蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）

教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前準(zhǔn)備教學(xué)材料，并確定教學(xué)的時(shí)間安排，提高教學(xué)的效率。以下是小編為大家收集的一些教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考借鑒。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇一

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解傘的.用途。

［教育準(zhǔn)備］。

各種傘、筆、圖畫紙。

［教育過程］。

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開。

2、教師提問提問相關(guān)問題。

1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，強(qiáng)調(diào)安全。

1、比較認(rèn)識(shí)：

兒童傘——成人傘；

長把傘——折疊傘；

遮陽傘——普通雨傘。

2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。

3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。

讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。

活動(dòng)延伸：

家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇二

鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對(duì)折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4．用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對(duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)。

2.能按1—5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3.愿意大膽的講述自己的操作結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn);能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備;1.教具;背景圖一張(小明的家，5盆花)

2.學(xué)具：第一二組，每人一只分類盒，一只小筐（筐內(nèi)有1-5的小花卡片）15只塑料蝴蝶。

第三組，人手一個(gè)小筐，筐內(nèi)有數(shù)量1-5的5種不同顏色的塑料卡片。

活動(dòng)過程：一.集體活動(dòng)

1.活動(dòng)導(dǎo)入;

師;今天早晨小明朋友對(duì)我說;"老師春天到了，我家種的花都開了，好漂亮。請(qǐng)你們班的小朋友到我家去看花吧。”你們想去看嗎？好，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ァ?/p>

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量。

師;小明家的話真的好漂亮呀，有紅花、黃花還有......

請(qǐng)你們看看這里有幾盆花呢,我們一起來數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）

師;第一盆花里有幾朵小花?(1朵）第二盆花呢？（2朵）第三盆花呢？（3朵）第四盆花呢？（4朵）第五盆花呢？（5朵）

（幼兒回答后，教師著重引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)說出第四盆花和第五盆花的數(shù)量。）

3.學(xué)習(xí)從1—5小花實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

（1.）出示蝴蝶卡片。

師;小明家的花開的又漂亮又香，小蝴蝶飛來找花做朋友了。一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友，這盆花有兩朵小花會(huì)有幾只蝴蝶飛過來呢？（幼兒說教師擺放）

（2.）請(qǐng)個(gè)別幼兒給另外三盆花匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，其他幼兒評(píng)判是否正確。

師;三朵花會(huì)有幾只蝴蝶飛來找她做朋友呢？誰來幫蝴蝶找花，找到后說一說;幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥选Ｍ瑯诱?qǐng)個(gè)別幼兒給兩盆花匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，其他幼兒評(píng)判是否正確。

師;現(xiàn)在蝴蝶都找到了朋友，我們一起來告訴小明"幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥选！保ń處熞龑?dǎo)幼兒說出：一只蝴蝶找一朵花做朋友......五只蝴蝶找五朵花做朋友）

師：做游戲的時(shí)間到了，我們一起和小明說再見。

二.小組操作活動(dòng)

1.第一組第二組：蝴蝶找花

2.第三組;分花片找點(diǎn)卡。

師;先把盒子里的花片都拿出來放在桌上，把相同的放在一起。想一想，應(yīng)該誰放在最前面的格子里，誰放在后面的格子里。放好后再找點(diǎn)卡，送給花片。

活動(dòng)反思：對(duì)幼兒園的小班孩子來說，由于年齡偏小，不能保持長久的注意力，對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)更愛不起來。如果教師將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲，或者能將數(shù)學(xué)問題巧妙的“設(shè)計(jì)”到“生活情境”中，以此來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的話，既能滿足幼兒的好奇心，同時(shí)又能幫助幼兒積累探究經(jīng)驗(yàn)，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)械化。因此，在活動(dòng)中，我已帶小朋友去《小明家看花》這一生活化的情景貫穿整個(gè)集體活動(dòng)部分，借助讓幼兒看小明家有幾盆花開？每一盆畫中有幾朵小花？蝴蝶飛來找朋友等環(huán)節(jié)。將本次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)悄然融入其中。同時(shí)，我還注意小組操作中游戲的多樣性、層次性，把原本枯燥的簡單重復(fù)的點(diǎn)數(shù)練習(xí)和數(shù)的匹配因游戲變得生動(dòng)有趣。把幼兒思維活動(dòng)的定向訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐浴⒆兺ㄐ裕屝∨笥褜W(xué)的輕松，愉快。因此，在本次活動(dòng)中大多數(shù)幼兒有參與活動(dòng)的愿望和操作興趣。孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中，能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物說出點(diǎn)數(shù)，能按1-5實(shí)物來匹配相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的物體并能講述自己的操作結(jié)果。但也有個(gè)別幼兒會(huì)操作但還不會(huì)用語言來講述自己的操作結(jié)果，這需要我們教師在以后的活動(dòng)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇四

新《綱要》明確提出：幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，應(yīng)體現(xiàn)既適合幼兒現(xiàn)有的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。集體舞不僅需要舞蹈技能，活動(dòng)秩序的支持和保障，還有對(duì)幼兒空間思維、人際交往以及快速反應(yīng)的要求。并且在現(xiàn)有的音樂活動(dòng)中，集體舞教學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)：因?yàn)榛顒?dòng)的組織既要體現(xiàn)“審美”，又要讓幼兒實(shí)實(shí)在在的學(xué)有所得，這兩者結(jié)合起來就有一定的困難。我嘗試對(duì)自己提出了一個(gè)挑戰(zhàn)，進(jìn)行集體舞教學(xué)活動(dòng)，因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)難免有不足之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見。

1.在集體舞中嘗試按樂句學(xué)習(xí)里圈外圈高低層次變化的跳法。

2.復(fù)習(xí)鞏固按樂句穿插行進(jìn)。

3.體驗(yàn)與同伴合作交流的快樂。

（一）進(jìn)場

放音樂

《蝴蝶找花》，幼兒手帶四色蝴蝶飛進(jìn)場。

師：你們看，這里有那么多美麗的鮮花，他們都是什么顏色的啊？

師：請(qǐng)你找和你相同顏色的花坐下吧！

（二）練習(xí)花兒開放

（1）師：誰來學(xué)學(xué)小花開放的動(dòng)作啊？

師：請(qǐng)你自己來做做小花開放的動(dòng)作，看看那朵小花開得最美麗！

（2）教師哼唱按樂句練習(xí)花兒開放的動(dòng)作。

2.練習(xí)圈里圈外飛的隊(duì)形

師：這么多美麗的花兒，引來了許多小蝴蝶，小蝴蝶是怎么和花兒做朋友的呢？誰來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幼兒示范）

師：你看看我這只蝴蝶是怎么飛的！（教師示范）

引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律，先往里圈飛再往外圈飛。

師：那我們現(xiàn)在一起來飛一飛吧！指一指你應(yīng)該往哪里飛!

師：我們剛才飛了幾次呀？

師：現(xiàn)在你飛到了那朵花的前面呢？

師：這朵花和你的蝴蝶顏色一樣嗎？

師：這里就是你的新家了。

3.練習(xí)按顏色飛到中間

師：小蝴蝶到了新家，想要新朋友一起玩一玩，你想在那里玩呢？

師：那我們一起玩一玩吧！幼兒一起飛，發(fā)現(xiàn)問題（太擠了）。

師：我們能不能想一個(gè)辦法不那么擠呢？

啟發(fā)幼兒想辦法：一個(gè)顏色先飛，其它蝴蝶在外面等待。

4練習(xí)分層次跳法

師：小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戲了，里圈的小蝴蝶先高高的飛，外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。

師：飛了三次以后呀，就請(qǐng)里圈的蝴蝶飛回來吧，大家全部面朝圈上。

5.百花開放

師：剛才小花是怎么開放的呢！現(xiàn)在我們來做一做吧！

（三）教師哼唱樂曲，幼兒練習(xí)

（四）隨音樂練習(xí)

（五）互動(dòng)

師：我們小朋友跳得好不好啊？

師：那么請(qǐng)我們的老師也來跳一跳吧！

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇五

1.安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2.通過故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天天氣真好呀，你們看誰來了？

師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢？

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來聽個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

提問：

師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的'花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。

1.幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2.以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇六

鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起（小塊的放在大的中間），沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3、把毛根對(duì)折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4、用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師（或同伴）的指示來找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對(duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2、通過故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動(dòng)過程中，從而進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。這種動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。

重點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?

幼：蝴蝶。

師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來聽個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

提問：

3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花?師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。以蝴蝶頭飾引出活動(dòng)，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。

通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的`花。以游戲《蝴蝶找花》達(dá)到本次活動(dòng)的高潮，并通過游戲鞏固孩子對(duì)紅，黃、藍(lán)的認(rèn)識(shí)，找到與自己一樣的顏色。

反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長，所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

附：故事。

蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍(lán)蝴蝶，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。

紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”紅蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。

黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”黃蝴蝶停在了黃花上。藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。

藍(lán)蝴蝶說：“藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”藍(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2、通過故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、紅、黃、藍(lán)三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引入主題。

師：小朋友你們看，誰來了？（蝴蝶）。

師：原來是三只美麗的小蝴蝶。它們是什么顏色的呢？

1、師邊講故事，邊表演蝴蝶飛。

提問：故事里有誰？它們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

小結(jié)：所以故事的題目就叫做《蝴蝶找花》。

2.師邊出示圖片邊有表情地講述故事。

小結(jié)：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花，它們唱歌、跳舞真高興。

1、游戲規(guī)則：

讓幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后老師檢查幼兒找的是否正確。

2、師提要求：不爭搶、不推拉。

3、幼兒游戲。

4、師：外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找好嗎？

四、活動(dòng)延伸：

操作活動(dòng)：在盒子上各貼著紅、黃、藍(lán)等顏色的標(biāo)記，讓小朋友根據(jù)盒子上的顏色標(biāo)記，將各色玩具放進(jìn)相應(yīng)顏色的盒子里。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇九

1、能按1—5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。

1、白板、ppt:有5盆花的圖片一張，15只蝴蝶圖片

2、幼兒人手一個(gè)分類盒，盒內(nèi)有1 到5的小花圖片和15只貼畫蝴蝶

3、兔媽媽、蝴蝶頭飾，音樂《蝴蝶》

會(huì)對(duì)照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配，并能進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)花和蝴蝶。

能邊操作邊講述操作過程。

一、以兔媽媽的形象，帶領(lǐng)幼兒找春天，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

1、師：我是兔媽媽，你們?cè)敢猱?dāng)我的兔寶寶嗎？

春天來了，媽媽帶寶寶們?nèi)フ掖禾彀桑?/p>

（此活動(dòng)環(huán)節(jié)是運(yùn)用情景代入法，讓幼兒以兔寶寶的身份貫穿全課程，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）

2、出示白板：春天的圖片

師：兔寶寶們，你們看春天的小草發(fā)芽了，春天的大樹變綠了，春天的花朵開放了，快看！小蝴蝶們也被五顏六色的花朵吸引過來了，跳起了美麗的舞蹈。

（此活動(dòng)環(huán)節(jié)以觀察春天的景色為由，引出課程的主題：花朵和蝴蝶）

二、以蝴蝶交代幫忙任務(wù)為導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

師：咦！怎么有只小蝴蝶在難過呀？我們一起問問她發(fā)生了什么事情吧！

師：別急，我的兔寶寶們可聰明了，一定會(huì)幫助你們順利完成任務(wù)的。

（以幫助蝴蝶完成任務(wù)為由，引出主體課程）

三、引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的.數(shù)量

1、師：這里一共有幾盆花兒？我們一起來數(shù)數(shù)

你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進(jìn)行表述。

師：這里每一盆花都長的不一樣，你喜歡哪盆花？

3、第一盆花里有幾朵花？（一朵）

第二盆花里有幾朵花？（兩朵）

第三盆花里有幾朵花？（三朵）

第四盆花里有幾朵花？（四朵）

第五盆花里有幾朵花？（五朵）

（幼兒練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，為匹配相應(yīng)的數(shù)量打好基礎(chǔ)）

四、學(xué)習(xí)按1—5小花兒實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

1、教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。

師：小蝴蝶來采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。

兩只蝴蝶飛來了找?guī)锥嗷兀?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述操作過程。

師：三只蝴蝶飛過來找?guī)锥嘈』兀?/p>

四只呢？五只呢？

（在此環(huán)節(jié)中以白板操作，進(jìn)行重難點(diǎn)的突破）

五、以ppt的形式讓幼兒鞏固練習(xí)，提醒幼兒邊操作邊講述。

1、一只蝴蝶找一朵花；兩只蝴蝶找兩朵花……

2、蝴：謝謝小兔寶寶幫我們完成了任務(wù)。歡迎你們到蝴蝶王國去做客。

（此環(huán)節(jié)以ppt動(dòng)態(tài)的畫面，進(jìn)一步進(jìn)行重難點(diǎn)的突破，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)）

六、幼兒操作

1、交代操作任務(wù)

師：我的小寶貝們可真聰明，幫蝴蝶們找到了花朵，完成了采花粉的任務(wù)。那我們也去幫幫蝴蝶王國的其他蝴蝶們吧，讓他們采出更多香甜美味的花粉吧！

2、游戲：蝴蝶找花。

師：請(qǐng)兔寶寶們先將小花卡片放好，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

3、請(qǐng)幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。

（以幼兒操作來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，鞏固幼兒掌握點(diǎn)數(shù)與匹配的技能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。）

七、在音樂《蝴蝶》中結(jié)束活動(dòng)

師：蝴蝶王國里的居民們?yōu)榱烁兄x兔寶寶的幫助，邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停覀円黄鸪霭l(fā)吧！

（在輕快的音樂聲中自由舞蹈，體驗(yàn)操作成功后的快樂）

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。2.掌握3以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件樹葉花蝴蝶小橋。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。

小朋友們，今天吳老師帶你們出去玩，你們的蝴蝶花帶好了嗎？檢查一下，你的蝴蝶花上有幾只蝴蝶呀？那，讓我們出發(fā)吧！到了，看誰飛來了？幾只蝴蝶？那你們誰的蝴蝶也是一只的？舉起手來，飛到前面，去和那一只蝴蝶打個(gè)招呼。兩只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。

二、玩過小橋游戲，掌握點(diǎn)與物的的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

聽，小蝴蝶在說什么？蝴蝶：小朋友們，你們?cè)敢獾轿壹襾硗鎲幔磕銈兺白撸^了一座小橋就到我家了。小橋在哪呢？有幾座橋？這座橋上有幾個(gè)點(diǎn)?（一個(gè)點(diǎn)的一號(hào)橋）中間那座橋上有幾個(gè)點(diǎn)？那座橋上有幾個(gè)點(diǎn)？老師身上有兩只蝴蝶要從幾號(hào)橋過呢？請(qǐng)你們看看，你們身上有幾只蝴蝶，再想一想你要從幾號(hào)敲過，到橋頭去排隊(duì)。

三、撿落葉，感知數(shù)與物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

1.討論游戲規(guī)則。小蝴蝶夾終于到了，讓我們坐下來吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：歡迎你們到我家來玩，不過，剛才一陣大風(fēng)吹過，把樹葉全都吹落到我家門前的路上了，我正在撿呢。你們能幫幫我嗎？那我們就拋骰子撿落葉，先看看，骰子上有數(shù)字幾呀？如果拋到數(shù)字1，那件幾片樹葉呢？送到哪一個(gè)簍子里呢？2.玩游戲。

四、蝴蝶找花，嘗試將蝴蝶與有數(shù)字的同顏色花進(jìn)行匹配，感知二維對(duì)應(yīng)關(guān)系。

樹葉終于撿完了，太開心了，讓我們跳個(gè)舞慶祝一下吧！1.了解對(duì)應(yīng)關(guān)系。咦，這兒有這么多美麗的花呀！這花真奇怪，上面還有數(shù)字呢！這是數(shù)字幾？這話是什么顏色的？我知道了，他是在歡迎身上有一只紅蝴蝶的小朋友到他家去做客。2.玩游戲。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇十一

1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。

2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件-動(dòng)畫片：蝴蝶。

3.頭飾：蝴蝶、花。

活動(dòng)過程。

一、動(dòng)畫片導(dǎo)入。

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？

我們一起來看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫片好不好啊？

2.觀看動(dòng)畫片：蝴蝶。

啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）。

2.欣賞音樂。

（1）聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了？

（2）美麗的'蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么？

我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚犅牶谑裁磿r(shí)候會(huì)在花上停留？

3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。

用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。

1.幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。

2.幼兒隨音樂學(xué)做花的動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動(dòng)作。

游戲玩法：全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，一至五報(bào)數(shù)，每五人組成一朵花面向圓心，

另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶。

（蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。）。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒可自由結(jié)伴做游戲。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇十二

師：我們都知道了蝴蝶眼睛的秘密了，今天我們就到花園里找找蝴蝶的眼睛。

教師播放“蝴蝶花”的音樂，幼兒來到戶外的小花園。

2、美麗的蝴蝶。

（1）幼兒欣賞蝴蝶。

師：小蝴蝶們都趴在草地上休息呢，我們不要吵醒它們哦！

（2）欣賞交流。

師：你剛才看到的蝴蝶和平時(shí)看到的蝴蝶一樣嗎？

幼：不一樣，它們身上有的有數(shù)字；有的有點(diǎn)子。

（1）激發(fā)興趣。

師：猜猜看小蝴蝶最喜歡做什么事情呀？

幼：和花兒做游戲；采花蜜；傳播花粉。

師：那么就請(qǐng)你請(qǐng)請(qǐng)的捕兩只蝴蝶，幫它找到花朋友。

（3）對(duì)應(yīng)找花。

師：你們今天看到的花和以前看到的一樣嗎？

幼：不一樣，每一朵花的花芯上都有點(diǎn)子的。

師：那請(qǐng)你按照花上的點(diǎn)子幫助蝴蝶找到它的朋友。

（4）幼兒互查。

（5）總結(jié)提升。

教師和幼兒一起把花芯上的點(diǎn)子兩個(gè)兩圈在一起。

師：這時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么新秘密？

幼：一邊的花都剩一個(gè)點(diǎn)子沒朋友，另一邊的花上的點(diǎn)子都找到了朋友。

教師。

總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友最后只剩一個(gè)點(diǎn)子的樹為單數(shù)，而都找到朋友的是雙數(shù)。

（6）數(shù)數(shù)看。

幼兒數(shù)數(shù)看單數(shù)、雙數(shù)各有哪些，教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在花芯上。

4、音樂游戲；蝴蝶和花。

（1）幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。

（2）聽音樂幼兒自由翩翩起舞，教師角色介入做隱性指導(dǎo)。

（3）有選擇的找朋友。

幼兒隨音樂按照單數(shù)找單數(shù)朋友，雙數(shù)找雙數(shù)朋友的要求游戲。

（4）找同伴調(diào)換胸飾后再次游戲。

5、活動(dòng)結(jié)束，做好整理工作。

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y數(shù)群，并區(qū)分單雙數(shù)。

2、感受蝴蝶的美，體驗(yàn)蝴蝶找花的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“蝴蝶花”的音樂、錄音機(jī)。

2、寫有數(shù)字和點(diǎn)子的“蝴蝶”和“花”

3、勾線筆。

蝴蝶找花教案（實(shí)用13篇）篇十三

“今天我們班來了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來！（出示蝴蝶圖片）。

“原來我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰會(huì)和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）。

她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）。