掌握當初，決戰今天。
9、要成就大事，先做好小事。
10、成功一定有方法，失敗一定有原因。
11、應知學問難，在乎點滴勤。
12、認真做事，坦蕩為人。
13、為了夢想，我們不懈努力。
14、磨礪意志，奮發沖刺，團結拼搏，展現自我。
15、嚴謹代替松散，行動代替愿望。
16、愈挫愈勇，再接再厲，斗志昂揚，全力以赴。
17、勤學守紀，踏實謹嚴。
18、含淚播種，含笑收獲。
19、志在千里，壯心不已。
20、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
21、樂學苦思，靈敏創新。
22、奮發拼搏，勇于開拓。
23、天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
24、文明勤懇，競爭超出。
25、刻苦勤奮，嚴格自律。
26、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創造時機。
27、信心決定一切，細節決定成敗。
28、與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一。
29、今日有心苦勤奮，明朝一舉步青云。
30、與時俱進，奮力拼搏，齊心協力，爭創一流。
31、自重自負，發奮圖強。
32、敢于進取，敢于翻新。
33、耐勞求學，踏實做人。
34、學之染人，甚于丹春。
35、直面挑戰，暢享成長。
36、書到用時方恨少，事非經過不知難。
37、常識轉變運氣，努力改變成果。
38、今朝勤學苦，明朝躍龍門。
39、創最好的.班級，做最好的自己。
40、吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。
41、人功不竭，天巧不傳。
42、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。
43、文明高雅，樂學善思。
44、小事成就大事，細節成就完美。
45、同舟共濟，劈浪向前。
46、積極人生，全力以赴。
47、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
48、用勤勞堅持，換春華秋實。
49、生無所息，斗無所止。
50、嚴實活新，勤奮進取。
51、讀健康有利之書，做奮發向上之人。
52、播種行為，收獲命運。
53、自重自信，自強不息。
54、事雖微，不為不成，道雖邇，不行不至。
55、揮灑斗志，成就夢想。
56、競爭，互助，共同進步。
57、只要精神不滑坡，辦法總比困難多。
58、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
59、拼搏奮進，自立博愛。
60、溫馨家園，陽光疆場。
61、團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息。
62、己所不欲，勿施于人。
63、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀第一。
64、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。
65、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
66、風云涌動，一切皆有可能。
67、挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。
68、忍住傷痛挺起胸膛，面對命運勇敢成長。
69、我自律我自信，不放棄能成功。
70、生命可以不轟轟烈烈，但應擲地有聲。
71、信心構筑希望，拼搏成就夢想。
72、沒有播種，何來收獲。
73、團結緩和，拼搏進取。
74、我們要有恒心，尤其要有自信心。
75、業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
76、勤奮學習，堅強拼搏。
七年級我的班級（優秀17篇）篇十三
1、今天多一份拼搏，明天多幾份歡笑。
2、風雨同舟，劈浪向前。
3、播種行為，收獲命運。
4、嚴謹代替疏松，舉動取代欲望。
5、揚理想之風帆，抵成功之彼岸。
6、為了夢想，我們不懈努力。
7、團結進取，追求卓越。
8、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
9、沉思樂學，團結進取。
10、貴在堅持，難在堅持，成在堅持。
11、學會生活學會學習，挑戰自我直到成功。
12、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。
13、非學無以廣才，非志無以成學。
14、勤學樂思，奮發向上。
15、今天的努力，明天的實力。
16、彩虹風雨后，成功細節中。
17、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。
18、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
19、年輕沒有失敗，只要亮出風采。
20、信心無畏，良心無愧，青春無悔。
21、安靜營造環境，心靜戰勝浮躁。
22、把握現在，就是創造未來。
23、我努力，我堅持，我一定能成功。
24、知識改變命運，努力改變結果。
25、知識改變命運，學習成就未來。
26、同心同德，勇往直前。
28、自信人生二百年，會當水擊三千里。
29、學則智，不學則愚，學則治，不學則亂。
30、探索智慧，啟迪人生。
31、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
32、我自信我杰出，我努力我成功。
33、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。
34、山中猛虎，水中蛟龍。
35、肯定自我，創造自我，超越自我。
36、把汗水變成珍珠，把夢想變成現實。
38、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
39、努力奮進，永爭第一。
40、用勤勞堅持，換春華秋實。
41、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
43、我自信我出色，我努力我成功。
44、直面挑釁，暢享成長。
46、高興學習，健康成長。
47、樂學苦思，敏銳創新。
48、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。
49、志不堅者智不達，言不信者行不果。
50、要爭就能贏，要拼才能贏。
51、不比智力比盡力，不比出發點比提高。
52、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
53、良心無愧信念無畏，恒心無敵青春無悔。
54、我運動，我精神，我努力，我最棒。
55、更強我能，更快更高。
56、刻苦求學，踏實做人。
57、我自信，我出色：我拼搏，我成功。
58、勤奮求學，熬墨蓄勢。
59、勤奮樂學，團結拼搏。
60、決定一切，習慣成就未來。
62、團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息。
63、不比智力比努力，不比起點比進步。
64、立志欲堅不欲銳，在久不在速。
65、眼淚不是我們的.答案，拼搏才是我們的選擇。
66、溫馨家園，陽光疆場。
67、埋頭讀書，抬頭做人。
68、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。
69、文明高雅，樂學善思。
70、不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行。
71、擁有知知識改變命運，擁有理想改變態度。
72、用勤奮保持，換春華秋實。
73、勇于進取，敢于創新。
74、勵精圖治，奮發向上，努力拼搏，永不言棄。
75、挑戰自我，超越自我。
76、我努力，我先進，我自信，我成功。
77、今天盡努力，明天才輝煌。
78、團結一心，奮勇向前。
79、博觀細取，厚積薄發。
80、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。
81、踏踏實實學習，堂堂正正做人。
82、收獲行動，播種命運。
七年級我的班級（優秀17篇）篇十四
為了培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，初一的班主任根據班級的情況，制定了。
工作計劃。
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本班共有學生四五人，由于是普通班，班上男生很多，而且學生身上留有很多不難的習慣。主要表現為，行為較為自由，自覺性較差自主學習能力不強，有的學生還帶有小學生的意識，依賴性特別強，作業不能按時完成，上課不能專心聽講，很多人不能盡快適應中學的學習生活。有的家庭情況也比較復雜，家庭結構不完整的較多，通過《中學生日常行為規范》和《禮儀規范》的學習，絕大部分學生懂得用規范約束行為。
二、具體內容。
1、注重班委干部培養和建設。通過接觸和了解選一些工作能力較強有責任心的學生做班委干部。
2、明確各個班委干部的分工，使他們懂得各負其責，盡自己的最大努力把工作作好，樹立為班級體的建設貢獻自己力量的思想，同時對自己要求嚴格，在班上起到榜樣的作用。
3、定期召開班委會議，及時了解班級的思想動態和具體情況。
4、對特殊學生通過多種途徑采取多種方法開展特殊教育。
5、組織學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生禮儀規范》。
三、本學期解決的幾個問題。
1、學生不能按時完成作業。
2、強化規范教育樹立規范意識。
3、狠抓課堂紀律、課間文明。
四、采取的主要措施。
1、向學生說明學習的重要性配合好任課教師督促學生完成好各科作業。
2、組織學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生禮儀規范》。
3、積極上好每一堂班會課對學生進行有目的的教育。
五、主題班會的內容及安排。
1——4周學生文明行為習慣教育作到好習慣我明白。
5——10周強化常規教育作到好習慣我能行。
11——14周強化班級意識強化集體榮譽感為班級爭光添彩。
班級概況：
七(2)班現有學生60人，其中女生33人，除一名來自潁州區王店鄉，二名來自于許堂鄉，一名來自于柴集鎮之外，主要是學區農村學生。由于各種原因，學生成績普遍較差，基礎相對薄弱，加之養成教育缺乏，學生綜合素質較低，給教學工作帶來較大難題。根據現有情況，結合學校要求，特制訂班級計劃如下。
一、工作原則：擺正自己的心態，用寬容與愛心關注一切學生。
不歧視成績較差的學生，不放棄有問題的學生，不體罰辱罵有錯誤的學生，允許學生犯錯誤甚至出現反復，以愛心和寬容對待每一個學生。包容學生的不足。做好承受打擊的心理準備，不期望用一兩次談話或是其它方式就能改變學生。
目標一：育人目標：正直、善良、智慧、健康。
成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感、積極向上的團隊合作精神、豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。讓同學們明白我們是祖國的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起校園里地上的一片紙屑，打飯不插對，愛護一花一木，幫助同學，遵守校紀班規，熱愛集體等等，都是愛國的行動。
目標二：紀律目標：規范早讀、午休、自習、活動和晚上就寢的紀律。
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責。午休保持教室安靜。自習活動課老師不在能保持安靜，各自做作業或其它的學習內容。上學、放學及時到校、退校，住宿生晚自習后要即時就寢，就寢信號后不得到校外和在校內走動、吵鬧。
目標三：活動目標：力爭在做早操、做課間操和學校組織的各種活動中表現突出。
在升旗儀式或課間操時，站隊要快、靜、齊、直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在學校組織的各種活動中，力求確立一個信念----為班級爭光。
目標四：課堂效果及課間活動目標：狠抓課堂紀律，指導課間活動，使學生養成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，遵守課堂紀律。在課堂上，要求學生要放得開，收得住，上好每一節課。每天，由值日班長總結當天的紀律情況，評出每天的先進組乃至先進個人。課間十分鐘和在校生在飯前飯后的課余時間里，指導學生合理安排時間和活動，堅決杜絕學生玩一些有安全隱患的游戲。
目標五：社會聯系目標：做好家訪工作，和家長成為朋友。
建立學生家長委員會，加強與學生家長的聯系和溝通，爭取學生家長的肯定與支持，暢通學校與社會各方面的信息渠道，歡迎家長經常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
目標六：以人為本目標：以人為本，因材施教，關注每一個學生，關心學生身心健康。
正確對待學生的成功與失敗，正確處理學生學習與生活中出現的問題，使他們形成健康的心理狀態，形成積極的人生觀和世界觀。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
一是要重視尖子生的培養。重視培養優秀學生，挖掘他們的潛力，學好各門功課。多了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵他們積極參加學校的興趣活動，勤學苦練，學好一技之長。多讀課外書，豐富自身的知識。
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七年級我的班級（優秀17篇）篇十五
1.強身健體，立志成材。
2.學則智，不學則愚；學則治，不學則亂。
3.深思樂學，團結進取。
4.文學來自勤奮，高分源自拼搏。
5.今天的努力，明天的`實力。
6.勤學守紀，踏實嚴謹。
7.我自信我出色，我努力我成功。
8.自重自信，自強不息。
9.飲水思源，愛國榮校。
10.同心合力，創造輝煌。
11.人功不竭，天巧不傳。
12.勤奮學習，頑強拼搏。
13.只要努力，一切皆有可能;相信自已，終能創造奇跡。
14.挑戰自我，突破極限。
15.博學慎思，明辨篤行。
16.嚴謹代替松散，行動代替愿望。
17.戰勝自我不服輸，高考場上顯身手。
18.習慣決定成績，細節決定命運。
19.勇于進取，敢于創新。
20.生無所息，斗無所止。
21.天下大事，必作于細;天下難事，必作于易。
22.知識改變命運，努力改變結果。
23.學之染人，甚于丹春。
24.直面挑戰，暢享成長。
25.寧靜致遠，厚積薄發。
26.嚴實活新，勤奮進取。
27.文明高雅，樂學善思。
28.機遇偏愛有準備的頭腦。
29.耕耘今天，收獲明天。
30.志存高遠，心系天下。
31.用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒。
32.班榮我容，班恥我恥。
33.良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。
34.壯底氣樹正氣。
35.用線條和色彩，繪人生最輝煌。
36.認真做事，坦蕩為人。
37.精研博學，篤行仁德。
38.成功垂青奮斗之人。
39.播種勞動，收獲成功。
40.我自律我自信，不放棄能成功。
41.強班強校，校榮我榮。
42.用勤勞堅持，換春華秋實。
43.頑強拼搏，勇奪第一。
44.但求日積月累，收獲于細微;不要左顧右盼，專注于自我。
45.勤奮求學，熬墨蓄勢。
46.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
47.體驗成長過程，享受生命快樂。
48.讓世界因我而精彩。
49.勤奮鑄就輝煌。
50.己所不欲，勿施于人。
七年級我的班級（優秀17篇）篇十六
光陰似箭，日月如梭。小學六年級的生活已經悄然離去，沒有發出任何聲音，像風一般。我雖然是讀五加四的學校，但七年級也才算真正得進入初中。
“開學啦，開學啦！”同學們在校門口喧鬧著。今天是開學第一天，還沒到校門口就聽見喧鬧聲震耳欲聾，就像是七年級的大門在向我招手。路邊的桂花開得正歡，一個個鉆出了大樹的枝干，仿佛準備要脫離大樹的懷抱。小草早已微微泛黃，但依然將頭高高的昂起，仿佛象征這七年級是一個脫胎換骨的時期！
走入校門，熱鬧的。
校園生活。
才算真正的，完全的展現出來。籃球場上，同學們瀟灑的身影在籃筐底下飛舞，一陣微風吹過，灌木叢發出“沙沙——”的響聲，仿佛是在為同學們加油。教室里也已經有不少人在下棋。“啪—”古老的棋聲，引你走進遠在天邊的封建社會。聽！戰車聲，兵戎聲，戰鼓聲仿佛在耳邊回蕩。看上萬支弓箭從天而降，像雨點般落下，令人膽顫心驚。忽然，陣陣書香撲鼻而來，墨香中參雜著一絲微弱的花香，仿佛令人覺得眼睛也看到了花香。朗朗書聲清脆響亮，為我們打開了知識的大門。
走進教室，沒有感到驚奇，沒有感到陌生，只有幾聲響亮的招呼聲，因為我是五加四，同學的名字早已倒背如流了。不一會兒，同學們已經陸陸續續的到達，咱敬愛的溫老師也滿臉笑容的走來。老師講著大串大串的規則，我卻什么也聽不進去。抬起頭望著窗外——碧藍的天空掛著金黃的太陽，，白云優哉游哉的在天空中飛翔。樹上，桂花像一只只小精靈在嬉戲。有在空中滑落的，有在樹上蕩秋千的，還有躺著睡覺的。好不活潑熱鬧。忽然間覺得桂花就像代表著我的心情—開心，期待，還有這絲絲緊張。
眨眼間，有一個月匆匆地到來，又匆匆地離去。七年級第一個令我重視的比賽就要開始了——排舞。操場上，大廳里，燈光下，同學們日夜緊張的在排練，我被迫被拉上去比賽。雖然并不是十分愿意，但為了班級，我只能硬著頭皮上了。時間匆匆，比賽眨眼間到來。這一天，我們換上史上最無語的服裝——囚服，穿著短褲！系上鞋帶就上場了。音樂悄然響起，緊張的氣氛令每位同學都捏了一把冷汗。這時候，我的心里卻像兔子一樣亂跳，忐忑不安，我想：“一定要跳好，不要像去年一樣拿倒數第一了……”微風拂過，百合花就在不停的搖擺，仿佛在向大自然訴說著什么。開始了，腳步輕輕踮起，操場上一道道身影劃過優美的弧度，翩翩起舞，贏得了觀眾一片熱烈的掌聲！咋一看我們笑容可掬，活潑亂跳，其實我已經越跳越沒底，汗水早已流淌而下。不著痕跡地擦掉汗水，繼續歡跳，高難度的腳步卻沒有亂了分寸。臺上一分鐘，臺下十年功。這是經過了數十個小時的投入取得的成果。在場上的時間并沒有想象的那么長。短短五分鐘一過就已經退場了。一走出場外，雙腳已不受控制，倒在地上快樂地呼喊。一陣風吹過，花骨朵在頻頻點頭。
七年級我的班級（優秀17篇）篇十七
學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境?—新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結如何做好初一新生的入學教育工作的心得體會。
一、挑選得力的小組干部，制定完整而容易操作的小組管理辦法。
“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有得力的小組和一套較為完整而容易操作的小組管理辦法。有人說：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎?”。理由很簡單：學校的校規的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。總之，班規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。
二、創造機會，培養學生的集體主義精神。
一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。
那么如何培養他們的集體主義精神?
1、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況，開學后通過觀察、談話、調查研究等方式了解學生。了解學生人數，男女生比例;學生家庭情況;學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成績，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。
2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛生等;中期目標，如成為優秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面發展的好學生。
3、有計劃的開展小組集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發現的眼睛。
三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。
世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那么怎樣才算愛護學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。
四、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。
班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌芽的狀態。我們要善于去了解和發現它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由于中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發展的眼光去看待他的每一個學生。
五、具體工作安排。
1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。
2、選出小組班干部，召開班干部及各種學生會議。
3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
5、召開“邁好中學第一步”的主題班會。
1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好期中考試的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習，轉化后進生。
5、對學生進行各項安全教育。
1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。
2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
3、對學生進行各項安全教育。
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
3、對學生進行假前法制和各項安全教育。