優秀作文的寫作過程需要耐心和毅力，以及勇于反復修改和完善的態度。這些優秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達能力。
七年級馬的世界（匯總18篇）篇一
冬游讓人心動今天太陽暖暖的懸掛在一碧如洗的晴空，俯瞰著大地上一片春色，美麗的世界之窗。這么好的天氣我校也組織去世界之窗冬游，同學們早已樂開了花。這不，正裝待法啦！汽車還沒開動，我的心早已飛到世界之窗。表面上看一副無動于衷的神態，心里卻在偷樂呢！汽車在高速公路上疾馳。把頭探出窗外，風兒迎面撲來。大家都大口大口呼吸著新鮮空氣，感覺真good！汽車大約行了50分鐘，我們就看到“世界之窗”四個金光閃閃、蒼勁有力的大字。
世界真奇妙段一：世界之窗最有氣魄的是“惟楚有材，於斯為盛”的群雕。上下五千年的中華歷史，湖南這塊人杰地靈、物華天寶的土地上孕育了無數仁人志士，一代偉人毛主席和為開創新中國而英勇奮斗上下求索的戰友們則是最優秀的代表。青銅鑄造的英雄形象個個栩栩如生，毛澤東的雄才大略、堅毅、深沉……都深深刻在我的心中。
段二：埃及的金字塔在我心中一直是一個迷，今天在這里終于同它直面對話。金字塔因像個漢字中的金字而得名，他棱叫分明，高入云天，塔周圍是一圈圈美麗的花兒。金字塔前方就有一座噴泉，泉水時高時低，時大時小，變化出各種圖案。順著風兒撲打在臉上，滑滑的，真是好得沒得說。
游戲—爽看完各種建筑后，我們終于來到了玩的地方—游樂園。看同學們那一副想玩的樣好像恨不得馬上跳上去玩個兩三盤呢！在游戲過程中，我最喜歡玩超級ufo。那可真是一個字—爽！剛上去時我心情非常緊張，就像熱鍋上的螞蟻。心里似乎有兩個天時在心里爭斗，一個說：“去吧。”一個說：“你怕，還是下去吧。”最后還是戰勝了怕的心理，開始了ufo。開始只是轉，可到了后來他卻直了起來。我心里在慢慢說：“哦！天啊，請讓我不死不死……”后面的田也喊“我怕啊！”可最后我們還是做完了。西ufo時，我的心像落下來一塊石頭似的。今天真是有趣啊！
七年級馬的世界（匯總18篇）篇二
平凡的世界里有多少平凡的人經歷著多少平凡的事，這些點點滴滴總是伴著匆匆的歲月在時間的河流里慢慢流逝飄向遠方。。。
不知幾年前我讀了《平凡的世界》，記憶中有些內容是淡淡的、稀疏的，但有些情節我卻難以忘記。閉上眼，仿佛看到那時的我躲在樹蔭下悄悄讀書的身影，似乎還能聞到樹葉的芬芳。我一直記得那些讀書的時刻，那份讀書的心情。當時的我不只一次為少平悲慘的家境流淚，為少安的堅強感動，為秀蓮的孝順感慨，為王世才的舍己救人折服。
孫少平的一輩子充滿了艱辛，但他從未放棄，努力的在平凡的世界里追求最真實的自己。他雖然曾經失去過自我，但又在田曉霞的乖巧懂事中獲得了安慰。雖然孫少平屢遭挫折，但卻在一次次的悲傷中挺了過來，在平凡的世界中繼續著人生。我為孫少平欣慰，我為孫少平驕傲和自豪！
世界是平凡的，但我們要努力創造出不平凡。朋友，我們曾何時在茫茫人海中丟失了自我，又曾何時在流逝的光陰里找到了自己？我們不是名人也沒有黃金般燦爛的人生，沒有閃亮的人生舞臺，也跳不出優雅的芭蕾舞，只能在平凡的世界中追尋不平凡的自我！
我深深感謝路遙先生，他沒有謊寫現實的殘酷，也沒有虛造平凡的一切，唯記敘了生活中一切平凡的生死平凡的生活平凡的生命。也許我現在生活的無意義甚至看不到自己的未來，但我堅持追尋平凡的自己！
七年級馬的世界（匯總18篇）篇三
記憶中那條小河，靜靜地流淌著，輕輕柔柔，是那般的清澈。但現在當我走到那時，那條小河哪里去了呢?放眼望去河面上浮滿垃圾，河水黑得如墨汁一般，散發著陣陣惡臭，我的朋友小魚去哪了?這時我見到河岸邊的工廠正在向小河里排放污水，附近的居民正在向河里扔垃圾，我仿佛聽到了小河在哭泣，它在痛斥人們的種種惡行，我的心像被針扎了一般難受。
我再去看看那片小樹林吧，它承載著我和小伙伴們的歡聲笑語，記憶中那是我童年的快樂基地。當我到那時，我忍不住哭泣，那片郁郁蔥蔥的樹林呢?現在只剩下了樹根，我看到一個人正在砍樹，我走過去問：“為什么要砍樹?”他說：“現在人們太浪費了，買了很多不用的東西，那東西還是好的，就扔掉了。”我走在只剩樹根的樹林里，仿佛看見當洪水來臨時，沒有了大樹的保護，到處是泥石流，到處是山體滑坡，各種災害頻發。
變化是這個世界上最美麗的東西，但是變化也破壞了這個美麗的世界。我想無論世界怎么變，我們人類保護環境的心靈永遠不能變。
七年級馬的世界（匯總18篇）篇四
中國的人口已經超過了13億，而我，則是這13億人里普普通通的一名小學生。雖是這么說，但我還是想從茫茫人海中脫穎而出。
我叫邊楊菲，我是實驗小學的一員。我是獅子座的，同學們都說我愛熱鬧，很熱情。其實只有我自己知道，我很怕孤獨。雖然我的朋友很多，人緣好，但每次到關鍵時刻，他們就裝做不認識我。有一次，我想讓朋友幫忙分試卷，但她果斷地拒絕了。他們不懂我！
我很重視友情，把它視為我生命中重要的部分。朋友們找我幫忙，我會兩肋插刀，奮不顧身。有一天，我正在補前天生病落下的作業。這時，朋友讓我陪她買本子，我立馬放下了手里所有的事。盡管如此，朋友們也會在背地里說我的壞話。獅子座最不喜歡朋友背叛。的`確，我會感覺有一種危險性。這段時間我會不停地去找他，雖然我知道這很煩，但這是我保護朋友不離開我的辦法。他們不懂我！
人在傷心或失望時會哭，但獅子座不同。我的傷心藏在我的笑容里。有一次，我辛辛苦苦畫的手抄報，被朋友不小心踩了幾腳。我強忍著傷心笑著說：”不就是一張手抄報嘛！沒什么大不了的！臟了可以重畫呀！“朋友看我并不生氣，便也笑了。獅子座是陽光，開朗的，從不會把悲傷帶給別人，他們只會把悲傷帶走，用快樂感染大家。這就是為什么大家只能看見我笑的原因。他們不懂我！
怕孤獨，重友情。這才是真正的獅子座，這才是真正的我！
七年級馬的世界（匯總18篇）篇五
再來深刻地去發現美。美有景，美有物，美有事。春夏秋冬，四季輪回：初春的嫩物，剛發芽的葉苞堅強地出現在枝頭，可以清晰地看見；夏的旺盛火熱，茂盛的枝葉，清靜叢林中傳出的蟬鳴，有誰不陶醉其中？秋的天高氣爽，只見悠悠的藍天中白云片片，像鋪了一地金子的水稻大面積豐收，這是人們的勞動美；冬的雪潔白無瑕，晶瑩的雪花，剔透的冰塊，靜謐的雪地傳出孩童的嬉戲聲，此景又是如何的美！
七年級馬的世界（匯總18篇）篇六
學習語文不必像為了文憑而戰的焦頭爛額，只要帶著一份閑適，一份真心，便能體會語文的真正含義。下面是小編為你帶來的走進語文世界七年級。
作文。
歡迎閱讀。
我在語文的海洋里遨游，沒有束縛，沒有顧慮。學習語文不必像為了文憑而戰的焦頭爛額，只要帶著一份閑適，一份真心，便能體會語文的真正含義。是的，帶著這份雅興，我走進了語文。
“江山代有才人出，各領風騷數百年”。曹操作為一代梟雄，最終完成了統一大業。我們無不感慨于曹操的心狠手辣和他的足智多謀，但我更欣賞的還是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，也感動于劉備三顧草廬的一片真心。可惜后主劉禪不懂得“親賢遠佞”的道理，最終葬送了蜀國基業……對于一些人，魯迅先生曾云“哀其不幸，怒其不爭!”我想，這句話再適合不過阿斗了。在語文的寶庫里，教會了我很多。
走進語文，我要像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”;走進語文，我終會像蘇軾一樣“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼!”
當春風催開了桃蕾，飄向柳梢，是她帶我傾聽這花開的黎明;當柳絮拂動了妖嬈的舞姿，是她引我走向這春天的色彩;當芙蓉亭亭玉立在碧波中，是她領我們欣賞著清澈的溪水;當傲梅吐露在無限矜持中，是她伴我聆聽這多彩的世界。
還記得星期五的下午，放學后，我坐上回家的公交車。在車上閑來無事，就看起了書。正當我看得津津有味時，后座傳來一陣爭吵聲。轉頭看去，原來是兩個看起來十一二歲的小男孩正在為了年qing的qing字而在各自做著辯論。一個胖乎乎的男孩說;“年qing的qing字應該用“青出于藍而勝于藍”的青字，因為年qing代表著青年人，他很魁梧強壯。”話音剛落，另一個看起來有些瘦的小男孩說：“不對不對，應該用”輕重“的輕字。”剛說完，另一個男孩又開始講起了大道理。
他們兩個人你來我往，喋喋不休，吵得我也無法再繼續看書了，只得合上書本，倚著車窗，思考這個問題：應該用哪個qing呢?用青春的青，還是年輕的輕呢。我絞盡腦汁也想不出來，心想：哎!連我這個初中生都不會，還是星期一去問老師吧。
當我們處在人生的低谷時，語文教會我們堅持，帶給我們希望;當我們陷入兩難的時候，語文教會我們冷靜，帶給我們成功;當我們陷入人生的“泥洼”中，語文教會我們勇敢，帶給我們勇氣和信心。
走進語文深處，讓我們聆聽其中的鳥語，享受其中的花香;走進語文深處，讓我們找尋其中的寶藏，享受成功后的喜悅;走進語文深處，讓我們細細品味其中的道理，享受它們帶給我們的精神食糧。
語文，無處不在。讓我們敞開心扉，走進語文深處，找尋其中的樂趣和寶藏。
書是人類的朋友，可我們現在越來越疏遠這個朋友了。在這個充滿欲望和喧囂的時代，在這個急功近利的時代，很少有人靜下心來走進書的世界了。
多讀書，讀好書可以使人修身養性、熱愛生活使人愛己愛人，思鄉思人;使人貧賤不移、富貴不淫;使人心氣高遠、不墜青云之志;使人心憂天下民，報國志彌堅。
多讀書，讀好書還會讓人淡泊明志，獨善其身，南山悠然見，平淡是箴言。可能是一篇。
散文。
靜靜地滋潤我們的肌膚與靈魂;可能是一首詩就會把你沉默的靈魂燃燒起來從而走出黑暗的心靈;可能是一部小說就會使浪子回頭一心向善。
書籍可以滋養我們的心靈，提升我們的人生境界，使我們的心靈遠離庸俗。走近書這個好朋友吧，他會讓我們在繽紛的人生命運中，從粗糙淺薄的現實人生走向深刻，找回年輕生命固有的激-情和活力。
七年級馬的世界（匯總18篇）篇七
有些書，給了我十分深刻的印象，以至于我現在還忘不了。那悲歡離合，引人遐思的一幕幕仿佛就在眼前。法國作家雨果的《悲慘世界》就是一本這樣的書。
這本書的主人公“冉阿讓”自幼就沒了父母。在他二十歲時，為了不讓姐姐的孩子餓死，他鋌而走險，打碎了幾塊玻璃，偷走了一塊面包。后來被發現而關進了監獄。他在監獄里整整待了十九年。只因一塊面包，讓他青絲變白發，美好的青春也離他而去。出獄后，他開始仇視一切，甚至想報復在他顛沛流離、無家可歸時收留他的主教——他偷走了一件銀器。但是，主教知道后寬容了他。也許就是在這時，他的那顆冰冷的心被善良融化，他也決心將善良永遠存在心中。
讀到這里，我的眼中泛起了淚光，同時我的心也被深深地震撼：世間原來還有這樣奮不顧身、不顧一切、全心全意，只為一人的那種堅持!同時也了解到，原來在生活中還有這樣惡毒、自私自利的人!后來，他寄錢給旅社主人，希望芳汀的女兒能夠與她的母親見面——芳汀因此前的悲慘遭遇，已奄奄一息，而她最后的愿望便是見她的女兒一面。可就在此時，一個叫尚馬蒂厄的老人被當成了冉阿讓，正在接受審判。冉阿讓陷入了矛盾掙扎中：如果承認自己的身份則會被捕，無法照顧芳汀母女;若是不承認，一個無辜的人就會被捕入獄。良知最終戰勝了一切，他毅然走上法庭，道出自己的真實身份。冉阿讓因此又開始被通緝。他來到芳汀家中，沙威帶人前來逮捕他，芳汀受刺激死去。冉阿讓再次入獄。
后來，他又逃出了監獄，不遠萬里地找到了那個名為“珂賽特”的孩子，并且將那個孩子帶走，躲進了一所修道院，暫時過上了平靜的生活。而沙威又發現了冉阿讓，開始追擊他，于是他們不得不開始逃亡。讀到這里，我不禁緊張起來：“他們會被發現嗎?他們又會怎樣來改變這一現狀呢?同時也為冉阿讓打抱不平。最終，他的養女——也就是珂賽特一經波折的結婚了，而冉阿讓也入已暮年，年輕時的波折與困境，讓他惡疾纏身，終年躺在床上，不能起身，也不愿見人。其實當中還有一個原因，那就是：不想讓其他人發現他的身份，更不想破壞珂賽特平靜的生活。最終，于是警告自己的妻子，不要與冉阿讓親近。不過，珂賽特還是對冉阿讓深信不疑，這導致他們十分不和諧。最終，主人公在臨終前，將他們兩人叫到床前，為他們講述他的一生。語畢，主人公冉阿讓流下了一滴渾濁的老淚，劃過臉上密密麻麻的皺紋，就永遠閉上了眼。
緩緩合上這本書的最后一頁，我的心似乎有一種無法抑制的悲痛在流淌。冉阿讓的堅持讓我感動，他圣潔的靈魂也讓我深深的震撼。通過讀這本書，我明白了人性的最為潔凈的地方，也讓我懂得了什么是悲傷。
愿冉阿讓圣潔的靈魂能地天上得以安息。
七年級馬的世界（匯總18篇）篇八
語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量。讓我們走進語文世界，感受這個世界的美好。
我在語文的海洋里遨游，沒有束縛，沒有顧慮。學習語文不必像為了文憑而戰的焦頭爛額，只要帶著一份閑適，一份真心，便能體會語文的真正含義。是的，帶著這份雅興，我走進了語文。
“江山代有才人出，各領風騷數百年”。曹操作為一代梟雄，最終完成了統一大業。我們無不感慨于曹操的心狠手辣和他的足智多謀，但我更欣賞的還是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，也感動于劉備三顧草廬的一片真心。可惜后主劉禪不懂得“親賢遠佞”的道理，最終葬送了蜀國基業……對于一些人，魯迅先生曾云“哀其不幸，怒其不爭!”我想，這句話再適合不過阿斗了。在語文的寶庫里，教會了我很多。
走進語文，我要像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”;走進語文，我終會像蘇軾一樣“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼!”
語文世界——一個豐富多彩的世界。這里，有美麗的花、高大的樹，是一個令人神往的世界。
走進語文世界，我們可以看到美麗的四季。春，是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。春天在語文世界里，是一個萬物復蘇的季節。夏，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，是“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天在語文世界里，是一個生機勃勃的季節。秋，是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，是“秋風蕭瑟，洪波涌起”，是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天在語文世界里，是一個壯觀、美麗而又憂愁的季節。冬，是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，是“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。冬天在語文世界里，是一個銀妝素裹的美麗季節。在語文世界里，四季好像仙境，好像天堂，好像美麗的童話，好像色彩斑斕的圖畫。
走進語文世界，我們可以體會到古人的各種感情。有抱負的人說“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”、“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”。快樂的人說“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”、“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。悲傷的人說“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。惆悵的人說“日落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”、“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”。思鄉的人說“夕陽西下，斷腸人在天涯”、“明月有情應識我，年年相遇在他鄉”、“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”。悠閑的人說“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”。在語文世界里，我們看見了人們的笑容與眼淚。我們陪那些數百年前的人們一起高興，一起悲傷，一起歡笑，一起流淚，一起嘆息。
走進語文世界，我們看到了藍藍的天空，看到了清清的湖水，看到了綠綠的高山，看到了青青的小草，看到了紅紅的花兒，看到了小小的魚兒，看到了一切美好的東西。我們聽到了嘩嘩的雨聲，聽到了轟轟的雷聲，聽到了一切奇妙的'聲音。我們聞到了濃濃的花香，淡淡的草香，聞到了一切的氣息。我們感受到了這個世界中人們的歡樂、人們的寂寞、人們的堅定，感受到了世間一切感情。語文世界，這是一個集美景與感情于一體的世界，是一個美好的世界。讓我們走進語文世界，去發現它的美吧!
在語文的世界里，有無窮的知識，是一個挖不盡的寶藏，也是一個能吐露真言的世界。走進語文世界，一個富有感情色彩的世界。
語文，是一個真情、知識、書籍的源泉。語文世界，一切都是姿態萬千的：作文是真情吐露的地方;書籍是知識收集知識的地方;言語是人際交往的地方……在初中的校園里，我們身高在長，體重再長，我們的知識又何曾不應該增長呢?語文是所有學科中的精華、玉粹，它如寶石一般，在知識的世界里，他它永遠發出最璀璨的光輝。我想，我們應該捕捉最美的瞬間、追逐心中的夢幻、傾聽精靈的聲音……這一切的一切都是語文所培育出最美好的果實，最甜美的果實。
語文的世界，是清風與秋月，是山光與水色，是碧海與晴空，讓所有人都陶醉其中。語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨演繹成一排排鴻雁，把快樂化為漫天繁星。天空中一絲云飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文;初升的太陽光芒萬丈，生機蓬勃，這就是語文;如血的殘陽映紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點點春泥，語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語文讓我傾聽孩子的聲音：“面朝大海，春暖花開……”
我懷著“采菊東籬”、“南山飲酒”的心境，去“坐看起云時，行至水窮。
處。”，賞“村邊綠樹，郭外青山。”品：“把酒臨風，寵辱皆忘。”憶“黃梅時節，棋子燈花。”語文是那巍峨昆侖，是那草地上久久不肯滴落的露珠，是哪古城中國色天香的牡丹。
語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪的帆船，是那春天的一行白鷺，是沉舟側畔的千點白帆，是那山重水復的柳暗花明。語文世界，它如寶石一般，在這里，它永遠會發出璀璨的光芒!
七年級馬的世界（匯總18篇）篇九
嘀嘀嘀，去未來世界的火車來到了，我連忙起床，穿上衣服，急急忙忙地上了火車。“未來的世界到了。”我大喊一聲，只聽一陣“咚咚”地開門聲，我的眼前出現了一個金色的門，我摸了一下，“咔嚓”一聲，門打開了，里面傳出一陣悅耳的歌聲，在我的耳邊飄來飄去，接著一個清脆的聲音在空中回響：“歡迎參觀未來的世界，票價1元錢，請把錢投入票價機里。”我把一枚一元錢的硬幣投了進去只聽“咣口當”一聲，那個清脆的聲音又在我的耳邊響起“請進去吧!”我懷著好奇的心情走進了未來的世界。我先去了未來的海洋，啊!海洋大極了，嘩啦嘩啦的海浪聲把我帶到了海邊，我一看，海洋太美麗了，海水清澈得見底了，能看見水里的魚、草和鵝卵石等，我真恨不得變成魚跳進這嘩嘩聲清澈的海洋里，跟這些魚玩個痛快，可是，10元錢的票價把我從嘩嘩啦啦的海洋中拉了出來。
隨后，我來到了未來的動物園，動物園干凈極了，每隔兩小時，清除器就會把每個籠子清除一遍，每天清除12遍，一點異味都沒有。動物園里有大熊貓、金絲猴、仙鶴等。我正想和這些咩咩叫，嘰嘰叫，呷呷叫的動物們照張相，可是，還得交錢，我只好悶悶不樂地走出了動物園。接著，我又來到了未來的恐龍世界，里面全是溫柔的恐龍，有的嗷嗷叫，有的嗡嗡叫，有的唉唉叫，還有的布谷叫……我騎上一只嗷嗷叫的恐龍，真沒想到那只恐龍說：“我是嗷嗷龍，你是什么人?”“我是一名小學生，叫姍姍，我想和你們做朋友，好不好?”“好哇，我給你介紹我的朋友吧!”嗷嗷龍馱著我，給我介紹了許多性情溫和的恐龍，后來，我還是戀戀不舍地離開了恐龍們。然后，我又來到了游泳場，游泳場大極了，清澈的湖水里立著水上滑滑梯，水上秋千……我買了2元錢的游泳衣換上，跳進水里，痛快地玩了一陣，只聽喔喔、呱呱、呷呷的叫聲引起了我的注意，我一看，原來是一群喔喔叫的雞，呷呷叫的鴨，呱呱叫的青蛙在和我玩耍，時間到了，我離開了游泳場。最后，我又到了古代體驗場，我換上了紅樓夢里林黛玉的衣服，隨后，我伴著悅耳動聽的古典樂曲翩翩起舞，仿佛來來了遠古時代。我正跳得起勁，這時，嗷嗷龍跑過來對我說：“姍姍，未來的世界快關門了，趕快騎到我的背上來吧!”我騎到了嗷嗷龍的背上，它把我馱到了門口，對我說：“歡迎下次再來，再見!”說完，溫柔的嗷嗷龍不見了，金色的門也不見了。今天，我去未來世界遨游了一天，好爽哇!
我想：現在科技那么發達，未來的世界一定會成為現實。
七年級馬的世界（匯總18篇）篇十
夕陽如血，茫茫大草原上一匹黑色駿馬引頸長嘶，矯健的軀體，雄偉地屹立于天地間。下面是小編為你整理的七年級。
作文。
在我的心目中，馬是種既勤勞又溫順的動物。它能幫我們做的事有很多，比如：耕地、拉車等等。馬已經成為了我們人類的好朋友了。那未來的馬會是什么樣的呢?讓我們一起大膽的設想吧!
未來的馬的樣子是很奇特的。馬的兩側長出了翅膀，不光脖子上長棕毛，背上也長棕毛，這樣使人們不用安裝馬鞍騎起來也很舒服。
馬的眼睛是雙層的，但不是我們所說的“雙眼皮兒”，是在馬的眼睛外加了一圈，這樣馬會看得很遠。馬的四條腿上全是毛，這樣一般不會讓馬受傷，同時飛上天空不怕寒冷。在未來的世界里，由于環境優美、沒有污染、資源豐富的原因，馬兒越長越大，越長越強壯。馬不但能在陸地上奔跑，還可以在天上飛、在水里游，成了我們新世界必要的交通工具和人們離不開的朋友。我騎著這匹神奇的大馬，在陸地上奔馳，一邊跑，一邊唱著幸福的歌謠。你看，路邊的野花向我們微笑，青綠色的小草隨風飄揚，像層層的波濤。清晨，朝霞在馬背上升起;夜晚，星星在馬背上閃耀。
這美麗的風景像美酒一樣把我陶醉了。我不禁睡著，感受到這美景帶來的味道，清甜潤口，讓我甜甜到笑。
未來馬長出了金翅膀，我騎著馬，在宇宙中翱翔，在空中和小鳥舞蹈，剎那間把我帶到了令人向往的地方——快樂星球。
那里有四季常青的參天大樹，有誘人心扉的美食，有嬌艷多姿、美麗綻放的鮮花，還有我的一些好伙伴們，我們一起在那自由到玩耍。
未來的馬很環保，它不在吃草了，因為吃草不環保，所以它們吃的是垃圾和害蟲。你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎咽，吃得津津有味呢!
因為它可以將所吃下的東西轉化為營養和能量，它還可以預測哪一天將會缺少能量，提前儲存呢!
馬兒還可以在海里航行呢!我騎著馬兒下到海里，和小魚玩耍，和小蝦嬉戲，旁邊的海草把我留戀，身旁的珊瑚把我依戀。
未來的馬真是變化多端，神奇無比，沒有誰能與它并駕齊驅，未來的馬真令人嘆服叫絕!
夕陽如血，茫茫大草原上一匹黑色駿馬引頸長嘶，矯健的軀體，雄偉地屹立于天地間。這是我腦海深處的一幅畫，我自認為這是世間的極美。
曾幾何時，我被這縹緲的夢境攪得心神不定，常常陶醉在這如海市蜃樓般的幸福之中，而夢醒之后，我的身邊不再是美麗的大草原，也不見我鐘愛的馬兒，有的只是窗外微微泛青的黎明，以及我將要去面對的一切一切……我無奈地用勉強的微笑來迎接新的一天，機械地做著千篇一律卻又非做不可的事情，惟一的愿望就是盼著黑夜早點降臨，好讓睡眠老人把我抱去，抱到那迷人的大草原，和我的愛馬同溫令人心怡的美夢。
時鐘轉了一圈又一圈，一天又一天過去了，我在不知不覺中渾渾噩噩地消磨著自己的青春——我無動于衷。直到有一天，我的眼簾中映入了這樣幾個大字：“小心早生華發!”我一驚，驀地感悟到自己仿佛失去了很多。這一天夜里，我又夢到了大草原和馬兒，可這次，我的馬兒不再像往常一般彎下頸子輕輕地蹭我的臉，它用會說話的栗色眼睛深深地望了我一眼，然后撒開四蹄，朝太陽升起的東方奔去。我呆住了，感到從未有過的失落。我的最愛——馬兒——棄我而去了!漸漸遠去的馬蹄聲響在耳畔，我的淚奪眶而出。朦朧的淚光中，我仿佛看到，在太陽即將噴薄而出的地方，我的愛馬提起前腿，朝我引頸長嘶，紅色的朝霞映襯著它，使它顯得格外矯健。我懂了，我完全懂了，馬兒在告訴我：“我離開你了，你要去尋找自己的理想，記住，是真正的理想!”我的心一顫，我擦干眼淚，我要離開大草原，去尋找真正的理想。雞叫了，該是夢醒時分了。
躍下床，打開窗，太陽已經升起來了，迎接我的是一個嶄新的清晨。盡情地嗅著太陽味兒，我的心情格外舒暢，那個曾一直縈繞在我心頭的美夢已不復存在。夢，畢竟改變不了現實。那我就用自己的雙手來改造現實吧!偶爾一低頭，我看見了書桌上的一匹陶馬，它那栗色的眼珠給我一種似曾相識的感覺，我小心地捧起它細細地端詳著，又提起衣角輕輕為它拂去身上的灰塵。將陶馬舉過頭頂，讓它迎著太陽，我笑了，這是真正的自信的笑。我會為理想去奮斗，以告慰你：我心中的最愛，我真誠的朋友!
七年級馬的世界（匯總18篇）篇十一
似乎每一件事都是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”的，也恐怕不是這個暑假，或許我們感受不到生不如死，也不能明白我們是這美麗世界的孤兒的寂寞。
都說好心情，從微笑開始。同樣，美麗世界的孤兒從早上孤寂又可怖的家開始，從“我們考完了”到“又要上學了”的早晨，家永遠是靜謐，昏暗，可怖的黑洞。每天醒來，空無一人的房間，只有空調在嘰嘰咕咕的竊竊私語，空無一人的廚房，再看不到忙碌的身影，油煙機也休息多時，空無一人的家，似乎只留下你和承重墻。哦，不，早餐的幾個饅頭，寫著“美麗世界的孤兒”。這，也就掉進了比家更靜謐，更昏暗，更可怖的心。也就是美麗世界的孤兒了。
在太陽照在上空的同時，天會亮，地會亮，擺小攤的大媽的臉會亮，作業本會亮，但是心永遠不回亮，永遠被遺忘了，永遠被取代了，也就是被偷了。因為背上若有若無的寫著“美麗世界的孤兒”所以能陪伴我們的，只是我們手中有些溫度的自動筆與充電充得有些發燙的ipad，能傾聽我們的，也被那沙放上幾個可愛的抱枕與幾個娃娃。跟同伴們打電話，穿來的都是陌生而粗糙的敖叫，和好友聊qq，總是幾句散場，發朋友圈，下面永遠是空的（沒人點贊）我們是這美麗世界的孤兒。
肚子鬧革命的同時，食材在冰箱等你，鍋碗瓢盆在廚房等你，是《爸爸去哪兒》還是《爸爸回來了》你猜猜。是張亮還是賈乃亮，看你的。黑心料理證明我們什么都不是，我們是美麗世界的孤兒。
太陽落山的前一刻是拿來休閑的，但是像一根草的我們，又怎么蹦出心里黑暗的漩渦？看著太陽落下，看著鐘表賽跑，我們又一次地清楚，我們是美麗世界的孤兒，永遠只能這么存在，愛，這顆幸福的子彈似乎永遠打不到我們，我們一次又一次地像個孩子一樣企盼能沉浸在幸福的春天里，哪怕只做一朵美麗的向陽花。
我們是美麗世界的孤兒，我們想問：還有誰也是這群孤兒中的一員呢，家長們，孩子的培訓班結束了，暑假該屬于孩子們的歡樂了，他們卻成了美麗世界的孤兒，你們的心何在，意何在。希望暑假可以屬于家長們，孩子們出去玩耍，家長們留在家里，只給備1天的干糧，也讓他們絕望的望著窗外，也做一回美麗世界的孤兒......
七年級馬的世界（匯總18篇）篇十二
窗外的世界，原來這樣精彩!下面是本站小編給大家整理的窗外的世界七年級。
作文。
供你參考!
“沙沙，沙沙”，我被這種聲音吵醒，望著天空，突然一陣驚訝，為什么我沒有發現世界如此美妙!
早晨，我來到窗前，看到風兒正用那薄薄的嘴唇輕輕的吻著綠葉，弄的綠葉沙沙作響，就如同母親撫摸著孩子一樣，是多么令人感到溫暖。
中午，我又一次輕輕的推開了窗，這里的景色把我深深的吸引了。鳥兒站在樹枝上，昂著頭，唱著優美動人的歌聲，樹葉與樹葉摩檫的聲音，藍天白云的映照，構成了一個充滿向往的舞臺，還有一首動聽的交響樂。
傍晚，鳥兒睡了，云兒回家了，藍藍的天空，開始變的暗淡了，但出現了一片片彩色的海霞。啊!這是多么的漂亮啊!海霞就如同那仙女的紗衣輕輕飄落，是那么的漂亮，又是那么的動人。
窗外已是夜晚，天上點綴著無數顆星星，星星時明時暗。就在這時，天空劃過一條明亮的線，我拍著手，許下了自己的愿望。那是仙女的絲帶嗎?那是仙女在游玩嗎?不是，那是一顆亮閃閃的流星。
雖然我的想法在變化，但是窗外的美景還是那么的動人。
我愛音樂，我愛看書，但我更愛窗外。
我擁有一個小房間，或者也可以說小房間束縛著我。從小，我就知道自己與別人不一樣。我不喜歡外面喧嘩的聲音，不喜歡外面揚起的塵土，不喜歡外面滿地的垃圾……總之，我不喜歡外面的一切。我喜歡我的小房間，寧靜而又安詳。空曠的屋里，永遠有我忙碌的身影。我要把我的小房間打掃得干干凈凈，干凈得一塵不染。然后整潔的屋里只有我一個欣賞者。
我不喜歡陽光，它總是肆無忌憚地往屋里鉆，使溫柔的小屋變得明堂堂的，它總是刺痛我的眼球。于是，我拉上了窗簾。陽光，我也不歡迎你。
我不喜歡風。一不留神便把一張張整整齊齊擺放好的試卷吹得飛揚起來，散落得滿地都是。于是，我關上了窗戶。風，我也不歡迎你。
偌大的房間里只剩下了我，這多愜意啊，永遠都是這么寧靜就好了。
“小朋友，我跟你們一起玩雪仗好嗎?”那些小孩帶這天真的笑容，沖我點點頭。
扇動著纖弱的羽翼，沐浴著昔日的陽光，抖去夏天的不安，披上金黃的目光。彼岸，依舊是和著寒風的故土，在彌漫著淡淡的清香。一種熟悉的聲音在呼喚著，一種溫柔的語言在夢魂縈繞，一種沉重的諾言在渺茫的心靈曠野上——落定塵埃。
多少著風雨之夜，我捫心自問著不爭氣的我，竟然沒有發現窗外的世界是如此的精彩;多少個陽光日下，我獨自徘徊在校園的大道上，竟然沒有發現校園之外——窗外世界的迷人;多少個虛幻夢境，我迷迷糊糊地像個流浪者，竟然沒有用跋涉的步伐，流浪完窗外的世界。
有人說，一朵花就是一個世界;一朵美麗的花，就是一個美麗的世界。這世界就是窗外的世界，心靈的窗外世界。我渴望在夜深人靜之時，拿起平凡而不平凡的筆，在田字方格中傾訴著我情感波瀾;我更喜歡，用遙遠的思維，在詩歌中定格我脆弱的心靈，還有那窗外的世界。
我漸漸感到，窗外的世界，是我精神支柱的生命本源，愿這世界的姿麗紛呈，流淌著源源不斷的生命之水。
我漸漸覺得，窗外的世界，仿佛是我的腳印遺失在曠遠的戈壁灘上，然后望見“大漠孤煙直，長河落日圓”的悠悠景象的沉思天堂。
啊!我的窗外世界，愿一個美麗的夢，讓世人回憶……。
一扇小小的窗，能看到真與假，能看到善與惡，能看到美與丑……。
我經常坐在窗邊，看外面的世界，有人說，我是一只井底之蛙，在坐井觀天，而我卻認為，從哪一扇還沒有井口大小的窗中，能看到一個與眾不同的世界!
七年級馬的世界（匯總18篇）篇十三
閱讀的力量讓任何愛書的孩子都陶醉于其中;閱讀的力量讓全世界人民為它瘋狂;閱讀的力量還讓窮人富人同樣在書的海洋里徜徉，同樣生活得快樂、幸福。
在爸爸的工廠里，我曾與一位外地的小孩交過朋友，她們家不算是富裕，但在生活上也只能算勉強過得去。當我有一次去她臥室時，眼前的一幕令我震撼。她家雖清貧，她的床、臺燈、桌椅都已是“老古董”且破破爛爛的。床上的被子十分單薄凌亂不堪。但是她有一顆熱愛學習的心。桌子上的書擺放得整整齊齊。我打開一本書，面目嶄新如初，折過的痕跡一點兒也沒有，書里記滿了密密麻麻的小字，寫得那么端正大氣，看過去清清爽爽的。她有個打工的窮爸爸，她是個窮孩子，但她從沒覺得自己窮，因為她有很多書，他比任何人都富有!窮爸爸用書給她創造“黃金屋”、“顏如玉”，她比我這個富二代都生活得幸福、快樂。
看過窮孩子的那些書籍，再想想自己的那些課外書，簡直一個天壤之別。書籍里面到處都是被我擠壓過得痕跡，還有我平時無聊時候在上面的涂鴉。看看朋友那么熱愛書籍，而我這個大懶蟲每天只知道無所事事。我問她：“你那么喜歡書，有什么秘笈嗎?”她淡淡地回答道：“因為看書本身就很享受，書里面的世界千奇百怪，使人流連忘返，只要當你真正懂得了書中的樂趣，才會真正意義上愛上看上的。”這句話我至今難忘。想不到窮人家的孩子也一樣停止不住對書的喜愛。一位偉大的女科學家——“居里夫人”不就是一位書迷嗎?就是因為當時的她勤奮好學才有了宏偉的成就。
窮人家的孩子愛讀書，像我們這種城市里長大的老板的孩子——富二代不應該要這樣嗎?
閱讀書時的快樂、幸福，這種精神享受是富爸爸用錢也買不來的。我整個人都仿佛變了，變得不懶散、不馬虎了，變得快樂、自信，變得有理想會奮斗了，變得會感恩、講誠信了。
書仿佛就是一個魔法師，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的課余生活，給窮孩子和富孩子都帶來了快樂。窮也快樂，富也快樂，這就是閱讀的魅力!
古箏是我在幼兒園中班時學的。
你是我的第二任古箏老師。至于第一位，我只依稀記得是姓任的一個女教師。對你，我至今還記得我們的第一次見面。
你很高，長得十分白凈斯文，卻總是板著一張臉，毫無笑意。那時候，媽媽讓我叫二十出頭的你一聲哥哥，可沒等我說出口，你就十分生硬地打斷了我：“不用，叫我劉老師就好。”你停頓了一下，繼續說：“以前的任老師走了，現在由我來繼續為你上課。”你儼然一副公事公辦的口吻。
回家后，我和媽媽鬧起了情緒。我那時正上二年級，面對的不論是老師還是學長，都很溫柔，總是笑瞇瞇的，輕言細語。現在突然冒出來一個古箏劉老師，一個臉上冷冰冰沒有一絲笑意的劉老師，我一下子產生了排斥和恐懼感。可是媽媽卻不同意我再換老師，她說這個劉老師是某某大師的關門弟子，十分厲害。
就這樣，我帶著排斥情緒去上課了。你還真不是一般的嚴厲，每上一次課，我手上的老繭就又會變厚一點，冬天的時候，我的整個手都是紅腫的。我們上課的氣氛十分怪異，我在彈的時候，你就坐在凳子上拎出我的很多錯誤要我一遍一遍地改正，你渾身上下特別是那張臉，沒有一絲笑意的臉，將四周的溫度降得很低很低。
可你卻推薦我去參加音樂學院年終的演出。我詫異地看著你，你還是沒有一絲笑意地輕描淡寫地說：“這是一次鍛煉你的好機會。好好把握，回家認真練習。”
我受寵若驚，回家后瘋了一樣一遍一遍地鞏固練習你說過的知識點，甚至想把一天24個小時都用來練習。演出的日子很快地到來了，我到臨上臺之前手里還捧著譜子，心里祈禱著千萬不能忘記譜子，不要丟臉。
你把我送到后臺，輕輕拍了拍我的肩膀，不知是錯覺還是什么，我竟然在你的眼里看到一絲暖意。我來不及多想上了臺，絢麗的燈光突然亮起，愣了一下，我很快反應過來，投入到演奏中去。
我萬分不舍地鞠了一個躬，抬頭的一剎那，看到你正坐在觀眾席的第一排不住地點著頭，你的臉上冰雪融化一般露著暖意，你竟然對著我笑了!你的嘴角上揚著，眼睛也彎成了一條弧線，你看到我在驚訝地看著你，你又向我豎起了大拇指，那一刻，你的笑容乍然綻放!
我突然覺得，在你那樣燦爛的笑容里，所有的掌聲都算不了什么了。
也許你早已忘記了你多如牛毛的學生之一的我，但我永遠不會忘記那年那天，你的笑容為我在那一刻綻放，為我放出的耀眼的光芒!
回想起第一次去姑姑家還真有趣呢。剛到她家時，我就被他們家的一幅畫吸引住了，忙說：“姑姑，你畫的這幅畫可真漂亮啊!”
姑姑笑著說：“這可不是我畫的呀，這是大自然畫的呢!”
“大自然?”我有點摸不著頭腦。
走近一看，才知道這并不是一幅畫，只是一個窗口，可是奇怪的是沒有玻璃窗，取而代之是一個畫匡，鑲在雪白的墻壁上，遠看還以為是幅畫呢!
我問姑姑為什么要這樣做，她說外面風景那么好，不常常看，豈不是浪費了。
的確，外面的風景是很好。有一大片竹林，它們長得錯落有致，十分茂盛。遠遠的，霧來了，風把它吹遍了竹林，滲透在每一片竹葉上。濕潤了竹林，也濕潤了大地。風聲，鳥聲在竹林里回蕩。嫩綠，翠綠，墨綠，每種顏色都有自己的風格，挺立在屬于自己的每一個角落。陽光在葉尖上跳動，微風在竹林里歌唱。這綠綠的那么真那么純，不含任合雜質。它的美，不在于每一顆都那么精致，纖細，文雅，而是當許多棵微不足道的竹子聚集起來，形成連綿起伏的波浪時，你會發現它綠得壯觀，也綠得迷人。猶如大自然用飽滿的綠色在這片土地盡情地揮灑，創造出希望。這是生命的顏色，天地的結晶啊!
第二次，我又去了四川。還是在那所屋子里，我看見在綠色的背后，建起了一棟棟樓房。
第三次，還在那所屋里。竹林被砍了一大半。鳥聲少了，沙沙作響的竹葉也少了。這片地方，被改成了商品房。我有點失望了，看著這慢慢消失的綠色，我不知說什么才好。
第四次，也就是現在。在這幅可憐的畫中，再也看不到竹子了，哪怕是一棵。雖然，人們也想過要恢復生機，或者建立一個小花園，或者在路邊多種幾棵樹。但我總感覺缺了點什么，僅僅是對竹林的懷念嗎?看著這新建的社區，我不敢回想那一片綠在風中微笑的情形了。
看著這滿目創傷的“畫”，我想哭，卻又哭不出來……。
七年級馬的世界（匯總18篇）篇十四
下雨了!看著雨滴一滴一滴的落下，被雨水灌溉而青綠的草木，被雨水輕打的樹葉，被雨水親撫的大地，還有窗外朦朧的景象，哇!下雨真好，把大地刻畫得詩情畫意，彷佛世外桃源，人間仙境，愜意極了!
我喜歡下雨天。下雨的時候，大地美輪美奐的，漂亮極了!下雨天，我喜歡穿著雨衣、雨鞋，到屋外邀請我的朋友，踏著水坑，興高采烈的玩耍。晶瑩剔透的水珠輕輕的打在身上，享受與雨滴戲水的歡樂時光，接受雨滴的洗禮，讓她洗滌我的身心，洗凈我的心靈，忘卻所有的煩惱和苦悶!淋雨是一件讓人能忘記煩惱的事，徜徉在雨中的世界間，放松心情，凈空腦袋的思緒，盡情的游玩在雨的國度里，自由自在，快樂奔放，肆無忌憚的體驗這一切是多么的美好啊!讓雨滴來消除所有的疲倦，讓雨滴來幫忙找到困惑問題的解決方法，找到快意奔放的靈感。在雨過天青后，畫出生命中，最繽紛燦爛的七色彩虹!
每個人都有自己最喜歡的天氣，都有自己最喜歡消除疲勞的方式，而我最喜歡的天氣是下雨天，最喜歡消除疲勞的方式是淋雨。下雨的時候，朦朦朧朧的景象，實在是太迷人了。雨滴滴答滴答的打響著，配合著外頭的叫賣聲，汽車在馬路上的喧鬧聲，和其它的雜亂聲，雖然這些聲音并不動聽悅耳、不如天籟之音，但組合起來卻莫名其妙的引人注目，令人遐想，就像一支龐大的交響樂團，霹靂啪啦!霹靂啪啦!……如此狂野奔放，真是振奮人心啊!所以一下雨，就會讓我有一股“心動不如馬上行動”的動力，讓我做事起來更專注、更認真。
一顆晶瑩剔透的小水珠可以看穿全世界，小水滴的閃亮，照耀出全世界;一場傾盆大雨，蘊含著人生的歷練，含著豐富的經驗。雨滴的美，是大家感同身受的，雨滴的高貴，是人生中可以體會到的，在閑暇余時的假日，我就會到處去爬山，要是運氣好，遇到大雨沖山而來，站在高處，俯瞰著山下，若隱若現的朦朧雨中，那讓人心曠神怡的畫面，讓我這個雨的愛好著，情不自禁，瘋狂地按下快門，把這美好的一刻記錄下來。能夠欣賞到這么秀麗的情景，使我不禁感到人生至此，夫復何求!
七年級馬的世界（匯總18篇）篇十五
他們沒有忘記。
今年春天久無甘霖，許多地區發生了火災，熊熊烈火無情地向世界肆虐著它的溫度，可它不知它給世界帶來溫度的同時，也給世界帶來了災難，給人民帶來了痛苦。逆行者，真英雄。消防員戰士在滅火過程中英勇無畏地戰斗，他們用行動詮釋責任的含義，他們用身軀為大眾送去安心，他們告訴世人，什么是中國戰士，什么是中國精神，什么是無私，什么是奉獻，什么是生命的溫度。
他們沒有忘記。
他們有一個共同的名字叫園丁。有一種堅守叫做奉獻，有一種偉大叫做付出。教師，用一支粉筆傳道授業，在三尺講臺上書寫芳華，憑一腔熱血換人生無悔。他們捧丹心，育幼苗，用師德塑造一代又一代學子的靈魂，培育一批又一批祖國的棟梁。他們用歲月告訴世人，什么是師表，什么是責任，什么是付出，什么是職業的溫度。
他們沒有忘記。
他們的職業很神秘，他們是緝毒警察。曾聽過這樣一個故事——一位在毒巢臥底十年的緝毒警察，隨毒販到市里進行秘密交易，恰巧碰到了自己的妻子和兒子。兒子見到父親十分欣喜，脫口而出，叫了一聲：“爸爸!”就是這一聲，在那晚，這一家人離開了人世。緝毒警察，他們的責任和使命艱巨而偉大。他們臥薪嘗膽，深藏功與名;他們忍辱負重，盡管前方道路崎嶇不平。他們用盡一生，換取國家安穩;他們受盡磨難，只為人民幸福。他們用自己的光輝事跡告訴世人責任的溫度。
他們沒有忘記，沒有忘記自己的身份，沒有忘記身上的重任，沒有忘記身后的祖國。哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負重前行。正是因為千千萬萬平凡而偉大的人們的無私付出，才換取了如今的太平盛世，正是因為他們為世界獻出溫度，社會才成為和樂融融的大家園。
七年級馬的世界（匯總18篇）篇十六
毛澤東曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”
語文是詩詞的沉淀，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
而生活則是語文最好的表現。
讀書點燃我對語文的熱情。
丫丫學步之時，是些許幾張識字卡片。懵懵懂懂之際，是精致的繪本。兒童少年時期，是奇妙神奇的童話，現如今是中外名著，也是深刻的小說散文。書籍在某一時刻激發著我對語言文字的探索。書桌前，我與書籍為友，燈光下，我與書籍為伴。
書籍內字里行間皆是語文的氣息。你可以做起吟上幾首小詩，可以感慨人情世故，或是順著書中主人公去追隨書中飄渺的事物。書中便是世界，世界處處是語文。
詩詞是語文的神韻。
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復還。”李白的那一聲贊嘆，自有他的豪放。“天行健，君子以自強不息。”來自周易的一聲感嘆是對世人的鼓勵。“安得廣廈千萬間，大辟天下寒士盡歡顏。”杜甫的愿望自帶一絲憂愁。“少年易老學難成，一寸光陰一寸金。”朱熹對時間的總結，警戒我們要珍惜時間。字字斟酌、句句品味，人生道理、處事技巧、語文神韻，盡在其中!
我愿月下獨酌，卻“對影成三人”，卻“影徒隨我身”，卻“醉后各分散”。我愿江邊送客，卻“忘歸客不發”，卻“忽夢少年事”，卻“重聞皆掩泣”。我愿大庇寒士，卻“抱茅入竹去”，卻“風定云墨色”，卻“屋漏無干處”。我所愿是語文，引導我的是語文。
生活中無處不是語文。
大街小巷中，每個方塊字，歷史古跡中悠久古老的傳說，人們之間的言談情感的傳遞，我們無處不在于語文打交道，是我們生活中不可缺少的藝術。
仔細琢磨每一個方塊字，分析他的筆畫：提按頓挫;分析他的布局：上下里外;分析它的含義：引象意形。再將每個方塊字放在短語之間，將短語放在句子之間，將句子放在文章之間。也就是有每個方塊字組成了我們的文字，我們的生活，我們的世界。
從遠古的三皇五帝，到滄海桑田的現代;從長安街六街三市的竹樓酒館、紅磚綠瓦、車馬粼粼、人流不息;再到北京城鱗次櫛比的高樓大廈、舞榭亭臺、華燈璀璨、人聲鼎沸。萬載千秋的古代，日新月異的現代。漢字拋棄了甲骨，迎來正楷。每個文字即是語文的一部分。
你可以不學任何，但請熱愛語文——世界最美麗的文字。
七年級馬的世界（匯總18篇）篇十七
在我的心目中，馬是種既勤勞又溫順的動物。它能幫我們做的事有很多，比如：耕地、拉車等等。馬已經成為了我們人類的好朋友了。那未來的馬會是什么樣的呢?讓我們一起大膽的設想吧!
未來的馬的樣子是很奇特的。馬的兩側長出了翅膀，不光脖子上長棕毛，背上也長棕毛，這樣使人們不用安裝馬鞍騎起來也很舒服。
馬的眼睛是雙層的，但不是我們所說的“雙眼皮兒”，是在馬的眼睛外加了一圈，這樣馬會看得很遠。馬的四條腿上全是毛，這樣一般不會讓馬受傷，同時飛上天空不怕寒冷。在未來的世界里，由于環境優美、沒有污染、資源豐富的原因，馬兒越長越大，越長越強壯。馬不但能在陸地上奔跑，還可以在天上飛、在水里游，成了我們新世界必要的交通工具和人們離不開的朋友。我騎著這匹神奇的大馬，在陸地上奔馳，一邊跑，一邊唱著幸福的歌謠。你看，路邊的野花向我們微笑，青綠色的小草隨風飄揚，像層層的波濤。清晨，朝霞在馬背上升起;夜晚，星星在馬背上閃耀。
這美麗的風景像美酒一樣把我陶醉了。我不禁睡著，感受到這美景帶來的味道，清甜潤口，讓我甜甜到笑。
未來馬長出了金翅膀，我騎著馬，在宇宙中翱翔，在空中和小鳥舞蹈，剎那間把我帶到了令人向往的地方——快樂星球。
那里有四季常青的參天大樹，有誘人心扉的美食，有嬌艷多姿、美麗綻放的鮮花，還有我的一些好伙伴們，我們一起在那自由到玩耍。
未來的馬很環保，它不在吃草了，因為吃草不環保，所以它們吃的是垃圾和害蟲。你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎咽，吃得津津有味呢!
因為它可以將所吃下的東西轉化為營養和能量，它還可以預測哪一天將會缺少能量，提前儲存呢!
馬兒還可以在海里航行呢!我騎著馬兒下到海里，和小魚玩耍，和小蝦嬉戲，旁邊的海草把我留戀，身旁的珊瑚把我依戀。
未來的馬真是變化多端，神奇無比，沒有誰能與它并駕齊驅，未來的馬真令人嘆服叫絕!
七年級馬的世界（匯總18篇）篇十八
我有著別人沒有的單純、善良和天真。我希望能用我的單純和善良來換取人們的真心相待，我知道只有用真心對待人們，才能得到人們的真心相待，我用熱情來感染人們，原本我相信用火熱的心，能夠感染人們冰冷的心，用善良可以幫助別人度過難關，我不求有什么回報，但是希望人們能和我一樣真心相對。
我相信善良將是人們再這個世界上生存的重要之一，或許你的冰心覆蓋住了你的善良和熱情，我不祈求這顆冰心能夠融化，只希望你自己能夠知道你曾也有過一顆善良的心，我不祈求你能像偉人一樣做了好事不求回報!但我希望你能點燃自己心中的善良和熱情，哪怕它只有一厘米甚至一毫米。
單純沒有錯，雖然它已經不再屬于你了，膽我希望你還是可以保持心理那點僅有的單純，用熱情、善良來保護它，單純是我們這些向花一樣的年齡應該有的，熱情是我們為社會應該做的。雖然我們還沒有完全長大，但我們也應該為社會作些力索能及的事情。
俗話說的好:人心隔肚皮。我希望人們能夠用真心相待，讓需要幫助的人們感受到溫暖。如果你是一個冷酷的人，我希望你能用心里有限的那些善良和熱情來感化這個世界，有相信只要你努力去做，沒有什么做不到的，我希望這篇文章能夠喚起人們埋藏在心底的那份良知。
小小的玻璃杯，單純的如水。一個別人沒有的單純和天真，卻又有著火一樣的熱情，如果你用溫暖的心來面對我，那我也會用溫暖的心來回報你，這就是我一個單純如水的女孩。