游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）

優(yōu)秀作文是對知識的鞏固和運用，是對思想的再次深化和升華?，F(xiàn)在，請大家一起閱讀一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠提高大家的寫作水平。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇一

今天下午第二節(jié)課，我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。

比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”我立刻轉過身去，對著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳?？粗瑢W傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！

我們組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養(yǎng)了一只羊”。別的組的人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個小組八個樣。

當同學往黑板上寫字的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇二

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇三

畫畫，你們一定都會，但蒙著眼睛你會畫嗎？今天我就過了一把癮。

今天，老師跟我們玩了個讓我感悟很深的游戲，老師先在黑板上用紅色粉筆畫了兩朵花，再用綠粉筆在花下面畫了左一片右一片綠油油的葉子，接著，老師請兩名同學到黑板上來蒙著眼睛給這兩朵紅花涂上顏色，全班同學聽了都爭先恐后地舉手，大家躍躍欲試，當老師點到我名字時，我興奮地來到講臺上，老師用紅領巾把我眼睛蒙上，“好了，現(xiàn)在原地轉一圈吧！”方向感不好的我剛轉一圈就找不著北了，我在黑暗中摸索著，雙手終于艱難地摸到了黑板，不過好戲還在后頭呢，我想了想要從哪下手呢？算了，管他三七二十一呢，下手吧。我右手拿著紅粉筆在黑板上摸索著畫起來，頓時，我身后笑聲一片，有的同學喊：“蜜兒，快往左?！薄懊蹆?，錯了快往右一點?！薄懊蹆?，快把旁邊的畫擦掉?！蔽宜查g不知道該聽誰的。

在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫完了，心里感覺還是挺滿意的，當我解開紅領巾時長長地舒了一口氣，可定睛一看，頓時被我的“鬼畫”給驚呆了，那朵花畫得簡直是一堆亂麻，同學們哄堂大笑，連我也忍不住差點笑了出來。

笑過之后，我陷入了沉思，閉著眼睛畫畫只是個游戲，但由此我們可以想到眼睛對我們來說是多么的重要！如果沒了眼睛，到處一片漆黑，是多么痛苦！但如果沒有生命我們還會有眼睛嗎？生命只有一次，我們不僅要愛護眼睛，還要珍惜生命不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇四

一天，我們班開展了夾彈珠的游戲，那件事也告訴我了一個道理。

鄭老師給每個四人小組發(fā)了八顆彈珠、筷子、一個裝有水的杯子和一個空杯子。四人小組每人夾兩個彈珠，按小組定的順序夾。游戲開始了！我是第一個夾的。我拿起筷子時，心怦怦亂跳了起來。我的手在顫抖，我知道，這是“緊張”蟲在作怪。我提醒自己，鎮(zhèn)定下來！我夾住了第一顆彈珠，準備夾起來。這時，本以為小組成員會來嘲笑我，但不是，他們都安靜地盯著我手中的彈珠，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。調皮的彈珠在杯子中和我展開了“激戰(zhàn)”。我夾住它，它滾走，這樣重演了兩遍后，我的心靜下來，眼珠子一轉，心中生一條妙計，我將彈珠推到杯壁，減小了它活動的范圍，再一夾，夾上來了！我快速將這一顆彈珠夾到另一個杯子里，再用同樣的方法將第二顆彈珠成功夾到了另一個杯子里。該讓小施來夾了。我們要將傳遞的時間減短，才有可能獲勝。小童、我、老吳，都不約而同的為組貢獻了自己的力量，都拿一樣東西傳給小施。小施也早已準備好了，開始他的彈珠之旅。在這些時候，我們組其他人一言不發(fā)，其他組則有一番喧鬧。第三組的小范一直說：“太慢了，快點！”結果他自己卻將杯子倒翻了，彈珠滾落一地。第七組的小潘在為自己組加著油，可輪到他時卻一無所獲。心靜下來，遇事都能做好，我們組就不給組員壓力，讓他們按自己的正常水平發(fā)揮，最終，得了第二名，全組僅用37秒將彈珠夾完了。

“遇事心靜能做好?！边@句話現(xiàn)在深深地刻在了我的腦子里，夾彈珠的事我也不會忘記。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇五

然后王老師又說：“有三個規(guī)則：一、每人都能摸到鑰匙；二、有三串鑰匙；三、找智者?！薄昂昧耍覀冮_始吧?！?/p>

第一組是8個人，他們的神情：1、激動；2、高興；3、相當智者；4、團結。第二組、第三組也一樣，沒有智者。

后來王老師告訴了我們答案：我們每個人都用手捧著，第一個同學手一開，第二個同學接著后在打開，第三個同學接著后再打開……。速度就會很快了。這就是智者的體現(xiàn)。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇六

每當我看到那輛遙控玩具車時，總會想起那次和伙伴的賽車比賽，想起我的過錯。這時，我總會羞愧的低下頭。

那是一個陽光明媚的星期二，我和幾個好朋友約定下午在公園來一場遙控賽車比賽。我找出我最喜歡的，也是跑得最快的一輛遙控賽車，認真的給它做了一遍衛(wèi)生，又檢查了一遍零件。最后，我滿意的將賽車往燦爛的陽光底下一照，陽光穿過透明的車身，折射出五顏六色的光芒。那光芒像一個個五彩的音符，為我奏響勝利的樂章；又像一張張歡樂的笑臉，為我慶祝成功的喜悅。我自信滿滿的想：我的賽車的性能那么好，車技又這么棒，會控制賽車使用很多技能，第一名非我莫屬！

下午，我如約來到公園，臉上一復勝券在握的樣子。佳怡已經(jīng)到了，田田還沒來。我們又等了一會兒，她來了。于是，我們選了一塊崎嶇不平的地方，又拿了幾塊石子作為障礙物，一切準備就緒后，我們就展開了激烈的角逐?！邦A備，開始！”隨著一聲清脆的哨響，我的賽車一馬當先的沖在前面，不一會兒，就把佳怡和田田的車遠遠地甩在了后面。我看了看她們倆，都緊皺著眉頭，額頭上冒出虛汗。這下，我不禁有些沾沾自喜，一會兒看看頭頂上飛過的鳥兒，一會兒瞧瞧花壇里的.花草，速度不知不覺的慢了下來，讓她們的車追了上來。我趕忙集中精力賽車?！鞍?！”我驚叫一聲，我的賽車不知被什么東西絆了一下，滑到了一邊。趁這當兒，佳怡和田田超過了我，田田還做了短暫停留。??！田田竟然絆我！我立刻做出判斷。一下子，我怒從心頭起，惡向膽邊生，想：想贏竟然就絆我，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人！田田，你等著瞧！我加速前進，追上田田，一個“神龍擺尾”來個大漂移，把田田的車撞了個四腳朝天?！澳恪艺心闳悄懔?，你就撞我！”她心疼的跑過去，查看車子有沒有被撞壞。車燈碎掉了，她傷心的哭了起來。我不管她，又鉚足了勁，追上佳怡并超過了她，奪得了第一名。

“哼！”我經(jīng)過田田身邊時，傲慢的哼了一聲，然后轉過頭對佳怡說，“我們去玩吧，走！”我和佳怡走了，拋下了獨自痛哭的田田。到了一片空地上時，佳怡說出了讓我意想不到的事實：“小雨，你誤會田田了！你的車是被石子絆到的，不是她絆的！”說完就急急忙忙的跑了回去，我在原地愣了半天，隨后也跑了過去，可是我們沒有見到田田，她已經(jīng)回家了。

回到家后，我垂頭喪氣，心中的愧疚感慢慢變強，突然，一個想法悄然爬上我的心頭：給田田道歉！“對！我發(fā)qq給她道歉，就這么辦！”我像獲得赦免一樣，急忙打開qq，向田田發(fā)了一條消息：田田，對不起！我不僅誤會了你，還把你賽車的車燈撞壞了，真抱歉！明天我就給你換一副車燈，你能原諒我嗎？過了一會兒，她回復了我：沒關系！我們是朋友嘛，有些誤解是很正常的事，還有車燈我已經(jīng)換好了。有時間我們再賽一場！我激動的留下了眼淚，回復到：謝謝你原諒我，明天我們再賽一場吧！

游戲注重的是過程，而不是結果，友情來之不易，更不是一次比賽的勝出就能換來的，凡事盲目下結論，往往判斷出的結果是錯誤的，就是因為這樣的結果，也往往刺痛了別人的心，拆散了很多最真摯的情感——友情。謝謝這次比賽，謝謝朋友的寬容，讓我明白了這個重要的道理！

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇七

今天在薛老師的。

作文。

課上，我們玩了一個叫“左手畫圓，右手畫方”的小游戲。

薛老師讓我們雙手拿筆，桌上放一張紙，先讓我們用右手來畫一個正方形，這也太簡單啦！我畫得很好看。可是老師又讓我們用左手畫圓，這下沒那么容易了，我畫得東倒西歪。再練幾遍，也還不錯了。

這時，老師讓我們用右手畫方的同時，左手畫圓，還要同時結束。我拿起筆，胸有成竹地開始畫。呀，我左手畫的圓不好看，趕緊把目光注意到了左手。可不知為何，右手又不聽使喚了，正方形越畫越圓。畫完以后，我一看，圓也不圓，方也不方，真難看！再看了看別人的，也是一開始畫得好，可越往后越差，跟我的一樣，都是“四不像。”在這一瞬間，我很疑惑：這么簡單的圖形，為什么兩手同時畫卻畫不好呢？哦，我知道了！因為我們的左腦是控制右手，而右腦控制左手，我們平時習慣用右手，所以左腦比較發(fā)達。當我們兩只手同時用的時候，左腦和右腦就會不協(xié)調。看來不管做什么事情，我們都不要一心二用，不然什么事都做不好。

可生活中，我們經(jīng)常一心二用。我就有過一心二用的時候。記得有一次在語文課上，因我的英語作業(yè)沒做完，就趁老師講課時趕緊做了起來。當時范老師瞟了我一眼，我沒大注意?？墒堑确独蠋熀拔一卮饐栴}時，驚慌失措的我一上來就說出了一大段英語短文，結果引得大家一陣哄笑，還被老師狠狠批評了一頓。看來一心真的不能二用??！

從這個小小的游戲里，我悟出一個道理：無論做什么是都不能一心二用，否則將一事無成?。ü娞枺好钊で屣L拂面）。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇八

在如今社會高速發(fā)展的21世紀，玩電腦游戲已經(jīng)是一個司空見慣、見怪不怪的事兒了。現(xiàn)在的學生，周末放假，基本上都不像爸爸媽媽他們以前一樣去書店看書，而是窩在家里打游戲。仿佛覺得只要有了游戲，一切都滿足了。

大家都說，這種行為不好，以前，我也不屑于電腦上那種打打殺殺的游戲，可那次過后，我也明白了：并不是所有的游戲都是被抵觸、被批評的，有些別具一格的游戲，畫面既設計得豐富，人物形象也突出，在玩這類游戲時，我們的身心不僅得到了很大程度的放松，不知不覺間，智力和想象力也得到了很大的提高。

上個星期，我寫完作業(yè)閑得無聊，上高中的哥哥就把我喊過去，笑著說：“來和哥哥玩一下益智游戲吧，準保使你心情放松下來。”我半信半疑地點開電腦頁面，進入到游戲主頁。只稍微滑動一下鼠標，放眼放去，整個電腦屏幕上溢滿了成百上千的有趣的小游戲。

我覺得一個風景找茬的游戲很有意思，便點開了它。第一關很快呈現(xiàn)在我眼前。是一一大片茂盛而蔥蘢的美麗大森林，森林里正奔跑著一群可愛的小鹿。兩幅幾乎是一模一樣的圖片在我眼前靜默不動，我卻慌了神，眼珠子不停興奮地轉動著，認真地觀察起來，卻怎么也沒發(fā)現(xiàn)一點兒不同之處。這時候，游戲時間已經(jīng)快流逝到盡頭，我又緊張又著急，在原地直跺腳。

“怎么辦？來不及了！只剩最后一分鐘了。”“你別急，這和你考試不是一個道理嗎？越急越得不出結果，你靜下心，耐心觀察細節(jié)，總會有發(fā)現(xiàn)的。”哥哥的話好像給我打了一針定心劑，我努力使自己的呼吸平穩(wěn)下來，把整張臉都湊到電腦屏幕前觀察，果然，我發(fā)現(xiàn)了兩幅圖的不同點，一路信心大增，很快闖過了第一關。這種欣喜又激動的感覺真是難以言喻。我從不知道，玩游戲，也能從中得到這么大的樂趣，這真比解答出一道思考題還令人振奮。

我越發(fā)沉浸在這游戲的海洋里不可自拔，直到中午吃飯時，才依依不舍地退出來。我決定，從明天開始，嘗試一種新的生活方式，也讓自己一顆緊繃的心在這有趣的游戲中得到釋放。事后，媽媽也告訴我：“適當?shù)赝嬉煌嬗螒颍鋵嵤怯幸嬗谀銈兊纳硇慕】档?，成天只知道悶頭學習的人，是可悲又可憐的，更體會不到生活的樂趣。所以，我們要向這些益智小游戲的發(fā)明者點贊，因為他們都是熱愛生活、心懷大眾的人！”我笑了，媽媽也笑了。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇九

羅丹說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙钪械暮芏嘈∈露寄茏屛覀冇兴l(fā)現(xiàn)，包括我，我在玩游戲中也得到了一點啟示。

在上課的時候，老師的課件上出現(xiàn)了一些算式“1+1=1，3+4=1，5+7=1，6+18=1”我們看了都很疑惑，有些大膽的男生從座位上跳了起來，指著上面的題說：“這個出題的人是不是笨蛋呀？這些算式根本不成立！”下面還有好多同學附和著。老師微微一笑，讓我們認真的.觀察，就可以發(fā)現(xiàn)：1斤+1斤=1公斤，3天+4天=1星期，5月+7月=1年同學們這才恍然大悟，明白了這些算式有多么的神奇。

其實，思考問題要從多方面，多角度出發(fā)，對生活中那些看似不可思議的東西，要注意調整自己的思維方式，換一個思考的角度，結合生活中的現(xiàn)象去分析，研究，就可以得到異乎尋常的答案。我們不能看到一個東西就直接下定義，我們一定要反復琢磨，思考，才能得到正確的答案。

是啊，無論在什么時候，遇到困難時，可以換一種思考的方法。俗話說的好：“條條大路通羅馬”，一條路走不通就可以換另一條路走。如果感覺沒有了希望，不要擔心，不要怕，古人云“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，一定會找到辦法解決的。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇十

游戲，這是人們的一種放松消遣的方式，在這個過程中，人們總是會像被釋放了似的開懷大笑，常常忽視了這其中的啟示：

這節(jié)課才開始，我就覺得不對勁。先是老師神秘兮兮地讓我們看一些描寫周圍同學的詞句，問她這次寫什么又賣關子不肯說，還說要考驗下我們的.智力。剎那間，我竟然覺得這有點詭異。

老師點開ppt的下一頁，上面出現(xiàn)這么幾道算式題：1+1=1，+4=1，8+992=1，5+7=1，3+51=1……看到這幾道題之后，全班同學都沉默了?！斑@，這不科學??！”我忍不住喊出來，這些題目不合理??！這怎么可能都等于1呢！難道是讓我們在1后面添數(shù)？但有些題目頁對不上??！我在心里暗自叫到。還是說我智商太低？看著我們一副茫然的樣子，姬老師也忍不住提醒我們：“你們可以在后面加上不同的單位試試。”“哦！”黃帥第一個反應過來，“那‘8+992=1’這道題就是8克加992克等于1千克了！”姬老師向他投去贊賞的目光，隨之又點了點頭。眾多同學立刻理解了，我心頭的疑惑也這么被輕易解開了，和其他同學一起答題?？墒沁€是有一道題目難倒了我們，那就是“5+7=1”這道題。我們猜了半天也沒想出來，老師看我們這樣也替我們著急：“這個你們學過的??！”雖然這么說大家也想不出來，連我們班最聰明黃帥也猜不出個所以來。姬老師嘆了一口氣，說：“5個月加7個月等于1年??！”“原來如此！”

結束了游戲，老師換了一副嚴肅的摸樣，說：“這個游戲告訴我們，任何事都不能用一種方法去想，我們要學會換位思考，太死板是不能成功的！”

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇十一

悄悄的，悄悄的，孩子們在春天最期盼的事——春游來了。

這一次老師帶我們去了我盼望已久的地方一杭州樂園，在樂園里，我們體驗了許多刺激又有趣的游樂項目，如攀巖，大擺錘，怪街等等。其中，我印象最深刻的便是攀巖了。

我和小組中的一位同學一起參加了攀巖，負責這個項目的叔叔給我們系好安全繩，我們互相說了聲“加油”就迅速向上爬去。我每一步都很小心，抓住、踩穩(wěn)才會接著爬。越往上，巖石也變得越小，用來踩的坑也越來越淺。

才爬了一半，我已經(jīng)汗如雨下，手臂也酸得不行，張著嘴巴“呼哧呼哧”地喘著粗氣、臉頰也已經(jīng)通紅。我的雙手緊緊扳住兩塊巖石，不肯有半點兒放松，生怕掉下去，雖然明知有安全繩，下面又是海綿，可我心里還是很緊張，況且我也不想半途而廢。“加油，你一定能做到!”我在心里為自己暗暗鼓勁兒。

在半空休息了一會兒，我咬緊牙關繼續(xù)向上爬去，我的左手去抓一塊黃色的巖石。那塊小石子幾乎是光滑的，我根本抓不住它，就算我抓住了，我的手臂已經(jīng)開始酸痛，根本沒有足夠的力氣爬上去。我停下來，看到同學似乎也遇到了同樣的問題。我模模糊糊地看見她抓住巖石想爬上去，卻力不從心。只聽“啊”的一聲尖叫，她手一滑整個人離開了墻壁，被安全繩從十幾米的高空輕輕放到了地面。我忍不住發(fā)起抖來。萬一我也摔下去怎么辦?我比她重的多，繩子會不會斷啊?要不，我自己原路返回吧!我的內心糾結著，可是，好不容易爬了這么高，多可惜呀!掉下去的同學開始為我加油了，聽著她的喊聲，我告訴自己，加油!必須堅持到底，你是最棒的。我交替著擦干了手心的汗水，用力扒住那塊與我作對的黃色小石子，同時左腳一蹬，踩住之前抓過的小石子，右手趕緊又伸上去抓住了更高些的紫色小石塊”……三兩下，黃色小石子被甩在后面，這時手臂已經(jīng)酸痛的抬不起來了。但我笑了，我戰(zhàn)勝了內心的恐懼!這時頂端的鑼近在眼前，站穩(wěn)后我艱難的拿起棒子，“duang”一聲清脆鑼聲，是勝利的聲音。

這次攀巖之后我知道，人生中難事會有很多，但是只要戰(zhàn)勝自己的內心，多一些堅持，成功離我們不遠。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇十二

童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿了歡聲笑語；像沙灘上的一個個色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個貝殼最亮，最吸引人。

老師先把3張不同顏色的紙條，分發(fā)給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿了。游戲開始了，老師神秘地從3個袋了里，各拿出一張紙條，讓3個人讀。

最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著；有的人也不顧忌什么了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來，露出了兔板牙;有的人抱著肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠。

終于笑聲漸漸地變弱，漸漸地變弱，又漸漸地，漸漸地變沒了。當他們再念的時候，教室里又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的'笑聲。原來是“李康寧”“在陽光下”“洗澡”。

教室里的同學們又笑又叫“他怎么會在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來，讓大家歡笑不已。這個游戲讓我充滿快樂，同時深受啟迪：在平時習作表達時注意語言的通順，千萬不能前言不搭后語。

這就是我的童年，一個充滿了樂趣的童年。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇十三

現(xiàn)實生活中，有很多盲人，為了讓我們明白盲人的生活實屬不易。老師在課上教我們玩了一個游戲，讓我們給失去嘴的灰太狼畫嘴。你一定會想，畫嘴又有什么難的呢?但是，我們是要蒙上眼睛的。

因為，我們組在之前的比賽中得了第一名，所以，我們組有優(yōu)先選擇的權利。我們組第一個上去畫。上去的同學必須蒙上眼睛，然后轉3圈。這位同學一步一步向前走，很艱難的走到了黑板前，老師把筆給他了。他在黑板上尋找被二組貼的亂七八糟的灰太狼，在黑板上左摸摸右摸摸地。后來，他終于找到了灰太狼，第一次想在額頭上畫，可是我們的.笑聲太大了，他馬上就會意這個地方不對。后來，要倒計時了，他只好拼了，就在胳肢窩畫了一個嘴。

雖然，這只是一個游戲，他卻讓我們體會到了盲人的無助于辛苦，但是生活中的假文盲卻比真正的盲人還要多。

放寒假的時候，我一個人去舅舅家，必須要做公交車。公交車上的人很多，好不容易上了車，搶到了一個空座位。我沒有做黃色的椅子，因為，上面明確寫著：老弱病殘孕專座。如果我坐了，真正需要黃色椅子的就沒有座了。車過了幾站地，車上已經(jīng)沒有容身之處了，老人都站在某一個角落里，坐在黃色座位的卻沒幾個是老人。在一個站地上來了兩位老人。有一個年輕人一下子就看見了那兩個老人，他讓了一個座。我忽然間想到：我是一名少先隊員，應該讓座。我把座位讓給了那個老奶奶。

這一路上我雖然沒有怎么坐，卻比坐著還舒服。不要讓假文盲出現(xiàn)在我們的生活中，行動起來吧。行動起來吧，生活中不要假文盲，不要冷漠，不要無情。讓世界再多一些溫情吧。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇十四

劃名字？當你聽到這個游戲名字時，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個游戲的感受吧！

今天，上作文班學校，老師說今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發(fā)了一張紙，讓我們寫上四個最親的人的名字。我寫的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說：“假如，這四個人去旅游了，坐著一艘輪船，當他們正開心，談論下面旅行時，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時，船長發(fā)話了，說必須有一個人要被推下海，否則全船覆沒。同學們，假如這次遇難的是這四個你最親的人，你會劃下誰呢？請拿出筆開始劃，時間為一分鐘?！?/p>

隨后，老師說：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個人?！倍?，劃的是愛我的奶奶，奶奶為了我的學習，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買什么，難道奶奶不愛我嗎？此時，我已經(jīng)泣不成聲了。

最后，老師說：“救援隊來了，全都救上岸，游戲到此結束”。這時，我才慢慢地從游戲中走了出來。

通過這個游戲，我明白了一個道理：生活中愛我們的人還活著，我要珍惜他們對我的愛，不要等到失去他們才感到后悔！

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇十五

楊陽是一個酷愛玩電腦的孩子，總是張口“游戲”，閉口“游戲”，成績也不好，可他總是得意地和別人“一決高下”。楊陽對網(wǎng)絡的走火入魔讓媽媽感到頭疼，媽媽想道：楊陽對學習只字不提，這可不行！馬上就考試了，不能讓他繼續(xù)玩了。

于是，媽媽想了一條妙計：為電腦安上密碼。果然，楊陽打不開電腦，發(fā)了脾氣。媽媽向他提出條件：只要學習成績穩(wěn)定，每天就可以玩一定時間的電腦。楊陽生氣了，不過他也暗暗下定決心：要用自己的實踐行動考好成績。這下，楊陽就像變了個人似的，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，勤動腦，勤思考，各科成績都大大提高了，每次考試都名列前茅。同學們都很驚訝，卻不知楊陽付出了多少努力呀！媽媽如約解除了密碼，楊陽卻不再迷戀游戲了，他喜歡上了學習這項“游戲”。他要攀上學習的“頂峰”。其實，學習與電腦是相似的，它們都需要方法才能成功。只要掌握了方法，加以努力，沒有什么事情做不好。不過，玩游戲可要適可而止！

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇十六

今天，我們在課上玩了一個游戲。它給我?guī)硇撵`上和肉體上的強烈沖擊。

這個游戲是這樣的：在15分鐘內，寫出1到600，不能涂改，不能漏寫，不能顛倒，如果出現(xiàn)以上情況要重新再來。我看完規(guī)則，信心滿滿地想，哈哈！這個游戲也太簡單了吧！獎品是唾手可得的。

就這樣，我趾高氣揚地開始挑戰(zhàn)。一開始，我飛快地書寫著。過了一會兒，我的速度就慢了下來，我一分心就寫錯了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點，再重新開始。

可是，當我只寫了幾十人數(shù)字時，我的手像不聽使喚樣，又寫下了一個錯誤的數(shù)字。那時已經(jīng)有幾個人放棄了?？晌也桓适救?，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶著滿腔的熱血開始了最后一次的挑戰(zhàn)。

我換了一種策略，一口氣寫了60多個數(shù)字。就在這時，“半路殺出了個程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉來轉去，嘴里還滾動播放著她對我們“親切”的教導，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應該是擴音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫數(shù)字，我的手快速地揮動著，不愿浪費一秒。我把手臂的酸痛拋之腦后，只顧著寫。時間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。

在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅持不懈，也可以獲得成功。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇十七

盲人的世界是黑暗的'，他們雖然有著較強的第六感，但是卻缺少了眼睛這扇心靈的窗戶，所以他們的生活依然很艱難。

今天，我也體驗了盲人的生活。

我在大腦里搜索著我該畫些什么：花？人？魔法掃把？帽子？好吧，就把這些全部結合在一起，看會變成什么畫！我小心翼翼地拿起鉛筆，閉上了眼睛，開始畫著我想象的畫。我認真地畫著，仿佛什么事也沒發(fā)生過。

其實，我心中早已在進行激烈的戰(zhàn)爭：“等會兒，我怎么覺得我畫得花變大了呢？難道是我畫的魔法掃把把花變大了！不！這不可能！算了，我還是看一眼吧，天吶！這還是我的畫嗎？貌似比鄭宇涵的畫還要差吧！”

我又開始閉著眼睛重新畫了一幅，嗯，這幅嘛，就比剛才的正常多了。雖然帽子和人分開了，但整體還是能看的。

短短的幾分鐘里，我體驗了盲人的生活，即使時間很短，不過我還是體會了盲人生活的艱辛。

我真想不到海倫·凱勒和瑪麗晴是怎么生活下來的，她們一直在黑暗中摸索，摸索了許多年后，也許能重見光芒；也許那些正在努力看見光明的盲人，都是一群值得我們尊敬的偉大的人。

我想起曾經(jīng)對一些盲人視而不見，或是對他們的眼睛表示懷疑?，F(xiàn)在，我通紅耳赤……。

游戲給我的啟示（優(yōu)質18篇）篇十八

在我自己還是一個童子軍成員的時候，我們經(jīng)常玩一種游戲，即：凡在有新成員加入童子軍的時候，我們總要把椅子排成一圈，形成一道障礙，然后蒙上新隊員的眼睛，讓他走過這條通道;隊長會在游戲開始前給他以兩分鐘的時間叫他盡可能地記住所有椅子的位置，但是，一旦他被蒙上眼睛之后，我們就會立即悄悄地移開所有的椅子。

我總覺得人生就猶如這種游戲。或許，我們一生中都在竭盡全力地企圖避開那些妨礙我們的事物，而這種事物卻常常只存在于我們的頭腦之中，并且其中有一些則是我們自己想像的產(chǎn)物。有時候，我們不敢去謀求某個職位，不敢去學拉小提琴，不敢去學外語，甚至不敢打電話給某位老朋友，等等。這種種不敢，其實往往都是我們給自己設下的障礙，而正是這種無中生有的障礙，使我們裹足不前，錯過了許多我們本來應該去做而且能夠做好的事。

除非你真的已經(jīng)撞上椅子，不然就不要避開那些只存在于你的想像中的椅子。

哪怕你真的撞上椅子，那也沒有多大的關系，至少，你有個地方可以讓自己坐下來。