一篇優秀作文，既需要思維的敏捷，又需要語言的準確，更需要情感的表達。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
我的三位語文老師（實用20篇）篇一
您傳道授業。
育我成才。
交給我打開知識寶庫的鑰匙。
您是我的朋友。
您最理解我。
您與我走在同一條道路上。
不時地為我鼓勁和加油。
——題記。
母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我在這里我接觸了許許多多的師長他們或持重嚴肅或活潑熱情或幽默風趣不僅能出色地完成授業解惑的重任更以朋友般的熱情感染著我讓我受益匪淺。是啊有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經不可抑制地洶涌澎湃三位恩師的面容已浮現在眼前。
認真負責的程老師。
程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發中看不出來，依然站三尺講臺教導著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他認真負責的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點；批改作業認真，不規范的書寫，錯誤的標點符號難逃他的法眼，恩師經常說的一句話是：學習、工作來不得半點馬虎。認真二字雖簡單，但要做到事事皆認真并非易事，他卻做到了，他對工作的執著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作后那長達半頁的批語曾令我深深感動。
恩師后來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業的執著追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神著實震撼了我。
為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭。這是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝愿他健康快樂！
魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節課再回來給你講。或者他會擺擺手，笑著說：跟我走，讓其他老師給你講。我很驚訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節。
可能是因為年齡相差不大的關系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的交情不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。
國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優秀的學生。
讀高四時，陶老師教我語文，不知我用個性飛揚四個字是否冒犯了恩師？但那的確是我對他發自內心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來；他要求學生做的學生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是少而精并非多而濫，我還曾因此挨過他的不少批評呢！
我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是啊！這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。
云山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風，山高水長。有幸認識我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財富，將來我會用實際行動回答他們的教導，以認真負責的精神，虛心有節的態度，不斷發展自己，使自己個性飛揚，這是我對他們最好的報答！
我的三位語文老師（實用20篇）篇二
在我們班，有三位整天古靈精怪的大小姐，她們各有各樣，在班級中可是無人不知無人不曉啊！
首先介紹的肯定是那位頗負盛名的“煩人大小姐”。她很愛笑，雖有一頭短發，還有一排潔白的牙齒，一張瓜子臉上常常掛著一副燦爛的笑容，可是美中不足的卻是那張煩人的嘴。假如一有新鮮的話題，說的最激烈最響亮的肯定是她啦，旁邊的人的聲音幾乎成了零分貝。記得幾次，晚上熄燈的時候，大家的嘴總是管不住，經常小聲的講幾句講幾句。煩人小姐的嘴巴好像有了用武之地，整個大廳數她講的最大聲，常常引起不必要的責說，這點讓我們更覺得她好欺負。她就是鄭依萍，怎么樣，當之無愧吧！
第二位向大家介紹的應該是大名鼎鼎的“暴力大小姐”。相信大家第一個想到的`人就是她：蔣敏媛。假如冰心或諾貝爾有個“最佳暴力”獎的話，我相信她一定能獲獎！下課總能看到趴在地上的俘虜和旁邊的她。因為她的舉動在我們班拉響了“紅色警報”，所以大家不敢接近她，以免“引火燒身”。大概三分之二的同學怕她下一步的舉動，就不敢。其余的三分之一的同學，不是不怕她，而是擁有不顧后果的好奇心，故意招惹她。等到她大發雷霆是似乎是晴天霹靂，到時某人可就后悔莫及了。她還有不少幫手，男生最重視的是大個子女孩顧庭妍，和長頭發女孩徐希敏。他們是三個純屬是命中注定的最佳組合。她們是男生的克星，又是女生的救星。我堅信只要有她們在，男生休想輕舉妄動。
第三位本該是那位文靜過頭的濮敏儀，在我們班號稱"文靜大小姐”。她實在太過文靜了一有空就看書，成績不排上榜。她是前十名，這大家是心知肚明的。由于她學習挺不錯，老師處處幫著她也很自然。這點男生是不可能不知道的，所以他們也不敢招惹她，生怕引來不必要的麻煩，如果打電話就慘了。她在我們班里是女生最尊敬的女生之一，好似“女中豪杰”。大家都聽她的話，有點反常也很自然。我們崇拜敏儀的不慌不忙，全神貫注，和精益求精的精神品質。
三位小姐別有風格，是我班之最，不過每個人都有屬于自己的性格，自己的風度，大家團結在一，才組成了一個光彩奪目的整體——501班！
我的三位語文老師（實用20篇）篇三
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。我要感恩于三位老師。
數學老師——您和藹可親。還記得上次，因為我在同學家玩耍，媽媽打電話問您我怎么還沒回家。您第二天我心驚膽戰地來上學，卻沒有罵我，耐心跟我說：下次早點回家，你父母很擔心你的。如果換作其他人的話，您恐怕早就罵他們了。我們班還有一個規定：誰的父母放學問我們為什么還沒回家的話，就要罰款。您卻沒有。因為上次，我終于把我這個毛病改掉了。因為有你——我的老師。
語文老師——您甜中帶點苦。六年級上學期期末，您給我們發了張卷紙，讓我們回家做，我卻偷懶，把一些閱讀題省略不寫。您卻偏偏抽到我沒寫的那道題，您從一年級開始教我們，您從沒打過我，這次您卻讓我在教室門口寫完了再進來，我心里盡是對老師的不滿。自從那次后，我開始排擠老師。有一次，老師讓我閨蜜去辦公室，我卻吵著要跟她一起去，老師看見了以后，馬上對我說：沒讓你來，你來干嘛？滾出去。我也只好在辦公室門口等著。因為上次，我再也不敢不寫作業了，因為有你——我的老師。
英語老師——您苦中帶點甜。還記得上一次，我看著我前面和旁邊的同學在老師講課的時候寫作業。我也想寫了，于是，我慢慢的把本子拿出來。正巧，老師讓我們一起讀課文，我卻把英語書放在前面，自己在那寫著作業。正當我寫得很開心的時候，老師看到我在寫作業，走過來重重的拍了一下我的桌子。我嚇得心都差點掉出來了。他也看見了我旁邊一位同學再寫，我后面一位同學立刻把作業收了下去，沒看到他。老師讓我們抄十遍，我在那邊寫邊埋怨老師。因為上次，我再也不敢在上課寫家庭作業了，因為有你——我的老師。
雖說我的這三位老師是小學老師，但他們留給我的印象最深刻。人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
我的三位語文老師（實用20篇）篇四
老師，同學們，馬上就要畢業了，六年的小學生活就要結束了。人們都說一位老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊！我是你們永遠的學生。我的一生要感謝有3位老師。
一位是我的第一位老師，我永遠也不會忘了她，是她教會了我123，是她安慰了我這個害怕交朋友一直在孤獨的角落的我，任性的我和寬容的她。在她面前我總是那么任性。但是她寬容的包容的`我的一切。我知道我永遠也報恩因為你的愛多么無私啊！
第二位是我的小學的啟蒙老師筒老師，我感謝她，第一次看見你我就喜歡上了你，微笑把我領進了教室，你總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓一個個不聽話的字母排成一排讓我們唱那動聽的歌曲，念那有趣生動的故事。我知道我不能回報你，但是我想對你說一句話，老師我愛你。
第三位是我小學生涯的最后一位老師，她是我的“媽媽”也是我的老師，在她溫柔時是我的媽媽，在她嚴厲的教育我時又是我親愛的好老師。她讓我學會了堅強。媽媽我愛你。
老師，我無以回報，我一定不會讓您失望，我一定會天天向上。老師，我愛你。
我的三位語文老師（實用20篇）篇五
一、活動對象：
xx縣第六中學七年級一班全體學生。
二、活動目標：
1.通過此次班會，可以增進師生感情。
2.通過此次班會，教師可以從學生的言語及文字中了解教育教學中出現的不足及教態特點，為提高自己的教育教學水平提供一定的意見。
三、活動方式：
觀看影片，自由發言，寫一篇小文章。
四、活動準備：
一次視頻課程，每人一張漂亮的紙張。
五、活動過程：
1.導入。
班長：十幾年來，陪伴我們成長的人，除了我們的家人，便是我們的老師了。老師，是一個很偉大的'稱呼，她們不僅教會我們知識，還交給我們人生的道理。老師們了解我們每一個人，她們眼中的我們有時是調皮的，有時是聽話的，有時是氣人的，有時又是貼心的。那我們今天，也要告訴老師們，老師在我們眼中是怎樣的，是怎樣的性格，怎樣的特點呢？首先，我們一起再回味一下老師們的課堂風采。
2.觀看錄課視頻。
3.班長：我們這學期換了老師，同上學期想比，這學期老師的課堂有什么吸引你的地方，或者不好的地方，大家暢所欲言的說一說。
4.同學們說出自己的觀點。
5.班長：在與老師們三個月的相處中，我們一定和老師之間發生了很多事情。大家挑出一件老師和你之間的小事，讓大家了解一個更全面的老師吧！
6.同學們講述故事。
7.老師：首先很感謝大家對我的批評，這是我們前進的動力；感謝大家對我們的肯定，這是我們保持的狀態。我知道，因為我們在這里，大家不好意思說心里話。現在，每個人，可以拿出一張漂亮的紙，寫出來眼中的老師，可以不寫名字哦！
六、后期處理：
將學生文字匯總，分出教學，課堂管理，教師形象等方面，做出記錄。
我的三位語文老師（實用20篇）篇六
我的一生有三位母親，第一位是我的祖**親，第二位是我的親生母親，第三位是我的班主任——我的英語老師。她頭發長長的，戴著一副眼鏡，顯得文縐縐的。再仔細聽，一陣急促的皮鞋聲很快傳來，越來越近，越來越近，推開門，一句goodmorningclass！會讓你立刻嚴肅起來。
記得剛來到這個班級時，我可是一個“說話大王”。有一次自習課，由于我和一位同學“私語”了幾句，誰知卻被一班主任的“火眼金睛”瞧見。班主任大訓了我一頓，還把我的座位調到了講臺邊上，我想是班主任不要讓我再交頭接耳了吧。
讓我最佩服的，是班主任那一手漂亮的英文字母，大大方方，傾斜度正好。也許這就是我一直向往的原因吧。我的班主任很年輕，也是剛出校門不久，為了目標，為了理想，又踏進了校門。在我心中班主任的愛是偉大的。如果說比大海寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，那么比天空更寬闊的就是班主任對我們那份毫無保留的愛。班主任雖然教我們不到一年，但我看得出，她為了我們付出了很多努力，很多心血。功課落了班主任督促你及時完成；同學間有矛盾了，班主任就是化解矛盾的“融化劑”；成功時，班主任讓你不要驕傲，要學會矜持；失敗了班主任讓你別氣餒，別沮喪，她告訴你，失敗了并不可怕，可怕的是你不敢再站起來。班主任就是我們的“母親”啊！
就拿前兩天來說吧，那天上午，我頭有點痛，想出學校拿點藥吃。于是就向班主任請假，剛一走進辦公室，班主任見我臉紅撲撲的，精神雨十分不振，立即摸了摸我的額頭，感覺很燙，立刻給我寫了批條。
人間，無處沒有愛，但我認為在學校只有師愛最真誠。在我的心中，班主任的笑最美麗，但有一次，我竟見她哭了。
那天是感恩節，那天下午，我們開了一節班會課，班主任向我們訴出了她的心聲。她希望我們學會奉獻，學會感恩。一節課下來，老師哭了，我們也哭了，盡管她用手掩蓋著，但我們也已經猜到了。
我的班主任，她們教誨，如春雨對小草的呵護，那么的一絲不茍。沒有老師的雕琢，我們人生的寶石，將難以再現那璀璨的光芒。我的班主任，她的愛一直在支持我，鼓勵我，打動我！班主任的愛，像大路，我們就是行人，班主任的愛像星星，而我們就是天空，班主任的愛像大海，我們就是船舶。班主任，經常對我們說會看著我們走入高中的大門。每當聽到類似的話語，心里總些悲傷，也許這就是班主任一直以來的愿望吧。
回首過去，我們不做作業，惹班主任生氣……這些班主任都在公無私地接受了。這是一種愛，這是一種無私的表現，是一種無虛夸張的愛！我將永遠難忘這第三們“母親”，我的班主任。
我的三位語文老師（實用20篇）篇七
進入小學已經三年了，教過我的老師有很多，他們對工作的嚴謹認真，對學生的愛心，都讓我們很感動。現在每天伴我成長，給我印象最深刻的就是語文老師、數學老師和英語老師。且讓我一一道來。
我的.英語老師曲老師胖乎乎的身材很可愛，她很有幽默感。一次，英語老師讓我們起來背單詞，輪到杜茜捷背了，英語老師說：“知道我為什么讓杜茜捷嗎？”我們都很疑惑，接著老師解釋道：“因為杜茜捷很像我小時候的樣子。”哈哈，細細看看，胖乎乎的杜茜捷還真有些和英語老師相似呢？我們聽了便哈哈大笑起來。輪到方新月了，英語老師又開始耍寶了：“大家別看方新月上課老實，下課以后，卻簡直像小瘋子一般。”英語老師的點評又讓我們捧腹大笑。這節課，老師一共點評了四十人，就在歡笑聲中，我們輕松度過了一節英語課。
數學老師也姓曲，她可是一位認真負責的老教師。她講課十分精彩。數學老師常說：“看題時要眼到、手到、心到！”數學老師講課時像孫悟空一樣，一會“蹦”到這里，一會“蹦”到那里。開始我們很不適應，但時間久了，我們便適應了老師的教法。雖然數學老師年齡很大了，普通話也不標準，但是數學老師聲音洪亮，上課極其認真，一節課也不落下，她的認真敬業讓我們很敬佩。
說起我們的語文老師，她可是和我們相處了三年了，是我們的啟蒙老師。語文老師姓李，李老師雖然是成人了，但是她還是有些調皮，甚至還有些天真。上課時，她陪著我們笑，下課陪著我們一起玩鬧。我們每個孩子都喜歡她。課堂上，老師一會把我們帶到神秘幽靜的山谷，一會兒把我們帶到無邊無際的海洋，一會又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著她一起感受大自然的無窮魅力，一起感動課文中的精彩故事，一起為故事的小主人的悲慘命運而傷心難過……在李老師的帶領下，我們的語文成績一直很高，大家都愛學習語文。
我的三位語文老師（實用20篇）篇八
每個人在成長中都會遇到許多的老師,從幼兒園到現在，教過我的老師有十多位了，今天我就給大家盤點一下這個學期我們班教主科的三位老師吧。
語文-----吳老師。吳老師可是咱們學校的.副校長呀！上學期就傳聞副校長吳老師來教我們班，當時我只認為是小道消息也就半信半疑，沒想到真的是呀！既然是副校長，那肯定是名不虛傳。跟她學語文，準沒錯！
數學-----劉老師。劉老師可是我們學校的數學專家，老師們不會的題都來問她呢！劉老師曾經被評為“全國優秀老師”，“國家級骨干老師”，我相信劉老師絕對不是徒有虛名的。可我們總是惹她生氣，都把她給氣病了。劉老師，對不起！
英語-----葉老師。葉老師據說是全校最厲害的英語老師，聽說去年她教的年級英語全區統考成績排在區的前三名，對于我們這樣的學校真是奇跡了。不過，我估計葉老師這回遇上我們這班油鹽不進的頑固分子可能要破例了。
有三位這么厲害的老師，如果我們再不發奮學習，那真是太不應該呀！
我的三位語文老師（實用20篇）篇九
在星期五下午，我們拿到了一些非常好的體育成績就回教室了。
可回到教室以后，離放學時間也要到了，這樣三位老師也要走了，回到教室后，全班小朋友想著三位實習老師要走了，心里非常的難受，后來，就不約而同的流下了淚水。
到了放學的時候，我決定給三位老師最后的一個笑，后來我給姜老師說再見的時候，雖然臉上是無限的笑容，可我心里卻有許多的淚水，因為，時間長了感情比較深了。
我多么希望三位老師還能在我們的身邊，和我們一起生活呀！
我的三位語文老師（實用20篇）篇十
我們的數學老師是一位教書時間不長的老師，他很幽默，對我們很好，經常和我們在一起開玩笑，他是我們的朋友兼老師，他的名字叫王山。因為他上課時很幽默，所以大家都喜歡上他的課，他的課經常在歡聲笑語中進行。雖然課上大家都很活潑，但每個同學都認真聽課，他也認真地上課，我們都因為數學課幽默的氣氛而喜歡學數學，喜歡這個數學老師。因為我們對數學感興趣，所以我們的數學成績自然不錯。
他喜歡打籃球，下午放學后，他會經常和我們在一起打籃球，他就像一位籃球教練一樣，教我們如何打好籃球。
他的數學課使我們愉快，因為他的幽默，使我們的數學成績得到很快的提高。他是我們的老師，也是我們的朋友，這就是我們的數學老師，我們的老師兼朋友，他讓我們知道老師和學生不是天敵，而是朋友。
這三位老師教給我們知識，也教會我們做人的道理。個舊二中給我們一個好的學習環境和好的老師，使我們踏上成功的路。個舊二中就像歌中唱道：“我的校園我的家，我的搖籃我的夢，走過春夏秋冬……”
我的三位語文老師（實用20篇）篇十一
每個人都有自己的母校，而我的母校就是陰山下的個舊二中，再過不久就是個舊二中的五十歲生日，我很榮幸能夠在個舊二中五十歲生日時，在個舊二中讀書。
在進入二中那一刻開始，我就開始認識我的中學老師和同學，他們都給了我許多美好的回憶。不過，讓我最難忘記的是初中時的三位老師，一位英語老師，一位語文老師，一位數學老師。
獨特的英語老師。
在我進入教室時，這位英語老師就告訴我們，以后這三年，她將擔任我們的班主任。這位英語老師做了自我介紹，她叫顧園園，她從一開始就對學生非常好，無論是學習上還是生活上，她對同學們的照顧可以說是無微不至。同學們都喜歡她，把她當做朋友一樣。當我們需要幫助時，她會安慰我們，還會盡她最大的力量幫助我們，無論我們是遇到多大的困難。但是，她也有嚴格的一面，如果我們犯了錯，她會嚴厲地批評我們，并且耐心地幫助我們改正錯誤。她雖然嚴厲，但我們知道她是為我們好。
她在平時對我們的照顧，在我們犯錯時對我們的批評和幫助，使她成為了一位和藹和嚴厲的老師，而不是一味地嚴厲或和藹。正因為她的獨特，使我們的`學習成績一直在提升，我們還懂得了做人的道理。這位獨特的老師使我們感受到了老師的愛和學校的愛。
我們的語文老師戴著一副眼鏡，長得有點瘦，很文靜的樣子，就像一位博士生一樣，她的樣子和她的性格差不多，不太愛說話。她就是我們的語文老師——潘麗娜。
她對學生很負責，初中的語文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以她要求我們每個人都要會背，背熟后去找她背。從此以后，她就放棄了自己大部分的空閑時間，坐在辦公室里，我們就每天去找她背書，問問題。在她的促動下，我們的語文成績開始上升，我們每個人的語文成績都不錯，差不多都能考得高分。我們的成績，與她的努力，與她放棄自己空閑時間給我們背書是分不開的。
這就是我們努力的語文老師，她每天都很努力地想把我們教好，每天在辦公室里等著我們背書，我們的語文成績因為她的努力而上升我們都很感謝她，她讓我們感受到了老師的責任心。
我的三位語文老師（實用20篇）篇十二
我們的語文老師有一頭燙發，一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至于一些學生可以清楚地看到他們在課堂上在桌子下面玩的所有東西。她經常穿著一件灰色羊毛衫，上面是半高領，下面是一條灰色牛仔褲，腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛，干凈利落。老師每天都會給我們很多新知識，這樣我們長大后就能成為祖國的驕傲和花朵。
我們的語文老師知道如何保持健康。養生意味著保全生命，使人活得更長。這位老師研究養生已經四年多了。她非常清楚自己的飲食和活動，還告訴我們如何保持健康。例如，她告訴我們不要經常吃冰，因為經常吃冰可能會導致我們身體的寒冷增加，并在我們變老時導致許多疾病。另外，孩子們在春天不應該吃梨。每當老師談到保持健康的原則時，我們都會津津有味地聽，老師也會畫出一幅生動的圖畫。我們非常感謝中國老師，他教會了我們一個又一個醫療保健原則，并把我們帶入了一個醫療保健的世界！
我們的語文老師對我們要求很嚴格，但是我們去學校的時候要帶上課外書籍。為什么？事實證明，為了讓我們能夠利用業余時間讀更多的書，老師可以增加知識，開闊視野，豐富我們的智慧。自從上學期從三年級開始接手我們班以來，老師一直要求我們帶課外書籍。我已經讀過各種各樣的書，比如歷史書和故事書。從這些書中，我了解了世界上許多國家，了解了每個國家的歷史和他們的地域風俗等。將來，我會讀更多的課外書籍，成為一個知識淵博的人！
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我的三位語文老師（實用20篇）篇十三
又一個教師節到了，寫一寫我記憶中三位老師吧。
孫老師是我的小學老師，教了我三年。頭發很稀，尤其是頭頂處，簡直就是寸草不生。也許是為了遮掩，他把四周的頭發留得很長，然后一綹一綹的從一個方向一順漫過頭頂，打遠了看，給人一種黑幽幽的錯覺。戴著一副黑方框眼鏡，因為教我時已將近五十歲，所以也不知道是近視還是花眼。胡須刮得干凈，下巴泛著微微的淡青色。一年四季都是洗得發白的灰色中山裝，他經常把自己收拾得很干凈，絲毫沒有邋遢的感覺。
其實印象最深的還不是孫老師的外貌，而是他手中的那把戒尺。我上的不是私塾，但那時候的小學好象還沒有什么教育法，沒有規定不準體罰學生。相反的，在許多家長的心目中好象哪個老師能下得住手狠打學生，哪個老師就是最棒的。孫老師深諳此道，于是每一學期開始，他都要準備一根大約一米長的竹板。不管男生女生，不管年齡大小，只要不合孫老師的要求，一律竹板伺候。寫不完作業，我們要挨竹板，考試不及格，我們挨竹板，上課回答不對問題，我們要挨竹板，說話，睡覺，吵架等等，都是孫老師的竹板發揮作用的時候。正因為竹板有這么廣泛的用途，所以每學期結束，竹板通常只剩下一尺來長——竹板被打折了好多。
當時班上的每一個學生見了孫老師都如老鼠見了貓一樣，因為稍有不慎就得忍受皮肉之苦。我們都努力地學習，以防撞上那把見了就心驚膽戰的戒尺。
只要是孫老師的門徒，好象沒有能逃得過“竹筍炒肉”的經歷。雖然我當時年齡較小而成績又好，但仍然難逃厄運。我深深地記得我挨過的唯一一次竹板的情景。那時侯我上三年級，孫老師讓我到黑板上做一道乘法應用題，結果我列算式時一緊張把他多次強調過的乘數與被乘數的位置弄反了。他當場發現之后，二話沒說，就掂起了那讓我望而生畏的板子。我抖抖索索地伸出手來，“啪”一聲悶響，我的小手立馬蔓延過一種鉆心的疼痛。想哭又不敢哭，只得含著委屈的淚水戰戰兢兢的回到了座位。也許是念我年齡小的緣故，我記得孫老師在打過我之后還說我今天打了李同學，就是讓她長個記性，讓她一輩子都不要忘記乘數與被乘數的位置是不能搞反的。
也許棍棒的教訓是最難忘的，從此以后，我真的沒有犯過類似的錯誤。而且只要是孫老師教的學生，成績都是同類學校里最好的`。但是我們當年太小，不能理解老師的良苦用心，甚至詛咒他永遠娶不到老婆。聽大人說，他家是地主，所以把他的婚姻大事也給耽誤了。直到我小學畢業，孫老師依然是獨身一人。
參加工作后，我好象才漸漸理解孫老師當年的做法，很想去看看他，但是聽人說他已經去世多年了。還聽說后來孫老師娶到了老婆，也是一位要退休的老教師，還帶去了三個孩子。但是孫老師結婚兩年后就因為肺癌離開了人世，改嫁到孫老師家的老婆因為種種原因無法在孫老師家呆下去，在他去世的第二年不得不帶著三個孩子再次改嫁。
（二）愛畫蘋果的老師。
這位女老師姓樊，中學時的語文老師。她下巴右邊有一黑痣，皮膚很白，眼睛很大，長得很漂亮。只記得她愛穿牛仔褲，其他的裝束都忘了。
在我所有的老師中我覺得她是最懂教學藝術的老師。印象最深的是我們每次交作業之后，她都要回贈我們一個紅蘋果。就是用紅圓珠筆簡單的勾勒的一個簡筆畫，但是已把我們興奮得不得了。
除了蘋果，樊老師也給我們畫過其他的東西，像小紅花，笑臉，有時候甚至會是一只翹尾巴的小貓或者是一只啄食的小雞。我不知道她學沒學過美術，反正經她的手出來的小畫我們都覺得栩栩如生。
我不知道樊老師是怎么想出這樣的主意來的，可能在很多人的眼里會認為樊老師的做法有些幼稚，因為我們當時畢竟都是十六七歲的大孩子，絕對不同于幼兒園的小毛孩兒，對一個微不足道的獎勵都會產生濃厚的興趣。但是當時我們真的很在乎老師的簡筆畫。就她這一個小小的舉動，使我們對學習產生了不竭的動力。人人都是需要被人肯定的，激勵學生進取的方式不止一種，也許很多人看不上眼的方法，恰恰是最有效的。樊老師的小蘋果催動了風華正茂的我們心中永不服輸的細胞，使得求學的我們在學業上一路高歌。
當時我就讀的學校像樊老師這樣有個性的老師很多，如教數學的谷老師，寫得一手好字，而最讓我佩服的是他就像雙搶老太婆似的能雙手寫字。前半節他站在講臺的右邊他就用右手寫，后半節挪到講臺的左邊他就用左手寫，雙手寫出的字一樣漂亮，就這一招就把我們驚得目瞪口呆。教我們地理的王老師把地理課上成了音樂課。每當地理課開始他就讓學生抬進教室一架風琴，他把一節課需要記憶的內容編成押韻的段子，套上當時流行歌曲的調子，他彈我們唱，幾遍下來該記憶的東西就刻在了腦子里。教政治的也叫王老師，對一些晦澀難懂的內容，他總要給我們配上一首通俗易懂的古詩詞，幾年政治課下來，學了不少大道理的同時還積累了不少文學知識，第一次聽到“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的警句就是在我們的政治課堂上。
遇到這么多有特點的老師，也許真是我的造化？
（三）喜歡發短信的老師。
這位老師也是姓王，是我的中學數學老師。個子不高，也許是跟他教的科目有關，給人一種很嚴謹很古板之感，教課特認真，工作特勤奮，好象還是個省勞模。
這兩年他就要退休了，因為他在工作中的突出貢獻，他在幾年前被提拔做了那所高中的副校長。我感覺像他這么較真的人應該不適合做領導，但是他干得挺好，是我這個做學生的小看他了。
這是我聯系得最多的一位老師，他有我的電話號碼，每逢節日來臨，有時我一忙都忘記給老師問聲好了，可是他總記得給我打電話。而且他還喜歡給我發短信，春節他會發來短信祝我春節快樂，中秋節他會發來短信祝我中秋節快樂，六一兒童節他也不忘發來一條短信說要祝我這個大小朋友節日快樂。
最讓我忍俊不禁的是他還喜歡給我發一些另類短信，前一段時間，我突然看到他說一句“我換工作了”，我一驚，趕緊看下去“也算有點權了，以后你想我了，想來看我了，給我打個電話，我會派車去接你，我的電話是110”看完笑得我差點岔氣。去年中秋節，我還收到王老師發來的這樣一條祝福短信：“天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫；水彎彎，路長長，沒錢的日子太漫長；今晚相約搶銀行！接頭暗號：中秋將至，提前（錢）快樂！”王老師真是越活越年輕了！
去年，我到王老師家去看過他一次，到了他家，正巧他剛換了一所160平米的房子，剛剛搬家。他高興地帶我參觀他們的每一間房，還興致勃勃地給我介紹新換的每一樣家電是他在網上查了多少資料才決定買下的。晚上吃飯時，我給他們談到工作的勞累，王老師還鼓勵我說：“看你面色紅潤，氣色很好，雖然累，干得還是挺好，我知道你是我的學生里面很有出息的。”我知道我做得并不好，于是很感動。
那天我們說了很多話，我要回去時已經是晚上十點鐘了，王老師的妻子出來送我，他們都囑咐我坐車的時候要找女司機，回到家里馬上給他們打電話，殷殷的叮囑就像父母對自己的孩子，于是再次感動了。
又一個教師節到了，我要做的是先給王老師發條短信，祝他節日快樂，也順祝天下所有的教師節日快樂！
我的三位語文老師（實用20篇）篇十四
如果要為一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？我會選擇我的語文老師。
我的語文老師有一張標準的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小，一旦說起話來就像連珠炮，讓你躲都躲不過。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛，上課時只要你在搞小動作，老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么，并且向你發出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的耳朵，只要你上課說話，老師就能像有“順風耳”一樣聽見。
我的語文老師很溫柔，每當有同學犯錯時，老師總是用溫柔的語氣勸說犯錯的同學，所以我那個時候特別喜歡她，每次上學最期待的也是她的課。有時候老師也不是很溫柔，下課時她是溫柔的“天使”，但是上課時，她就像兇狠的“魔鬼”。每次我們上課搞小動作、講話、聽講不認真、睡覺，老師都會毫不留情的罰！罰！罰！讓你上課不再做那些事。
我的三位語文老師（實用20篇）篇十五
作為一個語文老師，我在剛剛走上工作崗位時，曾經寫過幾篇“下水作文”，那時手頭沒什么教學資料，批改學生作文鮮有可賞之作，便對學生說：“任老師也和你們一起寫，如何?”學生雀躍。于是，學生課堂作文，我也埋頭寫作。寫完了，我就當堂宣讀，學生成了我的忠實聽眾。
但一段時間后，我就懶于動筆了，成了高高在上的“課堂大王”，“指點江山，激揚文字”。作文指導課上，我總是滔滔不絕于“審題、立意、選材、布局、謀篇”;學生呢，“星星呀還是那顆星星，月亮也還是那個月亮”。
不久前，偶得奉港黃雪梅老師寫成的下水作文集《泉水丁冬》，第一感覺便是敬佩：100篇“下水作文”，該需要多大的熱情、自信和毅力呀!讀著讀著，就舍不得放下了。作者文采飛揚、筆調清新，蘊涵著至真至純的情感。寫父親、寫母親、寫恩師，字字句句總能引起我的共鳴。只有歷經磨難挫折卻始終堅信人類美好情感的人，才可能傳達出如此純真又纖細的真情實感。讀著讀著，似乎眼前就可看見作者那誠摯的雙眸，溫和恬靜而又深邃無比。在當今這個快節奏而又有些浮躁的社會里，這是一份多么難能可貴的動人情愫;而文中折射出的人格修養以及哲理思考，又令人贊賞。沒有多少華麗的辭藻，不見多少“雕琢”的痕跡，信手寫來，感覺是那般的自然清新，寥寥數筆，即勾勒出人、事、物、境、情。仔細分析，一些我們用枯燥的理論詮釋的作文技巧又分明隱含其中了，真乃“不琢之琢”。
我把這個集子推薦給我的學生，告訴他們，讀讀《泉水丁冬》吧，作文本來是不必怕、不可厭、不需抄的，身邊的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好素材，都是可感可想、可圈可點的，它們是屬于你的獨特風景。
我的三位語文老師（實用20篇）篇十六
你們好。
自從沫媽媽開家長會回來后介紹起你們，我就知道，你們已經來了，出現在沫的生活中，成為沫第一任啟蒙老師，和我們家結下不解之緣，能讓沫銘心一生。真的從心里想說聲謝謝你們，把我們的沫交給你們，信任滿滿，憧憬滿滿，感激滿滿。是時候了，沫已經不想在待在家里，整個夏天都出去渴望著和小朋友玩，渴望著去看外面新鮮的世界，家庭教育已經遇到一個坎兒。沫媽媽說，沫該上幼兒園了，就把她交給老師吧。沫媽媽去開會了，帶會了好多的照片和視頻，不由得相信這樣的日子終于來臨了。找出沫的衣服，為每件衣服縫上標記，沫的名字。沫爺爺說，沫要飛了。從中的心情老師們一定能理解，多少忐忑，期待，擔心，不安，還有向往，小小的沫懵懂的看著，口里答應著媽媽，不哭也不鬧，聽老師話，和小朋友好好玩，每次回家都會又愛吃的小蛋糕等著她。沫能順利的融入新的環境，成為陽光可愛的小女生嗎，可也能想像的出，沫也許會哭鬧，焦慮的哭。三年了，沫馬上迎來三周歲生日，承認在家庭教育方面不是做的很出色，尤其是經常帶沫的奶奶。忙碌的原因，嬌慣的原因，總之很多。幸好沫媽媽是位稱職的媽媽，對沫無微不至的照顧，業余時間都用來照顧沫，對沫的要求也很嚴格，還有沫的姥姥，姥爺，姨姨等等，付出了心血，綜合的'影響，使得沫成為了現在這個樣子，就像一個半成品，就像沫學會的一段歌舞，就等待老師來玉成，來幫忙鍛造這塊璞玉，有些時候，有些事件，真的好像束手無策了。詳細的就摘看沫的日記片段吧，告訴老師沫的情況。
1，貼心小棉襖，在商場看到一瑪瑙手鏈，沫會說，給媽媽買一個吧，媽媽一定會很開心。媽媽上班時說，媽媽早點回啊，我在家好好的聽話。時不時還要求給媽媽電話，會說，正在做什么。爸爸上班時候說，爸爸慢慢啊，別超車。出去的時候給爺爺奶奶說，拜拜，我還回來呢啊。問候家人，迎來送往，還能主動打電話表達一些想法。給每個愛她的人親近，貼心又溫暖，甚至巧舌如簧，讓人們都開心不已。但在外邊碰到熟悉的爺爺奶奶，有時候不會主動打招呼，回家問怎么回事啊，沫說因為我害怕。2.才藝小達人。訂閱了幼兒畫報等期刊，也隨時會給沫買好多書，注意培養沫多種興趣。會畫好多萌萌的畫，畫稿已經攢了一文件夾。會涂抹顏色。但整幅滿意的畫很少，要想方設法鼓勵才完成一幅奶奶，滿意的“佳作”。唱歌跳舞能邊唱邊跳完整的演繹，有好多還是沫自編的動作，第一次卡拉ok，沫就給人驚喜，幾首歌曲完全能跟著伴奏歌唱且近乎天籟。可完整的表演，沫不能堅持下來。是年齡的原因嗎，只想還要等待。沫還會作詩，編歌，常常押韻了唱念，會編故事，繪本里的很多情節被自由組合，離奇，搞笑的忍俊不禁。認字不多，感覺學的很快，后來就總出去玩。3.幫倒忙的小幫手。自己的事情自己做，會收拾玩具，疊自己的小衣服，雖然還不怎么熟練穿衣服。沫會哼著歌，收玩具了，大家一起來，把地毯上的玩具系數收拾到玩具箱里，把桌子上的畫筆擺放到筆筒里。幫奶奶澆花，會把陽臺上弄的一片狼藉，常常越幫越忙。
一次次告訴沫老師的姓氏，不知道她是否能清楚的表達問好，不知道她想喝水了，想便便了是否能告訴老師。
4.古靈精怪懵懂小頑童。爺爺給沫買了好吃的，沫就每次路過小店都會表現的乖乖的，像真正的淑女，然后目的就達到。奶奶出門的時候，會假裝抽泣著舍不得，奶奶還真有被依戀的感覺，很是受用。在一起玩耍時弄哭了小朋友，奶奶說別哭別哭讓我打沫，隨機拍一下手后，沫就流出眼淚說，好疼啊。要帶沫去看醫生，說吃完飯就去，沫為了推遲去醫院，就說還沒吃飽呢，一直吃呀吃。沫不怎么走路，總是跑，夏天的身上幾乎沒有斷過傷痕，像極了風一樣的森碟姐姐，有著運動天賦。也許因為出門少，和其他大人孩子接觸少，和小朋友在一起玩，不知道怎么用語言和別人溝通。強行拉別人的手，擁抱，玩別人的玩具，一不留神就扭打一起。有時候，有陌生的小朋友來面前，會因為害怕推人一把，不知道是否記得叮囑的話，有事會報告老師。所有想起的就這些了，一副沫的畫像，詳細描繪給了老師，一個真實的沫也交給了老師。善長的，老師會多給她一些機會表現，做不到的，老師多多鼓勵。相信老師，我們的護花使者，相信你們豐富的教學經驗，我們會好好的配合，一切為了沫開心快樂。老師會辛苦，家長都知道，一個孩子還不好帶，何況太多，會感恩，謝謝你們的悉心照料。我們經常告訴沫，幼兒園是沫的幼兒園，離家多近哦。歡迎老師來家做客，也歡迎去瀏覽沫在新浪博客的家，沫寶貝花園。
占用老師的時間了，一刻刻臨近，只想說的是祝福，祝愿沫，也祝愿老師工作順利。匆忙幾筆，詞不達意，就這些吧，真誠的感謝。
沫奶奶及全家上。
我的三位語文老師（實用20篇）篇十七
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向，也有人說，老師是山間最清涼的.山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。
我的語文老師是魏老師，她是一個非常嚴肅的人，對我們的要求很嚴格，平時如果有誰來晚了作業沒有交或者作業寫錯了很多，魏老師都會利用課余時間發給我們，讓我們改正或都補交，并讓我們不要再犯同樣的錯誤。正是因為她要求很嚴格，所以同學們學習都很認真，成績一直很好。
暑假的時候，魏老師讓我們除了學校發的作業以外，再買一本暑假作業來提升自己，可是因為我粗心，沒有記住老師的話，也沒有跟媽媽去講，一直忘記了還要買一本暑假作業的事，直到開學交作業的時候才又記起來。我知道自己錯了，就想對魏老師說聲：“對不起，我會把不好的習慣改過來的！”
我的語文老師姓魏，大家都叫她魏老師。她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長著一雙充滿智慧的眼睛和一個精致的小鼻子，還有一個擅長說成語的嘴巴，說起話來特別的溫柔，她梳著一個馬尾辮。
記得有一次上語文課，我肚子忽然痛了起來，我捂著肚子趴在桌子上，臉色慘白，老師馬上發現了我的異狀，急忙走到我的身邊，輕輕的說：“怎么了，肚子疼嗎？”我嗯了一下，老師急忙說：“來，我背你的醫務室。”雖然我很瘦，但是老師背起來還是挺吃力的，到了醫務室，校醫說：“沒有什么大關系，只是吃壞了肚子，吃點藥就好了。”這時我才發現，魏老師滿臉都是汗。在回班級的路上，老師溫和地：“以后不要在亂吃東西了。”我點了點頭，回到教室魏老師又繼續為我們上課，看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課，我的眼睛溫潤了。
魏老師，我的好老師，你對學生猶如慈母般的愛護，我愛我的魏老師！
我的三位語文老師（實用20篇）篇十八
“喂！夏凡，這題怎么寫？”“喂！我的鉛筆呢？”一聽這聲音，我心里就冒出了幾個字：肯定是我同桌。好吧，今天我就來寫一寫我的調皮鬼同桌們。
從四年級開始，我輪流重復了與“三大金剛”們的同桌生活，一直到現在。他們上課的狀態是這樣的：同桌一陸同學，一般都是一個人靜靜地看課外書，不會去打擾別人；同桌二金同學，他則會一個人在那裝神弄鬼，嘴里發出怪聲，手在空中瞎比劃，用老師的話來說，他長大可以去當巫婆；同桌三趙同學最不讓人省心，他總喜歡找人講話，要我說，他講的話多得能填滿一個操場！如果周圍人都不理他，他就會和另一些調皮鬼“飛鴿傳書”或“打長途電話”。再不行，他就會自己和自己講，引得旁邊人笑，然后抓住機會，不放過那人，一刻不停地跟他（她）講話，讓人不得不與他一起講話。于是乎，有一個可憐的人就這么中招了。
當我給他們檢查作業時，三個同桌會有的反應：陸同學還行，他會不高興地嘀咕兩聲，然后心不甘情不愿地去改答案；金同學會夸張地大叫一聲，然后有些氣惱地叫道：“哼！下次我不要你檢查了。”弄得我哭笑不得；而趙同學呢？他要么根本不理你，要么“嗯”一聲，磨蹭半天也寫不出一個字，你問他怎么寫這么慢，他就說不會寫，你還得再教他一遍。
喏，這就是我的三個同桌。我發現，他們就算天天被罵，成績最差，有時還要被罰，卻是最快樂的。可能，不循規蹈矩的人，發生在他們身上有趣的事才多吧！
我的三位語文老師（實用20篇）篇十九
我們班的每個人都很風趣，也很可愛。最有趣的當數四位大俠——我和另外三位伙伴。
我是班長，莉莉是副班長，我們倆常為一些雞毛蒜皮的小事兒爭得面紅耳赤。我想過很多辦法，卻怎么也斗不過她。后來我發揮我的聰明才智，創造了一種新辦法：唱！就是說吧那些歌星唱的歌給改改詞兒來打趣她。我還和幾個鐵哥們兒組成了一個rm樂隊（擾民樂隊簡稱）。
我們唱她，她并不惱，一邊聽，一邊會忍不住哈哈大笑。唱完，她就會用拳頭來“暴打”（報答）我們。你要是到我們教室來，來十次，九次都能看見我們幾個被她追得滿教室亂跑。我本著“和諧社會，和諧發展”的原則，曾試圖和她講和，可是她不肯。幾次下來，我也就不再勉強她，而是想著花招兒來對付她。但每次都是她把我們幾個打得大叫，連手都還不了，誰叫別人練過呢！我只好說：“忍你，是我人生的最高境界。”可是她卻一臉陰笑著說：“哦，是嗎？可是我的人生的'最高境界就是打你！”
再說說琪琪，她是我們班中隊長，成績也不錯。有一陣流行看《西游記》，我對孫悟空崇拜得五體投地，便開始模仿猴子。琪琪見了，問我：“嘿，老班，玩兒啥呢，那么高興？”我說：“你猜呢？”她說：“看樣子，像是猴子。”“算你有眼光，”我說：“答對了！”她一下子來了精神，說：“既然你是猴子，那我就是大猩猩。”她一邊說，一邊學大猩猩捶胸的樣子，那樣子，真叫人忍俊不禁。由于長時間都在模仿，我們的動作也越來越像猴子、猩猩了，可對人走路的姿勢以及生活方式似乎都生疏了，害得我倆又花了一個多星期的時間來恢復我們原有的生活習慣。
郭玲玲，歷史科代表。我和她關系稍好點兒。有時候，借支筆，講道題，她都會幫忙，有時我也經常逗逗她。不過，我倆更多的時間是切磋演技，而比賽項目總是選擇哭戲。就是說我倆“六眼相對”（因為她戴眼鏡），然(ran)后比誰先流出眼淚來。這還難得住我？保準一會兒就會“淚飛頓作傾盆雨”了。可是她身邊總是會有一個同學在旁邊逗我笑，因此我總敗在她手下。
我的三位語文老師（實用20篇）篇二十
2xx0年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴肅，或活潑熱情，或幽默風趣，不僅能出色地完成授業解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現在眼前……。
程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發中看不出來，依然站三尺講臺教導著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點；批改作業認真，不規范的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經常說的一句話是：“學習、工作來不得半點馬虎。”“認真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真并非易事，他卻做到了，他對工作的`執著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作后那長達半頁的批語曾令我深深感動。
恩師后來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業的執著追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神著實震撼了我。
“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭。”這是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝愿他健康快樂！
魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字——笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節課再回來給你講。”或者他會擺擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講。”我很驚訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節。
可能是因為年齡相差不大的關系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。
國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒（剛一歲多）學好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優秀的學生。
讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師？但那的確是我對他發自內心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來；他要求學生做的學生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評呢！
我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：“你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是啊！”這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。
云山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風，山高水長。有幸認識我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財富，將來我會用實際行動回答他們的教導，以認真負責的精神，虛心有節的態度，不斷發展自己，使自己個性飛揚，這是我對他們最好的報答！