優秀作文要求語言精準、結構嚴謹，能夠將作者的思想完整表達出來。下面是一篇優秀作文范文，供大家參考學習，希望能給你們帶來啟發和靈感。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇一
奶奶家養了一只小狗，叫球球。它一身雪白的毛，短短的腿，尾巴向上翹著，跑起來像一個滾動的小雪球。眼珠像兩個玻璃球，水汪汪地，小鼻子總是濕漉漉的。
每次有客人來奶奶家時，球球總是第一個跑上去，把舌頭伸出來伸出去，樣子頂可愛！
別看球球個子小，可是個看家的好手呢！要是有陌生人從門前走過，或者是貓從房頂上跑過，它就會拼命地汪汪叫，就連麻雀在院子里無花果樹的枝條上停一停，它都不愿意，非把麻雀趕走不可。
球球也有淘氣的時候，奶奶家的花母雞下蛋了，球球總是趴在雞窩旁等著，等花母雞一從雞窩里咯噠咯噠地叫著出來后，球球就像離弦的箭一樣跑過去，用牙齒咬一個口子，幾口就把雞蛋喝光了，然后心滿意足地回到院子里曬太陽。
后來，這個秘密被奶奶發現了！奶奶生氣地把球球暴打了一頓，奶奶再拿雞蛋放在它面前時，球球嚇的轉頭就跑，最后鉆到床底下不敢出來，但時不時腦袋探出來，委屈的看著奶奶，好像在說：不就吃個雞蛋嘛，人家改了，不要再拿雞蛋來嚇我了。
從此以后，我覺得球球會改正了，可是還是沒改正。一天，我們和奶奶一起出去玩，回來的時候，又看到雞窩里有一個空蛋殼，奶奶毫不客氣地拿著棍子把它趕出了家門，它不肯走，就在家門口臥著，但看見陌生人走過時，它卻不汪汪叫了，一只貓試探著靠近奶奶家門口，見球球沒有反應，就大搖大擺地進了奶奶家的門。奶奶一看禁不住笑了：還真不給我們看門了。
當然球球最后又回到了奶奶家，又像以前一樣盡職的看門了，雖然沒有改掉偷吃雞蛋的習慣，但我還是喜歡它，喜歡它那可愛，頑皮的樣子！
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇二
我喜歡我家豆豆，你也許會問“豆豆”是誰？那是我家小貓，叫豆豆。
豆豆可漂亮了，全身的毛都是白色的，像天上的云朵。一雙藍色的眼睛，像兩顆藍寶石。走起路來，尾巴一搖一搖的，非常可愛。
豆豆可貪吃了，有一次媽媽做了條魚，豆豆聞到魚肉的味道像劍一樣地跑了過來，然后喵喵地叫個不停，好像在說：“小主人，快給我些吧。”看著它可憐的樣子，我趕緊給它盛了點兒魚肉和骨頭，它像是見了寶貝似的狼吞虎咽地吃了起來，嘴里發出“滋滋”的聲音，吃得津津有味，不一會兒吃得干干凈凈。
豆豆不僅貪吃，還很淘氣。有一次我在寫作業，不小心把橡皮弄到了地上，它立馬跑過來得意地玩了起來，我一走進它，像是老鼠見了貓一樣，銜著我的橡皮跑遠了。
豆豆已經陪伴我三年了，我非常喜歡它。每次放學回家，它都會圍著我轉，我不高興時，總是在一旁陪著我……我愛你，豆豆，我的好伙伴！
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇三
爺爺家養過一條叫“圓寶”的小狗，“圓”字是它的頭很圓，“寶”就是它是爺爺家的“寶貝”。
那天，我和圓寶還有小伙伴一起去后院的小山玩，我們在那里玩得很開心，一上午過后，早已經筋疲力盡。回到家后，我們的手全都臟了，連忙跑到洗手間去洗手，可圓寶卻一直待在洗手臺，我一進去，就聽到了一陣“汪汪”聲，好似在說：“可真舒服”。等到圓寶洗完之后，身體一抖，我們倆被濺了一身的水，我們哈哈大笑起來，它也跟著跳起來“汪汪”直叫，那興奮的樣子仿佛在說：“太好玩了”。
下午，我給“圓寶”端來一盆水。可圓寶卻沒有喝。這時，我突然想到了一個好辦法，我偷偷走到了門縫后，悄悄看圓寶喝水，這時它慢慢地走到水碗旁邊，聞了聞，舔了一下水，抬起頭，看了一下周圍的情況，便“咕嚕咕嚕”地喝了個精光，“嘎吱”一聲，我不小心把門打開了，圓寶被嚇跑了。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇四
一直心心念念的烏龜，終于在一次我考試考得很好時，如約而至……我把這墨綠的“鎧甲勇士”放進了早就準備好的烏龜缸中。過了幾天，我發現，烏龜真是一個有條理的動物。
烏龜的有條理表現在了它的起床、步態和吃相中。
烏龜起床，從來都是早上7點鐘，沒有一天誤差。每天早晨七點鐘，它準時撞向缸壁，把我從美夢中吵醒，簡直比鬧鐘還準時。
烏龜的步態，更是有規律了。每天晚上我寫好作業，總會把它從龜缸里放出來溜達溜達，我發現它走路的時候，總是先出右腳，再出左腳。而且，走路時，要走在一條直線上，如果走歪了，就得立刻糾正過來，不然它會吃不香，睡不著的。
烏龜吃飯，常常使我們發笑。我的烏龜喜歡吃魚蝦、肉和龜糧，
每天我喂它吃飯時，食物還沒有到，它卻已經迫不及待的伸長脖子，張開嘴巴，紅色的舌頭清晰可見，顯出了一股霸氣。看著它“口水直流三千尺”的饞樣，我把食物趕緊扔給它。它側頭，再微微收縮。突然把張開大嘴的頭伸向前方，緊緊咬住獵物，然后迅速縮回頭部，慢慢地“品嘗”自己的佳肴，好像怕誰搶它的食物一樣。每天都是同樣的吃相，每次都讓我笑很久。
可愛又有條理的小烏龜，我要好好照顧你，陪伴我一起長大，因為你讓我的生活充滿了樂趣。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇五
兔子、小狗、小貓、倉鼠世界上的動物數不勝數，每只動物都有自己的特點。我媽媽的同事家就有一只小萌狗。
它不僅樣子可愛，它的表現也可愛極了！
它作為一名小吃貨，一點都不挑食，非常好養活。它最喜歡吃酸奶、肉肉和狗糧。你如果給它吃的，它就會高興地亂跳，像跳跳糖一樣。
它非常活潑開朗，喜歡有人跟它一起玩耍。每當它感到開心時，小尾巴就會左右搖擺，像我的節拍器一樣，似乎這樣就可以和別人分享自己的快樂！
雖然它總是一副沒心沒肺的樣子，其實它非常粘人。每當我吃飯時，它總會跑過來趴在我身上，好像故意要引起我的注意似的。如果我理它了，它就會舔我的手，要我帶它玩；如果我不理它，它就跟我鬧脾氣，我不哄它，它就一直不理我，真是傲嬌又可愛！
它是我的好朋友，我會一直關心它，守護它。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇六
我有一個動物好朋友，它就是陪伴了我一年多的小貓咪，我給它起名——咪咪。
咪咪在我去年過生日的時候成了我們的家庭成員之一。爸爸媽媽知道我特別喜歡小貓咪，所以把咪咪當作生日驚喜送給了我。當我見到咪咪的那一刻，我高興得跳了起來，直接把它抱在了懷里。
咪咪是一只小橘貓。她有一身潔白如雪的毛，中間夾著數塊橘色的緦毛，充分顯示了她的高貴氣質。她白天有神的眼睛像小燈泡，總是一閃一閃的。她總是翹著高傲的尾巴，仿佛是一位高冷的女王，氣場十足。它的嘴邊有幾根又長又細的胡須，像幾根細魚骨頭似的，媽媽說那是用來測量鼠洞的神器。
它和我一樣特別喜歡下雪天，有時下雪的時候，我們會一起去雪地里玩耍。它會在雪地里跑來跑去滾來滾去，還喜歡躲在雪堆里面一起玩躲貓貓的游戲。我每次都能順著它的腳印準確無誤地找到她，因為它的小腳印很特別，就像一朵朵梅花一樣。
這就是我的動物朋友，給我的生活帶來無限快樂的咪咪。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇七
我家養了一只小貓，是爸爸的朋友送的，我給它取了個好名字一雪花。
雪花的毛是純白色的，遠遠望去，就像毛茸茸的一個小雪人，還有它那大而藍的眼睛，大晚上不用燈就可以看清楚一切，最特別的是它的幾根長胡須，它們像古箏的弦一樣硬硬的，走起路來也是一翹一翹的，有趣極了。
雪花還是一個貪吃鬼。有一回我把一條小魚扔了過去，它一下子跳了起來一口吃掉，跟馬戲團似的，可如果沒接到，它就和你急，還一直用仇恨的眼神道看著你，這時候你一定要給它吃，不然你家就會來一個大拆除。
雪花除了貪吃，它還貪玩，有時候它玩，就是一整天，到肚子餓了才回來，你要兇它，它就趴在你面前沖你撒嬌，想對它發火都是不可能的。
雪花還很貪睡呢！它還喜歡偷偷跑到我床上和我一起睡覺，早上我醒來了它把腳放到我身上可把我嚇了一跳，有時候它睡覺的樣子像一個沉睡的孩子還不時翻來翻去，像沉浸在美夢之中。此時我就會抱起它，像媽媽哄寶寶一樣給它唱歌，講故事。
這就是我們家貪吃貪玩又貪睡的小貓雪花，它給我帶來快樂和溫暖，你喜歡嗎？
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇八
我一向討厭狗。聽吧，它又開始"汪汪"亂叫了，無論是生客還是熟人，它都對著人家叫個不停，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有時候，它不這樣亂叫，而是從鼻子里發出"哼哼"的聲音，并且有氣無力的，好像餓了似的，又像是有心事的樣子。
它永遠不反抗我家的小貓，但是遇到另一條狗，它就會下毒手，趁其不備，撲到那條狗身上，用它尖銳的牙齒狠狠地咬它的耳朵，這樣，它們就打作一團了。
到生寶寶的時候，它就不會再這樣折騰了，而是躲在窩里，睜著一雙憂郁的眼睛。
可是，現在我改變心思了，我看見一位生出三個寶寶的"母親"。
現在，它只要發現一點可吃的東西，就先嗅一嗅那東西，再舔一舔，然后含著食物跑到窩里，給它的寶寶吃。結果，每一個寶寶的肚子都圓圓地下垂，像裝了個小皮球似的，它自己卻消瘦了很多。
在夜間若有什么動靜，它便放聲亂叫，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是進小偷了！
它負責、勇敢、慈愛、忠厚，因為它有了寶寶；它偉大，因為它是媽媽了。一個母親必定是一位英雄。
我不敢再討厭狗了！
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇九
一個長長的頭，一雙綠豆般大小的黑眼睛，背上馱著一個又重又硬的殼，再加上一條又短又小的尾巴，湊成了那樣可愛的有趣的小烏龜。
隨著氣候的變冷，小烏龜也開始冬眠了。記得買小烏龜的時候，賣龜人就說過，冬天小烏龜要冬眠。
進入秋末，小烏龜開始了漫長的冬眠。
一開始，小烏龜對寒冷還不太適應，看它爬行的時候有點累，后來它就緩慢的適應了寒冷的天氣，安安靜靜的趴著不動了。
小烏龜冬眠的姿勢可有趣了，只見它半縮著頭，緊緊閉著雙眼，它把自己的'后腿縮進了殼里，前腿半伸著，樣子很奇怪，也很滑稽。
它翻跟頭時，樣子也十分有趣。四腳朝天，小爪子亂踢，它肯定是在想：好暈啊！沒人來幫我嘛，看來我要靠自己了。
第一次，它把身體向側面傾斜著，翻了翻，不管它使出多少力氣、怎樣努力也翻不過去。它咬著牙，鼓勵自己：世上無難事，只怕有心人，我一定要做到！”
第二次，它又把身體向另一邊翻去，由于力氣還不夠，沒掌握技巧，所以它依舊失敗了，但它不甘心！
第三次，它蓄著全身力量把爪子都向一邊傾斜，再把身體用力一翻，終于成功了！它高興極了，伸了伸脖子，就像在說：我成功翻過來了，太好了！終于可以睡大覺啦！”
這就是小烏龜，它一直靜靜的在我的書房里待著，等著我放學！
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇十
大家都知道，動物是人類的朋友，大家在一起和諧相處難道不是好事么？你想知道我的動物好朋友么？隨我一起來看看吧！
它，是老虎的親戚，身上披著一層柔軟的棕色皮毛，巴掌大的臉上，鑲嵌著一雙黑曜石般的眼睛，油亮的小鼻子旁邊的六根胡須時不時地顫幾下，而它的兩瓣嘴顯得它總是笑呵呵的。
可這呀，都是假象，它才不和善呢！記得有一次我不小心踩著它的尾巴了，它猛地彈跳起來，照著我的手就是一爪子，我的手上便留下了它深深地“愛”的痕跡。我雙眼瞪大，它居然敢撓我？而此時的它也瞪圓了雙眼，兩邊的胡須顫啊顫，不看嘴它還真有些老虎的威風，可是它那笑呵呵的嘴實在是難以讓它顯得威風，我捧腹大笑，它懊惱的瞥了一眼我，那神情仿佛在說：哼，我才不跟你計較呢！
看到這兒，你肯定認為它特壞，其實不然，它也有護主的一面呢！那天陽光明媚，我正抱著它散步，忽然，出現了一個男孩，他撞向了我，我下意識的躲避，可是肩膀還是被撞到了，我吃痛，便松開了手，而它以徐雷不及掩耳之勢跳到那男孩的手上“呼”地一下在男孩的手上留下了幾道深淺不一的印記。那男孩自知理虧，便飛也似的逃了。
它的臉上掛著勝利的笑容朝我走來，它看向我，眼里帶著討好的意味，呵，這就是它，我的小貓朋友。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇十一
1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關系。
2、在飼養小動物的過程中，建立愛護動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。
1、活動區環境：
（1）紙板拼畫
（2）鐘表店
玩法：現在白紙上設計出自己想要設計的鐘表。根據所提供的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。
（3）快樂書吧
玩法：請幼兒在區角內安靜的看書，
（4）動物回家
玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3（=8）就把小兔送入標有8的房子里。
（5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個區角里制作一些造型，同時讓幼兒發揮自己的想象自己創作
2、墻飾
（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
（2）瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
（3）動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。
（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題墻上。
3、資料收集：收集各種動物圖片
家園共育：
培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。
親子教學：制作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇十二
提起鴿子，我再熟悉不過了。我家就有一只白鴿子，我給它取名叫“小雪”。
小雪的腦袋圓圓的，一雙水靈靈的眼睛像兩顆黑珍珠，短而粗的脖子上披著金黃色的圍巾，頭頂上還有一頂“小黑帽”，小嘴巴又紅又尖，一雙雪白的翅膀在天空中盤旋飛翔時，仿佛一位仙女披著雪白的衣裳翩翩起舞。
小雪愛干凈，一年四季都要洗澡，它先搖頭擺尾的走到盆旁邊，用嘴放下去，慢慢的吮吸著。然后喜滋滋的拍拍翅膀，再跨進盆內，心滿意足地用小巧的嘴巴把臟亂哄哄的毛發梳理得一層不染。瞧，它銳利的眼睛散發出黃色的光芒，威風凜凜，像一個威武的大將軍。
他還很霸道，有一次我帶它出去玩，到了翠綠的小樹林，我看見地上有幾只可愛的小鳥，便拿出蟲子喂它們，小雪見了連忙撲過來，生氣的瞪著圓溜溜的眼睛，仿佛在說：“這應該是我的！”我不理它，轉而拿出一包小餅干遞給一只鳥媽媽，小雪見了張牙舞爪地沖過來，這時的鳥媽媽也生氣了，怒瞪著小雪，小雪見狀，心想：三十六計，飛為上策，于是它迅速飛到高處，一邊飛還一邊做鬼臉呢。
這就是我家的鴿子——“小雪”，調皮又可愛！
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇十三
我家養了一只可愛的小倉鼠，它長著一雙像蘋果籽一樣的小眼睛，又黑又亮。腦袋上方頂著橢圓型的耳朵。整個身體圓圓的，身后藏著它的短尾巴。它全身大部分的毛色都是淡黃色的，在背部有一條深黃色的毛，所以我叫它小黃斑。
今天，我的朋友來家里做客，她立刻就發現了我的小黃斑，覺得它太可愛了。當時就很想養一只，但是不知道自己能不能照顧好。我已經很有經驗了，立刻就給她介紹起來。
小倉鼠都是很貪吃的，小黃斑也不例外。如果你把食物放到小碗里，無論在什么地方，它都會越過重重障礙，跌跌撞撞的跑過來吃起來。它還喜歡爬到我的手上吃瓜子，它先緊緊地用小手抱著瓜子，先磕開，然后取出果仁迅速塞入口中，動作利索又可愛，讓人情不自禁地想要摸摸它毛絨絨的背。看著它好像總是吃個不停，還會把嘴巴塞得鼓鼓的，不要擔心，這只是它的習慣，就是喜歡把食物藏在嘴巴兩側——頰囊里面，并沒有都吃到肚子里。
貪吃的小黃斑雖然圓滾滾的，卻喜歡運動。它的房子是兩層的，有樓梯。但是它從不走樓梯，非要順著墻爬上樓，無論誰勸說它都不愿意放棄，所以經常能看到它摔倒，然后再掙扎著起來，直到爬上樓才滿意。夜里也很忙碌，它有一個轉輪，那是它的跑步機，經常上去跑一個小時。
勤勞的小黃斑，還喜歡自己搭窩。入冬時，我給了它一塊棉花，它開心地抱著那團棉花，如獲至寶，轉身拿到了角落。過了一會兒，我聽到了悉悉索索的聲音，過去一瞧，原來小黃斑拿著棉花加上木屑混合在搭窩，窩里還存上了食物。后來它總是縮進窩里，美滋滋地睡大覺。
我的朋友聽了我的介紹，立刻變得信心十足，如果家里也有這樣可愛的新成員，自己一定能照顧好。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇十四
1.同學們，這一單元我們習作的題目是——《》（板書課題）。
課件出示：
2.在前面的文章當中，我們已經學習了幾位名家筆下的動物，你們還記得都是什么嗎？（貓、母雞、白鵝）。
3.誰能簡單地說一說它們都有什么特點？（學生用簡單的一句話概括：古怪的貓，負責、慈愛的母雞，高傲的大白鵝）。
課件出示三個動物的圖片。
4.是啊，每個小動物都有自己的靈性，有自己的專屬特點，我們不僅感受到了有趣的動物，還學習了他們的寫作手法，誰來說一說作者是怎樣寫出動物的特點的？（引導學生回憶一些寫作手法：具體事例，對比，擬人，反語等。）。
是的，不管是幽默風趣的事例還是反語的語言風格，都是為了突出動物的特點，都是圍繞中心句展開的。（板書：特點）【設計意圖】上課開始用回憶課文寫作要點的方法激活學生閱讀的基點，開門見山，點名要想使筆下的動物形象鮮活，就要抓住動物的特點。
抓住特點——話動物。
1.在喜愛動物的作家筆下，性格古怪的貓，慈愛的母雞還有那高傲的大白鵝，每一只都栩栩如生，活靈活現。同學們，那你們有自己的動物朋友嗎？它們有什么特點？如果沒有，那你們比較熟悉的動物呢？（學生互相交流自己的動物朋友。）。
2.好了，同學們心中都有那一只獨一無二的小動物，現在喜歡同一種動物的同學自動組成一組，分別介紹這種動物的特點，并說一說你們想從哪些方面來寫這個特點。
課件出示：大話動物。
3.教師深入到各個小組內，了解學生交流情況。
4.現在每組推薦一名同學來講一講這種動物的特點以及你想從哪些方面來突出這種特點，其他同學當評委，看看他說的是否合情合理。
5.依據學生匯報隨機板書。（板書：外形、吃食、聲音、睡覺、有趣的事）。
1.同學們，剛才大家講的都特別好，我想著都是源于大家在生活中仔細觀察。馬上就要寫作了，下面請前后兩個人互相說一說你的寫作思路和想法。（教師巡視、個別輔導。）。
2.剛才通過巡視，老師了解到大家基本都是從外形、事例、吃食或是其他一些習慣等方面來寫，那還有沒有誰想給同學們提個醒兒？（引導學生要顧及到反語、對比、擬人、具體事例等寫法，還要有順序。）。
3.現在，請同學們任選書中給的其中一個情境或是自創一個，來介紹你的動物朋友。【設計意圖】再次回顧寫作要求，為正式寫作做準備。
互相評比——展動物。
1.組內展示習作，看是否寫出了課堂里總結的內容，相互修改錯字病句，波浪線畫出寫得精彩的句子。
2.小組內推薦一篇優秀習作全班分享。
3.根據班級優秀習作再修改自己的初稿。【設計意圖】學生根據要求完成初稿，再組內交流習作是否和要求吻合，并學習組內同學寫得優美的句子，學習全班優秀習作后再修改自己的習作。一步步分層次完成對習作的修改。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇十五
1認識生活中常見的小動物,知道他們主要的外形特點。
2、知道他們生活在什么地方，喜歡吃些什么。
3、喜歡模仿小動物的聲音與動作。
4、引導幼兒喜歡飼養小動物，關系愛護它們。
1、小動物都愛吃什么？
2、它們都住在什么地方？
3、小動物為什么在叫？它們是在說話嗎？
《快樂的動物園》提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。
圖書區：
提供常見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片
建筑區：提供動物模型
自然角：飼養金魚、烏龜、小兔子
1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。
2、在生活中嘗試飼養小動物，豐富常見小動物生活習性的知識。
1、幼兒園內的動物房
2、動物園
3、幼兒園里中大班幼兒的經驗介紹。
1、動物相冊
2、走路
3、叫聲
4、尋找食物
活動一：動物相冊
活動目標：
1、通過觀看動物的照片,了解動物的外形特點,激發幼兒對小動物的愛。
2、能用較完整的語言說出動物的典型特點。
活動形式：分組
活動準備：參觀動物園的錄像、各種動物的照片、圖片
設計意圖：
幫助幼兒進行原有經驗的回憶
了解動物較突出的外形特點
發展幼兒語言引導幼兒使用語言進行講述
鼓勵幼兒之間的交往與朋友一起體驗快樂
幼兒的經驗提升
師幼互動：
一、觀看小朋友參觀動物園的錄像，引發幼兒參觀時的樂趣，以及見到的動物。
小朋友看到了錄像后非常開心，他們不僅對看到的動物印象深刻，在看到畫面中自己時也格外興奮。
二、出示各種動物的照片、相冊與幼兒一起分享，總結出動物明顯的外形特征。
教師與幼兒一起觀看照片有重點的觀察大象的鼻子，長頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。
三、引導幼兒根據照片用較完整的語言進行表述。
幼兒一邊看著照片一邊說如：長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的長鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。
四、分享討論觀看動物相冊，進一步鞏固幼兒對動物相冊的了解。
教育反思：
引導幼兒大膽的表達，學習觀察的正確方法
在活動中利用邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經驗交流，使幼兒更輕松、自然的掌握相關經驗。
活動二：走路
活動目標：
1、通過模仿常見小動物的動作，激發幼兒愛小動物的情感。
2、引導幼兒在音樂伴奏下積極的模仿。
活動形式：小組活動
活動準備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子
設計意圖：
喚起幼兒的原有經驗。引起幼兒的興趣。
激發幼兒對活動的興趣。加強對歌詞的理解。
引導幼兒結合歌詞內容進行模仿
引導幼兒大膽的用身體動作進行模仿，教師與大班幼兒一同活動便于幼兒模仿式學習
師幼互動：
一、活動區中欣賞大班幼兒的表演《走路》
表演，吸引小朋友認真的觀看，調動了幼兒的積極性。
二、引導小班幼兒說一說都有誰走來了？小兔（小鴨子、烏龜）怎樣走？
三、學一學它們走路的樣子。
小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢
慢爬。
四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿
在音樂伴奏下活動。
教育反思：
幼兒在欣賞大班幼兒表演過程中，吸引了許多幼兒主動的參與到活動中來，可以看出這種形式很適合小班教師調動幼兒活動積極性。活動的內容適合幼兒，而且幼兒非常感興趣。教師在活動中設計了“說”小動物怎樣走的環節，但幼兒并不十分感興趣，因為當時幼兒的興趣正在用動作去表現，因而教師在設計活動過程重要充分考慮到幼兒的需要。
活動三：叫聲
活動目標：
1、引導幼兒正確分辨動物的叫聲，對各種動物的叫聲感興趣。
2、鼓勵幼兒大膽的表現自己模仿動物的叫聲，并有簡單的節奏。
活動形式：小組進行
活動準備：錄音機以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶
貓、狗、鴨子、羊的頭飾
設計意圖：
用動物的聲音來吸引幼兒，調動起活動的積極性。
滿足幼兒模仿的需要，增加其對活動的興趣。
以游戲的形式鞏固對各種動物的叫聲的認識，并學習簡單的節奏。
師生互動：
一、在表演區欣賞各種動物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。
二、請幼兒聽各種動物叫聲的磁帶，引導
幼兒邊聽邊模仿。
三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，
老師扮演王老先生，幼兒模仿動物的叫聲。
教育反思：
由于使用了常見各種動物叫聲的錄音幼兒非常感性趣，小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就進行了模仿而且非常形象。在游戲的過程中幼兒用固定的節奏模仿小動物的叫聲是活動的難點多數幼兒能夠完成。
錄音帶的使用對活動起到了很好的效果，是由于它的具體形象性，適合小班幼兒使用。
活動四：尋找食物
活動目標：
1、通過游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動物的食物。
2、能正確找到小動物愛吃的食物，并用較完整的語言表述出來。
活動形式：集體活動
活動準備：
1、小熊請客故事的情境表演
2、大森林圖片
3、班內環境布置（小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲）
設計意圖：
以游戲的情境提出活動的內容——幫小熊找食物。調動幼兒活動的積極性。
提升幼兒經驗，了解常見的小動物吃什么？在什么地方能找到。
利用環境布置幫助幼兒通過操作參與活動。
進一步加深幼兒的印象與活動開始進行呼應。
師幼互動：
二、請小朋友幫助小熊想辦法出主意，怎么找？到哪找？
三、引導幼兒在班內布置的環境中找到小動物需要的食物并說出為誰找的，在哪里找到的。
四、將找到的食物送到小熊家，告訴小熊在哪里可以找到這些食物。
教育反思：
以游戲形式貫穿活動始終，易于幼兒進入活動狀態，通過幫助小熊，逐步讓幼兒學會自己尋找答案，幫助別人解決問題的形式，幼兒參與起來更加積極主動。
思維接力棒：
你飼養過小動物嗎？試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養一只小動物吧！
動物是怎樣保護自己的？如：變色龍的身體會變色；刺猬身體上的刺是保護自己的，遇到敵人時會變成一個由刺的球；鴕鳥遇到危險，把頭埋在沙子里。
我的動物朋友我的動物朋友作者是誰（精選16篇）篇十六
我三年級的時候，每天放學都和同學留下來一起打球。考試的那天，也就是我和它邂逅的日子。
那天下午，我當然還是跟同學們一起打球，在互相告別后，就和大家分開了。我走在回家的路上，看到了一只狗。它的眼睛顏色像湛藍海水，身上的短毛是黃褐色的，看起來像是被別人遺棄的狗。那時它一直用那藍色的眼珠看著我，好像要告訴我什么似的，我蹲下來摸摸它的頭，又順了順它頭上鵝黃的短毛，它的表情看起來很享受。我又想到，我早餐吃剩的面包不如分給它好了，于是從書包中拿起我的草莓面包，再撕成一小塊、一小塊的，丟到它的面前，它就嘗了起來。它越吃越高興，越吃越大口，最后我甚至把剩下的一大塊面包丟給它，它也不客氣的大口大口嚼起來。它一定很餓了吧！那時我是這么想的。
“嗯！你吃飽了吧？那我先走啰！”我跟它這么說，便繼續我回家的路。走了幾步，發現它跟在我的后方，我想，它總不能跟我回家吧！我就想盡各種方式來擺脫它，用跑的不行，它跑得更快；躲起來不行，它照樣找到我。無可奈何之下，它就跟我回家啦！跟它走在路上時，我想，它也蠻討喜的，說不定跟媽媽撒嬌一下，媽媽就會答應留下它吧。不出我所料，媽媽擋不住我的苦苦哀求，答應要養它了。
之后，我總是會和它一起玩，帶它去散步。雖然它現在還在我家，不過時常生病，可能是年老了吧！看它病懨懨的樣子，我還蠻難過的。希望它能快快好起來，再和我一起去散步。
老師評語：
作者把“男孩路上遇見狗”的這幕情景描繪得極生動。但憑具體的過程描述，無須一字情意贅語，便將人和狗之間的友誼表現淋漓。摸摸狗、喂它吃面包、對狗道別、跑給狗追，到最后，收留了狗……狗病了，也只是一句“蠻難過的”。男孩子氣的淡然與深情，栩栩在目。