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我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇一
在我成長的道路中，有許許多多好老師一直陪伴著我長大，陳老師就是其中一位。她是我們班的班主任和語文老師一一陳果老師。
陳老師，她不胖不瘦，很高，有一雙可以捕捉同學(xué)們閃光點的眼睛，她還有多年的教學(xué)經(jīng)驗，上課上得生動有趣。
上課了，陳老師走了進來，起立、坐下。老師通常會跟我們聊一下，老師聊的都是一些怎樣做人的知識，就開始正式上課，陳老師剛開始講課都是從課題講的，問我們從課題看出了什么，然后又問我們一些問題，讓我們帶著問題朗讀課文，有些同學(xué)會趁這時間說小話，這時，陳老師會用嚴厲的眼神看他，好像在說：“不要講小話！”那個同學(xué)看見了就馬上讀書。讀完后老師讓我們回答剛才問的問題。老師跟我們朗讀時會讀得抑揚頓挫，有時會讓我們閉上眼晴想象畫面。
陳老師雖然對我們的學(xué)習(xí)很嚴，但是她也很關(guān)心我們的身體。記得有一次，我們班發(fā)生了一次流行性腮腺炎，是一個同學(xué)帶來的，陳老師看見他貼了個膏藥，就走過去問，原來他得了腮腺炎，為了不落下功課就來學(xué)校上課，陳老師就叫他回去休養(yǎng)一段時間。后來班上連續(xù)出得腮腺炎的，陳老師就讓他們回去休息，走后又點上艾條消毒，腮腺炎病毒終于被控制了。
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇二
他叫時玉鵬，男，現(xiàn)年35歲，是小澗中學(xué)數(shù)學(xué)老師，高中畢業(yè)填志愿時，他毅然決然填寫了第一志愿：師專，這也是他填的唯一志愿。7月他從淮南師專畢業(yè)，按當時的條件完全可以留在城里任教，但是他沒有，他主動要求回到自己的家鄉(xiāng)——小澗中學(xué)。
自參加工作以來，他已經(jīng)站在三尺講臺上整整15個春秋冬夏。其間的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，他愈來愈感覺到，自己離不開教師這個光輝而偉大的職業(yè)。我們是農(nóng)村中學(xué)，近年來由于大量的優(yōu)秀學(xué)生流入城里，學(xué)生素質(zhì)普遍不高。每當他看到孩子們因為無知而違紀，因為幼稚而感覺無聊，特別是看到一部分想學(xué)而受其他學(xué)生影響不能好好學(xué)的時候，他常意識到自己的責任之重。此時此刻，他只想到有蒼白的靈魂需要他們?nèi)フ取⑷ニ茉臁⑷ッ枥L。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，他慶幸命運賜給了他這個職業(yè)。
在他近的班主任工作中，他深刻的體會到：愛學(xué)生是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。在實際工作中他熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心靈，沒讓任何一個孩子感覺遺憾。
十幾年來的教育教學(xué)生涯，他勤勤懇懇，把他的愛奉獻給了他的學(xué)生、他的事業(yè)。回顧過去，他無怨無悔。展望未來，任重而道遠。
他在心里默默發(fā)誓：任憑青春逝去，任憑世事滄桑，為了孩子的一切，為了一切孩子，他會一如既往永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
在教學(xué)工作中，他積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，總結(jié)出了實踐引導(dǎo)探索教學(xué)法和問題模式教學(xué)法等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全校同行的一致好評。
20xx年他輔導(dǎo)的學(xué)生鄧向在全國ti杯數(shù)學(xué)競賽中榮獲國家級三等獎，多人次獲市級、縣級獎。20xx年他在全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎。他善于在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他寫的《閱讀和研討在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用》、《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等多篇論文獲獎。
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇三
她的獅吼讓人發(fā)自內(nèi)心的恐懼。她淺淺平易近人的笑容讓人感到輕松愉快。她的關(guān)懷話語，讓一束陽光照進你的心里。即使上面覆蓋著幾千層冰雪，也可以化為良藥，讓你進步。
“你怎么又犯同樣的錯誤了？這個問題我沒講過嗎？"尖銳的聲音突然像箭一樣穿過我的心，恐懼的紗布包扎了我的傷口。雖然可以繼續(xù)站著不動，但是內(nèi)心的恐懼讓褲腿的腿都在顫抖。她接著說：“這個女孩不堅強！”這聲音充滿了輕蔑，像是從牙縫里擠出來的。她轉(zhuǎn)身往回走，只留下我一個冰冷的背影。為了自尊，我有打敗她的沖動。但是，她是老師。作為一個學(xué)生，她應(yīng)該尊重老師，尊重老師。
但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個堅硬、沉重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的藍紫色，充斥著貶義詞：“猙獰”、“可怕”、“母老虎”……但面具背后是一顆柔軟溫暖的心，明媚的陽光和親切友好的笑容。
當她接受多次訓(xùn)練時，她會說：“如果你下次再犯罪，就.(懲罰措施)。”每次都說有一種“永不疲倦，永不凋零”的姿態(tài)，卻一直沒有實現(xiàn)。
成績不好的時候會被拖到辦公室長談。她總是默默地盯著凌亂的成績，然后，她的話里充滿了殷切的期望和鼓勵。
突然，她“話多心狠”。
那次我提錯了一個問題，后背被扇了兩巴掌。她說：“為了報仇，記住不要再犯錯誤。”
突然，她所有的嚴厲責罵都是嘲諷。
路過老師家的時候，在她離開教師崗位的時候，我看到了她生活中的一面。午后的陽光溫暖而美麗。當它照在我身上時，我的心里有一絲溫暖。她遇見了她的鄰居，笑得像朵花。
突然發(fā)現(xiàn)她是不會說話的風(fēng)，會說話就一定愛笑。只是為了及時喚醒我們無知的孩子，不斷增加級數(shù)，獨自承擔所有的不理解。
成績好的時候，第一次看到她笑得那么開心，好像看到了那個大金蛋。臉上皺紋蕩漾，笑起來像燦爛的向日葵。那種精神，那種興奮。
我突然想到她所做的一切都是為了我們的成功。她為我們擔心，為我們激動，為我們的幸福高興，為我們的悲傷難過。
她說：“不是老師造就學(xué)生，而是學(xué)生造就老師。”
突然發(fā)現(xiàn)老師是一本很大的書，全是文言文，很難懂，但是寓意深刻。
在這里，我想以一個很高興認識你的壞孩子的身份對你說：“老師，你辛苦了！我不會辜負你的期望！”
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇四
老師您是辛勤的園丁，培育了我們，而卻累壞了自己，老師您如馬路上的路燈，為我們照亮了前方，奉獻了自己。在我的心目中，姜利麗老師是一位讓我難忘的老師，她是一位和藹可親，知識淵博的老師。自從她教我們以來。我們學(xué)會了很多知識和做人的道理，她帶著我們在知識的海洋里暢享，她給了我們無數(shù)的勇氣和信心。
記得那次我們第一次上音樂課，因為在農(nóng)村落后的原因，我們學(xué)校沒有專門的任課老師，更沒有上音樂的器材。她就只好先問我們喜歡聽什么樣的歌，后來我們學(xué)了一首非常好聽的《歌聲與微笑》，在沒有任何東西的情況下，我們學(xué)的很慢，她就一句一句的教我們唱，一句歌詞她不知重復(fù)了多少遍，最后我們學(xué)會了那首歌，老師很感動，我明顯看見了老師激動的淚光，從老師沙啞的聲音里我們體會到了老師多么愛我們。同學(xué)們非常喜歡唱歌，但我們從不要求老師，但那首歌學(xué)會以后老師又陸續(xù)教了我們很多首，但我們永遠不會忘記老師第一次教我們唱歌的情景。
姜老師在給我們上課的時候，總是用娓娓動聽的聲音向我們傳遞著我們未知的信息。姜老師，她從千里迢迢的地方來到這里，就是為了讓我們多學(xué)知識，多懂些做人的道理。不管是刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，她總會到校來教我們。每當我們的成績有所退步的時候，她就會及時給我們打氣加油，用鼓勵的話語代替嚴厲的訓(xùn)斥，經(jīng)常出錯的同學(xué)聽到的往往是語重心長的教導(dǎo)。不管我們有多少問題，您從不厭倦。因為這樣，我越來越喜歡您，越來越喜歡您給我們上的每一節(jié)課。同學(xué)們也在心里發(fā)誓一定要把自己的成績趕上去，絕不辜負您對我們的期望。
這就是我心目中的好老師——姜老師，她讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，體會了學(xué)習(xí)中的樂趣，最后我真誠的對您說一聲：謝謝您，姜老師，您辛苦了。
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇五
我身邊的老師很多，可在我心里，好老師這個位子非**老師莫屬。
**老師對工作非常負責，對我們的身體健康也是特別關(guān)心，他不但會帶我們?nèi)プ稣n外實踐，還對我們的心理健康格外關(guān)注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來為我們考慮。在課堂上，我們和**老師是師生關(guān)系，而在課堂下，我們和**老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。
我們特別喜歡上**老師的課。
這學(xué)期剛開始的時候，**老師給我們布置了一項特別的語文作業(yè)：每天早晨必須吃一個雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來，讓他檢查。我們對此都非常的納悶，這算什么語文作業(yè)啊?后來在一次心理輔導(dǎo)課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉(xiāng)下沒有什么營養(yǎng)品可以給我們補身體，老師怕我們營養(yǎng)跟不上，影響身體的成長，所以才布置了這樣一項奇怪的語文作業(yè)。
5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘洹Ｎ覀兡弥涿纾嶂煌八o這些小樹苗“安好家”，我們都說“種樹太難了，真累啊!”老師則對我們說：“哈哈，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧。”我們問老師：“老師，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎?”老師回答說：“是啊，小樹苗是不應(yīng)該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長，我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊，等它把根扎好后，我們再讓它去接受生活的考驗這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊，長大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師說過，每星期三都要上一節(jié)心理課。老師說，上心理課時我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什么的。比如希望我們的語文課想怎么上啊，對其他的授課老師有什么樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學(xué)習(xí)上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心里的一些障礙，讓他重拾信心，也同時增加了班級的凝聚力和用一個良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛。
炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時老師走進班級非常嚴肅的叫去了幾個同學(xué)，我們的'心里在想：“準是他們闖什么禍了。”可是沒想到一會兒那幾個學(xué)生卻抱進來七八個大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進來——切起西瓜來了，我們每個人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻舍不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會吃的更香了啊!
“鈴······”上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場，不僅僅因為這節(jié)課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——**老師。我們排好隊，報好數(shù)，做好游戲前的熱身運動后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現(xiàn)在還納悶?zāi)兀趺蠢蠋熓裁炊紩?當我們問他時他總是故作深沉的說:"姜還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場上簡直就是一片樂土、凈土。
我感覺老師是個盡職盡責，會關(guān)心學(xué)生，童心未泯的大朋友。可以說他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找。
老師，你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點知識，晚上還要批改那么多的作業(yè)，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心里就踏實了，因為我們都喜歡上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊!
你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤我們的成長;你是陽光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀。你對我們的恩情我們無以為報，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個最能表達我內(nèi)心的詞來。
“頭頂一個天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼······”老師你就是我們?nèi)?8個同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{天，你就是為我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師，我們心目中的好老師又會比你好多少呢?也可以說你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當之無愧的好老師，你的恩情我們無以為報，只能對你衷心的說一聲“謝謝”，這句話包含了我們對你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對你的良好祝愿。
老師，我們感謝你，感謝你的種種······。
老師，祝你永遠健康，也永遠是我們頭頂?shù)哪强么髽洹ぁぁぁぁぁぁ?/p>
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇六
我們的知識是老師給的，我們的進步體現(xiàn)了老師一點一滴的心血。老師——是太陽底下最神圣的職業(yè)。她沒有驚天動地的成就和名氣，卻贏得了孩子們真摯的心。在我身邊，有這樣一位可親可敬的老師。
我的班主任李老師，不胖不瘦，頭發(fā)烏黑亮麗，臉型白皙，看起來很認真很善良。一副黑框眼鏡掛在高高的鼻梁上，遮住了她那雙穩(wěn)重明亮的眼睛。還有一張油嘴滑舌的嘴巴和一對敏感的耳朵。她平易近人，上課非常認真。講課時，她經(jīng)常用生活中的例子或一些歷史故事來分析難題，讓我們邊聽故事邊學(xué)習(xí)知識，讓我們百聽不厭。
在我看來，李小姐是一個幽默的人。在緊張的學(xué)習(xí)期間，她可以和我們開幾個玩笑。讓我們放松一下，讓我們在課堂上放松一下。同時我們的精神提高了，上課效率也高了。在我心目中，李老師是一位熱心善良的老師。她可以熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，并盡最大努力幫助他們。當學(xué)生在某些方面遇到一些不足時，她不會冷嘲熱諷，而是幫助他們多做功課，不讓任何人落后。在我看來，李小姐是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。我們玩的時候她可以和我們一起玩；學(xué)習(xí)的時候和我們一起努力；開心的時候和我們一起開心；當我們難過的時候，我們盡力去說服。在我心目中，李老師還是一個博覽群書，見多識廣的人。她可以和我們談?wù)撨^去和現(xiàn)在，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新事物，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
上課的時候，老師講得很精彩，同學(xué)們都聽上帝的話。老師對每個學(xué)生都表現(xiàn)出同樣的'關(guān)心，不會偏袒任何其他學(xué)生。她會隨時認真回答學(xué)生提出的問題，很高興學(xué)生能提出不同的問題。她淵博的知識讓我們佩服，她漂亮的回答讓我們欣喜若狂，讓我們在課內(nèi)外學(xué)到了很多知識。老師的粉筆字寫的很好，工整流暢，真希望自己能寫的這么好！在課堂之外，不管我們遇到什么不開心的事情，或者同學(xué)之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師和我們的知心姐姐一樣，很善良的幫我們排解煩惱。看到老師對我們的理解和關(guān)心，我們覺得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。
每當想起你老師的一舉一動，我總會想起一首歌：“你給我一句話，就給我開一扇窗；如果你給我一個微笑，我會充滿力量；你看我一眼，我就找到方向；你……”。
你是我心中一顆璀璨的明珠，我會永遠記得你的教育和培養(yǎng)。在這里，我只能對你說一句：老師，你辛苦了！
這就是我心目中的老師，一個美麗、溫柔、嚴厲、博學(xué)、幽默、熱心、善良、貼近學(xué)生的好老師。
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇七
我身邊的好老師是耿老師，也就是我們的班主任耿芳芳老師。
耿老師長著黑色的頭發(fā)，白色的皮膚，大大的眼睛，柳月似的眉毛，大大的鼻子，櫻桃小嘴，脖子上還戴一條金色的項鏈。
她身穿黃毛衣，外面披著一個黑色的皮褂，穿著黑色的絲襪及一雙美麗的'高跟鞋，看上去非常漂亮。
耿老師的事業(yè)心特別強，她對我們的功課一直抓的很緊。但有一次，我們上公開課的時候，由于我們表現(xiàn)很好，晚上她就沒給我們留家庭作業(yè)。
這就是我的好老師耿芳芳，我們永遠愛她。
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇八
老師是一盞明燈，照耀你我;老師是一眼小泉，淌過心田，流過記憶，永不停流;老師是一只蜜蜂，辛勤勞苦，撫育花朵，盡職盡責;老師像黑暗中的指路人，給我指出了一條光明大道!
曾幾何時，在我學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，沒有全身心投入學(xué)習(xí)氛圍的情況下，我的英語老師謝老師anne給了我力量---為了讓我能改掉陋習(xí)，讓我擔任班級的英語副課代表一職。自從那以后，我上課的積極性提高了，課堂上認真的聽她講課，和同學(xué)們互動;下課后，第一時間詢問老師課后作業(yè)，寫在白板上，每天早上輔助正課代表收集同學(xué)們的作業(yè)等，正因為有了謝老師的鼓勵，我的英語成績提高了很多，也讓我找到了自己可以發(fā)光發(fā)熱的地方。
anne像一位媽媽，關(guān)心著我，無微不至;。
anne像一位知己，和我們共同玩耍;。
anne對我的愛就像一縷縷陽光，雖小，但卻給我無限的溫暖。讓我在陽光下，快樂地成長!
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇九
我有一位和藹可親的好老師陳曦，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一對濃濃的眉毛，一對大眼睛有神，嘴巴能說會道，她的眼神有時可親，有時嚴肅，有時帶著愛心。
她看起來已經(jīng)有二十多歲了，但是，她上課還是那么生動，那么有趣，她教會了我們怎么預(yù)習(xí)，怎么預(yù)習(xí)，怎么讀熟課文，有了預(yù)習(xí)我們上課就可以準確的回答老師提出的問題里，不再像以前那樣結(jié)結(jié)巴巴，因此，上了一節(jié)課就像跟一個很有學(xué)問的人對話。他還很嚴肅，叫我們上課聽講，寫字叫我們要專心，以前，我很怕她，可過了一個月以后，我就越來越喜歡他了，下面我就告訴你們一個小故事吧！
我們班有一個學(xué)習(xí)很不扎實的學(xué)生，之前，那個學(xué)生只考60-70分左右，寫字飄飄欲仙，而且懶惰無比，每次上課都講話。這個學(xué)期，孫老師來了，教他怎么寫字好，怎么把成績提上去。現(xiàn)在，他寫字在男生中較好，成績都在80分以上。每節(jié)課上課都積極舉手，積極發(fā)言，變成了一個好學(xué)生。
這就是我們的好老師――孫老師，他真是一個關(guān)心學(xué)生的好老師！
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇十
9月10日，第27個教師節(jié)那天上午，孫玉華老師家門前聚集著很多人，人群中有來自不同學(xué)校的老師，有佩戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員，他們手持鮮花；有來自不同村莊的學(xué)生家長，他們帶著書寫著感謝話語的錦旗。震耳的鞭炮聲響徹村莊。這是人們在向?qū)O老師祝賀他光榮退休的場面。與他工作多年的同事們?nèi)鐢?shù)家珍地向人們講述著一位鄉(xiāng)村教師40年平凡而偉大的故事。
1972年，小澗中學(xué)高中畢業(yè)后的孫玉華回到家鄉(xiāng)劉莊小學(xué)，當上了一名民辦教師，從此他矢志從事教育事業(yè)，一干就是40年。剛開始代課時，劉莊小學(xué)幾乎“散攤”，僅有的幾間茅草屋教室東倒西歪。當時，孫老師每月的津貼只有六塊錢。有人勸他外出找點事以養(yǎng)家糊口，時任大隊書記的張文生勸他擔任大隊會計，他卻說：“咱這個窮地方要翻身首先就得學(xué)文化，沒文化沒技術(shù)咋致富呢？”孫老師于同事們懷著滿腔的熱情，找東家勸西家，挨門挨家動員適齡兒童到校上學(xué)。開學(xué)了，他一心撲在了教學(xué)上。可家里生活困難，沒人掙工分，自家的自留地也荒蕪了。妻子勸他抽時間管管自留地，多打些糧食。他卻說：“土地耽誤了只是一季，耽誤了孩子們上學(xué)可是一輩子呀！”妻子深深理解自己的丈夫，沒有再說什么，自己包攬了家里家外繁重的勞動，讓他安心工作。
孫玉華一心撲在教育上，白天給學(xué)生上課，處理學(xué)校事務(wù)。晚上，他留下來輔導(dǎo)拉下功課或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生。學(xué)生走后，他還要在辦公室里備課，批改作業(yè)，鉆研教材。據(jù)護校的馬洪臣老人說，孫玉華是每天來得最早，走得最晚的老師。
在落后的農(nóng)村，孫玉華家的日子難過，鄉(xiāng)親們的生活也不寬裕。許多孩子買不起筆墨紙張，不少孩子因交不起學(xué)費而含淚離開學(xué)校，孫玉華看著心痛，他惋惜這些孩子，如果孩子不上學(xué)也就毀了一生，村子也就依舊貧窮。于是，他便從微薄的津貼中擠出一部分資助貧困生。至今受助學(xué)生蔣大鵬還記憶猶新，他說，他怎么也忘不了是孫老師資助他完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。幾十年來，孫老師究竟資助過多少學(xué)生，出過多少錢，沒人知道。
5月的一天下午，孫老師在鎮(zhèn)上辦完事后，沒有回家，就到學(xué)校去了，當他剛到學(xué)校大門口的時候，就聽學(xué)生在大聲呼喊：“二年級的馬時飛、馬壯壯跌到深水溝里了”孫老師見此情景，把自行車一扔，就飛快地向?qū)W校后面的水溝奔去，他顧不上脫鞋，就跳進溝里去救兩個小學(xué)生，而自己卻被冷水激病了。
在清苦的教學(xué)工作中，他心里裝的只有學(xué)生和學(xué)校，唯獨沒有他自己。由于長期的過度操勞和對自己苛刻的要求，孫玉華積勞成疾得了胃癌，為了不讓學(xué)校和家里人為他操心，他隱瞞了自己的病情，打針吃藥總是躲著別人，妻子見他臉色焦黃又黑又瘦，勸他到醫(yī)院檢查一下，他說：“沒有事，我的身子我知道。”校長和同事們也勸他到醫(yī)院檢查，可他總是若無其事。20__年9月5日，他再也挺不住了，竟昏倒在教室里。就這樣他才不得不到醫(yī)院接受治療，住院期間，老師們?nèi)タ赐麜r，他與老師們見面的第一句話是：你們辛苦了，學(xué)校怎樣，學(xué)生怎樣。出院剛一星期，他就堅持要求到校上課，家人和老師一致反對說：“難道你瘋了？”他笑著說：“我很幸運，感謝老天，能讓我重返學(xué)校和孩子們在一起。”就這樣，孫老師拖著尚未康復(fù)的身體又回到了他摯愛的學(xué)校。孫玉華，一個平凡而偉大的農(nóng)村教師，他在平凡的崗位上，用自己樸實的言行和對教育事業(yè)的熱愛，給我們鄉(xiāng)村教師作出了榜樣，他不愧是農(nóng)村教師的楷模，他是我們永遠尊敬的好老師。
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇十一
有的人說老師是園丁，我就是園丁里的一朵花。有的說老師是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。我最喜歡劉老師了。
劉老師長得瘦瘦的，不大不小的眼睛。笑起來，就有兩個“小酒窩”。戴著一副眼鏡。
劉老師對我很溫柔。有一次，我考得不好，差點哭了。這時，老師走過來，對我說：“沒事兒，下次努力點兒，肯定能考好的。”我聽了，立刻制住哭。
劉老師還很善良，有一次，下課時，我玩著玩著，看到了那一幕：有個同學(xué)摔倒了，這時，劉老師看見了，就立刻扶起了那位同學(xué)。并問：“沒事吧！”哪位同學(xué)說：“沒事兒。”劉老師說：“下次不要玩這么危險的游戲了。”
劉老師很慈善，有一次，上課時，劉老師坐在椅子上。突然，那個椅子的腿斷了。劉老師坐在了地上。我們問：“老師，您沒事吧！”老師總是說：“沒事。”其實老師是忍著痛說的。
這就是我的好老師。我一輩子都不會忘掉我的好老師。
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇十二
有人說，老師是園丁，是春蠶，在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的曹老師就是其中的一個。
課堂上，曹老師是一位“幽默大師”。她教學(xué)生動，感情豐富。不管多么難的知識點，從她的嘴里蹦出來總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。曹老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，曹老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味，總感覺她上的課，時間過得總是很快。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……曹老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。
曹老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成49份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的陳雨欣生病并且嘔吐了，是曹老師及時安慰她并親自把陳雨欣送到了校醫(yī)室。
體育課上，曹老師成了我們的“大朋友”。她和我們一起運動，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場激烈的籃球比賽，曹老師也參與其中。曹老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，曹老師以迅雷不及掩耳之勢逼進籃筐，突然急停轉(zhuǎn)身，投籃，球進了！球場上一片歡騰。曹老師也高興地手舞足蹈，哪有半點老師的架子。
啊！敬愛的曹老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您！
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我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇十三
有一次上圍棋課，老師叫我和全班第一下棋。我想：“完了，我肯定要輸了。”
老師叫我們下龍門陣{死活棋}然后叫我在一塊地方存活。我的對手叫楊一敏，全班第一，我第二。那一次跟他下差三顆子我就贏了，于是成為了“陰影”。我再也不敢跟他下了，老師發(fā)現(xiàn)后，特意叫我和他下，全班觀看。我先發(fā)制人，先占角，我下哪，他就賭那，然后不停的圍追賭截。我終于發(fā)先了一個缺點，然后一擊致命，打敗了他。
謝謝您，老師讓我克服“陰影”。
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇十四
20__年，我從休寧縣板橋中心小學(xué)調(diào)入本縣南塘中心小學(xué)主持工作。在工作中漸漸發(fā)現(xiàn)身邊這些普通老師身上有諸多的閃光點。于是便有了想寫寫他們的念頭，想把他們的'點滴事跡介紹給大家，但由于種種原因，一直未能付諸筆端，但心中的那份激情卻一直在燃燒。恰逢今年有了“我身邊的好老師”征文這個平臺，我利用暑假閑暇之機，慢慢追憶，才得以實現(xiàn)心中的夙愿。
我初到南塘，人生地不熟，一時有一種心神不寧、不知所措、自感無助的悲怯心情。馬桂香老師象是讀懂了我的心思，主動從生活上對我予以照顧，中午邀我一起吃飯，一起閑談。從她的只言片語中，無不感受到她待人處事的熱心腸，她讓我感動。她對自己的學(xué)生更是如此，雖然沒有可歌可泣的動人事跡，也沒有驚天動地的典型案例，但無數(shù)平凡的日子里，一句鼓勵的言語，一個溫暖的微笑，一次親切的撫摸，一個關(guān)愛的眼神，點點滴滴都折射出她對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛。
在她從教的二十多年里，她嚴格要求自己，在學(xué)生中注意良好的教師形象，對人有禮貌，談吐文雅，外表端莊，衣著整潔，為人師表。只要看到教室地面上有紙屑、粉筆頭，她都會彎彎腰、動動手去拾一拾、掃一掃。每次班上大掃除，她都會親自動手，撣撣天花板上的蜘蛛網(wǎng)，拖拖教室里的地面。廁所衛(wèi)生是校園一項老大難問題，尤其是旱廁，稍不注意打掃廁所就臟兮兮，馬老師擔任六年級班主任，主動請纓，且自己和學(xué)生一起打掃，有時還要俯下身子去捅通便坑，在她的帶領(lǐng)下，廁所一直保持干干凈凈。學(xué)生看在眼里，記在心中，自然會潛移默化，學(xué)著老師的樣子做，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。
在日復(fù)一日的平凡歲月里，馬桂香老師漸漸用心感悟出了教育的真諦：好教育不是苛求、灌輸和責備，而是提供一塊肥沃的土壤，促進學(xué)生健康成長；好教育是用心去感悟每一天，并把那份感悟傳達給學(xué)生。班里有位愛遲到的學(xué)生，每次總遲到三、四分鐘，而且一副滿不在乎的樣子，被老師批評時還滿腹委屈。一天，遲到的他在樓道里遇見了馬老師，她沒有指責他，只是親切地撫摸著他的頭問是不是路上不順，孩子馬上點頭并舉出一系列證據(jù)，她看著他說“是啊，山路確實不好走，所以每次到班里，看到你的座位空著，我心里就不踏實，直到你來了，才放下心。”孩子什么也沒說回到了座位上。奇怪的是從那以后，他再也不遲到了，馬老師知道，教育已經(jīng)在孩子心靈里埋下了一顆美麗的種子。她堅信“不是槌的打擊，而是水的跳舞，使得鵝卵石臻于完美。”
愛是教育的主題，愛學(xué)生是教師的天職，也是做好育人工作的基礎(chǔ)和前提。留守兒童是社會特定階段下產(chǎn)生的特殊群體，南塘小學(xué)也不例外，也有不少留守兒童，尤其是住校的留守兒童，面對她們，馬老師經(jīng)常深入寢室，指導(dǎo)他們整衣，疊被，做好寢室及個人衛(wèi)生。在學(xué)校未建淋浴房時，有些高年級女生，不好意思在寢室里洗澡換衣，馬老師主動騰出房間讓她們用，還經(jīng)常對她們進行生理衛(wèi)生教育，與她們促膝交流談心，時間長了，學(xué)生們有心里話和遇到困難和難題，都愿主動向馬老師談?wù)劊R老師都熱情地予以解決，讓他們感受到像媽媽一樣的關(guān)愛。愛學(xué)生就要特別愛那些所謂的“差生”，因為“差生”在家受父母的指責，在學(xué)校得不到老師的重視。長期下去，他們的內(nèi)心會產(chǎn)生一種痛苦的感受。有時甚至自暴自棄。因此多年來，馬老師一直是放下老師的架子，創(chuàng)造機會與學(xué)生建立一個平等交流的平臺。學(xué)著以一個朋友的身份，走進學(xué)生的心靈，溝通師生雙方感情。教師的愛對學(xué)生的身心發(fā)展具有不可估量的作用。陶行知說過，當了教師，就要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想境界，而對每一個學(xué)生，她有不同層次的要求，心存寬容，正視學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，而不因考試的名次強行“轉(zhuǎn)差”。因為孩子的成長決非只是成績的進步，更要有健康的身體、健康的思想，她一直奉行“成人才能成才，成鐵才能成鋼”的教育理念。從教以來，她努力用自己的學(xué)識、思想、言行和汗水來影響每一個學(xué)生，盡力讓他們在充滿溫馨而不是恐懼，自由而不是拘謹，豐富而不是貧乏的課堂里吮吸健康成長的陽光雨露。學(xué)生上課開小差，馬老師會善意地提醒；學(xué)生作業(yè)不能按時完成，馬老師會一個個督促，讓他們逐漸遠離不良習(xí)慣；學(xué)生不求上進，她會用更多的精力引導(dǎo)，關(guān)注他們的每一點進步。年復(fù)一年，她認真對待每一位學(xué)生，認真批改每一份作業(yè)，留意學(xué)生的每一點進步，兢兢業(yè)業(yè)于教育教學(xué)的每一個細節(jié)。
從教以來，馬桂香老師一直懷著一顆感激的心。對教師這份職業(yè)心存感激，對學(xué)校心存感激，她熱愛自己的學(xué)校，她感動于學(xué)校的信任。讓她盡己所能教數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)，讓她得到更多的歷練，從一個蹣跚學(xué)步的老師成長為一名小學(xué)高級教師和縣優(yōu)秀教師、骨干教師。
馬桂香老師一直擔任高年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)成績也一直名列縣前列。20__--學(xué)年第一學(xué)期縣統(tǒng)考六年級數(shù)學(xué)均分為90，排在全縣第三名，在齊云片六所學(xué)校片考中，成績遙遙領(lǐng)先，兩次都以平均90分高出其他學(xué)校20-30分，著實讓人驚嘆和稱贊。一份耕耘，一份收獲，在付出辛勞的同時，也收獲了安徽省第二屆“金歷鄉(xiāng)村教師育人獎”，黃山市讀書活動輔導(dǎo)獎，縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽。
如今，我因工作需要，已調(diào)到蘭田鎮(zhèn)中心小學(xué)主持工作，雖然離開了奮斗了近十年的南塘小學(xué)，離開了支持我工作的老師們，但對他們的感情依舊。我衷心祝愿馬桂香及所有的老師繼續(xù)把自己對學(xué)生的愛、對事業(yè)的愛，化為自覺行為，和孩子們一起用心感受每一天，一起進步著、快樂著、幸福著。
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇十五
秋天，我到鄉(xiāng)下，和奶奶一起割麥子，割了一會兒，腰就酸得要死，太陽熱烘烘地曬著，身上的汗水便像一個水龍頭，嘩啦啦地流。“累死了！”我不滿的大叫起來，鐮刀隨便一扔，便一屁股坐在地上扇扇子喝水。“我不干了，奶奶你自己割吧！”說完站起身來回到屋里。
走進屋，見到舅舅坐在沙發(fā)上微笑地望著我，說：“怎么樣，累嗎？”“累！累死了！太陽怎么這么大啊，曬得我要‘脫皮’了！”“太夸張了吧！”“可不是嗎？”我沒大沒小地白了他一眼。舅舅沒生氣，笑著說：“看你這么辛苦，帶你去喝咖啡要嗎？”我馬上答應(yīng)，以為他要帶我去喝速溶咖啡，很甜的那種。
舅舅載我到城里，來到一間咖啡廳，走進去，便看到很多人在喝咖啡，很享受的樣子，于是找了一個位子坐了下來，舅舅點了兩杯黑咖啡和幾個甜甜圈，我迫不及待地喝了一大口，“哇！好苦啊！”我吐了吐舌頭，趕快吃了一個甜甜圈，疑惑地看著喝的很開心的舅舅和其他人，問：“舅舅，你怎么喝的那么開心啊？”他咬了一口甜甜圈，依舊保持著他的招牌動作——微笑：“你在喝喝看！”我一聽，立刻瞪大眼睛，用力地搖搖頭，用手在胸前擺一個“x”說：“no！”他笑了，說：“你再仔細喝一喝，一小口一小口地喝，慢慢地，你就能品嘗出來了。”我吞了吞，閉緊雙眼，咕嚕~地喝了一小口，苦死了，可舅舅一直在一旁鼓勵我再喝喝看。我一小口一小口地喝，緊閉的雙眼慢慢松開了，一股濃濃的咖啡香沖擊我的`味蕾，一點都不苦了，好香，好好喝啊。舅舅看見了我的反應(yīng)，說：“怎么樣，喝咖啡有點像你在割麥子哦！一開始割得很辛苦，可最后麥子磨成粉，做成的面包很香，對吧！所以，人就應(yīng)該像喝咖啡一樣堅持到底，總會苦盡甘來，嘗到咖啡真正的香！”我不好意思的搔搔后腦勺。
咖啡，很苦，但只要一點點地品嘗，也許，就會嘗到他真正的香。咖啡，我的老師，謝謝你教會我苦盡甘來，堅持到底。我一定要割完麥子，嘗到面包！
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇十六
萬物變遷，校園經(jīng)過了夏的沉默，又沸騰了。
再次踏步在校園里的平坦大道上，同學(xué)告訴我，語文老師換了，是個男老師。在假期里，我曾這樣設(shè)想過：原先教我們的老師會不會有變動呢？沒想到卻證實了。
新老師新開始。
鈴聲激動的響了起來，可并沒有打斷原本嘈雜的同學(xué)們，直到新的語文老師走了進來，喧鬧的教室才開始了安靜，四十五雙明亮的瞳孔盯著這位面目慈祥的老師。他戴著一副眼鏡，可鏡片卻蓋不住他那雙充滿智慧的眸子；魁梧的身形透著矯健的身姿；額頭上散落著稀疏的皺紋，他看上去大約四十幾歲，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。老師并沒有做自我介紹，而是很直接的說：“同學(xué)們，你們是怎么學(xué)習(xí)語文的？”一個問題下來，全班幾乎沒有人舉手回答，這是我們班的慣例，何況他還是位新老師？見我們沒有人舉手，他便抽了一排同學(xué)回答，同學(xué)們站起來各抒己見，最后他對這個問題做了一個精確的總結(jié)。接著又問我們是怎樣閱讀短文的，老師一看又沒有同學(xué)回答，便又抽了一排同學(xué)回答，結(jié)果里面就有我。我站起來說了我平時喜歡先看題目再看短文，帶著問題閱讀思考的習(xí)慣。老師說這種方法很好，比較別具一格。等他問完了同學(xué)們，在黑板上歸納時，發(fā)現(xiàn)我們一個個無動于衷，沒有一個人主動做筆記。他說：“在課上，要勤動筆頭，在覺地別人說的好時，要記錄下來。”同學(xué)們紛紛動筆，記錄下老師所寫的東西。接著他還說要善于提出問題，于是便把主題轉(zhuǎn)到了語文書的第一課《七律長征》的學(xué)習(xí)上，并讓我們先提出問題，他再來講解。在《七律長征》的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)老師很會鉆字眼，他說：“每一個文字都像一個人，是具有生命的；也像一件東西，是有質(zhì)地的，掉在地上也會發(fā)出聲音。”我覺得這句話說得太精妙了，太有文學(xué)風(fēng)味了！一眨眼，這堂課都已結(jié)束了。
新老師新向往。
通過了這第一堂新語文課的學(xué)習(xí)，我了解了這位老師，并且他的教學(xué)方法我很喜歡。我想：或許這位老師會重新燃起我對語文學(xué)習(xí)的興趣吧。這又讓我開始了對語文學(xué)習(xí)的向往。是啊，新的學(xué)期到了，也該有新的開始，現(xiàn)在覺得換了老師也未嘗不是一件好事，新的老師，更應(yīng)該有新的向往，新的對語文的向往，有這樣的向往，又有這樣一樣老師的教導(dǎo)，我相信，我的語文一定不會差的！
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇十七
雖然現(xiàn)在她可能已經(jīng)不記得我了，但是我卻是一生都不會忘了她，因為她教會了我許許多多知識和一些做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌。她的就是郗春榮老師！老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！
我身邊的好老師初二學(xué)生（熱門18篇）篇十八
記得從二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班大門的時候，我感到相當茫然，因為聽老師和家長說三年級是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個轉(zhuǎn)折點，而且我為我的成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的數(shù)學(xué)老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
剛開始，這位老師的.講課就深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應(yīng)過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說：“王晨茜同學(xué)回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非常活躍，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對我很好，而且她對別的同學(xué)也很負責。（中國作文網(wǎng)）。
她的工作非常認真，每一項作業(yè)都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學(xué)以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好。”“沒寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！