中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）

中班教案可以幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容，并合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的中班教案范文，供大家參考和借鑒。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇一

1、通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、小時(shí)侯的照片成套。

2、收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。

教師：“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴，”

教師：“一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方?！?/p>

討論：“小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測(cè)量？”

1、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背。

2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。

3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論：我們一組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？

學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。

將長(zhǎng)條紙一折四，在第一格畫(huà)臉，第四格畫(huà)腳，畫(huà)好后拉開(kāi)，畫(huà)手和身體，按此方法，選擇不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)條紙畫(huà)人，從矮到高地排一排。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇二

鉛筆盒――是幼兒生活中常用的學(xué)習(xí)用具，它具有設(shè)計(jì)巧妙、拿取方便的特點(diǎn)，而且鉛筆盒上面的圖畫(huà)豐富有趣，能引起幼兒聯(lián)想，擴(kuò)散幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言講述活動(dòng)――“鉛筆盒上的故事”。活動(dòng)中我們希望通過(guò)講述、做推銷員等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言組織能力樂(lè)與人合作、交往的能力。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫(huà)，通過(guò)想象，創(chuàng)編一個(gè)有情節(jié)的故事。

2、通過(guò)講述活動(dòng)和做推銷員等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力，語(yǔ)言組織能力及樂(lè)于與人合作、交往的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

1、收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會(huì)會(huì)場(chǎng)。

2、幼兒課前設(shè)計(jì)制作購(gòu)物券若干。

3、投影儀與電視機(jī)。

1、師：“嘿，小朋友，鉛筆盒展銷會(huì)開(kāi)始了，我們一起到里面參觀吧。”

2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

師：“這些好看的鉛筆盒里，每個(gè)都藏著動(dòng)聽(tīng)而美妙的故事，你們想聽(tīng)嗎？”投影儀展示鉛筆畫(huà)面，教師示范講述故事。

師：“你們也想為鉛筆盒編一個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？請(qǐng)你認(rèn)真觀察鉛筆盒上的圖畫(huà)，想一想，把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧！”

1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫(huà)展開(kāi)想象，編講故事，教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述字編故事，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

師：“展銷活動(dòng)開(kāi)始啦！學(xué)派臺(tái)，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！”幼兒邀請(qǐng)客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。

師：“小朋友們，今天的推銷活動(dòng)可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧！”播放歡快音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動(dòng)中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對(duì)情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ)，并練習(xí)禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇三

1、理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息，感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。

2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木的教育。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇四

1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物尾巴的不同用途。

2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象并講述。

3、喜歡小動(dòng)物,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

故事課件、動(dòng)物卡片、展板。

小朋友,你們從歌曲中聽(tīng)到了什么?(幼兒自由回答)它們的尾巴有什么用處?

觀看圖片,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)。

1、欣賞故事《誰(shuí)丟了尾巴》第一部分。

小猴子撿到尾巴后是怎么想的?它會(huì)怎樣做呢?

2、欣賞故事第二部分。

(1)在尋找小尾巴主人的路上,都遇到了誰(shuí)?它們說(shuō)了些什么?

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,大膽講述。

3、欣賞故事第三部分,揭示尾巴的主人。

故事中小猴子特別熱心,咱們班的小朋友也很愛(ài)幫助別人,這里有許多小動(dòng)物找不到它的尾巴了,咱們趕快去幫幫它們吧。

怎么這幾個(gè)動(dòng)物還沒(méi)有尾巴呢?咱們到外面去找找吧。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇五

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過(guò)程，幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇六

1、樹(shù)葉落到草地上，小兔看見(jiàn)了，跳過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2、樹(shù)葉落在院子里，小鳥(niǎo)看見(jiàn)把它當(dāng)作降落傘。

3、樹(shù)葉落到森林里，小猴看見(jiàn)了，把它當(dāng)作口哨。

4、樹(shù)葉落在院子里，小豬看見(jiàn)了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

幼答：給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木。

教師小結(jié)：我要愛(ài)護(hù)樹(shù)、保護(hù)樹(shù)，不掰樹(shù)枝，給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木，做一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好寶寶。

五、樹(shù)葉游戲。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇七

一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出主題。

教師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹(shù)葉。

師：今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)看喲!

教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。

師：小朋友老師給小朋友變出來(lái)的是什么?

幼答：樹(shù)葉。

師：小朋友知道這些樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上掉下來(lái)的嗎?

幼答：風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了。

幼兒討論并回答。

師：好小朋友讓我們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息。

1、出示圖文并茂的散文詩(shī)，播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，教師朗誦散文詩(shī)。

2、提問(wèn)：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上怎樣落下來(lái)?

飄落下來(lái)。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

3、散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?

4、邊看課件邊欣賞散文詩(shī)。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇八

因?yàn)榘嗬镛r(nóng)民工的幼兒多，每天來(lái)園不洗臉的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒自己認(rèn)識(shí)到自己這一不良習(xí)慣，設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

1、通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。

2、通過(guò)擴(kuò)編故事活動(dòng)，讓幼兒自己教育自己。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。

掛圖小豬頭飾。

2.出示掛圖，讓幼兒一邊觀察一半用語(yǔ)言引導(dǎo)。

3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。

小豬仔，想照相，

請(qǐng)求鏡子來(lái)幫忙。

不要，不要，你太臟。

小河水，清清亮，

洗洗干凈變模樣。

小河給它鼓鼓掌；

漂亮，漂亮，真漂亮！

“咔嚓”一聲響，

小貓來(lái)照相，

漂亮小豬留在照片上。

4.提問(wèn)：（1）為什么小豬請(qǐng)鏡子來(lái)幫忙，因?yàn)樾∝i想照相，可是它的身上很臟，鏡子不愿意幫助它。

（2）小豬來(lái)到什么地方？它在小河里干什么？小河在給它說(shuō)什么？小豬為什么特別高興。

（3）小貓拿著照相機(jī)在給誰(shuí)照相？漂亮的小豬。

5.欣賞兒歌兩遍。

1.大家可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容加以想象編成故事。

2.圖一：有只小豬非常喜歡玩，玩累了就躺在地上休息，滾來(lái)滾去把身上都弄的臟臟的，它突然想起好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有照相，它就去找鏡子幫忙，鏡子一看到臟臟的小豬，對(duì)它說(shuō)：“我才不要幫助你，你太臟了”。小豬聽(tīng)了很傷心。

3.圖二：小豬就來(lái)到了一條小河邊，河水又清又亮，它就跳進(jìn)了小河洗啊洗小豬變干凈了，小河水跳起來(lái)一邊鼓掌一邊說(shuō)：“小豬變干凈，漂亮漂亮真漂亮?！毙∝i開(kāi)心的笑著。

4.圖二：小豬于是來(lái)到了草地，請(qǐng)小貓給自己照相，小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。

５．對(duì)能編成故事的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。

1.老師教幼兒用清晰、幽默的語(yǔ)言朗誦兒歌，注意停頓、輕重的應(yīng)用3——4遍。

2.請(qǐng)幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬，并做簡(jiǎn)單的動(dòng)作集體跟著念兒歌。

3.小組朗誦兒歌，對(duì)在小組朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的鼓掌給予獎(jiǎng)勵(lì)并自己表?yè)P(yáng)自己我最棒。

4.個(gè)別朗誦兒歌，對(duì)在個(gè)別朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。

小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛(ài)干凈的漂亮的小豬呢？平時(shí)我們上學(xué)還是出門(mén)干其它的事情都要干干凈凈出門(mén)，這樣無(wú)論到了哪里任何人都會(huì)喜歡你的。

本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)自然和諧、生動(dòng)有趣，在活動(dòng)中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽(tīng)、提問(wèn)、欣賞、擴(kuò)編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們?cè)谧杂?、放松、開(kāi)心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)兒歌，我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴(kuò)編故事這環(huán)節(jié)中幼兒的興趣濃厚，在學(xué)念兒歌時(shí)小豬頭飾的出現(xiàn)將活動(dòng)推向高潮，大家都想當(dāng)“小豬”，活動(dòng)在歡笑中結(jié)束，也讓幼兒學(xué)到了知識(shí)。

附兒歌《小豬照相》。

小豬仔，想照相，

請(qǐng)求鏡子來(lái)幫忙。

不要，不要，你太臟。

小河水，清清亮，

洗洗干凈變模樣。

小河給它鼓鼓掌；

漂亮，漂亮，真漂亮！

“咔嚓”一聲響，

小貓來(lái)照相，

漂亮小豬留在照片上。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇九

1、學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物。

2、能夠發(fā)揮想象力按照句型進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

3、能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容，并主動(dòng)大膽地進(jìn)行朗誦和表演。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇十

（3）學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

（1）材料準(zhǔn)備。

1、《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的'圖片插在背景圖中）。

2、自制的《花園里》圖書(shū)4本。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。

一、導(dǎo)入。

（1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。

二、幼兒第一次操作。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫(huà)面，自由講述。

提問(wèn)"花園里有什么？"。

重點(diǎn)通過(guò)觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)"等。

三、分享經(jīng)驗(yàn)。

（3）老師配樂(lè)朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

提問(wèn)："感覺(jué)這篇散文怎么樣？講了什么事情？"。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

（4）播放配樂(lè)散文，幼兒第二遍欣賞。

提問(wèn)：

1、"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？

2、"花園里還藏著許多秘密，它們?cè)谀睦锬兀?。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是xx，是xx"的句型講述出來(lái)，欣賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。

四、幼兒再次操作。

（5）引導(dǎo)幼兒合作看書(shū)欣賞散文。

出示4本自制圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書(shū)欣賞配樂(lè)散文，并自由跟念。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習(xí)慣。

戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇十一

1、引導(dǎo)幼兒理解故事，復(fù)述故事，知道大自然中有許多不同的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、讓幼兒喜歡色彩，感受顏色的魅力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小兔子、小松鼠、小小豬、小田鼠、彩虹精靈頭飾。

2、教學(xué)課件。

3、幼兒用書(shū)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié)。

（1）今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)小謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜謎語(yǔ)說(shuō)的是什么？

又紅又圓掛藍(lán)天，朵朵白云飄身邊。

東邊升，西邊落，照在身上真溫暖。

（2）你知道太陽(yáng)是什么顏色的嗎？

2、幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)，請(qǐng)發(fā)揮想象故事情節(jié)。

（1）圖上都有誰(shuí)？猜猜發(fā)生了什么事情。

（2）小松鼠會(huì)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色？為什么？

（3）小小豬會(huì)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色？小田鼠怎么說(shuō)呢？為什么？

3、教師進(jìn)入課件，故事屋環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒整體欣賞故事。

（1）太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事找答案吧！

（2）現(xiàn)在你知道太陽(yáng)是什么顏色的了嗎？

太陽(yáng)是由七種顏色組成的。雨天放晴后，陽(yáng)光會(huì)被殘留的水珠折射成美麗的彩虹，顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

4、教師結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步立即和復(fù)述故事的內(nèi)容。

（1）小兔子想知道什么？他想到了什么辦法？

（2）小兔子問(wèn)了哪些小動(dòng)物？他們是怎樣回答的？

（3）雨停后小兔子遇見(jiàn)了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？

5、教師為幼兒分組，小組內(nèi)講故事。

6、引導(dǎo)幼兒佩戴動(dòng)物頭飾表演故事，并嘗試創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

請(qǐng)小朋友猜猜看，小兔子還回去問(wèn)哪些小動(dòng)物呢？他們又會(huì)說(shuō)什么？

7、教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡的顏色，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)。

（1）原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？

（2）你喜歡什么顏色的太陽(yáng)呢？

8、教師組織幼兒畫(huà)一畫(huà)各種顏色的太陽(yáng)。

四、活動(dòng)延伸。

1、教師將幼兒畫(huà)的太陽(yáng)張貼到展示墻上，供大家自由欣賞。

2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以讓幼兒到美工區(qū)用紙折出漂亮的彩虹。

五、資料庫(kù)。

太陽(yáng)。

可愛(ài)的太陽(yáng)，高高掛天上。

放出七色光，照的到處亮。

可愛(ài)的太陽(yáng)，高高掛天上。

光芒照四方，大家暖洋洋。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇十二

1、幼兒共同準(zhǔn)備畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的小紙片，搜集蝴蝶粘紙和固體膠。

2、淺綠色正方形紙，深綠或深藍(lán)色水筆，各色蠟筆。

愿意與同伴分享交流各自的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

在充分感知春天季節(jié)特征的基礎(chǔ)上，嘗試用不同的圖像組成畫(huà)面，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

一、情境。

美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了，我們每天走進(jìn)花園都會(huì)找到許多小可愛(ài)，還把它們記錄了下來(lái)，一起做成了一個(gè)大花園，布置在活動(dòng)室里?，F(xiàn)在，我們一起在這張畫(huà)上找一找花園里有什么。

二、討論。

按照畫(huà)面上的四個(gè)人物，運(yùn)用散文詩(shī)《花園里有什么》的內(nèi)容，共同尋找和討論：

1、花園里看得到的是什么?花園里都有些什么樣的花朵?它們有些什么不同?

3、還有的東西用鼻子聞不出來(lái)，用耳朵也聽(tīng)不到，就真的找不到了嗎?……小朋友的小草為什么畫(huà)得這樣簡(jiǎn)單?請(qǐng)他來(lái)介紹自己走在草地上的感覺(jué)。

三、創(chuàng)作。

1、我們?cè)诨▓@里發(fā)現(xiàn)的比圖書(shū)里的小男孩更多，說(shuō)也說(shuō)不完，我們就來(lái)畫(huà)一張自己的花園，用它來(lái)編成自己的圖畫(huà)詩(shī)。

2、幼兒創(chuàng)作過(guò)程中教師結(jié)合散文詩(shī)關(guān)注幼兒當(dāng)前的創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒不斷思考和交流。以下為活動(dòng)過(guò)程中的部分實(shí)錄。括號(hào)里正體字為教師的介紹，斜體字為幼兒的介紹。

猜猜看，花園里有什么?看得到的是：

（小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽，一排排的小樹(shù)在長(zhǎng)高），樹(shù)林里有樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟，花園里一定也有花姐姐和花妹妹。

（……已經(jīng)看到了美麗的三角花，……發(fā)現(xiàn)了溫暖的陽(yáng)光，……找到了泥土中的小蟲(chóng)，看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷葉一片又一片。）。

（……看到了正在飛舞的蝴蝶），蝴蝶是很難畫(huà)的，你是怎么學(xué)會(huì)的呢?（戎是照著書(shū)上畫(huà)，然后就記住了。）。

哇！一只蝴蝶只有一對(duì)翅膀活得成嗎?不行，它受了重傷。（原來(lái)漏畫(huà)蝴蝶翅膀的幼兒，立刻添上了另一對(duì)翅膀）?！@位小朋友畫(huà)的蝴蝶特別美麗，給你們看一分鐘。

呱呱呱，這是誰(shuí)的叫聲?（青蛙媽媽呱呱呱地叫，正在找勉的寶寶。）嘎嘎嘎，又是誰(shuí)來(lái)了?（一只小鴨正在草地上散步，）。

有沒(méi)有找到有時(shí)看得見(jiàn)、有時(shí)看不見(jiàn)的小可愛(ài)呢?f蝌蚪長(zhǎng)出了后腿——前幾天它還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，現(xiàn)在長(zhǎng)出來(lái)了，）（小鳥(niǎo)在窩里的時(shí)候我看不見(jiàn)，飛出來(lái)我就看見(jiàn)了，）（我摸到了毛毛蟲(chóng)軟軟的.身體）還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹(shù)皮。

我們的花園越來(lái)越美麗，讓我們來(lái)檢查一下：我們的花園里看得到的是什么，聽(tīng)得到的是什么，聞得到的是什么，有的東西我們看不到、聽(tīng)不到也聞不到，我們能找到嗎?（幼兒欣賞檢查自己的花園。）。

四、仿編。

我們每個(gè)人都有了一個(gè)美麗的花園，我們也能編一首自己的《花園里有什么》，現(xiàn)在我們先來(lái)編第一段好嗎?（教師說(shuō)詩(shī)歌的名稱后，幼兒開(kāi)始集體朗誦第一段詞句，并在其中插入自己畫(huà)面上的內(nèi)容。）。

集體：猜猜看！花園里，看得到的是什么?看不到的是什么?不用猜，我知道，花園里看得到的是個(gè)別插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草。看得到的是美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體：還有……還有……哎呀！太多了，我說(shuō)不完啦！

花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風(fēng)。

還有……還有……。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇十三

優(yōu)點(diǎn)：傘是幼兒非常熟悉的生活用品，所以，在本次活動(dòng)我首先用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，然后出示了實(shí)物——傘，調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，并引出話題“我們什么時(shí)候會(huì)用到傘呢？”，幼兒很迅速地聯(lián)想到了各種場(chǎng)景，由此，引出了兒歌的內(nèi)容。我通過(guò)逐幅出示兒歌《傘》的掛圖，讓幼兒直觀地理解兒歌的內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀察并講述，通過(guò)利用各種不同的形式引導(dǎo)幼兒理解、熟記掌握兒歌內(nèi)容。

不足：

1、我的眼神總是更多和那幾個(gè)活躍的、回答問(wèn)題積極的孩子交流，看他們的眼神是那種充滿著期待、鼓勵(lì)。在邊上的或者是不怎么回答問(wèn)題的孩子眼神更沒(méi)有交流，而且讓孩子互相交流的機(jī)會(huì)也特別少。

2、活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)——啟發(fā)幼兒給詩(shī)歌起一個(gè)很好聽(tīng)的名字。我將幼兒的能力高估了，盲目的對(duì)幼兒提出太高的要求，導(dǎo)致冷堂現(xiàn)象。

3、整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)單調(diào)枯燥，應(yīng)該設(shè)計(jì)各種情景提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，重復(fù)啰嗦，導(dǎo)致課堂時(shí)間延長(zhǎng)。我應(yīng)該提高語(yǔ)言能表達(dá)能力。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇十四

很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長(zhǎng)腿。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果，她們?nèi)齻€(gè)決定去請(qǐng)教國(guó)王。

其他母雞也點(diǎn)頭附和著?，F(xiàn)在該輪到琪琪了，大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)樗赡軟](méi)辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后，琪琪也咯咯咯地叫了一聲，然后站了起來(lái)，得意地伸了伸腿。大家驚呆了，因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥(niǎo)看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋，“這是我見(jiàn)過(guò)最大的雞蛋了！”國(guó)王興奮的叫了起來(lái)，其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。最后就剩下毛毛了，大家更為她感到難過(guò)了，因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲?。毛毛謙虛地坐了下來(lái)，靜靜地看著地面。過(guò)了不久，她叫了一聲便站了起來(lái)，大家看到了一顆就算過(guò)了一百年也不會(huì)忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋，每一邊都像用尺畫(huà)的那樣直，每一面都有不同的顏色，而且什么鮮艷亮眼?！斑@真是我見(jiàn)過(guò)的最不可思議的蛋！”國(guó)王大叫起來(lái)，所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭。國(guó)王很苦惱，要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難，最后，國(guó)王決定她們?nèi)齻€(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主。

從此以后，她們?nèi)齻€(gè)成了最好的好朋友，繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋。

中班語(yǔ)言中班教案參考范文（15篇）篇十五

（一）猜謎語(yǔ)引發(fā)幼兒的興趣。教師：小朋友們，快豎起小耳朵聽(tīng)，老師給你們出一個(gè)小謎語(yǔ)，看誰(shuí)的小腦筋轉(zhuǎn)得最快？“一根柱子許多梁，沒(méi)有門(mén)窗沒(méi)有墻，好像一座小亭子，用它擋雨遮太陽(yáng)?！保ㄓ陚悖┠銈冋姘粢徊戮筒鲁鰜?lái)了。

（二）出示小花傘，引導(dǎo)幼兒回憶自己的傘。教師：看看老師的傘，那你的傘是什么樣子的呢？你在什么時(shí)間用它？（知道小孩用小傘，大人用大傘）。

（三）結(jié)合圖片欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌意境的美妙和奇特的想象，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）出示圖片一：小喜鵲和小楊樹(shù)。小喜鵲有自己的傘，是什么傘呢？公路邊的大楊樹(shù)，是小喜鵲的傘。

（2）是什么地方的大楊樹(shù)？

（3）大楊樹(shù)這把傘能幫小喜鵲什么呢？（熱了乘涼，下雨了避雨）。

2、學(xué)習(xí)仿編。

（2）引導(dǎo)幼兒看圖仿編一句兒歌。什么地方的大荷葉？荷葉是誰(shuí)的傘？

（3）出示圖三、圖四、圖五，同同樣的方式激發(fā)幼兒仿編。圖三：（草地上的蘑菇、小螞蟻）啟發(fā)幼兒想一想是什么地方，有什么，然后編一句兒歌：草地上的蘑菇，是小螞蟻的傘。圖四：（雞媽媽張開(kāi)翅膀，小雞躲在下面）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖意編兒歌。圖五：（花園里的花兒下面有只小蜜蜂）。

3、教師幫助幼兒把自己編的兒歌串起來(lái)朗讀一遍。

傘》公路邊的大楊樹(shù)，是小喜鵲的傘；池塘里的大荷葉，是小青蛙的傘；草地上的大蘑菇，是小螞蟻的傘雞媽媽的翅膀，是小雞的傘花園的花兒，是小蜜蜂的傘下雨了，大家都有一把傘。

4、鼓勵(lì)幼兒看圖朗讀兒歌，加深理解。可讓幼兒邊表演邊說(shuō)，提高幼兒興趣。

5、啟發(fā)幼兒給詩(shī)歌起一個(gè)很好聽(tīng)的名字。如：《傘》、《小動(dòng)物的傘》、《好玩的傘》。

（四）大膽想象，創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、教師：“小朋友們想一想，公路邊的大楊樹(shù)是小喜鵲的傘，它還可以是誰(shuí)的傘呢？”依次問(wèn)池塘里的大荷葉和草地上的大蘑菇還可以是誰(shuí)的傘？要求幼兒把話說(shuō)完整，并鼓勵(lì)幼兒大膽、合理想象。

2、師：“今天圖片里的小動(dòng)物們請(qǐng)我們小朋友去他們的幼兒園做客，現(xiàn)在我們一起去吧！我們先跟后面的老師說(shuō)聲再見(jiàn)”，活動(dòng)結(jié)束。