夢想是人生的指南針，它可以為我們的人生航行提供方向。以下是一些成功人士的夢想實現故事，讓我們來借鑒他們的經驗和智慧。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇一
在我成長的歲月中，有些人值得懷念，有些事令我難忘，但令我最感動的還是關于那頭母牛的故事。
有一次，一頭母牛不知怎么回事，發了瘋似的沖出家門，跑到了送水車的必經之路，攔住了送水車。無論工作人員怎么趕它，它都不動，后來它的主人急匆匆的趕了過來，抄起鞭子便“啪！啪！”給了它幾下，母牛頓時皮開肉綻，鮮血直流?？墒悄概＿€是站在原地一動不動，一個工作人員終于被感動了，他說：“今天不管怎樣，我要讓它喝上水，哪怕是下崗！”于是它舀起水，端到母牛面前，母牛并沒有馬上去喝水，而是高興地朝村子的方向呼喚著，不一會，兩三頭小牛一搖一擺地走了過來，貪婪的喝著水。傷痕累累的母牛眼眶里閃著激動的淚水，它溫柔地舔著小牛的眼睛，好象在說：“喝吧，盡情的喝吧！”
母牛對小牛的愛深深的感動了我，我們的老師也就像媽媽一樣，無私地為我們奉獻著，無怨無悔，也就是這種的愛的力量激勵著我努力學習，奮發進取。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇二
愛這個字，是那麼簡單，但其中包含的力量，是哪莫令人向往！
說到愛這個字，我不禁想起了我的奶奶，她是那麼愛我，細心地呵護我，讓我的童年變得多姿多彩，可是，我奶奶卻在不久前離開了我，去了另一個世界。每次，想到奶奶，我的眼中都會有一兩顆列！
我6歲那年，奶奶帶我去廣場玩，那天的人很多，奶奶一直拉緊我的手，生怕我會走丟，但不知為什莫，我還是與奶奶走丟了?？赡菚r還小的我并沒有擔心什么，還是像往常一樣，跑到沙堆那里玩，到6點的時候，我便回家啦。我到家時，全家人都陰沉著臉，只有奶奶對我說了幾句關心的話，我看奶奶躺在床上，便問他怎摸了，奶奶笑著說：“沒事?！焙髞?，我才知道，那天下午，全家人都在找我，奶奶為了找我，還從樓梯上滑了下來，摔成了骨折！我現在都很難想到，奶奶是怎末從那麼高的樓梯上摔下來的！
同學們，你們有可能說這是一件小事，所有的奶奶都會這麼做，可是。你們想過嗎，有一天，你們的奶奶也會去世，到那時候，你們口中的平凡事，就再也沒人給你們做了，讓我們好好珍惜現在的時光吧，不要到時去世，才懂得珍惜！
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇三
旬、募、籌、顛。
二、辯字組詞。
旬（）募（）籌（）顛（）簇（）。
名（）幕（）壽（）慎（）族（）。
三、請選擇合適的關聯詞填空。
因為……所以……不但……還……。
雖然……但是……只要……就……。
1、圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物。
2、今天，我們中國的孩子（）生活在和平環境中，（）世界不少地區還彌漫著戰爭的硝煙。
3、（）作者對壺口瀑布進行了長時間的觀察，（）才形象生動地寫出了它那宏偉氣勢。
4、（）來到黑龍江寧安縣境內的鏡泊湖，（）可以看到著名的吊水樓瀑布。
四、課文回顧。
1、《夢想的力量》這篇課文中，瑞恩的夢想是＿＿＿＿＿，“力量”的含義指＿。
＿＿＿＿。課文主要寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、你的夢想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你準備怎樣實現？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項目的負責人。
……一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進機吧?！彼穆曇艉苄?，卻很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?/p>
再來讀讀《夢想的力量》這篇課文的片段，你覺得瑞恩是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
五、快樂閱讀。
夢想的力量。
每人的內心深處，
都蘊藏著神奇的火花。
它會點燃夢想的火，
那自信自強的力量。
自從人類之初。
就使不同種族的人們團結一心。
你有高遠的意志，
你有執著的精神，
命運，就握在你自己手中。
所有的孩子們??！
當你們踏上這個星球，
夢想就帶給你們希望和激勵。
所有的日子，所有的生命，
都有不平凡的魅力。
所有的人們，
都會有不平凡的壯舉。
看圣火生生不息，
夢想的力量在會聚，
我們應該煥發火一樣的生機，
世界將其最珍貴的無私賜予，
使我們超然于蕓蕓萬物，
更有夢想的力量使我們會聚在這里。
我們應該煥發火一樣的生機，
世界因希望與和平而和諧統一。
我們祈禱它永遠這樣美麗，
我們都擁有如此神奇的力量。
所有的兄弟姐妹?。?/p>
或許我此刻才發現，
那些可望不可限的夢如今就在手邊。
夢想的力量，
無形無邊信念，
給你征服恐懼的勇氣。
不管你身在何方，
去摘取屬于自己的明星吧！
因為你有夢想的力量！
1、聯系上下文解釋詞語或給詞語造句：
魅力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
賜于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、夢想的力量有多大？你能從詩歌中找出來嗎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇四
夢想像是農民工手中的鋤頭，開墾一片片荒地；夢想像是鋼琴家的雙手，彈出一曲曲美妙的旋律；夢想像是戰士手中的一把槍，寄托著人民的希望。每個人都有夢想，而正是這些夢想推動著他們前進。
大家的夢想無非是以后成為老師，醫生，公務員，軍人和這些夢想對比起來，我的夢想就顯得有些癡人說夢了，雖然不大可能，可我還是想成為一名天文工作者。我喜歡宇宙，它是那么的廣闊，神秘。
我曾經癡迷的想過：“除去地球外，別的星球上是否有生命呢？宇宙究竟有多大呢？它有沒有邊界呢？”我百思不得其解，以至于我對宇宙的興趣更深了，我很想去揭開這個謎底，去解答宇宙的未解之謎，去發現宇宙更多的奧秘。
宇宙很大很大，我們所認識的宇宙也才僅僅只是冰山一角。在太陽系外還有許多其他星系，有數以萬計的星星，也許不止。面對這么大的宇宙，我想大家也都充滿了好奇和向往吧！
大家也許不知道，宇宙有時也很會蒙蔽你們的眼睛哦！就比如，宇宙中最亮的是天狼星，只是它距離地球比太陽距離地球要遠許多，所以大家就會認為在宇宙中，太陽是最亮的。
我知道成為一個天文工作者并不容易，要有很高的學歷，很強的求知欲和想象力，要有不怕困難，不懼挑戰的精神，但我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
“人因夢想而偉大?！边@句話是沒錯的，這條路很長，我不知道未來會有怎樣的困難和挑戰在等著我，但我不會害怕，我會堅定不移的去實現我的夢想。在我最彷徨的時候，因為有了夢想，我開始有了前進的動力。夢想助力了我的成長！
文檔為doc格式。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇五
春天來了！春天來了！小朋友們忘不掉的是放風箏，小草露出了美麗的笑臉，柳樹吐出了新的.枝葉。
星期六，崔老師帶著我們去放風箏，我和魏欣然、王淑潔一組，我們放了一個笑臉風箏。我們拽著線一緊一松，風箏慢慢地飛上天，可一會兒就落了下來。我們都放了二十幾次都沒有成功的飛到天上，同學們都走了，連王淑潔也走了，只剩下我和魏欣然了，我們也有一點想回家的念頭，我們累得筋疲力盡，但我們知道：失敗是成功之母。我們又振作起來，我們的風箏成功地飛上了天，在天空中遨游，不到5分鐘我們的風箏就落到了一棵高高的大樹上。
我們一看唉聲嘆氣地說：“這該怎么辦啊？”我們無可奈何地把線給弄斷了，一個師傅看見了拿來一根長桿子把我們的風箏取了下來。
我們帶著對老師傅的感激離開了廣場。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇六
愛是黑暗中的一盞燈，給我溫暖；愛是迷失方向時的向導，給我指引方向；愛是我泄氣時的鼓勵，給我自信。
愛的力量是無窮的?！斑@次期中考試考得怎么樣？”我前腳剛進家門，媽媽就問我。她看見我垂頭喪氣的樣子，已經知道結果。吃飯時，她鼓勵我：“一次考好不要緊，不要泄氣，下次再努力?！蔽业淖孕判幕貋砹?，再接再厲，再一次的考試沒有辜負媽媽的期望。
體育課上，我和幾個同學比賽跑步，摔了一跤，膝蓋破了。老師打電話給媽媽，媽媽來了，走到我前面，背上我，一步一步走向醫院。
我買東西，阿姨多找了我十元錢。媽媽知道了，連忙讓我還回去。我有些舍不得，但擋不住媽媽的勸阻。后來，我知道誠實的重要性。
媽媽對我關愛很深，因為有了她，我像生活在幸福的漩渦中。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇七
我從小就一直有一個偉大的夢想，就是能像楊利偉叔叔一樣飛向太空。
哇！我一睜開眼睛就到了月球上，向下一看，我們的地球是多么美麗，多么耀眼。我的眼睛一直在尋找中國，找到了！那黃色的地方是大地；那蔚藍的地方是大海；那綠色的地方是草地?？赐赀@些，我就向月球深處走去。突然，在遠處我看到一些“人”，我以為他們也是來參觀月球的人，正在我跑過去準備向他們問好時，走近一看，才發現他們是外星人，他們全身都是綠色的，個個都長得很矮。我十分好奇，就對他們說：“你們好！”說完以后，我心想：我傻呀？他們可是外星人，怎么會聽懂中國話呢？正在我想的時候，他們竟一口同聲地對我說：“你好?！蔽衣牶?，大驚失色，對他們說：“我可以問你們幾個問題嗎？”他們爽快地答應了。我問：“你們為什們會說中國話？”他們說；“因為我們每年都會和圣誕老人一起去地球給小朋友送禮物，所以我們會說中國話?！蔽殷@訝地說：“那太好了，我們可以成為好朋友嗎？”他們開心地說：“當然可以！”就這樣我和外星人成為了好朋友。
突然，“叮鈴鈴”一陣鈴聲把我吵醒了。原來是一場夢啊！雖然是一場夢，但是，我相信在不久的將來，我一定可以實現我夢寐以求的飛天夢想。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇八
這天，我們的班主任邱老師生病了。
上課鈴響了，過了兩三分鐘，邱老師才進來。和往常不一樣的是，邱老師穿了一件很厚、很暖和的皮大衣。我們先默默地望著邱老師，然后，同學們一齊座好，等待著老師上課。因為，邱老師是教語文的，所以嗓子很沙啞。
老師上課的時候，同學們都在認真聽講，連平時在課堂上很調皮的同學，也在認真地聽講。下課了，我們幫邱老師臺桌子、洗杯子，幫老師做了很多事情，邱老師高興極了，邱老師的病就像好了許多。
這節又是邱老師的課，但是邱老師準時來到了教室，也沒有穿那件很厚的皮大衣了。難道，邱老師的病就好了嗎？但愿如此吧！邱老師開始講課了，聲音也沒以前沙啞了，但又咳起嗽來，邱老師不會更嚴重吧？想到這里，同學們眼里閃著淚花。
邱老師，你教我們寫字、認字，我們一定不會讓你失望的！
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇九
窗外，雪仍在地下肆虐。我的背仍然有點痛，但我的心充滿了溫暖。
“該死！”我在沒有開門的面館前痛罵了一頓。雪下得太大了，我來到面館，想在這么冷的天氣里吃一碗熱面條，但我沒想到...為了發泄我的憤怒，我抬起腳使勁踢濕了的瓷磚地板?！鞍?！”地面多滑啊！我一走下來，立刻失去了重心。搖晃了幾下身體后，我重重地摔倒在地上，然后滑上了臺階。一個翻滾完全摔倒在地上。我的脊椎掉在臺階上，引起劇烈疼痛。附近兩個商店的老板娘看到這種情況，立刻跑了出來，把我扶進商店坐下，給我倒了一杯熱水。一個店主關切地問道:“怎么樣？還疼嗎？你需要打電話給你的父母嗎？”我起身揉揉，搖搖頭:“不，謝謝你！”說完，我拿起雨傘，向他們告別。
由于大雪，街上行人很少。一個弟弟匆忙跑過來，然后他四肢著地摔倒了。他顫抖著站了起來，但最終還是倒在了地上。我急忙過去扶他起來，在雪地上拍了拍他:“還疼嗎？”他搖搖頭，輕輕地說了聲“謝謝”，然后像一只剛剛破殼而出的小鴨一樣向前跑去?！靶⌒狞c！”我會在它后面加一句話。
雪還在下，世界的溫暖也在傳遞。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十
你們和家人談過夢想嗎?我談過。
我突然不說話了，媽媽看到我沉默的樣子，安慰道：遲早會想出來的沒事。我點了點頭回房間了，正當我走到門口時突然轉身提了一句：“媽媽，那你的夢想是什么?”媽媽一愣，隨即道：“我啊，我小時候最喜歡畫畫了，現在長大了喜歡唱歌了。小時候很多人都不贊同我學畫畫，現在長大了唱歌也有許多粉絲了(標注：抖音)。我笑了笑轉身進了房間。
晚上，我躺在床上，想著事情，我想到早上媽媽說的那番話，認真的思考著：如果我有了職業，如果我有了夢想……夢想……夢想!我突然從床上蹦了起來，飛奔到媽媽的臥室，大聲道：“我想到了，我想到自己的夢想了!”媽媽正坐在床上看書，聽到我這句話笑道：“那你的夢想是什么?”我胸有成竹：“我長大了，有兩個職業，明是漫畫家，暗里是一位心理醫生!心理醫生不用打針!”媽媽會心地笑了笑，抱著我親了一口說：“你的夢想真不錯!”
我和媽媽對望了一眼，相視一笑。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十一
1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,繼續練習快速閱讀。
3.讀懂課文內容，體會題目的含義。
4.領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。
教學難點:理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。
一、理解夢想。
(一)板書“夢想”。談談什么是“夢想”。
1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。
2、現在請你告訴大家：你的夢想是什么?
(二)激情入文。
教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想。
(一)請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語并讀一讀。
(二)說話練習，整體感知。
1、出示文中重點詞：非洲水井額外水泵鉆井機瑞恩的井。
攢錢募捐流淚放棄簇擁辛辛苦苦。
指名讀詞、糾音——齊讀!
2、說話練習。
要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。
(三)教師小結：是的，瑞恩有這樣一個夢想——。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(齊讀)。
教師：瑞恩的夢想也在不斷地變大，從挖一口井到——。
課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(齊讀)。
三、追尋“夢想之因”
過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們走近瑞恩，走近非洲。
(一)自由讀第一、二自然段。
(二)說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?
(三)找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！?/p>
說話：我覺得這里的孩子，因為。
(預設：可憐、悲慘、艱苦……)。
請你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)。
(四)現在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。
1、出示非洲孩子生活的狀況資料。(圖片或錄像)。
同時教師感情述說：非洲的安格魯地區長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
據統計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農村和1/4的城鎮近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總人口的66%。近年來，非洲旱災頻發，因飲用不清潔水引發的各種疾病，每年都要奪走數以百萬計非洲人的生命。有關專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續惡化和蔓延。
2、拓展想象：在這么一個缺水的環境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢?
3、教師：怪不得一位老人這樣說道：——“對于我們來說，水，就是生命?！?/p>
(課件出示，齊讀)。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(再次齊讀)。
四、走進“夢想之路”
過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢?
(一)自由學習3——13自然段，從文中找找相關的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
(二)學生自由討論，師適時點撥梳理。
(預設如下)。
1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。
(1)在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里?！?/p>
(2)逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。
(3)除這些外，瑞恩還會做哪些勞動?(想象省略號的內容)。
(4)好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活?(對非洲孩子的愛心和同情心、為了心中的夢想)。
(5)師小結：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞;為了這70元，他不畏嚴寒;為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現一個夢想，這個夢想就是——齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
2、當聽到需要20xx元時，瑞恩的表現。
交流后出示：
(1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!”
練讀，想象，他為了籌齊20xx元，可能會做些什么?
(2)“盡管如此，瑞恩并沒有放棄?！?/p>
他不放棄的是什么?
(預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力……)。
(3)他的這些努力只為了實現一個夢想，這個夢想就是——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)。
3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現。
(1)出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么?
(預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執著、瑞恩的永不言棄……)。
(2)師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
(三)體會他人的幫助。
1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖之心。請同學們找出有關的句子用心讀一讀。
(1)媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當地的報紙上。
(2)一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。
(3)瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。
2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真?
(1)交流討論。
(2)教師小結：一個不小的數目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協力的力量!實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
當一個夢想，成為65個國家千千萬萬人們共同的愿望的時候，我們說——“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
(一)夢想在延續。朗讀最后一自然段。
教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。
(二)這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節目與中國廣大觀眾見面。在節目即將結束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！?/p>
(三)課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時,要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫?現在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧!練筆—交流!
六、總結課文，升華認識。
師總結：夢想，給安格魯的孩子們送去了關愛。送去了健康，令安格魯的村民感激不盡，而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量!廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠!心有多大，舞臺就有多精彩!我們已經感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現我們的夢想而努力吧!
七、課后作業。
自由選擇其中的一題或多題。
1、如果你是瑞恩班里的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫?
2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么?
4、生活中如果你遇到這樣的事情，你會怎樣做?說一說，寫一寫。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十二
每當我看到垃圾箱流著污油，蚊蟲滿天飛的景象，我就想著要設計一款先進的垃圾處理器。
我要設計的垃圾處理器有著酷炫的外形。它有著圓溜溜的腦袋，方形的身體，渾身發著金屬的光澤。還有兩個修長的機械臂，非常地靈活，像極了章魚的觸手。機器臂平時縮在里面，每當有人隨手亂丟垃圾的時候，機械臂就會用紅外感應器感應到，“咚”的一聲伸出，將垃圾卷起扔進自己的垃圾入口，然后語音系統會發出“滴滴”的聲音，來提醒那個人不要亂丟垃圾，要保護環境。當垃圾滿了的時候，垃圾處理器身體內的壓力板會受到感應，將垃圾倒進自己的“消化系統”，然后繼續等待著垃圾的到來。
垃圾在“消化系統”里會轉化為各種對人類有用的東西。有機物及腐殖質可以變為肥料，舉個例子，6g麥桿在“消化系統”的工作下，會變成5g的肥料，有機物質耗損極少。而無法轉化為肥料的一些特殊物質會分開處理，手機芯片提取純金、純銀、鐵、鋁等金屬再次利用，鉛等重金屬則重新塑形，用于各個方面。尤其是石墨，經過機器的轉化，它的分子重新排列，會變成世界稀有的物品——鉆石。至于腐爛的水果、污油等，機器有個凈化過濾系統，可以吸收污油，在內部的轉化下，變成石油、煤等地球不可再生資源；可以將腐爛的水果壓榨，轉變為牲畜的飼料，壓榨出的腐爛水果汁液會和污水一起變成清澈透明的水，排入小河，凈化水資源。當然，吸收海水，提取海鹽，分離出水，對它來說是小菜一碟。
如此高端的垃圾處理器，其自身能源消耗問題也讓人紛紛稱贊。它不僅總有高效的太陽能板，使用太陽的能量維持自身運轉，還可以使用風能、水能。對了，它平時會蓄電，用來面對某些特殊情況。
這么偉大的機器在現代也許只能是個夢想，但我們如果努力學習，積累知識，相信它會在不遠的將來出現在你我的身邊！
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十三
1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地概括主要內容，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。
小黑板、生字卡片。
1課時。
一、談話導入，揭題。
1、板書：夢想：
師：夢想是什么?
生：夢想是指心中最深切、最美好的渴望。
師：同學們，你們的夢想是什么?我們來說一說，交流交流。
生：(老師、科學家……)。
2、師：是啊，每個人都有自己的夢想，希望你們能時刻記住自己的夢想，將它化作動力，在你的生活中不斷激勵你前進，并且能創造出無法想象的美好的奇跡。
二、閱讀課文，理解字詞。
1、自讀課文，勾畫出生字詞。
2、生字卡片，全班齊讀生詞。
3、解決不理解的生詞。
三、默讀課文，理解主要內容。
6歲的加拿大男孩瑞恩為了實現給非洲的孩子打一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想而不懈努力，最后打出了30口井，最終夢想成真的故事。
四、讀自讀提示，解決問題。
聯系實際說說讀后的體會，還可以把自己想到的寫下來。)。
2、師：你能解決什么問題呢?(學生自由回答)。
生：瑞恩的夢想是什么?(為非洲的孩子打一口井。)。
師：文章中有沒有告訴我們呢?(生答：課文第一段)。
師：你們覺得瑞恩的夢想怎樣?
生：偉大……。
師：是啊，是什么讓瑞恩會產生這種夢想呢?
生：(課文第16自然段)對于我們來說，水，就是生命。
師：是啊，對非洲人來說，水，就是生命。(全班齊讀這句話。)。
3、瑞恩的夢想是怎樣實現的?同學們，我們隨著作者的思路、文章的敘述順序去讀讀課文，找一找，畫一畫，并在旁邊做批注。
4、全班交流。
(掙70元錢、籌20xx元錢、籌錢買鉆井機、成立“瑞恩的井”基金會。)。
5、師：瑞恩的夢想實現了嗎?我們到文中找。
生：20xx年3月，成立了“瑞恩的井”基金會，為非洲的8個國家挖了30口井。
生：因為有很多人幫助了瑞恩。
師：為什么會幫助他呢?
生：因為他們都被瑞恩的行為所感動。
師：他感動了哪些人?在課文中找一找。
師：到底是什么感動了他們呢?
生：執著、善良的心、同情心、愛的力量……。
師：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚?聯系上下文，了解這句話。
(指導朗讀。)。
6、全班齊讀這句話。
五、拓展練習，布置作業。
聯系實際說說讀后的體會，還可以把自己想到的寫下來。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十四
我夢想中的未來新型汽車它的樣子十分高大威武。它的內部有駕駛室、餐廳、客廳、游戲廳、臥室······它能有兩種駕駛方法，當然它是根據使用者的實際情況來制定的。這輛車還是一輛海陸空三用車。車頂上安放著可以收縮的螺旋槳，只要遇到前方堵車的情況，即可張開螺旋槳飛行起來，車輪是可以從豎立狀態變成橫放狀態的，一旦遇到很長的河或海即可把輪胎從豎立狀態變成橫放狀態進行水底行走，不過請注意一定要把車窗關好哦。陸地行車想必就不要我說了吧。哦！對了，這輛車還是一輛軍用戰車，不過大家不要害怕，它是沒有導彈的。這輛車的武器有五種。
餐廳里許多食物和飲料，廚房的設備非常先進，都用語音控制，只要你想吃可口的飯和菜，只要在一定的范圍內說出菜名，立刻自動鍋里就能做出來，雖然不是人做的，但是味道非常好。
臥室很大，里面應有盡有，寫字臺上有一個盒子，這是最新的教學設備，只要你叫出所要學習的課程或內容，它就會自動給你講解。
這輛車不僅隨時可以隨時變換顏色，以便于隱藏，而且還可以變成機器人進行作戰，變成機器人后內部空間是不會被壓縮的，它的速度也是未來世界上最快的，平均每小時能達到兩千公里。
這就是我夢想中未來的新型汽車，它也有一個響亮的名字：極速k6.
文檔為doc格式。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十五
嘿嘿，聽到這，你們是不是要說我這夢想真是千奇百怪呀!親愛的同學們，人生在世不就是為了夢想而活嗎?沒有夢想我們就沒有堅定的方向，就沒有奮斗的目標，就沒有對美好生活的追求。就像現在，在我看完一部講解了產科醫生的電視劇時，我的夢想再次改變，并且決定去實現，那就是我想當一名醫生!一名婦產科的醫生!!
我想你們一定會對我的這個夢想感到很奇怪吧?其實婦產科這個詞對我來說也很陌生，但當我看到很多大肚子的媽媽住院生寶寶時，醫生們專心為她們動手術，迎來一個個小生命，我的心里就為世界上有這么偉大的職業而自豪。他們可是孩子出生后見到的第一個人啊，媽媽們都還來不及看呢。因為有了產科醫生，天底下的媽媽才能順利的生下寶寶;因為有了產科醫生，每天都會有成千上萬個新生兒健康的出世，這是一件多么美好的事呀!我以后一定會朝著這個夢想而奮斗，我也要做個對社會有用的人!
當然了，實現夢想不能只是紙上談兵的空話，它需要我們用辛勤的汗水澆灌，用執著的毅力鋪路，用聰明的頭腦思維，用健康的體魄去實踐。有夢想是快樂的，能夠實現是幸福的，讓我們一起努力朝著夢想的方向出發，勝利的曙光一定會屬于我們的!
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十六
看著電視里的郎朗、李斯特、克萊德曼瀟灑地彈奏著華麗的樂章，我不禁深深陶醉在了這美妙的天籟之中。我想：為什么我不能象他們一樣呢？是的，我有一個夢想：成為偉大的鋼琴家，給人們帶來美好和歡樂。但這個理想真的就象夢一樣，似乎太遙遠了。因為我有兩個很大的困難。
首先是時間不夠。我家住在河東，離學校是全班最遠的，每次坐車花在路上的時間要一個小時左右。如果遇上堵車，上學就會遲到。放學后要五點半才能到家。晚上做完作業練完琴，一般要到十點才能睡覺。除了上學，我還參加了好幾個興趣班，周末時間也安排的滿滿的：星期六整整一上午的新雅培訓，星期天下午一小時的鋼琴課，還有乒乓球、戴雨奧數。我總覺得時間不夠用。而且我有一個壞習慣，就是拖拉。半小時可以搞定的作業，我要一個小時甚至更久。現在五年級了，馬上面臨小升初，課后作業越來越多，學習任務越來越重，我感到時間越來越緊，忙得不可開交，也累得我夠嗆。想想郎朗小時候，不參加任何培訓班，甚至不用上學，每天練琴八小時，才取得了現在的成就。再看看現在的我，唉，這樣子下去，想成為偉大的鋼琴家，那簡直是天方夜譚。我跟媽媽說了這些，媽媽現在決定盡量每天開車送我上學，讓我每兩周去練一次琴，乒乓球沒有時間可以不去打。我想，還有更重要的一點，就是我自己真正改掉拖拉的壞習慣，提高學習效率，把事情做得又好又快。
我的第二個困難，也是我的一個很大的毛病，是缺乏堅持。比如彈鋼琴，我一下子冷，一下子熱，很容易松懈。學習好聽的曲子，天天都想練習；學到一個枯燥的曲子，便沒有了熱情。一有時間，我想到的是放松自己，先好好玩一下才說，而不是練琴。我曾經拿過全省鋼琴比賽金獎，別人一說到我，都豎起大拇指夸獎我琴彈得好，好象我是鋼琴天才似的。我覺得，世界上沒有天才，只有人才。成才出于百分之九十九的勤奮和百分之一的天賦。所以，我會改正學習不認真、干事不專心的毛病，堅持不懈，勤奮成才。
我想，只要自己增強時間觀念，提高學習效率，干任何事情都專心致致、堅持到底，一定能夠實現夢想，成為一名偉大的鋼琴家；既便成不了大名鼎鼎的鋼琴家，也一定能夠成為真正的人才。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十七
夢，是美好的；夢，是快樂的；夢，是甜蜜的；夢，是偉大的；但是這個甜蜜而又美好的夢又是遙遠可及的。也許每個人的夢，都是偉大的?？墒牵毨У纳絽^小孩的夢想卻是十分簡單、平凡。他們的夢也許在我們的眼里十分的渺小、不起眼，可是對于山區小孩來說，他們的夢卻是偉大的，他們為自己的夢想默默地在為自己的夢想去努力，去奮斗，去實現在別人眼中不起眼的夢想——走出山區，考上自己日思夜想、夢寐以求的大學，讓自己可以更好地報答父母的養育之恩，回報那些曾經給予幫助過他們的人。這是貧困的山區小孩的夢想，這是他們家人所希望的夢想，這是全世界人民的期待。
這不僅是全世界人民的期待，這更是我的希望：希望他們能夠早日實現自己的夢想。這是我的夢，但這更加是山區小孩的中國夢。
就是因為這千千萬萬個不起眼的夢想，成為是他們動力與鼓勵。
每個人都有夢，可夢是不一樣的。有希望能當音樂家，有希望能彈鋼琴，有希望能為災區小朋友做更多貢獻等等，有的實現了，有的卻沒有。人們說睡覺才會做夢，但現在是夢它綻放的時代，每一個人都可以擁有自己的夢。
書中的劉偉叔叔是個殘疾人，有一年他去參加殘疾人奧運會，可是輸了比賽，但他仍不放棄學習，最后成為了一個有用的人。我在爸爸媽媽辛苦的養育下，成績優異，老師器重，難道不應該用更好的成績來回報他們對我的養育之恩嗎？所以我的夢想是考上清華，報答父母。
在離我們千里之外的山區小朋友，他們生活環境十分惡劣，菜也只有青菜、豆芽之類，我們有這么多菜，卻浪費，太可恥了，他們的夢是希望父母多陪陪他們，而這在我們眼里什么都不是。
夢是幼稚的；夢是美好的；夢是甜蜜的；夢同樣也是可愛的，夢里有我們的希望，有我們的憧憬！
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十八
是他們打造了我兒時妙趣橫生課堂，啟蒙了我人生中的第一個理想，讓我前行之路不再黑暗，光明中能勇往直前，我想，我要繼承他們的事業，以此來報答他們的諄諄教誨，于是，一顆名叫“老師”的理想的種子在我幼小的心靈發芽了！
時間流逝，到初中，我有了一個新的理想——成為播音員！
說起播音員，我心中就會涌起一股小小的驕傲。
那時候，我經常參加學校的各類比賽，例如：主持的、寫作的、唱歌的……獲得好成績的同時，我進入校廣播站當了站長，不負眾望，我雖然沒有經驗，卻也干得有聲有色。
說實話，坐在寬敞的播音室，擺弄那臺播音器的感覺真的不賴，用美好的聲音、美麗的語言，表達他人的、自己的內心，所有人都會用心的仔細聆聽。
我的老師，那時是我堅實的后盾，是他們教會我，播音時，吐字要清晰，語速要放慢，心情要輕松，語言要柔和，這樣帶給別人的才是美的享受，傳播給別人的才是快樂。
我的校友，那時是我忠實的聽眾，我絕對的支持者，是他們給我鼓勵的目光，告訴我，主持時不必緊張，一個人站在舞臺上的時候，他們會一直在我身旁。
那么多真心的鼓勵和期待讓我充滿著勇敢，不覺得孤單，老師和同學的每一點關愛、每一次支持都是我努力的動力，所有的一切，讓我熱愛這個職位，于是，長大后，成為一名真正播音遠的理想，成了照亮我未來人生的有一盞明燈！
隨著年齡的變化，思想在成熟，理想也在不停的演變。
最初的理想，無法實現，我想，在這世上，又有幾人會為最初的理想而活，只要是快樂的，哪怕太過平凡，那也是最大的幸福，我相信，只要找到了合適自己發展的目標，也一樣能夠實現自己的社會價值，所以我將我最初的理想深埋心底，將所有的力量灌注于現在。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇十九
學習目標：
1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,繼續練習快速閱讀。
3.讀懂課文內容，體會題目的含義。
4.領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
教學流程：
一、理解夢想。
(一)板書“夢想”。談談什么是“夢想”。
1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。
2、現在請你告訴大家：你的夢想是什么?
(二)激情入文。
教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想。
(一)請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語并讀一讀。
(二)說話練習，整體感知。
1、出示文中重點詞：非洲水井額外水泵鉆井機瑞恩的井。
攢錢募捐流淚放棄簇擁辛辛苦苦。
指名讀詞、糾音——齊讀!
2、說話練習。
要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。
(三)教師小結：是的，瑞恩有這樣一個夢想——。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(齊讀)。
教師：瑞恩的夢想也在不斷地變大，從挖一口井到——。
課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(齊讀)。
三、追尋“夢想之因”
過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們走近瑞恩，走近非洲。
(一)自由讀第一、二自然段。
(二)說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?
(三)找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！?/p>
說話：我覺得這里的孩子，因為。
(預設：可憐、悲慘、艱苦……)。
請你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)。
(四)現在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。
1、出示非洲孩子生活的狀況資料。(圖片或錄像)。
同時教師感情述說：非洲的安格魯地區長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
據統計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農村和1/4的城鎮近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總人口的66%。近年來，非洲旱災頻發，因飲用不清潔水引發的各種疾病，每年都要奪走數以百萬計非洲人的生命。有關專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續惡化和蔓延。
2、拓展想象：在這么一個缺水的環境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢?
3、教師：怪不得一位老人這樣說道：——“對于我們來說，水，就是生命?！?/p>
(課件出示，齊讀)。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(再次齊讀)。
四、走進“夢想之路”
過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢?
(一)自由學習3——13自然段，從文中找找相關的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
(二)學生自由討論，師適時點撥梳理。
(預設如下)。
1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。
(1)在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里?！?/p>
(2)逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。
(3)除這些外，瑞恩還會做哪些勞動?(想象省略號的內容)。
(4)好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活?(對非洲孩子的愛心和同情心、為了心中的夢想)。
(5)師小結：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞;為了這70元，他不畏嚴寒;為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現一個夢想，這個夢想就是——齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
2、當聽到需要2000元時，瑞恩的表現。
交流后出示：
(1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!”
練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么?
(2)“盡管如此，瑞恩并沒有放棄。”
他不放棄的是什么?
(預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力……)。
(3)他的這些努力只為了實現一個夢想，這個夢想就是——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現。
(1)出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么?
(預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執著、瑞恩的永不言棄……)。
(2)師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
(三)體會他人的幫助。
1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖之心。請同學們找出有關的句子用心讀一讀。
(1)媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當地的報紙上。
(2)一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。
(3)瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。
2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真?
(1)交流討論。
(2)教師小結：一個不小的數目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協力的力量!實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
當一個夢想，成為65個國家千千萬萬人們共同的愿望的時候，我們說——“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
(一)夢想在延續。朗讀最后一自然段。
教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。
(二)這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節目與中國廣大觀眾見面。在節目即將結束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！?/p>
(三)課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時,要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫?現在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧!練筆—交流!
六、總結課文，升華認識。
師總結：夢想，給安格魯的孩子們送去了關愛。送去了健康，令安格魯的村民感激不盡，而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量!廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠!心有多大，舞臺就有多精彩!我們已經感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現我們的夢想而努力吧!
七、課后作業。
自由選擇其中的一題或多題。
1、如果你是瑞恩班里的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫?
2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么?
4、生活中如果你遇到這樣的事情，你會怎樣做?說一說，寫一寫。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇二十
這是一篇略讀課文，篇幅較長。為了完成教學任務，教學時，我略顯倉促，有一種一直在趕的感覺。瑞恩的夢想是什么，學生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關鍵是夢想是如何實現的，但是自己沒有很好地抓住，沒有深究沒有及時有效地引導，一直想著這是一篇略讀課文要在一節課內完成所有教學內容，高潮即將來臨又把它壓下去，實在是一種遺憾！雖然文章語言樸實，但是蘊涵豐富的情感，學生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。如果我能在課堂上緊緊把握住學生的情感脈絡，多給學生讀書的時間，指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質。俗話說：“讀書百遍，其義自現?！敝挥卸嘧x，學生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志，堅持不懈付出艱苦的`勞動。特別是第六小節，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己做家務活掙錢這一節中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。
略讀課文該大膽放手讓學生自主學習，培養學生學習的能力，這一點我自己也做的不夠好。沒有利用好第2個練習設計?！耙粋€六歲男孩的夢想感動了誰，他怎么做，感動了誰，他怎么做……”在充分學習第六小節之后，完全可以通過自主閱讀讓每個學生獨立完成練習，不但深化對課文的理解和感受，而且使學生的思想認識得到升華。讓學生明白夢想竟然有如此大的力量可以喚起愛心，增進友誼、帶來希望等等。這樣在寫好交流之后再來讀重點句：“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”此刻，我相信這是發自學生肺腑的，是一種情不自禁的真情流露。
夢想的力量小學五年級（優秀21篇）篇二十一
我喜歡飄逸豪放的李白，喜歡哀傷的蕭紅，喜歡剛正不阿的魯迅，喜歡家桀驁不訓的韓寒……但凡古今中外的名作家，我都喜歡。正是因為他們，我便從小立志要成為一個作家。
我不怕任何的嘲笑，也不怕在公共場合談論我的夢想。我要成為一個作家，不僅是為了我自己，也是為了我身邊的人。
我要成為一個作家。因這這樣，我才可以寫我想寫的文字。我不喜歡寫條條框框的文字，因為那束縛了我的思想，違背了我的意愿，壓抑了我的情感。我要“我以我手寫我心”我要寫出我靈魂深處的文字，哪怕沒有人欣賞，我也會開心地寫下去。
我要成為一個作家。因為這樣，我可以讓青少年遠離垃圾文學。如今的大小書攤，充斥著太多的垃圾書。它們在傳播著低俗的思想，給廣大青少年帶來了巨大的精神毒害。每當我看到身邊的同學沉浸在網絡言情小說中不能自拔，我就痛心疾首。我想，如果我能夠成為一名作家，我會寫出最純美的文字，給他們最好的精神食糧。
我要成為一個作家。因為這樣，我可以為民族文化的發展盡自己綿薄之力。當我聽到莫言獲得諾貝爾文學獎時，我欣喜若狂，中國文化終于可以揚眉吐氣了。我想，如果我能夠成為一個作家，我便可以站在時代的前沿，為中華文化貢獻更大的力量。
人生的夢想屬于自己，開拓的艱辛屬于自己，艱辛的美麗屬于自己，我會為自己的夢想插上翅膀，讓它在未來的天空里翱翔。