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    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:QJ墨客

    幼兒園大班是學(xué)齡前教育的最后一個(gè)階段,旨在為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。幼兒園大班的孩子們已經(jīng)逐漸具備了一定的學(xué)習(xí)能力和社交能力,他們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)字母、數(shù)字、圖形等基礎(chǔ)知識,也開始培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。幼兒園大班的孩子們處在跨越嬰幼兒時(shí)期和小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,他們的成長和發(fā)展十分重要。以下是一些精選的幼兒園大班總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇一

    1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

    2、樂于交往與分享,能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

    3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    1、知識準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會場所需要的.材料,月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶祝活動(dòng)。

    1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng)):

    (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

    (2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

    (3)、開展親子活動(dòng):師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

    2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,賞月、分享活動(dòng)。

    3、結(jié)束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇二

    1、閱讀繪本,能在教師引導(dǎo)下細(xì)致地觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

    2、以探尋“大衣的秘密”為線索進(jìn)行閱讀,大膽地表達(dá)自己的猜想。

    3、感受“得知真相大白”的快樂和對動(dòng)物的關(guān)愛之情。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、“神秘的大衣”一件,大衣內(nèi)側(cè)掛滿動(dòng)物玩具。

    2、東方娃娃繪本《神秘的大衣》人手一冊,幻燈課件。

    活動(dòng)過程。

    一、教師身穿“神秘的大衣”出場,導(dǎo)入活動(dòng)。

    1、師:看,我穿的這件大衣看上去和一般的衣服有什么不同?(學(xué)習(xí)詞匯:鼓鼓囊囊、寬大)。

    2、師:大衣里面會是什么?猜猜看!想知道里面到底有什么嗎?

    二、教師出示“胡默爾先生”畫面(課件中p2—3頁或?qū)⒋隧撋系暮瑺栂壬羟邢聛淼膱D樣),介紹其名字,引導(dǎo)幼兒觀察。

    1、師:這件大衣其實(shí)是胡默爾先生的,這可是件“神秘的大衣”哦!為什么說它是件神秘的大衣?(幼兒自由表達(dá))。

    2、師:胡黙爾先生正準(zhǔn)備干嘛?(出門)你怎么看出來的?

    三、以探究大衣的秘密為線索,師生共同閱讀繪本(課件)自封面起至第8頁。

    1、當(dāng)讀到p2—6頁時(shí)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜想人物的心理活動(dòng)。(學(xué)習(xí)詞匯:好奇)。

    師:街道邊有三個(gè)孩子,他們看著胡默爾先生,心里在想什么?

    這三個(gè)孩子為什么要躲在柱子后面?他們在聽什么?想什么?你又發(fā)現(xiàn)了什么?

    2、觀看課件中p7—9頁。

    師:胡默爾先生有什么變化?他怎么會長高的?(幼兒自由表達(dá))。

    3、師生共同閱讀p10—13,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)(如:漏出的水、房子里的影子),從而進(jìn)一步進(jìn)行猜想。

    師:孩子們繼續(xù)跟蹤,后面還有什么奇怪的事發(fā)生嗎?我們一起來看看。

    四、幼兒人手一本繪本自主閱讀,教師巡回參與。

    引導(dǎo)幼兒按照“大衣的秘密是什么”這條線索閱讀。

    師:孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)大衣里面的秘密呢?胡默爾先生愿意讓他們看看大衣嗎?

    五、幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

    1、師:大衣里的秘密究竟是什么?胡默爾先生原來是干什么的?(動(dòng)物園園長)。

    他為什么要帶動(dòng)物們回家?

    2、教師根據(jù)幼兒回答出示幻燈,并請幼兒用動(dòng)作表示p20—23動(dòng)物們擠在大衣中的夸張場景;找找p24—25中動(dòng)物在胡默爾先生家中的位置。

    六、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀,最后帶著觸摸“神秘的大衣”的滿足感結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇三

    1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形。

    3、感受游戲帶來的`快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

    火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭。

    1、觀看火車運(yùn)行視頻。

    3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來,排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”

    4、教師完整地念兒歌一遍。

    5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

    6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。

    7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇四

    托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來,體驗(yàn)成功的快樂。

    數(shù)字火車(3套),綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞,軌道,滑坡;各種材料的繩子(色彩、質(zhì)地、粗細(xì)都不同)。

    1、教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)。

    2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。

    3、教師以觀察為主,適時(shí)指導(dǎo)。

    過程中托兒可能出現(xiàn)的行為:孩子按照一種材料連接火車。兩種材料的火車連接(現(xiàn)成和自制的`火車)。沒有規(guī)律的連接?;疖囶伾屠K子顏色的配對。兩種顏色有規(guī)律的連接。拉著火車鉆山洞,過軌道。孩子模仿生活,用語言表達(dá)火車開到哪里。孩子比一比火車的長短。教師適時(shí)介入,引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn),但不強(qiáng)求。

    小朋友一起回教室。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇五

    1.欣賞各種月餅外形的美。

    2.嘗試制作月餅,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

    1.課件準(zhǔn)備:奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。

    2.紙面教具:月餅店字樣。

    3.材料準(zhǔn)備:

    (1)師幼共同收集各種月餅盒。

    (2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

    1.自由欣賞。

    引導(dǎo)語:奇奇的月餅店就要開張了。今天,它送來了許多月餅,讓我們一起去看一看吧。

    引導(dǎo)幼兒自由欣賞,看一看月餅上有什么圖案,議一議為什么要設(shè)計(jì)這樣的圖案,比比哪。

    一種圖案最美、最有特色。

    小結(jié):月餅的圖案精美、造型獨(dú)特,體現(xiàn)了我們國家的'文化特色。

    2.制作月餅。

    引導(dǎo)語:買月餅的人實(shí)在是太多了,奇奇忙不過來,讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

    引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。

    3.月餅店。

    引導(dǎo)語:小朋友們做了這么多的月餅,讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

    鼓勵(lì)幼兒分角色,運(yùn)用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。

    1.在美術(shù)區(qū)提供相關(guān)的美工材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作月餅。

    2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇六

    1、感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn),在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

    2、借助打面,拉面,甩面,撈面的故事情節(jié)來記憶舞蹈動(dòng)作。

    3、通過互譯的游戲方式,體驗(yàn)拉面的快樂。

    音樂,圖片,小絲綢,道具帽子。

    一、故事導(dǎo)入。

    指導(dǎo)語:聽說這里要開一個(gè)拉面館,我這里有一套拉面秘笈,學(xué)會了就能做出世界上最好吃的拉面,我的秘籍就在這,大家仔細(xì)聽,我要用秘笈開始拉面了。

    秘籍:打面打面上下?lián)P,拉面拉面長又長,甩面甩面甩進(jìn)鍋,煮面煮面香又香。

    剛剛秘籍里面提到了打面,那是什么樣的動(dòng)作呢?

    今天拉面的繼承人要親自傳授拉面的制作方法,大家請看:(播放音樂,老師做拉面舞蹈動(dòng)作,幼兒跟著做動(dòng)作)。

    二、教師示范,幼兒感知舞動(dòng)作的特點(diǎn)。

    1、教師隨樂示范動(dòng)作,幼兒初步感受。

    提問:剛剛打面是怎么打的呀?(做動(dòng)作并念秘籍:打面打面上下?lián)P)。

    播放音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)打面的動(dòng)作。

    2、教師提問:引導(dǎo)幼兒記憶動(dòng)作。

    師提問:打完面之后干什么?

    師:怎么拉的?準(zhǔn)備拉面(拉面拉面,長又長)剛才我看到有個(gè)小朋友拉面的時(shí)候甩了一下頭,怪不得他的拉面那么勁道,他是怎么甩的?(老師引導(dǎo)幼兒做舞蹈動(dòng)作)。

    播放音樂,再一次做拉面的舞蹈動(dòng)作。

    先打面,再拉面,接下來干什么?

    準(zhǔn)備甩面,甩面要甩到哪里去呢?(做動(dòng)作師范)。

    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉面,甩面,煮面的動(dòng)作特點(diǎn)。

    三、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒完整表演動(dòng)作。

    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉面,甩面,煮面的動(dòng)作特點(diǎn)。

    指導(dǎo)語:看看我們這次拉一碗什么口味的面呢?

    1、出示牛肉面圖片,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)牛肉面。

    教師帶領(lǐng)幼兒站立表演,嘗試在音樂結(jié)束后,用動(dòng)作表現(xiàn)牛肉面。

    師:剛剛我在中間置了一口鍋,不能再坐著甩面了,應(yīng)該怎么樣甩面呢?

    幼兒:站起來。

    師:非常對,請小朋友們站起來??纯催@次我們拉的什么面?不能說,用動(dòng)作來表達(dá)。

    師出示圖片,讓幼兒用動(dòng)作表達(dá)出圖片上的內(nèi)容(幼兒做牛肉面的動(dòng)作)。

    (幼兒做牛角動(dòng)作)。

    師:你是從哪里發(fā)現(xiàn)他是牛肉面的?

    播放音樂,做拉牛肉面的動(dòng)作(轉(zhuǎn)圈做牛角的動(dòng)作表示牛肉面)。

    師:我們是在什么時(shí)候做牛角的動(dòng)作的?

    2、增加情境,提供綢緞做面條,幼兒使用道具進(jìn)行表演。

    師:我們做的拉面越來越好吃了,現(xiàn)在客人對我們的'要求越來越高了,客人說你們拉的面還不夠長,不過沒關(guān)系,我還給你們準(zhǔn)備了秘密工具,在你們的小椅子后面,(準(zhǔn)備好的道具)。

    師:廚師要注意衛(wèi)生,小手不能隨便亂碰,不然可人會認(rèn)為面不衛(wèi)生的,準(zhǔn)備好了嗎?

    3、替換圖片(雞絲面),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)。

    音樂起,開始動(dòng)作環(huán)節(jié)。

    師:敬禮……

    師:拉面……。

    師:甩面……。

    師:煮面……。

    師:今天你們都是煮的雞湯面嗎?客人想吃香菇雞面都沒有嗎?

    幼兒:有的。

    師:那你的動(dòng)作在哪里?

    幼兒:不能說,我們要保密的。

    4、替換圖片(魚湯面),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)。

    音樂起,開始動(dòng)作環(huán)節(jié)。

    師:準(zhǔn)備打面……。

    師:準(zhǔn)備拉面……。

    師:準(zhǔn)備甩面……。

    師:準(zhǔn)備煮面……。

    師:請問,你拉的是什么面?

    幼兒:魚湯面。

    四、猜測互動(dòng)游戲。

    1、教師出示道具帽子,引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。

    戴帽子的小朋友通過觀察圈上小朋友的動(dòng)作來猜測是什么面?

    師:客人想吃的面,答案就在這個(gè)帽子上,你們不說出來,要用動(dòng)作告訴他,我們拉的是什么面。

    音樂起,開始動(dòng)作環(huán)節(jié)。

    師:準(zhǔn)備打面……。

    師:準(zhǔn)備拉面……。

    師:準(zhǔn)備甩面……。

    師:準(zhǔn)備煮面……。

    師:看清楚了嗎,我們拉的是什么面?看他們的動(dòng)作。

    幼兒:是小鴨面對不對?

    2、交換角色,增加猜測難度,繼續(xù)游戲。

    師:世界上頂好吃的面是什么面,我們來拉面,讓他來猜。

    音樂起,開始動(dòng)作環(huán)節(jié)。

    師:準(zhǔn)備打面……。

    師:準(zhǔn)備拉面……。

    師:準(zhǔn)備甩面……。

    師:準(zhǔn)備煮面……。

    師:看清楚了嗎,我們拉的是什么面?看他們的動(dòng)作。

    結(jié)束語:

    師:現(xiàn)場的老師也想吃我們的面,帶上我們的面條,跟著我,一起給他們送面去好不好?

    結(jié)束退場。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇七

    2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。

    3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干。

    一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

    1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng),做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

    2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車",三列"小火車"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中"小火車"斷開,則需要回到起點(diǎn)重新開始。

    3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題,提醒幼兒注意安全。

    4、活動(dòng)開始:

    玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成"小火車"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

    玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。

    玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

    5、活動(dòng)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理活動(dòng)器械。

    6、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。

    二、幼兒:

    估計(jì)幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的.腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

    由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇八

    1、學(xué)會與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。

    2、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

    1、趣味練習(xí)-各種表情。

    2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備。

    (一)教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

    1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?

    來表示一下吧!(鼓掌歡迎)。

    2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?

    (生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

    3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

    4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,

    我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

    5、幼兒看多媒體。

    6、提問:

    (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

    (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

    (3)如果是你,你會怎樣做呢?

    (從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己。)。

    (4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?

    說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

    (5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?

    你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

    7、教師小結(jié):

    時(shí)間長了會不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,

    (高興,快樂的心情。)。

    (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。

    1、教師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?

    你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

    2、教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。

    當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?

    3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?

    (比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

    (三)區(qū)域活動(dòng)。

    1、教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。

    有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,

    在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

    2、小朋友們在玩的`時(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

    教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。

    3、教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?

    (唱歌,跳舞,大聲笑……)。

    小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。

    老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

    (四)結(jié)束。

    分享快樂,小朋友說好嗎?

    教師、小朋友共舞,結(jié)束。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇九

    1、看圖欣賞故事,感知故事內(nèi)容,感知故事中每一個(gè)人對快樂的認(rèn)識,知道講述他們的快樂是什么。

    2、通過討論活動(dòng),感知不同的快樂,知道每一個(gè)人都有自己的快樂,能連貫地講述故事中的對話。

    幼兒用書人手一冊。

    一、談話導(dǎo)入你知道快樂是什么嗎?

    幼兒自主閱讀故事畫面。

    3、教師看圖講述故事,在講到問句以及答句時(shí),放慢講述的速度,鼓勵(lì)幼兒加入講述。

    4、師生完整看圖講述。

    四、引導(dǎo)幼兒討論,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容后來,奇奇找到快樂嗎?奇奇的快樂是什么呢?

    1、鞋匠的快樂是什么?果園里的阿姨的快樂是什么?老師和醫(yī)生的快樂是什么?

    2、每個(gè)人都有自己的快樂,快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友,你的快樂是什么呢?

    3、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感知圖畫及故事內(nèi)容,對故事感興趣。

    2、通過閱讀、游戲,感知疊詞紅撲撲、金燦燦、綠瑩瑩。

    3、能根據(jù)故事語言結(jié)構(gòu)續(xù)編故事,運(yùn)用疊詞。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒圖書人手一冊,顏色圖片,相關(guān)字卡。

    活動(dòng)過程:

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上次,我們領(lǐng)略了捏面人老爺爺?shù)谋臼?,把唐僧師徒捏得栩栩如生,那首兒歌不知大家還記得嗎?背誦兒歌《孫悟空打妖怪》。

    上回,胡老師做了一回說書人,這說書人必須要具備的有:驚堂木一塊、嘴一張和會想象的腦袋。我看看,驚堂木,我們可以共用,嘴和腦袋,大家都有。說明咱們都具有說書的潛質(zhì)。這樣吧,今天,我們一起來說書,怎么樣?小腦筋,動(dòng)起來!

    幼兒根據(jù)顏色回答:我是紅(綠,黃,藍(lán),粉,黑,白)。

    嚕嚕:呵呵,想起來了,我吃過紅紅的蘋果。恩,還有什么是紅紅的呢?哈哈,對了剛才進(jìn)來的時(shí)候,顏色衛(wèi)士送給我?guī)讖埧ㄆ医o你們瞧瞧,有沒有“紅紅的”這張卡啊!這里有個(gè)“紅”字,肯定就是啦,出示:紅撲撲,咦?都是三個(gè)字,怎么不讀“紅紅的”啊。呵呵,真好玩。你們能告訴我更多的長得這樣的顏色嗎?滲透綠瑩瑩,金燦燦等。

    三、感知故事嚕嚕:哎喲,學(xué)了那么久,肚子都咕咕叫啦!小朋友,你們這兒有什么好吃的?給我介紹介紹!幼兒介紹。嚕嚕:我餓得受不了啦,我鼻子尖,好像聞到你們凳子底下有好東西。我變!

    教師引導(dǎo)幼兒閱讀后反饋:嚕嚕都去了哪里,吃了什么,后來怎么樣了?(根據(jù)回答完成板書)哈哈,我只聽說有變色龍,今天還來了頭變色豬呢!

    讓幼兒說書。引導(dǎo):話說小豬嚕嚕肚子餓了……乖乖,夠貪吃的,連肥皂都要吃。嚕嚕不僅貪吃,還真有點(diǎn)呆,想當(dāng)初在取經(jīng)的路上,還經(jīng)常被孫悟空叫成呆子呢,是不是?來到了大超市,當(dāng)然應(yīng)該挑好吃的東西??!這樣吧,我們再來幫幫他,讓他不僅吃飽,而且要吃好!我先來:嚕嚕來到一家大超市,吃了一塊白白的巧克力,啊,鼻子變得白亮亮的,看上去好干凈??!

    幼兒續(xù)編。

    四、全課總結(jié)今天小朋友做說書人非常成功,恭喜大家!

    你喜歡嚕嚕嗎?喜歡這個(gè)故事嗎?有空跟爸爸媽媽逛超市,別忘了告訴他們這個(gè)好玩的故事哦!

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十一

    一、活動(dòng)背景:

    分享閱讀作為專門為孩子設(shè)計(jì)的圖書,能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣,當(dāng)分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時(shí)候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了極大的滿足。

    二、設(shè)計(jì)思路:

    瑞吉?dú)W提出幼兒自己動(dòng)手操作,皮亞杰有“知識的產(chǎn)生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄”。這觀點(diǎn)自制圖書活動(dòng)中充分體現(xiàn)了這種理念,強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)參與,自己動(dòng)手制作自己的圖書。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上,都會有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,把它變成圖書?!毒V要》中也指出應(yīng):“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。”因此開展了這次活動(dòng)。

    三、活動(dòng)目標(biāo):

    (一)能理解和初步運(yùn)用自制圖書的基本要素,能與其他人進(jìn)行分工合作。

    (二)能用較連貫的語言大膽表述自己續(xù)編的故事。

    (三)能進(jìn)行自我評價(jià),并能較客觀地評價(jià)他人作品。

    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    (一)物質(zhì)準(zhǔn)備。

    1、學(xué)具:自制圖書自評表、圖書內(nèi)容表、水彩筆、繪畫紙。

    2、教具:自制圖書評價(jià)表。

    (二)前期經(jīng)驗(yàn):根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事。

    五、活動(dòng)過程:

    (一)組織幼兒討論,切入主題。

    1、教師用一本書直接切入:“今天我們要制作圖書。”

    2、教師:“一本好的圖書應(yīng)當(dāng)具備那些要素?

    3、觀察自評表,討論圖書要素的條件。

    (三)分組商量,將故事融入圖書,填寫圖書內(nèi)容表。

    2、小組共同協(xié)商分工合作。

    引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論方式,進(jìn)行分工,將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工,防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁的情況,并將商量結(jié)果顯示在圖書內(nèi)容表上,分工后接下來的頁數(shù)按照繪制的速度來分配。

    (四)分工合作,繪制小書,并進(jìn)行自評。

    每一組按照自己的分工開始繪制圖書,教師將自評表發(fā)下,讓幼兒在繪制的過程中進(jìn)行對照,并在結(jié)束后進(jìn)行自評。

    (五)共同分享,閱讀自制圖書。

    教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書,分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個(gè)代表上臺講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評表,小組之間互相評價(jià)。

    六、活動(dòng)延伸。

    1、活動(dòng)后,教師和幼兒將圖書裝訂好,并將文字進(jìn)行補(bǔ)充。

    2、在圖書后面附一張紅花表格,放在閱讀角,幼兒閱讀后,喜歡就畫上一朵紅花。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

    2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

    設(shè)計(jì)意圖:

    在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候,有一小部分幼兒不那么積極,有時(shí)故意的躲避,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——我快樂,通過引入幼兒進(jìn)入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幻燈片、筆、紙。

    活動(dòng)過程:

    一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景:

    1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

    ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動(dòng)物,你們愿意和它一起去嗎?”

    2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

    ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的小動(dòng)物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)。

    ——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

    ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

    二、分析討論,引起感情共鳴:

    ——小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物?它們快樂嗎?

    它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小青蛙、小狗。)。

    原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

    你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?

    那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”

    好,我們?nèi)ゲ稍L一下!

    三、現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:

    1、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

    2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

    3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

    四、全班分享交流采訪結(jié)果:

    鼓勵(lì)幼兒大膽表述,進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十三

    圖書閱讀對于入園不久的小班幼兒而言已不陌生,在入園后,幼兒通過學(xué)習(xí)在圖書閱讀上已具備了一些經(jīng)驗(yàn),但該時(shí)期的幼兒仍處于閱讀能力和習(xí)慣逐步積累的階段,因而仍然需要老師不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會,為幼兒學(xué)會自主閱讀打下基礎(chǔ)?!缎⊥脴窐贰肥且槐居兄S富情節(jié)的圖書,圖書中講述有小兔樂樂拔蘿卜;小兔樂樂與小兔菲菲一起品嘗蘿卜,一起躲避雷雨等內(nèi)容。考慮到豐富的情節(jié)會給孩子自主閱讀帶來困難,在設(shè)計(jì)上我們將故事分成了兩段,幫助幼兒更好的理解故事情節(jié)的變換。其次,我們還引用了多媒體音效,為的是讓靜態(tài)的閱讀變得更為生動(dòng)有趣,以便幼兒順利入境,更有效地喚醒幼兒共同閱讀的興趣。最后,書中有多處描繪小兔樂樂和朋友小兔菲菲之間友好相處,相互關(guān)愛的畫面,這為情感教育在閱讀中的滲透提供了很好的.素材,為此,我們在設(shè)計(jì)中安排了角色扮演,表演體驗(yàn)、學(xué)說對話等方式讓幼兒在具體的情境中感受朋友間的關(guān)愛,在閱讀中讓幼兒獲得溫馨和諧的情感體驗(yàn)。

    1、觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作,說說圖片內(nèi)容,初步理解小兔樂樂拔蘿卜的有趣事。

    2、愿意幫助小兔樂樂拔蘿卜、想辦法,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

    材料準(zhǔn)備:課件ppt、蘿卜一個(gè)、大圖書一本。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對兔子有認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)。

    (一)情景導(dǎo)入。

    1、認(rèn)識小兔。

    出示蘿卜。

    ——這是什么?誰最愛吃蘿卜?

    過渡:就像你們說的,小兔最愛吃蘿卜。讓我們請來可愛的小兔吧!

    請出小兔。

    ——小兔樂樂長得什么樣的?

    過渡:小兔樂樂決定去找更多的蘿卜,今天老師就要講一個(gè)小兔樂樂找蘿卜的故事。這個(gè)故事就藏在這書寶寶里。

    (二)閱讀理解。

    1、閱讀情節(jié)一:小兔拔蘿卜(圖片1—4)。

    ——發(fā)生什么事了?

    ——小兔樂樂拔得動(dòng)蘿卜嗎?你怎么知道她拔不動(dòng)的?

    ——我們一起幫助小兔拔蘿卜好嗎?(師幼表演體驗(yàn))。

    小結(jié):播放畫外音“謝謝你們的幫助,有朋友真好!”

    ——小兔樂樂想把剛剛拔大蘿卜的事情講給菲菲聽,誰能講給菲菲聽?

    播放畫外音“菲菲,菲菲,我告訴你,我剛才發(fā)現(xiàn)而來一只大蘿卜,我用力地把它拔出來了!”

    過渡:原來小兔樂樂把拔蘿卜的事情告訴了好朋友小兔菲菲,小兔樂樂還請菲菲一起吃蘿卜,你看兩只小兔一起張大了嘴巴“啊嗚啊嗚”吃著大蘿卜。

    2、閱讀情節(jié)二:打雷了,下雨了。

    播放畫外音“雷聲”,認(rèn)識“閃電”的符號。

    ——這是什么聲音?

    ——你們看!天空怎么啦?(認(rèn)識“閃電”的符號)。

    ——天空中電閃雷鳴,接著會發(fā)生什么事呢?

    過渡:要下雨了,那得趕快回家啦!你看(指指小兔的表情),兩只小兔好著急哦!

    幫小兔想辦法。

    ——我們來幫小兔想想辦法,下雨了,怎么才能不淋到雨?

    ——看看小兔想了什么好辦法?

    ——他們是怎么用大蘿卜擋住腦袋的?誰來做做看?(師幼表演體驗(yàn))。

    小結(jié):小兔樂樂和小兔菲菲頂著大蘿卜開心地回家了。

    過渡:剛剛我們聽了小兔樂樂的故事,還想聽的寶貝請你們用力拍拍手!

    3、完整欣賞。

    教師完整講述故事,幼兒傾聽。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十四

    1、熟悉文字,初步理解故事內(nèi)容,感受故事幽默的結(jié)局。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié),能根據(jù)圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展。

    大書、故事光碟、書中動(dòng)物的圖片。

    師:今天。我們班里來了幾位動(dòng)物朋友,你們想知道他們是誰嗎?我們一起來看一看。

    逐一出示書中動(dòng)物圖片,觀察他們的主要特征,模仿每種動(dòng)物的動(dòng)作或者聲音,引起幼兒的興趣。

    1、以故事形式引出主題。

    師:今天,這幾個(gè)動(dòng)物朋友結(jié)伴到海南旅游,他們玩得很累了,想上床休息一下??矗@就是動(dòng)物睡得床。

    (出示第一頁,遮住小蛇和枕頭)。

    提問:這個(gè)床跟小朋友睡得床有什么不一樣呢?

    總結(jié):這個(gè)是用兩根繩子吊在樹上的床叫吊床。

    出示枕頭部分。

    提問:

    (1)猜猜誰會第一個(gè)上床睡覺?

    師:獅子也來睡覺了,它也要到床上找自己的'位置。

    提問:(1)小朋友你們先想一想你們上床睡覺的時(shí)候是怎么找自己的位置的?

    (2)你們覺得獅子會睡在哪里?為什么?

    (3)小蛇看到獅子上床睡覺表情是什么樣?我們一起學(xué)學(xué)。

    3、出示第三頁(遮住斑馬)。

    提問(1)猜猜誰又會上床睡覺呢?

    (2)你們覺得斑馬會睡在哪里?為什么?

    (3)小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺表情是什么樣?我們一起學(xué)學(xué)。

    4、出示第四頁(遮住河馬)。

    提問(1)猜猜誰又來睡覺了?

    (2)你們覺得河馬會睡在哪里?為什么?

    (3)小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什么樣。

    (4)河馬這么重,上床睡覺后吊床會有什么變化?

    總結(jié):動(dòng)物越來越多,樹越來越彎,床也越來越重,被壓彎了)。

    5、出示第五頁(遮住大象)。

    提問(1)最后誰又上床來睡覺?(大象)大象長得怎么樣?

    (2)你覺得動(dòng)物們歡迎它嗎?你是從哪里看出來的?動(dòng)物們的表情怎么樣?我們一起學(xué)一學(xué)。

    (3)如果大象也睡在這張床上,可能會發(fā)生什么事情?

    6、出示第六頁。

    7、出示第七頁。

    提問:動(dòng)物們都怎么了?他們哪里受傷了?

    結(jié)束:小朋友想的辦法都很好,小動(dòng)物們說謝謝小朋友,動(dòng)物們受傷需要休息,我們也該休息一下了,跟動(dòng)物朋友們說再見。

    活動(dòng)反思:這節(jié)課是在本班進(jìn)行,由于上次兩節(jié)課各位老師給我提了很多好的建議,所以這節(jié)課上的還算順利,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),在上次出現(xiàn)的的難點(diǎn)問題上,由于我讓孩子回憶以往自己找床的經(jīng)驗(yàn),所以很快解決了這個(gè)難題,只是在語言的節(jié)奏、語速問題上富有變化一些,效果會更好。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo)1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。

    2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。

    活動(dòng)準(zhǔn)備小樹葉。

    活動(dòng)過程一、導(dǎo)入話題:

    1、出示小樹葉,引起幼兒興趣2、逐一出示小動(dòng)物的圖片,引出小樹葉和他們的對話二、分析討論,引起情感共鳴:

    “你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?”三、幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂。

    1、采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

    2、每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:

    1、請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十六

    1、教會孩子會閱讀書本。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    重點(diǎn):如何教會孩子會閱讀書本。

    難點(diǎn):怎樣讓孩子在閱讀中得到教育。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    準(zhǔn)備一些與孩子年齡相適應(yīng)的既有知識性又有趣味性圖書。

    活動(dòng)過程。

    1、把圖書分給孩子們。告訴孩子要愛惜圖書。

    2、教孩子正確的翻書方法,不要顛倒看書。

    3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察每幅畫面上的人物形象,理解人物動(dòng)作相互關(guān)系和具體畫面上包含的內(nèi)容。并指導(dǎo)幼兒從畫面上的人物形象動(dòng)作、神態(tài)變化的背景轉(zhuǎn)化中,想象故事人物的心理狀態(tài)和語言。

    4、叫孩子復(fù)述圖書中的故事。老師對每位孩子的復(fù)述做點(diǎn)評。

    5、讓孩子評出講得的孩子,評為班上的“故事大王”,并給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

    6、活動(dòng)結(jié)束,收回圖書,讓孩子自己疊好圖書。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十七

    1、通過游戲了解“邊界”的含義。

    2、激發(fā)幼兒閱讀繪本圖書“邊界”的興趣。

    1、頭飾:野獸5個(gè),小兔、小馬等各種動(dòng)物45個(gè)。

    2、呼啦圈45個(gè),分散擺放在活動(dòng)室外的平頂上。

    3、“野獸來了”的游戲圖片(各種顏色的圓圈,分別住著一只小動(dòng)物。)。

    4、一本大圖畫書《邊界》。

    5、電子圖書中的一個(gè)畫面(表現(xiàn)門是人類家的邊界。)。

    一、游戲“野獸來了”。

    1、每幼兒戴一動(dòng)物頭飾,其中5人戴“野獸”頭飾。

    2、美麗的森林。

    在一座美麗的森林里,住著小兔、小貓、小馬和許多的動(dòng)物,它們互相關(guān)心、相互幫助,過著非常安詳?shù)娜兆?。可是,有一天,突然來了幾只野獸,小動(dòng)物們在外面玩時(shí),都會相互問問:“野獸來了嗎?”當(dāng)聽到野獸來了,小動(dòng)物們只有逃回家才能獲得安全。

    3、講解游戲“野獸來了”玩法。

    小朋友看,這里有許多呼啦圈,這些呼啦圈就是小動(dòng)物的家,一個(gè)呼啦圈是一只小動(dòng)物的家。我們都戴上了動(dòng)物頭飾,下面我們就來扮演小動(dòng)物玩“野獸來了”的游戲,記住你扮演的是什么動(dòng)物,你的家是什么顏色的呼啦圈,在外面玩時(shí)要問問別的動(dòng)物,“野獸來了嗎?”當(dāng)聽到“野獸來了”就要趕緊回家,這樣才安全。

    4、進(jìn)行游戲“野獸來了”。

    5、帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。

    二、談話,幫助幼兒理解“邊界”的含義。

    1、剛才我們玩的是什么游戲?你扮演的是什么動(dòng)物?你的家是什么顏色的呼啦圈?

    2、出示游戲圖。

    這些動(dòng)物也在玩“野獸來了”的游戲,看,這些動(dòng)物的家是什么顏色的呼啦圈?

    3、討論:為什么小動(dòng)物回家了,就安全了?

    4、原來游戲中呼啦圈就是“小動(dòng)物”家的邊界,野獸不能越過邊界去抓小動(dòng)物。

    三、人類的邊界。

    1、小動(dòng)物的家有邊界,那我們?nèi)祟惖?家有邊界嗎?

    2、我們的家的邊界是什么?

    3、出示電子圖書中的一個(gè)畫面(表現(xiàn)門是人類家的邊界。)。

    這里有誰?他在干什么?

    4、原來我們的家的邊界是門和圍墻。

    四、閱讀圖書封面。

    1、出示圖書封面。

    這里有本書,叫“邊界”,我們來看看書的封面上有什么?

    2、小結(jié):古時(shí)候用城墻作為一個(gè)城市與一個(gè)城市之間的邊界,現(xiàn)在城墻沒有了,但是高速公路的收費(fèi)站也可以算是城市的邊界。

    五、自主閱讀。

    1、這本圖畫書中還介紹了各種各樣的邊界,有動(dòng)物的邊界,也有人類的邊界,等會兒,我們來看看吧。

    2、強(qiáng)調(diào)閱讀要求。

    仔細(xì)觀察、安靜看書,看看書上有哪些動(dòng)物?它們是用什么做自己家的邊界?

    3、幼兒自主閱讀,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意看書姿勢。

    4、請個(gè)別幼兒說說:你看到了什么動(dòng)物?它是用什么做家的邊界的?

    六、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

    下課后老師會把《邊界》的圖書放在圖書角,小朋友可以到圖書角去看看除了我們講的,還有什么邊界,下節(jié)課再告訴大家。

    幼兒園閱讀教案,如果教師們能夠從小就讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)愛閱讀的好習(xí)慣,就能讓幼兒長大后在學(xué)習(xí)上比別人能夠多學(xué)習(xí)到很多的知識,所以幼兒的閱讀課一定要好好的教導(dǎo)。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十八

    1、學(xué)習(xí)用擬人化的.語氣描述樹在四季中的變化,以及周圍環(huán)境的變化。

    2、能仔細(xì)觀察圖片,并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。

    3、喜歡看圖講述活動(dòng),愿意表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)。

    4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    5、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

    1、一顆有表情的樹的圖片。

    2、掛圖《快樂樹》。

    1、重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。

    2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。

    1、出示圖片,引出活動(dòng)。

    (1)你覺得這是一棵怎樣的樹?引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹的表情,說說這是一棵快樂的樹。

    (2)這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情,我們一起來看看吧。

    2、教師出示掛圖一,引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述圖片內(nèi)容。

    (1)這是什么季節(jié),樹的葉子是什么顏色的?樹上開了什么樣的花?

    (2)小鳥為什么都飛來停在樹上?它們在干什么?

    (3)你覺得樹快樂嗎?你是怎么看出來的?

    (4)教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內(nèi)容。

    3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

    (1)教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,學(xué)習(xí)用擬人的語氣描述樹在四季中的變化,以及周圍環(huán)境的變化。

    (2)教師著重引導(dǎo)幼兒感受樹的心里活動(dòng)。

    4、請個(gè)別幼兒完整講述四幅圖的內(nèi)容,其余幼兒補(bǔ)充。

    5、創(chuàng)編活動(dòng)。

    (1)引導(dǎo)幼兒以《快樂的樹》例,學(xué)習(xí)用擬人手法講述其他的植物或動(dòng)物在四季中的變化。

    (2)幼兒分組活動(dòng),各組先確定要講述的對象,再討論該種植物或動(dòng)物在四季中的變化,嘗試用擬人手法講述。

    這個(gè)活動(dòng)以一棵樹在四季中的變化為主線,內(nèi)容很豐富,而且也來源于生活。每個(gè)人都有開心與不開的時(shí)候,幼兒已有了這些寶貴的回憶,很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的講述故事。

    在觀察第一張圖時(shí),引導(dǎo)幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環(huán)境的變化,

    第二、三、四張圖,老師通過設(shè)疑,突出樹的心理活動(dòng)的描寫,強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和體會。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇十九

    2.嘗試模仿繪本中幼兒對“籮筐”的不同玩法,體驗(yàn)玩“籮筐”的樂趣。

    籮筐實(shí)物每組兩個(gè)、繩子、繪本畫面ppt一份。

    一、出示“籮筐”,討論“籮筐”的作用。

    師:知道這是什么嗎?它可以做什么用?你是怎么知道的?

    二、幼兒自主閱讀繪本《籮筐》。

    閱讀前提問:其實(shí)籮筐還有許多我們意想不到的用法,我們一起去看看籮筐還有什么用途?

    自由討論:籮筐的'用法。

    師:繪本里的小朋友是怎么用籮筐的?

    幼兒一邊說出畫面內(nèi)容,教師一面出示與之相關(guān)的畫面。

    小結(jié):籮筐不僅可以用來裝東西,還能當(dāng)成小朋友的玩具、小床……實(shí)在是太有趣了!

    三、玩一玩。

    師:看,我們教室里也放著一些籮筐,你們想怎么玩?那我們就一起來試一試吧!

    小結(jié):沒想到這么簡單的玩具,能讓小朋友們玩得這么開心。你們喜歡這個(gè)籮筐嗎?那繪本中的小朋友會對這籮筐還有怎樣的感受呢?咱們一起去看看吧!

    四、看繪本,聽故事。

    教師念文字,幼兒看繪本。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇二十

    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

    輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的.標(biāo)志。

    從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

    一、輕松活動(dòng)——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)。

    伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

    老師配樂解說:。

    “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我。

    們中間吧?!?/p>

    “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”

    “爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!”

    (請大家睜開眼睛)。

    二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流。

    小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識新朋友。

    1、師幼認(rèn)識。

    2、幼兒游戲,相互認(rèn)識。

    (1)討論:怎么認(rèn)識新朋友呢?

    (2)游戲找朋友。

    “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?”

    一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的。

    動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。

    (3)找個(gè)新朋友聊聊天。

    3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?”

    4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

    三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友。

    閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

    1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心……)。

    “小朋友,想到樹林去散步嗎?”

    2、說一說感受。

    你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”

    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

    4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。

    四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。

    老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯(cuò)了。”

    1、跟老師說的相反。

    2、跟老師做相反的動(dòng)作。

    3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會變得更快樂。

    五、小結(jié):。

    老師希望小朋友天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。

    幼兒園大班閱讀教案快樂范文(21篇)篇二十一

    《豬也會飛》是一個(gè)入選20xx年加拿大藝術(shù)聯(lián)合會、政府最高文學(xué)獎(jiǎng)總督文學(xué)獎(jiǎng)的決賽名單繪本。故事中的小牛洛菲想要一輛自行車,他沒有因?yàn)榘职忠痪?什么時(shí)候豬能飛起來了"的托詞放棄夢想,反而執(zhí)著地學(xué)會了開直升機(jī),最終把豬帶上了天,如愿以償?shù)氐玫搅俗孕熊嚒T诠适轮邪舜纬霈F(xiàn)小牛洛菲的話語"只是到現(xiàn)在為止還不會",這句不服輸而又樂觀的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度,對孩子的成長終身受用,《豬也會飛》對大班孩子進(jìn)行教學(xué)是非常有價(jià)值的。

    1、能根據(jù)故事提供的線索大膽地想象,并合理地講述;

    2、能堅(jiān)持自己的夢想,懂得夢想是通過一步步努力而實(shí)現(xiàn)的;活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、故事ppt;

    2、心形卡、記號筆活動(dòng)過程:

    一、談話導(dǎo)入:

    1、孩子們,你們知道"夢想"是什么嗎?

    2、你們有夢想嗎?你們夢想是什么?

    小結(jié):你們都是有夢想的孩子,小牛洛菲也是一個(gè)有夢想的孩子,他的夢想是什么呢?我們一起來看看。

    二、精讀繪本,猜測故事內(nèi)容。

    師:這頭小牛名叫洛菲。故事發(fā)生在哪里?(牧場、農(nóng)場)師:這里是牧場。在靠近城市的牧場,住著一頭名叫洛菲的小牛。

    師:從圖上看,這個(gè)故事和什么有關(guān)?(自行車)是不是和自行車有關(guān)呢?連著看完下面這兩幅圖就明白了。

    三、連讀繪本,猜測情節(jié)發(fā)展,體驗(yàn)洛菲的執(zhí)著。

    1.師:你看到了什么?(洛菲想要一輛自行車)2.師:他是怎么要的?(爸爸剪草坪時(shí)要,爸爸看書時(shí)要,爸爸開拖拉機(jī)時(shí)要,爸爸釣魚時(shí)也要)3.師:爸爸答應(yīng)了嗎?(沒有)師:爸爸說了什么?(不、不、不)師:爸爸還說了什么,我們來看書。

    師:豬會飛嗎?(不會)洛菲能得到自行車嗎?(不能)洛菲會放棄要自行車的愿望嗎?(不會)怎么辦?洛菲怎樣做才能得到自行車?(想辦法讓豬飛起來)師:怎樣讓豬飛起來?(用風(fēng)箏、直升飛機(jī)、氣球等把豬帶飛)師:洛菲是怎么想的?我們接著看書。

    四、師幼共讀繪本,理解"只是到現(xiàn)在為止還不會",感受洛菲的樂觀。

    1.師:洛菲想到了什么辦法?

    師講故事:洛菲想啊想……有一天,當(dāng)他和幾個(gè)朋友一起玩的時(shí)候,他有了個(gè)主意。不過,他必須先學(xué)會開直升飛機(jī)。

    2.師:洛菲想到的辦法是什么?(用直升飛機(jī)把豬帶飛)不過,他必須先--(先學(xué)會開直升飛機(jī))。

    3.師:當(dāng)洛菲把他的想法告訴了好朋友莫里斯時(shí),莫里斯會相信嗎?

    4.師:莫里斯在哪里?我們聽聽他是怎么說的。

    5.師:莫里斯相信洛菲會開直升飛機(jī)嗎?相信豬會飛嗎?相信洛菲會騎自行車嗎?(不相信)洛菲都是怎么回答的?(只是到現(xiàn)在為止還不會)。

    6.師:"只是到現(xiàn)在為止還不會"這句話是什么意思?(現(xiàn)在不會,以后一定會)接下來,洛菲會干什么呢?猜猜看。

    五、了解洛菲學(xué)開飛機(jī)的過程,感受洛菲實(shí)現(xiàn)愿望的快樂。

    1.師:洛菲來到了哪里?他要做什么?

    師:教他開直升飛機(jī)的'是比爾。整整一個(gè)星期,比爾都在教洛菲學(xué)開直升飛機(jī)。

    2.師:結(jié)果怎么樣?洛菲學(xué)會了嗎?(學(xué)會了)當(dāng)洛菲學(xué)會了開直升飛機(jī)時(shí),人們的表情是怎樣的?(驚訝、驚奇)。

    3.師:這時(shí)洛菲的心情是怎樣的?(高興)師講故事:是的,"對洛菲來說,這個(gè)星期真是太有趣了!有時(shí)候,對比爾來說,也同樣如此。"師:接下來,洛菲會干什么呢?我們接著往下看。

    師小結(jié):洛菲通過自己的努力終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,得到了他做夢都想要的自行車,而且在實(shí)現(xiàn)夢想的同時(shí)他還幫助膽小的小豬實(shí)現(xiàn)了飛上天的夢想,那這個(gè)有趣的故事名就叫《豬也會飛》。你覺得洛菲是個(gè)怎樣的孩子?(是個(gè)堅(jiān)持自己的理想,努力去實(shí)現(xiàn),有恒心的孩子。)。

    六、延伸活動(dòng):繪制我的夢想教師出示愛心圖卡,請孩子們把自己的夢想以繪畫的形式展現(xiàn),教師并展示與交流。

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    青春是探索的階段,我們探索自我、探索世界,尋找我們的人生方向。讓我們一起來看看一些青春總結(jié)的范文,或許能對你的寫作有所啟發(fā)。各位老師、同學(xué)們:。大家上午好!今天
    簡歷是求職和升學(xué)過程中必備的文件,它能夠讓雇主或招生委員會了解我們的個(gè)人情況。接下來,我們將與大家分享一些個(gè)人簡歷的寫作技巧和范文,希望能給大家一些有用的指導(dǎo)。
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    個(gè)人總結(jié)是一種對自己成長歷程的回顧和總結(jié),讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的成長軌跡。在下面這些個(gè)人總結(jié)范文中,我整理了一些重點(diǎn)和亮點(diǎn),供大家參考和學(xué)習(xí)。回顧這一年來的
    通過研究范文范本,我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)寫作的一些規(guī)律和要點(diǎn),使自己的作品更加準(zhǔn)確和有力。小編為大家找尋了一些范文范本,供大家閱讀和學(xué)習(xí),希望能對大家的寫作提供一些幫
    精心構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)是寫好作文的關(guān)鍵,我們要注重提升這方面的能力?,F(xiàn)在,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文,感受其中的思想和情感。話說,自從烏鴉被狐貍騙了之后,就開始給
    活動(dòng)方案是一個(gè)關(guān)鍵的工具,可以幫助我們規(guī)劃和組織活動(dòng)的各個(gè)方面。如果你想了解如何制定一個(gè)好的活動(dòng)方案,以下是一些經(jīng)驗(yàn)分享和范文供你參考。圣誕狂歡,共享快樂。二、
    個(gè)人總結(jié)旨在幫助個(gè)人認(rèn)清自身的進(jìn)步和不足,為今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫個(gè)人總結(jié)時(shí),可以借鑒下面這些范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,使自己的文章更具有價(jià)值和意義。
    計(jì)劃書是制定未來某一時(shí)間段內(nèi)的工作目標(biāo)、任務(wù)和計(jì)劃步驟的書面材料,它可以幫助我們有條不紊地完成工作,我想我們需要寫一份計(jì)劃書了吧。為了幫助大家更好地編寫計(jì)劃書,
    教案模板的不斷完善和優(yōu)化,能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)能力的提升,并促進(jìn)學(xué)生成績的提高。老師們可以點(diǎn)擊下方鏈接,查看更多的教案模板范文,為您的備課提供更多參考。
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    優(yōu)秀學(xué)生具備良好的溝通和表達(dá)能力,他們能夠清晰地傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)生們的成功故事告訴我們,只有努力和堅(jiān)持才能取得好成績。老師曾經(jīng)告訴我,困難和挫折是對
    教學(xué)計(jì)劃能夠提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助學(xué)生理解和掌握知識。對教學(xué)計(jì)劃的評估和反思是教師不可或缺的一部分工作,通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,進(jìn)一步改進(jìn)和提升。
    通過寫實(shí)踐報(bào)告,我們可以對自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理,不僅鞏固所學(xué)知識,還能發(fā)現(xiàn)不足之處。小編為大家整理了一些經(jīng)典實(shí)踐報(bào)告案例,希望能給大家?guī)碛杏玫膯⑹尽?/div>
    優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能夠展現(xiàn)出作者豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的個(gè)性,給讀者帶來美的享受和深刻的思考
    在小班教案中,教師需要明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式,以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。小班教案范文中的教學(xué)資源應(yīng)用得當(dāng),能夠提高課堂的趣味性和教學(xué)效果。
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    活動(dòng)總結(jié)能幫助我們不斷優(yōu)化活動(dòng)策劃和執(zhí)行的方法和方案。以下是小編為大家搜集整理的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展
    在寫述職報(bào)告時(shí),可以將自己的工作重點(diǎn)、工作成果以及遇到的困難和解決辦法等方面進(jìn)行詳細(xì)描述。這是一些經(jīng)過精心撰寫的成功述職報(bào)告,希望能夠給你們帶來一些啟示。
    優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語言表達(dá)能力。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和表達(dá)方式,希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。想起你的時(shí)候,就好比一
    心得體會是通過對某個(gè)經(jīng)歷或事件的思考和總結(jié),可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。閱讀這些心得體會范文可以讓我們更好地理解自己和他人,從而更加聰明地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)
    演講稿范文是對成功演講經(jīng)驗(yàn)和技巧的總結(jié)和歸納,它可以提供給演講者參考和借鑒,提高演講效果。以下是一些經(jīng)典的演講稿范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒的思路。
    撰寫檢討書的過程是一個(gè)自我反思、自我教育、自我提高的過程,可以幫助我們不斷進(jìn)步。為了幫助大家更好地撰寫檢討書,以下是一些范文分享給大家,請大家參考。
    在制定整改措施時(shí),我們應(yīng)該充分分析問題的原因,并提出具體可行的解決方案。通過實(shí)施一些創(chuàng)新的整改措施,我們可以取得令人矚目的成效,以下是一些成功案例。
    策劃方案需要注意細(xì)節(jié)和具體實(shí)施步驟,以確保各項(xiàng)工作的準(zhǔn)確和順利進(jìn)行。通過閱讀這些范文,我們可以看到策劃方案的制定過程中需要考慮的各種因素和步驟。情迷中秋月――大
    制定活動(dòng)方案還需要考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對措施,以確?;顒?dòng)過程的安全和順利。在這一部分,我們將通過案例分析的方式,深入探討一些成功的活動(dòng)方案,為我們提供借鑒和啟
    在撰寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請書時(shí),需要充分思考自己的興趣、能力以及職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文,僅供參考,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞蛥⒖肌?/div>
    演講稿需要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,以確保語言流暢、邏輯清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。以下是一些來自優(yōu)秀演講者的范文,通過閱讀和研究它們,我們可以提高自己的寫作水平。下面是小編為大
    大班教案是為大班幼兒制定的一種教學(xué)指導(dǎo)資料,它可以幫助教師做好每一堂課的準(zhǔn)備工作。接下來是一些實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用的大班教案,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行準(zhǔn)確評價(jià)。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的編寫技巧和注意事項(xiàng),希望對教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    意見建議是一種積極主動(dòng)的態(tài)度,通過提供建議,我們可以在工作和生活中發(fā)揮更多的影響力和價(jià)值。這些范文展示了不同人針對同一問題所提出的不同意見和建議,我們可以借鑒其
    優(yōu)秀作文是較好地理解和運(yùn)用語文知識,提煉和表達(dá)思想的產(chǎn)物。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,我們可以深刻理解作文寫作中的技巧和要點(diǎn)。對于一個(gè)在揚(yáng)州住慣的人像我要是秋天不
    通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到各種不同類型的作文寫法和表達(dá)方式。通過閱讀范本,我們可以了解到優(yōu)秀作品的獨(dú)特之處和成功之道,從而借鑒和學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
    優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達(dá),讓人能夠通過文字感受到作者內(nèi)心的思考與感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
    幼兒園小班教育旨在培養(yǎng)孩子們的好奇心、探索精神和合作意識。為了更好地了解幼兒園小班教育的內(nèi)容和方法,我們一起來看看下面的一些資料吧。目標(biāo):1、學(xué)習(xí)量詞:一個(gè)xx
    寫心得體會可以梳理思路,促使我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,歡迎大家一起分享和學(xué)習(xí)。近年來,為了進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍
    合作有助于構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感。下面是一些合作經(jīng)驗(yàn)和心得分享,讓我們一起來學(xué)習(xí)和成長吧。3、在其網(wǎng)站為乙方頻道設(shè)置文件配置表,配置資料包括
    閱讀范文范本可以幫助我們擴(kuò)大自己的寫作視野,了解到不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。希望這些范本對大家的寫作能夠起到一定的促進(jìn)作用,幫助大家提高寫作水平。1.1在飛機(jī)中
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    演講稿是一種能夠展示演講者口才和修養(yǎng)、傳達(dá)信息和引發(fā)思考的書面材料。通過閱讀演講稿范文,可以學(xué)習(xí)到一些經(jīng)典的演講技巧和表達(dá)方式,為我們的演講提供參考和借鑒。
    在申請助學(xué)金時(shí),撰寫一份精心的申請書可以增加成功的幾率。下面是一些經(jīng)過評審?fù)ㄟ^的優(yōu)秀助學(xué)金申請書的范文,供申請者參考。尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和老師:。我是安全工程060
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)過程中收獲和成長進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的重要篇章。接下來,我們一起來閱讀一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,從中汲取寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,提升自己的寫作水平。建筑環(huán)境與設(shè)備工程
    大班教案是教師在教學(xué)過程中對所教授內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)的一種教學(xué)設(shè)計(jì)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的大班教師分享的教案范文,希望對大家的備課有所幫助?;顒?dòng)目標(biāo):1、幫助幼兒
    優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴,給予讀者新的思考和啟發(fā)。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文摘錄,希望對大家的寫作有所啟示。時(shí)間隨鐘的滴答聲掃過;時(shí)間隨流水的嘩嘩聲流過;
    在幼兒園中班,孩子開始逐漸獨(dú)立思考和解決問題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。小編為大家搜集整理了一些幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。作為一名教師,總歸要編
    青春是激情四溢、青春無悔的時(shí)光,是精彩紛呈、綻放人生的舞臺。接下來是一些青春勵(lì)志故事,希望能激勵(lì)大家對青春的充分利用。尊敬的老師、同學(xué)們:大家好!我今天演講的主
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    每個(gè)月結(jié)束,我們都應(yīng)該寫一份月工作總結(jié)來反思自己的表現(xiàn)。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),可以幫助我們找到提升自己的方法和方向。最高學(xué)歷:大專身高體
    教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟,以確保學(xué)生能夠有效地掌握知識。通過閱讀這些范文,你可以了解到在教學(xué)過程中需要注重的教學(xué)策略和方法。課本第65頁內(nèi)容和
    月工作總結(jié)是對一個(gè)月內(nèi)工作的概括和總結(jié),它可以幫助我們回顧過去的工作表現(xiàn)。最后,希望大家通過閱讀這些范文,能夠?qū)υ鹿ぷ骺偨Y(jié)有更深入的了解,寫出更優(yōu)秀的總結(jié)文稿。
    只有全社會的共同努力,才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)。以下是一些環(huán)保成果和效果的展示和總結(jié),希望鼓舞大家繼續(xù)努力保護(hù)環(huán)境。尊敬的業(yè)主:您好!為了創(chuàng)建更舒適的、
    當(dāng)我真正參加到勞動(dòng)中才發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)周給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、在大廳登記外來人員,這些看起來不起眼的事,做好并不容易。首先要服從教師的安排,還要和其他同
    經(jīng)過總結(jié),我對自己的學(xué)習(xí)和工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會范文,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和分享。家風(fēng),即一家人共同遵循和傳承的行為準(zhǔn)則和價(jià)值
    今天的活動(dòng),我們將會有精彩紛呈的節(jié)目和精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),希望大家能夠盡情享受。2接下來,請大家欣賞一段精彩的表演,為活動(dòng)增添節(jié)目亮點(diǎn)。女生:應(yīng)該用它為我們的老師祝
    優(yōu)秀作文是富有鮮明個(gè)性和強(qiáng)烈感染力的文字,它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。閱讀優(yōu)秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。
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