通過寫作，學(xué)生能夠提升自身的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。在這里，我們匯集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文，展示了寫作的魅力所在。
花絮初二語文（匯總20篇）篇一
“大家聽好了。梁老師下節(jié)英語課要背課文！”代沈小姐喊道。
“啊！"“什么！"“不可能！"一陣討論出現(xiàn)了，緊接著是同學(xué)們激烈的翻書背書聲。
什么？等一下。梁老師想回她一巴掌？我留下了。昨天晚上背的，其實(shí)看了幾遍馬馬虎虎，眼睛一刻也沒離開書，根本沒看完！現(xiàn)在給我回電話，就算諸神下凡我也扛不住。怎樣才能有能力在老師同學(xué)眼皮底下扛？哦，不！
我緊張地看了看表，說：“嗯，還有五六分鐘就要上課了，我先磨刀。”！
這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：先找出關(guān)鍵詞，然后背誦。果然這樣好多了。背得越快，越流暢。但是，這個(gè)磨刀石似乎還是不夠好。當(dāng)我有幾句話要好好背的時(shí)候，——班的鈴聲響了！我心想：“唉，這回慘了~ ~”
然而，我又想，對(duì)，這就是備考鈴。離正式上課還有兩分鐘。快點(diǎn)！于是，我一邊小聲回敬，一邊觀察梁先生的一舉一動(dòng)。
最后官方鈴聲一響，我就背課文了。雖然不是很熟，但是一般還可以。之后“如愿以償”，被梁老師點(diǎn)擊。雖然我有些口誤，比其他同學(xué)慢，但至少及格了。
這種突如其來的抽查真的很震撼。我相信我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)“課間花絮”！
花絮初二語文（匯總20篇）篇二
中秋假日里，我遇到了兩件驚險(xiǎn)、又有些搞笑的事。
假期第一天晚上，我吃過晚飯，跟著爺爺奶奶去散步。
我們順馬路走著，看見前面一個(gè)大約九歲的小男孩，一直低著頭走路，仿佛在思考著什么。
走到一個(gè)路口，一個(gè)農(nóng)用車正在倒車，爺爺奶奶便喚我在一旁等著這車開走。那小男孩沒注意到那車的尾燈發(fā)出的紅光，一直埋頭向前走。眼看就要撞到車門上，我大喊一聲：“小心！”
可是太晚了！他“咚”地一聲直直撞到車門上。車主立刻剎住車，從車上跳下來，檢查男孩受傷沒有。
男孩摸摸自己的前額，搖搖頭說：“沒事！”
司機(jī)說了一句：“你看著點(diǎn)路。”便把車開走了。
我快步跑到他前面去一看，他居然在低頭玩手機(jī)。我上去拍拍他的肩說：“小朋友，走路不能玩手機(jī)，太危險(xiǎn)了。我就曾經(jīng)上過當(dāng)，走路玩手機(jī)，撞到電線桿子上了！”那男孩抬起頭，將手機(jī)放進(jìn)口袋里。看我一臉真誠，咧嘴笑了一下，說了句：“謝謝！”便昂首挺胸地走了。
“今晚的月亮，好圓啊！”我高興地說。
“助人為樂，心情不錯(cuò)呀！”爺爺摸摸我的頭，很欣慰地笑著。
假期第二天，我跟著爺爺奶奶去一個(gè)餐館參加親人聚餐。剛吃到一半時(shí)，聽到對(duì)面房間里鬧騰得厲害。突然傳出一聲大嗓門兒：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。兄弟！干！”緊接著是一片哄笑聲。
一女高音響起：“你們是父子，這是要結(jié)拜成兄弟啊？哈哈哈，笑死我啦！”
看來，是有人喝醉了。這些話也逗得我們這桌哈哈大笑起來。
我們吃完飯后下樓時(shí)，看到一個(gè)中年男人步履踉蹌，不知怎的，一腳踏空，便摔下樓去，躺在地上嘴里還在念：“喝！一起喝！”把餐館工作人員嚇得不知所措。所幸樓不高，并無大礙。
奶奶見狀，便對(duì)爺爺說：“你看他喝醉了酒，好危險(xiǎn)啊！險(xiǎn)些摔傷。還在外面丟人現(xiàn)眼，多難堪呀！你以后莫喝酒了。”
爺爺若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“說的是啊！以后我再喝酒……”
“一個(gè)星期不準(zhǔn)看電視！”我趕忙接了下去。
電視迷爺爺把我的肩重重一拍，大聲說：“好！一言為定！爺爺請(qǐng)你監(jiān)督執(zhí)行！”
在場(chǎng)的親人們都哈哈大笑起來。
中秋佳節(jié)，本是萬家團(tuán)圓的美好時(shí)光。這個(gè)中秋節(jié)，我卻目睹了這些驚險(xiǎn)而又有些搞笑的事。我記下這些事，提醒大家：平安，才能高高興興地團(tuán)圓哦。
花絮初二語文（匯總20篇）篇三
鄧?yán)咸珷數(shù)墓适拢乔皫兹眨遗c父親品茶漫淡時(shí)知道的。今天，我來寫下這個(gè)故事，在清明之際，我用它來表示對(duì)老太爺?shù)木匆狻?/p>
鄧?yán)咸珷敵錾谝粋€(gè)農(nóng)民家庭，具體出生日不詳，大概是一九二八年。老太爺一生淳樸敦厚，卻飽受舊社會(huì)的折磨。
一九四零年，日本侵略者來到太爺家，把所有東西洗劫一空，不管是值錢的或不值錢的，連一把鐵鍬也不放過!最后放了一把火，把太爺和二爺抓去當(dāng)壯丁了。
這兩個(gè)孩子才十幾歲，就被抓到張家口的集中營(yíng)，在那里，拖著沉重的腳銬，被鞭子抽打著。受著非人的折磨。天天給日本人干活，挖戰(zhàn)壕建碉堡，真的是慘無人道!
太爺終于在一天晚上，趁著日本兵都睡著了，靠著夜色的掩護(hù)，帶著二爺逃出了這個(gè)地獄。
逃出后，哥倆相依為命，一路上危機(jī)四伏。由于當(dāng)?shù)剡€有許多土匪而且又怕被日本兵抓回去，所以太爺都不敢走大道，只好繞遠(yuǎn)走彎曲的小路。因?yàn)榘滋旄ｋU(xiǎn)，所以沒走一步都要小心翼翼的，白天黑天都要不停的趕路。一路上只能吃樹皮，野草來充饑。三天三夜下來，幾乎快崩潰了，終于，太爺走回了北京，這才算撿回來一條命呀!
聽到這，我問道，父親接著講到：“后來，太爺憑著自己的內(nèi)氣和能力在村子里生活了下來，這才有了一代代的血脈傳承。”
聽完太爺?shù)墓适拢腋诱湟暚F(xiàn)在的幸福生活!要努力為國(guó)家做貢獻(xiàn)，不讓敵人再來稿破壞。
花絮初二語文（匯總20篇）篇四
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，同學(xué)們沒有動(dòng)，等待著老師宣布下課。表面上同學(xué)們很鎮(zhèn)靜，但心中早已因這美妙的下課音樂波濤澎湃了。“下課！”熱切期待的聲音終于響起。“老師再見！”一語終了，不等老師后腳邁出教室，全班就已經(jīng)沸騰了——下八自習(xí)了！
走廊上，一個(gè)胖胖的同學(xué)被幾個(gè)男生擠在墻角，臉上充滿著“痛并快樂著”的表情。還有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事在走廊追著，不一會(huì)，一個(gè)同學(xué)就已經(jīng)面紅耳赤，束手就擒了。護(hù)欄旁，幾個(gè)人正憑欄欣賞著學(xué)校的風(fēng)景。
看教室里就更熱鬧了！兩個(gè)學(xué)霸正在為一道奧數(shù)題出現(xiàn)分歧而爭(zhēng)辯著。這時(shí)，學(xué)神走過來，了解情況后三下五除二就解決了。引得一旁觀戰(zhàn)的幾位同學(xué)贊不絕口，兩學(xué)霸也佩服得五體投地。“哐當(dāng)！”——這一聲使得全班頓時(shí)安靜下來。怎么了？！幾個(gè)愛事的同學(xué)趕緊湊過去瞅一瞅。原來是班上最調(diào)皮的男生在惡作劇，不知從哪里弄來的一只毛毛蟲，嚇得眾女生尖叫，還不小心撞倒了一個(gè)保溫杯。那個(gè)“搗蛋鬼”見情況不妙，撒腿就跑。但怎奈何得了眾女生的圍追堵截？只好低頭認(rèn)錯(cuò)。
教師辦公室里，幾個(gè)學(xué)生灰頭土臉地站著，臉像煮熟的蝦一樣紅。我猜，他們此時(shí)心里肯定是十五個(gè)吊桶打水——七上八下吧！唉，沒辦法了，希望他們能早點(diǎn)改掉壞毛病吧！否則，損人不利己可不好。
再來看看籃球場(chǎng)上，男生們的颯爽英姿在籃球場(chǎng)上飛跑、搶奪。嘿！只見空中籃球飛過，劃出一道完美的拋物線，不偏不倚正好落進(jìn)了籃筐，好一個(gè)三分空心球！
綠茵場(chǎng)上，足球在同學(xué)們腳下旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)。這時(shí)，控球的那位同學(xué)單刀赴會(huì)沖到對(duì)方球門前，飛起一腳。眼看著球馬上要進(jìn)了，守門員縱身一躍，碰到了球，本以為可以接住，可誰知這一碰，卻使球正入球門。于是有人歡喜有人憂！忽的一人看了一下表，大呼一聲：“快洗澡了，等會(huì)沒熱水了！”球場(chǎng)上的人便陸陸續(xù)續(xù)地離開，才一會(huì)兒，偌大的球場(chǎng)就已空無一人。
花絮初二語文（匯總20篇）篇五
人人心中都有一汪清泉,洗濯你的靈魂,滋潤(rùn)著你的生命.只是因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s,才掩蔽了她的環(huán)佩妙音,朦朧了她的清碧透明.
夜闌人靜,天籟無聲.每逢這個(gè)時(shí)刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心園的柵欄,真實(shí)地審視自己,在生命的深處,你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴.這是一首真善美的詩.像甘霖,像春風(fēng),柔慢而雋永.
月隱星現(xiàn),露重風(fēng)輕.每逢這個(gè)時(shí)候,你才能正視裸露的良知,走出世俗的樊箱,在靈魂的高處,你終于感念到一波必然的律動(dòng).這是一支真善美的歌啊!像皓月,像秋陽,淡泊而寧靜.
生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸!所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想,只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬,只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!
用心泉熄滅如火的嫉妒,用心泉沖盡如塵的虛榮,生命才會(huì)獲得無限的輕松.絮絮低語的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生,生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!
遠(yuǎn)離卑劣的傾軋,躲開世俗的紛爭(zhēng),走近丁冬的心泉,傾聽心泉丁冬……。
重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生.
傾聽心泉,讓思想走向深刻純凈;傾聽心泉,讓生命愈加豐盈生動(dòng).
花絮初二語文（匯總20篇）篇六
我終于能像小魚兒似地，在清澈見底的游泳池里歡快地自由馳騁了。結(jié)束了游泳班的訓(xùn)練，七天與水相伴的苦和樂，永遠(yuǎn)留在了我童年的記憶深處。
游泳班里的苦。
游泳是件快樂的事情。但是，學(xué)游泳這個(gè)過程卻是非常不易的，為何這么說呢，請(qǐng)聽我慢慢道來。
似乎老天爺都在跟我作對(duì)，第一天報(bào)到，就下起了傾盆大雨。沒完沒了的雨淅淅瀝瀝地一直下了四天，感冒又向我席卷而來，鼻子也開始不聽話，呼吸時(shí)很不通暢，身上還伴有藥物后遺癥——頭暈乏力。
平常15個(gè)課時(shí)的訓(xùn)練，我們要壓縮到7個(gè)課時(shí)，從早上9點(diǎn)開始一直游到中午12點(diǎn)，需要付出雙倍的努力。
初學(xué)“換氣”時(shí)，經(jīng)常在頭還沒探出水面時(shí)就提前吸氣了，鼻孔里嗆水，嘴巴里喝水，那水的滋味咸咸的，苦苦的，有時(shí)候還會(huì)流淌到肺里，胃里，讓人感到暈頭轉(zhuǎn)向。
該學(xué)“蛙泳腿”動(dòng)作了，除了每天在池水里多次練習(xí)外，晚上還要趴在床上進(jìn)行“干練”，無數(shù)次的“收、翻、蹬夾”后，我才掌握了“蛙泳腿”的精確動(dòng)作。
游泳訓(xùn)練班的苦，道也道不完，卻卻比不上學(xué)會(huì)游泳后心中的那份“樂”。
游泳班里的“樂”
一天、二天、三天……，七天過去了，我已經(jīng)熟練掌握了游泳的技能。憋氣、漂浮、蛙泳腿、蛙泳手，換氣，每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)我都運(yùn)用自如。
3米、7米、25米、50米、100米、250米，一次比一次游的遠(yuǎn)；0.5米深、1.2米深、1.4米深、1.5米深、1.8米深，2米深，水越來越深，我游的越來越嫻熟，比同伴們?cè)鐚W(xué)會(huì)了好幾天，自信心越來越強(qiáng)。我為自己喝彩，慶祝自己的堅(jiān)持和努力。
在游泳班里，我還結(jié)識(shí)了很多好朋友，我們一起訓(xùn)練，一起玩耍，最開心的還是朋友間的一次次的“游泳比賽”。從跳臺(tái)上，“撲通”一聲跳入水中，精力充沛的我們像一群被放生的金魚似的扭動(dòng)身體，游動(dòng)在那寬敞、碧藍(lán)的水中。無論誰是冠軍，都會(huì)贏得大家真誠的掌聲。
一陣陣潑水聲、掌聲、喝彩聲淹沒在我們開心的笑聲之中，回蕩在那偌大的游泳池里。在游泳班，我也明白了一個(gè)道理：有夢(mèng)想，就要有付出。堅(jiān)持不懈的努力，會(huì)使自己走向成功。
花絮初二語文（匯總20篇）篇七
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，初中已經(jīng)過去一年多了，但中學(xué)生活卻讓我們飽受著從宿舍到教室再到食堂三點(diǎn)往復(fù)循環(huán)的單調(diào)生活。對(duì)于那些生活在“苦海”中的中學(xué)生來說，我們最向往的是每天有限的課間時(shí)間，因?yàn)槲覀兊摹皠〗M”可以利用精彩的“課間花絮”。
花絮之一：課間小風(fēng)吹，老白發(fā)飛。
那堂大班的時(shí)候，我們正在準(zhǔn)備跑道上的活動(dòng)，“老白”（班主任白老師）走過來，開始整頓課堂紀(jì)律——批評(píng)我們昨天上課不認(rèn)真，氣氛一下子就沉重起來。就在他危急的時(shí)候，一陣小風(fēng)突然襲來。沒關(guān)系，碰巧吹到了老白額頭上的“一撮頭發(fā)”。他一邊說，一邊習(xí)慣性地用手抿了一口“一把頭發(fā)”，但他們卻故意搗亂。老白手剛放下的時(shí)候，是“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”，這讓我們真的哭笑不得！
第二個(gè)花絮：在走廊滑冰，摔得真慘。
期中考試前夕，我們班林的同學(xué)下課后在走廊里跑。因?yàn)閯倓偼线^的地板太光滑，他只聽到撲通一聲，就倒在了地上。因?yàn)槭撬壬习兜模曰杳粤艘欢螘r(shí)間。同學(xué)們怕他凍著，太多廚師把他抬進(jìn)教室。老師也聽到了消息。看著眼睛直盯著天花板的林，他又害怕又愚蠢，正要帶他走。
瑣事三：學(xué)生上課午睡，口水流了一地。
下午大課間，我們班的“大力士”實(shí)在受不了。他利用這有限的時(shí)間“充電”，趴在桌子上睡著了。學(xué)生從外面回到教室，突然發(fā)現(xiàn)“出水”：一串水珠從他嘴里順著他的胖胳膊，然后順著桌子邊，甚至形成了一個(gè)。他趕緊抬起頭，揉了揉惺忪的眼睛，問：“怎么了，怎么了？”我們指了指他的嘴，然后指了指他腳下的“湖”。他的臉立刻變成了“關(guān)公”，他似乎意識(shí)到自己已經(jīng)“飛下了三千英尺”。我們對(duì)視了幾秒鐘，直到老師站在講臺(tái)上。我們還在笑。
我們愛課間休息，我們愛這可愛的課間花絮，哈哈哈哈！
花絮初二語文（匯總20篇）篇八
課間花絮，顧名思義，就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起。
“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴（被學(xué)生們公認(rèn)為最好聽的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)茫 薄芭叮 薄４似鸨朔男[聲完全“浮”出“水面”。才一會(huì)工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”了。只有零星的“熱愛知識(shí)分子”還在“奮筆疾書”，當(dāng)然我也不例外。
突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“嘿！各位，我靈感突發(fā)！來！我來給你們念一下！”此君平生素愛“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣？作的好吧！給點(diǎn)掌聲！”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。
經(jīng)過這位同學(xué)的帶動(dòng)，班里的“好學(xué)生”也都活躍了起來，開始討論有的沒的。有個(gè)同學(xué)站起來說：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽？”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著那同學(xué)朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說：“千萬不能讓老師聽到啊！我開始了啊！如果有一天，數(shù)學(xué)和物理相愛了，數(shù)學(xué)帶著物理遠(yuǎn)走高飛，從此消失在校園里，深愛數(shù)學(xué)君的化學(xué)自殺了。地理說：‘親愛的，我陪你一起死’。然后他們的好基友語英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對(duì)音樂美術(shù)說：‘親愛的，只剩我們了，好好活下去。’我想這是我聽過最美好的愛情故事了！”
同學(xué)們都聽得一愣一愣的，應(yīng)該會(huì)想：“真的是很美好啊！”時(shí)間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近。
花絮初二語文（匯總20篇）篇九
今年過年和以前一樣，沒什么特別的。我拿了該拿的，去了該去的地方，吃了想吃的，買了想買的衣服。但是新年第一天晚上，一段插曲攪亂了平靜的生活，也正是因?yàn)槿绱耍议L(zhǎng)大了很多。
高興的是，我從奶奶家吃完，拿著紅包回了家。今天是大豐收！打開衣服口袋，到處都是紅包和——紅包。我打開每一個(gè)紅包，開始數(shù)今天的收獲，一個(gè)，兩個(gè)……嗯？這一百塊錢有多奇怪？我很懷疑，把錢舉過頭頂。我在熒光燈下看著毛澤東的頭。好像有點(diǎn)胖是不是？我拿起大約100元錢，做了一個(gè)比較。真的，我腦袋有問題，嫌疑更大。我量了一下尺寸，有點(diǎn)小！我開始擔(dān)心。不會(huì)是假貨。經(jīng)過反復(fù)認(rèn)證，確實(shí)是假貨。我真的很倒霉。
紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，是一種使命，一種責(zé)任，一種壓力！我要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無論在哪里！
我做到了，拿著這張假幣，公然走進(jìn)銀行，上交了，沒讓它害了更多的人！
領(lǐng)悟有時(shí)候只是一瞬間，這種平凡的事情也能讓我明白很多！我一直在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在這個(gè)新年的夜晚，我也在理解和成長(zhǎng)！
花絮初二語文（匯總20篇）篇十
在不斷增長(zhǎng)的記憶相冊(cè)中，有無數(shù)的花絮，無動(dòng)于衷，而我的大腦，一臺(tái)精密的“電腦”，在“屏幕”上為我“展示”這樣的花絮：
瑣事1：一個(gè)陽光明媚的下午，我和小伙伴玩泥巴。我們的心情比花還要明亮，比太陽還要明亮。我們偷了很多洋娃娃、汽車和房子。突然，我的小朋友不小心把我最喜歡的娃娃撞到地上摔碎了。我哭著跑了，決定不再理他。第二天，他拿著一個(gè)冰淇淋走到我面前，向我道歉，低著頭看著他道歉，然后看著我面前的奶油冰淇淋。我受不了冰淇淋的誘惑，也沒生氣，就復(fù)合了。
7歲的我，天真無邪，可愛。
瑣事二：一天晚上，天高月靜，一個(gè)小女孩爬在書桌前，晚上看書，為了迎接明天的考試。她累得兩眼仿佛幾千年沒在一起過，總想在一起。然而，小女孩想：“加油，為了好成績(jī)！努力！”他們又開始打架了。
10歲的我懂事，明白學(xué)習(xí)的重要性。
瑣事三：一個(gè)月星星稀少的晚上，爸爸在戴月戴星星的工作回來了。我看見他在做作業(yè)。我趕緊拿了杯水遞給我最親愛的爸爸，幫他捶背。在他的身邊，我看到了父親幸福的笑容。
14歲，孝順，懂得關(guān)心他人，快樂自己。
……。
成長(zhǎng)的相冊(cè)里有無數(shù)精彩美麗的花絮，預(yù)示著我的健康成長(zhǎng)。從小就像個(gè)調(diào)味高手，能調(diào)試各種口味，酸甜苦辣咸，什么都準(zhǔn)備。愿這些精彩紛呈的花絮，永遠(yuǎn)珍藏在心里，永不拋棄。閑暇時(shí)想起他們，就會(huì)有無限的興趣和快樂永遠(yuǎn)伴隨著我！
花絮初二語文（匯總20篇）篇十一
九月的校園，是涼爽的。一進(jìn)校門，一陣微風(fēng)迎面而至，總會(huì)有些愜意。
九月的教室，是舒適的。沒有了七八月的炎熱，教室里再也不是蒸籠。
九月了，開學(xué)了。我回到了熟悉的校園，熟悉的教室。心里總是不安，總想著我的初中生涯已經(jīng)過了快一半、總想著我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。
回想起過去的一年，我沒有踏踏實(shí)實(shí)地聽過一堂課，沒有踏踏實(shí)實(shí)的完成過老師布置的一次任務(wù)，總想著玩，一天到晚還是玩。想到這兒，我是多么的懊悔，我恨自己無所事事的玩了一個(gè)學(xué)年，我恨自己竟如此懦弱。但時(shí)間不能回首，我只能認(rèn)栽，只能恨自己無用，只能默默地祈禱自己。
新學(xué)年在光陰中又迎來了，我一定要好好的、緊緊的抓住這來之不易的機(jī)會(huì)，我不能再繼續(xù)著那種讓人頹廢的生活了，不能再讓一切物質(zhì)去腐蝕我熾熱的'心，我必須趕快醒來，擦干我心頭的眼淚，振作起來，勇往直前，忘掉曾經(jīng)的一切一切，洗心革面，重振輝煌。
走進(jìn)初二，我的年齡在變化，我的身高在變化，我的體重在變化，那么我的思想也應(yīng)該有所變化，讓我那頹廢的思想見鬼去吧，我那光明的思想會(huì)為我照亮前行的路，讓我雄赳赳、氣昂昂的前進(jìn)。為了活的有尊嚴(yán)，我寧愿放棄一切所愛，用全身心的力量去做學(xué)問，努力的為自己贏得一片掌聲。
告別頹廢，走進(jìn)初二，重啟人生輝煌。聶先生，你可以做到！
花絮初二語文（匯總20篇）篇十二
美術(shù)課很安靜，只有老師的聲音比較吵。因?yàn)樗坪醴恋K了所有的同學(xué)做自己的事情。安靜的原因是我們都是好學(xué)生，都懂得珍惜時(shí)間，都沒有無聊地說話或者打牌，只是做作業(yè)或者看書。當(dāng)然美術(shù)書是不用看的，而美術(shù)作業(yè)可以遲點(diǎn)交——所以，我們不能無所事事，我們要學(xué)習(xí)!
我抽出數(shù)學(xué)書時(shí)同桌剛好合上地理書，由于他剛開始休息而我又尚未翻開書，我們有了對(duì)望一眼聊聊天的幾秒鐘。不過我說了我們是好學(xué)生，我們一開口就覺得不能充當(dāng)美術(shù)老師的幫兇打擾同學(xué)們學(xué)習(xí)。而且“監(jiān)視器”正在工作，這會(huì)兒應(yīng)該在不辭辛苦地轉(zhuǎn)動(dòng)他的眼睛。于是我和同桌很識(shí)相地恢復(fù)了正坐的姿勢(shì)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
周日我去逛書店，看著滿桌的試題讓我羞愧不已。我對(duì)書店的阿姨說，你們的店越開越好了，有好多別處買不到的參考書。阿姨抱者一本似乎是小說的書笑了一下沒沒有回答，而我卻沒興趣知道那本小說的名字。
我穿過兩排雜書，心里絲毫沒有一年前時(shí)的好奇心。我只是徑直地走到參考書旁，尋找沒做過的試題。
我好像看到一本很薄的小書，就像《半島鐵盒》一樣很舊很舊，可憐得書背名字都寫不下。我奇怪地想自己為什么會(huì)突然想到“可憐”這個(gè)詞。那些只差0.5分升重點(diǎn)中學(xué)的初三學(xué)生才可憐呢。書籍是永遠(yuǎn)不會(huì)可憐的。
我可憐嗎?可憐我嗎?
花絮初二語文（匯總20篇）篇十三
沙沙，嘩嘩。夏天的風(fēng)從我耳邊吹過，我伴著美妙的風(fēng)聲，靜靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
醒來之后我發(fā)現(xiàn)我成了夏天的風(fēng)。我心想這樣，我就可以游遍全世界了，真是太開心了。
首先我來到了中國(guó)的長(zhǎng)沙，我看見一位小朋友手里拿著一個(gè)很大的鍋里面裝著沸騰的油，而且馬上就要倒到那個(gè)小朋友的身上了，我急忙制造出一張很大，很大的風(fēng)，將那個(gè)鍋油吹進(jìn)了垃圾桶里。
我又來到了熱帶雨林。我還沒進(jìn)熱帶雨林就聽見有人在呼叫，我急忙跑了進(jìn)去，看見一只大老虎，正要吃人，我趕緊將一顆不大不小的樹吹倒壓到了那只大老虎的身上，又將一只野兔引到大老虎的前面，并將樹給吹走了，這樣那個(gè)人和那只大老虎都沒事兒了。
我看見了夏天的樹葉在向我招手，讓我跟著他走，我看見非洲的人們都快被蒸熟了，我連忙找來各個(gè)季節(jié)的風(fēng)們來給非洲的人們解暑。
可是我感覺身體越來越重，卟咚，睜開眼發(fā)現(xiàn)我一直在床上，這才明白，原來我只是做了一場(chǎng)夢(mèng)。
花絮初二語文（匯總20篇）篇十四
中文他身邊是我，帶著疊墨的香味。他就像一首優(yōu)美的歌，撩人心弦。他就像一套服裝，打扮得充滿活力。他就像一座橋，人與人之間沒有隔閡，他似乎是。
語文就像一個(gè)碗。小碗里有杜甫的《在綠色的春日，讓我回家》的歡樂；小碗里，有阮籍的哀怨，“談不上酒，我又冷又酸”；小碗里有李白的“但既然水還在流，雖然我們用劍砍了它，敬酒消愁”；在小碗里，有王波真誠的友誼“然而，雖然中國(guó)保持著我們的友誼，世界就像一個(gè)鄰居”。小碗里蘊(yùn)含著現(xiàn)實(shí)生活的情感。
漢語就像一杯多味的酒。濃酒有曹雪芹《紅樓夢(mèng)》的苦澀；濃酒有高爾基《童年》的苦味；稠酒有冰心《繁星春水》的香味；濃酒有奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的？》難忘的辣味。濃酒蘊(yùn)含生命的能量。
語文帶給我快樂，因?yàn)樗錆M情趣；中文困擾我，因?yàn)殡y懂；語文帶給我靈感，因?yàn)樗姓媲閷?shí)感。
中國(guó)人，它用墨香包圍著我。突然，我想起了耳邊熟悉的歌.
花絮初二語文（匯總20篇）篇十五
中午沒事干，一個(gè)人坐在教室的一個(gè)角落里，偶然看到書桌上和我一樣無聊的語文書，輕輕打開。突然覺得中文這個(gè)詞好熟悉好陌生。
我記得剛上學(xué)的時(shí)候認(rèn)識(shí)她，但是近10年來，我從來沒有仔細(xì)想過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個(gè)背影。
但不搜不知道，一搜嚇一跳。中文似乎無處不在。
中國(guó)人就像含羞草，害羞地藏在每個(gè)角落。在公園里，看著站在各種草叢中的彩色標(biāo)志。上面寫著：“草在呼呼大睡，請(qǐng)不要打擾！”“請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛”“草是綠的，腳是慈悲的”等警語含蓄而易于接受，處處彰顯生命之光。
中國(guó)人就像一個(gè)自信的女孩，總是露出自信的光芒。上電視，看經(jīng)典：“只溶于口，不溶于手。”小區(qū)八個(gè)字，把巧克力的魅力展現(xiàn)到極致；“dia永存，一個(gè)人將永生”簡(jiǎn)潔明了，訴說著dia的真正價(jià)值，把愛情的價(jià)值從另一個(gè)層面提升到足夠高的層次，讓人感受到愛情的永恒。
語文就像一個(gè)家，總是給人溫暖。走在商場(chǎng)里，看著耀眼的招牌：“生活可以更美好”、“串起生活的每一個(gè)瞬間”……這些簡(jiǎn)短而不平凡的話語，透露著出家的溫暖。
想到這，我才真正理解了那句話：“人生不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)。”擦亮你的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)人就在我們身邊。
當(dāng)你難過的時(shí)候，它會(huì)給你帶來一縷陽光；無聊的時(shí)候，它會(huì)給你一縷清新；當(dāng)你不知所措的時(shí)候，它會(huì)給你正確的答案。
在生活學(xué)習(xí)的知識(shí)海洋中。語文是一個(gè)安靜的港灣，它會(huì)凈化你的心靈，幫助你把握正確的航向！
重新審視語文，發(fā)現(xiàn)語文和人生一樣廣闊。
讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生命的浩瀚海洋里，匯聚自己的浪花！
花絮初二語文（匯總20篇）篇十六
1、理解、積累“幽默、凄慘、奧秘，翻來覆去”等詞語。
2、整體感知文意，繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征。
3、品評(píng)含意豐富的語句，養(yǎng)成正確的語感。
4、培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
5、理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。激活生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。
品評(píng)重點(diǎn)語句，深透理解作品的人文內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)。
理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。
教學(xué)程序及師生雙邊活動(dòng)。
同學(xué)們，提及詩人牛漢，我們自然會(huì)聯(lián)想到他筆下的那威武不屈、勇于抗?fàn)幍娜A南虎的形象。(教師引領(lǐng)學(xué)生誦出：我羞愧地離開了動(dòng)物園，/恍惚之中聽見一聲/石破天驚的咆哮，/有一個(gè)不羈的靈魂/掠過我的頭頂/騰空而去，/我看見了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛，/還有巨大而破碎的滴血的趾爪!)今天，我們將學(xué)習(xí)他的一篇隨筆《我的第一本書》，去感受承載著人生歷程和獨(dú)特感悟的“第一本書”，去思考人生命運(yùn)這個(gè)鮮活的話題。(板書文題、作者)。
教師視情況進(jìn)行補(bǔ)充、
1、請(qǐng)同學(xué)們默瀆課文，初步感知文意。標(biāo)示段序并積累詞語。
教師可作如下提示。
幽默凄慘奧秘翻來覆去溫厚。
2、學(xué)生再讀課文，揣摩、理解課文內(nèi)容。
思考：60年前小學(xué)一年級(jí)的二本“只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾”的國(guó)語課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專門著文紀(jì)念。學(xué)生跳讀課文3至8語段，簡(jiǎn)要復(fù)述“我的第一本書”的不同尋常的經(jīng)歷。教師提示注意其中由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃的真摯情意。
3、學(xué)生通讀全文，整體感知文意。研討：
(1)文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?還可以作怎樣的理解?
(2)作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?
學(xué)生暢談閱讀體會(huì)，老師提示：
(1)作者的“第一本書”意味深長(zhǎng)。如果說課文主體部分寫的“不同尋常的第一本書”是人生第一課的話，那么寫父親領(lǐng)“我”離開本村到崔家莊念書則是交待“真正的第一本書”，也即走進(jìn)求知的`世界。這貧困境遇中的人生第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。
《我的第一本書》寫出了作者對(duì)20世紀(jì)初中國(guó)鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼苦難生活境況的深刻體察和獨(dú)特感受在本課的教學(xué)過程中，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
文章故事性很強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，就是要吸引學(xué)生的興趣，首先從內(nèi)容上整體感知，了解“第一本書”的故事，體會(huì)其中深藏著的那個(gè)時(shí)代的苦難生活。所以在復(fù)述過程中引導(dǎo)學(xué)生圍繞“第一本書”這條線索，講述與第一本書有關(guān)的人和事，從中感受生活的苦難。
苦難的生活是作者心中抹不去的記憶，而牛漢作者崇敬和贊美的是來自人間的溫暖和友情，還有那童年生活中的苦中求樂。這里是讓學(xué)生體會(huì)苦難生活中總會(huì)有使人感動(dòng)的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，思考生活，熱愛生活。因此，在此環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研讀文本，在感受苦難的基礎(chǔ)上感受人與人之間的溫情。
認(rèn)識(shí)生活，感悟生活的辛酸和甘甜，使學(xué)生體會(huì)生活的苦難和苦難生活中的人間溫情及生命樂趣，珍惜今天的學(xué)習(xí)條件和生活條件。
本節(jié)課我把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生，利用課堂訓(xùn)練學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的精神。收到了很好的效果。
花絮初二語文（匯總20篇）篇十七
早晨閑著沒事，坐在自己的座位上，輕輕地翻開語文書，感到既陌生又熟悉。
記得我上小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)它了，可是六年了，我卻從沒有在意和用心探索過。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)語文似乎無處不在。
語文像一個(gè)樂于助人的少年，只要我們不認(rèn)識(shí)路，就可以用指示牌來指示路線，給人們帶來了很大的幫助。它可以告訴我們辨別這是什么地方，以免我們迷路。
語文像一輪火紅的太陽，給人帶來溫暖。它無時(shí)無刻不這么做，給我減少了寒冷與煩憂，給我?guī)砹藴嘏c快樂。一句貼心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的評(píng)價(jià)，都在幫助我們。哪怕是一剎那，它都是不厭其煩地幫助我們。
語文像一位出色的歌手，在超市前，飯店前，能吸引人們的眼球，引來更多的顧客，唱出美妙的歌。
語文像一位很負(fù)責(zé)任的警察，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑我們注意安全。如果我們遇到了危險(xiǎn)，它會(huì)發(fā)出呼救，讓別人快來幫你擺脫困境，重獲自由。
語文像一棵含羞草，羞答答地藏在各個(gè)角落。公園里，一棵棵花木中間樹立的牌子，上面寫著：“我也是有生命的，請(qǐng)您腳下留情。”的警示語，含蓄又易于讓人接受，處處彰顯著生命的脈動(dòng)。
重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多寬廣，語文就有多廣闊。讓我們擁有一顆處處留意的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵花吧!
花絮初二語文（匯總20篇）篇十八
不得不承認(rèn)語文真的很神奇。他的足跡在世界的每個(gè)角落都留下了足跡。沒有她我們?cè)趺磿?huì)有這么繁榮的社會(huì)？我們中國(guó)人最基本的就是會(huì)中文！
我們從小就學(xué)習(xí)中文，但我從小就喜歡在音樂中學(xué)習(xí)中文。因?yàn)槟軐懗鰞?yōu)美歌詞的音樂制作人很多，我們聽了之后會(huì)覺得很舒服，很放松。我喜歡這個(gè)“世界”。
此外，我有時(shí)在家聽音樂會(huì)學(xué)到一些知識(shí)。
我可以從別人的歌詞里抄出一些好詞好句，豐富自己的語言能力，和別人說話的時(shí)候也更含蓄。也許這也是我喜歡語文和音樂的原因。
有時(shí)候，我也會(huì)聽一些老歌。為什么我喜歡聽老歌？因?yàn)槔细杩倳?huì)給你展示一個(gè)道理，每一個(gè)道理都會(huì)讓你感受到生活，這也是語文的'一種學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了我對(duì)語文的感悟。
生活無處不在，漢語無處不在，音樂無處不在，因?yàn)闈h語豐富多彩，讓我們生活的社會(huì)更加繁榮，讓更多的人憧憬更美好的未來，讓中國(guó)有更多的掌聲！
花絮初二語文（匯總20篇）篇十九
我打了很久的哈欠，放下沉重的語文書，揉了揉疲憊的眼睛，把頭轉(zhuǎn)向窗外。心里豁然開朗，同樣的感覺，不同的風(fēng)景。
春天的空氣里帶著一絲濕潤(rùn)的泥土芬芳，清晨的一場(chǎng)煙雨喚醒了沉睡了一冬的靈魂。
于是我在森林里，在胡同里，在田野里走著，讓柔和的晨風(fēng)仔細(xì)梳理我雜亂無章的思緒。親吻我的頭發(fā)，仿佛吹起了青楊。對(duì)，青楊！看岸邊的青楊——“淡綠色，卻是黃色，像兩只閃爍的眼睛，看著新鮮的世界，在做夢(mèng)……”我忍不住念叨。
春天的早晨，我仿佛游遍了整個(gè)春天。我輕輕的說，“向前看，向前看，”
藍(lán)天很藍(lán)，幾乎是透明的，躺在草坪上看著，看著，在幻覺中，我在溫柔地看著一個(gè)純情的長(zhǎng)發(fā)姑娘，在說春天，在說自己的心...
好像春天剛到，一眨眼就過去了。夏天，這個(gè)熱情的女孩來到了這個(gè)世界，在她的印象中非常美麗...
黃昏的微風(fēng)拂曉，我獨(dú)自來到了去年夏天去過的荷塘。月光下越來越神秘，粉蓮鋒利，灑著銀光。“小河又尖又尖，已經(jīng)倒立了。”
去年夏天去渡口的時(shí)候，晴朗的天空突然變得陰沉沉的，周圍的空氣令人窒息。我躲在船里，看到大顆大顆的雨珠打在船上。到了河邊，船艙天篷也響了，雨水打在船上，打在船艙上，打濕了我的裙子。但是，我真的體驗(yàn)到了“烏云翻墨不蓋山，白雨跳舟”的景觀。陰郁的心情漸漸明朗，我笑著讓雨滴打我。
生活中不是到處都有中文嗎？我笑著看完了這一切...
花絮初二語文（匯總20篇）篇二十
當(dāng)花兒還沒開時(shí)，當(dāng)河水還被冰凍時(shí)，當(dāng)綠草還沒破土而出時(shí)，是誰最先發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)到來？是身著綠衣的姑娘——柳樹！
柳樹是春天的使者，她在第一時(shí)間就迎風(fēng)招展，舒展開自己的苗條的身子，讓春風(fēng)盡情地梳著自己的綠頭發(fā)，她的婆裟倩影，在河岸上縱情地翩翩起舞，好不自在。在杭州，宅前屋后，河岸田旁，大街小巷，無時(shí)無刻不出現(xiàn)柳樹的身影，是她把杭州裝點(diǎn)得無與倫比，也是她讓杭州西湖時(shí)時(shí)刻刻都充滿綠意！
朋友們，珍愛身邊的柳吧，多者未必輕，少者未必珍，打開夢(mèng)境之窗，用心靈的窗戶——眼睛來觀賞這滿排的綠柳，用時(shí)間這根鑰匙去開啟知識(shí)寶庫吧！