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登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇一
我最喜歡讀的一本書，是《兒童文學》。書中有一篇《登山》給我留下了深刻的印象。《登山》這篇寫的是革命導師列寧同志的一個真實故事。我一口氣讀完了它，從中得到許多收益。
這篇記敘了俄國十月革命前的一天早晨，列寧同志為看日出和巴戈茨基一道，有意選擇一條崎嶇、陡峭充滿危險的小路上山，在下山時，列寧又堅持從原路回來，目的是有意創造機會，來鍛煉頑強意志和勇敢精神。作者用繪聲繪色的語言，向我們揭示了一個深刻的'哲理：要時刻注意鍛煉自己的意志。意志頑強，山岳可搬。在前進的道路上，只有意志堅強，勇于戰勝困難、堅持到底的人才能取得勝利。
巴爾扎克有名句名言：“困難，對于弱者是一個萬丈深淵，對于強者是一筆財富。”是呀，如果一個人屈服于命運，屈服于困難，那么他只能是個弱者。但是，如果面對困難，意志堅強，頑強奮斗，刻苦努力，那他就會是一個生活中的強人。列寧同志能勝利走過這條令人望而生畏的危險小路的生動事例，就給我們揭示了這個真諦。艱難困苦，使意志薄弱者陷入失敗的泥潭，使意志堅強者能攀上成功的頂峰。
古往今來，大凡有所成就的人都是經過了一番艱苦磨練，從艱難困苦中崛起的。自學成材的大數學家華羅庚，兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，大發明家愛迪生，不都是這樣的人嗎？人的一生總會遇到一些困難和挫折。誰沒有過軟弱、害怕的時候呢？人民的鋼鐵戰士保爾想到過自殺，就連魯迅先生也曾徘徊過……然而，他們最終還是選擇了奮斗的道路，以驚人的毅力，勇敢頑強的精神，經過堅韌不拔的奮斗，獲得了成功。
朋友，當你遇到困難時，就請用列寧同志的這句話來鼓勵自己吧：“一個革命者不應該讓害怕征服自己。我們要每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志。”
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇二
讀了《登山人》這篇文章，使我懂得了只有堅持、知難而進，才能得到最后的成功。
文中說第一個人爬一會兒就下山了，第二個人爬到半山腰就下山，耗費了體力，也觀賞不到美景;只有第三個人，知難而進，耗費了體力，但看到了美麗的景色。我們不能學習前兩者，看不到大好風光;要像第三者學習——堅持，最后成功。
一次，我也成為“第三者”，而我的朋友成為了“第一者”。那次，我們倆在做一道很難的題，算式十分長，可答案跟預計的差不多。我的朋友說：“反正這又不是必須做的，我不做何妨?”于是，他玩去了。我則一遍遍考慮算式怎么列，思考為什么與結果不符……終于，我成功了，我知道六邊形面積了!看來，只要堅持，什么樣的困難都會被克服。
人最可怕的是半途而廢，那將既花費體力，又一事無成。如果遇到困難就放棄，那什么事情也不會有結果，因為所有的成功都要經歷困難。只有戰勝困難，才能擺脫困難。戰勝困難是走向成功之路的關鍵所在，我們不能被困難這塊絆腳石給絆倒。我們要成為“第三者”，把擋住去路的困難搬開。
登山人一文告訴我們，不能知難而退，那樣什么也干不成;只有知難而進，才能享受最后的成功。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇三
但是，無論大喜，亦或大悲，只有活著，你才能感知這一切，才有機會去細品人間甘甜,才能去遍嘗人間疾苦。
書中，春生，書里一個輕生而不是為外界因素而死亡的人，卻給我留下了很深的灰冷的印象。被拉去當兵，他沒想過輕生;為了搶一兩個大餅而鼻青臉腫，他沒想過輕生;一次次逃走又被抓回，他亦沒想過輕生。他知道，戰爭終究會結束，即便周圍一片黑暗，在那遙遠的地方，仍有一絲微茫光明。他熬過了戰爭，終選擇了輕生。或許，是從縣長位置跌落又為萬人所指，身心飽受摧殘，心中的光明比戰爭的結束來得更遙遙無期，無論怎樣，他都選擇了結束自己的生命，勝利降臨眼前了。正如普希金在《假如生活欺騙了你》中所說“一切都是瞬息，一切都將會過去……”是的，一切好的、壞的、樂的、悲的，只要我們都還活著，這一切的一切都會被時間的長河，沖散到天涯。
本書的主人公，福貴，給人的，則是一種渡盡劫波仍積極向上的人生色彩。他家道中落，一個地主家的公子哥兒淪為無家可歸，親人都離他而去，甚至和他相依為命的外孫苦根也死了。前路凄苦，他為什么要活著?人生黯淡，為什么還要“熬”剩下的一天天呢?為什么還要茍延殘喘地活在這個令你身心俱疲的世界上呢?看完《活著》以后，這個問題曾一直一直在困擾著我，無解。苦根死后，他，沒有隨著已故的親人，一起奔赴那虛妄遠方，而是天天和老牛一起，孤苦伶仃活在世上，獨嘗世態炎涼。
生命是享受一切的基礎，是創造有意義人生的前提。福貴向往著以后的日子，對將來的未知充滿憧憬，經歷諸多磨難，不屈不撓，即便在他親人都離他遠去剩下孤零零的自己，即便只剩下一頭和他一樣蒼老的牛。他堅定地、堅定地要活下去，希望這頭牛會成為他人生旅途中的最后一位伴侶，在他心里，還有一片沒有被那種磨難所涂黑的大光明。福貴渡盡劫波依然仰起頭來微笑的頑強，永遠不會被困難打敗的堅韌，對生存對生命的難以描述的的渴求，給我心靈的震撼。
有生命，才能享受這一切。活著，真好。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇四
一個具有時代性的作品。講述一個出生在舊社會大家庭的青年，在社會動蕩的年代，在封建禮教土崩瓦解的時代覺醒了。看到了封建社會對人性的壓抑，殺人的禮教。鮮活的，青年的生命，做了毫無價值的犧牲品。而一種麻木、忍耐、怯懦、退讓加上封建的衛道，卻仍在絞殺更多鮮活的生命。青年終于忍無可忍，憤而出走了，成個這個家庭的叛徒。
距離那個時代遠了，不讀書，那都是些無法想見的故事。我現在只是隱約記得小時候，時常聽到要破除封建迷信的話。至于封建迷信，只以為是一些不好的東西，大概跟狐仙有關的，至于是否一定要破除，到從來沒想過。《紅樓夢》有不少人說是封建社會女性的悲劇，可我懷疑作者是否有這么高的思想素質。他只是作為一個小說家，把他一生的富貴和辛酸寫在紙上。至于抨擊封建禮教，反抗封建思想，我想曹雪芹不會的，那些只是后人的評說。即便書中確有這樣的影子，那也不是因為這個目的;即便是有這個想法，也不會這么清晰明確和堅決。可《家》卻是為了反抗而寫的一部書。
巴金本來就生在一個反抗的年代。幾千年的封建社會，犧牲的何止幾代人。歷史的車輪碾過，轍子里滿是漿血。禮教造成的悲劇又何止幾樁，萬千的人在其中受苦，卻又令人驚異地維護和宣揚著這種禮教。魯迅是一針見血的，“滿紙的仁義道德”只看見“吃人、吃人”，吃人的人也終將被人吃。但我還是驚訝，幾千年一直都是這樣，談不上反抗。曹雪芹不是真正的反抗。真正的反抗是在帝國轟然倒塌，思潮開始涌入麻木的中國，從一批不肯簡單地上吊作犧牲品的人開始。巴金生在一個反抗的年代，他寫的這部小說就是為了反抗。
這本書我不敢說他寫的很好。但題材是很好的，效果也是很好的，尤其是在那個時代背景下，會產生怎樣驚人的效果!可想而知，會掀起一個潮流，激勵一代青年，點亮一代人的思想，所以說這個作品屬于那個時代。現在讀起來，是一種遙感了，畢竟在他們的努力下，時代變了。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇五
三十功名塵與土，八千里路云和月。——《岳飛傳》讀后感。
又一陣秋雨瀟瀟的下著，潤綠了竹;又一陣凄風颼颼地舞著，染黃了菊。一位英勇的將軍，頭戴金盔，身披戰袍，手握青劍，獨倚欄桿，仰天長嘯。合上手中的《岳飛傳》，一幅凄美悲壯的畫卷，長久地定格在我的腦海中。
岳飛是南宋抗金名將，自幼拜師學武，大鬧武科場，槍挑小梁王。金兵犯宋之際，他投軍報國，率領岳家軍抗擊金兵，威名遠震。正當他準備直搗黃龍府之際，朝廷卻連發十二道金牌調他回京，最后竟被秦檜以“莫須有”的罪名殺害于杭州大理寺風波亭。岳飛一生精忠報國，不忘國恥、收復河山，指揮了無數戰役而無一敗績，被人稱作常勝將軍。
“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月……”這首氣貫長虹的《滿江紅》，正是岳飛忠勇一生的真實寫照。
岳飛是勇敢的。他一生出入疆場，對邪惡勢力做出英勇的抗爭，帶領岳家軍血戰沙場，拯救國家于危亡，拯救黎民于水火，表現出了高尚的民族氣節和大無畏的勇敢精神。
岳飛是忠義的。“精忠報國”四個字不僅刻在他的背上，更刻在他的心上。小時候的岳飛，孝敬母親，年紀雖幼卻已常懷報國之志。他不忘師恩，對師傅父親般尊重。在國家危難之際，他一心報國，為國出力，誓死抗金，立下了赫赫戰功。忠義氣節在岳飛身上表現的淋漓盡致。
而就是這樣一個忠勇雙全的義士，卻飽含著他的豪情與斗志，滿載著他的愛國情操和英雄氣魄，壯志未酬，不幸被朝廷小人殺害于風波亭。怎不令今人淚濕前襟，扼腕嘆息!
歷史自有公論。“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”岳飛的忠勇流芳百世，奸佞小人為后世所不齒。今天，西湖邊岳飛墓中，岳飛頭頂紅纓，身披戰袍，神情肅穆的坐在大堂之中，人們虔誠地供奉他，裊裊青煙，表達了后人的無比懷念和敬仰之情。
風再起，又是涼夜如水，寒風掠過，黃菊猶敖枝頭……。
岳飛的死是一遺憾，但他高尚的民族氣節和愛國精神，卻將永留中華大地，世代流傳。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇六
《登山人》這篇文章里有三個人：第一個人剛開始攀登幾步感到山陡難登，就退下來。第二個人攀登到半山，半途而廢了。只有第三個人，他很有毅力，雖然幾次跌倒但是都爬起來再上。最后，終與登上了峰頂。
這篇文章讓我懂得了做什么事都要勇往直前，不要半途而廢。
登山是這樣，生活更是這樣。2016年中國女排和塞爾維亞在里約奧運會上第一局比賽以5比19落后的分值不敵塞爾維亞。從第二局比賽開始，中國女排便絕地反擊來了一個驚天大逆轉打敗了塞爾維亞，連勝三局。中國女排就是靠不服輸的精神打敗塞爾維亞，最后中國女排為中國隊取得最重的一枚金牌。
學習就好比登山。書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
我們現在只是小學生，如同剛剛站在山腳下的登山人，只有努力學習才能登上山頂。看到領略那無限秀麗風光，才會一覽眾山小。如果你知難而退、半途而廢絕不能看到旎麗的風景。那對人生來說是多么遺憾哪!學習上只有苦過了、累過了才能攀到書山的頂峰，才能獲取人生的成功。
今天起，我們要為夢想而戰!在攀登書山的路上做一名永不放棄的人!加油吧!同學們!
《登山人》這篇文章是講一個人堅持不懈爬到山頂，看到了無限風光，我讀了這個故事受益匪淺。
這篇文章寫了有三個人一起去登山。可第一個人剛開始攀登了幾步，就感到山陡難登，就退下來了，他說他這是知難而退。第二個人攀登到一半，望著上面險惡高峻的山勢，也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，但都爬起來，最后終于登上山峰，看到了另外兩人看不到的景色。
在這篇文章中，這三個人，只有一個人是堅持爬上山頂的，另外兩個人都是半途而廢的，這讓我不由的想到了我自己。我每次晚上寫作業，遇到難題上一秒是決心要把它做好，下一秒就想：算了，又不是考試，把它做的那么完美干什么。所以，每次做作業都是亂七八糟。可是現在回想起這些，我不由得愣住了：我不是和第一、二個登山者一樣嗎?不都是做事做到一半都半途而廢嗎?我為什么不能像第三個登山者一樣克服困難，勇往直前?現在我明白了：做事堅持不懈，才能得到那些半途而廢的人得不到的東西。如果我每次寫作業都能每道題認真地讀，認真地做，那么第二天，在老師講作業的時候，我就可以揚眉吐氣了。
《登山人》這篇文章告訴我們堅持不懈、勇往直前就能讓我們得到一般人不可能得到的收獲。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇七
這個暑假，我閱讀了一本叫《岳飛傳》的書，這本書不僅好看，還使我受益終身。
《岳飛傳》講述了岳飛的一生：岳飛從小失去了父親，和母親相依為命，后來又拜周侗為義父，他用功讀書、專心習武，沒過幾年，本領練得相當到家了。之后，岳飛考上狀元，帶領軍隊南征北戰，雖然一開始十分順利，但最后卻死在秦檜手里。
《岳飛傳》一共有四十六個故事組成，其中我最喜歡第十三章：岳母刺字，講述了岳母怕以后有人引誘岳飛叛國，便在他背上刺了“精忠報國”四字，希望他做個忠臣，流芳百世。
在后面的故事里，岳飛真正做到了精忠報國，我想，這四個字不僅刺在他的背上，而且也刺在了他的心上，也讓我明白岳飛這種愛國主義精神和不屈的民族氣節。他和無數宋兵一起為國家立下汗馬功勞，保家衛國，捍衛祖國領土完整。雖然，現在我們生活的國土上已經沒有戰爭的“影子”，但每個中國孩童都要有強烈的愛國主義精神，樹立遠大的志向，并努力去做，將來會成為國家有用人才，用實際行動去報效祖國，讓祖國更加繁榮強盛，再沒有人敢分裂我們、侵略我們。
想起岳飛，又讓我想起一位愛國主義詩人——陸游，他在臨終前寫下《示兒》一詩，表示對國家沒收復的土地而遺憾，詩的最后兩句：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。表現他愛國到連死后也不忘收復失地，我敬佩這種精神。
總而言之，我敬佩岳飛，他勇于獻身的愛國主義精神和不屈的民族氣節永遠值得我們學習。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇八
《家》巴金的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，也是我看的第一部巴金的書。總的來講，本書還是挺具有特色的。
《家》一書是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。然而，他們所走的人生道路有所不同。
小說中的人物有許多，其中有的及其專橫，高老太爺就是一個典型的案例。高老太爺是巴金筆下個性鮮明，內涵豐富復雜而又富于立體感的封建家庭統治者形象。他可以隨意給人定罪，胡作非為。他是封建勢力的代表和封建道德的化身，是典型的封建勢力的捍衛者。
巴金筆下的《家》是當時社會的一個縮影――一個動蕩的社會。在封建社會日趨瓦解的時代，有些人選擇了固守，然而大部分人，選擇了順著時代潮流的方向。封建社會是黑暗的，所以書中閃耀著的青春的色彩，自然成了一個亮點。
盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽”的光輝。這個社會永遠都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。在走過的途中，它會迸發出應有的水花，這就會形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇九
在《家》出版的那個年代，它的任務就是向整個舊社會揚起反抗的劍。而今天，按巴金爺爺的話：“我的作品已經完成了它們的歷史任務，讓讀者忘記它們，可能會更好一些。”我現在重新拜讀這部作品，為的是了解封建社會的一些情況，畢竟它就是一部描寫：“一個正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史。”
有時候死并不可怕，也許思想沒死身體已死更可怕。兩個弟弟認為大哥覺新這種人是沒有一點希望了，是無可挽救的了，給他帶來新的希望，使他掙開眼睛看見這個世界的真面目，只不過是增加他的痛苦罷了。這正像使死尸站起來看見自己腐爛一樣。覺新是這個家里的長子，在這個家庭里又是長房的長孫。就是這個緣故，在他出世的時候，他的命運便被決定了。盡管他想去德國留學，盡管他是為一般同學所最羨慕的人，那又如何?他的“作揖主義”、“無抵抗主義”，可悲地使他被人玩弄著，像一個傀儡;又被人珍愛著，像一個寶貝。他不大用思想，也不敢多用思想。當他犧牲掉許多美麗的幻想的時候，當他按祖父意愿去公司當職員的時候，當他第一次領到三十元薪水的時候，他心里充滿著歡喜和悲哀。一方面因為這是他第一次掙來的錢，另一方面而卻因為這是他賣掉自己前程所得到的代價!
梅表姐，那個能夠了解、安慰覺新的錢家表妹。她的一生何其不幸啊!一段大好姻緣，僅僅因為兩家母親麻雀桌上一點口角而告吹。另嫁他人后受盡委屈，丈夫早逝，回娘家終日以淚洗面，最終郁郁而終。整本書，梅徹頭徹尾就是一個不幸的生存的悲哀，訴說著一段凄哀的故事。
其實整個封建社會，這種悲情女子又何止梅呢?
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十
書是我的精神食糧，讀書是我的興趣喜好，讀好書則是我做人的行動指南。下面是本站帶來的三年級讀書心得有感，希望可以幫到大家。
圓明園里的建筑雄偉壯觀，亭臺樓閣玲瓏剔透，還有許多景點是仿照各地名勝建造的，圓明園里還有許多奇珍異寶。可是那么美的園林，竟在短短的三天內，就被英法聯軍用殘忍的手段毀掉了。在這三天內，圓明園在英法聯軍的摧毀下變的不堪入目：他們把能拿走的東西統統拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運，實在運不走的就任意破壞，這已經夠可惡的了，但是，英法聯軍為了燒毀罪證，用火把我國花了2個世紀的時間建造好的圓明園給燒毀了，英法聯軍任意的摧毀圓明園，可腐敗無能的清朝政府非但不去制止它，而且還去當他們的走狗!我覺得英法聯軍很霸道、野蠻，他們不擇手段的毀了圓明園，圓明園的毀滅就是英法聯軍侵略中國燒毀圓明園的最好罪證。
然而，幾百年的風風雨雨已經過去了，現在圓明園已經不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了，現在的圓明園是一堆殘垣斷壁，一堆廢墟。當時英法聯軍火燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心里。
當時清朝政府是腐敗無能，花錢如流水。一頓飯都要花掉許多銀子，飯里吃的都是山珍海味;他們穿的衣服都是上等布料做的，也要花掉許多錢;大官人吃喝玩樂……花掉許多銀子。可他們知道，這些供他們吃、喝、玩、樂的銀子都是從老百姓身上搜刮來的銀子，他們吃著、穿著、用著老百姓的銀子，竟然還心安理得!他們根本就沒理老百姓們過的好不好，所以，當時我國只有挨打和受欺負的份兒了。
看到圓明園那悲慘的結局，我更理解了“落后就要挨打”，知道了“閉關鎖國”的后果……只要能多多向外學習、交流，就會更加繁榮富強，不會為他人所欺!
法布爾是法國著名的作家和生物學家，他一生寫過二百多篇《昆蟲記》。我早聽說《昆蟲記》名揚天下了。那天，爸爸給我買了一本《昆蟲記》，我喜出望外，心里樂開了花。剛拿到《昆蟲記》，它就像一塊奶油蛋糕深深地吸引著我。因為里面的昆蟲不但有趣而且生動：有可憐的鳴蟬、膽小如鼠的蛐蛐、可怕的狼蛛、五毒之首的蝎子、勤勞的蜜蜂、長毒刺的黃蜂……這本書主要講了一些昆蟲的家庭生活、捕獵技巧和外貌特征等。
就說那可怕的狼蛛的產卵和母愛吧!狼蛛是節肢動物，身體主要分頭、腹兩大部分，是世界上最大的蜘蛛之一。狼蛛有一個又小又圓的頭，頭上長著八只眼睛和恐怖的毒牙，還有八只長毛的長腿;腹是產卵用的。狼蛛真令人望而生畏啊!一年夏季的一天，法布爾在一叢迷迭香的花下見到一只挺著巨大肚子的狼蛛，這表明它既將臨產。法布爾見了馬上用捏子小心翼翼地把狼蛛夾起，輕輕地放入一個既透明，底部又放著泥土的大瓶子里，留作觀察。幾天后，狼蛛開始產卵了。
只見它先在地上織了一張網，大小相當于一只手掌。蛛網很粗糙，也不成形，卻相當穩固，接著，母狼蛛吐出一些更結實的絲，織成一個圓狀的白色球體。上面留了個小口子;再把胎部對準小口子，產下一粒粒金黃的卵;;產完后，狼蛛把口子封上。最后，它把那張不成形的網用腳踹到一邊，把卵袋往身上一背，卵帶就成了它的無價之寶。狼珠媽媽把它的“寶貝丸子”保護得嚴嚴實實的，無論行路、休息、捕獵、逃跑，狼蛛媽媽與它的卵袋每分每秒都不離開。如果卵袋意外脫落了，狼蛛也會飛速地拾起卵袋。狼蛛的母愛真深啊!
讀了法布爾的《昆蟲記》，我知道要仔細觀察身邊的事物，做個生活中的有心人。還知道法布爾對昆蟲是那樣的好奇，所以才去專心致志地觀察、研究昆蟲。
世界上有很多很多科學名著，有歐幾里得的《幾何原本》;有霍金的《時間簡史》;有布爾斯廷的《發現者》……但在數百本科學名著中，我最喜愛的莫過于法國作者法布爾的傳世佳作《昆蟲記》了。
《昆蟲記》不僅是一本文學巨著，而且也是一部科學百科全書，它花盡了作者一生的心血和精力，這本書以人性比照蟲性，仿佛昆蟲就像作者的好朋友似的，里面記載了近百來種昆蟲的樣貌、生活習慣，令人目不暇接，沉迷于這本書中。
這部書使我了解了許多昆蟲，在沒讀這本書之前，對于屎殼郎如何會滾得一個比自己身體還大的糞球令我總是很疑惑，我曾經懷疑過是不是屎殼郎的力氣比人還大?也很疑惑屎殼郎為何要滾糞球?甚至覺得屎殼郎是天底下最惡心的蟲子。后來我才明白，原來屎殼郎有個很好聽的學名叫蜣螂，它可是大自然潔凈的主力軍，它不辭辛苦地滾出的大糞球就是它孩子們的產房和臥室。想想屎殼郎是那么辛苦，為自己兒女能有個安穩的家，用它那細小的身軀完成了這么巨大而繁重的工作，我突然不再覺得屎殼郎惡心了，反而被它那份愛心和責任心深深感動了。
同時在《昆蟲記》中我還了解了許多其他動物，像螳螂是我最怕的一種動物，兩只突眼比頭還大，長而細的脖子，帶著倒鉤的長腳，鋒利的大螯就像兩把剪刀，能輕松地剪斷一只蜻蜓的身體，別看它這么厲害其實螳螂的幼仔是十分弱小的，連小小的螞蟻都能輕易將它打敗吃掉，所以螳螂媽媽對自己的孩子保護非常周到，甚至為自己的孩子能付出自己的生命!
讀完這部書，我十分興奮，因為我從中知道了許多以前不知道的事，了解了許多昆蟲不為人知的秘密，我很敬仰本書的作者，完成這本書要經過多少次細心的觀察，耐心地等待和不厭其煩的記錄呀!是他用自己超強的觀察力和意志力開拓了有關動物知識的新天地，這本巨著的問世，讓全世界無數兒童受益匪淺!他對科學的熱情也將激勵著我好好學習永不放棄!
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十一
《孤獨的幸存者》講述的是一個關于海豹突擊隊的真實故事。
它主要講述的是美國海豹突擊隊在阿富汗庫爾納省山區執行“紅翼行動”，行動組共有四人他們的任務是狙殺本﹒沙馬克——“基地”組織頭目和本﹒拉登的親信。不料，他們的行蹤被一位牧羊人發現，這位牧羊人把這一消息告訴了“基地”組織成員——當地人都仇視美國人。在墨菲山嶺的一戰，三名海豹突擊隊員陣亡，一架美軍直升機和前來支援的16名特戰隊員被突如其來的火箭彈帶上了天堂，而唯一的幸存者——馬庫斯手腕、鼻子嚴重骨折，臉部嚴重擦傷，左腿還嵌進了許多火箭彈片。然而，馬庫斯在村民的幫助下東躲西藏，終于躲過了“基地”分子的搜捕，等來了援軍，回到了祖國。這是美國海豹突擊隊40年以來最慘烈的一次。
讀了這本書后我很感動，很多片斷讓我濕潤了雙眼，戰友之間的情誼已經超過了兄弟，當一位戰友在馬庫斯身邊倒下時，他毫不猶豫地放下槍，奮不顧身的沖到戰友身邊，不顧槍林彈雨將生死置之度外，把戰友尸體拖入掩體。當三個戰友都陣亡時，馬庫斯看著自己無力將自己最親密的戰友帶回祖國時，這個在粉碎機操場、令人生畏的“游泳池”和地獄周的魔鬼訓練都沒有流淚的錚錚鐵漢，在這時卻流下了熱淚。
馬庫斯在承受疼痛的無聊的攀爬絕壁時，甚至想象著自己和三個隊友成戰斗隊形一邊爬，一邊輕聲交談。只可惜再也不會有這樣的機會了。當他回到墨菲山嶺時他仍會想象他們在什么位置怎樣英勇抗擊敵人。但是這一切都已成為過去，并且永遠不會再來。
戰爭奪取了多少正值青春年華的生命他們本應認真鉆研更多東西，但是卻被戰爭奪去了生命，戰爭使年邁的母親失去了兒子，使年輕的妻子失去丈夫，使年幼的孩子失去父親，戰爭使人們流離失所，是人們痛苦不堪，可以這樣說，戰爭對人們來說百害而無一利，然而，那些在離前線遙遠的地方發動戰爭的政客，不顧百姓和士兵的死活，只為了自己的欲望和私心而發動戰爭，這才是最可恨的。
世界本應是一個充滿鮮花和愛的國度，我們應停止戰爭，讓人類好好享受這個世界。那象征和平的白鴿子，請飛向世界的每個角落吧！以您神圣的力量把槍口堵住，將炮火熄滅，讓全世界的每個人都能享受到和平的美好，共同分享和平的快樂。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十二
看完了《賣火柴的小女孩》這個故事，我的心久久不能平靜，不禁沉思起來。
對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只有幻想，而我擁有的一切都是現實。
圣誕節的晚上，小女孩點燃了第一根火柴，幻想自己在溫暖的火爐旁……火柴滅了，溫暖消失了。而我，卻從來沒有受過挨凍的滋味。小女孩餓極了，此刻，她多想吃點兒東西，可她身上一分錢也沒有，伴隨著她的只有幻想。她覺得面前有一只烤鴨，散發出誘人的香氣。可是，火柴一滅，她又回到了饑餓的現實生活中。而我，從來沒有被餓過的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的。
最后，小女孩點燃了一把火柴，她在強烈的光亮中幻想到了唯一疼愛自己的奶奶。他雖然有爸爸媽媽，但他們卻無法給她關懷，只有奶奶在陪伴她，可奶奶也……小女孩多么可憐啊!而我呢，全家對我的關愛是無限的!
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登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十三
小時候，記得媽媽曾教給我一首古詩，現在才知道那是宋代理學家朱熹的《觀書有感》。
"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，未有源頭活水來。要求我牢牢記住…小時候，記得媽媽曾教給我一首古詩，現在才知道那是宋代理學家朱熹的《觀書有感》。"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，未有源頭活水來。"要求我牢牢記住后兩句"問渠那得清如許，未有源頭活水來"。讓我一生都要按這兩句去做：要一生勤于學習，就有"活水"源源不斷。媽媽說，方塘半畝空間皆有限，但天光云影卻空闊遼遠無邊。你看天空有多高多遠，多么深邃遼闊啊!那時的我，不太懂媽媽的那番話。
今天老師又重新教我們學習這首詩。讓我改變了對這首詩的看法。學習，只有永不停止的學習，才是生活的源泉，才是滋潤生命的"活水"。記得上三年級的一次電腦課，老師讓我們復習學過的知識和預習沒學過的知識，下節課要測驗。我回到家只復習了，沒預習結果測驗沒得高分。那時我很不高興，媽媽就問我是不是沒考好?我漫不經心的嗯了一聲。媽媽就告訴我只有在學習新知識的同時還要復習舊知識這樣才能考好。我根本沒聽進心里。直到今天老師給我們講這首詩的分析時，我才明白媽媽說的話。
那到底什么才算是學習呢?作中遇到了難題，需請教他人是學習;查資料是學習;離職、在職進修是學習;觀察生活是學習。原來，大學者朱熹在贊美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這明呢?因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊!
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許?
為有源頭活水來。
這就是南宋著名理學家朱熹的一首充滿哲理、流傳千古的詩——《觀書有感》。
這首詩，乍一看是從景到景引發的問題，實則是給人諸多啟示的詩篇，寓意深遠，引人深思。
朱熹在此詩中用了暗喻的手法，把人的心靈比作那清澈見底的方形水塘，把人們從書中源源不斷得到的新知識比作活水，如此絕妙的比喻令人不禁拍案叫絕!
讀書，尤其是讀好書，對人有益無害，這一點人盡皆知，可是，為什么沒有人敢自稱是“讀盡天下好書”，原因是世界上的各類大大小小書籍難以計數，即使是那些為后人所敬仰的一代名家們，他們所讀的書也只不過是滄海一粟罷了。
古人云：“流水不腐，戶樞不螻”。只有源源不斷地獲取新的知識，才能使自己的新思想跟上時代的腳步，否則思想就會變得腐朽，就像一潭死水一樣。
那么，我就聽取朱熹給我們的啟示，多讀一些好書，讓自己的思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅吧!
最近剛剛買了安妮的新書《清醒記》，在最短的時間把它看完，并且內心有許多觸動。
我不知道自己內心是否也有陰暗的地帶，因為眾人眼中的安妮就是如此，靈魂里隱喻著頹廢的美麗和不自知的驚動。而她的文字，在我看來，仿佛是從自己的血液流涌出來一般。帶著原始的魯莽。靈魂相通的語言，如利箭一般。在心里橫沖直撞。覺著自己的心痛。
日一頁頁的大概就這么過去了。付出卻未曾知道結果。不能求得別人的明了。也不得語言去表達。唯留沉靜的心。像水一般靜靜流淌。沒有回聲。
時有浮澡，時有放縱。一樣可以有清醒的內心。知道自己的無助和茫然，但仍是無能為力。
企求用什么樣的語言。讓你了解。不管是親情，情，或是友情。我無法告訴你那些深隱于內心的情感。我心有感動。卻只對你保持沉默。記得那一句話，一直記得，讓自己無時無刻的明白蒼涼的遠方。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓。望斷天涯路。漂流是生命的本質。我們從這里流浪到那里，一天一天，一年一年。然后在日里麻木不仁了。不懂過往，不懂珍惜。不懂離別。
我常常對自己說。如果不能擁抱。那么選擇等待。可是卻在害怕，也許有一天，我們都再也回不去了。
對日產生懷疑，不知道它的真實意義何在。是否它僅僅只是一聲無始無終的流浪。記起曾經路過的人，我們曾那么接，那么真切的相。而現在卻只身天涯。
不相信永遠，因為不確定是否有明天的存在，生命原本就是一個巨大的未知。這些不確定的因素帶來不安全感。所以生命里的充訴企求。渴聽陳奕迅的《十年》，這個男人是人群中如此普通的一個。也沒有異于別人的優美噪音，但他卻在這般平淡的情感里擁有了他的獨特氣息。他獨自喃喃的唱，十年之前我不認識你。你不屬于我。我們還是一樣陪在一個陌生的左右，走過漸漸熟悉的街頭，十年之后我們是朋友，只是那種溫柔再也找不到擁抱的理由。情人最后淪為朋友。
我只是被這最后一句振動。情人最后淪為朋友。這種結局，似是有無盡的傷感。卻又發覺自己對的.無力。
我仿佛聽到記憶中的曼楨在《十八春》里幽幽的說：“我們再也回不去了。”失去了，再也無法擁抱。連雙手都是這么寂寞。
安妮說，即使在深切的熱里，我們仍是絕望。
也許因為那。已是過往。或者是痛得徹底。無法擁抱對方的靈魂。也許存在過的表像，但是我們的靈魂離得這么遠，這么遠。即使你說的話。剛剛還在耳邊響起。
習慣冷漠，不輕易接近，不輕易付出。她說傷痛是別人給予的恥辱。自己堅持的幻覺。最慘痛的傷總是難以拿來視人。只能找個無人的角落躲起來。
喜歡沉靜的男。因為他的沉靜只是因為他在思考。思考總是讓一個人的內心豐盈。心思溫柔。心中才會有流溢，才會值得被。
可是又他不能一味沉默，雖然有時候沉默是一個人最好的品質。他得學會讓人踏實。待人溫和。最重要的是。他要確定，是一件不容易的事情。等待更加不易。所以他要懂得珍惜和善待。
害怕一個男對感情的一味沉默。他不透露自己的喜好厭惡，也不告知的存在與否。更無從確定他下一刻的方向。他的沉默只能證明他思緒復繁或周旋。情感的無疾而終。
他是一個流浪中的男。也許他可以將一些瑣碎對你公布。可是他不提及感情。他不說你。不要求你他。他只是把自己放在一個最輕松的位置。隨意來去。如風，他也許自喻為蕭灑。實則是一種巨大的無情。因為不想有束縛。卻希望被關注護。他也許會帶你到山花爛漫處。卻不是為一個人。可能是因為里面有太多的索求，所以不自由。而他卻是一個自由至上主義者。
我從不對遇見的人加以太多的評價。但是我相信自己的感覺。只需要幾分鐘的相處便知道那個人是否是自己喜歡的那一類。不喜歡同陌生人交談。即使只是在網絡。因為陌生加深了不信任感。不能彼此交付靈魂。語言失卻情感依附。所以我不相信一見鐘情。在我生命里只會產生日久生情。也許自己是一個吝嗇情感的人。不容易付出。如若付出。便希望自己能夠堅持。
也許想要的，一直都只是彼岸的花朵。不可觸及，只有盛開著想像的美麗眩目。
關于生命。
曾經學張玲寫《我的天才夢》，張說，生命是一襲華麗的袍，爬滿了蚤。
我寫的卻是。生命是一場繁花的夢，這夢因為空靈和眇然，有無限期盼。才覺美好的神圣。而夢的盡頭，是否柳暗花明，我們唯有靜默以待。
在一個天高云淡、萬里無云的晴天里，原來在屋內讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來十分安詳。天邊飄來幾朵細云，忽忽過場，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會如此清澈?自己也算見過世面，看到的水塘不計其數，但從未有一個池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特。現在，朱熹全無讀書之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開來。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書，繞了過去，往池下一看，原來有一個不起眼的空洞在源源不斷地向池內輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見過許多老頑固或書呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識，創造新事物，與時俱進，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺得對它有無限贊嘆。
朱熹在那個儒道盛行，思想觀念陳舊的時代說出這樣的話實屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時代的步伐，不斷汲取新知識，使心智更加開闊，更加敏銳。
今天，我又一次細細的品讀了觀書有感這首詩，這首詩給我留下了深刻的印象。讓我真正體會到了怎樣去學習。
這首詩實寫的是明麗清新的一派田園風光，反復讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀!你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子(一鑒開)，起筆就恬靜而幽雅得讓人立時展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了!作者在第三句提了個問題，這水為什么如此清澈呢?他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境升華，與讀書融合了。
原來，大學者朱熹在贊美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢?因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊!
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”我們都是普通的人，并不是什么神童，要想有所建樹，就必須跟著時代的腳步走，過去的總會過去，把握現在，放眼未來，只有不斷地吸收新事物，不斷地充實自己，我們心中才會有永不枯竭的方塘。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十四
第一段：引言（197字）。
登山與讀書，都是我們人類探索自然和知識的方式。登山是一種身心挑戰，讀書則是一種心靈征途。然而，當二者相結合時，卻能夠產生一種強烈的情感碰撞。在我近期的讀書和登山體驗中，我深刻體會到了登山讀書的獨特魅力。這個過程中，我不僅陶冶了情操，鍛煉了意志，而且在自然中的美景和書籍中的智慧中獲得了新的洞察力和心靈力量。
第二段：體驗登山讀書的樂趣（275字）。
登山讀書既是一種身心的雙重挑戰，同時也帶來了雙重的樂趣。當我揮汗如雨地攀登山峰時，我感受到了身體的極限和力量，那種征服的快感使我充滿了自豪感。然而，在我休息的時候，我卻可以拿出我早已準備好的書籍，享受無以言表的閱讀樂趣。在大自然的懷抱中，我與書籍建立了深厚的情感聯系，讓我更加融入書中的世界。登山讀書使我體驗到了身心相統一的境界，讓我更加全面地感受到了自然與人文的魅力。
山中有一種獨特的靜謐，這種靜謐不僅會讓身心得到放松，還能夠使人心靈得以沉淀。登山讀書正是利用了這種靜謐，讓我們的內心遠離塵囂，回歸純凈。每當我坐在山頂，遠離紛擾的都市，我就能夠用心去體會那些字字句句，感悟其中的智慧和哲理。登山讀書給予了我無數的心靈慰藉和啟迪，讓我不斷地涵養內心，了解自己。
第四段：登山讀書的啟示（275字）。
登山讀書不僅僅給予我在身心上的樂趣，更給予我一些關于生活和人生的啟示。登山同樣需要堅持、毅力和勇氣，而讀書則需要耐心、理解和思考。通過登山讀書的過程，我明白了堅持是成功的關鍵，只有堅持才能攀登到更高的巔峰。同時，無論在登山還是讀書中，我們都需要準備充分，才能迎接困難和挑戰。登山讀書教會我關注細節，從中得到智慧，讓我在處理各種問題時能夠更加深思熟慮。
第五段：結論（178字）。
登山讀書給予了我無盡的樂趣、心靈的安寧以及生活的啟示。我深信，登山讀書不僅僅是個人的修行之路，更代表了人類的智慧和探索的決心。通過登山讀書，我們不僅能夠感受到大自然的魅力，也能夠從書籍中汲取智慧的精華。登山讀書是一種心靈與自然的對話，也是一次對思想與智慧之旅。我以登山讀書為榮耀，將繼續走在這條奇妙的道路上，探索更多的智慧和樂趣。
總字數：1200。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十五
知子莫若父，愛子莫若父。傅雷的一封封長信中，我讀出了那種專屬父親的深沉的愛。同時，我也讀出了“比賽不是在塑造藝術家，而是在制造鋼琴家。”
傅雷在家書中對孩子的鞭策和關切，分明是一個舐犢情深的父親形象。憑心而論，有這樣一位父親，對于孩子的童年來說是災難性的。對于孩子的管教過于嚴厲，導致其失去了應有的爛漫的童年。藝術之路是孤獨的，需要異稟的天賦和不懈的練習。傅雷將自己的成長經歷和藝術見解投射到傅聰身上，渴望著孩子能在人格和藝術上精進。“學問第一，藝術第一，真理第一，愛情第二。”無疑，作為藝術家和作為普通人的命運是截然不同的，藝術家“又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直”，活脫脫的完美人格;普通人則不必受這些約束，開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，扒灰的扒灰，罵街的罵街，執著于情迷，在生活瑣事上擰巴成癖。藝術家是孤獨的人，理想的人，敏感的人。
書信中曾有多處傅雷催促傅聰來信，父母深切地期盼遠在異鄉的兒子能跟他們說上只言片語，就算短短的簡信也好，能給予父母極大的寬慰。假如傅聰會知道父母只能和自己通信十二年，還會一封家書拖上個三五月才發出么?可能，從出生到讀書長大，父母每天都陪伴在身邊，讓我們總會覺得父母是能相伴我們很久很久的人兒，反而就覺得小事和家人沒那么多好交代的，離開父母就覺得自己有忙不完的事，疏忽了他們的愛與期盼。可時光如流水，一對中年人的時光更是易逝，多珍惜一些，不要吝惜自己的時間多給予他們一些陪伴，哪怕是小小的微不足道的，在父母眼中也是彌足珍貴的。
“多多休息，吃得好，睡得好，練琴時少發泄感情，(誰也不是鐵打的!)生活有規律些，自然身體會強壯，精神會飽滿，一切會樂觀。”
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
登山是一項既刺激又有挑戰性的活動，我在二年級時有幸參加了一次班級組織的登山活動。這次登山讓我收獲頗多，不僅增強了我的體力和意志力，還讓我更加了解到團隊合作的重要性。以下是我在這次登山中的所感所悟。
第二段：團隊合作（250字）。
在登山過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。沒有團隊的配合，我們是無法順利攀登山峰的。大家互相幫助，互相激勵，才能共同克服困難，最終成功登頂。每個人都扮演著重要的角色，其中一位同學負責帶領我們找到最佳路線，另一位同學則負責攜帶急救包，以及一位同學給予我們精神上的激勵。團隊的力量讓我懂得了合作的重要性，只有大家齊心協力，才能做到更多的事情。
第三段：挑戰與堅持（250字）。
登山是一項具有很高難度的運動，需要很強的體力和毅力。在登山過程中，我克服了許多困難和挑戰。一路上的陡坡和石子，都讓我感到吃力；高山的氧氣稀薄也讓我有些喘不過氣來。但是我沒有放棄，我告訴自己一定要堅持下去，最后成功登上了山頂。這次經歷讓我明白，只有在面對挑戰時勇往直前，堅持不懈，才能超越自我，取得成功。
第四段：感悟自然（250字）。
登山給了我近距離接觸大自然的機會，讓我感受到了大自然的美麗和偉大。在山上，我看到了參天的巨木，呼吸著清新的空氣，欣賞著優美的風景。我明白了人類與大自然共存的重要性，我們應該尊重自然，保護環境，讓這片美麗的自然永遠存在。同時，也讓我珍惜身邊的一切，懂得感恩，感激每天給予我們的生活和幸福。
第五段：收獲與展望（300字）。
這次登山活動讓我學到了很多，不僅提高了我的體力，增強了我的意志力，還讓我了解到了團隊合作和自然的重要性。我希望以后能有更多類似的機會，讓我能更多地鍛煉自己的身體和心理素質。我也希望能將這種團隊合作的精神運用到學習和生活中，做一個樂于助人、團結友愛的人。同時，我也希望能更加重視保護環境的重要性，積極參與到環保活動中，為保護我們的地球盡一份力。
結尾：總結（100字）。
登山是一次充滿挑戰和收獲的體驗，它讓我更加了解到了團隊合作的重要性，鍛煉了我的體力和意志力。同時，它也讓我對大自然有了更深的感悟，我希望用這次登山的心得和體會，改變自己，做一個積極向上、樂于助人、勇于面對挑戰的人。我相信只要堅持努力，我們都能攀登到更高的頂峰。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十七
登山是一種極具挑戰性和冒險精神的戶外活動，無論是攀登高峰還是徒步穿越山谷，它都能帶給人們無比的美妙感受。近年來，我有幸走進了山脈，與大自然親密接觸，登山給我留下了深刻的印象，并帶給我許多寶貴的經驗和感悟。
第二段：身心合一的體驗。
登山是鍛煉身體和心智的絕佳方式，它要求人們全神貫注，并發揮身體和心智的最大潛力。攀登陡峭的山峰需要鍛煉出色的體力和精確的動作，而登山路途的孤獨和漫長也考驗著人們的意志和耐力。登山使我感受到身心之間的完美協調，我學會了傾聽自己內心的聲音，將注意力集中在當下，并擁有了更好的心理控制力。
第三段：與大自然的親密接觸。
登山是遠離城市喧囂，走進大自然懷抱的機會。登山過程中，我聆聽著鳥兒呼嘯而過的翅膀聲，觸摸著山脈嶙峋的巖石和茂密的植被，凝視著層層疊疊的云朵飄過頭頂，感受到了大自然的寧靜和神奇。這種親密接觸讓我深刻認識到人類與大自然的緊密關系，喚醒了我對環境保護的責任感，也讓我更加珍惜自然賜予的美麗。
第四段：團隊合作與信任。
登山是一個艱辛的旅程，需要與團隊中的伙伴建立起緊密的合作與信任關系。在險峻的山路上，我們相互扶持、鼓勵與支持，這讓我深刻體會到團隊協作的重要性。只有通過相互關照和信任，我們才能攀登高峰，克服難關。這個過程讓我學會了更好地與他人溝通和合作，學會了傾聽他人的意見和建議，并以開放和包容的心態去面對團隊中的每個成員。
第五段：自我超越與成長。
在攀登高峰的過程中，我克服了很多的困難和考驗，每一次成功都給予我巨大的自豪感和成就感。登山教會了我如何將困難化為動力，將挑戰視為成長的機會。每一次攀登，我都能突破自己的極限，超越自己的想象力。登山讓我認識到自己的潛力是無限的，只要勇敢地面對，我可以克服一切困難，實現更多的目標和夢想。
結尾：
登山是一項帶給我無盡感慨和啟示的運動。它不僅鍛煉了我的身體和心智，還使我親近大自然，培養了我的團隊合作精神，并讓我不斷超越自我。登山讓我明白了困難并不可怕，面對困難和挑戰時要堅持不懈，只要心懷勇氣，遠大的夢想就能成真。我將繼續攀登高峰，邁向更廣闊的彼岸。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十八
“中國是全國都布滿了干柴，很快就會燃成烈火。”1930年1月，毛澤東在信件中這樣說道。那時，全國布滿了紅軍，他們很快就會掀起革命的高潮。即使只有星星之火，但也足以燎原。
舊時共產黨的奮斗換來了我們如今民主幸福的生活，可他們的奮斗，犧牲了多少同志?那空前的一場大規模戰爭，為的不是自己的利益，卻是人民，卻是國家。這是多么令人感動的大無畏精神啊。
忽然想起前幾天，我在站臺等公交車時看到的宣傳廣告。廣告一改以往促銷推薦商品的樣式，令我心生好奇。繼而，我因激動而“噌”地站了起來。是黨，是革命，是國家!由于國慶的緣故嗎?這些早已發生的事情現在才張貼出來昭告天下。
順著鮮艷醒目的紅色大字往下看，當瞧見無私奉獻的事件時我的內心又被深深地觸動了。那些戰士都有自己的家庭，都有自己在家中的一份責任。可是呢，他們為了祖國還是寧愿“拋棄”家人，堅毅地參加共產黨，為祖國偉大的事業做貢獻。
而今天，我們的自由訴說著他們的成功;國人臉上的驕傲告訴他們努力并未白費。我們是中華人民共和國國人，我們的存在與紅軍，與黨脫離不了干系。
中華上下整整五千年輝煌的歷史，是因為他們而變得傳奇。歷史中的長征，那大規模的遷移，人們可憐無助的聲音，共產黨的艱辛，都被歷史記在冊子里。
風帶著一張紙片而過，紙片竭力將上面的字跡透露：我熱愛中國。那一刻，我也真想原地喊出這句話。紅船領航，引領著我們走向前輩們走過的路;星星之火可以燎原，照亮著中國的每一個角落。
習近平說過：“中國共產黨人不管風吹浪打，不怕急流險灘，始終堅定自己的理想和信念，以壓倒一切敵人、戰勝一切困難的大無畏英雄氣概，矢志推動中國革命和建設事業的大船劈波斬浪、不斷奮進。中國獲得解放的這些年，共產黨員們何嘗不是更努力地想著如何使中國科技、創新更進一步。”
作為新時代的我們，難道不應該盡自己所能為中國發展做貢獻嗎?為創造更美麗的家園和更和諧的社會，就讓我們這些星星之火，助國家燎原吧!
雖有讀書的習慣，但迫于生活的壓力，閑暇之時也是偶有走馬觀花看看孩子的書籍或者課外讀物的習慣。有幸受校方老師之約，陪孩子仔細閱讀一篇文章——《瑣記》，深刻領略一下革命前輩的心路歷程，有感而發。
文章題目，看似過往的瑣碎小事，但通過對這些所謂的小事的詳細描述，充分反映了當時的人性及社會狀態，表達了作者對人情冷落、低俗、封閉、無知的無奈，對社會落后、封建、迷信狀態的厭惡。從而引發了新一代的青年沖出束縛，崇尚科學知識的新思想的產生。本文是一篇看似形散而神不散的回憶性散文，以瑣碎小事為鋪墊，通過大跨度的時空連接，闡述了作者的心路歷程——摒棄枷鎖，崇尚科學。
我們來回顧一下文章的內容。
起始，文章用大幅的文字描述了衍太太的為人。衍太太的“和善待人”，對自己孩子的嚴厲，對別家孩童放縱的“老好人”，深得孩童的信賴。文章開頭埋下伏筆，采用先抑后揚的手法，話鋒急轉，引出衍太太對別家孩子不負責任的事件，體現了她的虛偽及低俗;通過對別家孩子轉圈圈的語言及行為描述，體現了她兩面三刀的人格特點;通過她肆意造謠，流言飛語引起了作者對這種人性的憤怒。她是當時具有典型小市民思想的代表，深受作者的厭惡，為作者離開故土，尋求新思想做好鋪墊。
可惡的人性，是危害社會的危險因素。我們在學習文章細致詼諧的寫作手法的同時，也要學習作者對待社會不良因素的態度。作為青少年，更要摒棄社會不良風氣，正確認識善良與邪惡，樹立正確的人生觀。
離開故土以后，對諸多瑣事的描述，細致體現了當時社會的封建落后、封建統治根深蒂固，及對封建迷信的諷刺。
讓我們來看一下，作者到了南京進入學堂的狀況。通過對學堂學習功課內容的敘述，體現根深蒂固的封建教育統治，對學生思想的束縛，揭露了教育的實質---維護封建統治秩序的工具。通過對“螃蟹態度”及“螃蟹姿態”的細致描述，頗具風趣和詼諧色彩，深刻體現了中國社會普遍的教育丑態。
文中說“只可惜那兩個淹死鬼失了池子，難討替代”，淹死兩個學生，建起廟宇，請和尚做法，這些充分體現了封建迷信思想對中國的影響。
對封建思想的深惡痛絕，引發了作者對新知識的渴望和追求。
文中說“爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈，結果還是無一所能，學問是‘上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見’了。”作者引用白居易的《長恨歌》詩句，充分表達了其求知若渴，上下而求索的無奈與不懈追求，也深刻闡明了中國的社會現狀——郁悶無知，閉塞落后。要想實現偉大理想，“所余的還只有一條路：到國外去。”到國外去干什么呢?求知，來拯救中國的社會!
通過國外生活的簡短描述，描述了前輩同學的指導意見的錯誤，雖是僅僅白費了幾雙襪子和賠了一點錢換了半圓的銀元和紙票，進一步驗證了中國的閉塞與落后，諷刺意味濃厚。發人深省，令人深思。
讀完全文，我們不僅要學習作者樸實醇厚、含蓄精煉、諷刺詼諧的寫作風格，更值得我們學習的是作者打破舊習束縛，摒棄枷鎖、崇尚科學，追求新知識的革命精神。
魯迅革命前輩的文章立意深刻，發人深省，需多讀多想多思，方能知其深意。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇十九
第一段：引言（150字）。
登山是一種穿越自然界的體驗，而閱讀則是一種穿越時空的旅行。在登山的過程中，我深深地體會到了閱讀對心靈的熏陶與哺育。登山過程中的艱辛與挑戰，讓我領悟到閱讀同樣需要耐心與毅力。通過登山讀書，我發現了自己內心深處的力量，也獲得了深刻的心靈洗禮與啟迪。
第二段：登山中的心態調適（250字）。
登山并不僅僅是一種身體的挑戰，更是一場對心態的考驗。在登山的過程中，我經歷了氣勢磅礴的山峰、險峻的峭壁和冷酷的寒風。與此同時，我也深切地感受到了閱讀帶給我的思維的拓展和情感的熏陶。登山需要謹慎的心態和執著的決心，同樣，閱讀也需要我們具備開放的心態和對知識的渴望。在不斷攀登的過程中，我學會了克服恐懼和困難，讓自己的內心更加堅韌。
第三段：登山中的團隊合作（250字）。
在登山的過程中，我們通常需要與隊友進行緊密的合作，互相扶持、互助攀登。這也是讀書的過程中所能感受到的一種力量。在讀書的過程中，我們常常會與作者進行對話，與他人分享自己的感受與思考。這種合作與分享的經歷讓我在登山中領悟到了更深的意義。我們通過合作取得了攀登的成功，通過與他人的交流與分享，我們也能獲得更多的知識和體驗。這種團隊合作的精神讓我受益匪淺，并且加深了我對閱讀和登山的理解。
第四段：登山中的自我認知（250字）。
登山是一種對自我的認知與挑戰。在登山中，我不僅面對了體力上的考驗，也面對了心理上的障礙。登山中的艱辛與困惑使我更加深刻地認識到了自己的內心。而閱讀同樣也是一種對自我的挖掘與探索。通過閱讀，我與作者進行了靈魂的碰撞，遇見了自己內心更深處的一面。在登山讀書的過程中，我感受到了自我認知的重要性，也學會了對自己的內心進行反思與審視。
第五段：總結與展望（300字）。
通過登山讀書，我學到了許多與生活息息相關的知識和智慧。我懂得了堅持不懈的力量，明白了團隊合作的重要性，也提升了自我認知的能力。登山讀書的旅程給了我悟道生命、洗滌情感的奇妙體驗。今后，我將繼續沿著這條探索的道路前行，登上更高的山峰，閱讀更多的書籍，感悟更深層次的人生智慧。我深感登山讀書是一種獨特而充實的體驗，它帶給我力量、智慧和原動力，讓我更加熱愛生命，勇敢地面對人生的一切挑戰。
總結：
登山讀書是一種獨特而充實的體驗，通過登山讀書，我獲得了啟迪與洗禮，培養了耐心與毅力，深化了自我認知，增強了團隊合作精神。在登山讀書的旅程中，我感受到了生命的意義與美好，學會了面對困難和挑戰時的堅韌與勇氣。將來，我將繼續探索未知的世界，閱讀更多的書籍，體驗更多的挑戰，讓自己的內心不斷成長與升華。登山讀書不僅僅是一種心靈的體驗，更是一條通向智慧與自我完善之路的探索旅程。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇二十
一本《三國演義》使我愛不釋手，因為里面塑造了好多栩栩如生的人。有鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮;有重情重義的關羽;有欺詐狡猾的曹操;求賢若渴的劉備。
《三國演義》這本書中介紹了許多大大小小的戰役。其中最的戰役要數官渡之戰、赤壁之戰、夷陵之戰這三大戰役。
官渡之戰主要是由于袁紹不聽別人的好心相勸，才打敗，而在這場戰役中，袁紹的兵力多，占優勢，失敗是因為袁紹不善于用人的結果。就連曹操也說過：“如果袁紹善于用人，我對冀州連正眼都不看。”
赤壁之戰和夷陵之戰中，曹操和劉備兵力都是占優勢的，可是最后還敗了。曹操被周瑜火攻破，而劉備也被陸遜火燒連營攻破。相比之下，劉備不如曹操樂觀，曹操在危難中還大笑三次，還說：“北方還是我的。”而劉備兵敗后竟自己覺得無顏回成都，病死在白帝城。
《三國演義》我最佩服的人是曹操。雖然他很欺詐狡猾，也說過：“寧教我負天下人，休教天下人負我。”的話，但是他善于用人，曾經頒發過好幾道《招賢令》引得無數豪杰來投靠他，曹操那里才形成了“猛將如云謀臣似海”的局面。他的五良將之首張遼，曾經差點活捉孫權。就連吳國的小孩只要聽見“張遼”這兩個字，都嚇得不敢哭了。
《三國演義》這本書讓我懂得了一個深刻的道理：不管什么時候都不能以為自己很厲害，永遠不能驕傲，否則就會讓“關羽大意失荊州”的歷史再次重演。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇二十一
小時候，記得媽媽曾教給我一首古詩，現在才知道那是宋代理學家朱熹的《觀書有感》。
"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，未有源頭活水來。要求我牢牢記住…小時候，記得媽媽曾教給我一首古詩，現在才知道那是宋代理學家朱熹的《觀書有感》。"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，未有源頭活水來。"要求我牢牢記住后兩句"問渠那得清如許，未有源頭活水來"。讓我一生都要按這兩句去做：要一生勤于學習，就有"活水"源源不斷。媽媽說，方塘半畝空間皆有限，但天光云影卻空闊遼遠無邊。你看天空有多高多遠，多么深邃遼闊啊!那時的我，不太懂媽媽的那番話。
今天老師又重新教我們學習這首詩。讓我改變了對這首詩的看法。學習，只有永不停止的學習，才是生活的源泉，才是滋潤生命的"活水"。記得上三年級的一次電腦課，老師讓我們復習學過的知識和預習沒學過的知識，下節課要測驗。我回到家只復習了，沒預習結果測驗沒得高分。那時我很不高興，媽媽就問我是不是沒考好?我漫不經心的嗯了一聲。媽媽就告訴我只有在學習新知識的同時還要復習舊知識這樣才能考好。我根本沒聽進心里。直到今天老師給我們講這首詩的分析時，我才明白媽媽說的話。
那到底什么才算是學習呢?作中遇到了難題，需請教他人是學習;查資料是學習;離職、在職進修是學習;觀察生活是學習。原來，大學者朱熹在贊美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這明呢?因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊!
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許?
為有源頭活水來。
這就是南宋著名理學家朱熹的一首充滿哲理、流傳千古的詩——《觀書有感》。
這首詩，乍一看是從景到景引發的問題，實則是給人諸多啟示的詩篇，寓意深遠，引人深思。
朱熹在此詩中用了暗喻的手法，把人的心靈比作那清澈見底的方形水塘，把人們從書中源源不斷得到的新知識比作活水，如此絕妙的比喻令人不禁拍案叫絕!
讀書，尤其是讀好書，對人有益無害，這一點人盡皆知，可是，為什么沒有人敢自稱是“讀盡天下好書”，原因是世界上的各類大大小小書籍難以計數，即使是那些為后人所敬仰的一代名家們，他們所讀的書也只不過是滄海一粟罷了。
古人云：“流水不腐，戶樞不螻”。只有源源不斷地獲取新的知識，才能使自己的新思想跟上時代的腳步，否則思想就會變得腐朽，就像一潭死水一樣。
那么，我就聽取朱熹給我們的啟示，多讀一些好書，讓自己的思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅吧!
最近剛剛買了安妮的新書《清醒記》，在最短的時間把它看完，并且內心有許多觸動。
我不知道自己內心是否也有陰暗的地帶，因為眾人眼中的安妮就是如此，靈魂里隱喻著頹廢的美麗和不自知的驚動。而她的文字，在我看來，仿佛是從自己的血液流涌出來一般。帶著原始的魯莽。靈魂相通的語言，如利箭一般。在心里橫沖直撞。覺著自己的心痛。
日一頁頁的大概就這么過去了。付出卻未曾知道結果。不能求得別人的明了。也不得語言去表達。唯留沉靜的心。像水一般靜靜流淌。沒有回聲。
時有浮澡，時有放縱。一樣可以有清醒的內心。知道自己的無助和茫然，但仍是無能為力。
企求用什么樣的語言。讓你了解。不管是親情，情，或是友情。我無法告訴你那些深隱于內心的情感。我心有感動。卻只對你保持沉默。記得那一句話，一直記得，讓自己無時無刻的明白蒼涼的遠方。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓。望斷天涯路。漂流是生命的本質。我們從這里流浪到那里，一天一天，一年一年。然后在日里麻木不仁了。不懂過往，不懂珍惜。不懂離別。
我常常對自己說。如果不能擁抱。那么選擇等待。可是卻在害怕，也許有一天，我們都再也回不去了。
對日產生懷疑，不知道它的真實意義何在。是否它僅僅只是一聲無始無終的流浪。記起曾經路過的人，我們曾那么接，那么真切的相。而現在卻只身天涯。
不相信永遠，因為不確定是否有明天的存在，生命原本就是一個巨大的未知。這些不確定的因素帶來不安全感。所以生命里的充訴企求。渴聽陳奕迅的《十年》，這個男人是人群中如此普通的一個。也沒有異于別人的優美噪音，但他卻在這般平淡的情感里擁有了他的獨特氣息。他獨自喃喃的唱，十年之前我不認識你。你不屬于我。我們還是一樣陪在一個陌生的左右，走過漸漸熟悉的街頭，十年之后我們是朋友，只是那種溫柔再也找不到擁抱的理由。情人最后淪為朋友。
我只是被這最后一句振動。情人最后淪為朋友。這種結局，似是有無盡的傷感。卻又發覺自己對的.無力。
我仿佛聽到記憶中的曼楨在《十八春》里幽幽的說：“我們再也回不去了。”失去了，再也無法擁抱。連雙手都是這么寂寞。
安妮說，即使在深切的熱里，我們仍是絕望。
也許因為那。已是過往。或者是痛得徹底。無法擁抱對方的靈魂。也許存在過的表像，但是我們的靈魂離得這么遠，這么遠。即使你說的話。剛剛還在耳邊響起。
習慣冷漠，不輕易接近，不輕易付出。她說傷痛是別人給予的恥辱。自己堅持的幻覺。最慘痛的傷總是難以拿來視人。只能找個無人的角落躲起來。
喜歡沉靜的男。因為他的沉靜只是因為他在思考。思考總是讓一個人的內心豐盈。心思溫柔。心中才會有流溢，才會值得被。
可是又他不能一味沉默，雖然有時候沉默是一個人最好的品質。他得學會讓人踏實。待人溫和。最重要的是。他要確定，是一件不容易的事情。等待更加不易。所以他要懂得珍惜和善待。
害怕一個男對感情的一味沉默。他不透露自己的喜好厭惡，也不告知的存在與否。更無從確定他下一刻的方向。他的沉默只能證明他思緒復繁或周旋。情感的無疾而終。
他是一個流浪中的男。也許他可以將一些瑣碎對你公布。可是他不提及感情。他不說你。不要求你他。他只是把自己放在一個最輕松的位置。隨意來去。如風，他也許自喻為蕭灑。實則是一種巨大的無情。因為不想有束縛。卻希望被關注護。他也許會帶你到山花爛漫處。卻不是為一個人。可能是因為里面有太多的索求，所以不自由。而他卻是一個自由至上主義者。
我從不對遇見的人加以太多的評價。但是我相信自己的感覺。只需要幾分鐘的相處便知道那個人是否是自己喜歡的那一類。不喜歡同陌生人交談。即使只是在網絡。因為陌生加深了不信任感。不能彼此交付靈魂。語言失卻情感依附。所以我不相信一見鐘情。在我生命里只會產生日久生情。也許自己是一個吝嗇情感的人。不容易付出。如若付出。便希望自己能夠堅持。
也許想要的，一直都只是彼岸的花朵。不可觸及，只有盛開著想像的美麗眩目。
關于生命。
曾經學張玲寫《我的天才夢》，張說，生命是一襲華麗的袍，爬滿了蚤。
我寫的卻是。生命是一場繁花的夢，這夢因為空靈和眇然，有無限期盼。才覺美好的神圣。而夢的盡頭，是否柳暗花明，我們唯有靜默以待。
在一個天高云淡、萬里無云的晴天里，原來在屋內讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來十分安詳。天邊飄來幾朵細云，忽忽過場，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會如此清澈?自己也算見過世面，看到的水塘不計其數，但從未有一個池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特。現在，朱熹全無讀書之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開來。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書，繞了過去，往池下一看，原來有一個不起眼的空洞在源源不斷地向池內輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見過許多老頑固或書呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識，創造新事物，與時俱進，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺得對它有無限贊嘆。
朱熹在那個儒道盛行，思想觀念陳舊的時代說出這樣的話實屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時代的步伐，不斷汲取新知識，使心智更加開闊，更加敏銳。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇二十二
第一段：序言介紹登山活動和個人經歷（200字）。
登山是一項古老而壯麗的戶外活動，它讓我與大自然親密接觸，領略到了大自然的壯麗與神秘。在過去的幾年里，我有幸參與了數次登山活動。這些經歷不僅讓我學到了如何應對各種困難與挑戰，還讓我在與大自然的對話中體悟到了很多。
第二段：登山中的困難與挑戰（250字）。
登山雖然是一個令人興奮的活動，但它也充滿了各種困難和挑戰。在攀登陡峭的山峰時，我常常感到體力不支，呼吸困難，甚至有疲憊到想要放棄的時候。然而，正是這些困難與挑戰，讓我更加堅韌和勇敢。當我一步一步爬上山峰的巔峰，我感到一種無盡的喜悅和成就感，這是其他任何活動都無法取代的。
第三段：與大自然的對話與交流（300字）。
登山活動不僅僅是在攀爬山峰，更是一次與大自然的對話與交流。當我沿著山間小徑行走時，我可以聞到花草的芬芳，聽到風吹過樹葉的聲音，感受到陽光的溫暖。這些自然景物讓我感到寧靜與平和，讓我遠離城市的喧囂與繁忙，讓我重新與自己內心的聲音溝通。在這種對話與交流中，我感受到了大自然的力量與美麗，也更加了解了自己的內心世界。
第四段：登山的安全意識和團隊合作（250字）。
登山是一項充滿危險性的戶外活動，安全意識和團隊合作是必不可少的。在登山過程中，每一位登山者都需要對自己和他人的安全負責。我們需要仔細研究路線和天氣狀況，隨時做好準備，并使用適當的裝備。此外，團隊合作也是至關重要的。我們要相互扶持、共同努力，面對困難時互相支持和鼓勵。只有通過安全意識和團隊的合作，我們才能夠享受到登山的樂趣和挑戰。
通過多次的登山活動，我不僅鍛煉了身體，也鍛煉了意志力和勇氣。登山讓我面對自己的恐懼和不安，讓我更加自信和堅強。它教會了我如何處理困難和挑戰，如何在逆境中堅持不懈。登山還使我更加珍惜大自然的美好和寶貴，懂得如何與自然和諧共處。登山活動不僅是一種體驗，更是一次成長與心靈的洗禮。
總結：
登山是一項令人興奮而富有挑戰性的戶外活動，它不僅讓我們超越自我，也讓我們與大自然建立起了深厚的聯系。在攀登的過程中，我們經歷了困難與挑戰，同時也與大自然對話與交流，學會了安全意識和團隊合作。登山從中我們不僅得到了成長和收獲，也讓我們更加了解自己和大自然的奧秘，豐富了我們的生活。
登山讀書心得讀登山有感（實用23篇）篇二十三
早春的一個周末，天空湛藍，陽光明媚。我們二年級的同學們興致勃勃地參加了一次登山活動。這是我們學校為了培養同學們團隊合作精神和勇于挑戰自我的機會。我們要徒步登上一座高山，享受自然的美麗和征服自我的喜悅。
第二段：登山過程中的努力和團隊合作。
天公不作美，山路崎嶇陡峭，步伐艱難。但是，我們沒有退縮，加倍努力地一步步向前。這時團隊合作的力量就顯現出來了。有的同學熱心地幫助其他同學，有的同學鼓勵著大家勇往直前。大家像一條蜿蜒的長龍，呼吸、腳步、心跳都變得有節奏，有規律。團隊的力量使我們能夠戰勝一切困難，不斷向前。
第三段：感受大自然的美麗和力量。
漸漸地，我們踏上山頂，鳥語花香撲面而來。站在山頂，我們看到了無邊無際的山脈和翠綠的森林，仿佛置身于童話世界。大自然的美麗讓我們陶醉其中，給予了我們無盡的力量。我們感受到了自己微小的同時，也意識到了生命的偉大和健康的重要。
在這次登山中，我不僅獲得了登山的技巧和經驗，更重要的是從中領悟到了許多人生的道理。攀登高山需要毅力和決心，這對我今后的學習和生活是很有啟發的。只有用心去努力，才能克服困難，實現自己的目標。而團隊合作則是一個重要的因素，大家一起努力，不僅可以減輕自己的負擔，還可以為大家帶來更多的成功和喜悅。
第五段：對未來的期許和感謝。
通過這次登山活動，我對未來也有了更多的期許。我希望自己在以后的學習和生活中能保持堅持不懈的精神，像登山一樣攀爬高山。同時，我也要時刻保持團隊合作的意識，在團隊中發揮自己的優勢，同時尊重和傾聽他人的聲音。最后，我要衷心感謝學校給予我們這次珍貴的機會，也要感謝爸爸媽媽一直以來的支持和鼓勵。
總結：登山活動讓我們體驗到了征服自我的喜悅和大自然的美麗，教會了我們團隊合作和堅持不懈的重要。在未來的學習和生活中，我們要將這次登山的心得和體會付諸實踐，成為一個勇敢、有毅力并且懂得合作的人。