通過教師總結(jié),可以促進(jìn)教師的自我反思和持續(xù)進(jìn)步,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教師總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫教師總結(jié)有所幫助。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇一
尊敬的老師:
從事體育教學(xué)有些年了,我覺得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,所要面對(duì)的事情太多了,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。
游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至拳腳相向,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),我抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的,使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到挫折。便如,在籃球比賽中,失利使學(xué)生難于接受,情緒非常惡劣。對(duì)于這種事情的發(fā)生,我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,保護(hù)他們的自尊心,并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,使學(xué)生了解任何比賽都可能存勝負(fù),包括裁判不公等,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看或四處走走,詢問為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想,而沒有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況,我就親自上陣,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力,為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),滿足所有同學(xué)的興趣和需要,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的.實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。
不同愛好、不同性格的學(xué)生,所喜愛的項(xiàng)目也是不一樣的,為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性愛好,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、運(yùn)動(dòng)能力,我們要充分利用好我校的大課間操,全員參與,多設(shè)一些項(xiàng)目,讓學(xué)生有選擇、有目的的去鍛煉身體,提高競(jìng)技水平在不同時(shí)期、不同階段,有選擇的增加一些項(xiàng)目,調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主鍛煉意識(shí),充分利用好大課間,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。保證好每天活動(dòng)一小時(shí),讓學(xué)生有所想、有所學(xué)、有所好、有所動(dòng),以達(dá)到鍛煉的目的。
以上是我在教學(xué)中得到的一些想法,和各位老師一起研究探討,以獲取更好的教學(xué)方法,來達(dá)到我們共同的目的,“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇二
尊敬的老師:
如果有人要問:人究竟能活多少歲,答案肯定是個(gè)未知數(shù),因?yàn)榘殡S著人類步入現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程,運(yùn)動(dòng)正為健康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不可估量的作用。不僅如此,喬丹那出神入化的籃球技藝,馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現(xiàn)出來的力與美的和諧更是世界上任何一個(gè)角落都難以拒絕的視覺誘惑,體育是力量的角逐,也是智慧的較量,更是美的展示。放眼我們的體育課堂,新一輪的課程改革猶如一股強(qiáng)勁的颶風(fēng),給我們的課堂注入了嶄新的生機(jī)和活力。
看!孩子們?cè)谡n堂上討論得熱火朝天,以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代,孩子們?cè)谡n堂上有了更多活動(dòng)和思考的空間,體育不再是“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”的代名詞,體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作練習(xí),而是學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主評(píng)價(jià),自主發(fā)展的過程,她激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生自主、積極的參與,其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立!
聽,體育課上傳來了時(shí)而明快,時(shí)而和緩的音樂,輕松的.音樂聲中不時(shí)有“turnleftturnright”的英語口語響起,還有那生動(dòng)活潑,充滿童趣的主題式情景教學(xué),孩子們?cè)凇跋蛐∝垖W(xué)本領(lǐng)”的故事中學(xué)會(huì)了跳躍、爬行,在“穿越大森林”中知道了如何越過障礙,懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
作為一名體育教師,也許我們沒有顯赫的地位,但在教學(xué)中我卻時(shí)常感動(dòng)著:記得前年冬天的一節(jié)體育課上,我在巡回指導(dǎo)著孩子們做游戲,一個(gè)小女孩跑過來拉起我的手說“老師,我們一起做游戲吧!”。我正準(zhǔn)備回答,小女孩忽然叫了起來:“老師,你的手怎么這么冷???我來幫你焐悟吧……”,其他孩子聽到了也圍了過來,一個(gè)小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上,我的手熱了,我的心也熱了……課堂上還經(jīng)常有孩子跑過來跟我說悄悄話:老師我會(huì)跳繩拉;老師,我的數(shù)學(xué)考了一百分……在感受著這份童心童真時(shí),我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)讓我們的師生關(guān)系更加和諧融洽。
我由衷地幸福,我是一名體育教師,我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時(shí),也享受著專業(yè)成長(zhǎng)帶給我們的喜悅,在xx年××省優(yōu)秀體育錄像課大賽中,我執(zhí)教的被評(píng)為三等獎(jiǎng),今年我?guī)У呐徘蜿?duì)也第三次囊括了市男子組、女子組冠軍……也許我們的孩子還不夠自律,也許對(duì)新課程還有不少的困惑,但我堅(jiān)信在新課程理念的正確指引下,我和孩子們一定會(huì)充分享受著運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂。
在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言:“如果你想聰明,跑步吧!如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健康,跑步吧!”在這里我想要和我們的孩子一起大聲說:如果你想擁有健康的心靈,如果你想擁有強(qiáng)壯的體魄,如果你想擁有成功的人生,請(qǐng)來參加運(yùn)動(dòng)吧。因?yàn)?,我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂!
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇三
尊敬的老師們:
大家好!
我覺得,體育課上,尋找學(xué)生喜歡的教育形式。
由于課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生主體需求的關(guān)注,課堂上亦將會(huì)出現(xiàn)許多新的分組形式。認(rèn)真上好每堂課,使我特別注重以不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)。
這一次課,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較:合作分組、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組。
本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)課。在新授課教學(xué)中,適合合作分組,因?yàn)閷W(xué)生原有水平可能會(huì)有較大的差異,為使每個(gè)學(xué)生得到平等受教育的機(jī)會(huì),教學(xué)中,我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起,這樣,可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性,讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得的幫助與指導(dǎo)。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小組所獲得的效果。之后進(jìn)行的綜合課,我將游戲活動(dòng)隨機(jī)分組,給學(xué)生帶來了興趣和刺激。隨機(jī)分組增加了學(xué)生相互交往和溝通的機(jī)會(huì),使平時(shí)接觸不多的學(xué)生組合在一起。由于組合在一起的學(xué)生不斷變化,給學(xué)生帶來了新鮮的感覺。提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。
最后是復(fù)習(xí)課,學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解,現(xiàn)在,我按同質(zhì)分組,即按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進(jìn)行分組。玩籃球的學(xué)生、跳大繩的學(xué)生、跳短繩的學(xué)生,要分別練習(xí),只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會(huì)在跳短繩項(xiàng)目上得到高分,課堂就顯得生勃勃。學(xué)生各個(gè)信心百倍,活動(dòng)熱情空前高漲,學(xué)生小組分區(qū)域活動(dòng),人員搭配合理,也避免了因器械教材的難度問題造成的運(yùn)動(dòng)傷害隱患。
經(jīng)過這幾節(jié)課的探索,我意識(shí)到:體育課程由于貫徹了學(xué)生興趣第一的指導(dǎo)思想,能真正在課堂上體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)主體的思想,因此,在課的類型、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時(shí),課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮。以往我在研究體育課的類型時(shí),出發(fā)點(diǎn)和觀察點(diǎn)總是放在教師一邊,并從教學(xué)形式上對(duì)體育課的類型作了歸納,認(rèn)為體育課可以分成新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術(shù)教學(xué)論的思想為基礎(chǔ)的,因此在設(shè)置教學(xué)目的與任務(wù)時(shí),我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面,其余的目的和任務(wù)(如意志品質(zhì)、合作精神、自信心的培養(yǎng)等)形同虛設(shè),因?yàn)樵谛率谡n和復(fù)習(xí)課上,我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。這是不是成了:學(xué)生喜歡什么內(nèi)容,教師就上什么內(nèi)容呢?這要在不脫離教材的前提下才可實(shí)施。
另外,談一談靈活機(jī)動(dòng)和隨機(jī)應(yīng)變的問題。
一次上體育課,我按學(xué)習(xí)小組分配好學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域,讓他們?cè)卮?,就帶領(lǐng)一部分學(xué)生去器材室領(lǐng)體育器材。不一會(huì)工夫,呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場(chǎng)面。這足以讓人火冒三丈:有的學(xué)生不按組的區(qū)域活動(dòng),跑到別的組去“搗亂”;有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩;有的學(xué)生圍成一圈玩“捉人游戲”。
面對(duì)無序、失控的課堂,我雖鐵青著臉,但不得不強(qiáng)壓住從心底竄起的火焰:因?yàn)槲抑?,學(xué)生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不過氣來,使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺(tái),“主課”教師把本該屬于休息的課間時(shí)間都擠占過去,上體育課時(shí)學(xué)生經(jīng)常遲到、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”,“寫完‘改錯(cuò)’才許下樓”。
小組擁有了體育器材,有了安全的環(huán)境,有了“放肆”的機(jī)會(huì),個(gè)個(gè)“舒枝展葉”,享受著自主學(xué)習(xí)實(shí)踐和發(fā)展的快樂。最緊張的是他們的老師,我惴惴不安的巡視看護(hù)著活動(dòng)場(chǎng)地,提醒著學(xué)生遵守游戲規(guī)則,安撫“告狀”的學(xué)生。
愛玩是兒童的天性,是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢(mèng)想”。孩子在玩耍中逐漸認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)見識(shí)、感悟人生。體育課較大的活動(dòng)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì),在客觀上與小學(xué)生的年齡特點(diǎn)相吻合。于是,學(xué)生在“學(xué)習(xí)”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里,他們的本性被激活了,童真被釋放了——學(xué)生樂了,開懷大笑,愉快的是精神,舒暢的是心情。由于事前按學(xué)生活動(dòng)能力有組織的分了活動(dòng)區(qū)域,也不完全是放羊式的隨意玩耍,最終在興趣盎然中、在意猶未盡中,學(xué)生和老師再見。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇四
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。
用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新學(xué)生。
教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識(shí)體系,它還是一種心智訓(xùn)練,透過教育或引導(dǎo),發(fā)展一個(gè)人的態(tài)度、性格、心靈與知識(shí)。教育提供給每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的,是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活是我體育教學(xué)的宗旨。作為一個(gè)理想的體育教師,她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價(jià)值,非常關(guān)注健康的意義,非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
在我的體育教學(xué)中,處處體現(xiàn)著口體同工,情禮融儀,體智結(jié)合,能技相長(zhǎng)。這也是我的教學(xué)特色。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,讓學(xué)生在體育教學(xué)中,邊做邊說,既加深了學(xué)生的印象,又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外,更多是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展,技術(shù)與能力共長(zhǎng)進(jìn)。
如在我的課中,經(jīng)常會(huì)聽到體育小班干模仿教師的語言,在學(xué)生將要做什么時(shí),啟發(fā)學(xué)生,當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí),他們會(huì)說,看看誰站的最有氣質(zhì),而這時(shí)所有學(xué)生都會(huì)把教師平時(shí)訓(xùn)練的口訣付諸于行動(dòng)中。挺胸,立頸,眼放光這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí),小班干又會(huì)啟發(fā)學(xué)生,看看誰就有素養(yǎng),學(xué)生會(huì)想起不爭(zhēng)不搶,有素養(yǎng)。學(xué)生在這種隱性的暗示下,讓他們自覺的去做的更好。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,而這種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響,盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義,但他們卻從中領(lǐng)悟到,一種文明,一種禮讓,一種寬容,一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
教育是一門是藝術(shù),所謂藝術(shù),就是可以醉人而不知,可以育人而不覺。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,需要教師勤讀、細(xì)讀,用智慧與理性去讀。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師,更應(yīng)該具有這種智慧。
有這么一個(gè)插曲,就在不久前的一堂體育課中,我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,于是笛聲一響,學(xué)生迅速跑到我前面,睜大眼睛望著我,(這也是我體育課的形成的習(xí)慣,當(dāng)我講話時(shí),學(xué)生用微笑的表情,睜大眼睛看著我,這樣就會(huì)得到表揚(yáng),得到豎起拇指的手勢(shì)鼓勵(lì),并讓學(xué)生知道這是尊重與被尊重的關(guān)系,其實(shí)更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)),這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語又發(fā)現(xiàn)人才了,又發(fā)現(xiàn)人才了。
此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了,順勢(shì)說,我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,等待我點(diǎn)將。我用幽默的語言對(duì)學(xué)生說,我發(fā)現(xiàn)了,我就是一個(gè)極佳的人才,此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。我又問你們知道我為什么這么說嗎?學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭,我說,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀。又是一片笑聲,而這笑聲里面含有的更多的是自信。
在我與語文學(xué)科的綜合中,我讓學(xué)生在體育課后,把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來,通過學(xué)生童言無忌的文筆,我切實(shí)的感受到施愛背后所寄予的回報(bào),記得在一次形體課中,我提示學(xué)生動(dòng)作說高雅些,再高雅些事后在學(xué)生的體育成長(zhǎng)冊(cè)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著:王老師的是氣質(zhì)是那么的好,那么的高雅,通過學(xué)習(xí),我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了,媽媽都說我是高雅。而且在感想下來還附著一幅畫,畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡,泡泡里面寫著高雅些,再高雅些。通過這童真般且具有滑稽的語言,可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界。
我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場(chǎng)上,而且每次路過都會(huì)駐足觀看,而課后又會(huì)對(duì)我說,我一看你上課,有一種振奮的感覺,一站在那里,我都會(huì)不自覺的挺胸微笑。我想這就是我們所說的感染力吧,教師用她的激情去感染學(xué)生,而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成,又會(huì)在不自覺中留露于學(xué)生的精神面貌上。
四季紛紛,偶爾扯起五顏六色的思緒,甜美的微笑總是會(huì)不自覺的浮現(xiàn)在我臉上,我感了到幸福與欣慰。良性的人文教育,會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好,我相信,在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡,他們成長(zhǎng)的歷程也將是一幅美麗的畫卷。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇五
各位尊敬的評(píng)委老師:
今天我演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》。
很有幸,能夠跟上這次全國(guó)范圍內(nèi)新課程改革的浪潮,更有幸的是,在我剛踏上工作崗位的同時(shí),新課程在同一年實(shí)施了。可以說,我是與新課程一起走進(jìn)了體育課堂。這就要求我?guī)Ыo學(xué)生的,也必須是最新的課程理念。4年快過去了,我在這4年實(shí)踐中經(jīng)歷過迷茫,也品嘗過甘甜,但更多的是一種幸福,因?yàn)槲以谧约旱慕逃龑?shí)踐中與新課程共同成長(zhǎng)。
新課程的實(shí)施,必須要求教師改進(jìn)教育策略,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲,提高師生的互動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到有用的本領(lǐng)。在這4年的教學(xué)探索中,我對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)感悟。
根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,新課標(biāo)確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系,將體育與健康課程的性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段,以增進(jìn)中學(xué)生的健康為主要目的'”的一門課程,它突出了健康是唯一目標(biāo)。
新課標(biāo)更為徹底的摒棄了,以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更充分地突出了學(xué)生是教學(xué)中的主體,這同素質(zhì)教育的理念是一致的,將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就我們學(xué)校體育而言,強(qiáng)調(diào)了以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下,促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。
終身體育要貫穿人的一生,有一種傳統(tǒng)的思想觀念是學(xué)校教人、家庭養(yǎng)人、社會(huì)用人。而現(xiàn)實(shí)證明對(duì)人的教育僅僅依靠一個(gè)時(shí)期,一個(gè)方面的力量是難以完成的。學(xué)校、社會(huì)、家庭是體育教育的三個(gè)渠道。而作為我們體育教師因該從學(xué)校體育這方面去培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用1-2分鐘的時(shí)間來評(píng)價(jià)自己,在學(xué)習(xí)的過程中所取得的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。這樣既可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期待,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力,增加學(xué)生之間交往的機(jī)會(huì),形成良好的體育與健康觀,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇六
老師、同學(xué)們:
大家好!上周是高一(xx1)班值周,現(xiàn)將一周的值周工作總結(jié)如下:
我班絕大多數(shù)同學(xué)都能夠明確自己的崗位職責(zé),第一時(shí)間就能趕到值勤位置,并按要求認(rèn)真地履行自己的職責(zé),對(duì)違紀(jì)違規(guī)的同學(xué)能夠進(jìn)行耐心而有效的勸解和說服,既維持了校園的正常秩序,有非常和諧地處理解決了不文明的行為。這體現(xiàn)了21班同學(xué)自身的良好素質(zhì),正派的作風(fēng),以及面對(duì)問題時(shí)冷靜的頭腦和優(yōu)秀的處事能力。對(duì)這些同學(xué)我們表示衷心的感謝,并提出表揚(yáng)。
但也有極少數(shù)的同學(xué)對(duì)待值勤工作不夠盡心、認(rèn)真?;虿荒芗词沟綅彛蚴凰夭蜔o所事事,或甚至于忘記了自己的身份,在值勤是不但不能其監(jiān)督的作用,反而還破壞紀(jì)律和秩序。對(duì)這極少數(shù)的同學(xué),我們已經(jīng)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育,也希望今后值勤的同學(xué)引以為戒,時(shí)刻不忘自己的身份,自己的'職責(zé)!
1、有少數(shù)負(fù)責(zé)打掃室外衛(wèi)生區(qū)的同學(xué),在早讀已經(jīng)開始后,還不能完成衛(wèi)生區(qū)的保潔任務(wù),耽誤了早讀的時(shí)間,真讓人費(fèi)解。
2、有個(gè)別負(fù)責(zé)倒垃圾的同學(xué),甚至在早讀已經(jīng)開始了四五分鐘,還不能完成這項(xiàng)簡(jiǎn)單工作,并且不緊不慢,步伐甚至非常悠閑,令人不可思議。
3、課間,部分樓道如某座的三層,少數(shù)同學(xué)過于興奮,使得樓道里氣氛的活躍程度讓值勤的同學(xué)也無法控制。
最后,祝全體老師同學(xué)在這個(gè)春天新的一周里,心情愉快,工作學(xué)習(xí)順利。也祝高一(22)班同學(xué)值周工作順利。
謝謝大家!
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇七
首先,在本學(xué)期初學(xué)生會(huì)換屆之際,我們體育部曾出現(xiàn)過群龍無首的情景,可是主席團(tuán)及時(shí)發(fā)現(xiàn),并和我們一齊渡過了這段比較混亂的時(shí)期。我想,這種情景已經(jīng)給我們提出警示,在今后也會(huì)出現(xiàn)的換屆及新老交接中,我們應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備工作,以及突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)措施,不能因?yàn)閾Q屆而影響日常的工作。
經(jīng)歷了一段混亂,體育部的工作最終走上了常軌。在這一段的時(shí)間里,我們一向都在進(jìn)取地進(jìn)行部?jī)?nèi)建設(shè),以及對(duì)學(xué)生會(huì)各種章程,尤其是紀(jì)檢制度的學(xué)習(xí)。明確例會(huì)制度,明確請(qǐng)假制度,不斷端正工作態(tài)度,強(qiáng)化學(xué)生干部思想。
以往,體育部的成員都將體育部當(dāng)作一個(gè)活動(dòng)部門,認(rèn)為只要多辦一些體育活動(dòng)就能夠,可是,經(jīng)過這一個(gè)多月的建設(shè),大家都意識(shí)到做為院學(xué)生會(huì)體育部,不是僅有辦活動(dòng)那么簡(jiǎn)單,首先應(yīng)當(dāng)明白自我是一名學(xué)生干部,體育部是一個(gè)學(xué)生體育活動(dòng)的管理與監(jiān)控部門,而不是一個(gè)活動(dòng)中心。相信我們的提高,能夠?yàn)橐院蟮幕顒?dòng)的開展鋪平一些道路。
我們還在內(nèi)部建立了分工合作的機(jī)制,除了部?jī)?nèi)工作的分工,我們還分劃了各系分會(huì)體育部聯(lián)系的職責(zé),這樣做也是為了能夠更細(xì)致地與分會(huì)體育部聯(lián)系,了解他們的動(dòng)態(tài),期望能夠經(jīng)過我們的努力,讓整個(gè)學(xué)生會(huì)體育系統(tǒng)聯(lián)系地更加緊密,團(tuán)結(jié)更加得更加一致?;谶@個(gè)目的,我們?cè)谖逶履╅_展了交流為主要目的的友誼杯男女混合籃球賽,各分會(huì)體育部都加入到比賽中來,加強(qiáng)了彼此之間的了解和交流。
總之,本學(xué)期體育部的工作重心是部?jī)?nèi)建設(shè),部員思想水平提高建設(shè),經(jīng)過努力,效果是很好的,可是,我們也意識(shí)到,即使我們有了很大的提高,但離高素質(zhì)的部門還有必須的差距,畢竟,體育部成員工作經(jīng)驗(yàn)都還不夠豐富,但我相信,只要我們繼續(xù)堅(jiān)持自我教育和自我完善,必須能取的更大的提高。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇八
尊敬的老師:
積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,消極的人像月亮初一十五不一樣,做為班主任,我想我們應(yīng)該做一個(gè)積極的人,像一把火點(diǎn)亮孩子們的人生,像太陽一樣給他們關(guān)愛和溫暖。任教以來,一直從事與德育教育和管理有關(guān)的工作,擔(dān)任多年的班主任、團(tuán)委和政教處的工作,對(duì)德育活動(dòng)的開展和管理積累了許多經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也看了一些關(guān)于班主任工作方面的書籍,我越來越感覺到管好一個(gè)班級(jí)不僅靠熱情,還要靠方法;班主任工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。下面我就結(jié)合自己班主任工作方面的情況分別從主題教育與班級(jí)管理;體育鍛煉與班級(jí)管理;師愛與班級(jí)管理;心智特點(diǎn)與班級(jí)管理談?wù)勎业拇譁\的看法。
一、
什么是主題教育呢?所謂主題教育就是圍繞某一中心的內(nèi)容,開展系列的相關(guān)活動(dòng),以達(dá)到教育目的的教育。我的主題教育思想是受方海東老師的影響。在溫州市歷史與社會(huì)研修班的時(shí)候,有幸碰到溫州九中的方海東老師,他從教12年,擔(dān)任班主任12年,他的班級(jí)管理和班級(jí)班級(jí)管理日記對(duì)我的班主任工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。
來到xx學(xué)校,接手一個(gè)新的班級(jí)。首先我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)共同的目標(biāo),一個(gè)全體同學(xué)參與制定和努力去營(yíng)造的一個(gè)主題。我現(xiàn)在的七年(1)班,我和孩子們一起約定這個(gè)班級(jí)叫“陽光班”。其原因是我期望每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)陽光少年,希望初中三年讓陽光一直陪伴在我們身邊,因陽光而燦爛是我們七(1)班的口號(hào)。我也希望班級(jí)因每一個(gè)班級(jí)成員的存在而燦爛。所以我們約定叫“陽光班”。陽光班級(jí)的主題活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面:
1、每天跟自己說的話:我是優(yōu)秀的,只不過我和別人優(yōu)秀的特點(diǎn)不一樣。我從來不相信三歲看大,七歲看老的說法,有些人自以為眼光很準(zhǔn),不料在他的這種思想下抹殺了多少,大器晚成的天才。
2、行動(dòng)格言:因?yàn)橛形业拇嬖诙寗e人感到幸福。
3、今日一語:讓班級(jí)的每一學(xué)生精心為班級(jí)去準(zhǔn)備一句名言警句。
4、每日新聞:讓學(xué)生輪流去搜集一則最近發(fā)生的具有影響力和啟發(fā)意義的新聞(或者故事)。
5、陽光座位卡:座位卡貼在桌子的右上方,上面有姓名、追逐目標(biāo)、崇拜偶像、勉勵(lì)格言。
6、陽光在線:是班級(jí)學(xué)生或值日班長(zhǎng)及時(shí)把班級(jí)的相關(guān)情況寫在班級(jí)當(dāng)天的表格,表格中的回音壁是班主任老師給學(xué)生答復(fù)和說明的。主要目的是及時(shí)了解班級(jí)情況并作及時(shí)處理,我會(huì)在陽光在線上有話必回,有求必應(yīng)。
7、陽光心語聊天室:這是陽光班qq中屬于自己的qq群,是我和孩子們?cè)陔p休日的時(shí)候進(jìn)行交流的主要場(chǎng)所,也是大家討論班級(jí)事務(wù)的場(chǎng)所。
8、陽光標(biāo)兵和今日病夫的評(píng)比。班級(jí)活動(dòng)的開展要事前宣傳動(dòng)員,事中教育指導(dǎo),事后總結(jié)評(píng)價(jià)。這樣的活動(dòng)開展才能取得最佳的.效果。例如:團(tuán)結(jié)互助標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)效率標(biāo)兵、習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵,主題教育開展情況的反思,學(xué)生自我約束和管理的能力還不夠強(qiáng),需要班主任給予一定的壓力,及時(shí)督促其完成相關(guān)主題開展專項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生如何選新聞,如何開展3分鐘的講新聞都需要老師的不斷指導(dǎo)和學(xué)生的長(zhǎng)期鍛煉才會(huì)形成一種自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
二、
教育從體育開始。體育教育和班級(jí)的管理工作有著密不可分的關(guān)系。蘇霍姆林斯基說過:“由于經(jīng)常的體育鍛煉,不僅能發(fā)展身體的美和動(dòng)作的和諧,而且能形成人的性格,鍛煉意志力?!倍@些恰恰是教師在班級(jí)管理中不可或缺的。
1、體育能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
意志是自覺地確定目的,并努力克服困難,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理活動(dòng)。意志的強(qiáng)弱對(duì)一個(gè)人的行為以至一生能否作出貢獻(xiàn)和成就,都有重大的影響。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),可以鍛煉學(xué)生的意志,增強(qiáng)他們克服困難戰(zhàn)勝困難的信心,促進(jìn)他們各方面的全面發(fā)展。毛澤東說:“體育之效,在于強(qiáng)筋骨,增知識(shí),調(diào)感情,強(qiáng)意志?!斌w育活動(dòng)是鍛煉意志的極好手段。許多學(xué)生,在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,會(huì)有努力學(xué)習(xí),精神飽滿的時(shí)候,可是他們?nèi)狈?jiān)持下去的意志品質(zhì),往往是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”。我通過學(xué)校開展體育形式,比如各項(xiàng)晨練跑步、兩操,籃球等活動(dòng)強(qiáng)化要求、引導(dǎo)和管理。對(duì)于晨練體質(zhì)差和意志力差的學(xué)生,晚上自修課后,自己親自陪學(xué)生鍛煉,既鍛煉了自己,也鍛煉了學(xué)生,讓他們遇到困難不輕言放棄,遇到挫折不容易倒下。而學(xué)生擁有良好的意志品質(zhì),是教師進(jìn)行班級(jí)管理的基礎(chǔ),只有良好的意志品質(zhì),才能使班級(jí)形成一股“不怕困難”的氛圍,擁有良好的精神面貌。
2、體育能鍛煉學(xué)生的身體。
盧梭說:“身體虛弱,它將永遠(yuǎn)不會(huì)培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧?!比绻粋€(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生,個(gè)個(gè)都是病懨懨的,可想而知給人留下什么樣的印象。沒有活力,沒有動(dòng)力,沒有靚麗。正如盧梭所說,身體的虛弱帶來的是精神的虛弱,而一個(gè)班級(jí)作為一個(gè)集體,失去了應(yīng)有的活力,還能怎么管理?所以要提高學(xué)生的身體素質(zhì)。那么就要通過體育教育的手段。身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)的各種機(jī)能能力,它是衡量體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志。身體素質(zhì)包括:力量、速度、耐力、靈敏和柔韌五個(gè)方面。我鼓勵(lì)學(xué)生多去打籃球,尤其是平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,我班級(jí)的林知人,陳勇旭,韓瑞星等同學(xué)對(duì)體育的興趣在慢慢的形成。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
我叫__,男,20__年出生,小學(xué)體育一級(jí)教師。20__年大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)為杜澤鎮(zhèn)白水小學(xué)體育教師,體育教研組長(zhǎng),市級(jí)骨干教師。20__年11月受教育局委派到浙江師范大學(xué)進(jìn)行市“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn)。從教2年來,本人堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2年來,熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)本科學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。2年來,憑借著扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底,勤奮的實(shí)干精神和良好的創(chuàng)新意識(shí),在教育教學(xué)中取得了突出成績(jī)。2年來,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在衢江區(qū)教育界特別是體育教學(xué)界擁有一定的聲譽(yù)和威望,為衢江區(qū)體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),取得了令人矚目的成績(jī)。
我常想,要成為一名優(yōu)秀教師特別是一名優(yōu)秀的體育教師必須要比別人付出的更多,才能得到領(lǐng)導(dǎo)和其他同行們的首肯。
在教學(xué)方面,根據(jù)教學(xué)大綱完成了全部教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)校場(chǎng)地小,器材少的具體情況,結(jié)合新課標(biāo)要求,教法上不斷改進(jìn)創(chuàng)新,使體育課在寬松、活躍的氣氛中完成。課堂中注意培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng),特別針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),以加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目的,利用游戲、健美操等項(xiàng)目促使學(xué)生完成小學(xué)體育活動(dòng),以形成良好的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認(rèn)真積累組織教法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行組內(nèi)科研課題的探討。教案、備課、聽課等全部按學(xué)校要求完成。
在自身業(yè)務(wù)的培訓(xùn)與加強(qiáng)方面,有計(jì)劃、有步驟、有系統(tǒng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)繼續(xù)教育叢書及圖書館的教育系列叢書,從中加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),在師德、思想、教學(xué)能力等方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)步。積極努力參加學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),參加過市“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn);市、區(qū)健美操教練員培訓(xùn);區(qū)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn);區(qū)健美操比賽裁判員工作;區(qū)高中、小學(xué)籃球賽裁判員工作;還參與了區(qū)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,并取得了區(qū)一等獎(jiǎng),從中汲取了好的經(jīng)驗(yàn)完善自身,為今后開展全新的體育教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中不斷鉆研、探討,進(jìn)行課題研究,6月份撰寫的課題已在區(qū)里立項(xiàng)。
在學(xué)校體育活動(dòng)方面,認(rèn)真組織課間兩操,課間操做到冬、夏兩季不間斷,本學(xué)期進(jìn)行了新的廣播操教學(xué),學(xué)生積極性較高,克服場(chǎng)地小的困難,做到全員參與,95%以上學(xué)生已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。組織參與了跳繩比賽、拔河比賽等競(jìng)賽活動(dòng),做到每月一次體育活動(dòng),從中培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,發(fā)現(xiàn)出好的運(yùn)動(dòng)人才,又豐富了校園課余生活。
在管理及其它方面,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校、上級(jí)管理部門的各項(xiàng)要求及通知,按時(shí)參加各項(xiàng)會(huì)議,認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神;對(duì)每次會(huì)議有詳實(shí)記錄;并對(duì)上級(jí)文件、通知、校級(jí)競(jìng)賽用表、成績(jī)單等存檔保留;對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)有認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)。各種器材添置有記載,保護(hù)好,認(rèn)真維護(hù);體育組開學(xué)有計(jì)劃,期末有總結(jié),逐步形成了適合我校自己特點(diǎn)的體育管理方法。
以上是我在近兩年的教育教學(xué)工作中所取得的一點(diǎn)成績(jī),我深知這些成績(jī)的取得是與全體老師的共同努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持分不開的,同時(shí)我也了解自已仍存在著缺點(diǎn)和不足,還須不斷的完善提高自身的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校體育工作再上一個(gè)新臺(tái)階而努力工作。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇十
大家上午好!
我是x號(hào)參賽選手,今天演講的題目是《攜手體育品味幸福》。
十多年前,我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前,我手足無措,是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神,幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲,我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要,做體育教師的感覺——很快樂、很滿足、很幸福。
新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園,健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等,一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)筆記里、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里,并深深印進(jìn)我的腦海里。記得,那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標(biāo)的體育課。我以“尋找寶藏”為課題,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處“藏寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動(dòng)后,講目標(biāo),說方法,提規(guī)則,分小組,尋寶小分隊(duì)快樂的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎,因?yàn)橛行∨侄諆旱哪莻€(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特別嘉獎(jiǎng)。小胖墩今天跑得特別起勁,可是沒過一會(huì)兒,有的小胖墩兒開始掉隊(duì)了,再看掉隊(duì)的'。小胖墩,被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑?。∽钒?!笑?。≌n后孩子們爭(zhēng)著對(duì)我說,“今天玩得真開心!”“真爽!”“真帶勁兒!”孩子們笑了,我也笑了。
學(xué)校里的小胖墩越來越多,在體育課上他們不肯動(dòng),跑不動(dòng),針對(duì)這一現(xiàn)狀,我加強(qiáng)教育教學(xué)方法研究,從提高小胖墩的積極性入手,讓他們?cè)隗w育上動(dòng)起來,跑起來,漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了,能跑了,能跑得遠(yuǎn)了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索,在探索中思考,在思考中成長(zhǎng)。xx年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng),xx年參加了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究,多次在市、區(qū)級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課,多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
能夠得到學(xué)生的喜歡,同行的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗(yàn),更是我對(duì)教育人生的美好憧憬。我愿,攜手體育,和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場(chǎng),品味體育教師的幸福!
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇十一
尊敬的老師:
20xx年9月12日,就在16級(jí)大一新生剛剛邁入我們首都師范大學(xué)的時(shí)候,就在他們對(duì)大學(xué)生活的一切還不熟悉處于迷惘中的時(shí)候,我校外院權(quán)益部在軍訓(xùn)來臨之際,在外院102成功舉辦了一次軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
在這次交流會(huì)中,權(quán)益部首先回答了在之前組織部員到各個(gè)宿舍慰問,解疑時(shí)收集上來的'一些問題。例如,軍訓(xùn)需要帶什么?軍訓(xùn)的時(shí)間?用不用帶暖壺等等這些瑣碎的問題。同時(shí),權(quán)益部邀請(qǐng)到的外院分黨委書記劉營(yíng)老師也做了相關(guān)的必要補(bǔ)充。
接著,由權(quán)益部幾位學(xué)姐回答了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們寫在紙條上的問題,盡管這其中有很多問題看起來很幼稚,有的也大相徑庭,但她們并沒有恥笑這種簡(jiǎn)單的問題,更沒有拒絕回答這些問題,相反,她們不厭其煩地回答了所有的問題。最后還為同學(xué)們重新復(fù)述了一遍要帶的東西以及注意事項(xiàng)。她們耐心的講解,就如同一位十分和善的老師在囑咐自己的學(xué)生一樣,讓每一位大一新生都倍感親切。
最后,權(quán)益部還教給大家打背包的方法。學(xué)姐在講桌上那一小塊地,把背包繩拉來拉去,一邊慢慢地做,一邊不辭辛苦細(xì)心地講解。后來還請(qǐng)上一位新同學(xué)在臺(tái)上練習(xí)。一遍沒學(xué)會(huì)就教兩遍,兩遍沒學(xué)會(huì)就教三遍,直到把她教會(huì)為止。
交流會(huì)結(jié)束的時(shí)候,大家都如獲珍寶般離開會(huì)場(chǎng),而學(xué)姐們依舊在耐心地解答還有疑問的新生的問題。就這樣,這次軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)秩序井然地結(jié)束了。
相信廣大新生在這次軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上都受益匪淺。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇十二
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,在我的腦海里還是不斷的回憶,當(dāng)時(shí)激烈的競(jìng)賽場(chǎng)面。當(dāng)時(shí)的我們努力奮斗拼搏,從中體會(huì)到永不言棄。為了自己的目標(biāo)而努力,沖向終點(diǎn)時(shí),就看到勝利的曙光。只要做到堅(jiān)持不懈,努力奮斗,沖到最后,就會(huì)知道,陽光總在風(fēng)雨后。
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,無論是成功者,還是失敗者,都體會(huì)到了什么是悲喜交加,喜怒哀樂,生活就是這樣,有苦有甜。只要你認(rèn)真,誠(chéng)心的去做,沒有什么可以難倒我們的。所以,大家要明白,永不言棄,才是英雄。大家繼續(xù)加油吧!在把這樣的激情帶到下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。
在這金色的秋天里,我們迎來了我校第三屆的校運(yùn)會(huì)。在這個(gè)過程中,我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了什么叫永不言棄,什么叫超越自我,挑戰(zhàn)自我。我們很努力的去為班級(jí)做貢獻(xiàn),雖然沒有取得較大成績(jī),但是,我們努力了,沒有遺憾。正如我們的口號(hào)一樣“奧運(yùn)精神,永駐我心,超越夢(mèng)想,激情無限?!彪m然運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,但我們不會(huì)忘記,當(dāng)時(shí)努力奮斗,把這個(gè)激情帶到學(xué)習(xí)上,繼續(xù)迎接下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
在秋高氣爽的十月里,我們迎著秋日的陽光,伴隨著收獲的季節(jié),參加了校第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)員積極參與,奮力拼搏,在充滿活力的賽場(chǎng)上賽出了自我,最令我們班感到自豪的是男子4×100米接力,因?yàn)樵谖覀儼鄨F(tuán)結(jié)、努力的氛圍中,我們?nèi)〉昧舜隧?xiàng)目的第一名,這同其它比賽不同之處在于這是同學(xué)們共同拼搏出的榮譽(yù),因此,我們倍感光榮和珍惜。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇十三
各位老師:
大家好,我叫,來自。我今天演講的題目是:做一名幸福的體育教師。
體育是強(qiáng)健體魄,磨礪意志,強(qiáng)盛生命力的代名詞;教師是傳播正能量,延續(xù)人類文明和智慧的工程師;這兩個(gè)詞語在一起就構(gòu)成了我的職業(yè)——體育教師。我很幸運(yùn),我是一名體育教師。風(fēng)吹日曬,風(fēng)雨無阻。
20xx年8月我成為了一名光榮而神圣的小學(xué)體育老師,掐指一算已經(jīng)上班五年了,從最初上課時(shí)的無所適從到現(xiàn)在的游刃有余,我覺得體育老師除了一般老師需要具有的教育教學(xué)能力外還需要具備很好的體力和活力,安全的責(zé)任需要我們體育老師精心的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織,觀察每一個(gè)學(xué)生及時(shí)處理各種突發(fā)事件,40分鐘是絲毫不能懈怠一絲一毫的,你要為學(xué)生的安全負(fù)責(zé),因?yàn)榘踩珶o小事。
多興趣了。按照以往的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生們應(yīng)該最喜歡上體育課的`,因?yàn)轶w育課不受約束,更加自由。為什么會(huì)這樣,我也進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)師生定位不準(zhǔn),教法陳舊,缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注與評(píng)價(jià)等一系列問題。當(dāng)問題擺在眼前,才發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的貧乏與淺薄。因此我應(yīng)該重新給自己定位,改變教學(xué)方法。
為此,在實(shí)踐教學(xué)中,我由運(yùn)動(dòng)技能的灌輸者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。我設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造寬松的氛圍。我主動(dòng)參與,引導(dǎo)、點(diǎn)撥、組織學(xué)生一起活動(dòng),形成學(xué)生與教師,學(xué)生與學(xué)生之間的多向交流。并且我充分尊重學(xué)生的選擇,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)刈杂桑姓J(rèn)學(xué)生個(gè)體差異,給每位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。學(xué)生燦爛的笑臉是對(duì)我的肯定,學(xué)生積極的運(yùn)動(dòng)熱情是對(duì)我的褒獎(jiǎng)。
我想,如何做一名好的體育教師,就是他們創(chuàng)設(shè)開放的體育教學(xué)環(huán)境,開發(fā)他們的自主、互助學(xué)習(xí)能力,使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),真正成為體育課堂的主人。讓體育課成為學(xué)生最放松、最快樂、最主動(dòng)、最向往的一門課程。
仔細(xì)算算我也送走了有3屆六年級(jí)的學(xué)生了,每當(dāng)他們?cè)俅位氐叫@,來到校園里辦公室里看我時(shí),盡管數(shù)量不多但是我心里仍舊很欣慰。因?yàn)槲易龅搅恕didit!
遠(yuǎn)感受四季陽光的愛撫,永遠(yuǎn)看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容,在陽光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福,我的每天都會(huì)被幸福所包圍。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇十四
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
能夠代表學(xué)校參加第_屆中小學(xué)體育教師技能大賽非常高興,我演講的題目是《行動(dòng)起來,提高體育課堂教學(xué)實(shí)效》。我們大家都知道,新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與原來的《體育教學(xué)大綱》相比,有了很多的改進(jìn)和提高,即給我們體育教師帶來了機(jī)遇,同時(shí)也給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)給我們的機(jī)遇是:
一、選用教材內(nèi)容更加靈活。
二、教學(xué)組織形式更加靈活多樣。
三、教學(xué)方法更加簡(jiǎn)練和實(shí)用。
四、師生關(guān)系出現(xiàn)了變化。
五、學(xué)生體育課成績(jī)?cè)u(píng)定有了很大的突破。
甚至還有更多層面上的進(jìn)步和升華,當(dāng)然我們也面臨的挑戰(zhàn)也是很嚴(yán)峻的,主要表現(xiàn)在教師如何更好的選用教材,整合教材,采用什么樣的教學(xué)方法更加有效,怎樣評(píng)價(jià)更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,我今天與大家交流的就是如何更加注重體育課的實(shí)效性。
前不久,《銀川晚報(bào)》轉(zhuǎn)發(fā)了新華社的一片文章,主要是說現(xiàn)在中小學(xué)生的體質(zhì)下降的很嚴(yán)重,每天鍛煉不足一小時(shí)的有60%之多。這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。10月10日寧夏電視臺(tái)《今晚播報(bào)》節(jié)目也報(bào)道了銀川市中學(xué)生體質(zhì)下降的節(jié)目,某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)200米比賽中很多學(xué)生跑步下來,有中途摔倒的、有沒有跑完的、有跑完暈倒的,老師同學(xué)們都互相攙扶的。跑完的成績(jī)也和以往有了很大的差別。著名演員張國(guó)立在《市委書記》中有這樣一段臺(tái)詞,他在學(xué)校找他兒子的老師時(shí)看見孩子在踢足球,就對(duì)老師說著孩子上這種不動(dòng)腦子的課還行。雖是一句臺(tái)詞話,但這足以傷害到我們每個(gè)老師的感情,我相信我們每一個(gè)體育老師看見這幾個(gè)情況,都會(huì)有很深的感觸。我也相信,大家和我一樣,心里很不平靜,我更相信,每個(gè)有良知的體育老師都應(yīng)該為此負(fù)責(zé),現(xiàn)在學(xué)生都喜歡體育運(yùn)動(dòng),但是很多學(xué)生不喜歡體育課,這不能不說是體育的悲哀。
今天我所說到的加強(qiáng)體育課的實(shí)效性,不但要加強(qiáng)學(xué)生體育技能的培養(yǎng),更要教給他們更多的體育知識(shí),要注意學(xué)生體育行為習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,這就要求我們老師在平時(shí)的教學(xué)中有很豐富的知識(shí),很好的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是老師不斷學(xué)習(xí)的過程。每節(jié)課下來要讓學(xué)生有所收獲,要讓學(xué)生對(duì)今天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容到了課外也能有所運(yùn)用,加強(qiáng)體育課的實(shí)效性我們責(zé)無旁貸,培養(yǎng)學(xué)生體育行為習(xí)慣我們義不容辭。我們要針對(duì)我們寧夏的實(shí)際情況,結(jié)合教學(xué)設(shè)施,場(chǎng)地器材,更好的學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)內(nèi)容,把學(xué)生的注意力集中起來,要讓每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有所收獲。這樣一來,就對(duì)我們體育教師提出了更高的要求,我們要不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)我們自己。同樣我也在此向我們的主管部門提出一個(gè)小小的建議,優(yōu)質(zhì)課也好,組織觀摩也罷,希望能讓每個(gè)班的學(xué)生都參與,否則我們老師都知道那是在作秀,而且在很大程度上挫傷了那些沒有參與的學(xué)生的積極性和自信心。讓我們向四十分鐘要質(zhì)量吧。
老師們,讓我們共同行動(dòng)起來,讓我們的學(xué)生在體育課上大放異彩吧!讓學(xué)生從喜歡體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)到喜歡上體育課上吧!只要大家共同努力,體育課不但有多作為,而且還大有作為!最后我想引用我的老師給我的一句話作為我演講的結(jié)束:沒有不好的專業(yè),只有不好的人!謝謝大家!
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同仁們:
大家好!
今天,我很榮幸地被xxx授予了“xxx模范教師”的光榮稱號(hào)。作為普普通通的一名鄉(xiāng)村教師,面對(duì)榮譽(yù),我既感到欣喜,更多的是感恩和思考。
在慶祝教師節(jié)之際,我深深思考:作為新時(shí)代教師,我們?cè)撊绾螆?jiān)守新中國(guó)教師本分,真正做好學(xué)生的領(lǐng)路人。
首先,我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)有高尚的師德修養(yǎng)。師德是教育之根……。
堅(jiān)守新中國(guó)教師本分,堅(jiān)守三尺講臺(tái),心懷黨恩做教育。堅(jiān)持以學(xué)生為中心,立德樹人,用生命歌唱,做好學(xué)生的引路人,引導(dǎo)學(xué)生走上一條積極向上、健康幸福的人生之道。
這是作為新時(shí)代教師的我,祝愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,祝福祖國(guó)母親更加繁榮富強(qiáng)。
體育教師總結(jié)發(fā)言稿(專業(yè)16篇)篇十六
各位老師:
大家好,我叫__,來自__。我今天演講的題目是:做一名幸福的體育教師。
體育是強(qiáng)健體魄,磨礪意志,強(qiáng)盛生命力的代名詞;教師是傳播正能量,延續(xù)人類文明和智慧的工程師;這兩個(gè)詞語在一起就構(gòu)成了我的職業(yè)——體育教師。我很幸運(yùn),我是一名體育教師。風(fēng)吹日曬,風(fēng)雨無阻。
20__年8月我成為了一名光榮而神圣的小學(xué)體育老師,掐指一算已經(jīng)上班五年了,從最初上課時(shí)的無所適從到現(xiàn)在的游刃有余,我覺得體育老師除了一般老師需要具有的教育教學(xué)能力外還需要具備很好的體力和活力,安全的責(zé)任需要我們體育老師精心的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織,觀察每一個(gè)學(xué)生及時(shí)處理各種突發(fā)事件,40分鐘是絲毫不能懈怠一絲一毫的,你要為學(xué)生的安全負(fù)責(zé),因?yàn)榘踩珶o小事。
體育教師和別的教師不太一樣,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)年級(jí)甚至更多的年級(jí),再加上上課地點(diǎn)在室外,一節(jié)課往往是好幾個(gè)班同時(shí)在同一塊場(chǎng)地上,這樣學(xué)生的注意力不容易集中,怎樣管理好班級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵,因?yàn)閳?chǎng)地空曠,站隊(duì)容易說話。尤其是那些不太聽話的孩子,最初我也是通過嚴(yán)厲的方式來控制學(xué)生,當(dāng)然也收到了一些效果,但是時(shí)間長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)體育課就沒那么多興趣了。按照以往的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生們應(yīng)該最喜歡上體育課的,因?yàn)轶w育課不受約束,更加自由。為什么會(huì)這樣,我也進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)師生定位不準(zhǔn),教法陳舊,缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注與評(píng)價(jià)等一系列問題。當(dāng)問題擺在眼前,才發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的貧乏與淺薄。因此我應(yīng)該重新給自己定位,改變教學(xué)方法。
為此,在實(shí)踐教學(xué)中,我由運(yùn)動(dòng)技能的灌輸者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。我設(shè)計(jì)形式多樣的`教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造寬松的氛圍。我主動(dòng)參與,引導(dǎo)、點(diǎn)撥、組織學(xué)生一起活動(dòng),形成學(xué)生與教師,學(xué)生與學(xué)生之間的多向交流。并且我充分尊重學(xué)生的選擇,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)刈杂?,承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異,給每位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。學(xué)生燦爛的笑臉是對(duì)我的肯定,學(xué)生積極的運(yùn)動(dòng)熱情是對(duì)我的褒獎(jiǎng)。
我想,如何做一名好的體育教師,就是他們創(chuàng)設(shè)開放的體育教學(xué)環(huán)境,開發(fā)他們的自主、互助學(xué)習(xí)能力,使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),真正成為體育課堂的主人。讓體育課成為學(xué)生最放松、最快樂、最主動(dòng)、最向往的一門課程。
仔細(xì)算算我也送走了有3屆六年級(jí)的學(xué)生了,每當(dāng)他們?cè)俅位氐叫@,來到校園里辦公室里看我時(shí),盡管數(shù)量不多但是我心里仍舊很欣慰。因?yàn)槲易龅搅恕?/p>
或許,作為體育教師的我永遠(yuǎn)是擁抱春夏秋冬的人;或許,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上寒來暑往,揮汗如雨的忙碌似乎永無止境,但更多的時(shí)候,我心里還是溢滿幸福。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)能與自然零距離接觸,永遠(yuǎn)感受四季陽光的愛撫,永遠(yuǎn)看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容,在陽光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福,我的每天都會(huì)被幸福所包圍。